ชุดที่ ๗ ป.๔

ก

ก แบบฝ$กทักษะ ชุดที่ ๗ เรื่อง การอ7านและเขียนคำที่มี คร ควบกล้ำ กลุ7มสาระการเรียนรูCภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปKที่ ๔ เพื่อฝ$ก ทักษะดCานการอ7านและการเขียน เพื่อใหCเกิดประโยชนQสูงสุดควรปฏิบัติตาม ขั้นตอนดังนี้ ๑. ก7อนลงมือทำแบบฝ$กทักษะ ครูควรชี้แจงการทำแบบฝ$กแต7ละชุดใหC นักเรียนเขCาใจก7อน ๒. นักเรียนทำแบบทดสอบก7อนเรียน ๑๐ ขCอ ก7อนเริ่มศึกษาเนื้อหา ใบความรูC ๓. นักเรียนทำแบบฝ$กทักษะตามเวลาที่เหมาะสม ๔. เมื่อทำแบบฝ$กทักษะแต7ละชุดจนครบทุกแบบฝ$กแลCว นักเรียนทำ แบบทดสอบหลังเรียน ๑๐ ขCอ ๕. เมื่อทำแบบฝ$กทักษะแต7ละชุดเสร็จแลCว นักเรียนฝ$กอ7านทุกครั้ง ๖. ครูผูCสอนนำนักเรียนทำแบบฝ$กทักษะทุกชุด โดยตลอดและตรวจ แบบฝ$กทักษะทุกครั้ง ๗. ครูผูCสอนตรวจแบบทดสอบก7อนเรียน แบบฝ$กทักษะและแบบทดสอบ หลังเรียนจากเฉลยทCายแบบฝ$ก ถCานักเรียนไดCคะแนนแบบฝ$กทักษะและ แบบทดสอบหลังเรียนไม7ต่ำกว7ารCอยละ ๘๐ ถือว7าผ7านเกณฑQ คำชี้แจง ๑

ก มาตรฐานการเรียนรู, มาตรฐาน ท ๑.๑ : ใชCกระบวนการอ7านสรCางความรูCและความคิดเพื่อ นำไปใชCตัดสินใจแกCปdญหาในการดำเนินชีวิตและมี นิสัยรักการอ7าน มาตรฐาน ท ๔.๑ : เขCาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปdญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวCเปgน สมบัติของชาติ มาตรฐานการเรียนรู4/ตัวชี้วัด ๒

ก ๓ สาระสำคัญ จุดประสงค/การเรียนรู6 การอ7านและการเขียนคำที่มี คร ควบกล้ำ โดยเขCาใจความหมายของคำทำใหC นักเรียนมีทักษะในการอ7านและเขียนไดCดียิ่งขึ้น คำควบกล้ำที่ใชC ครู ครก เครื่อง ใคร ครวญ คราง ครอบครัว คราง เปgนตCน ๑. นักเรียนสามารถอ7านคำที่มี คร ควบกล้ำที่กำหนดใหCไดC ๒. นักเรียนสามารถเขียนคำที่มี คร ควบกล้ำที่กำหนดใหCไดC ๓. นักเรียนสามารถนำคำที่มี คร ควบกล้ำมาแต7งเปgนประโยคไดC

ก ๑. จากภาพที่กำหนดใหCคือคำในขCอใด ก. ครก ข. โครง ค. แครง ง. คราม ๒. ขCอใดเขียนคำที่ควบกล้ำดCวย คร ไม7ถูกตCอง ก. ครอบครัว ข. ครอบครอง ค. โครมคราม ง. ครองแคลง ๓. ขCอใดอ7านคำควบกล้ำไดCถูกตCอง ก. ครอบครอง อ7านว7า คอบ – ครอง ข. ครั่นครCาม อ7านว7า ครั่น – คCาม ค. ใคร7ครวญ อ7านว7า ไคร7 – ควน ง. ครวญคราง อ7านว7า ครวน – คราง ๔. เติมคำควบกล้ำในประโยคใหCถูกตCอง “คุณครูสอนนักเรียนทำขนม.......................” ก. ครองแคลง ข. ครองแครง ข. คลองแครง ง. คองแครง แบบทดสอบก=อนเรียน คำชี้แจง : ใหCนักเรียนอ7านขCอความต7อไปนี้แลCวตอบคำถาม โดยกา เครื่องหมาย Í ทับพยัญชนะ ก ข ค หรือ ง หนCาขCอที่ถูกที่สุด เพียงขCอเดียว ๔

ก ๕. เติมคำควบกล้ำในช7องว7างใหCไดCความหมาย “………….. ครัว” ก. ครอบ ข. คอบ ค. คลอบ ง. ครอป ๖. สุดาอยู7ใน……………..ที่อบอุ7น ก. คราม ข. ครอบครัว ค. โครม ง. แครง ๗. แม7ใชC…………….. ตำนักพริก ก. ครก ข. ครอง ค. คราม ง. ครบ ๘. ………………รอบ ๕๐ ปK โรงเรียนปlยะวิทยQ ก. คบ ข. ครบ ค. คลบ ง. ครพ ๙. ฉันชอบคุณ………………ที่สอนวิชาภาษาไทย ก. ยาย ข. ครู ค. แม7 ง. ปnา ๑๐. คำใดไม7ใช7คำควบกล้ำ คร ก. ครอบครัว ข. ใคร7ครวญ ค. ครอบครอง ง. เพลิดเพลิน ๕

ก ครู ครอบครัว หอยแครง ครองแครง ครก เครื่องบิน ใบความรู) เรื่อง คำที่มี คร ควบกล้ำ ฝ?กอ=านคำให4เก=ง ๖

ก คราม ครก โครม ครอง แครง ฝ?กอ=านแจกลูกและสะกดคำ คราม คร ® - า ® ม ® คราม ครก คร ® โ – ะ ® ก ® ครก โครม คร ® โ – ® ม ® โครม ครอง คร ® อ ® ง ® ครอง แครง คร ® แ – ® ง ® แครง ๗

ก คือ คำที่นำมาเรียบเรียงให3ได3ใจความโดยมีส:วนประกอบ คือ ภาคประธาน (ประธาน) และภาคแสดง (กริยาและกรรม) เช:น ประโยค ฝ?กอ=านบทร4อยกรอง พี่สาวครอบครองบCานหลังนี้คนเดียว ครอบครัวที่ครื้นเครง ครั้งบรรเลงเพลงเป+าป-. ครึกโครมเสียงอึงมี่ ครั้นครุ=นคิดจิตใคร=ครวญ พี่เคร8งเครียดในการทำงาน ครูสอนนักเรียนทำกระเปpา ๘

ก คำชี้แจง : นักเรียนเขียนแจกลูกสะกดคำลงในช7องว7างใหCถูกตCอง แบบฝ?กทักษะที่ ๑ ตัวอย8าง ครอบ คร – อ – บ – ครอบ ๑. เครียด ๒. ครีบ ๓. ครัว ๔. เครื่อง ๕. ครุ8น ๙

ก คร – ออ – บอ ครอบ คำชี้แจง : นักเรียนอ7านสะกดคำแลCวเขียนลงในช7องว7างใหCถูกตCอง แบบฝ?กทักษะที่ ๒ ตัวอย8าง ๑. คร – อา – งอ ๒. คร – อา – มอ ๓. คร – อา – วอ ๔. คร – อัว ๕.คร – ออ – งอ ๑๐

ก คำชี้แจง : โยงเสCนจับคู7คำและเขียนเปgนคำใหCถูกตCอง ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. แบบฝ?กทักษะที่ ๓ ตัวอย8าง ครอบ ครัว ครอบครัว ครวญ หอย เครื่อง คุณ ครบ แครง ครัน ครู ยนตH คราง ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๑๑

ก คำชี้แจง : ใหCนักเรียนนำคำที่กำหนดใหCไปแต7งประโยคใหCไดCใจความ แบบฝ?กทักษะที่ ๔ ๑ ครัว . ๒.คราม ๓. แคร8 ๕. ครวญคราง ๔. ครองแครง ๑๒

ก ๑. ขCอใดเขียนคำที่ควบกล้ำดCวย คร ไม7ถูกตCอง ก. ครอบครัว ข. ครอบครอง ค. โครมคราม ง. ครองแคลง ๒. จากภาพที่กำหนดใหCคือคำในขCอใด ก. ครก ข. โครง ค. แครง ง. คราม ๓. เติมคำควบกล้ำในประโยคใหCถูกตCอง “คุณครูสอนนักเรียนทำขนม.......................” ก. ครองแคลง ข. ครองแครง ค. คลองแครง ง. คองแครง ๔. ขCอใดอ7านคำควบกล้ำไดCถูกตCอง ก. ครอบครอง อ7านว7า คอบ – ครอง ข. ครั่นครCาม อ7านว7า ครั่น – คCาม ค. ใคร7ครวญ อ7านว7า ไคร7 – ควน ง. ครวญคราง อ7านว7า ครวน – คราง แบบทดสอบหลังเรียน คำชี้แจง : ใหCนักเรียนอ7านขCอความต7อไปนี้แลCวตอบคำถาม โดยกา เครื่องหมาย Í ทับพยัญชนะ ก ข ค หรือ ง หนCาขCอที่ถูกที่สุด เพียงขCอเดียว ๑๓

ก ๕. สุดาอยู7ใน……………..ที่อบอุ7น ก. คราม ข. ครอบครัว ค. โครม ง. แครง ๖. เติมคำควบกล้ำในช7องว7างใหCไดCความหมาย “………….. ครัว” ก. ครอบ ข. คอบ ค. คลอบ ง. ครอป ๗. แม7ใชC…………….. ตำนักพริก ก. ครก ข. ครอง ค. คราม ง. ครบ ๘.………………รอบ ๕๐ ปK โรงเรียนปlยะวิทยQ ก. คบ ข. ครบ ค. คลบ ง.ครพ ๙. คำใดไม7ใช7คำควบกล้ำ คร ก. ครอบครัว ข. ใคร7ครวญ ค. ครอบครอง ง. เพลิดเพลิน ๑๐. ฉันชอบคุณ………………ที่สอนวิชาภาษาไทย ก. ยาย ข. ครู ค. แม7 ง. ปnา ๑๔

ก คำชี้แจง นักเรียนเขียนแจกลูกสะกดคำลงในช:องว:างให3ถูกต3อง เฉลยแบบฝ?กทักษะที่ ๑ ตัวอย8าง ครอบ คร – อ – บ – ครอบ ๑.เครียด คร – เ –ีย – ด – เครียด ๒.ครีบ คร – -ี– บ – ครีบ ๓. ครัว คร – -ัว – ครัว ๔.เครื่อง คร – เ –ือ – ง – เครือง – -8– เครื่อง ๕. ครุ8น คร – -ุ– น – ครุน – -8– ครุ8น ๑๕

ก คร – ออ – บอ ครอบ คำชี้แจง : นักเรียนอ:านสะกดคำแล3วเขียนลงในช:องว:างให3ถูกต3อง เฉลยแบบฝ?กทักษะที่ ๒ ตัวอย8าง ๑.คร – อา – งอ คราง ๒. คร – อา – มอ คราม ๓. คร – อา – วอ คราว ๔. คร – อัว ครัว ๕. คร – ออ – งอ ครอง ๑๖

ก คำชี้แจง : โยงเสCนจับคู7คำและเขียนเปgนคำใหCถูกตCอง ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. เฉลยแบบฝ?กทักษะที่ ๓ ตัวอย8าง ครอบ ครัว ครอบครัว ครวญ หอย เครื่อง คุณ ครบ แครง ครัน ครู ยนตH คราง ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๑๗ ครวญคราง หอยแครง เครื่องบิน คุณครู ครบครัน

ก คำชี้แจง : ใหCนักเรียนนำคำที่กำหนดใหCไปแต7งประโยคใหCไดCใจความ เฉลยแบบฝ?กทักษะที่ ๔ ๑. ครัว ๒. คราม ๓. แคร8 ๕. ครวญคราง ๔.ครองแครง แม8ทำขนมครองแครง ๑๘ คุณแม8ทำอาหารในห,องครัว ท,องฟQามีสีครามสวยงามมาก ตานอนอยู8บนแคร8หน,าบ,าน เขาร,องครวญครางด,วยความเจ็บปวด

ก ก8อนเรียน หลังเรียน ข,อ เฉลย ข,อ เฉลย ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ง ง ข ค ก ข ก ข ข ง ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ข ค ง ก ง ก ข ข ง ข เฉลยแบบทดสอบ ๑๙

ก กรมวิชาการ. (๒๕๔๕). สาระและมาตรฐานการเรียนรู,กลุ8มสาระ การเรียนรู, ภาษาไทย. กรุงเทพฯ : โรงพิมพQองคQการรับส7งสินคCาและพัสดุภัณฑQ (ร.ส.พ.). กระทรวงศึกษาธิการ. (๒๕๔๖). หนังสือเรียนสาระการเรียนรู,พื้นฐานภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปdที่ ๒ เล8ม ๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพQคุรุสภาลาดพรCาว. กระทรวงศึกษาธิการ. (๒๕๕๑). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ : องคQการรับส7งสินคCาและพัสดุภัณฑQ. นรบดี สิริเนาวพงศQ. (๒๕๕๐). หนังสือเสริมทักษะภาษาไทย ภาษาพาสนุก . กรุงเทพฯ : สำนักพิมพQ ฟlสิกสQเซ็นตQเตอรQ. สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.). (๒๕๔๕). ชุดกิจกรรมการเรียนรู, กลุ8มสาระการเรียนรู,ภาษาไทย ช8วงชั้นที่ ๑ เล8ม ๒. กรุงเทพฯ : โรงพิมพQคุรุสภาลาดพรCาว. บรรณานุกรม ๒๐

ก