๔๕ 6) กำรประเมินผล วิชาหาอยู่ หากิน เป็นการประยุกต์การใช้ชีวิตในยามเกิดภัยพิบัติและยามวิกฤต ขณะที่อยู่กันเป็น กลุ่มก้อน ต้องมีการวางแผนและการจัดการที่ดี ขณะเดียวกันแต่ละกลุ่มสีก็จะต้องดูแลสมาชิกของตนเองโดยที่ ไม่ได้มองอย่างอื่น พยายามให้กลุ่มสีของตนเองอยู่รอดให้ได้ในสถานการณ์ที่คับขัน การแย่งชิงอาหารการให้ ได้มาซึ่งอาหารและปัจจัยต่างๆ สมาชิกของกลุ่มต้องการไม่ว่าจะถูกต้องหรือผิดก็ตาม 7) สรุปผล แต่ละกลุ่มสีได้ออกมาสรุปจากการปฎิบัติกิจกรรม หาอยู่ หากิน ตามประเด็นต่างๆ ดังนี้ 1) วิธีการได้มาซึ่งวัตถุดิบในการประกอบอาหาร แต่ละกลุ่มสีมีการแบ่งหน้าที่กันท า ผู้ใหญ่บ้าน เรียกลูกบ้านมาประชุมเพื่อวางแผนว่าใครจะไปหาวัสดุ ใครจะอยู่เพื่อประกอบอาหาร ใครจะรับหน้าที่แสดง เพื่อแลกอาหารและวัถุดิบจากวิทยากร 2) การบริหารจัดการ คน/ทรัพยากร/การวางแผน ในยามวิกฤตผู้น ามีความส าคัญมาก ผู้ใหญ่บ้านจะต้องมีการสั่งการที่ชัดเจน การบริหารจัดการทุกอย่างในเวลาที่จ ากัด ภายใต้สภาวการณ์ที่กดดัน 3) การน าวิธีการไปประยุกต์ใช้ในพื้นที่จริง ในกรณีที่เกิดภัยพิบัติ กิจกรรมดังกล่าวจะเป็นการให้ ผู้เข้ารับการฝึกอบรมได้เรียนรู้ประสบการณ์เพื่อน าไปปรับใช้ในสถานการณ์ที่จะเกิดภัยพิบัติจริง และให้มี ประสบการณ์การบริหารจัดการ การมีวินัย การไม่เอาเปรียบ การช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกัน เป็นสิ่งที่ ส าคัญที่สุดที่จะท าให้ทุกคนอยู่รอดจากภัยพิบัติ ดังค ากล่าว “สามัคคี คือ พลังค้ าจุนแผ่นดินไทย”
๔๖ 2.14 หัวข้อวิชำ : ยุทธศำสตร์กำรขับเคลื่อนปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงสู่กำรปฏิบัติ วิทยำกร/ผู้รับผิดชอบ นางอรุณศรีเดชะเทศ นักจัดการงานทั่วไปช านาญการ นายณัฐนิช รักขติวงศ์ นักวิชาการพัฒนาชุมชนช านาญการ นางสาวเมทินี น้อยเรือน นักทรัพยากรบุคคลปฏิบัติการ นางสาววชิรญาณ์ แย้มเยื้อน นักทรัพยากรบุคคล 1) วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้มีแนวทางในการขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่สอดคล้องกับบริบทพื้นที่ 2. เพื่อให้มีเป้าหมายในการขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่สอดคล้องกับบริบทพื้นที่ 2) ประเด็นเนื้อหำ 1. วิเคราะห์บริบทพื้นที่ 2. ก าหนดวิธีการแก้ไขแต่ละปัญหาในแต่ละพื้นที่ 3. ก าหนดกลยุทธ์ การใช้กลยุทธ์ ในการสร้างการเรียนรู้ ใช้ฐานเรียนรู้ตามบริบทพื้นที่เป็นเครื่องมือ 4. ก าหนดยุทธศาสตร์การขับเคลื่อนปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติในสถานที่จริง 3) ระยะเวลำ 3 ชั่วโมง 4) วิธีกำร/เทคนิค 1. การชี้แจงวัตถุประสงค์ของวิชา 2. ก าหนดยุทธศาสตร์การขับเคลื่อนร่วมกัน 3. ก าหนดแผนงาน 4. การน าเสนอข้อมูล 5) วัสดุ / อุปกรณ์ 1. คอมพิวเตอร์ 2. โปรเจคเตอร์ 3. กระดาษฟลิปชาร์ท 4. กระดาน 6) กำรประเมินผล 1. ประเมินจากพฤติกรรมการมีส่วนร่วมและการตอบข้อซักถาม/การแลกเปลี่ยน 2. การประเมินผลรายวิชา 7) สรุปผลกำรด ำเนินงำน สรุปประเด็นเนื้อหาวิชาตามวัตถุประสงค์ ได้ดังนี้ 1. วิเคราะห์บริบทพื้นที่ของแต่ละจังหวัด - ให้แต่ละจังหวัดร่วมกันวิเคราะห์จุดแข็งจุดอ่อนปัญหาและอุปสรรคของแต่ละอ าเภอ โดยให้ ผู้แทนแต่ละอ าเภอได้สะท้อนภาพบริบทพื้นที่อ าเภอของตนเอง
๔๗ - ปราชญ์แต่ละอ าเภอน าเสนอบริบทพื้นที่ภาพรวมให้สมาชิกกลุ่มรับทราบร่วมกันเพื่อให้เห็น บริบทภาพรวมพื้นที่ของจังหวัดตนเอง และน าข้อมูลบริบทพื้นที่มาวิเคราะห์ข้อมูลร่วมกัน 2. ก าหนดวิธีการแก้ไขแต่ละปัญหาในแต่ละพื้นที่ - เมื่อแต่ละพื้นที่ทราบปัญหาบริบทพื้นที่ของตนเองและรับทราบปัญหาร่วมกัน ก็จะน าปัญหาที่ พบมากรุ๊ปรวมกันเป็นหมวดหมู่ และบริบทพื้นที่ที่มีปัญหามากจะน ามาก าหนดเป็นยุทธศาสตร์ 3. ก าหนดยุทธวิธีใช้กลยุทธ์ ในการสร้างการเรียนรู้ ใช้ฐานเรียนรู้เป็นเครื่องมือ - นักวิชาการพัฒนาชุมชนจังหวัด/อ าเภอ กระตุ้นให้ปราชญ์แต่ละอ าเภอ ได้ช่วยกันก าหนด ยุทธศาสตร์ของจังหวัดที่เกิดจากปัญหาจริงในพื้นที่ โดยให้ปราชญ์แต่ละคนได้อภิปรายและแลกเปลี่ยน ประสบการณ์ซึ่งกันและกัน จึงได้ยุทธศาสตร์ร่วมกัน 4. ก าหนดยุทธศาสตร์การขับเคลื่อนปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติในสถานที่จริง - ยุทธศาสตร์ของแต่ละจังหวัดส่วนใหญ่ที่พบจะเป็นการขาดทรัพยากรน้ า ซึ่งเป็นสิ่งที่ส าคัญมาก ในภาคการเกษตร และยุทธศาสตร์การพัฒนาคน ดังนั้นแต่ละจังหวัดจึงจัดท าแผนยุทธศาสตร์และแผนการเอา มื้อสามัคคี เพื่อที่จะขับเคลื่อนยุทธศาสตร์ในสถานที่จริงต่อไป ดังนั้น สามารถสรุปได้ว่า ผู้เข้ารับการอบรมฯ ได้ทราบบริบทพื้นที่ของตนเองและบริบทพื้นที่ของ ทุกจังหวัดเขตภาคเหนือตอนบน ซึ่งส่วนใหญ่ปัญหาที่พบคือ การขาดทรัพยากรน้ า และจังหวัด/อ าเภอ/พื้นที่ ต้องบูรณาการการท างาน ในการบริหารจัดการน้ า โดยใช้ “โคก หนอง นา โมเดล” เป็นจุดกักเก็บน้ าของแต่ละ พื้นที่
๔๘ กิจกรรมเสริมหลักสูตร กิจกรรมเสริมคุณค่า/เทิดทูลสถาบัน ศูนย์ศึกษาและพัฒนาชุมชนล าปางจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร ด้วยการเสริมคุณค่า และเทิดทูล สถาบัน แกผู้เข้ารับการฝึกอบรม ทุกช่วงเช้า ตั้งแต่เวลา 06.00 น. ถึง 08.00 น. มีการบ าเพ็ญประโยชน์ และเคารพ 3 สถาบันหลักของประเทศไทย ผู้เข้ารับการฝึกอบรม ให้ความร่วมมือเป็นอย่างดี กิจกรรสส่งเสริมพระพุทธศาสนา ท าบุญตักบาตร ศูนย์ศึกษาและพัฒนาชุมชนล าปางจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร โดยในวันที่ 5 ของการฝึกอบรม มีการ จัดกิจกรรมท าบุญตักบาตร เสริมสิริมงคล แก่ผู้เข้ารับการฝึกอบรม และรับฟังการบรรยายธรรม เพื่อเป็น แนวทางในการด าเนินชีวิต ในฐานะพุทธศาสนิกชนที่ดีต่อไป ในทางสายกลาง
๔๙ เพศ ชาย หญิง ส่วนที่ 3 กำรประเมินโครงกำร 3.1 รูปแบบและวิธีกำรประเมิน การประเมินโครงการศูนย์ศึกษาและพัฒนาชุมชนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมที่ 3 ฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการหลักสูตร การพัฒนากสิกรรมสู่ระบบเศรษฐกิจพอเพียง ประจ าปี งบประมาณ พ.ศ.2563 ใช้แบบสอบถาม ผลการจัดเก็บข้อมูลพบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรม รวมผู้สมทบ ทั้งหมด 104 คน ตอบแบบประเมิน 91 คน คิดเป็นร้อยละ 87.5 3.2 กำรเก็บรวบรวมข้อมูล การเก็บรวบรวมข้อมูล ใช้วิธีแจกแบบสอบถาม หลังเสร็จสิ้นการด าเนินโครงการ 3.3 กำรวิเครำะห์ข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้โปรแกรม SPSS for Window เพื่อหาค่าความถี่ ร้อยละ และค่าเฉลี่ย 3.4 เกณฑ์กำรประเมิน เกณฑ์การประเมินผล แบ่งออกเป็น ๕ ระดับคือ มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยที่สุด โดยมีเกณฑ์การแปลค่าคะแนน ดังนี้ คะแนนเฉลี่ย ๔.๕๑ – ๕.๐๐ หมายถึง ระดับความคิดเห็น/ความพึงพอใจมากที่สุด คะแนนเฉลี่ย ๓.๕๑ – ๔.๕๐ หมายถึง ระดับความคิดเห็น/ความพึงพอใจมาก คะแนนเฉลี่ย ๒.๕๑ – ๓.๕๐ หมายถึง ระดับความคิดเห็น/ความพึงพอใจปานกลาง คะแนนเฉลี่ย ๑.๕๑ – ๒.๕๐ หมายถึง ระดับความคิดเห็น/ความพึงพอใจน้อย คะแนนเฉลี่ย ๑.๐๐ – ๑.๕๐ หมายถึง ระดับความคิดเห็น/ความพึงพอใจน้อยที่สุด 3.5 ผลกำรประเมินโครงกำร ผลการประเมินโครงการ จ าแนกเป็น 4 ส่วนดังนี้ ส่วนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป เพศชำย จ านวน 86 คน (ร้อยละ 82.7) เพศหญิง จ านวน 18 คน (ร้อยละ 17.3) อำยุเฉลี่ย 51 ปี ชาย ๘๒.๗ % หญิง ๑๗.๓ %
๕๐ ต ำแหน่ง นักวิชาการฯ 18 คน (ร้อยละ 19.8) ผู้น า 32 คน (ร้อยละ 35.2) ปราชญ์/ เกษตรกร 41 คน (ร้อยละ 45.1) กำรศึกษำ ระดับต่ ากว่า ป.ตรี64 (ร้อยละ 70.3) ระดับ ป.ตรี17 (ร้อยละ 18.7) สูงกว่า ป.ตรี10 (ร้อยละ 11) ผู้ตอบแบบประเมินแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจด้านวิชาการ การ น าความรู้ไปใช้ประโยชน์ ความพึงพอใจต่อการบริหารโครงการ และให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมที่ เป็นประโยชน์ต่อการปรับปรุงหลักสูตรดังนี้ ส่วนที่ ๒ ควำมคิดเห็นต่อโครงกำร ๒.1 กำรบรรลุวัตถุประสงค์ของโครงกำร จากตารางที่ 2.1 พบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรม แสดงความคิดเห็นต่อการบรรลุวัตถุประสงค์ของหลักสูตร จากผู้ตอบ แบบสอบถามจ านวน 91 คน โดยประเด็น ให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความรู้ ความเข้าใจในการประยุกต์ใช้ ศาสตร์พระราชา ในการแก้ไขปัญหาทางด้านเศรษฐกิจ สังคม และสิ่งแวดล้อม เชื่อมโยงเครือข่าย ด้วยการบูร ณาการการท างานอย่างมีส่วนร่วม มีระดับการบรรลุวัตถุประสงค์ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย ๔.19 วัตถุประสงค์ ระดับการบรรลุวัตถุประสงค์ การแปร ผล มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยที่สุด ค่าเฉลี่ย 1. ให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความรู้ ความเข้าใจในการ ประยุกต์ใช้ศาสตร์พระราชา ในการแก้ไขปัญหาทางด้าน เศรษฐกิจ สังคม และสิ่งแวดล้อม เชื่อมโยงเครือข่าย ด้วยการบูรณาการการท างานอย่างมีส่วนร่วม 32 (35.2%) 44 (48.4%) 15 (16.5%) 0 (0.0%) 0 (0.0%) ๔.19 มาก ภาพรวม 4.19 มาก
๕๑ ๒.๒ ควำมรู้ควำมเข้ำใจและทักษะทำงวิชำกำร ๒.๒.๑ ควำมรู้ควำมเข้ำใจและทักษะ (ก่อนกำรฝึกอบรม) หัวข้อวิชา ระดับความรู้ความเข้าใจ ค่าเฉลี่ย การ มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยที่สุด แปลผล ๑.กิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์ 15 (16.5%) 32 (35.2%) 30 (33%) 13 (14.3%) 1 (1.1%) 3.52 มาก ๒.ต าราบนผืนดิน กิจกรรมเดินชมพื้นที่ 13 (14.3%) 20 (22.0%) 41 (45.1%) 15 (16.5%) 2 (2.2%) 3.30 ปาน กลาง 3.ศาสตร์พระราชาฯ 18 (19.8%) 24 (26.4%) 37 (40.7%) 12 (13.2%) 0 (0.0%) 3.53 มาก 4.ถอดบทเรียนผ่านสื่อแผ่นดินไทย 12 (13.2%) 18 (19.8%) 38 (41.8%) 21 (23.1%) 2 (2.2%) 3.19 ปาน กลาง 5.การออกแบบเชิงภูมิสังคมไทยฯ 14 (15.4%) 15 (16.5%) 30 (33%) 26 (28.6%) 6 (6.6%) 3.05 ปาน กลาง 6.ฝึกปฏิบัติฐานเรียนรู้ 14 (15.4%) 24 (26.4%) 31 (34.1%) 20 (22.0%) 2 (2.2%) 3.31 ปาน กลาง 7.ถอดบทเรียน/น าเสนอ 10 (11.0%) 23 (25.3%) 40 (44.0%) 17 (18.7%) 1 (1.1%) 3.26 ปาน กลาง 8.Work Shop การจัดการพื้นที่ ดิน น้ า ป่า คน 10 (11.0%) 17 (18.7%) 39 (42.9%) 22 (24.2%) 3 (3.3%) 3.10 ปาน กลาง 9.กิจกรรมเอามื้อสามัคคี 10 (11.0%) 19 (20.9%) 41 (45.1%) 18 (19.8%) 3 (3.3%) 3.16 ปาน กลาง 10.แลกเปลี่ยนประสบการณ์ 14 (15.4%) 15 (16.5%) 40 (44.0%) 19 (20.9%) 3 (3.3%) 3.20 ปาน กลาง 11.Team Building หาอยู่หากิน 10 (11.0%) 17 (18.7%) 40 (44.0%) 22 (24.2%) 2 (2.2%) 3.12 ปาน กลาง 12.ชมสื่อ สร้างแรงบันดาลใจ 12 (13.2%) 23 (25.3%) 41 (45.1%) 14 (15.4%) 1 (1.1%) 3.34 ปาน กลาง 13.ยุทธศาสตร์ขับเคลื่อนปรัชญาฯ สู่การปฏิบัติ 15 (16.5%) 18 (19.8%) 40 (44.0%) 15 (16.5%) 3 (3.3%) 3.30 ปาน กลาง ภำพรวม 3.26 ปาน กลาง
๕๒ จากตารางที่ ๒.๒.๑ พบว่า ก่อนเข้าร่วมโครงการ ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความรู้ความเข้าใจด้านวิชาการในภาพรวมอยู่ใน ระดับปานกลางค่าเฉลี่ย ๓.26 และเมื่อพิจารณารายวิชาพบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความรู้ความเข้าใจใน หัวข้อวิชา ดังนี้ ๑.กิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์ ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 3.52 ๒.ต าราบนผืนดิน กิจกรรมเดินชมพื้นที่ ระดับปานกลาง ค่าเฉลี่ย 3.30 3.ศาสตร์พระราชาฯ ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 3.53 4.ถอดบทเรียนผ่านสื่อแผ่นดินไทย ระดับปานกลาง ค่าเฉลี่ย 3.19 5.การออกแบบเชิงภูมิสังคมไทยฯ ระดับปานกลาง ค่าเฉลี่ย 3.05 6.ฝึกปฏิบัติฐานเรียนรู้ ระดับปานกลาง ค่าเฉลี่ย 3.31 7.ถอดบทเรียน/น าเสนอ ระดับปานกลาง ค่าเฉลี่ย 3.26 8.Work Shop การจัดการพื้นที่ ดิน น้ า ป่า คน ระดับปานกลาง ค่าเฉลี่ย 3.10 9.กิจกรรมเอามื้อสามัคคี ระดับปานกลาง ค่าเฉลี่ย 3.16 10.แลกเปลี่ยนประสบการณ์ ระดับปานกลาง ค่าเฉลี่ย 3.20 11.Team Building หาอยู่หากิน ระดับปานกลาง ค่าเฉลี่ย 3.12 12.ชมสื่อ สร้างแรงบันดาลใจ ระดับปานกลาง ค่าเฉลี่ย 3.34 13.ยุทธศาสตร์ขับเคลื่อนปรัชญาฯ สู่การปฏิบัติระดับปานกลาง ค่าเฉลี่ย 3.30
๕๓ ๒.๒.๒ ควำมรู้ควำมเข้ำใจและทักษะ (หลังกำรฝึกอบรม) หัวข้อวิชา ระดับความรู้ความเข้าใจ ค่าเฉลี่ย การ มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยที่สุด แปลผล ๑.กิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์ 44 (48.4%) 45 (49.5%) 2 (2.2%) 0 (0.0%) 0 (0.0%) 4.46 มาก ๒.ต าราบนผืนดิน กิจกรรมเดินชมพื้นที่ 33 (36.3%) 53 (58.2%) 5 (5.5%) 0 (0.0%) 0 (0.0%) 4.31 มาก 3.ศาสตร์พระราชาฯ 48 (52.7%) 39 (42.9%) 4 (4.4%) 0 (0.0%) 0 (0.0%) 4.48 มาก 4.ถอดบทเรียนผ่านสื่อแผ่นดินไทย 35 (38.5%) 18 (52.7%) 8 (8.8%) 0 (0.0%) 0 (0.0%) 4.30 มาก 5.การออกแบบเชิงภูมิสังคมไทยฯ 33 (36.3%) 52 (57.1%) 6 (6.6%) 0 (0.0%) 0 (0.0%) 4.30 มาก 6.ฝึกปฏิบัติฐานเรียนรู้ 39 (42.9%) 48 (52.7%) 3 (3.3%) 1 (1.1%) 0 (0.0%) 4.37 มาก 7.ถอดบทเรียน/น าเสนอ 31 (34.1%) 56 (61.5%) 4 (4.4%) 0 (0.0%) 0 (0.0%) 4.30 มาก 8.Work Shop การจัดการพื้นที่ ดิน น้ า ป่า คน 33 (36.3%) 53 (58.2%) 5 (5.5%) 0 (0.0%) 0 (0.0%) 4.31 มาก 9.กิจกรรมเอามื้อสามัคคี 42 (46.2%) 46 (50.5%) 2 (2.2%) 1 (1.1%) 0 (0.0%) 4.42 มาก 10.แลกเปลี่ยนประสบการณ์ 37 (40.7%) 49 (53.8%) 5 (5.5%) 0 (0.0%) 0 (0.0%) 4.35 มาก 11.Team Building หาอยู่หากิน 35 (38.5%) 51 (56.0%) 5 (5.5%) 0 (0.0%) 0 (0.0%) 4.33 มาก 12.ชมสื่อ สร้างแรงบันดาลใจ 39 (42.9%) 48 (52.7%) 4 (4.4%) 0 (0.0%) 0 (0.0%) 4.38 มาก 13.ยุทธศาสตร์ขับเคลื่อนปรัชญาฯ สู่การ ปฏิบัติ 39 (42.9%) 48 (52.7%) 4 (4.4%) 0 (0.0%) 0 (0.0%) 4.38 มาก ภำพรวม 4.36 มาก
๕๔ จากตารางที่ ๒.๒.2 พบว่า หลังเข้าร่วมโครงการ ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความรู้ความเข้าใจด้านวิชาการในภาพรวมอยู่ใน ระดับมาก ค่าเฉลี่ย ๔.36 และเมื่อพิจารณารายวิชาพบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความรู้ความเข้าใจในหัวข้อ วิชา ดังนี้ ๑.กิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์ ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.46 ๒.ต าราบนผืนดิน กิจกรรมเดินชมพื้นที่ ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.31 3.ศาสตร์พระราชาฯ ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.48 4.ถอดบทเรียนผ่านสื่อแผ่นดินไทย ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.30 5.การออกแบบเชิงภูมิสังคมไทยฯ ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.30 6.ฝึกปฏิบัติฐานเรียนรู้ ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.37 7.ถอดบทเรียน/น าเสนอ ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.30 8.Work Shop การจัดการพื้นที่ ดิน น้ า ป่า คน ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.31 9.กิจกรรมเอามื้อสามัคคี ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.42 10.แลกเปลี่ยนประสบการณ์ ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.35 11.Team Building หาอยู่หากิน ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.33 12.ชมสื่อ สร้างแรงบันดาลใจ ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.38 13.ยุทธศาสตร์ขับเคลื่อนปรัชญาฯ สู่การปฏิบัติระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.38
๕๕ 2.3 ประโยชน์ของหัวข้อวิชำต่อกำรน ำควำมรู้ไปปรับใช้ในกำรปฏิบัติงำน หัวข้อวิชา ประโยชน์ต่อการน าความรู้ไปปรับใช้ ค่าเฉลี่ย การ มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยที่สุด แปลผล ๑.กิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์ 44 (48.4%) 45 (49.5%) 2 (2.2%) 0 (0.0%) 0 (0.0%) 4.46 มาก ๒.ต าราบนผืนดิน กิจกรรมเดินชมพื้นที่ 33 (36.3%) 53 (58.2%) 5 (5.5%) 0 (0.0%) 0 (0.0%) 4.31 มาก 3.ศาสตร์พระราชาฯ 48 (52.7%) 39 (42.9%) 4 (4.4%) 0 (0.0%) 0 (0.0%) 4.48 มาก 4.ถอดบทเรียนผ่านสื่อแผ่นดินไทย 35 (38.5%) 18 (52.7%) 8 (8.8%) 0 (0.0%) 0 (0.0%) 4.30 มาก 5.การออกแบบเชิงภูมิสังคมไทยฯ 33 (36.3%) 52 (57.1%) 6 (6.6%) 0 (0.0%) 0 (0.0%) 4.30 มาก 6.ฝึกปฏิบัติฐานเรียนรู้ 39 (42.9%) 48 (52.7%) 3 (3.3%) 1 (1.1%) 0 (0.0%) 4.37 มาก 7.ถอดบทเรียน/น าเสนอ 31 (34.1%) 56 (61.5%) 4 (4.4%) 0 (0.0%) 0 (0.0%) 4.30 มาก 8.Work Shop การจัดการพื้นที่ ดิน น้ า ป่า คน 33 (36.3%) 53 (58.2%) 5 (5.5%) 0 (0.0%) 0 (0.0%) 4.31 มาก 9.กิจกรรมเอามื้อสามัคคี 42 (46.2%) 46 (50.5%) 2 (2.2%) 1 (1.1%) 0 (0.0%) 4.42 มาก 10.แลกเปลี่ยนประสบการณ์ 37 (40.7%) 49 (53.8%) 5 (5.5%) 0 (0.0%) 0 (0.0%) 4.35 มาก 11.Team Building หาอยู่หากิน 35 (38.5%) 51 (56.0%) 5 (5.5%) 0 (0.0%) 0 (0.0%) 4.33 มาก 12.ชมสื่อ สร้างแรงบันดาลใจ 39 (42.9%) 48 (52.7%) 4 (4.4%) 0 (0.0%) 0 (0.0%) 4.38 มาก 13.ยุทธศาสตร์ขับเคลื่อนปรัชญาฯ สู่การปฏิบัติ 39 (42.9%) 48 (52.7%) 4 (4.4%) 0 (0.0%) 0 (0.0%) 4.38 มาก ภำพรวม 4.36 มาก
๕๖ จากตารางที่ ๒.3 พบว่า ผู้เข้ารับการอบรมแสดงความคิดเห็นต่อประโยชน์ของหัวข้อวิชาต่อการน าความรู้ไปปรับใช้ใน การปฏิบัติงานโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย ๔.36 และเมื่อพิจารณารายวิชาผู้เข้ารับการอบรมแสดง ระดับความคิดเห็นต่อประโยชน์ฯ ในแต่ละหัวข้อวิชา ดังนี้ ๑.กิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.46 ๒.ต าราบนผืนดิน กิจกรรมเดินชมพื้นที่ ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.31 3.ศาสตร์พระราชาฯ ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.48 4.ถอดบทเรียนผ่านสื่อแผ่นดินไทย ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.30 5.การออกแบบเชิงภูมิสังคมไทยฯ ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.30 6.ฝึกปฏิบัติฐานเรียนรู้ ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.37 7.ถอดบทเรียน/น าเสนอ ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.30 8.Work Shop การจัดการพื้นที่ ดิน น้ า ป่า คน ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.31 9.กิจกรรมเอามื้อสามัคคี ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.42 10.แลกเปลี่ยนประสบการณ์ ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.35 11.Team Building หาอยู่หากิน ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.33 12.ชมสื่อ สร้างแรงบันดาลใจ ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.38 13.ยุทธศาสตร์ขับเคลื่อนปรัชญาฯ สู่การปฏิบัติระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.38
๕๗ ๒.4 ควำมพึงพอใจต่อภำพรวมของโครงกำร หัวข้อ ระดับความพึงพอใจ ค่าเฉลี่ย การ มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยที่สุด แปลผล ๑.ด้านวิทยากร ๑.๑ ความรู้ ความสามารถในการถ่ายทอด/บรรยาย 36 (39.6%) 51 (56.0%) 4 (4.4%) 0 (๐.0๐%) 0 (๐.00%) 4.35 มาก ๑.๒ เทคนิคและวิธีการที่ใช้ในการถ่ายทอดความรู้ 35 (38.5%) 47 (51.6%) 9 (9.9%) 0 (๐.00%) 0 (๐.00%) 4.29 มาก ๑.๓ การเปิดโอกาสให้ซักถามแสดงความคิดเห็น 33 (36.3%) 53 (58.2%) 4 (4.4%) 1 (1.1%) 0 (๐.๐๐%) 4.30 มาก 1.4 การสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ 38 (41.8%) 47 (51.6%) 6 (6.6%) 0 (๐.00%) 0 (๐.๐๐%) 4.35 มาก ๒.ด้านเจ้าหน้าที่ ที่ให้บริการ ๒.๑ กิริยามารยาท การแต่งกายเหมาะสม 54 (59.3%) 34 (37.4%) 3 (3.3%) 0 (๐.0๐%) 0 (๐.0๐%) 4.56 มากที่สุด ๒.๒ เจ้าหน้าที่กระตือรือร้นเต็มใจให้บริการ 54 (59.3%) 34 (37.4%) 2 (2.2%) 1 (1.1%) 0 (๐.0๐%) 4.54 มากที่สุด 2.3 สัญญาณ wifi ในห้องอบรม 38 (41.8%) 41 (45.1%) 11 (12.1%) 1 (1.1%) 0 (๐.0๐%) 4.27 มาก 2.4 สัญญาณ wifi ในห้องพัก 29 (31.9%) 44 (48.4%) 16 (17.6%) 2 (2.2%) 0 (๐.0๐%) 4.10 มาก 2.5 โสตทัศนูปกรณ์ เหมาะสม 38 (41.8%) 46 (50.5%) 7 (7.7%) 0 (๐.0๐%) 0 (๐.0๐%) 4.34 มาก 2.6 ห้องฝึกอบรม ห้องพัก ห้องน้ า โรงอาหารและ บริเวณโดยรอบมีความสะอาด 49 (53.8%) 39 (42.9%) 3 (3.3%) 0 (๐.0๐%) 0 (๐.0๐%) 4.51 มากที่สุด 2.7 อาหาร/อาหารว่าง/เครื่องดื่ม มีคุณภาพ เหมาะสม 43 (47.3%) 37 (40.7%) 11 (12.1%) 0 (๐.0๐%) 0 (๐.0๐%) 4.35 มาก ๓.ด้านสถานที่และสิ่งอ านวยความสะดวก ๓.๑ ขนาดห้องฝึกอบรมมีความเหมาะสม 55 (60.4%) 33 (36.3%) 3 (3.3%) 0 (๐.0๐%) 0 (๐.0๐%) 4.57 มากที่สุด ๓.๒ ห้องอาหารมีความเหมาะสม ถูกสุขลักษณะ 57 (62.6%) 31 (34.1%) 3 (3.3%) 0 (0.00%) ๐ (๐.๐๐%) 4.59 มากที่สุด ๓.๓ ห้องพักมีความเหมาะสม 54 (39.3%) 32 (35.2%) 5 (5.5%) 0 (๐.00%) 0 (0.0๐%) 4.54 มากที่สุด 3.4 ห้องน้ าอาคารฝึกอบรมมีความสะอาด 55 (60.4%) 31 (34.1%) 5 (5.5%) 0 (0.0%) 0 (0.0%) 4.55 มากที่สุด 4.ด้านคุณภาพ 4.1 ความสอดคล้องของเนื้อหาฯ กับความต้องการ 47 (51.6%) 41 (45.1%) 3 (3.3%) 0 (0.0%) 0 (0.0%) 4.48 มาก 4.2 เนื้อหาฯเป็นปัจจุบัน ทันต่อการเปลี่ยนแปลง 44 (48.4%) 44 (48.4%) 3 (3.3%) 0 (0.0%) 0 (0.0%) 4.45 มาก 4.3 ความรู้ที่ได้รับสามารถน าไปปรับใช้ในการ ปฏิบัติงานได้ 50 (54.9%) 37 (40.7%) 4 (4.4%) 0 (0.0%) 0 (0.0%) 4.51 มากที่สุด 4.4 ความคุ้มค่าของการฝึกอบรม 54 (59.3%) 35 (38.5%) 2 (2.2%) 0 (0.0%) 0 (0.0%) 4.57 มากที่สุด ภำพรวม 4.43 มำก
๕๘ จากตารางที่ ๒.4 พบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความพึงพอใจภาพรวมของโครงการอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย ๔.43 โดย สามารถจ าแนกเป็นรายประเด็นได้ดังนี้ ๑.ด้านวิทยากร ๑.๑ ความรู้ ความสามารถในการถ่ายทอด/บรรยาย ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.35 ๑.๒ เทคนิคและวิธีการที่ใช้ในการถ่ายทอดความรู้ ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.29 ๑.๓ การเปิดโอกาสให้ซักถามแสดงความคิดเห็น ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.30 1.4 การสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.35 ๒.ด้านเจ้าหน้าที่ ที่ให้บริการ ๒.๑ กิริยามารยาท การแต่งกายเหมาะสม ระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย 4.56 ๒.๒ เจ้าหน้าที่กระตือรือร้นเต็มใจให้บริการ ระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย 4.54 2.3 สัญญาณ wifi ในห้องอบรม ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.27 2.4 สัญญาณ wifi ในห้องพัก ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.10 2.5 โสตทัศนูปกรณ์ เหมาะสม ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.34 2.6 ห้องฝึกอบรม ห้องพัก ห้องน้ า โรงอาหารและบริเวณโดยรอบมีความสะอาด ระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย 4.51 2.7 อาหาร/อาหารว่าง/เครื่องดื่ม มีคุณภาพเหมาะสม ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.35 ๓.ด้านสถานที่และสิ่งอ านวยความสะดวก ๓.๑ ขนาดห้องฝึกอบรมมีความเหมาะสม ระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย 4.57 ๓.๒ ห้องอาหารมีความเหมาะสม ถูกสุขลักษณะ ระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย 4.59 ๓.๓ ห้องพักมีความเหมาะสม ระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย 4.54 3.4 ห้องน้ าอาคารฝึกอบรมมีความสะอาด ระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย 4.55 4.ด้านคุณภาพ 4.1 ความสอดคล้องของเนื้อหาฯ กับความต้องการ ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.48 4.2 เนื้อหาฯเป็นปัจจุบัน ทันต่อการเปลี่ยนแปลง ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.45 4.3 ความรู้ที่ได้รับสามารถน าไปปรับใช้ในการปฏิบัติงานได้ ระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย 4.51 4.4 ความคุ้มค่าของการฝึกอบรม ระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย 4.57
๕๙ ส่วนที่ 3 ข้อคิดเห็นจำกผู้เข้ำรับกำรฝึกอบรม กรมกำรพัฒนำชุมชนควรเพิ่มเติมควำมรู้เรื่องใดหรือฝึกทักษะด้ำนใดให้แก่ท่ำน เพื่อประโยชน์ในกำร ปฏิบัติงำน นอกเหนือจำกที่ท่ำนได้รับจำกกำรฝึกอบรมหลักสูตรนี้ 1.เน้นการปฏิบัติจริงในพื้นที่/ ลงพื้นที่อย่างน้อย 1 แห่ง 2.ขยายผลให้ต่อเนื่อง หลากหลาย 3.ประสานงานภาครัฐ เชื่อมโยงเครือข่าย 4.เน้นการบริหารจัดการ ดิน+น้ า 5.ปฏิบัติให้ครบทุกคน/ ให้เกิดประโยชน์ต่อชุมชน 6.ท าแผนการเรียนการสอนเพื่อน าไปปฏิบัติ 7.เพิ่มกิจกรรมเผาถ่านไบโอซาร์ 8.การถ่ายทอดความรู้ของปราชญ์ 9.อบรมนานเกินไป 10.การใช้สื่อ ในงานด้านเกษตรกรรม 11.เสริมหลักการมีส่วนร่วมของเจ้าหน้าที่ 12.เพิ่มเติมความรู้ทุกปี ต่อเนื่องค่อยเป็นค่อยไป 13.ทักษะผู้น า การพูดในที่ชุมชน 14.ให้ความส าคัญกับทุกกิจกรรม + ส ารวมหน้าเสาธง ควำมคิดเห็น และข้อเสนอแนะอื่นๆ 1.ควรลงพื้นที่จริง 1 วัน/ อบรม 3 วัน ไปทุกจังหวัด 2.ให้มีหมอประจ าช่วยเวลาป่วย 3.ห้องพักน้ าดื่มไม่พอ 4.ให้เยาวสตรีทันสมัยเหมือนตึกอื่น 5.มีเวลาผ่อนคลายความเครียด 6.ท า ท าเนียบรุ่น 7.เอกสารประกอบการฝึกอบรมไม่ครบทุกวิชา 8.ปรับปรุงอาหาร ลดของทอด ของมัน/ เพิ่มซุป
๖๐ ส่วนที่ 4 ข้อคิดเห็นเสนอแนะของศูนย์ศึกษำและพัฒนำชุมชน ข้อเสนอแนะเชิงนโยบำย หลักสูตรควรเน้น/ เพิ่มเติมเรื่องต่ำงๆ ดังต่อไปนี้ 1.ขยายผลให้ต่อเนื่อง หลากหลาย 2.ประสานงานภาครัฐ เชื่อมโยงเครือข่าย 3.การใช้สื่อ/เทคโนโลยี ในงานด้านเกษตรกรรม ข้อเสนอแนะต่อหลักสูตร 1. เป็นหลักสูตรที่ ศพช. รับจากศูนย์กสิกรรมธรรมชาติมาบเอื้องโดยตรง ซึ่งเป็นหลักสูตรที่ดี และ เป็นมิติใหม่ของหลักสูตรที่ ศพช.เคยท า 2. ทีมวิทยากรของ ศพช. และผู้เข้ารับการอบรม ต้องปรับ Mind Set ของตนเอง เพื่อให้เข้ากับ หลักสูตร โดยทีมวิทยากรของ ศพช. เป็นทั้งผู้ประสานงานและผู้เอื้ออ านวยฯ ตามรูปแบบของโครงการ 3. เป็นหลักสูตรที่เป็นประโยชน์ต่อทั้ง วิทยากรและผู้เข้ารับการอบรม ทั้งการปรับกระบวนทัศน์ การแก้ปัญหาเฉพาะหน้า ตลอดทั้งเวลาของการฝึกอบรม 4. ในการฝึกอบรม ผู้เข้าอบรมส่วนใหญ่ ได้เรียนรู้มาจากประสบการณ์จริงในพื้นที่ และสามารถ น าไปประยุกต์ใช้ได้จริง
๖๑ ภำคผนวก
๖๒ ประมวลภำพกิจกรรม กิจกรรมกำรอบรม วันที่ 1 กิจกรรมกำรอบรม วันที่ 2
๖๓ กิจกรรมกำรอบรม วันที่ 3 กิจกรรมกำรอบรม วันที่ 4
๖๔ กิจกรรมกำรอบรม วันที่ 5 กิจกรรมเอำมื้อสำมัคคี
๖๕
๖๖
๖๗
๖๘
๖๙
๗๐
๗๑
๗๒
๗๓ ชื่อเอกสาร โครงการศูนย์ศึกษาและพัฒนาชุมชนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมที่ 3 ฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการหลักสูตร การพัฒนากสิกรรมสู่ระบบเศรษฐกิจพอเพียง ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ.2563 ประเภทเอกสาร เอกสารวิชาการ ลักษณะเอกสาร เอกสารอัดส าเนาเย็บเล่ม ขนาดเอกสาร เอ 4 หนา จ านวน 73 หน้า ที่ปรึกษา นางอภิญญา โกมลรัตน์ นักทรัพยากรบุคคลช านาญการพิเศษ คณะผู้จัดท า 1.นางอัญชลี ป่งแก้ว นักทรัพยากรบุคคลช านาญการ 2.นายเกรียงไกร สิงห์แก้ว นักทรัพยากรบุคคลช านาญการ 3.นางอรุณศรี เดชะเทศ นักจัดการงานทั่วไปช านาญการ 4.นางกรรณิการ์ ก๋าวิตา นักทรัพยากรบุคคลช านาญการ 5.นายณัฐนิช รักขติวงศ์ นักวิชาการพัฒนาชุมชนช านาญการ 6.นางสาวณัฐกฤตา ชัยตูม นักทรัพยากรบุคคลปฏิบัติการ 7.นางสาวเมทินี น้อยเรือน นักทรัพยากรบุคคลปฏิบัติการ 8.นางสาววชิรญาณ์ แย้มเยื้อน นักทรัพยากรบุคคล 9.ว่าที่ ร.ต.ชัยณรงค์ บัวค า นักทรัพยากรบุคคล ผู้พิมพ์/รวบรวม นางอรุณศรี เดชะเทศ นักจัดการงานทั่วไปช านาญการ ออกแบบปก ว่าที่ ร.ต.ชัยณรงค์ บัวค า นักทรัพยากรบุคคล ถ่ายภาพกิจกรรม ทีม ศพช.ล าปาง, ทีมงานอ านวยการ ตรวจทาน นางอรุณศรี เดชะเทศ นักจัดการงานทั่วไปช านาญการ ปีที่พิมพ์ 2563 จ านวนที่พิมพ์ 5 เล่ม แหล่งเผยแพร่ กรมการพัฒนาชุมชน, สถาบันการพัฒนาชุมชน