RANCANGAN PENGAJARAN SLOT 6 TAHUN Mata Pelajaran Tunjang Komunikasi Kelas 6 Bestari Tarikh/Hari 26 Mac 2024 / Selasa Masa 9.00 pagi – 10.00 pagi Bilangan Murid 25 Orang Tajuk Haiwan Liar Standard Kandungan BM 1.1 Mendengar dan memberi respons terhadap pelbagai bunyi Standard Pembelajaran BM 1.1.1 Mengenal pasti pelbagai bunyi di persekitaran BM 1.1.3 Memberi respons terhadap bunyi yang didengar Kesepaduan Tunjang KD 2.3.5 Bercerita dan memberi pendapat dengan yakin KE1.3.3 Melakukan pergerakan kreatif mengikut muzik
Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran kanak-kanak dapat : i. Menyebut nama-nama haiwan liar ii. Mengetahui bunyi-bunyi haiwan liar Pengetahuan Sedia Ada Kanak-kanak sudah mengenal beberapa jenis haiwan liar Bahan Bantu Mengajar Komputer riba, video, bahan maujud model haiwan liar, topeng haiwan liar Nilai Murni Kerjasama, toleransi dan bertolak ansur, menumpukan perhatian, mendengar arahan, keyakinan,keberanian Kemahiran Berfikir Mengaplikasi, menganalisis dan menilai. E.M.K Teknologi maklumat dan komunikasi Fokus Kecerdasan Pelbagai MI : Linguistik, Interpersonal, Muzik Fokus Kecerdasan Pelbagai MI : Linguistik, Interpersonal, Muzik Kaedah / aktiviti Menghasilkan Piramid Makanan Penilaian PDPC Penilaian Berterusan Sumber PdP Video daripada Youtube, topeng haiwan liar.
LANGKAH PENGAJARAN Langkah Isi Kandungan Cadangan aktiviti pembelajaran Catatan Aktiviti Guru Aktiviti Murid Persediaan Set Induksi 5 Minit Guru membawa kotak yang mengandungi pelbagai bahan maujud pelbagai model haiwan liar Contoh : 1) singa 2) zirafah 3) harimau 4) kuda belang 5) serigala 1. Guru masuk ke dalam kelas sambil memakai topeng haiwan liar dan membawa sebuah kotak. 2. Guru meminta murid untuk meneka apa yang terdapat dalam kotak tersebut 1. Murid melihat dalam keadaan tertanya-tanya. 2. Murid meneka apa yang terdapat dalam kotak dengan yakin dan berani BBM - Topeng haiwan liar Nilai: Menumpukan perhatian, mendengar arahan MI:Verbal-linguistik, Muzik Kemahiran Mengajar: Kemahiran set induksi
Imaginasi Langkah 1 15 Minit Bersoal jawab mengenai nama haiwan liar yang diketahui Contoh soalan 1. Ini haiwan apa? 2. Apa warna haiwan ini? 3. Siapa tahu bunyi singa macam mana? 4. Siapa yang pernah melihat haiwan liar ini. 1. Dengan menggunakan bahan maujud, pelbagai jenis model haiwan liar guru bersoal jawab bersama murid mengenai nama-nama haiwan tersebut. 2. Guru menerang dan memperkenalkan haiwan liar berdasarkan bahan bantu mengajar yang di bawa. 1. Murid menjawab dengan pelbagai jawapan tentang haiwan liar dengan keadaan yang teruja. 2. Murid mendengar penerangan guru tentang haiwan liar dengan penuh perhatian. BBM Bahan Maujud model haiwan liar KB: Menjana Idea, pemikiran logik Nilai:Menumpukan perhatian, keyakinan MI:Verbal-linguistik, Interpersonal Kemahiran Mengajar: Kemahiran Penyoalan
Perkembangan Langkah 2 15 Minit Murid menonton video mari meneka bunyi haiwan Contoh Soalan 1. Siapa tahu ini bunyi haiwan apa? 2. Apa warna haiwan ini? 1. Guru menayangkan video Mari Mengenal Haiwan Liar beserta dengan bunyi haiwan tersebut. https://youtu.be/wt Fg29yNVO0 2. Murid membuat bunyi haiwan yang disebut oleh guru. 1. Murid menonton video yang ditayangkan oleh guru dengan enuh perhatian. 2. Murid memberi respon terhadap video yang ditonton 3. Murid membuat bunyi haiwan liar yang disebut oleh guru. BBM- video KB: Menjana Idea, pemikiran logik Nilai : keberanian, menumpukan perhatian MI:Verbal-linguistik, Interpersonal Kemahiran mengajar: Kemahiran Penerangan dan Penggunaan Bahan Sumber
Tindakan Langkah 3 20 Minit Membuat latihan pengukuhan mengenal nama-nama haiwan liar dan bunyinya https://wordwall.net/ms/re source/17934941/awalsains-mengenal-haiwanliar/mari-mengenalhaiwan-liar dan https://wordwall.net/ms/re source/19524553/haiwan -liar-sains-awalprasekolah 1. Guru membuka aplikasi wordwall dan quizzz. 2. Guru menerangkan cara untuk menjawab soalan latihan yang telah disediakan oleh guru diaplikasi tersebut. 3. Guru meminta murid secara bergilir-gilir untuk menjawab latihan diaplikasi wordwall dan quizz 1. Murid dengar penerangan guru mengenai cara untuk menjawab solan latihan diaplikasi wordwall dan quiz. 2. Murid dengan teruja membuat latihan diaplikasi wordwall dan quiz secara bergilirgilir BBM KB: mengenal dan membezakan Nilai: Bekerjasama, dan bertolak ansur. MI:Verbal-linguistik, Interpersonal Kemahiran mengajar: Kemahiran Penggunaan Bahan Sumber
Penutup (5 minit) Rumusan aktiviti yang telah dijalankan 1. Guru bersoaljawab bersama murid tentang apa yang telah mereka pelajari. 2. Guru membuat rumusan tentang pembelajaran hari ini. 3. Guru meminta kanak-kanak untuk menyanyi lagu haiwan liar dengan membuat pergerakan haiwan liar tersebut. https://www.youtu be.com/watch?v=5 lyD_XWWO8Q 1. Murid menjawab soalan guru secara berkumpulan dan individu 2. Murid dengan iringan muzik menyanyikan lagu haiwan liar sambil membuat gaya haiwan liar yang disebut. BBM - Video lagu https://www.youtube.com/ watch?v=5lyD_XWWO8Q KB : Menjana idea Nilai:Keberanian dan keyakinan diri MI:Verbal-linguistik, Muzik, Kemahiran Mengajar: Kemahiran Penutup
Refleksi --- /--- murid dapat menyebut nama-nama haiwan liar ---/--- murid dapat mengecam bunyi-bunyi haiwan liar dengan bimbingan --- / --- murid yang belum menguasai objektif pembelajaran dan akan diberikan bimbingan oleh guru.