RPH seni bahasa

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

1. Mata Pelajaran : Bahasa Melayu
2. Tahun : 2 Dinamik
3. Bilangan Murid : 37 orang
4. Tarikh : 18 Julai 2019
5. Hari : Khamis
6. Masa : 10:30 pagi hingga 11:30 pagi
7. Tema : Saya Anak Malaysia
8. Tajuk : Bahasa Kita

9. Kemahiran Fokus
Seni bahasa: Mendeklamasikan dan mengenal pasti ciri-ciri sajak.

10. Standard Kandungan
4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera.

11. Standard Pembelajaran

4.2.3 Mendeklamasikan dan mengenal pasti ciri-ciri sajak (bentuk bebas).

12. Objektif Pembelajaran
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:

i. Mengenal pasti ciri-ciri sajak dengan betul.
ii. Mendeklamasikan sajak dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.

13. Sistem Bahasa
i) Kosa kata: Berkurun, berputik.
ii) Sebutan dan intonasi.

14. Pengisian Kurikulum (Elemen Merentas Kurikulum)
i) Ilmu: Kajian Tempatan.

ii) Nilai: Bertanggungjawab, bekerjasama, berani, keyakinan.

iii) Teknologi Maklumat dan Komunikasi: Belajar melalui TMK.

iv) Kemahiran Berfikir: Mengimlakkan.

v) Belajar Cara Belajar: Bacaan intensif.

vi) Elemen Keusahawanan:
EK 1: 1.4 Daya kreativiti dan inovasi: Memerhati dengan bertujuan dan menghasilkan banyak
idea.

15. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran (Kepelbagaian Kaedah dan Teknik)
i) Kemahiran Berfikir: Menghubung kait, mengecam, menyusun atur, menjana

idea dan merumus.

ii) Kecerdasan Pelbagai: Interpersonal dan verbal linguistik.

iii) Pembelajaran Koperatif.

16. Bahan Bantu Mengajar

Bil. Perkara Jumlah
1 Komputer riba 1
2 Projektor LCD 1
3 Gambar kad pengenalan dan sijil lahir 1
4 Petikan sajak “Bahasa Kita” 37
5 Peta buih 37

17. Pengetahuan Sedia Ada
Murid pernah menonton persembahan sajak.

Langkah / Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan
Masa Pembelajaran
1. Kebersihan kelas. Peralatan yang sesuai
Pengurusan 2. Persediaan murid untuk 1. Murid memastikan kelas dengan mata pelajaran.
Bilik Darjah bersih dan bersedia untuk
(2 minit) belajar. belajar.

Set Induksi 1. Tayangan video 1. Murid ditayangkan dengan Ilmu: Sivik.
(5 minit) mendeklamasikan sajak video deklamasi sajak
“Bahasa Kita” dari ‘Youtube’. “Bahasa Kita”. Nilai: Rasional.

2. Soalan: 2. Murid dan guru bersoal Kemahiran Berfikir:
jawab mengenai tajuk yang Menghubung kait.
akan dipelajari berdasarkan
video yang ditayangkan. Teknik: Soal jawab.

3. Guru mengaitkan jawapan Bahan Bantu Belajar:
murid dengan isi pelajaran Video mendeklamasikan
pada hari tersebut. sajak “Bahasa Kita”.

i) Apakah yang kamu dapat (Lampiran 1)
perhatikan berdasarkan video
tersebut?

3. Jangkaan jawapan:
i) Mendeklamasikan

sajak
ii) Pertandingan

Langkah 1 1. Sajak “Bahasa Kita”. 1. Setiap murid diedarkan Bahan Bantu Belajar: -
(15 minit) 2. Bacaan mentalis.
dengan sebuah petikan sajak Sajak “Bahasa Kita”

“Bahasa Kita”. (Lampiran 2).

2. Murid membaca sajak Ilmu: Sivik.
tersebut secara mentalis.

3. Guru mendeklamasikan Nilai:
sajak “Bahasa Kita”. Bertanggungjawab,
bekerjasama, berani.
4. Murid mengikut guru
mendeklamasikan sajak Bacaan mentalis.
“Bahasa Kita”.

5. Guru membahagi sajak

tersebut kepada beberapa

kumpulan.

6. Secara kumpulan, murid

mendeklamasikan sajak
“Bahasa Kita” mengikut baris

yang telah diberi.

Langkah 2 1. Sajak “Bahasa Kita”. 1. Murid berbincang dengan Kemahiran Berfikir:
(15 minit) 2. Mengenal pasti ciri-ciri sajak ahli kumpulan masing- Menjana Idea.
masing tentang ciri-ciri sajak
bebas yang terdapat dalam bebas yang terdapat dalam Bahan Bantu Belajar:
sajak “Bahasa Kita”. sajak “Bahasa Kita”. - Sajak “Bahasa Kita”.
3. Peta buih. - Peta buih (Lampiran 3).
2. Murid mengenal pasti ciri-ciri
Sajak bebas. Kecerdasan Pelbagai:
Interpersonal.
3. Wakil setiap kumpulan
menulis jawapan pada

Ciri-ciri papan putih. Pembelajaran Koperatif.
kad 4. Guru menyemak serta
Nilai:
pengena jawapan yang ditulis pada Bertanggungjawab,
lan papan putih dan rasional, bekersajasma.
membetulkan jika terdapat
4. Menulis ciri-ciri yang kesalahan. Peta Pemikiran:
terdapat dalam sajak 5. Guru mengedarkan peta - Peta buih.
“Bahasa Kita” pemikiran kepada setiap
murid.
6. Setiap murid perlu
melengkapkan dengan
memindahkan ciri-ciri sajak
dalam peta pemikiran yang
telah diberikan.

Langkah 3 1. Deklamasi sajak “Bahasa 1. Murid mendeklamasikan Kemahiran Berfikir:
(18 minit) Kita”.
sajak “Bahasa Kita”. Menjana idea.
2. Pentaksiran. 2. Pentaksiran: Murid Pembelajaran koperatif.

3. Pemulihan. mendeklamasikan sajak EMK:
“Bahasa Kita” dengan Kreativiti dan Inovasi.
4. Pengayaan. - sebutan dan intonasi yang

betul. Nilai:
3. Pemulihan: Murid i) Keyakinan.

melengkapkan sajak bebas

dengan pilihan jawapan yang Kecerdasan Pelbagai:
diberikan. Verbal linguistik.
4. Pengayaan: Murid

melengkapkan sajak bebas - Pentaksiran.
dengan jawapan yang
bersesuaian. - Pemulihan.
(Lampiran 4).

- Pengayaan.
(Lampiran 5).

Penutup 1. Sosial: 1. Guru mendeklamasikan Kemahiran Berfikir:
(5 minit) Merumuskan.
- Guru mendeklamasikan sajak sajak “Bahasa Kita”
Kecerdasan Pelbagai:
bersama-sama. bersama-sama dengan Verbal lingustik.

- Pujian dan penghargaan. murid.

2. Kognitif: 2. Beberapa orang murid

Merumuskan isi pelajaran. dipilih secara rawak untuk

menyatakan ciri-ciri sajak

yang dipelajari secara

spontan.

3. Guru merumuskan

keseluruhan isi pelajaran

pada hari tersebut.

4. Murid diberikan pujian dan

penghargaan oleh guru atas

usaha mereka mengikuti sesi

pengajaran dan

pembelajaran pada hari

tersebut.

18. Refleksi

…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..

19. Ulasan Guru Pembimbing / Pensyarah Penyelia

…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………….................................................

LAMPIRAN 1

https://www.youtube.com/watch?v=gcfEn_zvhhA
Video mendeklamasikan sajak dari “Youtube”

LAMPIRAN 2
Sajak “Bahasa Kita”

LAMPIRAN 3
Arahan: Pindahkan ciri-ciri sajak yang terdapat dalam sajak “Bahasa Kita” ke dalam
peta buih yang disediakan.

Ciri - ciri
sajak bebas

LAMPIRAN 4

Arahan: Lengkapkan sajak bebas dengan jawapan yang bersesuaian.

irama ungkapan bangsa

agama bangga bahasaku

Sajak “Bahasa Kita”

Dari buaian ibu melagukan __________
penuh syahdu melunakkan tidurku
dengan seribu rindu.

Ibu terus mendendangkan ________ bahasaku
tatkala mengajarku ilmu

menghadapi __________ baharu.
Di bangku sekolah

bahasaku tidak dialpakan
mendidik anak _________
membangunkan _________ dan nusa.
Bahasaku semakin membara
di gedung ilmu terus berbiacara
menjadikan bahasaku bahasa __________.

LAMPIRAN 5

Arahan: Lengkapkan sajak berangkap dengan jawapan yang bersesuaian.

indah memikat indah itu bahasa terpancar
dianyam kata-kata budi keindahan bahasa

Sajak “Bahasa Kita”

Rasailah _________________
pada kesempurnaannya

bahasa Melayu; bahasa kita
___________________

amat dalam pengertiannya.
Isi tersurat dalam ayat

susunan kata ________________
bahasa baik cermin masyarakat
bermadah kata bersalut amanat.

Yang _______________
pada akal rasa dan juga kata

yang baik itu ________
tersusun madah dalam makna
___________ indah dari hati