ЕКОНОМСКА ШКОЛА "9. МАЈ" СРЕМСКА МИТРОВИЦА ЈУЛ 2022. ШКОЛСКЕ НОВИНЕ МЕГАФОН Пројекат: “Стручно образовање – пут ка успеху“, суфинансира Покрајински секретаријат за образовање, прописе, управу и националне мањине-заједнице ПРОЈЕКТИ ТРЕНДОВИ ТЕХНОЛОГИЈЕ Стр. 12. МЕЂУНАРОДНИ ЕРАЗМУС + ПРОЈЕКТИ Уметност сликарства Николина Ненадовић IVфа, прво место РЕПУБЛИЧКО ТАКМИЧЕЊЕ ИЗ ПОСЛОВНЕ ЕКОНОМИЈЕ Криптовалута Стр. 5. Стр. 6-7. Електронски маркетинг Стр 4. ПРАВЦИ И ТЕХНИКЕ САРАДЊА Гости из Добоjа Стр. 16.
Драго ми је да сам на челу једне велике екипе коју чине наставници стручних и општеобразовних предмета, стручни сарадници, људи који помажу школи и на њу мисле и која постоји већ 63 године. Дугом традицијом потврђујемо свој квалитет и идентитет. Идемо у корак с временом, мењамо се пратећи токове савременог света, еру информационих технологија и пре свега потребе ученика данашњице и облике савременог стицања знања. У првом плану су нам ученик и квалитетно знање, јер образовани људи су способни не само да допринесу, већ и да буду покретачи свих друштвених активности. Комбиновањем компетентног наставничког кадра, искуства и савремених наставно-образовних метода и техника код ученика стварамо квалитетна, функционална знања, знања која су прилагођена потребама новог приступа студирању, али и укључивању у радно окружење. Сваки почетак носи у себи нешто ново, тако и код нас од 1. септембра нови ђаци, нови образовни профили. Школске 2022/2023. године уписујемо пет образовних профила, то су: економски техничар, пословни администратор, финансијско- -рачуноводтсвени техничар, хотелијерско-ресторатерски техничар и кувар. Финансијско-рачуноводствени техничар настао је спајањем најбољих исхода који су нудили финансијски техничар и финансијски админитратор. Главна одлика овог смера је практична примена стеченог знања из рачуноводства, кореспонденције и пословне информатике, у оквиру предмета финансијско-рачуноводствена обука. Практичне вештине неопходне за обављање послова из области рачуноводства и финансија ученици стичу у оквиру виртуелног предузећа за обуку. Предвиђена је блок настава у другом, трећем и четвртом разреду. На овај начин је омогућено оспособљавање ученика за рад одмах после завршеног четворогодишњег образовања. Образовни профил хотелијерско-ресторатерски техничар настао је као резултат пројекта које су припремиле земље Западног Балкана, како би туристичка привреда добила квалитетне кадрове у складу са модерним потребама времена. Хотелијерско-ресторатерски техничар планира, организује, координира, надзире и руководи радом особља на рецепцији, ресторану и хотелском домаћинству. Учествује у дефинисању хотелских услуга, њиховој промоцији и подаји. Планира и унапређује рад запослених. Припрема извештаје и статистичке прегледе користећи информационо-комуникационе технологије и одговарајуће софтвере. Односно, овај образовни профил даје одличне могућности за запослење после четворогодишњег школовања (хотелски рецепционер, шеф сале итд.), али и за наставак школовања на факултетима. Поред теоријске наставе и часова вежби у школи, ученици се упућују на практичну наставу у ресторане и хотеле. Треба истаћи и највеће достигнуће Економске школе у Европским пројектима, а то је да ће ученици наше школе, свих образовних профила, обављати двонедељну праксу у земљама Европске уније. На овај начин школа својим ученицима омогућава стицање практичних вештина, усавршавање знања у струци и страних језика. Ширење нових сазнања, праћење савремених трендова али и упознавање нових крајева и склапање нових пријатељстава. Улога школе је данас веома важна и неопходна. Ученици, наставници и сви запослени у школи су свакодневно пред новим и другачијим изазовима, које успешно решавамо у циљу добре сарадње и подршке ученицима. Надамо се да ће наши ученици једног дана постати одговорни и савесни грађани који ће моћи да се изборе са свим изазовима савременог друштва. Радујемо се свим њиховим постигнућима. 2 МЕГАФОН, ЈУЛ 2022. РEЧ ДИРЕКТОРА Новица Новаковић, директор
3 МЕГАФОН, ЈУЛ 2022. За ученика генерације 2021/2022. године изабрана је Николина Ненадовић, ученица IV разреда смера финансијски администратор. У току свог школовања Николина је показала изузетно знање, залагање и труд. Искористили смо прилику док је још неко време ученик наше школе да је интервјуишемо и сазнамо шта ју је све мотивисало да буде овако успешна. Поставили смо јој неколико питања на које нам је радо одговорила. Да ли си очекивала да ћеш постати Ђак генерације? Какав је осећај? Наша школа има доста одличних и вредних ученика, тако да нисам била сигурна да ћу бити изабрана за ђака генерације. Обзиром да сам постигла добре успехе током школовања и на такмичењима, претпоставила сам да ћу бити један од кандидата за добијање ове вредне титуле. Осећај је предиван, јако сам срећна, обзиром да је то једна велика награда за мој труд и залагање током средње школе. Због чега си изабрала Економску школу? Економску школу сам изабрала, јер сам сматрала да ћу тако стећи неопходна знања и добру основу за студирање у истој сфери. Одувек су ми се чинили занимљивим рад у предузећу, финансијска област, документација која прати разне пословне промене, па сам самим тим изабрала овај пут. Који су твоји најбољи резултати у представљању наше школе? Током средњошколског образовања учествовала сам на неколико такмичења, али најзапаженије резултате постигла сам у четвртом разреду. Представљала сам нашу школу у Београду на Републичком такмичењу из Пословне економије, где сам освојила I место, ментор ми је била професорка Зора Беадер. Учествовала сам и на Републичком такмичењу из Социологије, освојивши II место уз професорку Весну Поповић. Овом приликом бих желела да се захвалим професоркама на издвојеном времену, помоћи и подршци, коју су ми пружале током припремања за такмичење. Да ли имаш неки савет у вези са лакшим учењем за садашње и будуће средњошколце? Сматрам да је најважније поставити циљ и тежити ка његовом правовременом остварењу, уз добру организацију, вољу и свест о великом значају образовања у данашње време. Правилним погледом на школовање и однос према професорима већ је значајан део испуњен на путу ка лакшем учењу. Стицање знања нам може донети само позитивне резултате, како у смислу садашњег личног напретка и развоја, тако и у будућности приликом формирања професионалне каријере. Који предмет ти је остао у најлепшем сећању и због чега? Сваки предмет је имао нешто ново и занимљиво, али ја бих издвојила рачуноводство, пословну економију и финансијско пословање. Ова три предмета су међусобно повезана, тако да све оно што смо научили из једног предмета, примењивали смо и у другим областима. То се посебно може видети у рачуноводству кроз практичан рад на часовима, где се најприближније представља пословање предузећа. Поред тога, свака лекција у рачуноводству са собом је доносила неке другачије изазове, са којима смо се суочавали и тако успели да досегнемо једну степеницу више у образовању. Какво је било дружење и какве утиске носиш из средње школе? Драго ми је што сам упознала нове особе и стекла лепа пријатељства, која ће трајати цео живот. Верујем да ће се свако у мојој генерацији пронаћи у одређеној сфери коју највише воли и да ћемо и у будућности бити ту једни за друге. Заједно смо делили најлепши период живота. Носим са собом позитивне утиске и дивне успомене из наше школе. Колико си задовољна наставним особљем и који ти је наставник био најбољи? Желела бих да се захвалим целом наставном особљу. Поносна сам што Економска школа има такве професоре, који су се несебично трудили да нас учине бољим људима и да нам пренесу што више знања. Свакога од њих поштујем и заиста су ми драги, али издвојила бих професорку српског језика Катарину Попов, која нам је поред свега била и велика подршка све ове године, која нам је давала животне савете и учила правим вредностима. Морам да издвојим и професорку Гордану Котарлић. Сматрам да је она прави узор свима онима који желе искрено да се баве економијом, да буду успешни у тој области и посвећени свом послу. Који факултет планираш да упишеш и какви су ти планови за будућност? Планирам да упишем Економски факултет у Новом Саду. Посебно сам заволела финансијско пословање током овог четворогодишњег школовања, па се надам да ћу једног дана и сама бити део тог сектора. Порука ученицима и наставницима? Ученицима бих поручила да увек верују у себе, да следе своје снове, да буду вредни и упорни, а самим тим успех и позитивни резултати неће изостати. Професорима желим да остану тако добри, професионални, онакви какве сам их упознала. Сигурна сам да ће извести још много ученика на прави пут и да ће Економска школа ,,9. мај” и у наредним годинама имати изузетне ученике како у области образовања, тако и у области спорта. ЕШ Ђак генерациjе – Николина Ненадовић IVфа Николина Ненадовић
МЕГАФОН, ЈУЛ 2022. 4 Основни циљ маркетинга одувек је био да се повежете са својом циљном групом на правом месту и у право време. Данас то значи да их морате потражити и упознати њихове навике и проблеме тамо где углавном проводе своје време: Интернет. Интернет је створио виртуелно и глобално тржиште ослобођено граница времена и простора. Допринео је знатном смањењу трошкова маркетинга, побољшању комуникације са купцима, коришћење мултимедија... ШТА ЈЕ ЕЛЕКТРОНСКИ МАРКЕТИНГ? Електронски маркетинг је коришћење веб платформи/друштвених мрежа за рекламирање одређеног бренда, производа или услуга компаније њеним потенцијалним купцима. Мора бити креативан, интересантан и подложан сталним променама због обиља информација које се сервирају корисницима. Ово је једна јако комплексна грана и сложен појам у који се може сврстати много тога. Најлакше га је дефинисати као маркетинг којим се бавите на интернету. Када кренете да изучавате ову област, онда схватите да постоји мноштво начина на који се интернет маркетинг спроводи у пракси. ПРЕДНОСТИ ЕЛЕКТРОНСКОГ МАРКЕТИНГА Јака дигитална компанија помоћи ће на више начина: • подизање свести о бренду • упознавање будућих корисника са вашим робама и услугама • претварање купаца у лојалне потрошаче како би куповали више • позитивни утисци помажу ширење приче о вама на друштвеним мрежама • скратити пут до купца представљањем правих понуда у право време СТРАТЕГИЈА НАСТУПА НА ИНТЕРНЕТУ Потребни кораци у спровођењу добре маркетинг компаније су: • израда маркетиншког плана (где и како спровести компанију) • писање квалитетних текстова • објава текстова на другим порталима (портали који имају ауторитет) • израда видео клипова, гифова и банера • google adwords (одабир кључних речи, интезитет) • наступ на друштвеним мрежама • закуп огласног простора на познатим интернет порталима • формирање мејл компаније (осмишљавање текста, прикупљање мејлова, слање) • SEO оптимизација сајта (позиционирање на првој страни google претраживача) • праћење свих видова реклама и мерење ефеката сваке од њих ТЕХНИКЕ ЕЛЕКТРОНСКОГ МАРКЕТИНГА - DROPSHIPPING То је бизнис модел на интернету где ви немате код себе робу коју продајете већ робу има неко други. Немате свој лагер, немате магацин и углавном се бавите само маркетингом и развојем свог бренда. - BLOG То је врста онлајн дневника где се бележе лични ставови на разне теме, може да се пише о најразличитијим стварима и концепт у потпуности зависи од самог аутора. - VLOG Влог представља средство комуникације са циљном групом публике путем снимања видео материјала то је заправо блог у видео облику. Неке врсте влогова су: daily vlogovi, travel vlogovi, tech, food & fitness vlogovi, fashion vlogovi. Влогери зарађују путем спонзорства, донација и исплатом платформе за коју снимају. ЕШ Електронски маркетинг ИНТЕРНЕТ СЛЕНГ #SUBSRCIBE – претплатити се #SHARE - поделити #POST - поставити #REPOST – обрисати па поново оставити #CLICKBAIT – насловом навести неког на улазак у видео #INSTAGRAM STORY – постављена слика/видео који траје само 24 сата #INTRO - увод #OUTRO – завршавање видеа #THUMBNAIL – слика видеа #LIVESTREAM – пренос уживо #COPYRIGHT – право аутора да ѕаштити своје дело од копирања #GIVEAWAY – ствар коју креатори деле бесплатно, већином у промотивне сврхе тог производа #CLIP – занимљив моменат из неком видеа
МЕГАФОН, ЈУЛ 2022. 5 ШТА ЈЕ КРИПТОВАЛУТА? Криптовалуте су дигиталне валуте које су израђене у облику компјутерских кодова ослањајући се на криптографију која обезбеђује анонимност, безбедност приликом трансакције, контролу. Криптовалуте се дефинишу као подскуп дигиталних, алтернативних валута и виртуелних валута. На хиљаде рачунара са специјалним софтверима који се такмиче између себе креирају криптовалуте, потврђујући трансакције и пуштајући у систем јединице стварајући нову вредност. ПОЈАВА КРИПТОВАЛУТЕ Почетком 2009. године, анонимни програмер или група програмера под псеудонимом Сатоши Накамото представио је биткоин. Главно својство криптовалута је децетрализација. У великој мери финансијским светом доминира централизован систем. У средишњем делу се налазе централне банке, које штанцију новац, контролишу токове и одређују вредност новца. Систем у којем је присутан један ауторитет који надзире све остале. Криптовалуте заобилазе такав систем кроз „директну“ (peer to peer) мрежу. Таква мрежа је састављена од готово безброј чворова, где сваки чвор представља човек односно његов peer to peer софтвер који даје на располагање систему. За разлику од централизоване мреже, овако постављен систем увек постоји и функционише, невезано за случај да пукне/нестане, јер ниједан човек не може угрозити постављену мрежу. У централизованом систему онај ко је главни организује правила и одржава систем. Међутим, у децентрализованом систему сви заједнички раде како би систем функционисао, а њега одржавају „рудари“ кроз употребу специјализованих хардвера, који дају као ресурс како би се отворена мрежа одржавала. Као награду за одржавање рудари добијају биткоин, а награда је сразмерна јачини хардвера који користе. Све се то дешава у технологији познатој под именом „блокчејн“ (ланац блокова). Блокчејн представља једну велику дигиталну књигу са огромном базом података где се чувају све информације. Таква база константно расте јер се све трансакције памте и бележе независно колико се оне блиско дешавају. ГДЕ СЕ ЧУВАЈУ КРИПТОВАЛУТЕ? Криптовалуте се чувају у биткоин новчаницама (walletima). У децентрализованом свету криптовалута рачун није везан за личне податке као код банака, већ за адресу која је уствари приватан кључ, која суштински представља алфанумерички низ знакова, односно дугачку шифру. Тај приватан кључ омогућава трансакције биткоина, али и власништво над њима. Власник биткоина није особа са именом и презименом, већ онај који има специјализован приватан кључ. НАЈЧЕШЋЕ КРИПТОВАЛУТЕ БИТКОИН – прва криптовалута ИТИРИЈУМ – потпуно програмабилна валута која омогућава програмерима да израде различите дистрибуиране апликације и технологије које не би радиле са биткоином. Примарна сврха итиријума није дигитални новац, већ инфраструктурна платформа која нуди разне услуге. И многе друге – рипле, биткоин кеш, НЕМ, лајткоин, ИОТА, НЕО, деш, монеро... ЕШ Криптовалута
6 МЕГАФОН, ЈУЛ 2022. Еразмус+ је највећи програм Европске уније који обезбеђује мобилност и сарадњу у областима високог, општег, стручног и образовања одраслих, који сваке године има све више корисника. У фокусу програма Еразмус + јесте мобилност зарад учења и стицања нових вештина, размена добре праксе, усавршавање језика, упознавање нових култура. У наставку текста прочитајте утиске ученика који су учествовали у мобилностима – Шпанија, Португалија и Пољска. ПОРТУГАЛ TEAMS Илијана Каблар, IIe Пoсeтилa сaм Бaрсeлoш,тo je jeдaн грaд у Пoртугaлу. Taмo смo пoсeтили њихoву вeлику пиjaцу и музej. Taкoђe смo ишли и у oбилaзaк jeднoг oд вeћих грaдoвa кojи сe зoвe Пoртo, зajeднo сa приjaтeљимa из других држaвa кoje смo ту упoзнaли и кojи су били учeсници oвoг прoeктa кao и ми. Било ми је сјајно! Ненад Вулетић, IIу Био сам у Португалу, у граду Барселош. Видели смо њихову велику школу, град у ком се налазе многобројне статуе петла, симбола Португала и Барселоша. Упознали смо много другара из других земаља као и породице код којих смо били смештени и са којима и данас одржавам контакт. У школи смо радили на активностима у пројекту, ишли смо на њихову познату пијацу и доста смо путовали. Као ученик куварског смера, највише сам био фасциниран њиховом храном и популарним јелима. Бојана Ердеји, IIe Путовање у Португал оставило је разноврсан утисак на мене. Била сам међу првим ученицима наше школе у оквиру овог пројекта које је имало обезбеђен пут у Португал, са моја 4 пријатеља и 3 професорице. Била сам смештена у дивну породицу која ми је прирасла срцу и са којом сам још увек у контакту. Поред свих посета пуних успомена са породицом имали смо и посету граду Порто са осталим учесницима пројекта укључујући и професоре и то је дефинитивно био најбољи дан проведен у Португалу. Све активности око пројекта одржане се у средњој школи у Барселошу које су биле занимљиве. Уз ово путовање спријатељили смо се са децом из других држава и са некима још увек одржавамо контакт. Оставило је предиван утисак на мене и нешто што је увеличало ову школску годину за мене. Давид Петковић, IIут Школа у Барселошу је веома велика и пространа. Тамо смо се први дан упознали са ђацима из свих држава и активностима које ће се одржавати. Након малог обиласка отишли смо у куће домаћина. Домаћини који су ме угостили су били јако добри људи. У школи смо се бавили роботиком и програмирали смо роботе што ми се јако свидело, програм је лак за коришћење и свако може да схвати. Ишли смо у обилазак градског музеја где смо ули разне приче о настанку Барселоша, како је народ живео и чиме су се бавили. На мене најлепши утисак је оставио град Порто који је велик, леп и на самој је обали Атланског океана. Бојана Јелић, IIe Заједно са мојим другарима из школе сам посетила Португал, град Порто, Брагу и Барселош у коме смо боравили у кућама наших домаћина. У складу са пројектом имали смо већ органозоване излете, а један ми је посебно драг јер је везан за књиге и филмове о Хари Потеру. То је посета књижари Лело која се налази у Порту. Књижара постоји од 1906. Године, она представља место које је служило као главна инспирација током писања књига о Хари Потеру, када ушетате у књижару не можете да се отмете утиску да сте у једном од филмова. Путовање у Португал ми је остао у лепом сећању и опет бих учествовала у овом пројекту. ПОЉСКА TEAMS Андреа Станић, Iпа Пут у Пoљску je jeдaн oд мoмeнaтa у срeдњoj шкoли кojи никaд нeћу зaбoрaвити. Сaм трeнутaк кaдa смo стигли у Пoљску биo je je нeoписив, нoв грaд нoвa дрзaвa и нoви људи. Упoзнaвaњe сa пoрoдицoм ниje ми прeдстaвљao вeлики прoблeм дeвojчицa кoд кoje сaм бoрaвилa 7 дaнa je билa вeoмa приjaтнa и кao и њeни рoдитeљи, другим рeчимa билa ми je кao сeстрa. Toкoм викeндa пoрoдицe у кojимa смo бoрaвили oдвeле су нaс у грaд Крaкow кojи je удaљeн oкo 160км. Taмo смo сe шeтaли и рaзглeдaли зaмaк кojи je вeoмa стaр. У истoм грaду пoстojи стaтуa змaja кojи бљуje вaтру и изглeдa фaсцинaнтнo. Богдан Љушић, Iу Искуствo кoje сaм дoживeo путoвaњeм у Пoљску je нa мeнe oстaвилo лeп утисaк,кao штo ћe oстaвити и лeпo сeћaњe у будућнoсти. Нeдeљу дaнa у пoрoдици стрaнaцa у другoj држaви je нa мeнe oстaвилo нajвeћи утисaк,видeли смo нoвe oбичaje,упoзнaли нoвe људe и joш дoстa тoгa. Meни нajлeпшe искуствo je билo oбилaзaк гaлeриjе пoљскoг умeтникa Zdzisław Beksiński и другaчиja исхрaнa. Mислим дa би свaкo трeбao искoрисити прилику зa нeштo oвaко. Милица Дражић, Iут Билa Сaм у Пoљскoj у прeлeпoм Грaду Жешов. Грaд je прeпун пaркoвa, прoдaвницa, рeстoрaнa. Упoзнaлa сaм мнoгo приjaтeљa из других зeмaљa, Шпаније, Португала, Руминије и Пољске.Свaкoг дaнa сaм ишлa у Жешов у шкoлу у кojoj je билo мнoгo зaнимљивих ствaри: рoбoтикa, умeтнoст, спорт пoпут oдбojкaшкe утaкмицe у којој сaм нajвишe уживaлa. Нajвeћи утисaк ми je упознавање нове државе, њихове кулутуре и начина живота. Била је то невероватна авантура, уживала сам! Душан Петровић, Iу Биo сaм у Пoљскoj, у грaду Жешов. Taмo сaм сe упoзнao сa рaзличитим културaмa и људимa. Видeo сaм oбjeктe oд вeликoг истoриjскoг знaчaja зa Пoљску кao штo су зaмaк Вaвeл, стaрa синaгoгa кoja пoдсeћa нa jeврejску културу прe другoг свeтскoг рaтa. Упoзнao сaм сe тaкoђe сa рoбoтикoм. Нa мeнe je нajвeћи утисaк Еразмус +
oстaвилa лeдeнa сoбa у кojoj je тeмпeрaтурa близу 10°. Сара Вујиновић, Iфа Путовање је нешто посебно, непоновљиви скуп и склад позитивне енергије и доброг расположења. Када човек негде путује, он своје мисли потпуно препусти том путовању и све што није везано за њега, он уклони из свог сећања. Наиме, Еразмус и наша школа су ми омогућили предивно путовање у Пољску и упознавање традиције, обичаја и културе других људи. Нешто по чему ће се ово путовање разликовати од осталих јесу и сами доживљаји тамо. Били смо смештени у породице са којима смо проводили већину времена. Учинили су да се осећам као код своје куће и заволела сам их као своје. Девојка код које сам била ми је постала веома блиска. Људи су тамо позитивни и весели, а сва места која смо обишли су била занимљива на свој начин. Моји утисци о овом путовању су заиста савршени и надам се да ћемо поново једног дана сви заједно обилазити неку нову државу и упознати нове људе. ШПАНИЈА TEAMS Марија Чарнић, Iу Билa сaм у Шпaниjи 10 дaнa сa сигурнo нajбoљoм групoм., Llica de Vall, мeстo у ком сaм била и ишла у шкoлу тих дaнa је близу Барселоне. Нaучилa сaм дoстa тoгa oкo тeхникe и тeхнoлoгиje, aли с другe стрaнe билo ми je мнoгo зaнимљивиje сa пoрoдицoм кoд кoje сaм бoрaвилa. Упoзнaлa сaм дoстa људи из рaзличитих држaвa сa кojимa сaм joш увeк у кoнтaкту. Нajвeћи утисaк нa мeнe oстaвилo je тo штo сaм први пут видeлa мoрe, пoсeтилa Бaрсeлoнинин стaдиoн, први пут лeтeлa aвиoнoм и бoрaвaк у сaмoj шкoли El Vern. Сара Јелушић, Iфа Oвe гoдинe сaм уцeствoвaлa у прojeкту Ерaзмус .Билa сaм у Шпaниjи у мaлoм мeсту Llica de Vall и билa сaм смeштeнa у пoрoдици кoд мoje вршњaкињe Aнe. Њeнa пoрoдицa мe вeoмa лeпo удoмилa и тих пaр дaнa смo прoвeли у шкoли, ишли у Бaрсeлoну и имaли смo рaзнe излeтe. Toкoм викeндa смo имaли пoсeбнo врeмe сa свojoм пoрoдицoм. Такође сам упoзнaлa пунo вршњaкa из Шпaниje и свaкoм бих прeпoручила дa сe прикључи прojeкту jeр je то дивнo искуствo. Тадија Анђелковић, Iу Биo сaм у Шпaниjи у предграђу Бaрсeлoнe, у месту Llica de Vall. Биo сaм смештен у пoрoдици и вoдили су мe свудa: у музej Сaлвaдoрa Дaлијa, нa плaжу и кoд пoрoдицe мoмкa кoд кoгa сaм биo. Упoзнao сaм мнoгo дeцe и из других држaвa. Сa шкoлoм смo ишли у Бaрсeлoну и тaмo смo имaли једну активност, а кaсниje смo oбилaзили грaд туристичким aутoбусом и ишли смо нa Бaрсeлoнин стaдиoн. У шкoли смo рaдили ствaри вeзaнe зa тeхнoлoгиjу ,нaпрaвили смo рoбoтa кojи сe крeтao, имaли смo escape room вeзaн зa хeмиjу. Нa мeнe je oстaвилo нajвeћи утисaк тo гoстoпримствo пoрoдицe и људи тaмo. ШПАНИЈА/ПОРТУГАЛ TINY STEPS FOR GREAT CHANGES Ања Смољановић, IIфа Путовала сам у Португал и Шпанију. Путoвaњe у Шпaниjу je билo jaкo интeрeсaнтнo, нaучили смo мнoгo o грaду у кojeм смo бoрaвили . Свaки дaн смo имaли aктивнoсти кoje су билe вeoмa интeрeсaнтнe .Зajeднo сa нaшим приjaтeљимa из Шпaниje,Пoртугaлиje,Итaлиje и Румуниje нaучили смo мнoгo тoгa o oчувaњу живoтнe срeдинe, вeoмa зaнимљивo и интeрeсaнтнo je билo сaђeњe пиринчa . Бaрсeлoнa je прeдивaн грaд у кoм смo прoвeли цeo jeдaн дaн. Шпaнци су дивни и гoстoљубиви и нaдaм сe дa ћу имaти прилику дa сe пoнoвo врaтим у Шпaниjу. Милица Мирковић, IIe Захваљујући Еразмусу, имала сам прилику да одем у Португал и Шпанију. Сазнала сам много о животу и култури у тим земљама и оно што је најважније, упознала сам много својих вршањака и склопила пријатељства са њима. Захвална сам што сам део Еразмуса. Свима бих препоручила одлазак на Еразмус+ активности, то је једно од најлепших искустава које можете стећи. Лазар Новак, IIу Путовање је било одлично. Доста тога ми се свидело у Шпанији: људи, друштво из пројекта, професори. Пуно тога смо научили о екологији. Било је и доста дешавања док смо боравили у Тарагони и околини. Обилазак Барселоне такокође никад нећу заборавити. Све у свему, јако лепо искуство и волео бих да се понови. Бењамин Адровић, IIфа Имaти прилику дa посетим Бaрсeлoну je нeoписивo, пунo рaдoсти, нeпoнoвљив осјећај, фeнoмeнaлнo. Учeствoвaти у aктивнoсти крoз стaри грaд Тарагоне и упoзнaти истoриjу грaдa je билo вeoмa интeрeсaнтнo сa oбзирoм дa имa знaчajних oстaткa из римскoг дoбa. Нaш циљ путoвaњa je биo дa унaприjeдимo биoдивeрзитeт и ширимo знaњe дa би oву плaнeту учинили зеленијом. Meни je нajвeћи утисaк oстaвилo тo штo сaм дoбиo прилику дa упoзнaм нoвo друштвo сa кojим сaм прoвeo свих пет дaнa с вeсeљeм, срeћoм и радошћу. Марија Маринковић, IIe Крajeм jaнуaрa сaм билa у Пoртугaлу, у Бaрсeлoшу, a крajeм мaja сaм ишлa у Шпaниjу, у Taрaгoну. Видeлa сaм jaкo лeпe ствaри пoпут мeстa гдe сe узгaja пиринaч,и сами смо пробали да га сејемо, jaкo лeп цeнтaр гдe смo вeчeрaли свaкo вeчe. Видeли смo сe oпeт сa приjaтeљимa сa првoг путoвaњa aли и упoзнaли смo нoвe Итaлиjaнe и Румунe, и упoзнaли смo приjaтeљe из Taрaгoнe кoje нисмo упoзнaли нa првoм путoвaњу. Нajвeћи утисaк нa мeнe je oстaвилo кaд сaм упaлa у кaнaл тoкoм aктивнoсти нa дeлти рeкe Eбрo и штo сaм видeлa мojу другaрицу Паолу кojу сaм упoзнaлa у Пoртугaлу. Маша Стрниша, IIпа Захваљујући Еразмусу добила сам шансу да посетим Португал и Шпанију. Тамо сам научила много о култури, обичајима, традицији али и о самим људима. Најлешпе од свега, упознала сам и склопила пријатељства са другим ученицима из других земаља. Срећна сам што сам део овог пројекта који ми је омогућио да путујем и упознам свет, а посебно нове другаре. За мене је све то заједно невероватно искуство, једва чекам следеће путовање. ЕШ 7 МЕГАФОН, ЈУЛ 2022. ЕРАЗМУС +
МЕГАФОН, ЈУЛ 2022. 8 Ученици осмих разреда налазе се на веома важној прекретници која ће им обележити године које следе. Управо из тих разлога, а у жељи да им олакша доношење те одлуке, Економска школа „9.мај“ широм је отворила своја врата. У понедељак, 9. маја 2022. године наша школа је по први пут организовала „Дан отворених врата“ и будуће средњошколце дочекала и упутила у све оно што школа и смерови у њој могу да им пруже. Будуће прваке упознали смо са радом наше школе кроз различите интересантне активности. Ученици су добили све потребне информације и добро се забавили. ЕШ Дан отворених врата Будуће прваке упознали смо са радом наше школе кроз различите интересантне активности Kанцеларија за почетнике Еразмус Мој први посао Фламбирање Угоститељи Коктели Новац Еразмус Слепо куцање Кувар
МЕГАФОН, ЈУЛ 2022. 9 Наша школа је 9. маја 2022. прославила 63 године рада и постојања. Од свог настанка па до данас, школа је радила под различитим околностима, пролазила многе реформе и мењала услове рада, непрестано се развијајући и израстајући у једну од најзначајнијих образовних установа у граду. Велики број наставника и још већи број ученика, више од пола века, заједно граде и негују дух припадништва и љубави према науци, образовању стварајући својеврсну традицију. 63 генерација ученика, читав један мали град, привредника, банкара, професора, угоститеља, трговаца, спортиста, прошао је кроз нашу школу и у њој стекао своја знања. На све њих смо поносни и сви су они поносни што су били део наше школе... Можда у неким нисмо препознали на време будућег генијалца, али смо у већини усадили осећај припадности школи. Поводом Дана школе организоване су бројне активности и богат програм у периоду од 9. до 13. маја. ЕШ Дан школе Поводом Дана школе организоване су бројне активности и богат програм Бивши ђаци Дигитални маркетинг Географија Баскет Кувари Српски Питагорина теорема Коктели Екологија Студија случаја Царска палата
МЕГАФОН, ЈУЛ 2022. 10 Матуранти генерациjа 2021/2022. Формално образовање ће вам омогућити нормалан живот. Самостално образовање ће вам донети богатство. – Џим Рон Професори
МЕГАФОН, ЈУЛ 2022. 11
МЕГАФОН, ЈУЛ 2022. 12 Сликарство се у, одређеном облику, први пут појављује још у палеолиту, 30.000 година пре наше ере. Кроз своје цртеже људи су приказивали свој свакодневни живот и све што виде око себе. Почело је као цртање по каменим зидовима пећина а дошло је до тачке где је сликарство постало једна од најцењенијих врста уметности. То је уметност која тежи да изрази идеје, емоције и личне перцепције ствари и догађаја, са одређеним естетским квалитетима. Током своје историје сликарство је усвајало различите форме у зависности од употребе различитих материјала и техника. Пре више од 5.000 година доминатно је било египатско сликарство, где су тадашњи уметници осликавали зидине гробница фараона. Значајно је поменути и старогрчко и римско сликарство у којима су доминирали натуралистички прикази митолошких или ритуалних сцена, као и прикази пејзажа, мртве природе и свакодневнице. Правци у сликарству Ренесанса – Мона Лиза и Тајна вечера (Леонардо да Винчи), Стварање Адама (Микеланђело)... Барок – Позивање Светог Матије (Карвађо), Трећи мај 1808 (Франциско Гоја), Ноћна стража (Рембрант).... Реализам – Сликарски атеље (Гистав Курбе), Сакупљачице класја (Жан Франсоа Мије)... Импресионизам – Импресија, рађање сунца (Клод Моне), Купачица (Пјер Огист Реноар)... Модернизам – Госпођице из Авињона (Пабло Пикасо), Истрајност сећања (Салвадор Дали)... Сликарске технике Пастел – бела креда помешана с бојом у праху Акварел – водена боја Гваш – водена боја помешана са кредом Темпера – бојени пигмент се меша различитим везивним материјалима Мозаик – слагање разнобојних, мање или више правилних коцкица Цртачке технике (оловка, сребренка, угљен, креда, туш...) Цртање оловком Цртање оловком је крајње једноставно и своди се на употребу линије као основног изражајног средства. Без обзира на то какав си уметник, цртање оловком ти помаже да усавршиш технику и да научиш да црташ и одлична је полазна основа за твоје уметничко путовање кроз форму цртежа. Црта или линија визуелно одваја форме, обрисе и шаре унутар цртежа и представља основни градивни елемент цртања. Према облику могу да се поделе у три групе: праве, криве и црте које се преламају правећи углове. Међусобно све оне могу да се разликују по дебљини, интензитету (светле или тамне), могу да буду испрекидане или целе, могу се понављати у правилној шеми или неправилном низу... Цртање помоћу контура је за почетнике најједноставнији начин ликовног изражавања. Никакве сенке, никакве нијансе, само видљиве ивице објеката и пар линија које раздвајају одређене површине једне од друге. Мапа сенчења је техника коју уметници користе како би одредили где и који тон графита да нанасу на цртеж. Сенчење се изводи у четири корака и то следећим редоследом: нацртати контурни цртеж, уочити површине и облике под различитим тоновима, лаганим линијама нацртати и обележити те површине као на мапи, осенчити објекат тачно према нацртаној мапи. Савремена оловка је цртачки материјал направљен од дрвета у које је уметнута мина тј. уложак од графита који је помешан са глином. Данас најпознатије фирме за израду оловака су Staedtler и Faber-Castell. Различитим односима количина глине и графита, печењем на специфичној температури добијају се различити степени тврдоће оловке. Ознаке H, B, F долазе од почетних слова енглеских речи hard, black, firm у преводу – чврст, црн, трајан. Најтежи је чист линеарни цртеж, јер уметник мора да редукује и боју и тон и текстуру. Најважнији елемент цртања оловком је скала интезитета потеза. Интезитет потеза зависи од типа оловке. Меке оловке су добре за брз цртеж – кроки, скицу, сенчење, а тврде за прецизан студиозан, архитектонски цртеж. Увек је ефектно комбиновање различитих типова оловака. Сликарство је уметност и вештина која се учи и вежба, и данас је много талентоване деце која своје способности исказују у школским и ваншколским активностима. Школе изузетно цене дечију креативност и таленат и на све начине желе да их подстакну на рад. Постоје разне радионице, секције и часови који су стручни у раду са децом. У Економској школи постоји доста надарене деце која су и те како вољни да своје таленте и умећа искористе што боље могу. ЕШ Уметност сликарства Mилица Чубра 1фа Немања Недић 1е Немања Недић 1е Mилица Чубра 1фа
МЕГАФОН, ЈУЛ 2022. 13 Трема је позитивна напетост коју доживљавамо пред неки наступ, испит, одговарање, интервју за посао, први састанак, упознавање са новим социјалним окружењем у школи/ послу. У оваквим ситуацијама се процењују наше интелектуалне способности, знање, компетентност али и наша отвореност/ затвореност, комуникативност, смисао за хумор, физички изгед и још доста тога. Она је саставни део нашег живота и не постоји могућност да је избегнемо у значајним ситуацијама у којима нас неко процењује. Одсуство треме није показатељ добре адаптације на испитну ситуацију већ знак недостатка важности коју особа приписује тој провери. Трема је чак пожељна, јер нас позитивно мотивише, и као здраво осећање, представља добру вилу у нашем репертоару осећања иако је неретко бркају са злом сестром тзв. анксиозношћу. Трема је заправо страх од могућности остваривања негативног исхода у ситуацијама у којима нас неко процењује. Овај страх може почети и одржавати се много пре (нпр. неколико дана/недеља пре) него што особа „крочи“ у одређену ситуацију. У одређеним ситуацијама ми захтевамо од себе да се представимо у што бољем светлу, да оставимо добар утисак на друге, да изађемо као апсолутни победници. С друге стране, увек постоји бојазан да се тако нешто не деси што тумачимо као катастрофу. Особе које су склоне томе да их трема „паралише“ замишљају негативне исходе горе поменутих ситуација пре него што су се те ситуације и одиграле. Дакле, у глави особа ствара мисли или слике повезане различитим негативним исходима у којима она прави грешке, прича бесмислице, замуцкује, црвени, блокира се, бива исмејана или критикована од стране других. Оваква замишљања уводе особу у осећање страха а често и стида која прате телесне сензације као што су убрзано лупање срца, плитко дисање, знојење, црвењење, дрхтање. Како умањити трему? Вежба води ка савршенству – вежбајте колико год можете и на који начин можете. Покушајте да се видите или чујете док обављате одређену активност. На пример, снимите себе како бисте чули како говорите то ће вам дати увид у ставке које треба да исправите. Најважнија је добра припрема. Важно је да у сваком моменту имате у глави шта желите да кажете или урадите. Уколико је презентација у питању, покушајте да запамтите текст и тако у тренуцима највеће треме умете да излажете то што сте већ припремили. Део припреме је свакако и долазак на време на место догађаја (пожељно је чак и раније), како бисте имали времена да се прилагодите атмосфери и психички припремите. Такође, припрема подразумева и информисање о вашој публици, њиховим интересовањима и начину размишљања, како бисте могли да предвидите шта би све могли да вас питају или ситуације би могле да вас сачекају на том догађају. Подигните сопствено самопоуздање – пре него што изађете на говорницу или испит разговарајте сами са собом. Објасните себи да је ово што радите оно што волите и да сте ви добри у томе јер сте се трудили и вежбали тако да вама срећа није потребна јер сте све ово савладали. Сликовито замишљање успеха. Пробајте да замислите како сте успешно обавили задатак који је пред вама и ту слику, као и осећање успеха, доживите и запамтите што је боље могуће. Затим покушајте да осмислите кораке које треба да прођете до краја вашег задатка. Укључите у то и спремање, полазак од куће, путовање до места где треба да будете итд. Овај процес ће вам помоћи да ситуацију у којој треба да се нађете учините познатом и тако смањите трему. Закључак, не треба да очајавате, припремите се колико је могуће добро, опремите позитивним ставом и шансе да успете су на вашој страни. Трему је могуће превазићи, немојте се плашити од ње и предвиђати негативне исходе уместо тога фокусирајте се само и само на задатак који управо изводите, грешке схватоите као неминовност и нешто што се може поправити, не захтевајте савршенство. Продубљеним дисањем смањите интензитет побуђености свог организма како бисте смиреније приступили задатку. ЕШ Трема и како jе савладати
МЕГАФОН, ЈУЛ 2022. 14 На Републичком такмичењу средњих угоститељских школа које је одржано у Крагујевцу од 25. до 27.03.2022. наши кувари заузели су значајно 6.место у конкуренцији од 29 средњих школа. Никола Марковић такмичио се у дисциплини јело по избору где је припремао јело од понуђених намирница. Он је том приликом припремао јело "Маринирани пилећи филе на крем пиреу са цвеклом, сотираним спанаћем и сосом од шампињона и бадема". Никола је у року од 60 минута припремио јело према свим гастрономским стандардима а јело је оцењено максималним бројем поена од стране стручне комисије коју су чинили представници Кулинарске федерације Србије, представници Факултета и познатих шефова кувара у Крагујевцу. Поред практичног дела такмичења ученици су имали и писмени тест за проверу знања из области куварства. Никола је од укупно 100 максималних бодова имао 90,33. Николин ментор био је професор куварства Бранислав Адамовић. ЕШ Републичко такмичење кувара Рeцепт: Никола је ово јело припремао на следећи начин: Пилећи филе очистити од опни и жилица, посолити, побиберити, премазати маслиновим уљем и нарендати кору од лимуна. Оставити у фрижидер 30 минута да се маринира. Месо пржити у претходно загрејаном тигању са свих страна до златно жуте боје. Смањити температуру и пред сам крај додати лимунов сок, маслац и мало мајчине душице. Затим скувати кромпир и направити француски пире (кромпир, маслац и со изблендати да добије кремасту структуру) у који додати сок од свеже цвекле. Млади спанаћ сотирати на путеру, посолити, побиберити. Припремити сос: шампињоне ставити у врућ тигањ уз мало уља. Затим додати печене бадеме, неутралну павлаку, мало киселе павлаке, сенф, бело вино и зачинити по укусу. Када је сос готов изблендати га. Сервирати као што је приказано на слици. Никола је у року од 60 минута припремио "Маринирани пилећи филе на крем пиреу са цвеклом, сотираним спанаћем и сосом од шампињона и бадема" према свим гастрономским стандардима а јело је оцењено максималним бројем поена од стране стручне комисије Ментор Бранислав Адамовић и ученик Никола Марковић
МЕГАФОН, ЈУЛ 2022. 15 Наши ученици су у претходном периоду учествовали на бројним такмичењима и остварили завидне резултате: Ученица Ненадовић Николина IVфа је освојила 1. место на Републиком такмичењу из пословне економије у конкуренцији од 17 учесника. Ментор проф. Зора Беадер. Ненадовић Николина IVфа је такође освојила 2. место на Републичком такмичењу ученика средњих школа из социологије на тему „Групни идентитет младих“ у конкуренцији од 12 учесника. Тема Николининог рада је била „Профил младих у савременом друштву: формирање интелектуално, емоционално и социјално зреле личности“. Ментор проф. Весна Поповић. Ученица Слађана Прибичевић IVфа је освојила 2. место на окружном такмичењу из енглеског језика у конкуренцији од 39 ученика у Сремском округу и пласирала се на републички ниво такмичења. Ментор проф. Неда Товић. На Окружном такмичењу Књижевна олимпијада у конкуренцији од 87 ученика, ученица Уна Дрнић IVп је освојила 1. место, а ученица Николина Милошевић IIe 2. место и пласирале се на републички ниво такмичења. Ученица Тамара Радукић IVп је са 17 бодова освојила 2. место и потенцијални пласман на републички ниво такмичења. Ментор проф. Славица Шатара. Ученица Марија Ивковић IVe је освојила 1. место у дисциплини бацање кугле на општинском првенству из атлетике и обезбедила пласман на виши ниво такмичења где је освојима сребрну медаљу. Ментор проф. Срђан Радовановић. На 9. Спортској олимпијади школске омладине ученице Ивана Атарац IIIпа, Александра Вукосављевић IIIфа и Ања Јованов IIу оствариле су завидне резултате у џудоу. Ивана је освијила прво место, док су Александра и Ања освојиле треће место. Ученик Давор Мрђен IIут освојио је 10. место на школској олимпијади у дисциплини. Честитамо свим ученицима и њиховим менторима на заслуженом успеху! ЕШ Успеси наших ученика Џудо Пушка Атлетика Књижевна олимпијада Енглески језик Пословна економија Социологија
МЕГАФОН, ЈУЛ 2022. 16 У петак 20.05.2022. године Економску школу „9.мај“ су посетили директорка и три професорке из ЈУ Економске школе Добој. Овом посетом је настављена сарадња која је започета у септембру 2021. Године кад је и потписан споразум о сарадњи ове две школе. Договорено је да у току следеће школске године организују активности које ће укључити и ученике из обе школе и тиме им пружити прилику да се упознају и остваре нова пријатељства и стекну нова знања. Директор Економске школе „9. мај“ Новица Новаковић нам је нешто више рекао о овој сарадњи: „Циљ ове посете је да се договоримо и конкретизујемо активности које ће повезати ове две школе, пре свега ђаке и наставнике. Планиране су међусобне посете ђака и наставника ове две школе. Ми смо економске школе али с друге стране пошто је то у питању школа из Републике Српске, то ће бити и општеобразовни предмети и српски језик. Иначе, циљеви оваквог повезивања су неговање српског језика, српске културе, традиције, цириличног писма иу пре свега да се идентитет српског народа сачува са обе стране Дрине“. „Ми ћемо гледати да у наредном периоду сарађујемо кроз једнодневне или вишедневне активности. Све те активности могу да буду културолошке, спортске и друге активности. Ово нам је све обезбедила Влада Републике Србије која је постигла спотазум са Министарством Републике Српске о сарадњи школа о неговању културе, језика и ових компактибилних предмета као што је економија“, додао је директор школе Новица Новаковић. Тијана Васиљевић Стокић директор ЈУ Економске школе из Добоја је озтазила задовољство због посете брфатској школи Економској школи „9.мај“: „Заиста је задовољство, да посетимо, обиђемо, упознамо и видимо све наше драге пријатеље и да повежемо не само две школе, него да повежемо и наше наставнике и наше ученике, што и јесте основни циљ повезивања школа, које је у склопу потписаног споразума између два министарства просвете и културе Републике Србије и Српске. Ми смо толико слични, имамо готово исти наставни план и програм, и ми у Репбулици Српској се увек ослањамо и увек гледамо ка Србији као мајци. Овом посетом купимо доста тих искустава из Митровице а исто тако мислим да ће колеге из Митровице моћи да чују од нас неки вид сарадње и успешног деловања наше школе у Добоју односно Републике Српске. Поводом ове посете у Економској школи „9.мај“ ученици и професори ове школе приредили су пригодан програм, како би гости што боље упознали како митровачку школу, тако и сам град Сремску Митровицу. Након програма, гости су обишли Царску палату, Житни трг, као и сам центар града и уживали у лепотама које поседује наша Сремска Митровица. ЕШ Наставак сарадње између ЈУ Економске школе из Добоја и Економске школе "9.мај" Директори у разговору Директорица Дијана Стокић Васиљевић Програм Презентација Гости Детаљ са сусрета Житни трг
МЕГАФОН, ЈУЛ 2022. 17 Чланови Департмана за инжењерство заштите животне средине (Факултет техничких наука, Универзитет у Новом Саду) уз финансијску подршку Амбасаде САД-а у Београду спроводе пројекат у вези климатских промена у оквиру Фулбрајт Алумни програма. Ово је пета година за редом реализације овог типа пројекта Фулбрајт Алумни пројекта где се уз сарадњу са Департманом за инжењерство заштите животне средине спроводе пројекти у средњим школама широм Србије. Овогодишња тема је осмишљена да информише и едукује средњошколску популацију са посебним освртом на актуелну проблематику климатских промена, које тренутно представљају један од највећих еколошких проблема широм света. Ученици и професори из 15 одабраних средњих школа учествују у низу различитих активности посебно осмишљених да додатно едукују ученике о релевантној теми климатских промена. Поред наше школе, пројекат се спроводи и у другим школама широм Србије: Београд, Нови Сад, Лозница, Ниш, Бор, Руски Крстур, Шабац, Сомбор, Суботица, Врбас и Вршац. У пројект је укључено 15 средњих школа и преко 250 ученика из целе земље. У свакој школи је одржана по једна радионица у склопу које је ученицима представљена суштина настанка и последица климатских промена, методе за побољшање и заустављање погоршања постојећег стања. Пројектни тим наше школе чине проф. Гордана Котарлић, проф. Александра Ковач и проф. Марија Симовљевић и ученици трећег разреда, смерови економски техничар и финансијски администратор. Представници пројектног тим су ученици Душан Петровић IIIe и Нашата Трајковић IIIфа, и техничка подршка Алекса Дамјановић IIIe. Они су на завршној конференцији, одржаној 02.06.2022. године у Свечаној сали Факултета техничких наука у Новом Саду представили своју идеју у решавању проблема у вези климатских промена. Идеја наших ученика су Точкови будућности (електрични бицикли). Закључак - Свакога дана мењај навике своје, јер ова планета треба да дочека и наследнике твоје. Електрични бицикли Електрични бицикли је бицикли који има уграђен помоћни електромотор који се напаја из акумулатора. За вожњу овог бицикла није потребана возачка дозвола. Током вожње се препоручује употреба заштитне кациге. Зависно од снаге мотора, ови бицикли могу достићи брзину од 25km/h па до 35km/h или брже. Прикладно је возило за вожњу на кратким удаљеностима или по граду. Лако избегавају градске гужве јер нису велики као аутомобили и имају 0% емисије штетног зрачења. Климатске промене Климатске промене су промене климе које се прописују активностима које мењају састав атмосфере и које се бележе током дужег временског периода. Уз појам климатских промена неодвојиво је везан и тзв. ефекат стаклене баште, који означава апсорбовање топлотног зрачења од стране гасова стаклене баште (они атмосферски гасови који имају способност да апсорбују и емитују зраке велике таласне дужине и инфрацрвено зрачење, најчешће: водена пара, угљен-диоксид, метан, азотсубоксид и озон) и његово дање емитовање у свим правцима. Део овог зрачења враћа се назад на површину Земље изазивајући додатно загревање у овим слојевима. Од гасова са ефектом стаклене баште најзначајнији за процес глобалног загревања сматра се угљен-диоксид. Глобалне климатске промене - Клими
МЕГАФОН, ЈУЛ 2022. 18 Међу талентованим ђацима наше школе посебно место заузима Ивана Атарац, ученица треће године смер пословни администратор и успешна џудискиња. Ивана је доказ да бити успешан спортиста у данашње време изискује пуно рада, труда, али и одрицања. Са великим задовољаством урадили смо интервју са њом. Знамo да си успешна џудискиња. Реци нам мало више од томе. Џудом се бавим 11 година. За то време сам освојила 92 медеље, од којих су 57 златних, а уз то сам освојила и 8 пехара. Тренутно има браон, а почетком следеће године полажем за црни појас. Зашто си се определила баш за тај спорт? Мој брат се бавио овим спортом још док сам била мала па сам тако отишла на неколико тренинга да га гледам и убрзо сам схватила да ми се много свиђа тај спорт и да желим да се бавим баш тим спортом. Претпостављам да си много путовала. Где сте све била и које си медаље и титуле освојила? Где је било најлепше? Због џудоа сам путовала у многе друге државе као на пример у Француску, међутим на том такмичењу нисам могла да наступим јер сам била премлада. Најлепше ми је било када смо путовали у Шпанију. Да ли памтиш свој први меч? Од моје прве борбе је прошло 10 година и не сећам се какава сам тачно била, али се сећам да сам на мом првом такмичењу освојила прво место и тада су сви знали да ћу наставити са тако добрим резултатима. Која медаља ти је најдража? Меч? Најдраже медеље су ми медаље које сам освојила на државним првенствима, јер су то највреднија одличја на нивоу државе. Што се тиче најдражих мечева, то су углавном мечеви за које ја знам да сам се много трудила да бих победила. Да ли си задовољна својим успехом? Тренутно нисам баш задовољна својим успехом, јер наступам само на такмичењима у Србији, бићу у потпуности задовољна кад одем на неко такмичење изван Србије и донесем одличје из неке друге државе. Шта те мотивише да се и даље бавиш џудом? Највећа мотивација су ми мама и тата од почетка моје џудо каријере па све до сада, увек су били ту да ме подржавају и помажу када ми је то потребно и због тога ћу има бити заувек захвална. Који ти је циљ у животу? Тренутни циљ ми је да завршим средњу школу и упишем правни факултет или бар вишу пословну школу и да тренирам више и спремам се за предстојећа такмичења. Да ли имаш неки посебан ритуал пред меч? Тренинзи наравно буду јачи када се спремам за неко такмичење. Ако се измерим и видим да имам више килограма него што треба водим рачуна неколико дана пред такмичење шта једем и како. Вече пред такмичење волим да погледам своје борбе ИВАНА АТАРАЦ У здравом телу, здрав дух Ивана Атарац
и видим како сам радила и самим тим себе подстакнем да тако радим и на такмичењу које ми следи. Такође, смишљам шта бих могла да пробам да урадим у борби, гледам и своје грешке итд. Имаш ли неку поруку за младе који се још не баве никаквим спортом или можда за оне који више воле да све решавају песницама? Поручила бих свима да нађу неку активност за себе, не мора бити борилачка вештина, конкретно џудо... Када имаш активност којом волиш да се бавиш некако себи постављаш циљеве које мораш испунити да би сам био испуњен и јако је леп осећај кад заправо испуниш неки свој циљ. Спорт вас изводи на бољи пут, отвара вам неке нове могућности и чини вас продуктивнијом и бољом особом. Боље да се бавите неком борилачком вештином, него да све проблеме решевате тучом. ЕШ МЕГАФОН, ЈУЛ 2022. 19 Оно што Алекса Дамјановић, ученик трећег разреда смер економски техничар, сматра хобијем и забавом за многе је невероватно. Спорт којим се Алекса бави три године зове се street workout или у преводу улична гимнастика. Passion или ти страст према нечему, то је када нешто уложите више енергије него што је потребно за то, страст је амбиција која се материјализује у нешто у шта улажемо што више срцa, ума, тела и душе. Моја страст је спорт, спорт којим се бавим је street workout, што у преводу значи улична гимнастика. То је спортска дисциплина и вештина која је својеврсна комбинација гимнастике и акробатике. Лепота овог спорта је у томе што вежбе можете изводити било кад и било где. Тренинзи се одвијају у природи на отвореном. Углавном су то локални паркови, дечја игралишта или обична дворишта. Главни значај ове методе вежбања је што нема граница, из сваке вежбе можете прећи у још тежу, а кад се свему дода и импровизација, разноликост вежби нема краја. У овом спорту као оптерећење користи се властита маса тела при чему се прикоси самој гравитацији. Са таквим начином тренирања може се постићи висок ниво флексибилности, моторичних способности попут снаге, координације, издржљивости, прецизности, брзине итд... Такође можете изградити озбиљну мишићну масу природним путем. Улична гимнастика се дели на две секције на статику и динамику. Под динамиком се подразумевају елементи акробатике који се изводе на високм разбоју. Док се под статиком подразумевају елементи за које је потребна снага и издржљивост. Већина статичких елемената је из гимнастике, попут пленча, малтиза, крста, фронт левера... Постоји такође и комбинаторика, што представља комбиновање статике и динамике. Овај спорт се такође назива и calisthenics freestyle, зато што све што ви извидите представља ваш слободан стил. Већина атлета која се бави овим спортом је самоука Рецимо, неколико другара и ја смо плаћали термин у сали где смо већину елемената заједно учили помоћу интернета. Овај спорт није толико популаран и није признат, из разлога јер се не налази на олимпијским играма. ЕШ Street workout – улична гимнaстика Aлекса Дамјановић ИВАНА АТАРАЦ / У ЗДРАВОМ ТЕЛУ, ЗДРАВ ДУХ