วิจัยในชั้นเรียน 1-63

ภาคผนวก ก
เครอื่ งมอื ทใ่ี ช้ในการวิจยั
- แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิก์ อ่ นและหลงั เรยี น

44

โรงเรยี นมัธยมวดั สงิ ห์
แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียน
การอ่านอย่างมีวิจารณญาณช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 1

คำช้ีแจง
1. แบบทดสอบนเ้ี ปน็ แบบทดสอบปรนัยชนิดเลอื กตอบ 4 ตวั เลอื ก
2. แบบทดสอบฉบบั น้มี ี 40 ข้อ ใชเ้ วลาในการตอบข้อสอบ 1 ช่วั โมง
3. ใหน้ ักเรยี นทำเคร่อื งหมาย  ลงในชอ่ ง ก ข ค หรือ ง ในกระดาษคำตอบทเี่ ห็นว่า
ถูกตอ้ งท่สี ดุ เพยี งคำตอบเดยี วเทา่ นนั้

ตวั อย่างกระดาษคำตอบ

แบบทดสอบ กระดาษคำตอบ ง
1. ข้อใดเปน็ คำนาม
ขอ้ ก ข ค
ก. หมู 1
ข. ตวั อว้ น
ค. วง่ิ
ง. ช้า

4. ถ้าตอ้ งการเปลี่ยนคำตอบใหข้ ีดเส้นทบึ ทบั คำตอบเดิม แลว้ ทำเครื่องหมาย  ในชอ่ ง
คำตอบทีต่ อ้ งการใหม่ ดงั ตัวอย่าง เปล่ยี นคำตอบจาก ข เป็น ก ดงั นี้

ข้อ ก ข ค ง
1 

5. ห้ามนกั เรียนทำเครือ่ งหมายใด ๆ ลงใยแบบทดสอบ
6. ห้ามนำแบบทดสอบออกนอกหอ้ งสอบ

45

แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียน
การอา่ นอย่างมีวิจารณญาณช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1

……………………………………………………………………………………………………………

อ่านข้อความต่อไปนแ้ี ลว้ ตอบคำถามขอ้ 1 – 4

เงินตรา...ปัจจัยที่สำคัญยิ่งของชีวิตมนุษย์ในยุคปัจจุบัน เป็นปัจจัยพื้นฐานนำมาซ่ึง
ความสะดวกสบายในการดำรงชีวิต แต่ในขณะเดียวกันเมื่อมีคุณอนันต์ อาจมีโทษมหันต์
นำภยันตรายท่ีไมค่ าดคดิ ตอ่ ร่างกาย และจติ ใจมนุษยพ์ ว่ งติดมาด้วย

เงินตรา ไม่ว่าจะเป็นธนบัตรหรือเหรียญที่เราใช้กันอยู่ทุกวันนี้ จัดเป็นสิ่งสกปรก
อันดับหนึ่ง ที่เราต้องสัมผัสในชีวิตประจำวัน จากการรายงานวิจัยพบว่า จุลินทรีย์ต่าง ๆ
ชอบอาศัยอยู่ตามเงิน สามารถเจริญเติบโตได้ดีในลำไส้คน ก่อให้เกิดโรคทางเดินอาหาร
จะเป็นการดีไม่น้อยที่เราจะเลิกนิสัยเลียนิ้วมือเวลานับเงิน และคอยดูแลไม่ให้เด็ก ๆ
อมเหรยี ญและธนบตั รเล่น

แต่วันนี้คุณมีทางเลือกแสนวิเศษ ที่จะทำให้คุณมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น สะดวก
ปลอดภยั ดว้ ยบรกิ ารของบัตรเครดติ เออื้ อาทร

1. ปญั หาทีส่ ำคญั ของเร่ืองท่ีอ่านคืออะไร
ก. เด็ก ๆ ชอบอมเหรียญและธนบัตร
ข. มสี งิ่ สกปรกต่าง ๆ ที่ปนเป้ือนมากับเงนิ
ค. ชีวติ จะสบายถา้ ใชบ้ ัตรเครดิตเอ้อื อาทร
ง. การมนี สิ ัยเลียนิว้ มอื เลานบั เงิน

2. ขอ้ ใดเป็นขอ้ เทจ็ จริง
ก. คุณมที างเลือกแสนวิเศษ
ข. จลุ นิ ทรีย์ต่าง ๆ ชอบอาศัยอยตู่ ามเงิน
ค. คุณจะมคี ุณภาพชวี ิตทีด่ ขี ึ้นสะดวกปลอดภัย
ง. ใช้บริการของบัตรเครดติ เอ้ืออาทร

3. ข้อความใดเป็นการโฆษณามากท่ีสุด
ก. เงินตรา...ปัจจยั ทส่ี ำคัญยงิ่ ของชีวติ มนุษย์ในยคุ ปัจจบุ นั
ข. เงนิ ตรา ไมว่ า่ จะเปน็ ธนบตั รหรอื เหรียญที่เราใชก้ นั ทกุ วนั นี้ จดั เปน็ สิง่ สกปรกอนั ดบั หนึ่ง
ค. เป็นการดไี มน่ ้อยที่เราจะเลิกนิสัยเลียน้ิวมอื เวลานับเงนิ และคอยดแู ลไมใ่ ห้เด็ก ๆ
อมเหรยี ญและธนบัตรเลน่
ง. แตว่ ันนคี้ ณุ มที างเลอื กแสนวิเศษ ทจี่ ะทำให้คุณมคี ุณภาพชีวิตทด่ี ขี ึ้น สะดวก ปลอดภัย
ดว้ ยบริการของบัตรเครดิตเอ้ืออาทร

46

4. ข้อใดเปน็ การสรปุ ข้อมูลนไ้ี ดด้ ที ่ีสดุ
ก. เงนิ เป็นปัจจยั ทส่ี ำคญั
ข. ความสกปรกของเงิน
ค. เงนิ ตราเพชฌฆาตเงยี บ
ง. ชวี ติ จะสบายถ้าใช้บัตรเครดิตเออื้ อาทร

อ่านข้อความต่อไปนแี้ ลว้ ตอบคำถามขอ้ 5 -8

การปกครองระบอบประชาธิปไตย ประชาชนทุกคนมีหน้าที่ไปใช้สิทธิเลือกตั้ง
เลอื กผู้แทนทดี่ เี ข้าไปทำหน้าทแ่ี ทนเราในสภาผู้แทนราษฎร ถา้ เรายอมขายสทิ ธขิ ายเสียงเท่ากับ
เรายอมขายชาติ เปิดโอกาสให้คนชั่วเข้าไปโกงกินประเทศ สุดท้ายประเทศชาติก็ล่มจม
ประชาชนเดือดร้อน หยดุ ขายสิทธขิ ายเสียงกันเถอะค่ะ!!! เพือ่ พฒั นาชาตใิ หก้ ้าวไกลสู่สากล

5. ขอ้ ใดเป็นข้อเท็จจริง
ก. สดุ ท้ายประเทศชาติกล็ ม่ จม
ข. ถ้าเรายอมขายสทิ ธิขายเสยี งเท่ากับเรายอมขายชาติ
ค. การปกครองระบอบประชาธปิ ไตย ประชาชนทกุ คนมหี น้าท่ีไปใชส้ ทิ ธเิ ลอื กตั้ง
ง. หยุดขายสทิ ธิขายเสียงกนั เถอะคะ่ !

6. มเี หตกุ ารณใ์ ดทส่ี นบั สนนุ ข้อมูลในบทความน้ี
ก. สมาชกิ ผู้แทนราษฎร (ส.ส.) ทำให้ประชาชนเกลียดการเลอื กต้งั
ข. สมาชิกผแู้ ทนราษฎร (ส.ส.) มีการคอรปั ชน่ั กนั อยา่ งรุนแรง
ค. สมาชกิ ผแู้ ทนราษฎร (ส.ส.) ทุกคนปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ดว้ ยความซือ่ สตั ย์สุจรติ
ง. สมาชิกผแู้ ทนราษฎร (ส.ส.) ทุกคนบรหิ ารประเทศอย่างเต็มความสามารถ

7. จากข้อความน้ปี ัญหาที่กำลงั เกิดขนึ้ คือเร่ืองใด
ก. เกดิ การทจุ รติ ในการเลือกตง้ั
ข. ประชาชนเดอื ดร้อน
ค. ประเทศชาติขาดการพัฒนา
ง. ประชาชนไม่ไปใช้สทิ ธิเลอื กตง้ั

8. ขอ้ ใดเป็นทางออกทดี่ ที สี่ ุดตามบทความน้ี
ก. ห้ามทุกพรรคการเมอื งซอ้ื เสยี ง
ข. ใหน้ ักการเมอื งทุกคนสาบานวา่ จะเป็นคนดี
ค. ประชาชนพร้อมใจกนั ไม่ใชส้ ทิ ธเิ พอ่ื เปน็ การประทว้ ง
ง. ให้ประชาชนปฏบิ ตั ติ ามระเบียบของคณะกรรมการการเลือกต้ัง

47

อ่านขอ้ ความต่อไปน้ี แล้วตอบคำถามขอ้ 9 – 10

ผลการศึกษาภาคสนามบนเกาะฮ่องกงพบวา่ วัคซีนสามารถป้องกันไก่ตดิ เช้อื ไข้หวัดนกได้
แต่หลังจากฉีดวัคซีนไปแล้ว 13 -18 วัน ไก่อาจติดเชื้อไข้หวัดนกได้อีก ข้อมูลนี้บอกได้ว่าวัคซีน
เพียงแต่ลดปรมิ าณเชือ้ ไวรัสในสงิ่ แวดล้อม แต่ไมส่ ามารถกำจัดไวรสั ในตัวไก่ได้ทงั้ หมด

การทำลายไก่ทีต่ ิดเชือ้ หรือสงสัยว่าติดเชื้อ เป็นวิธีการหนึ่งทีจ่ ะหยุดการแพร่ระบาดโรคน้ี
ไมใ่ ห้ติดตอ่ ไปยงั คนและสตั ว์ รวมท้ังผสมกนั ไปเป็นไวรสั พนั ธใุ์ หม่ ทอี่ าจอันตรายมากกวา่ เดิม

9. ขอ้ ความนป้ี ญั หาสำคัญคอื กรณใี ด
ก. การระบาดของไข้หวดั นกบนเกาะฮอ่ งกง
ข. การทำลายไกห่ ยุดการแพรร่ ะบาดโรค
ค. วัคซีนไม่สามารถกำจดั ไวรัสไดท้ ัง้ หมด
ง. ไวรสั แพร่พันธุจ์ ากสตั วไ์ ปสคู่ นได้

10. ขอ้ ใดแสดงถึงปัญหาและแนวทางแกป้ ญั หาที่ดีทสี่ ุด
ก. ไข้หวัดนกระบาดในประเทศไทยอยา่ งไมเ่ คยมีมากอ่ น รัฐบาลควรเร่งกำจัดไก่
รวมท้ังสัตวป์ กี ท่ีติดเช้อื ในรัศมี 5 กโิ ลเมตรตามมาตรการองคก์ ารอนามยั โลก
ข. ความหวาดกลัวไข้หวัดนกของคนไทย ส่งผลให้คนไทยงดการบริโภคไก่ ไข่ และสัตว์ปีก
รัฐบาลควรเร่งรณรงค์ประชาสัมพันธ์ให้ความรู้ที่ถูกต้องของโรคไข้หวัดนก และเชิญชวน
ทุกคนหนั กลับมาบริโภคไก่เหมือนเดมิ โดยทำให้ดเู ป็นตัวอย่าง
ค. นกทีอ่ พยพมาจากทวีปทหี่ นาวเยน็ นำเชอื้ ไข้หวัดนกมาด้วย รฐั บาลควรเร่งกำหนดพน้ื ที่
ใหน้ กเหล่านอ้ี ยูเ่ ปน็ หลักแหล่ง ส่วนพื้นท่ที ีน่ กอาศัยอยู่เปน็ ประจำให้เตรียมทำตาข่าย
ครอบคลุมไวท้ ั้งหมด
ง. การแพร่ระบาดของไขห้ วัดนกเกิดจากฟาร์มเปิดมากกว่าฟาร์มปดิ รฐั บาลควรเรง่ ออก
มาตรการเลยี้ งไกท่ ถี่ กู วธิ ี และถกู สขุ ลกั ษณะในฟาร์มปดิ ให้มากข้นึ

48

อา่ นนทิ านตอ่ ไปน้ีแลว้ ตอบคำถามขอ้ 11 – 13

ตดิ คกุ มดง่าม
อาจีเป็นหนุ่มผู้มีปัญญาเฉลียวฉลาด ได้มีโอกาสรับราชการอยู่กับพระเจ้าแผ่นดิน
นับว่าเป็นบุญวาสนาของชีวิตเลยที่เดียว แต่ครั้งหนึ่งอาจิได้กระทำผิด พระเจ้าแผ่นดิน
จึงรบั ส่งั ให้จำคุกอยูใ่ นคุกมดง่าม
คกุ มดง่าม คอื คุกท่มี ฝี งู มดงา่ มทำรงั อยู่ใช้ลงโทษคนทำผิดอาญา เมือ่ นักโทษเขา้ ไป
อยู่ในคุกนี้ มดง่ามซึ่งเป็นมดที่กัดเจ็บมาก ก็จะกรูกันออกมากัด เพราะคิดว่ามีศัตรู
มารุกราญเขตแดนของตน ผ้ทู ถ่ี กู มดง่ามกดั กจ็ ะเจบ็ ปวดมากจนเหลือจะทนทาน
แต่อาจีเป็นคนมีปัญญา ก่อนที่เข้าคุกได้ขอรับพระราชทานอ้อย 1 มัด
จากพระเจ้าแผ่นดิน บอกว่าจะเอาไปกินในคุก เมื่อเข้าไปในคุกแล้วอาจีก็ทุบอ้อย
ให้นำ้ หวานออกมา แลว้ วางไว้รอบ ๆ ตัว
มดง่ามออกมาจากรู ก็กรูกันมาหมายจะกัดอาจี แต่พบอ้อยหวานฉ่ำเสียก่อน
จึงง่วนอยู่กับการดูดน้ำหวาน ไม่สนใจกัดอาจีเลยสักตัว เมื่อพ้นโทษอาจีจึงออกมาจากคุก
อยา่ งปลอดภัย

11. ข้อใดคือจดุ ม่งุ หมายของนทิ านเรื่องน้ี
ก. เพ่อื ให้ความสนุกสนาน
ข. เพอ่ื อธิบายลักษณะมดงา่ ม
ค. เพือ่ ใหร้ ถู้ งึ ประโยชนข์ องปญั ญา
ง. เพ่อื บอกวิธีการลงโทษคนในสมยั ก่อน

12. จากเรอื่ งน้ใี ห้ขอ้ คดิ ตรงกับสำนวนใด
ก. ฉลาดแกมโกง
ข. ปัญญาประเสริฐกว่าทรพั ย์
ค. มคี วามรูท้ ่วมหวั เอาตวั ไมร่ อด
ง. ส่ีเท้ายงั ร้พู ลาด นกั ปราชญย์ งั รพู้ ลงั้

13. ข้อใดกล่าวถูกต้อง
ก. บญุ วาสนาจะทำใหเ้ รามีปัญญา
ข. ปญั ญาจะทำใหเ้ ราเอาชนะคนอื่นได้
ค. คนที่มปี ัญญาดเี ท่านนั้ ท่จี ะมโี อกาสประสบความสำเรจ็
ง. คนทข่ี ยันศกึ ษาเลา่ เรยี นย่อมเกดิ ปัญญา และความเฉลยี วฉลาด

49

14. “พระที่นั่งจักกรีมหาปราสาทเป็นผลงานด้านสถาปัตยกรรมในรัชกาลที่ 5 ที่สะท้อนให้เห็นถงึ
อิทธิพลของชาวตะวันตก ลักษณะอาคารเป็นแบบผสมผสานระหว่างศิลปะตะวันตกกับศิลปะ
ด้ังเดิมของไทย โดยตวั ตึกเปน็ แบบตะวนั ตก แตง่ หลงั คาเป็นแบบไทย” ขอ้ ใดตีความได้ถกู ต้อง

ก. ไทยรบั เอาศลิ ปะตา่ งชาตมิ าใช้เปน็ แบบอยา่ ง
ข. สถาปัตยกรรมของไทยบางแห่งเกิดจาการผสมผสานระหว่างศิลปะตะวันตก กับศิลปะ

ดั้งเดิมของไทย
ค. ศลิ ปะของไทย และตา่ งชาติผสมผสานกลายเป็นศลิ ปะแบบใหม่
ง. ผลงานศลิ ปะของต่างชาตแิ ละของไทยสามารถแยกแยะออกจากกันโดยเดด็ ขาด

อ่านข้อความตอ่ ไปน้แี ล้วตอบคำถามข้อ 15 – 40

วธิ อี ยูก่ ับความบกพร่องของตนเอง
ในจิตใจของมนุษย์มเี มล็ดพันธุ์ของความดแี ละความบกพร่องอยแู่ ล้ว ถ้าเราไปเพ่งดูที่
ความบกพร่อง เราจะทุกข์มากและแก้ไขก็ลำบาก ผมก็ไม่ได้แนะนำให้คุณแก้ไขข้อบกพร่อง
แต่วิธีที่ผมพูดถึงเป็นวิธีการบ่มเพาะเมล็ดพันธุ์ของความดีให้งอกงามข้ึ นด้วยความศรัทธา
ความรักและความหวัง เม่ือเราทำอย่างเข้มข้น เมล็ดพันธุ์แห่งความบกพร่องก็จะค่อย ๆ
หายไปเอง เหลือแตเ่ มล็ดพันธ์แุ ห่งความดีงาม เบกิ บานและเตบิ โตมากขึน้

(วทิ ยา นาควัชระ อ้างถึงใน พรรณกิ าร์ สมัคร)

15. ขอ้ ใดคือจดุ ประสงคข์ องข้อความข้างตน้
ก. เสนอวธิ ีรบั มอื กบั ความบกพร่องของตนเอง
ข. เสนอทรรศนะการบม่ เพาะความดี
ค. เสนอแนวคิดเกี่ยวกับความดแี ละความบกพร่อง
ง. เสนอขอ้ แนะนำการแกไ้ ขข้อบกพร่องของตนเอง

16. ข้อใดเป็นใจความสำคญั ของข้อความข้างตน้
ก. การบ่มเพาะความดีจะทำให้ข้อบกพร่องหายไป
ข. ในจิตใจของมนษุ ยม์ ที งั้ เมลด็ พนั ธค์ุ วามดแี ละความบกพร่อง
ค. การแก้ไขข้อบกพรอ่ งของตนเองคือการมุง่ มน่ั ทำความดี
ง. วิธเี พาะเมล็ดพันธขุ์ องความดี คือ มีศรัทธา

17. นกั เรยี นจะนำแนวคดิ จากขอ้ ความขา้ งตน้ ไปปรบั ใชใ้ นการดำเนินชีวิตอย่างไร
ก. รู้จกั รักตัวเอง
ข. แสวงหาแนวทางการแกไ้ ขข้อบกพร่อง
ค. สรา้ งความดีเพอื่ ลดขอ้ บกพรอ่ ง
ง. รจู้ ักและยอมรบั ข้อบกพร่องใหไ้ ด้

50

อา่ นข้อความต่อไปนีแ้ ล้วตอบคำถามข้อ 18 – 19

“พระรกั ษาเรา เมอ่ื เรารกั ษาพระ พระไม่รักษาเรา เมอ่ื เรามิได้รักษาพระ”

18. คำว่า พระ ในขอ้ ความข้างต้นหมายถงึ อะไร
ก. พระพทุ ธรปู
ข. พระสงฆ์
ค. คำส่ังสอนของพระสงฆ์
ง. ความดี

19. ข้อใดเป็นความหมายของการรกั ษาพระ
ก. การมพี ระห้อยคอ
ข. การสรา้ งพระพทุ ธรปู
ค. การบูชาพระไวป้ ระจำบา้ น
ง. การทำความดตี ามคำสอนของพระ

20. “แกว้ กระจก ถา้ อยใู่ กลท้ องคำก็จะไดแ้ สงจับเปน็ เลอื่ มพรายคลา้ ยมรกต” ขอ้ ความนี้เป็นความ
เปรยี บเทยี บทตี่ รงกบั ขอ้ ใด

ก. ธรรมดาโลกยอ่ มนำความร่นื เรงิ และเช้ือเชิญให้มนุษยช์ มเชยอยเู่ สมอ
ข. คนโง่เขลาได้อยู่ในสมาคมนักปราชญก์ อ็ าจเป็นคนเฉลยี วฉลาดได้
ค. ดวงจนั ทร์แมด้ วงเดยี วกก็ ำจัดความมดื ใหห้ ายไปได้
ง. วชิ าทำใหผ้ ู้เรยี นเฉลยี วฉลาด จรรยาดีทำให้ผู้ปฏิบตั ิมีกิริยาวาจาดีงาม

อ่านขอ้ ความตอ่ ไปนีแ้ ล้วตอบคำถามขอ้ 21 – 22

ใบพอ้ พันห่อหุ้ม กฤษณา
หอมระรวยรสพา เพรศิ ดว้ ย
คือคนเสพเสน่ห์ นักปราชญ์
ความสุขทราบฤามว้ ย ดจุ ไม้กลนิ่ หอม

21. คำประพนั ธน์ ี้อาจเปรียบเนอ้ื ความได้ดงั ความในข้อใด
ก. คบพาล พาลพาไปหาผดิ
ข. คบบัณฑิต บัณฑิตพาไปหาผล
ค. ตกกระไดพลอยโจน
ง. ตกน้ำไม่ไหล ตกไฟไมไ่ หม้

51

22. โคลงบทนม้ี คี วามสำคญั อยทู่ ่สี งิ่ ใด
ก. ความหอม
ข. ความรัก
ค. ความรู้
ง. ความสุข

23.“ธงชาตแิ ละเพลงชาติไทย เป็นสญั ลักษณข์ องความเป็นไทย เราจงร่วมใจยืนตรงเคารพธงชาติ
ดว้ ยความภาคภมู ิใจในเอกราช และความเสยี สละของบรรพบุรษุ ไทย” ขอ้ ความน้เี น้นเร่อื งใด

ก. ชาติไทย
ข. ธงชาตไิ ทย
ค. เพลงชาติไทย
ง. ความเป็นไทย

อ่านข้อความต่อไปน้แี ลว้ ตอบคำถามข้อ 24 – 25

ปจั จบุ นั มนษุ ยก์ ำลังเขา้ สยู่ คุ สังคมออนไลนท์ ี่มอี นิ เตอรเ์ นต็ และอีเมล์ เข้ามามบี ทบาท
สามารถรบั ข้อมูลข่าวสารได้อย่างรวดเร็วและกวา้ งขวาง ผคู้ นส่วนใหญ่ตกเป็นทาสของกระแส
วัตถุนิยม เกิดความฟุ่มเฟือย โดยเฉพาะเด็กไทย ตกเป็นทาสของการเล่นเกมคอมพิวเตอร์
วิดีโอเกม ไลน์ จนแทบไม่รู้จักการละเล่นของไทย เช่นม้าก้านกล้วย งูกินหาง หมากเก็บ
เป็นต้น เกมที่เล่นได้สะดวกรวดเร็ว ส่งผลให้เด็กมีนิสัยกา้ วร้าวไมม่ ีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีกับเพ่อื น
ไม่อ่อนน้อมถ่อมตน เกิดการเห็นแก่ตัว ชิงดีชิงเด่นกัน ทำให้สังคมไทยไม่พัฒนากลับล้าหลัง
ลงเรื่อยๆ

24. ผู้เขยี น เขยี นบทความนี้ด้วยความรสู้ ึกใด
ก. เห็นใจ
ข. หว่ งใย
ค. โศกเศรา้
ง. เปน็ ทุกข์

25. ผู้เขยี นบทความน้มี ีจดุ ประสงค์ใด
ก. ใช้อนิ เตอรเ์ น็ตในทางท่ีมีประโยชน์
ข. ใช้อนิ เตอรใ์ นเพอ่ื พัฒนาประเทศ
ค. ให้ตระหนักถงึ ความเหมาะสมของการใช้อินเตอร์เน็ต
ง. ใหห้ นั กลบั มาสนใจในการละเล่นของไทย

52

กระดาษที่ใช้ห่อหรือใส่อาหารโดยเฉพาะกล้วยทอด มันทอด กล้วยป้ิงนั้น ไม่ควรเป็น
กระดาษทม่ี ตี ัวหนังสอื ทัง้ น้เี พราะหมกึ พิมพจ์ ะมพี วกโลหะหนกั เช่น ตะกั่ว โครเมยี ม แคดเมยี ม
เป็นส่วนประกอบ ถ้าหมึกพิมพ์ไปถูกอาหารก็จะติดอาหารไป เมื่อเรารับประทานเข้าไปก็จะไป
สะสมในร่างกายทำใหเ้ กดิ โรคตา่ ง ๆ ได้

26. จากขอ้ ความข้างตน้ ผู้เขียนมีจดุ ประสงค์อย่างไรในการนำเสนอข้อความนี้
ก. ให้ความรู้
ข. ใหข้ อ้ เทจ็ จริง
ค. ใหค้ ำแนะนำ
ง. ตักเตอื น

อา่ นข้อความตอ่ ไปน้ีแล้วตอบคำถามขอ้ 27 - 28

สมาชิกสภาผู้แทนราษฎรที่ดี และน่านับถือนั้นจะต้องต้อนรับราษฎรผู้มาติดต่อ
ขอความช่วยเหลือด้วยมารยาทอันดีงาม และวาจาสุภาเรียบร้อย อะลุ่มอล่วยเห็นอกเห็นใจ
ราษฎรตาดำ ๆ และต้องมสี ำนึกอยเู่ สมอว่าผู้แทนราษฎรจะต้องเป็นผ้รู ับใช้ประชาชน โดยการ
ช่วยเหลือเกื้อกูล อำนวยความสะดวกแก่ราษฎร และนำปัญหาของราษฎรที่แก้ไม่ตก
เป็นส่วนรวมไปบอกกล่าวแก่รัฐบาลหรือรัฐสภา เพื่อประสานงานความช่วยเหลือราษฎร
ให้อยูด่ ีกนิ ดี ไมใ่ ช้กริ ิยาดูหม่นิ เหยยี ดหยามใด ๆ ต่อผูม้ าติดต่อแต่ประการใด

27. ข้อความทีย่ กมา มใี จความสำคัญอยา่ งไร
ก. ผแู้ ทนทีด่ คี วรใหค้ วามสะดวกแก่ผู้มาตดิ ต่อด้วยมารยาทอนั ดีงาม
ข. ผู้แทนที่ดียอ่ มไม่ประพฤติตนเป็นนายประชาชน
ค. ผู้แทนท่ดี ีต้องชว่ ยเหลอื อำนวยความสะดวกแกร่ าษฎร และประสานงานกับฝา่ ยบริหาร
ง. ผู้แทนท่ีดตี อ้ งไม่ดูหมน่ิ เหยยี ดหยามราษฎร

28. “วาจาอันสุภาพ เรียบรอ้ ย อะลุม่ อล่วยเหน็ อกเหน็ ใจ” ควรมีอยใู่ นบุคคลที่มีอปุ นสิ ยั เชน่ ใด
ก. ออ่ นหวาน
ข. ออ่ นโยน
ค. ร่าเริง
ง. รักสนุก

53

อ่านขอ้ ความตอ่ ไปนแี้ ลว้ ตอบคำถามข้อ 29 – 31

ป่าไม้เป็นทรัพยากรที่สำคัญยิ่งของคนไทย ได้ถูกผู้คนเข้าไปทำลายอย่างมาก ซึ่งเป็น
สาเหตุทำให้ขาดความสมดุลในธรรมชาติ หากพวกเราไม่ช่วยกันอนุรักษ์ป่าไม้แล้ว ป่าไม้
ในประเทศไทยคงจะหมดไปในไม่ช้านี้ เพราะป่าไม้ได้อำนวยประโยชน์ต่อมนุษยชาติ
เป็นอันมาก ทั้งทางตรง เชน่ เปน็ ยารักษาโรค เครือ่ งใชไ้ มส้ อย และทางออ้ ม เช่น เป็นท่ีอยู่ของ
สตั วป์ า่ สกัดกัน้ ไมใ่ หน้ ้ำทว่ ม เป็นตน้

29. ขอ้ ใดเป็นสาเหตุของการทำลายปา่ ไมท้ ่เี กดิ ผลเสยี หายมากท่สี ดุ
ก. การลกั ลอบตดั ไมม้ าขาย
ข. การตัดไมม้ าเผาถ่านขาย
ค. การตดั ไม้เพือ่ ทำไรเ่ ล่ือนลอย
ง. ไฟไหมป้ ่าเกิดจากมนุษยเ์ ผลอเลอ

30. วิธกี ารใดทีจ่ ะเปน็ การอนุรักษป์ า่ ไมไ้ ด้ดที สี่ ดุ
ก. สร้างสวนปา่
ข. ประกาศปิดป่า
ค. ประกาศเขตปา่ สงวนให้มากทีส่ ุด
ง. ออกกฎหมายคุม้ ครองปา่ ไมใ้ หม่

31. บคุ คลทเี่ ขา้ ไปทำลายป่าไม้ ควรนบั ไดว้ ่าเป็นคนประเภทใด
ก. เห็นแกต่ วั
ข. ไมร่ จู้ ักสิทธิหนา้ ทข่ี องตน
ค. เห็นแกไ่ ด้ มีความละโมบ
ง. ขาดความจงรักภักดตี อ่ ชาติ

อา่ นข้อความตอ่ ไปนีแ้ ลว้ ตอบคำถามขอ้ 32 – 33

เป็นมนษุ ยส์ ุดนยิ มเพยี งลมปาก จะได้ยากโหยหวิ เพราะชวิ หา
แม้นพูดดีมีคนเขาเมตตา จะพูดจาพิเคราะห์ให้เหมาะความ

32. ข้อความนใ้ี ห้คติเรอ่ื งใด
ก. คิดกอ่ นทำ
ข. ทำก่อนพูด
ค. พูดกอ่ นทำ
ง. คดิ ก่อนพูด

54

33. ผู้ยดึ ถอื คตนิ ี้นา่ จะเป็นอยา่ งไร
ก. ไม่พ่ายแพ้ต่ออปุ สรรค
ข. คนสว่ นมากจะรัก
ค. ทำงานได้สำเรจ็
ง. ไม่ตกทุกข์ไดย้ าก

ใช้บทสนทนาต่อไปน้ีตอบคำถามข้อ 34 – 36

ครู : พวกเธอกำลงั ทำอะไรกนั
นกั เรียน: ช่วยกันตงี ูครบั
ครู : ตีมันทำไม
นกั เรียน: กลัวมันจะกัดครบั
ครู : ถ้าพวกเธอคิดว่า จะกันความสุขไว้สำหรับตนเองด้วยการสร้างความทุกข์ให้แก่ผ้อู นื่

พวกเธอจะไม่ไดร้ บั ความสขุ เลย

34. บทสนทนานีเ้ น้นเรอ่ื งใด
ก. ความเมตตากรณุ า
ข. ความเกลยี ด
ค. ความสามคั คี
ง. ความกลวั

35. คำพูดประโยคสดุ ทา้ ยของครูแสดงว่าครคู ดิ อย่างไร
ก. ต้องการลงโทษเดก็
ข. ต้องการสอนเดก็
ค. ตอ้ งการชว่ ยชีวิตงู
ง. เหน็ ดว้ ยกบั การกระทำของเด็ก

36. บทสนทนาน้ใี ห้คตคิ ล้ายข้อใด
ก. ทำดีไดด้ ี ทำชว่ั ไดช้ ่ัว
ข. มสี ุขที่ไหน มที กุ ขท์ ี่นน่ั
ค. ความพรอ้ มเพรยี งทำใหเ้ กดิ สขุ
ง. ความสุขเกิดจากการไมเ่ บียดเบียนกนั

55

อ่านข้อความต่อไปน้แี ล้วตอบคำถามข้อ 37 – 40

ขณะนี้บ้านเมืองก็มีรัฐธรรมนูญปกครองแล้ว จึงควรกำหนดเป้าหมายให้ชัดเจน
ว่าควรปรบั ปรุงสังคมของเราไปส่ลู ักษณะใด ถา้ จะถามวา่ ทกุ วันนบ้ี ้านเมอื งเรามีความเป็นธรรม
ในสังคมหรือไม่ ผมก็ต้องตอบด้วยความเป็นธรรมว่าไม่ และยังต้องใคร่ขอเสริมต่อไปอีกว่า
การพัฒนาเศรษฐกิจที่เราทุ่มเทสติปัญญา และเงินทองทำกันอยู่ทุกวันนี้ หาไม่เป็นผลให้เกิด
ความเป็นธรรมทางสังคมขึน้ ไปในบา้ นเรา การพฒั นานัน้ ก็ปว่ ยการ

37. ควรตั้งช่อื บทความน้วี า่ อยา่ งไร
ก. การพัฒนาเศรษฐกิจ
ข. การลงทนุ เพ่ือการพฒั นาเศรษฐกิจ
ค. ความเปน็ ธรรมในสังคมกบั ความเป็นธรรมทางเศรษฐกจิ
ง. รฐั ธรรมนญู กบั การพัฒนาประเทศ

38. ผูเ้ ขียนมจี ุดประสงคท์ ่จี ะเนน้ เรื่องใด
ก. ธรรมนญู การปกครองกบั การพฒั นา
ข. การลงทุนเพ่อื การพัฒนาเศรษฐกจิ
ค. ความเป็นธรรมในสังคมกับความเจริญทางเศรษฐกจิ
ง. ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งกำลังคนกับการพัฒนา

39. ใครท่นี ่าจะเป็นผ้เู ขยี นบทความน้ี
ก. นกั การศึกษา
ข. นักเศรษฐกิจ
ค. นักการเมอื ง
ง. นกั การปกครอง

40. การพัฒนาประเทศน้นั ตอ้ งใชอ้ ะไรเป็นฐาน
ก. สติปัญญา
ข. กำลงั ทรพั ย์
ค. กำลังคน
ง. ความเปน็ ธรรมในสังคม



56

เฉลยแบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธก์ิ อ่ นเรยี น
การอา่ นอย่างมวี จิ ารณญาณชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 1

ข้อ ก ข ค ง ข้อ ก ข ค ง

1 21 

2 22 

3  23 

4 24 

5  25 

6 26 

7 27 

8  28 

9  29 

10  30 

11  31 

12  32 

13  33 

14  34 

15  35 

16  36 

17  37 

18  38 

19  39 

20  40 

57

โรงเรยี นมธั ยมวัดสงิ ห์
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิห์ ลังเรยี น
การอ่านอยา่ งมวี ิจารณญาณชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1

คำช้ีแจง
1. แบบทดสอบนเ้ี ปน็ แบบทดสอบปรนยั ชนดิ เลือกตอบ 4 ตวั เลอื ก
2. แบบทดสอบฉบบั น้มี ี 40 ขอ้ ใช้เวลาในการตอบขอ้ สอบ 1 ช่วั โมง
3. ใหน้ ักเรยี นทำเคร่อื งหมาย  ลงในช่อง ก ข ค หรือ ง ในกระดาษคำตอบทเี่ ห็นว่า
ถูกตอ้ งท่สี ดุ เพยี งคำตอบเดยี วเทา่ นนั้

ตวั อย่างกระดาษคำตอบ

แบบทดสอบ กระดาษคำตอบ ง
1. ข้อใดเปน็ คำนาม
ข้อ ก ข ค
ก. หมู 1
ข. ตวั อว้ น
ค. วง่ิ
ง. ช้า

4. ถ้าตอ้ งการเปลี่ยนคำตอบใหข้ ีดเสน้ ทบึ ทบั คำตอบเดมิ แลว้ ทำเครื่องหมาย  ในชอ่ ง
คำตอบทีต่ อ้ งการใหม่ ดงั ตัวอย่าง เปล่ยี นคำตอบจาก ข เป็น ก ดงั นี้

ข้อ ก ข ค ง
1 

5. ห้ามนกั เรียนทำเครือ่ งหมายใด ๆ ลงในแบบทดสอบ
6. ห้ามนำแบบทดสอบออกนอกหอ้ งสอบ

58

แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังเรยี น
การอา่ นอยา่ งมีวจิ ารณญาณช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1

……………………………………………………………………………………………………………

1. “ธงชาติและเพลงชาติไทย เป็นสญั ลกั ษณ์ของความเป็นไทย เราจงรว่ มใจยืนตรงเคารพธงชาติ
ด้วยความภาคภูมิใจในเอกราช และความเสียสละของบรรพบุรษุ ไทย” ขอ้ ความนเ้ี น้นเรือ่ งใด

ก. เพลงชาตไิ ทย
ข. ชาตไิ ทย
ค. ความเปน็ ไทย
ง. ธงชาติไทย

กระดาษท่ใี ชห้ อ่ หรือใส่อาหารโดยเฉพาะกลว้ ยทอด มันทอด กล้วยปงิ้ นั้น ไมค่ วรเป็น
กระดาษที่มีตัวหนังสือ ทั้งนี้เพราะหมึกพิมพ์จะมีพวกโลหะหนัก เช่น ตะกั่ว โครเมียม
แคดเมียมเป็นส่วนประกอบ ถ้าหมึกพิมพ์ไปถูกอาหารก็จะติดอาหารไป เมื่อเรารับประทาน
เขา้ ไปกจ็ ะไปสะสมในร่างกายทำใหเ้ กิดโรคตา่ ง ๆ ได้

2. จากข้อความขา้ งตน้ ผู้เขยี นมจี ดุ ประสงคอ์ ย่างไรในการนำเสนอข้อความนี้
ก. ตกั เตอื น
ข. ให้คำแนะนำ
ค. ให้ข้อเทจ็ จรงิ
ง. ให้ความรู้

อ่านขอ้ ความตอ่ ไปนี้แล้วตอบคำถามขอ้ 3 – 4

เป็นมนษุ ยส์ ดุ นิยมเพียงลมปาก จะได้ยากโหยหิวเพราะชิวหา
แมน้ พดู ดมี คี นเขาเมตตา จะพูดจาพเิ คราะห์ใหเ้ หมาะความ

3. ข้อความนใ้ี ห้คตเิ รอ่ื งใด
ก. คดิ กอ่ นทำ
ข. คดิ กอ่ นพูด
ค. ทำก่อนพูด
ง. พดู ก่อนทำ

4. ผยู้ ึดถือคตนิ ี้นา่ จะเป็นอยา่ งไร
ก. ไมพ่ ่ายแพ้ตอ่ อปุ สรรค
ข. ทำงานไดส้ ำเรจ็
ค. คนส่วนมากจะรัก
ง. ไม่ตกทกุ ข์ได้ยาก

59

5. “พระที่นั่งจักกรีมหาปราสาทเป็นผลงานด้านสถาปัตยกรรมรัชกาลที่ 5 ที่สะท้อนให้เห็นถึง
อิทธิพลของชาวตะวันตก ลักษณะอาคารเป็นแบบผสมผสานระหว่างศิลปะตะวันตกกับศิลปะ
ด้งั เดมิ ของไทย โดยตวั ตึกเป็นแบบตะวันตก แตง่ หลังคาเปน็ แบบไทย” ขอ้ ใดตีความได้ถกู ต้อง

ก. ผลงานศลิ ปะของต่างชาตแิ ละของไทยสามารถแยกแยะออกจากกันโดยเดด็ ขาด
ข. สถาปัตยกรรมของไทยบางแห่งเกิดจาการผสมผสานระหว่างศิลปะตะวันตก กับศิลปะ

ดัง้ เดมิ ของไทย
ค. ไทยรบั เอาศิลปะต่างชาตมิ าใชเ้ ป็นแบบอยา่ ง
ง. ศิลปะของไทย และต่างชาตผิ สมผสานกลายเป็นศิลปะแบบใหม่
6. “แก้วกระจก ถ้าอยู่ใกล้ทองคำก็จะได้แสงจับเป็นเลื่อมพรายคล้ายมรกต” ข้อความนี้เป็น
ความเปรยี บเทียบท่ตี รงกบั ข้อใด
ก. คนโงเ่ ขลาไดอ้ ยใู่ นสมาคมนักปราชญ์ก็อาจเปน็ คนเฉลียวฉลาดได้
ข. ธรรมดาโลกย่อมนำความรน่ื เริงและเช้ือเชญิ ใหม้ นษุ ย์ชมเชยอยเู่ สมอ
ค. วิชาทำใหผ้ ้เู รียนเฉลยี วฉลาด จรรยาดที ำให้ผ้ปู ฏิบตั ิมีกริ ยิ าวาจาดีงาม
ง. ดวงจันทร์แมด้ วงเดียวกก็ ำจดั ความมดื ให้หายไปได้

อ่านขอ้ ความต่อไปนแ้ี ลว้ ตอบคำถามข้อ 7 – 10

เงนิ ตรา...ปจั จัยทีส่ ำคญั ย่ิงของชวี ิตมนุษยใ์ นยุคปัจจบุ ัน เป็นปจั จยั พื้นฐานนำมา
ซึ่งความสะดวกสบายในการดำรงชีวิต แต่ในขณะเดียวกันเมื่อมีคุณอนันต์ อาจมีโทษ
มหนั ตน์ ำภยันตรายที่ไม่คาดคดิ ตอ่ ร่างกาย และจิตใจมนุษย์พ่วงตดิ มาด้วย

เงนิ ตรา ไมว่ า่ จะเปน็ ธนบัตรหรือเหรียญทเี่ ราใชก้ นั อย่ทู ุกวันนี้ จดั เป็นสิ่งสกปรก
อันดับหน่ึง ที่เราตอ้ งสัมผสั ในชีวิตประจำวัน จากการรายงานวิจัยพบว่า จุลินทรยี ์ต่าง ๆ
ชอบอาศัยอยู่ตามเงิน สามารถเจริญเติบโตได้ดีในลำไสค้ น ก่อให้เกิดโรคทางเดินอาหาร
จะเป็นการดีไม่น้อยที่เราจะเลิกนิสัยเลียนิ้วมือเวลานับเงิน และคอยดูแลไม่ให้เด็ก ๆ
อมเหรยี ญและธนบตั รเลน่

แต่วันนี้คุณมีทางเลือกแสนวิเศษ ที่จะทำให้คุณมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น สะดวก
ปลอดภัย ด้วยบรกิ ารของบตั รเครดิตเอือ้ อาทร

7. ปญั หาทสี่ ำคัญของเร่อื งทีอ่ ่านคืออะไร
ก. มสี ิ่งสกปรกต่าง ๆ ทป่ี นเป้อื นมากบั เงิน
ข. ชีวิตจะสบายถา้ ใช้บตั รเครดติ เออื้ อาทร
ค. เดก็ ๆ ชอบอมเหรียญและธนบตั ร
ง. การมนี ิสัยเลียนิ้วมอื เวลานับเงิน

60

8. ข้อใดเปน็ ขอ้ เท็จจริง
ก. จลุ ินทรยี ์ตา่ ง ๆ ชอบอาศยั อยู่ตามเงนิ
ข. ใชบ้ ริการของบัตรเครดิตเออ้ื อาทร
ค. คุณจะมีคุณภาพชีวติ ทดี่ ขี ้นึ สะดวกปลอดภยั
ง. คณุ มีทางเลอื กแสนวเิ ศษ

9. ขอ้ ความใดเป็นการโฆษณามากที่สดุ
ก. เปน็ การดีไมน่ อ้ ยทีเ่ ราจะเลกิ นิสยั เลียนิว้ มือเวลานบั เงนิ และคอยดแู ลไมใ่ หเ้ ดก็ ๆ
อมเหรยี ญและธนบตั รเลน่
ข. เงินตรา...ปัจจัยท่ีสำคญั ยงิ่ ของชวี ติ มนษุ ย์ในยคุ ปจั จุบนั
ค. เงินตรา ไม่ว่าจะเป็นธนบัตรหรอื เหรียญทเ่ี ราใชก้ ันทุกวันนี้ จัดเป็นส่งิ สกปรกอนั ดับหน่งึ
ง. แตว่ ันนค้ี ณุ มที างเลือกแสนวเิ ศษ ท่ีจะทำใหค้ ณุ มคี ุณภาพชีวิตท่ดี ขี นึ้ สะดวก ปลอดภัย
ด้วยบริการของบตั รเครดติ เอื้ออาทร

10. ข้อใดเป็นการสรปุ ข้อมูลน้ีได้ดีที่สดุ
ก. ชีวติ จะสบายถ้าใช้บัตรเครดิตเอื้ออาทร
ข. เงนิ ตราเพชฌฆาตเงียบ
ค. เงนิ เป็นปจั จยั ท่สี ำคญั
ง. ความสกปรกของเงนิ

อา่ นขอ้ ความต่อไปนีแ้ ล้วตอบคำถามข้อ 11 – 14

ขณะนี้บ้านเมืองก็มีรัฐธรรมนูญปกครองแล้ว จึงควรกำหนดเป้าหมายให้ชัดเจน
ว่าควรปรับปรุงสังคมของเราไปสู่ลักษณะใด ถ้าจะถามว่าทุกวันนี้บ้านเมืองเรามีความ
เป็นธรรมในสังคมหรือไม่ ผมก็ต้องตอบด้วยความเป็นธรรมว่าไม่ และยังต้องใคร่ขอเสริม
ต่อไปอีกว่าการพัฒนาเศรษฐกิจที่เราทุ่มเทสติปัญญา และเงินทองทำกันอยู่ทุกวันน้ี
หาไม่เป็นผลให้เกดิ ความเปน็ ธรรมทางสงั คมขน้ึ ไปในบา้ นเรา การพฒั นานั้นก็ป่วยการ

11. ควรตั้งชอื่ บทความนว้ี ่าอยา่ งไร
ก. รฐั ธรรมนูญกบั การพัฒนาประเทศ
ข. การลงทนุ เพอื่ การพัฒนาเศรษฐกจิ
ค. ความเปน็ ธรรมในสงั คมกับความเป็นธรรมทางเศรษฐกิจ
ง. การพฒั นาเศรษฐกิจ

12. ผเู้ ขียนมจี ดุ ประสงคท์ ีจ่ ะเน้นเร่ืองใด
ก. ความสัมพนั ธร์ ะหว่างกำลงั คนกบั การพัฒนา
ข. ความเปน็ ธรรมในสังคมกับความเจรญิ ทางเศรษฐกจิ
ค. ธรรมนูญการปกครองกับการพฒั นา
ง. การลงทนุ เพื่อการพัฒนาเศรษฐกิจ

61

13. ใครที่น่าจะเปน็ ผู้เขยี นบทความน้ี
ก. นักการปกครอง
ข. นักเศรษฐกจิ
ค. นักการศกึ ษา
ง. นกั การเมอื ง

14. การพฒั นาประเทศนัน้ ต้องใช้อะไรเปน็ ฐาน
ก. สติปัญญา
ข. กำลังคน
ค. กำลงั ทรัพย์
ง. ความเปน็ ธรรมในสงั คม

อ่านขอ้ ความต่อไปนแี้ ล้วตอบคำถามขอ้ 15 - 16

ปัจจุบันมนุษย์กำลังเข้าสู่ยุคสังคมออนไลน์ที่มีอินเตอร์เน็ต และอีเมล์ เข้ามา
มีบทบาทสามารถรับข้อมูลข่าวสารได้อย่างรวดเร็วและกว้างขวาง ผู้คนส่วนใหญ่ตกเป็น
ทาสของกระแสวัตถุนิยม เกิดความฟุ่มเฟือย โดยเฉพาะเด็กไทย ตกเป็นทาสของการเล่น
เกมคอมพิวเตอร์ วิดีโอเกม ไลน์ จนแทบไม่รู้จักการละเล่นของไทย เช่นม้าก้านกล้วย
งูกินหาง หมากเก็บ เป็นต้น เกมที่เล่นได้สะดวกรวดเร็ว ส่งผลให้เด็กมีนิสัยก้าวร้าวไม่มี
มนุษยสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อน ไม่อ่อนน้อมถ่อมตน เกิดการเห็นแก่ตัว ชิงดีชิงเด่นกัน
ทำใหส้ งั คมไทยไมพ่ ฒั นากลบั ลา้ หลงั ลงเรือ่ ยๆ

15. ผเู้ ขียน เขยี นบทความนีด้ ว้ ยความร้สู กึ ใด
ก. เป็นทกุ ข์
ข. โศกเศรา้
ค. ห่วงใย
ง. เหน็ ใจ

16. ผู้เขียนบทความนม้ี จี ุดประสงค์ใด
ก. ใชอ้ นิ เตอร์ในเพอื่ พฒั นาประเทศ
ข. ใช้อนิ เตอรเ์ น็ตในทางท่ีมปี ระโยชน์
ค. ใหต้ ระหนกั ถึงความเหมาะสมของการใช้อินเตอร์เน็ต
ง. ใหห้ ันกลับมาสนใจในการละเล่นของไทย

62

อ่านขอ้ ความต่อไปน้แี ล้วตอบคำถามข้อ 17 – 19

วธิ ีอยูก่ ับความบกพร่องของตนเอง
ในจติ ใจของมนุษย์มเี มล็ดพันธ์ุของความดีและความบกพร่องอยู่แล้ว ถ้าเราไปเพ่ง
ดูที่ความบกพร่อง เราจะทุกข์มากและแก้ไขก็ลำบาก ผมก็ไม่ได้แนะนำให้คุณแก้ไข
ข้อบกพร่อง แต่วิธีที่ผมพูดถึงเป็นวิธีการบ่มเพาะเมล็ดพันธุ์ของความดีให้งอกงามข้ึนด้วย
ความศรัทธา ความรักและความหวัง เมื่อเราทำอย่างเข้มข้น เมล็ดพันธุ์แห่งความบกพรอ่ ง
กจ็ ะคอ่ ย ๆ หายไปเอง เหลือแต่เมลด็ พนั ธุ์แห่งความดีงาม เบิกบานและเตบิ โตมากขน้ึ

(วทิ ยา นาควชั ระ อา้ งถึงใน พรรณกิ าร์ สมัคร)

17. ขอ้ ใดคอื จดุ ประสงค์ของข้อความขา้ งต้น
ก. เสนอวิธีรับมอื กบั ความบกพรอ่ งของตนเอง
ข. เสนอขอ้ แนะนำการแก้ไขข้อบกพรอ่ งของตนเอง
ค. เสนอทรรศนะการบ่มเพาะความดี
ง. เสนอแนวคิดเก่ียวกับความดแี ละความบกพร่อง

18. ขอ้ ใดเปน็ ใจความสำคัญของขอ้ ความขา้ งตน้
ค. การแกไ้ ขข้อบกพร่องของตนเองคือการมงุ่ มั่นทำความดี
ข. การบ่มเพาะความดจี ะทำให้ขอ้ บกพร่องหายไป
ค. ในจิตใจของมนษุ ยม์ ที ั้งเมล็ดพันธคุ์ วามดแี ละความบกพรอ่ ง
ง. วธิ ีเพาะเมลด็ พันธุข์ องความดี คือ มศี รทั ธา

19. นักเรียนจะนำแนวคดิ จากขอ้ ความขา้ งตน้ ไปปรบั ใช้ในการดำเนนิ ชวี ิตอย่างไร
ก. สร้างความดีเพือ่ ลดข้อบกพรอ่ ง
ข. รจู้ กั รกั ตัวเอง
ค. แสวงหาแนวทางการแกไ้ ขขอ้ บกพรอ่ ง
ง. รูจ้ กั และยอมรับข้อบกพรอ่ งใหไ้ ด้

ใชบ้ ทสนทนาตอ่ ไปนี้ตอบคำถามขอ้ 20 – 22

ครู : พวกเธอกำลังทำอะไรกัน
นักเรียน: ช่วยกนั ตีงูครับ
ครู : ตีมันทำไม
นกั เรียน: กลัวมนั จะกัดครบั
ครู : ถ้าพวกเธอคดิ วา่ จะกันความสขุ ไวส้ ำหรับตนเองด้วยการสร้างความทุกข์ให้แก่

ผู้อ่นื พวกเธอจะไม่ไดร้ ับความสุขเลย

63

20. บทสนทนาน้ีเน้นเร่อื งใด
ก. ความกลัว
ข. ความสามัคคี
ค. ความเมตตากรุณา
ง. ความเกลียด

21. คำพดู ประโยคสดุ ทา้ ยของครูแสดงว่าครูคดิ อย่างไร
ก. ต้องการลงโทษเด็ก
ข. ตอ้ งการช่วยชีวติ งู
ค. ต้องการสอนเดก็
ง. เห็นดว้ ยกบั การกระทำของเดก็

22. บทสนทนาน้ีให้คติคล้ายข้อใด
ก. ความสขุ เกดิ จากการไมเ่ บยี ดเบยี นกัน
ข. มีสุขท่ไี หน มที ุกขท์ น่ี ่นั
ค. ทำดีไดด้ ี ทำชวั่ ไดช้ ่ัว
ง. ความพรอ้ มเพรียงทำให้เกิดสุข

อา่ นข้อความตอ่ ไปนี้ แลว้ ตอบคำถามข้อ 23 - 24

ผลการศึกษาภาคสนามบนเกาะฮ่องกงพบว่า วัคซีนสามารถป้องกันไก่ติดเช้ือ
ไข้หวัดนกได้ แตห่ ลงั จากฉีดวัคซีนไปแลว้ 13 - 18 วัน ไก่อาจตดิ เชอ้ื ไข้หวดั นกได้อีก ข้อมูล
น้ีบอกไดว้ า่ วัคซีนเพียงแตล่ ดปริมาณเช้ือไวรัสในสิง่ แวดล้อม แต่ไม่สามารถกำจัดไวรัสในตัว
ไก่ได้ทงั้ หมด

การทำลายไก่ที่ติดเชื้อหรือสงสัยว่าติดเชื้อ เป็นวิธีการหนึ่งที่จะหยุดการแพร่
ระบาดโรคนี้ไม่ให้ติดต่อไปยังคนและสัตว์ รวมทั้งผสมกันไปเป็นไวรัสพันธุ์ใหม่ ที่อาจ
อันตรายมากกว่าเดิม

23. ขอ้ ความนี้ปัญหาสำคญั คือกรณใี ด
ก. การระบาดของไขห้ วัดนกบนเกาะฮ่องกง
ข. ไวรัสแพร่พนั ธ์จุ ากสัตว์ไปสู่คนได้
ค. การทำลายไกห่ ยดุ การแพรร่ ะบาดโรค
ง. วคั ซีนไม่สามารถกำจัดไวรสั ไดท้ ัง้ หมด

64

24. ข้อใดแสดงถงึ ปญั หาและแนวทางแกป้ ญั หาท่ีดีท่สี ุด
ก. การแพร่ระบาดของไข้หวัดนกเกดิ จากฟาร์มเปดิ มากกว่าฟาร์มปดิ รฐั บาลควรเรง่ ออก
มาตรการเลย้ี งไก่ทถี่ กู วิธี และถกู สุขลักษณะในฟารม์ ปิดให้มากขนึ้
ข. ไขห้ วัดนกระบาดในประเทศไทยอยา่ งไมเ่ คยมมี ากอ่ น รฐั บาลควรเร่งกำจัดไก่รวมทั้ง
สตั วป์ กี ทต่ี ิดเชอ้ื ในรศั มี 5 กโิ ลเมตรตามมาตรการองค์การอนามยั โลก
ค. นกทอ่ี พยพมาจากทวีปท่หี นาวเยน็ นำเชื้อไข้หวัดนกมาด้วย รฐั บาลควรเร่งกำหนดพื้นที่
ใหน้ กเหลา่ น้อี ยเู่ ป็นหลักแหล่ง สว่ นพ้นื ที่ทนี่ กอาศัยอยเู่ ปน็ ประจำใหเ้ ตรยี มทำตาขา่ ย
ครอบคลุมไว้ทง้ั หมด
ง. ความหวาดกลัวไข้หวัดนกของคนไทย ส่งผลให้คนไทยงดการบริโภคไก่ ไข่ และสัตว์ปีก
รัฐบาลควรเร่งรณรงค์ประชาสัมพันธ์ให้ความรู้ที่ถูกต้องของโรคไข้หวัดนก และเชิญชวน
ทุกคนหันกลับมาบริโภคไก่เหมือนเดิม โดยทำให้ดูเป็นตัวอยา่ ง

อา่ นขอ้ ความตอ่ ไปนีแ้ ล้วตอบคำถามข้อ 25 - 26

ใบพ้อพันหอ่ หุม้ กฤษณา
หอมระรวยรสพา เพริศดว้ ย
คือคนเสพเสน่ห์ นกั ปราชญ์
ความสขุ ทราบฤามว้ ย ดจุ ไมก้ ลน่ิ หอม

25. คำประพันธน์ ี้อาจเปรยี บเนอ้ื ความไดด้ งั ความในข้อใด

ก. คบบัณฑิต บณั ฑติ พาไปหาผล

ข. คบพาล พาลพาไปหาผิด

ค ตกนำ้ ไมไ่ หล ตกไฟไม่ไหม้

ง. ตกกระไดพลอยโจน

26. โคลงบทนี้มีความสำคญั อยู่ท่ีส่งิ ใด

ก. ความสุข ข. ความหอม

ค. ความรัก ง. ความรู้

อา่ นข้อความต่อไปนี้แลว้ ตอบคำถามข้อ 27 – 30

การปกครองระบอบประชาธิปไตย ประชาชนทุกคนมีหน้าที่ไปใช้สิทธิเลือกตั้ง
เลือกผู้แทนที่ดีเข้าไปทำหน้าที่แทนเราในสภาผู้แทนราษฎร ถ้าเรายอมขายสิทธิขายเสียง
เท่ากับเรายอมขายชาติ เปิดโอกาสให้คนชั่วเข้าไปโกงกินประเทศ สุดท้ายประเทศชาติ
กล็ ่มจม ประชาชนเดอื ดร้อน หยดุ ขายสทิ ธิขายเสยี งกนั เถอะค่ะ!!! เพือ่ พฒั นาชาติให้ก้าวไกล
สูส่ ากล

65

27. ข้อใดเปน็ ขอ้ เทจ็ จรงิ
ก. การปกครองระบอบประชาธิปไตย ประชาชนทุกคนมหี น้าที่ไปใช้สทิ ธเิ ลอื กต้งั
ข. สุดทา้ ยประเทศชาตกิ ล็ ่มจม
ค. ถ้าเรายอมขายสทิ ธิขายเสียงเท่ากับเรายอมขายชาติ
ง. หยุดขายสิทธขิ ายเสยี งกนั เถอะคะ่ !

28. มเี หตุการณ์ใดทสี่ นบั สนุนขอ้ มูลในบทความน้ี
ก. สมาชกิ ผู้แทนราษฎร (ส.ส.) ทำให้ประชาชนเกลยี ดการเลือกตง้ั
ข. สมาชกิ ผู้แทนราษฎร (ส.ส.) ทกุ คนปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ดว้ ยความซ่อื สตั ยส์ จุ ริต
ค สมาชิกผูแ้ ทนราษฎร (ส.ส.) ทกุ คนบรหิ ารประเทศอยา่ งเตม็ ความสามารถ
ง. สมาชกิ ผูแ้ ทนราษฎร (ส.ส.) มกี ารคอรปั ชน่ั กันอย่างรนุ แรง

29. จากข้อความนี้ปญั หาทก่ี ำลงั เกดิ ขึ้นคือเรื่องใด
ก. ประชาชนเดือดรอ้ น
ข. ประเทศชาตขิ าดการพัฒนา
ค. ประชาชนไม่ไปใช้สทิ ธเิ ลอื กตัง้
ง. เกดิ การทุจริตในการเลอื กตัง้

30. ข้อใดเป็นทางออกที่ดีท่สี ดุ ตามบทความน้ี
ก. ให้นักการเมอื งทกุ คนสาบานวา่ จะเปน็ คนดี
ข. หา้ มทกุ พรรคการเมอื งซือ้ เสยี ง
ค. ให้ประชาชนปฏิบตั ิตามระเบยี บของคณะกรรมการการเลอื กตง้ั
ง. ประชาชนพรอ้ มใจกนั ไม่ใชส้ ทิ ธเิ พื่อเป็นการประทว้ ง

อา่ นข้อความตอ่ ไปนี้แล้วตอบคำถามขอ้ 31 - 32

“พระรกั ษาเรา เม่อื เรารักษาพระ พระไม่รักษาเรา เมอื่ เรามิได้รักษาพระ”

31. คำวา่ พระ ในขอ้ ความข้างต้นหมายถงึ อะไร
ก. พระพทุ ธรูป
ข. ความดี
ค. พระสงฆ์
ง. คำส่งั สอนของพระสงฆ์

32. ขอ้ ใดเป็นความหมายของการรกั ษาพระ
ก. การบชู าพระไว้ประจำบ้าน
ข. การทำความดตี ามคำสอนของพระ
ค. การสรา้ งพระพทุ ธรปู
ง. การมพี ระห้อยคอ

66

อ่านข้อความตอ่ ไปนีแ้ ล้วตอบคำถามข้อ 33 - 35

ป่าไม้เป็นทรัพยากรที่สำคัญยงิ่ ของคนไทย ได้ถูกผคู้ นเข้าไปทำลายอย่างมาก ซ่ึงเป็น
สาเหตุทำให้ขาดความสมดุลในธรรมชาติ หากพวกเราไม่ช่วยกันอนุรักษ์ป่าไม้แล้ว ป่าไม้
ในประเทศไทยคงจะหมดไปในไม่ช้านี้ เพราะป่าไม้ได้อำนวยประโยชน์ต่อมนุษยชาติ
เป็นอันมาก ทั้งทางตรง เช่น เป็นยารักษาโรค เครื่องใช้ไม้สอย และทางอ้อม เช่น เป็นที่อยู่
ของสตั วป์ า่ สกัดกน้ั ไม่ใหน้ ้ำท่วม เป็นตน้

33. ข้อใดเปน็ สาเหตุของการทำลายป่าไมท้ ี่เกิดผลเสยี หายมากท่สี ดุ
ก. การตัดไมม้ าเผาถา่ นขาย
ข. การตัดไมเ้ พือ่ ทำไร่เลอื่ นลอย
ค. การลกั ลอบตัดไม้มาขาย
ง. ไฟไหมป้ า่ เกดิ จากมนษุ ยเ์ ผลอเลอ

34. วิธีการใดที่จะเป็นการอนุรักษป์ ่าไมไ้ ดด้ ที ีส่ ุด
ก. ออกกฎหมายคุม้ ครองปา่ ไม้ใหม่
ข. สร้างสวนป่า
ค. ประกาศปดิ ปา่
ง. ประกาศเขตป่าสงวนใหม้ ากท่ีสดุ

35. บุคคลทเ่ี ข้าไปทำลายป่าไม้ ควรนบั ได้วา่ เปน็ คนประเภทใด
ก. เหน็ แก่ตัว
ข. เหน็ แก่ได้ มีความละโมบ
ค. ไม่ร้จู ักสทิ ธหิ น้าท่ขี องตน
ง. ขาดความจงรักภักดีต่อชาติ

อ่านขอ้ ความตอ่ ไปนแี้ ลว้ ตอบคำถามขอ้ 36 - 37

สมาชิกสภาผู้แทนราษฎรที่ดี และน่านับถือนั้นจะต้องต้อนรับราษฎรผู้มาติดต่อ
ขอความช่วยเหลือด้วยมารยาทอันดีงาม และวาจาสุภาเรียบร้อย อะลุ่มอล่วยเหน็ อกเห็นใจ
ราษฎรตาดำ ๆ และต้องมีสำนึกอยู่เสมอว่าผู้แทนราษฎรจะต้องเป็นผู้รับใช้ประชาชน
โดยการช่วยเหลือเกื้อกูล อำนวยความสะดวกแก่ราษฎร และนำปัญหาของราษฎรที่แก้
ไม่ตก เป็นส่วนรวมไปบอกกล่าวแก่รัฐบาลหรือรัฐสภา เพื่อประสานงานความช่วยเหลือ
ราษฎรใหอ้ ยูด่ ีกินดี ไมใ่ ชก้ ิรยิ าดหู มน่ิ เหยยี ดหยามใด ๆ ตอ่ ผู้มาตดิ ต่อแตป่ ระการใด

67

36. ข้อความท่ียกมา มใี จความสำคัญอยา่ งไร
ก. ผูแ้ ทนทด่ี ีควรใหค้ วามสะดวกแก่ผมู้ าตดิ ต่อดว้ ยมารยาทอันดีงาม
ข. ผ้แู ทนท่ีดีต้องไมด่ หู ม่ินเหยยี ดหยามราษฎร
ค. ผแู้ ทนทด่ี ีย่อมไมป่ ระพฤติตนเปน็ นายประชาชน
ง. ผู้แทนที่ดีต้องช่วยเหลือ อำนวยความสะดวกแก่ราษฎร และประสานงานกับฝ่ายบริหาร

37. “วาจาอนั สภุ าพ เรยี บรอ้ ย อะลุม่ อล่วยเห็นอกเหน็ ใจ” ควรมีอย่ใู นบคุ คลที่มีอปุ นิสัยเชน่ ใด
ก. รกั สนกุ
ข. ออ่ นโยน
ค. อ่อนหวาน
ง. รา่ เรงิ

อา่ นนทิ านต่อไปนแี้ ล้วตอบคำถามขอ้ 38 – 40

ตดิ คุกมดง่าม
อาจีเป็นหนุ่มผู้มีปัญญาเฉลียวฉลาด ได้มีโอกาสรับราชการอยู่กับ
พระเจ้าแผ่นดนิ นบั ว่าเปน็ บุญวาสนาของชีวติ เลยที่เดยี ว แต่ครง้ั หนงึ่ อาจิได้กระทำผิด
พระเจ้าแผน่ ดนิ จงึ รับสง่ั ให้จำคกุ อยู่ในคกุ มดง่าม
คุกมดง่าม คอื คุกทมี่ ีฝูงมดงา่ มทำรังอยู่ใชล้ งโทษคนทำผิดอาญา เม่ือนักโทษ
เข้าไปอยู่ในคุกนี้ มดง่ามซึ่งเป็นมดที่กัดเจ็บมาก ก็จะกรูกันออกมากัด เพราะคิดว่ามี
ศัตรมู ารุกราญเขตแดนของตน ผทู้ ่ีถูกมดง่ามกดั กจ็ ะเจ็บปวดมากจนเหลอื จะทนทาน
แต่อาจีเป็นคนมีปัญญา ก่อนที่เข้าคุกได้ขอรับพระราชทานอ้อย 1 มัด
จากพระเจ้าแผ่นดิน บอกว่าจะเอาไปกินในคุก เมื่อเข้าไปในคุกแล้วอาจีก็ทุบอ้อยให้
น้ำหวานออกมา แลว้ วางไว้รอบ ๆ ตวั มดงา่ มออกมาจากรู กก็ รูกันมาหมายจะกัดอาจี
แต่พบอ้อยหวานฉ่ำเสียก่อนจึงง่วนอยู่กับการดูดน้ำหวาน ไม่สนใจกัดอาจีเลยสักตัว
เมือ่ พน้ โทษอาจจี งึ ออกมาจากคกุ อยา่ งปลอดภยั

38. ข้อใดคอื จุดม่งุ หมายของนทิ านเร่ืองนี้
ก. เพ่ือให้รู้ถงึ ประโยชนข์ องปัญญา
ข. เพื่อให้ความสนกุ สนาน
ค. เพื่อบอกวธิ ีการลงโทษคนในสมยั กอ่ น
ง. เพ่อื อธบิ ายลักษณะมดง่าม

68

39. จากเร่อื งน้ใี ห้ขอ้ คดิ ตรงกบั สำนวนใด
ก. ฉลาดแกมโกง
ข. มีความรูท้ ว่ มหัว เอาตวั ไม่รอด
ค. ปญั ญาประเสริฐกว่าทรัพย์
ง. สี่เท้ายงั รพู้ ลาด นักปราชญ์ยังรพู้ ล้งั

40. ข้อใดกล่าวถกู ต้อง
ก. ปัญญาจะทำใหเ้ ราเอาชนะคนอน่ื ได้
ข. บญุ วาสนาจะทำใหเ้ รามปี ัญญา
ค. คนท่ีขยันศึกษาเลา่ เรยี นย่อมเกิดปัญญา และความเฉลยี วฉลาด
ง. คนท่ีมีปัญญาดีเท่านั้นทจี่ ะมโี อกาสประสบความสำเร็จ



69

เฉลยแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิหลงั เรยี น
การอา่ นอยา่ งมวี ิจารณญาณชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1

ขอ้ ก ข ค ง ขอ้ ก ข ค ง

1  21 

2  22 

3 23 

4  24 

5 25 

6 26 

7 27 

8  28 

9  29 

10  30 

11  31 

12 [ 32 

13  33 

14  34 

15  35 

16  36 

17  37 

18  38 

19  39 

20  40 

70

ช่อื -สกุล ประวตั ิผู้วจิ ัย
วนั เดอื นปเี กดิ
ทอ่ี ยู่ ชนฎิ า เต๊ะละ๊
4 พฤศจิกายน 2537
ประวตั กิ ารศกึ ษา บา้ นเลขท่ี 7/1 หมู่ 7 ตำบลบอ่ แสน อำเภอทับปดุ
พ.ศ. 2549 จงั หวัดพงั งา ไปรษณีย์ 82180

พ.ศ. 2552 สำเรจ็ การศึกษาชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6
โรงเรียนบ้านบอ่ แสน อำเภอทับปดุ จงั หวัดพงั งา
พ.ศ. 2555 สำเร็จการศกึ ษาชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 3
โรงเรยี นทับปดุ วทิ ยา อำเภอทับปุด จงั หวัดพังงา
พ.ศ. 2561 สำเรจ็ การศึกษาช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 6
โรงเรียนดบี ุกพังงาวทิ ยายน อำเภอเมอื ง จังหวัดพงั งา
ปัจจุบนั คณะครศุ าสตร์ สาขาวชิ าภาษาไทย
มหาวิทยาลยั ราชภัฏบา้ นสมเด็จเจา้ พระยา
กรุงเทพมหานคร
ขา้ ราชการครู อนั ดบั ครูผูช้ ่วย กลุม่ สาระการเรียนรู้
ภาษาไทย โรงเรียนมธั ยมวัดสิงห์ กรุงเทพมหานคร