จิตศึกษา ป 6.1

ชอื่ กจิ กรรม ขอบคุณที่มีเธอ

ผู้เข้าร่วมกิจกรรม นักเรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ จำนวน ๑1 คน
ผู้จดั กจิ กรรม นางสาวปนัดดา หลนิ เจรญิ
วตั ถปุ ระสงค์ เพอ่ื ให้นกั เรยี นมีสมาธิพร้อมที่จะเรียนรู้ พัฒนาการเรยี นร้ทู างด้านสมองและสรา้ ง
แรงจูงใจในการเรยี น

แผนการจดั กจิ กรรม

ข้นั กิจกรรม สอ่ื /อปุ กรณ์

ขนั้ นำ ๑. ให้นักเรยี นนง่ั เปน็ วงกลม เปดิ เพลงบรรเลงคลน่ื สมองตำ่ แล้วพาทำ เพลงบรรเลงคล่ืน

เบรนยิม ๑ ทา่ เพื่อเตรยี มความพรอ้ มก่อนทำกิจกรรม สมองตำ่

- ตวั แทนนกั เรยี นออกมาทำกิจกรรม โดยใช้มอื ทั้งขา้ งจบั ทเี่ อวและบบี

นวดไปเรื่อยๆจากเอว ไปสะโพก ไปตน้ ขา ไปหวั เข่า จากน้ันใช้มือทัง้ สอง

ข้างโนม้ ตัวไปจบั ปลายเทา้ ของตนเอง โดยท่ขี าทั้งสองข้างต้องตึง นิ่งไว้

ประมาณ ๑๕ วินาที ทำประมาณ ๓ ครั้ง

ข้นั ร่วม ๑. ครูใหน้ กั เรยี นหายใจเข้า-ออกอยา่ งช้า

กิจกรรม ๒. นักเรียนทุกคนนอนหลบั ตา จากนน้ั ให้ปลายเท้าชิดและชนกนั เป็นวงกลม

๓. ครูพูดให้นักเรยี นเหน็ คุณค่าและขอบคุณของอวัยวะทุกส่วนในรา่ งกายของ

เรา

ขัน้ สรุป ครรู ว่ มกันสนทนากบั นกั เรยี นเพื่อเสรมิ ประสบการณแ์ ละเพ่ิมความรใู้ หห้ ับ

นักเรยี น

ภาพประกอบกจิ กรรม

กจิ กรรมเบรนยิม

นกั เรยี นนอนและฝึกสมาธขิ อบคุณอวัยวะตา่ งๆในรา่ งกายของเรา

บนั ทกึ หลังการทำกิจกรรม
หลังการทำกจิ กรรมพบวา่ นักเรยี นทกุ คนใหค้ วามสนใจ นิ่งและมสี มาธิได้เปน็ เวลานานและท่สี ำคัญ

นกั เรยี นมีสมาธิพร้อมทจ่ี ะเรียน

แบบบันทึกผลการจดั กจิ กรรมจิตศกึ ษา พฒั นาปญั ญาภายใน

ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6/1 โรงเรยี นบา้ นหนองโสน สพป กำแพงเพชร เขต 1
ประจำเดือนพฤศจกิ ายน ปีการศึกษา 2564

คำชแ้ี จง : ใหใ้ สต่ วั เลขลงในช่องระดับคณุ ภาพของนักเรียนแต่ละประเด็นทป่ี ระเมินด้านจิตศกึ ษา

พฤติกรรมที่ประเมนิ ดา้ น

จิตศึกษา เสริมสรา้ ง เสรมิ สรา้ งทกั ษะ

(เสรมิ สร้างวนิ ัยใน เสรมิ สรา้ งทกั ษะการ ทกั ษะการคดิ พนื้ ฐาน

ที่ ชอ่ื -สกุล ตนเองอย่างมี อ่านการเขยี น คำนวณ ภาษาองั กฤษ
ความสุข)

วันท่ี / สัปดาห์ วันท่ี / สปั ดาห์ วนั ที่ / สัปดาห์ วนั ที่ / สปั ดาห์

1 เดก็ ชายเกยี รตศิ ักดิ์ โพเทพ 12345123451234512345
2 เดก็ ชายพดั ชพงษ์ เนตรสกุล
3 เด็กชายศวิ ากร มหึมา 22222111111111111111
4 เด็กชายอดิศร มธุรส 3333 3333333333322222
5 เด็กชายทินภทั ร ฉัตรทอง 33333333333333333333
6 เด็กชายภสั กร กิตโิ ยธี 22222222223333322222
7 เด็กชายกติ ติพงษ์ ไพโรจน์ 22222222222222222222
8 เดก็ หญิงสริ ัชชา แปง้ อ่อน 33333333333333333333
9 เดก็ หญงิ สุขติ า คำนอ้ ย 33333333333333333333
10 เดก็ หญงิ สุพิชชา ธงชัย 22222222222222222222
11 เดก็ หญงิ อาภสั รา แตม้ ทอง 22222222222111111111
33333333333333333333
22222222222222222222

เกณฑ์ระดับคณุ ภาพพฤติกรรม

ระดับ จิตศึกษา เสริมสรา้ งทกั ษะการอ่านการ เสรมิ สรา้ ง เสรมิ สรา้ งทกั ษะพืน้ ฐาน
คุณภาพ (เสรมิ สรา้ งวินยั ในตนเอง เขยี น ทกั ษะการคดิ คำนวณ ภาษาอังกฤษ

อย่างมีความสขุ ) มที ักษะพื้นฐานการอา่ นการเขยี น สามารถคิดคำนวณคำตอบการคิด มีทกั ษะพ้ืนฐานภาษาอังกฤษ
ไดถ้ ูกตอ้ ง มากกวา่ รอ้ ยละ 80 เลขเร็วไดถ้ ูกตอ้ ง 8-10 คะแนน ได้ถูกต้อง มากกว่าร้อยละ
3 สนใจเขา้ ร่วมกจิ กรรมต้งั แต่ 80

หมายถึง ต้นจนจบอย่างมีความสุขและ มีทักษะพื้นฐานภาษาองั กฤษ
ไดถ้ ูกตอ้ ง มากกวา่ ร้อยละ
ดี ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลงได้ทุก 50 แตไ่ มเ่ กินรอ้ ยละ 80
มที กั ษะพื้นฐานภาษาอังกฤษ
ขน้ั ตอน ได้ถกู ต้อง มากกว่าร้อยละ
20 แตไ่ มเ่ กินรอ้ ยละ 50
2 สนใจเขา้ ร่วมกจิ กรรมและ มที ักษะพื้นฐานการอ่านการเขยี น สามารถคิดคำนวณคำตอบการคิด
ได้ถกู ต้อง มากกว่าร้อยละ 50 แต่ เลขเรว็ ได้ถกู ต้อง 5-7 คะแนน
หมายถึง ปฏิบัติตามข้อตกลงบาง ไม่เกินรอ้ ยละ 80
สามารถคิดคำนวณคำตอบการคิด
พอใช้ ขั้นตอน มที ักษะพ้ืนฐานการอ่านการเขยี น เลขเรว็ ได้ถูกต้อง 0-4 คะแนน
ไดถ้ กู ตอ้ ง มากกวา่ รอ้ ยละ 20 แต่
1 ไม่สนใจเขา้ รว่ มกจิ กรรม ไม่เกินร้อยละ 50

หมายถึง และไม่ปฏิบัตติ ามขอ้ ตกลง

ควรสง่ เสรมิ ตอ้ งคอยกระตุน้ เตือน

บนั ทึกผลการจดั การเรียนรู้

จากการจดั ประสบการณ์/กจิ กรรมการเรยี นรู้ ในวนั ท่ี 8-12 พฤศจิกายน พ.ศ.2564 โดยมีกจิ กรรมดังนี้

วนั ที่ 1 รูปภาพของฉนั วันท่ี 2 ขอบคุณที่มเี ธอ

วนั ท่ี 3 นวิ้ น้อยหรรษา วันท่ี 4 เรากับเขา

วันที่ 5 โยคะ

ผลปรากฏว่า

ผลการใช้และการปรบั ปรุงแผนการจดั การเรยี นรู้

1. ผลการจดั ประสบการณ์

 สอนไดต้ ามแผนการจดั การเรียนรู้

 สอนไมไ่ ด้ตามแผนการจดั การเรียนรู้ เนอ่ื งจาก............................................................................

2. ผลการเรียนร้ขู องเดก็

เด็กสามารถปฏิบตั กิ จิ กรรมได้ตามท่ีจุดประสงค์กำหนด ดงั น้ี

- สรุป ระดับ 3 ดี จำนวน 5 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 45.45

ระดับ 2 พอใช้ จำนวน 6 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 54.54

ระดบั 1 ควรสง่ เสริม จำนวน 0 คน คิดเป็นร้อยละ 0.00

3. การประเมนิ ผลหลงั การจดั ประสบการณ์ (วิธกี าร)

 สังเกตพฤติกรรม  สัมภาษณ์  ใชแ้ บบทดสอบ..........................................................
 อน่ื ........................................................................................................................ ..........................
4. ปญั หาและอปุ สรรค
-
5. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
ควรหากิจกรรมอ่ืนเพ่ิมเตมิ เพ่ือฝกึ ให้นักเรยี นมีสมาธิและมีสติรู้ตวั

ลงชอื่ ............................................... ผูบ้ นั ทึก
(นางสาวปนดั ดา หลนิ เจริญ)
ครผู ู้สอน

บันทกึ หลงั การสอน ตามแผนการจดั การเรียนรู้ฉบับนี้ ได้รับการพิจารณาจากฝ่ายวิชาการแลว้

ลงช่อื ........................................... ลงช่ือ ...........................................
(นางสาวกญั ญาพร หงษย์ นต์) (นายพงษ์ธร สนั ติกลุ )
หวั หนา้ งานบรหิ ารวิชาการ
ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นหนองโสน