00_Table Zoom+Tach_P5

ตารางกิจกรรมการเรียนรู ระยะที่ 2 ระหวางวันที่ 1-30 มิถุนายน 2564
ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 5/1-5/2 โปรแกรม Pichaya English Program (PEP)



1 2 3 4 5 6 7 8
วันท ี่
8.30-9.20 น. 9.20-10.10 น. 10.20-11.10 น. 11.10-12.00 น. 12.50-13.40 น. 13.50-14.40 น. 14.40-15.30 น. 15.40-16.30 น.

สุขศึกษา สังคมศึกษา English
ิ
SMEE Med Science คณตศาสตร  English ภาษาไทย
วันจันทร 
ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632

พลศึกษา ดนตรี/นาฏศลป ภาษาไทย
ิ
ภาษาไทย ภาษาไทย SMEE คณตศาสตร  วทยาศาสตร 
ิ
ิ
วันอังคาร
ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632
หองเรียนสีเขียว 12.00-12.50 น. การงาน English
คณตศาสตร  English ภาษาอังกฤษ English สังคมศึกษา
ิ
วันพุธ
ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632

ิ
ทัศนศลป  สังคมศึกษา
ิ
ิ
English คณตศาสตร  วทยาศาสตร  ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ
วันพฤหัสบด ี
ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632
ิ
คณตศาสตร วิทยาการคำนวณ
คณตศาสตร  ภาษาอังกฤษ ภาษาไทย สังคมศึกษา วทยาศาสตร 
ิ
ิ
วันศกร
ุ
ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632

ตารางกิจกรรมการเรียนรู ระยะที่ 2 ระหวางวันที่ 1-30 มิถุนายน 2564

ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 5/3-5/4 โปรแกรม Pichaya Multilingual Program (MLP)


1 2 3 4 5 6 7 8
วันท ี่
8.30-9.20 น. 9.20-10.10 น. 10.20-11.10 น. 11.10-12.00 น. 12.50-13.40 น. 13.50-14.40 น. 14.40-15.30 น. 15.40-16.30 น.

สุขศึกษา สังคมศึกษา ภาษาจีน1
ิ
SMEE Med Science คณตศาสตร  English ภาษาไทย
วันจันทร 
ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632

พลศึกษา ดนตรี/นาฏศลป ภาษาไทย
ิ
ภาษาไทย ภาษาไทย SMEE คณตศาสตร  วทยาศาสตร 
ิ
ิ
วันอังคาร
ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632
หองเรียนสีเขียว การงาน English
คณตศาสตร  English ภาษาอังกฤษ ภาษาจน สังคมศึกษา
ิ
ี
วันพุธ 12.00-12.50 น.
ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 692 813 8344 ID 577 184 3632
ทัศนศลป  สังคมศึกษา
ิ
ิ
ิ
ี
ภาษาจน คณตศาสตร  วทยาศาสตร  ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ
วันพฤหัสบด ี
ID 692 813 8344 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632
คณตศาสตร วิทยาการคำนวณ
ิ
ิ
คณตศาสตร  ภาษาอังกฤษ ภาษาไทย สังคมศึกษา วทยาศาสตร 
ิ
วันศกร
ุ
ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632

ตารางกิจกรรมการเรียนรู ระยะที่ 2 ระหวางวันที่ 1-30 มิถุนายน 2564

ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 5/5 โปรแกรม Pichaya Integrated Program (PIP)


1 2 3 4 5 6 7 8
วันท ี่
8.30-9.20 น. 9.20-10.10 น. 10.20-11.10 น. 11.10-12.00 น. 12.50-13.40 น. 13.50-14.40 น. 14.40-15.30 น. 15.40-16.30 น.

สุขศึกษา สังคมศึกษา
ิ
คณตศาสตร  Med Science คณตศาสตร  ภาษาอังกฤษ ภาษาไทย
ิ
วันจันทร 
ID 836 974 7219 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 836 974 7219 ID 577 184 3632
พลศึกษา คณตศาสตร  ดนตรี/นาฏศลป วทยาศาสตร 
ิ
ิ
ิ
ภาษาไทย ภาษาไทย วทยาศาสตร 
ิ
วันอังคาร
ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 836 974 7219 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632
หองเรียนสีเขียว 12.00-12.50 น. การงาน
ิ
คณตศาสตร  ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ภาษาไทย สังคมศึกษา
วันพุธ
ID 577 184 3632 ID 836 974 7219 ID 577 184 3632 ID 836 974 7219 ID 577 184 3632
ิ
ทัศนศลป  สังคมศึกษา
ิ
ิ
English คณตศาสตร  วทยาศาสตร  ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ
วันพฤหัสบด ี
ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632
สวนพฤกษศาสตร วิทยาการคำนวณ
ิ
คณตศาสตร  ภาษาอังกฤษ ภาษาไทย สังคมศึกษา วทยาศาสตร 
ิ
วันศกร
ุ
ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632 ID 577 184 3632

กำหนดการสอนออนไลน





ในสถานการณการแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

ื้
ของโรงเรยนพชญศกษา
ี
ึ
ิ
ี่
ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564

ั
ระดับชั้น ประถมศึกษาปที่ 5
















ั
ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตร ภาษาองกฤษ สังคมศึกษา ประวัติศาสตร หนาที่พลเมือง

ทัศนศิลป ดนตรี นาฏศิลป การงาน สุขศกษา พลศกษา วทยาการคำนวณ
ึ
ึ
ิ

Science Mathematics MAD SCIENCE English-PEP English-MLP English-PIP ภาษาจีน

ั
ี


ึ

กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพิชญศกษา

้
ื
ิ
ระหวางวันที่ 1 – 11 มถนายน 2564
ุ

ี
วชาภาษาไทย กลุมสาระการเรยนร ภาษาไทย ระดบชนประถมศกษาปที่ 5


ู

้
ั
ั
ิ
ึ
ุ
ั

ิ
้
ั
ี่
ื
ี
ครั้งท วน/เดอน/ป มาตรฐาน/ตัวชวด/จดประสงค  หนวยที่/บทท ี่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สื่อการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน

1 อังคาร ท 4.1 ป.5/1 หนวยท ี่ ● คำนาม - Power Point ตรวจแบบฝกในหนังสอ ครูสุปรียา จิตตบรรเทา
ื
1/06/64 ระบุชนิดและหนาทของคำใน 1สายน้ำสายชีวิต ชนิดและหนาทของคำนาม - หลักภาษาไทย เลม 1 ครูสปรียา โวหารด ี
ุ
ี
่
่
ี


ประโยค - สามานยนาม หนังสือหลักภาษาไทยเล หนา 60
- วิสามานยนาม ม 1 หนา 60


2 พุธ ท 4.1 ป.5/1 หนวยท ี่ ● คำนาม - Power Point ตรวจแบบฝกในหนังสอ ครูสุปรียา จิตตบรรเทา
ื
่
ี
2/06/64 ระบุชนิดและหนาทของคำใน 1สายน้ำสายชีวิต ชนิดและหนาทของคำนาม - หลักภาษาไทย เลม 1 ครูสปรียา โวหารด ี

ุ
่
ี

ประโยค - ลักษณนาม หนังสือหลักภาษาไทยเล หนา 66, 67
- สมุหนาม ม 1 หนา 66, 67
- อาการนาม
ั
พฤหสบด ี
ิ

หยุด วันเฉลิมพระชนมพรรษา สมเดจพระนางเจาสุทดาฯ พระบรมราชนี
ิ
็
3/06/64
ุ
ื

3 ศกร ท4.1ป.5/1 หนวยท 1 ● คำสรรพนาม - Power Point ตรวจแบบฝกในหนังสอ ครูสุปรียา จิตตบรรเทา
ี่
ุ
ุ

4/06/64 ระบุชนิดและหนาทของคำใน สายน้ำสายชีวิต - บรุษสรรพนาม - หนังสือหลักภาษาไทย หลักภาษาไทย เลม 1 ครูสปรียา โวหารด ี
่
ี

ประโยค - ประพันธสรรพนาม เลม 1 หนา 71, 78 หนา 71, 78
- อนิยมสรรพนาม
● ปฤจฉาสรรพนาม


้
ื

กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพิชญศกษา


ั
ี
ึ

ระหวางวันที่ 1 – 11 มถนายน 2564
ิ
ุ

ิ
ั
้
วชาภาษาไทย กลุมสาระการเรยนร ภาษาไทย ระดบชนประถมศกษาปที่ 5

ู
ั

ึ
ี

ื
ุ

ิ
ครั้งท วน/เดอน/ป มาตรฐาน/ตัวชวด/จดประสงค หนวยที่/บทท ี่ ● เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สื่อการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
ั
ี่
้
ั
ี
ื
จันทร ท 4.1 ป.5/1 หนวยท ี่ ● คำสรรพนาม - Power Point ตรวจแบบฝกในหนังสอ ครูสุปรียา จิตตบรรเทา

่
ุ
4 7/06/64 ระบุชนิดและหนาทของคำใน 1สายน้ำสายชีวิต - นิยมสรรพนาม - หนังสือหลักภาษาไทย หลักภาษาไทย เลม 1 ครูสปรียา โวหารด ี
ี

ประโยค - วิภาคสรรพนาม เลม 1 หนา 79, 80 หนา 79, 80
5 อังคาร ท4.1ป.5/1 หนวยท ี่ ● คำกรยา - Power Point ตรวจแบบฝกในหนังสอ ครูสุปรียา จิตตบรรเทา

ิ
ื
ี
8/06/64 ระบุชนิดและหนาทของคำใน 1สายน้ำสายชีวิต - อกรรมกริยา - หนังสือหลักภาษาไทย หลักภาษาไทย เลม 1 ครูสปรียา โวหารด ี
ุ
่

ประโยค - สกรรมกริยา เลม 1 หนา 82, 90 หนา 82, 90
- วิกตรรถกริยา
- กริยานุเคราะห 

6 พุธ ท4.1ป.5/1 หนวยท 2 ● คำวเศษณ  - Power Point ตรวจแบบฝกในหนังสอ ครูสุปรียา จิตตบรรเทา
ี่
ิ
ื
ี
่
9/06/64 ระบุชนิดและหนาทของคำใน ครอบครัวพอเพียง - ชนิดของคำวิเศษณ  - หนังสือหลักภาษาไทย หลักภาษาไทย เลม 1 ครูสปรียา โวหารด ี
ุ

ประโยค เลม 1 หนา 92-96 หนา 92-96


ี่

ื
ี
7 พฤหสบด ท4.1ป.5/1 หนวยท 2 ● คำบุพบท - Power Point ตรวจแบบฝกในหนังสอ ครูสุปรียา จิตตบรรเทา
ั
ุ
10/06/64 ระบุชนิดและหนาทของคำใน ครอบครัวพอเพียง - ชนิดของคำบุพบท - หนังสือหลักภาษาไทย หลักภาษาไทยเลม 1 หนา ครูสปรียา โวหารด ี
ี
่
ประโยค เลม 1 หนา 102-109 102-109 และหนังสือ พว.

- หนังสอพว. หนา 6-10 หนา 6-10
ื

ี่
8 ศกร ท4.1ป.5/1 หนวยท 2 ● คำสันธาน - Power Point ตรวจแบบฝกในหนังสอ ครูสุปรียา จิตตบรรเทา
ุ
ื

่
ี
ั
11/06/64 ระบุชนิดและหนาทของคำใน ครอบครัวพอเพียง - ชนิดของคำสนธาน - หนังสือพว.หนา12-16 หนังสือพว หนา 12-16 ครูสุปรียา โวหารดี
ประโยค

กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา
ึ




ี
ิ

ื้
ั

ั
ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564
ี่
วชา คณตศาสตร  กลุมสาระการเรียนรู คณิตศาสตร ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 5
ิ
ิ
ครั้งท วัน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค  หนวยที่/บทท ี่ เรื่องที่สอน/เรองยอย สื่อการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
ื่
ิ
ี่
ื
1 อังคาร มาตรฐาน ค 1.1 บทที 2 ทศนิยม • เตรียมความพรอม 1 • หนังสือเรียน • ตรวจแบบฝกหด นางสาววีณา เกษรา

่
ั
ิ
1/06/64 เขาใจความหลากหลายของการแสดง • การเขียนเศษสวนในรูปทศนิยม คณตศาสตร เลม 1 คณตศาสตร เลม 1 นางสาวรัตนาภรณ 
ิ
(Zoom) จำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการ • การเขียนทศนิยมในรูปเศษสวน หนา 66 หนา 66 กันยานุช
ี
้

ั
ของจำนวน ผลทเกิดขึนจากการ • แบบฝกหด
่
ดำเนินการ สมบัตของการดำเนินการ คณตศาสตร เลม 1
ิ
ิ
และนำไปใช  หนา 66
ั
้
ั
2 พุธ ตวชีวด ค 1.1 ป.5/1 บทที 2 ทศนิยม • เตรียมความพรอม 2 • หนังสือเรียน • ตรวจแบบฝกหด นางสาววีณา เกษรา
ั

่
ิ
ิ
2/06/64 เขียนเศษสวนที่มีตัวสวนเปนตัวประกอบ • การบวก ลบทศนิยม คณตศาสตร เลม 1 คณตศาสตร เลม 1 นางสาวรัตนาภรณ 
(Zoom) ของ 10 หรือ 100 หรือ 1,000 ในรูป • คาของเลขโดดในทศนิยม หนา 66-67 หนา 67-68 กันยานุช

ทศนิยม • โจทยปญหาทศนิยมไมเกิน 2 ตำแหนง • แบบฝกหด
ั

ุ
จดประสงค  คณตศาสตร เลม 1
ิ
เขียนเศษสวนที่มีตัวสวนเปนประกอบ หนา 67-68
่
ั
ุ

3 ศกร ของ 10 หรือ 100 หรือ 1,000 ในรูป บทที 2 ทศนิยม • การเขียนเศษสวนที่มีตัวสวนเปนตัว • หนังสือเรียน • ตรวจแบบฝกหด นางสาววีณา เกษรา
ิ
ิ
4/06/64 ทศนิยมได  ประกอบของ 10 , 100 หรือ 1,000 คณตศาสตร เลม 1 คณตศาสตร เลม 1 นางสาวรัตนาภรณ 
(Zoom) ในรูปทศนิยม หนา 68 หนา 69 กันยานุช

• ตวประกอบของจำนวนนับ • แบบฝกหด
ั
ั
คณตศาสตร เลม 1
ิ
หนา 69
ุ
4 ศกร บทที 2 ทศนิยม • การเขียนเศษสวนในรูปทศนิยม
่
4/06/64
(คลิป)

ื้


ั

กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา


ึ
ิ
ี
ั

ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564
ี่
ิ
วชา คณตศาสตร  กลุมสาระการเรียนรู คณิตศาสตร ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 5
ิ
ิ
ี่
ื
ื่
ครั้งท วัน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค  หนวยที่/บทท ี่ เรื่องที่สอน/เรองยอย สื่อการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน

ั
่
5 จันทร มาตรฐาน ค 1.1 บทที 2 ทศนิยม • การเขียนเศษสวนในรูปทศนิยม • หนังสือเรียน • ตรวจแบบฝกหด นางสาววีณา เกษรา
ิ
ิ
7/06/64 เขาใจความหลากหลายของการแสดง คณตศาสตร เลม 1 คณตศาสตร เลม 1 นางสาวรัตนาภรณ 
Zoom (PIP) จำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการ หนา 70 หนา 69 กันยานุช
ของจำนวน ผลทเกิดขึนจากการ • แบบฝกหด
้

ั
่
ี
ดำเนินการ สมบัตของการดำเนินการ คณตศาสตร เลม 1
ิ
ิ
และนำไปใช  หนา 69
ั
ั
้

ั
6 จันทร ตวชีวด ค 1.1 ป.5/1 บทที 2 ทศนิยม • การเขียนเศษสวนในรูปทศนิยม • หนังสือเรียน • ตรวจแบบฝกหด นางสาววีณา เกษรา
่
ิ
7/06/64 เขียนเศษสวนที่มีตัวสวนเปนตัวประกอบ คณตศาสตร เลม 1 คณตศาสตร เลม 1 นางสาวรัตนาภรณ 
ิ
(Zoom) ของ 10 หรือ 100 หรือ 1,000 ในรูป หนา 70 หนา 69 กันยานุช
ทศนิยม • แบบฝกหด
ั

จดประสงค  คณตศาสตร เลม 1
ุ
ิ
เขียนเศษสวนที่มีตัวสวนเปนประกอบ หนา 69
7 อังคาร ของ 10 หรือ 100 หรือ 1,000 ในรูป บทที 2 ทศนิยม • เตรียมความพรอม 2 • หนังสือเรียน • ตรวจแบบฝกหด นางสาววีณา เกษรา
่

ั
ิ
ิ
8/06/64 ทศนิยมได  • การเขียนจำนวนคละในรูปทศนิยม คณตศาสตร เลม 1 คณตศาสตร เลม 1 นางสาวรัตนาภรณ 
(Zoom) หนา 71 หนา 69 กันยานุช
ั
• แบบฝกหด

คณตศาสตร เลม 1
ิ
หนา 69

ิ


ึ
ื้

ั
ี
กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา


ั
ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564
ี่

วชา คณตศาสตร  กลุมสาระการเรียนรู คณิตศาสตร ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 5
ิ
ิ
ครั้งท วัน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค  หนวยที่/บทท ี่ เรื่องที่สอน/เรองยอย สื่อการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
ี่
ิ
ื่
ื

่
8 พุธ มาตรฐาน ค 1.1 บทที 2 ทศนิยม • การหาคาประมาณ • หนังสือเรียน • ตรวจแบบฝกหด นางสาววีณา เกษรา
ั


็
ิ
9/06/64 เขาใจความหลากหลายของการแสดง • การหาคาประมาณจำนวนเตมหนวย คณตศาสตร เลม 1 คณตศาสตร เลม 1 นางสาวรัตนาภรณ 
ิ
(Zoom) จำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการ หนา 72-73 หนา - กันยานุช

ั
่
ของจำนวน ผลทเกิดขึนจากการ • แบบฝกหด
ี
้
ิ
ดำเนินการ สมบัตของการดำเนินการ คณตศาสตร เลม 1
ิ
และนำไปใช  หนา -
ั
้
ั


่
ั
9 พฤหสบด ี ตวชีวด ค 1.1 ป.5/1 บทที 2 ทศนิยม • การหาคาประมาณทศนิยม 1 ตำแหนง • หนังสือเรียน • ตรวจแบบฝกหด นางสาววีณา เกษรา
ั
10/06/64 เขียนเศษสวนที่มีตัวสวนเปนตัวประกอบ คณตศาสตร เลม 1 คณตศาสตร เลม 1 นางสาวรัตนาภรณ 
ิ
ิ
(Zoom) ของ 10 หรือ 100 หรือ 1,000 ในรูป หนา 74-75 หนา 70 กันยานุช
ั
ทศนิยม • แบบฝกหด

ุ
จดประสงค  คณตศาสตร เลม 1
ิ
หาคาประมาณของทศนิยมไมเกิน 3 หนา 70
ตำแหนงเปนจำนวนเต็มหนวย ทศนิยม
1 ตำแหนง และ 2 ตำแหนง


ั
่

10 ศกร บทที 2 ทศนิยม • การหาคาประมาณทศนิยม 2 ตำแหนง • หนังสือเรียน • ตรวจแบบฝกหด นางสาววีณา เกษรา
ุ
11/06/64 คณตศาสตร เลม 1 คณตศาสตร เลม 1 นางสาวรัตนาภรณ 
ิ
ิ
(Zoom) หนา 76 หนา 70 กันยานุช

• แบบฝกหด
ั
ิ
คณตศาสตร เลม 1
หนา 70

ั
ื้
ี





กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา
ิ
ึ
ั
ี่
ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564

ิ
ิ
วชา คณตศาสตร  กลุมสาระการเรียนรู คณิตศาสตร ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 5
ื
ครั้งท วัน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค  หนวยที่/บทท ี่ เรื่องที่สอน/เรองยอย สื่อการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
ิ
ื่
ี่

่
11 ศกร มาตรฐาน ค 1.1 บทที 2 ทศนิยม • ทบทวนการหาคาประมาณ - - นางสาววีณา เกษรา
ุ
11/06/64 เขาใจความหลากหลายของการแสดง นางสาวรัตนาภรณ 
(คลิป) จำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการ กันยานุช
่
ของจำนวน ผลทเกิดขึนจากการ
ี
้
ดำเนินการ สมบัตของการดำเนินการ
ิ
และนำไปใช 
ตวชีวด ค 1.1 ป.5/1
้
ั
ั
เขียนเศษสวนที่มีตัวสวนเปนตัวประกอบ
ของ 10 หรือ 100 หรือ 1,000 ในรูป
ทศนิยม
ุ
จดประสงค 
หาคาประมาณของทศนิยมไมเกิน 3
ตำแหนงเปนจำนวนเต็มหนวย ทศนิยม
1 ตำแหนง และ 2 ตำแหนง


ึ
ื้

ั
ิ



ี
กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา

ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564
ั
ี่
ู

ี่
ิ
ั้

ึ


ิ
ั
วิชา วทยาศาสตร กลุมสาระการเรียนร วทยาศาสตรและเทคโนโลยี ระดบชนประถมศกษาปท 5
ครั้งที่ วัน/เดือน/ป  มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค  หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สื่อการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
ิ
่
ี
1 อังคาร ว 1.1 เขาใจความหลากหลายของ หนวยที่ 5 สิ่งมีชวิต เรื่องที่ 1 โครงสรางและลักษณะ - ใบ งาน เรื่อ ง ก ารป รับ - ตรวจใบงาน เรือง การ ครูลำพลอย รุงสวาง
1/06/64 ระบบนิเวศ ความสัมพันธระหวาง บทที 2 ของสิ่งมีชีวิตในแหลงที่อยู โครงสรางของสิ่งมีชีวิต ปรับโครงสรางของ ครูศิริเพ็ญ ลบเมฆ
่
สิ่งไมมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต และความ สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดลอม กิจกรรมที่ 1 โครงสรางและ - PowerPoint สิ่งมีชีวิต

สัมพันธระหวางสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต ลักษณะของสิ่งมีชีวิตเหมาะสมกับ - แบบฝกหัดวิทยาศาสตร ป.5 - ตรวจแบบฝกหัด
ตาง ๆ ในระบบนิเวศ การถายทอด แหลงที่อยูอยางไร เลม 2 วิทยาศาสตร ป.5 เลม 2

พลังงาน การเปลี่ยนแปลงแทนที่ใน
ระบบนิเวศ ความหมายของประชากร
ปญหาและผลกระทบที่มีตอทรัพยากร
ธรรมชาติและสิ่งแวดลอม แนวทางใน
การอนุรักษทรัพยากรธรรมชาตและ
ิ
การแกไขปญหาสิ่งแวดลอม รวมทั้งนำ
ความรูไปใชประโยชน

ตัวชี้วัด
ว 1.1 ป.5/1 บรรยายโครงสรางและ
ลักษณะของสิ่งมีชีวิตที่เหมาะสมกับ
การดำรงชีวิต ซึ่งเปนผลมาจากการ
ปรับตัวของสิ่งมีชีวิตในแตละแหลงที่อย ู
ุ
จดประสงค 
1. บรรยายโครงสรางหรือลักษณะของ
สิ่งมีชีวิตที่เหมาะสมตอการดำรงชีวิตใน

แหลงที่อยูได 
2. สำรวจและสืบคนขอมูลเกี่ยวกับ
โครงสรางหรือลักษณะของสิ่งมีชีวิตท ี่

เหมาะสมตอการดำรงชีวิตในแหลงท ี่
อยูได 

ื้
ั




ี
ิ
ึ
กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา

ั
ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564

ี่

ิ

ั้
ั
ี่
ึ
ู


ิ
วิชา วทยาศาสตร กลุมสาระการเรียนร วทยาศาสตรและเทคโนโลยี ระดบชนประถมศกษาปท 5
ครั้งที่ วัน/เดือน/ป  มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค  หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สื่อการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
ิ
ี
่
ู
2 พุธ ตัวชี้วัด หนวยที่ 5 สิ่งมีชวิต เรื่องที่ 2 ความสัมพันธระหวาง - ใบงาน เรื่อง ความสัมพันธ  - ตรวจใบงาน เรือง ครลำพลอย รุงสวาง
่

2/06/64 ว 1.1 ป.5/2 อธิบายความสัมพันธระหวาง บทที 2 สิ่งมีชีวิตกับสิ่งไมมีชีวิต ระหวางสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต ความสัมพันธระหวาง ครูรุงนภา ลาวัลย
สิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต และความสัมพันธ  สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดลอม กิจกรรมที่ 2 สิ่งมีชีวิตมี - PowerPoint เรื่อง สิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต
ระหวางสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไมมีชีวิต เพื่อ ความสัมพันธกับสิ่งไมมีชีวิตใน ความสัมพันธระหวางสิ่งมีชีวิตกับ - ตรวจแบบฝกหัด
ิ
ประโยชนตอการดำรงชีวต แหลงที่อยูอยางไร สิ่งมีชีวิต วิทยาศาสตร ป.5 เลม 2

ุ
จดประสงค 
1. อธิบายความสัมพันธระหวางสิ่งมีชีวิต
กับสิ่งมีชีวิตในแหลงที่อยูเดียวกันได
2. สำรวจความสัมพันธระหวางสิ่งมีชีวิต

กับสิ่งมีชีวิตในแหลงที่อยูเดียวกันได
พฤหัสบด ี
หยุด วันเฉลิมพระชนมพรรษา สมเด็จพระนางเจาสุทิดาฯ พระบรมราชินี
3/06/64
่
ี
ู
3 ศุกร  ตัวชี้วัด หนวยที่ 5 สิ่งมีชวิต เรื่องที่ 2 ความสัมพันธระหวาง - ใบงาน เรื่อง ความสัมพันธ  - ตรวจใบงาน เรือง ครลำพลอย รุงสวาง
่
4/06/64 ว 1.1 ป.5/2 อธิบายความสัมพันธ บทที 2 สิ่งมีชีวิตกับสิ่งไมมีชีวิต ระหวางสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต ความสัมพันธระหวาง ครูศิริเพ็ญ ลบเมฆ
ี
ระหวางสิ่งมชีวตกับสิ่งมชีวต และ สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดลอม กิจกรรมที่ 2 สิ่งมีชีวิตมี - PowerPoint เรื่อง สิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต
ิ
ี
ิ
่

ความสัมพันธระหวางสิงมีชีวิตกับ ความสัมพันธกับสิ่งไมมีชีวิตใน ความสัมพันธระหวางสิ่งมีชีวิตกับ - ตรวจแบบฝกหัด
ิ
สิ่งไมมีชีวต เพื่อประโยชนตอการ แหลงที่อยูอยางไร สิ่งมีชีวิต(ตอ) วิทยาศาสตร ป.5 เลม 2
ดำรงชีวิต
ุ
จดประสงค 
1. อธิบายความสัมพันธระหวางสิ่งมีชีวิต
กับสิ่งมีชีวิตในแหลงที่อยูเดียวกันได
2. สำรวจความสัมพันธระหวาง
สิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตในแหลงที่อย ู
เดียวกันได

ื้


ั

กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา


ี
ิ
ึ
ั
ี่
ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564

ู



ิ
ั
ี่
ั้
ิ
ึ

วิชา วทยาศาสตร กลุมสาระการเรียนร วทยาศาสตรและเทคโนโลยี ระดบชนประถมศกษาปท 5
ครั้งที่ วัน/เดือน/ป  มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค  หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สื่อการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
ิ
่
ี
ู
4 จันทร  ตัวชี้วัด หนวยที่ 5 สิ่งมีชวิต เรื่องที่ 3 ความสัมพันธระหวาง -PowerPoint เรือง โซอาหาร - ตรวจแบบฝกหัด ครลำพลอย รุงสวาง
7/06/64 ว 1.1 ป.5/3 เขียนโซอาหารและระบุ บทที 2 สิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต - แบบฝกหัดวิทยาศาสตร ป.5 วิทยาศาสตร ป.5 เลม 2 ครูรุงนภา ลาวัลย
่
ิ
บทบาทหนาที่ของสิ่งมีชีวตที่เปนผูผลิต สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดลอม กิจกรรมที่ 3 สิ่งมีชีวิตมี เลม 2
ิ

และผูบรโภคในโซอาหาร ความสัมพันธกับสิ่งมีชีวิตอยางไร
ุ
จดประสงค 
1. อธิบายความสัมพันธของสิ่งมีชีวิต
กับสิ่งมีชีวิตในรูปแบบโซอาหารและ
สายใยอาหารได


ี
2. เขยนโซอาหารในรปแบบแผนภาพได
ู
ี
่
ู
5 อังคาร ตัวชี้วัด หนวยที่ 5 สิ่งมีชวิต เรื่องที่ 3 ความสัมพันธระหวาง -PowerPoint เรือง โซอาหาร - ตรวจแบบฝกหัด ครลำพลอย รุงสวาง

8/05/64 ว 1.1 ป.5/3 เขียนโซอาหารและระบุ บทที 2 สิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต (ตอ) วิทยาศาสตร ป.5 เลม 2 ครูศิริเพ็ญ ลบเมฆ
่
ิ
บทบาทหนาที่ของสิ่งมีชีวตที่เปนผูผลิต สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดลอม กิจกรรมที่ 3 สิ่งมีชีวิตมี - แบบฝกหัดวิทยาศาสตร ป.5
และผูบรโภคในโซอาหาร ความสัมพันธกับสิ่งมีชีวิตอยางไร เลม 2
ิ

จดประสงค 
ุ
1. อธิบายความสัมพันธของสิ่งมีชีวิต
กับสิ่งมีชีวิตในรูปแบบโซอาหารและ
สายใยอาหารได

ี
ู

2. เขยนโซอาหารในรปแบบแผนภาพได
ี
ู
ี่
6 พุธ ตัวชี้วัด หนวยที่ 5 สิ่งมีชวิต เรื่องท 4 คุณคาของสิ่งแวดลอมที่มี -PowerPoint - ตรวจแบบฝกหัด ครลำพลอย รุงสวาง

่
9/05/64 ว 1.1 ป.5/4 ตระหนักในคุณคาของ บทที 2 ตอการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิต คุณคาของสิ่งแวดลอม วิทยาศาสตร ป.5 เลม 2 ครูรุงนภา ลาวัลย
่
สิ่งแวดลอมทมีตอการดำรงชีวิตของ สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดลอม - แบบฝกหัด
ี

สิ่งมีชีวิต โดยมีสวนรวมในการดแล วิทยาศาสตร ป.5 เลม 2
ู
รักษาสิ่งแวดลอม
ุ
จดประสงค 
1.อธิบายการดูแลรักษาสิ่งแวดลอมได
2.มีสวนรวมในการดูแลรักษาสิ่งแวดลอม


ี
ึ
ิ
ั

ื้



กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา
ี่

ั
ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564
ู
ิ

ิ

ั
ึ
ี่


ั้
วิชา วทยาศาสตร กลุมสาระการเรียนร วทยาศาสตรและเทคโนโลยี ระดบชนประถมศกษาปท 5
ิ
ครั้งที่ วัน/เดือน/ป  มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค  หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สื่อการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
่

7 พฤหัสบดี ว 2.1 เขาใจสมบัติของสสาร หนวยที่ 3 การ เรื่องที่ 1 การเปลยนสถานะ - PowerPoint เรือง การ -ตรวจใบงานท 5.1. 1 ครูลำพลอย รุงสวาง
่
ี
่
ี
ั
ี
่
10/06/64 องคประกอบของสสาร ความสมพันธ เปลียนแปลงของสาร กิจกรรมที่ 1.1 น้ำแข็งมีการ เปลยนสถานะของสสาร เรือง การเปลยนสถานะ ครูศิริเพ็ญ ลบเมฆ
่
่
ี

่
่
ี
่
่
ี
่

ิ
ระหวางสมบตของสสารกับโครงสราง บทที 1 การ เปลยนแปลงสถานะอยางไร -ใบงานท 5.1.เรือง การ 1 ของสสาร
ั
่
และแรงยึดเหนี่ยวระหวางอนุภาค เปลยนแปลงทาง เปลยนสถานะของสสาร -ตรวจแบบฝกหด
ี
ั

่
ี

หลักและธรรมชาติของการเปลี่ยน กายภาพ -แบบฝกหดวิทยาศาสตร ป.5 วิทยาศาสตร ป.5 เลม 1
ั
แปลงสถานะของสสาร การเกิด เลม 1 หนวยการเรียนรูที่ 5 หนวยการเรียนรูที่ 5


สารละลาย และการเกิดปฏิกิริยาเคมี การเปลยนแปลง การเปลยนแปลง
ี
ี
่
่
ตัวชี้วัด
่
ี
ว 2.1 ป.5 /1 อธิบายการเปลยนสถานะ

ของสสาร เมื่อทำใหสสารรอนขึ้นหรือ
เย็นลง โดยใชหลักฐานเชิงประจักษ 
จดประสงค 
ุ
่
1. อธิบายการเปลียนแปลงสถานะ
ของสสารเมือเพิ่มหรือลดความรอน

ใหสสารได
่
ู

ั
8 ศุกร  ตัวชี้วัด หนวยที่ 3 การ กิจกรรมที่ 1.2 น้ำผลไมเปนเกล็ด - PowerPoint เรือง การ -ตรวจแบบฝกหด ครลำพลอย รุงสวาง
ิ
ู
่
ี
่
่
11/06/64 ว 2.1 ป. 5 /1 อธิบายการเปลียนสถานะ เปลียนแปลงของสาร น้ำแข็งไดอยางไร เปลยนสถานะของสสาร วิทยาศาสตร ป.5 เลม 1 ครศิรเพ็ญ ลบเมฆ

่
ของสสาร เมื่อทำใหสสารรอนขึ้นหรือ บทที 1 การ -แบบฝกหดวิทยาศาสตร ป.5 หนวยการเรียนรูที่ 5
ั

ี

่
เย็นลง โดยใชหลักฐานเชิงประจักษ  เปลยนแปลงทาง เลม 1 หนวยการเรียนรูที่ 5 การเปลยนแปลง
ี
่
่
จดประสงค  กายภาพ การเปลยนแปลง
ุ
ี
1. ปฏิบัติกิจกรรมการเปลี่ยนสถานะ



ของสสารไดอยางถูกตองและเปน
ั
ลำดบขันตอน
้


ี
ิ


ั
ื้


ึ
กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา
ี่

ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564
ั
วิชาภาษาอังกฤษ กลุมสาระการเรียนรภาษาตางประเทศ ระดบชนประถมศกษาปีท 5
ู

ั
ี่
ึ
ั้
ื
ี่
ิ
ื่
ครั้งท วัน/เดอน/ป มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค  หนวยที่/บทท ี่ เรื่องที่สอน/เรองยอย สื่อการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
่
1 พุธ อ 1.2 ป.5/4 พูด / เขียนเพือขอและให Unit 1 How - Let’s Remember - Let’s go student - Workbook page 2 ครูอรวรรณ

ิ
2/06/64 ขอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว much Food? - Let’s Talk book page 2-4 ครูรัตตกาล
และเรื่องใกลตัว
อ 2.1 ป.5/1 ใชถอยคำ น้ำเสียงและ
กริยาทาทางอยางสุภาพตามมารยาท
สังคมและวัฒนธรรมของเจาของภาษา
จดประสงค 
ุ

1. อานคำศัพทและเนื้อเรื่องไดถูกตอง
ุ
2 ศกร อ 1.2 ป.5/4 พูด/เขียนเพือขอและให Unit 1 How - Countable / Uncountable - PowerPoint - Activities ครูอรวรรณ

่
4/06/64 ขอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว much Food? - Containers and quantities ครูรัตตกาล
ิ
และเรื่องใกลตัว
อ 2.1 ป.5/1 ใชถอยคำ น้ำเสียงและ
กริยาทาทางอยางสุภาพตามมารยาท
สังคมและวัฒนธรรมของเจาของภาษา
จดประสงค 
ุ

1. อานคำศัพทและเนื้อเรื่องไดถูกตอง


3 จันทร อ 1.2 ป.5/4 พูด/เขียนเพือขอและให Unit 1 How -There is……… - PowerPoint - Activities ครูอรวรรณ
่
7/06/64 ขอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว much Food? -There are……… ครูรัตตกาล
ิ
และเรื่องใกลตัว
จดประสงค 
ุ
1. พูดและเขียนประโยคอยางงายๆได 



ิ
กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา
ี

ั
ึ


ื้
ั
ี่

ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564

ั้
ู
วิชาภาษาอังกฤษ กลุมสาระการเรียนรภาษาตางประเทศ ระดบชนประถมศกษาปีท 5
ึ
ี่
ั
ี่
ื
ิ
ื่
ครั้งท วัน/เดอน/ป มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค  หนวยที่/บทท ี่ เรื่องที่สอน/เรองยอย สื่อการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน

่
4 พุธ อ 1.2 ป.5/4 พูด/เขียนเพือขอและให Unit 1 How - Vocabulary - PowerPoint - Activities ครูอรวรรณ
9/06/64 ขอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว much Food? -There is……… - Let’s go student - workbook page 3 ครูรัตติกาล
และเรื่องใกลตัว -There are……… book page 5
จดประสงค  - workbook page 3
ุ
1. พูดและเขียนประโยคอยางงายๆได 
5 พฤหสบด อ 1.2 ป.5/4 พูด/เขียนเพือขอและให Unit 1 How - Let’s Learn - Let’s go student - workbook page ครูอรวรรณ
ี
ั
่
ิ
10/06/64 ขอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว much Food? - Vocabulary book page 6-7 4-5 ครูรัตตกาล
และเรื่องใกลตัว - How many…are there? - Let’s go workbook
จดประสงค  -There are a lot of / a few…. page 4-5
ุ
1. พูดและเขียนประโยคอยางงายๆได 
6 ศกร อ 1.2 ป.5/4 พูด/เขียนเพือขอและให Unit 1 How - Let’s Learn More - Let’s go student - workbook page ครูอรวรรณ
ุ
่

ิ
11/06/64 ขอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว much Food? - Vocabulary book page 8-9 6-7 ครูรัตตกาล
และเรื่องใกลตัว - How much…is there? - Let’s go workbook
1. พูดและเขียนประโยคอยางงายๆได  -There are a lot of / a little …. page 6-7




กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพิชญศกษา

ี
ึ
ั
้
ื
ุ
ิ

ระหวางวันที่ 1 – 11 มถนายน 2564
ึ
้
ั
ั
ิ
ึ

วชา สังคมศกษา กลุมสาระการเรียนรู สังคมศกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดบชนประถมศกษาปที่ 5
ึ
ื
ั
ี่
ั
ี
ุ
้
ิ
ครั้งท วน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชวด/จดประสงค  หนวยที่/บทท ี่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สื่อการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
1 วันจันทร ส 1.1 ป.5/1 หนวยที่ 1 เรื่องที่ 1 ความสำคัญและประวัติของศาสนา -สื่อ Power Point กิจกรรม หนาที่ 1 1.ครูบุญนำ
7 มิ.ย.64 วิเคราะหความสำคญของพระพุทธศาสนา ศาสนาใน 1) มรดกทางวัฒนธรรมที่ไดรับจาก -หนังสือเรียน สังคมศึกษา ศรีพันอวน

ั
ี
่
ุ
หรือศาสนาทตนนับถือในฐานะทเปน ประเทศไทย พระพุทธศาสนา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.5 2.ครูสวรรณา
ี
่


มรดกทางวัฒนธรรมและหลักในการ - มรดกทางดานรูปธรรม เชน ศาสนสถาน -บัตรภาพ ไตรวาส
พัฒนาชาตไทย โบราณวัตถุ สถาปตยกรรม
ิ
ุ
จดประสงคการเรียนรู  - มรดกทางดานจตใจ เชน หลกธรรม


ั

ิ

ุ
ั
1) วิเคราะหความสำคญของพระพุทธ คำสั่งสอน ความเชื่อ และคณธรรมตางๆ

่
ศาสนาหรือศาสนาทตนนับถือในฐานะท ่ ี 2) การนำพระพุทธศาสนาไปใชเปนแนว
ี


ิ
เปนมรดกทางวัฒนธรรมดานรูปธรรมและ ทางในการพัฒนาชาตไทย
่
ดานจตใจได  - พัฒนาดานกายภาพ และสงแวดลอม เชน
ิ


ิ


2) วิเคราะหความสำคญของศาสนาใน ภาวนา 4 (กาย ศล จต ปญญา) ไตรสกขา
ิ

ี
ิ
ั
ิ
ฐานะเปนหลกในการพัฒนาชาตไทยได  (ศิล สมาธิ ปญญา) และอริยสัจ 4
ั

ิ
ั
3) ตระหนักถึงความสำคญของศาสนา - พัฒนาดานจตใจ เชน หลกโอวาท 3

ั
(ละความชั่ว ทำดี ทำจิตใจใหบริสุทธิ์
ิ
และการบริหารจตและเจริญปญญา)


ื
้

กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพิชญศกษา


ี
ึ
ั
ระหวางวันที่ 1 – 11 มถนายน 2564

ุ
ิ
ึ
วชา สังคมศกษา กลุมสาระการเรียนรู สังคมศกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดบชนประถมศกษาปที่ 5
ิ

ั
ั
ึ
ึ
้
้
ี
ั
ุ
ั
ื
ี่
ิ
ครั้งท วน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชวด/จดประสงค  หนวยที่/บทท ี่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สื่อการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
่
2 วันจันทร9มิ. ส 1.1 ป.5/2 สรุปพุทธประวัติตั้งแตเสด็จ หนวยที่ 1 เรืองที 1 ความสำคัญและประวัติของศาสนา -สื่อ Power Point กิจกรรมพัฒนาการเรีย 1.ครูบุญนำ
่
ย.64 กรุงกบิลพัสดุ จนถึงพุทธกิจสำคัญ หรือ ศาสนาใน - ประวัติศาสนาตาง ๆ ในประเทศไทย -หนังสือเรียน สังคมศึกษา นรูที่ 1 หนาที่ 9 ศรีพันอวน
ประวัตศาสดาทตนนับถือตามทกำหนด ประเทศไทย 1) สรุปพุทธประวัติ (ทบทวน) ศาสนา และวัฒนธรรม ป.5 2.ครูสวรรณา
ุ
ิ
ี
ี
่
่
จดประสงคการเรียนรู  2) โปรดพระพุทธบิดา (เสดจกรุงกบิลพัสด) -บัตรภาพ ภาพยนตรสั้น ไตรวาส
ุ
็

ุ

1) สรุปพุทธประวัติตั้งแตเสด็จกรุง 3) พุทธกิจสำคัญ ไดแก โลกัตถจริยา
ั
กบิลพัสดุ จนถึงพุทธกิจสำคัญได ญาตตถจริยา และพุทธัตถจริยา
2) วิเคราะหขอคดสำคัญที่ไดจาก
ิ
พุทธประวัติเพื่อนำไปประยุกตปฏิบัติได
ิ
ี
3) มความศรัทธาและนำขอคดจาก
พุทธประวัติไปปฏิบัติ
่

่
3 วันจันทร10มิส 1.1 ป.5/4 อธิบายองคประกอบและ หนวยที่ 1 เรืองที 1 ความสำคัญและประวัติของศาสนา -สื่อ Power Point กิจกรรมพัฒนาการ 1.ครูบุญนำ
.ย.64 ความสำคัญของพระไตรปฎกหรือคัมภีร ศาสนาใน - ประวัติศาสนาตาง ๆ ในประเทศไทย -หนังสือเรียน สังคมศึกษา เรียนรูที่ 1 ศรีพันอวน
ุ
่
ของศาสนาทตนนับถือ ประเทศไทย - ศาสนาคริสต ศาสนา และวัฒนธรรม ป.5 หนาที่ 10-11 2.ครูสวรรณา
ี
ุ
จดประสงคการเรียนรู  - ศาสนาอิสสลาม -บัตรภาพ ไตรวาส


ิ
1) อธิบายประวัตศาสนาตางและ - ศาสนาพราหมณ ฮินด

ู
4 วันจันทร11มิ - กิจกรรมสรุปสาระ

ิ
่
ี
.ย.64 ประวัตศาสดาของศาสนาตาง ๆ ใน สำคัญ หนาท 13

ประเทศไทยได - แบบทดสอบ
2) กระตือรือรนในการปฏิบัติงาน
หนาที่ 14-15

ื
ั
้



ี
ึ

กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพิชญศกษา
ระหวางวันที่ 1 – 11 มถนายน 2564

ุ
ิ
วชา ประวตศาสตร กลุมสาระการเรียนรู สังคมศกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดบชนประถมศกษาปที่ 5

ิ
ิ
ั
ั
้
ึ
ั


ึ
ี
้
ั
ุ
ื
ั
ี่
ครั้งท วน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชวด/จดประสงค  หนวยที่/บทท ี่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สื่อการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
ิ

ุ
่
5 วันพุธ2มิ.ย. ส 4.1 ป.5/1 สบคนความเปนมาของ หนวยที่ 1 บทที 1 -สื่อ Power Point - 1.ครูสวรรณา
ื
ิ
64 ทองถิ่น โดยใชหลักฐานที่หลากหลาย ประวัตศาสตร วิธีการสืบคนความเปนมาของทองถิ่น -หนังสือเรียน ประวัติศาสตร กิจกรรมพัฒนาการเรียน ไตรวาส
ื

ส 4.1 ป.5/2 รวบรวมขอมูลจากแหลง ทองถิ่น - วิธีการสบคนความเปนมาของ ป.5 รูที่ 1 หนาที่ 10 2.ครูบุญนำ
่

ิ
ตางๆ เพือตอบคำถามทางประวัตศาสตร ทองถิ่น - ศรีพันอวน
อยางมีเหตุผล หลักฐานชั้นตนและหลักฐาน
จดประสงคการเรียนรู  ชั้นรองในทองถิ่น

ุ
ื
่


1) สบคนความเปนมาของทองถินโดยใช 
6 วันศุกร4มิ.ย. หลักฐานทหลากหลาย -
ี
่
64 กิจกรรมพัฒนาการเรียน
ู


2) รวบรวมขอมลจากแหลางตาง ๆ
เพือตอบคำถามทางประวัตศาสตร รูที่ 1
ิ
่
อยางมีเหตุผล หนาที่ 16-17
3) มีความรูเรื่องทองถิ่นของตนในเชิง
ประวัตศาสตร
ิ


ื
้

กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพิชญศกษา


ั
ี
ึ

ระหวางวันที่ 1 – 11 มถนายน 2564
ิ
ุ
วิชา หนาที่พลเมือง กลุมสาระการเรียนรู สังคมศกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดบชนประถมศกษาปที่ 5

ั
ั
้
ึ
ึ
ี
้
ุ
ิ
ั
ี่
ื
ั
ครั้งท วน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชวด/จดประสงค  หนวยที่/บทท ี่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สื่อการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
ุ
7 วันจันทร ผลการเรียนรู  หนวยที่ 1 เรื่องที่ 1 มารยาทไทย -สื่อ Power Point - กิจกรรมชวนคิด 1.ครูสวรรณา

14 มิ.ย.64 ขอ 1 เห็นคุณคาและปฏิบัติตนเปนผูมี ความเปนไทย 1.มารยาทไทย -หนังสือเรียน หนาที่ 4,7 ไตรวาส
มารยาทไทย - การสนทนา หนาที่พลเมือง ป.5 2.ครูบุญนำ
ขอ 10 ปฏิบัตตนเปนผูมีวินัยในตนเอง - กาลเทศะ -คลปวิดโอ ศรีพันอวน
ี
ิ
ิ
ุ

จดประสงคการเรียนรู 2.คุณลักษณะของผูมีวินัยในตนเอง -บัตรขอความ

1) วิเคราะหมารยาทในการเปนผูพูด -ใฝหาความรู
และผูฟงที่ดีได  - ตั้งใจปฏิบัติหนาท ี่

8 วันอังคาร 2) วิเคราะหความสำคญของการปฏิบัต ิ - กิจกรรม หนาที่ 9,10
ั
15 มิ.ย.64 ตนอยางเหมาะสมและแตงกายอยาง
ถูกกาลเทศะได 
3) ปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองเกี่ยว
กับการใฝหาความรูได 




กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพิชญศกษา

ี
ึ
ั
้
ื
ระหวางวันที่ 1 – 11 มถนายน 2564

ุ
ิ
ี
ั
ิ
ึ

่
วิชา……ทศนศลป………………………………………กลุมสาระการเรียนรู ………ศลปะ……………………………………………………….. ระดบชนประถมศกษาปท 5…………..
ิ
ั
้
ั

ุ
ี่
ั
ี
้
ื

ิ
ั
ครั้งท วน/เดอน/ป มาตรฐาน/ตัวชวด/จดประสงค  หนวยที่/บทท ี่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สื่อการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
ิ
ิ

้
1 วันพฤหสบด - บรรยายเกี่ยวกับจังหวะ ตำแหนง 1.พืนฐานงานศลป - จงหวะและตำแหนงของสงตาง ๆ ที ่ - หนังสือเรียนศิลปะ ป.5 - แบบฝกหัด หนา 23-26 ธเนศร พรมดษฐ 

ั
ิ
ี
ั
่
10 มิ.ย.64 ของสิ่งตางๆที่ปรากฎในสิ่งแวดลอม ปรากฎในสิ่งแวดลอมและงานทัศนศลป หนา 10-12 - ชิ้นงาน

ิ
ั
ิ
และงานทศนศลป ( ศ.1.1 ป.5/1 ) - ภาพตัวอยาง
- Youtube
- Powerpoint

ิ
2 วันพฤหสบด - ระบุปญหาในการจดองคประกอบ 1.พืนฐานงานศลป - การจดองคประกอบศลป - หนังสือเรียนศิลปะ - ชิ้นงาน ธเนศร พรมดษฐ 
ั
้

ั
ิ
ั
ี
ิ
17 มิ.ย.64 ศิลปและการสื่อความหมายในงาน หนา 2-9
ิ
ทศนศลปของตนเองและวิธีปรับปรุง - Powerpoint
ั

ี
งานใหดขึ้น ( ศ.1.1 ป.5/6 )

ั

ี
3 วันพฤหสบด - 1.พืนฐานงานศลป - ความแตกตางระหวางงานทศนศลป - หนังสือเรียนศิลปะ - แบบฝกหัด ธเนศร พรมดษฐ 
ิ
้
ิ
ิ
ั
24 มิ.ย.64 เปรียบเทยบความแตกตางระหวางงาน หนา 13-15 - ชิ้นงาน

ี
ทัศนศิลปที่สรางสรรคดวยวัสดุ - Powerpoint
อุปกรณและวิธีที่แตกตางกัน ( ศ.1.1
ป.5/2 )


้
ื
กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพิชญศกษา



ั
ี
ึ
ิ
ุ

ระหวางวันที่ 1 – 11 มถนายน 2564
วิชา ดนตรี กลุมสาระการเรียนรู ศิลปะ ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 5
ี
ครั้งท วน/เดอน/ป มาตรฐาน/ตัวชวด/จดประสงค  หนวยที่/บทท ี่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สื่อการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
ี่
ั
ั
ื
ิ
ุ
วันอังคาร
ิ
1 1 ม.ย.64 มาตรฐาน ศ 2.1 ป.5/1 หนวยที่ 1 ● องคประกอบดนตร ี - Power point แบบฝกกิจกรรมที่ 26 ฎาราวรรณ อิ่มจาด

- อธิบายเกียวกับองคประกอบดนตรี องคประกอบดนตรี - องคประกอบดนตรีไทย - หนังสือเรียนศิลปะ หนา 79

่

- องคประกอบดนตรีสากล หนา 76 - 78


วันอังคาร
ิ
2 8 ม.ย.64 มาตรฐาน ศ 2.1 ป.5/1 หนวยที่ 1 ● องคประกอบดนตร ี - Power point แบบฝกกิจกรรมที่ 27 ฎาราวรรณ อิ่มจาด


- อธิบายการสื่ออารมณ องคประกอบดนตรี - การสื่ออารมณเพลงดวยองคป - หนังสือเรียนศิลปะ หนา 80

- ของบทเพลงดวย ระกอบดนตรี หนา 79 - 80


- องคประกอบดนตรีได

ั
ื้

กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา




ี
ิ
ึ

ั
ี่
ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564
วิชา นาฏศิลป กลุมสาระการเรียนรู ศิลปะ ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 5
ุ
ิ
ั
ื
ี่
ครั้งท วน/เดอน/ป มาตรฐาน/ตัวชวด/จดประสงค  หนวยที่/บทท ี่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สื่อการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
ี
ั

1 มาตรฐาน ศ 3.1 ป.5/1 หนวยที่ 1 นาฏศิลป • องคประกอบของนาฏศลป Power point แบบฝกกิจกรรมที่ 60 ฎาราวรรณ อิ่มจาด

ิ
่

- อธิบายองคประกอบทสำคญของ - ความรูพื้นฐานของนาฏศิลป  - หนังสือเรียนศิลปะ หนา 219 - 220
ั
ี
การแสดงนาฏศลปไทยได  หนา 214 - 218
ิ


2 มาตรฐาน ศ 3.1 ป.5/1 หนวยที่ 1 นาฏศิลป • พืนฐานการแสดงนาฏศลป Power point แบบฝกกิจกรรม ฎาราวรรณ อิ่มจาด

้
ิ
- ปฏิบัติทารำที่ใชในการแสดง และการละครของไทย - หนังสือเรียนศิลปะ ( ใบงาน )
นาฏศิลปไทยได  - หลักและวิธีการปฏิบัต ิ หนา 217
นาฏยศัพทและภาษาทา





กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพิชญศกษา
ี
ึ
ั
ื
้
ระหวางวันที่ 1 – 11 มถนายน 2564
ิ

ุ
ิ
วชา การงานอาชพ กลุมสาระการเรียนรู การงานอาชีพ ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 5

ี

ื

ครั้งท วน/เดอน/ป มาตรฐาน/ตัวชวด/จดประสงค หนวยที่/บทท ี่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สื่อการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
ี่
ั
้
ี
ิ
ั

ุ

1 วันพุธ มฐ หนวยที่ 1 กระบวนการทำงาน - Power Point - การทำแบบฝกหด ครูอังคณา บัวผาง
ั
ื
้

ง 1.1 ป5/1 - ง 1.1 ป5/4 * การซอมแซม ซักตาก เก็บ รีด พับ เสอผา -ตอบคำถาม ครูเยาวดี โกษะโยธิน
2 มิ.ย.64


2 วันอังคาร มฐ หนวยที่ 1 กระบวนการทำงาน - Power Point -การตอบคำถาม ครูอังคณา บัวผาง
้
9 มิ.ย.64 ง 1.1 ป5/1 - ง 1.1 ป5/4 * การซอมแซม ซักตาก เก็บ รีด พับ เสอผา - Visual Projector - การทำแบบฝกหัด ครูเยาวดี โกษะโยธิน

ื



ิ

3 วันอังคาร มฐ หนวยที่ 4 งานชางชวนคดงานปรดษฐชวนมอง - Power Point -การตอบคำถาม ครูอังคณา บัวผาง
ิ
16 มิ.ย.64 ง 1.1 ป5/1 - ง 1.1 ป5/4 * การประดษฐของเลน ครูเยาวดี โกษะโยธิน

ิ


ุ

ภาพตอเปนภาพตอภาพอืนๆ,หนเชด
่
ิ



ื

ั
ึ
ี



้
กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพิชญศกษา
ุ
ระหวางวันที่ 1 – 11 มถนายน 2564

ิ
ึ
วิชา สุขศึกษา กลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้น ประถมศกษาปที่ 5
ั
ี่
ี
้
ุ
ื
ิ
ครั้งท วน/เดอน/ป มาตรฐาน/ตัวชวด/จดประสงค  หนวยที่/บทท ี่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สื่อการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
ั
ั
ั
ึ

ุ
1 วันจันทร7 พ 1.1 ป.5/1อธิบายความสำคญของระบบ หนวยที่ 1 ตัวเรา - ความสำคญของระบบยอยอาหาร -Powerpoint ตรวจแบบวัดและบันทก ครูจฬาพร

ั
่
มิ.ย.64 ยอยอาหารและระบบขับถายที่มีผลตอ เรือง ระบบยอยอาหาร - อวัยวะที่สำคัญในระบบยอย - หนังสือเรียนวิชาสุขศึกษา ผลการเรียนรู ครูบญชา
สขภาพการเจริญเตบและพัฒนาการ อาหาร และพลศกษา ป. 5
ุ
ิ
ึ
ึ
จดประสงคการเรียนรู  - แบบวัดและบันทกผลการ

ุ

ั
1) อธิบายความสำคญของระบบยอย เรียนรูสุขศึกษาและ
ึ
อาหารได  พลสกษา ป.5

2) อธิบายการทำงานของระบบยอย
อาหารได 



2 วันจันทร1 พ 1.1 ป.5/1อธิบายความสำคญของระบบ หนวยที่ 1 ตัวเรา - ความสำคญของระบบยอยอาหาร -Powerpoint ตรวจแบบวัดและบันทก ครูจฬาพร
ุ
ึ
ั
ั

ั
4ม.ย.64 ยอยอาหารและระบบขับถายที่มีผลตอ เรือง ระบบยอยอาหาร - อวัยวะที่สำคัญในระบบยอย - หนังสือเรียนวิชาสุขศึกษา ผลการเรียนรู ครูบญชา
ิ

่
ุ
สขภาพการเจริญเตบและพัฒนาการ อาหาร และพลศกษา ป. 5
ึ
ิ
- แบบวัดและบันทกผลการ
ึ
เรียนรูสุขศึกษาและ
พลสกษา ป.5
ึ

ื
้



ี
ึ
กำหนดการสอนออนไลนในสถานการณ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID -19) ของโรงเรยนพิชญศกษา
ั
ระหวางวันที่ 1 - 11 มถนายน 2564
ุ
ิ
วิชา พลศึกษา กลุมสาระการเรียนรู สุขศกษาและพลศึกษา ระดับชั้น ประถมศึกษาปที่ 5
ึ
้
ิ
ี
ุ
ั
ี่
ั
ื
ครั้งท วน/เดอน/ป มาตรฐาน/ตัวชวด/จดประสงค  หนวยที่/บทท ี่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สื่อการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
ั
ี
ั
1 วันอังคาร1 มาตรฐาน พ 3.1 เขาใจ มทกษะในการ หนวยที่ 5 1. หลกการเคลอนไหวรางกาย - หนังสือเรียนสุขศึกษา 1) ตรวจแบบวัดและ ครูบัญชา
่
ื
่
ื

ิ
มิ.ย.64 เคลอนไหว กิจกรรมทางกาย การเลนเกม กิจกรรมเคลื่อนไหว 2. ทักษะกลไกที่สงผลตอการปฏิบัต และพลศึกษา ป.5 บันทึกผลการเรียนรู
และกีฬา รางกาย กิจกรรมทางกายและเลนกีฬา - แบบวัดและบันทกผล
ึ
่
จดประสงคการเรียนรู  บทที 1 การเรียนรูสุขศึกษาและ

ุ
ั
1) อธิบายหลกการเคลอนไหวรางกายได  เคลื่อนไหวรางกายและ พลศกษา ป.5
ื
่
ึ
ั
ื
่
2) จำแนกลกษณะการเคลอนไหวรางกาย ยืดหยุนขั้นพื้นฐาน - Powerpoint

แบบตาง ๆ ได 
2 วันอังคาร8 มาตรฐาน พ 3.1 เขาใจ มีทักษะในการ หนวยที่ 5 1. ยืดหยุนขั้นพื้นฐาน - หนังสือเรียนสุขศึกษา 1) ตรวจแบบวัดและ ครูบัญชา
มิ.ย.64 เคลอนไหว กิจกรรมทางกาย การเลนเกม กิจกรรมเคลื่อนไหว - นั่งงอเขามวนหนา และพลศึกษา ป.5 บันทึกผลการเรียนรู

่
ื
และกีฬา รางกาย - นั่งงอเขามวนหลัง - แบบวัดและบันทกผล 2) สอบปฏบัต ิ
ิ
ึ
จดประสงคการเรียนรู  บทที 1 การเรียนรูสุขศึกษาและ
่

ุ
1) อธิบายวิธีปฏิบัติกิจกรรมยืดหยุนขั้น เคลื่อนไหวรางกายและ พลศกษา ป.5
ึ
พื้นฐานในทานั่งงอเขามวนหนา และ ยืดหยุนขั้นพื้นฐาน - Powerpoint
นั่งงอเขามวนหลังได 
2) ปฏิบัติกิจกรรมยืดหยุนขั้นพื้นฐานในทา
่

นั่งงอเขามวนหนา และนังงอเขา
มวนหลังได 

ื
ั
้
กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพิชญศกษา


ี
ึ


ระหวางวันที่ 1 – 11 มถนายน 2564

ิ
ุ

ั
ึ
้
ิ

ั
ิ
ิ
วชา วทยาการคำนวณ กลุมสาระการเรียนรู วทยาศาสตรและเทคโนโลยี ระดบชนประถมศกษาปที่ 5
ั
ุ
ครั้งท วน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชวด/จดประสงค  หนวยที่/บทท ี่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สื่อการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
ี่
ิ
ี
ื
ั
้
1-2 วันศุกร ว.4.2 ป.5/1 หนวยที่ 1 ใชเหตผลเชงตรรกะในการแกปญหา vdo บน ครูณฐพล

ั
ิ
ุ
ใชเหตผลเชงตรรกะในการแกปญหา การอธิบายการทำงาน Smarthop.org

ุ
ิ
4,11 มิ.ย.64

ั
การอธิบายการทำงาน การคาดการณผลลพธ แบบฝกหด ใน Google
ั

ั


การคาดการณผลลพธ จากปญหาอยางงาย จากปญหาอยางงาย Classroom






ื
ี
ึ
้
ั
กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพิชญศกษา

ิ
ุ
ระหวางวันที่ 1 – 11 มถนายน 2564

ิ
วชา Science กลุมสาระการเรียนรู ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 5
ั
ุ
ั
ี่
้
ี

ื
ครั้งท วน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชวด/จดประสงค หนวยที่/บทท ี่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สื่อการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
ิ
1 วันอังคาร Chapter 1 Living things and the environments ppt ดร.นครินทร
1 มิ.ย.64 -Animals adaptations

2 วันอังคาร Chapter 1 Living things and the ppt ดร.นครินทร
8 มิ.ย.64 environments
-Plant adaptations





้
ี
ึ
ื
ั
กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพิชญศกษา
ิ
ุ

ระหวางวันที่ 1 – 11 มถนายน 2564
ั

ั
ึ
วชา Mathematics กลุมสาระการเรียนรู ระดบชนประถมศกษาปที่ 5
ิ
้
ิ
ครั้งท วน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชวด/จดประสงค  หนวยที่/บทท ี่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สื่อการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
ี่
ั
ุ
ื
ั
้
ี
1 วันจันทร Chapter 1 Whole numbers ppt ดร.นครินทร
7 มิ.ย.64 -Combined operations

2 วันจันทร Chapter 1 Whole numbers ppt ดร.นครินทร
14 มิ.ย.64 -Solving word problems involving
combined operations

ึ
ั
ื้



ิ


ี
กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา

ระหวางวนท 1 – 11 พฤษภาคม 2564
ั
ี่

ั
ั้
ึ
ู

ี่
วิชา……MAD SCIENCE………กลุมสาระการเรียนร……………………………………………………………….. ระดบชนประถมศกษาปีท ……5……..
ิ
ครั้งที่ วัน/เดือน/ป มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค  หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สื่อการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน

1 จันทร  1. บรรยายโครงสรางและลักษณะของ หนวยที่ 1 ความสัมพันธของ เรื่องที่ 2 โครงสรางปากและฟน - คลิป เรื่อง การปรับตัว - แบบทดสอบ - ครูเอมวด ี
31/05/64 สิ่งมีชีวิตที่เหมาะสมกับการดำรงชีวิต สิ่งมีชีวิต ของสิ่งมีชีวิต ของสิ่งมีชีวิต
่
ซึ่งเปนผลมาจากการปรับตัวของ บทที 1 การปรับตัวของสิ่งมีชีวิต - การปรับตัวของสิ่งมีชีวิต
สิ่งมีชีวิตในแตละแหลงที่อยู
(ว 1.1 ป. 5/1)
ู

2 จันทร  1. อธิบายความสัมพันธระหวาง หนวยที่ 1 ความสัมพันธของ เรื่องที่ 2 ระบบนิเวศ - คลิป เรื่อง ความสัมพันธ - แบบทดสอบ - ครเอมวด ี
7/06/64 สิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต และ สิ่งมีชีวิต - ความสัมพันธของสิ่งมีชีวิต ของสิ่งมีชีวิต
ความสัมพันธระหวางสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม บทที 2 สิ่งมีชีวิตกับระบบนิเวศ
่
มีมีชีวิตเพื่อประโยชนตอการดำรงชีวิต
(ว 1.1 ป. 5/5)
ึ
3 จันทร  2. อธิบายความสัมพันธระหวาง หนวยที่ 1 ความสัมพันธของ เรื่องที่ 2 ระบบนิเวศ - คลิป เรื่อง การศกษา - แบบทดสอบ - ครูเอมวด ี
ึ
14/06/64 สิ่งมีชีวิตกับสิ่งไมมีชีวิตเพื่อประโยชน สิ่งมีชีวิต - การศกษาระบบนิเวศ ระบบนิเวศ
ตอการดำรงชีวิต (ว 1.1 ป 5/2) บทที 2 สิ่งมีชีวิตกับระบบนิเวศ
่

4 จันทร  3. อธิบายลักษณะทางพันธุกรรมที่มี หนวยที่ 1 ความสัมพันธของ เรื่องที่ 2 พันธุกรรมของมนุษย - คลิป เรื่อง ไขรหัส - แบบทดสอบ - ครูเอมวด ี
ั
21/06/64 การถายทอดจากพอแมสูลูกของพืช สิ่งมีชีวิต - ไขรหสพันธุกรรม พันธุกรรม
สัตว และมนุษย (ว 1.3 ป.5/1) บทที 3 พันธกรรมของสิ่งมีชีวิต
่
ุ

5. จันทร  4. แสดงความอยากรูอยากเห็นโดย หนวยที่ 1 ความสัมพันธของ เรื่องที่ 2 พันธุกรรมของมนุษย - คลิป เรื่อง สำรวจ - แบบทดสอบ - ครูเอมวด ี
28/06/64 การถามคำถามเกี่ยวกับลักษณะที่ สิ่งมีชีวิต - ลักษณะทางพันธุกรรม ลักษณะทางพันธุกรรม
คลายคลึงกันของตนเองกับพอแม บทที 3 พันธกรรมของสิ่งมีชีวิต
่
ุ


ื้


ั
ิ
ึ

ี

กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา
ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564

ี่
ั
ั
ู

ี่

ั้
วิชา English กลุมสาระการเรียนร ภาษาตางประเทศ ระดบชนประถมศึกษาปท 5 (PEP)
No. Date Standard / Indicator Unit / Lesson Content Material Teacher
Introductory Unit: Review and test knowledge Student book Workbook
1 Standard F1.2: 4 Martin
Conversation practice on previous year. Notebook
Introductory Unit: Focus on classroom language Student book Workbook
2 Standard F1.2: 1 and 2 Martin
Classroom Language and correct behaviour in class Notebook
Unit 1: Buildings and Asking questions about places
3 Standard F1.2: 1 and 2 prepositions. and times. Student book Workbook Martin
Conversation practice Understanding prepositions. Notebook



Unit 1: Continued Learning Learning about places and Student book Workbook
4 Standard F1.3: 3 and practicing new vocabulary related to Notebook Martin
vocabulary locations.




Unit 1: Continued Understanding the sentence Student book Workbook
5 Standard F1.3: 3 Martin
Structuring sentences structure for asking questions. Notebook




Cross curriculum Learning about other countries
6 Standard F2.2: 2 Notebook A4 paper Martin
Geography. and places


ื้



ิ
ึ
ี
ั

กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา
ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564

ี่
ั
วิชา English กลุมสาระการเรียนร ภาษาตางประเทศ ระดบชนประถมศึกษาปท 5 (PEP)
ั

ู
ั้
ี่

No. Date Standard / Indicator Unit / Lesson Content Material Teacher
Read the story and answer
Unit 1: Continued Reading Student book Workbook
7 Standard F1.1: 2 and 4 the questions. Martin
time Your time Notebook
Listen to and answer questions.
Unit 2: Food Conversation Understanding how to order food Student book Workbook
8 Standard F1.2: 1 and 2 Martin
practice. in a restaurant. Notebook
Unit 2: Learning and Understanding the correct terms Student book Workbook
9 Standard F1.3: 1 Martin
practicing new vocabulary for quantities of food Notebook




Unit 2: Continued Structuring Understanding the sentence Student book Workbook
10 Standard F1.3: 3 sentences structure for quantities. Notebook Martin





Read the story and answer
Unit 2: Continued Reading Student book Workbook
11 Standard F1.1: 2 and 4 the questions. Martin
time Your time Notebook
Listen to and answer questions.



Learning about other countries
12 Standard F2.2: 2 Cross curriculum Geography. Notebook A4 paper Martin
and places

ื้

ิ
ี
กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา

ั

ึ


ี่
ั
ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564



ู
ั
ั้

ี่
วิชา English กลุมสาระการเรียนร ภาษาตางประเทศ ระดบชนประถมศึกษาปท 5 (MLP)
No. Date Standard / Indicator Unit / Lesson Content Material Teacher

Introductory Unit: Review and test knowledge on Student book
1 Standard F1.2: 4 Martin
Conversation practice previous year. Workbook Notebook

Introductory Unit: Focus on classroom language Student book
2 Standard F1.2: 1 and 2 Martin
Classroom Language and correct behaviour in class Workbook Notebook

Unit 1: Buildings and Asking questions about places Student book
3 Standard F1.2: 1 and 2 prepositions. and times. Martin
Conversation practice Understanding prepositions. Workbook Notebook

Unit 1: Continued Understanding the sentence Student book
4 Standard F1.3: 3 Martin
Structuring sentences structure for asking questions. Workbook Notebook



Unit 2: Food Understanding how to order Student book
5 Standard F1.2: 1 and 2 Martin
Conversation practice. food in a restaurant. Workbook Notebook



Unit 2: Continued Read the story and answer Student book
6 Standard F1.3: 3 Reading time Your the questions. Workbook Notebook Martin
time Listen to and answer questions.

ื้




ั
ึ
ิ
ี
กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา


ี่
ั
ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564
ั้

ั

ี่
ู

วิชา English กลุมสาระการเรียนร ภาษาตางประเทศ ระดบชนประถมศึกษาปท 5 (PIP)
No. Date Standard / Indicator Unit / Lesson Content Material Teacher
Unit 1: Buildings and Asking questions about places
1 Standard F1.2: 1 and 2 prepositions. and times. Notebook Martin
Conversation practice Understanding prepositions.
Unit 2: Food Conversation Understanding how to order food
2 Standard F1.2: 1 and 2 Notebook Martin
practice. in a restaurant.

ึ
ิ


ี
กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา

ื้
ั


เดอน มิถุนายน 2564
ื
ี
ั
ึ
ู
ั้

ี่
วิชา ภาษาจน กลุมสาระการเรียนร ภาษาตางประเทศ ระดบชนประถมศกษาปีท 5/3-5/4
ื่
ิ
สัปดาหที่ คาบที่ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค  หนวยที่/บทท ี่ เรื่องที่สอน/เรองยอย สื่อการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
่
ี
1 1 - สามารถพูด อานออกเสยงคำศพทใน 第一课 ： บทที 1 ประเทศจีนยินดีตอนรับคุณ - Power point การถาม-ตอบในชั้น - นางสาวสรางค 
ุ

ั
วันที่ บทเรียนไดอยางถูกตอง 中国欢迎你 - คำศัพทในบทเรียน - หนังสือเรียน “สวัสด ี เรียน พิมล อินทะขิณี
1-4 มิ.ย.64 - สามารถพูดบทสนทนาสนๆ ตาม บทที 1 ประเทศจีน - บทสนทนาในบทเรียน ภาษาจีน 你好！汉语” - Zhang Yan
่
ั
้

้
เนือหาในบทเรียนได ยินดีตอนรับคุณ เลมที่ 5 หนาที่ 8-10

ั
่
1 2 - สามารถพูด อานออกเสียงคำศัพทใน 第一课 ： บทที 1 ประเทศจีนยินดีตอนรับคุณ - Power point - การถาม-ตอบในชน - นางสาวสุรางค
้
วันที่ บทเรียนไดอยางถูกตอง 中国欢迎你 - คำศัพทในบทเรียน - หนังสือเรียน “สวัสด ี เรียน พิมล อินทะขิณี
่
1-4 มิ.ย.64 - สามารถพูดบทสนทนาสนๆ ตาม บทที 1 ประเทศจีน - บทสนทนาในบทเรียน ภาษาจีน 你好！汉语” - ตรวจการแตงประโยค - Zhang Yan
ั
้
เนือหาในบทเรียนได ยินดีตอนรับคุณ - หลักภาษาคำวา 过 เคย เลมที่ 5 หนาที่ 8-11
้

่

- สามารถนำหลักภาษาทีเรียนมาพูด - แตงประโยค โดยใชคำวา


ั
้

เปนเปนประโยคสนๆ ไดถูกตองตาม 过 เคย
หลักไวยากรณ 
1 3 - สามารถพูด อานออกเสียงคำศัพทใน 第一课 ： บทที 1 ประเทศจีนยินดีตอนรับคุณ - Power point การถาม-ตอบในชั้น - นางสาวสรางค 
ุ
่
วันที่ บทเรียนไดอยางถูกตอง 中国欢迎你 - คำศัพทในบทเรียน - หนังสือเรียน “สวัสด ี เรียน พิมล อินทะขิณี
ั
่
1-4 มิ.ย.64 - สามารถพูดบทสนทนาสนๆ ตาม บทที 1 ประเทศจีน - บทสนทนาในบทเรียน ภาษาจีน 你好！汉语” - Zhang Yan
้
เนือหาในบทเรียนได ยินดีตอนรับคุณ - หลักภาษาคำวา 过 เคย เลมที่ 4 หนาที่ 8-12 ทำ
้

่
- สามารถนำหลักภาษาทีเรียนมาพูด แบบฝกหัด หนาที่ 13-15
ั
เปนเปนประโยคสนๆ ไดถูกตองตาม
้


หลักไวยากรณ 
่
2 1 - สามารถพูด อานออกเสียงคำศัพทใน 第二课 ：吃 บทที 2 ทานเปดยางปกกิงกันเถอะ - Power point การถาม-ตอบในชั้น - นางสาวสรางค 

่
ุ
วันที่ บทเรียนไดอยางถูกตอง 北京烤鸭吧 - คำศัพทในบทเรียนเกียวกับอาหาร - หนังสือเรียน “สวัสด ี เรียน พิมล อินทะขิณี
่
7-11 มิ.ย. บทที 2 ทานเปดยาง ภาษาจีน 你好！汉语” - Zhang Yan

่
่
64 ปกกิงกันเถอะ เลมที่ 5 หนาที่ 20-21

ื้


ั



กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา
ี
ิ
ึ
เดอน มิถุนายน 2564
ื
ี

ู
ั้
ั
ี่
ึ
วิชา ภาษาจน กลุมสาระการเรียนร ภาษาตางประเทศ ระดบชนประถมศกษาปีท 5/3-5/4
ิ
ื่
สัปดาหที่ คาบที่ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค  หนวยที่/บทท ี่ เรื่องที่สอน/เรองยอย สื่อการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
่

ั
ั
้

่
ี
2 2 - สามารถพูด อานออกเสยงคำศพทใน 第二课 ：吃 บทที 2 ทานเปดยางปกกิงกันเถอะ - Power point - การถาม-ตอบในชน - นางสาวสุรางค
่
วันที่ บทเรียนไดอยางถูกตอง 北京烤鸭吧 - คำศัพทในบทเรียนเกียวกับอาหาร - หนังสือเรียน “สวัสดี เรียน พิมล อินทะขิณี

่
7-11 มิ.ย. - สามารถพูดบทสนทนาสนๆ ตาม บทที 2 ทานเปดยาง - บทสนทนาในบทเรียน ภาษาจีน 你好！汉语” - ตรวจแบบฝกหด - Zhang Yan

้
ั
ั
่
64 เนือหาในบทเรียนได ปกกิงกันเถอะ เลมที่ 5 หนาที่ 20-21 ทำ

้
แบบฝกหัด หนาที่ 23-24
่
ี


2 3 - สามารถพูด อานออกเสยงคำศพทใน 第二课 ：吃 บทที 2 ทานเปดยางปกกิงกันเถอะ - Power point - การถาม-ตอบในชน - นางสาวสรางค 
่
้
ั
ั
ุ
วันที่ บทเรียนไดอยางถูกตอง 北京烤鸭吧 - คำศัพทในบทเรียนเกียวกับอาหาร - หนังสือเรียน “สวัสดี เรียน พิมล อินทะขิณี
่
่

7-11 มิ.ย. - สามารถพูดบทสนทนาสนๆ ตาม บทที 2 ทานเปดยาง - บทสนทนาในบทเรียน ภาษาจีน 你好！汉语” - ตรวจแบบฝกหด - Zhang Yan

ั
ั
้
64 เนือหาในบทเรียนได ปกกิงกันเถอะ - หลกภาษา การใชคำวา 就 ก็ เลมที่ 5 หนาที่ 18-21 ทำ
่

ั

้
- สามารถนำหลักภาษาทีเรียนมาพูด แบบฝกหัดหนาที่ 25-26
่
เปนเปนประโยคสนๆ ไดถูกตองตาม
ั

้

หลักไวยากรณ 
ี
่
3 1 - สามารถพูด อานออกเสยงคำศพทใน ทบทวนบทเรยน ทบทวนบทที 1 และบทที 2 - Power point - การถาม-ตอบในชน - นางสาวสรางค 
ั

ุ
้
ี
่
ั
วันที่ บทเรียนไดอยางถูกตอง ครั้งที่ 1 - คำศพทบทที่ 1 และบทที 2 - หนังสือเรียน “สวัสด ี เรียน พิมล อินทะขิณี
ั
่
ั
่
่
้
14-18 มิ.ย. - สามารถพูดบทสนทนาสนๆ ตาม บทที 1 และบทที 2 - บทสนทนาในบทเรียน ภาษาจีน 你好！汉语” - การสนทนา - Zhang Yan

ั
64 เนือหาในบทเรียนได - ทบทวนหลกภาษา การใชคำวา 就 เลมที่ 5 บทที่ 1 และ 2

้
่
- สามารถนำหลักภาษาทีเรียนมาพูด ก็ ,过 เคย - กิจกรรมจบคสนทนา ตาม
ู

ั

เปนเปนประโยคสนๆ ไดถูกตองตาม เนื้อหาที่เรียน

ั
้
หลักไวยากรณ 
3 2 - สามารถพูด อานออกเสียงคำศัพทใน 第三课 ：小 บทที 3 มัคคุเทศกนอย - Power point การถาม-ตอบในชั้น - นางสาวสรางค 
ุ
่
วันที่ บทเรียนไดอยางถูกตอง 导游 - คำศพทในบทเรียน - หนังสือเรียน “สวัสด ี เรียน พิมล อินทะขิณี
ั
14-18 มิ.ย. บทที 3 มคคเทศก ภาษาจีน 你好！汉语” - Zhang Yan
ั
ุ
่
64 นอย เลมที่ 5 หนาที่ 30-31

ิ
ี
ึ


กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา

ั


ื้
เดอน มิถุนายน 2564
ื
ี่
ั้
ี
ู

ึ
ั
วิชา ภาษาจน กลุมสาระการเรียนร ภาษาตางประเทศ ระดบชนประถมศกษาปีท 5/3-5/4
ื่
ิ
สัปดาหที่ คาบที่ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค  หนวยที่/บทท ี่ เรื่องที่สอน/เรองยอย สื่อการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
่

ี
ั
ั

ุ
3 3 - สามารถพูด อานออกเสยงคำศพทใน 第三课 ：小 บทที 3 มัคคุเทศกนอย - Power point ตรวจแบบฝกหด - นางสาวสรางค 
ั
วันที่ บทเรียนไดอยางถูกตอง 导游 - คำศพทในบทเรียน - หนังสือเรียน “สวัสด ี พิมล อินทะขิณี
ุ
14-18 มิ.ย. - สามารถพูดบทสนทนาสนๆ ตาม บทที 3 มคคเทศก - บทสนทนาในบทเรียน ภาษาจีน 你好！汉语” - Zhang Yan
่
ั
ั
้
ั
่

64 เนือหาในบทเรียนได นอย - หลกภาษา การใชคำวา 才 เพิงจะ เลมที่ 5 หนาที่ 28-32

้
- สามารถนำหลักภาษาทีเรียนมาพูด
่

เปนเปนประโยคสนๆ ไดถูกตองตาม

ั
้
หลักไวยากรณ 
4 1 - สามารถพูด อานออกเสยงคำศพทใน 第三课 ：小 ทบทวน บทที 3 มัคคุเทศกนอย - Power point การถาม-ตอบในชั้น - นางสาวสรางค 
่

ั
ี
ุ
ั
ี
ิ
วันที่ บทเรียนไดอยางถูกตอง 导游 - คำศพทในบทเรียน - หนังสือเรียน “สวัสด ี เรียน พิมล อินทะขณ
ั
่
21-25 มิ.ย. - สามารถพูดบทสนทนาสนๆ ตาม บทที 3 มคคเทศก - บทสนทนาในบทเรียน ภาษาจีน 你好！汉语” - Zhang Yan
ุ
ั
้
64 เนือหาในบทเรียนได นอย - หลกภาษา การใชคำวา 才 เพิงจะ เลมที่ 5 หนาท 28-32 ทำ

่
ั
้

ี่
- สามารถนำหลักภาษาทีเรียนมาพูด แบบฝกหัด หนาที่ 33-36
่

ั
้
เปนเปนประโยคสนๆ ไดถูกตองตาม

หลักไวยากรณ 
่
้
ั

ี
4 2 - สามารถพูด อานออกเสยงคำศพทใน 第三课 ：小 ทบทวน บทที 3 มัคคุเทศกนอย - Power point - การถาม-ตอบในชน - นางสาวสุรางค
ั
ั
วันที่ บทเรียนไดอยางถูกตอง 导游 - ทบทวนคำศพทในบทเรียน บทสนทนา - หนังสือเรียน “สวัสดี เรียน พิมล อินทะขิณี
่
21-25 มิ.ย. - สามารถพูดบทสนทนาสนๆ ตาม บทที 3 มคคเทศก ในบทเรียน ภาษาจีน 你好！汉语” - ตรวจแบบฝกหด - Zhang Yan
ุ
ั
ั
ั

้
ั

64 เนือหาในบทเรียนได นอย - ทบทวนหลกภาษา การใชคำวา 才 เลมที่ 5 หนาท 28-32 ทำ

้
ี่
เพิ่งจะ แบบฝกหัด หนาที่ 37-38
- 复习（一）ทบทวนบทเรียน 1
4 3 - สามารถพูด อานออกเสยงคำศพทใน 第四课 ：吃 บทที 4 ทานเกี๊ยวหรือทานบะหมี่ - Power point การถาม-ตอบในชั้น - นางสาวสรางค 
ุ
ั
ี

่
วันที่ บทเรียนไดอยางถูกตอง 饺子还是吃 - เรียนคำศัพทในบทเรียน - หนังสือเรียน “สวัสด ี เรียน พิมล อินทะขิณี


ั
21-25 มิ.ย. - สามารถพูดบทสนทนาสนๆ ตาม 面条 - ฝกแตงประโยคจากคำศพทในบทเรียน ภาษาจีน 你好！汉语” - Zhang Yan

้
ั
่
64 เนือหาในบทเรียนได บทที 4 ทานเกี๊ยว เลมที่ 5 หนาท 42-43

้
ี่
หรือทานบะหมี่

ี

ั
ื้

ิ



ึ
กำหนดการสอนออนไลน ในสถานการณ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา
เดอน มิถุนายน 2564
ื
ู
ึ

ี่
ั้
ี
ั
วิชา ภาษาจน กลุมสาระการเรียนร ภาษาตางประเทศ ระดบชนประถมศกษาปีท 5/3-5/4
ิ
ื่
สัปดาหที่ คาบที่ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค  หนวยที่/บทท ี่ เรื่องที่สอน/เรองยอย สื่อการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน

ุ
ั
ี
5 1 - สามารถพูด อานออกเสยงคำศพทใน 第四课 ：吃 บทที 4 ทานเกี๊ยวหรือทานบะหมี่ - Power point การถาม-ตอบในชั้น - นางสาวสรางค 
่
วันที่ บทเรียนไดอยางถูกตอง 饺子还是吃 - ทบทวนคำศัพทในบทเรียน - หนังสือเรียน “สวัสด ี เรียน พิมล อินทะขิณี
21 มิ.ย.-2 - สามารถพูดบทสนทนาสนๆ ตาม 面条 - เรียนบทสนทนาจากในบทเรียน ภาษาจีน 你好！汉语” - Zhang Yan
ั
้
ก.ค.64 เนือหาในบทเรียนได บทที 4 ทานเกี๊ยว - เรียนหลักภาษา 还是 หรือ/หรือวา เลมที่ 5 หนาท 40-43
่
้

ี่
- สามารถนำหลักภาษาทีเรียนมาพูด หรือทานบะหมี่ ใชในประโยคคำถาม

่


้
เปนเปนประโยคสนๆ ไดถูกตองตาม
ั
หลักไวยากรณ 
ั
่
ุ
5 2 - สามารถพูด อานออกเสยงคำศพทใน 第四课 ：吃 บทที 4 ทานเกี๊ยวหรือทานบะหมี่ - Power point - การถามตอบในชน - นางสาวสรางค 
ี

ั
้
วันที่ บทเรียนไดอยางถูกตอง 饺子还是吃 - ทบทวนคำศัพทในบทเรียนและบท - หนังสือเรียน “สวัสด ี เรียน พิมล อินทะขิณี
21 มิ.ย.-2 - สามารถพูดบทสนทนาสนๆ ตาม 面条 สนทนาจากในบทเรียน ภาษาจีน 你好！汉语” - การแตงประโยค - Zhang Yan
้

ั
ก.ค.64 เนือหาในบทเรียนได บทที 4 ทานเกี๊ยว - ทบทวนหลกภาษา 还是 หรือ/หรือ เลมที่ 5 หนาท 40-44
ั
่
้

ี่

- สามารถนำหลกภาษาทเรียนมาพูด หรือทานบะหมี่ วา ใชในประโยคคำถาม
่
ั
ี
เปนเปนประโยคสนๆ ไดถูกตองตาม - เรียนหลักภาษา 简单趋向补
ั


้
หลักไวยากรณ  语 บทเสริมกริยาบอกทิศทางแบบ
งาย
ั
5 3 - สามารถพูด อานออกเสยงคำศพทใน 第四课 ：吃 บทที 4 ทานเกี๊ยวหรือทานบะหมี่ - Power point - การถามตอบในชน - นางสาวสรางค 

ุ
้
ี
ั
่
วันที่ บทเรียนไดอยางถูกตอง 饺子还是吃 - ทบทวนคำศัพทในบทเรียนและบท - หนังสือเรียน “สวัสด ี เรียน พิมล อินทะขิณี
21 มิ.ย.-2 - สามารถพูดบทสนทนาสนๆ ตาม 面条 สนทนาจากในบทเรียน ภาษาจีน 你好！汉语” - ตรวจแบบฝกหด - Zhang Yan
้

ั
ั
ั
ก.ค.64 เนือหาในบทเรียนได บทที 4 ทานเกี๊ยว - ทบทวนหลกภาษา 还是 หรือ/หรือ เลมที่ 5 หนาท 45-47
่

้
ี่
- สามารถนำหลกภาษาทเรียนมาพูด หรือทานบะหมี่ วา ใชในประโยคคำถาม และ简单

ี
่
ั
เปนเปนประโยคสนๆ ไดถูกตองตาม 趋向补语 บทเสริมกริยาบอก
้


ั
ิ
หลักไวยากรณ  ทศทางแบบงาย