Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pembelajaran Berdiferensiasi KELAS V SD NEGERI 2 DALANG Tugas Demontrasi Kontekstual Modul 2.1 Ni Luh Sriani, S.Pd CGP Angkatan 10 Kabupaten Tabanan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Penyusun Instansi Tahun Penyusunan Jenjang Sekolah Mata Pelajaran Fase / Kelas Unit 1 Kegiatan Pembelajaran 1 Elemen Capaian Pembelajaran Alokasi Waktu : Ni Luh Sriani, S.Pd SD Negeri 2 Dalang Tahun 2024 SD Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial C / (Lima) Jaring – Jaring makanan Rantai Makanan Ekosistem Peserta didik dapat memahami jaring-jaring makanan dalam ekosistem, Peserta didik dapat mengidentifikasi hubungan antar makhluk hidup yang berkaitan dengan makan dan dimakan dalam rantai makanan pada ekosistem, Peserta didik mampu mendeskripsikan hubungan antar makhluk hidup pada ekosistem yang lebih besar. Pertemuan Ke-1 ( 2 X 35 Menit ) B. KOMPETENSI AWAL Capaian Pembelajaran : 1. Peserta didik dapat mengenal ekosistem di lingkungan sekitar 2. Peserta didik dapat menghubungkan hubungan saling ketergantungan antar makhluk hidup 3. Peserta didik dapat mempunyai sikap peduli terhadap kelestarian lingkungan C. PROFIL PELAJAR PANCASILA Beriman, bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan berakhlak mulia, Berkebinekaan global Bergotong royong Mandiri. Bernalar Kritis. Kreatif
D. SARANA DAN PRASARANA Media pembelajaran antara lain buku atau bahan ajar, alat peraga, buku absen, laptop/computer, dan infocus/LCD Proyektor, gambar-gambar makhluk hidup, video yang berkaitan dengan peran makhluk hidup pada rantai makanan, LKPD E. TARGET PESERTA DIDIK Peserta didik reguler/tipikal F. JUMLAH PESERTA DIDIK 10 Orang G. MODEL PEMBELAJARAN Pembelajaran tatap muka H. MATERI POKOK Kegiatan Pembelajaran 1 : 1. Rantai Makanan A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Tujuan Pembelajaran: Dengan menggunakan media gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi hubungan antar makhluk hidup yang berkaitan dengan hubungan makan dan dimakan dalam bentuk rantai makanan Melalui menyimak tayangan video, peserta didik dapat mengidentifikasi peran makhluk hidup pada rantai makanan dengan tepat, Melalui unjuk kerja, siswa dapat mendeskripsikan dan mempresentasikan hubungan makhluk hidup pada jaring-jaring makanan di ekosistem yang lebih besar dengan benar 2. Alur Tujuan Pembelajaran : Siswa mempelajari jaring-jaring makanan dan rantai makanan sesuai dengan diferensiasi minat dan bakat B. PEMAHAMAN BERMAKNA Kerjasama, kreatif, menyenangkan dan berpusat pada murid C. PERTANYAAN PEMANTIK Siapa yang tadi makan sebelum berangkat ke sekolah?
Persiapan Mengajar. Ada beberapa persiapan yang perlu dilakukan dalam kegiatan pembelajaran ini, diantaranya; Menyediakan laptop, proyektor, speaker, video, film atau animasi, gambar yang berkaitan ekosistem dan rantai makanan; Penataan kelas seperti penempatan meja, kursi, media alat peraga. Menata posisi tempat duduk peserta didik, karena menggunakan model cooperative learning dengan metode pengamatan, tanya jawab, bercerita, unjuk kerja dan presentasi. Menyediakan referensi/buku ajar, bacaan atau panduan bagi peserta didik sebelum masuk ke dalam kegiatan pembelajaran. 2. Langkah Langkah Pembelajaran (70 Menit) Kegiatan Awal (10 Menit) Diferensiasi konten Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran serta mengecek kehadiran dan memotivasinya untuk tetap semangat saat mengikuti pelajaran melalui appersepsi. Guru memberikan pertanyaan pemantik; 1. Pernahkah kalian ketika berada di sawah melihat peristiwa seperti padi dimakan oleh belalang ? 2. Menurut kalian, peristiwa yang tejadi di sawah tersebut dinamakan apa ? 3. Apabila suatu oraganisme mati maka akan membusuk dan diuraikan oleh apa ? Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (50 Menit) Diferensiasi proses Guru memberikan Ice Breaking Guru menayangkan video rantai makanan dan menampilkan deskripsi cerita yang disertai dengan gambar terkait makan dan dimakan dalam bentuk rantai makanan yang ada pada video Murid membaca dan mengamati gambar yang ditampilkan. Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang rantai makanan Kelompok visual: - Guru menampilkan gambar rantai makanan - Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang rantai makanan yang di tampilkan Kelompok Audiotori: - Guru menampilkan lagu rantai makanan. - Guru dan peserta didik menyanyikan lagu rantai makanan yang di tampilkan - Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang rantai makanan yang di nyanyikan Kelompok Kinestetik : - Guru menyiapkan alat untuk bermain peran - Melalui bimbingan guru peserta didik memainkan peran tentang rantai makanan - Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang rantai makanan yang di tampilkan melalui kegiatan bermain peran
Diferensiasi produk - Guru membagikan LKPD sesuai dengan bakat dan minat peserta.(menggambar,menulis, berbicara, bermain peran) - Setiap kelompok mendiskusikan menjawab pertanyaan pertanyaan yang sudah disediakan dalam LKPD - Setiap kelompok memajang hasil kerjanya di papan pajangan - Setiap kelompok bergantian mempresentasikan hasil kerja kelompoknya ke depan kelas - Murid dipandu guru melakukan tanya jawab tentang hasil kerja kelompok lain. - Guru memberi penguatan atas hasil kerja kelompok - Siswa dan guru menyepakati batas waktu penyelesaian tugas tersebut
3. Kegiatan Penutup (10 Menit) Guru dan murid melakukan kegiatan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Dalam kegiatan refleksi, guru memberikan beberapa pertanyaann berikut 1.Apa yang kamu pelajari hari ini? 2.Bagaimana perasaanmu setelah pembelajaran hari ini? Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan terimakasi, dan salam D. PENILAIAN Sikap Penilaian terhadap sikap tanggung jawab siswa dalam ketepatan pengumpulan tugas sesuai denganwaktu yang telah ditentukan Pengetahuan Menunjukkan kemampuan untuk mengidentifikasi hubungan antar makhluk hidup yang berkaitan dengan makan dan di makan dalam bentuk rantai makanan Ketampilan Mampu membuat produk tentang mendeskripsikan hubungan makhluk hidup pada jaring-jaring makanan di ekosistem yang lebih besar dengan benar Mengetahui Kepala Sekolah, I KETUT SUKAASTAWA,S.Pd NIP. 19710621 201001 1 006 Dalang, Juni 2024 Guru Kelas V NI LUH SRIANI,S.Pd NIP. 19860510 202221 2 013
Rubrik Penilaian Sikap Intrumen Penilaian Sikap Sudah Baik Baik Perlu Bimbingan Kerja sama Sangat baik bekerja sama saat diskusi Aktif saat diskusi kelompok Perlu bimbingan saat diskusi Disiplin Mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran dan mengumpulkan tugas sebelum waktu habis Mengikuti sebagaian kegiatan pembelajaran dan mengumpulkan tugas hampir waktunya habis Tidak serius mengikuti serangkaian pembelajaran dan terlambat mengumpulkan tugas Percaya diri Berani tampil mengemukakan pendapat dan mengajukan diri untuk menjawab pertanyaan guru Cukup berani tampil, mengemukakan pendapat dan mengajukan diri untuk menjawab pertanyaan guru Tidak berani tampil dan mengajukan diri untuk menjawab pertanyaan guru Rubrik Penilaian Keterampilan Aspek Berkembang Mulai Berkembang Perlu bimbingan Kesesuaian produk dengan ketentuan materi: jaring makanan, rantai makanan dan komponen di dalamnya Hasil produk sudah menyajikan rantai makanan, jaring makanan dan komponen di dalamnya dengan benar Hasil produk mulai menyajikan rantai makanan, jaring makanan dan komponen di dalamnya Hasil produk belum menyajikan rantai makanan, jaring makanan dan komponen di dalamnya Mempresentasi kan hasil diskusi Presentasi menarik, jelas dan mudah diahami Presentasi menarik, cukup jelas namun mudah di pahami Presentasi kurang menarik, kurang jelas dan tidak bisa di pahami Rubrik Penilaian Pengetahuan No Nama siswa Nilai 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
LEMBAR KERJA SISWA NAMA KELOMPOK : 1. 2. 3. 4. 1. Buatlah rantai makanan pada gambar di bawah ini dengan mengurutkan gambar dan membuat nomor dimulai dari produsen pada kotak di bawah gambar 2. Tentukan peran mahkluk hidup di bawah ini dengan membubuhkan tanda panah sesuai perannya Makhluk hidup Peran atau komponennya Pengurai Produsen Konsumen 3. Perhatikan jarring-jaring makan dibawah ini dan jawablah pertanyaannya 1. Ular berperan sebagai………………………. 2. Tumbuhan berperan sebagai………………. 3. Belalang berperan sebagai………………….. 4. Dari jaring-jaring makanan disamping buat lah 3 rantai makan didalamnya!