รางวัลทรงคุณค่า สพฐ.OBEC AWARDS ครั้งที่ 9 ปีการศึกษา 2562 นายนฤชา สายหมี_1

51

ตวั ชี้วดั ที่ 2 จุดเด่นของนวัตกรรม
1. ผลงานมจี ุดเดน่ นา่ สนใจ สะทอ้ นถึงการมแี นวคิดใหม่
นวัตกรรมประเภทกระบวนทัศน์การจัดกิจกรรมการเรียนรู้“การพัฒนาทักษะกระบวนการ

ทางคณติ ศาสตร์ของผูเ้ รยี นในศตวรรษที่ 21 โดยใช้กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ตามแนวทาง O–PICK
Mode” ข้าพเจ้าได้สังเคราะห์ทฤษฎีทางการศึกษาและหลอมรวมประยุกต์เข้าใช้ร่วมกับแผนการจัด
กิ จ ก ร ร ม ก า ร เ รี ย น รู้ เ พ่ื อ พั ฒ น า ผู้ เ รี ย น ใ ห้ เ กิ ด ทั ก ษ ะ ก ร ะ บ ว น ก า ร ท า ง ค ณิ ต ศ า ส ต ร์ แ ล ะ มี คุ ณ ภ า พ
อย่างแท้จรงิ โดยมีจุดเดน่ ทนี่ ่าสนใจ ดงั นี้

1) ใช้กระบวนการเรยี นรแู้ บบโครงงาน ผเู้ รียนเป็นผู้ลงมือทา ครเู ป็นเพยี งโคช้ คอยสนบั สนนุ
2) เน้นการจดั การเรียนรู้ทีใ่ ห้นกั เรยี นได้รับประสบการณ์ชวี ติ ขณะท่เี รยี น เพือ่ ใหน้ ักเรยี น
ได้พัฒนาทักษะต่างๆ สอดคล้องกับหลักพัฒนาการคิดของ Bloom ท้ัง 6 ขั้น คือ ความรู้ความจา
(Remembering) ความเข้าใจ (understanding) การประยุกต์ใช้ (Applying) การวิเคราะห์
(Analyzing) การประเมนิ ค่า (Evaluating) และการคดิ สรา้ งสรรค์ (Creating)
2. ใช้งานงา่ ยสะดวก
เน่ืองจากนวัตกรรมนี้เป็นชุดนวัตกรรมประเภท กระบวนทัศน์การจัดกิจกรรมการ เรียนรู้
“การพัฒนาทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ของผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 โดยใช้กิจกรรมโครงงาน
คณิตศาสตร์ตามแนวทาง O–PICK Mode”จึงมีความสะดวก สามารถปรับประยุกต์เข้าใช้ได้กับการ
จดั กระบวนการเรียนรแู้ บบโครงงานได้เปน็ อยา่ งดี
3. ลงทุนน้อย
เนื่องจากนวัตกรรมน้ีเป็นชุดนวัตกรรมประเภท กระบวนทัศน์การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
“การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดยใช้กิจกรรม
โครงงานคณิตศาสตร์ตามแนวทาง PIK Model” จึงมีความสะดวก สามารถปรับประยุกต์เข้าใช้ได้กับ
การจัดกระบวนการเรียนรแู้ บบโครงงาน

ผู้ขอรบั การประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวดั นา้ พ(ุ ส้านักงานสลากกนิ แบง่ สงเคราะห์ 54) สา้ นักงานเขตพนื ที่การศึกษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1
รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครงั ที่ 10 ปีการศึกษา 2563 ครูผสู้ อนยอดเย่ยี ม ด้านนวตั กรรมและเทคโนโลยเี พือ่ การเรยี นการสอน
กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น

52

ตัวช้ีวดั ร่วม

ด้านนวตั กรรมและเทคโนโลยเี พือ่ การเรียนการสอนยอดเยีย่ ม

องคป์ ระกอบที่ 1 ผลท่เี กิดกบั ผูเ้ รยี น

ตวั ช้วี ดั ท่ี 1.1 ด้านคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

1) นกั เรยี นผา่ นการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงคค์ รบท้ัง 8 ขอ้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100

ตารางที่ 12 แสดงนักเรียนทผ่ี า่ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ท้ัง 8 ขอ้

สรปุ ผลการประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 8 ประการ
ภาคเรยี น/ จานวน ระดบั 3 (ดีเยย่ี ม)
ระดบั 2 (ดี) ระดับ 1 (ผ่าน) ระดบั 0 (ไมผ่ ่าน)
ปกี ารศึกษา นกั เรยี น จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ จานวน รอ้ ยละ

1/2561 20 17 85 3 15 - - - -

2/2561 20 18 90 2 10 - - - -

จากตารางที่ 12 พบวา่ ปีการศกึ ษา 2561 นักเรยี นช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2561
ผ่านการประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ท้ัง 8 ขอ้ ทุกคน คิดเป็นร้อยละ 100

2) นกั เรียนประพฤติปฏบิ ตั ติ นตามคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ท่ีเป็นจุดเน้นของสถานศึกษา
ไดค้ รบทุกขอ้ คิดเป็นรอ้ ยละ 100

รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซ่อื สัตยส์ ุจริต (ไมย่ ุง่ เก่ียวกบั ยาเสพตดิ )

มวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้

ผขู้ อรบั การประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวดั น้าพ(ุ ส้านกั งานสลากกนิ แบง่ สงเคราะห์ 54) ส้านักงานเขตพนื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 1
รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครังที่ 10 ปกี ารศึกษา 2563 ครูผูส้ อนยอดเยยี่ ม ดา้ นนวตั กรรมและเทคโนโลยีเพอ่ื การเรียนการสอน
กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น

53

อยอู่ ยา่ งพอเพียง มงุ่ มนั่ ในการทางาน

รักษ์ความเปน็ ไทย มีจิตสาธารณะ

นักเรยี นโรงเรยี นวัดน้าพุ (สานักงานสลากกนิ แบง่ สงเคราะห์ 54) ทุกคน ประพฤติปฏิบตั ิตน
ตามคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ทเ่ี ปน็ จุดเนน้ ของสถานศกึ ษาไดท้ ุกคนและครบทุกข้อ คดิ เป็น
ร้อยละ 100

ผู้ขอรบั การประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวัดนา้ พ(ุ ส้านกั งานสลากกินแบง่ สงเคราะห์ 54) สา้ นักงานเขตพืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1
รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครังท่ี 10 ปีการศกึ ษา 2563 ครูผสู้ อนยอดเยีย่ ม ด้านนวตั กรรมและเทคโนโลยีเพือ่ การเรียนการสอน
กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น

54

3) นกั เรียนไดร้ ับรางวัล/การยกย่องเชิดชูเกียรต/ิ ประกาศชมเชยจากหนว่ ยงาน องค์กร
ระดับเขต/จังหวัด
ตารางที่ 13 แสดงข้อมลู นักเรียนไดร้ บั รางวัล ระดับเขต/จงั หวัด

ปีการศกึ ษา นักเรียน รางวลั จากหนว่ ยงาน/
องคก์ ร
2559 1) เด็กชายณฐั พัชร์ จนั ทร์โตศรี รางวัล ชนะเลศิ เหรยี ญทอง
2) เด็กหญิงภัคจรี า จินดาโชติ การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ ประเภท สพป.ราชบรุ ี
3) เดก็ หญิงอมรรตั น์ นาคประดษิ ฐ์ สร้างทฤษฎหี รอื คาอธบิ ายทางคณติ ศาสตร์ เขต 1
ระดับช้นั ป.4-6 งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น
คร้ังที่ 66 จังหวดั จันทบุรี

2559 1) เด็กชายภาณุวัฒน์ มว่ งโมรา รางวัล ชนะเลศิ เหรยี ญทอง สพป.ราชบุรี
เขต 1
2) เดก็ หญิงฤทัยรตั น์ พันธพ์ุ ฒุ การประกวดโครงงานคณติ ศาสตร์
มหาวิทยาลยั
3) เดก็ อารรี ตั น์ อัสสะสทิ ธ์ิ ประเภทสรา้ งทฤษฎีหรือคาอธิบาย ราชภัฏหมบู่ ้าน

ทางคณติ ศาสตร์ ระดบั ชั้น ม.1-3 จอมบงึ

งานศิลปหัตถกรรมนกั เรยี น ครัง้ ที่ 66

จงั หวัดจนั ทบุรี

2559 1) เดก็ ชายณฐั พชั ร์ จันทร์โตศรี รางวลั ดีเดน่ การประกวดโครงงาน

2) เด็กหญิงภคั จรี า จนิ ดาโชติ คณติ ศาสตร์ ประเภทสรา้ งทฤษฎี

3) เด็กหญงิ อมรรตั น์ นาคประดษิ ฐ์ หรอื คาอธิบายทางคณติ ศาสตร์

ระดับชั้น ป.4-6 งานนาเสนอ

โครงงานคณติ ศาสตร“์ เพชรจอมบงึ ”

2559 1) เด็กชายภาณวุ ัฒน์ ม่วงโมรา รางวัล ดีเด่น การประกวดโครงงาน มหาวทิ ยาลยั
2) เดก็ หญิงฤทยั รตั น์ พนั ธพ์ุ ฒุ คณติ ศาสตร์ ประเภทสร้างทฤษฎหี รอื ราชภฏั หมบู่ ้าน
3) เด็กอารีรตั น์ อสั สะสทิ ธิ์ คาอธิบายทางคณติ ศาสตร์
ระดับช้ัน ม.1-3 งานนาเสนอ จอมบึง
โครงงานคณติ ศาสตร“์ เพชรจอมบงึ ”

2560 1) เด็กชายณัฐพัชร์ จนั ทรโ์ ตศรี รางวลั รองชนะเลศิ อันดบั 1 สพป.ราชบรุ ี

2) เดก็ หญิงภัคจรี า จนิ ดาโชติ เหรยี ญทอง การประกวดโครงงาน เขต 1

3) เดก็ หญิงอมรรตั น์ นาคประดิษฐ์ คณิตศาสตร์ ประเภทสร้างทฤษฎี

หรอื คาอธบิ ายทางคณติ ศาสตร์ ระดบั ชน้ั

ป.4-6 งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน คร้งั ท่ี 67

จังหวดั นครนายก

2560 1) เดก็ หญิงนา้ ฝน โคตรศรี รางวลั รองชนะเลศิ อันดับ 1 สพป.ราชบรุ ี
2) เดก็ หญงิ ศริ ิรตั น์ บญุ เงนิ การแขง่ ขันสร้างสรรคผ์ ลงานคณติ ศาสตร์ เขต 1
โดยการใช้โปรแกรม GSP ระดับช้นั ม.1-3
งานศิลปหตั ถกรรมนักเรยี น คร้ังที่ 67

ผู้ขอรบั การประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวัดน้าพุ(ส้านกั งานสลากกินแบ่งสงเคราะห์ 54) สา้ นกั งานเขตพืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 1
รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครังท่ี 10 ปีการศึกษา 2563 ครูผู้สอนยอดเย่ียม ด้านนวตั กรรมและเทคโนโลยเี พื่อการเรยี นการสอน
กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้

55

ปกี ารศกึ ษา นักเรียน รางวัล จากหน่วยงาน/
องค์กร
2560 1) เด็กชายภาณวุ ฒั น์ มว่ งโมรา รางวลั ชนะเลิศ เหรียญทอง
2) เด็กหญิงฤทัยรตั น์ พันธุพ์ ฒุ การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ สพป.ราชบุรี
3) เด็กหญิงนนั ทนา คาเหลือง ประเภทสร้างทฤษฎีหรอื คาอธบิ าย เขต 1
ทางคณติ ศาสตร์ ระดบั ชั้น ม.1-3
งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี น ครัง้ ท่ี 67

2561 1) เด็กชายภาณุวฒั น์ มว่ งโมรา รางวลั เหรียญทอง ชนะเลิศ สพป.ราชบุรี
2) เด็กหญิงภัคจรี า จินดาโชติ การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ เขต 1
3) เด็กหญิงนนั ทนา คาเหลือง ประเภทสร้างทฤษฎีหรอื คาอธิบาย
ทางคณิตศาสตร์ ระดบั ช้ัน ม.1-3 สพป.ราชบุรี
2561 1) เด็กชายณฐั พชั ร์ จนั ทรโ์ ตศรี งานมหกรรมความสามารถ เขต 1
2) เดก็ หญิงญาดา ปากดี ทางศลิ ปหัตถกรรม วิชาการและเทคโนโลยี
3) เดก็ หญิงปราริสา คาสแี ก้ว ของนักเรียน ครั้งที่ 68

รางวัลเหรยี ญทอง ชนะเลิศ
การประกวดโครงงานคณติ ศาสตร์
ประเภทบรู ณาการความรู้ในคณติ ศาสตร์
ไปประยกุ ต์ใช้ ระดบั ชนั้ ม.1-3
งานมหกรรมความสามารถ
ทางศลิ ปหัตถกรรม วิชาการและเทคโนโลยี
ของนักเรียนครง้ั ท่ี 68

2561 1) เดก็ ชายบัญชา วงศเ์ กษม รางวลั เหรียญทอง รองชนะเลศิ อันดับ 1 สพป.ราชบุรี
การแข่งขันคดิ เลขเรว็ ระดับช้นั ม.1-3 เขต 1
งานมหกรรมความสามารถทาง
ศลิ ปหตั ถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยี

ของนกั เรยี น ครง้ั ท่ี 68

2561 1) เด็กชายอภิชน บัวคา รางวัลเหรยี ญทอง รองชนะเลศิ อนั ดบั 2 สพป.ราชบรุ ี
การแขง่ ขนั เวทคณติ ระดบั ชน้ั ม.1-3 งาน เขต 1
มหกรรมความสามารถทางศิลปหตั ถกรรม
วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน
ครง้ั ท่ี 68 จังหวัดนครปฐม

2562 1) เด็กหญิงภคั จีรา จนิ ดาโชติ รางวัลเหรยี ญทอง ชนะเลศิ สพป.ราชบรุ ี
2) เดก็ หญิงนันทนา คาเหลือง การประกวดโครงงานคณติ ศาสตร์ เขต 1
3) เดก็ หญงิ ญาดา ปากดี ประเภทสรา้ งทฤษฎหี รือคาอธบิ าย
ทางคณิตศาสตร์ ระดบั ชน้ั ม.1-3
งานศิลปหัตถกรรมนกั เรียน ครัง้ ที่ 69

ผู้ขอรับการประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวัดน้าพุ(ส้านักงานสลากกนิ แบง่ สงเคราะห์ 54) สา้ นักงานเขตพนื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 1
รางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครงั ที่ 10 ปกี ารศกึ ษา 2563 ครูผสู้ อนยอดเยยี่ ม ดา้ นนวัตกรรมและเทคโนโลยเี พื่อการเรยี นการสอน
กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้

56

2562 1) เด็กชายณัฐพชั ร์ จนั ทร์โตศรี รางวลั เหรียญทอง ชนะเลศิ สพป.ราชบรุ ี
2) เด็กหญิงฐติ ิวรดา เพชรเอม การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ เขต 1
3) เด็กหญงิ ปรารสิ า คาสแี กว้ ประเภทบรู ณาการความร้ใู นคณติ ศาสตร์
ไปประยุกตใ์ ช้ ระดบั ชนั้ ม.1-3
งานศิลปหัตถกรรมนกั เรยี น ครง้ั ท่ี 69

4) นกั เรยี นได้รับรางวลั /การยกย่องเชดิ ชเู กียรติ/ประกาศชมเชยจากหนว่ ยงานองค์กร

ระดบั ชาติ นานาชาติ
ตารางท่ี 14 แสดงข้อมลู นักเรยี นได้รับรางวลั ระดบั ชาติ/นานาชาติ

ปี นักเรยี น รางวลั จากหน่วยงาน/
การศกึ ษา องค์กร
1) เดก็ หญงิ น้าฝน โคตรศรี รางวลั การแข่งขนั วัดความร้ทู างคณติ ศาสตร์
2559 2) เดก็ หญิงศริ ริ ัตน์ บุญเงนิ IQ180 ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ จฬุ าฯ จฬุ าลงกรณ์
เอก็ ซ์โป’ 60 จฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลัย มหาวทิ ยาลยั

2560 1) เด็กชายฤทยั รตั น์ พนั ธ์ุพุฒ รางวัล การแข่งขันคณติ ศาสตร์เพชรยอดมงกุฎ มูลนิธิรม่ ฉตั ร
2) เดก็ หญิงนา้ ฝน โคตรศรี รอบเจยี ระไนเพชร ครั้งท่ี 19 ชงิ ถว้ ยรางวัล
3) เดก็ หญิงศริ ริ ตั น์ บุญเงนิ พระราชทาน สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ
สยามบรมราชกุมารี

2561 1) เดก็ หญงิ กรพนิ ธ์ุ มเี ลยี้ ง รางวัล ผนู้ าเยาวชน รักษ์พงไพร เฉลิมพระเกียรติ
60 พรรษา สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ า ฯ
สยามบรมราชกุมารี สพฐ.

2561 1) เด็กชายภาณวุ ฒั น์ ม่วงโมรา รางวลั เหรียญทอง การประกวดโครงงาน

2) เด็กหญิงภัคจรี า จินดาโชติ คณิตศาสตร์ ประเภทสรา้ งทฤษฎหี รอื คาอธบิ าย

3) เดก็ หญงิ นนั ทนา คาเหลอื ง ทางคณติ ศาสตร์ ระดับช้นั ม.1-3 งานมหกรรม สพฐ.
สพฐ.
ความสามารถทางศลิ ปหัตถกรรม วิชาการ

และเทคโนโลยีของนักเรียน ครงั้ ท่ี 68

จังหวดั นครปฐม

2561 1) เดก็ ชายณัฐพัชร์ จนั ทร์โตศรี รางวัล เหรยี ญทอง การประกวดโครงงาน

2) เดก็ หญิงญาดา ปากดี คณิตศาสตร์ ประเภทบูรณาการความรู้

3) เดก็ หญงิ ปรารสิ า คาสีแกว้ ในคณติ ศาสตรไ์ ปประยกุ ตใ์ ช้ ระดบั ชน้ั ม.1-3

งานมหกรรมความสามารถทางศิลปหตั ถกรรม

วชิ าการและเทคโนโลยีของนกั เรียน คร้ังท่ี 68

จงั หวดั นครปฐม

ผู้ขอรบั การประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวดั นา้ พุ(ส้านกั งานสลากกินแบ่งสงเคราะห์ 54) สา้ นกั งานเขตพนื ที่การศึกษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1
รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครงั ที่ 10 ปกี ารศกึ ษา 2563 ครูผ้สู อนยอดเยยี่ ม ด้านนวตั กรรมและเทคโนโลยเี พอ่ื การเรียนการสอน
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น

57

2561 1) เด็กชายภาณวุ ฒั น์ ม่วงโมรา รางวัล การแขง่ ขันคณิตศาสตร์ เพชรยอดมงกุฎ

2) เด็กหญิงนันทนา คาเหลือง รอบเจียระไนเพชร ครัง้ ที่ 20 ชงิ ถ้วยรางวลั มูลนธิ ิรม่ ฉตั ร

พระราชทาน สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ

2562 1) เดก็ หญิงภคั จรี า จนิ ดาโชติ รางวลั เหรียญทอง ชนะเลิศ สพฐ.
สพฐ.
2) เดก็ หญงิ นันทนา คาเหลอื ง การประกวดโครงงานคณติ ศาสตร์

3) เดก็ หญงิ ญาดา ปากดี ประเภทสรา้ งทฤษฎีหรอื คาอธบิ าย

ทางคณิตศาสตร์ ระดบั ชนั้ ม.1-3

งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียน ครง้ั ท่ี 69

จงั หวดั สมุทรปราการ

2562 1) เดก็ ชายณัฐพชั ร์ จนั ทร์โตศรี รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ

2) เด็กหญิงฐิตวิ รดา เพชรเอม การประกวดโครงงานคณติ ศาสตร์

3) เดก็ หญงิ ปราริสา คาสีแกว้ ประเภทบูรณาการความรใู้ นคณติ ศาสตร์ ไป

ประยกุ ตใ์ ช้ ระดบั ชนั้ ม.1-3

งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียน คร้งั ท่ี 69

จังหวัดสมทุ รปราการ

ผู้ขอรับการประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวัดน้าพุ(ส้านักงานสลากกนิ แบง่ สงเคราะห์ 54) ส้านกั งานเขตพืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 1
รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครงั ที่ 10 ปีการศึกษา 2563 ครูผสู้ อนยอดเย่ียม ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยเี พื่อการเรยี นการสอน
กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น

58

ตัวชว้ี ดั ที่ 1.2 ผลงาน/ชนิ้ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏิบตั งิ าน
1) นกั เรียนทุกคนมีผลงาน/ชน้ิ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏิบัตงิ านครบถว้ นตามทีค่ รกู าหนด

นกั เรียนโรงเรยี นวดั น้าพุทุกคนมผี ลงาน/ชิน้ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏิบัติงานครบถว้ นตาม ทค่ี รูกาหนด

2) ผลงาน/ช้นิ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏิบัตงิ านของนักเรยี นมคี ุณภาพตามเกณฑ์
ทกี่ าหนดในระดบั ดีขึน้ ไป คิดเปน็ ร้อยละ 80
ตารางที่ 15 แสดงผลการปฏิบตั ิงานของนักเรียนมีคณุ ภาพตามเกณฑ์สรุปผลการประเมนิ
การอ่านคิด วเิ คราะห์ และเขียน

รายวชิ า จานวน สรปุ ผลการประเมินการอา่ นคิด วิเคราะห์ และเขียน
คณิตศาสตร์ นกั เรียน ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2561
ดเี ย่ียม ร้อยละ ดี รอ้ ยละ ผา่ น ร้อยละ ไมผ่ ่าน ร้อยละ
20
17 85 3 15 – – – –

จานวน สรุปผลการประเมินการอา่ นคิด วิเคราะห์ และเขียน
นกั เรยี น
รายวิชา ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2561
คณติ ศาสตร์ 20
ดีเยย่ี ม ร้อยละ ดี รอ้ ยละ ผา่ น รอ้ ยละ ไม่ผ่าน รอ้ ยละ

18 90 2 10 – – – –

3) ผลงาน/ชน้ิ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏบิ ตั งิ านเกดิ จากการปฏบิ ตั ิงานของนักเรยี น

ตามหลกั สตู รอย่างแท้จริงและไดร้ บั การรับรองจากผู้บริหารโรงเรียน

ผลงาน/ชิ้นงาน/ภาระงานผลการปฏิบัติงานของนักเรียนโรงเรียนวัดน้าพุ เกิดจากการ
ปฏิบัติงานของนักเรียนตามหลักสูตรอย่างแท้จริงและได้รับการรับรองจากผู้บริหารโรงเรียน เช่น
ปพ.1 คือ ระเบียนแสดงผลการเรียน แบบ ปพ.5 คือ แบบบันทึกผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และ
รางวลั จากการไปแขง่ ขนั ทักษะทางวชิ าการ นาความภาคภมู ใิ จ และชื่อเสยี งมาสู่โรงเรยี นเสมอมา

ผู้ขอรบั การประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวดั นา้ พ(ุ ส้านักงานสลากกินแบง่ สงเคราะห์ 54) สา้ นักงานเขตพนื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 1
รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครงั ที่ 10 ปีการศึกษา 2563 ครูผู้สอนยอดเย่ยี ม ดา้ นนวตั กรรมและเทคโนโลยเี พ่ือการเรยี นการสอน
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้

59
ตวั ชว้ี ัดที่ 1.3 การเผยแพร่ผลงานนักเรียน

1) นักเรยี นได้นาเสนอ/จัดแสดง/แลกเปลยี่ นเรียนรู/้ ผลงาน/ชิน้ งาน/ภาระงาน/ผลการ
ปฏบิ ตั งิ านทม่ี ีคุณภาพในรูปแบบต่างๆ ตามวาระและโอกาสในระดบั สถานศกึ ษาไม่จากดั จานวนคร้งั

นักเรียนไดน้ าเสนอ/จดั แสดง/แลกเปลย่ี นเรยี นรู้/ผลงาน/ช้นิ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏิบตั ิ
งานท่มี คี ุณภาพในรปู แบบต่างๆ ตามวาระและโอกาสในระดับสถานศกึ ษาไม่จากดั จานวนคร้งั

ผูข้ อรบั การประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวัดน้าพ(ุ ส้านกั งานสลากกินแบ่งสงเคราะห์ 54) สา้ นกั งานเขตพืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 1
รางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครงั ท่ี 10 ปีการศึกษา 2563 ครูผู้สอนยอดเยย่ี ม ดา้ นนวตั กรรมและเทคโนโลยีเพ่ือการเรยี นการสอน
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้

60
2) นกั เรียนได้นาเสนอ/จัดแสดง/แลกเปลย่ี นเรยี นร้/ู ผลงาน/ช้นิ งาน/ภาระงาน/ผลการ
ปฏิบตั ิงานทม่ี คี ุณภาพในรปู แบบตา่ งๆ ตามวาระและโอกาสตอ่ สาธารณะในระดบั เขต/จงั หวัด
อยา่ งน้อย 2 ครง้ั /ปี

3) นกั เรยี นได้นาเสนอ/จดั แสดง/แลกเปลีย่ นเรยี นร้/ู ผลงาน/ชิ้นงาน/ภาระงาน/
ผลการปฏบิ ัติงานที่มีคุณภาพในรปู แบบต่างๆ ตามวาระและโอกาสตอ่ สาธารณะในระดับภาค

นักเรยี นนาเสนอ จัดแสดงแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ โครงงานคณติ ศาสตร์ ระดบั ภาค
งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรยี น ระดบั ภาคกลางและตะวนั ออก ณ จังหวัดจันทบรุ ี และจังหวัดนครนายก

ผู้ขอรบั การประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวดั นา้ พ(ุ ส้านักงานสลากกนิ แบ่งสงเคราะห์ 54) ส้านกั งานเขตพนื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1
รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครงั ที่ 10 ปีการศกึ ษา 2563 ครูผ้สู อนยอดเย่ยี ม ด้านนวตั กรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรยี นการสอน
กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้

61
4) นักเรียนได้นาเสนอ/จัดแสดง/แลกเปลี่ยนเรียนรู้/ผลงาน/ช้ินงาน/ภาระงาน/
ผลการปฏิบัติงานท่ีมีคุณภาพในรูปแบบต่างๆ ตามวาระและโอกาสต่อสาธารณะในระดับชาติ/
นานาชาติ

ตัวช้ีวดั ที่ 1.4 การได้รับรางวัล/ยกย่องเชิดชู
1) ผลงาน/ชิน้ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏิบัติงานของนกั เรียน/ไดร้ บั รางวัลยกย่องเชดิ ชู

ในระดับเขต/จังหวดั

ผู้ขอรับการประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวัดนา้ พ(ุ ส้านกั งานสลากกนิ แบ่งสงเคราะห์ 54) สา้ นักงานเขตพืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 1
รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครังที่ 10 ปกี ารศึกษา 2563 ครูผู้สอนยอดเยยี่ ม ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยเี พอ่ื การเรียนการสอน
กลุม่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น

62

ผลงาน/ชิ้นงาน/ภาระงาน/ผลการปฏิบัตงิ านของนกั เรียน/ไดร้ ับรางวลั ยกยอ่ งเชดิ ชู
ในระดบั เขต/จังหวัด

ผขู้ อรบั การประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวดั น้าพ(ุ ส้านักงานสลากกินแบ่งสงเคราะห์ 54) ส้านักงานเขตพืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 1
รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครังที่ 10 ปกี ารศกึ ษา 2563 ครูผู้สอนยอดเยยี่ ม ดา้ นนวัตกรรมและเทคโนโลยเี พื่อการเรียนการสอน
กล่มุ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น

63

2) ผลงาน/ชิน้ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏิบตั ิงานของนักเรียน/ไดร้ ับรางวลั ยกย่องเชิดชู
ในระดบั ภาค
ตารางที่ 16 แสดงข้อมลู นักเรียนได้รบั รางวลั ระดบั ภาค

ปีการศึกษา นักเรยี น รางวลั จากหนว่ ยงาน/
องคก์ ร
2559 1) เด็กชายณฐั พัชร์ จนั ทรโ์ ตศรี รางวลั เหรยี ญเงิน สพฐ.
2) เดก็ หญงิ ภัคจรี า จนิ ดาโชติ การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์
3) เด็กหญงิ อมรรตั น์ นาคประดษิ ฐ์ ประเภทสร้างทฤษฎหี รอื คาอธบิ าย สพฐ.
คณิตศาสตร์ ระดับชัน้ ป.4-6 งาน
2559 1) เด็กชายภาณวุ ฒั น์ มว่ งโมรา ศิลปหตั ถกรรมนกั เรยี นครงั้ ท่ี 66 ระดับ
2) เดก็ หญิงฤทัยรตั น์ พนั ธพุ์ ุฒ ภาคกลางและภาคตะวันออก
3) เด็กอารีรัตน์ อัสสะสทิ ธ์ิ ณ จังหวดั จันทบรุ ี
รางวัล เหรยี ญทองแดง
การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์
ประเภทสร้างทฤษฎหี รือคาอธบิ ายทาง
คณิตศาสตร์ ระดับชั้น ม.1-3 งาน
ศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียนครั้งท่ี 66
ระดบั ภาคกลางและตะวนั ออก
ณ จังหวัดจนั ทบรุ ี

2560 1) เดก็ ชายภาณวุ ฒั น์ มว่ งโมรา รางวลั เหรยี ญทอง สพฐ.
2) เด็กหญงิ ฤทัยรัตน์ พนั ธพุ์ ุฒ การประกวดโครงงานคณติ ศาสตร์
3) เดก็ หญิงนันทนา คาเหลือง ประเภทสรา้ งทฤษฎีหรอื คาอธิบายทาง
คณิตศาสตร์ ระดับชน้ั ม.1-3 งาน
ศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี นครัง้ ท่ี 67
ระดบั ภาคกลางและตะวนั ออก
ณ จงั หวัดนครนายก

ผขู้ อรับการประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวัดนา้ พุ(ส้านกั งานสลากกนิ แบง่ สงเคราะห์ 54) ส้านกั งานเขตพืนที่การศึกษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1
รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครังท่ี 10 ปีการศึกษา 2563 ครูผูส้ อนยอดเย่ียม ดา้ นนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพอ่ื การเรยี นการสอน
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้

64

3) ผลงาน/ชิน้ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏบิ ัตงิ านของนักเรียน/ได้รบั รางวัลยกยอ่ งเชิดชู

ในระดบั ชาติ/นานาชาติ

ตารางท่ี 17 แสดงข้อมูลนกั เรยี นไดร้ บั รางวลั ระดบั ชาติ/นานาชาติ

ปกี ารศกึ ษา นกั เรยี น รางวลั จากหนว่ ยงาน/
องคก์ ร

2559 1) เด็กหญงิ นา้ ฝน โคตรศรี รางวัล การแข่งขันวดั ความร้ทู างคณติ ศาสตร์ จฬุ าลงกรณ์
2) เด็กหญิงศริ ิรตั น์ บุญเงิน
IQ180 ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนต้น จฬุ าฯ มหาวิทยาลยั

เอก็ ซ์โป’ 60 จุฬาลงกรณม์ หาวทิ ยาลัย

2560 1) เด็กชายฤทยั รัตน์ พนั ธ์ุพฒุ รางวัล การแข่งขันคณติ ศาสตร์ มลู นธิ ริ ่มฉตั ร
2) เดก็ หญงิ นา้ ฝน โคตรศรี
3) เดก็ หญงิ ศริ ิรัตน์ บุญเงิน เพชรยอดมงกุฎ รอบเจยี ระไนเพชร

ครั้งท่ี 19 ชงิ ถว้ ยรางวลั พระราชทาน สมเดจ็

พระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี

2561 1) เด็กชายภาณวุ ฒั น์ ม่วงโมรา รางวัล เหรยี ญทอง การประกวดโครงงาน สพฐ.
2) เด็กหญงิ ภัคจรี า จินดาโชติ
3) เดก็ หญิงนนั ทนา คาเหลอื ง คณิตศาสตร์ ประเภทสรา้ งทฤษฎหี รอื

คาอธิบายทางคณติ ศาสตร์ ระดบั ชน้ั ม.1-3

งานมหกรรมความสามารถทาง

ศลิ ปหตั ถกรรม วชิ าการและเทคโนโลยี

ของนักเรยี น ครง้ั ที่ 68

2561 1) เด็กชายภาณุวฒั น์ ม่วงโมรา รางวลั เหรียญทอง การประกวดโครงงาน สพฐ.
2) เดก็ หญิงภัคจีรา จนิ ดาโชติ
3) เดก็ หญงิ นันทนา คาเหลือง คณติ ศาสตร์ ประเภทสรา้ งทฤษฎีหรือ

คาอธบิ ายทางคณิตศาสตร์ ระดบั ชัน้ ม.1-3

งานมหกรรมความสามารถทาง

ศิลปหัตถกรรม วชิ าการและเทคโนโลยี

ของนักเรียน ครัง้ ที่ 68

2561 1) เด็กชายณัฐพชั ร์ จนั ทร์โตศรี รางวัล เหรยี ญทอง การประกวด สพฐ.
2) เดก็ หญงิ ญาดา ปากดี
3) เด็กหญงิ ปรารสิ า คาสแี กว้ โครงงานคณติ ศาสตร์ ประเภท

บูรณาการความรู้ในคณติ ศาสตร์ไป

ประยุกต์ใช้ ระดบั ชน้ั ม.1-3 งานมหกรรม

ความสามารถทางวชิ าการและเทคโนโลยี

ของนกั เรยี น ครงั้ ที่ 68

2561 1) เดก็ ชายภาณุวฒั น์ ม่วงโมรา รางวลั การแข่งขันคณติ ศาสตร์ มลู นิธิรม่ ฉตั ร
2) เดก็ หญงิ นันทนา คาเหลือง
เพชรยอดมงกุฎ รอบเจียระไนเพชร

คร้ังท่ี 20 ชิงถ้วยรางวลั พระราชทาน

สมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ

สยามบรมราชกมุ ารี

ผู้ขอรบั การประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวัดน้าพุ(ส้านักงานสลากกนิ แบ่งสงเคราะห์ 54) ส้านักงานเขตพนื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1
รางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครังที่ 10 ปีการศกึ ษา 2563 ครูผ้สู อนยอดเยยี่ ม ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยเี พ่อื การเรียนการสอน
กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น

65

ปีการศกึ ษา นกั เรยี น รางวัล จากหน่วยงาน/
2562 องคก์ ร
1) เดก็ หญิงภคั จรี า จินดาโชติ รางวลั เหรยี ญทอง ชนะเลิศ สพฐ.
2) เด็กหญิงนันทนา คาเหลือง การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์
ประเภทสร้างทฤษฎหี รอื คาอธบิ าย สพฐ.
3) เดก็ หญงิ ญาดา ปากดี ทางคณิตศาสตร์ ระดับช้ัน ม.1-3
งานศิลปหัตถกรรมนกั เรียน คร้งั ที่ 69
2562 1) เด็กชายณัฐพชั ร์ จนั ทรโ์ ตศรี รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ
2) เด็กหญิงฐิติวรดา เพชรเอม การประกวดโครงงานคณติ ศาสตร์
3) เด็กหญิงปราริสา คาสีแก้ว ประเภทบรู ณาการความรูใ้ นคณติ ศาสตร์
ไปประยกุ ต์ใช้ ระดบั ชนั้ ม.1-3
งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งท่ี 69

ผลงาน/ชนิ้ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏบิ ัติงานของนักเรยี น/ได้รับรางวลั ยกย่องเชิดชู
ในระดับชาติ

ผขู้ อรับการประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวดั น้าพ(ุ ส้านกั งานสลากกนิ แบ่งสงเคราะห์ 54) ส้านักงานเขตพนื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 1
รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครังท่ี 10 ปีการศึกษา 2563 ครูผสู้ อนยอดเยี่ยม ด้านนวตั กรรมและเทคโนโลยีเพ่อื การเรยี นการสอน
กล่มุ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

66

4) ผลงาน/ชิ้นงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบิ ตั ิงานของนกั เรยี น/ไดร้ ับรางวัลยกยอ่ งเชดิ ชู

และมผี ู้นาไปประยกุ ต์ใช้/เป็นแนวคดิ ในการพัฒนาผลงานของนกั เรยี น/ครนู อกสถานศกึ ษา

ตารางที่ 18 แสดงข้อมลู มีผู้นาไปประยุกต์ใช้/เปน็ แนวคิดในการพัฒนาผลงานของนกั เรียน

ท่ี ผลงาน/ช้นิ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏบิ ัตงิ าน ผู้นาไปประยกุ ต์ใช้

1 โครงงานคณิตศาสตร์ ประเภท สรา้ งทฤษฎหี รือคาอธิบาย นักศึกษาสาขาคณิตศาสตร์

ทางคณิตศาสตร์ เรอื่ ง การแก้สมการเชงิ เสน้ สองตัวแปร มหาวิทยาลยั ราชภฏั หมบู่ า้ นจอมบงึ

2 โครงงานคณติ ศาสตร์ ประเภท สร้างทฤษฎหี รือคาอธิบาย โรงเรยี นวัดมาบขา่ (มาบขา่ วิทยาคาร)

ทางคณิตศาสตร์ เรื่อง การแก้สมการกาลงั สอง สพป.ระยอง เขต 1

3 โครงงานคณิตศาสตร์ ประเภท บูรณาการความรู้ นักศกึ ษาสาขาคณิตศาสตร์

ในคณิตศาสตร์ไปประยกุ ต์ใช้ เร่ือง ชัน้ วางของมหศั จรรย์ มหาวิทยาลัยราชภฏั หมบู่ ้านจอมบึง

บูรณาการสะเต็มศึกษา

ผลงาน/ชนิ้ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏิบตั งิ านของนักเรยี น/ไดร้ ับรางวลั ยกยอ่ งเชดิ ชู
และมผี นู้ าไปประยุกต์ใช้/เป็นแนวคดิ ในการพฒั นาผลงานของนกั เรียน/ครูนอกสถานศกึ ษา

ผู้ขอรับการประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวัดน้าพ(ุ ส้านกั งานสลากกนิ แบง่ สงเคราะห์ 54) ส้านกั งานเขตพืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1
รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครังท่ี 10 ปีการศกึ ษา 2563 ครูผ้สู อนยอดเยี่ยม ดา้ นนวตั กรรมและเทคโนโลยเี พื่อการเรยี นการสอน
กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้

67

องคป์ ระกอบท่ี 2 ผลการพัฒนาตนเอง

ตัวชวี้ ดั ท่ี 1 เป็นแบบอยา่ งและเป็นทีย่ อมรับจากบุคคลอื่นๆ
1. พัฒนาตนเองในด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม การพัฒนาจิตอย่างน้อยปีละ 1 ครง้ั ดงั นี้
1.1 การไหวพ้ ระสวดมนต์ ภาวนา และแผ่เมตตาก่อนนอนทุกคืน
1.2 การรว่ มกิจกรรมเคารพธงชาติ สวดมนต์และแผ่เมตตาในกิจกรรมหน้า เสาธงพร้อม

นักเรียนทกุ วัน
1.3 เข้ารว่ มทาบุญ ตักบาตร เวยี นเทยี นในวันสาคญั ทางพระพทุ ธศาสนา
1.4 เขา้ ค่ายอบรมคุณธรรมจรยิ ธรรม
ภาพกจิ กรรมการพัฒนาตนเองในด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม และการพัฒนาจิต

การพฒั นาตนเองในด้านคณุ ธรรม จริยธรรมและการพฒั นาจติ

ผู้ขอรบั การประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวัดน้าพุ(ส้านกั งานสลากกินแบง่ สงเคราะห์ 54) ส้านักงานเขตพนื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1
รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครังท่ี 10 ปกี ารศึกษา 2563 ครูผู้สอนยอดเย่ียม ดา้ นนวตั กรรมและเทคโนโลยเี พ่อื การเรียนการสอน
กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น

68

ผูข้ อรบั การประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวดั นา้ พ(ุ ส้านักงานสลากกนิ แบง่ สงเคราะห์ 54) สา้ นกั งานเขตพนื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 1
รางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครังที่ 10 ปกี ารศกึ ษา 2563 ครูผู้สอนยอดเยี่ยม ดา้ นนวตั กรรมและเทคโนโลยเี พ่ือการเรียนการสอน
กล่มุ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้

69

2. ปฏบิ ัติตนเป็นแบบอยา่ งที่ดี ตามแนวปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ทั้งในหน้าทรี่ าชการ
และส่วนตน ดงั นี้

ข้าพเจ้าเป็นผู้ที่ดาเนินชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงภายใต้หลักความพอเพียง
ซ่ึงประกอบด้วย หลักพอประมาณ มีเหตุผลและการมีภูมิคุ้มกัน ตลอดจนนาคุณธรรม มาใช้ควบคู่
ในการดาเนินชีวิตตามฐานะ ไม่เป็นผู้มีหนี้สินล้นพ้นตัว ใช้จ่ายอย่างประหยัดและคุ้มค่า มีการวางแผน
สาหรบั การออมเงินเพ่ือใช้จ่ายในยามจาเป็น ดารงชีวิตอย่างพอเพียง นาหลักธรรมที่นามาซ่ึงความสงบ
สขุ มาใช้ในการดาเนนิ ชีวติ เขา้ วดั ปฏบิ ตั ิธรรมอยา่ งสมา่ เสมอ

ผลของพฤติกรรมที่ข้าพเจ้าตั้งใจประพฤตปิ ฏบิ ตั เิ ปน็ แบบอย่างทีด่ ีตามกรอบศีลธรรม วัฒนธรรม
ไทย และจรรยาบรรณวิชาชีพ ส่งผลให้ข้าพเจ้าประสบความสาเร็จ มีผลงานปรากฏและได้รับการ
ยกย่องชมเชย ไดร้ ับรางวัลจากหน่วยงานหรือบคุ คลทเี่ ก่ียวข้อง อาทิเช่น

ไดร้ ับรางวลั “ครูดีของแผ่นดนิ ข้นั พนื้ ฐาน” จากท่านพลเอกสุรยทุ ธ์ จุฬานนท์ องคมนตรี
โครงการเครือขา่ ยครดู ีของแผ่นดิน เจริญรอยตามเบอ้ื งพระยคุ ลบาท

ปฏิบตั ิตนเป็นแบบอย่างทดี่ ี ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ท้ังในหนา้ ทรี่ าชการและสว่ นตน

ผขู้ อรับการประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวดั น้าพุ(ส้านกั งานสลากกินแบง่ สงเคราะห์ 54) ส้านักงานเขตพืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 1
รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครังที่ 10 ปกี ารศกึ ษา 2563 ครูผสู้ อนยอดเยยี่ ม ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพอ่ื การเรียนการสอน
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้

70

3. น้อมนาแนวปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไปประยุกตใ์ ช้ในการจัดกิจกรรมการเรยี น
การสอน จนได้รบั การยอมรับการยกย่องเชดิ ชจู ากหนว่ ยงาน/องคก์ รภาครัฐและเอกชนระดบั เขต/
จังหวดั

ข้าพเจา้ ไดน้ ้อมนาแนวปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการจัดกิจกรรมการเรยี น
การสอนในการบรู ณาการกับกิจกรรมการจัดการเรยี นการสอนทกุ รายวชิ าได้รบั การยอมรับการยกย่อง
เชดิ ชูจากหน่วยงาน องค์กรภาครฐั และเอกชนระดับเขตและจงั หวดั

4. นอ้ มนาแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ไปประยกุ ต์ใช้ในการจัดกจิ กรรมการเรยี น
การสอน จนได้รับการยอมรับการยกย่องเชิดชจู ากหนว่ ยงาน/องคก์ รระดับชาติ

โรงเรียนวัดนา้ พุ(สานักงานสลากกนิ แบ่งสงเคราะห์ 54) ได้ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ สถานศึกษา
แบบอยา่ งการจดั กจิ กรรมการเรยี นร้แู ละบริหารจัดการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
“สถานศึกษาพอเพยี ง”

อ

น้อมนาแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปประยกุ ต์ใชใ้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน
แนวทางปฏิบตั ทิ ี่ด/ี เปน็ เลศิ (Bestt Prectice) ๑ โรงเรยี น ๑ อาชีพ ๑ ผลติ ภณั ฑ์

ผู้ขอรับการประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวดั นา้ พ(ุ ส้านกั งานสลากกินแบง่ สงเคราะห์ 54) ส้านักงานเขตพืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1
รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครังท่ี 10 ปกี ารศกึ ษา 2563 ครูผู้สอนยอดเยยี่ ม ดา้ นนวตั กรรมและเทคโนโลยเี พอื่ การเรยี นการสอน
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้

71

ตวั ชวี้ ัดท่ี 2 พฒั นาตนเองอย่างตอ่ เนอ่ื ง (การได้รับการพัฒนา/พฒั นาตนเองในรอบ 2 ป)ี

ส่วนที่ 1 การไดร้ บั การพฒั นา

ตารางที่ 19 การได้รบั การพัฒนา

ปี พ.ศ ช่ัวโมง หัวเรือ่ ง/หวั ข้อ หนว่ ยพฒั นา การนาไปใช้

2559 48 ประชุมปฏิบัติการตรวจสอบคณุ ภาพ/ปรับปรุง สพฐ. การจดั การเรยี นรู้

เครอ่ื งมือมาตรฐานกลางวัดผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน

สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 1

2559 48 ประชุมปฏบิ ัติการตรวจสอบคุณภาพ/ปรบั ปรงุ สพฐ. การจดั การเรยี นรู้

เพอ่ื จัดทาตน้ ฉบบั เครอ่ื งมือประเมนิ คณุ ภาพการศึกษา

ระดบั ชาติ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 (NT)

2559 48 ประชมุ ปฏิบัติการตรวจสอบคุณภาพ/ปรับปรบั ปรงุ สพฐ. การจดั การเรียนรู้

เพอ่ื จัดฉบับข้อสอบวดั สัมฤทธสิ์ าหรับเตรยี มความ

พรอ้ มการสอบ O-NET ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 3

2559 24 หลกั สูตรวทิ ยากรครสู ิ่งแวดล้อมศกึ ษาโครงการ สพฐ. การจัดการเรยี นรู้

ค่ายเยาวชน…รักษ์พงไพร เฉลมิ พระเกยี รติ 60 พรรษา

สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา สยามบรมราชกุมารี

2559 16 การพัฒนานวัตกรรมและบุคลากรทางการศึกษา สถาบนั บัณฑติ การจดั การเรยี นรู้

กิจกรรมการเรยี นการสอนหลกั สูตร “โตไปไม่โกง” พัฒนบรหิ ารศาสตร์

2559 32 โครงการคูปองพฒั นาครู สพฐ. การจดั การเรยี นรู้

2559 8 โครงการเสรมิ สร้างจรรยาบรรณของวชิ าชีพครู สพป.ราชบรุ ี เขต 1 การจดั การเรียนรู้

2559 16 โครงการวัดและประเมินผลการเรียนรู้เพ่ือยกระดับ สพป.ราชบรุ ี การจัดการเรยี นรู้

คณุ ภาพการศึกษา เขต 1

2560 24 อบรมเชิงปฏบิ ัตกิ าร เร่ือง การพัฒนาเทคนิคการสอน สพฐ. การจดั การเรียนรู้

ดว้ ยเทคโนโลยดี ิจทิ ลั ประเภท Live Video

2560 24 การพัฒนาเทคนิคการคิดเลขเร็วแบบอนิ เดยี สพฐ. การจัดการเรียนรู้

(เวทคณติ ) ตามนโยบายกระทรวงศกึ ษาธิการ

2560 16 การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารการออกแบบกิจกรรมการ มหาวิทยาลยั ราชภัฏ การจัดการเรียนรู้

เรยี นร้ตู ามแนวทาง STEM Education และการใช้ หมู่บ้านจอมบงึ

เทคโนโลยี (ICT) เพอื่ พฒั นาทักษะในศตวรรษท่ี 21

2560 8 การเพิ่มพูนความรแู้ ละทกั ษะของครโู รงเรยี นชายขอบ มหาวิทยาลยั การจดั การเรียนรู้

จังหวดั ราชบรุ ี การสอบประเมนิ ผลนักเรยี นนานาชาติ เทคโนโลยี

(PISA) พระจอมเกลา้ ธนบรุ ี

2560 16 การพัฒนาคุณภาพผู้เรยี นสกู่ ารยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ สพป.ราชบุรี เขต 1 การจดั การเรียนรู้

ทางการเรียนคณิตศาสตร์

2560 8 การอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการการพฒั นาศักยภาพระบบ สพป.ราชบุรี เขต 1 การจดั การเรียนรู้

ประกนั คณุ ภาพการศึกษาเพ่ือสร้างความเขม้ แข็ง

ผู้ขอรับการประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวัดนา้ พุ(ส้านกั งานสลากกินแบ่งสงเคราะห์ 54) สา้ นักงานเขตพนื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 1
รางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครงั ที่ 10 ปีการศกึ ษา 2563 ครูผูส้ อนยอดเยยี่ ม ด้านนวตั กรรมและเทคโนโลยีเพอื่ การเรียนการสอน
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้

72

2560 24 การพัฒนาเทคนคิ การคดิ เลขเร็วแบบอินเดยี สพฐ. การจัดการเรยี นรู้

(เวทคณติ ) ตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ

2560 16 การอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารการออกแบบกจิ กรรมการ มหาวิทยาลยั ราชภัฏ การจัดการเรียนรู้

เรียนรู้ตามแนวทาง STEM Education และการใช้ หมู่บา้ นจอมบงึ

เทคโนโลยี (ICT) เพ่อื พัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21

2560 8 การเพิม่ พนู ความรูแ้ ละทกั ษะของครูโรงเรยี น มหาวทิ ยาลยั การจัดการเรียนรู้

ชายขอบจงั หวดั ราชบุรี การสอบประเมินผลนักเรยี น เทคโนโลยี

นานาชาติ (PISA) พระจอมเกล้าธนบรุ ี

2560 16 การพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี นสกู่ ารยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ สพป.ราชบุรี เขต 1 การจัดการเรยี นรู้

ทางการเรยี นคณติ ศาสตร์

2560 16 การขับเคลื่อนการจดั การเรียนรสู้ ะเตม็ ศึกษา สพป.ราชบุรี เขต 1 การจดั การเรียนรู้

2560 48 ประชมุ ปฏิบตั กิ ารสรา้ งและพัฒนาเครอ่ื งมอื มาตรฐาน สพฐ. การจัดการเรียนรู้

กลางวดั ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4

2560 48 ประชมุ ปฏบิ ตั กิ ารสรา้ งและพัฒนาเครื่องมอื มาตรฐาน สพฐ. การวดั

กลางวัดผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 และประเมินผล

2560 48 ประชมุ ปฏบิ ัตกิ ารตรวจสอบคณุ ภาพ/ปรับปรุง เพอ่ื สพฐ. การวดั

จัดทาตน้ ฉบบั เคร่อื งมอื มาตรฐานวดั ผลสมั ฤทธิ์ และประเมนิ ผล

ทางการเรยี น ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 1-3

2560 16 การพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี นสู่การยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ สพป.ราชบรุ ี เขต 1 การวัด

ทางการเรยี นคณติ ศาสตร์ และประเมินผล

2560 8 การอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารการพฒั นาศกั ยภาพระบบ สพป.ราชบรุ ี เขต 1 การจัดการเรียนรู้

ประกนั คณุ ภาพการศึกษาเพ่อื สรา้ งความเขม้ แข็ง

ในสถานศกึ ษา

2560 16 การขบั เคล่อื นการจัดการเรียนรูส้ ะเตม็ ศกึ ษา สพป.ราชบรุ ี เขต 1 การจดั การเรยี นรู้

2560 48 ประชุมปฏบิ ัติการสรา้ งและพฒั นาเครือ่ งมือมาตรฐาน สพฐ. การวัด

กลางวดั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 4 และประเมนิ ผล

2560 48 ประชุมปฏบิ ัตกิ ารสรา้ งและพฒั นาเครื่องมือมาตรฐาน สพฐ. การวัด

กลางวดั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 และประเมินผล

2560 48 ประชุมปฏบิ ัตกิ ารตรวจสอบคณุ ภาพ/ปรบั ปรุง เพื่อ สพฐ. การวัด

จดั ทาตน้ ฉบบั เคร่อื งมอื มาตรฐานวัดผลสัมฤทธิ์ และประเมนิ ผล

ทางการเรียน ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1-3

2561 48 ประชุมปฏิบัตกิ ารสรา้ งเครอ่ื งมอื มาตรฐานวัด สพฐ. การวดั

ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1-3 และประเมินผล

2561 40 การพฒั นาสมรรถนะครูประจาการกล่มุ สาระวชิ า สถาบนั พฒั นาครู การจดั การเรยี นรู้

คณิตศาสตร์ ระดบั ประถมศึกษา

ผขู้ อรบั การประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวัดนา้ พ(ุ ส้านกั งานสลากกนิ แบง่ สงเคราะห์ 54) ส้านักงานเขตพนื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1
รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครงั ท่ี 10 ปกี ารศกึ ษา 2563 ครูผ้สู อนยอดเย่ียม ด้านนวตั กรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรยี นการสอน
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น

73

2561 48 ประชุมปฏบิ ัติการตรวจสอบคุณภาพ/ปรบั ปรุง เพื่อ สพฐ. การวดั

จดั ทาตน้ ฉบบั เครอื่ งมอื มาตรฐานวดั ผลสมั ฤทธ์ิ และประเมนิ ผล

ทางการเรียน ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1-3

2561 24 ประชุมเชิงปฏิบัตกิ ารสร้างเครอ่ื งมอื วิจยั นวัตกรรม สพฐ. การจัดการเรียนรู้

การเรียนการสอนสูก่ ารขบั เคลือ่ นนโยบาย ลดเวลา

เรยี น เพม่ิ เวลารู้

2561 24 การพฒั นานวัตกรรมการสอนตามแนวทางการศกึ ษา มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏ การจดั การเรียนรู้

4.0 หมู่บา้ นจอมบงึ

2561 8 การอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารโครงการเตรยี มความพร้อม สพป.ราชบรุ ี เขต 1 การจัดการเรยี นรู้

ผู้เรยี น เพื่อรองรับการประเมิน PISA 2018

2561 8 การอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารตามโครงการขบั เคลอื่ น สพป.ราชบุรี เขต 1 การจดั การเรยี นรู้

โรงเรียนคณุ ธรรมและวฒั นธรรมไทยในสถานศกึ ษา

การเสรมิ สรา้ งคุณธรรมให้ข้าราชการครแู ละบคุ ลากร

ทางการศึกษา

2562 8 การการอบรมในหัวขอ้ "Depositions for สสวท. การจัดการเรียนรู้

Mathematics Success" วทิ ยากร Mr.Eddie Woo

2562 16 ประชมุ วชิ าการทางคณิตศาสตร์ คร้ังท่ี 24 สมาคมคณติ ศาสตร์ฯ การจัดการเรียนรู้
ณ มหาวทิ ยาลยั บรู พา จังหวดั ชลบุรี

2562 8 อบรมเชงิ ปฏิบตั กิ าร โครงการเพอ่ื การศึกษา (Thailand บรษิ ัท ไมโครซอฟท์ การจัดการเรยี นรู้
Microsoft in Education (ประเทศไทย)

2562 48 การประชมุ เชงิ ปฏิบตั กิ ารพฒั นาครผู สู้ อน กลุ่มสาระ สพฐ. การจดั การเรยี นรู้

การเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์ ดา้ นการสร้างข้อสอบวัด

สมรรถนะการร้เู รือ่ ง (Literacy) ตามแนวทางการ

ประเมนิ PISA 2021

2562 16 การพฒั นาศกั ยภาพครู โดยการใช้ Coaching and มหาวิทยาลยั ราชภฏั การจดั การเรียนรู้
Mentoring การฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ “การวิจยั หมบู่ า้ นจอมบึง

ในช้ันเรียน”

2562 48 คณะทางานสรา้ งเครื่องมอื มาตรฐาน (ข้อสอบ) สพฐ. การวดั

กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 และประเมนิ ผล

2562 48 คณะทางานสรา้ งเครอื่ งมือมาตรฐาน (ข้อสอบ) สพฐ. การวัด

กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 และประเมินผล

ผู้ขอรบั การประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวดั น้าพ(ุ ส้านักงานสลากกินแบ่งสงเคราะห์ 54) ส้านักงานเขตพนื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 1
รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครังที่ 10 ปกี ารศึกษา 2563 ครูผูส้ อนยอดเยีย่ ม ดา้ นนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพอ่ื การเรยี นการสอน
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้

74
ร่วมเปน็ คณะทางานของสานกั ทดสอบทางการศึกษา
สานกั พฒั นานวตั กรรมการจัดการศกึ ษา สานกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา
สังกัด สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

ผขู้ อรับการประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวัดน้าพุ(ส้านักงานสลากกินแบ่งสงเคราะห์ 54) สา้ นกั งานเขตพนื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1
รางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครังท่ี 10 ปกี ารศกึ ษา 2563 ครูผู้สอนยอดเยีย่ ม ด้านนวตั กรรมและเทคโนโลยีเพอื่ การเรียนการสอน
กล่มุ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้

75

ภาพกจิ กรรมการพฒั นาตนเอง การไปประชุม สมั มนา อบรม

ผู้ขอรับการประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวดั นา้ พ(ุ ส้านกั งานสลากกินแบง่ สงเคราะห์ 54) สา้ นักงานเขตพนื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1
รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครังที่ 10 ปกี ารศกึ ษา 2563 ครูผสู้ อนยอดเย่ยี ม ดา้ นนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพอ่ื การเรียนการสอน
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้

76

เกยี รตบิ ัตรการไปประชุม อบรม สัมมนา

ผขู้ อรบั การประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวัดน้าพุ(ส้านกั งานสลากกินแบง่ สงเคราะห์ 54) สา้ นกั งานเขตพนื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1
รางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครงั ท่ี 10 ปีการศกึ ษา 2563 ครูผู้สอนยอดเยยี่ ม ดา้ นนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพอ่ื การเรียนการสอน
กลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้

77

เกยี รติบัตรการไปประชมุ อบรม สัมมนา

ผขู้ อรบั การประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวดั น้าพ(ุ ส้านกั งานสลากกินแบ่งสงเคราะห์ 54) ส้านักงานเขตพืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1
รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครังที่ 10 ปกี ารศึกษา 2563 ครูผสู้ อนยอดเย่ียม ด้านนวตั กรรมและเทคโนโลยเี พ่อื การเรียนการสอน
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้

78

การพัฒนาตนเอง : เกียรติบัตรการไปอบรม ประชุม สัมมนา

ผขู้ อรับการประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวัดน้าพ(ุ ส้านกั งานสลากกนิ แบง่ สงเคราะห์ 54) สา้ นักงานเขตพนื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1
รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครงั ที่ 10 ปกี ารศกึ ษา 2563 ครูผสู้ อนยอดเยยี่ ม ดา้ นนวตั กรรมและเทคโนโลยเี พื่อการเรียนการสอน
กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น

79

องคป์ ระกอบที่ 3 การดาเนนิ งาน/ผลงานทีเ่ ป็นเลศิ

ตัวชี้วดั ท่ี 1 การนาองคค์ วามรจู้ ากการได้รบั การพฒั นาหรอื การพัฒนาตนเองไปใช้ประโยชน์
จากการมุ่งมั่น เสียสละ จิตอาสา และทุ่มเท ในการศึกษาค้นคว้าเพ่ือสร้างนวัตกรรม

และเทคโนโลยีในการแก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนตามสภาพบริบทอันแท้จริงแก่นักเรียน
จึงส่งผลให้ข้าพเจ้าได้รับรางวัลใน “ระดับประเทศ” ที่สามารถเป็นแบบอย่างให้แก่วงการวิชาชีพ
ทางการศึกษา ครู บคุ ลากรทางการศกึ ษา สงั คม และประเทศชาติ

ทั้งนี้ข้าพเจ้าได้รับเชิญเป็นวิทยากร ในการแลกเปล่ียนเรียนรู้ด้านความรู้ ความสามารถ
กระบวนทัศน์ทางการศึกษาพร้อมเผยแพร่แก้ผู้ร่วมงานในวิชาชีพและสถาบันทางการศึกษาอ่ืนๆ เพ่ือ
ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ให้สูงขึ้น เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและมีส่วนร่วมในการดาเนินกิจกรรม
ทกุ ขั้นตอน ให้ผเู้ รยี นได้ลงมือปฏบิ ตั จิ รงิ ทางานรว่ มกันเป็นกลุ่ม ตระหนึกถึงความสาคัญของทักษะชีวิต
ที่จาเป็นในการดาเนินชีวิตเป็นแบบอย่างที่ดีแก่เพื่อนครูในการจั ดกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสม
กบั พฒั นาการตามชว่ งวัยของผู้เรยี น

1. นาไปพัฒนานักเรียนแบบองค์รวมได้ ความรู้ ทักษะ กระบวนการและเจตคติ พฒั นา
ผเู้ รียนทง้ั ด้านความรู้ ทักษะ กระบวนการและเจตคติ
มีขน้ั ตอน ดังน้ี

1) ศึกษาหลักสูตรของโรงเรียน ศกึ ษาเอกสารประกอบหลักสตู รและวเิ คราะหห์ ลักสตู ร
2) ออกแบบหนว่ ยการเรียนรูแ้ ละจดั ทาแผนการเรียนรู้อยา่ งชัดเจน ซึง่ ในแผนการจัดการ
เรียนรู้ นอกจากจะกาหนดมาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัดแล้ว กาหนดจุดประสงค์การเรียนรู้ที่
ครอบคลุมทั้ง 3 ดา้ น คอื ดา้ นพุทธพิ สิ ยั ดา้ นจติ พิสยั และดา้ นทกั ษะพิสัย
3) ระบุเทคนิควธิ ีการในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ระบุใช้สื่อ/นวัตกรรมทใ่ี ชจ้ ัดกิจกรรม
การเรยี นรู้ ที่เหมาะสมสอดคลอ้ งกบั เน้ือหาสาระและผ้เู รยี น
4) กาหนดวิธกี ารวัดและประเมินผลพร้อมเคร่ืองมือการวดั และประเมนิ ผลไวอ้ ย่างชัดเจน
5) นาแผนการจดั การเรียนรูไ้ ปใชจ้ ัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ทเ่ี นน้ ผู้เรียน เปน็ สาคัญ ใชส้ ือ่ /
นวัตกรรมอยา่ งหลากหลายประกอบการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ รวมทง้ั ออกแบบและสรา้ งเครอื่ งมอื วัด
และประเมนิ ผลการเรยี นรใู้ ห้ครอบคลุมตามตัวช้วี ดั และมาตรฐานการเรยี นรู้
ทง้ั นี้ ขา้ พเจา้ มีการวดั และประเมนิ ผลในรายวชิ าคณติ ศาสตร์ คอื การประเมนิ การปฏิบัติ
(Authentic Assessment) และการประเมินสภาพจริง (Performance Assessment) โดยผ่าน
การปฏิบัติของผู้เรียน โดยการวัดและประเมินผลด้วยวิธีการดังกล่าวต้องวัดและประเมินได้ครอบคลุม
ครบถว้ นพฤตกิ รรมของผู้เรยี นทง้ั 3 ดา้ น ดังน้ี

ผ้ขู อรับการประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวัดนา้ พ(ุ ส้านกั งานสลากกนิ แบง่ สงเคราะห์ 54) ส้านักงานเขตพนื ที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1
รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครงั ที่ 10 ปกี ารศกึ ษา 2563 ครูผสู้ อนยอดเยย่ี ม ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยเี พ่อื การเรยี นการสอน
กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น

80

ดา้ นพุทธิพิสยั (Cognitive Domain) การประเมินความรู้ในรายวิชาคณิตศาสตร์ เป็นการให้
ผู้เรียนได้รับความรู้ ความเข้าใจและสามารถประยุกต์ใช้ ท้ังเนื้อหาด้านทฤษฎีและปฏิบัติ ซ่ึงความรู้
ในเนอ้ื หาสาระนี้สามารถประเมนิ โดยการใชแ้ บบทดสอบ

ด้านจิตพิสัย (Affective Domain) เป็นการประเมินการแสดงออกของผู้เรียนทั้งหมด
ตลอดจนการทางานร่วมกนั และคุณลกั ษณะต่างๆ ซง่ึ สามารถประเมินดว้ ยวธิ ีการสงั เกตไดอ้ ย่างชดั เจน

ด้านทักษะพิสัย (Psychomotor Domain) การประเมินทักษะในรายวิชาคณิตศาสตร์
ตามทกั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ทสี่ าคัญของนกั เรียนในศตวรรษท่ี 21

2. นาไปบูรณาการกับหนว่ ย/เรอ่ื งอน่ื ๆ ได้
ข้าพเจ้าสามารถนาความรู้จากการพัฒนาตนเองไปบูรณาการกับหน่วย/เร่ืองอื่นๆ ได้ กล่าวคือ
ระหว่างท่ีขา้ พเจา้ วเิ คราะหห์ ลักสูตรและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ข้าพเจ้าจะประยุกต์ใช้องค์ความรู้ที่มี
ในการเลือกตัวช้ีวัดและสาระการเรียนรู้ที่มีความสัมพันธ์เกี่ยวข้องกันในการกาหนดหน่วย การเรียนรู้
และกาหนดสาระสาคัญหรอื ความคิดรวบยอดได้อย่างลงตัวในโครงสร้างรายวิชาคณิตศาสตร์ ซึ่งมีความ
เช่ือมโยงสอดคล้องกันตั้งแต่มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ ความคิดรวบยอด การ
กาหนดเวลา(ชั่วโมง)และการกาหนดน้าหนักคะแนนรวมท้ังการต้ังชื่อหน่วยการเรียนรู้ ซ่ึงในแต่ละ
ประเด็นมีความสมั พันธ์เช่อื มโยงกันอยา่ งกลมกลนื

3. นาไปบูรณาการกับรายวชิ าอื่นๆ ได้

ขา้ พเจา้ ได้ใชอ้ งค์ความรูจ้ ากการพัฒนาตนเอง นาไปพฒั นาผเู้ รยี นให้เกิดองค์ความรูท้ ี่มีการ

เชื่อมโยงกนั ในทกุ รายวชิ า โดยการบูรณาการกับรายวชิ าอื่นๆ ไดแ้ ก่

ภาษาไทย การสอนใหผ้ เู้ รยี นมองเหน็ ความสมั พนั ธ์ของการนาความรดู้ ้านภาษาไทยมาใช้กับรายวิชา

คณิตศาสตร์ ได้แก่ การส่ือสาร การใช้ถ้อยคา การออกเสียงคา อักขระ คาควบกล้า

ฯลฯ ให้ถูกต้องตามหลักภาษาไทย การเรียบเรียงบทความและรายงานผลเก่ียวกับ

ช้ินงาน

คณิตศาสตร์ การสอนให้ผู้เรียนรู้จักนาความรู้ทางคณิตศาสตร์ประยุกต์ใช้ในการคานวณ การวัด การ

การสรา้ งทฤษฎหี รือคาอธบิ ายทางคณิตศาสตร์ ฯลฯ

การงานอาชพี การสอนใหผ้ ู้เรยี นใชค้ วามรเู้ รือ่ งงานประดษิ ฐ์ และสรา้ งอปุ กรณ์ หรือชิน้ งาน ตลอดจน

และเทคโนโลยี การใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการสืบค้นหาความรู้ และสามารถนามาใช้

ประการการนาเสนอขอ้ มูลของนักเรยี นเองไดอ้ ย่างเหมาะสม ฯลฯ

ภาษาตา่ งประเทศ การสอนให้ผู้เรียนมีความรู้เก่ียวกับคาศัพท์เฉพาะทางคณิตศาสตร์ทั้งภาษาไทย

และใช้ภาษาอังกฤษในการเรยี นร้อู ย่างเหมาะสม ฯลฯ

ผ้ขู อรับการประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวดั นา้ พ(ุ ส้านกั งานสลากกนิ แบ่งสงเคราะห์ 54) ส้านักงานเขตพืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1
รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครงั ท่ี 10 ปีการศกึ ษา 2563 ครูผสู้ อนยอดเย่ียม ดา้ นนวตั กรรมและเทคโนโลยีเพ่อื การเรยี นการสอน
กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น

81

จะเห็นว่าจากข้อมูลข้างตน้ ข้าพเจา้ สามารถใช้องค์ความรู้มาวิเคราะห์เป็นหลกั ในการ
บรู ณาการกบั รายวชิ า อื่นๆ ไดเ้ หมาะสมตามสภาพจรงิ

4. นาไปใช้เปน็ ตน้ แบบเผยแพร่ขยายผลได้
จากผลการพัฒนาตนเองทาให้ข้าพเจ้าเกิดองค์ความรู้ที่เป็นกระบวนการ สามารออกแบบ

การพัฒนาผู้เรียนอย่างมีระบบและขั้นตอนตามหลักวิชาการ กล่าวคือ เริ่มต้ังแต่การวิเคราะห์หลักสูตร
ออกแบบ หน่วยการเรยี นรู้ จัดทาแผนการเรียนรู้ การใช้สื่อ/นวัตกรรม ตลอดจนการวัดและประเมินผล
อยา่ งมีประสทิ ธิภาพตามสภาพจริงและจัดทาวจิ ัยชั้นเรียนซงึ่ ได้เผยแพร่ ดังน้ี

1) เผยแพร่เป็นเอกสารให้กับครูและนักเรียนในโรงเรียน และโรงเรียนอ่ืนๆ ในสังกัด
สานกั งาน เขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 1 นักศึกษาสาขาวิชาคณติ ศาสตร์ มหาวิทยาลัย
ราชภฏั หม่บู า้ นจอมบงึ และมหาวิทยาลยั ราชภฏั เพชรบุรี

2) เผยแพร่ผ่านสอ่ื ออนไลน์ Facebook
5. เชอื่ มโยง/นาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวัน

ความรทู้ ่ไี ดจ้ ากการพฒั นาตนเองสามารถนาไปเช่ือมโยง/นาไปใช้ในชีวิตประจาวัน ในการจัด
กิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ประกอบด้วย 1) เน้นทางานเป็นกลุ่ม เพ่ือฝึกให้อยู่ร่วมกันให้ช่วยคิด
รว่ มแสดงความคิดเห็น รบั ฟงั เพื่อน ชว่ ยเหลือเกือ้ กูลกัน เป็นการพฒั นาคณุ ภาพให้เกิดเจตคติท่ีดีต่อวิชา
คณิตศาสตร์ 2) เรียนคณิตศาสตร์ให้สนุก ทักษะสังเกต เป็นเรื่องสาคัญที่ต้องฝึกฝนให้นักเรียนได้
พัฒนาเรียนรู้ เพราะเป็นสิ่งจาเป็นในชีวิตประจาวัน การสร้างพ้ืนฐานการเป็นนักคณิตศาสตร์โดยศึกษา
สงั เกตอย่างเปน็ ระบบ เพ่อื ให้นกั เรียนหาคาตอบด้วยตนเอง นับเป็นเป็นรากฐานสาคัญของการแสวงหา
ความรู้ 3) แลกเปลี่ยนเรียนรู้ คือ การลงมือกระทาด้วยตนเอง ได้แลกเปล่ียนเรียนรู้ร่วมงานกับเพ่ือน
ใช้พลังความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ ฝึกทักษะการสังเกต ทางานเป็นข้ันตอน มีระบบคิด มีเหตุ
มีผล ได้ค้นพบความรู้ด้วยตัวเองมีความภาคภูมิใจ ได้ลองทา ลองแก้ไข ปรับปรุงพัฒนางาน ซึ่ง
จะนาไปสู่การเป็นคนที่มีหลักในการคิด การหาคาตอบอย่างมีเหตุผล ไม่หลงเชื่องมงาย ตลอดจนเป็น
การฝึกใช้สมอง ตา มือ ให้สอดคล้องสัมพันธ์กัน 4) การใช้เทคโนโลยี นักเรียนสามารถเลือกและใช้
เทคโนโลยีด้านต่างๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพ่ือการพัฒนาตนเองและสังคมในด้าน
การเรยี นรู้ การสือ่ สาร การทางาน การแก้ปัญหาอยา่ งสรา้ งสรรค์ ถกู ต้องเหมาะสมและมคี ณุ ธรรม

ผ้ขู อรับการประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวัดน้าพ(ุ ส้านักงานสลากกินแบง่ สงเคราะห์ 54) สา้ นักงานเขตพืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1
รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครังท่ี 10 ปีการศึกษา 2563 ครูผู้สอนยอดเยยี่ ม ดา้ นนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรยี นการสอน
กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้

82

ตวั ชว้ี ดั ท่ี 2 การแกป้ ญั หาการพฒั นาผูเ้ รียน
1. การแก้ปัญหา/พฒั นาผู้เรยี นโดยใชก้ ระบวนการวิจยั ในชัน้ เรียน
เมื่อเกิดปัญหาในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เมื่อใดข้าพเจ้าจะวิเคราะห์ว่าปัญหาดังกล่าว

มีสาเหตุมาจากอะไรแล้วหาทางแก้ไขปัญหาและศึกษาวิธีการแก้ไขปัญหาจากทฤษฎีของนักการศึกษา
และเอกสารงานวิจัยต่างๆ เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนานวัตกรรมเพ่ือนามาใช้ในการแก้ไขปัญหา
นามาใช้กับกล่มุ ตัวอยา่ ง/กลุ่มเปูาหมาย รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล แล้วจึงสรุปผลและอภิปรายผล
เพ่อื นาไปปรบั ปรุงและพัฒนาต่อไป ในช่วงต้นการแก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้โครงงานคณิตศาสตร์อาจ
มองไมร่ อบดา้ น แตเ่ มอ่ื เข้าใจ ผเู้ รยี นเรียนรไู้ ปกบั ผเู้ รียน จงึ เริ่มแก้ปัญหาเป็นส่วน ทั้งในรูปแบบรายวิชา
ตวั ผู้เรียน หรือแมก้ ระทัง่ ตัวครู

ข้าพเจา้ พฒั นาและแก้ไขปัญหาผเู้ รียนโดยใช้กระบวนการวิจัยชั้นเรยี น อาทิ การพฒั นาทักษะ
กระบวนการทางคณติ ศาสตร์ของผเู้ รียนในศตวรรษท่ี 21 โดยใช้กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์
ตามแนวทาง O–PICK Model สาหรบั นกั เรียนชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3
บทคัดย่อ

รายงานการพัฒนาทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดยใช้
กจิ กรรมโครงงานคณิตศาสตรต์ ามแนวทาง O–PICK Model มีวัตถุประสงคเ์ พ่ือ

1) เพ่อื หาประสิทธิภาพการพฒั นาทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ของผ้เู รียนในศตวรรษที่ 21
โดยใช้กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ตามแนวทาง O–PICK Model ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์
มาตรฐาน 80/80 2) เพ่ือเปรียบเทียบผลการพัฒนาทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ของผู้เรียน
ในศตวรรษท่ี 21 ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ตามแนวทาง O–PICK
Model 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การพัฒนาทักษะกระบวนการ
ทางคณติ ศาสตรข์ องผ้เู รยี นในศตวรรษที่ 21 โดยใช้กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ตามแนวทาง O–PICK
Model กลุ่มเปูาหมาย คือ นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 3 จานวน 30 คน โรงเรียนวัดน้าพุ(สานักงาน
สลากกินแบ่งสงเคราะห์ 54) เครื่องมือท่ีใช้ในการวิจัยได้แก่ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ
โครงงานที่ผวู้ จิ ยั พฒั นาขึ้น 2) แบบทดสอบวดั ทักษะกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ จานวน 50 ข้อ

ผลการวจิ ัยพบวา่
“นวัตกรรมการพัฒนาทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21

โดยใช้กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ตามแนวทาง O–PICK Model” พัฒนาและหาประสิทธิภาพ
ของนวัตกรรม การพัฒนาทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ของผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 โดยใช้
กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ตามแนวทาง O–PICK Model ท่ีสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ
81.33/83.66 อยู่ในเกณฑ์ท่ีต้ังไว้ คือ 80/80 และมีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.42 ผลการพัฒนา
ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ของผู้เรียนมีความรู้เพ่ิมขึ้น คะแนนเฉล่ียผลการพัฒนาทักษะ
กระบวนการทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนท่ีเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยของการทดสอบก่อนเรียน

ผูข้ อรับการประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวัดนา้ พุ(ส้านักงานสลากกินแบง่ สงเคราะห์ 54) สา้ นักงานเขตพนื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 1
รางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครงั ที่ 10 ปีการศกึ ษา 2563 ครูผ้สู อนยอดเย่ียม ดา้ นนวัตกรรมและเทคโนโลยเี พอ่ื การเรยี นการสอน
กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้

83

แสดงว่านวัตกรรมการพัฒนาทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ของผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21
โดยใช้กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ตามแนวทาง O–PICK Model ที่ผู้วิจัยสร้างข้ึนมีประสิทธิภาพ
สามารถทาใหผ้ ้เู รยี นเกดิ การเรียนรู้ไดเ้ ปน็ อย่างดี

2. การแกป้ ญั หา/และพัฒนาผ้เู รยี นโดยใช้นวัตกรรมทางการเรียนการสอน
ข้าพเจ้าพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียนโดยใช้นวัตกรรมทางการเรียนการสอน (Instructional
innovation) โดยมีเปูาหมาย ตามหลักการจัดการศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ
ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ซ่ึงต้องดาเนินการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นผู้มีความรอบรู้ ก้าวทันโลกและการ
เปลี่ยนแปลง มีคุณธรรมและจริยธรรมสามารถนาความรู้ไปประยุกต์ใช้และพัฒนาตนเองได้อย่าง
มปี ระสิทธภิ าพ สอดคลอ้ งกบั ปรชั ญาการศึกษา ดา้ นประสบการณน์ ยิ ม(Progressivism) และทฤษฎีการ
เรียนรู้ด้านการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง (Constructivism) โดยสังเคราะห์เป็นนวัตกรรมการเรียน
การสอน เกิดเป็นรูปแบบการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ของผู้เรียน
ในศตวรรษท่ี 21 โดยใช้กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตรต์ ามแนวทาง O–PICK Model
การพัฒนาทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตรข์ องผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 โดยใชก้ ิจกรรม
โครงงานคณติ ศาสตร์ตามแนวทาง O–PICK Model มแี นวทางการดาเนนิ การเพ่ือสง่ เสริมให้นักเรียน
เกิดคณุ ลักษณะดังน้ี

การใช้กิจกรรมโครงงานคณติ ศาสตร์
ตามแนวทาง O-PICK Model เปน็ แนวทาง
การดาเนินการเพื่อสง่ เสรมิ ใหน้ ักเรียนเกดิ การ

พฒั นาทกั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์
ของผเู้ รียนในศตวรรษท่ี 21 ดังนี้

1. Openness เปดิ ใจเรยี นรสู้ ิง่ ใหม่ๆ
2. Perception ความคดิ
3. Problem-Solving method วธิ แี ก้ปญั หา
4. Participation ให้ทกุ คนมสี ่วนร่วม
5. Initiative ความคดิ รเิ รมิ่
6. Innovation สร้างนวัตกรรม
7. Creativity ใช้ความคิดสรา้ งสรรค์
8. Collaboration เน้นความรว่ มมือ
9. Knowing มีความรอบรู้
10. Knowledge Creation สรา้ งองคค์ วามรู้

ผู้ขอรับการประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวดั น้าพ(ุ ส้านักงานสลากกนิ แบง่ สงเคราะห์ 54) ส้านกั งานเขตพนื ที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1
รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครงั ที่ 10 ปีการศึกษา 2563 ครูผูส้ อนยอดเยี่ยม ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพือ่ การเรยี นการสอน
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้

84

ครูผู้สอนได้ดาเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้บันได 5 ขั้น (QSCCS) ซ่ึงเริ่มต้นจากการ
ต้ังคาถาม (1.การต้ังคาถาม/สมมติฐาน (Learning to Question: Q)) ซึ่งในกระบวนการน้ีนักเรียน
ฝึกการคิดวิเคราะห์ในการตั้งคาถามโดยใช้ 5W1H มาเป็นพื้นฐานในการกาหนดปัญหาหรือความสนใจ
ข้ันพื้นฐาน หลังจากที่กาหนดปัญหาหรือต้ังคาถามที่สนใจในการค้นคว้าหาคาตอบของความรู้แล้วนั้น
เข้าสู่กระบวนการระดมแนวคิดร่วมกันผ่านกระบวนการทางานเป็นกลุ่มเพื่อวางแผน เพ่ือสืบค้นผ่าน
แหล่งเรียนรู้ หรือแหล่งสารสนเทศต่างๆ (2.การสืบค้นความรู้และสารสนเทศ (Learning to Search
:S)) ตามความถนัดของแต่ละบุคคลและนามาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ภายในกลุ่มและในชั้นเรียนโดยครูคอย
ตดิ ตามและอานวยความสะดวกและแนะแนวทางให้นักเรียนเกิดแนวคิดเพ่ิมเติมด้วยตัวของนักเรียนเอง
ในการค้นคว้าหาความรู้ และสรุปองค์ความรู้ที่ได้ด้วยตนเอง (3.การสร้างองค์ความรู้ (Learning to
Construct :C))ตามแนวทางที่ตนเองสนใจ จากนั้นนามานาเสนอด้วยรูปแบบและวิธีการต่างด้วย
เทคโนโลยี (4.การส่ือสารและนาเสนออย่างมีประสิทธิภาพ (Learning to Communicate: C))
เช่น PowerPoint แผ่นพับสรุปความรู้ mind mapping ซึ่งต้องเน้นให้ใช้เทคโนโลยีให้เหมาะสม
และสามารถสื่อสารขยายความได้อย่างมั่นใจ ไม่ใช่อ่านเอกสารหน้าชั้นเรียน และไม่เน้นการทารายงาน
ทารูปเลม่ ซึง่ เน้นเชิงปริมาณแตข่ าดคณุ ภาพทางวิชาการ มีการอ้างอิงแหล่ง ท่ีมาได้ถูกต้อง โดยหลังจาก
ท่ีนักเรียนแต่ละกลุ่มได้นาเสนอเสร็จส้ินในช้ันเรียนแล้ว ครูผู้สอนจะทาหน้าท่ีคอย Coaching &
Mentoring (C&M) ซ่ึงในการ Coaching & Mentoring ครูผู้สอนจะทาในทุกขั้นตอนของกระบวนการ
บันได 5 ขัน้ เพ่ือฝกึ การคิดใหก้ ับนักเรียน ซ่ึงในขั้นนี้ครูจะสะท้อนผลการเรียนรู้ทันทีหลังจากท่ีนาเสนอ
ใหเ้ ห็นจดุ เด่นจดุ ด้อย และเปล่ียนเรียนรูซ้ ึง่ กนั และกันเพอื่ นาไปปรับปรุงและพัฒนางานของตนเองต่อไป
ใหด้ ขี ึ้น ซ่งึ จะเห็นลาดบั พัฒนาการการเรียนร้ขู องนกั เรียน ในการคิดแกป้ ญั หาและพัฒนางานของตนเอง
อยา่ งเห็นไดช้ ัดเมื่อไดด้ าเนินการนาเสนองานใหม่ เม่ือครูผู้สอนเห็นว่านักเรียนมีความพร้อมและชิ้นงาน
ท่ีได้ศึกษามาความสมบูรณ์เหมาะสมแล้วจะเปิดโอกาสให้นักเรียนได้นาความรู้ของตนเองไปเสนอต่อ
สาธารณะ(5.การบริการสังคมและจิตสาธารณะ (Learning to Serve :S))หรือในเวทีต่างๆต่อไป
เชน่ กิจกรรมหน้าเสาธง การเผยแพร่ในเว็บไซต์ เปน็ ตน้

ผขู้ อรับการประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวัดนา้ พุ(ส้านกั งานสลากกินแบง่ สงเคราะห์ 54) ส้านักงานเขตพืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต 1
รางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครงั ท่ี 10 ปกี ารศกึ ษา 2563 ครูผู้สอนยอดเยีย่ ม ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพือ่ การเรยี นการสอน
กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น

85

จากการดาเนินการข้างต้นจึงทาให้เกิด O-PICK ในขั้นตอนต่างๆ แทรกอยู่ในแต่ละกิจกรรม
การเรียนรู้ จงึ หลอมรวมเกดิ เป็นนวัตกรรมการเรียนรู้ ดงั แผนภาพดังน้ี

21st century student characteristics

เนือ้ หา ทกั ษะ คณุ ลกั ษณะ

• สาระวิชาหลกั • ทักษะการเรียนรแู้ ละนวัตกรรม • คุณลักษณะดา้ นการทางาน
- การอ่าน - การคดิ สรา้ งสรรค์
- การเขียน - การแกป้ ัญหา - ความเป็นผู้นา
- การคานวณ - การส่อื สาร
- ร่วมงานกบั ผู้อ่ืน • ทักษะชีวติ และการทางาน
• ความรเู้ ชิงบรู ณาการ
โลก การเงนิ เศรษฐกจิ • ทกั ษะชีวติ และการทางาน - การชีน้ าตนเอง
ธุรกจิ ผู้ประกอบการ - การปรบั ตัว ทักษะสังคม - ตรวจสอบการเรียนรู้
สิทธิพลเมอื ง สขุ ภาพ - การเรียนรู้ข้ามวัฒนธรรม ของตนเอง
และสิง่ แวดล้อม • คุณลักษณะด้านศีลธรรม
• ทักษะสารสนเทศส่ือเทคโนโลยี
- ความเคารพผอู้ น่ื
- ความซ่ือสตั ย์
- สานกึ พลเมอื ง

3. การแก้ปัญหา/พัฒนาผู้เรียนโดยใชร้ ะบบดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น
ขา้ พเจา้ ได้จัดกิจกรรมดูแลช่วยเหลอื ผู้เรียน เพือ่ สนองจุดเน้นของ สพฐ. และสพป.ราชบุรี เขต 1
และนโยบายของโรงเรียน โดยมกี จิ กรรมหลัก ดังนี้

1) กิจกรรมวเิ คราะห์นักเรยี นเปน็ รายบุคคล
2) กจิ กรรมคดั กรองนักเรยี น
3) กจิ กรรมส่งเสรมิ และพฒั นาผเู้ รยี น เช่น การโฮมรูม การเยี่ยมบา้ น การประชมุ
ผู้ปกครอง และการเสริมสรา้ งทกั ษะชีวติ แก่ผเู้ รียน การใหค้ าปรกึ ษาแก่ผ้เู รยี น

ผ้ขู อรับการประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวัดนา้ พ(ุ ส้านักงานสลากกินแบง่ สงเคราะห์ 54) ส้านักงานเขตพืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 1
รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครังที่ 10 ปีการศกึ ษา 2563 ครูผสู้ อนยอดเย่ยี ม ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยเี พื่อการเรียนการสอน
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้

86

การรบั รองเล่มรายงานของผู้บังคับบัญชาท้ายคาขอ
ขอรับรองว่าข้อมูลดังกลา่ วขา้ งตน้ ถกู ต้องและเปน็ ความจริง

ลงช่อื ……...................................................... ผู้รายงาน
(………………….………………………………..)

ตาแหนง่ ………………………………………………….
วันที่ …........./…………………………/…………..

การตรวจสอบและรับรองของสว่ นราชการต้นสงั กดั
ได้ตรวจสอบแล้วรับรองว่าขอ้ มลู ถกู ต้อง และเป็นความจรงิ

ลงชอ่ื ………………………………………………………. ผูร้ บั รอง
(………….……………………………………..)

ตาแหน่ง………………………………………..…………………………………
……………/…………………………/…………………

ผู้ขอรบั การประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวัดนา้ พ(ุ ส้านกั งานสลากกนิ แบง่ สงเคราะห์ 54) สา้ นักงานเขตพนื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1
รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครังท่ี 10 ปีการศึกษา 2563 ครูผ้สู อนยอดเยีย่ ม ดา้ นนวตั กรรมและเทคโนโลยีเพ่อื การเรียนการสอน
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น

87

ภาคผนวก

สาเนา ก.ค.ศ.16

สาเนาถูกต้อง
ผขู้ อรบั การประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวัดน้าพ(ุ ส้านกั งานสลากกินแบง่ สงเคราะห์ 54) ส้านกั งานเขตพืนที่การศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1

รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครงั ท่ี 10 ปีการศึกษา 2563 ครูผสู้ อนยอดเยี่ยม ดา้ นนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน
……………………………………………………….………...........
กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น

(นายนฤชา สายหม)ี

88

ID Plan

สาเนาถูกตอ้ ง

ผู้ขอรบั การประเมนิ นายนฤชา AสาWยAหRมDี Sค)รูคโรรงังทเรี่ ีย1น0วปดั กีนา้ารพศุ(กึ สษ้าานัก2ง5า6น3สคลราูผกสู้กอินนแยบอง่ ดสเงยเคี่ยรมาะ…ดหา้ …์น5น…4ว)ัต…สก้า…รนร…กัมงแ…าลนะ…เเขท…ตคพ…โนนื …โทลี่กย…าีเพร…ศ่อื ึก…กษา…ารปเ…รรยี ะ…นถก…มาศร…กึสษอ…าน…รา.ช…บุร…ี เ…ขต..1.........
รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC (นายนฤชา สายหม)ี

กล่มุ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้

89

คณะทางานระดับชาติ

สานักทดสอบทางการศึกษา

สาเนาถูกต้อง

……………………………………………………….…...

(นายนฤชา สายหมี)ผขู้ อรบั การประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวัดนา้ พ(ุ ส้านักงานสลากกนิ แบง่ สงเคราะห์ 54) สา้ นักงานเขตพนื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 1

รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครงั ที่ 10 ปกี ารศึกษา 2563 ครูผู้สอนยอดเย่ียม ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพอ่ื การเรียนการสอน
กล่มุ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น

90

คณะทางานระดบั ชาติ สานกั ทดสอบทางการศึกษา

สาเนาถกู ตอ้ ง

AสาWยAหRมDี Sค)รูคโรรังงทเรี่ ยี1น0วปดั …กีนา…า้ รพศ…ุ(กึ ส…ษ้าาน…กั 2ง…5า6น…3ส…คลรา…ูผกูส้ก…อิน…นแยบ…อง่ ดส…เงยเ…ค่ยี รม…าะด…หา้ ์น…5น4…ว)ตั…สก้า…รนรกั…มงแา.ล…นะเเ.ขท..ตคพโนนื โทล่ีกยาีเพรศื่อึกกษาารปเรรยี ะนถกมาศรกึสษอานราชบรุ ี
(นายนฤชา สายหมี)ผขู้ อรบั การประเมนิ นายนฤชา เขต 1

รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC
กลุม่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น

91

ภาพกิจกรรม : คณะทางานสานักทดสอบทางการศกึ ษา

สาเนาถกู ต้อง

คณะทางาน ……………………………………………………….…... ระดบั ชาติ

(นายนฤชา สายหม)ี

ผขู้ อรับการประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวดั นา้ พุ(ส้านกั งานสลากกินแบ่งสงเคราะห์ 54) ส้านักงานเขตพนื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 1
รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครงั ท่ี 10 ปีการศึกษา 2563 ครูผสู้ อนยอดเยีย่ ม ดา้ นนวตั กรรมและเทคโนโลยีเพอื่ การเรยี นการสอน
กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้

92

การเปน็ วทิ ยากร

หนังสอื เชิญเป็นวิทยากร : มหาวิทยาลยั ราชภัฏเพชรบรุ ี

สาเนาถกู ต้อง

……………………………………………………….…...

(นายนฤชา สายหมี)ผู้ขอรับการประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวัดนา้ พ(ุ ส้านกั งานสลากกนิ แบง่ สงเคราะห์ 54) ส้านักงานเขตพนื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 1

รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครังท่ี 10 ปีการศกึ ษา 2563 ครูผสู้ อนยอดเยี่ยม ดา้ นนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพ่อื การเรยี นการสอน
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้

93

การเปน็ วทิ ยากร : มหาวิทยาลยั ราชภัฏเพชรบรุ ี

สาเนาถูกตอ้ ง

……………………………………………………….…...

(นายนฤชา สายหม)ี

ผขู้ อรับการประเมนิ นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวัดนา้ พุ(ส้านักงานสลากกินแบง่ สงเคราะห์ 54) ส้านักงานเขตพืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 1
รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครังที่ 10 ปีการศึกษา 2563 ครูผสู้ อนยอดเยยี่ ม ดา้ นนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรยี นการสอน
กล่มุ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น

94

การเปน็ วิทยากร : มหาวทิ ยาลัยราชภฏั หม่บู ้านจอมบึง

สาเนาถกู ต้อง

……………………………………………………….…...

(นายนฤชา สายหมี)

ผขู้ อรับการประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรียนวดั น้าพ(ุ ส้านักงานสลากกนิ แบง่ สงเคราะห์ 54) ส้านักงานเขตพืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 1
รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครงั ที่ 10 ปีการศึกษา 2563 ครูผู้สอนยอดเยย่ี ม ดา้ นนวตั กรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน
กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น

95

หนังสือเชญิ เปน็ วทิ ยากร : โรงเรยี นอนุบาลราชบุรี

สาเนาถูกตอ้ ง

……………………………………………………….…...

(นายนฤชา สายหม)ี

ผขู้ อรบั การประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวดั นา้ พุ(ส้านกั งานสลากกินแบง่ สงเคราะห์ 54) สา้ นักงานเขตพืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 1
รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครังท่ี 10 ปีการศึกษา 2563 ครูผสู้ อนยอดเยีย่ ม ดา้ นนวตั กรรมและเทคโนโลยเี พื่อการเรียนการสอน
กล่มุ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้

96

ภาพกจิ กรรม การเป็นวทิ ยากร

การสรา้ งเคร่อื งมือวดั ผลทางการเรยี น คณะครโู รงเรียนอนบุ าลราชบรุ ี

ผขู้ อรับการประเมิน นายนฤชา สายหมี ครู โรงเรยี นวดั นา้ พ(ุ ส้านกั งานสลากกนิ แบ่งสงเคราะห์ 54) สา้ นักงานเขตพืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 1
รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครงั ที่ 10 ปกี ารศกึ ษา 2563 ครูผสู้ อนยอดเยย่ี ม ดา้ นนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรยี นการสอน
กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้