แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๗ แมวเหมียว ๓ ชั่วโมง รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เรื่อง อ่านออกเสียง เวลา ๑ ชั่วโมง ภาคเรียนที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ ป๑/๓. ตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสียงบทเรียนได้ K ๒. ตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน P ๓. มีความใฝ่เรียนรู้A ๓. สาระสำคัญ การอ่านเป็นการสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และช่วย ให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน ๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๒. ความสามารถในการคิด - คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา - ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา - คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
- นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม - ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้ ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K) ๑. อ่านออกเสียงบทเรียนได้ ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. ตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน ๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) ๑. มีความใฝ่เรียนรู้ ๖.การบูรณาการ โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการโรงเรียนคุณธรรม อาเซียนศึกษา คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม อื่น ๆ (ระบุ).................................................................................................................. ๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้) กิจกรรมการอ่านบทเรียน เรื่อง แมวเหมียว ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับแมวที่นักเรียนเคยเห็นและโยงถึงบทเรียน ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา ครูอ่านบทเรียน เรื่อง แมวเหมียว ให้นักเรียนฟังทีละบรรทัดและอ่านตามครู ขั้นที่ ๓ หาความหมาย ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มร่วมกันฝึกอ่านบทเรียน นักเรียนคนใดอ่านไม่คล่องเพื่อนในกลุ่ม ช่วยกันฝึกอ่าน
ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด ครูให้อาสาสมัครนักเรียนแสดงท่าทางประกอบจากบทเรียน ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้ ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียน เรื่อง แมวเหมียว ว่าเกี่ยวกับเรื่องใด เช่น ลักษณะนิสัย ของแมว ๙. สื่อการสอน ๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต วรรณคดีลำนำ ชั้น ป.๑ ๑๐. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ ๑. ห้องสมุดโรงเรียน ๑๑. การวัดและประเมินผล - ประเมินทักษะการอ่าน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินการทำใบงาน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี ๑๒. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….......................................………..……………………………………… ลงชื่อ ……………………………………..…… (นางสาวสมร เพ็งเวียง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองลาน …………./…………../………….
บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาภาษาไทย(วรรณคดี) หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 แมวเหมียว เรื่อง อ่านออกเสียง 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 4. ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 5. ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ครูผู้สอน (นางสาวนากิษะ วันคำ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย …………./……………./………
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๗ แมวเหมียว ๓ ชั่วโมง รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เรื่อง รู้จักอาขยาน เวลา ๑ ชั่วโมง ภาคเรียนที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ ท ๕.๑ ป๑/๒. ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองตามความสนใจ ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสียงบทอาขยานได้ K ๒. ท่องจำบทอาขยานได้ P ๓. มีความใฝ่เรียนรู้A ๓. สาระสำคัญ การท่องจำบทอาขยานเป็นส่วนหนึ่งของการฝึกความจำ นอกจากนี้ยังมีคติสอนใจช่วยให้เกิดนิสัยรักการ อ่าน ๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๒. ความสามารถในการคิด - คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา - ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา
- คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม - ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้ ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K) ๑. อ่านออกเสียงบทอาขยานได้ ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. ท่องจำบทอาขยานได้ ๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) ๑. มีความใฝ่เรียนรู้ ๖.การบูรณาการ โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการโรงเรียนคุณธรรม อาเซียนศึกษา คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม อื่น ๆ (ระบุ).................................................................................................................. ๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้) กิจกรรมการท่องอาขยาน เรื่อง แมวเอ๋ยแมวเหมียว ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูทบทวนการอ่านออกเสียงบทเรียนจากชั่วโมงที่แล้ว ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา ครูท่องบทอาขยาน เรื่อง แมวเอ๋ยแมวเหมียว ให้นักเรียนฟัง ๑ รอบ นักเรียนอ่านตามครู ขั้นที่ ๓ หาความหมาย นักเรียนจับคู่ฝึกอ่านบทอาขยาน เรื่อง แมวเอ๋ยแมวเหมียว
ครูให้ตัวแทนนักเรียนอ่านบทอาขยานหน้าชั้นเรียน ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด ครูให้นักเรียนตอบคำถามจากบทอาขยานเรื่อง แมวเอ๋ยแมวเหมียว ดังนี้ รูปร่างของแมว เสียงร้องของแมว ลักษณะนิสัยของแมว การนำบทร้อยกรองไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้ ครูทดสอบการอ่านบทอาขยานเรื่อง แมวเอ๋ยแมวเหมียว เป็นรายกลุ่ม ๙. สื่อการสอน ๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต วรรณคดีลำนำ ชั้น ป.๑ ๑๐. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ ๑. ห้องสมุดโรงเรียน ๑๑. การวัดและประเมินผล - ประเมินทักษะการอ่าน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินการทำใบงาน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี ๑๒. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….......................................………..……………………………………… ลงชื่อ ……………………………………..…… (นางสาวสมร เพ็งเวียง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองลาน …………./…………../………….
บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาภาษาไทย(วรรณคดี) หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 แมวเหมียว เรื่อง รู้จักอาขยาน 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 4. ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 5. ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ครูผู้สอน (นางสาวนากิษะ วันคำ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย …………./……………./…………
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๗ แมวเหมียว ๓ ชั่วโมง รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เรื่อง การแสดงความคิดเห็น เวลา ๑ ชั่วโมง ภาคเรียนที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้ ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึก ในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า และนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ตัวชี้วัด ท ๓.๑ ป๑/๓. พูดแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและดู ท ๕.๑ ป๑/๑. บอกข้อคิดที่ได้จากการอ่านหรือการฟังวรรณกรรมร้อยแก้วและร้อยกรองสำหรับเด็ก ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. เข้าใจการพูดแสดงความคิดเห็นจากบทเรียนได้ K ๒. บอกข้อคิดที่ได้จากเรื่อง P ๓. มีความใฝ่เรียนรู้A ๓. สาระสำคัญ การพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึก ช่วยให้เกิดความเข้าใจในการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ ๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๒. ความสามารถในการคิด - คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา - ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา
- คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม - ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้ ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K) ๑. เข้าใจการพูดแสดงความคิดเห็นจากบทเรียนได้ ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. บอกข้อคิดที่ได้จากเรื่อง ๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) ๑. มีความใฝ่เรียนรู้ ๖.การบูรณาการ โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการโรงเรียนคุณธรรม อาเซียนศึกษา คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม อื่น ๆ (ระบุ).................................................................................................................. ๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้) กิจกรรมการพูดแสดงความคิดเห็นจากเรื่อง ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูทบทวนบทเรียน โดยการให้นักเรียนท่องบทอาขยาน เรื่อง แมวเอ๋ยแมวเหมียว ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา ครูให้นักเรียนค้นหาชื่อสัตว์ที่ปรากฏในเรื่อง ขั้นที่ ๓ หาความหมาย ครูอธิบายเพิ่มเติมถึงบทเรียนแมวเหมียว แมวคอยจับหนูเป็นการรู้หน้าที่ซึ่งเป็นตัวอย่างของ ความกตัญญู
ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด ครูให้นักเรียนบอกความกตัญญูของตนเอง พร้อมยกตัวอย่างประกอบ ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้ นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น บอกข้อคิดที่ได้จากเรื่องจากบทเรียนให้ข้อคิดด้าน ความกตัญญู ๙. สื่อการสอน ๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต วรรณคดีลำนำ ชั้น ป.๑ ๑๐. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ ๑. ห้องสมุดโรงเรียน ๑๑. การวัดและประเมินผล - ประเมินทักษะการอ่าน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินการทำใบงาน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี ๑๒. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….......................................………..……………………………………… ลงชื่อ ……………………………………..…… (นางสาวสมร เพ็งเวียง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองลาน …………./…………../………….
บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาภาษาไทย(วรรณคดี) หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 แมวเหมียว เรื่อง การแสดงความคิดเห็น 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 4. ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 5. ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ครูผู้สอน (นางสาวนากิษะ วันคำ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย …………./……………./…………