Unit 9

 ความสามารถในการแก้ปัญหา

 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

 รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์  อยู่อยา่ งพอเพยี ง

 ซอื่ สตั ยส์ ุจริต  มุ่งมนั่ ในการทำงาน

 มีวนิ ยั  รักความเปน็ ไทย

 ใฝเ่ รยี นรู้  มจี ติ สาธารณะ

6. จดุ เนน้ สูก่ ารพัฒนาผู้เรยี น

ความสามารถและทกั ษะของผเู้ รยี นศตวรรษที่ 21 (3Rs x 8Cs x 2Ls)
 R1– Reading (อา่ นออก)  R2– (W)Riting (เขียนได้)  R3 – (A)Rithmetics (คิดเลขเปน็ )
 C1 - Critical Thinking and Problem Solving ( ทักษะดา้ นการคิดอย่างมีวิจารณญาณ

และทกั ษะในการแก้ปญั หา)
 C2 - Creativity and Innovation (ทกั ษะด้านการสร้างสรรค์และนวตั กรรม)
 C3 - Cross-cultural Understanding (ทกั ษะด้านความเขา้ ใจตา่ งวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์)

 C4 - Collaboration, Teamwork and Leadership (ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเปน็

ทมี และภาวะผู้นำ)
 C5 – Communications, Information and Media Literacy (ทกั ษะด้านการส่ือสาร

สารสนเทศ และรเู้ ท่าทันสอ่ื )
 C6 - Computing and ICT Literacy (ทักษะด้านคอมพวิ เตอร์ และเทคโนโลยสี ารสนเทศ

และการสื่อสาร)
 C7 - Career and Learning Skills (ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้)
 C8 – Compassion (ความมีเมตตากรณุ า วนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม)
 L1 – Learning (ทกั ษะการเรยี นรู้)  L2 – Leadership (ทกั ษะความเป็นผนู้ ำ)

7. การบูรณาการ
 1. บรู ณาการรายวชิ าอนื่ วทิ ยาศาสตร์ สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม คณติ ศาสตร์
 2. บรู ณาการหลกั สตู ร STAR STEM …………………………………………………………………………….

 3. อน่ื ๆ (ระบุ......................................................)

8. กิจกรรมการเรยี นรู้
1. Review

1.1 ครูและนกั เรยี นทบทวนคำศัพท์และโครงสรา้ งประโยคจากทเ่ี รียน ดงั น้ี

คำศัพท์ : good at, soccer player
โครงสร้างประโยค : (They) (are) good at (cycling).

He wants to be (a pilot).

(She) plan(s) to (go swimming) (at Hua Hin).
(Sam, Tom and I) (are) going to (Rayong).

1.2 นักเรยี นทำกิจกรรม Say the words. ในหนงั สือ หน้า 108 ครูอา่ นใหน้ ักเรียนฟงั และอ่าน

ออกเสยี งตาม 2-3 ครงั้
2. Evaluation

2.1 นกั เรียนประเมินตนเองในสำเนาแบบประเมินตนเองในหนังสอื หนา้ 108 ครูให้คำแนะนำการ

ประเมินตนเอง ใหน้ ักเรยี นเขียนเครอื่ งหมาย √ ลงในช่อง □ ถ้านักเรียนทำกจิ กรรมนน้ั ๆ ได้ เขยี นเครื่องหมาย

× ลงในชอ่ ง □ ถ้านกั เรยี นทำกจิ กรรมนนั้ ๆ ไม่ได้

2.2 นกั เรยี นทำแบบทดสอบ Test yourself. ข้อ A. Choose the best answer. และข้อ B.
Choose the correct words to fill in the blanks. ใน Workbook หนา้ 98-99

2.3 ครแู ละนักเรยี นตรวจคำตอบและเฉลยแบบทดสอบ Test yourself. สรุปผลการประเมินและ

แจง้ ให้นักเรยี นทราบ อธิบายขอ้ บกพร่องเพ่ือการพัฒนาตนเองของนักเรียน

9. การวดั และประเมินผล

สิง่ ที่วดั วธิ ีวดั ผล เครือ่ งมือวดั ผล เกณฑ์การประเมินผล

ด้านความรู้ (K)

การทำแบบประเมินตนเอง ประเมนิ ตนเอง แบบประเมนิ ตนเอง 60% ขน้ึ ไป ผา่ น

(Things I can do.) ตาม

ความเปน็ จริง

ด้านทกั ษะกระบวนการ (P) ประเมนิ การพูด แบบประเมินการพูด 60% ขน้ึ ไป ผ่าน

ออกเสยี ง /v/, /f/, /pr/, /pl/,

/l/, /æ/, /uː/ และ /oʊ/

ด้านคณุ ลักษณะ

อนั พงึ ประสงค์ (A)

มีวินัย ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่น การสังเกตการรว่ ม แบบประเมินคุณลักษณะอนั 60% ขึน้ ไป ผา่ น

ในการทำงาน กิจกรรมในช้นั เรยี น พึงประสงค์

10. ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้
10.1 สื่อการเรยี นรู้
10.1.1 Student’s Book 6
10.1.2 Workbook 6

บันทึกผลหลังการสอน
สรปุ ผลการเรียนการสอน

1. นกั เรียนจำนวน........................คน
ผ่านจดุ ประสงค์การเรียนรู.้ ..............คน คดิ เป็นรอ้ ยละ.................................
ไม่ผา่ นจดุ ประสงค.์ ...........................คน คดิ เปน็ ร้อยละ.................................

2. นักเรียนมคี วามรคู้ วามเข้าใจ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. นักเรียนมีความร้เู กดิ ทักษะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. นักเรยี นเจตคติ/คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ปัญหา/อุปสรรค /แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ข้อเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื …………………….………………………………
(นางยุวภา สุขสวสั ดิ์ สมใจ)
ตำแหน่ง ครู คศ.2



เกณฑ์การใหค้ ะแนนการพูด

ระดบั คะแนน เกณฑก์ ารให้คะแนน นำ้ หนัก/ คะแนน
ประเดน็ รวม
ความสำคัญ
การประเมนิ 4321 8
ความถกู ตอ้ ง
ออกเสียง ออกเสียง ออกเสียง ออกเสยี ง 8
ความคล่องแคลว่ ตัวอักษร ตวั อักษร
คำศพั ทแ์ ละ คำศัพทแ์ ละ ตวั อักษรคำศพั ท์ ตวั อกั ษร/ คำ/
การแสดงทา่ ทางและ ประโยคได้ ประโยคได้
น้ำเสยี งประกอบ ถกู ตอ้ งตามหลกั ถูกตอ้ งตามหลกั และประโยคได้ ประโยคผดิ
การพดู การออกเสยี ง การออกเสียง
ออกเสยี งเน้น ออกเสยี งเน้น ถกู ต้องเป็น หลกั การออก
หนัก-เบาในคำ หนัก-เบาในคำ
และเสียงสูง-ตำ่ และเสียงสงู -ต่ำ ส่วนใหญ่ ขาด เสยี ง 2
ในประโยคอยา่ ง ในประโยคเปน็ 2
สมบูรณ์ ส่วนใหญ่ การออกเสยี ง ทำให้ส่ือสาร

พูดตอ่ เนือ่ ง พดู ตะกกุ เน้นหนัก-เบาใน ไม่ได้
ไม่ตดิ ขดั ตะกกั บ้าง แต่
พูดชดั เจน ยังพอสอื่ สารได้ คำและเสยี งสงู -
ทำให้ส่ือสารได้
ต่ำในประโยค

พูดเป็นคำๆ พดู ได้บางคำ
หยดุ เปน็ ชว่ งๆ ทำให้สือ่
ทำให้ส่อื สาร ความหมาย
ได้ไมช่ ดั เจน ไมไ่ ด้

แสดงทา่ ทาง แสดงท่าทางและ แสดงทา่ ทางไม่ ไมแ่ สดงท่าทาง
ประกอบการพูด
และพูดดว้ ย พดู ดว้ ยน้ำเสยี ง เป็นธรรมชาติ พดู ไดน้ อ้ ยมาก

นำ้ เสียง เหมาะสมกบั พดู เหมอื นอ่าน 1 4

เหมาะสมกบั บท บทพูดเปน็ ส่วน

พดู อย่างสมบรู ณ์ ใหญ่

รวม 5 20

การกำหนดระดบั คุณภาพโดยรวมทง้ั หนว่ ย 17-20
13-16
- ระดับดมี าก คะแนนระหวา่ ง 9-12
- ระดับดี คะแนนระหวา่ ง 0-8
- ระดับพอใช้ คะแนนระหว่าง
- ระดบั ปรับปรุง คะแนนระหว่าง

เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ

ระดับคณุ ภาพ ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

คะแนนรวม 7-9 คะแนน 4-6 คะแนน ต่ำกวา่ 4 คะแนน

เกณฑ์การให้คะแนนด้านคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ : มีวนิ ยั

คะแนน : ระดับคณุ ภาพ คณุ ลักษณะที่ปรากฏให้เห็น

3 : ดี ผลงานสะอาดเรยี บร้อย

ปฏิบตั ิตนอย่ใู นขอ้ ตกลงที่กำหนดให้ร่วมกนั ทกุ คร้ัง

2 : พอใช้ ผลงานส่วนใหญ่สะอาดเรียบร้อย

ปฏบิ ัติตนอยใู่ นข้อตกลงทก่ี ำหนดให้รว่ มกันเป็นส่วนใหญ่

1 : ปรับปรงุ ผลงานไมค่ อ่ ยเรียบรอ้ ย

ปฏบิ ตั ติ นอยูใ่ นข้อตกลงทก่ี ำหนดใหร้ ว่ มกัน บางครง้ั ต้องอาศยั การแนะนำ

คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ : ใฝ่เรียนรู้ คุณลักษณะทป่ี รากฏให้เห็น
คะแนน : ระดับคุณภาพ มีความสนใจ /ความตง้ั ใจตลอดระยะเวลาการเรียนรู้
3 : ดี มีความสนใจ /ความตง้ั ใจเป็นบางครงั้
2 : พอใช้ มคี วามสนใจ /ความต้งั ใจในระยะเวลาสัน้ ๆ ชอบเล่นในเวลาเรียน
1 : ปรบั ปรงุ

คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ : มงุ่ มนั่ ในการทำงาน

คะแนน : ระดบั คุณภาพ คุณลกั ษณะท่ปี รากฏให้เห็น

3 : ดี สง่ งานก่อนหรอื ตรงกำหนดเวลานดั หมาย

รับผิดชอบในงานทไ่ี ดร้ บั มอบหายและปฏิบตั ติ นจนเปน็ นิสยั

เป็นตัวอยา่ งแกผ่ ู้อ่ืน และแนะนำชกั ชวน

2 : พอใช้ ส่งงานชา้ กว่ากำหนด

รับผิดชอบในงานท่ไี ดร้ บั มอบหายและปฏิบตั ิตนจนเปน็ นิสยั

1 : ปรับปรงุ ส่งงานช้ากวา่ กำหนด

รบั ผิดชอบในงานท่ีไดร้ บั มอบหายและปฏบิ ตั ติ นจนเป็นนิสยั

ปฏบิ ัติงานโดยอาศัยการชี้แนะ แนะนำ ตกั เตือน