00_Table Tach_P4

กาหนดการสอนออนไลน

ํ
้



ในสถานการณการแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19)
ั

ื
ี
ิ
ึ
ของโรงเรยนพชญศกษา

ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564
ั
่
ี
ระดับชั้น ประถมศึกษาปที่ 4













ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตร ภาษาอังกฤษ สังคมศึกษา ประวัติศาสตร หนาที่พลเมือง


ทัศนศิลป ดนตรี นาฏศิลป การงาน สุขศึกษา พลศึกษา วิทยาการคํานวณ


Science Mathematics MAD SCIENCE FUN English-PEP English-MLP English-PIP

กําหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา




ื
ิ
ึ
ี
้

ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564
่
ี

ั
ี
ู
ี

่
้
ั
ั

ึ
วิชา ภาษาไทย กลุมสาระการเรยนร ภาษาไทย ระดบชนประถมศกษาปท 4
ิ
่
ื
ครั้งที่ วัน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
1 อังคาร ท 4.1 ป 4/1 หนวยที่ 1 -มาตราตัวสะกด -หนังสือเรียนภาษาไทย -แบบทดสอบกอนเรียน ครูสุวรรณี บุนนาค
-มาตราแม ก กา

1/06/64 -สะกดคําและบอกความหมายของคําใน -มาตราตัวสะกด ( พว หนา 6-15 ) -ตรวจแบบฝกหัด ครูทัตเทพ สกุณา
่
ี
บริบทตาง ๆ -มาตราตัวสะกดทีมตัวสะกดเพียงตัวเดียว -หลักภาษาไทยหนา10-12 -ใบงาน
( แม กง กม เกย เกอว ) -Power Point
-You Tube

่

2 พุธ ท 4.1 ป 4/1 หนวยที 1 -มาตราตัวสะกดที่มีตัวสะกดหลายตัว -หนังสือเรียนภาษาไทย -ตรวจแบบฝกหัด ครูสุวรรณี บุนนาค
2/06/64 -สะกดคําและบอกความหมายของคําใน -มาตราแมกก , แมกด ( พว หนา 16-17 ) -ใบงาน ครูทัตเทพ สกุณา
บริบทตาง ๆ -หลักภาษาไทย หนา 13
-Power Point
-You Tube
พฤหัสบดี

หยุด วันเฉลิมพระชนมพรรษา สมเด็จพระนางเจาสุทิดาฯ พระบรมราชินี
3/06/64

3 ศกร ท 4.1 ป 4/1 หนวยที่ 1 -มาตราตัวสะกดที่มีตัวสะกดหลายตัว -หนังสือเรียนภาษาไทย -ตรวจแบบฝกหัด ครูสุวรรณี บุนนาค
ุ
4/06/64 -สะกดคําและบอกความหมายของคําใน -มาตราแมกบ , แมกน ( พว หนา 16-17 ) -ใบงาน ครูทัตเทพ สกุณา
บริบทตาง ๆ -หลักภาษาไทย หนา14-15
-Power Point
-You Tube
4 จันทร ท 4.1 ป 4/1 หนวยที่ 1 -ไตรยางศ ( อักษรสามหมู ) -หนังสือเรียนภาษาไทย -แบบทดสอบกอนเรียน ครูสุวรรณี บุนนาค
ํ

ู

7/06/64 -สะกดคําและบอกความหมายของคําใน -ไตรยางศ -อักษรสง อักษรกลาง อักษรต่า ( พว หนา 24-28 ) -ตรวจแบบฝกหัด ครูทัตเทพ สกุณา
บริบทตาง ๆ สรางคา -หลักภาษาไทย หนา 1-5 -ใบงาน
ํ
-Power Point
-You Tube

ิ
ึ


ี


้

ื
กําหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา
ั
่
ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564

ี

ั
ี

ู
ึ
ี
่
ั
้
วิชา ภาษาไทย กลุมสาระการเรยนร ภาษาไทย ระดบชนประถมศกษาปท 4
ื
ครั้งที่ วัน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
ิ
่

5 อังคาร ท 4.1 ป 4/1 หนวยที่ 1 -ไตรยางศ ( อักษรสามหมู ) -หนังสือเรียนภาษาไทย -ตรวจแบบฝกหัด ครูสุวรรณี บุนนาค
่
8/06/64 -สะกดคําและบอกความหมายของคําใน -อักษรเดียว อักษรค  ู ( พว หนา 24-28 ) -ใบงาน ครูทัตเทพ สกุณา
บริบทตาง ๆ -หลักภาษาไทย หนา 29-32
-Power Point
-You Tube
6 พุธ ท 4.1 ป 4/1 ป 4/3 หนวยที่ 1 -คําเปน คําตาย -หนังสือเรียนภาษาไทย -แบบทดสอบกอนเรียน ครูสุวรรณี บุนนาค


ํ
9/06/64 -สะกดคําและบอกความหมายของคําใน -คาเปน คาตาย ( พว หนา 29-34 ) -ตรวจแบบฝกหัด ครูทัตเทพ สกุณา
ํ
บริบทตาง ๆ ดูงายไมยาก -Power Point -ใบงาน
-ใชพจนานุกรมคนหาความหมายของคํา -You Tube

7 พฤหัสบดี -ท 1.1 ป 4/1, ป 4/2 ท 2.1 ป4/3 -หนวยที่ 1 - การอานจับใจความสําคัญของ -หนังสือภาษาพาที บทที่1 -แบบทดสอบกอนเรียน ครูสุวรรณี บุนนาค

10/06/64 -อานออกเสียงบทรอยแกวและบทรอย -การอานจับ เรื่อง ขนมไทยไรเทียมทา -You Tube -ตรวจแบบฝกหัด ครูทัตเทพ สกุณา
กรองไดถูกตอง ใจความสาคญ -การเขียนแผนภาพโครงเรือง -ใบงาน
่
ั
ํ
-อธิบายความหมายของคํา ประโยค -การเขียน
และสํานวนจากเรื่องที่อาน แผนภาพโครง
-เขียนแผนภาพโครงเรืองและแผนภาพ เรืองและแผนภาพ
่
่
ความคิดเพื่อใชพัฒนางานเขียน ความคด
ิ


่
ิ
8 ศกร -ท 3.1 ป 4/1 -หนวยที่ 1 -การแยกขอเท็จจริงและขอคดเห็นจากเรือง -หนังสือเรียนภาษาไทย -ตรวจแบบฝกหัด ครูสุวรรณี บุนนาค
ุ
่
11/06/64 -จําแนกขอเท็จจริงและขอคิดเห็นจาก -การแยก ทีฟงและดู (พว หนา 132-134 ) -ใบงาน ครูทัตเทพ สกุณา
เรื่องที่ฟงและดู ขอเท็จจริงและ -Power Point
ิ
ขอคดเห็น -You Tube

ี
กําหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา

ึ

ิ



ื
้

่
ระหวางวนท 1 – 30 มิถุนายน 2564
ี
ั
วชา คณิตศาสตร กลุมสาระการเรียนรู คณิตศาสตร ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 4
ิ
ิ
่
ครั้งที่ วัน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
ื

1 อังคาร มาตรฐาน ค 1.1 บทที่ 1 • จํานวนนับที่มากกวา 100, แตไมเกิน 000 • Power point • ตรวจแบบฝกหัด นางสาวรัตนาภรณ
1/06/64 เขาใจความหลากหลายของการแสดง จํานวนนับ 10,000,000 • Google site คณิตศาสตรเลม 1 กันยานุช
(Zoom) จํานวน ระบบจํานวน การดําเนินการ ที่มากกวา • จํานวนนับที่มากกวา 10,000,000 • หนังสือเรียน หนา 2-7 นางฉวีวรรณ
ของจํานวน ผลที่เกิดขึ้นจากการ 100,000 คณิตศาสตรเลม 1 แสนสุทธ ิ
ดําเนินการ สมบัติของการดําเนินการ หนา 4-13
และนําไปใช  • แบบฝกหัด
คณิตศาสตรเลม 1
ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.4/1 หนา 2-7
อานและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก
ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจํานวน
นับที่มากกวา 100,000

จุดประสงค

1) เขาใจหลักการอานจํานวนนับ
(
มากกวา 100,000
)
K
2) เขาใจถึงความหลากหลายของการ
แสดงจํานวนและการใชจํานวนใน
ชีวิตจริง (K)
3) อานจํานวนของสิ่งที่กําหนดได 
P
(
ถูกตอง )
4) เขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย
และตัวหนังสือแสดงจํานวนนับที่
P

กําหนดไดถูกตอง )
(

ื
้
ี




กําหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา

ิ
ึ
ั

่
ี
ระหวางวนท 1 – 30 มิถุนายน 2564
ิ
วชา คณิตศาสตร กลุมสาระการเรียนรู คณิตศาสตร ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 4
ื
ครั้งที่ วัน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
่
ิ
2 พุธ มาตรฐาน ค 1.1 บทที่ 1 • หลัก และคาประจําหลัก • Power point • ตรวจแบบฝกหัด นางสาวรัตนาภรณ
2/06/64 เขาใจความหลากหลายของการแสดง จํานวนนับ • การเขียนตัวเลขแสดงจํานวนในรูปกระจาย • Google site คณิตศาสตรเลม 1 กันยานุช
(Zoom) จํานวน ระบบจํานวน การดําเนินการ ที่มากกวา • หนังสือเรียน หนา 8-9 นางฉวีวรรณ
ของจํานวน ผลที่เกิดขึ้นจากการ 100,000 คณิตศาสตรเลม 1 แสนสุทธ ิ
ดําเนินการ สมบัติของการดําเนินการ หนา 14-17
และนําไปใช  • แบบฝกหัด
ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.4/1 คณิตศาสตรเลม 1
อานและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก หนา 8-9
ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจํานวน
นับที่มากกวา 100,000
จุดประสงค

1) เขาใจความหมายและความแตกตาง
ระหวางคาประจําหลักและคาของ

K
(

เลขโดดในแตละ )
2) บอกหลักของเลขโดดในแตละหลัก
ของจํานวนนับไดถูกตอง (P)
3) บอกคาของเลขโดดในแตละหลักของ

(
จํานวนนับไดถูกตอง )
P


พฤหสบด ี
ั
3/06/64 หยุด วันเฉลิมพระชนมพรรษา สมเด็จพระนางเจาสุทิดาฯ พระบรมราชินี



ึ


ิ

ื
้
ี
กําหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา
ั
ระหวางวนท 1 – 30 มิถุนายน 2564

ี
่
ิ
วชา คณิตศาสตร กลุมสาระการเรียนรู คณิตศาสตร ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 4
ื
่
ิ
ครั้งที่ วัน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
3 ศุกร มาตรฐาน ค 1.1 บทที่ 1 • การเปรียบเทียบและเรียงลําดับ • Power point • ตรวจแบบฝกหัด นางสาวรัตนาภรณ
4/06/64 เขาใจความหลากหลายของการแสดง จํานวนนับ • Google site คณิตศาสตรเลม 1 กันยานุช
(Zoom) จํานวน ระบบจํานวน การดําเนินการ ที่มากกวา • หนังสือเรียน หนา 10-11 นางฉวีวรรณ
ของจํานวน ผลที่เกิดขึ้นจากการ 100,000 คณิตศาสตรเลม 1 แสนสุทธ ิ
ดําเนินการ สมบัติของการดําเนินการ หนา 18-21
และนําไปใช  • แบบฝกหัด
คณิตศาสตรเลม 1
ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.4/2 หนา 10-11
เปรียบเทียบและเรียงลําดับจํานวนนับ
ที่มากกวา 100,000 จากสถานการณ

ตาง ๆ

จุดประสงค

1) เขาใจคาของจํานวนแตละจํานวน
และวิธีเปรียบเทียบจํานวนและ
เรียงลําดับได (K)

2) เปรียบเทียบจํานวนสองจํานวนได 
ถูกตอง (P)
3) เรียงลําดับจํานวนจากมากไปนอยได 
(
ถูกตอง )
P
4) เรียงลําดับจํานวนจากนอยไปมากได 
P
(
ถูกตอง )

ิ

ี

้
ึ
ื


กําหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา

ี
ระหวางวนท 1 – 30 มิถุนายน 2564

ั
่
วชา คณิตศาสตร กลุมสาระการเรียนรู คณิตศาสตร ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 4
ิ
่
ื
ครั้งที่ วัน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
ิ
4 จันทร มาตรฐาน ค 1.1 บทที่ 1 • การประมาณเปนจํานวนเต็มสิบ • Power point • ตรวจแบบฝกหัด นางสาวรัตนาภรณ
7/06/64 เขาใจความหลากหลายของการแสดง จํานวนนับ • Google site คณิตศาสตรเลม 1 กันยานุช
Zoom (PIP) จํานวน ระบบจํานวน การดําเนินการ ที่มากกวา • หนังสือเรียน หนา 12-14 นางฉวีวรรณ
ของจํานวน ผลที่เกิดขึ้นจากการ 100,000 คณิตศาสตรเลม 1 แสนสุทธ ิ
ดําเนินการ สมบัติของการดําเนินการ หนา 22-27
และนําไปใช  • แบบฝกหัด
คณิตศาสตรเลม 1
ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.4/2 หนา 12-14
เปรียบเทียบและเรียงลําดับจํานวนนับ
ทีมากกวา 100,000 จากสถานการณ
่


ตาง ๆ

จุดประสงค

1) เขาใจหลักการประมาณคาของ
จํานวนนับ (K)
2) เมื่อกําหนดจํานวนให สามารถบอก

คาประมาณใกลเคียงจํานวนเต็มสิบ
P
ได )
(


ื
ี
ึ
ิ
้



กําหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา

ั

ระหวางวนท 1 – 30 มิถุนายน 2564
่
ี
ิ
วชา คณิตศาสตร กลุมสาระการเรียนรู คณิตศาสตร ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 4
ื
ครั้งที่ วัน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
่
ิ
5 จันทร มาตรฐาน ค 1.1 บทที่ 1 • การประมาณเปนจํานวนเต็มสิบ • Power point • ตรวจแบบฝกหัด นางสาวรัตนาภรณ
7/06/64 เขาใจความหลากหลายของการแสดง จํานวนนับ • การประมาณเปนจํานวนเต็มรอย • Google site คณิตศาสตรเลม 1 กันยานุช
(Zoom) จํานวน ระบบจํานวน การดําเนินการ ที่มากกวา • หนังสือเรียน หนา 14-15 นางฉวีวรรณ
ของจํานวน ผลที่เกิดขึ้นจากการ 100,000 คณิตศาสตรเลม 1 แสนสุทธ ิ
ดําเนินการ สมบัติของการดําเนินการ หนา 28-30
และนําไปใช  • แบบฝกหัด
คณิตศาสตรเลม 1
ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.4/2 หนา 14-15
เปรียบเทียบและเรียงลําดับจํานวนนับ
ที่มากกวา 100,000 จากสถานการณ
ตาง ๆ


จุดประสงค

1) เขาใจหลักการประมาณคาของ
จํานวนนับ (K)
2) เมื่อกําหนดจํานวนให สามารถบอก

คาประมาณใกลเคียงจํานวนเต็มสิบ
และเต็มรอยได (P)


ื
ี
ึ
ิ
้



กําหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา

ั

ระหวางวนท 1 – 30 มิถุนายน 2564
ี
่
วชา คณิตศาสตร กลุมสาระการเรียนรู คณิตศาสตร ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 4
ิ
่
ื
ิ
ครั้งที่ วัน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
6 อังคาร มาตรฐาน ค 1.1 บทที่ 1 • การประมาณเปนจํานวนเต็มพัน • Power point • ตรวจแบบฝกหัด นางสาวรัตนาภรณ
8/06/64 เขาใจความหลากหลายของการแสดง จํานวนนับ • Google site คณิตศาสตรเลม 1 กันยานุช
(Zoom) จํานวน ระบบจํานวน การดําเนินการ ที่มากกวา • หนังสือเรียน หนา 15 นางฉวีวรรณ
ของจํานวน ผลที่เกิดขึ้นจากการ 100,000 คณิตศาสตรเลม 1 แสนสุทธ ิ
ดําเนินการ สมบัติของการดําเนินการ หนา 31-33
และนําไปใช  • แบบฝกหัด
คณิตศาสตรเลม 1
ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.4/2 หนา 15
เปรียบเทียบและเรียงลําดับจํานวนนับ
ที่มากกวา 100,000 จากสถานการณ
ตาง ๆ


จุดประสงค

1) เขาใจหลักการประมาณคาของ
จํานวนนับ (K)
2) เมื่อกําหนดจํานวนให สามารถบอก

คาประมาณใกลเคียงจํานวนเต็มพัน
ได (P)


ื
ี
ึ
ิ
้



กําหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา

ั

ระหวางวนท 1 – 30 มิถุนายน 2564
่
ี
วชา คณิตศาสตร กลุมสาระการเรียนรู คณิตศาสตร ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 4
ิ
่
ื
ิ
ครั้งที่ วัน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
7 พุธ มาตรฐาน ค 1.1 บทที่ 1 • การประมาณเปนจํานวนเต็มหมื่น • Power point • ตรวจแบบฝกหัด นางสาวรัตนาภรณ
9/06/64 เขาใจความหลากหลายของการแสดง จํานวนนับ • Google site คณิตศาสตรเลม 1 กันยานุช
(Zoom) จํานวน ระบบจํานวน การดําเนินการ ที่มากกวา • หนังสือเรียน หนา 16-17 นางฉวีวรรณ
ของจํานวน ผลที่เกิดขึ้นจากการ 100,000 คณิตศาสตรเลม 1 แสนสุทธ ิ
ดําเนินการ สมบัติของการดําเนินการ หนา 34-35
และนําไปใช  • แบบฝกหัด
คณิตศาสตรเลม 1
ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.4/2 หนา 16-17
เปรียบเทียบและเรียงลําดับจํานวนนับ
ที่มากกวา 100,000 จากสถานการณ
ตาง ๆ


จุดประสงค

1) เขาใจหลักการประมาณคาของ
จํานวนนับ (K)
2) เมื่อกําหนดจํานวนให สามารถบอก

คาประมาณใกลเคียงจํานวนหมื่นได
(P)



ี

กําหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา


ื
้
ึ
ิ
ั
ระหวางวนท 1 – 30 มิถุนายน 2564

ี
่
ิ
วชา คณิตศาสตร กลุมสาระการเรียนรู คณิตศาสตร ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 4
ื
่
ครั้งที่ วัน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
ิ
ี
ั
8 พฤหสบด มาตรฐาน ค 1.1 บทที่ 1 • การประมาณเปนจํานวนเต็มแสน • Power point • ตรวจแบบฝกหัด นางสาวรัตนาภรณ
10/06/64 เขาใจความหลากหลายของการแสดง จํานวนนับ • การประมาณเปนจํานวนเต็มลาน • Google site คณิตศาสตรเลม 1 กันยานุช
(Zoom) จํานวน ระบบจํานวน การดําเนินการ ที่มากกวา • หนังสือเรียน หนา 16-17 นางฉวีวรรณ
ของจํานวน ผลที่เกิดขึ้นจากการ 100,000 คณิตศาสตรเลม 1 แสนสุทธ ิ
ดําเนินการ สมบัติของการดําเนินการ หนา 36-38
และนําไปใช  • แบบฝกหัด
คณิตศาสตรเลม 1
ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.4/2 หนา 16-17
เปรียบเทียบและเรียงลําดับจํานวนนับ
ที่มากกวา 100,000 จากสถานการณ

ตาง ๆ

จุดประสงค

1) เขาใจหลักการประมาณคาของ
จํานวนนับ (K)
2) เมื่อกําหนดจํานวนให สามารถบอก

คาประมาณใกลเคียงจํานวนเต็มแสน
็

และเตมลานได (P)

ั
ี
9 พฤหสบด จุดประสงค บทที่ 1 • ทบทวนการประมาณคา • Power point - นางสาวรัตนาภรณ
10/06/64 ประมาณคาเปนจํานวนเต็มสิบ เต็มรอย จํานวนนับ กันยานุช
(คลิป) เต็มพัน เต็มหมื่น เต็มแสน และเต็ม ที่มากกวา นางฉวีวรรณ
ลานได  100,000 แสนสุทธ ิ


ึ
ื

้
ิ



ี
กําหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา
่
ี
ระหวางวนท 1 – 30 มิถุนายน 2564

ั
วชา คณิตศาสตร กลุมสาระการเรียนรู คณิตศาสตร ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 4
ิ
ิ
ครั้งที่ วัน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
่
ื
10 ศุกร มาตรฐาน ค 1.1 บทที่ 1 • การนําคาประมาณไปใช  • Power point • ตรวจแบบฝกหัด นางสาวรัตนาภรณ
11/06/64 เขาใจความหลากหลายของการแสดง จํานวนนับ • Google site คณิตศาสตรเลม 1 กันยานุช
(Zoom) จํานวน ระบบจํานวน การดําเนินการ ที่มากกวา • หนังสือเรียน หนา 18-19 นางฉวีวรรณ
ของจํานวน ผลที่เกิดขึ้นจากการ 100,000 คณิตศาสตรเลม 1 แสนสุทธ ิ
ดําเนินการ สมบัติของการดําเนินการ หนา 39-42
และนําไปใช  • แบบฝกหัด
คณิตศาสตรเลม 1
ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.4/2 หนา 18-19
เปรียบเทียบและเรียงลําดับจํานวนนับ
ที่มากกวา 100,000 จากสถานการณ

ตาง ๆ

จุดประสงค

1) เขาใจหลักการประมาณคาของ
จํานวนนับ (K)
2) เมื่อกําหนดจํานวนให สามารถบอก

คาประมาณใกลเคียงจํานวนเต็มสิบ
เต็มรอย เต็มพัน เต็มหมื่นและเต็ม
ลานได (P)

กําหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา




้
ิ
ึ
ี
ื

ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564
ี
่

ั
ู
ิ


ี
ี
ึ
ี่
ั
ั
้
ี
ิ
วิชา วทยาศาสตรและเทคโนโลย กลุมสาระการเรยนร วทยาศาสตรและเทคโนโลย ระดบชนประถมศกษาปท 4
การวัดและ
ื
่
ครั้งที่ วัน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน ครูผูสอน
ิ
ประเมนผล

่
่
1 อังคาร (ว.1.2 ป.4/1) บรรยายหนาที่ราก ลําตน หนวยที่ 2 บทที 2 เรืองสวนตางๆของพืชดอก - Power point - ตรวจแบบฝกหัด ครูรุงนภา ลาวัลย
1/06/64 ใบ และดอกของพืชดอกโดยใชขอมูลที่ สิ่งมีชีวิต สํารวจความรูกอนเรียน - หนังสือเรียนวิทยาศาสตรเลม 1 วิทยาศาสตรเลม ครูลําพลอย รุงสวาง
รวบรวมได หนา 78-81 1 หนา 66-67
- แบบฝกหัดวิทยาศาสตร เลม 1
หนา 66-67
่

่
2 พุธ (ว.1.2 ป.4/1) บรรยายหนาที่ราก ลําตน หนวยที่ 2 บทที 2 เรืองสวนตางๆของพืชดอก - Power point - ตรวจแบบฝกหัด ครูรุงนภา ลาวัลย
2/06/64 ใบ และดอกของพืชดอกโดยใชขอมูลที่ สิ่งมีชีวิต เรื่อง ราก - หนังสือเรียนวิทยาศาสตรเลม 1 วิทยาศาสตรเลม ครูลําพลอย รุงสวาง
รวบรวมได หนา 82-84 1 หนา 68-71
- แบบฝกหัดวิทยาศาสตร เลม 1
หนา 68-71,95-96
พฤหัสบดี
หยุด วันเฉลิมพระชนมพรรษา สมเด็จพระนางเจาสุทิดาฯ พระบรมราชินี
3/06/64

่

่
3 ศกร (ว.1.2 ป.4/1) บรรยายหนาที่ราก ลําตน หนวยที่ 2 บทที 2 เรืองสวนตางๆของพืชดอก - Power point - ตรวจแบบฝกหัด ครูรุงนภา ลาวัลย
ุ
4/06/64 ใบ และดอกของพืชดอกโดยใชขอมูลที่ สิ่งมีชีวิต เรื่อง ลําตน - หนังสือเรียนวิทยาศาสตรเลม 1 วิทยาศาสตรเลม ครูลําพลอย รุงสวาง
รวบรวมได หนา 82-84 1 หนา 68-71
- แบบฝกหัดวิทยาศาสตร เลม 1
หนา 68-71,95-96

่

่
4 จันทร (ว.1.2 ป.4/1) บรรยายหนาที่ราก ลําตน หนวยที่ 2 บทที 2 เรืองสวนตางๆของพืชดอก - Power point - ตรวจแบบฝกหัด ครูรุงนภา ลาวัลย
7/06/64 ใบ และดอกของพืชดอกโดยใชขอมูลที่ สิ่งมีชีวิต เรื่อง ใบ - หนังสือเรียนวิทยาศาสตรเลม 1 วิทยาศาสตรเลม ครูลําพลอย รุงสวาง
รวบรวมได หนา 85-90 1 หนา 74-77
- แบบฝกหัดวิทยาศาสตร เลม 1
หนา 74-77

กําหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา




ื
ิ
ึ
ี
้

ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564
ี
่

ั

ู
ิ
ี

ี
ั
ึ
ี่
ี
ั
้
ิ
วิชา วทยาศาสตรและเทคโนโลย กลุมสาระการเรยนร วทยาศาสตรและเทคโนโลย ระดบชนประถมศกษาปท 4
การวัดและ
่
ครั้งที่ วัน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน ครูผูสอน
ื
ประเมนผล
ิ


่
่
5 อังคาร (ว.1.2 ป.4/1) บรรยายหนาที่ราก ลําตน หนวยที่ 2 บทที 2 เรืองสวนตางๆของพืชดอก - Power point ตรวจแบบฝกหัด ครูรุงนภา ลาวัลย
8/06/64 ใบ และดอกของพืชดอกโดยใชขอมูลที่ สิ่งมีชีวิต เรื่อง ดอก - หนังสือเรียนวิทยาศาสตรเลม 1 วิทยาศาสตรเลม 1 ครูลําพลอย รุงสวาง
รวบรวมได หนา 91-94 หนา 79-81
- แบบฝกหัดวิทยาศาสตร เลม 1
หนา 79-81

6 พุธ (ว. 1.3 ป.4/1) จําแนกสิ่งมีชีวิตโดยใช หนวยที่ 2 บทที่ 1 เรื่องการจัดกลุมสิ่งมีชีวิต - Power point ตรวจแบบฝกหัด ครูรุงนภา ลาวัลย
9/06/64 ความเหมือนและความแตกตางของ สิ่งมีชีวิต เรื่อง พืช สัตว ไมใชพืชไมใชสัตว - หนังสือเรียนวิทยาศาสตรเลม 1 วิทยาศาสตรเลม 1 ครูศิริเพ็ญ ลบเมฆ
ลักษณะของสิ่งมีชีวิตออกเปนกลุมพืช หนา 40-43 หนา 34-36
กลุมสัตว กลุมที่ไมใชพืชและสัตว - แบบฝกหัดวิทยาศาสตร เลม 1
หนา 34-36

7 พฤหัสบดี (ว. 1.3 ป.4/1) จําแนกสิ่งมีชีวิตโดยใช หนวยที่ 2 บทที่ 1 เรื่องการจัดกลุมสิ่งมีชีวิต - Power point ตรวจแบบฝกหัด ครูรุงนภา ลาวัลย
10/06/64 ความเหมือนและความแตกตางของ สิ่งมีชีวิต เรื่อง การจําแนกสิ่งมีชีวิตโดยใช  - หนังสือเรียนวิทยาศาสตรเลม 1 วิทยาศาสตรเลม 1 ครูศิริเพ็ญ ลบเมฆ
ลักษณะของสิ่งมีชีวิตออกเปนกลุมพืช เกณฑตางๆ หนา 45-51 หนา 37-42

กลุมสัตว กลุมที่ไมใชพืชและสัตว - แบบฝกหัดวิทยาศาสตร เลม 1
หนา 37-42

ุ
8 ศกร (ว. 1.3 ป.4/1) จําแนกสิ่งมีชีวิตโดยใช หนวยที่ 2 บทที่ 1 เรื่องการจัดกลุมสิ่งมีชีวิต - Power point ตรวจแบบฝกหัด ครูรุงนภา ลาวัลย
11/06/64 ความเหมือนและความแตกตางของ สิ่งมีชีวิต เรื่อง การจําแนกสัตว - หนังสือเรียนวิทยาศาสตรเลม 1 วิทยาศาสตรเลม 1 ครูศิริเพ็ญ ลบเมฆ
ลักษณะของสิ่งมีชีวิตออกเปนกลุมพืช หนา 52-55 หนา 44-47
กลุมสัตว กลุมที่ไมใชพืชและสัตว - แบบฝกหัดวิทยาศาสตร เลม 1
หนา 44-47




กาหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา
ํ

้
ี
ิ
ึ
ื
ั


ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564
ั
ี
่
ู

ี

ิ
ั
้
ี
่
ึ
ั
วชา ภาษาอังกฤษ กลุมสาระการเรยนร ภาษาตางประเทศ ระดบชนประถมศกษาป ีท 4

การวดและ
ั
่
ครั้งที่ วัน/เดือน/ป มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน ครูผูสอน
ิ
ประเมนผล
1 อังคาร อ 1.1 ป. 4/4 ตอบคําถามจากการฟง Unit 1 The Let’s Talk - Let’s go student - Practice the ครูชรินทรทิพย
1/06/64 และอานประโยค บทสนทนา และ Great A: Vocabulary book page 4-5 words. Ask and
นิทานงงายๆ Outdoors B: Conversation: - Let’s go workbook answer. หนา 5
อ 1.3 ป. 4/1 พูด/เขียนใหขอมูล How’s the weather going to be? page 2-3 - แบบฝกหัด Let’s
ั
เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกลตว It’ s going to be …. go workbook
จุดประสงค page 2-3
1. อานคําศัพทและเนื้อเรื่องไดถูกตอง


2. พูดและเขียนประโยคอยางงายๆได 
2 พุธ อ 1.1 ป. 4/2 อานออกเสียงคํา สะกด Unit 1 The Let’s learn - Let’s go student - ฝกแตงประโยคจาก ครูชรินทรทิพย
2/06/64 คํา อานกลุมคํา ประโยค ขอความงายๆ Great A: Vocabulary book page 6-7 ขอ C : Ask and
ถูกตอง และบทพูดเขาจังหวะถูกตอง Outdoors B: Ask and answer: - Let’s go workbook answer.หนา 7
ตามหลักการอาน What are you going to do? page 4-5 - แบบฝกหัด Let’s
อ 1.3 ป. 4/1 พูด/เขียนใหขอมูล I’m going to … go workbook
ั
เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกลตว I have … and … page 4-5
จุดประสงค

1. อานคําศัพทและเนื้อเรื่องไดถูกตอง
2. พูดและเขียนประโยคอยางงายๆได 

พฤหัสบดี
หยุด วันเฉลิมพระชนมพรรษา สมเด็จพระนางเจาสุทิดาฯ พระบรมราชินี
3/06/64




กาหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา
ํ

้
ี
ิ
ึ
ื
ั

ั
่
ี
ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564

ู

วชา ภาษาอังกฤษ กลุมสาระการเรยนร ภาษาตางประเทศ ระดบชนประถมศกษาป ีท 4

ิ
ี

ึ
ี
่
้
ั
ั
ั
การวดและ
ครั้งที่ วัน/เดือน/ป มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน ครูผูสอน
่
ประเมนผล
ิ
3 ศุกร อ 1.1 ป. 4/2 อานออกเสียงคํา สะกด Unit 1 The Let’s learn More - Let’s go student - ฝกแตงประโยคจาก ครูชรินทรทิพย 
4/06/64 คํา อานกลุมคํา ประโยค ขอความงายๆ Great A: Vocabulary book page 8-9 ขอC : Ask and
ถูกตอง และบทพูดเขาจังหวะถูกตอง Outdoors B: Ask and answer - Let’s go workbook answer.หนา 9
ตามหลักการอาน I’m going to go to the mountains. page 6-7 - แบบฝกหัด Let’s
อ 1.3 ป. 4/1 พูด/เขียนใหขอมูล What do I need? go workbook
ั
เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกลตว You need a fliashlight. page 6-7
จุดประสงค D: Ask your partner.

1. อานคําศัพทและเนื้อเรื่องไดถูกตอง
2. พูดและเขียนประโยคอยางงายๆ

4 จันทร อ.1.1 ป.4/4 ตอบคําถามจากการฟง Unit 1 The Let’s Read - Let’s go student - แบบฝกหัด Let’s ครูชรินทรทิพย
7/06/64 และอานประโยค บทสนทนา และ Great A : Listen, point, and say. book page 10-11 go workbook
นิทานงายๆ Outdoors C: Listen, and read along. - Let’s go workbook page 8-9

อ 2.1 ป. 4/1 บอกความแตกตางของ D : Choose the correct answer. page 8-9
เสียงตัวอักษร คํา กลุมคํา ประโยคและ
ขอความของภาษาตางประเทศ

จุดประสงค
1.นักเรียนอานคําศัพท เนื้อเรื่องได 
2.นักเรียนตอบคําถามจากเรื่องที่อานได 
5 อังคาร อ 1.2 ป 4/1 พูด/เขียนโตตอบในการ Unit 2 Hopes Let’s Talk - Let’s go student - แบบฝกหัด Let’s ครูชรินทรทิพย
8/06/64 สื่อสารระหวางบุคคล and Dream A: Vocabulary book page 12-13 go workbook
จุดประสงค B: Conversation: - Let’s go workbook page 10-11
1. นักเรียนสามารถพูดประโยคอยาง What do you want to be? page 10-11

งายๆได  I want to be a/an….




กาหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา
ํ

้
ี
ิ
ึ
ื
ั

ั
่
ี
ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564



ี
ึ
้
ี
่

ู
ั
ั
ิ
วชา ภาษาอังกฤษ กลุมสาระการเรยนร ภาษาตางประเทศ ระดบชนประถมศกษาป ีท 4
ั
การวดและ
่
ครั้งที่ วัน/เดือน/ป มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน ครูผูสอน
ประเมนผล
ิ
6 พุธ อ 1.2 ป. พูด/ เขียนเพื่อขอและให Unit 2 Hopes Let’s learn - Let’s go student - ฝกแตงประโยคจาก ครูชรินทรทิพย 
9/06/64 ขอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว and Dream A: Vocabulary book page 14-15 ขอC : Make
และเรื่องใกลตว B: Ask and answer - Let’s go workbook sentences.หนา
ั
จุดประสงค What does he/she want to be? page 12-13 15
1. พูดและเขียนประโยคอยางงายๆได  He/She want to be a/an …. - แบบฝกหัด Let’s

go workbook
page 12-13
7 พฤหสบดี อ 1.2 ป 4/1 พูด/เขียนโตตอบในการ Unit 2 Hopes Let’s learn More - Let’s go student - ฝกแตงประโยคจาก ครูชรินทรทิพย
ั
10/06/64 สื่อสารระหวางบุคคล and Dream A: Vocabulary book page 14-15 ขอ C.หนา
จุดประสงค B: Ask and answer - Let’s go workbook 17
1. นักเรียนสามารถพูดประโยคอยาง What does he want to do? page 14-15 - แบบฝกหัด Let’s

งายๆได  He want to … go workbook
page 14-15
8 ศุกร อ.1.1 ป.4/4 ตอบคําถามจากการฟง Unit 2 Hopes Let’s Read - Let’s go student - แบบฝกหัด Let’s ครูชรินทรทิพย
11/06/64 และอานประโยค บทสนทนา และ and Dream A : Listen, point, and say. book page 14-15 go workbook
นิทานงายๆ C: Listen, and read along. - Let’s go workbook page 16-17

อ 2.1 ป. 4/1 บอกความแตกตางของ D : Choose the correct answer. page 16-17
เสียงตัวอักษร คํา กลุมคํา ประโยคและ

ขอความของภาษาตางประเทศ
จุดประสงค
1.นักเรียนอานคําศัพท เนื้อเรื่องได 
2.นักเรียนตอบคําถามจากเรื่องที่อาน
ได 

ํ
กาหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา




ื
ี
ิ
ึ
้
ั

ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564
่
ี

ั
ึ

ู
้
ั
่
ี

ั
ั
ี
วิชา สังคมศึกษา กลุมสาระการเรยนร สังคมศึกษา ศาสนา และวฒนธรรม ระดบชนประถมศกษาปท 4
การวัดและ
ครั้งที่ วัน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน ครูผูสอน
ื
่
ิ
ประเมนผล
ิ
1 ส 1.1 ป.4/1 อธบายความสําคัญ หนวยที่ 1 เรื่องที่ 1 ศาสนาของเรา -สื่อ Power Point กิจกรรมพัฒนาการ 1. ครูวราภรณ
ของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตน ศาสนานารู ความสําคัญของพระพุทธศาสนา -หนังสือเรียน สังคมศึกษา เรียนรูที่ 1 หนาที่ 4 เพ็ชรรุง

นับถือในฐานะเปนศูนยรวมจิตใจของศา - พระพุทธศาสนา ในฐานะที่เปนเครื่อง ศาสนา และวฒนธรรม ป.4 2. ครูนิธิมาศ
ั
สนิกชน ยึดเหนี่ยวจิตใจ -บัตรภาพ กิจกรรมของ ศรีแกว
จุดประสงคการเรียนรู - เปนศูนยรวมการทําความดีและพัฒนา ศาสนาตางๆ 3. ครูนงลักษณ

1. อธบายความสําคัญของพระพทธศาสนา จิตใจ เชน ฝกสมาธิ สวดมนต ศึกษา พึ่งพักตร
ิ
ุ

หรือศาสนาที่ตนนับถือได หลักธรรม
ิ
ี
2. แสดงความสนใจในการศึกษาหา - เปนทีประกอบศาสนพธ (การทอดกฐิน

่

ี
ุ
ความรู การทอดผาปา การเวยนเทียน การทําบญ)
- เปนแหลงทํากิจกรรมทางสังคม เชน
การจัดประเพณีทองถิ่น การเผยแพร
ขอมูลขาวสารชุมชน และการสงเสริม
พัฒนาชุมชน
2 ส 1.1 ป.4/2 สรุปพุทธประวัติตั้งแต  หนวยที่ 1 เรื่องที่ 1 ศาสนาของเรา -สื่อ Power Point กิจกรรมพัฒนาการ 1. ครูวราภรณ
บรรลุธรรมจนถึงประกาศธรรม หรือ ศาสนานารู - ประวติศาสนาและศาสดาของศาสนา -หนังสือเรียน สังคมศึกษา เรียนรูที่ 2 หนาที่ 6 เพ็ชรรุง
ั
ประวัติศาสดาที่ตนนับถือตามที่กําหนด อื่น ๆ ศาสนา และวฒนธรรม ป.4 2. ครูนิธิมาศ
ั
ิ
ิ
ั
ั
ิ
ส 1.1ป.4/8 อธบายประวตศาสดา - พุทธประวต (ทบทวน) -บัตรภาพ กิจกรรมของ ศรีแกว
ของศาสนาอื่นๆ โดยสังเขป - ตรัสรู ศาสนาตางๆ 3. ครูนงลักษณ

จุดประสงคการเรียนรู - ประกาศธรรม ไดแก โปรดชฎิล โปรด พึ่งพักตร
1) สรุปพุทธประวัติตังแตบรรลุธรรม พระเจาพิมพิสาร พระอัครสาวก แสดง
้

จนถึงประกาศธรรมได  โอวาทปาฏโมกข
ิ
2) อธิบายประวัติศาสดาของ - ประวตศาสดา : พระพุทธเจา
ั
ิ
พระพุทธศาสนาได
3) สนใจศึกษาหาความรู




ํ

กาหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา
้
ึ
ี
ิ
ื
ั

ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564
่
ี

ั

ู
ี
่
ึ
ั
ั
ั
้

ี
วิชา สังคมศึกษา กลุมสาระการเรยนร สังคมศึกษา ศาสนา และวฒนธรรม ระดบชนประถมศกษาปท 4
การวัดและ
ื
่
ครั้งที่ วัน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน ครูผูสอน
ประเมนผล
ิ
ิ
ิ
ั
3 ส 1.1ป.4/8 อธบายประวตศาสดา หนวยที่ 1 เรื่องที่ 2 ประวัติของศาสนาและศาสดา -สื่อ Power Point - กิจกรรมพัฒนาการ 1. ครูวราภรณ
ของศาสนาอื่นๆ โดยสังเขป ศาสนานารู ของศาสนาตาง ๆ -หนังสือเรียน สังคมศึกษา เรียนรูที่ 3 หนาที่ 9 เพ็ชรรุง
ั
ั
จุดประสงคการเรียนรู ประวติศาสดา ศาสนา และวฒนธรรม ป.4 2. ครูนิธิมาศ
ิ
ิ
1) อธบายประวตศาสนาของศาสนา - พระเยซู -บัตรภาพ ศรีแกว
ั
ิ
ั
4 อื่นๆ และประวตศาสดาของของศาสนา - นบีมุฮัมมัด - กิจกรรมสรุป 3. ครูนงลักษณ
ิ
อื่นๆ ได - ศาสนาพราหมณ ฮนด ู สาระสําคัญ หนาที่ 11 พึ่งพักตร
2) กระตือรือรนในการปฏิบัติงาน - แบบทดสอบ หนาที ่
12-13

้

ั
ื



กาหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา
ํ

ิ
ี
ึ
ี
ั

ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564
่

ิ
ี
่
ี
ั
ั
ั
้
ู

ึ
ั
วิชา ประวตศาสตร กลุมสาระการเรยนร สังคมศึกษา ศาสนา และวฒนธรรม ระดบชนประถมศกษาปท 4
การวัดและ
ครั้งที่ วัน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน ครูผูสอน
ื
่
ิ
ประเมนผล
่
5 ส 4.1 ป.4/3 แยกแยะประเภท หนวยที่ 1 วิธีการ บทที 1 วิธีการและหลักฐานทาง -สื่อ Power Point - กิจกรรมพัฒนาการ 1. ครูนงลักษณ
ั
หลักฐานที่ใชในการศึกษาความเปนมา และยุคสมัยทาง ประวตศาสตร -หนังสือเรียน ประวติศาสตร เรียนรูที่ 1หนาที่ 5 พึ่งพักตร
ิ
ั
ของทองถิ่น ประวติศาสตร 1. วิธีการทางประวัติศาสตร ป.4 -กิจกรรมพัฒนาการ 2. ครูนิธิมาศ
ั
จุดประสงคการเรียนรู 2. หลักฐานทางประวตศาสตร -ขาวจากหนังสือพิมพหรือ เรียนรูที่ 2 หนาที่ 8 ศรีแกว
ั
ิ
1) แยกแยะประเภทหลักฐานที่ใช  3. ตัวอยางหลักฐานเกี่ยวกับ เรื่องเลา 3. ครูวราภรณ
ในการศึกษาความเปนมาของทองถิ่นได  ทองถิ่น เพ็ชรรุง
2) มีความรูเรื่องทองถิ่นของตนใน
ิ
ั
เชงประวตศาสตร
ิ
่
6 ส 4.1 ป.4/3 แยกแยะประเภท หนวยที่ 1 วิธีการ บทที 1 วิธีการและหลักฐานทาง -สื่อ Power Point กิจกรรมพัฒนาการ 1. ครูนงลักษณ
ั
ิ
ั
หลักฐานที่ใชในการศึกษาความเปนมา และยุคสมัยทาง ประวตศาสตร -หนังสือเรียน ประวติศาสตร เรียนรูที่ 3หนาที่ 11- พึ่งพักตร
ั
ของทองถิ่น ประวติศาสตร 3. ตัวอยางหลักฐานเกี่ยวกับ ป.4 13 2. ครูนิธิมาศ
จุดประสงคการเรียนรู ทองถิ่น ศรีแกว
1) แยกแยะประเภทหลักฐานที่ใช  3. ครูวราภรณ
ในการศึกษาความเปนมาของทองถิ่นได  เพ็ชรรุง
2) มีความรูเรื่องทองถิ่นของตนใน
ิ
ั
เชงประวตศาสตร
ิ

ํ




กาหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา
ื
ี
ิ
ึ
้
ั

ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564
ี
่

ั

ู
ึ
ั
ั
ั
้
ี

่
ี
วิชา หนาที่พลเมือง กลุมสาระการเรยนร สังคมศึกษา ศาสนา และวฒนธรรม ระดบชนประถมศกษาปท 4
การวัดและ
ื
ครั้งที่ วัน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน ครูผูสอน
่
ิ
ประเมนผล
7 ผลการเรียนรู  หนวยที่ 1 ความเปนเรื่องที่ 1 มารยาทไทย -สื่อ Power Point - กิจกรรมชวนคิด 1. ครูนิธิมาศ
เ
ขอ 1 ห็นคุณคาและปฏิบัติตน ไทย 1.มารยาทไทยในพิธีการตางๆ -หนังสือเรียน หนาที่พลเมือง หนาที่ 3 ศรีแกว
เปนผูมีมารยาทไทย -การกลาวคําตอนรับ ป.4 2. ครูนงลักษณ
ขอ 10 ปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยใน 2.คุณลักษณะของผูมีวินัยในตนเอง -คลิปวิดีโอ พึ่งพักตร
ตนเอง -ใฝหาความรู -บัตรขอความ 3. ครูวราภรณ
จุดประสงคการเรียนรู - ตั้งใจปฏบัติหนาที่ เพ็ชรรุง
ิ
1) วิเคราะหคุณคาของการมี
8 มารยาทในการกลาวตอนรับได  - กิจกรรมหนาที่ 6

2) ปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยใน
ตนเองเกี่ยวกับการใฝหาความรูได 




กําหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา

้
ิ
ึ
ี
ื

่
ี
ั
ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564

่
ู
ี
ี

้
ั
ึ
ั

วิชา……ทัศนศิลป………………………………………กลุมสาระการเรยนร ………ศิลปะ……………………………………………………….. ระดบชนประถมศกษาปท 4…………..
การวัดและ
ื
ครั้งที่ วัน/เดอน/ป มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน ครูผูสอน
่
ิ
ประเมนผล
้
1 - จําแนกทัศนธาตุของสิ่งตางๆใน 1 พืนฐานงาน - ทัศนธาตุ - หนังสือเรียนศิลปะ ป. 4 - แบบฝกหัด ธเนศร พรมดิษฐ
่
ธรรมชาติและสิงแวดลอมและงาน ศิลป - เสน สี รูปรางรูปทรง พื้นผิว - ภาพตัวอยาง หนา 34-35
ทัศนศิลปโดยเนนเรื่อง เสน สี รูปราง พื้นที่วาง - Youtube - ชิ้นงาน
รูปทรง พื้นผิวและพื้นที่วาง - Powerpoint
(ศ.1..1 ป.4/3)
- เปรียบเทียบรูปลักษณะของรูปราง
รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดลอมและงาน
ทัศนศิลป ( ศ.1.1 ป.4/1 )
ิ
ั

่
้
2 - บรรยายลกษณะของภาพโดยเนนเรือง 1 พืนฐานงาน - การจัดภาพ - หนังสือเรียนศลปะ - ชิ้นงาน ธเนศร พรมดิษฐ
การจัดระยะความลึกน้ําหนักและแสงเงา ศิลป - ระยะความลึก หนา 21-25
ในภาพ ( ศ.1.1 ป.4/6 ) - น้ําหนัก - Powerpoint
- แสงเงา
ิ
3 - อภิปรายเกี่ยวกับอิทธิพลของสีวรรณะ 1. พืนฐานงาน - วงจรสี - หนังสือเรียนศลปะ - แบบฝกหัด ธเนศร พรมดิษฐ
้
อุนและวรรณะเย็นที่มีตออารมณของ ศิลป วรรณะสีอุน – วรรณะสเย็น หนา26-28 - ชิ้นงาน
ี
ุ
มนษย ( ศ.1.1 ป.4/2 ) - Youtube


ื



้
ิ
ึ
ี
ั

ํ
กาหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา

ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564
ี
่
ั
วิชา ดนตรี กลุมสาระการเรียนรู ศิลปะ ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 4
ั
ิ
่
ครั้งที่ วัน/เดือน/ป มาตรฐาน/ตัวชีวัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน การวดและประเมนผล ครูผูสอน


1 มาตรฐาน ศ 2.1 ป.4/1 หนวยที่ 1 • โครงสรางของบทเพลง - Power point แบบฝกกิจกรรมที่ 35 ฎาราวรรณ อิ่มจาด
ิ
1) อธบายความหมายของ ทักษะดนตรี - ความหมายของ - หนังสือเรียนศิลปะ หนา 114
ประโยคเพลงได  ประโยคเพลง หนา 111 - 113
2) แบงประโยคเพลงได - การแบงประโยคเพลง


2 มาตรฐาน ศ 2.1 ป.4/1 หนวยที่ 1 • โครงสรางของบทเพลง Power point แบบฝกกิจกรรมที่ 44 ฎาราวรรณ อิ่มจาด

- วเคราะหบทเพลงที ่ ทักษะดนตรี - ถายทอดเรืองราวของ - หนังสือเรียนศิลปะ หนา 131
ิ
่
ขับรอง บทเพลง หนา 130


ํ
กาหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา



้
ึ
ิ
ี
ื
ั

ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564
ี
่

ั
วิชา นาฏศิลป กลุมสาระการเรียนรู ศิลปะ ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 4
ั
่
ครั้งที่ วัน/เดือน/ป มาตรฐาน/ตัวชีวัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน การวดและประเมนผล ครูผูสอน

ิ

1 มาตรฐาน ศ 3.1 ป.4/1 หนวยที่ 1 • พื้นฐานการแสดงนาฏศิลป Power point แบบฝกกิจกรรมที่ 60 ฎาราวรรณ อิ่มจาด

ิ
1) อธบายความหมายของนาฏย การแสดงนาฏศิลปและ และการละครของไทย - หนังสือเรียนศิลปะ หนา 201
ศัพทได  การละคร - หลักและวิธีการปฏิบัต ิ หนา 197 - 201
2) แสดงนาฏยศัพทได  นาฏยศัพท


2 มาตรฐาน ศ 3.1 ป.4/1 หนวยที่ 1 • พื้นฐานการแสดงนาฏศิลป Power point แบบฝกกิจกรรมที่ 63 ฎาราวรรณ อิ่มจาด

ิ
1) อธบายความหมายของภาษา การแสดงนาฏศิลปและ และการละครของไทย - หนังสือเรียนศิลปะ หนา 206
ทาได  การละคร - หลักและวิธีการปฏิบัต ิ หนา 203 - 205 แบบฝกกิจกรรมที่ 64
2) แสดงการใชภาษาทาได ภาษาทา หนา 207




ื
ํ


ี
ิ
ึ
้
ั

กาหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา

ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564
ั
่
ี

ั
ู
ิ
ี
ี
่
ึ
ั
้

วชา การงานอาชีพ กลุมสาระการเรยนร การงานอาชีพ ระดบชนประถมศกษาปท 4
การวัดและ
ครั้งที่ วัน/เดอน/ป มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน ครูผูสอน

่
ื
ประเมนผล
ิ
1 มฐ หนวยที่ 1 รูจักใชรูจักรักษา - Power Point - การทําแบบฝกหัด ครูอังคณา บัวผาง
ง 1.1 ป4/1 - ง 1.1 ป4/4 * การดแลของใชสวนตัว -ตอบคําถาม ครูเยาวดี โกษะโยธิน
ู



ู
2 มฐ หนวยที่ 1 หนูดแลของใช - Power Point -การตอบคําถาม ครูอังคณา บัวผาง
ง 1.1 ป4/1 - ง 1.1 ป4/4 * การทําความสะอาดรองเทา กระเปา - Visual Projector - การทําแบบฝกหัด ครูเยาวดี โกษะโยธิน
นักเรียน



3 มฐ หนวยที 2 ไมดอกไมประดับงามตา - Power Point -การตอบคําถาม ครูอังคณา บัวผาง
่
ง 1.1 ป4/1 - ง 1.1 ป4/4 * การปลูกไมดอกไมประดับ เชน - Visual Projector ครูเยาวดี โกษะโยธิน
ดาวเรือง บานไมรูโรย พลูดาง ฤาษีผสม


ํ
กาหนดการสอนออนไลนในสถานการณ การแพรระบาดรอบใหมของเชือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19) ของโรงเรียนพิชญศึกษา
้
ระหวางวนที่ 1 - 11 มิถุนายน 2564
ั
กลุมสาระการเรียนรู สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชา พลศึกษา ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 4
วัน/เดือน/ป ชื่อหนวย/บท/เรื่อง ตัวชี้วัด จํานวนคาบ

ั
จนทร หนวยที่ 5 บทที่ 1 เคลื่อนไหวใหสัมพันธกัน พ 3.1 ป.4/1 ควบคุมตนเองเมื่อใชทักษะการเคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานไดทั้งแบบอยูกับที่ เคลื่อนที่ 1
1/06/64 -- การเคลื่อนไหวรางกาย และใชอุปกรณประกอบ

อังคาร หนวยที่ 5 บทที่ 1 เคลื่อนไหวใหสัมพันธกัน พ 3.1 ป.4/1 ควบคุมตนเองเมื่อใชทักษะการเคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานไดทั้งแบบอยูกับที่ เคลื่อนที่ 1
2/06/64 -- การเคลื่อนไหวอยูกับที่ใหสัมพันธกัน และใชอุปกรณประกอบ


พฤหัสบดี
3/06/64 หยุด วันเฉลิมพระชนมพรรษา สมเด็จพระนางเจาสุทิดาฯ พระบรมราชินี
ศุกร หนวยที่ 5 บทที่ 1 เคลื่อนไหวใหสัมพันธกัน พ 3.1 ป.4/1 ควบคุมตนเองเมื่อใชทักษะการเคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานไดทั้งแบบอยูกับที่ เคลื่อนที่ 1
4/06/64 -การเคลื่อนไหวแบบเคลื่อนที่ใหสัมพันธกัน และใชอุปกรณประกอบ

จันทร หนวยที่ 5 บทที่ 1 เคลื่อนไหวใหสัมพันธกัน พ 3.1 ป.4/1 ควบคุมตนเองเมื่อใชทักษะการเคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานไดทั้งแบบอยูกับที่ เคลื่อนที่ 1
7/06/64 -การเคลื่อนไหวโดยใชอุปกรณเคลื่อนที่ใหสัมพันธกัน และใชอุปกรณประกอบ

อังคาร หนวยที่ 5 บทที่ 2 จังหวะเพลินใจ พ 3.1 ป.4/2 ฝกกายบริหารทามือเปลาประกอบจังหวะ 1
8/06/64 -การเคลื่อนไหวตามจังหวะ

พุธ หนวยที่ 5 บทที่ 2 จังหวะเพลินใจ พ 3.1 ป.4/2 ฝกกายบริหารทามือเปลาประกอบจังหวะ 1

9/06/64 -กายบริหารประกอบเพลงรักเมืองไทย

ี
พฤหัสบด หนวยที่ 5 บทที่ 2 จังหวะเพลินใจ พ 3.1 ป.4/2 ฝกกายบริหารทามือเปลาประกอบจังหวะ 1
10/06/64 -กายบริหารประกอบเพลง

ศุกร หนวยที่ 5 บทที่ 3 เกมหรรษา พ 3.1 ป.4/3 เลนเกมเลียนแบบและกิจกรรมแบบผลัด 1
11/06/64 - เกมน้ําหยุดไหล พ 3.2 ป.4/1 ออกกําลังกาย เลนเกม และกีฬาที่ตนเองชอบ และมีความสามารถในการวิเคราะห
ิ
่

ผลพัฒนาการของตนเองตามตวอยางและแบบปฏบัติของผูอืน
ั

ํ
กาหนดการสอนออนไลนในสถานการณ การแพรระบาดรอบใหมของเชือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19) ของโรงเรียนพิชญศึกษา
้

ระหวางวนที่ 1 - 11 มิถุนายน 2564
ั
วิชา พลศึกษา กลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้น ประถมศึกษาปที่ 4
ั
ิ
ครั้งที่ วัน/เดือน/ป มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน การวดและประเมนผล ครูผูสอน
่

ั
1 พ 3.1 ป.4/1 ควบคุมตนเองเมื่อใชทักษะการ หนวยที่ 5 บทที่ 1 - การเคลื่อนไหวรางกาย 1) หนงสือเรียน สุขศึกษา ตรวจแบบวดและบันทึก ครูวรรณี
ั
เคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานไดทั้งแบบอย เคลื่อนไหวให และพลศึกษา ป.4 ผลการเรียนรู ครูนันทภัค
ู
ั
กับที่ เคลื่อนที่ และใชอุปกรณประกอบ สัมพันธกับ 2) แบบวดและบันทึกผลการ
จุดประสงคการเรียนรู เรียนรูสุขศึกษาและพล
1)อธิบายลักษณะการเคลื่อนไหวรางกายได  ศึกษา ป. 4
2)จําแนกประเภทของการเคลื่อนไหวรางกาย 3) Powerpoint
ได 


ั
2 พ 3.1 ป.4/1 ควบคุมตนเองเมื่อใชทักษะการ หนวยที่ 5 บทที่ 1 การเคลื่อนไหว อยูกับที่แบบ 1) หนังสือเรียน สุขศึกษา ตรวจแบบวดและบันทึก ครูวรรณี
ู
เคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานไดทั้งแบบอย เคลื่อนไหวให สัมพันธ  และพลศึกษา ป.4 ผลการเรียนรู ครูนันทภัค
ั
กับที่ เคลื่อนที่ และใชอุปกรณประกอบ สัมพันธกับ 2)แบบวดและบนทึกผลการ
ั
จุดประสงคการเรียนรู เรียนรูสุขศึกษาและพล
-ควบคุมการเคลื่อนไหวรางกายแบบอยูกับที่ ศึกษา ป. 4
ได  3) Powerpoint


ื



กําหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา
ึ
ิ
ี
้


ั
ี
่
ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564
่
ี

ั
ั
้
ึ
วิชา วทยาการคํานวณ กลุมสาระการเร ยนร วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ระด บช นประถมศ กษาปท 4
ู

ี

ิ

ครั้งที่ วัน/เดือน/ป  มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน การวดและประเมนผล ครูผูสอน
ิ
ั
่
1-2 ว 4.2 ป.4/1 ใชเหตุผลเชิงตรรกะในการ หนวยที่ 1 การใชเหตุผลเชิงตรรกะในการ vdo บน Smarthop.org ครูนก และ
แกปญหา การอธิบายการทํางาน การ แกปญหา แบบฝกหัด ใน Google ครูกอนหิน

คาดการณผลลัพธ จากปญหาอยางงาย Classroom

ํ
กาหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรียนพิชญศึกษา
้





่
ี
ั

ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564
ี
ิ
ี


ึ
ั
้
ั
วชา Science กลุมสาระการเร ยนร ระด บช นประถมศ กษาปท 4
่

ู
ครังท วน/เดือน/ป มาตรฐาน/ตวชีวด/จดประสงค หนวยท/บทท ี ่ เรองทีสอน/เร่องยอย สอการสอน การวดและประเมนผล ครผูสอน
ื
่
ื
่
ื
่

ั
ั

่
ู

ี
้

ั
ี
่
ิ
ั
้

ุ
1 Chapter 1 Classification of living things ดร.นครินทร
- Plants
-Animals

2 Chapter 1 Classification of living things ดร.นครินทร

- Other living things

กาหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรียนพิชญศึกษา

ํ


้



ี
่
ั
ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564
่

ี
ั
้
ึ
ั
ี
ู


ิ
วชา Mathematics กลุมสาระการเร ยนร ระด บช นประถมศ กษาปท 4
่
ื
้
ั
ี
ั
ี่
่

ั
ื

่
่
ุ
่
ครั้งท วน/เดือน/ป มาตรฐาน/ตัวชวด/จดประสงค  หนวยที/บทที ่ เรองทีสอน/เรองยอย สือการสอน การวดและประเมินผล ครูผูสอน
1 Chapter 1 Numbers greater than 100,00 ดร.นครินทร
-Reading and writing numbers

2 Chapter 1 Numbers greater than 100,00 ดร.นครินทร
-Place value,digit value and
using zero as a placeholder
-Writing numbers in expanded
form


กําหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา


ื

ี
้

ิ
ึ
่
ี

ั
ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564
ิ


ี
่
้
ั
ิ
ิ
วชา วทยาศาสตร MADSCIENCE กลุมสาระการเรียนรู วทยาศาสตรและเทคโนโลย ระดบชันประถมศึกษาปที 4
ครั้งที่ วัน/เดอน/ป มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
ื
่
ิ
1 Week1 1. จําแนกสิ่งมีชีวิตโดยใชความเหมือน หนวยที่ 1 สิ่งมีชีวิต เรื่องที่ 1 อาณาจักรพืช - คลิปจัดจําแนกแยกพืช - แบบทดสอบ
และความแตกตางของลักษณะของ บทที่ 2 - จัดจําแนกแยกพืช
สิ่งมีชีวิต ออกเปนกลุมพืช กลมสัตว เรือง อาณาจักรพืช
ุ
่
และกลุมที่ไมใชพืชและสัตว และสตว
ั
(ว 1.3 ป.4/1)
2 Week2 1. จําแนกพืชออกเปนพืชดอกและพืช หนวยที่ 1 สิ่งมีชีวิต เรื่องที่ 1 สวนประกอบของพืช - คลิปพืชไรดอก - แบบทดสอบ
ไมมีดอก โดยใชการมีดอกเปนเกณฑ บทที่ 1 เรื่อง หนาที่ - พืชไรดอก
โดยใชขอมูลที่รวบรวมได และสวนประกอบ

(ว 1.2 ป.4/2) ของพืช


ื



้
ิ
ึ
ี
ั

ํ
กาหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา
ั
ี
่

ระหวางวนท 1 – 11 มิถุนายน 2564



ั
ี
้
ั
่
ึ

ี


ิ
ู
วชา……Fun Language……………กลุมสาระการเร ยนร …………ภาษาตางประเทศ………………….. ระด บช นประถมศ กษาปท ……4
่
ิ
ื
ครั้งที่ วัน/เดอน/ป มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
1 I can run Lesson 1 Vocabulary + Introduce book -worksheets Fun
-books
-flash cards

2 I can run Lesson 2 Group Reading -worksheets Fun
-books
-flash cards

3 I can run Lesson 3 Small group Reading -worksheets Fun
-books
-flash cards

กําหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา




ื
ิ
ึ
ี
้


ระหวางวนท 1 – 11 มถุนายน 2564
ี
ิ
ั
่

ั

ู
ั
่
ี
้
ี
วิชา English กลุมสาระการเรยนร ภาษาตางประเทศ ระดบชนประถมศึกษาปท 4 (PEP)
No. Date Standard / Indicator Unit / Lesson Content Material Teacher
Introductory unit: Classroom Focus on classroom language Student book Workbook
1 Standard F1.1: 1 Martin
language and correct behaviour in class Notebook
Introductory unit: Conversation Review and test knowledge Student book Workbook
2 Standard F1.1: 1 and 4 Martin
practice on previous year. Notebook
Unit 1: Camping activities Stating how you feel Student book Workbook
3 Standard F1.2: 3 Martin
conversation practice and asking questions. Notebook






Unit 1: Learning and practicing Learning about different Student book Workbook
4 Standard F1.1: 2 and 3 Martin
new vocabulary. camping activities. Notebook






Learning about other countries
5 Standard F2.2: 2 Cross- curriculum: Geography. Notebook A4 paper Martin
and places.

ื

กําหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา
้



ี
ิ
ึ


ิ
่
ี
ั
ระหวางวนท 1 – 11 มถุนายน 2564

่
ั
ั
้
ี
ี
ู

วิชา English กลุมสาระการเรยนร ภาษาตางประเทศ ระดบชนประถมศึกษาปท 4 (PEP)
No. Date Standard / Indicator Unit / Lesson Content Material Teacher
Asking and answering questions Student book Workbook
6 Standard F1.2: 5 Unit 1: Structuring sentences. Martin
about activities. Notebook
Unit 2: Amusement park Stating what you need Student book Workbook
7 Standard F1.2: 3 Martin
activities conversation practice and how you feel. Notebook
Unit 2: Learning and practicing Learning about different activities Student book Workbook
8 Standard F1.1: 2 and 3 Martin
new vocabulary. at the Amusement Park. Notebook






Stating what you did Student book Workbook
9 Standard F1.3: 2 and 3 Unit 2: Structuring Sentences. Martin
and didn’t do. Notebook






Learning about other
10 Standard F2.2: 2 Cross- curriculum: Geography. Notebook A4 paper Martin
countries and places.


กําหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา



้
ึ
ิ
ี
ื


ั
ิ
ี
่
ระหวางวนท 1 – 11 มถุนายน 2564
ั
ี

้
่

ั
ี

ู

วิชา English กลุมสาระการเร ยนร ภาษาตางประเทศ ระด บช นประถมศึกษาปท 4 (MLP)
No. Date Standard / Indicator Unit / Lesson Content Material Teacher
Unit 1: Camping activities Stating how you feel Student book Workbook
1 Standard F1.2: 3 Martin
conversation practice and asking questions. Notebook
Asking and answering questions
about activities. Student book Workbook
2 Standard F1.2: 5 Unit 1: Structuring sentences. Martin
Notebook

Unit 2: Amusement park Stating what you need Student book Workbook
3 Standard F1.2: 3 Martin
activities conversation practice and how you feel. Notebook


Stating what you did Student book Workbook
4 Standard F1.3: 2 and 3 Unit 2: Structuring Sentences. Martin
and didn’t do. Notebook





ื
้

กําหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา
ิ
ี
ึ
่
ิ
ั
ี
ระหวางวนท 1 – 11 มถุนายน 2564

้
่

ี
ั
ั

ี


ู
วิชา English กลุมสาระการเร ยนร ภาษาตางประเทศ ระด บช นประถมศึกษาปท 4 (PIP)
No. Date Standard / Indicator Unit / Lesson Content Material Teacher
Unit 1: Camping activities Stating how you feel
1 Standard F1.2: 3 Notebook Marcel
conversation practice and asking questions.
Unit 2: Amusement park Stating what you need
2 Standard F1.2: 3 Notebook Marcel
activities conversation practice and how you feel.