ใบงานออนแฮนด์คูู่ขนานชุดที่ 5

ใบงานวทิ ยาศาสตร์

สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์
ช่อื -นามสกลุ นกั เรยี น.................................................................ชื่อเล่น...................ช้ัน...........เลขที.่ ................

วัน พฤ 11,พฤ 18. เดือน...พฤศจิกายน... พ.ศ. 2564
คาช้แี จง ให้นกั เรยี นแยกภาพโดยทาเครื่องหมายสิ่งมีชีวิตสิง่ ไมม่ ชี วี ิต

พฤติกรรมที่ประเมนิ ตามพัฒนาการ

พฤตกิ รรม รา่ งกาย อารมณ-์ จิตใจ สงั คม สติปัญญา

มคี วามสขุ และ ความสนใจและ การถา่ ยทอดจนิ ตนาการความคดิ
ในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม
การใชก้ ล้ามเนื้อมดั เลก็ เพลดิ เพลิน ปฏบิ ัติกจิ กรรม

คะแนน กบั ศิลปะ ร่วมกบั ผอู้ ื่น

คะแนนทไี่ ด้
จากการประเมินพฤตกิ รรม

เกณฑก์ ารให้คะแนน
ระดบั 1 นักเรียนไมส่ ามารถทาได้ดว้ ยตนเอง หรอื ไมย่ อมทา ตอ้ งได้รับการกระต้นุ เตือนจากครหู รือผูส้ อนระดบั 2 นกั เรียนสามารถทาได้ แตต่ อ้ งได้รบั
การกระต้นุ เตือนจากครหู รอื ผู้สอนบ้างเปน็ ครั้งคราว
ระดบั 3 นกั เรียนสามารถทาได้ด้วยตนเอง

*การกระตุ้นเตอื น หมายถงึ การแสดงออกทางกายและวาจาของครหู รอื ผู้สอน เช่น การบอกให้ทา,การทาให้ดูเปน็ ตวั อยา่ ง,การจับมอื พาทา ฯ

ใบงานวทิ ยาศาสตร์
สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์
ชอ่ื -นามสกุลนักเรยี น.................................................................ชื่อเล่น...................ชั้น...........เลขท.่ี ................
วนั ..พฤหสั บดี...ท่ี.....25......... เดอื น.......พฤศจิกายน...... พ.ศ. 2564
คาช้ีแจง ให้นกั เรียนแยกภาพโดยทาเครื่องหมายสิ่งมชี ีวติ ส่งิ ไม่มีชวี ิต

พฤตกิ รรมทปี่ ระเมนิ ตามพัฒนาการ

พฤติกรรม รา่ งกาย อารมณ-์ จิตใจ สงั คม สติปัญญา

มคี วามสุขและ ความสนใจและ การถา่ ยทอดจนิ ตนาการความคิด
ในการปฏิบัตกิ จิ กรรม
การใช้กล้ามเนื้อมดั เล็ก เพลดิ เพลนิ ปฏิบตั ิกิจกรรม

คะแนน กับศลิ ปะ ร่วมกับผูอ้ น่ื

คะแนนทไ่ี ด้
จากการประเมนิ พฤติกรรม

เกณฑ์การให้คะแนน
ระดับ 1 นกั เรียนไมส่ ามารถทาไดด้ ้วยตนเอง หรือไมย่ อมทา ตอ้ งไดร้ ับการกระตนุ้ เตือนจากครูหรอื ผ้สู อนระดับ 2 นกั เรียนสามารถทาได้ แตต่ ้องได้รบั
การกระตุน้ เตอื นจากครูหรอื ผูส้ อนบา้ งเปน็ ครงั้ คราว
ระดับ 3 นกั เรียนสามารถทาไดด้ ้วยตนเอง

*การกระตุ้นเตอื น หมายถึง การแสดงออกทางกายและวาจาของครหู รอื ผู้สอน เชน่ การบอกให้ทา,การทาให้ดูเปน็ ตัวอย่าง,การจับมอื พาทา ฯ

ใบงานภาษาอังกฤษ
สาระการเรยี นรู้ การอ่าน
ช่อื -นามสกุลนกั เรยี น.................................................................ชื่อเล่น...................ชนั้ ...........เลขท่.ี ................
วนั พฤ11, จ15,พฤ18,อ23 เดอื น.....พฤศจกิ ายน. พ.ศ. 2564
คาช้ีแจง ใหน้ กั เรยี นฝึกท่องคาศพั ท์

พฤติกรรมท่ีประเมนิ ตามพฒั นาการ

พฤตกิ รรม รา่ งกาย อารมณ-์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา

มีความสขุ และ ความสนใจและ การถา่ ยทอดจินตนาการความคิด
ในการปฏิบตั กิ ิจกรรม
การใชก้ ลา้ มเนอ้ื มดั เล็ก เพลิดเพลนิ ปฏบิ ตั ิกจิ กรรม

คะแนน กบั ศิลปะ รว่ มกบั ผูอ้ น่ื

คะแนนทีไ่ ด้
จากการประเมินพฤติกรรม

เกณฑ์การให้คะแนน
ระดบั 1 นกั เรียนไมส่ ามารถทาได้ด้วยตนเอง หรือไมย่ อมทา ต้องได้รับการกระต้นุ เตือนจากครูหรือผ้สู อนระดบั 2 นกั เรียนสามารถทาได้ แต่
ต้องได้รับการกระต้นุ เตอื นจากครูหรือผ้สู อนบ้างเป็นครัง้ คราว
ระดบั 3 นกั เรียนสามารถทาได้ด้วยตนเอง
*การกระต้นุ เตอื น หมายถึง การแสดงออกทางกายและวาจาของครูหรือผ้สู อน เช่น การบอกให้ทา,การทาให้ดเู ป็นตวั อยา่ ง,การจบั มือพาทา ฯ

ใบงานภาษาอังกฤษ
สาระการเรียนรู้ การอา่ น
ชอ่ื -นามสกุลนักเรียน.................................................................ชื่อเล่น...................ชน้ั ...........เลขท่ี.................
วัน พ3, พฤ4,อ9เดือน.....พฤศจกิ ายน. พ.ศ. 2564
คาชี้แจง ให้นักเรียนฝึกท่องคาศัพท์

พฤตกิ รรมท่ปี ระเมินตามพฒั นาการ

พฤติกรรม รา่ งกาย อารมณ-์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา

มีความสุขและ ความสนใจและ การถ่ายทอดจนิ ตนาการความคิด
ในการปฏิบัตกิ จิ กรรม
การใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ เพลดิ เพลนิ ปฏิบตั กิ ิจกรรม

คะแนน กับศิลปะ รว่ มกบั ผู้อนื่

คะแนนท่ไี ด้
จากการประเมินพฤตกิ รรม

เกณฑ์การให้คะแนน
ระดบั 1 นกั เรียนไมส่ ามารถทาได้ด้วยตนเอง หรือไมย่ อมทา ต้องได้รับการกระต้นุ เตือนจากครูหรือผ้สู อนระดบั 2 นกั เรียนสามารถทาได้ แต่
ต้องได้รับการกระต้นุ เตอื นจากครูหรือผ้สู อนบ้างเป็นครัง้ คราว
ระดบั 3 นกั เรียนสามารถทาได้ด้วยตนเอง
*การกระต้นุ เตือน หมายถงึ การแสดงออกทางกายและวาจาของครูหรือผ้สู อน เช่น การบอกให้ทา,การทาให้ดเู ป็นตวั อย่าง,การจบั มือพาทา ฯ

ใบงานภาษาองั กฤษ
สาระการเรียนรู้ การอ่าน
ชื่อ-นามสกลุ นักเรยี น.................................................................ชื่อเล่น...................ชน้ั ...........เลขท่ี.................
วัน พฤ25,อ30 เดือน.....พฤศจกิ ายน. พ.ศ. 2564
คาชีแ้ จง ให้นักเรียนฝกึ ทอ่ งคาศัพท์

พฤตกิ รรมทป่ี ระเมนิ ตามพัฒนาการ

พฤตกิ รรม รา่ งกาย อารมณ-์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา

มีความสขุ และ ความสนใจและ การถ่ายทอดจนิ ตนาการความคิด
ในการปฏิบัตกิ จิ กรรม
การใชก้ ล้ามเนอ้ื มดั เล็ก เพลดิ เพลิน ปฏบิ ัติกิจกรรม

คะแนน กับศลิ ปะ รว่ มกบั ผ้อู นื่

คะแนนท่ีได้
จากการประเมินพฤตกิ รรม

เกณฑ์การให้คะแนน
ระดบั 1 นกั เรียนไมส่ ามารถทาได้ด้วยตนเอง หรือไมย่ อมทา ต้องได้รับการกระต้นุ เตือนจากครูหรือผ้สู อนระดบั 2 นกั เรียนสามารถทาได้ แต่
ต้องได้รับการกระต้นุ เตือนจากครูหรือผ้สู อนบ้างเป็นครัง้ คราว
ระดบั 3 นกั เรียนสามารถทาได้ด้วยตนเอง
*การกระต้นุ เตือน หมายถึง การแสดงออกทางกายและวาจาของครูหรือผ้สู อน เช่น การบอกให้ทา,การทาให้ดเู ป็นตวั อย่าง,การจบั มือพาทา ฯ

ใบงานวชิ าสังคม
สาระการเรยี นรู้ ศาสนา
ชื่อ-นามสกุลนกั เรียน.................................................................ชื่อเล่น...................ชน้ั ...........เลขที่.................
วนั ศ5,พ10,พฤ11,พ17เดือน.....พฤศจกิ ายน. พ.ศ. 2564
คาช้ีแจง ใหน้ กั เรยี นตอบเหตกุ ารณใ์ นภาพใหถ้ ูกต้อง

ตอบ..................................................................... ตอบ.....................................................................

ตอบ..................................................................... ตอบ.....................................................................

พฤตกิ รรมท่ีประเมินตามพัฒนาการ

พฤติกรรม รา่ งกาย อารมณ-์ จิตใจ สังคม สติปญั ญา

มคี วามสุขและ ความสนใจและ การถ่ายทอดจนิ ตนาการความคดิ
ในการปฏิบัตกิ จิ กรรม
การใชก้ ลา้ มเน้อื มดั เลก็ เพลิดเพลนิ ปฏบิ ตั ิกิจกรรม

คะแนน กบั ศลิ ปะ ร่วมกบั ผู้อืน่

คะแนนที่ได้
จากการประเมนิ พฤตกิ รรม

เกณฑ์การให้คะแนน
ระดบั 1 นกั เรียนไมส่ ามารถทาได้ด้วยตนเอง หรือไมย่ อมทา ต้องได้รับการกระต้นุ เตือนจากครูหรือผ้สู อนระดบั 2 นกั เรียนสามารถทาได้ แต่
ต้องได้รับการกระต้นุ เตือนจากครูหรือผ้สู อนบ้างเป็นครัง้ คราว
ระดบั 3 นกั เรียนสามารถทาได้ด้วยตนเอง
*การกระต้นุ เตือน หมายถึง การแสดงออกทางกายและวาจาของครูหรือผ้สู อน เช่น การบอกให้ทา,การทาให้ดเู ป็นตวั อยา่ ง,การจบั มือพาทา ฯ

ใบงานวิชาสงั คม
สาระการเรียนรู้ ศาสนา
ชื่อ-นามสกุลนักเรียน.................................................................ชื่อเล่น...................ชน้ั ...........เลขที่.................
วนั ,พฤ18,พ24,พฤ25 เดือน.....พฤศจกิ ายน. พ.ศ. 2564
คาชีแ้ จง ใหน้ ักเรยี นตอบเหตกุ ารณ์ในภาพใหถ้ กู ต้อง

ตอบ..................................................................... ตอบ.....................................................................

ตอบ.....................................................................

พฤตกิ รรมทป่ี ระเมนิ ตามพฒั นาการ

พฤติกรรม รา่ งกาย อารมณ-์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ญั ญา

มีความสุขและ ความสนใจและ การถา่ ยทอดจนิ ตนาการความคดิ
ในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม
การใชก้ ล้ามเนือ้ มดั เลก็ เพลดิ เพลนิ ปฏบิ ัตกิ จิ กรรม

คะแนน กบั ศลิ ปะ ร่วมกบั ผ้อู น่ื

คะแนนทีไ่ ด้
จากการประเมนิ พฤติกรรม

เกณฑ์การให้คะแนน
ระดบั 1 นกั เรียนไมส่ ามารถทาได้ด้วยตนเอง หรือไมย่ อมทา ต้องได้รับการกระต้นุ เตอื นจากครูหรือผ้สู อนระดบั 2 นกั เรียนสามารถทาได้ แต่
ต้องได้รับการกระต้นุ เตอื นจากครูหรือผ้สู อนบ้างเป็นครัง้ คราว
ระดบั 3 นกั เรียนสามารถทาได้ด้วยตนเอง
*การกระต้นุ เตอื น หมายถึง การแสดงออกทางกายและวาจาของครูหรือผ้สู อน เชน่ การบอกให้ทา,การทาให้ดเู ป็นตวั อยา่ ง,การจบั มอื พาทา ฯ

ใบงานประวตั ศาสตร์
สาระการเรยี นรู้ ประวัตศาสตร์
ชอื่ -นามสกลุ นักเรียน.................................................................ชื่อเล่น...................ช้นั ...........เลขที.่ ................
วนั ......จันทร์........ท.่ี ...1. เดือน.....พฤศจิกายน. พ.ศ. 2564
คาชแี้ จง ใหนกั เรยี นวาดภาพธงชาติไทย ระบายสี ให้ถูกตองแลวอธบิ ายความหมายของสบี นธงชาตไิ ทย

พฤตกิ รรมทีป่ ระเมนิ ตามพัฒนาการ

พฤตกิ รรม ร่างกาย อารมณ-์ จติ ใจ สังคม สตปิ ญั ญา

มคี วามสุขและ ความสนใจและ การถา่ ยทอดจนิ ตนาการความคดิ
ในการปฏิบัตกิ ิจกรรม
การใชก้ ลา้ มเนื้อมดั เล็ก เพลิดเพลิน ปฏิบัติกิจกรรม

คะแนน กับศิลปะ รว่ มกับผอู้ ืน่

คะแนนท่ีได้
จากการประเมนิ พฤตกิ รรม

เกณฑ์การให้คะแนน
ระดบั 1 นกั เรียนไมส่ ามารถทาได้ด้วยตนเอง หรือไมย่ อมทา ต้องได้รับการกระต้นุ เตือนจากครูหรือผ้สู อนระดบั 2 นกั เรียนสามารถทาได้ แต่
ต้องได้รับการกระต้นุ เตือนจากครูหรือผ้สู อนบ้างเป็นครัง้ คราว
ระดบั 3 นกั เรียนสามารถทาได้ด้วยตนเอง
*การกระต้นุ เตือน หมายถงึ การแสดงออกทางกายและวาจาของครูหรือผ้สู อน เชน่ การบอกให้ทา,การทาให้ดเู ป็นตวั อย่าง,การจบั มอื พาทา ฯ

ใบงานคณติ ศาสตร์
สาระการเรยี นรู้ จานวนและการดาเนนิ การ
ชื่อ-นามสกลุ นักเรียน.................................................................ชื่อเล่น...................ช้นั ...........เลขที.่ ................
วัน......จ1,อ2,พ3,พฤ11,จ15......... เดือน.....พฤศจกิ ายน. พ.ศ. 2564
คาชีแ้ จง ใหนกั เรียนฝกึ นับเลขจานวน 1-40

1234567
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31 32 33 34 35
36 37 38 39 40

พฤติกรรมท่ปี ระเมินตามพัฒนาการ

พฤตกิ รรม ร่างกาย อารมณ-์ จิตใจ สังคม สตปิ ญั ญา

มีความสขุ และ ความสนใจและ การถ่ายทอดจนิ ตนาการความคดิ
ในการปฏิบตั กิ จิ กรรม
การใชก้ ลา้ มเนอ้ื มดั เลก็ เพลดิ เพลิน ปฏบิ ัตกิ ิจกรรม

คะแนน กบั ศลิ ปะ รว่ มกับผูอ้ น่ื

คะแนนท่ไี ด้
จากการประเมนิ พฤตกิ รรม

เกณฑ์การให้คะแนน
ระดบั 1 นกั เรียนไมส่ ามารถทาได้ด้วยตนเอง หรือไมย่ อมทา ต้องได้รับการกระต้นุ เตือนจากครูหรือผ้สู อนระดบั 2 นกั เรียนสามารถทาได้ แต่
ต้องได้รับการกระต้นุ เตือนจากครูหรือผ้สู อนบ้างเป็นครัง้ คราว
ระดบั 3 นกั เรียนสามารถทาได้ด้วยตนเอง
*การกระต้นุ เตอื น หมายถงึ การแสดงออกทางกายและวาจาของครูหรือผ้สู อน เชน่ การบอกให้ทา,การทาให้ดเู ป็นตวั อย่าง,การจบั มือพาทา ฯ

ใบงานคณิตศาสตร์
สาระการเรียนรู้ การเตรียมความพร้อมทกั ษะคณิตศาสตร์
ชือ่ -นามสกลุ นักเรียน.................................................................ชื่อเล่น...................ชนั้ ...........เลขที.่ ................
วัน......จ8,พฤ18,จ22........ เดือน.....พฤศจกิ ายน. พ.ศ. 2564
คาช้แี จง ให้นกั เรียนจดั กลุ่ม วตั ถุ ส่งิ ของจากภาพที่กาหนดให้ในชอ่ งคาตอบ

พฤติกรรมทปี่ ระเมินตามพฒั นาการ

พฤติกรรม ร่างกาย อารมณ-์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา

มีความสขุ และ ความสนใจและ การถ่ายทอดจินตนาการความคดิ
ในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม
การใช้กลา้ มเนอ้ื มดั เล็ก เพลิดเพลนิ ปฏิบัติกิจกรรม

คะแนน กบั ศิลปะ รว่ มกับผ้อู นื่

คะแนนทไี่ ด้
จากการประเมินพฤติกรรม

เกณฑ์การให้คะแนน
ระดบั 1 นกั เรียนไมส่ ามารถทาได้ด้วยตนเอง หรือไมย่ อมทา ต้องได้รับการกระต้นุ เตอื นจากครูหรือผ้สู อนระดบั 2 นกั เรียนสามารถทาได้ แต่
ต้องได้รับการกระต้นุ เตือนจากครูหรือผ้สู อนบ้างเป็นครัง้ คราว
ระดบั 3 นกั เรียนสามารถทาได้ด้วยตนเอง
*การกระต้นุ เตอื น หมายถงึ การแสดงออกทางกายและวาจาของครูหรือผ้สู อน เช่น การบอกให้ทา,การทาให้ดเู ป็นตวั อย่าง,การจบั มือพาทา ฯ

ใบงานคณิตศาสตร์
สาระการเรียนรู้ การเตรยี มความพรอ้ มทักษะคณิตศาสตร์
ชือ่ -นามสกลุ นักเรยี น.................................................................ชื่อเล่น...................ชั้น...........เลขท.่ี ................
วัน...... พฤ25,จ129......... เดอื น.....พฤศจกิ ายน. พ.ศ. 2564
คาชี้แจง ให้นักเรียนจัดกลุ่ม วตั ถุ ส่ิงของจากภาพทีก่ าหนดให้ในชอ่ งคาตอบ

พฤตกิ รรมทปี่ ระเมินตามพฒั นาการ

พฤติกรรม ร่างกาย อารมณ-์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา

มคี วามสุขและ ความสนใจและ การถ่ายทอดจินตนาการความคดิ
ในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม
การใชก้ ล้ามเนื้อมดั เลก็ เพลิดเพลิน ปฏิบตั ิกจิ กรรม

คะแนน กบั ศลิ ปะ ร่วมกบั ผู้อ่นื

คะแนนทไี่ ด้
จากการประเมินพฤตกิ รรม

เกณฑ์การให้คะแนน
ระดบั 1 นกั เรียนไมส่ ามารถทาได้ด้วยตนเอง หรือไมย่ อมทา ต้องได้รับการกระต้นุ เตอื นจากครูหรือผ้สู อนระดบั 2 นกั เรียนสามารถทาได้ แต่
ต้องได้รับการกระต้นุ เตอื นจากครูหรือผ้สู อนบ้างเป็นครัง้ คราว
ระดบั 3 นกั เรียนสามารถทาได้ด้วยตนเอง
*การกระต้นุ เตอื น หมายถงึ การแสดงออกทางกายและวาจาของครูหรือผ้สู อน เชน่ การบอกให้ทา,การทาให้ดเู ป็นตวั อย่าง,การจบั มือพาทา ฯ

ใบงานวิชาภาษาไทย

ช่ือ-นามสกุลนกั เรยี น.....................................................................................ช่อื เล่น.........................................
วันท่ี 1,3,5,8,12 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2564

คาชแ้ี จง ใหน้ ักเรยี นฝกึ เล่านทิ านเรอ่ื ง ไกไ่ ดพ้ ลอย สัน้ ๆ

พฤตกิ รรมท่ปี ระเมินตามพฒั นาการ

พฤติกรรม รา่ งกาย อารมณ-์ จติ ใจ สังคม สตปิ ญั ญา

มีความสขุ และ ความสนใจและ การถา่ ยทอดจนิ ตนาการความคิดใน
การปฏิบัตกิ จิ กรรม
การใช้กลา้ มเนือ้ มดั เลก็ เพลิดเพลิน ปฏิบตั กิ ิจกรรม

คะแนน กับศิลปะ รว่ มกับผ้อู ืน่

คะแนนที่ได้
จากการประเมนิ พฤตกิ รรม

เกณฑก์ ารให้คะแนน
ระดบั 1 นกั เรียนไมส่ ามารถทาได้ดว้ ยตนเอง หรอื ไม่ยอมทา ตอ้ งไดร้ ับการกระต้นุ เตือนจากครหู รือผู้สอนระดบั 2 นักเรียนสามารถทาได้ แต่ต้องได้รับการกระตนุ้ เตอื น
จากครูหรอื ผสู้ อนบา้ งเปน็ ครง้ั คราว
ระดบั 3 นักเรยี นสามารถทาไดด้ ้วยตนเอง

*การกระตุ้นเตอื น หมายถงึ การแสดงออกทางกายและวาจาของครูหรอื ผูส้ อน เช่น การบอกให้ทา,การทาให้ดเู ป็นตัวอยา่ ง,การจับมอื พาทา ฯ

ใบงานวิชาภาษาไทย

ช่อื -นามสกุลนกั เรียน.....................................................................................ชื่อเลน่ .........................................
วนั ที่ 15,19,22,26,29 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2564

คาชแี้ จง ใหน้ ักเรยี นฝึกเล่านทิ านเรอื่ ง กากบั เหยือกน้า ส้ันๆ

พฤติกรรมที่ประเมนิ ตามพฒั นาการ

พฤติกรรม ร่างกาย อารมณ-์ จิตใจ สังคม สตปิ ัญญา

มคี วามสขุ และ ความสนใจและ การถ่ายทอดจินตนาการความคดิ ใน
การปฏิบตั กิ จิ กรรม
การใช้กลา้ มเนื้อมดั เลก็ เพลดิ เพลิน ปฏิบัตกิ จิ กรรม

คะแนน กบั ศิลปะ รว่ มกบั ผ้อู นื่

คะแนนทไ่ี ด้
จากการประเมนิ พฤตกิ รรม

เกณฑ์การให้คะแนน
ระดบั 1 นกั เรยี นไม่สามารถทาได้ดว้ ยตนเอง หรือไม่ยอมทา ต้องไดร้ บั การกระตุ้นเตอื นจากครูหรือผสู้ อนระดบั 2 นักเรยี นสามารถทาได้ แตต่ ้องไดร้ บั การกระตุ้นเตือน
จากครูหรือผ้สู อนบา้ งเปน็ ครัง้ คราว
ระดบั 3 นักเรียนสามารถทาไดด้ ว้ ยตนเอง

*การกระตุ้นเตอื น หมายถึง การแสดงออกทางกายและวาจาของครหู รือผู้สอน เชน่ การบอกให้ทา,การทาให้ดูเป็นตวั อยา่ ง,การจับมอื พาทา ฯ

ใบงานวิชาการงานอาชีพ

ชือ่ -นามสกลุ นกั เรยี น.....................................................................................ชื่อเลน่ .........................................
วันที่ 5,8,15,22,29 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2564

คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นฝกึ ล้างจานตามข้ันตอน

พฤติกรรมท่ีประเมินตามพัฒนาการ

พฤติกรรม รา่ งกาย อารมณ-์ จติ ใจ สังคม สตปิ ญั ญา

มคี วามสขุ และ ความสนใจและ การถ่ายทอดจินตนาการควมคิดในการ
ปฏบิ ัตกิ จิ กรรม
การใช้กลา้ มเน้ือมดั เล็ก เพลดิ เพลิน ปฏิบตั กิ จิ กรรม

คะแนน กบั ศิลปะ รว่ มกบั ผู้อน่ื

คะแนนทไ่ี ด้
จากการประเมินพฤติกรรม

เกณฑก์ ารให้คะแนน
ระดบั 1 นกั เรยี นไม่สามารถทาได้ด้วยตนเอง หรอื ไม่ยอมทา ตอ้ งไดร้ ับการกระตนุ้ เตอื นจากครูหรอื ผูส้ อนระดับ 2 นกั เรียนสามารถทาได้ แตต่ ้องไดร้ บั การกระตุ้นเตือน
จากครูหรอื ผู้สอนบ้างเป็นครง้ั คราว
ระดบั 3 นักเรยี นสามารถทาไดด้ ้วยตนเอง

*การกระตุ้นเตอื น หมายถงึ การแสดงออกทางกายและวาจาของครูหรือผูส้ อน เชน่ การบอกใหท้ า,การทาให้ดเู ป็นตวั อยา่ ง,การจบั มือพาทา ฯ

ใบงานวิชาสขุ ศึกษา

ช่ือ-นามสกลุ นักเรยี น.....................................................................................ช่อื เลน่ .........................................
วนั ท่ี 2,4,9 เดือน พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2564

คาช้แี จง ให้นกั เรยี นโยงเสน้ จับค่ภู าพอวยั วะและหนา้ ทขี่ องอวัยะน้นั

พฤติกรรมทป่ี ระเมินตามพัฒนาการ

พฤติกรรม ร่างกาย อารมณ-์ จติ ใจ สังคม สติปัญญา

มีความสุขและ ความสนใจและ การถา่ ยทอดจินตนาการความคิดใน
การปฏิบตั กิ ิจกรรม
การใชก้ ล้ามเนื้อมดั เลก็ เพลิดเพลิน ปฏบิ ัติกจิ กรรม

คะแนน กับศลิ ปะ ร่วมกับผู้อื่น

คะแนนที่ได้
จากการประเมินพฤติกรรม

ใบงานวชิ าสุขศึกษา

ช่ือ-นามสกุลนักเรยี น.....................................................................................ช่ือเล่น.........................................
วันท่ี 16,23,30 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2564

เกณฑคก์ าาชรใ้แีห้คจะงแนนให้นกั เรียนจับคอู่ วยั วะและหน้าท่ีดว้ ยการโยงเส้น

ระดบั 1 นกั เรียนไม่สามารถทาได้ด้วยตนเอง หรอื ไม่ยอมทา ต้องไดร้ ับการกระตนุ้ เตือนจากครูหรอื ผู้สอนระดับ 2 นักเรยี นสามารถทาได้ แตต่ อ้ งไดร้ บั การกระตนุ้ เตือน

จากครูหรอื ผสู้ อนบ้า1งเ.ปน็ ตคราั้งคราว ก. เอาไวจ้ บั สง่ิ ตา่ งๆ
ระดบั 3 นักเรยี นสามารถทาไดด้ ว้ ยตนเอง

*การกระต้นุ เตือน2.หหมาู ยถงึ การแสดงออกทางกายและวาจาของครหู รือผสู้ อขน. เชเ่นอากาไรวบเ้ ดอกนิ ใหท้ า,การทาให้ดูเปน็ ตวั อยา่ ง,การจบั มอื พาทา ฯ

3. จมูก ค. เอาไว้ช้ี

4. ปาก ง. เอาไวด้ ู

5. มอื จ. เอาไว้ฟงั

6. ขา ฉ. เอาไว้รับนา้ หนกั และทรงตัว

7. แขน ช. เอาไวป้ ้องกันฝุน่ ละออง

8. นิ้วมือ ซ. เอาไวด้ มกลิ่น

9. เท้า ฌ. เอาไว้รบั ประทานอาหาร

10. ขนตา ญ. เอาไวเ้ ปน็ ส่ิงพามือไป

พฤตกิ รรมท่ปี ระเมินตามพฒั นาการ

พฤติกรรม ร่างกาย อารมณ-์ จิตใจ สังคม สติปัญญา

มีความสุขและ ความสนใจและ การถ่ายทอดจินตนาการความคดิ ใน
การปฏิบัตกิ ิจกรรม
การใชก้ ล้ามเนือ้ มดั เลก็ เพลิดเพลิน ปฏิบัติกิจกรรม

คะแนน กับศลิ ปะ ร่วมกับผู้อ่ืน

คะแนนท่ไี ด้
จากการประเมนิ พฤติกรรม

เกณฑ์การให้คะแนน
ระดบั 1 นักเรยี นไมส่ ามารถทาไดด้ ้วยตนเอง หรอื ไม่ยอมทา ต้องได้รบั การกระต้นุ เตือนจากครหู รือผู้สอนระดบั 2 นักเรียนสามารถทาได้ แต่ต้องไดร้ ับการกระตุ้นเตือน
จากครหู รือผสู้ อนบา้ งเป็นคร้งั คราว
ระดบั 3 นักเรียนสามารถทาได้ด้วยตนเอง

*การกระตนุ้ เตอื น หมายถึง การแสดงออกทางกายและวาจาของครหู รือผสู้ อน เช่น การบอกให้ทา,การทาใหด้ ูเปน็ ตวั อย่าง,การจบั มอื พาทา ฯ

ใบงานวชิ าศลิ ปะ

ช่อื -นามสกุลนักเรียน.....................................................................................ชอื่ เลน่ .........................................
วันท่ี 2,10 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2564

คาช้แี จง ให้นักเรยี นบอกวิธีใชอ้ ุปกรณ์ต่อไปนี้

พฤติกรรมที่ประเมนิ ตามพฒั นาการ

พฤตกิ รรม รา่ งกาย อารมณ-์ จติ ใจ สงั คม สติปัญญา

มีความสขุ และ ความสนใจและ การถ่ายทอดจินตนาการความคดิ ใน
การปฏิบัตกิ ิจกรรม
การใช้กล้ามเน้ือมดั เล็ก เพลดิ เพลิน ปฏิบัตกิ จิ กรรม

คะแนน กับศิลปะ ร่วมกบั ผู้อนื่

คะแนนที่ได้
จากการประเมินพฤตกิ รรม

เกณฑก์ ารให้คะแนน
ระดบั 1 นกั เรยี นไม่สามารถทาได้ด้วยตนเอง หรือไม่ยอมทา ต้องได้รับการกระตนุ้ เตือนจากครูหรือผู้สอนระดบั 2 นักเรียนสามารถทาได้ แต่ต้องไดร้ ับการกระตนุ้ เตอื น
จากครูหรือผสู้ อนบา้ งเปน็ ครง้ั คราว
ระดบั 3 นกั เรียนสามารถทาไดด้ ว้ ยตนเอง

*การกระตุน้ เตือน หมายถงึ การแสดงออกทางกายและวาจาของครหู รอื ผู้สอน เชน่ การบอกใหท้ า,การทาให้ดเู ป็นตวั อยา่ ง,การจบั มือพาทา ฯ

ใบงานวชิ าศิลปะ

ชื่อ-นามสกลุ นกั เรียน.....................................................................................ชื่อเล่น.........................................
วนั ที่ 12,17 เดือน พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2564

คาชแ้ี จง ใหน้ ักเรยี นบอกวิธีใชอ้ ปุ กรณต์ อ่ ไปน้ี

พฤตกิ รรมที่ประเมินตามพฒั นาการ

พฤตกิ รรม รา่ งกาย อารมณ-์ จติ ใจ สังคม สติปญั ญา

มีความสุขและ ความสนใจและ การถ่ายทอดจินตนาการความคดิ ใน
การปฏบิ ัตกิ จิ กรรม
การใชก้ ล้ามเน้ือมดั เล็ก เพลิดเพลิน ปฏบิ ัติกิจกรรม

คะแนน กบั ศิลปะ รว่ มกบั ผอู้ นื่

คะแนนทีไ่ ด้
จากการประเมินพฤตกิ รรม

เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ระดบั 1 นักเรียนไมส่ ามารถทาได้ดว้ ยตนเอง หรอื ไม่ยอมทา ตอ้ งไดร้ ับการกระตุ้นเตือนจากครูหรือผู้สอนระดับ 2 นักเรยี นสามารถทาได้ แต่ต้องไดร้ บั การกระตุ้นเตือน
จากครูหรอื ผู้สอนบา้ งเปน็ คร้งั คราว
ระดบั 3 นกั เรยี นสามารถทาได้ดว้ ยตนเอง

*การกระต้นุ เตอื น หมายถงึ การแสดงออกทางกายและวาจาของครหู รอื ผสู้ อน เช่น การบอกใหท้ า,การทาใหด้ ูเป็นตวั อย่าง,การจบั มอื พาทา ฯ

ใบงานวิชาศิลปะ

ชอื่ -นามสกุลนกั เรียน.....................................................................................ช่ือเล่น.........................................
วนั ท่ี 19,24,26 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2564

คาชี้แจง ให้นกั เรยี นบอกวิธใี ช้อุปกรณต์ ่อไปนี้

พฤตกิ รรมท่ปี ระเมนิ ตามพฒั นาการ

พฤตกิ รรม รา่ งกาย อารมณ-์ จติ ใจ สังคม สติปญั ญา

การใช้กลา้ มเนื้อมดั เล็ก มีความสขุ และ ความสนใจและ การถ่ายทอดจนิ ตนาการความคดิ ใน
เพลดิ เพลนิ ปฏิบัตกิ จิ กรรม การปฏบิ ัตกิ จิ กรรม
คะแนน กับศลิ ปะ ร่วมกับผอู้ นื่

คะแนนทีไ่ ด้

จากการประเมนิ พฤตกิ รรม

เกณฑฃ์กฃารใหค้ ะแนน

ระดบั 1 นกั เรียนไมส่ ามารถทาได้ดว้ ยตนเอง หรือไม่ยอมทา ต้องได้รับการกระตุ้นเตอื นจากครหู รอื ผสู้ อนระดับ 2 นกั เรยี นสามารถทาได้ แต่ตอ้ งได้รบั การกระตุ้นเตือน

จากครหู รือผสู้ อนบ้างเป็นคร้งั คราว

ระดบั 3 นักเรยี นสามารถทาได้ดว้ ยตนเอง

*การกระตนุ้ เตอื น หมายถงึ การแสดงออกทางกายและวาจาของครูหรือผู้สอน เช่น การบอกให้ทา,การทาให้ดูเปน็ ตัวอย่าง,การจบั มือพาทา ฯ