The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

BAHAN AJAR TEMA 7 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 3

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by niaerniwahyunihy, 2022-03-23 12:02:55

BAHAN AJAR KELAS 1 SD

BAHAN AJAR TEMA 7 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 3

BAHAN AJAR

TEMA 7 KELAS 1

“BENDA, HEWAN, DAN TANAMAN DI SEKITARKU”
SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 3

DISUSUN OLEH :

NIA ERNI WKeAlaHsYUNI, S.Pd

PPG PRAJABATAN UAD 2021

Kompetensi Dasar
&

Indikator Pembelajaran

Bahasa Indonesia Indikator

Kompetensi Dasar

3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis 3.6.1 Menganalisis berbagai jenis benda
benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek di lingkungan rumah melalui gambar.
(berupa gambar, logan sederhana, tulisan, dan/atau (HOTS-C4)
syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan 4.6.1 Membuat kosakata tentang
ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah berbagai jenis benda di lingkungan
mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar rumah dalam kalimat. (P3)
dalam teks tulis sederhana

1

Matematika

Kompetensi Dasar Indikator

3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan 3.4.1 Menganalisis penyelesaian pengurangan

dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai

bilangan cacah sampai dengan 99 dalam dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari.

kehidupan sehari-hari serta mengaitkan (HOTS-C4)

penjumlahan dan pengurangan

4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari- 4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam

hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan

pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan

cacah sampai dengan 99 cacah sampai dengan 99. (P5)

2

PPKn

Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Mengidentifikasi aturan yang 3.2.1 Menyimpulkan aturan yang berlaku dalam
berlaku dalam kehidupan sehari-hari menggunakan benda di lingkungan rumah. (HOTS-C5)
di rumah .
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai 4.2.1 Menirukan kegiatan sesuai dengan aturan yang
dengan aturan yang berlaku dalam berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. (P1)
kehidupan sehari-hari di rumah

3

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah melakukan tanya jawab dan mengamati gambar, peserta didik mampu Menganalisis berbagai
jenis benda di lingkungan rumah melalui gambar dengan benar. (HOTS-C5)

2. Setelah membaca dan mengamati, peserta didik mampu membuat kosakata tentang berbagai jenis
benda di lingkungan rumah dalam kalimat dengan tepat. (P3)

3. Setelah mengamati video dan tanya jawab, peserta didik mampu menganalisis penyelesaian
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar. (HOTS-C4)

4. Setelah melakukan diskusi, peserta didik mampu menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari
yang berkaitan dengan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dengan
benar. (P5)

5. Setelah membaca teks percakapan dan diskusi, peserta didik dapat menyimpulkan aturan penggunaan
benda yang berlaku dalam lingkungan di rumah dengan benar (HOTS-C4)

6. Setelah mengamati teks percakapan dan diskusi, peserta didik mampu menirukan kegiatan bermain
peran tentang aturan penggunaan benda yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan
kreatif. (P1)

4

PETUNJUK CARA PENGGUNAAN BAHAN AJAR

1. Berdoa terlebih dahulu sebelum memulai pembelajaran.
2. Bacalah Kompetensi Dasar, Indikator Pembelajaran, dan

Tujuan Pembelajaran pada materi ini dengan cermat.
3. Baca dan pahami setiap materi yang ada, bila perlu garis

bawahi hal-hal yang kalian anggap penting.
4. Jika ada hal yang belum dipahami, silahkan bertanya pada

guru.

5

BENDA-BENDA
DI LINGKUNGAN SEKITAR

6

Disekitar kita ada benda.
Benda-benda itu beraneka ragam,
serta berbagai bentuk, warna,
ukuran, dan kegunaannya.

Hari ini kita akan mempelajari
benda- benda yang ada di
lingkungan rumah.

7

Contoh benda-benda di rumah :

Deskripsi Contoh Benda-Benda di Rumah :
Gambar di samping adalah
gambar sofa.
Sofa itu berwarna merah.
Berbentuk persegi panjang.
Digunakan untuk duduk.
Ukuranya besar.

8

PENGURANGAN

Ayo amatilah video berikut ini,
kemudian lakukan lah tanya
jawab bersama gurumu !!!

Scan barcode disamping Atau Klik link https://youtu.be/FeeTbee-
TPk?t=134

9

Perhatikan contoh soal berikut ini, dan selesaikanlah soal-soal pada LKPD hal 2-3 !!!

Aris anak yang suka membaca. Dirumah nya dia memiliki berbagai macam jenis buku. Aris berniat
memisahkan buku yang sudah jarang dipakai untuk diberikan kepada teman-temanya. Jumlah buku
Aris ada 55 buah buku. Setelah dipisahkan, ternyata ada 23 buah buku yang ingin dia berikan
kepada teman-temannya. Berapakah sisa buku Aris sekarang ?

Jawab :  Tahap pertama kurangkan satuan

Pernyataan tersebut dapat ditulis 55 5 satuan -
55 – 23 = …
Selain itu, dapat ditulis juga 23 - 3 satuan
seperti berikut ini :
55 ..2 = 2 satuan
23 -
….  Tahap kedua kurangkan puluhan

55 5 puluhan -

23 - 2 puluhan

32 = 3 puluhan

 Jadi 55 – 23 = 32

10

Tari memiliki 66 buah kelereng, kemudian Tari ingin memberikan setengah dari kelereng yang ia
punya kepada Tia yaitu sebanyak 33 buah kelereng , maka berapakah sisa kelereng yang tari
miliki saat ini ?

Jawab :  Tahap pertama kurangkan satuan
66 6 satuan -
Pernyataan tersebut dapat 33 - 3 satuan
ditulis 66 – 33 = … ..3 = 3 satuan
Selain itu, dapat ditulis juga
seperti berikut ini :  Tahap kedua kurangkan puluhan
66 66 6 puluhan -
33 - 33 - 3 puluhan
…. 33 = 3 puluhan

 Jadi 66 – 33 = 33

11

Aturan Penggunaan Benda di
Lingkungan Sekitar

12
2

Ayo Bermain Peran

Ibu : Mengapa kamu sedih, Mutiara?
Mutiara : Penggarisku hilang, Bu.
Ibu :Mungkin kamu lupa menyimpannya.
Tiba-tiba Udin datang.
Udin : Mengapa kamu sedih, Kakak?
Mutiara : Penggarisku hilang, Udin.
Udin : Maksud Kakak, penggaris yang berwarna merah ?
Mutiara : Iya betul, warnanya merah.
Udin :maafkan aku, Kakak. Aku tadi meminjamnya sebentar.
Ibu : Udin, kalau meminjam penggaris Kakak, harus minta izin.
Udin : Iya, Bu. Maafkan aku, Kakak.
Kakak memaafkan Udin.

13

Udin harus Meminta izin sebelum memakai barang
orang lain. Selain itu juga, harus mengembalikan
barang yang digunakan pada tempatnya semula.
Ibu meminta Udin untuk meminta maaf dan berjanji
tidak akan mengulangi perbuatan tersebut.

14


Click to View FlipBook Version
Previous Book
SOW ENGLISH YEAR 1 2022-2023
Next Book
Glasnik Općine Jelenje #3 / svibanj-prosinac 2018