บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนบ้านหนองโสน ที่ .........../2566 วันที่ 20 มีนาคม 2566 เรื่อง รายงานผลการดำเนินงานโครงการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปี ประจำปีการศึกษา 2565 เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองโสน ตามที่ ข้าพเจ้า นางสาวปนัดดา หลินเจริญ ตำแหน่ง ครูโรงเรียนบ้านหนองโสน ได้รับมอบหมายให้ ดำเนินงานโครงการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปีปีการศึกษา 2565 นั้น บัดนี้ข้าพเจ้าได้ดำเนินงานเรียบร้อยแล้ว จึงขอรายงานผลการดำเนินงานโครงการจัดทำแผนพัฒนา การศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปี ปีการศึกษา 2565 รายละเอียดตามสิ่งที่แนบมาพร้อมนี้ จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบและพิจารณา ลงชื่อ………………………………………… (นางสาวปนัดดา หลินเจริญ) ครูโรงเรียนบ้านหนองโสน ความเห็นของผู้บริหาร …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................. (นายพงษ์ธร สันติกุล) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองโสน
คำนำ แผนพัฒนาสถานศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปีจัดทำขึ้นเพื่อเป็นเครื่องมือในการจัดการศึกษาขั้น พื้นฐานให้สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ และนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 คณะ ผู้จัดทำได้ทำการวิเคราะห์บริบทของโรงเรียน ปัจจัยสิ่งแวดล้อม นำมาจัดทำข้อมูล ใช้เป็นแนวทางในการกำหนด วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ กลยุทธ์ และตัวบ่งชี้ การนำไปสู่การปฏิบัติโดยการจัดทำแผนงาน/โครงการต่าง ๆ เพื่อให้การดำเนินงานบรรลุผลตามกลยุทธ์ของสถานศึกษาที่กำหนด กลุ่มแผนงานและบริหารงานงบประมาณ โรงเรียนบ้านหนองโสน
สารบัญ หน้า คำนำ บทที่ 1 ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา 1 บทที่ 2 โครงการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปี 3 บทที่ 3 วิธีการดำเนินการรายงาน 8 บทที่ 4 ผลการดำเนินโครงการ 9 ภาคผนวก 12
บทที่ 1 บทนำ ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา กระบวนการวางแผนเป็นการกำหนดทิศทางหรือแนวทางการดำเนินงานในอนาคตขององค์กร เน้น กระบวนการและจุดมุ่งหมายรวมที่หน่วยงานหรือองค์กรมุ่งหวังให้เกิดขึ้นในอนาคตเป็นเครื่องมือที่จะช่วยให้การ บริหารและการจัดการขององค์กรมีประสิทธิภาพสูงสุด การปฏิรูปการศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษา แห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ตลอดจนการปฏิรูประบบราชการตามแผนปฏิรูป ระบบบริหารภาครัฐ จึงได้เน้นให้หน่วยงานภาครัฐมีการใช้แผนกลยุทธ์ของส่วนราชการและการตรวจสอบ ผลสัมฤทธิ์ของงาน เพื่อให้ทุกหน่วยงานมีแนวทางและทิศทางที่ชัดเจน สามารถตรวจสอบผลสัมฤทธิ์ของงานได้ ซึ่งแผนกลยุทธ์ดังกล่าวสามารถที่จะปรับเปลี่ยนได้ตลอดเวลา เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายของจังหวัดและ หน่วยงานต้นสังกัด ทั้งนี้ ในแต่ละปีงบประมาณหน่วยงานจะต้องนำแผนกลยุทธ์ที่ทันสมัยมาแปลงไปสู่การปฏิบัติโดยการ จัดทำแผนพัฒนาการศึกษาทั้งระยะสั้นและระยะยาว เพื่อเป็นการกำหนดทางเลือกหรือแนวปฏิบัติในการ ดำเนินงาน รวมทั้งการกำหนดวิธีการใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ให้เกิดประโยชน์สูงสุดไว้ล่วงหน้า แผนพัฒนาการศึกษา ทั้งระยะสั้นและระยะยาว จึงเป็นเครื่องมือสำคัญในการนำกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติ ตามแผนงาน/โครงการที่วางไว้ และนำไปสู่เป้าหมายเดียวกัน คือความสำเร็จอย่างมีประสิทธิภาพ โรงเรียนบ้านหนองโสน จะต้องมีแผนพัฒนาของสถานศึกษา ซึ่งประกอบด้วย แผนยุทธศาสตร์การ พัฒนาการศึกษา แผนพัฒนาการศึกษาสามปี แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ แผนปฏิบัติการประจำปี การศึกษา จากความสำคัญของแผนพัฒนาการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปีโรงเรียนบ้านหนองโสน จึงได้ จัดทำโครงการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปีนี้ขึ้น วัตถุประสงค์ เพื่อให้โรงเรียนบ้านหนองโสน มีกรอบและแนวทางใช้ในการบริหารจัดการศึกษาที่ทันสมัย สอดคล้อง กับความต้องการของสถานศึกษาและหน่วยงานต้นสังกัด ขอบเขตการรายงาน เชิงปริมาณ จัดทำเอกสารแผนพัฒนาการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปีจำนวน 6 เล่ม
เชิงคุณภาพ โรงเรียนบ้านหนองโสน มีแผนพัฒนาการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2565 เป็น เครื่องมือในการบริหารจัดการศึกษา ได้สอดคล้องกับความต้องการของพื้นที่และนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด อย่างมีประสิทธิภาพ ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ โรงเรียนบ้านหนองโสน สามารถจัดส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาระดับปฐมวัยและการจัด การศึกษาขั้นพื้นฐานได้สอดคล้องกับนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพ
บทที่ 2 โครงการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปี โครงการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปี ผู้รายงานได้จัดทำรายละเอียด โครงการ ดังนี้ โครงการ จัดทำแผนพัฒนาการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปี แผนงาน บริหารงบประมาณ กลุ่มงาน การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน สนองนโยบาย นโยบาย สพป.กพ.1 ที่ 4 กลยุทธ์ที่ 11 กลยุทธ์สถานศึกษา ที่ 4, 5 สนองต่อมาตรฐานการศึกษา/ตัวบ่งชี้ - ปฐมวัยที่มฐ. 7-8 - ขั้นพื้นฐานมฐ.ที่ 2 ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวปนัดดา หลินเจริญ และนางสาวกนกวรรณ พิชัย ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง โครงการใหม่ อื่นๆ ระยะเวลาดำเนินการ พฤษภาคม 2565 – เมษายน 2566 1. หลักการและเหตุผล กระบวนการวางแผนเป็นการกำหนดทิศทางหรือแนวทางการดำเนินงานในอนาคตขององค์กร เน้น กระบวนการและจุดมุ่งหมายรวมที่หน่วยงานหรือองค์กรมุ่งหวังให้เกิดขึ้นในอนาคตเป็นเครื่องมือที่จะช่วยให้การ บริหารและการจัดการขององค์กรมีประสิทธิภาพสูงสุด การปฏิรูปการศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษา แห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ตลอดจนการปฏิรูประบบราชการตามแผนปฏิรูป ระบบบริหารภาครัฐ จึงได้เน้นให้หน่วยงานภาครัฐมีการใช้แผนกลยุทธ์ของส่วนราชการและการตรวจสอบ ผลสัมฤทธิ์ของงาน เพื่อให้ทุกหน่วยงานมีแนวทางและทิศทางที่ชัดเจน สามารถตรวจสอบผลสัมฤทธิ์ของงานได้ ซึ่งแผนกลยุทธ์ดังกล่าวสามารถที่จะปรับเปลี่ยนได้ตลอดเวลา เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายของจังหวัดและ หน่วยงานต้นสังกัด ทั้งนี้ ในแต่ละปีงบประมาณหน่วยงานจะต้องนำแผนกลยุทธ์ที่ทันสมัยมาแปลงไปสู่การปฏิบัติโดยการ จัดทำแผนพัฒนาการศึกษาทั้งระยะสั้นและระยะยาว เพื่อเป็นการกำหนดทางเลือกหรือแนวปฏิบัติในการ ดำเนินงาน รวมทั้งการกำหนดวิธีการใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ให้เกิดประโยชน์สูงสุดไว้ล่วงหน้า แผนพัฒนาการศึกษาทั้งระยะสั้นและระยะยาว จะเป็นเครื่องมือสำคัญในการนำกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติ ตามแผนงาน/โครงการที่วางไว้และนำไปสู่เป้าหมายเดียวกัน คือความสำเร็จอย่างมีประสิทธิภาพ โรงเรียนบ้านหนองโสน จะต้องมีแผนพัฒนาของสถานศึกษา ซึ่งประกอบด้วย แผนยุทธศาสตร์การ พัฒนาการศึกษา แผนพัฒนาการศึกษาสามปี แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ แผนปฏิบัติการประจำปี การศึกษา
จากความสำคัญของแผนพัฒนาการศึกษา โรงเรียนบ้านหนองโสนจึงได้จัดทำโครงการจัดทำแผนพัฒนา การศึกษานี้ขึ้น 2. วัตถุประสงค์ เพื่อให้โรงเรียนบ้านหนองโสน มีกรอบและแนวทางใช้ในการบริหารจัดการศึกษาที่ทันสมัย สอดคล้อง กับความต้องการของสถานศึกษาและหน่วยงานต้นสังกัด 3. เป้าหมาย 3.1 ด้านปริมาณ จัดทำเอกสารแผนพัฒนาการศึกษาทั้งระยะสั้นและระยะยาว จำนวน 6 เล่ม 3.2 ด้านคุณภาพ โรงเรียนบ้านหนองโสน มีแผนพัฒนาการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2565 เป็น เครื่องมือในการบริหารจัดการศึกษา ได้สอดคล้องกับความต้องการของพื้นที่และนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด อย่างมีประสิทธิภาพ 4. ขั้นตอนการดำเนินงาน/กิจกรรมสำคัญ ที่ กิจกรรม เป้าหมาย ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ 1 เสนอขออนุมัติดำเนินการ, แต่งตั้งคณะกรรมการและ ขออนุมัติโครงการ 16 คน พ.ค. 65 - คณะครู 2 จัดประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อปรับกลยุทธ์และจัดทำ แผนพัฒนาการศึกษาและแผนปฏิบัติการของโรงเรียน บ้านหนองโสน 16 คน พ.ค. 65 - คณะครู 3 จัดทำเอกสารแผนพัฒนาการศึกษาและแผนปฏิบัติการ ประจำปีการศึกษา 2564 2 คน พ.ค. 65 1,200 ปนัดดา, กนกวรรณ 4 ตรวจสอบงบประมาณและพัฒนาการศึกษาปี การศึกษา 2565 16 คน พ.ค. 65- มี.ค. 66 - คณะครู 5 สรุป / รายงานผลการดำเนินงาน 1 คน เม.ย. 66 - ปนัดดา
5. รายละเอียดการใช้งบประมาณ งบประมาณจากเงินอุดหนุนรายหัวนักเรียน ปีการศึกษา 2565 จำนวนเงินทั้งสิ้น 1,200 บาท (หนึ่งพันสองร้อยบาทถ้วน) รายละเอียดการใช้ดังนี้ ที่ กิจกรรม เงินงบประมาณ รวมทั้งสิ้น ตอบแทน ใช้สอย วัสดุ 1 จัดทำเอกสารแผนพัฒนาการศึกษาและแผนปฏิบัติการ ประจำปีการศึกษา 2565 - - 1,200 1,200 รวมทั้งสิ้น - - 1,200 1,200 6. การวัดและประเมินผล ตัวชี้วัดความสำเร็จของโครงการ วิธีการวัด และ ประเมินผล เครื่องมือที่ใช้ วัด และประเมินผล 1. แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2565 ของโรงเรียนบ้านหนองโสน มี วิสัยทัศน์ พันธกิจ กลยุทธ์ และจุดเน้นที่ครอบคลุมภารกิจการจัดการศึกษาที่ ตอบสนองต่อนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด 2. ร้อยละของโครงการ/กิจกรรม ที่บรรจุในแผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2565 ของโรงเรียนบ้านหนองโสน มีความสอดคล้องกับกลยุทธ์ของโรงเรียนบ้าน หนองโสน สังเกต/การ ตรวจสอบ แบบตรวจสอบ 7. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ โรงเรียนบ้านหนองโสน สามารถจัด ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาระดับปฐมวัยและการจัด การศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้สอดคล้องกับนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพ
แนวทางในการปฏิบัติตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หลักเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรม 1. ความพอประมาณ 1. พอประมาณกับเวลาในการดำเนินงาน 2. พอประมาณกับความสามารถ 3. พอประมาณกับสถานที่ 4. พอประมาณกับงบประมาณในการดำเนินงาน 2. ความมีเหตุผล มีการบริหารงานแบบมีส่วนร่วม 3. การมีภูมิคุ้มกันที่ดี 1. มีการวางแผนอย่างเป็นระบบ 2. ศึกษาขั้นตอนและวิธีการอย่างชัดเจน 3. มีความรอบคอบและระมัดระวังในการทำกิจกรรม 4. เงื่อนไขความรู้ 1. วิธีการดำเนินงานโครงการ 2. การสืบค้นข้อมูล 3. การบันทึกข้อมูล 5. เงื่อนไขคุณธรรม 1. การตรงต่อเวลา 2. ความซื่อสัตย์สุจริต 3. ความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ 4. ความขยันอดทน 5. ความสามัคคี 6. ด้านสังคม บุคลากรนำความรู้จากการทำกิจกรรมไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงและอยู่ในสังคม ได้อย่างมีความสุข 7. ด้านเศรษฐกิจ รู้จักใช้วัสดุอุปกรณ์อย่างประหยัด เห็นคุณค่าของสิ่งของไม่ฟุ่มเฟือย 8. ด้านวัฒนธรรม การบริหารงานอย่างมีคุณธรรม มีความรักเมตตาต่อผู้อื่น ไม่ทำลายชีวิตผู้อื่น ด้วยความคะนองตระหนักถึงหลักคุณธรรมและจริยธรรม 9. ด้านสิ่งแวดล้อม ใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า ไม่ทำลายสิ่งแวดล้อม
บทที่3 วิธีดําเนินการรายงาน รายงานการดําเนินงานโครงการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปีในครั้งนี้ ผู้รายงานได้ดําเนินการตามลําดับขั้นตอนดังนี้ การดำเนินงาน ขั้นวางแผน (Plan) 1. วิเคราะห์สภาพปัญหาและความต้องการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาทั้งระยะสั้นและระยะยาวในแต่ ละกิจกรรม 2. จัดทำโครงการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาทั้งระยะสั้นและระยะยาว ขั้นดําเนินงาน (Do) 1. ประชุมวางแผนจัดทำโครงการ/บันทึกเสนอต่อผู้บริหารโรงเรียน 2. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน 3. จัดทำแบบบันทึกและเอกสารที่เกี่ยวข้อง 4. ดำเนินกิจกรรมตามโครงการ ขั้นตรวจสอบ (Check) 1. รายงานผลการดำเนินงานตามโครงการ 2. นิเทศ กำกับ ติดตามผลการดำเนินงาน 3. ประเมินผล / สรุปและรายงานผลการดำเนินงาน ขั้นร่วมกันปรับปรุงพัฒนา (Action) 1. แจ้งผลการประเมินโครงการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาทั้งระยะสั้นและระยะยาวให้ผู้บริหารโรงเรียน ครู และบุคลากรทราบ เพื่อนำผลไปวางแผนปรับปรุงพัฒนาต่อไป 2. สรุปผลการดำเนินงาน 3. รายงานผลการดำเนินงานโครงการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาทั้งระยะสั้นและระยะยาว
บทที่4 ผลการดำเนินโครงการ รายงานผลการดำเนินงานโครงการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปี โรงเรียนบ้านหนองโสน ตามวัตถุประสงค์ของโครงการ คือ โรงเรียนบ้านหนองโสนมีกรอบและแนวทางใช้ในการ บริหารจัดการศึกษาที่ทันสมัย สอดคล้องกับความต้องการของสถานศึกษาและหน่วยงานต้นสังกัด ผลการดำเนินงาน 1. ผลการดำเนินงานโครงการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปีพบว่า มีการ จัดทำเอกสารแผนพัฒนาการศึกษาแผนปฏิบัติการประจำปีจำนวน 6 เล่ม 2. ผลการประเมินความพึงพอใจของครูและบุคลากรทางการศึกษาในการจัดการศึกษาในระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐานของโครงการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาแผนปฏิบัติการประจำปีดังนี้
สรุปผลการประเมินความพึงพอใจในการดำเนินงาน ชื่อ โครงการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาแผนปฏิบัติการประจำปีกลุ่มงานแผนงานและงบประมาณ ระดับ การศึกษาศึกษาขั้นพื้นฐาน คำชี้แจง โปรดใส่เครื่องหมาย ( ) ตามรายการที่เป็นจริงหรือเห็นว่าเหมาะสม เกณฑ์การประเมิน ระดับ 1 หมายถึง ประเมินผลอยู่ในระดับต่ำกว่า 50 % ระดับ 2 หมายถึง ประเมินผลอยู่ในระดับ 50 -69 % ระดับ 3 หมายถึง ประเมินผลอยู่ในระดับ 70 -79 % ระดับ 4 หมายถึง ประเมินผลอยู่ในระดับ 80 % ขึ้นไป รายการประเมิน ระดับคะแนน 1 2 3 4 1. ด้านทรัพยากรที่ใช้ 1.1 ความเหมาะสมของงบประมาณ 1.2 ความเหมาะสมของโครงการกับสภาพการดำเนินการจริง 1.3 ความร่วมมือของบุคลากร ผู้เกี่ยวข้องในการปฏิบัติงาน /โครงการ 1.4 ปริมาณวัสดุอุปกรณ์เพียงพอสำหรับการดำเนินงาน/โครงการ 1.5 ความเหมาะสมของสถานที่ที่ใช้ในการดำเนินงาน/ โครงการ 2. ประเมินกระบวนการดำเนินงานตามกระบวนการ 2.1 โครงการมีการดำเนินงานตามขั้นตอนและวิธีการดำเนินโครงการ 2.2 ความเหมาะสมของกิจกรรมและขั้นตอนวิธีการดำเนินโครงการ 2.3 ขั้นตอนและวิธีการในการดำเนินโครงการสามารถส่งผลให้ผู้เข้าร่วมโครงการมี คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ได้ตามวัตถุประสงค์ และ เป้าหมาย เชิงคุณภาพ 2.4 ขั้นตอนและวิธีการดำเนินโครงการมีการส่งเสริมการมีส่วนร่วมระหว่าง ผู้รับผิดชอบ โครงการ /วิทยากร/ผู้เข้าร่วมโครงการ 3. ประเมินผลการดำเนินงาน 3.1 ผลการดำเนินงานเป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้มากน้อยเพียงใด 3.2 ผลการดำเนินงานเป็นไปตามเป้าหมายเชิงคุณภาพที่กำหนดไว้มากน้อยเพียงใด 3.3 ผลการดำเนินงานเป็นไปตามเป้าหมายเชิงปริมาณที่กำหนดไว้มากน้อยเพียงใด รวม - - 15 28
สรุปผลการประเมินโดยเฉลี่ย ( ผลรวมทุกช่องหารด้วย 12 ) = 3.58 ( ) เป็นที่พอใจมาก ( 3.6 – 4.0 ) ( ) เป็นที่พอใจ ( 2.5 -3.5 ) ( ) ไม่เป็นที่พอใจ ( 1.5 – 2.4 ) ( ) ไม่เป็นที่พอใจอย่างยิ่ง (ต่ำกว่า 1.5) สรุปผลการประเมินตามเป้าหมาย ( ) บรรลุ ( ) ไม่บรรลุ ลงชื่อ .................................................. (นางสาวปนัดดา หลินเจริญ) ผู้รายงาน
ภาคผนวก
แบบประเมินความพึงพอใจ ชื่อ โครงการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาแผนปฏิบัติการประจำปีกลุ่มงานแผนงานและงบประมาณ ระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน คำชี้แจง โปรดใส่เครื่องหมาย ( ) ตามรายการที่เป็นจริงหรือเห็นว่าเหมาะสม เกณฑ์การประเมิน ระดับ 1 หมายถึง ประเมินผลอยู่ในระดับต่ำกว่า 50 % ระดับ 2 หมายถึง ประเมินผลอยู่ในระดับ 50 -69 % ระดับ 3 หมายถึง ประเมินผลอยู่ในระดับ 70 -79 % ระดับ 4 หมายถึง ประเมินผลอยู่ในระดับ 80 % ขึ้นไป รายการประเมิน ระดับคะแนน 1 2 3 4 1. ด้านทรัพยากรที่ใช้ 1.1 ความเหมาะสมของงบประมาณ 1.2 ความเหมาะสมของโครงการกับสภาพการดำเนินการจริง 1.3 ความร่วมมือของบุคลากร ผู้เกี่ยวข้องในการปฏิบัติงาน /โครงการ 1.4 ปริมาณวัสดุอุปกรณ์เพียงพอสำหรับการดำเนินงาน/โครงการ 1.5 ความเหมาะสมของสถานที่ที่ใช้ในการดำเนินงาน/ โครงการ 2. ประเมินกระบวนการดำเนินงานตามกระบวนการ 2.1 โครงการมีการดำเนินงานตามขั้นตอนและวิธีการดำเนินโครงการ 2.2 ความเหมาะสมของกิจกรรมและขั้นตอนวิธีการดำเนินโครงการ 2.3 ขั้นตอนและวิธีการในการดำเนินโครงการสามารถส่งผลให้ผู้เข้าร่วมโครงการมี คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ได้ตามวัตถุประสงค์ และ เป้าหมาย เชิงคุณภาพ 2.4 ขั้นตอนและวิธีการดำเนินโครงการมีการส่งเสริมการมีส่วนร่วมระหว่าง ผู้รับผิดชอบ โครงการ /วิทยากร/ผู้เข้าร่วมโครงการ 3. ประเมินผลการดำเนินงาน 3.1 ผลการดำเนินงานเป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้มากน้อยเพียงใด 3.2 ผลการดำเนินงานเป็นไปตามเป้าหมายเชิงคุณภาพที่กำหนดไว้มากน้อยเพียงใด 3.3 ผลการดำเนินงานเป็นไปตามเป้าหมายเชิงปริมาณที่กำหนดไว้มากน้อยเพียงใด รวม
โครงการ จัดทำแผนพัฒนาการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปี แผนงาน บริหารงบประมาณ กลุ่มงาน การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน สนองนโยบาย นโยบาย สพป.กพ.1 ที่ 4 กลยุทธ์ที่ 11 กลยุทธ์สถานศึกษา ที่ 4, 5 สนองต่อมาตรฐานการศึกษา/ตัวบ่งชี้ - ปฐมวัยที่มฐ. 7-8 - ขั้นพื้นฐานมฐ.ที่ 2 ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวปนัดดา หลินเจริญ และนางสาวกนกวรรณ พิชัย ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง โครงการใหม่ อื่นๆ ระยะเวลาดำเนินการ พฤษภาคม 2565 – เมษายน 2566 1. หลักการและเหตุผล กระบวนการวางแผนเป็นการกำหนดทิศทางหรือแนวทางการดำเนินงานในอนาคตขององค์กร เน้น กระบวนการและจุดมุ่งหมายรวมที่หน่วยงานหรือองค์กรมุ่งหวังให้เกิดขึ้นในอนาคตเป็นเครื่องมือที่จะช่วยให้การ บริหารและการจัดการขององค์กรมีประสิทธิภาพสูงสุด การปฏิรูปการศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษา แห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ตลอดจนการปฏิรูประบบราชการตามแผนปฏิรูป ระบบบริหารภาครัฐ จึงได้เน้นให้หน่วยงานภาครัฐมีการใช้แผนกลยุทธ์ของส่วนราชการและการตรวจสอบ ผลสัมฤทธิ์ของงาน เพื่อให้ทุกหน่วยงานมีแนวทางและทิศทางที่ชัดเจน สามารถตรวจสอบผลสัมฤทธิ์ของงานได้ ซึ่งแผนกลยุทธ์ดังกล่าวสามารถที่จะปรับเปลี่ยนได้ตลอดเวลา เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายของจังหวัดและ หน่วยงานต้นสังกัด ทั้งนี้ ในแต่ละปีงบประมาณหน่วยงานจะต้องนำแผนกลยุทธ์ที่ทันสมัยมาแปลงไปสู่การปฏิบัติโดยการ จัดทำแผนพัฒนาการศึกษาทั้งระยะสั้นและระยะยาว เพื่อเป็นการกำหนดทางเลือกหรือแนวปฏิบัติในการ ดำเนินงาน รวมทั้งการกำหนดวิธีการใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ให้เกิดประโยชน์สูงสุดไว้ล่วงหน้า แผนพัฒนาการศึกษาทั้งระยะสั้นและระยะยาว จะเป็นเครื่องมือสำคัญในการนำกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติ ตามแผนงาน/โครงการที่วางไว้และนำไปสู่เป้าหมายเดียวกัน คือความสำเร็จอย่างมีประสิทธิภาพ โรงเรียนบ้านหนองโสน จะต้องมีแผนพัฒนาของสถานศึกษา ซึ่งประกอบด้วย แผนยุทธศาสตร์การ พัฒนาการศึกษา แผนพัฒนาการศึกษาสามปี แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ แผนปฏิบัติการประจำปี การศึกษา จากความสำคัญของแผนพัฒนาการศึกษา โรงเรียนบ้านหนองโสนจึงได้จัดทำโครงการจัดทำแผนพัฒนา การศึกษานี้ขึ้น 2. วัตถุประสงค์ เพื่อให้โรงเรียนบ้านหนองโสน มีกรอบและแนวทางใช้ในการบริหารจัดการศึกษาที่ทันสมัย สอดคล้อง กับความต้องการของสถานศึกษาและหน่วยงานต้นสังกัด
3. เป้าหมาย 3.1 ด้านปริมาณ จัดทำเอกสารแผนพัฒนาการศึกษาทั้งระยะสั้นและระยะยาว จำนวน 6 เล่ม 3.2 ด้านคุณภาพ โรงเรียนบ้านหนองโสน มีแผนพัฒนาการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2565 เป็น เครื่องมือในการบริหารจัดการศึกษา ได้สอดคล้องกับความต้องการของพื้นที่และนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด อย่างมีประสิทธิภาพ 4. ขั้นตอนการดำเนินงาน/กิจกรรมสำคัญ ที่ กิจกรรม เป้าหมาย ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ 1 เสนอขออนุมัติดำเนินการ, แต่งตั้งคณะกรรมการและ ขออนุมัติโครงการ 16 คน พ.ค. 65 - คณะครู 2 จัดประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อปรับกลยุทธ์และจัดทำ แผนพัฒนาการศึกษาและแผนปฏิบัติการของโรงเรียน บ้านหนองโสน 16 คน พ.ค. 65 - คณะครู 3 จัดทำเอกสารแผนพัฒนาการศึกษาและแผนปฏิบัติการ ประจำปีการศึกษา 2564 2 คน พ.ค. 65 1,200 ปนัดดา, กนกวรรณ 4 ตรวจสอบงบประมาณและพัฒนาการศึกษาปี การศึกษา 2565 16 คน พ.ค. 65- มี.ค. 66 - คณะครู 5 สรุป / รายงานผลการดำเนินงาน 1 คน เม.ย. 66 - ปนัดดา 5. รายละเอียดการใช้งบประมาณ งบประมาณจากเงินอุดหนุนรายหัวนักเรียน ปีการศึกษา 2565 จำนวนเงินทั้งสิ้น 1,200 บาท (หนึ่งพันสองร้อยบาทถ้วน) รายละเอียดการใช้ดังนี้ ที่ กิจกรรม เงินงบประมาณ รวมทั้งสิ้น ตอบแทน ใช้สอย วัสดุ 1 จัดทำเอกสารแผนพัฒนาการศึกษาและแผนปฏิบัติการ ประจำปีการศึกษา 2565 - - 1,200 1,200 รวมทั้งสิ้น - - 1,200 1,200
6. การวัดและประเมินผล ตัวชี้วัดความสำเร็จของโครงการ วิธีการวัด และ ประเมินผล เครื่องมือที่ใช้ วัด และประเมินผล 1. แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2565 ของโรงเรียนบ้านหนองโสน มี วิสัยทัศน์ พันธกิจ กลยุทธ์ และจุดเน้นที่ครอบคลุมภารกิจการจัดการศึกษาที่ ตอบสนองต่อนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด 2. ร้อยละของโครงการ/กิจกรรม ที่บรรจุในแผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2565 ของโรงเรียนบ้านหนองโสน มีความสอดคล้องกับกลยุทธ์ของโรงเรียนบ้าน หนองโสน สังเกต/การ ตรวจสอบ แบบตรวจสอบ 7. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ โรงเรียนบ้านหนองโสน สามารถจัด ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาระดับปฐมวัยและการจัด การศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้สอดคล้องกับนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพ แนวทางในการปฏิบัติตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หลักเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรม 1. ความพอประมาณ 1. พอประมาณกับเวลาในการดำเนินงาน 2. พอประมาณกับความสามารถ 3. พอประมาณกับสถานที่ 4. พอประมาณกับงบประมาณในการดำเนินงาน 2. ความมีเหตุผล มีการบริหารงานแบบมีส่วนร่วม 3. การมีภูมิคุ้มกันที่ดี 1. มีการวางแผนอย่างเป็นระบบ 2. ศึกษาขั้นตอนและวิธีการอย่างชัดเจน 3. มีความรอบคอบและระมัดระวังในการทำกิจกรรม 4. เงื่อนไขความรู้ 1. วิธีการดำเนินงานโครงการ 2. การสืบค้นข้อมูล 3. การบันทึกข้อมูล 5. เงื่อนไขคุณธรรม 1. การตรงต่อเวลา 2. ความซื่อสัตย์สุจริต
หลักเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรม 3. ความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ 4. ความขยันอดทน 5. ความสามัคคี 6. ด้านสังคม บุคลากรนำความรู้จากการทำกิจกรรมไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงและอยู่ในสังคม ได้อย่างมีความสุข 7. ด้านเศรษฐกิจ รู้จักใช้วัสดุอุปกรณ์อย่างประหยัด เห็นคุณค่าของสิ่งของไม่ฟุ่มเฟือย 8. ด้านวัฒนธรรม การบริหารงานอย่างมีคุณธรรม มีความรักเมตตาต่อผู้อื่น ไม่ทำลายชีวิตผู้อื่น ด้วยความคะนองตระหนักถึงหลักคุณธรรมและจริยธรรม 9. ด้านสิ่งแวดล้อม ใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า ไม่ทำลายสิ่งแวดล้อม