ผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Practice) การบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้แอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP หน้า 1
ผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Practice) การบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้แอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP หน้า 1 ผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Practices) การบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้แอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP 1. ชื่อผลงาน : การบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้แอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP 2. หน่วยงาน/สถานศึกษา/กศน.ต าบล : กศน.ต าบลย่านยาว กศน.อ าเภอเมืองพิจิตร ส านักงาน กศน.จังหวัดพิจิตร 3. คณะท างานพัฒนาแนวปฏิบัติที่ดี: นางสาวนุชฐกาญต์ แสงสร้อย ครู กศน.ต าบล 4. ความสอดคล้อง สอดคล้องกับ 12 นโยบายการจัดการศึกษา 7 วาระเร่งด่วน (Quick Win) ของนางสาวตรีนุช เทียนทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ 12 นโยบายการจัดการศึกษา ข้อที่ 10 การพลิกโฉมระบบการศึกษาไทยด้วยการน านวัตกรรมและเทคโนโลยีที่ทันสมัยมาใช้ใน การจัดการศึกษาทุกระดับการศึกษา เพื่อให้สถาบันการศึกษาทุกแห่งน านวัตกรรมและเทคโนโลยีที่ทันสมัย มาใช้ในการจัดการศึกษาผ่านระบบดิจิทัล 7 วาระเร่งด่วน (Quick Win) วาระที่ 1 เรื่องความปลอดภัยของผู้เรียน โดยจัดให้มีรูปแบบ วิธีการ หรือกระบวนการในการดูแล ช่วยเหลือนักเรียน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ มีความสุข และได้รับการปกป้องคุ้มครอง ความปลอดภัยทั้งด้านร่างกายและจิตใจ รวมถึงการสร้างทักษะให้ผู้เรียนมีความสามารถในการดูแลตนเองจาก ภัยอันตรายต่าง ๆ ท่ามกลางสภาพแวดล้อมทางสังคม สอดคล้องกับ นโยบายการขับเคลื่อน กศน.สู่ กศน.WOW (6G) ด้านที่ 3 ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ : Good Activities พัฒนากระบวนการเรียนรู้ให้มีความทันสมัย เอื้อต่อการเรียนรู้ ส าหรับทุกคน ที่สามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ ทุกเวลา มีกิจกรรมที่หลากหลาย น่าสนใจ สนองตอบความต้องการของชุมชน เพื่อพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ ของประชาชน รวมทั้งใช้ประโยชน์จากประชาชนในชุมชนในการร่วมจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อเชื่อมโยง ความสัมพันธ์ของคนในชุมชนไปสู่การจัดการความรู้ของชุมชนอย่างยั่งยืน ข้อ3.1 พัฒนาการจัดการศึกษาออนไลน์ กศน. โดยให้มีการเรียนออนไลน์สายสามัญการเรียน ออนไลน์เรื่องทักษะอาชีพ และการพัฒนาเว็บเพจการค้าออนไลน์ ด้านที่ 5 พัฒนานวัตกรรมทางการศึกษาเพื่อประโยชน์ต่อการจัดการศึกษาและกลุ่มเป้าหมาย : Good Innovation ให้พัฒนานวัตกรรมหรือสร้างสรรค์การด าเนินงานใหม่ๆ เพื่อสร้างมูลค่าให้กับผลิตภัณฑ์ พัฒนา กระบวนการเรียนรู้ให้ทันสมัย
ผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Practice) การบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้แอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP หน้า 2 ข้อที่ 5.3 ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีในการปฏิบัติงาน การบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ สอดคล้องกับ นโยบายและจุดเน้นการด าเนินงาน ส านักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ด้านที่ 2 การยกระดับคุณภาพการศึกษา 2.1 ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาน าหลักสูตรฐานสมรรถนะไปสู่การปฏิบัติอย่างเต็มรูปแบบ เพื่อ สร้างสมรรถนะที่ส าคัญจ าเป็นส าหรับศตวรรษที่ 21 ให้กับผู้เรียน 2.2 พัฒนาทักษะดิจิทัลส าหรับผู้เรียนทุกช่วงวัย เพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงสู่สังคมดิจิทัลในโลกยุคใหม่ 5. ที่มาและความส าคัญของผลงาน จากการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) การป้องกันการแพร่ระบาดอย่างหนึ่ง คือมาตรการการเว้นระยะห่างทางสังคม (Social Distancing) จึงท าให้เป็นแรงผลักดันให้มีการน าคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนแบบการสอนผ่านออนไลน์ อย่างทั่วถึงในทุกสถาบันและสาขาวิชาชีพ เพื่อเอื้อให้ผู้เรียนและผู้สอนสามารถเรียนรู้ได้จากบ้านพักของตัวเอง (บุญทิพย์ สิริธรังศรี, 2563 : 1-17) อีกทั้ง ธานี สุขโชโต และวรกฤต เถื่อนช้าง (2563 : 143-154) ได้ศึกษา กระบวนการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อ ไวรัสโคโรนา 2019 เพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนได้ในทุก ๆ ที่และการเรียนรู้ยังคงต้องด าเนินต่อไปแม้ว่า นักเรียนไม่สามารถไปโรงเรียนได้ตามปกติ การดูแลช่วยเหลือนักเรียนตลอดจนการจัดการเรียนการสอนโดยมี การสนับสนุนส่งเสริม พัฒนา ป้องกันและแก้ไขปัญหาให้แก่นักเรียน เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีภูมิคุ้มกันทางจิตใจที่เข้มแข็งและมีคุณภาพชีวิตที่ดีในสถานการณ์ที่มีโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ระบาด Glide เป็นแพลตฟอร์มที่สามารท าแอพได้ง่ายๆ โดยไม่ต้องเขียนโปรแกรม สามารถสร้างแอพจาก เว็บไซต์ Glide ได้เลย จะช่วยจัดการในด้านการแสดงผลข้อมูลต่างๆ จาก Google Sheet เราสามารถเลือก รูปแบบการแสดงผลได้หลากหลายแบบตามต้องการ โดยแค่มีข้อมูลใน Google Sheet ก็เปลี่ยนเป็น Mobile app ได้ง่ายๆ ซึ่งสามารถใช้ได้ทั้งระบบ iOS และ Androin นอกจากนั้นยังสามารถเผยแพร่ผ่านการ scan Qr Code หรือทางลิ้งค์ ได้น ามาประยุกต์ใช้ในการออกแบบเป็นสื่อการสอนที่สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง จากปัญหาและที่มาดังกล่าวข้างต้น กศน.ต าบลย่านยาว จึงจัดท าแอพพลิเคชั่นเพื่อใช้ในการบริหารจัด การศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้แอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP ขึ้น ซึ่งเมื่อได้ลองน ามาใช้กับผู้เรียน แล้วพบว่า ผู้เรียนมีความพึงพอใจในแอพพลิเคชั่นดังกล่าวข้างต้น อยู่ในระดับดีมาก ผู้เรียนสามารถที่จะได้รับ ข่าวสารเกี่ยวกับงานการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างต่อเนื่อง อีกทั้ง ยังเป็นการตอบสนองวาระเร่งด่วน วาระที่ 1 เรื่องความปลอดภัยของผู้เรียน โดยจัดให้มีรูปแบบ วิธีการ หรือกระบวนการในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ มีความสุข และได้รับการปกป้องคุ้มครองความปลอดภัยทั้ง ด้านร่างกายและจิตใจ รวมถึงการสร้างทักษะให้ผู้เรียนมีความสามารถในการดูแลตนเองจากภัยอันตรายต่าง ๆ ท่ามกลางสภาพแวดล้อมทางสังคม
ผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Practice) การบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้แอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP หน้า 3 6. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้ผู้เรียน กศน.ต าบลย่านยาว มีแอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP เพื่อใช้ในการ บริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน 7. วิธีด าเนินการ 7.1 ก าหนดกลุ่มเป้าหมาย ผู้เรียน กศน.ที่ลงทะเบียนเรียนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ของ กศน.ต าบลย่านยาว จ านวน 45 คน 7.2 การด าเนินการจัดกิจกรรม มีขั้นตอนเริ่มจากการวิเคราะห์สภาพปัญหาที่เกิดขึ้น และขั้นตอนการด าเนินการ ดังนี้ สภาพปัญหาที่เกิดขึ้น - ผู้เรียนไม่สะดวกมาพบกลุ่ม มีงานรับจ้าง งานประจ า - ผู้เรียนไม่ได้รับข่าวสารเกี่ยวกับการร่วมกิจกรรม ท าให้เกิดการลางานไม่ได้ ลางานไม่ทัน การด าเนินการแก้ไขปัญหา - น าปัญหาที่เกิดขึ้นมาวิเคราะห์หาทางแก้ปัญหา - ศึกษาหานวัตกรรมใหม่ๆ มาประยุกต์ใช้กับแอพพลิเคชั่น Glide App - ทดลองน า แอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP เพื่อใช้ในการบริหารจัดการศึกษา ขั้นพื้นฐาน มาทดลองใช้ในการจัดการศึกษากับผู้เรียน
ผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Practice) การบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้แอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP หน้า 4 • ผู้เรียนไม่สะดวกมาพบกลุ่ม มีงานรับจ้าง งานประจ า สังเกตพฤติกรรมผู้เรียน (P : Plan) • ผู้เรียนไม่ได้รับข่าวสารเกี่ยวกับการร่วมกิจกรรม ท าให้เกิดการลางานไม่ได้ ลางานไม่ทัน วิเคราะห์สภาพปัญหา (P : Plan) • ศึกษาหานวัตกรรมใหม่ ๆ มา ประยุกต์ใช้กับแอพพลิเคชั่น Glide App • ทดลองน า แอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP เพื่อใช้ในการบริหารจัด การศึกษาขั้นพื้นฐาน มาทดลองใช้ใน การจัดการศึกษากับผู้เรียน ใช้นวัตกรรม แอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP (D : Do) • สังเกตการใช้ แอพพลิเคชั่นของผู้เรียน เพื่อใช้ใน การบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตรวจสอบผล (C : Check) • ดูผลการเปลี่ยนแปลงของผู้เรียน เพื่อพัฒนา ปรับปรุงต่อไป ผลการเปลี่ยนแปลง ของผู้เรียน (Action : A)
ผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Practice) การบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้แอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP หน้า 5 ขั้นตอนการใช้แอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP ในการบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1. จัดตั้งกลุ่ม Line นักศึกษา กศน.ต าบลย่านยาว และแจ้งเชิญให้นักศึกษาเข้าร่วมกลุ่ม 2. แจ้งวัตถุประสงค์การจัดท าแอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP กับนักศึกษา กศน.ต าบล ย่านยาว เพื่อให้ผู้เรียนได้ทราบที่มาและวัตถุประสงค์ในการบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3. ครูและผู้เรียนร่วมกันวางแผนกับน าข้อมูลที่ส าคัญและจ าเป็นมาออกแบบแอพพลิเคชั่น Glide App 4. เมื่อครูได้ด าเนินการจัดท าแอพพลิเคชั่นเสร็จเป็นที่เรียบร้อยแล้ว ครูได้มีการส่งลิงค์เพื่อให้ผู้เรียนได้ ทดลองใช้ และให้ท าแบบประเมินความพึงพอใจในการใช้แอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP ในการน าแอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP มาใช้กับผู้เรียนในครั้งแรก พบว่า ผู้เรียนยัง ไม่คล่อง เนื่องจากผู้เรียนยังไม่เคยได้ใช้แอพพลิเคชั่นนี้ ครูจึงต้องแนะน าให้ผู้เรียนได้รู้จักวิธีการเล่น/ขั้นตอน และอธิบายในส่วนต่าง ๆ ของแอพพลิเคชั่นนี้ ซึ่งเมื่อผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจแล้ว ก็จะสามารถเรียนรู้ผ่าน แอพพลิเคชั่นนี้ร่วมกันได้อย่างมีความสุข มีบรรยากาศการเรียนรู้ที่สนุกสนาน ในครั้งที่ 2 ของการใช้แอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP ในการบริหารจัดการศึกษาขั้น พื้นฐาน พบว่า มีผู้เรียนที่ยังไม่เคยเรียนรู้การใช้แอพพลิเคชั่นเข้ามาใหม่ อีกจ านวน 10 คน ครูจึงต้องอธิบาย ใหม่ซ้ าอีกครั้งหนึ่งและเป็นการทบทวนให้กับผู้เรียนเก่าไปด้วยในตัว ในครั้งที่ 2 นี้ พบว่าผู้เรียนให้การ ตอบสนองในการมีส่วนร่วมมากขึ้น มีความเข้าใจในลูกเล่นต่าง ๆ ของแอพพลิเคชั่นมากขึ้น 8. ตัวชี้วัดความส าเร็จ ผู้เรียน กศน.ต าบลย่านยาว มีแอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP เพื่อใช้ในการบริหารจัด การศึกษาขั้นพื้นฐาน และมีความพึงพอใจต่อการบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผ่านแอพพลิเคชั่น Glide App ในระดับดีขึ้นไป อย่างน้อยร้อยละ 80 9. การประเมินผลและเครื่องมือการประเมินผล 9.1 การประเมินผล - การสังเกตการมีส่วนร่วม/การโต้ตอบ/การพูดคุยของผู้เรียน จากครูผู้สอน - ร้อยละความพึงพอใจของผู้เรียน 9.2 เครื่องมือการประเมินผล - แบบประเมินความพึงพอใจผ่าน Google Forms 10. ผลการด าเนินงาน 10.1 ผลที่เกิดกับผู้เรียน 10.1.1 ผู้เรียน กศน.ต าบลย่านยาว เกิดการเรียนรู้อย่างมีความสุข กล่าวคือการน าแอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP ในการบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ท าให้ผู้เรียนมีความสนใจและมีความ กระตือรือร้นในการเข้าร่วมกิจกรรมและได้รับข่าวสารเกี่ยวกับงานการศึกษาขั้นพื้นฐานมากขึ้น
ผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Practice) การบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้แอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP หน้า 6 10.1.2 ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อแบบประเมินความพึงพอใจการใช้แอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP ในการบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 94.28 10.2 ผลที่เกิดกับครู 10.2.1 ครูได้เรียนรู้และน าเทคโนโลยีการเรียนการสอนใหม่ ๆ มาประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับ การบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้แอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP 10.2.2 ผู้เรียนได้รับข่าวสารเกี่ยวกับการร่วมกิจกรรม และข่าวสารเกี่ยวกับงานการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ซึ่งเหมาะส าหรับผู้เรียนที่ไม่มีเวลามาพบกลุ่ม 11. บทสรุป ในการบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้แอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP ขึ้น ผู้เรียน สามารถที่จะได้รับข่าวสารเกี่ยวกับงานการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างต่อเนื่อง โดยจัดให้มีรูปแบบ วิธีการ หรือ กระบวนการในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ มีความสุข และได้รับ การปกป้องคุ้มครองความปลอดภัยทั้งด้านร่างกายและจิตใจ รวมถึงการสร้างทักษะให้ผู้เรียนมีความสามารถใน การดูแลตนเองจากภัยอันตรายต่าง ๆ ท่ามกลางสภาพแวดล้อมทางสังคม ซึ่งทั้งนี้กระบวนการทั้งหมดนี้ ต้องมี ด าเนินการตามแนวทางวงจรคุณภาพของเดมมิ่ง (PDCA) ดังกล่าวมาข้างต้น 12. กลยุทธ์หรือปัจจัยที่ท าให้ประสบความส าเร็จ 1. การมีลูกเล่นที่หลายหลายของตัวแอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP ในการบริหารจัด การศึกษาขั้นพื้นฐาน ทั้งนี้ ผู้เรียนได้รับข่าวสารเกี่ยวกับการร่วมกิจกรรม และข่าวสารเกี่ยวกับงานการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ซึ่งเหมาะส าหรับผู้เรียนที่ไม่มีเวลามาพบกลุ่ม 2. การน านวัตกรรมใหม่มาใช้กับผู้เรียน ให้ผู้เรียนได้รู้สึกตื่นเต้นท้าทาย ผู้เรียนได้เปลี่ยนบทบาทจาก การเป็นผู้รับฟังเพียงอย่างเดียว เป็นผู้มีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้มากยิ่งขึ้น 13. ข้อเสนอแนะ 1. น าข้อเสนอแนะของผู้เรียนมาปรับปรุงแอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP ในการบริหาร จัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อให้แอพพลิเคชั่นมีความสมบูรณ์มากยิ่งขึ้น 14. การอ้างอิง 12 นโยบายการจัดการศึกษา 7 วาระเร่งด่วน (Quick Win) ของนางสาวตรีนุช เทียนทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ 15. ภาคผนวก ภาพการใช้แอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP ในการบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ภาพสรุปแบบประเมินความพึงพอใจผ่าน Google Forms
ผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Practice) การบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้แอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP หน้า 7 ภาพการใช้แอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP ในการบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Practice) การบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้แอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP หน้า 8
ผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Practice) การบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้แอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP หน้า 9 สรุปแบบประเมินความพึงพอใจการใช้แอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP ในการบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผ่าน Google Forms
ผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Practice) การบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้แอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP หน้า 10
ผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Practice) การบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้แอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP หน้า 11
ผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Practice) การบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้แอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP หน้า 12
ผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Practice) การบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้แอพพลิเคชั่น Glide App : YANYAO’APP หน้า 13