แผนและคู่มือนิเทศภายในวัดพระญาติ ปี65

๒๕๖๕

คำนำ

แผนนิเทศภายในโรงเรียนวัดพระญาติการาม (ศุภสุขบำรุง) ปีการศึกษา ๒๕65 ฉบับนี้ ได้
จัดทําข้ึนเพือ่ เปน็ การดําเนินการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรยี นวดั พระญาติการาม (ศภุ สุขบำรงุ ) โดยให้
เป็นไปตามวิสยั ทศั น์ พันธกิจ เปา้ หมายที่โรงเรยี นกําหนดไว้ ได้แกก่ ารยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนใหส้ ูงขึ้น
การดําเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา และการดําเนินงานตามจุดเน้นเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน กิจกรรม
การนิเทศภายในมีความสําคัญในการพัฒนาการจัดการศึกษา ดังน้ันโรงเรียนจึงได้ดําเนินการนิเทศภายในมา
อย่างต่อเนื่องทุกปีการศึกษา เพื่อพัฒนาครูผู้สอนให้เป็นบุคคลท่ีศักยภาพในการจัดการศึกษาเป็นเคร่ืองมือที่
สาํ คัญของฝ่ายบริหารในการจดั การด้านวชิ าการ อีกทั้งเป็นการติดตามตรวจสอบการดาํ เนินงานด้านต่าง ๆ ที่
จะช่วยสนับสนุนการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียนให้ดีย่งิ ข้ึนโรงเรียนวัดพระญาติการาม (ศุภสุขบำรงุ )
หวังเปน็ อย่างยง่ิ วา่ แผนนเิ ทศภายในของโรงเรยี น จะเป็นแนวทาง ในการพฒั นากระบวนการจัดการเรียนรู้ของ
โรงเรียน และพัฒนาการดาํ เนนิ งานทกุ ดา้ นของโรงเรียน อันจะสง่ ผลต่อความสําเร็จตามเป้าหมายของโรงเรียน
ทกุ ด้านทก่ี ําหนดไว้

โรงเรียนวัดพระญาตกิ าราม (ศุภสุขบำรุง)

บทที่ ๑

ข้อมลู พ้ืนฐาน

ส่วนที่ 1 บรบิ ทการศกึ ษา

1.ขอ้ มูลท่ัวไป

โรงเรียนวดั พระญาตกิ าราม(ศภุ สขุ บำรุง) ต้งั อยู่บ้านเลขท่ี 15/30 หมู่ท่ี 5 ตำบลไผ่ลิง
อำเภอพระนครศรีอยธุ ยา จังหวัดพระนครศรอี ยุธยา 13000 โทรศัพท์ 035-339-353
โทรศพั ท/์ โทรสาร 0-3533-9353 ไปรษณียอ์ ิเล็กทรอนิกส์ : [email protected]
สังกดั สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาพระนครศรีอยธุ ยา เขต 1

เปิดสอนตงั้ แต่ระดับชั้นอนุบาล ถงึ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 มเี ขตพืน้ ทบ่ี รกิ าร 5 หม่บู ้าน ได้แก่
1) ระดับก่อนประถมศึกษา และประถมศกึ ษา 2 หมบู่ า้ น ได้แก่ หมทู่ ี่ 5, 6 ตำบลไผ่ลงิ อำเภอ
พระนครศรีอยุธยา จงั หวดั พระนครศรอี ยุธยา
2) ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 5 หมู่บ้าน ไดแ้ ก่ หม่ทู ่ี 5, 6 ตำบลไผ่ลิง และหมู่ท่ี 1, 2, 3 ตำบล
หันตรา อำเภอพระนครศรอี ยุธยา จงั หวดั พระนครศรีอยุธยา

ประวัตโิ รงเรียน
พระราชบัญ ญั ติประถมศึกษา พุทธศักราช 2464 ได้ประกาศใช้ในตำบลไผ่ลิง อำเภอ

พระนครศรีอยุธยา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา เม่ือวันที่ 1 มิถุนายน พ.ศ.2479 เป็นโรงเรียนประชาบาล
ชนิดนายอำเภอจัดต้ัง สำหรบั ตำบลนี้เปน็ ที่ตง้ั โรงเรียนสำหรับตำบลไผ่ลงิ แห่งหน่งึ เป็นชนิดนายอำเภอจัดตั้ง
ตามพระราชบญั ญตั ิ จำนวนเงนิ ช่วยศกึ ษาประชาบาล ซ่ึงเกบ็ เรี่ยไรจากผูม้ จี ติ ศรทั ธาได้เงินจำนวน 113 บาท
25 สตางค์ รวมไว้ใชจ้ า่ ยสำหรับโรงเรียนประชาบาลตำบลไผล่ ิง (วดั พระญาติการาม) ตอ่ ไป

วนั ท่ี 1 มิถุนายน พ.ศ. 2479 เป็นวันเปดิ เรียนวันแรก
สถานที่โรงเรียนน้ีได้จดั สรรจากศาลาการเปรียญเป็นท่ีเรียน มคี รู 2 คน คอื นายเทียมประเสริฐ เป็น

ครูใหญ่ และพระบุญธรรม ทัพสุวรรณ เป็นครูน้อย มีนักเรียนในวันเปิดเรียนวันแรก 18 คน ส่วนเคร่ือง
สำหรับการสอนมีผใู้ ห้คือ นายธูป มีโชคดี ให้นาฬิกาต๊อก 1 เรือน พระอาจารยเ์ ภา ให้เก้าอ้ไี ม้ 4 ตัว พระภกิ ษุ
ถนอม ให้เก้าอ้ีไม้ 2 ตัว ทางวัดให้กระดานดำ 2 แผ่น ม้ารองเขียน 31 ตัว โรงเรียนนี้ได้อาศัยศาลาการ
เปรียญเป็นสถานที่เรียน ต้ังแต่ พ.ศ.2479 เป็นต้นมาจนถึง พ.ศ. 2484 ท่านเจ้าอธิการอ้ัน (เจ้าอาวาส)
กำนันและราษฎรในท้องถิ่นตำบลไผ่ลิงได้ช่วยกันสละเงินช่วยสร้างอาคารเรียน โดยขอความร่วมมือกับ
ขุนประฐมประชากร นายอำเภอกรุงเก่า (นายสละ อัมพานนท์) ธรรมการอำเภอ จัดสร้างเสร็จในเดือน
เมษายน พ.ศ.2485 และให้ย้ายท่ีเรียน จากศาลาการเปรียญมาเรียนในอาคารที่สร้างใหม่เม่ือวันที่ 24
เมษายน พ.ศ. 2485 และใช้เป็นทเี่ รยี นตลอดมา

ปีการศึกษา 2509 ทางโรงเรียนไดร้ ับอนุมัติให้เปดิ สอนชน้ั ประถมศกึ ษาตอนปลายให้เป็นกรณีพิเศษ
โดยใช้งบกลาง(งบประมาณสมยั น้นั ใหเ้ ปิดสอนจังหวัดละ 1 โรง ต่อปี) ในโรงเรยี นทีห่ ่างไกลความเจริญแต่มีงบ
กลางอยู่เพียง 5 โรง นายประเสริฐ บุญสม ได้ติดต่อของบกลางให้ หนังสือสั่งการท่ี อย. 51/2692 ลงวันที่
20 มิถุนายน 2509 แต่เด็กมาเข้าเรียนก่อนตั้งแต่วันที่ 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2509 มีนักเรียนชั้น
ประถมศึกษาปีท่ี 5 ในปีแรก 25 คน ในปีเดียวกันนี้ ได้ทำพิธีเปิดป้ายอาคารเรียนหลังที่ 2 เม่ือวันท่ี 28
พฤษภาคม พ.ศ. 2509 ใช้ชื่ออาคารเรียนนวี้ า่ “ตึกศลี กิตติคณุ ”

ปี 2511 ได้รบั งบประมาณสร้างอาคารเรยี นหลงั ที่ 3 แบบ 004 เป็นเงนิ 300,000 บาทแต่ต้อง
ใช้เงินในการก่อสร้าง 320,000 บาท ซ่ึงท่านพระครูศีลกิตติคุณ (หลวงพ่ออ้ัน) ให้เงินสมทบ200,000
บาท จากเงินพระสุริยมนุ ีทเ่ี หลือ การกอ่ สร้างอาคารหลงั นีต้ ้องขยายเขตโรงเรียนออกไปอีกประมาณ 5 ไร่ (วัด
ให้ใช้ท)่ี สร้างเสรจ็ ในเดือนมีนาคม พ.ศ. 2512 ได้ฤกษ์ข้นึ เรียน เมอ่ื วันที่ 12 พฤษภาคม พ.ศ. 2512 และ

ทำพิธีเปิดป้ายใช้ช่ืออาคารว่า “อาคารหลวงพ่ออั้น” เม่ือวันที่ 1 สิงหาคม พ.ศ.2513 ขณะนี้ได้รื้อถอน

ออกไปแล้ว
ปี 2519 ได้รับงบประมาณสร้างอาคารหลังที่ 4 เป็นเงิน 320,000 บาท นายศิริ คงเจริญเขต

บรจิ าคสมทบให้ 10,000 บาท สรา้ งได้เพยี ง 4 ห้องเรยี น สร้างเสร็จเมอื่ วันท่ี 8 กันยายน พ.ศ.2520 โดยได้
ขยายท่ีออกไปอีกประมาณ 5 ไร่ (วัดให้ใช้) ขณะนี้ร้ือถอนออกไปแล้ว คือบรเิ วณที่สร้าง “อาคารศรีอยุธยา

ประชาสรรค”์ ปจั จุบัน
วันที่ 12 พฤษภาคม พ.ศ. 2537 ไดเ้ ปดิ สอนชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1 ตามคำส่ักระทรวงศึกษาธิการ ท่ี

สปช. 636/2537 ตั้งแตว่ ันท่ี 21 มีนาคม พ.ศ. 2537 ส่ัง ณ วันที่ 18 มีนาคม 2537 ลงชอ่ื นายสัมพันธ์

ทองสมัคร รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ มีนักเรียนเข้าเรียนเป็นชาย 20 คน หญิง 17 คน รวม 37
คน

ปงี บประมาณ 2540 คุณแม่ชีเบญจวรรณ เสมาชัย บริจาคเงนิ จำนวน 100,000 บาทประชาชน
และผู้ปกครองบริจาคสมทบอีก 116,200 บาท สรา้ งร้ัวโรงเรยี นด้านทศิ ตะวันออกและดา้ นทิศตะวันตก ต่อ
เตมิ เป็นความยาวทัง้ สิ้น 217 รวมเป็นเงินทั้งส้ิน 216,000 บาท ซึ่งยังขาดร้วั ดา้ นทศิ ตะวันตกเฉยี งเหนืออีก

ระยะทาง 89 เมตร
ปีงบประมาณ 2541 ได้งบประมาณจากทางราชการ เป็นเงินจำนวน 1,834,000 บาทสร้าง

อาคารเรียนหลังท่ี 5 แบบ สปช. 105/29 ขนาด 4 ห้องเรียน ใต้ถุนสูง งบประมาณเจ้าอาวาสวัดพระญาติ
การาม (พระครูสงั ฆรักษ์เฉลมิ ) ตอ่ เติมให้ 1 ห้อง ได้สมทบทุน 470,000 บาท รวมเป็น5 ห้องเรียน บันได
ขนึ้ 2 ทาง

ปีงบประมาณ 2542 ได้งบต่อเติมช้ันล่างของอาคารหลังท่ี 5 จำนวน 5 ห้องเรียน เป็นเงินจำนวน
444,5000 บาท ได้รับงบประมาณ (งบมิยาซาวา) จำนวน 168,500 บาท ซ่อมเสาอาคารหลังท่ี 1 ปรับ

สว่ นท่ีโย้ของอาคารด้านทิศตะวันตกให้ตรง ทาสีใหม่ทั้งหลัง ตีฝ้าเพดานช้นั ล่าง เพ่ืออนรุ ักษ์ไว้เป็นอาคารหลัง
ประวัตศิ าสตร์ของโรงเรียนวัดพระญาตกิ าราม (ศุภสุขบำรุง)

เมื่อ นายชลอ กองสุดใจ มาดำรงตำแหน่งเลขาธกิ ารคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติจึงได้

จดั สรร งบประมาณปี 2544 จำนวน 5,595,300 บาท เพอ่ื ก่อสร้างอาคารเรยี นแบบ 2/28 ขนาด 3 ช้ัน
18 หอ้ งเรยี น ให้กับโรงเรียนวัดพระญาตกิ าราม (ศุภสขุ บำรงุ ) เมื่อคณะ ศิษยานศุ ษิ ยแ์ ละกรรมการสถานศกึ ษา

ของโรงเรียนวดั พระญาติการาม (ศุภสุขบำรงุ ) ทราบ ต่างเห็นว่า หากจะสร้างอาคารเรียนตามรปู แบบดังกล่าว
เกรงจะไม่เหมาะสมในภายภาคหน้า จึงได้นำเร่ืองกราบนมัสการสมเดจ็ พระมหาธีราจารย์ ทราบ พรอ้ มนำแบบ
แปลนอาคารเรียนของกรมสามัญศึกษา แบบ 324 ล/41 (หลังคาทรงไทย) ขนาด 4 ช้ัน ใต้ถุนโล่ง 24

ห้องเรียน วงเงินงบประมาณ 19,837,000 บาท ซ่ึงจะต้องหาเงินสมทบอีก 14,337,000 บาท การที่
จะต้องหาเงินสมทบจำนวนมากในเวลาจำกดั เพราะใกล้สนิ ปีงบประมาณ จึงจำตอ้ งปรับขนาดของอาคารเรียน

ลงชน้ั ละ 2 ห้องเรยี นใหอ้ ยู่ภายในวงเงิน 13,817,000บาท เมอื่ รวมกับเงินงบประมาณทีไ่ ด้จากทางราชการ
จะตอ้ งหาเงินเพ่ิมอีกจำนวน 8,221,700 บาท และหาเงินได้ครบตามจำนวนด้วยความเมตตาจาก สมเด็จ
พระมหาธีรจารย์ และพระครูสังฆรกั ษ์เฉลิม เขมทสั สี เจ้าอาวาสวัดพระญาติการาม รวมถึงผมู้ ีจติ ศรัทธา

สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดพระนครศรีอยุธยา ได้จัดประกวดราคา ก่อสร้างอาคารแบบ 324 ล/41
(หลังคาทรงไทย) โดยมีห้างหุ้นส่วนจำกัดไม้เด็ดก่อสร้าง เป็นผู้เสนอราคาต่ำสุดในราคา 10,815,000 บาท

คงเหลือเงินจากการประกวดราคา จำนวน 3,002,000 บาท ระหว่างท่ีผูร้ ับจ้างกำลังก่อสรา้ งฐานรากอยูน่ ั้น
ได้มผี ู้บรจิ าคสมทบเพมิ่ เติมเพยี งพอท่ีจะกอ่ สรา้ งอาคารให้เต็มรูปแบบ จงึ ว่าจ้างใหผ้ รู้ ับเหมาดำเนนิ การก่อสร้าง
ต่อเติม พร้อมปรับปรุงพ้ืนเป็นหนิ ขัด ปูกระเบอ้ื ง ก้นั หอ้ งชนั้ ล่างเป็นหอ้ งประชุมและมุขหอ้ งพักครู 6 หอ้ ง ส้ิน

ค่าใช้จ่ายท้ังสิ้น จำนวน 4,389,000 บาท อาคารหลังน้ีก่อสร้างแล้วเสร็จสมบูรณ์รวมถึงการปรับปรุงภูมิ
ทศั น์รอบอาคารเรียน การจดั ทำป้ายประกอบอาคาร รวมท้งั สิ้นเปน็ เงนิ จำนวน 15,290,400 บาท

ทัง้ นี้ สมเดจ็ พระมหาธีราจารย์ (นิยม ฐานิสสโร ป.ธ. 9) ได้ประทานนามอาคารเรยี นอันเปน็ มงคล
ว่า “อาคารศรีอยุธยาประชาสรรค์” และได้จัดให้มีพิธีเปิดใช้อาคารเรียนอย่างเป็นทางการในวันที่ 30

ตุลาคม พ.ศ. 2546 โดยมี คุณหญิง ดร.กษมา วรวรรณ ณ อยุธยา เลขาธิการสำนักงานคณะกรรมการ

การศึกษาขั้นพ้นื ฐานกล่าวรายงาน และ ฯพณฯ ปองพล อดิเรกสาร รัฐมนตรวี ่าการกระทรวงศึกษาธิการ

ประกอบพธิ ีเปิดอาคารเรยี น

ปีงบประมาณ 2564 โรงเรียนวัดพระญาติการาม (ศุภสุขบำรุง) ได้รับงบประมาณจากสำนักงาน

คณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐานในการกอ่ สร้างโรงอาหารขนาด 500 ทน่ี ั่ง งบประมาณ 6,789,000 บาท

ซ่งึ ก่อสร้างแล้วเสร็จ เดือนตุลาคม พ.ศ. 2564 และมีการก่อสร้างห้องสุขาหญิง 4 ท่ีน่ัง ซึ่งได้รบั งบประมาณ

จากกองทุนไฟฟา้ จงั หวัดพระนครศรีอยธุ ยา 2 จำนวน 492,280 บาท แล้วเสร็จ ปี 2564

ปีงบประมาณ 2565 โรงเรียนวัดพระญาติการาม (ศุภสุขบำรุง) ได้รับงบประมาณจากองค์การ

บริหารสว่ นจังหวัดพระนครศรีอยุธยาในการก่อสร้างโดมหลังคาลานกีฬาอเนกประสงค์ จำนวน 1,500,000

บาท และโรงเรียนได้สมทบงบประมาณอีก 500,000 บาท รวมเป็นงบประมาณ 2,000,000 บาท ซึ่ง

งบประมาณสมทบ ไดร้ บั การสนับสนุนจากพระเทพสธุ ี รักษาการเจ้าอาวาสวดั พระญาติการาม มอบเงนิ สมทบ

จำนวน 280,000 บาท เมื่อวันท่ี 1 ตุลาคม 2564 ซ่ึงเป็นเงินท่ีได้จากการรื้อถอนอาคารศรีกิตติคุณ และ

จำหนา่ ยไม้เก่า

2. ขอ้ มลู ด้านการบรหิ าร

1) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น

นายฐานติ ย์ เนคมานรุ กั ษ์

วุฒกิ ารศึกษาสูงสดุ ครุศาสตรมหาบัณฑติ สาขา การบริหารการศึกษา

มาดำรงตำแหนง่ วนั ท่ี 2 ธันวาคม 2562

โทรศัพท์ 08-1853-5506 ไปรษณยี อ์ ิเลก็ ทรอนกิ ส์ [email protected]

2) รองผู้อำนวยการโรงเรียน

นางสาวนวพร เตมิ เตชาตพิ งศ์

วุฒิการศกึ ษาสงู สดุ ศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขา การบรหิ ารการศึกษา

มาดำรงตำแหน่ง วนั ท่ี 2 ตุลาคม 2563

โทรศพั ท์ 08-6351-6469 ไปรษณียอ์ ิเลก็ ทรอนกิ ส์ [email protected]

3. ขอ้ มลู นกั เรยี น

ในปีการศึกษา 2564 โรงเรียนมีข้อมลู เกย่ี วกัจำนวนนักเรยี น ดังนี้

1) จำนวนนักเรียนจำแนกตามระดับชน้ั ทีเ่ ปดิ สอน

จำนวนนักเรยี น

ระดบั ช้นั เพศ จำนวน รวม(คน)
ชาย หญิง หอ้ งเรยี น

ช้นั อนบุ าล 22 23 2 45

ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1 12 15 1 27

ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 2 9 13 1 22

ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 15 13 1 28
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 4 20 15 1 35
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 21 18 1 39

ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 16 23 1 39

รวมประถม 93 97 6 190

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 36 20 2 56

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 27 21 2 48

ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 26 19 2 45

รวมมธั ยม 89 60 6 149

รวม 204 180 14 384

2) จำนวนนักเรียนลักษณะพิเศษ จำแนกตามคณุ ลักษณะ

คุณลักษณะ

ระดับช้นั พกิ าร(9 ดอ้ ยโอกาส ความสามารถ หมายเหต/ุ
ประเภท) พิเศษ อน่ื ๆ
0
ชนั้ อนุบาล 00 0
0
ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 3 0 0
0
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2 3 0 0
0
ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 3 0 0
0
ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 4 5 0 0
0
ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 5 7 0 0
0
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 1 0

รวมประถม 19 0

ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 5 0

ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 4 0

ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 3 0

รวมมธั ยม 12 0

รวม 31 0

4. ขอ้ มลู ครูและบคุ ลากร

1) ขอ้ มลู ครแู ละบคุ ลากร

เพศ (คน) ระดบั การศึกษา (คน) ประสบการณ์

ประเภทบุคลากร ชาย หญิง รวม ตำ่ กว่า ป.ตรี ป.โท ป.เอก ในตำแหนง่
(เฉล่ีย)(ป)ี
ป.ตรี

ผู้อำนวยการ 1-1 - -1 - 17

รองผอู้ ำนวยการ -11 - - 1 - 10

ขา้ ราชการครปู ฐมวยั -22 - - 2 - 8

ขา้ ราชการครปู ระถมศกึ ษา 1 8 9 - 9 - - 12

ข้าราชการครมู ัธยมศกึ ษา - 9 9 - 8 - 1 10

บุคลากรสนบั สนุน -11 - 1 - - 5

พนกั งานราชการ -11 - 1 - - 3

พ่เี ล้ียงเด็กพกิ าร 1-1 - 1- - 1

นกั การภารโรง 112 2 - - - 9

รวม 4 23 27 2 21 4 1

2) สรปุ ข้อมลู สำคัญของสถานศึกษา จำนวน

ประเภท 1 : 21
1.4.3.1 การศกึ ษาปฐมวยั 1 : 32
อตั ราส่วน ครู ตอ่ เดก็  ครบชั้น  ไมค่ รบชั้น ในระดับชน้ั ......
อัตราสว่ น ห้อง ตอ่ เด็ก
จำนวนครูครบชนั้ 1 : 22
1.4.3.2 ระดบั ประถมศกึ ษา 1 : 28
อตั ราส่วน ครู ตอ่ ผู้เรียน  ครบชัน้  ไม่ครบชน้ั ในระดับช้ัน......
อัตราส่วน ห้อง ต่อ ผู้เรยี น
จำนวนครู ครบชั้น 1 : 16
1.4.3.3 ระดับมัธยมศึกษา 1 : 25
อัตราสว่ น ครู ตอ่ ผู้เรียน  ครบช้ัน  ไม่ครบชั้น ในระดบั ชั้น......
อัตราส่วน หอ้ ง ตอ่ ผู้เรียน
จำนวนครู ครบชนั้ 100
1.4.3.4 รอ้ ยละของผสู้ ำเร็จการศกึ ษา 100
อนุบาลปที ี่ 3 100
ประถมศึกษาปีที่ 6
มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 200
1.4.3.5 จำนวนวนั ท่ีสถานศกึ ษา 200
จัดการเรยี นการสอนจรงิ ในปีการศกึ ษาทป่ี ระเมิน 200
การศกึ ษาปฐมวัย
ระดับประถมศกึ ษา
ระดบั มธั ยมศกึ ษา

5. ข้อมูลอาคารสถานท่ี

5.1 อาคารเรียนและอาคารประกอบ 14 หลัง ได้แก่

อาคารเรียน 2 หลัง

โรงอาหาร 1 หลงั โรงฝกึ งาน 1 หลัง

บ้านพกั ครู 4 หลัง ห้องส้วม 3 หลงั 12 ห้อง

5.2 จำนวนหอ้ งเรียนทัง้ หมด 15 หอ้ งเรยี น แบ่งเปน็ เครื่อง
เครือ่ ง
ชัน้ อนุบาล จำนวน 2 ห้อง เครอ่ื ง
เครอื่ ง
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1-6 จำนวน 6 หอ้ ง

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1-3 จำนวน 6 ห้อง

5.3 ขอ้ มูลทรัพยากรทีจ่ ำเป็น

1) คอมพวิ เตอร์ มจี ำนวนท้ังหมด 67

ใช้เพือ่ การเรยี นการสอน 50

ใช้ในการบรหิ าร 17

ใชส้ ืบคน้ ข้อมลู ทางอนิ เทอร์เน็ตได้ 67

2) ปรมิ าณสื่อ โทรทศั น์ 10 เครื่อง

5.4 หอ้ งที่จดั ไว้ใช้ปฏิบัติกิจกรรมเฉพาะมีทัง้ หมด 17 ห้อง ได้แก่

ลำดบั ที่ ห้อง จำนวนห้อง
1 หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารวทิ ยาศาสตร์ 1
2 ห้องปฏิบัตกิ ารภาษาองั กฤษ 1
3 ห้องศิลปะ 1
4 หอ้ งคหกรรม 1
5 ห้องแนะแนว 1
6 ห้องสงั คมศึกษา/ศนู ย์อาเซียนศึกษา 1
7 ห้องปฏิบัติการคณิตศาสตร์ 1
8 ห้องนาฏศลิ ป์ 1
9 หอ้ งดนตรี 1
10 หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพิวเตอร์ 2
11 ห้องภาษาไทย 1
12 ห้องสง่ เสรมิ งานอาชีพ 1
13 หอ้ งพลานามัย 1
14 ร้านคา้ สวสั ดิการโรงเรยี น 1
15 ห้องกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน 1
16 ห้อง STEM 1
17 ห้องส่อื เทคโนโลยี 1

พืน้ ท่ีปฏบิ ัตกิ ิจกรรม/นนั ทนาการไดแ้ ก่ สนามกีฬา สนามเดก็ เล่น สนามกีฬาเอนกประสงค์ สนาม

ฟุตบอล สนามบาสเกตบอล
6. ขอ้ มลู สภาพชุมชนโดยรวม

สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะเป็นชุมชนค่อนข้างแออัด อยู่ในแหล่งอุตสาหกรรมมี
ประชากรประมาณ 1,179 คน บรเิ วณใกล้เคยี งโดยรอบโรงเรยี นได้แก่ สนามกฬี าจงั หวดั ศูนยก์ ารศกึ ษานอก
โรงเรียน ตลาดแกรนด์ และศูนย์การค้า ประชาชนมากกว่าร้อยละ 70.53 มีอาชีพรับจ้าง เนื่องจากมีฐานะ

ยากจน และอยู่ในแหล่งชุมชนแออัด ส่วนใหญ่นับถือศาสนา พุทธ ประเพณี/ศิลปวัฒนธรรมท้องถ่ินท่ีรู้จัก
โดยทั่วไปคอื ลอยกระทง แหเ่ ทยี นพรรษา

ผูป้ กครองสว่ นใหญ่จบการศึกษาระดบั ม.3 ประกอบอาชพี (คดิ เปน็ ร้อยละ) 100 นับถอื ศาสนาพุทธ
รอ้ ยละ 99.18 ฐานะทางเศรษฐกิจ/รายได้โดยเฉลีย่ ต่อครอบครัวต่อปี 6,413.70 บาท จำนวนคน เฉล่ียต่อ
ครอบครัว 5 คน

โรงเรียนวดั พระญาติการามอยู่ใกล้แหล่งเรียนรู้ และสถานท่ีราชการหลายแห่ง และอยู่ในบริเวณวัด
ได้รับการสนับสนุนการศกึ ษาจากเจ้าอาวาสอย่างดียิ่ง เช่น การสนับสนุนทุนการศกึ ษาต่อเนื่อง ตามจำนวนที่

นักเรียนสอบได้ และโรงเรียนได้รับการสนับสนุนด้านงบประมาณจากชุมชน คณะกรรมการสถานศึกษาข้ัน
พ้ืนฐานและองคก์ รอ่ืนๆ

ข้อจำกัดของโรงเรียน โรงเรียนตั้งอยู่กลางชุมชนแออัดและไม่มีรั้วเป็นขอบเขตของโรงเรียน ทำให้

ยากต่อการพัฒนาภูมิทัศน์ของโรงเรียน ผู้ปกครองส่วนใหญ่มากกว่าร้อยละ 42 ไม่มีภูมิลำเนาถาวรในเขต
บริการ จะมาเพ่ือประกอบอาชีพเป็นคร้ังคราวและย้ายไป นักเรียนต้องติดตามผู้ปกครองทำให้การเรียนไม่

ต่อเนอ่ื ง

7. สภาพสถานศึกษา

การศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน : ระดับการศึกษาปฐมวยั (4-5 ป)ี

ปจั จยั ภายในสถานศึกษา

จดุ เดน่ (S) จดุ ควรพฒั นา(W)

1.เด็กมีพัฒนาการด้านรา่ งกายแขง็ แรง 1.โรงเรยี นควรส่งเสริมงบประมาณในการ

เคล่อื นไหวไดอ้ ย่างคลอ่ งแคลว่ สามารถควบคมุ และ ปรบั ปรงุ ภูมิทศั น์ทั้งในห้องเรียน และนอกห้องเรียน

แสดงออกทางอารมณ์ไดเ้ หมาะสม เป็นสมาชิกท่ีดีของ ให้มีความเหมาะสมกบั เดก็ ปฐมวยั มากขึ้น เชน่

สังคม ปฏบิ ตั ิกิจวตั รประจำวันไดด้ ้วยตนเอง สามารถใช้ หอ้ งเรยี น หอ้ งสขุ าที่ถกู สุขลักษณะ และสนามเดก็

ภาษาในการส่อื สารได้ และมีทักษะพื้นฐานในการคิด เล่นควรมีเครื่องเล่นท่ีเหมาะสมและปลอดภยั

แสวงหาความรู้ไดด้ ้วยตนเอง

2.มีกระบวนการบรหิ ารจดั การที่ดี ทั้งในด้าน

หลกั สตู รที่สอดคล้องกบั บรบิ ทของท้องถนิ่ และส่งเสริม

พฒั นาการเดก็ ทง้ั ๔ ด้าน มจี ำนวนครูทตี่ รงตามวุฒิ

การศึกษาปฐมวยั ครบชนั้ เรียน และมกี ารจัดอบรม

ส่งเสริมให้ครูมีความเช่ียวชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์

3.มีการจัดกระบวนการเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รียน

เปน็ สำคญั โดยการจัดประสบการณ์

ปัจจยั ภายนอกสถานศึกษา

จดั กิจกรรม และโครงการทีส่ ่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการ

ทุกดา้ นอยา่ งสมดุล

โอกาส(O) อุปสรรค(T)

ชุมชนรอบ ๆโรงเรียนมีแหล่งเรียนรู้ มีภูมปิ ญั ญา ผูป้ กครองขาดความรู้ ความเข้าใจในการเล้ียง

ท้องถิน่ และมีบคุ ลากรท่สี ามารถสง่ เสริม สนับสนุนการ ดเู ด็กปฐมวยั และการจดั การศกึ ษาในระดบั ปฐมวัย

จดั ประสบการณ์ให้กบั เดก็ ปฐมวยั ไดเ้ ป็นอย่างดี เช่น วดั ทำใหก้ ารจัดการเรียนการสอนไมเ่ ป็นไปในทศิ ทาง

พระญาตกิ าราม ตลาด ศนู ยว์ ิทยาศาสตร์ พระ ผู้นำ เดียวกนั

ชมุ ชน เจ้าหน้าท่ีอนามยั ตำรวจ ซึ่งสถานท่ีและบุคลากร

ในชุมชนเหล่านี้ จะช่วยใหก้ ารจัดการเรยี นการสอนท่ี

เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั ไดเ้ ปน็ อย่างดี

การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน : ระดบั ประถมและมัธยมศึกษา

ปจั จยั ภายในสถานศกึ ษา

จดุ เดน่ (S) จดุ ควรพัฒนา(W)

๑ ผูเ้ รยี นมีสขุ ภาพกายและสุขภาพจิตทด่ี ี มีน้ำหนกั ๑.โรงเรียนควรกำหนดนโยบายและมาตรการเรือ่ ง

ส่วนสูงและสมรรถภาพตามเกณฑ์ รวมท้งั รู้จักดแู ลตนเอง ความปลอดภัยในการดแู ลเดก็ เพอื่ ให้ครูและ

ใหม้ คี วามปลอดภัย ปลอดจากปญั หาทางเพศ ยาเสพติด ผปู้ กครองได้ปฏิบัติอยา่ งถูกต้อง

และสิ่งมอมเมา มีความสามารถด้านศิลป์ ดนตรีนาฎศิลป์ ๒.โรงเรยี นควรจดั หาเคร่อื งเลน่ สนามให้เพยี งพอ

วรรณศลิ ปแ์ ละดา้ นกฬี า จดั สถานทพี่ กั รอและมุมการเรียนร้สู ำหรับ

๒.สถานศึกษาไดด้ ำเนนิ งานใหบ้ รรลุตามปรชั ญา ปณธิ าน ผปู้ กครองและห้องสขุ าที่ถูกสขุ ลักษณะเหมาะสม

พันธกจิ และวัตถุประสงคข์ องการจัดตัง้ สถานศกึ ษามี กับวัย

โครงการโรงเรยี นวถิ พี ุทธ ทำใหผ้ ู้เรียนมีวนิ ัย มีความ

รับผดิ ชอบ ซ่ือสตั ย์สจุ ริต กตัญญู ปฏิบัติตามขอ้ ตกลง

รว่ มกัน มคี วามเมตตา เออ้ื เฟื้อเผ่อื แผ่

ปัจจยั ภายนอกสถานศึกษา

โอกาส(O) อปุ สรรค(T)

บรเิ วณโดยรอบ ๆ สถานศกึ ษาเป็นแหล่งการเรยี นรู้ ชมุ ชนโดยรอบสถานศึกษาเป็นชุมชนแออดั มี

และสถานท่รี าชการ เช่น สนามกีฬาจงั หวดั สถานีอนามัย ฐานะยากจน มแี หล่งม่ัวสุมและผู้ปกครองส่วนใหญ่

ไผล่ งิ วัดพระญาติการาม ศนู ยว์ ิทยาศาสตร์ กศน. ทำให้ รอ้ ยละ ๕๐ ยา้ ยเขา้ มาอยู่เพอ่ื ประกอบอาชีพและ

สถานศึกษาสามารถใช้แหลง่ เรยี นรู้เพ่ือพฒั นาเด็ก ได้ จะมีการยา้ ยถน่ิ ฐานกลบั ภูมลิ ำเนา เด็กตอ้ งติดตาม

อย่างดี และไดร้ ับการสนบั สนนุ จากวัดพระญาติการาม ผปู้ กครองกลับบา้ นทำให้การเรยี นไมต่ ่อเน่ือง เปน็

ในการพัฒนาคณุ ธรรมจรยิ ธรรมแกเ่ ด็ก ส่งผลใหเ้ ด็ก มี ผลให้ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นไมส่ งู เท่าท่ีควร

ความออ่ นนอ้ มถอ่ มตน มีคุณธรรมจริยธรรม

แผนที่โรงเรยี น

แผนผงั โรงเรียน

ห้องสมดุ หอ้ งประชมุ ห้องธุรการ ห้องประชุมโสภณปรยิ ตั เิ วที ชั้น 1

ชน้ั ป.6 หอ้ งสือ่ ห้อง ป.5 ห้อง STEM ช้ัน ป.4 ชัน้ ป.3 ชั้น ป.2 ชน้ั ป.1 ชนั้ 2
หอ้ งการงาน เทคโนโลยี
ชั้น ม.2/1 ชั้น ม.2/2 ช้นั ม.1/1 ชนั้ ม.1/2 ชน้ั ม.3/1 ชนั้ ม.3/2 ชั้น 3
หอ้ งแนะแนว/
ห้องพยาบาล ห้อง หอ้ งปฏบิ ัติการ หอ้ งปฏิบตั กิ าร
ประวตั ศิ าสตร์ คอมพวิ เตอร์ คณติ ศาสตร์
หอ้ งดนตรีนาฏศิลป์ หอ้ งปฏบิ ัติการ ชน้ั 4
วทิ ยาศาสตร์

อาคารศรอี ยธุ ยาประชาสรรค์

8. แหล่งเรียนรู้ ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิน่

1) ห้องสมดุ มีขนาด 184 ตารางเมตร จำนวนหนงั สอื ในหอ้ งสมุด 4,300 เล่ม

การสืบค้นหนังสือราชการ และการยืม-คนื ใชร้ ะบบห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์

จำนวนนกั เรยี นทใี่ ช้หอ้ งสมุดในปีการศกึ ษาทีร่ ายงาน เฉล่ยี 60 คน ต่อ วนั

2) คอมพวิ เตอร์ มีจำนวนท้งั หมด 67 เครอ่ื ง

ใช้เพ่ือการเรียนการสอน 50 เครอื่ ง

ใช้ในการบรหิ าร 17 เครื่อง

ใชส้ ืบค้นขอ้ มลู ทางอนิ เทอรเ์ น็ตได้ 67 เครือ่ ง

3) ปริมาณสอ่ื โทรทัศน์ 10 เครือ่ ง

4) ห้องปฏิบัติการ/หอ้ งพิเศษ จำนวนห้อง
ลำดับท่ี ห้อง 1
1
1 หอ้ งปฏบิ ตั ิการวิทยาศาสตร์ 1
2 ห้องปฏิบัติการภาษาอังกฤษ 1
3 หอ้ งศิลปะ 1
4 หอ้ งคหกรรม 1
5 ห้องดนตรี 1
6 หอ้ งสังคมศกึ ษา/ศูนย์อาเซยี นศกึ ษา 1
7 หอ้ งปฏิบัติการคณติ ศาสตร์ 2
8 ห้องนาฏศิลป์ 1
9 หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ 1
10 หอ้ งภาษาไทย 1
11 หอ้ งส่งเสริมงานอาชีพ 1
12 ห้องพลานามัย 1
13 ร้านค้าสวสั ดิการโรงเรียน 1
14 หอ้ งสภานกั เรียน 1
15 ห้อง STEM 1
16 ห้องสือ่ เทคโนโลยี
17 หอ้ งเรยี นคขู่ นาน

5) แหลง่ เรียนรู้ภายในโรงเรียน(นอกจากห้องสมดุ ) มสี ถิตกิ ารใช้ 95 ครั้ง ตอ่ คนต่อปี เฉล่ยี สงู สดุ
เดอื นมิถุนายน ตำ่ สุด เดือนตลุ าคม แหลง่ เรียนร้นู อกสถานทปี่ ระมาณ 58 ครัง้ ตอ่ ปี

ที่ แหลง่ เรยี นรู้ภายในโรงเรยี น สถติ กิ ารใช้ ที่ แหล่งเรยี นรู้ภายนอกโรงเรยี น สถติ ิการใช้
ชื่อแหล่งเรยี นรู้ (จำนวนครง้ั /ป)ี ชอื่ แหล่งเรียนรู้ (จำนวนครัง้ /ปี)

1 หอ้ งสมุด ทกุ วนั 1 วดั พระญาตกิ าราม 40

2 ห้องปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ ทกุ วัน 2 โรงพยาบาลพระนครศรีอยุธยา 10

3 หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารวิทยาศาสตร์ ทกุ วนั 3 โรงเรียนอยธุ ยาวิทยาลยั 5

4 ห้องปฏบิ ตั ิการภาษาอังกฤษ ทกุ วัน 4 อุทยานประวตั ิศาสตร์อยธุ ยา 2

5 หอ้ งสังคมศึกษา ทกุ วนั 5 สนามกฬี ากลางจังหวัด 1

/ศูนยอ์ าเซียนศกึ ษา

6 หอ้ งประวัตศิ าสตร์ ทกุ วัน

7 ห้องดนตรนี าฏศลิ ป์ ทกุ วนั

8 หอ้ งศลิ ปะ ทกุ วนั

9 ห้องคหกรรม ทุกวนั

10 หอ้ ง creative room ทกุ วัน

11 หอ้ งสอ่ื เทคโนโลยี ทกุ วัน

12 ห้องพยาบาล ทุกวนั

13 ห้องส่งเสริมงานอาชีพ ทุกวนั

14 สวนหยอ่ มไม้ดอกไม้ประดับ ทกุ วัน

15 โรงอาหาร ทุกวัน

ที่ แหลง่ เรียนร้ภู ายในโรงเรียน สถิติการใช้ ท่ี แหล่งเรยี นรภู้ ายนอกโรงเรยี น สถติ กิ ารใช้
ชื่อแหล่งเรยี นรู้ (จำนวนครง้ั /ป)ี ชอื่ แหลง่ เรียนรู้ (จำนวนครงั้ /ป)ี

16 สวนตกุ๊ ตาหิน ทุกวนั

17 หอ้ งปฏิบัตกิ ารคณติ ศาสตร์ ทุกวนั

18 สวนวิทยาศาสตร์ ทกุ วนั

19 ร้านค้าสวัสดิการโรงเรียน ทกุ วัน

20 หอ้ งประชมุ ทกุ วัน

รวม ทกุ วนั รวม 58

ปราชญ์ชาวบา้ น / ภมู ิปัญญาท้องถ่ิน / ผู้ทรงคุณวุฒทิ ส่ี ถานศกึ ษาเชญิ มาให้ความรแู้ กค่ รู / นกั เรยี นในปี
การศึกษา 2564

ท่ี ช่อื - สกลุ ใหค้ วามรเู้ รื่อง

1 นางประภาพรรณ ทองพันช่งั ผา้ ดน้ มือ

2 นางน้ำฝน อรรถโสภา ผ้าดน้ มอื
3 นางสรุ รี ตั น์ ชชู ม ผ้าดน้ มอื
4 นางบุญตา สังข์เงนิ ศิลปประดิษฐ์
5 นางสมพิศ บญุ เอือ้ ศลิ ปประดิษฐ์
6 นายสัณห์พชิ ญ์ ศรีงาม ศิลปประดิษฐ์
7 วา่ ท่ีร้อยตรีสิทธิพงศ์ สุขวจั นี กิจกรรมส่งเสรมิ การอา่ น
8 นางจีระภา โกพฒั น์ตา กจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ น
9 นางสาวเสาวลกั ษณ์ ปน้ั ดี กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน

ท่ี ช่ือ - สกลุ ใหค้ วามรูเ้ รอ่ื ง

10 นางบุญศริ ิ สุนทรวงค์ รอ้ ยพวงมาลัย
11 นายเชาว์ ไตรพศิ
12 นายกรธวัช โชตินิสากรณ์ ชา่ งตัดผม
- ถา่ ยภาพอยา่ งเซยี น เปลย่ี นชัน้ เรียนใหส้ นุก
13 นางสาวจรยิ าภรณ์ พรหมมิ - เตรียมความพรอ้ มการทดสอบ O-NET
14 นายพิเศษ ปิน่ เกตุ เตรียมความพรอ้ มการทดสอบ O-NET
15 นางสาวสุระวี สมวงษ์ เตรยี มความพรอ้ มการทดสอบ O-NET
16 นายปยิ ะพงษ์ เกดิ ศิริ เตรียมความพร้อมการทดสอบ O-NET
17 นางจนั ทร์จิรา อิม่ สุวรรณ เตรยี มความพร้อมการทดสอบ O-NET
18 นางดวงภทั ร สนุ มิ ิต เตรียมความพร้อมการทดสอบ O-NET
การประเมินแนวใหมเ่ พ่ือพัฒนาการเรยี นรู้
และสมรรถนะผเู้ รียน

9. โครงสรา้ งการบรหิ ารสถานศึกษา

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน
นายฐานติ ย์ เนคมานุรักษ์

รองผู้อำนวยการโรงเรียน
นางสาวนวพร เตมิ เตชาติพงศ์

กลุ่มบรหิ ารวชิ าการ กลมุ่ บรหิ ารงบประมาณ กลมุ่ บรหิ ารงานบคุ คล กล่มุ บรหิ ารทั่วไป
นางสาวนวพร เติมเตชาตพิ งศ์ นางปารณีย์ วรรณบูรณ นางรัสรินทร์ ธนาวฒั น์เดชานนท์ นางฉลอง วงษพ์ รหม

11.ง0า.นโพคฒัรงนกาหาลรกัหสลตู ักรฯสูตร 1.งานจดั ทำและเสนอขอ 1.งานวางแผนอัตรากำลังและ 1.งานดำเนนิ งานธรุ การ
2.งานพัฒนากระบวนการเรียนรู้ งบประมาณ 2.งานเลขานกุ ารคณะกรรมการฯ
3.งานวดั ผล ประเมินผลและ 2.งานจัดสรรงบประมาณ กำหนดตำแหน่ง 3.งานพัฒนาระบบและเครือข่ายฯ
3.งานตรวจสอบ ตดิ ตาม 2.งานสรรหาและบรรจแุ ตง่ ต้งั 4.งานประสานและพัฒนาเครือข่าย
เทยี บโอนผลการเรียน การศึกษา
4.งานวิจัยเพือ่ พัฒนาคณุ ภาพ ประเมนิ ผลและรายงานผลฯ 3.งานเสริมสร้างประสทิ ธิภาพ 5.งานจดั ระบบการบรหิ ารฯ
4.งานระดมทรพั ยากรและ ในการปฏบิ ัติราชการ 6.งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ
การศึกษา 4.งานวินัยและการรักษาวินยั 7.งานดแู ลอาคารสถานที่ฯ
5.งานพฒั นาส่อื นวัตกรรมฯ ลงทุนเพ่อื การศึกษา 8.งานจัดทำสำมะโนนักเรียน
5.งานการออกจากราชการ 9.งานรบั นักเรยี น
10.งานระดมทรัพยากรเพอื่ การศึกษา
6.งานพัฒนาแหลง่ เรียนรู้ 5.งานบรหิ ารการเงิน 11.งานสง่ เสริมกจิ การนักเรยี น
12.งานประชาสมั พนั ธง์ านการศกึ ษา
7.งานนเิ ทศการศกึ ษา 6.งานบรหิ ารการบัญชี 13.งานสง่ เสรมิ สนบั สนนุ และ
ประสานงานการศกึ ษาฯ
8.งานแนะแนวการศึกษา 7.งานบรหิ ารพสั ดแุ ละ 14.งานจดั ระบบการควบคมุ ใน
หน่วยงาน
9.งานพฒั นาระบบการประกัน สนิ ทรัพย์ 15.งานบริการสาธารณะ

คณุ ภาพภายในสถานศึกษา

10.งานส่งเสริมความรู้ด้าน

วชิ าการแก่ชุมชน

11.งานประสานความร่วมมือฯ

12.งานสง่ เสริมและสนบั สนนุ

งานวชิ าการแก่บคุ คลฯ

10. โครงการหลักสตู ร

หลกั สตู รโรงเรยี นวัดพระญาตกิ าราม(ศุภสุขบำรุง) พ.ศ.2565 ปรับปรงุ พุทธศักราช 2560
ช่วงชนั้ ที่ 1 (ป.1-ป.6)

สาระการเรียนรู้ รายวชิ า จำนวนชวั่ โมงต่อปี
ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖
ภาษาไทย ภาษาไทย ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐
๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐
คณติ ศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐

วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (๖๐) (๖๐) (๖๐) (๘๐) (๘๐) (๘๐)
วิทยาศาสตร์ชวี ภาพ
วิทยาศาสตรก์ ายภาพ (๒๐) (๒๐) (๒๐) (๔๐) (๔๐) (๔๐)
วทิ ยาศาสตร์โลกและอวกาศ
เทคโนโลยี ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐

สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ศาสนา ศลี ธรรม จริยธรรม ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
หนา้ ท่ีพลเมอื ง วฒั นธรรมและการ
ดำเนนิ ชีวิตในสังคม ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
ภูมศิ าสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐
เศรษฐศาสตร์
ประวัตศิ าสตร์

สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา สขุ ศึกษา

ศิลปะ พลศึกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐
การงานอาชพี ทศั นศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐

การงานอาชีพ

ภาษาตา่ งประเทศ ภาษาองั กฤษ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐

รวมเวลาเรยี นพื้นฐาน ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐

สาระการเรียนรู้เพม่ิ เตมิ หน้าท่ีพลเมือง ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐

กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน กจิ กรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
กจิ กรรมชุมนมุ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
ลูกเสือ - เนตรนารี ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐
กิจกรรมเพอื่ สังคมและ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐
สาธารณประโยชน์

รวมเวลาเรยี นทัง้ หมด รวม ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐

ชว่ งชนั้ ที่ 2 (ม..1- ม.3)

สาระการเรยี นรู้ รายวิชา จำนวนชว่ั โมงตอ่ ปี
ม.๑ ม.๒ ม.๓

ภาษาไทย ภาษาไทย ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.)

คณิตศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.)

วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๑๖๐ (๔ นก.) ๑๖๐ (๔ นก.) ๑๖๐ (๔ นก.)
วทิ ยาศาสตร์ (๑๒๐) (๓ นก.) (๑๒๐) (๓ นก.) (๑๒๐) (๓ นก.)
ออกแบบเพอื่ การส่ือสาร
วทิ ยาการคำนวณ (๔๐) (๑ นก.) (๔๐) (๑ นก.) (๔๐) (๑ นก.)

สงั คมศกึ ษา ศาสนาและ ๑๖๐ (๔ นก.) ๑๖๐ (๔ นก.) ๑๖๐ (๔ นก.)
(๑๒๐) (๓ นก.) (๑๒๐) (๓ นก.) (๑๒๐) (๓ นก.)
วฒั นธรรม ศาสนาศีลธรรม จริยธรรม (๔๐) (๑ นก.) (๔๐) (๑ นก.) (๔๐) (๑ นก.)

หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการ

ดำเนนิ ชวี ิตในสงั คม

ภูมศิ าสตร์

เศรษฐศาสตร์

ประวตั ิศาสตร์

สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา สขุ ศกึ ษา (๔๐) (๑ นก.) (๔๐) (๑ นก.) (๔๐) (๑ นก.)
ศลิ ปะ (๔๐) (๑ นก.) (๔๐) (๑ นก.) (๔๐) (๑ นก.)
พลศึกษา
ทศั นศิลป์ (๔๐) (๑ นก.) (๔๐) (๑ นก.) (๔๐) (๑ นก.)
ดนตรี นาฏศลิ ป์ (๔๐) (๑ นก.) (๔๐) (๑ นก.) (๔๐) (๑ นก.)

การงานอาชพี งานบ้านและงานประดษิ ฐ์ (๔๐) (๑ นก.) (๔๐) (๑ นก.) (๔๐) (๑ นก.)
งานเกษตร

ภาษาตา่ งประเทศ ภาษาองั กฤษ ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.)

รวมเวลาเรยี นพืน้ ฐาน ๘๘๐ (๒๒ นก.) ๘๘๐(๒๒ นก.) ๘๘๐ (๒๒ นก.)

สาระการเรียนรู้เพ่มิ เตมิ ๒๐๐ (๒.๕ นก.) ๒๐๐ (๒.๕ นก.) ๒๐๐ (๒.๕ นก.)
หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง (๔๐) (๔๐) (๔๐)
คอมพิวเตอร์ (๔๐) (๔๐) (๔๐)
สง่ เสริมงานอาชีพ (๑๒๐) (๑๒๐) (๑๒๐)

กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐

กจิ กรรมแนะแนว (๔๐) (๔๐) (๔๐)

ชมุ นุม (๔๐) (๔๐) (๔๐)

ลูกเสอื - เนตรนารี (๓๐) (๓๐) (๓๐)

กิจกรรมเพ่อื สังคสาธารณประโยชน์ (๑๐) (๑๐) (๑๐)

รวมเวลาเรียนทั้งหมด รวม ๑,๒๐๐ ๑,๒๐๐ ๑,๒๐๐

บทที่ ๒

แผนการนเิ ทศภายในโรงเรียนวัดพระญาตกิ าราม (ศภุ สขุ บำรงุ )

๑.ความสำคัญ

การนิเทศภายในของโรงเรยี นเป็นกระบวนการเรียนรู้ร่วมกันของบุคลากรทุกฝ่ายในโรงเรยี นอันส่งผล
ในการที่จะพัฒนาบุคลากรทุกคน ให้สามารถท างานเกี่ยวกับการพัฒนาผู้เรียนได้เต็มตามศักยภาพ การนิเทศ
ภายในมใิ ช่การตรวจสอบหรอื จับผิด แต่เป็นการชว่ ยเหลอื สง่ เสรมิ เติมส่วนท่ีขาดให้กันและกนั การนิเทศภายใน
โรงเรียนจึงควรจัดให้มีข้ึนอย่างเป็นระบบ มีการวางแผนรายละเอียดร่วมกัน แต่ละข้ันตอนบอกระยะเวลาใน
การนิเทศ ทางปฏิบัติผลท่ีคาดว่าจะได้รับและขณะดำเนินการ ควรมีการบันทึกผลเพื่อปรับปรุงเป็นระยะ การ
นเิ ทศการศึกษาเป็นกระบวนการสำคัญของผู้บริหารสถานศึกษา และงานบริหารวิชาการที่จะช่วยให้ครูผู้สอน
หรือผู้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เปล่ียนแนวคิดและวิธีการในการจัดกระบวนการเรยี นรู้
เพ่ือให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้อย่างแท้จริง ทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ สอดคล้องกับแผนพัฒนา
เศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติท่ีเนน้ ในเรื่องการพฒั นาคณุ ภาพคนเป็นสำคญั เพราะเป็นการพัฒนาท่ยี ัง่ ยืน

การนิเทศภายในโรงเรียน มีความสำคัญและจำเป็นอย่างยิ่งต่อการจัดการเรียนรู้และการพัฒนา
คุณภาพการศึกษาให้บรรลุตามเป้าหมาย ซึ่งเป็นหน้าที่ของผู้บริหารสถานศึกษาและบุคลากรทุกฝ่ายใน
สถานศึกษาจะต้องร่วมมือร่วมใจกันดำเนินการพัฒนางานทุกด้านในสถานศึกษา เพ่ือให้สถานศึกษาได้ใช้เป็น
แนวทางในการกำหนดมาตรฐานของสถานศึกษาให้ร้อยรัดกัน ทำใหเ้ กดิ ผลในทางการปฏิบัติทชี่ ดั เจนขน้ึ

โรงเรียนวัดพระญาตกิ าราม (ศุภสุขบำรุง) ไดต้ ระหนกั ถงึ ความสำคัญดงั กล่าวจึงไดจ้ ัดทำโครงการนเิ ทศ
ภายในข้นึ เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนของครูโดยให้ความสำคัญกับการใช้เทคโนโลยที ท่ี ันสมัย
ตลอดจนเทคนคิ วิธกี ารที่หลากหลายและเนน้ นักเรยี นเปน็ สำคัญ อนั จะส่งผลไปสู่การพฒั นายกระดับผลสมั ฤทธิ์
ทางการเรียนของนักเรียน และเพมิ่ ศักยภาพการปฏบิ ตั ิงานสอนของครใู ห้มีประสทิ ธภิ าพย่ิงขนึ้

๒. วัตถปุ ระสงค์
2.1 เพอ่ื ยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของนักเรียน
2.2 ครูได้รบั การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ใหน้ ักเรยี นเกิดความรู้ ทกั ษะ คุณลักษณะ ให้มี
คณุ ภาพ สมรรถนะตา่ ง ๆ ในการดำเนนิ ชีวติ ไดอ้ ยา่ งดี
2.3 เพื่อพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในและพัฒนาครู Coaching & Mentoring เพื่อพัฒนา
คุณภาพผู้เรียน

๓.เปา้ หมาย
3.1 เชงิ ปรมิ าณ (ผลผลติ )
3.1.1 ครมู ีความรู้ ความเขา้ ใจทกั ษะกระบวนการจดั การเรียนรทู้ ่เี นน้ นักเรยี นเป็นสำคญั และจัด

บรรยากาศในชน้ั เรียนใหเ้ อื้อตอ่ การเรียนรู้ รอ้ ยละ 80
3.1.2 ผ้มู ีสว่ นเกีย่ วข้องมคี วามพึงพอใจการดำเนนิ โครงการ ตั้งแต่ระดับมาก รอ้ ยละ 80
3.2.2 ครูมีการจดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้และแผนการจดั ประสบการณ์ ร้อยละ 100

3.2 เชงิ คณุ ภาพ (ผลลพั ธ)์
3.2.1 โรงเรียนมีการพฒั นากจิ กรรมการนเิ ทศภายในสถานศึกษาทีเ่ น้นการมสี ่วนรว่ ม
3.2.3 ครูทุกคนไดร้ ับการนเิ ทศภายในและการเยีย่ มชน้ั เรยี น ภาคเรียนละ 2 คร้ัง

๑. กิจกรรมดำเนินการ
รปู แบบการนิเทศและพัฒนาครู Coaching & Mentoring เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนวัด

พระญาติการาม (ศุภสุขบำรุง) เป็นการนิเทศแบบร่วมมือ มีที่ปรกึ ษาเพื่อสอนงาน และมีพี่เลี้ยงในการชี้แนะ
คอยให้คำแนะนำแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลย้อนกลับ มีการประชุมเพ่ือกำหนดรูปแบบการนิเทศและ
พัฒนาครู Coaching & Mentoring เพ่ือพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โดยกระบวนการนิเทศ 5 ขั้นตอน จะควบคุม
คณุ ภาพการปฏบิ ัตงิ านด้วยวงจรคุณภาพ P-D-C-A โดยมีรายละเอยี ดแสดงดงั ภาพต่อไปนี้

การดำเนินการนเิ ทศภายในโรงเรยี น ใช้กระบวนการนเิ ทศภายใน 5 ข้นั ตอน ในการดำเนินงาน ดังน้ี
1. ขน้ั ศกึ ษาขอ้ มูล สภาพปัญหาการนิเทศ
2. ขั้นวางแผนและกำหนดรูปแบบวิธีการนเิ ทศ
3. ขั้นสรา้ งสือ่ และเครือ่ งมือการนิเทศ
4. ข้ันปฏบิ ัตกิ ารนเิ ทศ สรุปผล และให้ขอ้ มูลยอ้ นกลบั โดยมี 9 กจิ กรรมนเิ ทศ
5. ข้นั ประเมนิ ผลและรายงานผลการนิเทศ

กจิ กรรมการนิเทศภายใน ปกี ารศกึ ษา 2565
กจิ กรรมที่ 1 การประชมุ อบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารเขยี นแผนการเรยี นรู้/แผนการจดั ประสบการณ์

คณะกรรมการนิเทศ นำการประชุม วพิ ากษโ์ ครงการและวางประเด็นทีจ่ ะพฒั นาการจดั การ
เรยี นรูข้ องครผู ู้สอน เพื่อจัดอบรมเชิงปฏิบัติการ พาคิด พาทำและนำเสนอ การเขียนแผนการเรยี นรู้ โดย
วางรากฐานจากการพัฒนาและปรบั ปรงุ หลกั สตู รสถานศึกษา ให้ครูเข้าใจแนวทางและเป้าหมายร่วมกัน และ
สามารถแนะนำรปู แบบ กระบวนการจัดการเรียนร้ทู ี่ประสบผลสำเร็จกับนักเรียนในโรงเรยี น แลกเปลี่ยนข้อมูล
พ้ืนฐานเพอื่ ประกอบการเลือกแนวทางการจัดการเรียนรู้ จนเกดิ เป็นเครอ่ื งมือสำหรับพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
พร้อมนำไปใชจ้ ริง

กจิ กรรมที่ 2 การตรวจ(นเิ ทศ)แผนการเรยี นร้/ู แผนการจัดประสบการณ์
เปน็ รปู แบบการกำกบั ติดตามผลจากการพัฒนาการเขียนแผนการเรียนรู้ และแผนการจัด

ประสบการณ์ มอบหมายใหพ้ ี่เล้ยี งมหี นา้ ทใ่ี หค้ ำแนะนำ เพื่อช่วยกันวิพากษ์วิจารณแ์ ละพิจารณาความสมบูรณ์
ครบองคป์ ระกอบของแผน เหมาะสมกบั และมุ่งเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ และมองไปถึงการนำไปใช้ให้เกดิ ผลการ
จัดการเรียนรเู้ ชิงรกุ Active learning และรวบรวมนำเสนอให้ท่ีปรกึ ษา (Coaching) ตรวจทานความเรยี บรอ้ ย
และใช้ประกอบการสงั เกตการสอนในรูปแบบต่าง ๆ ต่อไป

กจิ กรรมท่ี 3 การสงั เกตการจัดการเรยี นรู้ปกติ (On-site)/ออนไลน(์ On-line) ผสมผสาน (On demand)
เพ่มิ เตมิ กจิ กรรมการนิเทศ สงั เกตการสอนออนไลน์ และแบบผสมผสาน โดยใช้เครื่องมือทาง

เทคโนโลยี Google For Educations สรา้ งพื้นทีก่ ลุ่มออนไลน์ “Openchat Line group หอ้ งพกั ครู PLC”
อำนวยความสะดวกในการใหค้ ำปรกึ ษาและชี้แนะ (Coaching & Mentoring) ใหผ้ ู้รบั การนเิ ทศไดอ้ ยา่ ง
สะดวกสบายมากย่ิงข้นึ ดงั นี้

- ผูร้ บั การนเิ ทศสามารถ สง่ แผนการจัดการเรียนรูล้ ่วงหน้าให้ผู้นเิ ทศ เพ่ือเตรียมพรอ้ มสำหรบั การ
นเิ ทศ

- นดั หมายวนั เวลา บันทกึ กิจกรรมลงในปฏิทินการนเิ ทศของโรงเรยี น Google Calendar
- ใช้เปน็ ช่องทางสำหรับสงั เกตการจัดการเรยี นรู้ท่ีครดู ำเนนิ การรูปแบบผสมผสาน เปน็ การสอนดว้ ย
การส่งขอ้ ความตอบแชท การส่งลง้ิ คส์ ่ือการเรียนรู้และตอบคำถามนกั เรียน นอกจากการเรียนรดู้ ว้ ยแบบเรยี น
On hand และสังเกตพฤตกิ รรมการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ และการตอบสนองการเรยี นรู้ของนกั เรียนในชว่ ง
สถานการณ์ COVID-19 ผา่ น Google Meet
- เม่อื สงั เกตการสอนเสรจ็ ส้นิ มีเครื่องมือการประเมนิ ผลการสังเกตการสอนท่เี ปน็ รูปแบบเอกสาร หรอื
แบบประเมนิ อิเล็กทรอนิกส์ ให้ผ้นู ิเทศเลอื กใชไ้ ด้ตามความสะดวก พรอ้ มไปกับการนเิ ทศ แลว้ จึงนำรายงานผล
ตอ่ คณะกรรมการนเิ ทศเพอ่ื นำไปเปน็ ขอ้ มลู สารสนเทศในการนเิ ทศของโรงเรยี น

กจิ กรรมที่ 4 การเย่ยี มชนั้ เรียน SMART CLASSROOM
คณะกรรมการนเิ ทศภายใน ประสานงานกับครผู ู้สอนและผรู้ ับผดิ ชอบหอ้ งเรยี นตา่ ง ๆ รบั รู้

รับทราบทำความเข้าใจเกณฑ์ในการประเมิน เพอ่ื การพัฒนาห้องเรียนและแหลง่ เรยี นรู้ในโรงเรียนให้พรอ้ ม
สำหรับการใชง้ านท้ังดา้ นบรรยากาศวชิ าการและความปลอดภยั มกี ารนำผลประเมิน ประกาศรางวัล เพ่ือสรา้ ง
แรงจงู ใจในการสรา้ งสรรคห์ ้องเรยี นใหม้ คี ณุ ภาพ SMART CLASSROOM โดยแบง่ สายการนเิ ทศรูปแบบ
Coaching and Mentoring Team เพือ่ ชว่ ยกันแนะนำและรบั ฟงั ความคิดเห็นในการพฒั นาหอ้ งเรยี นต่อไป

กิจกรรมที่ 5 การให้คำปรึกษาทางการ / ไม่เป็นทางการ
ในการใหค้ ำปรึกษากบั ครูในฐานะ Coaching and Mentoring จะต้องอย่บู นพืน้ ฐานความ

เหมาะสมในเร่ืองเน้ือหาประเด็น เปน็ ไปในแนวทางแนะนำอย่างสร้างสรรค์ และพิจารณาแนวทางรว่ มกนั
ไม่ปล่อยใหผ้ ู้รับการนเิ ทศเกิดความสบั สน หลงทิศทาง ควรใหค้ ำปรึกษาเปน็ ประเด็นโดยพิจารณาจากลำดบั
ความสำคัญของผรู้ ับการนเิ ทศ สามารถใหค้ ำปรกึ ษาได้ท้ังรูปแบบนดั หมาย ตัวตอ่ ตวั หรอื แบบกลมุ่ ชุมชนแห่ง
การเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC นำขอ้ ประเดน็ จากกิจกรรมการนเิ ทศต่าง ๆ มาพูดคุย การใหค้ ำปรึกษาควรจะทำให้
เรว็ ทส่ี ุด หลงั จากผนู้ เิ ทศขอความชว่ ยเหลอื หรอื ผู้นเิ ทศเหน็ ว่าเป็นเรือ่ งสำคัญ และควรมีการสรปุ กอ่ นจบการให้
คำปรกึ ษา

กจิ กรรมท่ี 6 การตรวจสมดุ งาน และผลงานนกั เรียน
เพ่อื สะทอ้ นผลการจดั การเรียนรอู้ ีกทางหนึง่ และสามารถพัฒนาการวดั และประเมนิ ผลการเรียนร้ไู ด้

สนบั สนนุ และส่งเสริมให้สร้างสือ่ การสอน นวัตกรรม และรปู แบบสรา้ งสรรค์ชิน้ งานทเี่ นน้ การเรียนรเู้ ชงิ รุก
Active Learning เพ่ือพัฒนาสมรรถนะทจี่ ำเป็นของนักเรียน และผ้รู บั การนิเทศสามารถแนะนำให้นักเรียน
พัฒนางานของตนเองได้

กิจกรรมท่ี 7 การศกึ ษาดูงาน/อบรม/สนทนาทางวชิ าการ
จัดให้มีการศึกษาดูงาน อบรม และสนทนาทางวิชาการตามความเหมาะสมกับสถานการณ์ปัจจุบันท่ี

สามารถจัดกิจกรรมได้ทั้งรูปแบบ On-site หรือจากการสร้างพ้ืนท่ีกลุ่มออนไลน์ “Openchat Line group
ห้องพักครู PLC” รูปแบบ On-line เพื่อแลกเปลย่ี นความรู้ เทคนิค และรปู แบบการจัดการเรียนรู้ที่น่าสนใจ
และประชาสัมพันธ์ขา่ วสาร ความรู้ เทคนิคการจัดการเรียนรใู้ หม่ ๆ โดยสนับสนุนให้ครูได้ใช้เทคโนโลยีท่ศี ึกษา
ด้วยตนเอง หรอื จากการอบรมออนไลนจ์ ากเวบ็ ไซต์ของหน่วยงานต่าง ๆ แบ่งปันความรู้ โดยผรู้ ับการนเิ ทศนำ
ความรู้ท่ีแสวงหาและคน้ พบจากแหลง่ เรียนรู้ตา่ ง ๆ ทัง้ ภายในและภายนอกมาแลกเปลีย่ นเรียนรู้ซึ่งกันและกัน
สร้างความรู้และแบ่งปันประสบการณ์สอนร่วมกันประเด็นท่ีพัฒนา ได้แก่ ร่วมพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
การจัดการเรียนรู้เชิงรุก Active Learningกระบวนการ PLC ภายในโรงเรียน จัดอบรมการพัฒนาการจัดการ
เรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยี (on-demand, on-line) ร่วมพัฒนานักเรียนด้านการอ่านออก เขียนได้ กับ
มหาวิทยาลัยพ่ีเล้ียงและโรงเรียนเครือข่าย ด้วยกระบวนการชมุ ชนแห่งการเรียนรทู้ างวิชาชีพ PLC ดำเนินการ
โครงการยกระดับผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น และพัฒนางานประกันคณุ ภาพภายในให้สามารถพัฒนาโรงเรยี นให้
ได้ตามมาตรฐานการศกึ ษา

กจิ กรรมท่ี 8 ประชุมนเิ ทศ สรปุ ใหข้ ้อมูลยอ้ นกลับแก่ผรู้ บั การนิเทศ
เมื่อเสร็จสิ้นกิจกรรมต่าง ๆ สรุปให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้รับการนิเทศ โดยผู้รับผิดชอบโครงการจะ

นำเสนอในการประชุมครู เพื่อให้เกิดกระบวนการวงจรคุณภาพระดับย่อย นำไปปรับเปล่ียน ปรับปรุงในตลอด
ปีการศึกษานำข้อสรุปการนิเทศ กิจกรรมต่าง ๆ มาเรียบเรียงเป็นประเด็นร่วมกัน เพ่ือให้เกิดการพัฒนาเป็น
ภาพรวม และให้ข้อมูลย้อนกลับทั้งสองทาง เพื่อพัฒนาท้ังผู้นิเทศ Coaching and Mentoring และผู้รับการ
นเิ ทศ พร้อมแจ้งให้ทราบถึงภาพความสำเร็จจากการพัฒนาครูผา่ นกระบวนการนิเทศ เพ่ือนำผลประเมินไปใช้
ปรับปรุง พัฒนาและต่อยอดการจัดการเรยี นรขู้ องตนเองได้

กิจกรรมท่ี 9 กิจกรรมสร้างกำลังใจ ยกย่อง มอบเกียรติบัตร
เปน็ กิจกรรมท่ีสำคญั อยา่ งหนึง่ ในการประเมินผล และใหไ้ ดร้ ว่ มช่ืนชมความสำเรจ็ โดยแสดงความยินดี

ในการปฏิบัติงาน ครูผู้สอนที่จัดการเรียนรู้ได้อย่างดีเยี่ยม เป็นการให้ข้อมูล ป้อนกลับแก่ผู้รับการนิเทศในเชิง
บวก ให้ทุกคนมีส่วนร่วม เกิดแรงจูงใจสร้างวัฒนธรรมการให้เกียรติซ่ึงกันและกัน มีสมั พันธภาพท่ีดรี ะหวา่ ง ที่
ปรึกษา พี่เลี้ยงและผู้รับการนิเทศ เป็นเพ่ือนร่วมคิดร่วมพัฒนากันท้ังระบบเพื่อนำไปสู่การปรับเปลี่ยน
พฤตกิ รรมการจัดการเรียนรู้ที่กำหนดไว้

กิจกรรมที่ ๑ การประชุม/อบรมเชิงปฏิบัติการเขียนแผนการเรียนร/ู้ แผนการจดั ประสบการณ์

กจิ กรรมนเิ ทศ/ขนั้ ตอนการ วัตถปุ ระสงค์ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ
ดำเนนิ งาน

๑.ประชุมคณะกรรมการและบคุ ลากร ๑.เพ่อื ให้ครูมคี วามรู้ในเนื้อหาวิชา พ.ค. ๒๕๖5 - - ผู้บรหิ าร

ที่เกี่ยวขอ้ ง และหลักสตู ร/อื่น ๆ มี.ค. ๒๕๖6 - ครูวชิ าการ

๒.เตรยี มวาระการประชมุ ๒.เพ่ิมพนู ทักษะกระบวนการเทคนิค

๓.เตรยี มเนือ้ หา/สาระทตี่ ้องการแจ้ง ในการปฏิบัติงาน

ให้คณะครูทราบ

๔.ดำเนินการประชมุ อบรมสนทนา

๕.สอบถามความต้องการของครู

๖.ดำเนนิ การตามความต้องการของ

ครู/มตทิ ี่ประชุม

กจิ กรรมท่ี ๒ การตรวจแผนการเรียนรู้ / แผนการจัดประสบการณ์

กจิ กรรมนิเทศ/ขนั้ ตอนการ วตั ถปุ ระสงค์ ระยะเวลา ผ้รู บั ผิดชอบ
ดำเนินงาน
พ.ค. ๒๕๖5 - - ผู้บริหาร
๑.ประชุมช้ีแจงวตั ถุประสงค์ ๑.เพอ่ื ให้ครทู ุกคนเขียนแผนการ ม.ี ค. ๒๕๖6 - คณะกรรมการ

๒.สอบถามความตอ้ งการของครูทุกคน เรียนรแู้ ผนการสอนได้อยา่ งถูกต้อง

เพ่ือเตรียมการดำเนินงาน และเป็นปัจจุบนั เนน้ แผนการเรียนรู้

๓.เชิญวิทยากร แบบ Backward Design และ

๔.จัดทำเอกสาร active learning

๕.สร้างเครือ่ งมอื ๒.เพอ่ื ใหค้ รจู ดั กจิ กรรมการเรียนรู้

๖.ดำเนินการโดยใหค้ รูทุกคนเขยี น ตามแผนฯ ทีก่ ำหนดไว้

แผนฯ ๓.เพ่อื เตรยี มความพรอ้ มกับการ

๗.วทิ ยากร/ผู้ร้ตู รวจแผนฯครูทุกคน ขอรับการประเมนิ การจัดทำผลงาน

๘.ประเมินและสรุปผลช้ีแจงเพอ่ื การ ทางวิชาการ

พัฒนาการเขยี นแผนฯตอ่ ไป

กจิ กรรมท่ี ๓ การสังเกตการจัดการเรยี นรู้

กจิ กรรมนิเทศ/ขน้ั ตอนการ วัตถปุ ระสงค์ ระยะเวลา ผรู้ บั ผิดชอบ
ดำเนนิ งาน
- ผู้บริหาร
๑.ประชมุ คณะกรรมการเตรียมการ ๑.เพอื่ ชว่ ยให้ครูได้ปรับเปลย่ี น พ.ค. ๒๕๖5 - - คณะกรรมการ

๒.จดั ทำเอกสาร พฤติกรรมกระบวนการจดั การเรยี นรู้ มี.ค. ๒๕๖6

๓.สร้างเคร่อื งมือ ตรงตามจุดประสงค์/ผลการเรยี นรู้ท่ี

๔.ดำเนนิ การสงั เกตการสอนและ คาดหวงั

บันทึกผล ๒.ผเู้ รียนเกดิ พฤติกรรมตามผลการ

๕.วเิ คราะหพ์ ฤตกิ รรม เรยี นรู้ทคี่ าดหวังตามกลุม่ สาระน้ัน ๆ

๖.สรปุ ผลการประเมนิ และหาแนวทาง ๓.ผู้เรียนมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน

พัฒนา เปน็ ไปตามเปา้ หมายของโรงเรยี น

ระดบั ชาติ

กิจกรรมท่ี ๔ การเยย่ี มชน้ั เรียน SMART CLASSROOM

กิจกรรมนเิ ทศ/ขั้นตอนการ วตั ถปุ ระสงค์ ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ
ดำเนนิ งาน
พ.ค. ๒๕๖5 - - ผู้บริหาร
๑.ประชุมคณะกรรมการและบุคลากร ๑.เพ่ือใหค้ รไู ดจ้ ดั ทำเอกสารประจำ มี.ค. ๒๕๖6 - คณะกรรมการ

ที่เก่ยี วข้อง ช้ันเรียนได้ถูกตอ้ งและเป็นปัจจบุ นั

๒.จดั ทำเอกสาร ๒.เพอ่ื ให้ครูจัดหอ้ งเรยี นให้เป็นไป

๓.สร้างเครือ่ งมือ ตามมาตรฐานท่โี รงเรียนกำหนด

๔.ดำเนินการตรวจเย่ียม

๕.วิเคราะห์พฤติกรรม

๖.สรปุ ผลการประเมนิ

- ชืน่ ชมผลสำเรจ็

- แนะนำแนวการพฒั นา

กจิ กรรมที่ ๕ การใหค้ ำปรึกษาทางการ / ไม่เปน็ ทางการ

กจิ กรรมนเิ ทศ/ข้นั ตอนการ วัตถุประสงค์ ระยะเวลา ผ้รู ับผิดชอบ
ดำเนนิ งาน
- ผู้บรหิ าร
๑.ประชุมคณะกรรมการและบคุ ลากร ๑.เพ่ือช่วยให้ครไู ด้ปฏิบัตงิ านได้อย่าง พ.ค. ๒๕๖5 - - คณะกรรมการ
- ครวู ชิ าการ
ทเ่ี กย่ี วขอ้ ง มปี ระสทิ ธิภาพ และความสขุ ม.ี ค. ๒๕๖6

๒.สรา้ งสมั พันธภาพ ๒.ช่วยลดปญั หาให้กับเพ่อื นครู

พูดคุยให้ความไว้วางใจกบั ครทู ุกคน

๓.ให้ขวัญกำลังใจในการทำงานของครู

๔.ครูชแ้ี จงปญั หาให้ทราบ

๕.ดำเนนิ การใหค้ ำปรกึ ษา

๖.ตดิ ตามประเมนิ ผล

๗.วิเคราะหแ์ ละสรปุ ผล

กจิ กรรมที่ ๖ การตรวจสมุดงาน และผลงานนกั เรียน

กจิ กรรมนิเทศ/ขน้ั ตอนการ วตั ถุประสงค์ ระยะเวลา ผูร้ ับผดิ ชอบ
ดำเนินงาน
พ.ค. ๒๕๖5 - - ผู้บริหาร
๑.ประชุมคณะกรรมการและบคุ ลากร ๑.เพือ่ กระตุ้นให้ครเู อาใจใส่ในการ ม.ี ค. ๒๕๖6 - คณะกรรมการ
นิเทศ
ผเู้ กี่ยวขอ้ ง ตรวจงานนกั เรียนอย่างสม่ำเสมอ - ครวู ชิ าการ

๒.สร้างขอ้ ตกลงตามที่คณะครู ๒.กำชบั ให้ครูลงความคิดเหน็ ทุกครั้ง

เห็นชอบร่วมกนั ทตี่ รวจต่อนักเรียนทุกคนเพอ่ื การ

๓.ดำเนินการตรวจสมดุ /ชน้ิ งานนกั เรยี นห้อง พฒั นาของผู้เรียน

ละ ๑ ครั้ง/เดือน

๔.วเิ คราะห์พฤตกิ รรมครู/นกั เรยี น

๕.สรุปผลชแ้ี นวทางการพัฒนาท้ังครู

และนักเรียน

กิจกรรมท่ี 7 การศึกษาดงู าน/อบรม/สนทนาทางวชิ าการ

กิจกรรมนเิ ทศ/ขน้ั ตอนการ วตั ถปุ ระสงค์ ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ
ดำเนินงาน
พ.ค. ๒๕๖5 - - ผู้บริหาร
๑.ประชุมคณะกรรมการและบุคลากร ๑.เพ่ือพัฒนาวิชาชพี มี.ค. ๒๕๖6 - คณะกรรมการ
ผู้ได้รบั มอบหมาย
ทเี่ กยี่ วข้อง ๒.เพอื่ นำความรู้มาปรับใช้ในการ - หวั หนา้
ขอบข่ายการ
๒.วางแผนและสำรวจความต้องการ จดั การเรียนรู้ บรหิ าร
สถานศกึ ษาทง้ั ๔
พัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ ด้าน

๓.กำหนดหัวขอ้ การศกึ ษาดูงาน/

อบรม/สนทนาทางวชิ าการ

๔.ดำเนินกิจกรรม

๕.สะทอ้ นผล/แลกเปลีย่ นเรยี นรู้

๖.ติดตามประเมนิ ผล

๗.วิเคราะห์และสรุปผล

กจิ กรรมที่ 8 ประชมุ นิเทศ สรุปใหข้ ้อมูลยอ้ นกลบั แกผ่ รู้ บั การนเิ ทศ ติดตามผลการปฏิบตั ิงานโครงการ

ของโรงเรยี นวดั พระญาติการาม(ศภุ สขุ บำรุง)

กจิ กรรมนิเทศ/ขน้ั ตอนการ วตั ถุประสงค์ ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ
ดำเนนิ งาน

๑.ประชมุ คณะครแู ละคณะกรรมการนิเทศ ๑.เพอ่ื ตดิ ตามผลการดำเนนิ งานของ พ.ค. ๒๕๖5 - - ผู้บรหิ าร

ช้แี จงเกย่ี วกับแนวดำเนนิ การนิเทศตดิ ตาม โครงการต่าง ๆ ในแผนปฏิบัตกิ าร มี.ค. ๒๕๖6 - คณะกรรมการ

ผลการดำเนินงานตามโครงการในแผนปฏิบัติ ประจำปอี งโรงเรียน ผู้ไดร้ ับมอบหมาย

การของโรงเรยี น ๒.เพอ่ื สรุปผลการดำเนินงานตาม - หวั หนา้

๒.สรา้ งเคร่อื งมอื ประเมนิ แต่ละโครงการ โครงการตา่ ง ๆ ขอบขา่ ยการ

๓.กำหนดปฏทิ ินการนเิ ทศ ๓.เพอื่ นำจดุ เดน่ จดุ ดอ้ ยของ บริหาร

๔.ดำเนนิ การนเิ ทศตามปฏิทินการ โครงการต่าง ๆ มาพฒั นาปรบั ปรงุ สถานศกึ ษาทั้ง ๔

นเิ ทศ ด้าน

๕.วิเคราะหแ์ ต่ละโครงการใน

แผนปฏบิ ตั ิการของโรงเรียน

๖.สรปุ ผลรายงานผลการนิเทศ

กจิ กรรมที่ 9 กจิ กรรมสรา้ งกำลังใจ ยกย่อง มอบเกยี รติบตั ร

กิจกรรมนเิ ทศ/ข้นั ตอนการ วตั ถุประสงค์ ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ
ดำเนินงาน

๑.ประชุมคณะกรรมการและบุคลากร ๑.เพื่อเสรมิ สร้างกำลงั ใจให้กับครู พ.ค. ๒๕๖5 - - ผู้บริหาร

ทเี่ กย่ี วขอ้ ง และบุคลากรทจ่ี ะพฒั นาการจดั การ ม.ี ค. ๒๕๖6 - คณะกรรมการ

๒.สร้างสัมพันธภาพ เรียนรอู้ ย่เู สมอ - ครูวิชาการ

พูดคยุ ให้ความไว้วางใจกบั ครทู กุ คน ๒.เพอ่ื ประกาศ/ประชาสัมพันธ์ และ

๓.ให้ขวญั กำลังใจในการทำงานของครู ยกย่องในสงิ่ ท่ดี ีสู่สาธารณชน เพื่อ

๔.ประกาศยกยอ่ ง เชดิ ชใู หค้ ณะครู เป็นแบบอยา่ งแก่เพื่อนรว่ มวชิ าชพี

และนกั เรยี นไดท้ ราบและแสดงความ นักเรยี น และชุมชน

ยกยอ่ งยนิ ดี

๕.ตดิ ตามประเมินผล

๖.วเิ คราะหแ์ ละสรปุ ผล

๕. เครอื่ งมอื การนิเทศ

กิจกรรมที่ ๑ การสงั เกตการจัดการเรยี นรู้
๑. แบบบนั ทึกการนเิ ทศ

กจิ กรรมท่ี ๒ การเย่ียมช้ันเรยี น
๑. แบบบนั ทกึ การนเิ ทศ

๒. แบบประเมนิ การเยี่ยมโรงเรียน
๓. แบบสรุป
กจิ กรรมที่ ๓ การใหค้ ำปรกึ ษา

๑. แบบสำรวจปัญหา
๒. แบบบนั ทึกการนิเทศ

๓. แบบบันทึกการให้คำปรกึ ษา
กจิ กรรมที่ ๔ การประชุม อบรม สนทนาทางวิชาการ

๑. แบบบันทึกการนิเทศ

๒. สมดุ บนั ทึกการประชมุ
กจิ กรรมท่ี ๕ การตรวจแผนการเรยี นรู้ / แผนการสอน

๑. แบบบันทกึ การนเิ ทศ
๒. แบบบนั ทกึ ผลการตรวจแผน ฯ
กจิ กรรมที่ ๖ การตรวจสมุดงาน และผลงานนกั เรียน

๑. แบบบันทกึ การนเิ ทศ
๒. แบบบนั ทกึ การตรวจสมุดงาน / ผลงานนกั เรียน

กจิ กรรมที่ 7 การศึกษาดูงาน/อบรม/สนทนาทางวิชาการ
๑. แบบประเมนิ กิจกรรมโดยวธิ ีต่าง ๆ
๒. แบบสรุปผลกจิ กรรมต่าง ๆ

กจิ กรรมท่ี 8 ประชมุ นิเทศ สรปุ ให้ขอ้ มูลย้อนกลับแกผ่ รู้ ับการนิเทศ ตดิ ตามผลการปฏบิ ตั ิงาน
โครงการของโรงเรียนวัดพระญาติการาม(ศภุ สุขบำรงุ )

1. แบบประเมนิ โครงการตา่ ง ๆ
2. แบบประเมินกิจกรรมโดยวธิ ตี ่าง ๆ
3. แบบสรปุ ผลโครงการต่าง ๆ

4. แบบรายงานผลการนเิ ทศ
กิจกรรมที่ 9 กจิ กรรมสรา้ งกำลังใจ ยกยอ่ ง มอบเกียรติบตั ร

๑. แบบประเมนิ การจดั การเรยี นรู้
๒. แบบสำรวจความพงึ พอใจ
๖. ส่ือการนเิ ทศ

กจิ กรรมท่ี ๑ การสังเกตการจดั การเรียนรู้
๑. แผนการเรียนรู้ / แผนการสอน

๒. ส่ือประกอบกจิ กรรมการเรยี นรู้
๓. ใบงาน , ใบความรู้
กจิ กรรมที่ ๒ การเยี่ยมชนั้ เรียน

๑. เอกสาร / งานธุรการประจำช้นั เรยี น / ประจำรายวชิ า , รายสาระการเรยี นรู้
๒. ปา้ ยนิเทศกลมุ่ สาระตา่ ง ๆ / แหลง่ เรยี นรู้

๓. เอกสารแสดงผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน
๔. ทะเบียนคุมตา่ ง ๆ ท่ีสำคญั

กิจกรรมที่ ๓ การใหค้ ำปรึกษา

๑. เอกสารทางวชิ าการ / เอกสารอ้างอิง / หลกั สูตร
๒. หนังสือ / คำส่ัง

กจิ กรรมท่ี ๔ การประชุม อบรม สนทนาทางวิชาการ
๑. เอกสารทางวิชาการ

๒. เอกสารหลักสตู ร
๓. คำสั่งของโรงเรยี น / คำสงั่ ของ สพป.พระนครศรอี ยธุ ยา เขต ๑
๔. ใบงาน , ใบความรู้

๕. Openchat Ling Group ของครแู ละบุคลากรโรงเรยี น “ห้องพักครู PLC”
กิจกรรมท่ี ๕ การตรวจแผนการเรยี นรู้ / แผนการสอน

๑. ใบงานตา่ ง ๆ เช่น การวิเคราะหห์ ลักสูตร แบบฟอร์มการเขียนแผนฯ กำหนดการเรียนรู้
เป็นตน้

๒. หลกั สูตรการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

๓. แผนการเรยี นรู้ / แผนการสอนของครูทกุ คน
๔. บันทึกหลังสอนทุกแผนการสอน

กจิ กรรมท่ี ๖ การตรวจสมดุ งาน และผลงานนกั เรยี น
๑. สมุดจดงานของนักเรยี น
๒. ช้ินงานพร้อมเอกสาร / คู่มือการจดั ทำ

๓. แบบประเมนิ ชิ้นงาน / ผลงาน จากทุกฝ่ายที่เก่ยี วข้อง
๔. ภาพถ่ายชน้ิ งาน

กิจกรรมท่ี ๗ การติดตามผลการปฏิบัติงานโครงการของโรงเรียนวัดพระญาติการาม(ศุภสุขบำรุง)
๑. คำสง่ั ของสถานศกึ ษา เรอ่ื งการแตง่ ตัง้ คณะกรรมการนิเทศภายใน
๒. คำส่ังของสถานศกึ ษา เร่ืองเต่งต้ังคณะกรรมการบริหารจัดการสถานศกึ ษาทง้ั ๔ ด้าน

๓. คำสงั่ แต่งตง้ั ผู้รับมอบหมายโครงการตา่ ง ๆ ของโรงเรียน
๔. เอกสารนำเสนอโครงการต่าง ๆ พรอ้ มหลกั ฐาน

๕. รายงานการดำเนนิ งานโครงการนเิ ทศภายใน
๖. รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา
๗. การวัดและประเมนิ ผลการนิเทศ

๗.๑ วธิ กี ารวดั
กิจกรรมท่ี ๑ การสังเกตการจัดการเรียนรู้

๑. การสงั เกตพฤติกรรมการสอน
๒. การตรวจแผน ฯ ใบงาน / ใบความรู้
กิจกรรมท่ี ๒ การเย่ยี มชนั้ เรยี น

๑. การตรวจเอกสาร / งานธุรการประจำชน้ั เรียน / ประจำรายวชิ า / รายกล่มุ สาระการ
เรียนรู้

๒. การตรวจปา้ ยนเิ ทศ กลมุ่ ประสบการณ์ / กลมุ่ สาระต่าง ๆ/ มมุ ธรรมชาติ แหล่งเรียนรู้
๓. การตรวจป้ายแสดงผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน
๔. การตรวจทะเบียนคมุ ตา่ ง ๆ

กิจกรรมท่ี ๓ การใหค้ ำปรกึ ษา
๑. การสงั เกตความสามารถการปรบั เปลีย่ นพฤติกรรมไปในทางสร้างสรรค์

๒. การมสี ่วนร่วมในกจิ กรรมต่าง ๆ ของสถานศกึ ษาอยา่ งสมัครใจทุกกิจกรรม
กจิ กรรมท่ี ๔ การประชุม อบรมเชิงปฏิบัติการการเขยี นแผนการเรียนร/ู้ แผนบูรณาการ

๑. การตรวจบันทึก รายงานการเขา้ อบรม

๒. การตรวจใบงาน , ใบความรู้
กจิ กรรมท่ี ๕ การตรวจแผนการเรยี นรู้ / แผนการสอน

๑. การตรวจงานต่าง ๆ
๒. การตรวจแผนการสอน

๓. การตรวจบันทกึ หลังสอน
กิจกรรมท่ี ๖ การตรวจสมดุ งาน และผลงานนกั เรียน

๑. การตรวจสมุดงาน

๒. การตรวจผลงานพร้อมคมู่ อื การจัดทำ
๓. การตรวจแบบประเมินชิน้ งานจากผูเ้ รยี น จากเพื่อน จากครู , ผู้ปกครอง

กิจกรรมท่ี ๗ การติดตามผลการปฏิบัติงานโครงการของโรงเรยี นวัดพระญาติการาม(ศุภสุขบำรงุ )
๑. การตรวจโครงการทนี่ ำเสนอเพื่อขออนุมตั ิ
๒. การตรวจการรายงานผลการปฏิบัติงานของโครงการต่าง ๆ เปน็ ระยะตามความเหมาะสม

/สน้ิ สุดโครงการ
๗.๒ เครือ่ งมือการวดั และประเมนิ ผล

กจิ กรรมท่ี ๑ การสังเกตการจัดการเรยี นรู้
๑. แบบบนั ทึกการนิเทศ
๒. แบบสังเกตการสอน

๓. แบบทดสอบ
กิจกรรมท่ี ๒ การเยี่ยมชน้ั เรยี น

๑. แบบบนั ทึกการนเิ ทศ
๒. แบบประเมนิ การเย่ียมโรงเรยี น
กิจกรรมที่ ๓ การใหค้ ำปรึกษา

๑. แบบบันทึกการนิเทศ
๒. แบบบนั ทกึ การให้คำปรึกษา

กิจกรรมที่ ๔ การประชุม อบรม สนทนาทางวชิ าการ
๑. แบบบนั ทึกการนเิ ทศ
๒. สมุดบนั ทึกการประชมุ ของครูแต่ละคน

๓. แบบสรุปการเขยี นรายงานหลักการเข้ารบั การอบรม ฯ
กิจกรรมที่ ๕ การตรวจแผนการเรียนรู้ / แผนการสอน

๑. แบบบันทกึ การนิเทศ
๒. แบบบนั ทกึ ผลการตรวจแผน ฯ
กจิ กรรมท่ี ๖ การตรวจสมุดงาน และผลงานนกั เรยี น

๑. แบบบันทึกการนิเทศ
๒. แบบบันทกึ การตรวจสมุดงาน / ผลงานนักเรยี น

๓. แบบประเมนิ ช้นิ งานโดยผู้เรียน โดยเพ่อื น โดยครแู ละผูป้ กครอง
กจิ กรรมที่ ๗ การติดตามผลการปฏิบัตงิ านโครงการของโครงการตา่ ง ๆ ของโรงเรียน
วดั พระญาติการาม(ศภุ สขุ บำรุง)

๑. แบบบันทึกการนเิ ทศ
๒.แบบประเมินโครงการตา่ ง ๆ

๓.แบบสรปุ ผลการปฏิบัตงิ านโครงการต่าง ๆ
4.แบบรายงานการสรปุ ผลการนิเทศภายใน

ปฏิทนิ การดำเนนิ โครงการนิเทศภายใน โรงเรยี นวัดพระญาตกิ าราม (ศภุ สขุ บำรงุ )

วนั เดอื น ปี กิจกรรมนเิ ทศ ผรู้ ับผดิ ชอบ ผู้รบั การนิเทศ
พ.ค. ๒๕๖5
พ.ค. ๖5 - มี.ค. ๖6 - ประชมุ ครูกอ่ นเปดิ ภาคเรียน - ผู้บริหาร - ผู้บรหิ าร
ช้แี จงทำความเขา้ ใจ
ม.ิ ย. ๖5 - ม.ี ค. ๖6 -กิจกรรม“ Openchat Line - คณะครู - คณะครู
group ห้องพักครู PLC”
- ผู้บรหิ าร - คณะครู
- ทบทวน/ปรบั ปรุง/พฒั นา
หลักสตู รสถานศกึ ษาและเอกสาร - คณะกรรมการนิเทศ
ประกอบหลักสูตรฯ
- การตรวจแผนการเรียนรู้ / - ผู้บรหิ าร - คณะครู
แผนการสอน (ทกุ สัปดาหก์ อ่ นใช้
สอนสัปดาห์แรกของทกุ เดอื น) - กลมุ่ งานวิชาการ
หรอื ตามกำหนด
/ เอกสารธรุ การชน้ั เรียน - คณะครู

ก.ค. ๖5 - มี.ค. ๖6 - การเยีย่ มนเิ ทศช้นั เรียน - ผบู้ ริหาร - ครูทกุ คนและทกุ
ก.ค. ๖5 - มี.ค. ๖6
ก.ค. ๖5 - ม.ี ค. ๖6 - คณะกรรมการนิเทศ ห้องเรยี น/หอ้ งพิเศษ
ก.ย. ๖5 , มี.ค. ๖6
การสังเกตการจัดการเรียนรู้ปกติ/ - ผู้บรหิ าร - คณะครู
ก.ค. ๖5 - ม.ี ค. ๖6
ก.ค. ๖5 - ม.ี ค. ๖6 ออนไลน์และแบบผสมผสาน - คณะกรรมการนิเทศ
ม.ี ค. ๖6
ก.ย. ๖5 , ม.ี ค. ๖6 การใหค้ ำปรกึ ษา จากท่ีปรึกษา - ผู้บรหิ าร - คณะครู

(Coach) และ พีเ่ ลีย้ ง (Mentor) - คณะกรรมการนิเทศ

การตรวจสมดุ งาน/ผลงานนกั เรยี น - ผู้บริหาร - คณะครู

คดั เลือก Best Practice ของครู - คณะครู

และนักเรยี น

การศึกษาดงู าน/อบรม/สนทนา - ผู้บรหิ าร - คณะครู

ทางวิชาการ - คณะครู

การประชุมนิเทศ - ผู้บรหิ าร - คณะครู

- คณะครู

พธิ ีมอบเกยี รตบิ ัตร สรุปผลการ - ผู้บรหิ าร - คณะครู

ดำเนนิ งานนิเทศภายใน - คณะครู

การตดิ ตามผลการปฏบิ ัติงาน - ผู้บรหิ าร - คณะครู

โครงการต่าง ๆ ในแผนปฏบิ ัตกิ าร - หวั หน้างาน

ของโรงเรยี น

สรุปผลการดำเนินโครงการ

๘. ระดบั คณุ ภาพและตัวช้ีวดั

การสงั เกตการสอน งานนิเทศภายในโรงเรียน
๑. การวางแผนการจัดการเรียนรู้

๑. การวเิ คราะห์หลักสูตร
* ระดบั ๑ มกี ารวเิ คราะหห์ ลกั สูตร หรอื มสี ว่ นรวมจดั ทำสาระการเรยี นร้รู ายภาค

กำหนดการสอน / โครงการสอน หรอื หนว่ ยการเรยี นรู้
* ระดบั ๒ ดำเนินการตามระดับ ๑ และจัดทำสอดคล้องกับความตอ้ งการของผู้เรียน

และทอ้ งถิ่น

* ระดับ ๓ ดำเนนิ การตามระดับ ๒ และนำสงิ่ ท่ีจัดทำไปใชใ้ นการเตรยี มการสอน
๒. การวิเคราะหผ์ เู้ รียน

* ระดบั ๑ มีการรวบรวมขอ้ มลู พ้ืนฐานเก่ียวกับผูเ้ รียนเปน็ รายบุคคล
* ระดบั ๒ ดำเนินการตามระดบั ๑ และมีการวเิ คราะห์ขอ้ มูลเพอ่ื วางแผนพฒั นา

ผเู้ รียนตามศกั ยภาพ

* ระดับ ๓ ดำเนินการตามระดับ ๒ และนำผลการวิเคราะห์ไปใชใ้ นการเตรยี ม
การสอน

๒. การเตรยี มการจดั การเรียนรู้
๑. การเตรยี มเน้อื หา/สาระการเรียนรู้
* ระดับ ๑ มกี ารกำหนดเนอ้ื หา / สาระการเรยี นรู้ สอดคล้องกับจุดประสงค์การ

เรียนรู้
* ระดบั ๒ มีกจิ กรรมตามระดับ ๑ สอดคล้องกบั ศักยภาพของผู้เรียนและความ

ต้องการของท้องถิ่น
* ระดบั ๓ ดำเนินการตามระดบั ๒ และมีการบูรณาการระหวา่ งวชิ า / กล่มุ

ประสบการณ์ / กลมุ่ สาระการเรียนรู้

๒. การเตรียมกิจกรรมการจดั การเรียนรู้
* ระดบั ๑ มกี จิ กรรมการเรียนการสอนทีห่ ลากหลาย

* ระดบั ๒ มีกิจกรรมตามระดับ ๑ เหมาะสมและสอดคล้องกับความสามารถของ
ผ้เู รยี น

* ระดับ ๓ มีกิจกรรมตามระดับ ๒ และเนน้ กระบวนการคดิ การลงมือปฏิบตั ิ

การสร้างองค์ความรดู้ ้วยตนเอง
๓. การเตรียมสื่อ / แหลง่ เรยี นรู้

* ระดบั ๑ การเตรียมส่อื / แหลง่ เรียนร้ทู ีส่ อดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์การเรียนรแู้ ละ
กจิ กรรมการเรียนการสอน

* ระดบั ๒ การดำเนินการตามระดับ ๑ มคี วามหลากหลายสอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงค์

วัย และความสามารถของผ้เู รยี น
* ระดบั ๓ มีการดำเนินการตามระดับ ๒ และผู้เรียนมีส่วนรว่ มในการเลือก / จดั ทำ /

จัดหาสื่อ / แหลง่ เรยี นรู้
๔. การเตรียมการวัดผลและประเมนิ ผล

* ระดับ ๑ มีการกำหนดวธิ กี ารวัดผลและเคร่อื งมอื การวัดผลสอดคลอ้ งกบั

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้และกิจกรรมการเรียนการสอน
* ระดับ ๒ มตี ามระดบั ๑ และกำหนดเกณฑ์การประเมินผลไวช้ ัดเจน

* ระดบั ๓ มตี ามระดับ ๒ และครอบคลมุ ทง้ั ด้านความรู้ ทักษะ และเจตคติ

๕. คณุ ภาพของแผนการสอน/แผนการเรยี นรู้

* ระดับ ๑ มแี ผนการสอน/แผนการจัดการเรียนรทู้ ม่ี ีองคป์ ระกอบสำคัญครบถว้ น
และสมั พันธ์กนั

* ระดับ ๒ มตี ามระดับ ๑ และเน้นผู้เรียนเปน็ สำคญั สอดคล้องกับความตอ้ งการของ
ทอ้ งถ่ิน

* ระดับ ๓ มตี ามระดบั ๒ และเนน้ คุณธรรม กระบวนการเรยี นรู้ และบูรณาการตาม
ความเหมาะสม

๓. การจดั การเรียนการสอน

๑. ความสอดคลอ้ งกบั ผูเ้ รียน
* ระดบั ๑ มกี ารจัดกิจกรรมสอดคลอ้ งกับความสนใจของผู้เรียน

* ระดบั ๒ มีตามระดบั ๑ และสอดคลอ้ งกับความถนัดของผเู้ รยี น
* ระดบั ๓ มตี ามระดบั ๒ และคำนึงถงึ ความแตกตา่ งของผู้เรียน
๒. การฝกึ ทกั ษะและกระบวนการคดิ

* ระดบั ๑ มกี ารจดั กจิ กรรมให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะ
* ระดับ ๒ ดำเนนิ การตามระดับ ๑ และให้ผ้เู รยี นได้ฝกึ กระบวนการคดิ

* ระดบั ๓ ดำเนินการตามระดับ ๒ และใหผ้ ู้เรียนไดฝ้ กึ กระบวนการแกป้ ญั หา
๓. การฝกึ ปฏบิ ัติ

* ระดบั ๑ มกี ารจดั กิจกรรมให้ผเู้ รยี นรู้จกั ประสบการณ์จริง

* ระดับ ๒ ดำเนนิ การตามระดับ ๑ และให้ผู้เรยี นได้ฝกึ ปฏบิ ตั ิ
* ระดับ ๓ ดำเนินการตามระดับ ๒ และให้ผเู้ รยี นคิดเป็น ทำเปน็ และเกดิ การเรยี นรเู้ ชงิ รุก

(Active Learning)
๔. การสรา้ งองคค์ วามรู้

* ระดับ ๑ มีการจัดกจิ กรรม/แหลง่ การเรยี นรูใ้ ห้ผู้เรยี นไปศึกษาค้นคว้า

* ระดับ ๒ ดำเนินการตามระดบั ๑ และใหผ้ ้เู รยี นสามารถนำความรู้ทีไ่ ด้จากการ
ศึกษาค้นคว้าและเปลี่ยนประสบการณ์ระหวา่ งกัน

* ระดับ ๓ ดำเนนิ การตามระดบั ๒ และผู้เรยี นสามารถสรปุ เปน็ องค์ความรู้ได้
๕. การบูรณาการ

* ระดับ ๑ มีการจัดกิจกรรมโดยม่งุ เน้นความรแู้ ละกระบวนการเรยี นรู้

* ระดับ ๒ ดำเนนิ การตามระดับ ๑และมงุ่ เน้นคุณธรรม จริยธรรม และคา่ นิยมท่ีดงี าม
* ระดับ ๓ ดำเนนิ การตามระดับ ๒ และบูรณาการไดส้ ดั สว่ นสมดุลกนั

๔. การใช้ส่อื การเรยี นการสอน
๑. ความเหมาะสมของการใช้ส่ือ
* ระดบั ๑ มีการใชส้ ือ่ /นวตั กรรม/เทคโนโลยี/ภมู ิปญั ญาทอ้ งถน่ิ /แหลง่ เรยี นรู้

เหมาะสมกับเน้ือหา
* ระดบั ๒ มกี ารใช้ตามระดับ ๑ เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรียนการสอน

* ระดับ ๓ มีการใช้ตามระดับ ๒ เหมาะสมกับผูเ้ รียน
๒. การมสี ่วนร่วมในการใช้ส่อื

* ระดับ ๑ ครแู ละผเู้ รียนใช้ส่ือ/นวัตกรรม/เทคโนโลยใี นการเรียนรู้

* ระดับ ๒ ดำเนินการตามระดับ ๑ และผู้เรียนใช้ส่อื /นวัตกรรมการเรยี นรู้โดยลำพัง
* ระดบั ๓ ดำเนนิ การตามระดับ ๒ และผู้เรียนร่วมกันใชส้ อ่ื /นวตั กรรมในการเรยี นรู้

๕. การวดั และประเมนิ ผล

๑. กระบวนการคิด
* ระดบั ๑ มีการวดั และประเมินผลสอดคล้องกับจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
* ระดบั ๒ ดำเนินการตามระดบั ๑ และมกี ารบนั ทึกผลและวิเคราะหผ์ ล
* ระดบั ๓ ดำเนนิ การตามระดบั ๒ และนำผลไปใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอน

๒. คุณภาพของการวดั และประเมนิ ผล
* ระดับ ๑ มีวธิ ีวดั และประเมนิ ผลทห่ี ลากหลาย
* ระดบั ๒ ดำเนินการตามระดบั ๑ ครอบคลมุ ท้ังด้านความรู้ ทักษะ และเจตคติ

* ระดับ ๓ ดำเนนิ การตามระดับ ๒ และผลการประเมนิ ตรงกับความสามารถท่ีแทจ้ รงิ
ของผ้เู รยี น

๓. การมสี ว่ นรว่ มในการวัดและประเมินผล
* ระดับ ๑ ครูเป็นผ้วู ดั และประเมินผล
* ระดบั ๒ ครูและผ้เู รียนร่วมกนั วดั และประเมินผลและสง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รียน

ประเมินตนเอง
* ระดบั ๓ ครู ผู้เรียน ผู้ปกครอง หรือผทู้ ่ีเกย่ี วขอ้ งมีสว่ นรว่ มในการวดั และ

ประเมนิ ผล

ภาคผนวก

- เคร่อื งมือการประเมินผล
- คำสงั่ แตง่ ตั้งคณะกรรมการนเิ ทศภายใน

บนั ทึกการนเิ ทศ สังเกตการจดั การเรียนรู้ โรงเรยี นวัดพระญาติการาม (ศุภสุขบำรงุ )

ชอื่ ผ้นู ิเทศ ช่อื ผรู้ ับการนเิ ทศ/ครผู ูส้ อน .

วันเดือนปี เวลา วชิ า ชั้น .

คะแนนผลการปฏิบัติงาน ดีมาก = 4 คะแนน ดี = 3 คะแนน พอใช้ = 2 คะแนน ปรบั ปรุง = 1 คะแนน

ไม่มี = 0 คะแนน (รายการประเมนิ จำนวน 19 รายการ) คดิ คะแนนเป็น ร้อยละ โดย นำคะแนนรวม คณู 100 แลว้ หาร 76

ท่ี รายการนเิ ทศ การปฏบิ ัติ ผลการปฏิบัติ หมาย
เหตุ
1 แผนการจดั การเรียนรู้ มี ไม่มี ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

1.1 มีแผนการจดั การเรยี นร้ทู ใ่ี ชป้ ระกอบการเรียนการสอน

(ควรมอบใหผ้ นู้ เิ ทศไดอ้ ่านทำความเขา้ ใจกอ่ นล่วงหนา้ )

1.2การกำหนดจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรตู้ ามตวั ชีว้ ัดตามหลกั สูตร /

ผลการเรยี นรู้

1.3 กำหนดความรูท้ คี่ งทน/ผลของการจดั การเรยี นการสอน

1.4 การดำเนินกจิ กรรมการเรียนรู้แบบเชิงรุก (active learning)

สอดคล้องกบั หลักสูตร และธรรมชาติของวชิ าไดน้ ่าสนใจ

1.5 การกำหนดส่ือประกอบการสอนและแหลง่ เรยี นรเู้ หมาะสม

1.6 กำหนดวธิ ีการวัดประเมนิ ผลที่เหมาะสม
2 ลำดบั ขั้นตอนการจัดกจิ กรรมสอดคล้องกบั แผนการจดั การเรยี นรู้

( นำเข้าสู่บทเรียน ขน้ั สอน ข้ันสรปุ ผล )
3 การจดั การเรียนการสอนทเ่ี น้นผเู้ รียนเปน็ สำคัญ

/นกั เรยี นมสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรมการเรยี นการสอนมากท่สี ุด
4 สง่ เสริมคณุ ภาพผ้เู รยี น ให้มปี ฏสิ ัมพนั ธ์

มกี ารแบง่ กลุ่ม/ช่วยเหลอื กันระหว่างนักเรยี น/สง่ เสรมิ ความเป็นประ

ชาธปิ ไตย
5 ความสามารถในการจัดการชัน้ เรียน และแก้ปญั หาในชนั้ เรยี น
6 มีการเสรมิ แรงตามความเหมาะสม
7 ผเู้ รียนมีความกระตอื รือร้นและสนกุ สนานในการเรียน
8 การใชส้ ่ือ ประกอบการจัดการเรยี นรู้ท่ีเหมาะกับบทเรียน
9 การใชส้ อ่ื ICT มาถา่ ยทอดเน้ือหา สาระ และออกแบบการเรียนรู้
10 ใชค้ ำถามท่สี ง่ เสริมกระบวนการคิดขั้นสูง/คำถามปลายเปิดให้

นักเรยี นแสดงความคิดเห็นและสะทอ้ นผลการจัดการเรียนรู้
11 การวัดและประเมินผลด้วยวธิ ีการทห่ี ลากหลายและสอดคล้องกับ

หลกั สูตร และประเมินความรู้ความสามารถของผเู้ รยี นตามแผน
12 มกี ารกำกับตดิ ตาม นักเรียนทีม่ ปี ญั หาหรอื ไม่เข้าใจในบทเรยี น

ของรายวชิ าท่ีสอน ดำเนนิ การช่วยเหลือ/ แก้ไข
13 จดั บรรยากาศการเรยี นที่ดึงดดู ความสนใจก่อใหเ้ กิดความสขุ

แก่ผูเ้ รียน
14 ผู้สังเกตการสอนมีการแนะนำแลกเปลยี่ นความคดิ เห็นหลังจดั การ

เรียนรคู้ รผู ู้สอนสามารถสะท้อนผลการสอนและการนำผลไปบันทึก

หลังสอนเพือ่ แกไ้ ข / พัฒนาได้

รวม รวมทุกรายการได.้ ..............คะแนน คดิ เป็นร้อยละ...........

สงิ่ ทีพ่ บจากการสงั เกตการจัดการเรยี นรู้และขอ้ เสนอแนะของผนู้ ิเทศ
1. ครผู จู้ ัดการเรียนรู้ (การควบคุมกิจกรรม,การปฏสิ มั พันธ์กบั ผ้เู รียน บคุ ลกิ ภาพ ฯลฯ)
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

2. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน (การเตรียมการสอนและแผนการจัดการเรยี นรู้
การดำเนนิ การจัดกระบวนการเรียนรู้ การใช้ส่อื การสอน การวดั ผลและประเมินผลการเรยี น ฯลฯ)
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...
3. พฤตกิ รรมนักเรียน (ความสนใจ ความรว่ มมือ การทำงาน/ผลงานนกั เรียน ฯลฯ)
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ..................................... ผูน้ ิเทศ ลงชอ่ื .........................................ผรู้ ับการนิเทศ
(.................................................) (.................................................)
............/............../.............
............/............../.............

ลงชื่อ..................................... ผนู้ เิ ทศ ลงชื่อ.........................................ผู้นิเทศ
(นางสาวนวพร เติมเตชาตพิ งศ์) (นายฐานติ ย์ เนคมานุรักษ์)

หวั หนา้ งานบริหารวชิ าการ ผู้อำนวยการโรงเรียนวดั พระญาตกิ าราม (ศุภสุขบำรงุ )
............/............../............. ............/............../.............

ขอ้ แนะนำ
ประเด็นการให้คำแนะนำ การนิเทศสังเกตการสอน จะตอ้ งเปน็ ในเชิงวิชาการ ให้ผรู้ บั การนเิ ทศ
ได้รับรตู้ ามสภาพจรงิ ไมม่ งุ่ เน้นในทางอคติมงุ่ เพอ่ื ให้เกิดการปรับปรงุ และพฒั นาเปน็ เปา้ หมายหลัก

ตัวอยา่ งหัวข้อทคี่ วรแก่การสังเกต
การเตรยี มการสอนและแผนการจัดการเรียนรู้
ครูผู้สอน ได้เขยี นแผนการจัดการเรยี นรูไ้ ม่เปน็ เปน็ ไปตามตามรปู แบบทกี่ ำหนด
มีหัวขอ้ สำคญั ในแผนการจัดการเรียนร้ไู มค่ รบองคป์ ระกอบ ซง่ึ ประกอบดว้ ย สาระสำคัญ
ผลการเรยี นรู้ท่คี าดหวงั สาระการเรยี นรู้ กระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้
และการวัดผลประเมินผลชดั เจน

การดำเนนิ การจัดกระบวนการเรยี นรู้
ขนั้ การนำเข้าสบู่ ทเรียน
ในการนำเขา้ สูบ่ ทเรยี น ครผู ู้สอนแจ้งจดุ ประสงค์การเรียนรแู้ ล้วนำเขา้ สบู่ ทเรียนโดยการสนทนากับนักเรียน
ใชค้ ำถามถามนำเกยี่ วกับส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์
ซ่ึงนักเรียนใหค้ วามร่วมมือตอบคำถามตามประสบการณ์ของตน โดยครถู ามนักเรยี น จำนวน 1 คน
เล่าประสบการณ์เกย่ี วกับคอมพิวเตอร์ จากการสงั เกตพบวา่ นักเรียนมีทักษะการใช้คอมพิวเตอรอ์ ยู่บา้ ง
กลา้ ที่จะแสดงออก มคี วามเช่อื มัน่ สามารถตอบคำถามได้ถกู ต้อง ซ่ึงเป็นจดุ เรา้ ความสนใจเพ่ือนรว่ มช้ันให้
มคี วามกระตือรือรน้ ในการใฝร่ ู้ใฝเ่ รยี น หลังจากน้ันครูผ้สู อนจึงเริม่ สอนในเนื้อหาทเ่ี ตรียม

ขน้ั การจดั การเรียนรู้
ครูผู้สอนเตรียมความพร้อมของผู้นักเรียนและสื่อให้พร้อมที่จะสอน โดยใช้รูปแบบการสอนแบบบรรยาย
หน้าชั้นเรียน ครูแนะนำเครื่องมือสำรองข้อมูลให้นักเรียนทราบ เช่น แผ่น CD และแผ่นDVD ตลอดจน
อุปกรณ์สำรองข้อมูลอื่น ๆ แต่ไม่ได้นำมาแสดงให้นักเรียนเห็น จากน้ันครูอธิบายข้อแตกต่าง โดยการเขียน
บนกระดาน พร้อมให้นักเรียนสัมผัสถึงความแตกต่างน้ัน โดยส่งให้นักเรียนในห้องดู เป็นกิจกรรมที่น่าสนใจ
โดยภาพรวมนกั เรียนทกุ คนให้ความสนใจ ตงั้ ใจ ใฝ่เรียนรู้เป็นอยา่ งดี ครูผู้สอนเดินตรวจสอบการร่วมกิจกรรม
ของนักเรียน และสุ่มถามนักเรียนบ่อย เพ่ือกระตุ้นให้นักเรียนได้คิดตามเนื้อหาที่ครูสอนซ่ึงนักเรียน ให้
ความร่วมมือเป็นอยา่ งดี เกิดการเรียนรู้อย่างมีความสขุ มีความกระตือรือร้น สามารถทำใบงานท่ีครูมอบหมาย
ได้ดี จากการสังเกตในชั้นเรียนน้ีพบว่ามีนักเรียนจำนวน 2 คน ที่ไม่ค่อยสนใจเรียน มี 1 คน ท่ีเหม่อลอย
ไมแ่ สดงอาการรับรู้กบั เรอ่ื งราวท่ีครูสอน ตามประวัตขิ องนกั เรยี นคนนชี้ อบโดดเรยี น ไปเล่นเกมบ่อย ๆ

ข้ันสรุปบทเรยี น
ครผู สู้ อนไดใ้ ชว้ ิธีการสรุปบทเรียนโดยใหน้ กั เรยี นมสี ว่ นรว่ ม โดยการช่วยกันตอบคำถามครูอธบิ ายเน้ือหาสาระ
เพ่มิ เติม แล้วให้นักเรยี นจาดบันทึกสาระความรู้ลงในสมุดงาน แลว้ ใหน้ ักเรยี นทำแบบทดสอบหลงั เรยี น
บันทึกข้อมูลคะแนนท่ีไดล้ งแบบบนั ทกึ เป็นการเสรมิ ประสบการณก์ ารเรยี นรทู้ ด่ี ี และสรา้ งองค์ความร้ทู ่ีคงคน

การปฏสิ ัมพันธก์ ับผู้เรียน
ปฏิสัมพันธร์ ะหวา่ งครกู บั นกั เรยี น มกี ารแลกเปล่ียนเรียนร้พู อสมควร นักเรยี นส่วนใหญ่มีสว่ นร่วมในการแสดง
ความคิดเหน็ และตอบคำถาม แต่ก็ยังมบี างคนไมย่ อมใหค้ วามร่วมมอื ในการจดั การเรียนรไู้ มก่ ล้าแสดงออก

บคุ ลิกภาพ
ครผู สู้ อนมคี วามเชอื่ มัน่ ในตนเอง มีความเป็นกนั เองกบั นกั เรียนอยา่ งกัลยาณมติ ร ใชน้ ำ้ เสยี งใชภ้ าษา
ถูกตอ้ งในการอธิบาย การแต่งกายสภุ าพเรยี บรอ้ ย กิรยิ าทา่ ทางเหมาะสม สามารถควบคมุ อารมณ์
และปรบั ตวั ได้ดี

การใช้สอ่ื การสอน
สือ่ การเรยี นการสอนคร้ังน้ี ครผู ้สู อนเลือกใช้สื่อท่ีเปน็ ของจริง เช่น แผน่ CD และแผน่ DVD ตลอดจน
อปุ กรณ์สำรองข้อมลู อนื่ ๆ ซ่ึงเปน็ สื่อทีน่ ักเรยี นคุ้นเคยอยูแ่ ลว้ มคี วามนา่ สนใจทนั สมัยการเตรยี มบทเรยี น
มคี วามพรอ้ มครบเนอื้ หาสาระเปน็ อย่างดี แตป่ ัญหาที่พบก็คือ สือ่ ท่ีครูนำมาใช้ มนี อ้ ยนักเรยี นสัมผสั ไมท่ วั่ ถงึ
ถา้ มีการจัดการเรยี นการสอนท่ีหอ้ งคอมพวิ เตอร์นกั เรียนน่าจะมกี ารเรียนรูท้ ่ีดกี วา่ นี้แต่เนือ่ งจากห้องคอมฯ
ของโรงเรยี นมนี ้อยจึงมีการหมนุ เวยี นการใชห้ ้องรว่ มกบั ช้ันเรยี นอื่น

การวดั ผลและประเมินผลการเรยี น
การวัดผลประเมินผล ใช้วธิ ีวดั ผลไดเ้ หมาะสมกับเน้อื หา มกี ารตรวจสอบ และปรบั ปรุง ผู้เรยี นได้บ้าง
ระหวา่ งสอนแตย่ งั ไม่ทว่ั ถึง
การสะท้อนผล

จากการสังเกตพฤติกรรมการจัดการเรยี นรนู้ าย………………….. ในครั้งนี้
ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมการเรียนการสอนอยูใ่ นระดบั ดี แต่พบขอ้ บกพร่องบางประการ ขา้ พเจ้าได้ชี้แนะ
ใหค้ ำแนะนำเพอื่ ปรับปรงุ การเรียนการสอนคร้งั ตอ่ ไป ดังนี้

1. การเขยี นแผนการจดั การเรยี นรู้ มกี ารเตรียมการไดด้ ี แต่ควรเพ่มิ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวดั
จุดประสงค์การเรียนร้ใู หถ้ กู ตอ้ ง การลำดับขัน้ ตอนของการเขียนแผนการจดั การเรยี นรู้
เพ่อื เปน็ การตรวจสอบมาตรฐานการเรียนรไู้ ปในตวั ด้วย

2. การนำเขา้ สบู่ ทเรยี น ควรเร้าความสนใจนกั เรียนด้วยเพลงหรอื เกมต่าง ๆ หรือภาพขัน้ สอนครูผู้สอน
ควรนำส่วนประกอบของเครือ่ งคอมพิวเตอร์ อุปกรณ์อ่ืน ๆ มาใช้ประกอบการสอน

3. ขณะให้นกั เรยี นแต่ละคนทำใบงาน และนกั เรียนทเ่ี รยี นได้ช้า ครูผู้สอนควรเดนิ ตรวจสอบการปฏิบัติ
ทักษะของนักเรยี นอยา่ งจรงิ จงั และเอาใจใส่เป็นกรณพี เิ ศษ การจดั การช้ันเรยี นครผู สู้ อนควบคมุ
พฤติกรรมนักเรียนได้ดี นักเรยี นสว่ นใหญต่ ง้ั ใจเรยี น

แบบบันทกึ ตดิ ตามงานเอกสารต่าง ๆ ในการปฏบิ ัตงิ านของครู

โรงเรยี นวัดพระญาติการาม (ศภุ สุขบำรงุ )

ช่ือ……………………………….....................…………ชั้น…...........……

วันที่………..เดอื น…………………..พ.ศ……………..

คำชแ้ี จง ใหก้ าเคร่อื งหมาย ✓ ลงในชอ่ งพฤติกรรมท่ปี รากฏ

พฤติกรรมการปฏบิ ตั งิ าน

งานทปี่ ฏิบัติ เรยี บรอ้ ย กำลังดำเนินการ ไมไ่ ด้ดำเนนิ การ บนั ทกึ ความคิดเหน็

๑. การจดั ทำแผนการเรยี นรู้ ……………… ………………. ……………… ……………………………

๒. เอกสารธรุ การช้นั เรยี นต่าง ๆ

- อบ.๐๑ (อนุบาล) ……………… ……………………… ……………………… ……………………………

- อบ.๐๒(อนบุ าล) ……………… ……………………… ……………………… ……………………………

- ปพ.๕/๑ ……………… ……………………… ……………………… ……………………………

- ปพ.๕/๒ ……………… ……………………… ……………………… ……………………………

- ปพ. ๖ ……………… ……………………… ……………………… ……………………………

- ระเบียบสะสม (ปพ.๘) ……………… ……………………… ……………………… ……………………………

- สมดุ บันทึกการอา่ นและการเขียน ……………… ……………………… ……………………… ……………………………
- สมดุ บันทกึ การสอนซ่อมเสริม
……………… ……………………… ……………………… ……………………………

- สมดุ บันทกึ ความดี ……………… ……………………… ……………………… ……………………………

- สมุดบนั ทกึ การออมเงนิ ……………… ……………………… ……………………… ……………………………

๓. บรรยากาศในหอ้ งเรยี น ……………… …………………… ……………………… ……………………………
๔. การจัดทำเคร่ืองมอื วัดผล ……………… ……………………… ……………………… ……………………………
๕. การจดั ทำสมุดเก็บคะแนน ………………. ……………………… ……………………… ……………………………

ข้อเสนอแนะ (หลังตรวจงานของคร)ู
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ.....……………………………….ผู้รับการนเิ ทศ ลงชอ่ื ...………………………....ผ้นู ิเทศ
(……………………………………) (................................)

ลงชอื่ ...………………………....ผนู้ เิ ทศ ลงช่อื ...………………………....ผู้นเิ ทศ
(...................................) (.................................)

เกณฑ์การประเมิน การนเิ ทศ ตดิ ตาม ห้องเรียนคุณภาพ (SMART CLASSROOM)
โรงเรยี นวัดพระญาติการาม(ศภุ สุขบำรุง) สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาพระนครศรีอยธุ ยา เขต 1

ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ัติ

รายการ ดีมาก ดี ปานกลาง พอใช้ ปรบั ปรงุ /แกไ้ ข
(5) (4) (3) (2) (1)
1.ความสะอาด พื้นห้องเรียนและหนา้
โดยรวม หอ้ งเรยี นมีความ พ้นื ห้องและ พ้นื ห้องเรยี น พื้นหอ้ งมีฝุ่น/ พน้ื หอ้ งมีเศษ
สะอาด ไม่มฝี นุ่ หนา้ ห้องเรียนมี และหนา้
2.โตะ๊ -เก้าอี้ ฝุ่นนอ้ ยมาก หอ้ งเรยี นมฝี ุ่น คราบสกปรก ขยะ/ฝนุ่ /คราบ
นักเรยี น จดั วางมรี ะยะห่าง
ตำแหน่งได้เหมาะสม จัดวางของ สกปรก จัดวาง
3.มมุ คร/ู เอกสาร เปน็ ระเบยี บเรยี บรอ้ ย
ครู ตา่ งๆไม่เป็น โดยรวมไมเ่ ปน็
สะอาดเรยี บรอ้ ย
จัดเก็บอุปกรณ์และ ระเบยี บ ระเบียบ
เอกสารครไู ด้เปน็
ระเบยี บ เรียบรอ้ ย

จัดวางมี จัดวางมี ไม่เว้น ไม่สะอาด ไม่เวน้
ระยะหา่ ง ระยะหา่ ง แต่
ตำแหน่งได้ ยังไม่เปน็ ระยะหา่ ง ยังไม่ ระยะห่าง
เหมาะสม ระเบยี บ
เปน็ ระเบียบ ไมเ่ ปน็ ระเบียบ
จัดเกบ็ จัดเกบ็
เอกสาร/ เอกสาร/ จดั เก็บ ไม่สะอาด
อุปกรณ์ครูได้ อุปกรณ์ครูได้ เอกสาร/ ไม่จัดเก็บเอกสาร
เป็นระเบยี บ ไม่ค่อยเป็น อุปกรณค์ รู ให้เปน็ ระเบียบ
ระเบียบ
ไม่เป็นระเบียบ

ระดับคณุ ภาพการปฏบิ ัติ

รายการ ดีมาก ดี ปานกลาง พอใช้ ปรับปรุง/แกไ้ ข
(5)
(4) (3) (2) (1)

มีบอร์ดความรทู้ ี่ มบี อรด์ ความรู้/ มีบอร์ดความรู้/ มบี อร์ดความร้/ู ไม่มีบอรด์

4.บอรด์ ความรู้/ เหมาะกับวัยและทนั มีบอรด์ เตรยี ม ป้ายนเิ ทศ/ ป้ายนิเทศ/ ความรู้/ป้าย
ป้ายนิเทศ/ผลงาน ต่อยคุ สมยั นา่ สนใจ/มี สำหรับแสดง ผลงานนกั เรียน ผลงานนกั เรียน นิเทศ/ผลงาน
นักเรยี น บอร์ดเตรียมสำหรบั ผลงานนกั เรียน แต่ชำรดุ นักเรยี น

แสดงผลงานนกั เรียน

5.มมุ อปุ กรณ์ จดั มุมเก็บอปุ กรณ์ทำ จัดมุมเก็บ มีมุมเก็บ จัดมุมเกบ็ ไม่มีมุมอุปกรณ์
ทำความสะอาด ความสะอาด ได้ อุปกรณท์ ำ อปุ กรณ์ทำ อปุ กรณ์ทำ ทำความสะอาด
ความสะอาด ความสะอาด
เหมาะสม ไมก้ วาดไม่ ได้เหมาะสม ไม้ ไมก้ วาด ไมถ้ ู ความสะอาด ในหอ้ งเรียน
เกนิ 10 ด้าม ไม้ถพู นื้ กวาดไมเ่ กนิ พน้ื มมี าก/ ไดเ้ หมาะสม ไม่
10 ด้าม ไม้ถู น้อยเกินความ
ไม่เกนิ 5 ด้าม เปน็ พืน้ ไมเ่ กิน 5 จำเป็น มีถงั มถี งั ขยะ ไม่มี
ระเบยี บเรยี บรอ้ ย ด้าม มีตาราง ขยะ แต่อาจไม่ ตารางเวรทำ
พร้อมมีถังขยะที่มฝี า เวรทำความ มีฝาปดิ ไม่มี ความสะอาด
สะอาด ตารางเวรทำ
ปิดเรียบร้อย มตี าราง ประจำวัน ความสะอาด ประจำวัน
เวรทำความสะอาด ชดั เจน ประจำวนั ชัดเจน
พร้อมมถี งั ขยะ ชัดเจน
ประจำวนั ชัดเจน มีปา้ ยสถิติ
มีปา้ ยสถิติ และ
มปี า้ ยสถิติ ระบขุ อ้ มลู พร้อมใชง้ าน มชี ำรุด 1 – 2 มปี ้ายสถิติ แต่ ไม่มีปา้ ยสถติ ิ
เป็นปัจจุบนั สะอาด จัดวางปา้ ยได้ จดุ อยใู่ นสภาพไม่
6.ปา้ ยสถติ ิ/ เหมาะสม
ตารางการใช้ และพร้อมใชง้ าน จัด (ประตู พร้อมใชง้ าน/
ห้องเรียน วางป้ายไดเ้ หมาะสม ห้องเรยี น) ไม่เป็นปัจจุบัน
(ประตหู อ้ งเรียน)
ปลอดภัย
สะอาด ปลอดภัย ไมช่ ำรดุ มชี ำรุด 3 – 4 มีชำรดุ มากกวา่
7.ประตู/หน้าตา่ ง พรอ้ มใช้งานไม่ชำรดุ จุด 5 จดุ ข้นึ ไป

8.ระบบไฟ/ สวติ ช์ไฟพรอ้ มใช้งาน สวิตช์ไฟพรอ้ ม มสี วิตชไ์ ฟชำรดุ มสี วิตชไ์ ฟชำรุด มสี วิตชไ์ ฟชำรุด
หลอดไฟ หลอดไฟส่องสว่างทกุ ใชง้ าน
จุด รางไฟสะอาดไม่ หลอดไฟส่อง 1 จดุ หลอดไฟ มากกว่า 1 จุด มากกว่า 1 จุด
ชำรุด สว่างทกุ จุด ส่องสวา่ งทกุ จุด พบหลอดไฟ พบหลอดไฟสอ่ ง

สอ่ งสวา่ งไม่ สวา่ งไมค่ รบ
ครบ 1-2 จุด มากกวา่ 2 จดุ

ระดบั คุณภาพการปฏบิ ัติ

รายการ ดีมาก ดี ปานกลาง พอใช้ ปรบั ปรุง/แกไ้ ข
(5)
(4) (3) (2) (1)

ใบพดั และฝาครอบ ใบพดั และฝา ใบพัดและฝา พดั ลมไม่ พัดลมชำรดุ ทกุ

สะอาด ใชก้ ารไดด้ ี ใชก้ ารไดด้ ี ใชก้ ารได้ สวิตช์ สะอาดและมี ตัว

9.พดั ลมโคจร/ต้งั สวติ ช์พัดลมอยู่ใน สวติ ช์พัดลมอยู่ พัดลมอยใู่ น ชำรดุ มากกว่า
โต๊ะ สภาพสมบรู ณ์
ในสภาพ สภาพสมบูรณ์ 2 ตวั ขึ้นไป

สมบูรณ์ มีชำรดุ 1-2 สวิตชพ์ ัดลมอยู่

ตวั ในสภาพไม่

สมบูรณ์

มีจำนวนตเู้ อกสาร มีจำนวนตู้ มีจำนวนตู้ มจี ำนวนตู้ มีจำนวนตู้

เหมาะสมกับพื้นที่ห้อง เอกสาร เอกสาร เอกสารมาก/ เอกสารมาก/

จดั วางในตำแหน่งที่ เหมาะสมกับ เหมาะสมกบั น้อยเกนิ ไปกับ นอ้ ยเกนิ ไปกับ

เหมาะสม จัดเก็บ พ้นื ที่ห้อง จดั พื้นที่ห้อง จัด พนื้ ท่ีห้อง จดั พ้ืนที่หอ้ ง จดั วาง

10.ตู้/ช้นั วาง เอกสารอยา่ งเป็น วางในตำแหนง่ วางในตำแหนง่ วางในตำแหน่ง ในตำแหนง่ ที่ไม่

เอกสารในห้อง ระเบียบและสะอาด ทีเ่ หมาะสม ท่ีเหมาะสม ทเี่ หมาะสม เหมาะสม

เรียบร้อย จดั เก็บเอกสาร จดั เก็บเอกสาร จดั เก็บเอกสาร จัดเก็บเอกสารไม่

อยา่ งเป็น ไม่ค่อยเป็น ไมเ่ ป็นระเบียบ เปน็ ระเบียบและ

ระเบียบ ระเบยี บ และไม่สะอาด ไม่สะอาด

เรยี บร้อย เรียบร้อย

เกณฑก์ ารแปลความหมาย (คา่ เฉลี่ย)

ระดับคะแนน 4.51 – 5.00 หมายถงึ ปฏิบัตไิ ด้ระดบั ดมี าก

ระดบั คะแนน 3.51 – 4.50 หมายถึง ปฏิบัติได้ระดับดี

ระดบั คะแนน 2.51 – 2.50 หมายถงึ ปฏิบัติได้ระดบั ปานกลาง

ระดบั คะแนน 1.51– 2.50 หมายถงึ ปฏิบัติได้ระดับพอใช้

ระดบั คะแนน 1.00– 1.50 หมายถงึ ควรปรับปรุงแก้ไข

1.ความสะอาดโดยรวม แบบการนเิ ทศ ตดิ ตาม ห้องเรียนคณุ ภาพ (SMART
2.โ ๊ตะ-เ ้กาอ้ีนักเ ีรยนโรงเรยี นวัดพระญาติการาม (ศุภสขุ บำรุง) สำนักงานเข
3. ุมมครู/เอกสารครู
4.บอ ์รดความรู้/ป้ายชอื่ - สกุล ผ้นู ิเทศ..........................................................................................
นิเทศ/ผลงานนักเ ีรยน ------------------------------
5. ุมมทำความสะอาด
คำช้ีแจง แบบการเยย่ี มชั้นเรียนน้ี เป็นแบบเย่ยี มการจดั บรรยากาศห้องเรยี น เพ่ือความพรอ้
โดย ผู้บริหารหรอื ผู้เยีย่ มชน้ั เรยี น และบนั ทึกข้อมลู จากการเยย่ี มช้ันเรียนโดยใส่ระด
5 = ปฏบิ ัติได้ระดบั ดมี าก 4 = ปฏิบตั ิได้ระดับดี 3 = ปฏิบตั ไิ ดร้ ะดบั

รายการนเิ ทศ

ที่ หอ้ งประจำช้ัน/หอ้ งปฏบิ ัติการ

555555
1 ห้องประจำช้นั อนบุ าล 2
2 ห้องประจำช้ัน อนุบาล 3
3 ห้องประจำชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1
4 ห้องประจำชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2
5 ห้องประจำช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3
6 ห้องประจำชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 4
7 ห้องประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

CLASSROOM) ภาคเรียนที่ ….. ปกี ารศกึ ษา 2565
ขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาพระนครศรอี ยุธยา เขต 1

ตำแหน่ง................................................ วันที่นิเทศ............./.........../.............
------------------------------
อมในการเรียนการสอนของครใู นแต่ละรายวชิ าทส่ี อน
ดับคุณภาพแบบประเมนิ ดงั นี้
บปานกลาง 2 = ปฏิบตั ไิ ด้ระดบั พอใช้ 1 = ควรปรับปรุงแกไ้ ข

ศ/ระดับการปฏบิ ตั ิ หมายเหตุ

6.ป้ายสถิ ิต/ตารางการ
ใ ้ชห้องเรียน

7.ประ ูต/หน้า ่ตาง
8.ระบบไฟ/หลอดไฟ
9.พัดลมโคจร/ ั้ตงโ ๊ตะ
10. ู้ต/ ั้ชนวางเอกสาร

ในห้อง
รวม
่คาเฉ ี่ลย

5 5 5 5 5 50 5

1.ความสะอาดโดยรวม รายการนิเทศ
2.โต๊ะ-เ ้กาอี้นักเรียน
3. ุมมครู/เอกสารครูที่ หอ้ งประจำชน้ั /หอ้ งปฏบิ ตั กิ าร
4.บอร์ดความรู้/ป้าย
นิเทศ/ผลงานนักเรียน555555
5. ุมมทำความสะอาด8 หอ้ งประจำช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6
9 ห้องประจำชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1/1
10 ห้องประจำช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1/2
11 หอ้ งประจำชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 2/1
12 หอ้ งประจำช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2/2
13 ห้องประจำชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3/1
14 ห้องประจำชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 3/2
15 ห้องเรยี นคขู่ นานเดก็ ออทิสติก
16 หอ้ งสอื่ การเรียนรู้ปฐมวัย
17 หอ้ งพลศกึ ษา
18 หอ้ งดนตรี
19 หอ้ งศิลปะ
20 ห้องปฏิบตั ิการภาษาองั กฤษ
21 ห้องปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ 1
22 ห้องกิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น/สภา

นกั เรยี น

5 5 5 5 5 50 5 6.ป้ายสถติ /ิ ตารางการ ศ/ระดับการปฏิบตั ิ
ใช้ห้องเรียน

7.ประตู/หนา้ ต่าง

8.ระบบไฟ/หลอดไฟ

9.พดั ลมโคจร/ตง้ั โต๊ะ
10.ต้/ู ช้ันวางเอกสาร

ในห้อง
รวม
คา่ เฉลยี่

หมายเหตุ

1.ความสะอาดโดยรวม รายการนิเทศ
2.โต๊ะ-เ ้กาอี้นักเรียน
3. ุมมครู/เอกสารครูท่ี ห้องประจำช้ัน/หอ้ งปฏบิ ตั ิการ
4.บอร์ดความรู้/ป้าย
นิเทศ/ผลงานนักเรียน555555
5. ุมมทำความสะอาด23 ห้องส่ือและเทคโนโลยี
24 ห้อง STEM
25 ห้องปฏบิ ตั ิการทางวิทยาศาสตร์
26 ห้องนาฏศลิ ป์
27 ห้องพยาบาล
28 หอ้ งปฏิบัติการคณติ ศาสตร์
29 ห้องปฏบิ ตั กิ ารคอมพิวเตอร์ 2
30 ห้องการงานอาชีพ
31 ห้องประวัติศาสตร์
32 ห้องสมดุ
33 ห้องทะเบียน
34 ห้องเกบ็ อปุ กรณ์/เครอ่ื งมือช่าง
35 หอ้ งประชุมใหญ่
36 ห้องประชมุ โสภณปริยตั ิเวที
37 หอ้ งประชาสมั พันธ์
38 ห้องธุรการ
*ห้องพิเศษทไี่ มม่ ีข้อรายการนเิ ทศ ไม่ต้องระบรุ ะดบั คณุ ภาพ

ลงชื่อ…………………..…………………..………………………………………
(...................................................................)
กรรมการนิเทศ

ศ/ระดับการปฏิบตั ิ หมายเหตุ

6.ป้ายสถิ ิต/ตารางการ
ใ ้ช ้หองเรียน

7.ประ ูต/หน้า ่ตาง
8.ระบบไฟ/หลอดไฟ
9.พัดลมโคจร/ ั้ตงโ ๊ตะ
10.ตู้/ ้ัชนวางเอกสาร

ใน ้หอง
รวม
่คาเฉ ่ีลย

5 5 5 5 5 50 5

….. ลงชอ่ื …………………..………………………………..ผู้รบั ผิดชอบโครงการนิเทศภายใน
(นางสาวนวพร เติมเตชาติพงศ)์

รองผ้อู ำนวยการโรงเรียนวดั พระญาตกิ าราม (ศุภสขุ บำรงุ )