บทที่ 5eva แบบฝึกหัด แบบฟอร์ม ของ Likert(1)และ Piaget

ช่อื นายพีรณัฐ นามสกุล พนั นทิ า เลขท่ี 15 หม่เู รียน D 4

แบบวดั คุณลกั ษณะอันพึงประสงคต์ ามหลกั สตู รการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551
ดา้ นรักความเปน็ ไทย

ความหมายและตัวช้ีวดั ของคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ด้านรกั ความเปน็ ไทย
1. ภาคภูมใิ จในขนบธรรมเนยี ม ประเพณีศิลปะ วฒั นธรรมไทยและมีความกตัญญูกตเวทีพฤตกิ รรมบ่งชี้
เชน่ แตง่ กายและมีมารยาทงดงามแบบไทย มสี ัมมาคารวะ กตญั ญกู ตเวทีตอ่ ผู้มีพระคณุ ร่วมกิจกรรม
ทีเ่ กีย่ วข้องกับประเพณีศิลปะ และวฒั นธรรมไทย และชกั ชวนแนะนำใหผ้ อู้ ่ืนตามขนบธรรมเนยี ม
ประเพณี ศิลปะ และวฒั นธรรมไทย
2. เห็นคุณค่าและใชภ้ าษาไทยในการสอื่ สารได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม พฤติกรรมบง่ ช้เี ชน่ ใช้ภาษาไทย
และ เลขไทยในการสอื่ สารได้อย่างถูกต้องเหมาะสม และชักชวน แนะนำใหผ้ ูอ้ ื่นเห็นคณุ คา่ ของการ
ใช้ภาษาไทยที่ถูกต้อง
3. อนุรกั ษ์และสืบทอดภูมปิ ัญญาไทย พฤตกิ รรมบง่ ชเ้ี ชน่ นำภมู ิปญั ญาไทยมาใชใ้ ห้เหมาะสม ในวถิ ชี ีวิต
รว่ มกิจกรรมท่เี ก่ยี วข้องกบั ภมู ิปัญญาไทย และแนะนำ รวมถงึ มสี ่วนรว่ มในการสบื ทอดภมู ิปญั ญาไทย

คำชแ้ี จง ใหน้ กั เรยี นเขยี นเคร่ืองหมาย (✓) ลงในช่องวา่ ง ตรงกบั คณุ ลักษณะของนักเรียนเองว่า แต่ละข้อนนั้ เป็น
จรงิ มากท่ีสดุ เปน็ จรงิ ปานกลาง เป็นจรงิ นอ้ ย เปน็ จริงน้อยทส่ี ดุ ทตี่ รงกับความเปน็ จริงในความรู้สกึ ของตัวทา่ นเอง

คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรกั ความเปน็ ไทย เปน็ จรงิ เป็นจรงิ เป็นจริง เป็นจรงิ เปน็ จริง
มากท่สี ุด มาก ปาน นอ้ ย น้อยท่สี ดุ
กลาง

1 นกั เรยี นตอ้ งแตง่ กายให้ถูกตอ้ งตามประเพณไี ทย

2 นักเรียนต้องมสี มั มาคารวะกบั ผู้ใหญ่

3 นักเรียนต้องมคี วามกตญั ญูกตเวทตี อ่ พอ่ แม่ และครบู าอาจารย์

4 นกั เรียนต้องเชิญชวนชาวตา่ งชาตมิ าร่วมประเพณไี ทยในลกั ษณะเชิงลบ

5 นักเรียนตอ้ งใชภ้ าษาไทยถูกตอ้ งในชวี ิตประจำวันและส่ือสารเข้าใจ

6 นักเรียนปฏิบตั ติ นตามจารีตประเพณีไทยได้โดยนกึ ถึงระเบยี บแบบแผนของ

คนไทย

7 นักเรียนนำภมู ิปญั ญาชาวบ้านไทยของพ้นื ท่ตี นเองมาแบง่ ปันความรใู้ ห้กับ

คนรอบขา้ งและชาวตา่ งชาตไิ ด้

8 นกั เรียนเปน็ แบบอย่างท่ดี ีตามมารยาทของไทยแก่เพื่อนร่วมชัน้ เรยี น

9 นกั เรยี นใชภ้ าษาไทยในอนิ เทอร์เนต็ แบบผิดบ้างถกู ตอ้ งบา้ ง

10 เมอ่ื นกั เรยี นเห็นเพือ่ นสบื ทอดประเพณที ีผ่ ดิ นกั เรียนตอ้ งเขา้ ไปบอกวิธที ่ี

ถูกต้องกับเพื่อน

ช่ือ นายพีรณัฐ นามสกุล

แบบวดั เชิงจรยิ ธรรม “รกั ความเ

1. สดุ า อร ภิไชย ได้นงั่ รับประทานอาหารกลางวันอยู่ทโี่ รงอาห
และรบั ประทานอยา่ งมมู มาม หากทา่ นเปน็ อร ท่านควรทำอย

ก. ทำตามเพ่อื น เพราะวา่ เป็นเพ่อื นกนั (ข้ันกอ่ นจรยิ ธร
ข. กลา่ วตกั เตอื นเพื่อนเพราะครูเคยสอนเรอ่ื งมารยาทใน
ค. กล่าวตักเตอื นไมใ่ หท้ ำอีกและรับประทานขา้ วอย่างถ

การใหคะแนนการตอ

ล พนั นทิ า เลขที่ 15 หมู่เรยี น D 4

เป็นไทย” ตามแนวของ Piaget

หารของโรงเรียน จากนัน้ สดุ า และภิไชยเค้ียวอาหารเสยี งดงั
ย่างไร
รรม)
นการรับประทานอาหารของไทย (ขนั้ ยึดคำสั่ง)
ถูกตอ้ งตามมารยาทของไทย (ข้ันยดึ หลักแห่งตน)
อบ ก= 1, ข= 2, ค= 3

ชอ่ื นายพีรณฐั นามสกุล

แบบวัดเชิงจริยธรรม “รกั คว

2. ตบ๊ิ ได้นดั กลมุ่ เพื่อนมาไหวพ้ ระทจ่ี ังหวดั อยธุ ยา โดยมี โบ
มาถึงจงั หวัดอยุธยาแลว้ โบวม์ าถึง โบว์แตง่ ตวั เกงเกงขาส้ันไ
ตักเตอื นเรื่องที่ใส่ชุดไมเ่ หมะสมจงึ ขอรอ้ งให้ไปซื้อชุดใหม่ทส่ี

ก. ไปหาซือ้ เสอ้ื เพราะเพอื่ นสงั่ ใหไ้ ปซือ้ (ขนั้ ยดึ คำส่งั )
ข. ไมย่ อม จะใสช่ ุดท่ีใส่มาเทา่ น้นั (ข้ันกอ่ นจริยธรรม)
ค. ไปหาซ้ือเสอ้ื ทีส่ ภุ าพ เพราะจะไดใ้ หเ้ กยี รติกับสถาน

การใหคะแนนการต

ล พนั นทิ า เลขที่ 15 หมเู่ รยี น D 4

วามเปน็ ไทย” ตามแนวของ Piaget

บว์ เพียว และ พลอยทจ่ี ะมาด้วยซ่ึงเป็นผู้หญิงทง้ั หมด เมอื่ ทกุ คน
ไมเ่ รียบร้อยกับสถานท่ีวดั จากนนั้ เพอ่ื นอกี 3 คนจึงได้กลา่ ว
สภุ าพกว่าน้ี หากท่านเปน็ โบว์ ทา่ นควรทำอยา่ งไรตอ่ ไป
)
)
นที่ (ขั้นยดึ หลักแหง่ ตน)
ตอบ ก= 2, ข= 1, ค= 3

ช่อื นายพรี ณัฐ นามสกุล

แบบวดั เชิงจริยธรรม “รกั คว

3. อ้อย ได้คยุ กับจบ๊ิ โดยใชก้ ารพิมพ์ผา่ นขอ้ ความ ผ่าน Appl
ทำให้จบิ๊ รสู้ ึกหงุดหงดิ ที่เหน็ ออ้ ยใชภ้ าษาในทางทผ่ี ดิ จบ๊ิ จงึ บอ
เปน็ ออ้ ย ทา่ นควรทำอย่างไรต่อไป

ก. น้อมรับความผดิ ท่ีพิมพ์ผิด แล้วพิมพ์ถกู ต้องตามหล
ข. พมิ พ์ “คะ่ ”และ “คะ” เพราะวา่ เพอ่ื นสงั่ ใหพ้ มิ พใ์ ห
ค. พิมพผ์ ดิ ถูกบา้ งผิดบ้างเหมอื นเดิม (ขนั้ ก่อนจริยธรร

การใหคะแนนการต

ล พนั นิทา เลขที่ 15 หมูเ่ รียน D 4

วามเป็นไทย” ตามแนวของ Piaget

lication Line ต่อมาออ้ ยได้ใช้ “คะ่ ”และ “คะ” ผดิ ประโยค ซึ่ง
อกว่าให้ออ้ ยพมิ พ์ภาษาไทยให้ถูกต้องตามหลักประโยค หากท่าน

ลักของประโยคและการใชภ้ าษาไทย (ขน้ั ยึดหลักแหง่ ตน)
หถ้ กู ต้อง (ข้นั ยดึ คำสั่ง)
รม)
ตอบ ก= 3, ข= 2, ค= 1