AKSI NYATA MODUL 1.2 Nilai-nilai dan peran guru penggerak Dini Hidayati Khaq, S.Pd CGP Angkatan 8 Kab Sidoarjo
aksi Nilai-nilai dan peran guru penggerak komunikasi dengan pimpinan terkait rencana kegiatan aksi peserta didik konsultasi proposal kegiatan kepada waka kesiswaan menuntut peserta didik untuk mengasah kemampuan kemandirian, lewat keberanian berkomunikasi Nilai Kolaboratif sebagai upaya mengerakkan dukungan dari pihak sekolah
komunikasi walikelas selaku guru pembimbing terkait inovasi kegiatan yang akan berlangsung Pembelajaran kooperatif dalam kelompok belajar menuntut peserta didik untuk berkolaborasi dengan teman-temannya dalam meyelesaikan pembelajaran Nilai inovatif sebagai bentuk memberikan makna pada setiap pembelajaran kepada peserta didik
salah satu kegiatan layanan bimbingan kelompok Pembelajaran kooperatif dalam kelompok belajar menuntut peserta didik untuk berkolaborasi dengan teman-temannya dalam meyelesaikan pembelajaran Nilai berpusat pada siswa menampung inspirasi, keluhan dan
Nilai kreatifitas, mengakomodir kreatifitas pesdik dan mewujudkan apresiasi hasil karya anak dengan mengadakan gelar karya presentasi publik. Presentasi hasil karya dihadapan walimurid, Kepala sekolah dan waka Pameran hasil olahan pangan Kolaborasi, inovasi bekerjasama dengan mapel IPA mengemas hasil pembelajaran IPA dalam gelaran presentasi hasil karya ilmiah
Nilai berpusat pada anak, mandiri mengerakkan anak-anak untuk trampil percaya diri, aktif, kreatif menyampaikan ide gagasannya dan menumbuhkan skolaborasi . Peserta didik belajar merencanakan ide, gagasan kegiatan, melaksanakan kegiatan, membuat laporan kegiatan dan merefleksi kegiatan Nilai berpusat pada siswa, upaya memahami kondisi anak baik dari sisi psikologis peserta didik, kebutuhan, karakter, gaya belajar dan potensi peserta didik
Nilai berpusat pada anak, kolaboratif bekerjasama dengan berbagai pihak untuk mengali data keadaan peserta didik. Peserta didik berkomunikasi dengan orang tua mengali kondisi peserta didik dilingkungan rumah, masyarakat Nilai berpusat pada siswa, belajar enterpreneur sebagai bekal keterampilan masa depan. peserta didik melakukan pameran enterpreneur dikegiatan ujian praktek