หน่วยการเรียนรู้ ๑๐ เพื่อนรู้ใจ

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๐ เพื่อนรู้ใจ ๑๒ ชั่วโมง รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เรื่อง คำนำเรื่อง เวลา ๑ ชั่วโมง ภาคเรียนที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ ป๑/๒. บอกความหมายของคำ และข้อความที่อ่าน ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสียงคำจากเรื่องได้ K ๒. อ่านสะกดคำจากเรื่องได้ P ๓. มีความมุ่งมั่นในการทำงาน A ๓. สาระสำคัญ การอ่านเป็นการสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และช่วย ให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน ๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๒. ความสามารถในการคิด - คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา - ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา - คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม

๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม - ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้ ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K) ๑. อ่านออกเสียงคำจากเรื่องได้ ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. อ่านสะกดคำจากเรื่องได้ ๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) ๑. มีความมุ่งมั่นในการทำงาน ๖.การบูรณาการ โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการโรงเรียนคุณธรรม อาเซียนศึกษา คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม อื่น ๆ (ระบุ).................................................................................................................. ๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้) กิจกรรมการอ่านคำนำเรื่องจากบทเรียน เรื่อง เพื่อนรู้ใจ ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูให้นักเรียนดูภาพ คำนำเรื่อง จากบทเรียน เรื่อง เพื่อนรู้ใจ หน้า ๑๐๘ - ๑๐๙ ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา ให้นักเรียนสังเกตภาพและร่วมกันตอบว่ามีภาพอะไรบ้าง นักเรียนรู้จักสิ่งใดในภาพบ้าง ให้นักเรียนแสดงท่าทางประกอบคำจากคำนำเรื่องในบทเรียน พร้อมบอกความหมายของคำ ขั้นที่ ๓ หาความหมาย ครูอ่านคำนำเรื่องจากบทเรียนให้นักเรียนฟัง ๑ รอบ ให้นักเรียนอ่านตามพร้อมกัน

ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด นักเรียนจับคู่ฝึกอ่านคำนำเรื่องจากบทเรียน ครูให้คำแนะนำและฝึกอ่านนักเรียนที่อ่านไม่ คล่อง และให้อาสาสมัครนักเรียนอ่านคำนำเรื่องหน้าชั้นเรียน ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้ นักเรียนทดสอบการอ่านคำนำเรื่องรายบุคคล ๙. สื่อการสอน ๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑ ๑๐. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ ๑. ห้องสมุดโรงเรียน ๑๑. การวัดและประเมินผล - ประเมินทักษะการอ่าน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินการทำใบงาน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี ๑๒. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….......................................………..……………………………………… ลงชื่อ ……………………………………..…… (นางสาวสมร เพ็งเวียง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองลาน …………./…………../………….

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 เพื่อนรู้ใจ เรื่อง คำนำเรื่อง 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 4. ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 5. ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ครูผู้สอน (นางสาวนากิษะ วันคำ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย …………./……………./…………

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๐ เพื่อนรู้ใจ ๑๒ ชั่วโมง รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เรื่อง การอ่านออกเสียง เวลา ๒ ชั่วโมง ภาคเรียนที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึก ในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ ป๑/๓. ตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน ป๑/๔. เล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่อ่าน ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน ท ๓.๑ ป๑/๓. พูดแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและดู ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสียงคำจากเรื่องได้ K ๒. อ่านสะกดคำจากเรื่องได้ P ๓. มีมารยาทในการอ่าน A ๓. สาระสำคัญ การอ่านเป็นการสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และช่วย ให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน ๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๒. ความสามารถในการคิด

- คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา - ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา - คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม - ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้ ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K) ๑. อ่านออกเสียงคำจากเรื่องได้ ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. อ่านสะกดคำจากเรื่องได้ ๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) ๑. มีมารยาทในการอ่าน ๖.การบูรณาการ โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการโรงเรียนคุณธรรม อาเซียนศึกษา คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม อื่น ๆ (ระบุ).................................................................................................................. ๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้) กิจกรรมการอ่านออกเสียงบทเรียน เรื่อง เพื่อนรู้ใจ นักเรียนทำใบงาน เรื่อง การเติมคำจากบทเรียนเรื่อง เพื่อนรู้ใจ ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูสนทนากับนักเรียนให้นักเรียนดูภาพจากบทเรียน เรื่อง เพื่อนรู้ใจ หน้า ๑๑๐ - ๑๑๒ ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา

ให้นักเรียนตอบว่าภาพจากบทเรียนนี้เกี่ยวกับอะไร เนื้อเรื่องควรจะเป็นอย่างไร ขั้นที่ ๓ หาความหมาย ครูอ่านบทเรียนเรื่อง เพื่อนรู้ใจ ให้นักเรียนฟัง ให้นักเรียนอ่านตามครูพร้อมกัน นักเรียนแบ่งกลุ่ม แต่ละกลุ่มร่วมกันฝึกอ่านบทเรียน เรื่อง เพื่อนรู้ใจ นักเรียนคนใดอ่านไม่ คล่อง เพื่อนในกลุ่มคอยช่วยเหลือให้คำแนะนำ ถ้าคำนั้นเพื่อนในกลุ่มอ่านไม่ได้ครูคอยให้คำแนะนำ เพิ่มเติม ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด ครูให้นักเรียนตอบคำถามจากเรื่อง เช่น ภูผาพาใบโบก ใบบัวไปกินอะไรอยู่เนินดิน (กินดินโป่ง) นักเรียนรู้จักดินโป่งไหม ให้นักเรียนบอกประโยชน์ของดินโป่ง (ร่างกายแข็งแรง โตเร็ว) นักเรียนแสดงความคิดเห็นจากเรื่อง เพื่อนรู้ใจ ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้ นักเรียนทดสอบการอ่านออกเสียงบทเรียนเป็นรายบุคคล ครูให้นักเรียนทำใบงาน เรื่อง การเติมคำจากบทเรียนเรื่อง เพื่อนรู้ใจ ๙. สื่อการสอน ๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑ ๑๐. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ ๑. ห้องสมุดโรงเรียน ๑๑. การวัดและประเมินผล - ประเมินทักษะการอ่าน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินการทำใบงาน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี ๑๒. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….......................................………..……………………………………… ลงชื่อ ……………………………………..…… (นางสาวสมร เพ็งเวียง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองลาน …………./…………../………….

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 เพื่อนรู้ใจ เรื่อง การอ่านออกเสียง 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 4. ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 5. ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ครูผู้สอน (นางสาวนากิษะ วันคำ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย …………./……………./…………

ใบงาน เรื่อง การเติมคำจากเนื้อเรื่อง “เพื่อนรู้ใจ” ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่......... คำชี้แจง ให้นักเรียนอ่านและเติมคำตอบตามเนื้อเรื่อง เพื่อนช้างของภูผาอยู่ที่ไหน.......................................... ประโยชน์ของดินโป่งคือ ........................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................ ภูผา ตื่น แต่ เช้า รีบ ไป ดู เพื่อนช้าง ที่ อยู่ ใน คอก ดินโป่ง รสเค็ม มี ประโยชน์ ทำให้ ร่างกาย แข็งแรง และ โตเร็ว

เฉลยใบงาน เรื่อง การเติมคำจากเนื้อเรื่อง “เพื่อนรู้ใจ” ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่......... คำชี้แจง ให้นักเรียนอ่านและเติมคำตอบตามเนื้อเรื่อง เพื่อนช้างของภูผาอยู่ที่ไหน อยู่ในคอก ประโยชน์ของดินโป่งคือ ทำให้ร่างกายแข็งแรง และโตเร็ว ภูผา ตื่น แต่ เช้า รีบ ไป ดู เพื่อนช้าง ที่ อยู่ ใน คอก ดินโป่ง รสเค็ม มี ประโยชน์ ทำให้ ร่างกาย แข็งแรง และ โตเร็ว

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๐ เพื่อนรู้ใจ ๑๒ ชั่วโมง รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เรื่อง ผันวรรณยุกต์ (อักษรสูง) เวลา ๓ ชั่วโมง ภาคเรียนที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน ท ๔.๑ ป๑/๑. บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์และเลขไทย ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. บอกรูปวรรณยุกต์ได้ K ๒. ผันวรรณยุกต์อักษรสูงได้ P ๓. มีความใฝ่เรียนรู้A ๓. สาระสำคัญ การผันวรรณยุกต์เป็นการเปลี่ยนเสียงวรรณยุกต์ของพยางค์ที่ประกอบด้วย พยัญชนะต้นกับสระ หรือ พยัญชนะต้น กับสระและตัวสะกดอย่างเดียวกันใส่รูปวรรณยุกต์ต่างกัน ช่วยให้อ่านออกเสียงได้ถูกต้องเป็นการ สร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจในการออกเสียงในชีวิตประจำวัน ๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๒. ความสามารถในการคิด - คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง

๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา - ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา - คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม - ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้ ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K) ๑. บอกรูปวรรณยุกต์ได้ ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. ผันวรรณยุกต์อักษรสูงได้ ๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) ๑. มีความใฝ่เรียนรู้ ๖.การบูรณาการ โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการโรงเรียนคุณธรรม อาเซียนศึกษา คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม อื่น ๆ (ระบุ).................................................................................................................. ๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้) กิจกรรมการผันวรรณยุกต์อักษรสูง ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูทบทวนรูปวรรณยุกต์ และอักษรกลาง โดยการแจกกระดาษให้นักเรียนเขียน ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา ครูให้นักเรียนศึกษาการผันวรรณยุกต์จากหนังสือเรียนภาษาพาที หน้า ๑๑๓

ขั้นที่ ๓ หาความหมาย ครูอธิบายเกี่ยวกับการผันวรรณยุกต์คือ การเปลี่ยนเสียงวรรณยุกต์ของพยางค์ที่ ประกอบด้วย พยัญชนะต้นกับสระ หรือพยัญชนะต้นกับสระและตัวสะกดอย่างเดียวกันใส่รูปวรรณยุกต์ต่างกัน ตามที่ปรากฏเป็นพยางค์ในภาษาไทย การผันอักษรสูง ผันได้ ๓ เสียง โท เช่น ข่า ข้า ขา ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มฝึกผันวรรณยุกต์อักษรสูง โดยครูอ่านนำให้นักเรียนอ่านตาม ครูชูบัตรคำวรรณยุกต์อักษรสูงให้นักเรียนฝึกผันวรรณยุกต์ ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้ ครูให้นักเรียนบันทึกการอ่านผันวรรณยุกต์ จากหนังสือเรียนภาษาพาทีชั้นป. ๑ หน้า ๑๑๓ ลงในสมุด ครูทดสอบการผันวรรณยุกต์อักษรสูงรายบุคคล ๙. สื่อการสอน ๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑ ๒. บัตรวรรณยุกต์อักษรสูง ๑๐. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ ๑. ห้องสมุดโรงเรียน ๑๑. การวัดและประเมินผล - ประเมินทักษะการอ่าน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินการทำใบงาน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี ๑๒. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….......................................………..……………………………………… ลงชื่อ ……………………………………..…… (นางสาวสมร เพ็งเวียง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองลาน …………./…………../………….

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 เพื่อนรู้ใจ เรื่อง ผันวรรณยุกต์ (อักษรสูง) 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 4. ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 5. ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ครูผู้สอน (นางสาวนากิษะ วันคำ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย …………./……………./…………

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๐ เพื่อนรู้ใจ ๑๒ ชั่วโมง รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เรื่อง แม่ ก กา เวลา ๑ ชั่วโมง ภาคเรียนที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ ป๑/๒. บอกความหมายของคำ และข้อความที่อ่าน ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน ท ๔.๑ ป๑/๒. เขียนสะกดคำและบอกความหมาย ของคำ ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านคำแม่ ก กา ได้ K ๒. เขียนคำแม่ ก กา ได้ P ๓. มีความใฝ่เรียนรู้A ๓. สาระสำคัญ การอ่านเป็นการสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และช่วย ให้นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น ๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๒. ความสามารถในการคิด

- คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา - ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา - คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม - ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้ ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K) ๑. อ่านตัวสะกดแม่ ก กา ได้ ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. เขียนตัวสะกดแม่ ก กา ได้ ๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) ๑. มีความใฝ่เรียนรู้ ๖.การบูรณาการ โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการโรงเรียนคุณธรรม อาเซียนศึกษา คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม อื่น ๆ (ระบุ).................................................................................................................. ๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้) กิจกรรมการอ่านคำแม่ ก กา กิจกรรมการเขียนคำแม่ ก กา ใบงาน เรื่อง แม่ ก กา ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน

ครูทายปริศนาคำทายให้นักเรียนตอบ เช่น ผลไม้อะไร เปลือกเหลืองสดใสปอกเห็นเนื้อใน ขาวนวยน่ากิน (สาลี่) เมื่อนักเรียนตอบได้ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นว่ามีอะไรอีกบ้าง ครูโยง คำตอบถึงคำแม่ก กา ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา ครูให้นักเรียนลองยกตัวอย่างคำแม่ก กา ที่นักเรียนเข้าใจ ขั้นที่ ๓ หาความหมาย ครูอธิบายเพิ่มเติมแม่ ก กา คือคำที่ประสมกับสระต่าง ๆ โดยไม่มีตัวสะกด เช่น หวี เงาะ ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด ครูแจกกระดาษให้นักเรียนเขียนยกตัวอย่างคำแม่ ก กา คนละ ๑ คำ ลงในกระดาษครู ตรวจสอบความถูกต้อง ให้ตัวแทนนักเรียนแสดงท่าทางประกอบคำแม่ ก กา ให้เพื่อนตอบ และฝึกอ่านคำแม่ ก กา จากหนังสือเรียนภาษาพาทีชั้นป.๑ หน้า ๑๑๖ ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้ นักเรียนเขียนตามคำบอกคำแม่ ก กา ๕ คำ ครูตรวจสอบความถูกต้อง แล้วนำคำไปแต่ง ประโยค นักเรียนทำใบงาน เรื่อง แม่ ก กา ครูตรวจผลงานบอกคะแนนนักเรียนเพื่อให้นักเรียนมีแรง บันดาลใจในการทำงานชิ้นต่อไป ๙. สื่อการสอน ๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑ ๑๐. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ ๑. ห้องสมุดโรงเรียน ๑๑. การวัดและประเมินผล - ประเมินทักษะการอ่าน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินการทำใบงาน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี ๑๒. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….......................................………..……………………………………… ลงชื่อ ……………………………………..…… (นางสาวสมร เพ็งเวียง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองลาน …………./…………../………….

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ที่ 4 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 เพื่อนรู้ใจ เรื่อง แม่ ก กา 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 4. ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 5. ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ครูผู้สอน (นางสาวนากิษะ วันคำ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย …………./……………./…………

ใบงาน เรื่อง แม่ ก กา ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่......... คำชี้แจง ให้นักเรียนนำพยัญชนะที่กำหนดให้เติมในช่องว่างและนำมาเขียนในกรอบ ข พ ม น ท ก ต เ......า ...ือ .....าสี เ. .. .า ปู....า แ....ะ .....า ......................................................................................... ......................................................................................... ........................................................................................ ..........................................................................................

เฉลยใบงาน เรื่อง แม่ ก กา ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่......... คำชี้แจง ให้นักเรียนนำพยัญชนะที่กำหนดให้เติมในช่องว่างและนำมาเขียนในกรอบ ข พ ม น ท ก ต เขา มือ ทาสี เต่า ปูนา แกะ พา พา เขา มือ แกะ ปูนา เต่า ทาสี

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๕ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๐ เพื่อนรู้ใจ ๑๒ ชั่วโมง รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เรื่อง ตัวสะกด แม่ กง เวลา ๒ ชั่วโมง ภาคเรียนที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ ป๑/๒. บอกความหมายของคำ และข้อความที่อ่าน ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน ท ๔.๑ ป๑/๒. เขียนสะกดคำและบอกความหมาย ของคำ ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านตัวสะกดแม่ ก กง ได้ K ๒. เขียนตัวสะกดแม่ ก กง ได้ P ๓. มีความใฝ่เรียนรู้A ๓. สาระสำคัญ การเรียนรู้เรื่องตัวสะกดเป็นการเพิ่มทักษะในการนำตัวสะกดไปใช้ได้จริงในการเรียนรู้เกี่ยวกับการ อ่านและเขียน ๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

๒. ความสามารถในการคิด - คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา - ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา - คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม - ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้ ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K) ๑. อ่านตัวสะกดแม่ กง ได้ ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. เขียนตัวสะกดแม่ กง ได้ ๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) ๑. มีความใฝ่เรียนรู้ ๖.การบูรณาการ โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการโรงเรียนคุณธรรม อาเซียนศึกษา คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม อื่น ๆ (ระบุ).................................................................................................................. ๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้) กิจกรรมการอ่านตัวสะกดแม่ กง ใบงาน เรื่อง ตัวสะกดแม่ กง ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน

ครูสนทนากับนักเรียน นักเรียนรู้จักมาตราตัวสะกดหรือไม่ ครูอธิบายเกี่ยวกับมาตราตัวสะกด คือ มาตราตัวสะกดมีทั้งหมด ๘ แม่ คือ แม่ กง กน กม เกย เกอว กก กด กบ ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา ครูยกตัวอย่างคำที่มีตัวสะกดแม่ กง เช่น ช้าง นักเรียนร่วมกันตอบว่าอยู่ในตัวสะกดแม่ใด ขั้นที่ ๓ หาความหมาย ครูอธิบายเกี่ยวกับตัวสะกดเพิ่มเติม ตัวสะกดแม่ กง คือ พยัญชนะที่มี ง เป็นตัวสะกด เช่น แข็งแรง ช้าง บ้าง นักเรียนฝึกอ่านแจกลูกสะกดคำแม่ กง จากหนังสือเรียน โดยครูอ่านนำ เช่น พยัญชนะ สระ ตัวสะกด สะกดว่า อ่านว่า จ -อ ง มอ-ออ-งอ มอง บ -า ง บอ-อา-งอ บาง ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด ครูแจกกระดาษให้นักเรียนเขียนยกตัวอย่างตัวสะกดแม่ กง คนละ ๑ คำ พร้อมบอก ความหมาย ลงในกระดาษครูตรวจสอบความถูกต้อง นักเรียนเขียนตามคำบอกคำที่มีตัวสะกดแม่ กง ๕ คำ เช่น ช้าง เลี้ยง ของ ชง กางมุ้ง ขั้ นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้ นักเรียนทำใบงาน เรื่อง ตัวสะกดแม่ กง ๙. สื่อการสอน ๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑ ๑๐. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ ๑. ห้องสมุดโรงเรียน ๑๑. การวัดและประเมินผล - ประเมินทักษะการอ่าน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินการทำใบงาน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี ๑๒. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….......................................………..……………………………………… ลงชื่อ ……………………………………..…… (นางสาวสมร เพ็งเวียง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองลาน …………./…………../………….

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 เพื่อนรู้ใจ เรื่อง ตัวสะกด แม่ กง 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 4. ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 5. ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ครูผู้สอน (นางสาวนากิษะ วันคำ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย …………./……………./…………

ใบงาน เรื่อง ตัวสะกดแม่ กง ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่......... คำชี้แจง ให้นักเรียนเติมตัวสะกดแม่ กง ระบายสีให้สวยงาม แล้วฝึกอ่าน ฝู...... มุ้....... วิ่....... บา...... ร้อ..... แกว่.....

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๖ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๐ เพื่อนรู้ใจ ๑๒ ชั่วโมง รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เรื่อง ตัวสะกด แม่ กน เวลา ๒ ชั่วโมง ภาคเรียนที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ ป๑/๒. บอกความหมายของคำ และข้อความที่อ่าน ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน ท ๔.๑ ป๑/๒. เขียนสะกดคำและบอกความหมาย ของคำ ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านตัวสะกดแม่ ก กน ได้ K ๒. เขียนตัวสะกดแม่ ก กน ได้ P ๓. มีความใฝ่เรียนรู้A ๓. สาระสำคัญ การเรียนรู้เรื่องตัวสะกดเป็นการเพิ่มทักษะในการนำตัวสะกดไปใช้ได้จริงในการเรียนรู้เกี่ยวกับการ อ่านและเขียน ๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๒. ความสามารถในการคิด - คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา

- ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา - คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม - ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้ ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K) ๑. อ่านตัวสะกดแม่ กน ได้ ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. เขียนตัวสะกดแม่ กน ได้ ๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) ๑. มีความใฝ่เรียนรู้ ๖.การบูรณาการ โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการโรงเรียนคุณธรรม อาเซียนศึกษา คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม อื่น ๆ (ระบุ).................................................................................................................. ๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้) กิจกรรมการอ่านตัวสะกดแม่ กน ใบงาน เรื่อง ตัวสะกดแม่ กน ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูทบทวนมาตราตัวสะกดแม่ กง ที่เรียนชั่วโมงที่แล้ว ครูยกตัวอย่างคำที่สะกดด้วยมาตราแม่ กน ให้นักเรียนสังเกตว่าสะกดด้วยพยัญชนะใด

ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา นักเรียนศึกษาเรื่องตัวสะกดแม่ กน จากหนังสือเรียนภาษาพาทีชั้นป.๑ หน้า ๑๑๖ และเขียน คำที่มีตัวสะกดแม่ กน ลงในสมุด ขั้นที่ ๓ หาความหมาย ครูยกตัวอย่างคำที่สะกดด้วยมาตรา กน เช่น ดิน เพื่อน งาน บ้าน หวาน นักเรียนฝึกอ่านแจกลูกสะกดคำแม่ กน จากหนังสือเรียน โดยครูอ่านนำ เช่น พยัญชนะ สระ ตัวสะกด สะกดว่า อ่านว่า ท -อ น ทอ-ออ-นอ ทอน ง -า น งอ-อา-นอ งาน พยัญชนะ สระ ตัวสะกด วรรณยุกต์ สะกดว่า อ่านว่า ป -อ น - ปอ-ออ-นอ-ปอน-ไม้โท ป้อน พ เ-ือ น - พอ-เอือ-นอ-เพือน-ไม้-เอก เพื่อน ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด นักเรียนเขียนตามคำบอกคำที่มีตัวสะกดแม่ กน ๕ คำ ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้ นักเรียนทำใบงาน เรื่อง ตัวสะกดแม่ กน ๙. สื่อการสอน ๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑ ๑๐. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ ๑. ห้องสมุดโรงเรียน ๑๑. การวัดและประเมินผล - ประเมินทักษะการอ่าน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินการทำใบงาน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี ๑๒. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….......................................………..……………………………………… ลงชื่อ ……………………………………..…… (นางสาวสมร เพ็งเวียง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองลาน …………./…………../………….

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ที่ 6 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 เพื่อนรู้ใจ เรื่อง ตัวสะกด แม่ กน 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 4. ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 5. ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ครูผู้สอน (นางสาวนากิษะ วันคำ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย …………./……………./…………

ใบงาน เรื่อง ตัวสะกดแม่ กน ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่......... คำชี้แจง ให้นักเรียนเติมตัวสะกดแม่ กน ระบายสีให้สวยงาม แล้วฝึกอ่าน จ...... ดิ....... ขึ้.......บ้า...... กิ..... เพื่อ.....

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๗ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๐ เพื่อนรู้ใจ ๑๒ ชั่วโมง รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เรื่อง อ่านคล่อง ร้องเล่น เวลา ๑ ชั่วโมง ภาคเรียนที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวใน รูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมี ประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ ป๑/๒. บอกความหมายของคำ และข้อความที่อ่าน ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน ท ๒.๑ ป๑/๑ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสียงบทอ่าน ดินโป่ง ได้K ๒. คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดบทอ่าน ดินโป่ง ได้ P ๓. มีความใฝ่เรียนรู้A ๓. สาระสำคัญ การอ่านบทอ่าน “ดินโป่ง” เป็นการฝึกประสบการณ์ทางภาษา ทั้งทำให้เกิดความสนุกสนานในการ เรียน ๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๒. ความสามารถในการคิด - คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง

๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา - ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา - คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม - ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้ ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K) ๑. อ่านออกเสียงบทอ่าน ดินโป่ง ได้ ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดบทอ่าน ดินโป่ง ๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) ๑. มีความใฝ่เรียนรู้ ๖.การบูรณาการ โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการโรงเรียนคุณธรรม อาเซียนศึกษา คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม อื่น ๆ (ระบุ).................................................................................................................. ๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้) ใบงาน เรื่อง การเขียนคัดลายมือ เรื่อง ดินโป่ง ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูอ่านบทอ่าน เรื่อง ดินโป่ง ให้นักเรียนฟัง ๑ รอบ และให้นักเรียนอ่านตามครู ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา นักเรียนจับคู่ฝึกอ่านบทอ่าน ดินโป่ง ขั้นที่ ๓ หาความหมาย

ให้ตัวแทนนักเรียนออกมาอ่านบทอ่าน เรื่อง ดินโป่ง ชั้นเรียน ๑ คน เพื่อนฟังและ สังเกตว่าอาสาสมัครอ่านถูกต้องหรือไม่ ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด ครูให้นักเรียนร่วมกันบอกถึงบทอ่านว่าเกี่ยวกับอะไร ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้ นักเรียนเขียนคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดจากบทอ่านเรื่อง ดินโป่ง ๙. สื่อการสอน ๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑ ๑๐. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ ๑. ห้องสมุดโรงเรียน ๑๑. การวัดและประเมินผล - ประเมินทักษะการอ่าน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินการทำใบงาน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี ๑๒. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….......................................………..……………………………………… ลงชื่อ ……………………………………..…… (นางสาวสมร เพ็งเวียง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองลาน …………./…………../………….

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ที่ 7 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 เพื่อนรู้ใจ เรื่อง อ่านคล่อง ร้องเล่น 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 4. ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 5. ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ครูผู้สอน (นางสาวนากิษะ วันคำ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย …………./……………./…………

ใบงาน เรื่อง การเขียนคัดลายมือ “ดินโป่ง” ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่......... คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดจากข้อความที่กำหนดให้ ใบโบก ใบบัว ......................................................................................................................... .......................................................................................................................... เดินทั่ว ในป่า ......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ไปกับ ภูผา ......................................................................................................................... .......................................................................................................................... เที่ยวเดิน เพลินใจ ......................................................................................................................... ..........................................................................................................................