ครูผู้สอนดีเด่น กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ประจำปี 2562

1

ผูข้ อรับการประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวดั น้าพุ (ส้านกั งานสลากกินแบ่งสงเคราะห์ 54)
เสนอเพอ่ื พจิ ารณาคดั เลอื กรับรางวัล “ครผู สู้ อนดเี ดน่ ” กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์
สงั กดั ส้านักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 ครง้ั ที่ 9 ประจา้ ปี 2562

2

แบบรายงานประวัติและผลงาน

เสนอเพ่ือพิจารณาคัดเลือกรับรางวลั ครูผู้สอนดีเดน่
สังกัด สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 คร้ังท่ี 9 ประจาปี 2562

กลุม่ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์
เครอื ข่ายพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาท่ี 1 อาเภอเมืองราชบุรี

ตอนท่ี 1
1. แบบประวัตคิ รผู สู้ อนดีเด่นทเี่ สนอเพ่ือรบั การคัดเลอื ก

ชือ่ นายนฤชา นามสกุล สายหมี
ตาแหนง่ ครู คศ.1 วทิ ยฐานะ -
สถานศกึ ษา โรงเรยี นวัดนา้ พุ(สานกั งานสลากกนิ แบง่ สงเคราะห์ 54)
สงั กัด สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1
เครอื ข่ายพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาท่ี 1 อาเภอ เมืองราชบุรี
โทรศพั ท์ 0982495510 e-mail [email protected]

2. ขอ้ มลู ส่วนบคุ คล
เกดิ เม่ือวนั ที 21 เดอื น กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2534 ปจั จบุ นั อายุ 28 ปี
เร่มิ รบั ราชการ วันท่ี 14 สิงหาคม พ.ศ. 2558 รวมอายุราชการ 3 ปี
ทอี่ ยทู่ ต่ี ิดต่อได้สะดวก หมู่บา้ นเนรมิตมงคลเจรญิ เลขท่ี 163/49 หมู่ที่ 8 ตาบลจอมบงึ
อาเภอจอมบงึ จงั หวัดราชบรุ ี
ตาแหนง่ หน้าทีป่ จั จบุ ัน หัวหน้ากลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ใบอนญุ าตผ้ปู ระกอบวชิ าชพี ครู เลขที่ 57109000194141
ออกให้ ณ วันที่ 21 เดือน มนี าคม พุทธศักราช 2557

3. ประวัติการศึกษา สาขาวิชา/วชิ าเอก ปีทสี่ าเรจ็ การศึกษา สถาบนั การศึกษา
วุฒกิ ารศึกษา คณิตศาสตรแ์ ละคอมพิวเตอร์ 2557 มหาวทิ ยาลยั ราชภฎั เพชรบุรี
แผนการเรยี นวทิ ยาศาสตร์ 2551 โรงเรียนราชโบริกานุเคราะห์
ครุศาสตรบณั ฑิต และคณติ ศาสตร์
มัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการเรยี นวิทยาศาสตร์ 2548 โรงเรยี นราชโบริกานเุ คราะห์
และคณิตศาสตร์
มัธยมศกึ ษาตอนต้น 2545 โรงเรยี นอนุบาลจอมบงึ

ประถมศึกษา

ผูข้ อรับการประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวัดนา้ พุ (ส้านกั งานสลากกินแบง่ สงเคราะห์ 54)
เสนอเพ่ือพจิ ารณาคดั เลอื กรบั รางวัล “ครูผูส้ อนดเี ด่น” กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์

สงั กัด สา้ นักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 1 คร้ังท่ี 9 ประจ้าปี 2562

3

4. ประวตั ิการทางาน (จากเร่ิมรบั ราชการจนถึงปัจจบุ นั เฉพาะตาแหน่งทส่ี าคัญ ท้ังนจ้ี ะต้อง

สอดคล้องถูกต้องตาม ก.พ.7)

วนั เดือน ปี ช่อื ตาแหนง่ อตั ราเงินเดือน สถานทีท่ างาน
14 สิงหาคม 2558 ครผู ชู้ ว่ ย 15,800 โรงเรยี นวดั นา้ พุ

1 ตุลาคม 2558 ครผู ู้ช่วย 15,800 โรงเรียนวัดนา้ พุ

16 พฤศจกิ ายน 2559 ครูผชู้ ว่ ย 16,190 โรงเรยี นวัดน้าพุ

1 ตุลาคม 2559 ครผู ชู้ ว่ ย 16,920 โรงเรียนวดั น้าพุ

16 เมษายน 2560 ครูผ้ชู ว่ ย 17,310 โรงเรียนวัดน้าพุ

14 สงิ หาคม 2560 ครผู ู้ชว่ ย 17,490 โรงเรียนวดั นา้ พุ

1 ตลุ าคม 2560 ครู คศ.1 18,270 โรงเรยี นวัดน้าพุ

1 เมษายน 2561 ครู คศ.1 18,690 โรงเรยี นวดั น้าพุ

1 ตลุ าคม 2561 ครู คศ.1 19,510 โรงเรยี นวัดนา้ พุ

1 เมษายน 2562 ครู คศ.1 20,330 โรงเรียนวัดน้าพุ

5. ประวัตกิ ารสอนของครูผูส้ อน
เรม่ิ สอนครง้ั แรก เมือ่ วันที่ 14 เดือน สงิ หาคม พ.ศ. 2558
ในระดับช้ัน ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5 และชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1–3 วชิ าคณติ ศาสตร์
สถานศึกษา โรงเรยี นวัดนา้ พุ(สานกั งานสลากกินแบ่งสงเคราะห์ 54)
ตาบลน้าพุ อาเภอเมือง จงั หวัดราชบุรี
สังกัด(ระดบั กรมหรือเทยี บเท่า) สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน
ปจั จบุ ันสอนระดับช้ัน มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1–3
สถานศกึ ษา โรงเรียนวดั น้าพุ(สานกั งานสลากกนิ แบ่งสงเคราะห์ 54)
ตาบลน้าพุอาเภอเมือง จังหวัดราชบุรี
ทาการสอนเป็นเวลา 3 ปี 9 เดอื น (นบั ถึงวนั ที่ 31 มกราคม 2562)

6. ประวัตกิ ารฝกึ อบรมและดูงาน
6.1 การฝกึ อบรม
เข้าร่วมประชุมปฏิบัติการตรวจสอบคุณภาพ/ปรับปรุง เคร่ืองมือมาตรฐานกลางวัดผลสัมฤทธ์ิ

ทางการเรียน สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยสานักทดสอบทางการศึกษา
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พ.ศ. 2559

เข้าร่วมประชุมปฏิบัติการตรวจสอบคุณภาพ/ปรับปรุง เพื่อจัดทาต้นฉบับเครื่องมือประเมิน
คุณภาพการศึกษาระดับชาติ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 (NT) โดยสานักทดสอบทางการศึกษา สานักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ พ.ศ. 2559

ผูข้ อรบั การประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวัดน้าพุ (สา้ นกั งานสลากกินแบง่ สงเคราะห์ 54)
เสนอเพ่อื พจิ ารณาคัดเลอื กรบั รางวลั “ครูผ้สู อนดเี ด่น” กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์
สังกดั สา้ นักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 1 ครงั้ ที่ 9 ประจ้าปี 2562

4

เข้าร่วมประชุมปฏิบัติการตรวจสอบคุณภาพ/ปรับปรุง เพ่ือจัดฉบับข้อสอบวัดสัมฤทธ์ิ
สาหรับเตรียมความพร้อมการสอบ O-NET ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 โดยสานักทดสอบทางการศึกษา
สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร พ.ศ. 2559

เข้ารับการอบรมการพัฒนาเทคนิคการคิดเลขเร็วแบบอินเดีย(เวทคณิต) ตามนโยบาย
กระทรวงศึกษาธิการ โดยสานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษา
ขัน้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร พ.ศ.2560

เข้าร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการ การสร้างและพัฒนาเครื่องมือมาตรฐานกลางวัดผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยสานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร พ.ศ. 2560

เข้าร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการการตรวจสอบคุณภาพ/ปรับปรุง เพ่ือจัดทาต้นฉบับเคร่ืองมือ
มาตรฐานวดั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 1-3 โดยสานักทดสอบทางการศึกษา สานักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร พ.ศ. 2560

เข้าร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการการตรวจสอบคุณภาพ/ปรับปรุง เพื่อจัดทาต้นฉบับเคร่ืองมือ
มาตรฐานวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 โดยสานักทดสอบทางการศึกษา
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร พ.ศ. 2561

เข้ารับการอบรมหลักสูตร “การพัฒนาสมรรถนะครูประจาการกลุ่มสาระวิชาคณิตศาสตร์
ระดับประถมศึกษา สังกัดคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ในศตวรรษท่ี 21” โดยสถาบันพัฒนาครู
คณาจารย์และบคุ ลากรทางการศกึ ษา พ.ศ. 2561

เข้าร่วมประชุมปฏิบัติการการสร้างเครื่องมือมาตรฐาน ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระ
การเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยสานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ พ.ศ. 2562

เข้าร่วมประชุมปฏิบัติการ การสร้างเคร่ืองมือมาตรฐาน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระ
การเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยสานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร พ.ศ. 2562

เข้าร่วมประชุมหลักสูตร “ต้านทุจริตศึกษา” โดยสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา
ราชบุรี เขต 1 พ.ศ. 2562

เข้าร่วมการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ“การจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะกระบวนการคณิตศาสตร์”
งานประชุมวิชาการทางคณิตศาสตร์ ระดับชาติ คร้ังที่ 24 ประจาปี 2562 ณ มหาวิทยาลัยบูรพา
จงั หวัดชลบรุ ี พ.ศ. 2562

6.2 การศึกษาดงู าน

ศึกษาดูงาน งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับภาคกลางและภาคตะวันออก คร้ังที่ 66
ปีการศึกษา 2559 ณ จงั หวัดจนั ทบุรี

ศึกษาดูงาน งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งท่ี 66 ปีการศึกษา 2559
มหาวิทยาลยั ธรรมศาสตร์

ศึกษาดูงาน งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับภาคกลางและภาคตะวันออก คร้ังท่ี 67
ปีการศึกษา 2560 ณ จงั หวัดนครนายก

ผ้ขู อรับการประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวัดน้าพุ (ส้านกั งานสลากกนิ แบ่งสงเคราะห์ 54)
เสนอเพ่ือพจิ ารณาคัดเลอื กรบั รางวัล “ครผู ู้สอนดเี ด่น” กลมุ่ สาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์
สังกัด ส้านักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 1 คร้ังท่ี 9 ประจ้าปี 2562

5

ศกึ ษาดูงาน งานมหกรรมความสามารถทางศลิ ปหตั ถกรรม วชิ าการและเทคโนโลยีของนักเรียน
ระดับชาติ ครง้ั ท่ี 68 ปีการศึกษา 2561 ณ จังหวดั นครปฐม

ศกึ ษาดงู านการประกวดหน่วยงานและผมู้ ีผลงานดเี ด่นประสพผลสาเร็จเป็นท่ีประจักษ์ เพ่ือรับ
รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ระดบั ชาติ ครั้งที่ 8 ปีการศึกษา 2561 จงั หวัดนครนายก

7. ประวตั ทิ างวนิ ัย
- ข้าพเจา้ เปน็ ผู้ ไม่เคย ถกู ลงโทษทางวินยั

8. รายงานผลการปฏบิ ัติงาน
ด้านที่ 1 คุณลกั ษณะของครู
1.1 มคี วามรัก ความเมตตาเอาใจใสด่ ูแล เออ้ื อาทรความทกุ ข์ ความสุขของผู้เรยี น
ข้าพเจ้าเอาใจใส่ช่วยเหลือดูแลผู้เรียนอย่างเต็มความสามารถ ตามหลักวิชาชีพอย่างสม่าเสมอ

เท่าเทียมกัน มุ่งมั่นต้ังใจปฏิบัติงานในหน้าท่ีที่ได้รับมอบหมายอย่างมีประสิทธิภาพ มีข้อมูลนักเรียน
เป็นรายบุคคลครบทุกคนท่ีรับผิดชอบ จัดการเรียนการสอนท่ีส่งเสริมการเรียนรู้อย่างมีความสุข
ตระหนกั ให้ความรัก ความเมตตา เอาใจใส่ ดูแล เอื้ออาทรความทุกข์ ความสุขของผู้เรียน โดยจัดระบบ
ดูแลช่วยเหลอื นักเรียน ให้โอกาสผู้เรียนอย่างเสมอภาค เพราะเช่ือว่าเด็กทุกคนมีความแตกต่างระหว่าง
บุคคล บางคนมาจากครอบครัวที่มีฐานะยากจน ขาดแคลน ข้าพเจ้าแก้ปัญหาโดยร่วมเป็นคณะ
กรรมการ พจิ ารณาจดั สรรทนุ การศึกษาของโรงเรยี น ใหห้ รือขอความชว่ ยเหลือ ความร่วมมือจากชุมชน
ในการสนับสนุนจัดหาทุนการศึกษาให้กับนักเรียนท่ีมีผลการเรียนดี ความประพฤติดี แต่มีฐานะยากจน
ออกเยยี่ มบา้ นนกั เรยี น เพื่อใหไ้ ด้ข้อมลู เพม่ิ เติมเก่ียวกบั ตัวนกั เรียน ได้แก่ สภาพความเป็นอยู่ ครอบครัว
ฐานะทางการเงิน และอ่ืนๆ ซง่ึ จะช่วยใหเ้ ห็นสภาพทีแ่ ท้จรงิ ไม่ใช่เพียงได้ยินแต่คาบอกเล่าเท่านั้น ให้คา
ปรึกษาและแนะนากบั ผปู้ กครองเกี่ยวกับเร่อื งการศึกษา การอบรมส่ังสอน และนาข้อมูลท่ีได้ไปวางแผน
ในการพฒั นา ส่งเสรมิ ปูองกันและแก้ปญั หาของนกั เรียน

มีความรกั ความเมตตาเอาใจใสด่ แู ล เออ้ื อาทรความทกุ ข์ ความสขุ ของผเู้ รยี น

ผู้ขอรับการประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวดั น้าพุ (ส้านกั งานสลากกินแบ่งสงเคราะห์ 54)
เสนอเพอื่ พจิ ารณาคัดเลอื กรบั รางวลั “ครูผ้สู อนดเี ดน่ ” กลมุ่ สาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์
สังกัด สา้ นักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1 ครัง้ ท่ี 9 ประจ้าปี 2562

6
1.2 มีความรับผิดชอบและตรงต่อเวลา

ข้าพเจ้าเร่ิมรับราชการในตาแหน่งครูผู้ช่วย เมื่อวันท่ี 14 สิงหาคม พ.ศ.2558 จนถึงปัจจุบัน
เป็นเวลา 3 ปี 9 เดือน รู้เข้าใจในความรับผิดชอบและการตรงต่อเวลา ต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ี เต็มเวลา
เต็มท่ี เต็มความสามารถตามคาส่ังแต่งต้ังและมอบหมาย มุ่งม่ันและรับผิดชอบต่อผลสัมฤทธ์ิของงาน
ที่ได้รับมอบหมาย และในการทางานร่วมกับผู้อ่ืน ข้าพเจ้าใช้หลักกัลยาณมิตร มีมนุษยสัมพันธ์ท่ีดี
สามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้ทุกกลุ่ม ทุกเพศและทุกวัย จึงได้รับการยอมรับจากผู้บริหารโรงเรียน
ผู้ร่วมงาน นักเรียน ผู้ปกครอง และหน่วยงานภายนอก อีกท้ังมีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ มีบุคลิกภาพที่ดี
มีความสามารถในการประสานงาน มีเหตุผล สามารถแก้ปัญหาต่างๆ ได้ มีเทคนิคการพูด ชักชวน
เสนอแนะให้กาลงั ใจ ทางานรว่ มกบั ผอู้ ื่นโดยสามารถวางตัวในการเป็นผู้นา ผู้ตาม เป็นผู้ให้ และผู้รับท่ีดี
มีหลักในการทางาน มีความบริสุทธิ์ยุติธรรมและทางานอย่างโปร่งใส ปราศจากอคติ ยึดประโยชน์
ของเด็กและส่วนรวมเป็นท่ีต้ัง จึงประสบความสาเร็จในการทางานเป็นทีม และได้รับการยอมรับ
จากทกุ ฝุายทเี่ ก่ียวขอ้ ง

ผลของพฤติกรรมท่ีข้าพเจ้าต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความรับผิดชอบ ตรงต่อเวลา เต็มท่ี
เต็มความ สามารถ สง่ ผลใหข้ ้าพเจา้ และนักเรียนประสบความสาเร็จ มีผลงานปรากฏในงานท่ีรับผิดชอบ
บังเกิดผลดีกับนักเรียนและโรงเรียน ได้รับการยกย่องชมเชยจากหน่วยงานหรือบุคคลที่เกี่ยวข้อง
และได้รับรางวัล อาทเิ ช่น

ได้รับรางวลั ระดับชาติ รองชนะเลิศ ระดับเหรียญทอง รางวลั ทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS)
ครผู ูส้ อนยอดเย่ยี ม ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น กลมุ่ สาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ ดา้ นนวัตกรรมและเทคโนโลยี

เพ่ือการเรียนการสอน ผมู้ ผี ลงานดเี ดน่ ประสพผลสา้ เรจ็ เป็นทีป่ ระจกั ษ์ คร้งั ท่ี 8 ประจ้าปกี ารศกึ ษา 2561

ผขู้ อรบั การประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวัดน้าพุ (ส้านกั งานสลากกนิ แบ่งสงเคราะห์ 54)
เสนอเพอื่ พจิ ารณาคดั เลอื กรบั รางวลั “ครูผสู้ อนดเี ด่น” กลมุ่ สาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์
สังกดั ส้านักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1 ครงั้ ท่ี 9 ประจา้ ปี 2562

7

ไดร้ ับรางวัลระดบั ชาติ ครผู สู้ อนนักเรียนไดร้ บั รางวลั เหรียญทอง ระดับชาติ การประกวดโครงงานคณติ ศาสตร์
ประเภท สรา้ งทฤษฎีหรอื ค้าอธิบายทางคณติ ศาสตร์ ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 1–3

งานมหกรรมความสามารถทางศลิ ปหัตถกรรม วชิ าการ และเทคโนโลยขี องนักเรียน ระดับชาติ ปกี ารศกึ ษา 2561

ไดร้ บั รางวลั ระดบั ชาติ ครูผสู้ อนนกั เรียนไดร้ บั รางวัลเหรยี ญทอง ระดับชาติ การประกวดโครงงานคณติ ศาสตร์
ประเภทบรู ณาการความรใู้ นคณติ ศาสตรไ์ ปประยุกตใ์ ช้ ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 1–3

งานมหกรรมความสามารถทางศลิ ปหตั ถกรรม วชิ าการ และเทคโนโลยีของนกั เรยี น ระดบั ชาติ ปกี ารศกึ ษา 2561

ไดร้ บั รางวัล “ศษิ ยเ์ ก่าดเี ด่น สาขาวิชาคณิตศาสตร”์ ประจ้าปี 2561 มหาวิทยาลยั ราชภฏั เพชรบุรี

ผูข้ อรบั การประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวัดน้าพุ (ส้านกั งานสลากกินแบง่ สงเคราะห์ 54)
เสนอเพือ่ พจิ ารณาคดั เลอื กรบั รางวัล “ครผู ูส้ อนดเี ด่น” กลมุ่ สาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์
สังกัด ส้านักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 คร้งั ท่ี 9 ประจ้าปี 2562

8

นักเรียนไดร้ บั เกยี รติบัตร การแขง่ ขันคณิตศาสตรเ์ พชรยอดมงกฎุ รอบเจยี ระไนเพชร ระดบั ประเทศ
ปีการศกึ ษา 2560-2561

ไดร้ ับรางวัลชนะเลศิ เหรยี ญทอง รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครูผูส้ อนยอดเยย่ี ม ระดบั มธั ยมศกึ ษา
ตอนตน้ กลุ่มสาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์ ดา้ นนวตั กรรมและเทคโนโลยเี พอื่ การเรยี นการสอน ผมู้ ีผลงานดีเดน่
ประสพผลส้าเร็จเปน็ ท่ปี ระจกั ษ์ ระดับภาคกลางและภาคตะวนั ออก ประจ้าปีการศึกษา 2561

ไดร้ ับรางวัลครูผสู้ อนนกั เรยี นไดร้ บั รางวลั เหรียญทอง การประกวดโครงงานคณติ ศาสตร์ ประเภทสรา้ งทฤษฎี
หรอื ค้าอธบิ ายทางคณติ ศาสตร์ ระดับช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 1–3 งานศิลปหัตถกรรมนกั เรียน
ระดบั ภาคกลางและภาคตะวันออก ปกี ารศึกษา 2560

ผขู้ อรับการประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวดั น้าพุ (สา้ นกั งานสลากกนิ แบ่งสงเคราะห์ 54)
เสนอเพอื่ พจิ ารณาคัดเลอื กรบั รางวลั “ครผู ูส้ อนดเี ด่น” กลมุ่ สาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์
สังกัด สา้ นักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1 ครง้ั ท่ี 9 ประจ้าปี 2562

9

1.3 ประพฤติและปฏิบัตติ นเป็นแบบอยา่ งทดี่ ีตามกรอบศีลธรรมวัฒนธรรมไทยและจรรยาบรรณ
วิชาชพี

ข้าพเจ้าประพฤติและปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีตามกรอบศีลธรรม วัฒนธรรมไทย
และจรรยาบรรณวิชาชีพ สานึกอยู่เสมอว่าตนเองเป็นครูต้องเป็นตัวอย่างท่ีดีให้กับลูกศิษย์โดยยึดถือ
แนวปฏิบัติในจรรยาบรรณครู รักและเมตตาศิษย์ โดยให้ความเอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม ให้กาลังใจ
ในการศึกษาเล่าเรียนแก่ศิษย์โดยเสมอหน้า อบรม สั่งสอน ฝึกฝน สร้างเสริมความรู้ทักษะและนิสัย
ที่ถูกต้องดีงามให้แก่ศิษย์อย่างเต็มความสามารถด้วยความบริสุทธ์ิใจ สร้างขวัญและกาลังใจในโอกาส
สาคัญต่างๆ ประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่ศิษย์ท้ังกาย วาจาและจิตใจ ไม่กระทาตนให้เป็นปฏิปักษ์
ต่อความเจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์และสังคมของศิษย์ ไม่แสวงหาประโยชน์อันเป็นอามิส
สินจ้างจากศิษย์ ในการปฏิบัติหน้าที่ตามปกติและไม่ใช้ให้ศิษย์กระทาการใดใดอันเป็นการหา
ผลประโยชน์ให้แก่ตนโดยชอบ พัฒนาตนเองท้ังด้านวิชาชีพ ด้านบุคลิกภาพและวิสัยทัศน์ ให้ทันต่อการ
พฒั นาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคมและการเมืองอยู่เสมอ รักและศรัทธาในวิชาชีพครู เป็นสมาชิกที่ดี
ขององค์กรวิชาชีพครู ช่วยเหลือเก้ือกูลครูและชุมชนในทางสร้างสรรค์ โดยจัดกิจกรรมเผยแพร่ความรู้
แก่เพ่ือนครู นักเรียนและบุคคลทั่วไป ประพฤติตนเป็นผู้นาในการอนุรักษ์และพัฒนาภูมิปัญญาและ
วัฒนธรรมไทย ได้นามาเป็นแนวทางในการทาหน้าท่ีครู โดยอบรมส่ังสอนลูกศิษย์ด้วยความรับผิดชอบ
ตอ่ หนา้ ที่ สอนเนอ้ื หาความรคู้ วบคู่ไปกบั คณุ ธรรม จริยธรรมและทกั ษะชีวิตในดา้ นต่างๆ

ผลของพฤติกรรมที่ข้าพเจ้าตงั้ ใจประพฤติปฏิบัติเปน็ แบบอย่างท่ีดีตามกรอบศีลธรรม วัฒนธรรม
ไทย และจรรยาบรรณวิชาชีพ ส่งผลให้ข้าพเจ้าประสบความสาเร็จ มีผลงานปรากฏและได้รับการยกย่อง
ชมเชย ไดร้ บั รางวัลจากหนว่ ยงานหรือบคุ คลทเ่ี กย่ี วขอ้ ง อาทิเชน่

ไดร้ บั รางวลั “ครดู ีของแผน่ ดนิ ข้นั พน้ื ฐาน” จากทา่ นพลเอกสุรยุทธ์ จฬุ านนท์ องคมนตรี
โครงการเครอื ข่ายครูดีของแผ่นดนิ เจรญิ รอยตามเบ้ืองพระยุคลบาท

ผ้ขู อรบั การประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวัดนา้ พุ (ส้านกั งานสลากกินแบง่ สงเคราะห์ 54)
เสนอเพ่อื พจิ ารณาคดั เลอื กรับรางวลั “ครูผสู้ อนดเี ด่น” กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์
สงั กดั สา้ นักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 ครั้งท่ี 9 ประจา้ ปี 2562

10
1.4 ใฝห่ าความรูเ้ พือ่ พัฒนาตนเองอยา่ งเทา่ ทันเหตกุ ารณ์

ข้าพเจ้าตระหนักเห็นคุณค่าต่อการใฝุหาความรู้ เพื่อพัฒนาตนเองอย่างเท่าทันเหตุการณ์
ติดตามความเคล่ือนไหวทางวิชาการและวิชาชีพอยู่เสมอ พยายามใฝุหาความรู้ต่างๆ ประมวลความรู้
และนาความรู้มาใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุดและเกิดผลดีกับโรงเรียน พัฒนาตนเองอยู่เสมอ นาความรู้
และประสบการณ์ มาใช้พัฒนาตนเอง พัฒนาวิชาชีพ และนานวัตกรรมมาประยุกต์ใช้ในการจัดการ
เรยี นการสอนไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ
ใฝห่ าความรู้เพ่ือพัฒนาตนเองอยา่ งเท่าทนั เหตุการณ์: เกียรตบิ ัตรการไปอบรม ประชุม สัมมนา

ผ้ขู อรับการประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวดั น้าพุ (สา้ นกั งานสลากกนิ แบง่ สงเคราะห์ 54)
เสนอเพ่ือพจิ ารณาคดั เลอื กรบั รางวัล “ครผู ู้สอนดเี ด่น” กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์
สังกดั ส้านักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 1 ครั้งที่ 9 ประจ้าปี 2562

11

เขา้ รว่ มประชุมปฏิบตั ิการสร้างข้อสอบมาตรฐานกลาง วดั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1-2
โดยส้านักทดสอบทางการศึกษา สา้ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

วันท่ี 23-28 เมษายน 2560 ณ โรงแรมจอมเทยี นการเ์ ด้น โฮเทลแอนดร์ ีสอร์ท เมืองพัทยา จังหวดั ชลบรุ ี

เข้ารว่ มประชมุ ปฏิบตั กิ ารขยายผลในหัวขอ้ “เทคนคิ การคดิ เลขเรว็ แบบอนิ เดยี (เวทคณติ )”
โดยสา้ นักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา สา้ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

วนั ท่ี 28-30 มนี าคม 2560 ณ โรงแรมรอยลั เบญญา กรุงเทพมหานคร

เขา้ รบั การอบรมในหัวข้อ “Fun with Math Games” ไอเดียการสอนคณติ ศาสตรใ์ หส้ นุกด้วยเกมและกิจกรรม
“Hands-on” โดยนักคณติ ศาสตรช์ าวสวีเดน วันที่ 10 เมษายน 2559 ณ ศนู ยก์ ารประชมุ แหง่ ชาติสริ กิ ติ ิ์

ผขู้ อรับการประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวัดน้าพุ (ส้านกั งานสลากกินแบง่ สงเคราะห์ 54)
เสนอเพือ่ พจิ ารณาคดั เลอื กรับรางวลั “ครูผู้สอนดเี ด่น” กลมุ่ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์
สังกดั สา้ นักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 ครัง้ ที่ 9 ประจ้าปี 2562

12

เขา้ รับการอบรมหลักสตู ร “การพัฒนาสมรรถนะครปู ระจา้ การ กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์
ระดบั ประถมศกึ ษา ในศตวรรษท่ี 21” วนั ที่ 2-6 เมษายน 2561 ณ สถาบันพฒั นาครู คณาจารย์

และบุคลากรทางการศกึ ษา จงั หวดั นครปฐม

เข้ารบั การรับการอบรมในหวั ขอ้ "Depositions for Mathematics Success" วิทยากร Mr.Eddie Woo
ผทู้ รงคุณวฒุ ิชาวออสเตรเลยี โดยสถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) กระทรวงศึกษาธกิ าร

วันที่ 18 มกราคม 2562 ณ ห้องประชมุ รองศาสตราจารย์ ดร.นดิ า สะเพยี รชยั สสวท.

ประชมุ วชิ าการทางคณติ ศาสตร์ ระดบั ชาติ คร้งั ท่ี 24 ระหว่างวันท่ี 15-17 พฤษภาคม 2562 ม.บูรพา จงั หวดั ชลบุรี

ผขู้ อรับการประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวดั นา้ พุ (สา้ นกั งานสลากกินแบ่งสงเคราะห์ 54)
เสนอเพื่อพจิ ารณาคดั เลอื กรบั รางวัล “ครูผู้สอนดเี ดน่ ” กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
สงั กัด ส้านักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1 คร้ังท่ี 9 ประจ้าปี 2562

13

คณะทา้ งานระดบั ภาค คณะกรรมการตดั สนิ การแข่งขันอัจฉริยภาพทางคณติ ศาสตร์ ระดบั ชัน้ ม.1-ม.3
งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียนระดับภาคกลางกลางและตะวนั ออก ครงั้ ที่ 66 ปกี ารศกึ ษา 2559 ณ จังหวดั จนั ทบรุ ี

คณะทา้ งานระดับภาค คณะกรรมการตัดสนิ การแข่งขนั อจั ฉรยิ ภาพทางคณิตศาสตร์ ระดับชน้ั ม.1-ม.3
งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี นระดบั ภาคกลางกลางและตะวันออก ครง้ั ที่ 67 ปกี ารศกึ ษา 2560 ณ จังหวดั นครนายก

ได้รับเกียรติร่วมเปน็ คณะกรรมการตดั สิน การแข่งขันอัจฉรยิ ภาพทางคณติ ศาสตร์ ระดบั ชน้ั ป.4-ป.6
การประกวดแข่งขันทักษะวิชาการและประกวดส่ิงประดิษฐ์ นกั เรียนโรงเรยี นเอกชน ภาคกลาง ครง้ั ที่ 3

ปกี ารศึกษา 2561 ณ จงั หวัดนครปฐม

ผ้ขู อรบั การประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวัดน้าพุ (สา้ นกั งานสลากกินแบง่ สงเคราะห์ 54)
เสนอเพอ่ื พจิ ารณาคดั เลอื กรับรางวัล “ครผู ู้สอนดเี ดน่ ” กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์
สังกัด สา้ นักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 คร้งั ท่ี 9 ประจา้ ปี 2562

14

ดา้ นท่ี 2 ครมู ีความสามารถในการจดั การเรยี นการสอนอยา่ งมีประสิทธภิ าพและเนน้ ผู้เรยี น
เป็นสาคญั
มาตรฐานที่ 2.1 ครูรู้เป้าหมายของการจัดการศึกษาและเป้าหมายของหลักสูตรมีความสามารถ
ในการวิเคราะหห์ ลกั สูตรและจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ทเี่ นน้ ผู้เรียนเปน็ สาคัญ

2.1.1 ครมู คี วามรแู้ ละเข้าใจมาตรฐานการเรียนรขู้ องผู้เรียนตามหลกั สตู ร
ข้าพเจ้ามีความรู้และเข้าใจมาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียนตามหลักสูตร สามารถ

วิเคราะห์ และนามาจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ เพ่ือให้ผู้เรียนมีคุณภาพ
การศึกษาตามหลักสูตร และจัดทาเอกสารหลักฐานแสดงผลการจัดการเรียนรู้ที่มีคุณภาพมาตรฐาน
ของหลกั สูตร (ภาคผนวก 2.1.1)

2.1.2 ครูสามารถวเิ คราะหห์ ลักสูตรเพือ่ จดั ทาแผนการจัดการเรียนรู้
ข้าพเจ้าได้วิเคราะห์หลักสูตร วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

โดยพิจารณาจากมาตรฐานการเรียนรู้ วิเคราะห์บริบทของชุมชน บริบทของโรงเรียนและวิเคราะห์
ผู้เรียนเป็นรายบุคคล จัดทาหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับธรรมชาติการเรียนรู้ของนักเรียน กาหนด
จานวนหนว่ ยการเรียนรู้ ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ย่อยและจานวนช่ัวโมง เพือ่ จัดทาแผนการ
จัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ นาหลักสูตรไปจัดการเรียนรู้และประเมินผลการจัดการเรียนรู้
สอดคล้องตามเปูาหมายหลักสตู ร (ภาคผนวก 2.1.2)

2.1.3 ครสู ามารถจัดทาแผนการจัดการเรียนรทู้ ่เี น้นผู้เรียนเปน็ สาคัญและเน้นให้
ผู้เรยี นค้นคว้าหาความรู้

ข้าพเจ้าได้จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ดาเนินการสอน
โดยมุ่งเน้นให้เด็กมีส่วนร่วมในการทากิจกรรมการเรียนรู้ด้วยตนเองมากท่ีสุด ผ่านกระบวนการกลุ่ม
การแสวงหาความรู้ได้อย่างหลากหลาย มีบันทึกการใช้แหล่งเรียนรู้ชัดเจน เน้นทักษะการปฏิบัติ
ทั้งในเวลาเรียนและนอกเวลาเรียน มุ่งเน้นพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรม เรียนรู้แบบบูรณาการ
และมุง่ พฒั นาให้เด็กเกิดปัญญา มีความสุข (ภาคผนวก 2.1.2)

มาตรฐานที่ 2.2 ครูสามารถจัดการเรียนการสอนทีเ่ น้นผู้เรยี นเป็นสาคญั ตามกลมุ่ สาระการเรยี นรู้
ต่างๆ

2.2.1 ครูสามารถจัดส่ิงแวดล้อมและบรรยากาศที่ปลุกเร้า/จูงใจ เสริมแรงให้ผู้เรียน
เกดิ การเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ

ข้าพเจ้าจัดส่ิงแวดล้อมและบรรยากาศที่ปลุกเร้า จูงใจ เสริมแรงให้ผู้เรียนเกิดการ
เรียนรเู้ ตม็ ตามศักยภาพ ยึดหลักวา่ ผเู้ รียนทุกคนมีความสามารถในการเรียนรู้และพฒั นาตนเองได้

ผู้เรยี นมคี วามสาคัญทสี่ ุด โดยจดั กระบวนการจดั การศึกษาที่สง่ เสรมิ ใหผ้ ้เู รียนสามารถ

ผู้ขอรบั การประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวัดน้าพุ (สา้ นกั งานสลากกนิ แบ่งสงเคราะห์ 54)
เสนอเพอื่ พจิ ารณาคดั เลอื กรับรางวลั “ครูผู้สอนดเี ดน่ ” กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์
สงั กดั ส้านักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1 ครง้ั ท่ี 9 ประจา้ ปี 2562

15

พัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศกั ยภาพ นักเรียนทุกคนได้รับบริการพื้นฐานที่โรงเรียนจัดให้ตามสิทธิ
ขน้ั พื้นฐาน ครมู ีหน้าท่ใี ห้คาปรึกษา ไม่แสดงการขัดขวางพฤติกรรม จัดกระบวนการเรียนรู้ท่ีหลากหลาย
เหมาะสมกับนักเรียนรายบุคคล นักเรียนที่เรียนช้าได้รับการช่วยเหลือแก้ไขและซ่อมเสริม นักเรียนท่ี
เรียนเกง่ ไดร้ บั การส่งเสรมิ และสนบั สนุนให้ไดเ้ รยี นร้ตู ามศักยภาพ ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้ปกครอง
และข้อเสนอแนะมาเป็นข้อมูลในการตัดสินใจ ทาให้เกิดบรรยากาศที่ดีในการทางาน มีความคิด
สร้างสรรค์ มีทางเลือกในการปฏิบัติกิจกรรมที่หลากหลาย สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน
สามารถพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษาและใช้ส่ือในการจัดการเรียนการสอน ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการ
เรียนรูเ้ ต็มตามศักยภาพ ทาให้นักเรยี นและหนว่ ยงานอ่นื ๆ สนใจมาศึกษาดูงานการจัดกิจกรรมการเรียน
การสอน

2.2.2 ครสู ามารถจดั กิจกรรมและสถานการณ์ใหผ้ ู้เรียนได้แสดงออกอยา่ งสร้างสรรค์สง่ เสรมิ
กจิ กรรมแลกเปล่ียนเรยี นรูร้ ะหวา่ งครกู บั ผ้เู รียนและระหว่างผู้เรยี นกนั เอง

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี โดยปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพครู
ปฏบิ ตั ิหน้าทร่ี าชการในด้านการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน และดูแลนักเรียนที่มีความจาเป็นพิเศษให้
เรยี นรว่ มกบั เด็กปกติ ส่งเสริมให้นักเรียนได้แสดงออก มีความคิดสร้างสรรค์ และนานวัตกรรมใหม่ๆ มา
ใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญตามแนวทาง Active Learnning แนวคิดการ
จัดการเรียนการสอนแบบโครงงาน (Project-Based Learning) แนวคิดทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่
21 และแนวคิดการจัดการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการเรียนรู้บันได 5 ขั้น (QSCCS) ส่งผลให้เกิด
ประโยชนต์ ่อผเู้ รยี นโดยตรง แนวคดิ ท้งั หมดทีไ่ ดก้ ลา่ วมาเป็นสิ่งท่ีจาเป็นสาหรับนักเรียนในยุคการเรียนรู้
แห่งศตวรรษท่ี 21 ของนกั เรยี นโรงเรยี นวัดนา้ พ(ุ สานกั งานสลากกินแบ่งสงเคราะห์ 54) ทาให้การเรียนรู้
ของนักเรียน มีความเข้าใจ มีทักษะความรู้พื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ท่ีสามารถนาความรู้ ไปใช้ในการ
แก้ปัญหาต่าง ๆ ได้ นักเรียนจะมีการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่น สร้างสรรค์และท้าทาย ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการ
เรยี นรูไ้ ด้เตม็ ตามศกั ยภาพ

จัดกิจกรรมและสถานการณ์ให้ผู้เรยี นไดแ้ สดงออกอย่างสร้างสรรค์ สง่ เสริมกจิ กรรมแลกเปลย่ี นเรยี นรู้

ผู้ขอรับการประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวดั น้าพุ (สา้ นกั งานสลากกนิ แบง่ สงเคราะห์ 54)
เสนอเพือ่ พจิ ารณาคดั เลอื กรบั รางวัล “ครูผู้สอนดเี ดน่ ” กลมุ่ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์
สงั กดั ส้านักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1 ครงั้ ท่ี 9 ประจ้าปี 2562

16
2.2.3 ครูสามารถส่งเสริมให้ผู้เรียนฝึกคิด ฝึกทา ฝึกแก้ปัญหาและปรับปรุงตนเอง
ตามศักยภาพของผู้เรียน

ข้าพเจ้าส่งเสริมให้ผู้เรียนฝึกคิด ฝึกทา ฝึกแก้ปัญหาและปรับปรุงตนเองตามศักยภาพ
ของผู้เรียน และในฐานะของครูมืออาชีพ ได้มีความมุ่งม่ันในการปฏิบัติงานในหน้าที่ให้มีคุณภาพ
ถูกต้อง ครบถ้วนสมบูรณ์ มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ โดยพัฒนาผลงานให้มีคุณภาพอย่างต่อเน่ือง
จัดทาหลักฐานอย่างเป็นระบบ สร้างนวัตกรรมใหม่ๆ สื่อการเรียนรู้ต่างๆ อาทิเช่น การสร้างนวัตกรรม
“การพัฒนาทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดยใช้กิจกรรมโครงงาน
คณิตศาสตร์ ตามแนวทาง O–PICK Model” มาเปน็ แนวทางในการจดั การเรียนการสอน

ผลจากการนานวตั กรรม “การพัฒนาทกั ษะกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ของผ้เู รียน
ในศตวรรษท่ี 21 โดยใชก้ จิ กรรมโครงงานคณิตศาสตร์ ตามแนวทาง O–PICK Model”ส่งผลให้นักเรียน
ประสบความสาเร็จ ได้รับการยกย่องและไดร้ ับรางวัลต่างๆ อาทเิ ชน่

ผลของพฤติกรรมท่ีข้าพเจ้าตั้งใจประพฤติปฏิบัติส่งเสริมให้ผู้เรียนฝึกคิด ฝึกทา ฝึก
แก้ปัญหาและปรับปรุงตนเองตามศักยภาพของผู้เรียน ส่งผลให้ข้าพเจ้ามีความรู้ ประสบการณ์ และ
ความสามารถในวิชาคณิตศาสตร์ จึงได้รับเชิญให้เป็น วิทยากร ให้ความรู้กับหน่วยงานทางการศึกษา
อาทเิ ช่น

วิทยากรให้ความรู้นกั เรยี นหอ้ งเรียนพเิ ศษคณติ ศาสตร-์ วทิ ยาศาสตร์ (Gifted) โรงเรยี นอนบุ าลราชบุรี
ปีการศึกษา 2559 - 2561

ผ้ขู อรบั การประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวดั นา้ พุ (ส้านกั งานสลากกนิ แบ่งสงเคราะห์ 54)
เสนอเพ่อื พจิ ารณาคดั เลอื กรับรางวลั “ครผู ู้สอนดเี ด่น” กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์
สงั กดั ส้านักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 1 ครัง้ ท่ี 9 ประจ้าปี 2562

17

วทิ ยากรใหค้ วามรนู้ กั ศึกษาวิชาเอกคณิตศาสตร์ ชนั้ ปที ี่ 5 มหาวทิ ยาลัยราชภัฏเพชรบรุ ี
ปกี ารศึกษา 2558 - 2562

2.2.4 ครูสามารถใช้แหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายและเช่ือมโยงประสบการณ์จริง โดยร่วมมือ
กบั ชุมชน

ข้าพเจ้าใช้แหล่งเรียนรู้ท่ีหลากหลายและเชื่อมโยงประสบการณ์จริง โดยร่วมมือ
กับชุมชนในการพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นแหล่งที่รวมขององค์ความรู้อันหลากหลาย พร้อมที่จะให้
ผเู้ รยี นเข้าไปศึกษาค้นควา้ ด้วยกระบวนการจดั การเรยี นรู้ทีแ่ ตกต่างกนั ของแตล่ ะบคุ คล เป็นการส่งเสริม
การเรียนรู้ตลอดชีวิต เป็นแหล่งเชื่อมโยงให้สถานศึกษาและชุมชนมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกัน ทาให้คน
ในชุมชนได้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาแก่บุตรหลานของตน เป็นแหล่งข้อมูลท่ีทาให้ผู้เรียน
เกิดการเรียนรู้อย่างมีความสุข เกิดความสนุกสนาน และมีความสนใจท่ีจะเรียนไม่เกิดความเบ่ือหน่าย
ทาให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้จากการได้คิดเอง ปฏิบัติเอง สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองได้ ขณะเดียวกัน
ก็สามารถเข้าร่วมกิจกรรมและทางานร่วมกับผู้อ่ืนได้ ทาให้ผู้เรียนได้รับการปลูกฝังให้รักท้องถ่ินของตน
มองเหน็ คณุ ค่าและตระหนักถึงปญั หาในชมุ ชนของตน พร้อมท่ีจะเป็นสมาชิกที่ดีของชุมชนทั้งในปัจจุบัน
และอนาคต

2.2.5 ครใู ชส้ ือ่ ท่ีหลากหลายเพ่ือใหน้ ักเรียนสรปุ ความรไู้ ดด้ ้วยตนเอง
ข้าพเจ้าให้ความสาคัญกับการใช้ส่ือการเรียนรู้ และได้ดาเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

โดยใช้บันได 5 ข้ัน (QSCCS) ซ่ึงเริ่มต้นจากการต้ังคาถาม 1) การตั้งคาถาม/สมมติฐาน (Learning to
Question: Q) ซึ่งในกระบวนการน้ีนักเรียนฝึกการคิดวิเคราะห์ในการตั้งคาถามโดยใช้ 5W1H มาเป็น
พ้ืนฐานในการกาหนดปัญหาหรือความสนใจขั้นพื้นฐาน หลังจากท่ีกาหนดปัญหาหรือต้ังคาถามที่สนใจ
ในการค้นคว้าหาคาตอบของความรู้แล้วน้ัน เข้าสู่กระบวนการระดมแนวคิดร่วมกันผ่านกระบวนการ
ทางานเป็นกลุ่มเพ่ือวางแผนเพื่อสืบค้นผ่านแหล่งเรียนรู้ หรือแหล่งสารสนเทศต่างๆ 2) การสืบค้น
ความรู้และสารสนเทศ (Learning to Search :S) ตามความถนัดของแต่ละบุคคลและนามาแลกเปล่ียน
เรียนรู้ภายในกลุ่มและในช้ันเรียน โดยครูคอยติดตามและอานวยความสะดวกและแนะแนวทางให้
นักเรียนเกิดแนวคิดเพิ่มเติมด้วยตัวของนักเรียนเองในการค้นคว้าหาความรู้ และสรุปองค์ความรู้ท่ีได้

ผู้ขอรบั การประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวดั นา้ พุ (สา้ นกั งานสลากกินแบง่ สงเคราะห์ 54)
เสนอเพอ่ื พจิ ารณาคัดเลอื กรบั รางวลั “ครผู ้สู อนดเี ดน่ ” กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์
สงั กดั ส้านักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 1 ครัง้ ท่ี 9 ประจา้ ปี 2562

18

ด้วยตนเอง 3) การสร้างองค์ความรู้ (Learning to Construct: C) ตามแนวทางที่ตนเองสนใจ
จากน้ันนามานาเสนอด้วยรูปแบบและวิธีการต่างด้วยเทคโนโลยี 4) การสื่อสารและนาเสนอ
อย่างมีประสิทธิภาพ (Learning to Communicate: C) เช่น PowerPoint แผ่นพับสรุปความรู้ mind
mapping ซ่ึงต้องเน้นให้ใช้เทคโนโลยีให้เหมาะสมและสามารถส่ือสารขยายความได้อย่างมั่นใจ ไม่ใช่
อ่านเอกสารหน้าช้ันเรียนและไม่เน้นการทารายงาน ทารูปเล่ม ซ่ึงเน้นเชิงปริมาณแต่ขาดคุณภาพทาง
วิชาการ มีการอ้างอิงแหล่งท่ีมาได้ถูกต้อง โดยหลังจากท่ีนักเรียนแต่ละกลุ่มได้นาเสนอเสร็จสิ้นในชั้น
เรียนแล้ว ครูผู้สอนจะทาหน้าท่ีคอย Coaching & Mentoring (C&M) ซ่ึงในการ Coaching &
Mentoring ครูผู้สอนจะทาในทุกข้ันตอนของกระบวนการบันได 5 ข้ัน เพ่ือฝึกการคิดให้กับนักเรียน
ซ่งึ ในขนั้ นี้ ครจู ะสะท้อนผลการเรียนรทู้ นั ทีหลงั จากท่ีนาเสนอใหเ้ หน็ จุดเด่นจดุ ด้อย และเปลี่ยนเรียนรู้ซ่ึง
กันและกันเพ่ือนาไปปรับปรุงและพัฒนางานของตนเองต่อไปให้ดีข้ึน ซ่ึงจะเห็นลาดับพัฒนาการ
การเรียนรู้ของนักเรียนในการคิดแก้ปัญหาและพัฒนางานของตนเองอย่างเห็นได้ชัดเม่ือได้ดาเนินการ
นาเสนองานใหม่ เม่ือครูผู้สอนเห็นว่านักเรียนมีความพร้อมและช้ินงานที่ได้ศึกษามาความสมบูรณ์
เหมาะสมแลว้ จะเปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นไดน้ าความรู้ของตนเองไปเสนอต่อสาธารณะ 5) การบริการสังคม
และจิตสาธารณะ (Learning to Serve :S) หรือในเวทีต่างๆ ต่อไป เช่น กิจกรรมเผยแพร่ความรู้ให้กับ
คณะครูทีม่ าศึกษาดูงาน เป็นต้น

ใหค้ วามส้าคญั กบั การใช้สอื่ การเรยี นรู้ หลากหลายเพอื่ ให้นกั เรยี นสรุปความรไู้ ดด้ ว้ ยตนเอง

2.2.6 ครูสามารถปลูกฝังระเบยี บวนิ ยั คา่ นิยมและคณุ ธรรมตามวิถสี งั คมไทยและสังคมโลก
ข้าพเจ้าได้ปลูกฝังระเบียบวินัยค่านิยม คุณธรรมตามวิถีสังคมไทยและสังคมโลก มุ่งเน้น

พัฒนานักเรียนเกิดความภาคภูมิใจในตนเอง ในการจัดการเรียนรู้ หรือกิจกรรมเสริมหลักสูตร
ตอ้ งเนน้ ให้นกั เรียนเป็นสาคญั ได้ออกความคิดเห็น ครูมีหน้าที่ให้คาปรึกษาว่าพฤติกรรมท่ีแสดงออกนั้น
พึงประสงค์หรือไม่ ข้าพเจ้ามีความภาคภูมิใจในความเป็นคนไทยท่ีมีวัฒนธรรมไทย เป็นเอกลักษณ์
อาทิ การแต่งกาย การย้ิม การไหว้ ซ่ึงบรรพบุรุษได้สืบทอดกันต่อมานับเป็นการประพฤติปฏิบัติท่ีดี
ควรอนุรักษ์ให้อยู่คู่กับสังคมไทย ยึดม่ันในคุณธรรมจริยธรรม หลักนิติธรรม เน่ืองจากความเป็นครู
จะต้องดูแลเด็กนักเรียนให้เป็นคนดีและอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุขและชอบด้วย กฎระเบียบ ยึดม่ัน
ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีประมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขและวางตัวเป็นกลาง
ทางการเมือง คานึงถึงสทิ ธิหนา้ ทีแ่ ละความเสมอภาค ข้าพเจ้าจะพร่าสอน อบรม นักเรียนให้รู้จัก รับฟัง

ผูข้ อรับการประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวดั น้าพุ (สา้ นกั งานสลากกนิ แบ่งสงเคราะห์ 54)
เสนอเพ่ือพจิ ารณาคดั เลอื กรับรางวัล “ครูผ้สู อนดเี ดน่ ” กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์
สงั กัด ส้านักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 1 คร้งั ท่ี 9 ประจ้าปี 2562

19

ความคิดเห็น ความเคารพในสิทธิและหน้าที่ของตนเอง การแต่งกายท่ีเหมาะสมกับกาลเทศะ กิริยา
ท่าทาง การพูดในโอกาสต่างๆ อย่างเหมาะสม จึงทาให้ผู้ปกครองชุมชน ให้ความนับถือ เช่ือมั่นในการ
ปฏบิ ัติหนา้ ท่ใี นงานทร่ี บั ผิดชอบ

ปลูกฝงั ระเบยี บวนิ ยั ค่านยิ ม และคณุ ธรรมตามวถิ สี งั คมไทยและสังคมโลก

2.2.7 ครสู ามารถส่งเสริมให้ผเู้ รยี นรกั การอ่าน การเขยี น และสามารถศึกษาค้นคว้าดว้ ย
ตนเอง

ข้าพเจ้ามีความปรารถนาที่จะพัฒนานักเรียนทุกคนให้มีความรู้ ความสามารถ เต็มตาม
ศักยภาพอย่างเท่าเทียมกัน ถ่ายทอดความรู้ให้เกิดประโยชน์ต่อผู้เรียนมากท่ีสุด และเผยแพร่ให้กับ
เพ่ือนร่วมอาชีพทั้งในและนอกสถานศึกษา มีเทคนิคในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย
จัดทาสื่อนวัตกรรมการสอนและแก้ไขปัญหานักเรียน ฝึกให้นักเรียนรู้จักการคิด การแก้ปัญหา
ตาม ผ้เู รียนไดเ้ กดิ การเรียนรดู้ ว้ ยความเข้าใจ มีทักษะความรู้พ้ืนฐานทางคณิตศาสตร์ สามารถนาความรู้
ไปใช้ในการแกป้ ญั หาต่าง ๆ ได้ นักเรียนจะมีการเรยี นรูท้ ย่ี ืดหยุน่ สร้างสรรค์และท้าทาย มองเห็นปัญหา
เป็นโจทย์ให้นักเรียนได้เรียนรู้วิธีการแก้ไข ซึ่งทักษะที่จาเป็นในการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 คือ 3R
ประกอบด้วย 3R 1 ซึ่งเป็นทักษะพ้ืนฐานที่จาเป็นต่อผู้เรียนทุกคน 1) Reading คือ สามารถอ่านออก
2) (W)Riteing คอื สามารถเขียนได้ 3) (A)Rithmatic คือ มีทักษะในการคานวณ

ทักษะท้ังหมดที่ได้กล่าวมาเป็นสิ่งท่ีจาเป็นสาหรับนักเรียนในยุคการเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ 21
เป็นอย่างมาก สามารถนาความรู้ไปใช้ในการแก้ปัญหาต่างๆ ได้ นักเรียนจะมีการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่น
สร้างสรรค์ ท้าทาย สามารถศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเองและพฒั นาตนเองอยเู่ สมอ

มาตรฐานท่ี 2.3 ครูสามารถประเมนิ ผลการเรียนการสอนไดอ้ ยา่ งเปน็ ระบบ
2.3.1 ครสู ามารถพฒั นาเทคนคิ และเครือ่ งมอื หลากหลายเพ่ือประเมินผลการเรยี นรู้

ของผู้เรียน
ข้าพเจ้าสามารถพัฒนาเทคนิคและเครื่องมือหลากหลายเพื่อประเมินผลการเรียนรู้

ของผู้เรียน โดยเก็บรวบรวมข้อมูลผลการเรียนของผู้เรียนในระหว่างการเรียนการสอนอย่างต่อเน่ือง
บันทึก วิเคราะห์ความหมายข้อมูล แล้วนามาใช้ในการส่งเสริมหรือปรับปรุงแก้ไขผลการเรียนรู้
ของผู้เรียนและการสอนของตนเอง การวัดและประเมินผลกับการสอนเป็นเร่ืองที่สัมพันธ์กัน หากขาด
ส่ิงหนึ่งสิ่งใด การเรียนการสอนก็ขาดประสิทธิภาพ การประเมินผลการเรียนระหว่างการเรียนการสอน

ผขู้ อรับการประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวัดนา้ พุ (สา้ นกั งานสลากกนิ แบง่ สงเคราะห์ 54)
เสนอเพ่อื พจิ ารณาคดั เลอื กรบั รางวัล “ครูผู้สอนดเี ดน่ ” กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
สงั กัด สา้ นักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1 ครั้งที่ 9 ประจ้าปี 2562

20

ที่เกิดข้นึ ในหอ้ งเรยี นทุกวัน เป็นการประเมินเพ่ือให้รู้จุดเด่น จุดที่ต้องปรับปรุง จึงเป็นข้อมูล ท่ีใช้ในการ
พัฒนา เป็นข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน ดูความก้าวหน้า ปัญหาอุปสรรคในการเรียน โดยเน้นลักษณะ
การประเมินเพ่ือการเรียนรู้ (Assment for Learning) มากกกว่าการประเมินเพ่ือสรุปผลการเรียนรู้
(Assessment of Learning) และการให้ข้อมูลย้อนกลับด้วยคาพูด จะกระตุ้นให้เกิดการพัฒนาในการ
เก็บรวบรวมข้อมูล โดยพัฒนาเทคนิคและเคร่ืองมือหลากหลาย เช่น การสังเกต การซักถาม การตรวจ
งาน การรายงานตนเอง การใช้บันทึกจากผู้ท่ีเก่ียวข้อง การประเมินโดยใช้แฟูมสะสมงาน การระดม
ความคิดเห็น เพ่ือให้ได้มติข้อสรุปของประเด็นท่ีกาหนด การให้ภาระงานท่ีเน้นการปฏิบัติ การประเมิน
ความรู้เดิม การให้ผู้เรียนประเมินตนเอง การให้เพ่ือนประเมินเพื่อน การใช้หลักเกณฑ์การให้คะแนน
(Rubrics) และสิ่งสาคัญท่ีสุดในการประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน คือ การให้ข้อมูลย้อนกลับ
แก่ผู้เรียนในลักษณะคาแนะนา ท่ีเชื่อมโยงความรู้เดิมกับความรู้ใหม่ แก้ไขความคิด ความเข้าใจเดิม
ที่ไม่ถูกต้อง ส่งผลให้ผู้เรียนสามารถตั้งเปูาหมายและพัฒนาตนเองและนาผลการประเมินมาปรับปรุง
วิจยั พัฒนา เทคนคิ และเครอ่ื งมือเพอื่ ประเมนิ ผลการเรียนอยา่ งต่อเนื่อง

2.3.2 ครูสามารถประเมินผลการเรียนการสอนตามสภาพจริง และอิงพัฒนาการ
ของผูเ้ รยี น

ข้าพเจา้ ประเมินผลการเรียนการสอนตามสภาพจริงและอิงพัฒนาการของผู้เรียนเสมอ
เพื่อสรุปผลการเรยี นรู้ (Summative Assessment) ซง่ึ มหี ลายระดบั เชน่ เม่ือเรียนจบหน่วยการเรียนรู้
จบรายวิชาเพื่อตดั สนิ ให้คะแนนหรือให้ระดบั ผลการเรียน ให้การรับรองความรู้ความสามารถของผู้เรียน
ว่าผ่านรายวิชาหรือไม่ ควรได้รับการเล่ือนชั้นหรือไม่ หรือสามารถจบหลักสูตรหรือไม่ ในการประเมิน
เพื่อตัดสินผลการเรียน ข้าพเจ้าได้เปิดโอกาสให้ผู้เรียนแสดงความรู้ ความสามารถด้วยวิธีการที่
หลากหลาย โดยพิจารณาตัดสินบนพื้นฐานของเกณฑ์ในผลการปฏิบัติมากกว่าใช้เปรียบเทียบระหว่าง
ผู้เรียน การให้คะแนนการประเมินผลการเรียนตามสภาพจริง และหัวใจสาคัญของการประเมินผลการ
เรียนการสอนตามสภาพจริง คือ ครตู ้องสอนและให้ผู้เรยี นได้เรียนรู้จากสภาพจริง

2.3.3 ครูสามารถนาผลการประเมินการเรียนการสอนมาเปลี่ยนพฤติกรรมการสอน
เพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพอย่างตอ่ เนื่อง

ข้าพเจ้าได้วิเคราะห์ผลการประเมินการจัดการเรียนรู้และนาผลการประเมิน
มาปรับปรุง พัฒนาพฤติกรรมการสอนของตนเอง โดยดูร่องรอยบันทึกหลังสอน จากแผนการจัดการ
เรียนรู้ของแต่ละสัปดาห์ เพ่ือสอนซ่อมเสริมให้นักเรียนที่เรียนรู้ช้า และส่งเสริมเด็กที่มีความสามารถ
พิเศษให้ไดร้ ับประสบการณ์ทีส่ งู ข้นึ โดยใช้เวลาในช่วงพักกลางวันและช่วงลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ช่ัวโมง
สดุ ทา้ ยทกุ วนั

ผขู้ อรบั การประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวัดน้าพุ (ส้านกั งานสลากกินแบ่งสงเคราะห์ 54)
เสนอเพ่ือพจิ ารณาคดั เลอื กรบั รางวลั “ครผู สู้ อนดเี ด่น” กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์
สงั กัด สา้ นักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 ครงั้ ที่ 9 ประจ้าปี 2562

21
ผลของพฤติกรรมที่ข้าพเจ้านาผลการประเมินการเรียนการสอ เปล่ียนพฤติกรรม
การสอน เพ่ือพัฒนาคุณภาพอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้ข้าพเจ้ามีความรู้และประสบการณ์ด้านการวัด
และประเมินผล ได้รับเชิญจากสานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษา
ขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ให้เข้าร่วมประชุมปฏิบัติการสร้างเคร่ืองมือมาตรฐาน กลุ่มสาระการ
เรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1-3 ต้ังแต่ปีการศึกษา 2558 จนถึงปจั จบุ ัน

รว่ มเปน็ คณะท้างานระดบั ชาติ การสรา้ งเครื่องมือมาตรฐาน(ขอ้ สอบ) กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์
ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1-3 ส้านกั ทดสอบทางการศึกษา ส้านกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ต้งั แตป่ ีการศึกษา 2558 จนถงึ ปจั จุบนั

ผู้ขอรบั การประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวัดนา้ พุ (สา้ นกั งานสลากกนิ แบง่ สงเคราะห์ 54)
เสนอเพ่ือพจิ ารณาคัดเลอื กรบั รางวลั “ครูผู้สอนดเี ดน่ ” กลมุ่ สาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์
สังกัด สา้ นักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1 ครง้ั ท่ี 9 ประจา้ ปี 2562

22

ด้านที่ 3 ผลงานดีเด่นและเกยี รติบัตรท่ไี ดร้ ับ (ปกี ารศกึ ษา 2559-2561)
3.1 ผลงานดีเดน่ ที่สามารถยึดถอื เป็นแบบอยา่ งได้

3.1.1 ความสาคัญของผลงาน
ผลงานดีเดน่ ทีส่ ามารถยึดถือเป็นแบบอย่างได้ คือ นวัตกรรม การพัฒนาทักษะกระบวนการ

ทางคณิตศาสตรข์ องผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดยใช้กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ ตามแนวทาง O–PICK
Model” ได้รับรางวัลระดับชาติ รองชนะเลิศ ระดับเหรียญทองรางวัลทรงคุณค่า สพฐ.(OBEC
AWARDS) ครูผู้สอนยอดเยี่ยม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน ผู้มีผลงานดีเด่นประสพผลสาเร็จเป็นท่ีประจักษ์
ครั้งที่ 8 ประจาปีการศึกษา 2561

ประโยชนท์ ่ีไดร้ ับ
ประโยชน์ตอ่ ผู้เรียน
นวัตกรรมการพฒั นาทกั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ของผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 โดยใช้
กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ตามแนวทาง O–PICK Model ส่งผลให้เกิดประโยชน์ต่อผู้เรียนโดยตรง
คือ ผเู้ รียนได้เกดิ การเรยี นรู้ด้วยความเข้าใจ มีทักษะความรู้พื้นฐานทางคณิตศาสตร์ท่ีสามารถนาความรู้
ไปใช้ในการแก้ปัญหาต่าง ๆ ได้ นกั เรยี นจะมีการเรยี นรู้ทีย่ ืดหยนุ่ สร้างสรรค์และท้าทาย มองเห็นปัญหา
เปน็ โจทย์ ให้นกั เรียนได้เรยี นรู้วิธกี ารแกไ้ ข ซ่ึงเป็นทกั ษะในการเรียนรใู้ นศตวรรษที่ 21
ประโยชน์ต่อสถานศกึ ษา
ผลงานนวตั กรรม “การพัฒนาทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ของผเู้ รยี นในศตวรรษ
ที่ 21 โดยใชก้ ิจกรรมโครงงานคณติ ศาสตรต์ ามแนวทาง O–PICK Model” สง่ ผลใหเ้ กิดประโยชน์กบั
โรงเรยี น ดงั นี้
1) โรงเรียนมีครูที่ถือว่าเป็นทรัพยากรต้นทุนในการจัดการเรียนรูท้ เ่ี น้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ
2) โรงเรียนมีนักเรียนที่ได้เรียนรู้กระบวนการของโครงงานคณิตศาสตร์ตามแนวทาง
O–PICK Model ซึ่งเป็นนวัตกรรมที่นามาใช้พัฒนาทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ของผู้เรียน
ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนโรงเรียนวัดน้าพุ(สานักงานสลากกินแบ่งสงเคราะห์ 54) นับเป็นหน่ึง
นวตั กรรมหนง่ึ โรงเรยี นอยา่ งแทจ้ รงิ
3) โรงเรยี นไดร้ ับช่อื เสียงและเป็นท่ียอมรับของสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา
ราชบุรี เขต 1 เป็นตัวแทนของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 ไปแข่งขัน
โครงงานคณิตศาสตร์ ได้รับรางวัลเหรียญทอง ระดับประเทศ นาชื่อเสียงและความภาคภูมิใจกลับสู่
โรงเรยี น สง่ ผลให้ผู้ปกครองมีความเช่ือมั่น จึงส่งบุตรหลานเข้ามาเรียนต่อในระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1
ในปีการศกึ ษาน้ี มีจาเพิ่มข้นึ จากปีกอ่ นๆ เกดิ เป็นความยัง่ ยืนของสถานศึกษา

ผ้ขู อรับการประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวัดน้าพุ (ส้านกั งานสลากกนิ แบ่งสงเคราะห์ 54)
เสนอเพื่อพจิ ารณาคัดเลอื กรับรางวลั “ครผู สู้ อนดเี ดน่ ” กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์
สงั กดั สา้ นักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 1 ครัง้ ที่ 9 ประจ้าปี 2562

23

ประโยชนต์ อ่ วงการวชิ าชพี
ผลงานมีคุณภาพเป็นแบบอย่างแก่เพ่ือนครูและผู้ท่ีสนใจไปพัฒนาต่อยอดให้เ กิด
ประโยชน์สูงสุดแก่ประเทศชาติด้านการศึกษา ได้รับเชิญจากหน่วยงานต่างๆ ให้เป็นวิทยากรให้ความรู้
และได้ร่วมเป็นคณะทางานในโครงการชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพเพ่ือพัฒนาทักษะการจัดการเรียนรู้
คณิตศาสตร์ ตามแนวทาง Active Learning หนึ่งในโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการพัฒนา
ท้องถนิ่ โดยมีสถาบันอุดมศกึ ษาเปน็ พเ่ี ลี้ยง มหาวิทยาลยั ราชภัฏหมู่บา้ นจอมบึง นาความรู้ความสามารถ
และประสบการณ์จากการสรา้ งนวตั กรรม “การพฒั นาทกั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ของผู้เรียนใน
ศตวรรษท่ี 21 โดยใช้กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ตามแนวทาง O–PICK Mode” ส่งผลให้ข้าพเจ้า
และนักเรียนประสบความสาเร็จใน“ระดับประเทศ” โดยเผยแพร่ความรู้ให้กับผู้ร่วมวิชาชีพทางการ
ศึกษาและคณะครูจากโรงเรียนต่างๆ เข้ามาศึกษาดูงานการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ โดยนา
ความรู้ นวัตกรรมทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และเทคนิคการสอนที่ข้าพเจ้าได้สร้างขึ้น ไปปรับ
ประยกุ ตใ์ ชใ้ ห้เกิดประโยชน์สูงสุดแกผ่ ู้เรียนต่อไป

3.1.5 ปจั จัยความสาเร็จ/การไดร้ บั การยอมรับ/รางวลั ท่ีไดร้ ับ
ปัจจัยความสาเร็จ
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยความวิริยะ อุตสาหะ ในการพัฒนานักเรียน พัฒนาโรงเรียน

และพัฒนาตนเองอยา่ งตอ่ เนือ่ งเสมอมาต้ังแต่บรรจุรบั ราชการครู ผลงานท่ีเกิดขึ้นมาจากความพากเพียร
พยายาม มุ่งมั่นและตั้งใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยได้รับความร่วมมือ
ในการดาเนินงานทุกขั้นตอนจากท่านผู้อานวยโรงเรียน เพ่ือนครู นักเรียนโรงเรียนวัดน้าพุ(สานักงาน
สลากกินแบ่งสงเคราะห์ 54) ทุกคน และผู้ท่ีเป็นกัลยาณมิตร ส่งผลให้นวัตกรรม “การพัฒนาทักษะ
กระบวนการทางคณิตศาสตร์ของผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 โดยใช้กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์
ตามแนวทาง O–PICK Model ประสบความสาเรจ็

การได้รับการยอมรับ
นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ของผู้เรียนในศตวรรษ
ท่ี 21 ครผู ้สู อน ได้รบั การยกย่องเชิดชูเกียรติ นาเสนอผลงานระดับชาติ รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC
AWARDS) ครูผู้สอนยอดเยี่ยม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน ระดับชาติ คร้ังท่ี 8 ปีการศึกษา 2561
สถานศึกษาเป็นแหล่งศึกษาดูงาน เป็นต้นแบบในการเผยแพร่นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียน
การสอนที่ประสพผลสาเร็จเปน็ ทปี่ ระจักษ์

รางวัลทไี ดร้ ับ

ผขู้ อรบั การประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวัดน้าพุ (สา้ นกั งานสลากกนิ แบ่งสงเคราะห์ 54)
เสนอเพอ่ื พจิ ารณาคัดเลอื กรับรางวัล “ครูผู้สอนดเี ด่น” กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์
สังกดั สา้ นักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 1 ครงั้ ที่ 9 ประจา้ ปี 2562

24

นวัตกรรม“การพัฒนาทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดยใช้
กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ตามแนวทาง O–PICK Model” ส่งผลให้ข้าพเจ้าและนักเรียนประสบ
ความสาเร็จ ได้รับการยอมรับ ได้รับรางวัล เหรียญทอง ระดับชาติ ระดับภูมิภาค และระดับเขตพื้นที่
การศึกษา ดงั น้ี

รางวัลเหรียญทอง ระดับชาติ รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครูผู้สอนยอดเย่ียม
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยี
เพื่อการเรียนการสอน ระดบั ชาติ ครงั้ ท่ี 8 ปีการศกึ ษา 2561

รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครูผู้สอนยอดเยี่ยม
ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยี เพื่อการเรียน
การสอน ระดบั ภาคกลางและภาคตะวันออก ครั้งที่ 8 ปีการศกึ ษา 2561

รางวัลครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัล เหรียญทอง ระดับชาติ การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์
ประเภทสร้างทฤษฎีหรือคาอธิบายทางคณิตศาสตร์ ระดับชั้น ม.1–ม.3 งานมหกรรมความสามารถ
ทางศิลปหัตถกรรม วชิ าการ และเทคโนโลยีของนักเรียน ระดับชาติ ครงั้ ที่ 68 ปกี ารศึกษา 2561

รางวัลครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัล เหรียญทอง ระดับชติ การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์
ประเภทบูรณาการความรู้ในคณิตศาสตร์ไปประยุกต์ใช้ ระดับชั้น ม.1–ม.3 งานมหกรรมความสามารถ
ทางศลิ ปหตั ถกรรม วชิ าการ และเทคโนโลยีของนกั เรยี น ระดบั ชาติ ครั้งท่ี 68 ปกี ารศกึ ษา 2561

- รางวัลครูผ้สู อนนักเรียนไดร้ บั รางวัล เหรียญทอง การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ ประเภท
สร้างทฤษฎีหรือคาอธิบายทางคณิตศาสตร์ ระดับชั้น ม.1–ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับภาค
กลางและตะวันออก ครงั้ ที่ 67 ปีการศกึ ษา 2560

รางวัล ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัล เหรียญทอง ชนะเลิศ การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์
ประเภทสร้างทฤษฎีหรือคาอธิบายทางคณิตศาสตร์ ระดับช้ัน ม.1–ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน
ระดับเขตพ้ืนที่การศึกษา เป็นตัวแทนของสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี
เขต 1 เป็นตัวแทนเขา้ แขง่ ขันในระดบั ภาค 3 ปซี อ้ น (ปกี ารศึกษา 2559-2561)

นักเรียนไดร้ บั รางวัล เหรยี ญทอง ระดบั ชาติ จากการประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ ประเภท
สร้างทฤษฎีหรือคาอธิบายทางคณิตศาสตร์และประเภทบูรณาการความรู้ในคณิตศาสตร์ไปประยุกต์ใช้
ระดับชน้ั ม.1–ม.3 งานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน
ระดบั ชาติ ครั้งท่ี 68 ปกี ารศกึ ษา 2561

นักเรยี นไดร้ บั รางวัล เหรียญทอง ระดบั ชาติ จากการประกวดโครงงานคณติ ศาสตร์ ประเภท
สร้างทฤษฎีหรือคาอธิบายทางคณิตศาสตร์และประเภทบูรณาการความรู้ในคณิตศาสตร์ไปประยุกต์ใช้
ระดบั ช้ัน ม.1–ม.3 งานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน
ระดบั ชาติ ครั้งท่ี 68 ปีการศึกษา 2561

ผู้ขอรับการประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวัดนา้ พุ (สา้ นกั งานสลากกนิ แบ่งสงเคราะห์ 54)
เสนอเพ่ือพจิ ารณาคดั เลอื กรับรางวลั “ครูผสู้ อนดเี ด่น” กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์
สงั กัด สา้ นักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 ครงั้ ท่ี 9 ประจา้ ปี 2562

25

นักเรียนได้รับรางวัล เหรียญทอง จากการประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ ประเภท
สร้างทฤษฎีหรือคาอธิบายทางคณิตศาสตร์ ระดับช้ัน ม.1–ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับภาค
กลางและภาคตะวนั ออก คร้ังที่ 67 ปกี ารศกึ ษา 2561 จังหวดั นครนายก

นักเรียนได้รับรางวัล เหรียญทอง ชนะเลิศ จากการประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ ประเภท
สร้างทฤษฎีหรือคาอธิบายทางคณิตศาสตร์ ระดับช้ัน ม .1–ม.3 เป็นตัวแทนของสานักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 เป็นตัวแทนของสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา
ประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 1 เข้าแข่งขนั ระดบั ภาค 3 ปีซ้อน (ปีการศกึ ษา 2559-2561)

3.2 เกียรติบัตรผลงานดเี ดน่ ของครหู รือนกั เรยี น (ระบเุ กียรตบิ ัตรท่ีไดร้ ับพร้อมแนบสาเนา
เกยี รตบิ ัตร)
เกียรตบิ ัตรผลงานดีเด่นของครู

เกยี รติบตั รระดบั ประเทศ
เกียรติบัตรรางวัลระดับชาติ รองชนะเลิศ ระดับเหรียญทอง รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC
AWARDS) ครูผู้สอนยอดเยี่ยม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน ระดับชาติ ครั้งท่ี 8 ปีการศึกษา 2561
จังหวัดนครนายก
เกียรติบัตรรางวัล “ครูดีของแผ่นดินขั้นพื้นฐาน” โครงการเครือข่ายครูดีของแผ่นดิน
เจรญิ รอยตามเบื้องพระยคุ ลบาท
เกียรติบัตรรางวัล ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง ระดับชาติ การประกวดโครงงาน
คณิตศาสตร์ ประเภทสร้างทฤษฎีหรือคาอธิบายทางคณิตศาสตร์ ระดับชั้น ม.1–ม.3 งานมหกรรม
ความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนั กเรียน ระดับชาติ คร้ังท่ี 68
ปีการศกึ ษา 2561 จังหวดั นครปฐม
เกียรติบัตรรางวัล ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง ระดับชาติ การประกวดโครงงาน
คณิตศาสตร์ ประเภทบูรณาการความรู้ในคณิตศาสตร์ไปประยุกต์ใช้ ระดับชั้น ม.1–ม.3 งานมหกรรม
ความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 68
ปกี ารศึกษา 2561 จงั หวดั นครปฐม
เกียรติบัตรคณะทางานระดับชาติ การสร้างเคร่ืองมือมาตรฐาน(ข้อสอบ) กลุ่มสาระการเรียนรู้
คณิตศาสตร์ ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2 ระยะที่ 2 ระหว่างวันท่ี 17–22 เมษายน 2562 สานักทดสอบ
ทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ
เกียรติบัตรคณะทางานระดับชาติ การสร้างเคร่ืองมือมาตรฐาน(ข้อสอบ) กลุ่มสาระการเรียนรู้
คณติ ศาสตร์ ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3 ระยะที่ 4 ระหว่างวันท่ี 7–12 พฤษภาคม 2562 สานักทดสอบ
ทางการศึกษา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

ผู้ขอรับการประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวัดน้าพุ (ส้านกั งานสลากกนิ แบง่ สงเคราะห์ 54)
เสนอเพื่อพจิ ารณาคดั เลอื กรบั รางวัล “ครผู ู้สอนดเี ด่น” กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์
สงั กัด ส้านักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1 ครัง้ ที่ 9 ประจ้าปี 2562

26

เกียรติบัตรการเป็นวิทยากรค่ายเยาวชน รักษ์พงไพร เฉลิมพระเกียรติ 60 พรรษา สมเด็จ
พระเทพรัตราชสุดา สยามบรมราชกมุ ารี

เกียรติบัตร ผ่านการอบรมหลักสูตรวิทยากรครูส่ิงแวดล้อมศึกษา โครงการ ค่ายเยาวชน
รกั ษ์พงไพร เฉลมิ พระเกียรติ 60 พรรษา สมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี

เกียรติบัตรรางวัล “ศิษย์เก่าดีเด่น” สาขาวิชาคณิตศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี
ประจาปีการศกึ ษา 2561

เกียรติบัตรเข้ารับการพัฒนาเทคนิคการคิดเลขเร็วแบบอินเดีย (เวทคณิต) ตามนโยบาย
ของกระทรวงศึกษาธิการ โดยสานกั งานคณะกรรมการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาการ

เกียรติบัตรผ่านอบรมครูออนไลน์ (รุ่นท่ี 4) การสร้างและพัฒนาข้อสอบตามแนว PISA
ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น สถาบันส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.)

เกียรตบิ ัตร ครผู ้ฝู กึ สอนนักเรยี นแขง่ ขันวัดความรู้ทางคณิตศาสตร์ (IQ180) ในงานจุฬา เอ็กซ์
โป’ 60 คณะวทิ ยาศาสตร์ (Science Chula Expo 2017)

เกยี รตบิ ตั รระดับภาค
เกียรติบัตรรางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครูผู้สอน
ยอดเยี่ยม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยี
เพ่อื การเรยี นการสอน ระดบั ภาคกลางและภาคตะวนั ออก ครง้ั ที่ 8 ปกี ารศกึ ษา 2561 จังหวัดนครปฐม
เกียรติบัตรคณะกรรมการตัดสินการแข่งขัน อัจฉริยภาพทางคณิตศาสตร์ ระดับชั้น ป.4-ป.6
การประกวดแข่งขนั ทักษะวชิ าการและประกวดสิ่งประดิษฐ์ นักเรียนโรงเรียนเอกชน ภาคกลาง ครั้งที่ 3
ปกี ารศกึ ษา 2561 ณ จงั หวัดนครปฐม
เกียรติบัตรคณะกรรมการตัดสินการแข่งขัน อัจฉริยภาพทางคณิตศาสตร์ ระดับช้ัน ม.1-ม.3
งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับภาคกลางกลางและตะวันออก คร้ังที่ 67 จังหวัดนครนายก
ปกี ารศึกษา 2560
เกยี รติบตั รรางวลั ครผู ู้สอนนกั เรยี นไดร้ บั รางวลั เหรียญทอง การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์
ประเภทสร้างทฤษฎีหรือคาอธิบายทางคณิตศาสตร์ ระดับช้ัน ม.1–ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน
ระดบั ภาคกลางและตะวันออก ครั้งที่ 67 ปกี ารศกึ ษา 2560 จังหวัดนครนายก
เกียรติบัตรคณะกรรมการตัดสินการแข่งขัน อัจฉริยภาพทางคณิตศาสตร์ ระดับชั้น
ม.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับภาคกลางกลางและตะวันออก ครั้งท่ี 66 จังหวัดจันทบุรี
ปีการศึกษา 2559
เกยี รตบิ ตั รรางวลั ครูผูส้ อนนักเรยี นได้รับรางวัล เหรียญเงิน การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์
ประเภทสร้างทฤษฎีหรือคาอธิบายทางคณิตศาสตร์ ระดับช้ัน ป.4–ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน
ระดบั ภาคกลางและตะวันออก คร้ังที่ 66 ปกี ารศกึ ษา 2559 ณ จงั หวัดจันทบุรี

เกยี รตบิ ัตรระดบั เขตพืน้ ที่การศกึ ษา

ผู้ขอรับการประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวดั นา้ พุ (สา้ นกั งานสลากกินแบง่ สงเคราะห์ 54)
เสนอเพือ่ พจิ ารณาคัดเลอื กรับรางวัล “ครผู ้สู อนดเี ด่น” กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์
สังกัด สา้ นักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 คร้ังท่ี 9 ประจา้ ปี 2562

27

เกียรติบัตรรางวัล ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ การประกวดโครงงาน
คณิตศาสตร์ ประเภทสร้างทฤษฎีหรือคาอธิบายทางคณิตศาสตร์ ระดับช้ัน ม.1–ม.3 งานมหกรรม
ความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการและเทคโนโลยีของนักเรียน ระดับเขตพ้ืนที่การศึกษา
ประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1 ครั้งท่ี 68 ปีการศกึ ษา 2561

เกียรติบัตรรางวัล ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ การประกวดโครงงาน
คณิตศาสตร์ ประเภทบูรณาการความรู้ในคณิตศาสตร์ไปประยุกต์ใช้ ระดับชั้น ม.1–ม.3 งานมหกรรม
ความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการและเทคโนโลยีของนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 1 คร้งั ที่ 68 ปีการศึกษา 2561

เกียรติบัตรรางวัล ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัล เหรียญทอง ชนะเลิศ การประกวดโครงงาน
คณติ ศาสตร์ ประเภทสร้างทฤษฎหี รือคาอธิบายทางคณติ ศาสตร์ ระดับช้ัน ม.1–ม.3 งานศิลปหัตถกรรม
นักเรยี น ระดับเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 ครง้ั ที่ 67 ปีการศกึ ษา 2560

เกียรติบัตรรางวัล ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัล เหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับ 1
การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ ประเภทสร้างทฤษฎีหรือคาอธิบายทางคณิตศาสตร์ ระดับช้ัน
ป.4–ม.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 ครั้งท่ี 67
ปีการศกึ ษา 2560

เกียรติบัตรรางวัล ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัล เหรียญทอง ชนะเลิศ การประกวดโครงงาน
คณติ ศาสตร์ ประเภทสรา้ งทฤษฎีหรอื คาอธิบายทางคณติ ศาสตร์ ระดับชั้น ม.1–ม.3 งานศิลปหัตถกรรม
นักเรยี น ระดับเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1 ครง้ั ท่ี 66 ปีการศึกษา 2559

เกียรติบัตรรางวัล ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัล เหรียญทอง ชนะเลิศ การประกวดโครงงาน
คณิตศาสตร์ ประเภทสร้างทฤษฎหี รือคาอธิบายทางคณติ ศาสตร์ ระดับช้ัน ป.4–ม.6 งานศิลปหัตถกรรม
นักเรียน ระดบั เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1 ครั้งท่ี 66 ปกี ารศึกษา 2559

เกยี รติบัตรระดับเครอื ข่าย/โรงเรยี น
เกียรติบัตร กรรมการตัดสินการแข่งขันสร้างสรรค์ผลงานคณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรม GSP
ระดับชั้น ป.4-ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษา เครือข่ายที่ 1
ครั้งท่ี 66 ปีการศึกษา 2559

เกียรติบัตรผลงานดเี ด่นของนักเรยี น
เกยี รติบัตรระดับประเทศ/ระดบั ภาค
นักเรียนได้รับเกียรติบัตรรางวัลเหรียญทอง ระดับชาติ การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์

ประเภท สรา้ งทฤษฎหี รือคาอธิบายทางคณิตศาสตร์ ระดับช้ัน ม.1–ม.3 งานมหกรรมความสามารถทาง
ศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน ระดับชาติ คร้ังท่ี 68 ปีการศึกษา 2561
ณ จงั หวัดนครปฐม

ผ้ขู อรบั การประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวัดนา้ พุ (ส้านกั งานสลากกินแบง่ สงเคราะห์ 54)
เสนอเพ่อื พจิ ารณาคัดเลอื กรบั รางวัล “ครผู ู้สอนดเี ดน่ ” กลมุ่ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์
สงั กัด ส้านักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 ครัง้ ท่ี 9 ประจ้าปี 2562

28

นักเรียนได้รับเกียรติบัตรรางวัลเหรียญทอง ระดับชาติ การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์
ประเภท บูรณาการความรู้ในคณิตศาสตร์ไปประยุกต์ใช้ ระดับช้ัน ม.1–ม.3 งานมหกรรมความสามารถ
ทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน ระดับชาติ ครั้งท่ี 68 ปีการศึกษา 2561
ณ จังหวัดนครปฐม

นักเรียนได้รับเกียรติบัตรรางวัล เหรียญทอง การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ ประเภทสร้าง
ทฤษฎีหรือคาอธิบายทางคณิตศาสตร์ ระดับช้ัน ม.1–ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับภาคกลาง
และภาคตะวันออก ครัง้ ที่ 67 ปีการศึกษา 2560 จงั หวัดนครนายก

นักเรียนได้รับเกียรติบัตรรางวัล เหรียญทองแดง การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์
ประเภทสร้างทฤษฎีหรือคาอธิบายทางคณิตศาสตร์ ระดับช้ัน ม.1–ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน
ระดบั ภาคกลางและตะวันออก ครงั้ ที่ 66 ปกี ารศกึ ษา 2559 ณ จังหวัดจันทบุรี

นักเรียนได้รับเกียรติบัตร การสอบแข่งขันวัดความรู้ทางคณิตศาสตร์ (IQ180) ระดับชั้น
มัธยมศกึ ษาตอนตน้ ประจาปีการศึกษา 2559 งานจุฬาฯ เอก็ โป 60 คณะวิทยาศาสตร์(Science Chula
Expo 2017) ณ จฬุ าลงกรณม์ หาวิทยาลยั กรงุ เทพมหานคร

นักเรียนได้รับเกียรติบัตร TU MATH TEST 2018 ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น งาน ต.อ.
นิทรรศ 8 ทศวรรษ เตรยี มอุดมศึกษา ณ โรงเรยี นเตรยี มอดุ มศึกษา กรงุ เทพมหานคร

นักเรียนได้รับเกียรติบัตร รางวัลระดับ ดีเด่น กิจกรรมการนาเสนอโครงงานคณิตศาสตร์
เนื่องในงานการนาเสนอโครงงานคณิตศาสตร์ “เพชรจอมบึง” ประจาปีการศึกษา 2559 มหาวิทยาลัย
ราชภัฏหมบู่ า้ นจอมบงึ จงั หวดั ราชบุรี

เกียรตบิ ตั รระดับเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษา
- นักเรียนได้รับเกียรติบัตรรางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์
ประเภท สร้างทฤษฎีหรือคาอธิบายทางคณิตศาสตร์ ระดับชั้น ม.1–ม.3 งานมหกรรมความสามารถ
ทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน ระดับเขตพื้นการศึกษาประถมศึกษาราชบุรี
เขต 1 ครง้ั ที่ 68 ปีการศกึ ษา 2561
- นักเรียนได้รับเกียรติบัตรรางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์
ประเภท บูรณาการความรูใ้ นคณติ ศาสตร์ไปประยุกตใ์ ช้ ระดับช้ัน ม.1–ม.3 งานมหกรรมความสามารถ
ทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน ระดับเขตพ้ืนการศึกษาประถมศึกษาราชบุรี
เขต 1 คร้ังท่ี 68 ปีการศกึ ษา 2561
- นักเรียนได้รบั เกยี รติบตั รรางวัล เหรียญทอง ชนะเลิศ การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ ประเภท
สร้างทฤษฎีหรือคาอธิบายทางคณิตศาสตร์ ระดับช้ัน ม.1–ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขต
พื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 คร้งั ท่ี 67 ปกี ารศกึ ษา 2560
- นักเรียนได้รับเกียรติบัตรรางวัล เหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับ 1 การประกวดโครงงาน
คณิตศาสตร์ ประเภทสรา้ งทฤษฎีหรือคาอธบิ ายทางคณติ ศาสตร์ ระดับชั้น ป.4–ป.6 งานศิลปหัตถกรรม
นักเรียน ระดับเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษา ราชบุรี เขต 1 ครั้งท่ี 66 ปกี ารศึกษา 2559

ผูข้ อรับการประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวดั น้าพุ (ส้านกั งานสลากกินแบง่ สงเคราะห์ 54)
เสนอเพ่อื พจิ ารณาคดั เลอื กรบั รางวลั “ครูผสู้ อนดเี ด่น” กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์
สังกดั ส้านักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1 ครงั้ ท่ี 9 ประจา้ ปี 2562

29

- นักเรียนไดร้ บั เกียรตบิ ัตรรางวัล เหรยี ญทอง ชนะเลิศ การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ ประเภท
สร้างทฤษฎีหรือคาอธิบายทางคณิตศาสตร์ ระดับช้ัน ม.1–ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขต
พ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 1 ครงั้ ท่ี 66 ปีการศกึ ษา 2559

เกียรตบิ ตั รระดับเครือขา่ ย/โรงเรยี น
- นกั เรียนไดร้ บั เกียรติบตั รรางวลั ชนะเลิศ การแขง่ ขนั อัจฉริยภาพทางคณิตศาสตร์ ช้ันมัธยมศึกษา
ปีท่ี 1 งานวนั วชิ าการนา้ พุ 60 ณ โรงเรยี นวดั นา้ พุ(สานักงานสลากกินแบ่งสงเคราะห์ 54)
- นักเรียนได้รับเกียรติบัตรรางวัล รองชนะเลิศ อันดับ 2 การแข่งขันอัจฉริยภาพทางคณิตศาสตร์
ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 งานวันวิชาการน้าพุ 60 ณ โรงเรียนวดั นา้ พ(ุ สานกั งานสลากกินแบง่ สงเคราะห์ 54)

หมายเหตุ ให้ส่งแบบรายงานประวัตแิ ละผลงาน รวมภาคผนวกเอกสารอ้างอิงท่ีเกี่ยวข้อง เข้าเล่มไม่เกิน
50 หน้า (ไมน่ ับปกหน้าและหลงั ) สง่ คณะกรรมการคนลพ

ข้าพเจ้าขอรบั รองวา่ มีคุณสมบัตเิ หมาะสมตามประกาศคดั เลือกครผู ู้สอนดเี ด่นทุกประการ

ลงชื่อ………………………………………………..ผ้เู สนอขอ
(นายนฤชา สายหม)ี
ตาแหน่ง ครู คศ.1

โรงเรียนวัดน้าพ(ุ สานกั งานสลากกินแบ่งสงเคราะห์ 54)
วันที่ ……../……………………./…………………

ความคดิ เหน็ ของผู้บงั คบั บญั ชาชน้ั ต้น เกี่ยวกบั คุณลักษณะของครูผสู้ อนดีเด่นท่ีได้รับการคัดเลอื ก
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ …………………………………………………………….
(นายประยงค์ ศรีสันเทยี ะ)

ตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรียนวัดน้าพุ(สานักงานสลากกินแบง่ สงเคราะห์ 54)

ตอนท่ี 3
ความคิดเห็นเพมิ่ เติมเกี่ยวกับคุณสมบัติของครผู ้สู อนดีเด่นทไี่ ด้รบั การคัดเลือก

ผู้ขอรบั การประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวัดน้าพุ (ส้านกั งานสลากกินแบ่งสงเคราะห์ 54)
เสนอเพือ่ พจิ ารณาคดั เลอื กรับรางวัล “ครูผสู้ อนดเี ดน่ ” กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
สังกดั ส้านักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1 ครัง้ ที่ 9 ประจ้าปี 2562

30
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ ………………………………………………………
(…………..……………………………………..)
ประธานคณะกรรมการคัดเลอื ก

ภาคผนวก

ผู้ขอรับการประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวัดนา้ พุ (ส้านกั งานสลากกนิ แบ่งสงเคราะห์ 54)
เสนอเพ่ือพจิ ารณาคดั เลอื กรับรางวลั “ครูผสู้ อนดเี ด่น” กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์
สังกดั สา้ นักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 คร้ังที่ 9 ประจา้ ปี 2562

31

ผู้ขอรับการประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวดั นา้ พุ (สา้ นกั งานสลากกนิ แบง่ สงเคราะห์ 54)
เสนอเพ่อื พจิ ารณาคัดเลอื กรับรางวลั “ครผู ้สู อนดเี ดน่ ” กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์
สงั กดั ส้านักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1 ครง้ั ท่ี 9 ประจา้ ปี 2562

32

เกียรตบิ ตั รผลงานดีเดน่ ของครู ระดับประเทศ

ผขู้ อรบั การประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวดั น้าพุ (สา้ นกั งานสลากกนิ แบ่งสงเคราะห์ 54)
เสนอเพ่ือพจิ ารณาคัดเลอื กรบั รางวัล “ครผู ู้สอนดเี ดน่ ” กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

สังกดั สา้ นักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1 คร้ังท่ี 9 ประจา้ ปี 2562

33

เกียรตบิ ตั รผลงานดีเดน่ ของครู ระดบั ประเทศ

ผขู้ อรบั การประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวดั น้าพุ (สา้ นกั งานสลากกนิ แบ่งสงเคราะห์ 54)
เสนอเพ่ือพจิ ารณาคัดเลอื กรบั รางวัล “ครผู ู้สอนดเี ดน่ ” กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

สังกดั สา้ นักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1 คร้ังท่ี 9 ประจา้ ปี 2562

34

เกยี รตบิ ตั รผลงานดีเดน่ ของครู ระดับภาค

ผขู้ อรับการประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวดั นา้ พุ (ส้านกั งานสลากกินแบง่ สงเคราะห์ 54)
เสนอเพื่อพจิ ารณาคัดเลอื กรับรางวัล “ครผู ู้สอนดเี ดน่ ” กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์

สังกดั ส้านักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 1 ครง้ั ท่ี 9 ประจา้ ปี 2562

35

เกียรติบตั รผลงานดเี ดน่ ของครู ระดบั เขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษา

ผขู้ อรบั การประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวดั น้าพุ (สา้ นกั งานสลากกนิ แบ่งสงเคราะห์ 54)
เสนอเพ่อื พจิ ารณาคัดเลอื กรับรางวัล “ครูผสู้ อนดเี ด่น” กลมุ่ สาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์
สังกัด สา้ นักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 1 ครง้ั ท่ี 9 ประจ้าปี 2562

36

เกยี รติบัตรผลงานดเี ดน่ ของครู ระดับเครอื ขา่ ย/โรงเรียน

เกียรตบิ ัตรผลงานดีเดน่ ของนักเรยี น ระดับประเทศ

ผขู้ อรบั การประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวัดน้าพุ (สา้ นกั งานสลากกนิ แบง่ สงเคราะห์ 54)
เสนอเพอื่ พจิ ารณาคดั เลอื กรับรางวัล “ครผู สู้ อนดเี ดน่ ” กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์
สังกดั ส้านักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1 ครงั้ ท่ี 9 ประจา้ ปี 2562

37

เกียรติบัตรผลงานดีเดน่ ของนกั เรียน ระดับประเทศ/ระดับภาค

ผขู้ อรบั การประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวัดน้าพุ (สา้ นกั งานสลากกินแบ่งสงเคราะห์ 54)
เสนอเพอ่ื พจิ ารณาคดั เลอื กรบั รางวลั “ครผู สู้ อนดเี ด่น” กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์
สังกัด ส้านักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 คร้ังที่ 9 ประจ้าปี 2562

38

เกียรตบิ ตั รผลงานดเี ดน่ ของนกั เรยี น ระดบั เขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษา

ผขู้ อรบั การประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวดั น้าพุ (ส้านกั งานสลากกนิ แบ่งสงเคราะห์ 54)
เสนอเพ่ือพจิ ารณาคดั เลอื กรับรางวลั “ครูผู้สอนดเี ดน่ ” กลมุ่ สาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์
สังกดั ส้านักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 ครงั้ ที่ 9 ประจา้ ปี 2562

39

เกียรติบตั รผลงานดีเดน่ ของนักเรยี น ระดับเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษา

ผขู้ อรบั การประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวดั น้าพุ (ส้านกั งานสลากกินแบง่ สงเคราะห์ 54)
เสนอเพือ่ พจิ ารณาคดั เลอื กรบั รางวลั “ครูผ้สู อนดเี ดน่ ” กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์
สังกดั สา้ นักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 1 ครัง้ ที่ 9 ประจา้ ปี 2562