Рис. 2. НП на оптическом прицеле
Читатель сам может провести эксплуатации, независимо от «напрямую», когда стрелок при
такой эксперимент: взять зер- ведении огня сам находится на
кальце с диаметром не более режима применения. Форма ос- линии огня противника.
3–4 сантиметров, с расстояния
в 10–15 сантиметров поймать в нования НП зависит от формы Кроме того, НП имеет анти-
него изображение идущего че- бликовую конструкцию (сни-
ловека или едущего автомобиля посадочного места прицела, на жающую вероятность создания
на дистанции в 50–100 метров зеркалами бликов) и может быть
и сопровождать его в течение который НП будет устанавли- использована для наблюдения с
3–5 секунд с удержанием его помощью оптического прице-
примерно в центре зеркальца. ваться (рис. 2). ла или без него через зеркало
Прибавьте сюда необходимость обзора, установленного в верх-
удерживать выбранный объект Основное назначение НП — ней части НП. Зеркало обзо-
на определенной линии. ра вошло в конструкцию НП в
обеспечение производства качестве учета пожеланий ряда
Своя линия отечественной посетителей выставки «Интер-
разработки и иной подход к «пе- стрелком точного выстрела, как политех-2016». При эксплуата-
рископному» направлению при- ции зеркало обзора направляет-
вела к появлению запатентован- при нахождении зрачка глаза ся стрелком на любое наиболее
ного в России принципиально опасное, с точки зрения появле-
другого устройства — насадки стрелка на линии огня против- ния противника, фланговое или
на прицел (насадка на оптиче- тыловое направление. Часто это
ский прицел, далее «НП») для ника, так и вне ее — на линии требуется, если стрелок занял
стрельбы из-за укрытия (рис. 1), замаскированную позицию, при
прототип которой был впервые прицеливания, не совпадающей нахождении в которой любое
представлен на выставке «Ин-
терполитех-2016» на ВДНХ в с линией огня.
г. Москве.
Лучи, передающие изображе-
НП рассчитана на примене-
ние с оптическими (дневными, ние цели, проходят через прицел,
ночными, коллиматорными, го-
лографическими) прицелами. через поверхности двух зеркал
Она не зависит от ЭМИ ядерно-
го взрыва, воздействия средств (или группы призм), формирую-
РЭБ, от электропитания, имеет
небольшой вес для уменьшения щих прямое изображение цели,
эффекта отдачи при выстреле.
Соосность с прицелом обеспе- и попадают в зрачок стрелка.
чена один раз и на все время
НП имеет два фиксированных
положения: для стрельбы из-за
укрытия (рис. 2) и для ведения
стрельбы обычным способом —
Рис. 3. Сравнение площадей поражения от встречного огня
противника, справа — результаты от встречного огня на дальности 50 м
49
ВООРУЖЕНИЕ И ВОЕННАЯ ТЕХНИКА
ное расстояние со- как прежде, напрямую, всегда,
при выстреле, находясь на ли-
ставляет не менее 65 нии встречного огня против-
ника, но и из-за укрытия, резко
мм. Оптимальное за- снижая возможную площадь
поражения. Ее применение по-
днее фокусное рассто- зволяет, имея зону эффектив-
ного поражения противника
яние для применения снайперским огнем, снизить ве-
роятность обнаружения стрел-
НП — от 105 мм и до ка, снизить потери от огня про-
тивника и повысить скрытность
200 мм («съедание» действий владельца снайперско-
го оружия.
заднего фокусного
Расширение технических
расстояния происхо- средств обеспечения выжи-
ваемости личного состава в
дит, но оно приемлемо боевых действиях не только
сложными, дорогими элек-
для полного обзора тронными, но и энергонезави-
симыми, достаточно простыми
НП на оптическом прицеле цели). Коллиматор- и эффективными моделями,
на пистолетной стрелковой платформе ные и голографиче- позволяет надеяться, при на-
ские прицелы не име- сыщении ими подразделений,
на обеспечение повышения
ют заднего фокусного тактических преимуществ этих
подразделений перед подразде-
лишнее движение (например, расстояния (оно у них лениями противника.
головой) может демаскировать равно бесконечности) и, в этом
положение стрелка. Пристрелка случае, НП не имеет ограниче-
оружия к НП не требуется, так ний в использовании.
как она устанавливается на уже Насадка на прицел для
пристрелянный к оружию или стрельбы из-за укрытия позво-
пистолетной стрелковой плат- ляет вывести эксплуатацию ору-
форме оптический прицел. жия с установленным на него
На рисунке 3 приведены два оптическим (дневным, ночным,
изображения, показывающие тепловизионным, коллиматор-
сравнение прицеливания стрел- ным, голографическим) прице-
ка с установленным на оружие лом на новый уровень, предла-
оптическим прицелом и площа- гая ведение стрельбы не только,
дей возможного поражения от
встречного огня противника.
Как видно из результатов
опытно-конструкторских испы-
таний (рис. 3), НП сокращает
площадь возможного пораже-
ния стрелка от встречного огня
противника от пяти раз и более.
Это положительно сказывается
на выживаемости стрелка в бо-
евой обстановке и увеличивает
шансы на достижение победы в
бою.
Существуют особенности
удобства эксплуатации НП, за-
висящие от типа оптического
прицела. Дневные, ночные или
тепловизионные оптические
прицелы имеют заднее фокус-
ное расстояние — расстояние до
зрачка глаза. НП может с успе-
хом применяться для стрельбы
из-за укрытия, если это фокус-
50 АРМЕЙСКИЙ СБОРНИК
БПЛА НА СЛУЖБЕ РЭБ
Комплексы радиоэлектронной борьбы на беспилотных летательных аппаратах.
Особенности их применения в вооруженных конфликтах
В. МИШАНИН, капитан
Современный вооруженный станциями различного на- фективное ведение радиоэлек-
конфликт отличается высокой значения;
динамичностью изменения обста- • средствами технической раз- тронной борьбы становится
новки в районах боевых действий, ведки и радиоэлектронной
а также отсутствием сплошной и борьбы (РЭБ). необходимым условием дости-
протяженной линии боевого со- Высокотехнологичные участ-
прикосновения противоборству- ники вооруженного конфликта жения успеха в вооруженном
ющих сторон, что безусловно вли- могут обладать системами объе-
яет на характер и способы ведения динения средств в единые сете- конфликте.
вооруженной борьбы. центрические структуры, позво-
ляющие в реальном масштабе Под радиоэлектронной
Другой особенностью ве- времени решать задачи по до-
дения современных боевых быванию сведений о противни- борьбой понимается совокуп-
действий является высокая на- ке, распределению полученных
сыщенность подразделений и данных о нем и выработке ре- ность мероприятий и действий
группировок всевозможными шений на применение средств
радиоэлектронными системами: огневого поражения. войск по радиоэлектронному
• средствами связи различных Радиоэлектронная борьба поражению информацион-
типов и родов; и цель ее ведения
но-технических объектов си-
• абонентскими приемниками Ввиду особенностей совре-
спутниковых радионавига- менных боевых действий, эф- стем управления войсками и
ционных систем (GPS, ГЛО-
НАСС), радиолокационными оружием противника и ради-
оэлектронной защите своих
информационно-технических
объектов.
Целью радиоэлектронной
борьбы в вооруженных кон-
фликтах является снижение
эффективности функциони-
рования автоматизированных
систем управления войсками
51
ВООРУЖЕНИЕ И ВОЕННАЯ ТЕХНИКА
и оружием противника, что, в • совпадение времени излуче- го сигнала и способа его обра-
конечном счете, приведет к не- ния помехи и времени прие- ботки. Простыми словами, чем
полной реализации им своих ма полезного сигнала; выше мощность помехи на вхо-
боевых возможностей. де подавляемого приемника —
• совпадение направления из- тем эффективнее радиоподавле-
Основы ведения радиоэлек- лучения помехи с направле- ние. Уровень мощности помехи
тронной борьбы нием на подавляемое радио- на входе подавляемого прием-
средство; ника зависит главным образом,
Основной составляющей лю- от мощности излучения помехи
бой системы управления явля- • достаточная мощность поме- станцией помех, дальности от
ется подсистема связи, которая, хи для подавления опреде- станции помех до подавляемой
в свою очередь, представляет ленного приемного устрой- радиостанции, а также от ха-
собой совокупность различных ства и вида сигнала. рактера препятствий и рельефа
средств связи (радиостанций). Помеха, в общем случае, местности на трассе радиопода-
Любая радиостанция имеет в вления.
своем составе радиоприемное представляет собой шумовой
устройство (радиоприемник), радиосигнал, распространяю- Повышение мощности излу-
предназначенное для приема по- щийся в пространстве в виде чения помехи достигается, как
лезного сигнала от корреспон- электромагнитной волны. Для правило, за счет увеличения
дента. На приемное устройство эффективного радиоподавле- мощности, потребляемой стан-
может воздействовать и помеха, ния мощность помехи, как цией помех. Это влечет повы-
затрудняющая прием полезно- правило, должна превышать шенный расход топливно-энер-
го сигнала и вообще ведение мощность полезного сигнала гетических ресурсов, а также
радиосвязи. В традиционном на входе подавляемого прием- увеличение массогабаритных
смысле воздействие на приемное ника. Минимальное отношение характеристик аппаратуры
устройство активными предна- мощности помехи P_(п вх.) к [1, с. 156].
меренными помехами являются мощности полезного сигнала
частью радиоэлектронной борь- P_(с.вх.) на входе подавляемого Одним из способов повыше-
бы и называется радиоподавле- приемника, при котором про- ния эффективности радиопо-
нием. исходит срыв приема полезно- давления является размещение
го сигнала, называется коэф- средств РЭБ на беспилотных
Основными условиями эф- фициентом подавления (Кп) летательных аппаратах (БПЛА).
фективного радиоподавления [1, с. 155]. Это позволяет увеличить вы-
являются: соту поднятия излучающей
Кп = Pп /Pвх. с.вх. антенной системы, уменьшить
• совпадение полосы частот Коэффициент подавления дальность до подавляемой ра-
помехи и принимаемого сиг- зависит от вида подавляемо- диостанции, а также исключить
нала; влияние рельефа местности и
других препятствий на распро-
52 АРМЕЙСКИЙ СБОРНИК странение радиоволн. Примене-
ние средств РЭБ на базе БПЛА
позволяет вести радиоподавле-
ние практически на дальности
прямой видимости. Дальность
применения беспилотного ле-
тательного аппарата позволяет
осуществлять радиоподавление
в районах, находящихся на уда-
лении до 100 и более киломе-
тров от стартово-посадочной
площадки. Таким образом, при-
менение средств радиопомех на
БПЛА позволяет эффективно
решать задачи радиоэлектрон-
ной борьбы, но существует ряд повышению коэффициента по- нового поколения, такие как
факторов, влияющих на особен- давления таких средств и влечет 3G и 4G, однако сети GSM все
ности их применения. необходимость использования еще используются банкомата-
более мощных постановщиков ми, терминалами, сигнализа-
Во-первых, максимальная помех, которые невозможно циями и даже современными
масса полезной нагрузки (ПН) разместить на БПЛА. телефонами для экономии элек-
современных беспилотных ле- троэнергии и сохранения об-
тательных аппаратов не позво- Ввиду указанных выше при- ратной совместимости. К тому
ляет размещать на них мощ- чин в настоящее время разви- же новинки, вроде UMTS (или
ные средства радиопомех, с ваются средства и способы так W-CDMA) и LTE, имеют много
громоздкими энергетическими называемого интеллектуально- общего с GSM [4].
установками. Максимальная го радиоподавления (блокиро-
мощность на выходе размеща- вания) средств связи. Эти сред- По аналогии с интернет-про-
емых на БПЛА передатчиков ства и способы основаны на вайдерами услуги сотовой связи
помех в настоящее время не использовании уязвимостей са- предоставляют определенные
превышает единиц-десятков мих систем связи, а не на физи- компании, чаще всего называ-
Ватт. Для сравнения: мощность ческом подавлении приемника емые операторами. Каждый из
наземных станций помех имеет сигнала более мощной помехой. них предлагает свой спектр ус-
значения в сотни и тысячи Ватт. луг, а также устанавливает свои
Данный фактор затрудняет со- Сотовая связь тарифные планы. В большин-
здание мощных комплексов стве случаев операторы исполь-
РЭБ на БПЛА, осуществляющих Сотовая связь появилась зуют собственное оборудование
радиоподавление в традицион- довольно давно. Еще в 40-х го- для построения основной ин-
ном смысле. дах двадцатого века начались фраструктуры сети; некоторые
исследования с целью создания же — используют уже имеющу-
Во-вторых, современные сети подвижной связи. И толь- юся.
средства и системы связи ис- ко в 1992 году следом за сетями
пользуют передовые способы и стандартов NMT-450, AMPS, С точки зрения рядово-
технологии повышения скрыт- ETACS, D-AMPS и NMT-900 в го абонента мобильных сетей,
ности и помехозащищенности, Германии запускается сотовая индивидуальность оператора
основными из которых являют- связь на базе стандарта GSM заключается в качестве пре-
ся возможности: (Global System for Mobile) [3]. доставляемых услуг связи,
определенном диапазоне номе-
• использования помехоу- Сегодня, спустя двадцать ров, собственных брендовых
стойчивого кодирования; с лишним лет, появились сети SIM-картах, а также тарифных
• использования шумоподоб-
ных сигналов;
• применения псев-
дослучайной (про-
граммной) или
адаптивной
• перестройки рабо-
чих частот и др.
В большинстве
современных систем
связи перечисленные
способы применяют-
ся комплексно, что
увеличивает вероят-
ность приема сигнала
и уменьшает вероят-
ность подавления при
прочих равных усло-
виях. Это приводит к
53
ВООРУЖЕНИЕ И ВОЕННАЯ ТЕХНИКА
планах. Со стороны самих опе- своих действий. В условиях во- щении абонента. В процессе вы-
раторов, а также других теле- оруженной борьбы на террито- зова сотовый телефон проводит
коммуникационных областей, рии, обслуживаемой сотовыми измерения уровня и качества
идентификация каждого из операторами, как правило, не сигнала обслуживающей базо-
них осуществляется по коду функционируют сети стандар- вой станции, a также уровня сиг-
страны (MCC — Mobile Country тов 3G/4G а также LTE, предо- нала соседних базовых станций.
Code) и уникальному коду сети ставляющие широкополосный Результаты измерений мобиль-
(оператора) внутри страны доступ в интернет, но сохраня- ный телефон сообщает базовой
(MNC — Mobile Network Code). ется работоспособность сетей станции. Базовая станция, в
Кроме этого, идентификация стандарта GSM-900 и DCS-1800, свою очередь, измеряет уровень
абонентов осуществляется не часто обозначаемых как GSM- и качество сигнала, поступаю-
по привычному для нас теле- 900/1800 и обеспечивающих щего от мобильного телефона, и
фонному номеру, а по между- минимальный набор предостав- передает результаты измерений
народному идентификатору ляемых услуг, таких как голосо- контроллеру базовых станций.
абонента — IMSI (International вая связь и передача сообщений Контроллер базовых станций
Mobile Subscriber Identity), кото- SMS. обрабатывает результаты из-
рый записан в SIM-карте або- мерений и при необходимости
нента, а также в базе данных В настоящее время на воору- принимает решение о хэндо-
оператора [3]. Телефонные но- жении ВС РФ имеются комплек- вере, которое в виде команды
мера «привязываются» к опре- сы радиоэлектронной борьбы передает на базовую станцию и
деленному IMSI, благодаря чему на БПЛА, обеспечивающие далее — на мобильный телефон.
абонент может сменить опера- блокирование средств сотовой Хэндовер может быть выполнен
тора, сохранив свой прежний связи не путем постановки по- и по сетевым критериям, напри-
номер телефона [5]. мех, но используя возможность мер для того, чтобы выровнять
переподключения (хэндовера загрузку сот [5].
В районах вооруженного от англ. handover) абонентских
конфликта, как правило, со- терминалов (АТ) от одной базо- Комплексы РЭБ на беспилот-
храняется работоспособность вой станции (БС) к другой. ных летательных аппаратах
сотовых систем связи. Участ-
ники вооруженного конфликта Процедура хэндовера — это Комплекс РЭБ на БПЛА в об-
используют абонентские терми- передача обслуживания або- щем случае представляет собой
налы (сотовые телефоны) как нентской станции (телефона) от совокупность аппаратно-про-
дополнительные, а зачастую и одной базовой станции к другой граммных средств, предназначен-
как основные средства связи в процессе вызова. ных для радиоподавления (бло-
для осуществления управления, кирования) наземных средств
оповещения и координации Причиной хэндовера может радиосвязи различного назначе-
быть, например, ухудшение ус- ния. Не следует путать комплексы
ловий радиоприема при переме- РЭБ на БПЛА и комплексы РЭБ с
БПЛА. Последние предназначе-
ны для радиоподавления каналов
управления, передачи данных и
навигации БПЛА.
В общем случае комплекс
РЭБ на БПЛА включает:
• аппаратуру радиоподавле-
ния (блокирования) — по-
лезную нагрузку, вокруг
которой структурируется
комплекс РЭБ на БПЛА;
• беспилотный летательный
аппарат — носитель, средство
доставки полезной нагрузки в
район ее применения;
54 АРМЕЙСКИЙ СБОРНИК
• комплект стартового обору- Полезной нагрузкой БПЛА, • накопление данных и состав-
дования — средства, обеспе- входящих в состав комплексов ление донесений о результа-
чивающие запуск и посадку РЭБ, могут быть виртуальные ба- тах работы;
беспилотного летательного зовые станции (ВБС), представля-
аппарата; ющие собой аппаратуру, которая • выключение полезных на-
по своим техническим характери- грузок и возвращение БПЛА
• наземный пункт дистанци- стикам аналогична базовым стан- в район посадки.
онного управления — ав- циям (БС) сетей GSM. При этом При выходе в район при-
томатизированные рабо- технические возможности ВБС
чие места (АРМ), с которых позволяют имитировать работу менения оператор полезной
осуществляется управление практически любых операторов нагрузки дает команду опе-
полетом БПЛА и работой по- сотовой связи. Такие виртуаль- ратору управления БПЛА на
лезной нагрузки; ные базовые станции включа- установление оптимальной
ются в работу при нахождении высоты и включение пита-
• дополнительную аппарату- БПЛА-носителя в районе приме- ния полезной нагрузки. Оп-
ру — средства жизнеобеспе- нения на высоте, обеспечивающей тимальными для работы ВБС
чения, в сложившейся обстановке макси- являются высоты 1500–2000
мальную эффективность. метров над районом примене-
• электропитания, связи, на- ния.
вигации и т. п.; Алгоритм действия комплек-
са РЭБ на БПЛА с ВБС на борту После включения нагрузок
• транспортную базу — обыч- в общем случае можно разде- (ВБС) оператор производит
но автомобильное шасси для лить на несколько этапов: их подключение к радиолинии
управления и настройку пара-
• передвижения комплекса по • подготовка комплекса к при- метров работы.
местности между позицион- менению и пуск БПЛА;
ными районами. Далее производится радио-
В экипаж комплекса, как пра- • набор высоты и вывод БПЛА разведка и оценка радиоэлек-
в район применения; тронной обстановки (РЭО).
вило, входят: начальник комплек- Оценка РЭО осуществляет-
са, оператор управления полетом • включение полезных нагру- ся на основе приема открыто
БПЛА, оператор управления по- зок в районе применения; передаваемых в эфир данных
лезной нагрузкой, а также води- (идентификаторов, номеров)
тель транспортного шасси. • ведение радиоразведки сото- о работе сотовых операторов.
вых сетей; Эти данные в виде радио-
Принцип действия сигналов вещаются базовы-
• целенаправленное воздействие
Управление полетом БПЛА на абонентские терминалы;
осуществляется с наземного
пункта дистанционного управ-
ления (НПДУ) по специальной
радиолинии. В настоящее вре-
мя реализованы и применяются
радиолинии управления в ди-
апазоне ультракоротких волн
(УКВ), как правило, в поддиапа-
зоне ультравысоких частот (де-
циметровых волн).
По радиолинии управления
с НПДУ на БПЛА передаются
команды управления полетом
и работой полезной нагрузки, а
с БПЛА на НПДУ — данные те-
леметрии о полете, состоянии
подсистем БПЛА, а также о со-
стоянии и работе полезных на-
грузок.
55
ВООРУЖЕНИЕ И ВОЕННАЯ ТЕХНИКА
ми станциями. В ходе оценки зовая станция (БС) для обслу- выбирают лучшую для его об-
РЭО, проводимой операто- живания конкретного абонент- служивания базовую станцию.
ром с помощью специального ского терминала (АТ) в сотовых Из двух базовых станций для
программного обеспечения сетях. обслуживания АТ (телефона) бу-
(СПО), выявляются следую- дет выбрана та, что имеет более
щие характеристики сотовых Следует отметить, что сото- мощный сигнал. При этом также
сетей: вая сеть и мобильные абоненты учитывается то, какую мощность
постоянно обмениваются ин- излучения требуется использо-
• MCC, MNC — идентифика- формацией по логическим слу- вать АТ для связи с этой БС. По
торы сотовых операторов жебным каналам. Канал случай- этому показателю будет выбрана
(сетей), предоставляющих ного доступа используется АТ та БС, для связи с которой або-
услуги в данном районе. для запроса доступа к сотовой нентскому терминалу необходи-
Каждый идентификатор со- сети. Информационный веща- ма меньшая мощность.
стоит из цифр, определяю- тельный канал управления ис-
щих код страны (МСС) и код пользуется сетью для передачи Возвращаясь к работе ком-
сети внутри страны (MNC); АТ общей информации по на- плекса РЭБ на БПЛА
стройке и конфигурации сети.
• LAC — идентификаторы Выделенный индивидуальный На основе данных оценки
зон обслуживания. Каждый канал управления используется РЭО и алгоритмов, реализован-
идентификатор представ- для пфередачи сигналов управ- ных в СПО оператора полезной
ляет собой набор цифр и ления и конфигурации конкрет- нагрузки, осуществляется авто-
определяет коммутатор, осу- ному АТ (группе АТ). Используя матический выбор частотных
ществляющий управление эти каналы, сотовая сеть и со- каналов, на которых будут ра-
базовыми станциями, обслу- товый телефон обмениваются ботать ВБС. Оператор может
живающими определенную данными, необходимыми для также осуществить настройки
зону; оптимизации подключений [5]. работы ВБС в ручном режиме.
Выбор канала (ARFCN) осу-
• CID — идентификаторы ба- В сетях стандарта GSM-900/ ществляется по двум основным
зовых станций (ячеек в пре- DCS-1800 используется алго- критериям, а именно:
делах зоны обслуживания). ритм переподключения (хендо-
Каждый идентификатор вера) на основе критерия C1/ • по количеству базовых стан-
представляет собой набор C2. Данный критерий учитыва- ций, использующих данный
цифр и определяет конкрет- ет не только уровень сигнала от канал при
ную базовую станцию. Он БС, принимаемый абонентским
также показывает, обслужи- терминалом, но и уровень сиг- • работе в заданном районе;
вает ли данная БС всю ячей- нала от абонентского термина- • по среднему уровню сигна-
ку или некоторый сектор в ла, принимаемый БС. Данный
ячейке; критерий позволяет, с одной ла (RxL) в данном частотном
стороны — выбрать обслужи- канале.
• ARFCN — абсолютные но- вающую БС с наиболее мощным В общем случае, наилучшим
мера радиочастотных кана- сигналом, а с другой стороны — каналом для настройки переда-
лов, используемые конкрет- оптимизировать использование ющего модуля ВБС будет тот, на
ными базовыми станциями. батареи АТ для связи с БС. Уро- котором работает максималь-
Каждый канал расположен вень мощности излучения сото- ное количество БС и который
в пределах диапазона частот вого телефона зависит от даль- при этом имеет наиболее низ-
оператора, занимает полосу ности до обслуживающей его кий уровень сигнала.
в 200 кГц и имеет свой по- базовой станции. Чем дальше Используя настройки, опти-
рядковый номер; базовая станция, тем большую мизированные по результатам
мощность излучения требует- оценки РЭО, виртуальная ба-
• RxL — уровни принимаемых ся использовать абонентскому зовая станция (ВБС) начина-
сигналов от каждой базовой терминалу для связи с ней. ет передавать в эфир сигнал о
станции; том, что является наилучшей
Таким образом, сотовый те- по критерию С1/С2. К тому же,
• списки соседних базовых лефон и сотовая сеть совместно нахождение ВБС на борту БЛА
станций и другие параметры. позволяет достигнуть энерге-
Здесь нужно сказать о том, тического преимущества над
как выбирается та или иная ба-
56 АРМЕЙСКИЙ СБОРНИК
базовыми станциями сотовых ской обстановки, замысла про- поиска, обнаружения, иденти-
операторов при подключении и водимой операции, погодных фикации, определения место-
переподключении (хендовере) условий, а также от характери- положения и блокирования
абонентских терминалов, осо- стик БЛА-носителя (грузоподъ- абонентских терминалов сото-
бенно в местности со сложным емности, максимальной дально- вой связи стандарта GSM с по-
рельефом. В результате абонент- сти применения, максимальной мощью виртуальных базовых
ские терминалы, находящиеся в продолжительности полета). станций, размещаемых на борту
районе барражирования БЛА БЛА-носителя.
с полезной нагрузкой, отклю- Применение ВБС в качестве
чаются от своих БС и подклю- полезной нагрузки комплексов Комплекс «Леер-3» позво-
чаются к ВБС комплекса РЭБ. РЭБ на БЛА — не единствен- ляет создавать зоны контроля
Таким образом АТ становятся ный пример реализации воз- (блокирования) сотовой связи
изолированными от сотовой можностей установки средств стандарта GSM радиусом до 6
сети и не могут использоваться РЭБ на воздушных носителях. км, (относительно точки под
абонентами для обмена каки- Сегодня в разработке находят- барражирующим БЛА), на даль-
ми-либо сообщениями. При- ся средства РЭБ (с полезными ности до 120 километров (от
чем на ВБС есть возможность нагрузками), предназначенные стартово-посадочной площад-
принимать SMS-сообщения от для воздействия на абонентские ки).
подключенных абонентов, а устройства и станции других,
также рассылать сообщения им, широко применяемых радиоэ- При этом, в зависимости от
используя любой телефонный лектронных систем. условий полета и характеристик
номер. Кроме того, с помощью района, обеспечивается как бло-
специального аппаратно-про- Комплексы РЭБ на БЛА, кирование, так и мониторинг
граммного обеспечения произ- состоящие на вооружении, работы сотовых сетей трех опе-
водится определение местопо- раторов с возможностью опре-
ложения АТ и его отображение и их возможности деления местоположения або-
на электронной карте местно- нентских терминалов. Комплекс
сти. На вооружение частей и под- постоянно совершенствуется и
разделений РЭБ ВС РФ приня- получает дополнительные воз-
В ходе работы ВБС ведет- ты комплексы аэродинамически можности как в количествен-
ся сбор идентификаторов забрасываемых передатчиков ном, так и в качественном отно-
IMSI (идентификатор абонен- помех (АЗПП) «Леер-3» на базе шении.
та в сотовых сетях, привязан к БЛА ближнего действия «Ор-
SIM-карте) и IMEI (идентифи- лан-10». По своей сути, данные На основе комплексов АЗПП
катор оборудования, привязан комплексы передатчиками по- «Леер-3» сформированы отде-
к используемому АТ), а также мех не являются, а представ- ления, взводы и отряды АЗПП,
параметров их работы (время, ляют собой комплексы РЭБ которые выполняют задачи как
место, пути перемещения, из- на БЛА, предназначенные для в составе отдельных частей
менения оборудования/SIM-
карт и др.). На основе сбора,
накопления и анализа полу-
ченной информации создает-
ся база данных, используемая
для выработки вышестоящим
командованием обоснованных
решений по эффективному воз-
действию на противника.
Максимальная продолжи-
тельность нахождения ВБС,
как и любой другой полезной
нагрузки, в районе применения
зависит от оперативно-тактиче-
57
ВООРУЖЕНИЕ И ВОЕННАЯ ТЕХНИКА
РЭБ, так и в качестве подразде- от базовых станций, транслиру- На основе анализа данных
лений РЭБ общевойсковых сое- ющих различные идентифика- идентификаторов могут быть
динений и частей (рисунок 3). торы. В ходе анализа делается сделаны следующие выводы:
вывод о присутствующих в рай-
Особенности применения оне операторах (MNC, MCC), • об общем количестве або-
комплексов РЭБ на БЛА в воо- количестве доступных базовых нентов в данном районе;
руженных конфликтах станций, их идентификаторах
(CID, LAC), а также о количе- • о количестве абонентов, об-
В ходе ведения операции (бо- стве и номерах используемых служиваемых конкретными
евых действий) воинские части частотных каналов (ARFCN). операторами;
(подразделения) РЭБ действу-
ют в интересах общевойсковых Под сбором идентификацион- • об услугах сотовой сети, ис-
соединений и частей, выполняя ных данных об абонентах сотовых пользуемых абонентами;
задачи по предназначению в сетей понимается прием, сбор и
рамках реализации единого за- анализ открыто транслируемых • о наличии в районе абонен-
мысла и решения вышестояще- в эфир идентификаторов, позво- тов, использующих ино-
го командования. ляющих, при наличии априорных странные SIM- карты;
сведений, распознать работу в
Подразделениями, воору- районе того или иного абонен- • об изменении количества
женными комплексами РЭБ на та (группы абонентов). Каждый абонентов с течением време-
БЛА и действующими в районе модуль GSM, установленный на ни и др.
ведения операции (боевых дей- абонентском терминале (сотовом Под определением местопо-
ствий), как правило, выполня- телефоне) передает в эфир свои
ются следующие задачи: идентификаторы, а именно: ложения абонентских термина-
лов понимается прием открыто
• сбор данных о работе сото- IMSI — международный вещаемых ими сигналов, их об-
вых сетей в определенном идентификатор мобильного работка, анализ и дальнейшее
районе; абонента; вычисление координат АТ с их
отображением на электронной
• сбор идентификационных IMEI — международный карте местности. Это позволяет
данных об абонентах сото- идентификатор мобильного в первую очередь сделать выво-
вых сетей; оборудования. ды о местах скопления абонен-
тов и их перемещениях по мест-
• определение местоположе- IMSI связан с личностью ности в течение суток. В ряде
ния абонентских терминалов; пользователя и используемой случаев, массовые перемещения
им SIM-картой. IMEI является и скопления абонентов в местах,
• блокирование абонентских идентификатором конкретного где этого обычно не наблюдает-
терминалов. GSM-модуля. ся, говорит о намерениях про-
Под сбором данных о работе тивника сосредоточить усилия
в данном направлении (районе).
сотовых сетей понимается при-
ем и анализ открытых сигналов Под блокированием або-
нентских терминалов понима-
ется передача в эфир специаль-
ного сигнала на канале BCCH,
по которому происходит их
отключение от реальной сети и
подключение к виртуальной ба-
зовой станции комплекса РЭБ.
После подключения к ВБС
абонентский терминал не име-
ет возможности пользоваться
услугами реальной сети, его
вызовы блокируются, а сообще-
ния могут приниматься на АРМ
оператора комплекса.
Подразделениям комплек-
сов аэродинамически забра-
58 АРМЕЙСКИЙ СБОРНИК
сываемых передатчиков помех способов РЭБ, будут совершен- • подавление РЛС разведки
(АЗПП) могут также ставиться ствоваться и далее.
специальные задачи: воздушных целей и др.
В ближайшей перспективе
• по выявлению конкретных можно ожидать появления ком- Развитие беспилотных
абонентов (групп абонентов) плексов, решающих широкий
и определению их местопо- спектр задач РЭБ. платформ вообще и комплек-
ложения;
К таким задачам можно отнести: сов РЭБ на БЛА в частности
• по ведению дезинформации • блокирование работы тер-
противника методом рас- обусловлено объективными
сылки; миналов спутниковой связи;
• искажение навигационного преимуществами такой техни-
• сообщений определенного
характера. поля в целях нарушения работы ки по сравнению с традици-
Ввиду того, что применение • терминалов спутниковых
онными аналогами. Несмотря
комплексов РЭБ на БЛА стано- навигационных систем;
вится типовой составляющей во- • блокирование абонентов со- на сравнительно малую но-
оруженного конфликта, развива-
ются и способы противодействия товых сетей нового поколе- менклатуру комплексов РЭБ
таким комплексам. В частности, ния (UMTS, G, LTE);
для снижения эффективности • мониторинг работы сотовых на БЛА, они уже получили
работы комплексов, осущест- сетей нового поколения;
вляющих блокирование сотовой • блокирование транкинговых широкое распространение и
связи, противником могут при- средств связи нового поколения;
меняться способы дезинфор- • подавление радиолокацион- применение в ходе последних
мации и имитации радиоэлек- ных станций разведки поля
тронной обстановки. Например, боя; вооруженных конфликтов, по-
работа множества модулей GPS
в небольшом районе может не казывая при этом высокую эф-
отражать соизмеримого количе-
ства реальных абонентов, а быть фективность выполнения за-
следствием обманных действий
противника. Также в последнее дач РЭБ. Дальнейшее развитие
время стали появляться специ-
альные устройства, генериру- комплексов РЭБ на БЛА имеет
ющие множество идентифика-
торов и излучающие их в эфир, большие перспективы и будет
что является имитацией работы
большого количества абонентов. идти в русле строительства и
Разрабатываемые комплексы
развития беспилотной авиа-
Очевидно, что комплексы
РЭБ на БЛА, как довольно новое ции России.
направление развития средств и
ЛИТЕРАТУРА:
1. Вакин С.А., Шустов Л.Н. Основы радиоэлектронной борьбы. — М.: ВВИА им. проф. Н.Е. Жуковско-
го, 1998. — 434 с.
2. Кошкин Р.П., Беспилотные авиационные системы. — М.: изд-во «Стратегические приоритеты»,
2016. — 676 с.
3. Third Generation Partnership Project . Technical Specification Group GSM/EDGE Radio transmission and
reception (Release 8), Valbonne, France, 2010. — 184 c.
4. www.3gpp.org/about-3gpp/about-3gpp (дата обращения: 18.03.2019)
5. www.3gpp.org/technologies/keywords-acronyms (дата обращения: 18.03.2019).
59
60 АРМЕЙСКИЙ СБОРНИК
Н. КАИНБЕКОВ,
специальный корреспондент
журнала «Армейский сборник»
О. ПЕТРОВ
В Санкт-Петербурге состоя-
лась торжественная церемония
вручения военнослужащим Во-
оруженных Сил РФ сертифика-
тов на жилищные субсидии. Сре-
ди их обладателей — офицеры с
многодетными семьями. Так,
сертификат на 12 миллионов ру-
блей получил подполковник ме-
дицинской службы Андрей Ру-
макин и на сертификат на 11 млн
руб. — капитан 1 ранга Констан-
тин Земцов. В семье первого
воспитываются четверо детей, у
второго — трое.
Как сообщил начальник ФКУ «За-
падрегионжилье» Олег Стельмашук,
Счастливые обладатели
жилищных сертификатов
в первом полугодии текущего года О трудностях армейской Как выяснилось в беседе, для
более одной тысячи семей военнос- службы не понаслышке знает и этой многодетной семьи именно
лужащих Западного военного округа его супруга Екатерина Петров- жилищная субсидия — опти-
смогут переехать в новые квартиры на. Медсестра по образованию, мальный вариант решения квар-
благодаря реализации жилищных она всегда работала рядом с му- тирного вопроса.
субсидий на сумму 6,2 млрд рублей. жем. Правда, сейчас находится в
отпуске по уходу за двухлетней — Мы очень счастливы, рань-
Счастливый обладатель жи- Александрой. В семье еще трое ше об этом даже мечтать не мог-
лищного сертификата подпол- детей: Сергею 17 лет, Георгию 15 ли, — призналась Екатерина Ру-
ковник медицинской службы и Любови 9. макина. — Дети подрастают. А
Андрей Румакин поведал, что за нам надо подумать, как основа-
25 лет службы сменил несколько — Пока живем в служеб- тельно обустраиваться, помочь
гарнизонов, в том числе четыре ной квартире. Но в ближай- им выбрать свой путь в жизни.
года отдал 42-й гвардейской мо- шее время на полученную
тострелковой дивизии Южного субсидию хотим обзавестись У капитана 1 ранга Констан-
военного округа. Затем вернул- собственным постоянным жи- тина Земцова, который проходит
ся в альма-матер — продолжает льем и участком земли с доми- службу в Военном учебно-науч-
службу в одной из клиник Воен- ком, чтобы выезжать с детьми ном центре ВМФ «Военно-мор-
но-медицинской академии име- на природу. Уже подсчитали, ская академия имени Адми-
ни С.М. Кирова, является канди- план вполне реализуемый, — рала Флота Советского Союза
датом медицинских наук. улыбаясь, говорит Андрей Пе- Н.Г. Кузнецова», и его жены Ксе-
трович. нии в семье растут трое прекрас-
ных дочерей — Виктория, Злата
61
ДАТЫ, СОБЫТИЯ, ЛЮДИ
и Дарина. Последней хотя всего пополнение семьи, офицеры ра- определяемого 1 раз в полуго-
годик, но и она стала участницей стут в званиях, с каждым годом дие Минстроем России (далее —
торжественной церемонии вру- увеличивается выслуга до макси- норматив стоимости 1 кв. метра),
чения жилищного сертификата. мальных 25 лет — все это повы- а также поправочных коэффици-
шает коэффициент для расчета ентов, применяемых во взаимос-
— Всего полгода назад подал выделяемых денежных средств. вязи с календарной выслугой лет
документы в ФКУ «Западрегион- Средняя величина жилищной (чем больше выслуга, тем выше
жилье» — даже не ожидали, что субсидии на семью из трех чело- коэффициент).
так быстро сможем получить по- век составляет порядка 6,8 млн.
ложенные денежные средства, — рублей, — подчеркнул начальник Норматив общей площади
поделился офицер. — Есть не- ФКУ «Западрегионжилье» Олег жилого помещения определя-
сколько вариантов, как ими Стельмашук. ется следующим образом: 33 кв.
распорядиться, но в ближайшее метра общей площади жилого
время примем окончательное ре- Говоря о жилищных субсиди- помещения на одиноко прожи-
шение. ях, Олег Валентинович подчер- вающего военнослужащего;
кнул, что эта форма обеспечения
После церемонии вруче- жильем военнослужащих была — 42 кв. метра общей площа-
ния сертификатов начальник введена в 2014 году. Он позво- ди жилого помещения — на се-
ФКУ «Западрегионжилье» Олег ляет военнослужащему на свое мью из 2 человек;
Стельмашук сообщил, что более усмотрение приобрести в соб-
70 процентов военнослужащих ственность 1, 2, 3, 4-комнатные — 18 кв. метров — общей
еще на стадии постановки на квартиры, либо дома с земель- площади жилого помещения на
учет или получение субсидии ными участками, а также стать каждого члена семьи — на семью
избирают именно основной фор- участниками долевого строи- из 3-х и более человек.
мой обеспечения жильем. Счита- тельства в возводимых ново-
ют ее приоритетной. стройках. Норматив общей площади
жилого помещения увеличивает-
— Сейчас у нас на учете на- Жилищные субсидии в те- ся на 15 кв. метров при наличии
ходятся около 6 тысяч военнос- чение нескольких лет по-преж- у военнослужащего права на до-
лужащих, не обеспеченных нему пользуются у военнослу- полнительную площадь жилого
постоянным жильем, — про- жащих повышенным спросом, помещения.
должил свой рассказа Олег так как существующий подход
Валентинович. — За прошлый к определению ее размера по- Поправочные коэффициенты
год ФКУ «Западрегионжилье» зволяет человеку в погонах зависят от продолжительности
было выделено более 12 млрд гарантированно приобрести военной службы. То есть, чем
рублей на предоставление жи- жилое помещение по нормам, дольше военнослужащий слу-
лищных субсидий, что позво- установленным законодатель- жит, тем выше поправочный ко-
лило получить квартиры их ством, во всех субъектах Рос- эффициент:
свыше 1,6 тысячи военнослу- сийской Федерации. На бли-
жащим. жайшие годы, по прогнозам, • от 10 лет до 16 лет военной
жилищная субсидия станет службы — 1,85;
По словам Олега Стельма- основной формой обеспечения
шука, в настоящее время темпы военнослужащих постоянным • от 16 лет до 20 лет военной
получения денежных средств не жильем. В настоящее время 70 службы — 2,25;
только не снижены, а наоборот, % находящихся на учете воен-
увеличены: только за февраль нослужащих избрали для себя • от 20 лет до 21 года военной
получено более 1,2 млрд. рублей именно эту форму обеспече- службы — 2,375.
и обеспечили жильем свыше 150 ния жильем. После 21 года военной служ-
человек. На первое полугодие на
реализацию жилищных субси- Отвечая на вопрос о том, как бы поправочный коэффициент
дий выделено 6,2 млрд. рублей, рассчитывается размер жилищ- (2,45) увеличивается на 0,075 за
что позволило прибрести посто- ной субсидии, Олег Валентино- каждый год военной службы.
янное жилье более 900 военнос- вич отметил, что на основании Максимальный коэффициент —
лужащим. норматива общей площади жи- 2,75.
лого помещения с учетом права
— В среднем ожидание со- на дополнительную площадь, Чтобы рассчитать сумму вы-
ставляет три года, и в первоо- норматива стоимости 1 кв. метра платы, по словам Олега Стель-
чередном порядке обеспечива- общей площади жилого помеще- машука, необходимо умножить
ются многодетные семьи. За это ния по Российской Федерации, количество положенных воен-
время (три года), как показывает нослужащему квадратных ме-
практика, нередко происходит тров, исходя из состава семьи и
права на дополнительную пло-
щадь, на норматив стоимости
1 кв. метра жилого помещения
по Российской Федерации и на
поправочный коэффициент.
62 АРМЕЙСКИЙ СБОРНИК
ВОЙНА ВОЙНОЙ —
ОБЕД ПО РАСПОРЯДКУ
О питании бойцов и командиров противоборствующих сторон
в годы Великой Отечественной войны
А. КАЛИСТРАТОВ
«На войне в быту суровом,
В трудной жизни боевой,
Лучше нет простой, здоровой,
Доброй пищи фронтовой».
А. Твардовский,
поэма «Василий Теркин».
Окончание с питанием военнослужащих. Во ской войны вследствие экстремаль-
Прежде всего хотелось бы отме- главе угла стояло не столько разно- но низкой температуры воздуха
тить, что система питания личного образие, сколько сбалансирован- зимой возникли трудности в обе-
состава войск Красной армии была ность рациона. спечении войск горячей пищей, не-
построена на строго научной осно- медленно были разработаны и вне-
ве. В интересах этого работал целый Следует особенно подчеркнуть, дрены в производство специальные
институт Военной академии тыла и что и ученые, и экономика в то концентраты горохового супа в виде
снабжения. Ученые во время войны время немедленно реагировали на 75-граммовой таблетки, включав-
разрабатывали до 70 тем, связанных потребности войск. К примеру, как шей все необходимые ингредиенты
только в ходе советско-финлянд-
63
ВОЕННАЯ ЭКОНОМИКА И ТЫЛ
и гречневой каши в виде брикета. Из постановления следует, что нообразным, но отличался нормой
Их достаточно было растворить во на фронте и в тылу нормы пита- продуктов и некоторыми нюан-
вскипяченной в котелке воде, чтобы ния весьма разнились. На фронте сами, связанными, как в то время
получить и первое, и второе блюдо кормили лучше, но и здесь нормы утверждалось, с особенностью бое-
отменного качества. были разные для боевых частей и вой работы. Удивительно, но пред-
для тыловых частей действующей лагался отдельный вегетарианский
Нормы продовольственного армии. Рацион пехоты, танкистов, рацион. Калорийность суточных
снабжения Красной армии в годы воинов других родов войск и специ- пайков в РККА была на уровне 2800
войны были установлены Поста- альных войск, рядового и команд- — 3600 килокалорий, что меньше,
новлением Государственного Коми- ного состава ВВС и ВМФ был еди- чем у немцев и даже у император-
тета Обороны уже в сентябре 1941 г.
Постановление Государственного Комитета Обороны № 662
12 сентября 1941 г. г. Москва
О нормах продовольственного снабжения Красной Армии
1. Установить на военное время 4 категории красноармейского продовольственного пайка:
• первая — для красноармейцев и начальствующего состава боевых частей действующей ар-
мии;
• вторая — для красноармейцев и начальствующего состава тыла действующей армии;
• третья — для красноармейцев строевых и запасных частей, не входящих в состав действу-
ющей армии;
• четвертая — для красноармейцев караульных частей и красноармейцев тыловых организа-
ций.
2. Установить на военное время 4 категории продовольственного пайка для летно-технического
состава ВВС Красной Армии:
• первая — для боевого расчета экипажей самолетов действующей армии;
• вторая — для технического состава ВВС действующей армии;
• третья — для боевых расчетов экипажей, не входящих в состав действующей армии, и лет-
но-технического состава, находящегося на казарменном положении;
• четвертая — для технического состава ВВС, не входящего в состав действующей армии.
3. Утвердить курсантский, госпитальный, санаторный и сухой пайки.
(один лист в деле отсутствует )
6. Среднему и выше начальствующему составу действующей армии, кроме летного и техниче-
ского, получающего летный паек, отпускать бесплатно фронтовой паек с добавлением в сутки на
человека:
• масла сливочного или сала — 40 г
• печенья — 20 г
• рыбных консервов — 50 г
• папирос — 25 штук
• спичек (в месяц) — 10 коробок.
7. Установить на самолетах фронта на случай аварий и вынужденных посадок пищевой запас
на 1 человека:
• молока сгущенного — 3 банки
• консервов мясных — 3 банки
• галет «Крекер» — 800 г
• шоколада — 300 г
• сахара — 400 г.
И. Сталин [4]
64 АРМЕЙСКИЙ СБОРНИК
ской армии в Первую мировую вой- Рис.1. Вот он, вожделенный фронтовой продукт — махорочка
ну. Зато в рационе красноармейцев
было больше различных овощей, Не курившие женщины-воен- раза выдавались и первое, и второе
рыбы и других продуктов, но самое нослужащие вместо махорки мог- горячее блюдо. Конечно, своевре-
главное — наша система изобило- ли рассчитывать на 200 г шоколада менность выдачи пищи зависела от
вала свежеприготовленной горячей или 300 г конфет ежемесячно. Лет- многих факторов: от степени огне-
пищей. но-технический состав ВВС полу- вого воздействия противника, усло-
чал продуктов в 1,5-2 раза больше, вий местности, погоды, а зачастую
Офицеры получали дополни- чем в пехоте. Кроме того, 200 мл све- и от смелости тыловиков, ротных
тельный паек — по 40 г масла, 20 г жего и 20 г сгущенного молока, 20 г старшин и подносчиков.
печенья, 50 г рыбных консервов и творога, 10 г сметаны, пол-яйца, 90
сигареты. Усиленный паек полу- г сливочного, 5 г растительного мас- Все, кроме хлеба, выдавалось в
чали летчики и моряки (особенно ла, 20 г сыра, сухофрукты и экстракт горячем виде (рис. 3).
подводники). Подводники обильно из фруктов [5].
питались квашеной капустой, соле- На первое, как правило, гото-
ными огурцами и луком — для про- В Красной армии на передовых вился суп (щи, борщ), второе блю-
филактики цинги и восполнения позициях предусматривалась вы- до чаще всего было кашей. Правда,
недостатка кислорода в боевом по- дача горячей пищи два раза в сут- после очередного приема пищи у
ходе. В авиации ели три раза в день, ки — утром (сразу после рассвета) и солдата при себе продуктов не оста-
горячие блюда — обязательно. Пи- вечером (после заката), причем оба валось, что, с одной стороны, осво-
тались в столовых. Моряки получа- бождало его от лишних проблем
ли еду с камбузов, танкисты, пехота
и другие — с полевых кухонь. Быва- Рис. 2. «Давай закурим, товарищ по одной…»
ли и нестандартные варианты. Так,
есть данные, что советским войскам
в Сталинграде с воздуха сбрасыва-
лись тюки с пельменями, которые
легко и быстро готовились в котел-
ках на костре, при транспортировке
занимали мало места, а в зимнее
время долго хранились на морозе.
За годы войны советское Вер-
ховное командование выпустило
около 100 приказов относительно
рациона личного состава войск.
Ежесуточный рацион в зоне боевых
действий в 1941–1945 гг. был неиз-
менным: 800–900 г хлеба в зависи-
мости от сезона; мука пшеничная
2-го сорта — 20 г; крупа — 140 г и
30 г макарон; мясо — 150 г, рыбы на
50 г меньше; комбижир и сало —
30 г; растительное масло — 20 г,
1 грамм чая и 35 г сахара. Соли было
положено 30 г. Овощами войска
снабжались исправно: полкило кар-
тошки, 170 г капусты, моркови —
45 г; свеклы, зелени и лука — сту-
пенчато по 5 г меньше.
Курильщики получали 30 г ма-
хорки в сутки и 3 коробка спичек на
месяц (рис. 1, 2).
65
ВОЕННАЯ ЭКОНОМИКА И ТЫЛ
Рис. 3. Выдача горячей пищи советским солдатам во фронтовых вопросом: что делать с НЗ — кило-
условиях прямо из полевой кухни граммовой банкой свиной тушен-
ки? Вероятность гибели или ране-
переноски и хранения продуктов, продуктов, чаще всего никак не ния была очень высока, вследствие
опасности пищевых отравлений и удавалось [3]. НЗ «улетал», посколь- чего ценнейший продукт мог про-
тяжести, с другой стороны — в слу- ку война войной, а если обед не по пасть. К утру банка была съедена,
чае перебоев с доставкой в окопы распорядку, бойцы, как правило, его что крайне затруднило управление
горячей пищи красноармеец оста- реализовывали без разрешения, и боем из-за желудочно-кишечных
вался совершенно голодным. это в условиях повышенной опасно- проблем командира. Таков наш
сти для жизни вполне понятно. менталитет.
Неприкосновенный запас (НЗ)
теоретически также существовал. Старший товарищ автора, ко- Теперь о нормах питания. У
Обычно он состоял из пачки су- мандовавший стрелковым батальо- наших солдат они были более раз-
харей (300–400 г) или галет, банки ном еще во время Советско-фин- нообразными, чем у противника.
мясных или рыбных консервов. Од- ляндской войны, вспоминал как в Прежде всего, о хлебе, который, как
нако по воспоминаниям ветеранов, ночь перед проведением батальо- известно, «всему голова» (рис. 4).
несмотря на все усилия командо- ном разведки боем, в которой он
вания, заставить красноармейцев должен был наступать в единой со У немцев был один вид на все
хранить неприкосновенный запас своими стрелками цепи, мучился случаи жизни. В Красной армии, со-
гласно нормам, выпекалось 4 вида
Рис. 4. Выдача хлеба на фронте с полевого хлебозавода хлеба: ржаной, пшеничный кислый,
в воинские части белый ситный, ржаной заварной и
ржано-пшеничный. Белый, понят-
но, шел не на передовую, а большей
частью — в госпитали.
Кроме того, на снабжении были
ржаные и пшеничные сухари, а так-
же пшеничные галеты «Турист»,
«Арктика», «Военный поход», кото-
рые очень пригождались на фронте.
В отношении первых блюд следует
отметить, что самым распростра-
ненным был кулеш. Тут сложно
определить, первое это казачье
блюдо или второе, зависит исклю-
чительно от количества жидкости в
нем. Готовился повсеместно, во всех
видах вооруженных сил и родах
войск.
Борщи существовали в трех
официальных видах, разных по ре-
цептуре приготовления. Это были
украинский, флотский и просто
борщ. Кроме того, из свежих ово-
щей, из кислой капусты и зелени
готовились щи. Супы были рыбные
(рис. 5), конечно не уха, но из свежей
рыбы или консервов, из концентра-
тов — горохового, горохово-пшен-
ного, а также рисовые, гороховые, с
макаронами и рассольники.
Были и лапшовые супы, но их
не любили, как и рисовые, так как
66 АРМЕЙСКИЙ СБОРНИК
считалось, что последние «крепят». Рис. 5. Подготовка к приготовлению рыбного супа на фронтовой
Первые блюда, кроме рыбных, ста- кухне
рались готовить на мясном бульоне,
правда, на войне случалось всякое. спичит», можешь сам заварить в ко- работа, которая зачастую осущест-
телке чай, травяной отвар или отвар влялась под артиллерийским, мино-
Со вторыми блюдами все понят- веточек плодовых деревьев. метным, снайперским, а чаще всего
но — это были каши. Не случайно пулеметным, огнем противника.
русская народная поговорка гла- Овощи в виде салатов, как у Посмотрите, как непросто достав-
сит: «Щи да каша — радость наша». немцев, у нас, конечно, отсутствова- лялась горячая пища в окопы Ста-
Каши готовились из проса, гречки, ли. Но все доступные виды овощей линграда (рис. 6).
ячменя, риса, гороха, пшеницы и (картофель, свекла, капуста, мор-
овса. В меню вроде бы входили и ковка, лук чеснок), равно как и со- Что касается самого приема
макаронные изделия, но многие ленья, присутствовали в супах, или пищи, то она принималась в любых
ветераны почему-то именно ма- во вторых блюдах. Это в целом ни- условиях, даже во время боя, о чем
карон не припоминают [3]. Каши, велировало проблему витаминов, свидетельствует документальное
впрочем, были в основном негустые если таковая была. фото (рис. 7).
и понятно почему — чтобы не воз-
никало «запорных» проблем, а не из Очень сложной была доставка Горячие блюда выдавались в
экономии. горячей пищи от кухни на передо- котелки, как правило, сразу по две
вую. Для назначенных подносчиков порции, поскольку у многих котел-
К качеству горячей пищи предъ- это была тяжелая и крайне опасная ков (доставшихся от старой армии)
являлись особые требования: за
«недокашу» и «пересуп» повар
вполне мог и «сыграть» от кухни в
окопы, так что здесь все было в ос-
новном нормально.
Что касается чая и кофе, то этим
в окопах не баловали. Баловали в
периоды затишья, когда у поваров
были возможности (стоит напом-
нить, что полевые кухни, в основ-
ном, были однокотловые). А хоро-
ший котелок щей, да не на консерве,
а на мясном бульоне, да нормаль-
ную порцию каши с мясом можно и
водичкой запить. Если сильно «при-
Рис. 6. Подносчики горячей пищи в боях за Сталинград
67
ВОЕННАЯ ЭКОНОМИКА И ТЫЛ
Рис. 7. Прием пищи советскими бойцами во время боя той зимой до −40 °C и ниже). Соот-
ветствующее распоряжение немед-
конструктивно не имелось крышек почти вдвое меньше обычного сол- ленно поступило в войска, при этом
(рис. 8). Непосредственно перед во- датского пайка. Это об отношении танкистам норма была удвоена, а
йной мы стали производить более высшего руководства к раненым. летчикам было решено выдавать по
удобные котелки немецкого образ- Советское командование, очевидно, 100 граммов коньяка.
ца с крышками. полагало, что раненого необходи-
мо быстрее вернуть в строй или, во В ходе Великой отечественной
Есть необходимость вспомнить всяком случае, поправить его здоро- войны водку в войсках начали вы-
и госпитальный паек. В Красной вье лучшим питанием. Немецкое же давать уже в июле 1941 г, хотя офи-
армии он был значительно разно- относилось к своим раненым, как циальное Постановление Государ-
образнее и выше норм питания к «дармоедам». Подтвержденный ственного комитета обороны (ГКО)
на передовой. Примечательно, что немецкими источниками историче- под грифом «секретно» И. В. Сталин
госпитальный паек вермахта был ский факт: в последние недели ста- подписал только в августе. Обеспо-
линградского котла фельдмаршал коенное возможной «алкоголизаци-
Рис. 8. Прием горячей пищи Ф. Паулюс распорядился совсем не ей» армии советское руководство,
пехотой в окопах из котелков выдавать продукты для своих ране- довольно часто меняло нормы и
старого образца ных. частоту выдачи этого продукта, то
увеличивая, то уменьшая нормы, то
Теперь об особом ингредиенте вовсе их отменяя [4]. Причем в этом
питания военнослужащих Красной активно участвовали первые лица
армии в боевой обстановке — о государства. Посмотрите на испе-
так называемых наркомовских, во- стренный правками самого Верхов-
рошиловских или сталинских 100 ного главнокомандующего очеред-
граммах водки (рис.9). Еще в январе ной проект постановления ГКО по
1940 во время Советско-финлянд- этому поводу от 6.06.1942 г (рис. 10).
ской войны народный комиссар
обороны К.Е. Ворошилов обратился Наиболее «долгоиграющим»
к И.В. Сталину с просьбой выдавать было Постановление ГКО № 3272 от
бойцам и командирам действую- 30.04.1943 г «О порядке выдачи вод-
щей армии по 100 граммов водки ки войскам действующей армии». В
и 50 граммов сала в день ввиду тя- соответствии с ним в приказе НКО
желых погодных условий (морозы предписывалось:
на Карельском перешейке доходили
1. Прекратить с 3 мая 1943 года
массовую ежедневную выдачу вод-
ки личному составу войск действу-
ющей армии.
2. Выдачу водки по 100 грам-
мов в сутки на человека произво-
дить военнослужащим только тех
частей передовой линии, которые
ведут наступательные операции,
причем определение того, каким
именно армиям и соединениям вы-
давать водку, возлагается на воен-
ные советы фронтов и отдельных
армий.
3. Всем остальным военнослу-
жащим действующей армии выда-
чу водки в размере 100 граммов на
человека в сутки производить в дни
революционных и общественных
праздников [4].
68 АРМЕЙСКИЙ СБОРНИК
Уверенно сказать о позитивном или «Ядреный». Рис. 9. «Наркомовские»
или негативном влиянии водки на В водку добавлялось 75 мл огу- 100 граммов
личный состав в боевых условиях
невозможно. Даже медики не могут речного рассола, молотый перец
сойтись во мнении насчет того, спа- и стручок красного жгучего перца
сали ли «наркомовские 100 грамм» (естественно, по-возможности). В
от характерных для фронта стрес- ходе боя ингредиенты во флягах
сов, перегрузок, обморожений и хорошо перемешивались. В случае
инфекций или же формировали ал- переохлаждения, несколько глот-
когольную зависимость. Очевидно, ков этого «зелья» каким-то образом
были и польза, и вред. стимулировали выработку организ-
мом тепла, а в случае истощения
Действительно, прием алкоголя вследствие длительного отсутствия
перед боем, что иногда допускали пищи — непостижимым образом
недальновидные командиры, был добавляли организму энергии.
бесполезным и вредным. Формаль- Хотя, оба эффекта вполне могли
ная логика и элементарные знания быть эффектами «плацебо».
физиологии человека говорят о
том, что легкое опьянение, вызван- В целом, опыт боевых действий
ное 100 г водки в условиях боевого показывает, что в ведущих ближ-
стресса мгновенно улетучивается, но ний бой подразделениях и частях
на «протрезвление» организм тратит крайне необходимо иметь роботи-
ресурсы жизненной силы, которые
ему крайне нужны в этой ситуации. Рис. 10. Проект постановления ГКО о выдаче водки личному соста-
ву действующей армии от 6.06.1942 г
Прием же этого «допинга» в
больших количествах, а это повсе-
местно было возможно, т.к. вод-
ка выдавалась на весь списочный
состав подразделений, который
постоянно уменьшался, иногда ка-
тастрофически, приводил к замед-
лению реакции и неадекватному
восприятию боевой обстановки,
что было чревато скорой гибелью.
Поэтому опытные воины практи-
чески всегда отказывались от чарки
водки перед боем, хорошо понимая
вред даже легкого опьянения.
Вместе с тем, алкоголь действи-
тельно помогает снимать боевой
стресс после боя, предотвращать в
условиях окопной антисанитарии
расстройства желудочно-кишеч-
ного тракта и простудные заболе-
вания, а также может применяться
как надежный антисептик.
По воспоминаниям ветеранов,
опытные воины перед боем на осно-
ве «наркомовских 100 грамм», ино-
гда готовили своеобразный энер-
гетический «коктейль», который в
народе носил название «За Родину»
69
ВОЕННАЯ ЭКОНОМИКА И ТЫЛ
Рис. 11. Солдаты вермахта после «набега» на соседнюю деревню ресурсов, интенсивности воздей-
ствия противника, степени разви-
зированные (безэкипажные, или варварам» даже битву за желудки тия системы коммуникаций, усло-
дистанционно управляемые), мало- солдат. вий местности и климатических
заметные на поле боя, защищенные условий. Субъективно — от прин-
от пуль и осколков композитной Не от хорошей системы немцы ципиальности, требовательности,
броней транспортеры переднего кидались «мародерить» в деревнях организаторских способностей
края (ТПК). Они предназначаются (рис. 11). Вермахт официально имел командиров и политработников,
для доставки прямо на передний «право» изымать у местного населе- расторопности снабженцев и воро-
край боеприпасов и пищи, а также ния продукты питания для улучше- ватости тыловиков. Впрочем, с по-
для обратной эвакуации пустых ния обеспечения своих солдат про- следним велась бескомпромиссная
термосов и одного-двух лежащих довольствием сверх установленных борьба, в т.ч. и органами контрраз-
раненых. норм, чем и пользовался. Это под- ведки «Смерш».
тверждено большим количеством
В заключение необходимо от- немецких документов и воспоми- Анализ «солдатских мемуаров»
метить, что наша система питания наниями побывавших в оккупации позволяет сделать следующие вы-
была лучше немецкой. Она была советских граждан. воды: в тылу, даже в ближайшем
более разнообразной и здоровой, фронтовом, кормили скудно; на
а значит — и более эффективной. Конечно, и у нас порой было фронте — вполне прилично, а зача-
«Арийцы» проиграли «восточным не все гладко. Качество питания стую — хорошо; с выходом наших
объективно зависело от наличия войск на территорию не разоренных
ожесточенными сражениями госу-
дарств Восточной и Центральной
Европы — отлично. Это связано не
с конфискацией продовольствия у
населения, а с тем, что «ураганно»
отступавшие войска противни-
ка часто оставляли нетронутыми
огромные войсковые склады продо-
вольствия и сконцентрированные
на крупных сельскохозяйственных
предприятиях его запасы. Кроме
того, тыловые органы имели право
выменивать у населения добротные
продукты питания на дефицитные
в военное время, как правило, тро-
фейные, материальные средства:
керосин, бензин, растительные мас-
ла, зерно, муку, зерна кофе, какао и
даже спирт. Все это позволяло резко
улучшить систему питания личного
состава войск.
ЛИТЕРАТУРА:
1. РККА против Вермахта. Кухня. Без шансов на победу. [Электронный ресурс] URL: : https://fishki.
net/2488573-rkka-protiv-vermahta-kuhnja-bez-shansov-na-pobedu.html © Fishki.net (дата обращения
20.09. 2018).
2. Наркомовские 100 грамм. [Электронный ресурс] URL: https://wikipedia.org/ (дата обращения:
24.09.2018).
3. Барановский К. Чем еда бойцов Красной Армии отличалась от питания солдат вермахта. [Элек-
тронный ресурс] URL: Русская Семерка russian7.ru (дата обращения: 6.12.2018).
4. РЦХИДНИ ф.644, оп.1, д.9, д. 303.
70 АРМЕЙСКИЙ СБОРНИК
Мастера ратного дела давно знают — служба хорошо ладится,
когда тыл крепок. В полной мере эта прописная истина верна для ре-
шения жилищного вопроса, актуального для тысяч семей офицеров
и прапорщиков, солдат и сержантов контрактной службы. О том,
как сегодня проблема предоставления жилья решается в Южном
военном округе, читателям журнала «Армейский сборник» расска-
зал начальник ФГКУ Минобороны России «Южное региональное
управление жилищного обеспечения» Михаил КОЛЫЧЕВ.
А. ЮРЬЕВ,
специальный корреспондент журнала «Армейский сборник»
— Михаил Александрович,
жилищный вопрос, как один
из самых актуальных для воен-
нослужащих и членов их семей,
неизменно находится в поле зре-
ния армейской общественности.
Каким образом он сейчас реша-
ется в Южном военном округе?
— Вне всяких сомнений:
обеспечение проходящих воен-
ную службу людей жильем — в
числе важнейших социально
значимых мер государственной
В своем доме
и стены помогают
71
ВОЕННАЯ ЭКОНОМИКА И ТЫЛ
поддержки армии и флота. Могу округа, признанных нуждаю- приобрели жилье по военной
отметить, что всего за период щимися в постоянном жилье и ипотеке как участники накопи-
работы управления «Югрегион- выбравших жилищную субси- тельно-ипотечной системы.
жилье» с 2011 года по настоящее дию, получили в общей слож-
время постоянными жилыми по- ности свыше 1, 5 миллиарда Можно говорить о том, что
мещениями обеспечено 20,5 ты- рублей. проведена масштабная работа
сяч военнослужащих. по реализации положений нако-
Всего в 2019 году на эти цели пительно-ипотечной системы на
Как многим известно, в послед- будет израсходовано около территории Южного военного
ние годы в системе жилищного 8 млрд рублей бюджетных округа.
обеспечения произошли су- средств, в том числе 2 млрд
щественные, я бы сказал, кар- 280 млн рублей для военнослу- Приоритетным направлени-
динальные перемены. Взамен жащих Республики Крым. Данная ем в организации работы отдела
многолетним очередям на по- сумма позволит обеспечить по- и ответственных сотрудников по
лучение жилплощади пришли стоянным жильем около 1200 во- накопительно-ипотечной системе
военная ипотека, жилищный еннослужащих. А в период с 2014 является информационно-разъ-
сертификат и субсидирова- года для выплаты субсидий жи- яснительная работа среди лич-
ние на покупку недвижимости. лищным органам ЮВО было вы- ного состава войсковых частей.
После модернизации системы делено около 30 млрд. рублей, кото- Прежде всего она направлена
обеспечения жильем получение рые освоены в полном объеме, что на повышение правовой грамот-
субсидии избавило не только позволило закрыть потребность в ности военнослужащих, сокра-
от долговременного ожидания, жилье 5 тысячам военнослужащих. щение письменных обращений и
но и позволило самостоятельно возвратов документов, а также на
выбирать категорию недвижи- По состоянию на первое ян- своевременную реализацию жи-
мости и ее местонахождение на варя 2019 г. в едином реестре во- лищных прав военнослужащих
территории Российской Федера- еннослужащих, принятых на учет и членов их семей. Актуальная
ции. как нуждающиеся в жилых поме- информация по вопросам обеспе-
щениях, состоит около 6 тысяч чения военнослужащих жилыми
Право на получение субсидии человек. Более 5 тысяч из них из помещениями посредствам на-
в 2018 году реализовали 1077 воен- них избрали в качестве формы копительно-ипотечной системы,
нослужащих Южного военного обеспечения жилищную субси- например, была доведена на сбо-
округа. В денежном выражении дию, что составляет 85,4 процен- ре начальников кадровых орга-
жилищную субсидию имеющие та от общего количества. нов объединений, соединений и
на это право лица получили в воинских частей, начальников
сумме 7,2 млрд. рублей. Чтобы было понимание, о ка- пунктов отбора на военную служ-
ких суммах идет речь и насколь- бу по контракту Южного военно-
В 2019 году ФКГУ «Южное ко они соответствуют реальной го округа, который проходил в
региональное управление жи- обстановке, скажу: в настоящее окружном Доме офицеров ЮВО
лищного обеспечения» Минобо- время размер жилищной субси- в г. Ростове-на-Дону. На меропри-
роны РФ продолжило оформле- дии для семьи из трех человек у ятии присутствовали около 200
ние документов по программе военнослужащего с выслугой 23 человек.
получения жилищной субси- года составляет 6 млн 200 тыс.
дии на приобретение или стро- рублей. В 2018 году всего проведено
ительство жилых помещений 318 информационно-разъясни-
для военнослужащих Южно- — А как складывается ситу- тельных мероприятий с участием
го военного округа. Первые ация с реализацией программы более 71 тысячи военнослужащих
свидетельства в текущем году военной ипотеки? Южного военного округа. В 2019
военнослужащие получили в году эта работа ведется по нарас-
торжественной обстановке из — Система живет и здрав- тающей.
рук командующего войсками ствует, более того, постоянно
Южного военного округа ге- совершенствуется. Ею охотно Сотрудники отдела принима-
нерал-полковника Александра пользуются те категории воен- ют активное участие в работе вы-
Дворникова. нослужащих, которым она до- ездной общественной приемной
ступна в соответствии с действу- объединенного стратегического
Жилищные органы ЮВО ющим законодательством. Могу командования Южного военного
планируют в 2019 году не только напомнить, что сумма доступных округа.
сохранить высокие показатели средств напрямую зависит от воз-
предыдущего периода, но и зна- раста и выслуги лет военнослу- Организована действенная
чительно улучшить их. С начала жащего. Если же говорить о фак- система проверок деятельности
2019 года 460 военнослужащих тах, то они таковы — в 2018 году территориальных подразделений
более 3,5 тысяч военнослужащих с выездом в места их дислокации.
72 АРМЕЙСКИЙ СБОРНИК
В поле зрения находятся обуче- органами Республики Крым и г. ки г. Севастополя) установлено
ние вновь назначенных сотруд- Севастополя, с 2014 года органи- постоянное взаимодействие по
ников, ответственных за ведение зована и проводится работа по исполнению Указа Президента
НИС, совместные информацион- разрешению вопросов жилищ- Российской Федерации в отноше-
ные мероприятия, а также работа ного обеспечения отдельных ка- нии указанной категории граж-
с личными делами военнослужа- тегорий граждан, военных пен- дан.
щих воинских частей. сионеров Российской Федерации,
уволенных с военной службы на По информации, имеющейся
Анализ работы по форми- территории Республики Крым и в отделе, на 1 января 2019 г. во ис-
рованию сводных списков для г. Севастополя до 18 марта 2014 полнение данного Указа уполно-
включения в реестр участни- года. моченными органами Республи-
ков НИС показывает ежегодное ки Крым и г. Севастополя данной
увеличение количества военно- Во исполнение пункта 5 Ука- категории граждан выдано 73 жи-
служащих, включенных в реестр за Президента Российской Феде- лищных сертификата (денежных
участников этой системы. Данный рации № 116 от 23 марта 2018 г. средств) на приобретение жилья.
рост обусловлен тем, что основ- «Об обеспечении жилыми поме-
ная часть кандидатов на участие щениями отдельных категорий На состоявшейся в марте
в НИС включается в систему на граждан Российской Федерации, 2019 г. сессии Совета министров
добровольной основе. проживающих на территориях Республики Крым совместно с
Республики Крым и г. Севасто- Минстроем РК были рассмо-
С начала действия программы поля», собраны сведения о квар- трены вопросы предоставления
военной ипотеки на территории тирной очереди уволенных по жилищных сертификатов в от-
Южного военного округа вклю- гарнизонам указанной категории ношении еще 77 граждан данной
чено в реестр участников НИС граждан. В Совет министров Ре- категории.
более 64 тысяч военнослужащих, спублики Крым и правительство
из которых свое жилищное право г. Севастополя направлено 1250 В отношении реализации жи-
реализовали свыше 35 тысяч чело- учетных (жилищных) дел воен- лищных прав военных пенсио-
век. Причем в 2018 и 2019 годах — ных пенсионеров, уволенных с неров Российской Федерации,
более 4 тысяч военнослужащих военной службы из вооруженных уволенных с военной службы
Южного военного округа. Только сил Украины до 18 марта 2014 до 18 марта 2014 г. из воинских
в 2018 году принято 200 решений года. формирований Черноморского
о выплате денежных средств, до- флота России, дислоцирован-
полняющих накоплений на сумму С уполномоченными органа- ных на территории Украины в
около 350 млн рублей. ми Республики Крым (Министер- г. Севастополь и в г. Феодосии,
ство жилищно-коммунального предпринимаются меры по за-
Основаниями для начала ра- хозяйства) и города Севастополя ключению договоров социально-
боты по реализации свидетельств (Управление жилищной полити- го найма на занимаемые ими на
участников НИС являются пока- законных основаниях жилые по-
затели ФГКУ «Росвоенипотека».
Именно они отражают результа- 73
ты реализации полученных сви-
детельств и тесной работы с бан-
ками по подбору и реализации
права на жилье. Приоритет при
этом отдается индивидуальному
подбору банков и жилья, усло-
вий, подходящих каждому кон-
кретному военнослужащему.
— А как обстоят дела с жи-
лищным обеспечением военных
пенсионеров в новых субъек-
тах — в Республике Крым и Се-
вастополе?
— ФГКУ «Южное региональное
управление жилищного обеспече-
ния» Минобороны России и его
структурным подразделением, 1
отделом, (г. Севастополь) во взаи-
модействии с уполномоченными
ВОЕННАЯ ЭКОНОМИКА И ТЫЛ
мещения. Решением этой пробле- Насколько оправдываются их помещениями является эффектив-
мы занимается ФГКУ «Крымское ное использование имеющегося
территориальное управление ожидания? фонда. В ФГКУ «Югрегионжилье»
имущественных отношений» Ми- организована и постоянно про-
нистерства обороны Российской Совершенно обоснованные водится работа по выявлению
Федерации» в тесном взаимодей- граждан, утративших право про-
ствии с ФГКУ «Южное регио- надежды, так как в решении живания в служебных жилых по-
нальное управление жилищного мещениях, проводятся мероприя-
обеспечения» и 1 отделом (г. Се- жилищного вопроса для воен- тия по судебному освобождению
вастополь). Так, из федеральной незаконно занимаемых служеб-
собственности в собственность нослужащих предоставление им ных жилых помещений. В 2018
города Севастополя на 1 марта году освобождено чуть более 75
2019 г. передано 525 квартир, ис- служебного жилья занимает важ- процентов от общего количества
ключенных до 18 марта 2014 г. из жилых помещений, подлежащих
специализированного жилищно- нейшее место. освобождению. В них повторно
го фонда Минобороны России в заселяются военнослужащие из
интересах указанной категории Ключевой задачей государ- числа имеющих право на пре-
граждан. доставление служебного жилья.
ства является формирование
В проект приказа заместителя Подытожить разговор хотел бы
Министра обороны Российской нового облика Российской ар- информацией о том, что по итогам
Федерации по результатам про- 2018 года ФГКУ Минобороны Рос-
веденных мероприятий включе- мии, в этом контексте жилищное сии «Южное региональное управле-
ны еще 113 квартир, занимаемых ние жилищного обеспечения» за-
гражданами указанной катего- обеспечение военнослужащих и няло первое место в организации
рии, для передачи из федераль- и решении вопросов обеспечения
ной собственности в собствен- членов их семей продолжает оста- всеми видами жилья. Итоги дея-
ность города Севастополя. тельности жилищных управлений
ваться наиболее приоритетным были подведены на сборе руково-
Вышеуказанная работа не за- дящего состава в апреле 2019 года
вершена, в настоящее время на направлением. За истекший пери- в Департаменте жилищного обеспе-
проверке уполномоченных ор- чения Министерства обороны Рос-
ганов Минобороны России для од 2018 года на территории Юж- сийской Федерации, на котором
передачи в собственность города были даны оценки результатам
Севастополя в интересах данной ного военного округа обеспечены деятельности органов жилищного
категории граждан находятся 35 обеспечения МО РФ. Наши кол-
квартир. специализированными жилыми леги, сотрудники территориаль-
ного отделения ФГКУ «Югреги-
— Многие военнослужащие, помещениями около 5,5 тысяч онжилье» в Республике Северная
особенно прибывающие в отда- Осетия по результатам работы за
ленные гарнизоны, рассчитыва- военнослужащих. До конца 2019 2018 год были награждены гра-
ют получить служебное жилье. мотами, ценными подарками. За-
года служебными квартирами по служенных слов благодарности за
добросовестный труд удостоились
месту прохождения службы бу- Оксана Тугарева, Эльза Маргиева,
Марина Хортиева, Сослана Мар-
дут обеспечены 4,5 тысячи воен- гиева и другие сотрудники. В 2018
году во Владикавказском гарнизо-
нослужащих Южного военного не 90 военнослужащих обеспече-
ны субсидиями на сумму 650 млн
округа на всей территории ЮВО, рублей, 756 военнослужащих —
служебным жильем, более 600
закрепленной за ФГКУ «Югреги- военнослужащих были включены
в реестр участников накопитель-
онжилье». но-ипотечной системы жилищ-
ного обеспечения военнослужа-
До конца 2019 года планирует- щих.
ся ввести в эксплуатацию жилые
дома и полностью обеспечить
служебным жильем военнослу-
жащих по месту прохождения во-
енной службы в городах Моздок,
Новочеркасск, Гудаута.
Одним из приоритетных
направлений в работе по обе-
спечению военнослужащих
специализированными жилыми
74 АРМЕЙСКИЙ СБОРНИК
75
ТЕМА по ВПП №19 для военнослужащих,
проходящих военную службу по призыву
Военные реформы Петра I, укрепление российской
государственности
В. КИРИЛЛОВ, доктор политических наук, профессор, капитан 1 ранга запаса
Военно-экономические преобразования Петра I часть. При этом военная составляющая все же
была доминантой его деятельности.
К исходу XVII века военная организация
России имела ряд серьезных недостатков, Необходимость реформирования армии была
которые прямо или косвенно влияли как на осознана Петром после неудачных Азовских
положение внутри страны, так и на позиции походов (1695–1696 гг.). Молодой царь понял,
России на международной арене. Важнейшим что решить задачу выхода к морю можно лишь
среди них было отсутствие единого военного военным путем, а для этого необходима коренная
управления армией. К этому следует добавить реформа русской армии, создание мощного
разнородность в комплектовании, обучении регулярного военно-морского флота. С этого
и вооружении войск. По мнению некоторых времени началась его деятельность по коренной
историков, военная система того времени не реорганизации русского войска.
могла обеспечить успешное решение назревших
внутренних и внешнеполитических задач Историческая справка
государства, что и предопределило военные
реформы Петра I (1672–1725 гг.). На многие К началу царствования Петра I Россия
века он остался в общественном сознании как представляла собой огромное феодальное
гениальный реформатор, превративший Россию государство, на территории которого жило
в великую державу мира. более 13 млн человек.
Петровские преобразования затронули К концу XVIII века Россия простиралась на
практически все сферы жизни и деятельности территории площадью около 17,5 млн кв. км. Ее
русского общества, а не только его военную население насчитывало уже 37,4 млн человек. При
Петре I промышленное производство в России
выросло в 7–10 раз. Кроме того, Россия заняла
76 АРМЕЙСКИЙ СБОРНИК
Таблица 1
Основное содержание военной реформы Петра I
№ п/п Мероприятия
1 Создание русской регулярной армии и флота
2 Введение рекрутской системы комплектования
Упразднение разнородных воинских формирований, введение однотипной организации и
3 вооружения в пехоте, кавалерии и артиллерии
Создание единой системы обучения и воспитания военных кадров
4 Принятие уставов
5 Централизация военного управления
6 Замена приказов Военной коллегией
7 Проведение военно-судебных реформ
8 Открытие военных школ для подготовки офицерских кадров
9
10 Четкая регламентация воинской службы
первое место в мире по выпуску металла, ее и сыгравших свою положительную роль ранее,
была учреждена Военная коллегия (1718 г.). В ее
армия стала крупнейшей в Европе, была открыта ведении находились полевая армия, гарнизонные
войска и практически все остальные воинские
Академия наук, заложены десятки новых городов, дела.
столица государства из Москвы была перенесена В качестве следующего направления
следует выделить введение единой рекрутской
в Санкт-Петербург и т. д. системы комплектования войск (1705 г.). Суть
нововведения состояла в том, что государство
Проводимые Петром реформы в принудительном порядке набирало в армию
и на флот рекрутов из разных сословий. В
включали целый комплекс государственных именном указе Петра от 20.02.1705 г., например,
говорилось, что «в солдаты брать со всех городов
преобразований. В том числе по реорганизации и уездов, с посадов, волостей и конюшенных слобод
людей и всяких чинов помещиков и вотчинников,
системы комплектования армии и флота, крестьян и деловых, учить их солдатскому строю
по артикулу». Возраст набираемых на солдатскую
созданию стройной системы военного управления службу детей боярских, казачьих и стрелецких
определялся указом Петра с 17 до 30 лет, но
в стране, созданию регулярного военно-морского не ниже чем 15. При этом требовалось, чтобы
люди были «добрые и к службе годные». Царем
флота, совершенствованию вооружения, предписывалось выдавать солдатам ежемесячно
жалованье и кормовые деньги, причем без
выработке и внедрению новых подходов к отсрочки. Но кроме заботы о воинах он требовал
жесточайшей дисциплины от них. Так, например,
обучению и воспитанию военнослужащих за побег со службы полагалась смерть через
повешение. Однако не только карательными
России. В поле зрения царя-реформатора были мерами великий реформатор пытался построить
также вопросы совершенствования стратегии и
линейной тактики, организации стратегического
взаимодействия армии и флота, формирования
нормативной и уставной базы, создания системы
отечественного обучения и воспитания солдат и
офицеров.
По каким же направлениям проводились
военные преобразования Петра I в России
(см. табл. 1)?
Так же, как и при Иване Грозном, основным
направлением реформ стало совершенствование
системы военного управления. Вместо приказов,
созданных в ходе предыдущей военной реформы
77
надежную и боеспособную армию. Уже в то принцип «военного служения»: ратная служба
время он понимал необходимость материального в них определялась как служба на регулярной
стимулирования воинского труда. основе, причем была службой не только царю, но
и государству, Отечеству.
Рекрутский набор в то время был наиболее
целесообразен и имел ряд преимуществ по При этом царь был противником бездумного
сравнению с наемно-вербовочной системой. исполнения приказов, выступал против того,
Новая система комплектования позволяла чтобы держаться устава, как слепой стены.
стране иметь регулярную профессиональную
армию. Ее введение позволило обеспечить Петр был чрезвычайно строг к тем, кто
армию людским составом, в котором она противился укреплению России, росту ее военной и
испытывала острый недостаток при ведении экономической мощи. В именном указе, например,
целого ряда кровопролитных войн. К этому он требовал брать в казну приличные деньги с
следует добавить то обстоятельство, что прежняя московских чинов, которые за своими нуждами не
система комплектования армии стрельцами, хотят служить, а «которые на тое службу огурством
доставшаяся Петру от его предшественника, своим не поедут: и тем будет казнь».
скомпрометировала себя в глазах Петра после
стрелецкого возмущения в 1698 году. Еще одно направление военного
реформирования Петра I на практике позволило
В реформах Петра I необходимо отметить многократно увеличить духовную и военную
его стремление и постоянную заботу о создании мощь армии. Речь идет о новых подходах к
системы подготовки отечественных военных содержанию армии и постоянной заботе об
кадров, их обучения и воспитания. По его ее воинах. Реализация этого реформенного
требованию все молодые дворяне с 15-летнего направления осуществлялась несколькими
возраста в течение десяти лет были обязаны путями, во-первых, постоянной заботой об
пройти солдатскую службу в Преображенском обеспечении армии и флота всем необходимым.
и Семеновском гвардейских полках. Это Так, например, в целом ряде указов царь
положение было закреплено в Указе 1714 года «О требовал от дворян и помещиков, чтобы они
непроизводстве в офицеры дворян, не служивших обеспечивали посылаемых в войска людей
в гвардии солдатом». В Указе от 1719 года строго одеждой, продовольствием и деньгами. Довольно
оговаривалось, чтобы никакого человека из строго спрашивалось с тех, кто пытался уйти от
офицерских детей и дворян, не пробывших этого.
в гвардии солдатом, не допускать ни в какой
офицерский чин. После получения офицерского Во-вторых, забота о войске выражалась
чина юноши направлялись в армейские части, в поднятии статуса служивого человека на
где должны были служить пожизненно. Но должный уровень. Именным указом царя
такая система подготовки офицеров не могла запрещалось также подавать жалобы на военных
полностью удовлетворить возрастающие людей, находящихся в походе и на службе.
потребности армии и флота в командных кадрах.
Поэтому были учреждены специальные военные В-третьих, государство брало на себя бремя
школы. забот о вдовах и сиротах воинов, павших на
полях сражений во имя родного Отечества.
Реформы позволили создать довольно Вдовам и сиротам предписывалось давать
стройную и единую для всех войск отечественную пенсии, поместья. Ставших инвалидами солдат и
систему обучения и воспитания. В ходе них офицеров царь также не забывал, определяя их
были разработаны и приняты принципиально в дома престарелых, богадельни и пр. При этом
новые инструкции и уставы, которые отражали тем, кто еще мог передавать свой боевой опыт,
происходящие в практике военного дела предлагалось заняться обучением рекрутов,
изменения. Среди них следует выделить «Морской что приносило двойную пользу: опыт солдат и
устав, Устав воинский (1716 г.), Для полевой битвы офицеров не предавался забвению, а они сами
правила, Воинские артикулы (1715 г.) и т.д.» не отвергались государством после потери
Материалы для составления названных уставов возможности служить в армии и на флоте.
и других документов собирались на протяжении Таким образом, связи государства и его бывших
многих лет. В них использовался опыт передовых защитников не рвались.
стран Европы. Как следствие этого принятые
документы в большинстве своем являлись В-четвертых, на службу России начали
для военной организации России довольно привлекаться иностранные офицеры, которые
прогрессивными и передовыми для того времени. передавали свой опыт молодой русской армии.
Главной особенностью этих актов был новый
Интересным и весьма важным для военных
реформ явилось введение Петром I четких
должностных окладов для военнослужащих
армии и флота, что сразу же показало серьезность
78 АРМЕЙСКИЙ СБОРНИК
намерений по строительству регулярной армии. дворянство его преимуществ, Петр заставил
Если проанализировать оклады военных, то дворян учиться грамоте; необученных он лишал
можно увидеть, что иноземным офицерам права жениться и получать офицерский чин.
в русской армии платили в два и более раз Более того, он ограничил землевладельческие
больше, чем своим. Но в количественном права и льготы дворян, перестав давать им
соотношении русских и иноземных офицеров поместья из казны за поступление на службу, а
в войсках двукратное превосходство было на начав платить денежное жалованье, как и всем
стороне первых. Петр не мог допустить такого остальным служащим. Лишь одну льготу он
положения, чтобы русская армия управлялась оставил дворянам, дав им возможность служить
только выходцами из других стран, которые в гвардейских полках, расположенных, как
служили ему и России за деньги. правило, в столицах.
Для всех военных реформ в России и О гвардии, рожденной волей Петра I,
для реформ Петра I в частности характерно следует сказать особо, т. к. она, по существу,
стремление навести порядок с учетом представляла собой аппарат управления с
расходования денежных средств в армии широкими властными полномочиями в военной,
и на флоте, а также желание прекратить придворной, административной, политической
казнокрадство и злоупотребления, связанные с сферах. По замыслу Петра, гвардия должна
финансированием и оснащением войск. была стать школой передовых методов обучения
солдат, кузницей командных кадров. При жизни
В Уставе воинском (1716 г.) четко отмечалось, Петра I цвет русской армии — Российская
что «пропитание как людям, так и скоту — императорская гвардия — прошла свое
наиглавнейшая дела суть». Артикул 65 гласил, становление и развитие, став для России, по
что «тот из офицеров, кто при выдаче жалованья, мнению военного исследователя Н. Никифорова,
корму и провианту возьмет на излишнее число мощным организационно-административным
солдат, лишится чину своего, будет сослан на ресурсом, своеобразной закрытой корпорацией.
галеру или, как вор, живота лишен будет». В В последующие годы гвардия — в истории России
уставах, многочисленных указах, приказах и играла весьма значительную роль не только
обращениях к армии Петр требовал от офицеров на поле брани, но в дворцовых переворотах.
высоко держать честь своего воинского звания и Необходимо отметить, что опыт гвардейского
быть примером для подчиненных. Он считал, что корпуса в формировании российской
авторитет командира основывается на хорошем государственности, ее вооруженной защиты еще
знании своего дела, заботе о солдате, храбрости в недостаточно изучен как феномен социальной и
бою и строгой дисциплине. политической истории. Но он учтен. Не случайно
в современных Вооруженных Силах РФ имеются
Следующее направление, которое также гвардейские воинские части.
необходимо выделить как весьма значимое и
существенное для военных преобразований Важнейшим направлением военной реформы
эпохи Петра I, состоит в введении единой системы рассматриваемого периода стало перевооружение
воинских званий. Она была оформлена в Табели армии и флота. В ходе реализации данного
о рангах (1722 г.). В Табели устанавливались направления реформы пехота получила
три основные линии государственной службы: лучшие в Европе гладкоствольные ружья
воинская, статская и придворная. единого калибра. Несмотря на то, что они
уступали мушкетам в дальности стрельбы, их
Принципиально новым в новой системе было превосходство заключалось в двукратно большей
то, что в основу службы и чинопроизводства была скорострельности. Кроме этого, гренадерские
положена не родовитость, а личные способности роты снабжались гранатами, что по тем временам
воина. Это решение позволило обновить армию было весьма нестандартно. На вооружение
и флот за счет выходцев из низших сословий пехотного полка выделялось по два трехфунтовых
общества, что само по себе в те далекие годы орудия и четыре легкие мортиры, что значительно
было весьма прогрессивно и даже в какой-то мере усиливало мощь полка. Конница, в частности
революционно, т. к. шло вразрез с устоявшимися драгуны, вооружалась укороченными карабинами,
традициями. пистолетами и палашами, что, в свою очередь,
делало ее более мобильной и эффективной в бою.
В Табели о рангах все офицерские,
канцелярские и высшие государственные Интересно, что в ходе реформы Петр
должности были распределены на 14 рангов, или обращал самое пристальное внимание на
чинов, по их старшинству и почету. качество вооружений. Существует его указ от
11 января 1723 года, в котором он повелевает
Каждый мог по мере способности и усердия
занять высшую должность и перейти в высший
ранг. Интересно, что, лишив таким образом
79
хозяина Тульской оружейной фабрики Корнея мастера в Россию были выписаны из-за границы.
Богоглазова бить кнутом и сослать в монастырь А чтобы подготовить для русского флота своих
на работу за то, что «он, подлец, дерзнул войску моряков, специалистов и кораблестроителей,
государя продать плохие пищали и фузеи. Также еще в 1697 году за границу Петром были посланы
бить кнутом старшину Флорку Минаева и 50 человек из родовитой молодежи. Говоря
сослать в Азов, чтоб он не ставил клейма на об истории создания нашего флота, можно с
плохо сделанное оружие». При этом Петр I под полным правом сказать о том, что это было делом
угрозой лишить живота дает указание хозяину всего народа. Ведь каждый двор должен был
оружейного завода Демидову срубить избы внести в кумпанство порядка 1–1,2 рубля, что по
оружейникам, чтобы они были не хуже, чем у тому времени было довольно много. Полная же
хозяина. Воистину Петр действовал по методу стоимость корабля определялась в 10 000 рублей.
кнута и пряника, что в ходе реформы давало свои Для создания нового флота численностью в 50
положительные результаты. вымпелов требовалось полмиллиона рублей.
Выполнить эту задачу слабому экономически
Регулярная армия и флот как следствие русскому государству даже при большом желании
военной реформы царя было просто не по силам, т. к. ежегодный
доход государства тогда равнялся лишь 2 млн
Одной из главных заслуг Петра Великого рублей.
явилось создание регулярного военно-морского
флота. Петр, как никто другой, уже в то далекое Что поражает воображение наших
время хорошо понимал, какие возможности современников в преобразованиях Петра, так
обретет Россия, став великой морской державой. это его личное стремление самому все освоить
Не случайно Петр I отмечал, что «всякий и понять. С этой целью царь в 1697 году под
потентант, который едино войско сухопутное именем Преображенского полка урядника Петра
имеет, одну руку имеет, а который и флот Михайлова выехал за границу, в Голландии
имеет, обе руки имеет». История нашей страны поступил на верфь простым плотником,
подтверждает справедливость сказанного. потом перебрался на более крупную верфь в
Только в двух из 33 войн, которые вела Россия за Амстердаме, где проработал как простой мастер
200 лет до начала Первой мировой войны, флот более 4 месяцев. Поняв, что там нет научной
не участвовал. Во всех последующих войнах ВМФ школы теории кораблестроения, переехал в
принимал самое активное участие. Показателен Англию, где освоил навигацкое и литейное дело
в этом отношении тот факт, что, по признанию всего лишь за 4 месяца.
Петра, его победа над шведами под Полтавой
в 1709 году была закреплена лишь через 12 лет Кроме флота Петр строил и развивал армию.
упорной борьбы, когда русский флот разгромил Армия и флот — это его детище, которым он
шведский. Не случайно на медали в честь этой гордился, и гордился по праву. Именно они ему
славной победы было выбито: «Конец сей войне и стране принесли мировую славу, заставили
таким миром получен ничем иным токмо говорить о России как о великой мировой державе.
флотом».
К концу царствования Петра Великого
Постройка флота России при Петре русская армия насчитывала 210 тыс. регулярного
получила характер особой общенародной войска и до 110 тыс. казачьих иррегулярных
повинности. По требованию царя к 1698 году войск. Флот состоял из 48 линейных боевых
с определенного количества крестьянских кораблей, 787 галер и других судов с 28 тысячами
дворов землевладельцами (светскими — с военных моряков. Это цифровой итог военных
10 тысяч дворов, а церковными — с 8 тысяч) преобразований великого реформатора. Но к
было выстроено по одному оснащенному и этому следует добавить также и то, что он хорошо
вооруженному кораблю. Горожане же должны понимал государственную выгоду введения в
были общими силами построить еще 12 кораблей. России войск иноземного строя, построения
Петр так поставил дело, что собрал в Москве армии по лучшим образцам западного военного
представителей всех сословий для образования искусства, а также стремился внедрить
так называемого кумпанства, чтобы они могли западный механизм военного финансирования,
сговориться, кто и что будет строить. В Воронеже отшлифованный до мельчайших тонкостей.
были устроены корабельные верфи, собраны
строительные материалы и мастеровые люди. Важной составляющей военной реформы
Причем, несмотря на бедность, корабельные эпохи правления Петра I стало проведение
военно-судебной реформы. Ее основным
содержанием стало создание военных судов:
«временных» — в мирное время (от полкового до
генерального) и «скорорешительных» (прообраз
80 АРМЕЙСКИЙ СБОРНИК
военно-полевых судов) — в военное время для убыль 14,6 %, т.е. одна седьмая. По некоторым
рассмотрения конкретных дел. же губерниям убыль дворов представлялась
катастрофической (Архангелогородская и Санкт-
К недостаткам военной реформы Петра I Петербургская — 40 %, Смоленская — 46 %,
следует отнести то обстоятельство, что при Московская — 24 %).
нем потребности русской армии превысили
финансовые возможности государства. Средства После смерти Петра I численность армии
государства при проведении Петровской стремительно росла, тогда как ее качественная
военной реформы расходовались не совсем сторона уменьшалась, что постепенно
целесообразно. В качестве подтверждения этого превращало армию и флот в тяжелое бремя
можно привести несколько фактов. для своего народа, в своеобразный тормоз для
экономического развития страны. Так, например,
Первый факт свидетельствует о том, что тогда как при Петре армия насчитывала порядка 200
общая численность армии при Петре I стремительно тыс. человек, тогда как при другом императоре,
росла, численность армии действующей, т. е. Николае I, она стала двухмиллионной. Еще за
ведущей непосредственную борьбу с врагами, одно столетие, с 1880 по 1980 год, численность
оставалась неизменной. Содержание же войска вооруженных сил возросла с 800 тысяч до 5
требовало развивать внутреннюю жизнь миллионов человек.
государства, поднимать его экономику и сельское
хозяйство, чтобы иметь больше материальных и Подводя итог Петровским реформам,
финансовых средств для поддержания армии и следует отметить, что Петр I не смог
флота на должном уровне. Петр не успел решить держаться заранее выработанного плана и
эту задачу. Слабая крепостная экономика не точной последовательности в проводимых
могла обеспечить всем необходимым армию и преобразованиях, т. к. они совершались под
флот. давлением военных событий. Зачастую царь,
втянувшись в военное дело, не мог и думать о
Нерасчетливо высшее военное управление мирных преобразованиях. Его главной заботой
страны подошло к процессу комплектования было добыть людей и средства для успешного
армии. В течение 100 лет, с 1700 по 1799 год, для проведения войны.
комплектования армии было взято почти 2,3
млн рекрут. Это составляет в среднем ежегодно Анализ проведенных реформ показывает,
почти 23 тыс. человек. Мужское же население что лишь в последнее десятилетие жизни
страны в этот период увеличилось с 4 млн в великого реформатора (1715–1725 гг.) они
1711 году до 17 млн в 1799 году. В призывном стали осознанными и целенаправленными.
же возрасте от 20 до 35 лет состояло в среднем Хотя историки спорили на сей счет и склонны
не более 4 млн человек. Если считать ежегодный спорить сейчас. Так, в частности, профессор
прирост населения в 2 %, оказывается, что армия Б.И. Сыромятников был уверен, что у Петра
бесповоротно вырывала из самой дееспособной имелся широкий светлый взгляд на свои
и трудовой части населения каждый год около задачи, существовал далеко продуманный план.
одной трети потенциальных работников! Значительно раньше него известный историк
Обескровливая таким образом трудовую часть В.О. Ключевский, не отрицая, что у царя были
населения, а следовательно, и уменьшая его некоторые общие идеи насчет рывка вперед, вот
производительную силу, армия с ростом ее как оценил механизм происходящих перемен:
численности требовала все больших расходов и «Петр просто делал то, что подсказывала ему
издержек государства на свое содержание. минута, не затрудняя себя отдельным планом,
и все, что он делал, он как будто считал своим
Понимание этого факта прижилось в нашей текущим, очередным делом, а не реформой».
стране, к сожалению, не сразу. В обществе на
протяжении многих веков преобладал тезис о Все петровские реформы, в т. ч. и военная,
том, что во имя надежной обороны и крепости не меняли в корне государственного устройства.
государства можно пойти на любые ограничения Они, т. е. реформы, были призваны лишь
в жизни народа. усовершенствовать старый строй, придав ему
более цивилизованные европейские формы.
В начале ХХ столетия были опубликованы Только в отношении церкви была проведена
исследования П.Н. Милюкова о населении и резкая по содержанию реформа, что позволило с
государственном хозяйстве при Петре Великом. упразднением патриаршества привести церковную
По данным петровских переписей и резолюций жизнь в полное подчинение государству.
автор пришел к выводам: податное население к
1710 году уменьшилась на 20 %, т. е. на одну пятую; В заключение исследования военной реформы,
если же учесть, что часть этих людей переходила проведенной Петром I, следует выделить
в другие категории населения, тогда получалась несколько важных моментов.
81
Во-первых, заслуга царя в реформировании В-девятых, венчает реформы Петра Великого
страны и армии очень велика. Но справедливости
ради следует признать, что не ему принадлежит укрепление международного положения России
пальма первенства в создании в России
регулярного войска. Как отмечают некоторые в ходе проведенных преобразований.
историки, уже при царе Михаиле в Москве стали
создаваться регулярные полки иноземного строя. Военные преобразования Петра I при всех их
Во-вторых, на что следует обратить внимание, недостатках носили революционный характер, т. к.
— это ликвидация стрелецких полков не как
исчерпавших свои возможности в истории войск, в условиях огромной отсталой экономически,
а как зачинщиков беспорядков в государстве.
политически и культурно страны было просто
В-третьих, упразднение дворянского конного
ополчения следует рассматривать не как прихоть невозможно другими путями и методами создать
молодого царя, а как его желание привлечь
дворян к службе в регулярной армии. армию нового типа — регулярную, массовую,
В-четвертых, смена системы комплектования основанную на национальных традициях. Наряду
войск произошла за счет введения всеобщей
воинской повинности, поголовной для дворян и с военной составляющей реформирования
рекрутской для прочих сословий.
России, которая была доминантой деятельности
В-пятых, при Петре регулярные войска
получили совсем иное хозяйственное устройство, Петра, его преобразования коснулись всех сторон
чем имели ранее.
жизни общества и государства. Преобразования
В-шестых, Петр решил проблему казачьих
войск, лишив их былой вольницы, сделав позволили вывести страну на более высокую
постоянной частью регулярной армии.
ступень развития, ознаменовали собой начало
В-седьмых, если перебросить мосток из
далекого петровского времени в наше время, роста ее величия на международном уровне,
то из реформирования страны можно извлечь
полезный урок. Он заключается в смелости заставили людей за рубежом говорить о ней с
при принятии решения о приравнивании
военнослужащих армии и флота к рангу или уважением, привлекли в Россию иностранные
социальному положению государственных
служащих с соответствующими изменениями в капиталы, способствовали развитию
их материальном и социальном положении.
торговли с другими государствами, повысили
В-восьмых, Петр создал военно-морской
флот России, с помощью которого вывел страну эффективность управления населением страны.
к берегам морей и океанов, ее омывающих,
сделав таким образом Россию великой морской Методические рекомендации
державой.
Во вступительном слове надо ознакомить
обучаемых с биографией Петра I. При рассмотрении
первого вопроса следует обратить внимание
на политическое положение России в мире,
перечислить существовавшие в то время угрозы
ее безопасности, подтвердить фактами тезис о
необходимости выхода страны к морю, раскрыть
важность проведения военных преобразований и
создания регулярной армии и флота. Во втором
вопросе целесообразно рассмотреть основные
направления создания регулярной армии и флота в
ходе военной реформы. В заключение надо сделать
выводы о вкладе Петра I в развитие страны, ее
армии и флота.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Бегунова А.И. Ратная слава Российской империи. — М.: Вече, 2009.
2. Военная история. — М.: Воениздат, 2006.
3. Военное законодательство Российской империи. М., 1996.
4. Государственная оборона России. — М.: ВУ, 2002.
5. Золотарев В.А. Военная безопасность государства Российского. — М., 2001.
6. Капитанец И.М. Сильный флот — сильная Россия. — М.: Вече, 2006.
7. Керсновский А.А. История русской армии: В 4 т. — М., 1993. Т. 1–2.
82 АРМЕЙСКИЙ СБОРНИК
ТЕМА по ВПП № 14 для офицеров
Психолого-педагогические основы формирования
у военнослужащих сознательного и ответственного
отношения к выполнению воинского долга
А. КУЛЕБА, полковник запаса
Профессия воина-защитника всегда была по- Воинский долг — нравственно-правовая норма
четной на Руси, потому что нашему народу исто-
рически приходилось вести борьбу с чужеземны- поведения военнослужащего
ми захватчиками за свое существование. Все это
не могло не сказаться на формировании нацио- В повседневной жизни мы часто говорим о тре-
нального характера российского солдата, на его бованиях долга, о чувстве долга, об исполненном
отношении к военной службе. долге. Что же такое долг?
Как бы ни менялись, ни наполнялись новым Человек живет в обществе и не может быть сво-
содержанием традиции русского воинства, среди бодным, независимым от него. Мы все взаимоза-
них имеются такие, святость и нетленность кото- висимы друг от друга. Ради удовлетворения своих
рых сохраняется. Это, прежде всего, патриотизм, потребностей каждый человек пользуется благами,
верность присяге и воинскому товариществу, вы- созданными до него старшими поколениями, роди-
сокая дисциплинированность и бдительность, телями, обществом. Взамен общество предъявляет
храбрость, презрение к трусости, тяготам и ли- к человеку ответные требования. В том числе оно
шениям и др. обязывает его поступать, жить и действовать в со-
ответствии с устоявшимися, проверенными веками
Многовековая история государства россий- нормами и правилами поведения.
ского знает достаточно примеров, когда лучшие
представители Российской армии видели смысл Часть из них общество силой государственной
своей жизни в беззаветном служении Родине. власти возводит в ранг законов. Другие остаются
Именно такое понимание воинского долга как в памяти народа, передаются от поколения к поко-
жертвенного служения Отчизне находило отра- лению, и, хотя не обличены в форму нормативных
жение в документах и трудах, касающихся воин- правовых актов, они не менее действенные. Это так
ского воспитания. называемые нормы морали и нравственности.
Мораль (нравственность) — особая форма публич-
ного сознания и вид публичных взаимоотношений,
один из главных способов регуляции действий чело-
века в обществе.
83
Правовые и моральные нормы теснейшим обра- В-четвертых, военнослужащий как никто дру-
зом взаимосвязаны. Это становится ясным при рас- гой нуждается в сохранении высоких нравствен-
смотрении понятия «долг». ных идеалов и ответственности. Подрыв этих
идеалов лишает воина нравственной мотивации
Долг — это концентрированное выражение кру- его ратного труда; без благородной моральной
га обязанностей человека, совокупность нравствен- основы воинский долг теряет свое значение, пре-
ных обязательств, возникающих из побуждений вращается в обязанность наемника перед работо-
совести. Совесть — выражение черты личности осу- дателем.
ществлять нравственный самоконтроль, самостоя-
тельно формулировать для себя нравственные обя- Каждому военнослужащему важно понять,
занности, требовать от себя их исполнение и давать что воинский долг — не пожелание, а непремен-
оценку совершаемым поступкам. ное требование российского общества. Его веле-
ния должны быть выполнены безусловно. Служба
Человек имеет обязанности перед семьей (семей- в армии и на флоте не знает оговорок: «не хочу»,
ный долг), коллективом и товарищами (товарищеский «не желаю», «не буду». Распоряжения и приказы
долг) и т. д. в любом случае должны быть исполнены. Только
тот, кто способен переломить себя, свой эгоизм и
Осознание каждым членом коллектива обще- слабости, может считаться настоящим мужчиной,
ственных обязанностей как своих личных, четкое воином.
их претворение в жизнь и есть выполнение обще-
ственного долга. Без этого невозможна полноценная Поэтому так важно добиваться, чтобы воинский
жизнь любой организации, коллектива, семьи, да и долг становился личным убеждением. Только тогда
каждого отдельного человека. он будет исполняться добросовестно и безукориз-
ненно.
Высшим выражением долга в обществе выступает
гражданский, патриотический долг перед Отечеством. Когда в духовной и нравственной сферах об-
щества происходят радикальные, порой болезнен-
Воинский долг — это нравственно-правовая нор- ные, изменения, не все правильно осознают суть
ма поведения военнослужащего, которая определяется своего долга. В погоне за наживой и удовольстви-
требованиями общества, государства и назначением ями некоторые граждане думают только о себе.
Вооруженных Сил. Человеческую порядочность и долг они пони-
мают своеобразно — с точки зрения приоритета
Воинский долг — это прежде всего выражение своих эгоистических представлений. Это ведет к
внутренней, идейной убежденности в необходимо- моральным перекосам в общественном сознании.
сти самоотверженно служить Отечеству, надежно Часть граждан своей главной жизненной целью
его защищать, добросовестно изучать военное дело. избирают личное благополучие. Некоторые из них
предпринимают все, чтобы уклониться от испол-
Воинский долг в сравнении с другими видами об- нения воинского долга.
щественного долга включает в себя дополнительные
нравственные обязанности, проистекающие из пред- Это пагубно для страны, да и для этих молодых
назначения Вооруженных Сил. В чем это выражается? людей. Еще в начале XIX в. известный военный
теоретик Г. Жомини говорил: «Горе тем странам, в
Во-первых, в том, что состояние армии и каче- которых роскошь откупщика и кошелек биржево-
ство решения, стоящих перед нею задач во многом го дельца будут предпочитаться мундиру храброго
определяют судьбу народа и государства. Опыт воина, посвятившего обороне Родины свою жизнь,
истории подтверждает справедливость истины о свое здоровье или свое имущество».
том, что народ, не желающий содержать свою ар-
мию, неизбежно будет кормить чужую. Вооружен- Понимание воинского долга как святой обязан-
ные Силы охраняют мирный, созидательный труд ности защищать Родину нашло отражение и в Кон-
граждан нашего общества, их покой и националь- ституции Российской Федерации, и в федеральных
ные интересы государства. законах «О воинской обязанности и военной служ-
бе», «О статусе военнослужащих».
Во-вторых, в армии особенно велика цена ошиб-
ки, нарушения или преступления. Страшными и Конституция Российской Федерации закрепила
разрушительными могут быть последствия про- важнейшее, исходное для всего действующего зако-
фессиональной некомпетентности и халатности. нодательства положение о том, что защита Отече-
Это вызвано тем, что выполнение служебных обя- ства является долгом и обязанностью гражданина
занностей военнослужащими, как правило, связа- Российской Федерации (п. 1 ст. 59).
но с использованием оружия и боевой техники.
Ответ на вопрос, что значит для российского
В-третьих, выполнение воинского долга может воина быть верным воинскому долгу, изложен в
потребовать от военнослужащего большого риска и ст. 26 Федерального закона от 27 мая 1998 г. № 76-ФЗ
даже жертвы собственной жизнью. Самопожертво- «О статусе военнослужащих».
вание — это личностный выбор, высочайший нрав-
ственный подвиг. Его не способен совершить чело-
век внутренне слабый и порочный.
84 АРМЕЙСКИЙ СБОРНИК
Защита государственного суверенитета и тер- Факт приведения к военной присяге имеет не
риториальной целостности Российской Федерации, только моральное, но и существенное правовое
обеспечение безопасности государства, отражение значение. Только с приведением к присяге воен-
вооруженного нападения, а также выполнение задач нослужащий может быть назначен на должность
в соответствии с международными обязательствами и приобретает полный объем служебных прав,
Российской Федерации, отмечается в законе, состав- на него в полном объеме возлагаются служебные
ляют существо воинского долга. Он обязывает воен- обязанности. Строгое соблюдение положений Во-
нослужащих: енной присяги считается нравственной и юриди-
ческой обязанностью, нарушение присяги влечет
• быть верными военной присяге (обязатель- за собой дисциплинарную или уголовную ответ-
ству), беззаветно служить народу Россий- ственность.
ской Федерации, мужественно и умело защи-
щать Российскую Федерацию; О понятии «воинский долг» также говорится в
Уставе внутренней службы, Дисциплинарном уставе
• строго соблюдать Конституцию Российской Вооруженных Сил Российской Федерации и других
Федерации и законы Российской Федерации, воинских уставах.
требования общевоинских уставов, беспре-
кословно выполнять приказы командиров; Например, ст. 23 Устава внутренней службы ВС
РФ гласит, что военнослужащий в ходе боевых дей-
• дорожить честью, боевой славой и войско- ствий, даже находясь в отрыве от своей воинской
вым товариществом; части (подразделения) и в полном окружении, обя-
зан оказывать решительное сопротивление про-
• совершенствовать воинское мастерство, со- тивнику, избегая захвата в плен. Он обязан до кон-
держать в постоянной готовности к приме- ца выполнить в бою свой воинский долг. Если же
нению вооружение и военную технику, бе- военнослужащий, оказавшись в отрыве от своих
речь военное имущество; войск и исчерпав все средства и способы сопротив-
ления или же находясь в беспомощном состоянии
• быть дисциплинированными, бдительными, вследствие тяжелого ранения или контузии, будет
хранить государственную и военную тайну; захвачен в плен, он должен искать и использовать
любую возможность для освобождения себя и сво-
• соблюдать общепризнанные принципы и их товарищей из плена и возвращения в свои вой-
нормы международного права и междуна- ска.
родные договоры Российской Федерации.
Выполнение священного долга по защите От-
В тексте военной присяги сущность воинского долга ечества невозможно без крепкой воинской дис-
выражена наиболее ярко. Смысл этого торжественного циплины.
акта заключается в том, что, произнося слова при-
сяги, человек сознательно выражает и подтверждает Характерной ее особенностью является беспре-
свою готовность мужественно защищать свободу, кословность повиновения подчиненных начальни-
независимость и конституционный строй России, кам, четкое и своевременное выполнение их прика-
народ и Отечество. зов, приказаний и распоряжений. «Вся твердость
воинского правления, — писал А.В. Суворов, — осно-
Традиция давать клятву, клясться на верность вана на послушании, которое должно быть содержа-
народу перед сражением на Руси восходит к древ- но свято».
нейшим временам. Накануне сражения с отрядом
ливонских рыцарей, совершивших нападение на Военнослужащие обязаны оказывать уважение
Изборск (ныне дер. Старый Изборск Псковской друг другу, содействовать командирам (начальни-
области) в 1343 г., ратники псковского ополче- кам) и старшим в поддержании порядка и дисци-
ния, собрав вече, дали клятву: «Братья, мужи плины.
псковичи, не посоромим отцов своих и дедов, кто
стар то отец, а кто млад то брат; се же братья Специфика воинской дисциплины состоит в
предлежит нам живот и смерть, потягнем …за повышенной ответственности за ее нарушения по
Отечество». сравнению с ответственностью за проступки дру-
гих граждан. За нарушение воинской дисциплины
Нарушившие присягу изгонялись из родных или общественного порядка военнослужащий не-
мест, из рода, семьи и вынуждены были умирать сет дисциплинарную ответственность (ст. 47 ДУ
вдали от родной земли. Не зря в русских летописях ВС РФ).
указывалось: «Лучше в своей стране лечь костьми,
нежели быть славным на чужбине». Необходимо также отметить еще одну важную
черту — традицию воинского долга российского
Понимание огромной значимости присяги для солдата — гуманное отношение к мирному насе-
российского служивого человека привело к тому, лению побежденных стран. Эта традиция уходит
что традиция ее принятия облачилась в форму за- в глубь веков. Герой-организатор освобождения
кона и нашла свое отражение в одном из первых
уставов — «Уставе ратных, пушечных и других дел,
касающихся до воинской науки…» (1607 г.).
85
Болгарии и болгарского народа от турецкого ига вставали на моем пути. Не хитрил ни перед своей
блестящий и талантливый генерал М.Д. Скобе- совестью, ни перед товарищами. В бою старался
лев, обращаясь к солдатам, говорил: «Смотрите, как можно лучше выполнить поставленную зада-
братцы, не обижайте болгар и турок… Они мир- чу, нанести врагу как можно больший урон». Эти
ные жители… За первых вы деретесь, свободу им слова для каждого воина должны быть руковод-
своей кровью завоевываете, следовательно, они вам ством в службе.
друзья и братья; а вторые, если остались на своих
местах, не ушли от вас, значит, они верят доброте Основные психолого-педагогические условия
и чести русского солдата… А обманывать такую
веру и грешно, и стыдно». формирования у военнослужащих сознательного
Военнослужащие современной Российской ар- и ответственного отношения к выполнению
мии согласно ст. 26 Федерального закона «О ста-
тусе военнослужащих» должны соблюдать обще- воинского долга
признанные принципы и нормы международного
права и международные договоры Российской Процесс формирования у военнослужащего
Федерации. Они обязаны знать и неукоснительно сознательного и ответственного отношения к вы-
блюсти международные правила ведения военных полнению воинского долга имеет не только содер-
действий, обращения с ранеными, больными, ли- жательную, но и определенную психологическую
цами, потерпевшими кораблекрушение и граж- структуру. В ней можно выделить цель, субъект и
данским населением в районе боевых действий, а объект воспитания, а также систему отношений,
также с военнопленными (ст. 22 Устава внутрен- воздействий и взаимосвязей между структурными
ней службы ВС РФ). элементами.
Сила долга проявляется в практических действи- Какова же логика воспитания у военнослу-
ях. Качество практического выполнения долга явля- жащего верности воинскому долгу? Воспита-
ется одной из нравственных характеристик личности. тель, уяснив цель воспитания (т. е. формирова-
ние сознательного и ответственного отношения
История Отечества знает впечатляющие при- к воинскому долгу), организует и осуществляет
меры выполнения воинского долга и беззаветного целенаправленное воздействие на сознание, чув-
служения России русскими, советскими и россий- ства и волю личности военнослужащего. Для
скими солдатами. Их подвиги всегда почитались достижения поставленной цели задействуются
народом, на их примерах воспитывалось молодое три канала — непосредственного воздействия;
поколение. опосредованного влияния с помощью усилий
других военнослужащих, коллектива или созда-
Яркие примеры героизма и мужества воинов по ния желаемых условий, а также личного приме-
защите своего Отечества являет каждый из 1418 ра воспитателя. При положительном восприятии
дней Великой Отечественной войны. мер воздействия формируются желаемые вну-
тренние качества.
Основная отличительная черта русского солда-
та заключалась в том, что любовь к Отчизне всегда В основе любого качества личности лежат зна-
была выше страха смерти. Вот как об этом говорил ния. Но иногда знания не дают желаемого результа-
дважды Герой Советского Союза, прославленный та. Это происходит, главным образом, в том случае,
летчик И.С. Полбин: «118 раз я бомбил передний когда военнослужащий понимает предъявляемые
край обороны соперника, 118 вылетов — это 118 требования лишь умом, а не сердцем, они не вы-
ураганов в сердце, 118 вылетов неприязни! 118 вы- зывают у него глубоких эмоциональных пережи-
летов под вражеским огнем! 118 раз мы виделись ваний. Поэтому чувства являются другим важным
со смертью, но посильнее смерти любовь к Отчиз- компонентом психологической структуры про-
не». цесса воспитания. По глубокому убеждению ли-
тературного критика Н.А. Добролюбова «...знание
Исходя из сущности воинского долга, военнос- только тогда можно считать истинным, когда оно
лужащие обязаны мужественно и умело защищать проникло внутрь человека, слилось с его чувствами
свое Отечество, народ, а также свободу, независи- и волею».
мость и конституционный строй России.
Без воли нет и не может быть настоящего воина.
Безусловно, нести такое бремя нелегко. Од- Поэтому очень важно, формируя сознание и чув-
нако долг должен быть добросовестно исполнен, ства, также закаливать волю подчиненных.
несмотря на встречающиеся трудности. Просто и
ясно выразил свое отношение к исполнению долга Рациональные знания, сливаясь с чувствами при
трижды Герой Советского Союза летчик-ас А.И. определенных волевых усилиях, перерастают в лич-
Покрышкин: «Самым главным, самым священ- ные убеждения военнослужащих, которые, обладая
ным для меня был всегда долг перед Родиной. Я большой побудительной силой, определяют их пове-
не останавливался перед трудностями, если они дение и поступки.
86 АРМЕЙСКИЙ СБОРНИК
Но военнослужащий строит свое поведение не В узком смысле под военно-профессиональным
только под воздействием личных убеждений, но и воспитанием понимается процесс формирования
также на основе выработанных навыков, которые и развития у военнослужащих тех качеств, которые
формируются в результате многократного повто- требуются для выполнения служебных обязанностей
рения и закрепления полученных знаний. Навыки, как в мирное, так и в военное время. Известный
ставшие насущной потребностью поведения, впо- военачальник советского периода М.В. Фрунзе не-
следствии трансформируются в определенные при- даром называл воинское воспитание боевым вос-
вычки. Верные социальные привычки делают пове- питанием.
дение человека более предсказуемым, надежным и
устойчивым. Воинское воспитание является стержневым,
приоритетным направлением, системообразующим
«Сколько бы вы не создавали, — говорил педагог элементом системы воспитания военнослужащих.
А.С. Макаренко, — правильных представлений о
том, что нужно делать, но если вы не воспитывае- На воинское воспитание возлагаются задачи
те привычки преодолевать длительные трудности, особого порядка:
я имею право сказать, что вы ничего не воспитали».
Оценивая поведение, анализируя деятельность вос- • быстрое и динамичное воинское становле-
питуемого, следует учитывать также мотивы, лежа- ние молодого человека, призванного в ар-
щие в основе его поступков. Только в этом случае мию или на флот;
можно определить, случаен или закономерен тот
или иной шаг военнослужащего, предвидеть и про- • формирование у него правильного понима-
гнозировать его действия. ния требований военной присяги, воинских
уставов, приказов, воинского долга;
Глубокое познание теории воспитания является
одним из важнейших условий правильной органи- • освоение военной профессии и овладение
зации педагогического процесса, на основе которого оружием и боевой техникой.
выстраивается система воспитательной работы.
Воинское воспитание должно носить систем-
Воспитание военнослужащих — это целенаправ- ный характер и иметь внутреннюю логику, осу-
ленная и планомерная деятельность государства и ществляться всеми категориями должностных
общества, ведомственных, общественных и иных лиц, ответственных за это направление работы,
организаций, а также органов военного управления пронизывать все сферы воинской деятельности.
и должностных лиц Вооруженных Сил по форми- Здесь важно использовать передовой опыт вос-
рованию и развитию личности военнослужащих питательной работы в войсках, рекомендации
в соответствии с определенными требованиями, военной педагогики и психологии, учитывать осо-
обеспечение готовности военнослужащих к выпол- бенности воинской службы, специфику воинской
нению задач в интересах обороны и безопасности деятельности, особенности видов Вооруженных
государства. Сил и родов войск.
Воспитание военнослужащих подразумевает Можно выделить три основных критерия воен-
задачу не просто организации их деятельности, а но-профессионального воспитания военнослужа-
организации такой деятельности, которую следует щих.
назвать педагогически целесообразной, наполнен-
ной смыслом, т. е. лично значимой для солдат, сер- Военно-профессиональный критерий — харак-
жантов, прапорщиков и офицеров. теризует уровень профессиональной подготовлен-
ности военнослужащего к выполнению ими своих
Основной целью воспитания военнослужащих должностных обязанностей.
является формирование и развитие у них качеств
гражданина-патриота, военного профессионала и Психологический критерий — характеризует
высоконравственной личности. Достижение данной уровень психологической готовности (военной
цели включает комплексное решение многих задач, мобилизованности и решимости) действовать в
одной из которых является формирование у людей в боевой обстановке по выполнению поставленной
погонах сознательного и ответственного отношения задачи.
к выполнению воинского долга — это сердцевина их
военно-профессионального воспитания. Критерий боевой (служебной) активности —
интегрирующий критерий — характеризует уровень
В широком смысле военно-профессиональное эффективности практической деятельности, на-
(воинское) воспитание — это воспитание военного строя военнослужащего на реализацию служебных
человека вообще, формирование и развитие у него и боевых задач.
комплекса качеств, необходимых как гражданину
своего государства и как воину — защитнику своего Ход общественных течений в нашей стране,
Отечества. практика работы военно-политических органов
ВС РФ позволяют утверждать, что приоритетами
воинского воспитания военнослужащих явля-
ются:
государственность — защита политических, со-
циально-экономических, геополитических, нацио-
87
нальных, духовных интересов российских граждан, Поддержание высокой морально-психологи-
суверенитета и целостности страны, верность Кон- ческой устойчивости войск — важнейшее условие
ституции и законам Российской Федерации; и один из путей совершенствования военно-про-
фессионального воспитания военнослужащих.
патриотизм — любовь к Родине, национальное
самосознание, верность воинскому долгу, добро- Морально-психологическая устойчивость
совестное отношение к военной службе, воинская личного состава характеризует степень психоло-
честь и достоинство, мужество, следование лучшим гической готовности и способности военнослужа-
воинским традициям, войсковое товарищество, го- щих выполнить поставленные перед ними служеб-
товность с оружием в руках защищать свое Отече- ные и боевые задачи. Психологическая подготовка
ство и др.; предназначена для того, чтобы развить и укрепить
у военнослужащих такие качества, которые обе-
профессионализм — воинское мастерство, уме- спечивают в реальном бою сохранение приобре-
лое владение оружием и боевой техникой, боевая тенных навыков, связанных с подготовкой и веде-
выучка, строевая выправка и др. нием боевых действий, а также несением боевого
дежурства, вахтенной службы, в экстремальных
Приоритетная цель воинского воспитания — условиях.
превращение молодого человека, впервые пришед-
шего на военную службу, в дисциплинированно- Военно-профессиональное воспитание и психо-
го, сильного духом и физически подготовленного логическая подготовка военнослужащих имеют об-
военнослужащего, освоившего свою военную про- щую цель — подготовить военного профессионала и
фессию, владеющего оружием и вверенной ему бое- составляют важнейший элемент боевой повседнев-
вой техникой, способного руководить подчиненны- ной жизни и учебы войск.
ми в мирных и боевых условиях.
Повышение эффективности воинского воспи-
Важнейший путь повышения эффективности во- тания неразрывно связано с обеспечением личной
инского воспитания — обеспечение органического примерности командира (начальника) в вопросах
единства процесса обучения и воинского воспита- воинской дисциплины, выполнения служебного и
ния. воинского долга. Грамотный, подготовленный, ком-
петентный командир, обладающий высокими мо-
Для формирования у военнослужащих высо- рально-боевыми и профессиональными качества-
ких военно-профессиональных качеств имеется ми, — образец для подражания. Личный пример
только один путь — ставить воинов на всех за- командира, его храбрость, мужество, присутствие
нятиях, учениях и в повседневной жизни в та- там, где образовался психологический надлом, могут
кие условия, в которых они были бы вынуждены сыграть решающую роль.
систематически и постоянно проявлять указан-
ные качества. Суть данной педагогической фор- Авторитет командира — это та могучая сила, ко-
мулы четко и емко определил А.С. Макаренко: торая позволяет ему организовать и мобилизовать
«Нельзя воспитывать мужественного человека, подчиненных на успешное выполнение учебных и
если не ставить его в такие условия, когда бы он боевых задач, вести их за собой. Командира с боль-
мог проявить мужество...». Поэтому на занятиях шим моральным авторитетом уважают подчинен-
и учениях необходимо создавать учебно-боевую ные, ему верят, с его мнением считаются, с него бе-
обстановку, воспроизводящую подлинный бой, рут пример.
чтобы командиры и их подчиненные могли про-
явить нужные военно-профессиональные и мо- Одним из важнейших путей совершенствования
рально-боевые качества. военно-профессионального воспитания является
внимание к воспитанию военнослужащих на воин-
Хорошей школой воинского воспитания являют- ских традициях Российской армии.
ся несение службы в карауле и внутреннем наряде.
Образцовый внутренний порядок в расположении Российская армия и флот имеют богатейшие
части, в казарме (на корабле), если он наводится не традиции, на которых взращено не одного поко-
авралом, а поддерживается изо дня в день, система- ление выдающихся полководцев, военачальников,
тически, имеет большое воспитательное значение. воинов-героев, прославивших Россию своими по-
Воинский порядок во всем должен быть личной бедами, создавших авторитет нашего Отечества как
потребностью каждого военнослужащего. мировой державы. Сегодня возрождение и приум-
ножение воинских традиций Вооруженных Сил —
Велики воспитательные возможности воинского одно из условий высокой боеспособности армии и
строя, поскольку он способствует формированию флота.
личности военного человека, помогает вырабаты-
вать подтянутость, собранность, организованность, Повышение действенности военно-профес-
дисциплинированность, четкость в действиях. В сионального воспитания немыслимо без всесто-
строю военнослужащий ощущает себя неотъемле- роннего организационного обеспечения воспи-
мой частью единого воинского коллектива. тательной работы (материально-технического,
88 АРМЕЙСКИЙ СБОРНИК
финансового, кадрового, психологического, со- Формирование у военнослужащих высоких
циологического, правового, научно-методическо- военно-профессиональных качеств, верности
го, культурно-досугового). Все виды обеспечения воинскому долгу реализуется в ходе обучения и
процесса воинского воспитания осуществляются воинского воспитания как единого и неразрывного
с учетом особенностей вида Вооруженных Сил и военно-педагогического процесса.
рода войск, специфики учебно-воспитательных
задач, решаемых подразделением, частью, соеди- Методические рекомендации
нением, морально-психологического состояния
личного состава. 1. Занятие по теме целесообразно проводить в
тесной взаимосвязи с ранее изученными те-
Эффективность организации и проведения ра- мами по проблемам патриотического и воин-
боты по военно-профессиональному воспитанию ского воспитания военнослужащих. В связи с
обеспечивается компетентными, согласованными этим во вступительном слове необходимо
действиями всех субъектов военно-педагогического остановиться на единстве патриотизма и
процесса, соблюдением определенного алгоритма их верности воинскому долгу, их значении как
деятельности. фундаментальных, базовых составляющих
в общей системе внутренних ценностей рос-
Такие действия включают в себя: сбор и ана- сийского военнослужащего.
лиз информации о состоянии и практике воин-
ского воспитания, выявление противоречий и 2. При раскрытии первого учебного вопроса не-
определение путей их разрешения; выработку и обходимо довести до понимания офицеров
принятие решения; создание условий для эффек- сущность и содержание категории «долг», а
тивной организации воспитательного процесса; также основные положения нормативных
рациональное распределение функциональных правовых актов, раскрывающих содержание
обязанностей воспитателей; контроль и оценку понятия «воинский долг».
результатов воспитательной деятельности; кор-
рекция всего воспитательного процесса. Если ко- 3. Во втором вопросе следует обосновать необ-
мандир (начальник), офицеры военно-политиче- ходимость формирования у военнослужащих
ских структур будут последовательно и активно сознательного и добросовестного отношения
следовать логике этих действий, то это положи- к выполнению воинского долга, а также рас-
тельно скажется на результатах воспитательной крыть психолого-педагогические предпосылки
работы. формирования верности воинскому долгу в про-
цессе военно-профессионального воспитания.
Таким образом, воинский долг представляет со-
бой единство правовых и нравственных требований 4. Занятие целесообразно провести в форме
общества. лекции–диалога с использованием визуально-
го ряда (презентации).
В мирной повседневной жизни он обязывает
каждого воина глубоко осознать личную ответствен- 5. Руководителю занятия уместно использо-
ность за защиту Отечества, требует мастерского ов- вать факты и яркие примеры из учебно-бо-
ладения вверенным оружием и военной техникой, евой деятельности подразделения (воинской
постоянного совершенствования морально-боевых части), раскрывающие конкретные проявле-
и психологических качеств, высокой организован- ния военнослужащими патриотизма и вер-
ности и дисциплины. ности воинскому долгу.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Конституция Российской Федерации.
2. Закон Российской Федерации от 28 марта 1998 г. № 53-Ф3 «О воинской обязанности и военной службе».
3. Закон Российской Федерации от 27 мая 1998 г. № 76-Ф3 «О статусе военнослужащих».
4. Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации.
5. Военная педагогика / под ред. О.Ю. Ефремова. Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2014.
6. Маклаков А.Г. Военная психология. — СПб.: Питер, 2016.
7. Караяни А.Г., Сыромятников И.В. Военная психология. — М.: Юрайт, 2016.
89
«УЧИТЬСЯ ТРУДНО,
УЧИТЬ ЕЩЕ ТРУДНЕЙ…»
Несколько советов коллегам, как опытным, так и начинающим
О. ГУСЕВ
Слова, вынесенные в заго- граммы для своей будущей дея- наступает момент, когда ему над-
ловок, принадлежат человеку и тельности. Почти тридцать лет я лежит предстать перед курсант-
педагогу большой души и редко- нахожусь на преподавательской ской или офицерской аудитори-
го таланта — Виктору Василье- работе и хочу адресовать их как ей, сделать первый шаг к доске
вичу Царину, преждевременно молодым коллегам, делающим или трибуне, произнести первую
трагически ушедшему из жизни. первые шаги на этом попри- фразу в качестве руководителя и
Слова эти были им начертаны ще, так и опытным, но ищущим наставника. Меньше всего хоте-
на подаренной мне фотографии пути совершенствования своего лось бы мне заниматься поуче-
как напутствие при моем оконча- мастерства. Со мной можно со- ниями — как планировать рабо-
нии адъюнктуры и направлении глашаться, можно спорить, мож- ту, отрабатывать программные
на преподавательскую работу в но (и нужно!) иметь свои взгляды. и методические документы, ор-
военное училище. Слова эти были ганизовывать учебные занятия,
восприняты мною в качестве про- В жизни каждого офицера — консультации, выполнять массу
преподавателя рано или поздно
90 АРМЕЙСКИЙ СБОРНИК
рутинных повседневных меро-
приятий — об этом написана мас-
са рекомендаций, разработаны
и изданы нормативно-правовые
документы Министерства обо-
роны и других ведомственных
структур. Хотелось бы обратить
внимание на некоторые нюансы,
которые могут привнести в обыч-
ную работу новые, на мой взгляд,
подходы.
Уважай и люби Дежурная и зачастую употребля- может привести к зацикливанию
свою дисциплину емая фраза: «Ну вы же высшее об- на знании одной какой- либо
разование получаете, а поэтому направленности. К примеру, я
Кажется, какая новизна в этом должны…» обычно не впечатляет преподаю устройство ядерного
тезисе? Но, тем не менее, эта про- обучаемых. Поэтому преподава- боеприпаса, а химию пусть зна-
писная истина должна прояв- тель должен найти такие аргу- ет Иванов — это его кафедра.
ляться в каждом шаге препода- менты, чтобы он понял, что по- Учебные дисциплины многих ка-
вателя. Ни один мастер не будет лучаемый объем знаний данной федр всегда тесно смыкаются, мы
считаться мастером при автома- дисциплины будет очень нужен, прекрасно это знаем, составляем
тическом бездумном выполнении что данная дисциплина интерес- структурно — логические схемы,
каких либо операций, он должен на, важна и полезна. А это воз- пишем организационно-методи-
(обязан!) в каждом поступке, можно лишь тогда, когда и сам ческие указания о взаимосвязи, но
каждом шаге найти хотя бы кро- преподаватель проникнется со- так ли это реально осуществляет-
шечный элемент чего-то нового. знанием значимости своей рабо- ся на практике? Признаемся чест-
Поиск этой новизны возможен ты, чувством уважения и любви к но, иногда преподаватели тактики
только при наличии желания это- ней. Именно тогда восторжеству- ворчат: «Ох уж эти химики! Кто
го поиска, а это возможно только ет принцип «Делай, как я», а не так учит наносить обстановку!». И
при условии постоянного интере- «Делай, как я говорю». наоборот. Конечно, мы проводим
са к своей работе. Иначе изложе- сборы, межкафедральные совеща-
ние самого интересного учебного Однако ни в коем случае не ния и еще много различных меро-
материала превратится в механи- следует подменять принцип приятий. Тем не менее, решение
ческий пересказ того, что тобою значимости своей дисциплины всех согласующих вопросов будет
было изложено в предыдущем принципом ее выпячивания и гораздо проще и эффективнее,
семестре или на предыдущем за- пренебрежением к другим. Ни в когда тактик поймет химика, ин-
нятии, пусть самым прекрасным коем случае нельзя пренебрегать женер — дозиметриста, матема-
способом. таким качеством, как универса- тик — огнеметчика. И понимание
лизм. это должно быть реальным, а это
Второй момент. Каждый будет, если преподаватель имеет
преподаватель должен заинте- Универсализм действительно универсальную
ресовать обучаемого своей дис- подготовку. Тогда он действи-
циплиной, ее значимостью, ее не- Мне хочется подчеркнуть, что тельно объяснит и докажет слу-
обходимостью, доказать ее роль проведение занятий в рамках су-
и место в будущей деятельности. губо одной учебной дисциплины
Иначе весь процесс изучения ста-
нет для слушателя или курсанта
просто необходимой и неизбеж-
ной формальностью выслушать
определенное количество часов,
выполнить какое-то контроль-
ное задание в виде экзамена или
зачета и благополучно забыть.
91
КАК ПОДГОТОВИТЬ И ПРОВЕСТИ
шателю или курсанту, что знания ствует нейтрон, придавая избы- Экспериментируй! Рискуй!
его дисциплины необходимы для точную энергию, ядро переходит
изучения и других дисциплин. В в неустойчивое состояние и т. д. Мы возвращаемся к призыву к
конце концов, когда при решении Процесс этот будет протекать по новизне. Конечно, никто и никогда
каких-либо кадровых вопросов определенным физическим зако- не отменит классического постро-
преподаватель будет вынужден нам, независящим от изменения ения схемы проведения занятия.
перейти к преподаванию другой политического курса, новых при- Речь пойдет о праве преподавате-
дисциплины или перейти в другое нятых приказов, директив и т. п. ля на педагогический эксперимент
структурное подразделение, ему при поиске каких-либо струнок
будет легче адаптироваться к но- Так вот в рассмотрении физи- оживления, заинтересованно-
вым условиям. ки данного процесса в изучении сти аудитории. Опускаю теоре-
Совершенствуй свои знания каких-то новых, более подробных тические рассуждения. Приведу
сведений и заключается процесс лишь два примера из своей прак-
Наука не стоит на месте — это совершенствования. Ведь в пер- тики, а брать подобное на воору-
прописная истина. В наше дина- вый раз сталкиваясь с каким-то жение или нет, решайте сами.
мичное время меняются внеш- явлением, мы знакомимся с ос-
ние и внутренние условия, меня- новной сутью происходящего. В 1992 году на кафедре, в
ются доктрины, выходят новые Далее изучаем повторно и выяс- составе которой в то время при-
программные и руководящие няем некие новые подробности, ходилось работать, появилась
документы, появляются новые потом рассматриваем в очеред- дисциплина «Оружие массового
научные открытия, публикации. ной раз и опять находим что-то поражения». Известно, что кур-
Естественно, преподаватель дол- новое, и так — постоянно. Я часто сантам, да и не только, эта дис-
жен реагировать на все. советовал курсантам, читая и уяс- циплина очень сложна для вос-
няя какую-либо фразу, задавайте приятия, такова уж ее специфика.
Но это внешняя сторона. Го- себе вопрос «А почему?». Нашли Особенно тяжело было изучать
воря о совершенствовании зна- ответ и снова «А почему?». Толь- ее на первом курсе. Однако зна-
ний, мне хотелось бы обратить ко так можно докопаться до сути. ние поражающих факторов ОМП
внимание на сторону внутрен- Вот так и должен работать над со- просто необходимо для офицера
нюю. Под внутренней стороной бой преподаватель. войск РХБ-защиты. Вот и прихо-
я имею в виду работу над теми дилось «драконовскими» метода-
знаниями, которые составляют Не щеголяй эрудицией ми заставлять курсантов чуть ли
повседневную суть. Например, не зазубривать основные положе-
мы рассматриваем ядерную реак- Аккуратно относись к своим ния, характеристики поражаю-
цию деления. На ядро урана дей- знаниям, не старайся никого по- щих факторов, множество коли-
давить ими. чественных показателей и т. д.
92 АРМЕЙСКИЙ СБОРНИК
Сила действия равна силе
противодействия.
У курсанта своя тактика. Она
заключалась либо действительно
в механическом зазубривании,
чтобы моментально все забыть
после сдачи зачета, либо в мас-
совом изготовлении подсобного
материала (шпаргалок), чтобы
выбросить после того же зачета
и очень редко в действительных
попытках понять всю сущность
изучаемого материала.
«Драконизм» оправдывал себя
явно недостаточно.
Вместе с напарником Алексеем
Касаткиным пошли на экспери-
мент.
Семинар по теме «Химиче- Конечно, преподаватель Занятие проводилось во вре-
ское и биологическое оружие», мя летней полигонной практи-
предшествующий итоговой все держал под контролем и не ки на учебно-тактическом поле.
контрольной работе, был про- Курсанты под руководством
веден в виде конкурса, практи- пускал на самотек. Более того, преподавателя готовили ИДА
чески КВНа между учебными ИП-5 к пользованию, проверяли
отделениями. Конкурсная про- мы брали на заметку курсантов, правильность и герметичность
грамма была составлена из во- сборки в палатке для технической
просов семинара, присутство- которые старались отсидеться проверки, под индивидуальным
вали и сообщения и доклады. В контролем и страховкой препода-
качестве жюри были препода- за спинами товарищей (были и вателя что называется, с головой
ватели кафедры. Представите- заходили в воду. Там они прохо-
ли отделений после открытого такие). Условие выполнялось — дили определенный маршрут,
командного обсуждения отве- выполняли какие-либо практи-
чали на поставленные вопросы. они тоже освобождались от ческие действия, был обязателен
Правильность и полнота ответа запуск приспособления допол-
на вопрос, а также ответы на до- контрольной работы в случае нительной подачи кислорода (по
полнительные вопросы, оцени- специально поданному сигналу)
вались в баллах, которые сум- успеха их команды, но «отстрели- и выходили на берег. Присутство-
мировались в итоговой части вали элементы медицинского ос-
семинара-конкурса. вались» при сдаче зачета. мотра и медицинского контроля,
переодевания в сухое обмундиро-
Ну и что нового? — скажете Вы. Результат? По крайней мере, вание, обогрев, транспорт — все,
А новое заключалось в том, согласно инструкциям и руковод-
что по итогам семинара победив- знания по этому разделу были ствам.
шее отделение в полном составе
освобождалось от контрольной довольно прочными. Эта мето- Занятие, безусловно, исклю-
работы. Новое заключалось в чительно интересное, но в такой
том, что право задавать вопросы дика себя оправдывала в течение же степени и сложное, требующее
получали и конкурирующие отде- определенных физических и, осо-
ления, и их активность тоже шла нескольких лет, затем мы были бенно, психологических усилий.
в зачет. Кто-то из курсантов шел под воду
— Ну и что нового? — опять переведены на другое место служ- с интересом, кто-то — в силу не-
скажете Вы, — подумаешь, созда- обходимости выполнить учебное
ли стимул и вся недолга. бы, а дисциплина передана на
Да, мы создали стимул. Но
мало создать стимул, надо создать другую кафедру.
условия, чтобы к этому стимулу
стремились, вызвать интерес к Я долго сомневался, излагать
этому стимулу.
Надо было видеть, с каким ли суть второго моего экспери-
азартом предпринимались по-
пытки «завалить» конкурента. мента, поскольку он действитель-
Выискивались такие заковыри-
стые вопросы, которые далеко но проводился на грани (а может
выходили за рамки учебника, что
преподаватели откровенно удив- быть за гранью) фола и был свя-
лялись. Речь не шла об отдель-
ных изюминках, иногда «изюм» зан с определенным риском, но
сыпался мешками. Мне можно
не верить, но так было в действи- раз веду разговор начистоту, опи-
тельности.
шу его.
Известно, что в рамках изуче-
ния дисциплины «Средства защи-
ты» курсанты должны отработать
практические приемы пользова-
ния изолирующим дыхательным
аппаратом (ИДА) под водой.
93
КАК ПОДГОТОВИТЬ И ПРОВЕСТИ
задание, кто-то — с опаской, а получится, я покажу вам, что с нить. Поиски новизны, импрови-
кто-то и через силу. К сожалению, этим заданием справится ребе- зация должны постоянно присут-
хоть и крайне редко, наблюда- нок. ствовать в работе.
лись случаи попытки отказа со
стороны курсантов выполнить Из машины выходит мой две- Будь хозяином в аудитории
требования данного занятия. Их надцатилетний сын. В надетом и
убеждали, порой принуждали, собранном ИДА. По моей коман- Есть такая анекдотическая
но тогда удовлетворения от дан- де направляется в палатку техни- история, или исторический анек-
ных явлений не получала ни одна ческой проверки. Немая сцена. дот.
сторона — ни преподаватель, ни
курсант. Просто факт формаль- Сын выходит из палатки, я Прусский король Фридрих II
ного механического исполнения закрепляю на нем грузы, закре- прославился тем, что постоян-
воли преподавателя и учебной пляю страховочный трос, направ- но ходил по городским улицам,
программы. ляю под воду. Скрывается с голо- заглядывал в различные заведе-
вой. Веду его за страховочный ния, дома и т.д., словом, везде и
Накануне занятия, на кото- трос, одновременно комментируя всюду совал свой королевский
ром я первый раз выступал в его действия. Вот я установлен- нос. Потому прекрасно знал обо
роли руководителя, случился как ным сигналом запрашиваю само- всем, что творится в его коро-
раз такой случай, когда курсанта чувствие. Вы видите, он отвечает, левстве.
практически принудили выпол- что все в порядке. Даю команду
нить требуемые действия, да и то на запуск приспособления допол- Однажды он заглянул в шко-
в неполном объеме. Его эмоции и нительной подачи кислорода — лу, где проходил урок. Учитель,
эмоции преподавателя не лучшим вы видите, что оно срабатывает. не прерывая занятия, сухо кив-
образом сказались и на настрое- нул королю и продолжил изло-
нии группы. Словом, у всех остал- Подвожу к месту выхода из жение материала. Король тихо
ся не очень приятный осадок. воды, вывожу, снимаю с него уселся в углу и просидел до
шлем-маску. окончания урока. После завер-
Следующее занятие, как я шения занятия учитель отпустил
отметил, было мое. В результа- Восторженный детский учеников домой, подошел к ко-
те раздумий о том, каким обра- вопль: ролю, низко поклонился ему и
зом довести до курсантов чув- сказал: «Простите мне мою
ство уверенности в надежности Какие там головастики! Пря- грубость, Ваше Величество. Но
средств защиты и в своих дей- мо в нос тычутся и щекочут. если бы я показал этим сорван-
ствиях, родилась безумная идея. Можно я еще пойду? цам, что есть кто-то, стоящий
выше меня, мой авторитет для
Начинаю занятие. Курсанты Поворачиваюсь к взводу и них был бы потерян, и никогда
внимательно слушают, выпол- спрашиваю: я не смог бы что-то с них потре-
няют приемы сборки ИДА, и бовать и заставить что-нибудь
хотя явных внешних признаков Кто не может выполнить зада- сделать».
беспокойства не наблюдается, ние?
чувствую, что в воздухе витает Как говорится — ни приба-
настороженность. Чем ближе к За всю преподавательскую вить, ни убавить.
практической части занятия, тем практику у меня не было ни од-
ее больше. ного случая, чтобы кто-то из кур- Уважай ученика
сантов отказался.
Практически перед тем, как Твои ученики придут тебе на
дать команду приступить к не- Конечно, я рисковал. Получил смену. Они будут продолжать
посредственной проверке ИДА в после занятия от начальника кафе- твою работу так, как ты научишь.
палатке, объявляю: дры нагоняй по полной программе.
Но главное — достигнута учебная Никогда не считал зазорным,
Мы приступим к проверке цель занятия, не было срывов и начиная работать с новым лекци-
правильности сборки и герметич- никто из курсантов не позволил онным потоком, после несколь-
ности ИДА, а затем к отработке себе смалодушничать. ких начальных лекций беседовать
практических приемов пользова- с аудиторией, приемлема ли моя
ния. Для того чтобы вы чувство- Конечно, я могу привести еще манера преподношения матери-
вали уверенность в том, что все несколько примеров, как из своей ала — аудиальная, визуальная,
практики, так и из практики моих темп чтения лекции и т.д.
коллег, своих учителей и т. д. При
желании вы можете тоже что-то
вспомнить, придумать и приме-
94 АРМЕЙСКИЙ СБОРНИК
Попробуй иногда ставить В памяти остаются соб- решению, но решить этот во-
себя на место курсанта. Процесс ственные принципиальные прос он должен сам.
обучения двусторонний. Не зря преподаватели: А помнишь
древние говорили: «Уча, мы сами «Сидора Лютого»? Вот драл, К сожалению, встречаются и
учимся». зверюга! Только с пятой попыт- такие явления. Приходит курсант
ки зачет сдал, но ведь до сих и просится выполнить работу под
Вспоминается случай, когда пор все помню! твоим руководством.
принимал экзамен на выпускном
курсе. Фраза, написанная вели- — Я хочу выполнять работу на
колепным писателем Влади- вашей кафедре! — уверяет он. —
Сдающий экзамен курсант миром Саниным (добрая ему Мне очень интересна Ваша дис-
оказался редкостным нахалом память!) «Высшая степень циплина.
и всем видом являл собой при- признания и популярности
мер к поговорке «Первые два преподавателя — когда учени- Чем же, думаю, тебе интересна
года курсант работает на зачет- ки (в оригинале — студенты) дисциплина, если за четыре года
ку, затем зачетка на курсанта». сочиняют и рассказывают о ты ни разу не появился на кафедре,
В том смысле, что абсолютно не нем анекдоты». не занялся ВНР (военно-научной
был готов к экзамену и не давал работой).
ответа ни на какой вопрос, на Хочу обратить внимание на
лице выражение «Ну что вам работу с дипломниками. Работа Но понимаешь, что дело к
нужно, все равно, в конце кон- с дипломниками — это совер- выпуску, курсант учился через
цов, оценка будет». шенно иной вид работы препо- пень-колоду, нужно выполнять
давателя, чем просто учителя и где-нибудь работу, вот и пришел.
Ловлю иронические и за- ученика. Здесь нужны навыки Либо друзья или командиры по-
интересованные взгляды со наставника, нужен повседнев- советовали, либо учебно-мето-
стороны, курсантов и присут- ный контроль, необходимо са- дический отдел направил. Знает,
ствующего коллеги. Прини- мому понять цель и смысл ра- что руководитель не бросит на
маю решение — расписываюсь боты, выполняемой курсантом. полдороге. Вздыхаешь, но при-
в зачетной книжке, экзаме- Бывают моменты, когда хочет- нимаешь, даешь тему, а затем и
национном листе, но оценки ся самому выполнить за него мучаешься с ним. Он с трудом
не ставлю, и протягиваю кур- какой-то элемент, это будет понимает, что от него хотят, но
санту. Он недоумевает — а быстрее, легче, но нужно сдер- не потому, что не хочет, а пото-
оценка? «А оценку, говорю, жать себя, заставить человека му, что не имеет базовых знаний
поставь себе сам, какую счи- это понять, подтолкнуть его к по этой дисциплине. Было бы очень
таешь нужной». хорошо, если бы командиры кур-
сантских подразделений совместно
Курсант ошарашен, он ждал
чего угодно, но не этого. Как
потом выяснилось, коллега
тоже не ожидал такой развязк.
Несколько минут он сидел и
собирался с мыслями, но я уже
делаю вид, что не обращаю на
него внимания. Наконец кур-
сант поднимается, отдает мне
обратно экзаменационный лист
и выдавливает из себя: «Разре-
шите прийти на пересдачу че-
рез три дня, я сегодня не готов».
Он действительно пришел
через три дня и отчеканил от-
вет по билету. А в доверитель-
ном разговоре с нами признал-
ся потом, что никогда ему не
было так стыдно.
95
КАК ПОДГОТОВИТЬ И ПРОВЕСТИ
с представителями учебно-ме- престиж. Если ты этого не пони- А что не было проблем?
тодического отдела учитывали маешь, закрывай кабинет и уходи
специфику кафедры и тему, по из педагогики! Преподаватель- Были, много и неоднократно.
которой курсант выполняет ди- ский хлеб всегда был и будет тру- Но главное, что не тот человек
пломную работу, при выборе ден и горек, путь никогда не будет становится педагогом, кто не со-
ему места проведения войсковой легким. Ищи пути воздействия, вершает ошибок, а тот, кто умеет
стажировки. Да и саму работу воспитывай, твори! анализировать свои ошибки и де-
следует рассматривать не только, лать правильные выводы.
как итоговое контрольное меро- Не учи неправильно
приятие, но и как продолжение Хочется обратить внимание
учебы, возможность пополнить Всегда найдется какой-нибудь на взаимоотношения с коллега-
свои знания. умник, задающий вопрос, на ко- ми. Вполне естественный и зако-
торый сразу не ответишь. Пра- номерный факт, что у каждого че-
Не понимал, не понимаю и вильнее будет сказать: уточню и ловека существует собственный
не смогу понять преподавателей, отвечу на следующем занятии чем взгляд на различные проблемы,
заявляющих курсанту: «Диплом с ходу выплюнуть неправильный способы и приемы методики пре-
твой нужен тебе, ты и пиши! Что ответ. подавания, свое понимание того
напишешь, с тем и выйдешь на за- или иного учебного материала.
щиту!» Аудитория чувствует неуве- В силу этого вполне закономер-
ренность. ны дискуссии и споры. Все это
Каким бы разгильдяем кур- оставь в преподавательской. Я не
сант ни был, но он пришел к тебе, Аудитория чувствует фальшь. хочу называть фамилии человека,
видя перед собой учителя, руко- Опирайся только на факты! неплохого в жизни и педагоги-
водителя, наставника. Какие бы ческой работе, но позволившего
симпатии или антипатии ты ни Преподаватель тоже человек себе, подменяя как-то товарища
испытывал, но если ты взял его по работе, обронить на занятии
под свое руководство, доведи его У тебя может болеть голова. фразу: «А зачем он вас (обуча-
до выпуска. Это твоя будущая У тебя могут быть неприятности. емых) так учит и зачем вам этот
смена, он возьмет тебя за пример У тебя накануне занятия может материал дает?». На мой взгляд,
для подражания и будет учить и быть семейное торжество. этим он оказал плохую услугу сво-
воспитывать людей по твоему ме- Тебе могут испортить настроение им коллегам. Повторяю — можно
тоду. дома, в магазине или в транспорте. спорить, можно не соглашаться,
У тебя могут быть споры и кон- но до того момента, заседание
Ты должен научить челове- фликты с коллегами по работе. предметно-методической комис-
ка доводить дело до конца. Это, Тебя могут захлестывать эмоции. сии и была утверждена методика
в конце концов, и твой личный Оставь все это за дверью ауди- проведения занятия.
тории.
Читатель, я благодарю тебя за
терпение, если ты все дочитал до
конца.
Изложенные здесь мысли и
взгляды не являются обязатель-
ными для руководства и к испол-
нению. Я возвращаюсь к началу.
Со мной можно соглашаться,
можно спорить, можно (и нуж-
но) иметь свои взгляды. Я не
ставлю точку, я ставлю запятую,
поскольку говорить по вопросам
преподавания можно до беско-
нечности.
А теперь открывай двери ау-
дитории, твои ученики ждут тебя.
96 АРМЕЙСКИЙ СБОРНИК
ГОТОВНОСТЬ К ПЕРВОМУ БОЮ
Особенности проведения практического занятия на бортовых
комплексах обмена данными машин РХБ-разведки и АСУ
программно-техническими комплексами в рамках компетентностного
подхода к высшему образованию в военных учреждениях
С. КЛЕЙМЕНОВ, кандидат военных наук, подполковник,
А. СМИРНОВ, кандидат технических наук, майор,
А. ЖЕЛЕЗНЯК, почетный радист Российской Федерации,
полковник запаса
Сегодня обучение буду- направлено на формирование совершенствовать методику и
щих офицеров проходит в военно-профессиональных на- процесс получения специфиче-
условиях современных стан- выков и умений, а компетент- ских знаний с возможностью
дартов образования, которое ностный подход позволяет их практической реализаци-
97
КАК ПОДГОТОВИТЬ И ПРОВЕСТИ
Рис. 1 Серия кадров работы на бортовых комплексах РХБ-разведки понентов. Иными словами,
в условиях психологического воздействия продуктивное учебное вре-
мя включает в себя не только
ей. Кроме того, обеспечивается вых дидактических игр с ими- обучение работе с конкретной
формирование у будущих офи- тацией реальной боевой обста- военной техникой, но и знание
церов высокой ответственно- новки. истории, а также особенностей
сти, дисциплинированности и и значимости военно-стра-
психологической готовности к Профессиональное мастер- тегических действий. Особое
выполнению поставленных за- ство курсантов и слушателей внимание при этом уделяется
дач. военных вузов в рамках но- психологической подготовке
вого стандарта образования и способности курсантов ис-
На реализацию данно- требует усовершенствован- пользовать полученные зна-
го подхода направлены такие ного методического подхода. ния на практике и, особенно
формы деятельности препода- Эффективность каждого за- в тяжелых боевых условиях,
вателя, как оперирование раз- нятия должна определяться сочетающих многократно уве-
личными типами наглядности, не только получением знания, личенную физическую нагруз-
моделирование, работа с тре- но и успешностью реализации ку, сложные климатические и
нажерами и реальной военной целевой установки, которая погодные условия, дневное и
техникой,использование ин- складывается из общекуль- ночное время, а также значи-
формационных компьютерных турного, профессионального тельную активность действий
программ, организация роле- и специализированного ком- противника с интенсивным
применением огневых средств.
Учебные занятия по дис-
циплине «Технические сред-
ства обмена данными войск
РХБ-защиты» составлены та-
ким образом, что знакомство
с комплексом по мере нараста-
ния сложности учебных задач
последовательно перерастает
в имитацию работы в тяжелых
боевых условиях.
В настоящее время препода-
вателями отработаны эффек-
тивные комплексные занятия,
формирующие у курсантов
умения в следующих направле-
ниях:
1. Работа на бортовом
комплексе обмена дан-
ными разведывательной
химической машины
РХМ-6.
2. Работа на средствах
связи и АСУ программ-
но-технических ком-
плексов должностных
лиц войск РХБ-защиты.
3. Работа на унифициро-
ванном носимом ком-
плекте военнослужащих
98 АРМЕЙСКИЙ СБОРНИК
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
2019 7 2019
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search