ชุดที่ ๑๐ ป.๔

แบบฝ$กทักษะ ชุดที่ ๑๐ เรื่อง การอ8านและเขียนคำที่มี พร ควบกล้ำ กลุ8มสาระการเรียนรูEภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปMที่ ๔ เพื่อฝ$ก ทักษะดEานการอ8านและการเขียน เพื่อใหEเกิดประโยชนRสูงสุดควรปฏิบัติตาม ขั้นตอนดังนี้ ๑. ก8อนลงมือทำแบบฝ$กทักษะ ครูควรชี้แจงการทำแบบฝ$กแต8ละชุดใหE นักเรียนเขEาใจก8อน ๒. นักเรียนทำแบบทดสอบก8อนเรียน ๑๐ ขEอ ก8อนเริ่มศึกษาเนื้อหา ใบความรูE ๓. นักเรียนทำแบบฝ$กทักษะตามเวลาที่เหมาะสม ๔. เมื่อทำแบบฝ$กทักษะแต8ละชุดจนครบทุกแบบฝ$กแลEว นักเรียนทำ แบบทดสอบหลังเรียน ๑๐ ขEอ ๕. เมื่อทำแบบฝ$กทักษะแต8ละชุดเสร็จแลEว นักเรียนฝ$กอ8านทุกครั้ง ๖. ครูผูEสอนนำนักเรียนทำแบบฝ$กทักษะทุกชุด โดยตลอดและตรวจ แบบฝ$กทักษะทุกครั้ง ๗. ครูผูEสอนตรวจแบบทดสอบก8อนเรียน แบบฝ$กทักษะและแบบทดสอบ หลังเรียนจากเฉลยทEายแบบฝ$ก ถEานักเรียนไดEคะแนนแบบฝ$กทักษะและ แบบทดสอบหลังเรียนไม8ต่ำกว8ารEอยละ ๘๐ ถือว8าผ8านเกณฑR คำชี้แจง ๑

มาตรฐานการเรียนรู, มาตรฐาน ท ๑.๑ : ใชEกระบวนการอ8านสรEางความรูEและความคิดเพื่อ นำไปใชEตัดสินใจแกEปdญหาในการดำเนินชีวิตและมี นิสัยรักการอ8าน มาตรฐาน ท ๔.๑ : เขEาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปdญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวEเปgน สมบัติของชาติ มาตรฐานการเรียนรู,/ตัวชี้วัด ๒

๓ สาระสำคัญ จุดประสงค=การเรียนรู, การอ8านและการเขียนคำที่มี พร ควบกล้ำ โดยเขEาใจความหมายของคำทำใหE นักเรียนมีทักษะในการอ8านและเขียนไดEดียิ่งขึ้น คำควบกล้ำที่ใชE พราน มะพรEาว พรุ8ง เพรา โพรง พระ พรEอมเพรียง เปgนตEน ๑. นักเรียนสามารถอ8านคำที่มี พร ควบกล้ำที่กำหนดใหEไดE ๒. นักเรียนสามารถเขียนคำที่มี พร ควบกล้ำที่กำหนดใหEไดE ๓. นักเรียนสามารถนำคำที่มี พร ควบกล้ำมาแต8งเปgนประโยคไดE

๑. คำในขEอใดอ8านถูกตEอง ก. พราน พร ® - า ® น ® พราน ข. พรEาว พร ® – า ® ว ® พราว ® -E ® พรEาว ค. พริ้ง พร ® – Û ® ง ® พริง ® -E ® พริ้ง ง. ถูกทุกขEอ ๒. ขEอใดเขียนคำควบกล้ำไดEถูกตEอง ก. พEอมเพรียง ข. พรEอมเพียง ค. พรEอมเพรียง ง. พลEอมเพรียง ๓. คำว8า “พระ – พิก – สุ” ขEอใดเขียนถูกตEอง ก. พระพิกสุ ข. พระภิกสุ ค. พระภิกษุ ง. พระภิศุ ๔. เติมคำควบกล้ำในประโยคใหEถูกตEอง “จังหวัดลพบุรีมี.......................สามยอด” ก. พระปรางคR ข. พระ ค. พระสงฆR ง. พระพุทธรูป แบบทดสอบก0อนเรียน คำชี้แจง : ใหEนักเรียนอ8านขEอความต8อไปนี้แลEวตอบคำถาม โดยกา เครื่องหมาย Í ทับพยัญชนะ ก ข ค หรือ ง หนEาขEอที่ถูกที่สุด เพียงขEอเดียว ๔

๕. “ครอบครัวฉันอยู8กันพรEอมหนEา” ขEอใดคือคำควบกล้ำ พร ที่อยู8ในประโยค ก. ครอบครัว ข. พรEอม ค. หนEา ง. ฉัน ๖. คำในขEอใดไม8ใช8คำควบกล้ำ พร ก. พราง ข. เพราะ ค. เพลง ง. พรวน ๗. คืนนี้………………………..เต็มดวง ก. พระจันทรR ข. พระพาย ค. พระอาทิตยR ง. พระเพลิง ๘. ตำน้ำ…………………….ละลายแม8น้ำ ก. เพริศ ข. พริก ค. พรวน ง. พริ้ง ๙. นาย……………….ชอบล8าสัตวRปpา ก. พาน ข. พลาน ค. พราณ ง. พราน ๑๐. ……………….สงฆRกำลังจำวัด ก. พระ ข. เณร ค. ตา ง. ครู ๕

พริก โพรงไมE นายพราน กะเพรา มะพรEาว พระ ใบความรู: เรื่อง คำที่มี พร ควบกล้ำ ฝ@กอ0านคำให:เก0ง ๕

พราน พร,าว พริ้ง พร,อม พริก ฝ@กอ0านแจกลูกและสะกดคำ พราน พร ® - า ® น ® พราน พร'าว พร ® – า ® ว ® พราว ® -' ® พร'าว พริ้ง พร ® – Û ® ง ® พริง ® -' ® พริ้ง พร'อม พร ® –อ ® ม ® พรอม ® -' ® พร'อม พริก พร ® – Û ® ก ® พริก ๖

คือ คำที่นำมาเรียบเรียงใหEไดEใจความโดยมีส8วนประกอบ คือ ภาคประธาน (ประธาน) และภาคแสดง (กริยาและกรรม) เช8น ประโยค ฝ@กอ0านบทร:อยกรอง ฉันชอบกินผัดกะเพรา พรวนดินปลูกกะเพรา พรEอมมะพร,าวพริกขี้หนู มะกรูดใบร8วงพรู พรุ:งนี้อยู8ใหEพร,อมเพรียง ครอบครัวฉันอยู;กันพร,อมหน'า พระสงฆ?เดินบิณฑบาต ๗

คำชี้แจง : นักเรียนเขียนแจกลูกสะกดคำลงในช8องว8างใหEถูกตEอง แบบฝ@กทักษะที่ ๑ ตัวอย:าง พราน พร – -า – น – พราน ๑. พร,อม ๒. เพรียว ๓. เพราะ ๔. พร:าง ๕. พรั่ง ๘

พร – อา – นอ พราน คำชี้แจง : นักเรียนอ;านสะกดคำแล'วเขียนลงในช;องว;างให'ถูกต'อง แบบฝ@กทักษะที่ ๒ ตัวอย:าง ๑. พร – อัว – นอ ๒. พร – โอ – งอ ๓. พร – อะ ๔. พร – อา – งอ ๕. พร – อิ – กอ ๙

คำชี้แจง : โยงเสEนจับคู8คำและเขียนเปgนคำใหEถูกตEอง ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. แบบฝ@กทักษะที่ ๓ ตัวอย:าง พริก เผา พริกเผา พร,อม พริ้ง พรั่ง ไพร: มะ พล พรู เพรา พร,าว เพรียง ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๑๐

คำชี้แจง : ใหEนักเรียนนำคำที่กำหนดใหEไปแต8งประโยคใหEไดEใจความ แบบฝ@กทักษะที่ ๔ ๑. โพรง ๒.มะพร,าว ๓. พระ ๕. พริก ๔.พราน ๑๑

๑. ขEอใดเขียนคำควบกล้ำไดEถูกตEอง ก. พEอมเพรียง ข. พรEอมเพียง ค. พรEอมเพรียง ง. พลEอมเพรียง ๒. คำในขEอใดอ8านถูกตEอง ก. พราน พร ® - า ® น ® พราน ข. พรEาว พร ® – า ® ว ® พราว ® -E ® พรEาว ค. พริ้ง พร ® – Û ® ง ® พริง ® -E ® พริ้ง ง. ถูกทุกขEอ ๓. เติมคำควบกล้ำในประโยคใหEถูกตEอง “จังหวัดลพบุรีมี.......................สามยอด” ก. พระปรางคR ข. พระ ค. พระสงฆR ง. พระพุทธรูป ๔. คำว8า “พระ – พิก – สุ” ขEอใดเขียนถูกตEอง ก. พระพิกสุ ข. พระภิกสุ ค. พระภิกษุ ง. พระภิศุ แบบทดสอบหลังเรียน คำชี้แจง : ใหEนักเรียนอ8านขEอความต8อไปนี้แลEวตอบคำถาม โดยกา เครื่องหมาย Í ทับพยัญชนะ ก ข ค หรือ ง หนEาขEอที่ถูกที่สุด เพียงขEอเดียว ๑๒ ๒

๕. คำในขEอใดไม8ใช8คำควบกล้ำ พร ก. พราง ข. เพราะ ค. เพลง ง. พรวน ๖. “ครอบครัวฉันอยู8กันพรEอมหนEา” ขEอใดคือคำควบกล้ำ พร ที่อยู8ในประโยค ก. ครอบครัว ข. พรEอม ค. หนEา ง. ฉัน ๗. ตำน้ำ…………………….ละลายแม8น้ำ ก. เพริศ ข. พริก ค. พรวน ง. พริ้ง ๘. คืนนี้………………………..เต็มดวง ก. พระจันทรR ข. พระพาย ค. พระอาทิตยR ง. พระเพลิง ๙. ……………….สงฆRกำลังจำวัด ก. พระ ข. เณร ค. ตา ง. ครู ๑๐. นาย……………….ชอบล8าสัตวRปpา ก. พาน ข. พลาน ค. พราณ ง. พราน ๑๓

คำชี้แจง : นักเรียนเขียนแจกลูกสะกดคำลงในช8องว8างใหEถูกตEอง เฉลยแบบฝ@กทักษะที่ ๑ ตัวอย:าง พราน พร – -า – น – พราน ๑. พร,อม พร – อ – ม – พรอม – -,– พร,อม ๒. เพรียว พร – เ – ีย – ว – เพรียว ๓. เพราะ พร – เ - าะ – เพราะ ๔. พร:าง พร – -า – ง – พราง – -:– พร:าง ๕. พรั่ง พร – -ะ – ง – พรัง – -:– ง – พรั่ง ๑๔

พร – อา – นอ พราน คำชี้แจง : นักเรียนอ8านสะกดคำแลEวเขียนลงในช8องว8างใหEถูกตEอง เฉลยแบบฝ@กทักษะที่ ๒ ตัวอย:าง ๑. พร – อัว – นอ พรวน ๒. พร – โอ – งอ โพรง ๓. พร – อะ พระ ๔. พร – อา – งอ พราง ๕. พร – อิ – กอ พริก ๑๕

คำชี้แจง : โยงเส'นจับคู;คำและเขียนเปOนคำให'ถูกต'อง ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. เฉลยแบบฝ@กทักษะที่ ๓ ตัวอย:าง พริก เผา พริกเผา พร,อม พริ้ง พรั่ง ไพรJ มะ พล พรู เพรา พร,าว เพรียง ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. พร,อมเพรียง ๑๖ พริ้งเพรา พรั่งพรู ไพร:พล มะพร,าว

คำชี้แจง : ให'นักเรียนนำคำที่กำหนดให'ไปแต;งประโยคให'ได'ใจความ เฉลยแบบฝ@กทักษะที่ ๔ ๑. โพรง กระรอกอยูJในโพรงไม, ๒. มะพร,าว ๓. พระ ๕ พริก . ๔.พราน ๑๗ ลิงเก็บลูกมะพร,าวในสวน พระพุทธรูปอยู:ในวัด นายพรานกำลังล:ากวาง แม:ตำน้ำพริกกะปS

ก:อนเรียน หลังเรียน ข,อ เฉลย ข,อ เฉลย ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ง ค ค ก ข ค ก ข ง ง ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ค ง ก ค ค ข ข ก ง ง เฉลยแบบทดสอบ ๑๘

กรมวิชาการ. (๒๕๔๕). สาระและมาตรฐานการเรียนรู,กลุ:มสาระ การเรียนรู, ภาษาไทย. กรุงเทพฯ : โรงพิมพRองคRการรับส8งสินคEาและพัสดุภัณฑR (ร.ส.พ.). กระทรวงศึกษาธิการ. (๒๕๔๖). หนังสือเรียนสาระการเรียนรู,พื้นฐานภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปbที่ ๒ เล:ม ๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพRคุรุสภาลาดพรEาว. กระทรวงศึกษาธิการ. (๒๕๕๑). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ : องคRการรับส8งสินคEาและพัสดุภัณฑR. นรบดี สิริเนาวพงศR. (๒๕๕๐). หนังสือเสริมทักษะภาษาไทย ภาษาพาสนุก . กรุงเทพฯ : สำนักพิมพR ฟuสิกสRเซ็นตRเตอรR. สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.). (๒๕๔๕). ชุดกิจกรรมการเรียนรู, กลุ:มสาระการเรียนรู,ภาษาไทย ช:วงชั้นที่ ๑ เล:ม ๒. กรุงเทพฯ : โรงพิมพRคุรุสภาลาดพรEาว. บรรณานุกรม ๑๙