หน่วยการเรียนรู้ ๑๒ วันสงกรานต์

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๒ วันสงกรานต์ ๑๕ ชั่วโมง รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เรื่อง คำนำเรื่อง เวลา ๑ ชั่วโมง ภาคเรียนที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ ป๑/๒. บอกความหมายของคำ และข้อความที่อ่าน ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสียงคำจากเรื่องได้ K ๒. อ่านสะกดคำจากเรื่องได้ P ๓. มีความมุ่งมั่นในการทำงาน A ๓. สาระสำคัญ การอ่านเป็นการสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และช่วย ให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน ๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๒. ความสามารถในการคิด - คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา - ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา - คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม

๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม - ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้ ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K) ๑. อ่านออกเสียงคำจากเรื่องได้ ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. อ่านสะกดคำจากเรื่องได้ ๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) ๑. มีความมุ่งมั่นในการทำงาน ๖.การบูรณาการ โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการโรงเรียนคุณธรรม อาเซียนศึกษา คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม อื่น ๆ (ระบุ).................................................................................................................. ๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้) กิจกรรมการอ่านคำนำเรื่องจากบทเรียน เรื่อง วันสงกรานต์ ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูให้นักเรียนดูภาพ คำนำเรื่อง จากบทเรียน เรื่อง วันสงกรานต์ หน้า ๑๓๘ - ๑๓๙ ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา ให้นักเรียนสังเกตภาพและร่วมกันตอบว่ามีภาพอะไรบ้าง นักเรียนรู้จักสิ่งใดในภาพบ้าง ให้นักเรียนแสดงท่าทางประกอบคำจากคำนำเรื่องในบทเรียน พร้อมบอกความหมายของคำ ขั้นที่ ๓ หาความหมาย ครูอ่านคำนำเรื่องจากบทเรียนให้นักเรียนฟัง ๑ รอบ ให้นักเรียนอ่านตามพร้อมกัน

ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด นักเรียนจับคู่ฝึกอ่านคำนำเรื่องจากบทเรียน ครูให้คำแนะนำและฝึกอ่านนักเรียนที่อ่านไม่ คล่อง และให้อาสาสมัครนักเรียนอ่านคำนำเรื่องหน้าชั้นเรียน ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้ นักเรียนทดสอบการอ่านคำนำเรื่องรายบุคคล ๙. สื่อการสอน ๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑ ๑๐. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ ๑. ห้องสมุดโรงเรียน ๑๑. การวัดและประเมินผล - ประเมินทักษะการอ่าน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินการทำใบงาน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี ๑๒. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….......................................………..……………………………………… ลงชื่อ ……………………………………..…… (นางสาวสมร เพ็งเวียง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองลาน …………./…………../………….

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ที่ 5 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 ช้างน้อยน่ารัก เรื่อง ตัวสะกด แม่ เกย 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 4. ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 5. ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ครูผู้สอน (นางสาวนากิษะ วันคำ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย …………./……………./…………

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๒ วันสงกรานต์ ๑๕ ชั่วโมง รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เรื่อง การอ่านออกเสียง เวลา ๒ ชั่วโมง ภาคเรียนที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึก ในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ ป๑/๓. ตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน ป๑/๔. เล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่อ่าน ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน ท ๓.๑ ป๑/๒. ตอบคำถามและเล่าเรื่องที่ฟังและดู ทั้งที่เป็นความรู้และความบันเทิง ป๑/๓. พูดแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและดู ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสียงคำจากเรื่องได้ K ๒. อ่านสะกดคำจากเรื่องได้ P ๓. มีมารยาทในการอ่าน A ๓. สาระสำคัญ การอ่านเป็นการสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และช่วย ให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน ๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

๒. ความสามารถในการคิด - คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา - ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา - คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม - ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้ ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K) ๑. อ่านออกเสียงคำจากเรื่องได้ ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. อ่านสะกดคำจากเรื่องได้ ๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) ๑. มีมารยาทในการอ่าน ๖.การบูรณาการ โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการโรงเรียนคุณธรรม อาเซียนศึกษา คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม อื่น ๆ (ระบุ).................................................................................................................. ๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้) กิจกรรมการอ่านออกเสียงบทเรียน เรื่อง วันสงกรานต์ นักเรียนทำใบงาน เรื่อง การเติมคำจากบทเรียนเรื่อง วันสงกรานต์ ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูสนทนากับนักเรียนให้นักเรียนดูภาพจากบทเรียน เรื่อง ช้างน้อยน่ารัก หน้า ๑๔๐ - ๑๔๒

ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา ให้นักเรียนตอบว่าภาพจากบทเรียนนี้เกี่ยวกับอะไร เนื้อเรื่องควรจะเป็นอย่างไร ขั้นที่ ๓ หาความหมาย ครูอ่านบทเรียนเรื่อง วันสงกรานต์ให้นักเรียนฟัง ให้นักเรียนอ่านตามครูพร้อมกัน นักเรียนแบ่งกลุ่ม แต่ละกลุ่มร่วมกันฝึกอ่านบทเรียน เรื่อง วันสงกรานต์ นักเรียนคนใดอ่าน ไม่คล่อง เพื่อนในกลุ่มคอยช่วยเหลือให้คำแนะนำ ถ้าคำนั้นเพื่อนในกลุ่มอ่านไม่ได้ครูคอยให้คำแนะนำเพิ่มเติม ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด ครูให้นักเรียนตอบคำถามจากเรื่อง เช่น วันปีใหม่ไทยตรงกับวันใด (วันสงกรานต์) คนในหมู่บ้านนำทรายมาในวัดเพื่ออะไร (ก่อพระเจดีย์ทราย) พ่อและแม่ให้พรแก่ใคร (ภูผา) นักเรียนแสดงความคิดเห็นจากเรื่อง วันสงกรานต์ ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้ นักเรียนทดสอบการอ่านออกเสียงบทเรียนเป็นรายบุคคล ครูให้นักเรียนทำใบงาน เรื่อง การเติมคำจากบทเรียนเรื่อง วันสงกรานต์ ๙. สื่อการสอน ๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑ ๑๐. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ ๑. ห้องสมุดโรงเรียน ๑๑. การวัดและประเมินผล - ประเมินทักษะการอ่าน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินการทำใบงาน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี ๑๒. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….......................................………..……………………………………… ลงชื่อ ……………………………………..…… (นางสาวสมร เพ็งเวียง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองลาน …………./…………../………….

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 ช้างน้อยน่ารัก เรื่อง การอ่านออกเสียง 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 4. ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 5. ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ครูผู้สอน (นางสาวนากิษะ วันคำ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย …………./……………./…………

ใบงาน เรื่อง การเติมคำจากเนื้อเรื่อง “วันสงกรานต์” ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่......... คำชี้แจง ให้นักเรียนอ่านและเติมคำตอบตามเนื้อเรื่อง คนในหมู่บ้านไปวัดเป็นการฉลองวันใด..................................... แต่ละครอบครัวนำทรายมาทำอะไรที่วัด................................ พ่อและแม่ให้พรใคร ......................................... ตอนเช้า คนในหมู่บ้านไปวัด เพื่อร่วม ทำบุญ เลี้ยงพระ สรงน้ำพระ แต่ละครอบครัว ช่วยกันนำทราย ที่ขนมาก่อพระเจดีย์ทราย ภูผาพาเพื่อนรัก ไปรดน้ำ กราบขอพร จากพ่อและแม่

เฉลยใบงาน เรื่อง การเติมคำจากเนื้อเรื่อง “วันสงกรานต์” ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่......... คำชี้แจง ให้นักเรียนอ่านและเติมคำตอบตามเนื้อเรื่อง คนในหมู่บ้านไปวัดเป็นการฉลองวันใด วันขึ้นปีใหม่ไทย แต่ละครอบครัวนำทรายมาทำอะไรที่วัดก่อพระเจดีย์ทราย พ่อและแม่ให้พรใคร ภูผา ตอนเช้า คนในหมู่บ้านไปวัด เพื่อร่วม ทำบุญ เลี้ยงพระ สรงน้ำพระ แต่ละครอบครัว ช่วยกันนำทราย ที่ขนมาก่อพระเจดีย์ทราย ภูผาพาเพื่อนรัก ไปรดน้ำ กราบขอพร จากพ่อและแม่

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๒ วันสงกรานต์ ๑๕ ชั่วโมง รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เรื่อง ผันวรรณยุกต์อักษรกลาง สูง ต่ำ เวลา ๓ ชั่วโมง ภาคเรียนที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน ท ๔.๑ ป๑/๑. บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์และเลขไทย ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. บอกรูปวรรณยุกต์ได้ K ๒. ผันวรรณยุกต์ได้ P ๓. มีความใฝ่เรียนรู้A ๓. สาระสำคัญ การผันวรรณยุกต์เป็นการเปลี่ยนเสียงวรรณยุกต์ของพยางค์ที่ประกอบด้วย พยัญชนะต้นกับสระ หรือ พยัญชนะต้น กับสระและตัวสะกดอย่างเดียวกันใส่รูปวรรณยุกต์ต่างกัน ช่วยให้อ่านออกเสียงได้ถูกต้องเป็นการ สร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจในการออกเสียงในชีวิตประจำวัน ๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๒. ความสามารถในการคิด - คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง

๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา - ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา - คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม - ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้ ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K) ๑. บอกรูปวรรณยุกต์ได้ ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. ผันวรรณยุกต์ได้ ๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) ๑. มีความใฝ่เรียนรู้ ๖.การบูรณาการ โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการโรงเรียนคุณธรรม อาเซียนศึกษา คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม อื่น ๆ (ระบุ).................................................................................................................. ๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้) กิจกรรมการผันวรรณยุกต์อักษรกลาง สูง ต่ำ ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูทบทวนรูปวรรณยุกต์ และอักษรกลาง อักษรสูง อักษรต่ำ โดยการให้นักเรียนดูวิดิทัศน์ ประกอบ ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา

ครูให้นักเรียนท่องหลักการจำอักษรกลาง สูง ต่ำ เพื่อให้นักเรียนนำมาผันวรรณยุกต์ได้ถูกต้อง ตามเสียง ขั้นที่ ๓ หาความหมาย ครูอธิบายทบทวนเกี่ยวกับการผันวรรณยุกต์คือ การเปลี่ยนเสียงวรรณยุกต์ของพยางค์ที่ ประกอบด้วย พยัญชนะต้นกับสระ หรือพยัญชนะต้นกับสระและตัวสะกดอย่างเดียวกันใส่รูป วรรณยุกต์ต่างกันตามที่ปรากฏเป็นพยางค์ในภาษาไทย ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๓ กลุ่ม ฝึกผันวรรณยุกต์จากหนังสือเรียนภาษาพาทีหน้า ๑๔๓ - ๑๔๔ ครูคอยให้คำแนะนำ ดังนี้ ชั่วโมงที่ ๑ กลุ่มที่ ๑ ฝึกผันวรรณยุกต์อักษรกลาง กลุ่มที่ ๒ ฝึกผันวรรณยุกต์อักษรสูง กลุ่มที่ ๓ ฝึกผันวรรณยุกต์อักษรต่ำ ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มผันวรรณยุกต์ในหัวข้อของตนเองหน้าชั้นเรียน ชั่วโมงที่ ๒ กลุ่มที่ ๑ ฝึกผันวรรณยุกต์อักษรสูง กลุ่มที่ ๒ ฝึกผันวรรณยุกต์อักษรต่ำ กลุ่มที่ ๓ ฝึกผันวรรณยุกต์อักษรกลาง ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มผันวรรณยุกต์ในหัวข้อของตนเองหน้าชั้นเรียน ชั่วโมงที่ ๓ กลุ่มที่ ๑ ฝึกผันวรรณยุกต์อักษรต่ำ กลุ่มที่ ๒ ฝึกผันวรรณยุกต์อักษรกลาง กลุ่มที่ ๓ ฝึกผันวรรณยุกต์อักษรสูง ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มผันวรรณยุกต์ในหัวข้อของตนเองหน้าชั้นเรียน ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้ ครูทดสอบการผันวรรณยุกต์อักษรกลาง อักษรสูง อักษรต่ำ รายกลุ่ม ๙. สื่อการสอน ๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑

๑๐. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ ๑. ห้องสมุดโรงเรียน ๑๑. การวัดและประเมินผล - ประเมินทักษะการอ่าน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินการทำใบงาน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี ๑๒. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….......................................………..……………………………………… ลงชื่อ ……………………………………..…… (นางสาวสมร เพ็งเวียง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองลาน …………./…………../………….

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 ช้างน้อยน่ารัก เรื่อง ผันวรรณยุกต์อักษรกลาง สูง ต่ำ 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 4. ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 5. ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ครูผู้สอน (นางสาวนากิษะ วันคำ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย …………./……………./…………

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๒ วันสงกรานต์ ๑๕ ชั่วโมง รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เรื่อง ตัวสะกด แม่ กก เวลา ๒ ชั่วโมง ภาคเรียนที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ ป๑/๒. บอกความหมายของคำ และข้อความที่อ่าน ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน ท ๔.๑ ป๑/๒. เขียนสะกดคำและบอกความหมาย ของคำ ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านคำที่มีตัวสะกดแม่ ก กก ได้ K ๒. เขียนคำที่มีตัวสะกดแม่ ก กก ได้ P ๓. มีความใฝ่เรียนรู้A ๓. สาระสำคัญ การเรียนรู้เรื่องตัวสะกดเป็นการเพิ่มทักษะในการนำตัวสะกดไปใช้ได้จริงในการเรียนรู้เกี่ยวกับการ อ่านและเขียน ๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๒. ความสามารถในการคิด

- คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา - ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา - คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม - ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้ ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K) ๑. อ่านคำที่มีตัวสะกดแม่ กก ได้ ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. เขียนคำที่มีตัวสะกดแม่ กก ได้ ๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) ๑. มีความใฝ่เรียนรู้ ๖. การบูรณาการ โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการโรงเรียนคุณธรรม อาเซียนศึกษา คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม อื่น ๆ (ระบุ).................................................................................................................. ๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้) กิจกรรมการอ่านคำที่มีตัวสะกดแม่ กก ใบงาน เรื่อง ตัวสะกดแม่ กก ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูทบทวนมาตราตัวสะกดแม่ กง กน กม เกย เกอว ที่เรียนมา

ครูยกตัวอย่างคำที่สะกดด้วยมาตราแม่ กก ให้นักเรียนสังเกตว่าสะกดด้วยพยัญชนะใด ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา นักเรียนศึกษาเรื่องตัวสะกดแม่ กก จากหนังสือเรียนภาษาพาทีชั้นป.๑ หน้า ๑๔๕-๑๔๖ และเขียนคำที่มีตัวสะกดแม่ กก ลงในสมุด ขั้นที่ ๓ หาความหมาย ครู นักเรียนแบ่งกลุ่มร่วมกันฝึกอ่านแจกลูกสะกดคำแม่ กก จากหนังสือเรียน โดยครูอ่านนำ เช่น พยัญชนะ สระ ตัวสะกด สะกดว่า อ่านว่า ต -า ก ตอ-อา-กอ ตาก ป -า ก ปอ-อา-กอ ปาก ช เ-ือ ก ชอ-เอือ-กอ เชือก ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด ครูให้ตัวแทนนักเรียนแสดงท่าทางประกอบคำที่สะกดด้วยมาตราแม่ กก หน้าชั้นเรียน เพื่อน ร่วมกันตอบ เช่นคำว่า ผูกเชือก ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้ นักเรียนทำใบงาน เรื่อง ตัวสะกดแม่ กก ๙. สื่อการสอน ๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑ ๑๐. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ ๑. ห้องสมุดโรงเรียน ๑๑. การวัดและประเมินผล - ประเมินทักษะการอ่าน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินการทำใบงาน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี

๑๒. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….......................................………..……………………………………… ลงชื่อ ……………………………………..…… (นางสาวสมร เพ็งเวียง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองลาน …………./…………../………….

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ที่ 4 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 ช้างน้อยน่ารัก เรื่อง ตัวสะกด แม่ กก 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 4. ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 5. ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ครูผู้สอน (นางสาวนากิษะ วันคำ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย …………./……………./…………

ใบงาน เรื่อง มาตราตัวสะกดแม่ กก ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่......... คำชี้แจง ให้นักเรียนระบายสีคำที่สะกดด้วยมาตราแม่ กก และฝึกอ่าน ผัก สด เผือก ปิด ถูก มอบ เลือก ขาย ขา เรียก เปียก ช้าง ปลูก

เฉลยใบงาน เรื่อง มาตราตัวสะกดแม่ กก ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่......... คำชี้แจง ให้นักเรียนระบายสีคำที่สะกดด้วยมาตราแม่ กก และฝึกอ่าน ผัก สด เผือก ปิด ถูก มอบ เลือก ขาย ขา เรียก เปียก ช้าง ปลูก

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๕ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๒ วันสงกรานต์ ๑๕ ชั่วโมง รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เรื่อง ตัวสะกด แม่ กด เวลา ๒ ชั่วโมง ภาคเรียนที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ ป๑/๒. บอกความหมายของคำ และข้อความที่อ่าน ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน ท ๔.๑ ป๑/๒. เขียนสะกดคำและบอกความหมาย ของคำ ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านคำที่มีตัวสะกดแม่ กด ได้ K ๒. เขียนคำที่มีตัวสะกดแม่ กด ได้ P ๓. มีความใฝ่เรียนรู้A ๓. สาระสำคัญ การเรียนรู้เรื่องตัวสะกดเป็นการเพิ่มทักษะในการนำตัวสะกดไปใช้ได้จริงในการเรียนรู้เกี่ยวกับการ อ่านและเขียน ๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๒. ความสามารถในการคิด

- คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา - ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา - คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม - ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้ ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K) ๑. อ่านคำที่มีตัวสะกดแม่กด ได้ ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. เขียนคำที่มีตัวสะกดแม่ กด ได้ ๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) ๑. มีความใฝ่เรียนรู้ ๖.การบูรณาการ โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการโรงเรียนคุณธรรม อาเซียนศึกษา คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม อื่น ๆ (ระบุ).................................................................................................................. ๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้) กิจกรรมการอ่านคำที่มีตัวสะกดแม่ กด ใบงาน เรื่อง ตัวสะกดแม่ กด ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูทบทวนมาตราตัวสะกดแม่ กง กน กม เกย เกอว กก ที่เรียนมา ครูยกตัวอย่างคำที่สะกดด้วยมาตราแม่ กด ให้นักเรียนสังเกตว่าสะกดด้วยพยัญชนะใด

ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา นักเรียนศึกษาเรื่องตัวสะกดแม่ กด จากหนังสือเรียนภาษาพาทีชั้นป.๑ หน้า ๑๔๖ และเขียนคำที่มีตัวสะกดแม่ กด ลงในสมุด ขั้นที่ ๓ หาความหมาย ครูแจกกระดาษให้นักเรียนเขียนคำที่มีตัวสะกดแม่ กด คนละ ๑ คำ พร้อมบอกความหมาย ครูตรวจสอบรายบุคคล นักเรียนแบ่งกลุ่มร่วมกันฝึกอ่านแจกลูกสะกดคำแม่ กด จากหนังสือเรียน โดยครูอ่านนำ เช่น พยัญชนะ สระ ตัวสะกด สะกดว่า อ่านว่า พ -ู ด พอ-อู-ดอ พูด ป แ- ด ปอ-แอ-ดอ แปด ค โ-ะ ด คอ-โอะ-ดอ คด ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด ครูให้ตัวแทนนักเรียนแสดงท่าทางประกอบคำที่สะกดด้วยมาตราแม่ กด หน้าชั้นเรียน เพื่อน ร่วมกันตอบ และอ่านออกเสียงคำพร้อมกัน เช่นคำว่า พูด กัด ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้ นักเรียนทำใบงาน เรื่อง ตัวสะกดแม่ กด ๙. สื่อการสอน ๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑ ๑๐. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ ๑. ห้องสมุดโรงเรียน ๑๑. การวัดและประเมินผล - ประเมินทักษะการอ่าน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินการทำใบงาน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี ๑๒. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….......................................………..……………………………………… ลงชื่อ ……………………………………..…… (นางสาวสมร เพ็งเวียง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองลาน …………./…………../………….

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ที่ 5 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 ช้างน้อยน่ารัก เรื่อง ตัวสะกด แม่ กด 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 4. ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 5. ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ครูผู้สอน (นางสาวนากิษะ วันคำ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย …………./……………./…………

ใบงาน เรื่อง มาตราตัวสะกดแม่ กด ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่......... คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนวงกลมล้อมรอบคำที่มาตราตัวสะกดแม่ กด นำคำไปเขียน ลงในช่องว่าง และฝึกอ่าน เ ต ะ เ กิ ด กิ เ วั ข เ ปิ ด เ อ น ข ด ส อ น พ ล อ ด พ ก อ แ ล หั ด ย อ ล ร น ป เ ที ย น ก า า อ ด ห ค า ด ล ด บ ๑............ ๒. ............... ๓. ........... ๔.............. ๕................ ๖................ ๗...................

เฉลยใบงาน เรื่อง มาตราตัวสะกดแม่ กด ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่......... คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนวงกลมล้อมรอบคำที่มาตราตัวสะกดแม่ กด นำคำไปเขียน ลงในช่องว่าง และฝึกอ่าน เ ต ะ เ กิ ด กิ เ วั ข เ ปิ ด เ อ น ข ด ส อ น พ ล อ ด พ ก อ แ ล หั ด ย อ ล ร น ป เ ที ย น ก า า อ ด ห ค า ด ล ด บ ๑.เกิด ๒. เปิด ๓. วัด ๔.หัด ๕. แปด ๖. คาด ๗. พลาด

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๖ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๒ วันสงกรานต์ ๑๕ ชั่วโมง รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เรื่อง ตัวสะกด แม่ กบ เวลา ๒ ชั่วโมง ภาคเรียนที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ ป๑/๒. บอกความหมายของคำ และข้อความที่อ่าน ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน ท ๔.๑ ป๑/๒. เขียนสะกดคำและบอกความหมาย ของคำ ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านคำที่มีตัวสะกดแม่ กบ ได้ K ๒. เขียนคำที่มีตัวสะกดแม่ กบ ได้ P ๓. มีความใฝ่เรียนรู้A ๓. สาระสำคัญ การเรียนรู้เรื่องตัวสะกดเป็นการเพิ่มทักษะในการนำตัวสะกดไปใช้ได้จริงในการเรียนรู้เกี่ยวกับการ อ่านและเขียน ๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๒. ความสามารถในการคิด

- คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา - ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา - คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม - ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้ ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K) ๑. อ่านคำที่มีตัวสะกดแม่กบ ได้ ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. เขียนคำที่มีตัวสะกดแม่ กบ ได้ ๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) ๑. มีความใฝ่เรียนรู้ ๖. การบูรณาการ โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการโรงเรียนคุณธรรม อาเซียนศึกษา คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม อื่น ๆ (ระบุ).................................................................................................................. ๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้) กิจกรรมการอ่านคำที่มีตัวสะกดแม่ กบ ใบงาน เรื่อง มาตราตัวสะกด ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูทบทวนมาตราตัวสะกดแม่ กง กน กม เกย เกอว กก กด ที่เรียนมา

ครูยกตัวอย่างคำที่สะกดด้วยมาตราแม่ กบ ให้นักเรียนสังเกตว่าสะกดด้วยพยัญชนะใด ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา ครูแจกกระดาษให้นักเรียนเขียนคำที่มีตัวสะกดแม่ กบ คนละ ๑ คำ พร้อมบอกความหมาย ครูตรวจสอบรายบุคคล ขั้นที่ ๓ หาความหมาย นักเรียนแบ่งกลุ่มร่วมกันฝึกอ่านแจกลูกสะกดคำแม่ กบ จากหนังสือเรียน โดยครูอ่านนำ เช่น พยัญชนะ สระ ตัวสะกด สะกดว่า อ่านว่า หม -อ บ หอ-มอ-ออ-บอ หมอบ ล -ู บ ลอ-อู-บอ ลูบ ช -อ บ ชอ-ออ-บอ ชอบ ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด ครูให้ตัวแทนนักเรียนแสดงท่าทางประกอบคำที่สะกดด้วยมาตราแม่ กบ หน้าชั้นเรียน เพื่อน ร่วมกันตอบ และอ่านออกเสียงคำพร้อมกัน เช่นคำว่า กราบ ลูบ ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้ นักเรียนทำใบงาน เรื่อง มาตราตัวสะกด ๘. สื่อการสอน ๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑ ๑๐. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ ๑. ห้องสมุดโรงเรียน ๑๑. การวัดและประเมินผล - ประเมินทักษะการอ่าน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินการทำใบงาน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี ๑๒. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….......................................………..……………………………………… ลงชื่อ ……………………………………..…… (นางสาวสมร เพ็งเวียง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองลาน …………./…………../………….

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ที่ 6 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 ช้างน้อยน่ารัก เรื่อง ตัวสะกด แม่ กบ 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 4. ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 5. ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ครูผู้สอน (นางสาวนากิษะ วันคำ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย …………./……………./…………

ใบงาน เรื่อง มาตราตัวสะกด ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่......... คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนคำที่มีตัวสะกดเหมือนกัน ตัวอย่าง หาย ขาย ซ้าย พลาย ๑.ออก .................. ................ ............... ๒.ปิด .................. ................ ............... ๓.เกือบ .................. ................ ............... ๔.จม .................. ................ ............... ๕.สอน .................. ................ ...............

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๗ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๒ วันสงกรานต์ ๑๕ ชั่วโมง รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เรื่อง คำคล้องจอง เวลา ๒ ชั่วโมง ภาคเรียนที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ ป๑/๒. บอกความหมายของคำ และข้อความที่อ่าน ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน ท ๔.๑ ป๑/๔. ต่อคำคล้องจองง่ายๆ ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านคำคล้องจองได้ K ๒. เขียนคำคล้องจองได้ P ๓. มีความใฝ่เรียนรู้A ๓. สาระสำคัญ การเรียนรู้คำคล้องจองเป็นการช่วยส่งเสริมให้นักเรียนเกิดพัฒนาการด้านการใช้ภาษา เป็นส่งเสริมให้นักเรียนเกิดจินตนาการ และเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้ ๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๒. ความสามารถในการคิด

- คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา - ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา - คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม - ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้ ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K) ๑. อ่านคำคล้องจองได้ ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. เขียนคำคล้องจองได้ ๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) ๑. มีความใฝ่เรียนรู้ ๖.การบูรณาการ โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการโรงเรียนคุณธรรม อาเซียนศึกษา คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม อื่น ๆ (ระบุ).................................................................................................................. ๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้) กิจกรรมการเขียนคำคล้องจอง การอ่านคำคล้องจอง ใบงาน เรื่อง คำคล้องจอง

๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูให้นักเรียนยกตัวอย่างคำ ๑ คำ ครูนำคำมาต่อให้คล้องจองกัน เช่น ดินสอ ขอได้ไหม ครู โยงถึงเรื่องที่จะเรียน ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา ครูให้นักเรียนดูวิดิทัศน์เกี่ยวกับคำคล้องจอง ขั้นที่ ๓ หาความหมาย ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับคำคล้องจอง คือ คำที่มีเสียงสัมผัส โดยใช้สระเสียงเดียวกัน และใช้ ตัวสะกดแม่เดียวกัน ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๔ กลุ่ม ร่วมกันฝึกต่อคำคล้องจองจากคำที่ครูกำหนดให้ ๕ คำ ครูคอยให้ คำแนะนำเมื่อนักเรียนต่อคำคล้องจองไม่ถูกต้อง ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้ นักเรียนฝึกเขียนคำคล้องจองลงในสมุดคนละ ๓ คำ นำส่งครู ครูตรวจสอบความถูกต้อง นักเรียนทำใบงาน เรื่อง คำคล้องจอง ๙. สื่อการสอน ๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑ ๑๐. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ ๑. ห้องสมุดโรงเรียน ๑๑. การวัดและประเมินผล - ประเมินทักษะการอ่าน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินการทำใบงาน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี ๑๒. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….......................................………..……………………………………… ลงชื่อ ……………………………………..…… (นางสาวสมร เพ็งเวียง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองลาน …………./…………../………….

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ที่ 7 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 ช้างน้อยน่ารัก เรื่อง คำคล้องจอง 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 4. ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 5. ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ครูผู้สอน (นางสาวนากิษะ วันคำ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย …………./……………./…………

ใบงาน เรื่อง คำคล้องจอง ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่......... คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนคำคล้องจองต่อจากคำที่กำหนดให้ ช้างกิน ดินโป่ง ทะเล ...................... .................... ...................... .................... ...................... .................... ดีใจ ภูผา

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๘ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๒ ช้างน้อยน่ารัก ๑๕ ชั่วโมง รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เรื่อง อ่านคล่อง ร้องเล่น เวลา ๑ ชั่วโมง ภาคเรียนที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้ ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวใน รูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมี ประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ ป๑/๒. บอกความหมายของคำ และข้อความที่อ่าน ป๑/๖. อ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอและนำเสนอเรื่องที่อ่าน ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน ท ๒.๑ ป๑/๑ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด ป๑/๓ มีมารยาทในการเขียน ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสียงบทอ่าน ปีใหม่ไทยได้K ๒. คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดบทอ่าน ปีใหม่ไทยได้ ได้ P ๓. มีความใฝ่เรียนรู้A ๓. สาระสำคัญ การอ่านบทอ่าน “ปีใหม่ไทยได้ ” เป็นการฝึกประสบการณ์ทางภาษา ทั้งทำให้เกิดความสนุกสนานใน การเรียน ๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

๒. ความสามารถในการคิด - คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา - ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา - คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม - ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้ ๕. สาระการเรียนรู้ ๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K) ๑. อ่านออกเสียงบทอ่าน ปีใหม่ไทยได้ ๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) ๑. คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดบทอ่าน ปีใหม่ไทยได้ ๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A) ๑. มีความใฝ่เรียนรู้ ๖.การบูรณาการ โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการโรงเรียนคุณธรรม อาเซียนศึกษา คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม อื่น ๆ (ระบุ).................................................................................................................. ๗. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้) ใบงาน เรื่อง การเขียนคัดลายมือ เรื่อง ปีใหม่ไทยได้ ๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูอ่านบทอ่าน เรื่อง ปีใหม่ไทยได้ ให้นักเรียนฟัง ๑ รอบ และให้นักเรียนอ่านตามครู ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา

นักเรียนจับคู่ฝึกอ่านบทอ่าน ปีใหม่ไทยได้ ขั้นที่ ๓ หาความหมาย ให้ตัวแทนนักเรียนออกมาอ่านบทอ่าน เรื่อง ปีใหม่ไทยได้ ชั้นเรียน ๑ คน เพื่อนฟังและ สังเกตว่าอาสาสมัครอ่านถูกต้องหรือไม่ ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ ข้อคิดที่ได้จากบทอ่าน ปีใหม่ไทย ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับการอ่านหนังสือนอกเวลา นักเรียนเคยอ่านหนังสือเรื่องใดบ้าง สุ่มตัวแทนออกมาเล่าเรื่องที่อ่านหน้าเรียน ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้ นักเรียนทำใบงาน เรื่อง การเขียนคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดจากบทอ่านเรื่อง ปีใหม่ไทย ๙. สื่อการสอน ๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑ ๑๐. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่ ๑. ห้องสมุดโรงเรียน ๑๑. การวัดและประเมินผล - ประเมินทักษะการอ่าน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี - ประเมินการทำใบงาน ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ดี ๑๒. กิจกรรมเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….......................................………..……………………………………… ลงชื่อ ……………………………………..…… (นางสาวสมร เพ็งเวียง) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองลาน …………./…………../………….

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ที่ 8 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิชาภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 ช้างน้อยน่ารัก เรื่อง อ่านคล่อง ร้องเล่น 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 2. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 3. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 4. ปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... 5. ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ครูผู้สอน (นางสาวนากิษะ วันคำ) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย …………./……………./…………

ใบงาน เรื่อง การเขียนคัดลายมือ “ปีใหม่ไทย” ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่......... คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดจากข้อความที่กำหนดให้ ถึงวันปีใหม่ไทย ......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ต่างพร้อมใจไปทำบุญ ......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ขนทรายเข้าวัดหนุน ......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ชวนกันก่อพระเจดีย์ ......................................................................................................................... ..........................................................................................................................