SKL KI KD Rev.pptx

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)
KOMPETENSI INTI (KI)

KOMPETENSI DASAR (KD)

PPT - 1.3

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UU 20/2003 Sisdiknas Standar Isi
Perpres 5/2010 RPJMN
PP 19/2005 SNP SKL Standar Proses KERANGKA DASAR
PP 32/2013 Perubahan SNP Standar Penilaian KURIKULUM

…

Dokumen Kurikulum Muatan lokal STRUKTUR KURIKULUM
satuan/program NASIONAL
pendidikan KTSP
Dokumen Kurikulum Kompetensi Inti,
mapel SILABUS Kompetensi Dasar,
Pedoman implementasi Muatan Pembelajaran,
Buku Teks Pelajaran Kompetensi inti Mata pelajaran,
Buku Panduan Guru Kompetensi dasar Beban belajar
Dokumen Kurikulum lain Materi pembelajaran
Kegiatan pembelajaran PAUD
DOKUMEN Penilaian DIKDAS
KURIKULUM Alokasi waktu DIKMEN
Sumber belajar. PNF

Alur Pengembangan Kurikulum (PP 32 th 2013)

STRUKTUR PAUD Pengembangan
KURIKULUM DIKDAS kepribadian
DIKMEN
STANDAR Muatan umum: nasional, lokal
KOMPETENSI PNF
LULUSAN Muatan umum : nasional, lokal
Peminatan akademik
Peminatan kejuruan
Peminatan lintas minat/ penalaman
minat

Program kecakapan hidup

SIKAP KETERAMP`ILAN PENGETAHUAN Kurikulum satuan/ program
pendidikan
Kompetensi inti Pemerintah Kurikulum mata pelajaran
Kompetensi Provinsi pedoman implementasi
Dasar Kab/kota Buku Teks Pelajaran
Satuan pend Buku Panduan Guru.
PENGELOLAAN
KURIKULUM Mulok dikmen

Mulok dikdas`

Mulok, KTSP, RPP dan KBM

Standar Kompetensi Lulusan

SIKAP ▪ Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap

▪ Orang yang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam

▪ Serta dalam menempatkan dirinya sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia

KETERAMPILAN ▪ Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak dan konkret

▪ Terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuannya.

PENGETAHUAN ▪ Memiliki pengetahuan Prosedural dan metakognitif dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, humaniora, dengan
wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

▪ Terkait penyebab fenomena dan kejadian yang tampak mata
yang mencakup penyebab, alternatif solusi, kendala dan solusi
akhir

4

Standar Kompetensi Lulusan

DOMAIN ELEMEN SD SMP SMA-SMK
SIKAP Proses
Menerima + Menjalankan + Menghargai + Menghayati + Mengamalkan
KETERAMPILAN Individu
PENGETAHUAN BERIMAN, BERAKHLAK MULIA (JUJUR, DISIPLIN, TANGGUNG JAWAB,
Sosial PEDULI, SANTUN), RASA INGIN TAHU, ESTETIKA, PERCAYA DIRI,
Alam MOTIVASI INTERNAL

Proses TOLERANSI, GOTONG ROYONG, KERJASAMA, DAN MUSYAWARAH
Abstrak
Konkret POLA HIDUP SEHAT, RAMAH LINGKUNGAN, PATRIOTIK, DAN CINTA
PERDAMAIAN
Proses
Obyek Mengamati + Menanya + Mencoba + Mengolah + Menyaji + Menalar +
Subyek Mencipta

MEMBACA, MENULIS, MENGHITUNG, MENGGAMBAR, MENGARANG

MENGGUNAKAN, MENGURAI, MERANGKAI, MEMODIFIKASI,
MEMBUAT, MENCIPTA

Mengetahui + Memahami + Menerapkan + Menganalisa +
Mengevaluasi

ILMU PENGETAHUAN, TEKNOLOGI, SENI, DAN BUDAYA

MANUSIA, BANGSA, NEGARA, TANAH AIR, DAN DUNIA

5

Standar Kompetensi Lulusan

DOMAIN SD SMP SMA-SMK
Menerima + Menjalankan + Menghargai + Menghayati + Mengamalkan

SIKAP PRIBADI YANG BERIMAN, BERAKHLAK MULIA, PERCAYA DIRI, DAN
BERTANGGUNG JAWAB DALAM BERINTERAKSI SECARA EFEKTIF DENGAN
LINGKUNGAN SOSIAL, ALAM SEKITAR, SERTA DUNIA DAN PERADABANNYA

KETERAMPILAN Mengamati + Menanya + Mencoba + Mengolah + Menyaji + Menalar +
Mencipta

PRIBADI YANG BERKEMAMPUAN PIKIR DAN TINDAK YANG EFEKTIF DAN
KREATIF DALAM RANAH ABSTRAK DAN KONKRET

PENGETAHUAN Mengetahui + Memahami + Menerapkan + Menganalisa + Mengevaluasi

PRIBADI YANG MENGUASAI ILMU PENGETAHUAN, TEKNOLOGI, SENI,
BUDAYA DAN BERWAWASAN KEMANUSIAAN, KEBANGSAAN,
KENEGARAAN, DAN PERADABAN

6

Prosedur Penyusunan Kompetensi Dasar Baru

SKL Baru SK-KD Lama Mapel
per kelas

Evaluasi • Mempertahankan SK KD
lama yang sesuai dengan SKL
Baru

• Merevisi SK KD lama
disesuaikan dengan SKL Baru

• Menyusun SK KD Baru

Sumber Kompetensi
[Mapel per kelas]

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar Baru

7

SKL dan KI Sekolah Dasar Kelas I

Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kelas I

Memiliki [melalui menerima, menjalankan, menghargai, Menerima dan menjalankan ajaran agama dan
menghayati, mengamalkan] perilaku yang mencerminkan kepercayaan yang dianutnya.
sikap orang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung
dengan lingkungan sosial dan alam , di sekitar rumah, jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
sekolah, dan tempat bermain berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

Memiliki [melalui mengamati, menanya, mencoba, Menyajikan pengetahuan faktual dalam
mengolah, menyaji, menalar, mencipta] kemampuan pikir bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
dan konkret terkait dengan yang ditugaskan kepadanya. anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

Memiliki [melalui mengetahui, memahami, menerapkan, Memahami pengetahuan faktual dengan cara
menganalisis, mengevaluasi] pengetahuan faktual dan mengamati berdasarkan rasa ingin tahu
konseptual dalam ilmu pengetahuan, teknologi,seni, tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
budaya, humaniora, dengan wawasan kebangsaan, kegiatannya, dan benda-benda yang
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan dijumpainya di rumah dan di sekolah
kejadian di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat
bermain

8

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN – DOMAIN SIKAP

SD SMP SMA/SMK DIKTI-SARJANA

Memiliki perilaku Memiliki perilaku Memiliki perilaku Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap
yang mencerminkan yang yang

sikap mencerminkan mencerminkan

sikap sikap

Orang beriman, Orang beriman, Orang beriman, Orang beriman,
berakhlak mulia, mandiri,
berakhlak mulia, berakhlak mulia, berakhlak mulia, kreatif, bertanggung
jawab , berbudaya, dan
percaya diri, dan percaya diri, dan percaya diri, dan berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
bertanggung jawab bertanggung jawab bertanggung jawab dan alam

dalam berinteraksi dalam berinteraksi dalam berinteraksi

secara efektif dengan secara efektif secara efektif

lingkungan sosial dan dengan lingkungan dengan lingkungan

alam sosial dan alam sosial dan alam

Di sekitar rumah, Dalam jangkauan Serta dalam Serta berkontribusi aktif

sekolah, dan tempat pergaulan dan menempatkan dalam kehidupan

bermain keberadaannya dirinya sebagai berbangsa dan

cerminan bangsa bernegara termasuk

dalam pergaulan berperan dalam

dunia pergaulan dunia dengan

menjunjung tinggi

penegakan hukum 9

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN – DOMAIN KETERAMPILAN

SD SMP SMA/SMK DIKTI-SARJANA

Memiliki Memiliki Memiliki Memiliki

kemampuan pikir kemampuan pikir kemampuan pikir kemampuan pikir

dan tindak yang dan tindak yang dan tindak yang dan tindak yang

efektif dan kreatif efektif dan kreatif efektif dan kreatif efektif, kreatif dan

dalam ranah dalam ranah dalam ranah inovatif dalam ranah

abstrak dan konkret abstrak dan konkret abstrak dan konkret abstrak dan konkret

Terkait dengan yang Terkait dengan yang Terkait dengan Terkait dengan

ditugaskan dipelajari di sekolah pengembangan dari pengembangan dir

kepadanya. yang dipelajarinya sesuai dengan

di sekolah bakat, minat, dan

kemampuannya.

(Sesuai dengan (Sesuai dengan (Dari berbagai Serta mampu

apa yang dipelajari yang dipelajari di sumber berbeda memberikan

di sekolah yang sekolah dan dari dalam informasi dan petunjuk dalam

ditugaskan berbagai sumber sudut pandang/teori memilih berbagai

kepadanya.) lainnya yang sama yang dipelajarinya alternatif solusi

dalam sudut di sekolah, secara mandiri dan/

pandang /teori) masyarakat, dan atau kelompok

belajar mandiri) 10

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN – DOMAIN PENGETAHUAN

SD SMP SMA/SMK DIKTI-SARJANA

Memiliki Memiliki Memiliki Memiliki
pengetahuan pengetahuan
pengetahuan pengetahuan Prosedural dan Prosedural dan
metakognitif dalam metakognitif dalam
Faktual dan Faktual, konseptual
Ilmu pengetahuan, Konsep teoritis
konseptual dalam dan prosedural teknologi, seni, bidang pengetahuan
budaya, humaniora, tertentu secara
dalam dengan wawasan umum dan khusus
kebangsaan, serta mendalam
Ilmu pengetahuan, Ilmu pengetahuan, kenegaraan, dan dengan wawasan
peradaban kebangsaan,
teknologi, seni, teknologi, seni, kenegaraan, dan
Terkait penyebab peradaban
budaya, humaniora, budaya, humaniora, fenomena dan Terkait dg
kejadian fenomena dan
dengan wawasan dengan wawasan kejadian yang
mencakup
kebangsaan, kebangsaan, penyebab, alternatif

kenegaraan, dan kenegaraan, dan solusi, kendala dan11

peradaban peradaban

Terkait fenomena Terkait fenomena
dan kejadian di dan kejadian yang
lingkungan rumah, tampak mata
sekolah, dan
tempat bermain

Contoh Perumusan Kompetensi Dasar dari Kompetensi Inti
untuk PPKN Kelas I SD DASAR

Kompetensi Inti KD lama (KTSP 2006) Rumusan Kompetensi Dasar

1. Menerima dan 1. Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, 1. Menerima keberagaman karakteristik

menjalankan ajaran agama, dan suku bangsa individu (agama, suku, fisik, psikis)

agama yang 2. Memberikan contoh hidup rukun sebagai anugerah Tuhan

dianutnya. melalui kegiatan di rumah dan di

2. Memiliki perilaku sekolah 1. Menunjukkan perilaku baik (jujur,

jujur, disiplin, 3. Menerapkan hidup rukun di rumah dan disiplin, tanggung jawab, santun,

tanggung jawab, di sekolah peduli/kasih sayang, dan percaya

santun, peduli, dan 4. Menjelaskan pentingnya tata tertib di diri) dalam berinteraksi dengan

percaya diri dalam rumah dan di sekolah keluarga, teman, dan guru, sebagai

berinteraksi 5. Melaksanakan tata tertib di rumah dan perwujudan nilai dan moral

dengan keluarga, di sekolah Pancasila.

teman, dan guru. 6. Menjelaskan hak anak untuk bermain, 2. Memiliki sikap dan perilaku patuh

belajar dengan gembira dan didengar pada tata tertib dan aturan yang

pendapatnya berlaku dalam kehidupan sehari-hari

7. Melaksanakan hak anak di rumah dan di di rumah dan sekolah.

sekolah 3. Memiliki sikap toleran terhadap

8. Mengikuti tata tertib di rumah dan di keberagaman karakteristik individu

sekolah (agama, suku, fisik, psikis) di rumah

9. Melaksanakan aturan yang berlaku di dan sekolah.

masyarakat 4. Menunjukkan perilaku kebersamaan

dalam keberagaman di rumah dan

sekolah 12

Terima Kasih

13