RPH MINI TEACHING (GROUP 2)

SGDK 3812: PEDAGOGI PENDIDIKAN MORAL
FIRST SEMESTER SESSION 2022/2023 (A221)
KUMPULAN 2

TOPIK:
TUGASAN: RPH MINI TEACHING

DISEDIAKAN OLEH: NO MATRIK
276848
NO NAMA 279965
1. MUHAMMAD FITRI BIN ABD RAHMAN 277219
2. YOOGANESWARI A/P BALAKRISHNAN 276872
3. NEESHALINI A/P PRABHAKARAN 281608
4. NOR SYAHIDA BINTI MUHAMMAD FAUZINA’IM
5. NUR IMANINA BINTI ROZI

DISEDIAKAN KEPADA:
TS. DR. MOHAN A/L RATHAKRISHNA

TARIKH PENGHANTARAN:
16 DECEMBER 2022

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

TARIKH / HARI / 8/12/2022 KHAMIS MINGGU 7 KELAS 2 DAHLIA
MINGGU PENDIDIKAN MORAL KEHADIRAN 30/30

MATA PELAJAR 8:30-9:05 PAGI
PELAJARAN
MASA

TEMA/TAJUK UNIT 4: TANGGUNGJAWAB DIRI MEMBENTUK KELUARGA BAHAGIA
STANDARD
4.1 Tanggungjawab diri saya sebagai anggota keluarga
KANDUNGAN 4.2 Kesan-kesan pengabaian tanggungjawab dalam keluarga
4.3 Cara melaksanakan tanggungjawab diri sebagai anggota keluarga
STANDARD 4.4 Kepentingan menjalankan tanggungjawab sendiri
PEMBELAJARAN
4.1.1 Menyatakan sekurang-kurangnya 2 tanggungjawab sebagai anggota
OBJEKTIF keluarga
PEMBELAJARAN
4.2.1 Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 kesan pengabaian tanggungjawab
NILAI keluarga

PENGETAHUAN 4.3.1 Menyatakan sekurang-kurangnya 3 cara untuk melaksanakan
SEDIA ADA tanggungjawab diri terhadap keluarga
TAHAP
PEMIKIRAN 4.4.1 Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 kepentingan menjalankan
PAK21 tanggungjawab sendiri

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid akan dapat:
• Menyatakan tanggungjawab sebagai anggota keluarga
• Menyenaraikan kesan-kesan pengabaian tanggungjawab di dalam
keluarga
• Menyatakan cara-cara untuk melaksanakan tanggungjawab terhadap
keluarga
• Memberi penjelasan mengenai kepentingan menjalankan tanggungjawab
sendiri di dalam keluarga
• Bertanggungjawab
• Kasih sayang
• Hormat
• Kerjasama
• Toleransi
Pelajar mempunyai pengetahuan sedia ada dari Unit 6 Hubungan Mesra
Keluarga Bahagia pada Tingkatan 1.

• Menganalisis
• Menilai
• Memahami
• Komunikasi
• Kreatif
• Kolaboratif

STRATEGI • Pembelajaran berpusatkan PENTAKSIRAN
PEMBELAJARAN
pelajar Pemerhatian/ Role

• Pembelajaran pemusatan bahan Play

1

EMK EMK : Teknologi Maklumat dan ABM/BBM
Komunikasi (TMK)
NILAI : Keberanian Video, Projektor,
Komputer, Slaid,
Kertas A4

AKTIVITI Langkah/ Isi pelajaran Aktiviti PdP Catatan/ PAK21/
PELAKSANAAN Masa BBM/ Nilai
PENGAJARAN • Guru
Set memberi BBM
DAN Induksi Tayangan video yang salam dan • Komputer
PEMBELAJARAN (3 minit) mengambil • Projektor
berkaitan dengan kehadiran
pelajar. VIDEO
tanggungjawab setiap ahli • https://www.yo
Guru
di dalam keluarga. memulakan utube.com/watc
set induksi h?v=gwXKtM0
Contoh soalan rumusan dengan N-EY
daripada tayangan video • memaparkan
tayangan TEKNIK
• Apa yang anda faham video • Sumbang saran
berkaitan dengan • Soal jawab
tayangan video Guru bersoal PAK 21
tersebut? jawab • Komunikasi
bersama-
• Apakah topik yang sama pelajar • Kreatif
akan kita belajar pada • berkaitan
hari ini? dengan
tayangan
video.

• Pelajar
menjawab
segala
persoalan
yang
diajukan
secara
sumbang
saran.

• Guru
memperkenal
kan isi
pelajaran.

2

Langkah • Guru mewujudkan • Guru BBM
1 perbincangan dua
memaparkan • Komputer
(10 minit) hala bersama pelajar
menerusi kaedah soal slaid riba
jawab
pembelajaran • Projektor
kepada pelajar • Slaid
• Pembelajaran
pembelajaran
diteruskan
dengan TEKNIK
penerangan • Soal jawab
berkaitan isi PAK 21
pembelajaran • Komunikasi
iaitu tanggun • Kreatif

gjawab ahli • Kritis

keluarga, NILAI

kesan • Bersemangat

pengabaian • Kerjasama

tanggungjawa • Tanggungjawab

b, cara

pelaksanaan

dan

kepentingan

tanggungjawa

b diri terhadap

keluarga

• Pelajar

meneliti

setiap

keterangan

yang

diberikan oleh

guru menerusi

slaid

pembentangan

yang

disediakan

• Guru

melakukan

sesi soal

jawab

bersama

pelajar

berkaitan

dengan topik

yang

dipelajari

• Guru

memberi

pujian kepada

para pelajar

yang memberi

3

kerjasama
semasa sesi
soal jawab

Langkah AKTIVITI 1: • Guru BBM

2 • Guru menggunakan memberikan • Kertas A4

(20 minit) kaedah Student Centre penerangan

Learning dengan mengenai TEKNIK

melakukan aktiviti aktiviti Role • Student

Role Play Play dimana centered

para pelajar learning

perlu PAK 21

membentuk • Komunikasi

kumpulan dan • Kreatif

mencabut

kertas undi STRATEGI

untuk situasi • Pemusatan

yang akan pelajar

dilakonkan • Pemusatan

• Pelajar diberi bahan

masa selama 5

minit untuk

berbincang

bersama ahli

kumpulan

• Setelah

selesai, para

pelajar

diminta untuk

lakonkan

situasi

tersebut di

hadapan kelas

• Guru

bertanyakan

pandangan

ahli kumpulan

tentang situasi

yang

dilakonkan

• Guru memuji

ahli kumpulan

yang telah

selesai

melakonkan

situasi yang

diberi

4

Penutup • Rumusan • Guru BBM
(2 minit)
merumuskan • Komputer

objektif • Projektor

pembelajaran • Slaid

dan pembelajaran

mengaitkan TEKNIK

nilai-nilai • Soal jawab

murni dengan PAK 21

aktiviti yang • Komunikasi

dilakukan • Bekerjasama

oleh pelajar

sepanjang sesi STRATEGI

pengajaran • Penutup

dan kognitif

pembelajaran

• Pelajar

diminta

membuat

refleksi

sambil bersoal

jawab dengan

guru.

• Guru

memberi

pujian kepada

pelajar kerana

dapat

memahami

pembelajaran

pada hari ini.

• Kelas tamat

5