หน่วยการเรียนรู้ ๓ เพื่อนกัน

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ เพื่อนกัน ๑๔ ชั่วโมง รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เรื่อง คำนำเรื่อง เวลา ๑ ชั่วโมง ภาคเรียนที่ ๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสียงคำจากเรื่องได้ K ๒. อ่านสะกดคำจากเรื่องได้ P ๓. มีความมุ่งมั่นในการทำงาน A ๓. สาระสำคัญ การอ่านเป็นการสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และช่วย ให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน ๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๒. ความสามารถในการคิด - คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา - ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา - คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม

- ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้ ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K) ๑. อ่านออกเสียงคำจากเรื่องได้ ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. อ่านสะกดคำจากเรื่องได้ ๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) ๑. มีความมุ่งมั่นในการทำงาน ๖.การบูรณาการ โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการโรงเรียนคุณธรรม อาเซียนศึกษา คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม อื่น ๆ (ระบุ).................................................................................................................. ๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้) กิจกรรมการอ่านคำนำเรื่องจากบทเรียน เรื่อง เพื่อนกัน ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูให้นักเรียนดูภาพ คำนำเรื่อง จากบทเรียน เรื่อง เพื่อนกัน หน้า ๒๔ ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา ให้นักเรียนสังเกตภาพและร่วมกันตอบว่ามีภาพอะไรบ้าง ขั้นที่ ๓ หาความหมาย ครูอ่านคำนำเรื่องจากบทเรียนให้นักเรียนฟัง ๑ รอบ ให้นักเรียนอ่านตามพร้อมกัน ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด นักเรียนจับคู่ฝึกอ่านคำนำเรื่องจากบทเรียน ครูให้คำแนะนำและฝึกอ่านนักเรียนที่อ่านไม่ คล่อง ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้ นักเรียนทดสอบการอ่านคำนำเรื่องรายบุคคล

๙. สื่อการสอน ๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑ ๑๐. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ ๑. ห้องสมุดโรงเรียน ๑๑. การวัดและประเมินผล - ประเมินทักษะการอ่าน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินการทำใบงาน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินผลด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์60% ขึ้นไปถือว่าผ่าน ๑๒. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….......................................………..……………………………………… ลงชื่อ ……………………………………..…… (นางสาวสมร เพ็งเวียง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองลาน …………./…………../………….

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เพื่อนกัน เรื่อง รู้จักคำนำเรื่อง 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 4. ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 5. ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ครูผู้สอน (นางสาวนากิษะ วันคำ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย …………./……………./…………

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ เพื่อนกัน ๑๔ ชั่วโมง รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เรื่อง การอ่านออกเสียง เวลา ๒ ชั่วโมง ภาคเรียนที่ ๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสียงคำจากเรื่องได้ K ๒. อ่านสะกดคำจากเรื่องได้ P ๓. มีความมุ่งมั่นในการทำงาน A ๓. สาระสำคัญ การอ่านเป็นการสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และช่วย ให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน ๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๒. ความสามารถในการคิด - คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา - ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา - คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม - ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม

๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้ ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K) ๑. อ่านออกเสียงคำจากเรื่องได้ ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. อ่านสะกดคำจากเรื่องได้ ๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) ๑. มีความมุ่งมั่นในการทำงาน ๖.การบูรณาการ โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการโรงเรียนคุณธรรม อาเซียนศึกษา คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม อื่น ๆ (ระบุ).................................................................................................................. ๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้) กิจกรรมการอ่านออกเสียงบทเรียน เรื่อง เพื่อนกัน ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูสนทนากับนักเรียนให้นักเรียนดูภาพจากบทเรียน เรื่อง เพื่อนกัน หน้า ๒๕ ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา ให้นักเรียนตอบว่าภาพจากบทเรียนนี้เกี่ยวกับอะไร เนื้อเรื่องควรจะเป็นอย่างไร ขั้นที่ ๓ หาความหมาย ครูอ่านบทเรียนเรื่อง เพื่อนกัน ให้นักเรียนฟัง ให้นักเรียนอ่านตามครูพร้อมกัน นักเรียนแบ่งกลุ่ม แต่ละกลุ่มร่วมกันฝึกอ่านบทเรียน เรื่อง เพื่อนกัน นักเรียนคนใดอ่านไม่ คล่อง เพื่อนในกลุ่มคอยช่วยเหลือให้คำแนะนำ ถ้าคำนั้นเพื่อนในกลุ่มอ่านไม่ได้ครูคอยให้คำแนะนำเพิ่มเติม ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด ครูและนักเรียนร่วมกันเล่าเรื่องจากการอ่านบทเรียน นักเรียนร่วมกันตอบว่าจากบทเรียนมี ตัวละครใดบ้าง นักเรียนอยากเป็นตัวละครใดในเรื่อง เพราะเหตุใด ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้

นักเรียนทดสอบการอ่านออกเสียงบทเรียนเป็นรายบุคคล ๙. สื่อการสอน ๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑ ๑๐. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ ๑. ห้องสมุดโรงเรียน ๑๑. การวัดและประเมินผล - ประเมินทักษะการอ่าน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินการทำใบงาน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินผลด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์60% ขึ้นไปถือว่าผ่าน ๑๒. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….......................................………..……………………………………… ลงชื่อ ……………………………………..…… (นางสาวสมร เพ็งเวียง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองลาน …………./…………../………….

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เพื่อนกัน เรื่อง การอ่านออกเสียง 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 4. ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 5. ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ครูผู้สอน (นางสาวนากิษะ วันคำ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย …………./……………./…………

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ เพื่อนกัน ๑๔ ชั่วโมง รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เรื่อง อ่านออกเสียงอักษรสูง (ข ฉ ผ ส ห) เวลา ๒ ชั่วโมง ภาคเรียนที่ ๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. บอกพยัญชนะอักษรสูงได้ K ๒. อ่านออกเสียงพยัญชนะอักษรสูงได้ P ๓. มีความใฝ่เรียนรู้A ๓. สาระสำคัญ การอ่านเป็นการสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และช่วย ให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน ๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๒. ความสามารถในการคิด - คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา - ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา - คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม

- ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้ ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K) ๑. บอกพยัญชนะอักษรสูงได้ ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. อ่านออกเสียงพยัญชนะอักษรสูงได้ ๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) ๑. มีความมุ่งมั่นในการทำงาน ๖.การบูรณาการ โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการโรงเรียนคุณธรรม อาเซียนศึกษา คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม อื่น ๆ (ระบุ).................................................................................................................. ๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้) กิจกรรมการอ่านออกเสียงพยัญชนะอักษรสูง (ข ฉ ผ ส ห) ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูสนทนากับนักเรียนถึงอักษรสูงที่นักเรียนได้เรียนมาว่าอักษรสูงมีพยัญชนะใดบ้าง ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา ครูติดบัตรคำพยัญชนะอักษรสูง ข ฉ ผ ส ห บนกระดาน ครูให้นักเรียนสังเกตพยัญชนะ ครูถามคำถามนักเรียนคิดว่าว่าพยัญชนะบัตรคำที่ครูติดบน กระดานเป็นอักษรกลาง อักษรสูง หรืออักษรต่ำ ถ้านักเรียนตอบผิดครูอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียน เข้าใจว่าบัตรคำที่ครูติดบนกระดานนั้นคืออักษรสูง ให้นักเรียนท่องจำเพื่อให้เกิดการจำอักษรสูงได้ ขั้นที่ ๓ หาความหมาย ครูอ่านพยัญชนะอักษรสูงให้นักเรียนฟัง ๑ รอบ ดังนี้ ข อ่านว่า ขอ ฉ อ่านว่า ฉอ ผ อ่านว่า ผอ ส อ่านว่า สอ ห อ่านว่า หอ

ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด นักเรียนอ่านพยัญชนะอักษรสูงพร้อมกัน ๑ รอบ ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้ นักเรียนจับคู่ ร่วมกันฝึกอ่านออกเสียงพยัญชนะอักษรสูงนักเรียนคนใดอ่านผิดเพื่อนในกลุ่ม ช่วยกันฝึกอ่าน ครูให้คำแนะนำเพิ่มเติม ๙. สื่อการสอน ๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑ ๒. บัตรคำ ๑๐. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ ๑. ห้องสมุดโรงเรียน ๑๑. การวัดและประเมินผล - ประเมินทักษะการอ่าน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินการทำใบงาน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินผลด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์60% ขึ้นไปถือว่าผ่าน ๑๒. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….......................................………..……………………………………… ลงชื่อ ……………………………………..…… (นางสาวสมร เพ็งเวียง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองลาน …………./…………../………….

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เพื่อนกัน เรื่อง อ่านออกเสียงอักษรสูง (ข ฉ ผ ส ห) 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 4. ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 5. ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ครูผู้สอน (นางสาวนากิษะ วันคำ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย …………./……………./…………

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ เพื่อนกัน ๑๔ ชั่วโมง รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เรื่อง อ่านออกเสียงอักษรต่ำ (ง ช พ ภ ม ร ล ว) เวลา ๒ ชั่วโมง ภาคเรียนที่ ๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. บอกพยัญชนะอักษรต่ำได้ K ๒. อ่านออกเสียงพยัญชนะอักษรต่ำได้ P ๓. มีความใฝ่เรียนรู้A ๓. สาระสำคัญ การอ่านเป็นการสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และช่วย ให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน ๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๒. ความสามารถในการคิด - คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา - ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา - คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม

- ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้ ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K) ๑. บอกพยัญชนะอักษรต่ำได้ ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. อ่านออกเสียงพยัญชนะอักษรต่ำได้ ๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) ๑. มีความมุ่งมั่นในการทำงาน ๖.การบูรณาการ โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการโรงเรียนคุณธรรม อาเซียนศึกษา คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม อื่น ๆ (ระบุ).................................................................................................................. ๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้) กิจกรรมการอ่านออกเสียงพยัญชนะอักษรต่ำ (ง ช พ ภ ม ร ล ว) ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนอักษรต่ำที่เคยเรียนมา ว่ามีพยัญชนะใดบ้าง ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา ครูให้อาสาสมัครนักเรียนชูบัตรพยัญชนะอักษรต่ำ ง ช พ ภ ม ร ล ว หน้าชั้นเรียน ครูให้นักเรียนสังเกตพยัญชนะ ครูถามคำถามนักเรียนคิดว่าว่าพยัญชนะบัตรคำหน้าชั้นเรียน เป็นอักษรกลาง อักษรสูง หรืออักษรต่ำ ถ้านักเรียนตอบผิดครูอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจว่าบัตร คำที่ครูชูนั้นคืออักษรต่ำ ให้นักเรียนท่องจำเพื่อให้เกิดการจำอักษรต่ำได้ ขั้นที่ ๓ หาความหมาย ครูให้นักเรียนอ่านพยัญชนะอักษรต่ำที่เรียนในชั่วโมงที่แล้ว ๑ รอบ ดังนี้ ง อ่านว่า งอ พ อ่านว่า พอ ภ อ่านว่า พอ ม อ่านว่า มอ ร อ่านว่า รอ ล อ่านว่า ลอ

ครูอธิบายเพิ่มเติมถึงอักษรต่ำ คือ ในชั่วโมงนี้นักเรียนจะมาเรียนรู้อักษรต่ำเพิ่มอีก ๒ พยัญชนะ คือ ฉ ว และอ่านออกเสียงให้นักเรียนฟัง ๑ รอบ ให้นักเรียนอ่านตาม ดังนี้ ฉ อ่านว่า ฉอ ว อ่านว่า วอ ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด นักเรียนอ่านพยัญชนะอักษรต่ำพร้อมกัน ๒ รอบ ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้ นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงพยัญชนะอักษรต่ำ นักเรียนคนใดอ่านผิดเพื่อนร่วมห้องช่วยกันฝึก อ่านให้ถูกต้อง ครูให้คำแนะนำเพิ่มเติม ๙. สื่อการสอน ๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑ ๒. บัตรพยัญชนะ ๑๐. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ ๑. ห้องสมุดโรงเรียน ๑๑. การวัดและประเมินผล - ประเมินทักษะการอ่าน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินการทำใบงาน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินผลด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์60% ขึ้นไปถือว่าผ่าน ๑๒. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….......................................………..……………………………………… ลงชื่อ ……………………………………..…… (นางสาวสมร เพ็งเวียง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองลาน …………./…………../………….

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ที่ 4 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เพื่อนกัน เรื่อง อ่านออกเสียงอักษรต่ำ (ง ช พ ภ ม ร ล ว) 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 4. ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 5. ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ครูผู้สอน (นางสาวนากิษะ วันคำ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย …………./……………./…………

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๕ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ เพื่อนกัน ๑๔ ชั่วโมง รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เรื่อง สระ เอ เวลา ๒ ชั่วโมง ภาคเรียนที่ ๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน ท ๔.๑ ป๑/๑. บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์และเลขไทย ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. บอกรูปสระ เอ ได้ K ๒. อ่านออกเสียงคำที่ประสมสระ เอ ได้ P ๓. มีความใฝ่เรียนรู้A ๓. สาระสำคัญ สระคือเครื่องหมายใช้แทนเสียงที่เปล่งออกมาตามหลักภาษา ช่วยให้อ่านออกเสียงได้ถูกต้องเป็นการ สร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจในการออกเสียงในชีวิตประจำวัน ๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๒. ความสามารถในการคิด - คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา - ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา - คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม

๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม - ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้ ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K) ๑. บอกรูปสระเอ ได้ ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. อ่านออกเสียงคำที่ประสมสระ เอได้ ๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) ๑. มีความใฝ่เรียนรู้ ๖. การบูรณาการ โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการโรงเรียนคุณธรรม อาเซียนศึกษา คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม อื่น ๆ (ระบุ).................................................................................................................. ๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้) กิจกรรมการอ่านคำที่ประสมสระ เอ ใบงาน เรื่อง สระ เอ ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูสนทนากับนักเรียนถึงสระในภาษาไทยครูยกตัวอย่างคำว่า เก ให้นักเรียนร่วมกันตอบว่า สระใดปรากฎในคำนี้ ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา นักเรียนศึกษา เรื่อง สระ เอ จากหนังสือเรียนภาษาพาทีชั้นป.๑ หน้า ๒๖ - ๒๗ ขั้นที่ ๓ หาความหมาย

ครูให้อาสาสมัครนักเรียน ๓ คน วาดภาพคำที่ประสมด้วยสระ เอ หน้าชั้นเรียน ให้เพื่อน ร่วมกันตอบว่าภาพที่วาดคือภาพอะไร และให้อ่านออกเสียงพร้อมกัน ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด ให้นักเรียนยกตัวอย่างคำที่มีสระ เอ คนละ ๒ คำ และสะกดคำด้วยปากเปล่า ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้ นักเรียนทำใบงาน เรื่อง สระ เอ ๙. สื่อการสอน ๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑ ๑๐. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ ๑. ห้องสมุดโรงเรียน ๑๑. การวัดและประเมินผล - ประเมินทักษะการอ่าน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินการทำใบงาน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินผลด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์60% ขึ้นไปถือว่าผ่าน ๑๒. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….......................................………..……………………………………… ลงชื่อ ……………………………………..…… (นางสาวสมร เพ็งเวียง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองลาน …………./…………../………….

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ที่ 5 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เพื่อนกัน เรื่อง สระ เอ 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 4. ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 5. ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ครูผู้สอน (นางสาวนากิษะ วันคำ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย …………./……………./…………

ใบงาน เรื่อง สระ เอ ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่......... คำชี้แจง ให้นักเรียนเติมสระ เอ ( เ- ) หน้าพยัญชนะระบายสีให้สวยงามและฝึกอ่าน .....ว .....ล .....ห .....ก .....ป .....ข .....ม .....ฉ

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๖ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ เพื่อนกัน ๑๔ ชั่วโมง รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เรื่อง สระ แอ เวลา ๒ ชั่วโมง ภาคเรียนที่ ๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน ท ๔.๑ ป๑/๑. บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์และเลขไทย ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. บอกรูปสระ แอ ได้ K ๒. อ่านออกเสียงคำที่ประสมสระ แอ ได้ P ๓. มีความใฝ่เรียนรู้A ๓. สาระสำคัญ สระคือเครื่องหมายใช้แทนเสียงที่เปล่งออกมาตามหลักภาษา ช่วยให้อ่านออกเสียงได้ถูกต้องเป็นการ สร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจในการออกเสียงในชีวิตประจำวัน ๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๒. ความสามารถในการคิด - คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา - ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา

- คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม - ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้ ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K) ๑. บอกรูปสระแอ ได้ ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. อ่านออกเสียงคำที่ประสมสระ แอ ได้ ๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) ๑. มีความใฝ่เรียนรู้ ๖.การบูรณาการ โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการโรงเรียนคุณธรรม อาเซียนศึกษา คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม อื่น ๆ (ระบุ).................................................................................................................. ๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้) กิจกรรมการอ่านคำที่ประสมด้วยสระ แอ ใบงาน เรื่อง สระ แอ ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูสนทนากับนักเรียนถึงสระในภาษาไทยครูยกตัวอย่างคำว่า แล ให้นักเรียนร่วมกันตอบว่า สระใดปรากฎในคำนี้ ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา นักเรียนศึกษา เรื่อง สระ แอ จากหนังสือเรียนภาษาพาทีชั้นป.๑ หน้า ๒๖ - ๒๗ ขั้นที่ ๓ หาความหมาย

ครูให้อาสาสมัครนักเรียน ๕ คน วาดภาพคำที่ประสมด้วยสระ แอ หน้าชั้นเรียน ให้เพื่อน ร่วมกันตอบว่าภาพที่วาดคือภาพอะไร และให้อ่านออกเสียงพร้อมกัน ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด ให้นักเรียนยกตัวอย่างคำที่ประสมด้วยสระ แอ คนละ ๑ คำ และสะกดคำด้วยปากเปล่า ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้ นักเรียนทำใบงาน เรื่อง สระ แอ ๙. สื่อการสอน ๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑ ๑๐. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ ๑. ห้องสมุดโรงเรียน ๑๑. การวัดและประเมินผล - ประเมินทักษะการอ่าน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินการทำใบงาน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินผลด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์60% ขึ้นไปถือว่าผ่าน ๑๒. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….......................................………..……………………………………… ลงชื่อ ……………………………………..…… (นางสาวสมร เพ็งเวียง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองลาน …………./…………../………….

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ที่ 6 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เพื่อนกัน เรื่อง สระ แอ 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 4. ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 5. ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ครูผู้สอน (นางสาวนากิษะ วันคำ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย …………./……………./…………

ใบงาน เรื่อง สระ แอ ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่......... คำชี้แจง ให้นักเรียนเติมสระ แอ ( แ- ) หน้าพยัญชนะระบายสีให้สวยงามและฝึกอ่าน .......ตงโม .......ตงกวา .........มว .......ก้ว กุญ........จ ........ปรงสีฟัน

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๗ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ เพื่อนกัน ๑๔ ชั่วโมง รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เรื่อง เลขไทย ๖-๑๐ เวลา ๒ ชั่วโมง ภาคเรียนที่ ๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน ท ๔.๑ ป๑/๑. บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์และเลขไทย ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านเลขไทย ๖ - ๑๐ ได้ K ๒. เขียนเลขไทย ๖ - ๑๐ ได้ P ๓. มีความใฝ่เรียนรู้A ๓. สาระสำคัญ ตัวเลขไทยเป็นอักษรตัวเลขที่ใช้แสดงจำนวนนับในภาษาไทย ซึ่งมีคุณค่าเอกลักษณ์ของความเป็นชาติ ไทย ทางด้านอักษรและภาษาไทยซึ่งควรแก่การอนุรักษ์ส่งเสริมการนำไปใช้ให้แพร่หลาย ๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๒. ความสามารถในการคิด - คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา - ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา - คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม

๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม - ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้ ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K) ๑. อ่านเลขไทย ๖ - ๑๐ ได้ ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. เขียนเลขไทย ๖ - ๑๐ ได้ ๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) ๑. มีความใฝ่เรียนรู้ ๖.การบูรณาการ โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการโรงเรียนคุณธรรม อาเซียนศึกษา คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม อื่น ๆ (ระบุ).................................................................................................................. ๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้) กิจกรรมการอ่านตัวเลขไทย ๖ – ๑๐ ใบงาน เรื่อง เลขไทย ๖ – ๑๐ ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูทบทวนตัวเลข ๑-๕ และสนทนากับนักเรียนถึงตัวเลขเช่น ให้นักเรียนอ่านเลข ๖ - ๑๐ ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา นักเรียนศึกษาเลขไทยจากหนังสือเรียนภาษาพาทีชั้นป.๑ หน้า ๒๖ ขั้นที่ ๓ หาความหมาย ครูติดบัตรตัวเลขไทย ๖ - ๑๐ บนกระดาน ครูหยิบดินสอขึ้นมา ๗ แท่ง สุ่มนักเรียนออกไป หยิบบัตรตัวเลขไทยบนกระดานให้ตรงกับจำนวนดินสอที่ครูหยิบขึ้นมา และให้นักเรียนอ่านจำนวน ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด

ครูให้นักเรียนเขียนเลขไทย ๖ - ๑๐ พร้อมคำอ่านลงในสมุด เช่น ๖ อ่านว่า หก อ่านให้ครูฟัง รายบุคคล ครูตรวจความถูกต้อง นักเรียนคนใดเขียนไม่ถูกครูให้คำแนะให้นักเรียนแก้ไขให้ถูกต้อง ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้ นักเรียนทำใบงาน เรื่อง เลขไทย ๖ - ๑๐ ๙. สื่อการสอน ๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑ ๒. บัตรเลขไทย ๑๐. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ ๑. ห้องสมุดโรงเรียน ๑๑. การวัดและประเมินผล - ประเมินทักษะการอ่าน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินการทำใบงาน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินผลด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์60% ขึ้นไปถือว่าผ่าน ๑๒. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….......................................………..……………………………………… ลงชื่อ ……………………………………..…… (นางสาวสมร เพ็งเวียง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองลาน …………./…………../………….

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ที่ 7 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เพื่อนกัน เรื่อง เลขไทย ๖-๑๐ 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 4. ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 5. ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ครูผู้สอน (นางสาวนากิษะ วันคำ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย …………./……………./…………

บัตรตัวเลขไทย ๖ - ๑๐ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๘ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ เพื่อนกัน ๑๔ ชั่วโมง รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เรื่อง อ่านคล่อง ร้องเล่น เวลา ๑ ชั่วโมง ภาคเรียนที่ ๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวใน รูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ ป๑/๒. บอกความหมายของคำ และข้อความที่อ่าน ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน ท ๒.๑ ป๑/๑ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสียงบทอ่านโยกมา โยกไปได้K ๒. คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดบทอ่านโยกมา โยกไป ได้ P ๓. มีความใฝ่เรียนรู้A ๓. สาระสำคัญ การอ่านบทอ่าน “เพื่อนลูกช้าง” เป็นการฝึกประสบการณ์ทางภาษา ทั้งทำให้เกิดความสนุกสนานใน การเรียน ๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๒. ความสามารถในการคิด - คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา - ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา

- คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม - ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้ ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K) ๑. อ่านออกเสียงบทอ่าน เพื่อนลูกช้างได้ ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดบทอ่านเพื่อนลูกช้างได้ ๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) ๑. มีความใฝ่เรียนรู้ ๖. การบูรณาการ โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการโรงเรียนคุณธรรม อาเซียนศึกษา คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม อื่น ๆ (ระบุ).................................................................................................................. ๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้) ใบงาน เรื่อง การเขียนคัดลายมือ เรื่อง เพื่อนลูกช้าง ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูอ่านบทอ่าน เรื่อง เพื่อนลูกช้าง ให้นักเรียนฟัง ๑ รอบ และให้นักเรียนอ่านตามครู ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา นักเรียนจับคู่ฝึกอ่านบทอ่าน เพื่อนลูกช้าง ขั้นที่ ๓ หาความหมาย ให้ตัวแทนนักเรียนออกมาอ่านบทอ่าน เรื่อง เพื่อนลูกช้าง หน้าชั้นเรียน ๑ คน เพื่อนฟังและ สังเกตว่าอาสาสมัครอ่านถูกต้องหรือไม่ ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด

ครูให้นักเรียนร่วมกันบอกถึงบทอ่านว่าเกี่ยวกับเรื่องใด ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้ นักเรียนเขียนคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดจากบทอ่านเรื่อง เพื่อนลูกช้าง ๙. สื่อการสอน ๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑ ๑๐. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ ๑. ห้องสมุดโรงเรียน ๑๑. การวัดและประเมินผล - ประเมินทักษะการอ่าน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินการทำใบงาน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินผลด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์60% ขึ้นไปถือว่าผ่าน ๑๒. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….......................................………..……………………………………… ลงชื่อ ……………………………………..…… (นางสาวสมร เพ็งเวียง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองลาน …………./…………../………….

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ที่ 8 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เพื่อนกัน เรื่อง อ่านคล่อง ร้องเล่น 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 4. ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 5. ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ครูผู้สอน (นางสาวนากิษะ วันคำ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย …………./……………./…………

ใบงาน เรื่อง การเขียนคัดลายมือ “เพื่อนลูกช้าง” ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่......... คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดจากข้อความที่กำหนดให้ เด็ก เด็ก เป็น เพื่อน ลูกช้าง ......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ลูกช้าง เป็น เพื่อน เด็ก เด็ก ......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ลูกช้าง แม้ ตัว ยัง เล็ก ......................................................................................................................... .......................................................................................................................... แต่ เด็ก เด็ก ตัว เล็ก กว่า ลูก ช้าง ......................................................................................................................... ..........................................................................................................................