รายงานประจำปีของสถานศึกษา SAR ปีการศึกษา 2561

41

กระบวนการพฒั นา
โรงเรยี นได้มกี ารจัดการเรียนการสอนวิชาเพ่ิมเติม ซึ่งมกี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน โดยม่งุ เนน้
ในเร่ืองอาชีพ เพื่อให้นักเรียนมีทักษะพื้นฐานในด้านอาชีพ รายวิชาเพ่ิมเติมท่ีเปิดสอนคือ งานช่าง งานเกษตร
(การเพาะเห็ด การปลูกผักสวนครัว) อาหารว่างสร้างรายได้ คอมพิวเตอร์สู่อาชีพ โดยกิจกรรมท่ีจัดข้ึนเพื่อ
มุ่งเน้นให้นักเรียนสามารถมองเห็นความถนัดและความต้องการของตน ให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง อาทิเช่น
งานเกษตร นักเรียนลงมือในการปลูกผักตั้งแต่ข้ันตอนการเตรียมแปลงจนถึงกระบวนการขายผลผลิตทา ง
การเกษตร การจัดตลาดนัดอาชีพเพื่อให้นักเรียนที่เรียนในรายวิชาอาหารว่างสร้างรายได้ ไดน้ าผลิตภัณฑ์ท่ีตนเอง
ได้ทามาจาหน่าย เพ่ือนักเรียนจะไดเ้ รียนรู้ถงึ กระบวนการจัดการและบรหิ ารร้านคา้ เปน็ ตน้ ทงั้ น้ีกจิ กรรมทั้งหมด
ท่ีจดั ขึ้นเพือ่ นาไปเปน็ แนวทางในการศกึ ษาต่อ และวางแผนการประกอบอาชพี ในอนาคต
ผลการดาเนนิ งาน
โรงเรยี นมีผลการดาเนินงานโดยเป็นท่ีประจกั ษ์ต่อชุมชน โดยนักเรียนได้มีการนาเสนอผลงานตนเอง
และมีส่วนรว่ มกบั ชุมชนในกิจกรรมต่างๆตามวาระโอกาสและความสามรถของตนเอง อาทเิ ช่น การจาหน่ายสนิ ค้า
ทางการเกษตรในราคาถกู ให้แก่คนในชุมชนและยงั นาผลติ ภัณฑ์ทางการเกษตรสนับสนุนโครงการอาหารกลางวัน
การจาหน่ายอาหารและเคร่ืองด่ืมในงานตลาดนัดอาชีพ การออกร้านจาหน่ายอาหารในงานมหกรรมอาชีพ ซ่ึง
จากการดาเนินการดังท่ีกล่าวมาแล้ว ส่งผลให้นักเรียน มีเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ และค้นพบความสามารถและ
ความถนัดของตนและมกี ารพัฒนาตนเองตามศกั ยภาพ ส่งผลใหอ้ ยูใ่ นคณุ ภาพระดับดี
จุดเดน่ /จุดควรพัฒนา
จดุ เด่น โรงเรียนบ้านสะปา“มงคลวทิ ยา”เป็นโรงเรียนที่มีขนาดใหญ่จึงมคี วามพร้อมท้งั ด้านบุคลากร
สถานท่ี อุปกรณ์ เทคโนโลยีอีกท้ังชุมชนที่พร้อมและยินดีจะร่วมมือกับทางโรงเรียน จงึ ส่งผลให้การพัฒนาผู้เรียน
เป็นไปอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ ผู้เรียนจงึ มกี ารพัฒนาอยา่ งเตม็ ศกั ยภาพของตน
จุดควรพัฒนา ควรจัดให้มีการเรียนการสอนเฉพาะท่ีเน้นด้านอาชีพมากข้ึนเพื่อตอบสนองความ
ต้องการของผู้เรียนใหม้ ากขึ้น

1.2 คณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงคข์ องผู้เรียน
1) การมีคุณลกั ษณะและคา่ นยิ มท่ดี ีตามทส่ี ถานศึกษากาหนด อยใู่ นระดับคณุ ภาพระดบั ดี

ผูเ้ รียนมีพฤติกรรมเป็นผู้ท่ีมีคุณธรรม จริยธรรม เคารพในกฎกติกา มีค่านิยม และจิตสานึก ตามท่ี
สถานศกึ ษากาหนด

กระบวนการพฒั นา
โรงเรียนได้จัดโครงการโรงเรียนคุณธรรม มีโครงการโรงเรียนคุณภาพประจาตาบล โครงการวัน

สาคัญและส่งเสริมคุณธรรม 12 ประการ โดยได้จัดกิจกรรมวันพ่อแห่งชาติ วันเด็กแห่งชาติ วันประเพณี

ศาสนาอิสลาม และวันสาคญั ตามประเพณีท้องถ่ินจงั หวัดภเู ก็ต อีกท้ังโรงเรียนไดจ้ ัดกิจกรรมโครงการโรงเรียนสี

ขาว โดยมกี ิจกรรมดนตรี กิจกรรมกีฬา กิจกรรมศิลปะ กิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม โดยมีการเข้า

ค่ายคุณธรรมเยาวชนคนดีของแผ่นดิน โครงการประชาธิปไตยโรงเรียน มีกิจกรรมการเลือกตั้งสภานักเรียน

42

กิจกรรม 6 สัปดาหป์ ระชาธิปไตย กิจกรรมหน้าเสาธงกจิ กรรมดูแลเขตพื้นท่ีความสะอาดและห้องเรยี น กจิ กรรม

การประชมุ สภานักเรียน กิจกรรมสารวตั รนกั เรยี น

ผลการดาเนินงาน

โรงเรียนมีผลการดาเนินงานโดยนักเรียนเกิดคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบ
ตอ่ สว่ นรวม มีวินยั เสริมสรา้ งคา่ นิยมความซ่ือสัตย์สุจรติ ให้เกดิ ขึน้ ในสถานศกึ ษา นักเรียนมีพฒั นาการทางด้าน
ร่างกายและจิตใจเป็นภูมิคุ้มกันอย่างหนึ่งท่ีคอยดูแลและป้องกันนักเรียนให้มีคุณภาพชีวิตที่ดี รู้จักใช้สิทธิของ
ตนเองในฐานะพลเมืองท่ีดี ไม่ก้าวก่ายสิทธขิ องผู้อื่น มจี ิตอาสาในการพัฒนาเพอ่ื สว่ นรวม รวมถึงเกดิ คุณลักษณะ
ตามคุณลักษณะโรงเรียนสุจริต 5 ประการ สง่ ผลใหอ้ ยใู่ นคุณภาพระดบั ดี

จดุ เด่น/จดุ ควรพฒั นา
จดุ เดน่ นักเรยี นมสี ่วนร่วมในกิจกรรม มคี วามประพฤตดิ ้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม จิตสังคม
และจติ สานกึ ตามท่ีสถานศึกษากาหนด โดยไมข่ ัดกับกฎหมายและวัฒนธรรมอนั ดีของสังคม
จุดควรพัฒนา ควรประชาสมั พันธ์ส่งเสริมให้ผู้ปกครองเขา้ มามสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรมให้มากยิ่งข้นึ

2) ความภูมใิ จในทอ้ งถนิ่ และความเป็นไทย อยู่ในระดบั คุณภาพระดับดี
ผู้เรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่น เห็นคุณค่าของความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วัฒนธรรม
และประเพณี รวมทั้งภมู ปิ ัญญาไทย
กระบวนการพัฒนา
โรงเรียนบ้านสะปา “มงคลวิทยา” ได้จัดการเรียนการสอนที่เน้นคุณลักษณะอันพึงประสงค์
8 ประการ และ ค่านิยม 12 ประการ และจัดกิจกรรมเพอ่ื ตอบสนองนโยบายค่านยิ ม 12 ประการ โรงเรียนไดจ้ ัด
โครงการวันสาคัญและส่งเสรมิ คุณธรรม 12 ประการ โดยได้จัดกจิ กรรม วันกตัญญู วันประเพณที ้องถนิ่ ศาสนา
อสิ ลามและวันสาคัญตามประเพณีท้องถิ่นจังหวัดภูเก็ต (ประเพณีถือศีลกินผัก) ท่ีสร้างประสบการณ์ให้นักเรียนมี
คณุ ธรรมจริยธรรม สว่ นร่วมในการอนรุ ักษว์ ฒั นธรรมและประเพณี รวมท้งั ภมู ิปัญญาไทย
ผลการดาเนินงาน
นกั เรยี นโรงเรียนบา้ นสะปา “มงคลวิทยา” ทุกคน ได้รับการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
8 ประการ และ ค่านิยม 12 ประการ และนักเรียนเข้าร่วมจัดกจิ กรรมเพอ่ื ตอบสนองนโยบายค่านยิ ม 12 ประการ
ส่งผลใหอ้ ยู่ในคณุ ภาพระดบั ดี
จุดเดน่ /จดุ ควรพัฒนา
จุดเด่น นกั เรียนโรงเรียนบ้านสะปา “มงคลวิทยา” ทุกคน ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ
ประสงค์ 8 ประการ และเขา้ ร่วมกิจกรรมกจิ กรรมเพอ่ื ตอบสนองนโยบายค่านยิ ม 12 ประการ
จุดควรพัฒนา ควรมีการส่งเสริมการเขา้ รว่ มกิจกรรมอย่างต่อเน่ือง

43

3) การยอมรบั ทีจ่ ะอย่รู ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย อยใู่ นระดับคณุ ภาพระดับ ดี
ผูเ้ รียนยอมรับและอยู่ร่วมกนั บนความแตกต่างระหว่างบุคคล ในดา้ นเพศ วยั เช้ือชาติ ศาสนา
ภาษา วฒั นธรรมและประเพณี
กระบวนการพฒั นา
นักเรียนทุกคนทุกระดับชั้นได้รับความเสมอภาค ในทุกกิจกรรมของสถานศึกษา การมีส่วนร่วม
กิจกรรมในชุมชน เช่น กิจกรรมวันไหว้ครู วันสาคัญของ ชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ โครงการโรงเรียน
คุณธรรม การเิลือกตั้งโดยยึดหลักประชาธิปไตย การจัดชั้นเรียนโดยคละนักเรียนทุกศาสนา โครงการอาหาร
กลางวันโดยนักเรียนทุกคนรับประทานได้ นานักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมในชุมชน เช่น ประเพณีถือศีลกินผัก
ถือศีลอด ลอยเรือ งานศพ งานบวช เปน็ ต้น
ผลการดาเนนิ งาน
นักเรียนทุกระดบั ชัน้ ได้รบั การเรยี นรอู้ ย่างเสมอภาค ตามหลักสูตรและแผนปฏิบัตกิ ารประจาปีท่ีวาง
ไว้ ส่งผลใหอ้ ยู่ในคุณภาพระดบั ดี
จดุ เด่น/จดุ ควรพัฒนา
จดุ เด่น โรงเรียนบา้ นสะปา “ มงคลวทิ ยา” มบี ริบทท่ีมคี วามแตกตา่ งของนกั เรียนทางด้านศาสนา
และวฒั นธรรม เดน่ ชดั แต่นกั เรยี นสามารถอยูร่ ่วมกันไดอ้ ยา่ งมีความสุข สง่ ผลใหค้ ุณภาพอยใู่ นระดบั ดี
จดุ ควรพฒั นา ควรมกี ารส่งเสริมการเข้ารว่ มกิจกรรมอยา่ งตอ่ เน่อื ง

4) สขุ ภาวะทางร่างกาย และจติ สังคมอย่ใู นระดับคุณภาพระดับดี
ผ้เู รยี นมีการรักษาสุขภาพกาย สุขภาพจิต อารมณ์ และสงั คม และแสดงออกอย่างเหมาะสมใน
แตล่ ะช่วงวยั สามารถอยรู่ ว่ มกบั คนอื่นอยา่ งมคี วามสขุ เข้าใจผู้อ่ืน ไม่มีความขดั แย้งกบั ผู้อ่นื
กระบวนการพัฒนา
โรงเรียนบ้านสะปา “มงคลวิทยา” ได้จัดกิจกรรมโครงการโรงเรียนสขี าวท่ีสง่ เสริมให้นักเรียนมีความ
แข็งแรงสมบูรณ์ด้านร่างกายและจิตใจ เป็นพื้นฐานของการมีสุขภาพจิตที่ดี เมื่อมีร่างกายท่ีสมบูรณ์แข็งแรง
จิตใจกแ็ ข็งแรง มีความพรอ้ มทจ่ี ะดาเนนิ ชีวิตอยู่ร่วมกับคนในสงั คมอย่างมีความสขุ เพอื่ พัฒนาร่างกายและจิตใจ
ของนักเรียนเป็นภูมิคุ้มกนั อยา่ งหนงึ่ ท่คี อยดแู ลและป้องกนั นกั เรยี นใหม้ คี ุณภาพชีวิตที่ดี และรักการออกกาลังกาย
ทางโรงเรยี นได้มีการอบรมนักเรียนในโครงการ ครู D.A.R.E. ทราบแนวทางปฏิบัติตนในการป้องกันตนเองจากสิ่ง
เสพติดให้โทษและหลีกเล่ียงตนเองจากสภาวะท่ีเส่ียงต่อความรุนแรง โรค ภัย อุบัติเหตุ และปัญหาทางเพศ
นอกจากนี้ทางโรงเรียนยังมีการจัดกิจกรรมกีฬาสี การแข่งขันกีฬาเขตพื้นท่ีการศึกษาภูเก็ต กีฬาเปตองชิง
ชนะเลศิ แหง่ จงั หวัดภเู กต็ และเขา้ รว่ มแขง่ ขนั กฬี าของจังหวัด
ผลการดาเนนิ งาน
โรงเรียนมีผลงานเป็นที่ประจักษ์ในหลายรายการ เช่น รางวัลรองชนะเลิศอันดับท่ี2 การแข่งขัน
กีฬาเปตองชิงชนะเลิศแห่งจังหวัดภูเก็ต รุ่น 12 ปี หญิง ระดับจังหวัด และ รางวัลเหรียญ14 เหรียญทอง
5 เหรียญเงิน และอีก 2 เหรียญทองแดงจากการส่งนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาเขตพ้ืนที่การศึกษาภูเก็ต
เปน็ ตน้ สง่ ผลให้อยใู่ นคุณภาพระดบั ดี

44

จุดเดน่ /จดุ ควรพฒั นา
จุดเดน่
นักเรยี นมีสมรรถภาพทางรา่ งกายท่ีแข็งแรง และมีจติ ใจที่รา่ เริงแจ่มใส สามารถเล่นกฬี าและออก
กาลังกายไดอ้ ย่างตอ่ เน่ือง
จุดควรพฒั นา
ควรสง่ เสริมให้นักเรียนสามารถเลือกเลน่ กฬี าได้ตามความถนดั ของตนเองอย่างน้อยคนละ 1 อยา่ ง

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ อย่ใู นระดับคณุ ภาพดี
2.1 มเี ป้าหมายวิสยั ทัศน์และพนั ธกิจท่ีสถานศึกษากาหนดชดั เจน อยใู่ นระดบั คุณภาพระดับดี
กระบวนการพัฒนา
โรงเรียนบ้านสะปา “มงคลวิทยา” ได้กาหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจไว้อย่างชัดเจน

และสอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนกับตามความต้องการของท้องถ่ิน วัตถุประสงคข์ องแผนการศึกษาแห่งชาติ
นโยบายของรัฐบาลและต้นสังกัด รวมท้ังทันต่อการเปล่ียนแปลงของสังคม โดยโรงเรียนบ้านสะปา “มงคล
วิทยา” มีเปา้ หมายวิสัยทศั น์และพันธกิจที่สถานศึกษากาหนดชัดเจน โดยปรากฏอยใู่ นแผนปฏบิ ัติการประจาปไี ว้
อยา่ งชัดเจน

ผลการดาเนนิ งาน
โรงเรียนบ้านสะปา “มงคลวิทยา” ได้กาหนดวิสัยทัศน์ของสถานศึกษา คือ “พัฒนาผู้เรียนตาม
มาตรฐานการศึกษา เน้นปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเคียงคู่เทคโนโลยี มีคุณธรรมนาความรู้สู่สากลอย่างมี
ความสขุ ” และไดก้ าหนดพนั ธกิจไว้ 6 ประการ คือ

1. จดั การศกึ ษาใหม้ คี ณุ ภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศกึ ษา
2. จัดการเรียนการสอนแนวบรู ณการเศรษฐกิจพอเพยี ง โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
3. สง่ เสริม สนบั สนนุ เทคโนโลยแี ละนวตั กรรมทางการศกึ ษา เพื่อพฒั นาคุณภาพผูเ้ รียน
4. พฒั นาผู้เรยี นให้มีสุขภาพกาย สุขภาพจิตที่สมบรู ณ์ มคี ณุ ธรรม จริยธรรม รักความเปน็ ไทย
และรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม
5. จัดกิจกรรมให้สอดคล้อง มงุ่ สูค่ ณุ ภาพผเู้ รียนไทยแลนด์ 4.0
6. จดั กจิ กรรมการเรียนรู้หลากหลายเพ่ือใหผ้ ู้เรยี นมีความสขุ
ส่งผลใหอ้ ยู่ในคุณภาพระดับดี
จดุ เดน่ /จดุ ควรพฒั นา
การกาหนดเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากาหนดชัดเจนได้นาแนวคิดที่สาคัญมา
กาหนดเปน็ วิสยั ทัศน์และพนั ธกจิ ของโรงเรียน เชน่ นโยบาย Thailand 4.0 ท่มี ่งุ เน้นให้ผู้เรียนมคี วามเปน็ พลเมือง
ท่ดี ี เกง่ และมีความสุข

45

2.2 มรี ะบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา อยู่ในระดบั คุณภาพระดบั ดี
กระบวนการพัฒนา

โรงเรียนบ้านสะปา “มงคลวิทยา” สามารถบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ
ทั้งในส่วนการวางแผนพัฒนาคุณภาพ การจัดการศึกษา การนาแผนไปปฏิบัติเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา มี
การบริหารอัตรากาลัง จัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีระบบการนิเทศภายใน การนาข้อมูลมาใช้ในการ
พัฒนาบุคลากร และผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการวางแผน ปรับปรุง และร่วมรับผิดชอบต่อการจัด
การศกึ ษา

ผลการดาเนนิ งาน
โรงเรียนได้ดาเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหา ผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมา โดยการศึกษาข้อมูล
สารสนเทศ ติดตาม ประเมนิ การจัดการศึกษาตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษา และจัดประชุมระดมความคดิ เห็น
จากบุคลากรในสถานศึกษาเพื่อวางแผนร่วมกันกาหนดเป้าหมาย ปรับวิสัยทัศน์ กาหนดพันธกิจ กลยุทธ์ และ
นโยบายการปฏิรูปการศึกษาพร้อมทั้งจัดหาทรัพยากร จัดสรรงบประมาณ มอบหมายงานให้ผู้รับผิดชอบ
ดาเนินการพัฒนาตามแผนงานเพื่อให้บรรลุเป้าหมายท่ีกาหนดไว้ มีการดาเนินการนิเทศ กากับ ติดตาม
ประเมินผลการทางาน และสรปุ การดาเนินงาน โดยมีโครงการพัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา โครงการเพ่ิม
ประสิทธิภาพการบริหารจดั การศึกษา โครงการเพิม่ ประสิทธิภาพกลุ่มบริหารงานงบประมาณ ซง่ึ ทางโรงเรียนได้มี
โครงการท่สี ง่ เสรมิ ระบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษาครบทั้ง 4 ฝ่ายงาน ส่งผลใหอ้ ยูใ่ นคณุ ภาพระดบั ดี
จดุ เด่น/จุดควรพัฒนา
โรงเรียนไดต้ ระหนักถึงความสาคัญของการบริหารงาน 4 ฝ่าย ทาให้มีระบบบริหารจดั การคุณภาพ
ของสถานศึกษาท่ีดีสอดคล้องกับความต้องการของคณะครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้เรียน ผู้ปกครอง และ
สอดคล้องกบั บริบทของชุมชน อีกท้ังการส่งเสรมิ บทบาทของคณะกรรมการสถานศกึ ษาได้เข้ามามสี ่วนรว่ มในการ
บรหิ ารงานตา่ งๆ ในรปู แบบของภาคี 4 ฝา่ ย

2.3 ดาเนินงานพฒั นาเน้นคุณภาพผ้เู รียนรอบดา้ น ตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา และทกุ
กลมุ่ เป้าหมาย อยูใ่ นระดับคุณภาพระดบั ดี

กระบวนการพัฒนา
โรงเรยี นบา้ นสะปา “มงคลวิทยา”บรหิ ารจัดการเกยี่ วกับงานวชิ าการ การพฒั นาหลักสูตร กิจกรรม
เสริมหลกั สูตร โดยครูไดอ้ อกแบบการจัดการเรียนรใู้ หเ้ หมาะสมกบั นกั เรียน เน้นผเู้ รียนเปน็ ศนู ย์กลาง และ
ส่งเสรมิ การจัดการเรยี นร้แู บบ Active Learning
ผลการดาเนินงาน
โรงเรียนมีโครงการที่สาคัญตามแผนปฏิบัติการประจาปีให้สอดคล้องกับนโยบายท่ีเน้นคุณภาพ
ผู้เรียนรอบด้าน ตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย เช่น มีโครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิด้วย
กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการ
ประจาปี ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการพฒั นา ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาตามศักยภาพ เช่น โครงการ
จัดการศึกษาแบบทวิภาคีสอู่ าชีพ โครงการพัฒนาหลักสูตร โครงการวัดและประเมินผล โครงการพฒั นาหลักสูตร

46

สถานศึกษาใหก้ ้าวทันยคุ Thailand 4.0 โครงการหอ้ งสมดุ มชี ีวิตท่ีส่งเสริมความสามารถในการอ่านและการเขียน
อย่างมีวิจารณญาณ และโครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ส่งเสริมให้ครูได้เขา้ รับการพัฒนาในด้าน
ต่างๆ เช่น การจดั การเรียนการสอน ส่งผลใหอ้ ยใู่ นคุณภาพระดบั ดี

จุดเด่น/จุดควรพฒั นา
การพัฒนาที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมายเน้นให้
ครูผสู้ อนไดน้ าแนวคิด Active Learning มาใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน การบริหารจดั การหลักสตู ร
ทาใหผ้ ูเ้ รียนได้รบั พฒั นาอยา่ งเตม็ ทแี่ ละเตม็ ตามศักยภาพ

2.4 พฒั นาครแู ละบุคลากรใหม้ ีความเช่ียวชาญทางวิชาชพี
อยู่ในระดบั คณุ ภาพระดบั ดี

โรงเรยี นบา้ นสะปา “มงคลวิทยา” สง่ เสริมสนับสนนุ พฒั นาครู บุคลากร ให้มีความเชี่ยวชาญทาง
วิชาชีพโดยบุคลากรไดเ้ ข้าร่วมการพฒั นาตามทห่ี นว่ ยงานตน้ สังกดั กาหนดและตามโครงการพัฒนาครรู ปู แบบครบ
วงจร

กระบวนการพัฒนา
โรงเรียนได้จัดโครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศกึ ษา โดยครขู องโรงเรียนไดเ้ ข้ารว่ มประชุม/
อบรม/สัมมนาครูและบุคลากร การขอเลอ่ื นตาแหนง่ บุคลากรทางการศึกษาและวทิ ยฐานะครู โดยทางโรงเรียนได้
ส่งเสริมใหค้ รูมีวิทยฐานะท่ีสงู ขึ้น เช่น การอบรมการจัดทา log book อบรมตามโครงการพัฒนาครูรูปแบบครบ
วงจร (คูปองครู) การอบรมเชิงปฏิบัติการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา การอบรมเชิงปฏิบัติการทบทวน
และปรับปรงุ พฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา การพัฒนาส่ือการเรียนการสอนสาหรับผูเ้ รยี นในศตวรรษท่ี 21 การจัด
ให้ครูได้มีการศึกษาดูงาน ณ จังหวัดเชยี งใหม่ เพือ่ นาความรู้จากการศึกษาดูงานมาพัฒนากระบวนการเรียนการ
สอนในช้นั เรียนต่อไป
ผลการดาเนนิ งาน
ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาได้รับการอบรมสัมมนา เช่น การอบรมการจัดทา log book อบรม
ตามโครงการพฒั นาครรู ูปแบบครบวงจร (คปู องครู) การอบรมเชิงปฏิบัตกิ ารประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
การอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการทบทวนและปรับปรุงพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษา การพฒั นาสอื่ การเรยี นการสอนสาหรับ
ผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 การจัดให้ครูได้มีการศึกษาดูงาน ณ จังหวัดเชียงใหม่ เก่ียวกับการจัดกิจกรรม
สภานักเรียนและการจัดกิจกรรมการเรียนตามแนวคิด STEM EDUCATION ครูผู้ช่วยได้เข้ารับพัฒนาทาง
การศกึ ษาโดยยดึ ถือภารกิจและพ้ืนท่ปี ฏิบตั ิงานเป็นฐาน ดว้ ยระบบ TEPE Online ครไู ด้รบั การปรับวิทยฐานะจาก
ตาแหน่งครูผู้ช่วยสู่ครู จานวน 1 ราย ตาแหน่งครูสู่ครูชานาญการ จานวน 2 ราย ตาแหน่งครูชานาญการสู่ครู
ชานาญการพเิ ศษ จานวน 1 ราย
จุดเดน่ /จดุ ควรพัฒนา
จุดเด่นโรงเรยี นมกี ารจดั สรรอัตรากาลังครเู พยี งพอ มคี รูครบช้ันเรยี น ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา
ได้รับการพฒั นาอยา่ งสมา่ เสมอ โดยการส่งครเู ขา้ รับการอบรมตามนโยบายของสพฐ. หน่วยงานต้นสงั กดั และตาม
ความสนใจของครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ส่งเสรมิ ให้ครเู ลือ่ นวิทยฐานะสูงขึ้น

47

จดุ ควรพฒั นาควรมีการจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศของกล่มุ งานบรหิ ารบคุ คล ดว้ ยระบบICT และให้
เจา้ หน้าที่ฝา่ ยบรหิ ารงานบุคคลควรรบั รู้และเข้าใจในภาระงานของฝา่ ยบรหิ ารงานในทกุ ดา้ น

2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่ีเอ้อื ต่อการจดั การเรยี นรู้อยา่ งมคี ณุ ภาพ
อยูใ่ นระดบั คณุ ภาพ ระดบั ดี

โรงเรียนบ้านสะปา “มงคลวิทยา” จัดสภาพทางกายภาพทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน
โดยโรงเรยี นไดจ้ ดั สภาพแวดลอ้ มท่เี ออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้ มีห้องเรียนทสี่ ะอาดปลอดภยั

กระบวนการพฒั นา
โรงเรียนได้จัดเขตพื้นทบี่ รกิ ารเพอื่ ใหน้ กั เรียนได้มีส่วนรว่ นในการรักษาความสะอาด อีกทง้ั เปน็ การ
ส่งเสริมคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องนักเรียน ดา้ นการปรบั ปรงุ และสง่ เสริมบรรยากาศในการเรยี น ไดจ้ ัดให้แต่
ห้องเรียน จัดหอ้ งเรียนให้เออื้ ตอ่ การเรยี นรู้ ทั้ง 8 กลมุ่ สาระ ตลอดจนจัดห้องเรียน ปรับปรุงซอ่ มแซม เชน่ เปลี่ยน
พดั ลม ไฟฟ้า ใหอ้ ยู่ในสภาพท่ีใชง้ านไดด้ ี มีการปรบั ปรุงระบบสาธารณูปโภคใหแ้ กน่ กั เรยี น เชน่ เปลี่ยนระบบ
ประปาใหมท่ ้ังโรงเรียน เพิม่ จดุ นา้ ดม่ื สะอาด ปรับภูมทิ ศั น์โรงอาหารใหมท่ ้งั หมด พรอ้ มคูระบายนา้ ทง้ิ
ผลการดาเนินงาน
จากการที่โรงเรียนที่ทาการพัฒนางานด้านอาคารสถานท่ีทาให้ โรงเรียนมีอาคารเรียน อาคาร
ประกอบ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ บริเวณโรงเรียน สามารถใช้งานได้ดี มีบรรยากาศเอ้ือต่อการเรียนรู้
มีความปลอดภัย มภี มู ิทศั นส์ วยงาม มีความเหมาะสมตอ่ การจัดการเรียนรู้ สง่ ผลใหอ้ ยู่ในคณุ ภาพระดบั ดี
จุดเด่น/จดุ ควรพฒั นา
จดุ เดน่
โรงเรียนมสี ถานทีก่ ว้างขวาง มีห้องเรยี นทีเ่ พยี งพอต่อจานวนนักเรียนมรี ะบบสาธารณูปโภคท่ีเออื้ ตอ่
การเรียนรู้
จุดท่ีควรพัฒนา
ควรมีโรงฝึกงาน เพ่ือใช้เปน็ สถานที่ในการเรียนรู้หลักสตู รสง่ เสรมิ อาชีพของโรงเรียน

2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการและการจัดการเรียนรู้อยู่ใน
ระดบั คณุ ภาพ ระดบั ดเี ลศิ

กระบวนการพฒั นา
โรงเรียนบา้ นสะปา “มงคลวิทยา” มีระบบจัดหา การพัฒนาและการบริการเทคโนโลยสี ารสนเทศ
เพื่อใช้ในบริหารจัดการ โดยโรงเรียนได้ให้บริการคอมพิวเตอร์ในการบริหารจัดการและ ระบบอินเตอร์ประจา
สานักงาน อีกท้ังมีการนาระบบ Schoolmis ซ่ึงเป็นระบบบันทึกผลการเรียน ของผู้เรียน ระบบ DMC ระบบ
ฐานข้อมูลนักเรียน ระบบ School lunch จัดการอาหารกลางวนั และใช้ Google Drive ในจัดเกบ็ ขอ้ มูลต่างของ
สถานศึกษา สาหรบั ดา้ นการจดั การเรียนรู้ ได้มีการจัดการเรยี นรู้ โดยใช้ส่ือ DLIT ครผู ู้สอนทุกระดบั ช้ันได้ใช้ระบบ
Q-Info ติดตามนักเรียนเป็นรายบุคคล แก้ปัญหานักเรียนหลุดออกจากระบบ และบันทึกข้อมูลการวัดและ
ประเมนิ ผลของผ้เู รียน

48

ผลการดาเนินงาน
ระบบสารสนเทศต่างๆชว่ ยใหก้ ารเก็บขอ้ มูลตา่ งของนกั เรยี นทาไดง้ ่ายขน้ึ ระบบ School lunch
ชว่ ยจดั การอาหารกลางวนั ท่มี คี ณุ ภาพ DLIT ชว่ ยทาให้ครูมีเคร่ืองมือทีผ่ ลติ ส่ือประกอบการเรยี นการสอน ที่มี
ประสิทธิภาพมากข้ึน ระบบ Q-Info ลดภาระงานด้านเอกสารตา่ งๆ ขอ้ มลู และผลการเรยี นในแตล่ ะรายวชิ า ชว่ ย
ให้ผบู้ รหิ ารและครูแก้ปญั หาผู้เรยี นได้อย่างตรงจุด สง่ ผลใหอ้ ยใู่ นคุณภาพระดับดีเลิศ
จุดเดน่ /จุดควรพัฒนา

มีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีสนบั สนนุ การบรหิ ารจดั การและการจัดการเรียนรู้ที่มคี ุณภาพ

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี นน้ ผเู้ รียนเป็นสาคัญ
อยู่ในระดบั คุณภาพ ระดับดี

3.1 จัดการเรยี นร้ผู า่ นกระบวนการคิดและปฏิบตั ิจริง และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ จริง
อยูใ่ นระดับคณุ ภาพ ระดับดี

กระบวนการพฒั นา
จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวัดของหลักสูตรสถานศึกษาที่เน้นให้ผู้เรียน
เรียนรู้ผ่านกระบวนการคิด และปฏิบัติจริง ครูมีแผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถนาไปปฏิบัติกิจกรรมได้จริง มี
แผนการจัดการเรียนรู้รายบุคคลสาหรับนักเรียนเรียนรว่ ม ผู้เรียนได้เลือกเรียนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามความ
ถนดั ของตนเอง เช่น กิจกรรมชมุ นุม เปิดโลกสมั มาชีพ กิจกรรมลดเรียนเพิ่มเวลารู้ Active Learning กิจกรรม
เศรษฐกิจพอเพียง โครงการห้องเรียนสขี าว กิจกรรมแข่งขนั กฬี าสี เปน็ ตน้
ผลการดาเนินงาน
ครไู ด้จัดการเรียนรู้ให้เป็นไปตามศักยภาพของผู้เรียนและเป็นไปตามมาตรฐานตัวช้ีวัดของหลักสูตร
ผเู้ รียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสรา้ งสรรค์ ตดั สนิ ใจแกป้ ัญหาได้อยา่ งมสี ติสมเหตสุ มผล โดย
จัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมพัฒนาทักษะด้านการคิด ได้แก่ กิจกรรมการสอน กิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้น
กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา เช่น ชุมนุม/ ลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ เพ่ือพัฒนาทักษะกระบวนการคิด
วิเคราะห์ กิจกรรม One Day One English ทกุ วนั อกี ท้งั ผูเ้ รียนได้ฝกึ ประสบการณจ์ ริงผา่ นการเรยี นรู้กลุ่มสาระ
การเรียนรู้การงานอาชีพ ในการทาการเกษตรตามโครงการประชารัฐ นกั เรยี นได้ปลูกผักและมรี ายไดร้ ะหวา่ งเรยี น
ดาเนนิ ชวี ิตตามปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ส่งผลใหอ้ ย่ใู นคุณภาพระดบั ดี
จดุ เด่น/จุดควรพัฒนา
จุดเด่น นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง สามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้ ครูมีความมุ่งม่ัน
ต้งั ใจในการพัฒนาการสอนและจัดกจิ กรรมให้นักเรียนแสวงหาความรู้จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างตอ่ เน่ือง
มีคณะกรรมการนิเทศการเรียนการสอน ติดตามและให้คาแนะนาท่ีครูสามารถพัฒนาตนเองได้เปน็ อย่างดี
จุดควรพัฒนา ควรให้ข้อมูลย้อนกลับแก่นักเรียนและผู้ปกครองทันที เพื่อนักเรียนได้นาไปพัฒนา
ตนเอง ผูป้ กครองได้รับทราบขอ้ มูลและประสานกับโรงเรียนในการพัฒนาบตุ รหลานต่อไป

49

3.2 ใช้สอื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรยี นร้ทู ่ีเอือ้ ตอ่ การเรียนรู้ อยใู่ นระดบั คณุ ภาพระดบั ดี
มกี ารใช้สือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรทู้ เี่ ออื้ ตอ่ การเรียนร้มู าใช้ในการจัดการเรียนการ

สอน โดยสรา้ งโอกาสใหผ้ ูเ้ รยี นได้แสวงหาความรู้ด้วยตนเองท่ีหลากหลาย
กระบวนการพฒั นา
ทางโรงเรียนได้รับการสนับสนุนจากโครงการโรงเรียนประชารัฐ โดยได้จัดให้มีระบบสารสนเทศเพื่อ

การสืบค้นที่มีประสิทธิภาพโดยใช้ระบบอินเตอร์เน็ตความเร็วสูงติดต้ังในห้องเรยี นทุกหอ้ งเรียนและโรงเรียนได้จัด
กจิ กรรม น้าชา น้าใจ เพื่อการศกึ ษาสมทบทุนซื้อเครือ่ งคอมพวิ เตอรใ์ ห้กบั นักเรียน เพ่ือให้นกั เรียนได้สืบค้นข้อมูล
และหาความรู้ดว้ ยตนเอง ใช้สอ่ื เทคโนโลยใี นการจัดการเรยี นการสอน มีแหล่งเรียนรู้และแหล่งสืบค้นขอ้ มลู อีกท้ัง
มีการศกึ ษาแหล่งเรียนรูท้ ้ังภายในและภายนอกสถานศึกษา ได้แก่ หอ้ งสมุด หอ้ งปฏิบตั ิการต่างๆ การพานักเรียน
ไปทศั นศึกษานอกสถานศึกษา

ผลการดาเนินงาน
ครูได้จัดการเรียนการสอนตามโครงการโรงเรียนประชารัฐ โดยการใช้สื่อระบบสารสนเทศเพื่อให้
นักเรียนได้สืบค้นความรู้ด้วยอินเตอร์เน็ตความเร็วสูง ผู้เรียนสามารถสืบค้นข้อมูลได้ด้วยตนเองอย่างมี
ประสิทธิภาพ ผู้เรียนเปล่ียนบรรยากาศในการเรียนรู้ สร้างเสริมประสบการณ์ตรงจากแหล่งเรียนรู้ภายนอก
สถานศกึ ษา สง่ ผลให้อยูใ่ นคุณภาพระดับดี
จดุ เด่น/จุดควรพฒั นา
จุดเด่น การจัดการเรียนการสอนและจัดกิจกรรมให้นักเรียนแสวงหาความรู้จากสื่อเทคโนโลยีด้วย
ตนเองอย่างตอ่ เนอื่ งและผเู้ รยี นได้เรยี นรู้ผา่ นประสบการตรงจากการศึกษาแหลง่ เรียนรูภ้ ายนอก
จุดควรพัฒนา ควรนาภูมิปัญญาท้องถ่ิน มาจัดกระบวนการเรียนการสอน เพ่ือให้ผู้เรียนสามารถ
นาไปประยุกต์ใชใ้ นการดาเนนิ ชวี ิต

3.3 มกี ารบรหิ ารจดั การช้นั เรยี นเชงิ บวก อยใู่ นระดับคณุ ภาพ ระดับดี
ครูผู้สอนมีการบริหารจัดการช้ันเรียน โดยเน้นการมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวก ให้เด็กรักครู ครูรักเด็ก
และเด็กรักเดก็ เด็กรกั ทจ่ี ะเรียนรูก้ ารอยรู่ ว่ มกัน
กระบวนการพัฒนา
โรงเรียนบ้านสะปา “มงคลวิทยา” ได้จัดกิจกรรมโฮมรูม เพื่อพบปะนักเรียนในตอนเช้า กิจกรรม
การเย่ียมบ้านเพ่ือศึกษานักเรียนรายบุคล มีการสนับสนุนทุนการศึกษาแก่นักเรียนที่เรียนดี มีคุณธรรม แต่ขาด
แคลนทุนทรัพย์ ผู้บริหารสถานศึกษามีการสนับสนุนให้ครู และนักเรียนช่วยจัดบรรยากาศเอื้อต่อการเรียนรู้
มีความปลอดภัย มีภูมิทัศน์สวยงาม มีความเหมาะสมต่อการจัดการเรียนรู้ สร้างห้องเรียนแห่งความสุข
นอกจากน้ีโรงเรียนเข้าร่วมโครงการ sQip ซ่ึงเป็นโครงการนี้มีเป้าหมายมุ่งให้ครูมีความสุขต่อการทาหน้าท่ีครู
เดก็ สนกุ กบั เรียนรู้
ผลการดาเนินงาน
โรงเรียนมีอาคารเรียน อาคารประกอบ ห้องเรียน ห้องปฏิบัตกิ าร บรเิ วณโรงเรยี น สามารถใชง้ าน
ได้ดี มีบรรยากาศเอื้อต่อการเรียนรู้ มีความปลอดภัย มีภูมิทัศน์สวยงาม มีความเหมาะสมต่อการจัดการ

50

เรียนรู้ ครูและนักเรียนมีความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน นักเรียนมีความสุขกับการมาโรงเรียน ส่งผลให้อยู่ในคุณภาพ
ระดับดี

จุดเดน่ /จุดควรพัฒนา
โรงเรียนบ้านสะปา “มงคลวิทยา”มอี าคารเรยี น อาคารประกอบ ห้องเรยี น หอ้ งปฏิบตั ิการ บรเิ วณ
โรงเรยี น สามารถใชง้ านได้ดี จงึ เอือ้ ตอ่ การเรียนรู้ตอ่ การเรียนของนักเรียน จึงทาใหน้ กั เรียนมีปฏสิ มั พันธเ์ ชิงบวก
กบั ครู

3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผูเ้ รยี นอย่างเป็นระบบและนาผลมาพฒั นาผเู้ รยี นอยใู่ นระดับคุณภาพ
ระดบั ดี

กระบวนการพัฒนา
โรงเรยี นเข้าร่วมโครงการวจิ ัยปฏบิ ัติการโรงเรยี นพัฒนาคณุ ภาพต่อเนอื่ ง (sQip) โดยมรี ะบบ Q-info
ซึ่งจัดเก็บข้อมูลผลการเรียนของผู้เรียนเป็นรายบุคคล ผ่านระบบออนไลน์ โดยครูมีการตรวจสอบ ประเมิน
คณุ ภาพการจัดการเรียนรู้ และนาผลมาพฒั นาผู้เรียน
ผลการดาเนินงาน
สามารถตรวจสอบและประเมนิ ผลผู้เรียนอยา่ งเป็นระบบ มขี ั้นตอน โดยใช้เครอ่ื งมือการวดั และ
ประเมนิ ผลที่เหมาะสม ให้ขอ้ มูลยอ้ นกลบั แกผ่ ูเ้ รียนเพือ่ นาไปพัฒนาการเรียนรู้ สง่ ผลใหอ้ ยู่ในคุณภาพระดับดี
จุดเด่น/จดุ ควรพฒั นา
จดุ เด่น มรี ะบบการประเมินผลผเู้ รยี น ที่เป็นระบบและสามารถตรวจสอบได้
จุดควรพฒั นา ควรจดั เก็บข้อมูลของผเู้ รยี นอย่างสม่าเสมอ

3.5 มีการแลกเปลย่ี นเรยี นรแู้ ละใหข้ อ้ มูลสะทอ้ นกลบั เพอ่ื พฒั นาและปรบั ปรุงการจัดการเรยี นรู้
อยู่ในระดับคุณภาพระดบั ดี

ครแู ละผมู้ สี ว่ นเกีย่ วขอ้ งรว่ มกันแลกเปลยี่ นความรู้และประสบการณ์ รวมทั้งให้ขอ้ มลู ป้อนกลับ เพ่ือ
นาไปใช้ในการปรบั ปรงุ และพัฒนาการจัดการเรียนรู้

กระบวนการพัฒนา
โรงเรียนบ้านสะปา “มงคลวิทยา” มีการดาเนินการกิจกรรม PLC ของโรงเรียนโดยจัดเป็นรูปแบบ
ของกลุ่มสาระการเรียนรแู้ ละระดบั ชว่ งชน้ั โดยมีกาหนด PLC ในช่วงเย็นตามเวลาที่นัดหมายไวใ้ นแผนงาน และมี
การกาหนดเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนร่วมกันให้เหมาะสมกับวัยและสอดคล้องกับ Q – Goal ของ
โรงเรียน ซ่ึงทาให้เกิดการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนที่เกิดจากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน ร่วมคิด ร่วม
วางแผน ภายใตแ้ นวคิดทีว่ า่ ทกุ คนสามารถเรยี นรูแ้ ละพฒั นาได้
ผลการดาเนินงาน
ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาตระหนกั และเหน็ คุณคา่ ของการดาเนินการ PLC มีการเปดิ ใจและร่วม
วงในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้มากขึ้น และได้มีการเปดิ ห้องเรียนให้เพื่อนครูเข้าไปสังเกตการสอนของเพื่อนครู เพ่ือ
ร่วมวางแผนการจัดการเรียนรู้และเป็นแนวทางในการพัฒนา ปรับปรุง และเพ่ิมประสิทธิภาพในการจัดการเรียน

51

การสอน โดยมีการจับกลุ่มเป็นช่วงชั้น/กลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อร่วมกันในการพัฒนาผู้เรียน ส่งผลให้อยู่ใน
คุณภาพระดับดี

จดุ เด่น/จุดควรพัฒนา
จุดเด่น คือ มีการเผยแพร่คลิปวิดีโอการสอนของครูที่ผ่านกระบวนการ LS ลงในสื่อสังคมออนไลน์
YouTube เพ่ือเป็นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนครูในโรงเรียนและเครือข่ายเพื่อนครูร่วมวิชาชีพหรือ
บุคคลท่ีสนใจ
จุดควรพฒั นา คอื เวลาในการร่วมกลมุ่ มักจะหาช่วงเวลาทีว่ ่างตรงกันไดย้ าก

52

สว่ นท่ี 3
สรปุ ผล แนวทางการพัฒนา และความตอ้ งการช่วยเหลอื

ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาถือเป็นข้อมูลสารสนเทศที่สถานศึกษาจะต้องนาไปวิเคราะห์
สังเคราะห์เพ่ือสรุปนาไปสู่การเช่ือมโยง หรือสะท้อนภาพความสาเร็จกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ
สถานศึกษา (3-5 ปี) และนาไปใช้ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ดังน้ัน จากผลการ
ดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา สามารถสรปุ ผลการประเมินในภาพรวมของจดุ เด่น จดุ ควรพัฒนาของแต่ละมาตรฐาน
พรอ้ มทง้ั แนวทางในการพัฒนาในอนาคตและความช่วยเหลือไดด้ ังนี้

สรุปผล

1) ด้านคุณภาพผเู้ รียน
จดุ เด่น
1. ผู้เรียนมีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพ ออกกาลังสม่าเสมอ มีน้าหนักส่วนสูง และมีสมรรถภาพทางกาย
เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน มีความกตัญญูกตเวทีต่อบุพการี และผู้มีพระคุณ ประพฤติตนเป็นนักเรียนท่ีดี ของ
โรงเรียน มีน้าใจ เอื้อเฟื้อ เผ่ือแผ่ แก่ผู้ด้อยโอกาส หรืออ่อนแอกว่า มีความเอ้ืออาทรต่อผู้อื่น ให้ความช่วยเหลือ
ผูอ้ นื่ ด้วยความจริงใจ และโรงเรียนจัดการศึกษาตรงตามหลักสูตรการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน และมีหลักสตู รสถานศึกษา
ท่ีเข้ากับบริบทของชุมชน ส่งเสริมใหน้ ักเรยี นมีความสามารถอย่างหลากหลาย ทั้งด้านวชิ าการ ศิลปะ ดนตรี และ
กีฬา พร้อมทัง้ มีกจิ กรรมลดเวลาเรียนเพม่ิ เวลารู้ มโี ครงการ/กจิ กรรม ท่ีสนับสนุนทุกมาตรฐาน เพื่อพัฒนาผู้เรยี น
ให้ ดี เกง่ และมคี วามสุข
2.มคี รูผู้สอนและส่งเสริมการสอนระดับการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน : ประถมศึกษาและมัธยมศกึ ษาในอัตราสว่ น
พอเหมะ ครูมีคุณธรรมจรยิ ธรรม ยดึ ม่ัน และปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชพี ครู มีความรัก ความเมตตา เอาใจ
ใส่ เอ้ืออาทรชีวิต ความเป็นอยู่ของผู้เรียนทุกคน จัดกิจกรรมการเรียนการสอนและพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพ
ตามท่ีหลักสูตรกาหนด และหลักสูตรของสถานศึกษาได้รับการพัฒนาอย่างต่อเน่ือง ในทุกปีการศึกษา ครูมีการ
พัฒนาเครื่องมือวดั และประเมนิ ผลการเรียนท่ีมีคณุ ภาพตามหลักการวดั และประเมินผล เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุ
ตามมาตรฐานการเรียนรู้ สะท้อนสมรรถนะสาคัญ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ และมีการนาผลการวิจัยมา
พฒั นาการจดั การเรียนร้เู พือ่ ใชใ้ นการแก้ปญั หาและพฒั นาผู้เรียน
จดุ ท่คี วรพฒั นา
1.จัดกิจกรรม/โครงการทมี่ ่งุ พฒั นาผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของผเู้ รยี นในทุกระดับชั้น เพอื่ ยกระดบั
ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของผู้เรยี นใหส้ งู ขนึ้ ทง้ั ในระดับโรงเรยี น ระดบั เขตพ้ืนที่ และระดับชาติ
2.การติดตามนักเรียนที่ขาดเรียนเกินกาหนดและออกกลางคัน โดยควรดาเนินการอย่างต่อเนื่องและ
รายงานให้ฝา่ ยตดิ ตามนักเรยี นทราบ ทางโรงเรียน ควรจัดหาวทิ ยากรมาใหค้ วามรู้เกย่ี วกับการเรยี นรู้สู่อาชพี

53

2) ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา
จดุ เดน่
สถานศึกษาได้มีการบริหารและจัดการอย่างเป็นระบบ โรงเรยี นได้ใช้เทคนิคการประชุมการสร้างชุมชน
การเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพ่ือให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการกาหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมายที่ชัดเจน มีการ
ปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปีที่สอดคล้องกับผลการจัดการศึกษา สภาพ
ปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษาที่มุ่งเน้นการพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตาม
มาตรฐานการเรียนรู้และหลกั สูตรสถานศึกษา ครผู ู้สอนสามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมคี ุณภาพ มีการดาเนนิ การ
นิเทศ กากบั ตดิ ตามการทางาน ประเมินผลการจัดการศกึ ษา
จดุ ควรพัฒนา
เปิดโอกาสให้ผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมในการเสนอความคิดและสร้างเครือข่ายของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียเพื่อ
ขบั เคลือ่ นคุณภาพการศกึ ษา
3) ด้านกระบวนการเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั
จดุ เด่น
ผู้เรียนอ่านหนังสือออกและอ่านคล่อง รวมทั้งสามารถเขียนเพื่อส่ือสารได้ในระดับดี สามารถใช้
เทคโนโลยีในการแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเอง สง่ ผลใหผ้ ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผ้เู รยี นอยู่ในระดบั ดี
ผู้เรียนมสี ขุ ภาพร่างกายแขง็ แรง มีสมรรถภาพทางกายและน้าหนกั สว่ นสูงตามเกณฑ์ มรี ะเบียบวนิ ยั
มมี ารยาทจนเปน็ เอกลักษณข์ องสถานศกึ ษา “โรงเรียนรม่ รน่ื นกั เรยี นมารยาทดี ทกุ ภาคสว่ นมีส่วนรว่ ม”
จุดควรพฒั นา
ผู้เรียนต้องได้รับการพัฒนาเพิ่มเติมด้านการคิดวิเคราะห์ เพื่อพัฒนาผลการทดสอบทางการศึกษา
ระดบั ชาติขน้ั พื้นฐาน NT, O-NET โดยโรงเรยี นควรจัดกจิ กรรมท่ีสง่ เสริมดา้ นการคิดวเิ คราะหอ์ ย่างต่อเนอื่ ง

3. แนวทางในการพฒั นาในอนาคต
3.1 พัฒนากระบวนการดาเนนิ งานและการบริหารจัดการ เพื่อพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษาของ

สถานศึกษาให้เกดิ สมั ฤทธ์ิผลตามวิสัยทัศน์ ปรชั ญา จุดเน้นและเปา้ หมายท่กี าหนดข้นึ เพอื่ ส่งเสรมิ พฒั นาผู้เรยี น
อยา่ งรอบด้าน โดยการมีส่วนรว่ มของผู้บรหิ าร ครู บคุ ลากร ผู้ปกครอง ชุมชนและหนว่ ยงานท่เี กีย่ วข้อง เพ่ือส่งผล
สะทอ้ นความเป็นเอกลักษณข์ องโรงเรียน

3.2 พัฒนาสภาพแวดล้อม อาคารสถานที่ ส่งิ อานวยความสะดวก หอ้ งปฏิบัติการ เพอื่ นาไปสูก่ าร
พฒั นาผูเ้ รยี นทกุ ด้าน ให้สามารถเรยี นรู้ดว้ ยตนเองหรอื เรยี นรูแ้ บบมีสว่ นร่วม

3.3 ส่งเสรมิ สุขภาพอนามยั และความปลอดภัยของผู้เรยี น ตามสุขบญั ญตั ิ 10 ประการ โดยความ
ร่วมมือของทกุ ฝ่ายที่เกย่ี วขอ้ ง เพอ่ื ให้ผู้เรยี นรจู้ ักดูแลตนเองให้มีสขุ ภาพสมบูรณ์แข็งแรง รู้จกั รกั ษาสุขภาพอนามยั
ส่วนตน และมีสขุ ภาพจิตท่ีดี

54

3.4 พัฒนาบคุ ลากรให้มีความรู้ความสามารถในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยเน้นผู้เรยี นเปน็
สาคญั มีการปรบั ปรุงพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ ทีเ่ นน้ ทักษะกระบวนการคดิ และการวดั ประเมินผลตามสภาพ
จรงิ โรงเรียนพฒั นาคุณภาพต่อเน่ือง

3.5 พฒั นาระบบการบริหารจัดการศกึ ษาอย่างรอบด้าน เพอ่ื ให้สอดคลอ้ งกับนโยบายปฏริ ูปการศึกษาสู่
ประชาคมอาเซียน ตามความต้องการและสภาพแวดลอ้ มของสงั คมในยุคปัจจบุ ัน โดยพฒั นาให้ผเู้ รียนเปน็ คนดี มี
คุณธรรม จริยธรรม ควบคูไ่ ปกบั การจัดกิจกรรมการเรยี นร้อู ยา่ งหลากหลาย

4. ความต้องการและการชว่ ยเหลอื
4.1 งบประมาณในการก่อสรา้ งอาคารเรยี นศิลปะและนันทนาการ สาหรับการพฒั นาผู้เรียนในการกีฬา

และศิลปะ เพื่อสง่ เสริมใหผ้ ู้เรยี นมีสุขภาพร่างกายที่แขง็ แรงสมบรู ณ์
4.2 สนับสนนุ วทิ ยากรผู้ทรงคุณวุฒิ ใหค้ วามรคู้ าปรกึ ษาในด้านเทคนิคการจดั กจิ กรรมการเรยี น

การสอน การวดั และประเมินผลผเู้ รียนดว้ ยเทคนคิ ทีห่ ลากหลาย เพอื่ พฒั นาผ้เู รียนไดเ้ ติมเตม็ ตามศกั ยภาพ
4.3 พัฒนาห้องปฏิบัติการตามกลุ่มสาระท้ัง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้เพื่อพัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้เต็ม

ความสามารถ
4.4 ผปู้ กครอง ชมุ ชน หน่วยงานทเ่ี กย่ี วข้อง ใหค้ วามรว่ มมือสนับสนนุ สง่ เสรมิ กจิ กรรมของโรงเรยี น

เพิม่ มากย่งิ ขึน้ เพ่ือหาแนวทางแก้ปญั หา พัฒนา และส่งเสริมผูเ้ รียนรว่ มกันระหว่างบา้ น โรงเรียน และชมุ ชนอย่าง
ตอ่ เนื่อง เพื่อพฒั นาให้ผูเ้ รยี นมคี ุณภาพสอดคลอ้ งกับความต้องการของชุมชนและประเทศชาติตอ่ ไป

55

ภาคผนวก