PGP-Angkatan 4-Kota Bandung-Fitria Agustini_SDN 089 Babakan Ciparay-3.3 - Aksi Nyata.

FITRIA AGUSTINI_SDN 089 BABAKAN CIPARAY_

PENGECLGOP ALNAGAKAKATSNANI 4PN_RYKAOOTTAGABRANADUMNG YANG
BERDAMPAK PADA MURID

LATAR BELAKANG Upaya yang bisa kita lakukan sebagai
seorang pendidik adalah merancang
Kita menyadari bahwa kebutuhan yang kegiatan yang dapat menumbuhkan
mendasar untuk mempersiapkan murid- kepemimpinan murid karena dengan
murid kita agar bisa menjadi generasi tumbuhnya kepeminpinan murid mereka
yang unggul cerdas berkarakter adalah akan memiliki rasa tanggung jawab untuk
dengan mengembangkan keterampilan mengelola pembelajaran sendiri yang
yang sesuai dengan profil pelajar pada akhirnya setiap potensi unik yang
pancasila, yaitu salah satunya adalah ada pada murid dapat berkembang
keterampilan berpikir kreatif. dengan baik.

Kondisi pademik selama 2 tahun terakhir Oleh karena itulah saya sebagai penulis
ini menjadikan pendidikan akan merancang sebuah program di sekolah
mengalami lost generation jika tidak yaitu program Anak Cerdas Berkreasi
diantisipasi oleh sebuah solusi yang tepat (ASASI) ini agar murid berperan aktif
agar murid-murid kita memiliki mendemontrasikan bahwa mereka
keterampilan yang sesuai dengan bakat memiliki suara (voice), pilihan (Choice) dan
dan minat mereka sehingga anak akan kepemilikan (ownership).
berkembang sesuai potensinya menjadi
generasi yang dapat membangun
Indonesia di masa depan.

Gambar 1. Kegiatan Intrakulikuler SBdP berlatih tarian dan membuat origami dekorasi

Kegiatan Anak Cerdas Berkreasi (ASASI) ini Kegiatan Anak Cerdas Berkreasi ini akan
mengembangkan Kompetensi Profil Pelajar
dirangcang untuk mengimplemetasikan Pancasila yaitu Mandiri karena pada kegiatan
ini murid diajak untuk berdiskusi bersama-
intrakulikuler pembelajaran SBdP, IPS, PPKn. dalam merancangkan kegiatan yang akan
dilakukan, memililih peran yang akan mereka
Sedangkan kegiatan Kokuliker yang sesuai lakukan sebagai kontribusi kegiatan ini, dan

dengan Profil Pelajar Pancasila yaitu mengatur serta mendekorasi kegiatan yang
akan dilaksankan tersebut sehingga
Mandiri, gotongroyong, dan Kreatif. Lalu menumbukan kemandirian pada diri murid
karena murid memiliki rasa tanggung jawab
kegiatan Ekstrakulikuler yang dalammengatur kegiatan ASASI ini sesuai
dengan kemampuan, minat dan bakatnya.
diimplementasikan pada kegiatan ini adalah
Selain itu juga kompetensi yang akan
mengakomodasi minat dan bakat murid. berkembang adalah gotong royong, mereka
bekerja sama menjadi satu kesatuan dalam
Kegiatan ASASI menjadi satu kesatuan yang mewujudkan kegiatan ini yang bertujuan untuk
menunjukkan kemampuan mereka pada orang
utuh dalam pengimplemetasian lain. Kompentensi lain yang diharapkan adalah
Kreatif dengan mengikuti kegiatan ini murid
pembelajaran intrakuliker yaitu SBdP dilatih untuk menemukan ide orisinil dalam
membuat dekorasi dan penampilan yang akan
dimana pada kegiatan ini murid-murid mereka tampilkan dalam kegiatan ini.

berlatih menari agar bisa tampil maksimal

disaat kegiatan berlangsung. Selain itu juga

murid-murid belajar menunjukan

keberagaman budaya yang ada di Indonesia

dengan memilih tarian-tarian yang akan

ditampilkan. Lalu selain itu juga murid-murid

belajar untuk bekerja sama sebagai wujud

persatuan dan kesatuan di kelas dengan

bekerja sama dalam mensukseskan

kegiatan ASASI ini.

Gambar 2. Kegiatan Kokulikuler Gotongroyong membuat dekorasi

Kegiatan ekstrakurikuler merupakan tetapi setelah melihat antusias murid dalam
kegiatan penunjang di SDN 089 Babakan mendiskusikan kegiatan yang berlangsung
Ciparay Kota Bandung sebagai suplemen menjadikan penulis menjadi semangat untuk
dalam pendidikan untuk meningkatkan bisa mewujudkan kegiatan ini. Penulis
kecerdasan dan keterampilan peserta didik berkoordiasi dengan Kepala Sekolah untuk
sesuai dengan bakat dan minat serta memaparkan rencana program ini, melakukan
kompetensi lainnya. kolaborasi dengan guru kelas IV lainnya dan
tentu saja melibatkan orang tua murid untuk
Kegiatan ASASI ini dirancang agar murid- mendukung agar kegiatan ASASI dapat
murid bisa menunjukkan minat dan bakat berlangsung sesuai rencana.
mereka yang tidak terakomodasi pada
kegiatan intrakulikuer dan kokulikuer. Saat kegiatan di gelar melihat antusia murid-
Mereka dapat secara bebas memilih murid dimulai dari melakukan persiapan
peranan mereka dalam berpartisipasi dalam latihan, mendekorasi kegiatan dan menampilan
kegiatan ini sesuai dengan minat dan bakat kreasi yang telah mereka rencanakan, penulis
mereka sehingga potensi yang ada dalam merasa bangga dan terharu karena murid-
dirinya dapat berkembang maksimal karena murid menunjukkan ekspresi bahagia dan
dengan kegiatan ini rasa percaya diri bangga bahwa mereka telah berhasil
mereka akan tumbuh sehingga mereka mempersembahkan acara yang mereka
menyadari bahwa dirinya memiliki potensi rencanakan bersama sehingga menumbuhkan
yang berbeda dengan orang lain. rasa percaya dori dan tanggung jawab.

Penulis merasakan keraguan ketika Pembelajaran yang didapat dari Kegiatan ini
merancang kegiatan karena ini merupakan adalah bahwa murid-murid ternyata mereka
pengalaman pertama dalam merancang memiliki potensi yang sangat besar yang harus
sebuah program yang berdampak bagi akomodir dalam kegiatan yang dapat
murid. mengembangkan potensi mereka.

Gambar 3. Kegiatan Ekstrakulikuler menampilan Kreasi Sesuai Minat dan Bakat Murid

Selain itu pembelajaran yang dapat penulis ambil adalah kegiatan ini adalah melakukan
komunikasi aktif untuk mengajak kerja sama antara para guru lainnya, selain guru-guru
di kelas IV. Lalu bagaimana acara ini dikemas menjadi lebih matang dan terencana
melibatkan seluruh murid-murid yang ada di SDN 089 Babakan Ciparay Kota Bandung
dan menjadi kegiatan tahunan yang dapat digunakan untuk kegiatan projek yang dapat
dimanfaatkan sebagai portofolio bagi murid-murid. Hal lain yang menjadi pembelajaran
adalah merancang kegiatan ini terintegrasi dengan kegiatan Intrakulikuler lainnya
seperti Pameran Hasil Karya Murid-murid dibidang sains.

Gambar 4. Kegiatan mengikuti FLS2N

Rencana Perbaikan dan pelaksaan dimasa Program Anak cerdaS
depan adalah pertama merancang kegiatan berkreASI (ASASI)
ASASI ini terintegrasi dengan Intrakuliker sebagai upaya dalam
lainnya dalam memamerkan hasil karya menumbuhkan
anak di bidang lainnya seperti sains. Kedua
yaitu merancang kegiatan ini untuk kepemimpinan murid
mempersiapkan murid-murid dalam agar mereka menjadi
mengikuti lomba FLS2N dan FLSN. kreatif dan mandiri

Selanjutnya ketiga melakukan kolaborasi untuk masa depan
Indonesia Maju
dengan berbagai pihak baik warga sekolah

dan warga masyarakat sehingga nantinya

kegiatan ini sebagai ajang promosi bagi SDN

089 Babakan Ciparay Kota Bandung dalam

memperkenalkan program-program

andalan sekolah. Keempat adalah

merancang manjamen resiko pada kegiatan

yang akan dilakukan sehingga kita bisa

mengukur tingkat keberhasilan kegiatan ini

secara akurat. Terakhir adalah menyusun

kegiatan bulanan seperti membuat buletin

digital sebagai upaya dalam mepromosikan

perkembangan dari para murid yang ada di

sekolah.