RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : MI SYEKH MAGELUNG SAKTI Mata Pelajaran : Fiqih Pelajaran : 1 Tema : Menyukai Makanan Yang Halal dan Menjauhi Yang Haram Subtema : Makanan halal Kelas/Semester : VI/1 AlokasiWaktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) A. Kompetensi Inti (KI) KI-1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air KI-3 Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. Kompetensi Dasar (KD) 1.1 Menerima ketentuan makanan halal/haram 2.1 Membiasakan mengkonsumsi makanan halal 3.1 Memahami ketentuan makanan halal dan haram dikonsumsi 4.1 Meyakini klasifikasi makanan halal dan haram C. Indikator Pencapaian Kompetensi Peserta didik mampu : 1. Menjelaskan pengertian makanan halal 2. Menyebutkan macam-macam makanan yang halal 3. Membiasakan mengkonsumsi makanan yang halal 4. Menyebutkan hikmah mengkonsumsi makanan yang halal D. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu:
1. Melalui kegiatan mengamati, bertanya, dan mengikuti proses pembelajaran dengan model pembelajaran Group Investigation peserta didik dapat menjelaskan arti dan macam-macamnya makanan yang halal. 2. Melalui kegiatan mengamati, bertanya, dan mengikuti proses pembelajaran dengan model pembelajaran Group Investigation peserta didik dapat membiasakan mengonsusmsi makanan yang halal. 3. Melalui kegiatan mengamati, bertanya, dan mengikuti proses pembelajaran dengan model pembelajaran Group Investigation peserta didik dapat menjelaskan hikmah mengonsusmsi makanan yang halal. E. Materi Pembelajaran Makanan halal Makanan yang halal adalah makanan yang diizinkan oleh Allah untuk dimakan. Makanan halal yang kita konsumsi dapat ditinjau dari dua macam yaitu: • Makanan halal menurut dzatnya • Makanan halal menurut cara memperolehnya Allah swt dan rasul-Nya memerintahkan umat manusia untuk membiasakan mengkonsumsi makanan yang halal, karena mempunyai hikmah antara lain: • Terhindar dari murka Allah karena menjauhi laranganya. • Tubuh kita akan selalu sehat karena yang dimakan adalah sesuatu yang baik dan enak. • Akan menghasilkan hati dan fikiran yang bersih karena mendapat curahan cahaya dari Allah swt. • Akan diberi rizki yang halal dan dilipat gandakan oleh Allah karena selalu mentaati Allah sebagai wujjud rasa syukur. • Menunjukkan pada umat lain bahwa Islam adalah agama yang baik dan hanya mengajarkan kebaikan F. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan :Sientifik 2. Metode : a) Observasi b) Diskusi c) Presentasi d) Demontrasi G. Sumber Pembelajaran • Al-qur’an dan terjemahan • Buku guru dan siswa pelajaran Fiqih PAI MI kelas 6 Terbitan Kementerian Agama. • Lingkungan sekitar.
• Media Ajar H. Langkah-langkah Pembelajaran No. Kegiatan Waktu 1. Pendahuluan 1. Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdo’a bersama 2. Guru bertanya pada peserta didik untuk menjelaskan makanan yang halal 3. Guru memberikan apresiasi terhadap semua jawaban peserta didik dan mengaitkannya dengan materi pembelajaran 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 10 menit 2. Kegiatan Inti ➢ Mengamati 1. Peserta didik diajak mengamati gambar makanan halal menurut agama Islam. ➢ Menanya 1. Guru mendorong peserta didik agar dapat bertanya sesuai gambar, misalnya: apakah nama makanan yang terdapat pada gambar? Mengapa Allah memerintah untuk makan makanan yang halal? Siapakah yang makan seperti yang ada di gambar? 2. Setelah proses bertanya peserta didik diminta untuk menemukan jawaban pertanyaan tersebut dengan cara membaca buku teks. ➢ Mengekplorasi/menalar 1. Untuk menguasai kompetensi ini salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah Group Investigation. 2. Guru menyiapkan materi yang akan dijadikan sebagai bahan diskusi yaitu: menjelaskan arti dan macam-macamnya makanan halal, bagaimana membiasakan mengkonsumsi makanan yang halal, dan apa saja hikmah mengkonsumsi makanan yang halal. Lihat buku teks. 3. Membagi kelas menjadi tiga kelompok, dan setiap kelompok memilih satu orang sebagai ketua kelompok dan satu orang sebagai juru bicara. ➢ Mengasosiasi/ mencoba 1. Guru menyiapkan materi yang akan dijadikan sebagai bahan diskusi yaitu: menjelaskan arti dan macam-macamnya makanan halal, bagaimana membiasakan mengkonsumsi makanan yang halal, dan apa saja hikmah mengkonsumsi makanan yang halal. Lihat buku teks. 2. Membagi kelas menjadi tiga kelompok, dan setiap kelompok memilih satu orang sebagai ketua kelompok dan satu orang sebagai juru bicara. 3. Setiap kelompok mendapat satu materi yang diberikan oleh guru secara acak untuk didiskusikan. 4. Juru bicara menyampaikan hasil diskusi kelompok dan kelompok lain diberikan kesempatan untuk memberikan tanggapan. 5. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk menyampaikan hasil diskusi (sesuai dengan materi yang telah 120 menit
diberikan). Kegiatan ini berlangsung sampai ke tiga kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. ➢ Mengomunikasikan/diskusi/networking 1. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk menyampaikan hasil diskusi (sesuai dengan materi yang telah diberikan). Kegiatan ini berlangsung sampai ke tiga kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. 2. Guru memberikan penguatan berkaitan dengan materi makanan halal. 3. Guru memberikan penguatan diakhir kegiatan diskusi. 3. Penutup 1. Peserta didik dengan bantuan guru diajak untuk membuat kesimpulan berkaitan dengan materi makanan halal. 2. Guru memberikan penekanan kepada peserta didik agar senantiasa membiasakan untuk mengkonsumsi makanan halal 3. Guru mengajak peserta didik untuk melakukan reϐleksi terhadap pembelajaran yang baru dilaksakan, materi apa saja yang telah dikuasai, materi apa saja yang belum dikuasai, dan mengajak peserta didik untuk mengasosiasi apa yang seharusnya dilakukan dan dibiasakan dan apa yang tidak boleh dilakukan. 10 Menit Catatan Guru mendorong peserta didik untuk memperhatikan kolom-kolom yang terdapat dalam buku teks pelajaran sebagai berikut: 1. Insya Allah aku bisa : tantangan agar peserta didik bisa melakukannya 2. Hati-hati : pernyataan perhatian pada peserta didik untuk selalu melakukan atau menghindari 3. Ayo Menjawab : kegiatan yang harus peserta didik kerjakan untuk memahami materi. 4. Tugasku : kegiatan yang harus peserta didik kerjakan di rumah untuk interaksi antara guru dengan orang tua. I. Penilaian Hasil Belajar Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik.Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. 1. Penilain Ayo Berlatih a. Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dengan meminta peserta didik mengerjakan soal yang telah tersedia pada kolom “Ayo Berlatih”. Pilihan Ganda 1) Allah menciptakan segala yang ada di muka bumi ini untuk memenuhi kebutuhan ….
a. Malaikat b. Manusia c. Rasul d. Malaikat dan manusia 2) Berdasarakan hadis di atas bahwa bahwa barang-barang yang dihalalkan oleh Allah dijelaskan dalam …. a. Al Qur’an b. Hadits c. Kamus d. Ensiklopedi 3) Berikut ini yang termasuk contoh makanan yang halal adalah …. a. Sate ayam, soto, dan martabak b. Soto, swike, dan opor ayam c. Bakso, sate kuda, dan saren d. Saren, sate ayam, dan bakso 4) Pak Rahman berburu ke hutan, ketika melepaskan anak panah dia membaca basmallah, maka hukum hasil buruan pak Rahman adalah …. a. Haram dimakan b. Haram dijual c. Halal dimakan d. Subhat 5) Organisasi Islam yang mengeluarkan fatwa halal dan haramnya makanan adalah …. a. Badan Pengawas Obat dan Makanan b. Majelis Ulama Indonesia c. Majelis Ta’lim Indonesia d. Ikatan Dokter Indonesia 6) Agama Islam mengajurkan kepada umatnya untuk selalu makan yang halal karena hal ini menunjukkan bahwa Islam memperhatikan …. a. Keadaan manusia b. Kemampuan manuasia c. Kemauan manusia d. Kesehatan manusia 7) Makanan yang dihalalkan menurut agama Islam digolongkan sebagai berikut, kecuali ..... a. Semua makanan yang berasal dari laut b. Ayam, itik, kambing sapi, kerbau, unta c. Babi dan anjing d. Sayuran dan buah-buahan 8) Hikmah mengonsumsi makanan yang halal adalah ................ a. Sehat jasmani dan rohani
b. Mendapatkan siksa api neraka c. Sering merasa ketakutan d. Melemahkan dan merusak akal 9) Ciri-ciri makanan yang halal menurut dzatnya adalah .............. a. Kotor, najis dan tidak menjijikkan b. Bermanfaat bagi pertumbuhan kesehatan manusia c. Merusak badan, akal maupun pikiran d. Tidak ada di dalam Al-Qur’an 10) Semua binatang ternak halal, kecuali …. a. Ayam b. Kambing c. Anjing d. Kerbau Isian 1) Makanan yang masih diragukan halal atau haramnya disebut .... 2) Contoh binatang serangga yang halal dimakan adalah …. 3) Ahmad setiap hari minggu pergi memancing, dan mendapatkan seekor ikan gurami. Hukum memakan ikan gurami adalah …. 4) Bangkai binatang laut yang halal dimakan adalah ... 5) Dengan mengonsumsi makanan halal, maka aku menjadi sehat, kuat dan ...... 6) Hikmah makan makanan halal adalah ......... 7) Makanan yang diizinkan Allah untuk dimakan dan diminum oleh umat Islam adalah makanan yang ........ 8) Menurut ajaran Islam penjelasan tentang makanan dan minuman yang halal dapat ditemukan di dalam …. 9) Semua binatang ternak halal, kecuali ......... 10) Dengan rutin mengonsumsi makanan halal menjadikan tubuh kita menjadi ..... Kunci Jawaban 1) Subhat 2) Belalang 3) Halal 4) Ikan 5) Dicintai Allah swt 6) Menyehatkan jasmani dan rohani 7) Halal 8) Al-Qur’an 9) Babi dan anjing 10) Sehat
Uraian 1) Apa yang dimaksud makanan yang halal itu? 2) Sebutkan 3 ketentuan makanan yang halal ! 3) Sebutkan hikmah mengonsumsi makanan halal ! 4) Sebutkan ciri-ciri makanan halal menurut dzatnya ! 5) Agama Islam mensyaratkan makanan yang halal dilihat dari cara memperolehnya yaitu: Kunci Jawaban 1) Makanan halal adalah makanan yang diizinkan oleh Allah untuk dimakan. 2) Ketentuan makanan yang halal : a. Bermanfaat bagi pertumbuhan kesehatan manusia b. Tidak merusak badan, akal maupun pikiran c. Tidak kotor, najis dan tidak menjijikkan 3) Hikmah mengonsumsi makanan halal : a. Mendapat kesehatan hati dan Jasmani (badan) b. Supaya doa dikabulkan oleh Allah Swt. c. Dijauhkan dari siksa api neraka d. Makanan yang halal menumbuhkan perbuatan yang baik 4) Ciri-ciri makanan halal menurut dzatnya: a. Dijelaskan di dalam al-Qur`an dan hadis b. Bermanfaat bagi pertumbuhan kesehatan manusia c. Tidak merusak badan, akal maupun pikiran d. Tidak kotor, najis dan tidak menjijikkan 5) Makanan halal menurut cara memperolehnya : a. Diperoleh tidak dengan cara yang batil atau tidak sah b. Tidak diperoleh dengan cara riba Pedoman penskoran • Pilhan ganda skornya = 30 • Isian skornya = 40 • Uraian skornya = 30 Rubrik Penilaian
Pedoman Penilaian b. Guru melakukan penilaian keterampilan peserta didik dengan meminta peserta didik untuk membagi kelompok dan mendiskusikan internal beberapa gambar makanan, dianalisa halal atau haram disertai argumen serta masing-masing perwakilan kelompok mempresentasikan. Rubrik Penialaian c. Guru melakukan penilaian sikap terhadap peserta didik dengan meminta peserta didik member tanda cek list (√) pada SS (sangat setuju), S (setuju), TS (tidak setuju)pada kolom “Tentukan Sikapmu”.
Skor maksimal 30 Catatan: • Guru dapat mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya sesuai dengan kebutuhan peserta didik. • Guru diharapkan memiliki catatan sikap atau nilai-nilai karakter yang dimiliki peserta didik selama dalam proses pembelajaran, terkait dengan sikap atau nilainilai karakter yang dimiliki oleh peserta didik. Catatan terkait dengan sikap atau nilai-nilai karakter yang dimiliki oleh peserta didik dapat dilakukan dengan menggunakan rubrik penilaian berikut ini. 2. Lembar Pengamatan Sikap Tema : Sub Tema : Hari/Tanggal :
No Nama Siswa Perilaku yang diamati Percaya diri disiplin Bekerjasama 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1. Andika Pratama 2. Ardana Saputro 3. Chatasya Arsid Chaesara 4. Dea Nova Lestari 5 Dimas Arga Putra 6 Dimas Huri Bayu Rifa’i 7 Diyah Ayu Ramadhani 8 Eka Devi Lestari 9 Eka Nova Sari 10 Felita Nuralifa 11 Lana Ichsan Saputra 12 Mahfut Amrulloh 13 Meilda Nurhasanah 14 Muhammad Ali Nurlatif 15 Muhammad Hisyam Al Ghozali 16 Muhammad Sihabudin 17 Muhammad Farell Ardika 18 Ngamelia 19 Niken Wulandari 20 Regi Dirgantara 21 Regye Adica Putra Jaya 22 Sri Lestari 23 Triya Aisha Mardiyati 24 Viola Dwi Rahmawati 25 Wahyudiyanto Keterangan: Kriteria Penilaian 3 : Membudaya 2 : Berkembang 1 : Belum terlihat Catatan: Perilaku yang diamati dapat disesuaikan dengan kebutuhan, seperti: partisipasi, jujur, sopan santun, dll. J. Pengayaan Bagi peserta didik yang sudah menguasai materi pembelajaran, diminta untuk mengerjakan materi pengayaan yang sudah disiapkan oleh guru. (Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan).
Materi pengayaan yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas dalam kegiatan pembelajaran adalah: a. Menulis 2 ayat al Quran dan 2 hadits yang berhubungan dengan: • Makanan halal • Makanan haram b. Menulis terjemahnya c. Menyebutkan hikmah dari : • Dihalalkannya mengonsusmsi makanan halal • Diharamkannya mengonsusmsi makanan haram K. Remedial Bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar, guru sebaiknya mengidentifikasi tujuan pembelajaran belum dikuasai oleh peserta didik. Berdasar dari identifikasi itu, guru menyampaikan pembelajaran ulang yang sudah fokus pada materi yang dianggap sulit oleh peserta didik. Pelaksanaan remedi dilakukan pada hari dan waktu tertentu yang sesuai dengan keadaan, contoh: pada saat jam belajar (apabila masih ada waktu), diluar jam pembelajaran (30 menit setelah jam belajar selesai). Penilaian dilakukan dengan tipe soal sejenis. L. Interaksi Guru dan Orang Tua Kegitan belajar peserta didik di madrasah sebaiknya dikomunikasikan kepada orang tua/wali murid. Komunikasi ini bertujuan untuk memberikan laporan kegiatan belajar yang telah dialami oleh peserta didik. Bentuk komunikasi ini dapat dilakukan dengan cara pihak madrasah menyediakan buku penghubung. Peserta didik diminta memperlihatkan “komentar guru” yang ada pada buku penghubung kepada orang tua/wali murid, dan orang tua/wali murid memberikan komentar balik serta membubuhkan paraf sebagai tanda telah diketahui oleh orang tua/wali murid. Catatan Guru / Refleksi 1. Masalah
2. Ide Baru 3. Momen Spesial Mengetahui, Kepala Madrasah H. DJADIJAH, A.Md NIP. - Cirebon, 23 September 2023 Guru Mapel Fiqih Kls 6 ABDUSSHOMAD NIM 2108113121