bantuan ke Markas Besar TRI. Ternyata sejak bulan Maret 1946, Belanda sudah menduduki
beberapa tempat di Bali. I Gusti Ngurah Rai kembali ke Bali untuk melakukan perlawanan
terhadap Belanda. Ngurah Rai mendapat bantuan dari TRI – Laut dengan pimpinan Kapten
Markadi. Di dalam perjalanan menyeberangi Selat Bali telah terjadi pertempuran laut antara
pasukan Ngurah Rai dengan patroli Belanda. Pertempuran juga terjadi di Cekik dekat
Gilimanuk, Bali.
Setelah berhasil melaksanakan Operasi Lintas Laut. I Gusti Ngurah Rai di Markas
TRI Sunda Kecil segera memperkuat pasukannya. I Gusti Ngurah Rai segera membentuk
Dewan Perjuangan Rakyat Indonesia Sunda Kecil. Beberapa tokoh selain I Gusti Ngurah
Rai adalah I Gusti Putu Wisnu dan Subroto Aryo Mataram.
Pada saat itu, Indonesia telah menyepakati Perundingan Linggarjati, oleh karena itu
Belanda terus berusaha menduduki daerah Bali. Di dalam naskah kesepakatan Perundingan
Linggarjati disebutkan bahwa Belanda hanya mengakui secara de facto, wilayah RI yang
terdiri atas Sumatra, Jawa, dan Madura. Bali tidak diakui sebagai wilayah RI, sehingga
Belanda merasa bebas di Bali. Ngurah Rai terus berjuang untuk mengusir Belanda dari
tanah Bali. Ngurah Rai juga menolak ajakan Belanda untuk bekerja sama mendirikan
Republik Indonesia Timur. Ngurah Rai terus berjuang sekuat tenaga untuk mengusir
Belanda. Pasukan Ngurah Rai melancarkan serangan-serangan terhadap Belanda. Pada
tanggal 18 November 1946, tentara Ngurah Rai (yang dikenal Pasukan Cing Wanara )
mulai menyerang Tabanan dan berhasil. Belanda segera mengerahkan kekuatannya dari
Bali dan Lombok.
Melihat dua kekuatan yang tidak seimbang, pasukan Ngurah Rai kemudian melakukan
Perang Puputan (Pertempuran habis-habisan). Pertempuran terjadi di Margarana dan dimulai
pada tanggal 20 November 1946. Dalam pertempuran tersebut, pada tanggal 29 November
1946, Ngurah Rai gugur sebagai kusuma bangsa.
Ayo Lakukan 3.4 dan 4.4 Bahasa Indonesia
Ayo Lakukan
Berdasarkan teks di atas, buatlah peta pikiran sebagai berikut!
Apa
Bagaimana Siapa
Puputan
Margarana
Mengapa Di mana
Kapan
Ayo Membaca 3.4 dan 4.4 PPKn
Bacalah teks berikut!
Persatuan dan Kesatuan Bangsa
Persatuan dan kesatuan berasal dari kata “satu” yang artinya utuh atau tidak terpecah
belah. Jadi, persatuan dan kesatuan mengandung arti bersatunya macam-macam corak
yang beraneka ragam menjadi satu kebulatan yang utuh dan serasi. Persatuan dan kesatuan
Tematik 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan 51
bangsa Indonesia berarti persatuan bangsa yang mendiami wilayah Indonesia. Persatuan
itu didorong untuk mencapai kehidupan yang bebas dalam wadah negara yang merdeka
dan berdaulat.
Indonesia sebagai wilayah dan bangsa merupakan satu kesatuan yang bulat dalam
segala bidang dan tidak dapat dipecah-pecahkan. Daratan, lautan, alam, dan manusia
Indonesia yang tumbuh dan berkembang di atasnya adalah satu. Indonesia meskipun
beragam suku bangsa dan banyak pulau adalah satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan.
Beberapa prinsip persatuan dan kesatuan bangsa yang harus dipegang teguh antara lain
sebagi berikut.
1. Membina keserasian, keselarasan, dan keseimbangan dalam berbagai lingkungan
kehidupan.
2. Saling mengasihi, membina, dan memberi antarsesama.
3. Tidak menonjolkan perbedaan tetapi mencari kesamaan.
Sebagai warga negara yang baik kita harus menjaga dan mengamalkan sikap
persatuan dan kesatuan di mana pun kita berada, baik itu di sekolah, keluarga, masyarakat,
dan dalam berbangsa dan bernegara. Apa yang kita lakukan tidak boleh menimbulkan
perpecahan. Semua warga negara Indonesia harus menyadari pentingnya pergaulan hidup
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan,
atau pun kedudukan sosial.
Dengan menjaga persatuan dan kesatuan, maka ketahanan negara akan makin kokoh
dan mantap. Berikut dijelaskan beberapa manfaat menjaga persatuan dan kesatuan bagi
diri, keluarga, masyarakat, bangsa, dan negara.
1. Terwujudnya kehidupan yang serasi, selaras, dan seimbang antarsesama.
2. Pergaulan antarsesama akan lebih rukun dan akrab.
3. Terwujudnya sikap saling mencintai dan saling membantu.
4. Dapat mengatasi semua perbedaan yang ada dengan penuh kesadaran.
5. Pembangunan nasional akan berjalan lebih baik dan lancar.
6. Pelaksanaan gotong royong akan dapat berjalan lancar dan baik.
Ayo Lakukan 3.4 dan 4.4 PPKn
Pada pembelajaran sebelumnya kamu telah membaca teks tentang gotong royong di sekolah,
yang berisi tentang pentingnya bekerja sama dalam mencapai tujuan bersama dan manfaat
persatuan dalam mencapai suatu tujuan. Sekarang, bentuklah kelompok dengan anggota
5–6 siswa kemudian buatlah naskah drama tentang pentingnya persatuan dan kesatuan
dalam kehidupan sehari-hari. Setelah membuat naskah drama, peragakanlah drama yang
telah kamu buat di hadapan guru dan teman kelompok lain! Bekerjalah bersama-sama agar
drama kelompokmu mendapatkan nilai paling bagus.
Kerjakan di Rumah 3.4 dan 4.4 PPKn
Berdiskusilah dengan orang tuamu untuk membuat sebuah kegiatan yang dapat dilakukan
secara bergotong royong oleh semua anggota keluarga! Catatlah apa saja yang harus
dipersiapkan dan tuliskan pengalamanmu saat bekerja sama dengan keluarga!
52 Tematik 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan
Evaluasi Subtema 2
Kerjakan soal-soal berikut!
PPKn
1. Kesatuan berkaitan erat dengan ....
a. perpecahan c. perkelahian
b. keutuhan d. kesewenang-wenangan
2. Sejak proklamasi kemerdekaan, bangsa kita telah bertekad untuk hidup dalam bingkai
….
a. Negara Republik Indonesia Serikat
b. Negara Kesatuan Republik Indonesia
c. Negara Kesatuan Indonesia
d. Negara Indonesia Bersatu
3. Bangsa Indonesia dikatakan sebagai bangsa yang majemuk karena ….
a. terdiri atas berbagai macam suku bangsa, ras, dan agama
b. pernah dijajah bangsa asing
c. terdiri atas pulau-pulau
d. memiliki laut yang luas
4. Membina persatuan dan kesatuan sangat penting bagi Indonesia karena ….
a. merupakan negara yang besar
b. merupakan negara kepulauan yang terdiri atas berbagai macam suku, ras, dan
agama
c. merupakan wilayah terbesar di Asia Tenggara
d. merupakan negara yang belum lama merdeka
5. Berikut sikap yang menunjukkan persatuan dan kesatuan adalah ….
a. membiarkan teman sakit
b. mengejek teman yang berbeda agama
c. berisik ketika ada teman yang beribadah
d. menjenguk teman yang sakit
6. Bekerja bakti membersihkan kamar mandi merupakan bentuk sikap bersatu di
lingkungan ….
7. Menjaga persatuan dan kesatuan dalam berteman merupakan sikap ….
8. Sikap bersatu dapat dilakukan di ….
9. Perilaku apa saja yang dapat dilakukan untuk mengisi kemerdekaan?
Jawab: ...........................................................................................................................
10. Sebutkan tiga sikap yang dapat dilakukan untuk menjaga keutuhan bangsa!
Jawab: ...........................................................................................................................
Bahasa Indonesia
1. Kalimat yang sesuai dengan kaidah bahasa, baik ejaan maupun tanda bacanya sehingga
mudah dipahami oleh pembaca atau pendengarnya disebut ….
a. kalimat baku c. kalimat pernyataan
b. kalimat efisien d. kalimat efektif
Tematik 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan 53
2. Berikut ini yang bukan merupakan kalimat efektif adalah ....
a. Dian mengendarai sepeda motor
b. Saya tidak ingin makan lagi karena saya tadi sudah makan dua kali
c. Saya suka makan nasi goreng
d. Pekerjaan itu mudah saya selesaikan
3. Peta pikiran yang bertujuan untuk menanyakan subjek menggunakan kalimat tanya
....
a. apa
b. siapa
c. mengapa
d. kapan
4. Kalimat tanya berikut yang bertujuan untuk menanyakan cara atau proses sesuatu
adalah ….
a. Apa manfaat olahraga lari secara rutin?
b. Di mana para siswa melakukan kegiatan menanam pohon?
c. Siapa yang mempelopori gerakan anti rokok di sekolah?
d. Bagaimana cara menghindari bahaya asap rokok?
5. Kapan Indonesia terlepas dari penjajahan?
Kata tanya pada kalimat pertanyaan di atas adalah ….
a. kapan
b. penjajahan
c. terlepas
d. dari
6. Mengapa Jepang menyerah kepada sekutu?
Kata tanya pada kalimat pertanyaan tersebut adalah ….
7. Kata tanya yang membutuhkan alasan adalah ….
8. Kapan insiden bendera di Surabaya terjadi?
Kalimat tersebut menanyakan tentang ….
Bacalah teks bacaan di bawah ini untuk menjawab soal nomor 9 dan 10!
Bendera pusaka dibuat oleh Ibu Fatmawati, istri Presiden Soekarno, pada tahun 1944.
Bendera berbahan katun Jepang (ada juga yang menyebutkan bahan bendera tersebut
adalah kain wol dari London) yang diperoleh dari seorang Jepang. Bahan ini memang
pada saat itu digunakan khusus untuk membuat bendera-bendera negara di dunia (karena
terkenal dengan keawetannya) yang berukuran 274 × 196 cm. Sejak tahun 1946 sampai
dengan tahun 1968, bendera tersebut hanya dikibarkan pada setiap hari ulang tahun
kemerdekaan RI. Sejak tahun 1969, bendera itu tidak pernah dikibarkan lagi dan sampai
saat ini disimpan di Istana Merdeka.
9. Siapakah orang yang membuat bendera pusaka?
Jawab: ...........................................................................................................................
10. Bagaimana klarifikasi bahan yang digunakan untuk membuat bendera pusaka?
Jawab: ...........................................................................................................................
54 Tematik 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan
IPA
1. Hewan yang melindungi dirinya dengan cara mengeluarkan bisa racun adalah ....
a. laba-laba c. ubur-ubur
b. ikan paus d. ular
2. Perhatikan gambar!
Ciri khusus yang sama dari kedua hewan seperti gambar di atas adalah ....
a. bergerak dengan cara melompat
b. menyelamatkan diri dengan memutuskan ekor
c. menangkap mangsa dengan lidahnya
d. hidup di air dan di darat
3. Daun telinga gajah membantu gajah untuk ....
a. mengurangi rasa panas
b. menakuti musuhnya
c. mendengarkan suara
d. mengatur suhu tubuhnya
4. Unta melakukan adaptasi pada lingkungannya dengan cara ….
a. mempunyai paruh
b. menyimpan air dalam jumlah banyak
c. memutuskan ekornya
d. mengubah warna tubuhnya
5. Tujuan adaptasi adalah untuk ….
a. mendapatkan makanan c. menakut-nakuti mangsa
b. berkembang biak d. mempertahankan hidup
6. Punuk ini berisi lemak sebagai ....
7. Kemampuan bunglon untuk mengubah warna kulitnya sesuai dengan lingkungan dia
tinggal disebut ....
8. Hewan yang mempunyai pelindung tubuh berupa cangkang yang keras adalah ....
9. Jelaskan fungsi dari selaput pada kaki bebek!
Jawab: ...........................................................................................................................
10. Apakah fungsi akar panjang pada kaktus?
Jawab: ...........................................................................................................................
IPS
1. Pertempuran 10 November di Surabaya mengakibatkan tewasnya ....
a. Cut Nyak Dien
b. Jenderal Sir Philip Cristison
c. Brigjen A.W.S. Mallaby
d. Bung Tomo
Tematik 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan 55
2. Keinginan Belanda untuk mendirikan Negara Indonesia Timur (NIT) mengakibatkan
terjadinya ....
a. Agresi Militer I Belanda
b. Medan Area
c. Bandung Lautan Api
d. Perang Puputan Margarana di Bali
3. Peristiwa terbakarnya Kota Bandung dalam upaya mempertahankan kemerdekaan
Indonesia disebut ....
a. Perang Puputan Margarana
b. Bandung Lautan Api
c. Perang Bandung
d. Serangan Umum 1 Maret
4. Berikut cara untuk mempertahankan kemerdekaan Indonesia adalah ….
a. menemukan perbedaan yang ada
b. memperbaiki sumber daya manusia
c. berkelompok sesuai sukunya saja
d. tertutup terhadap masyarakat
5. Berikut yang tidak termasuk makna proklamasi kemerdekaan Indonesia adalah ….
a. lahirnya Negara Republik Indonesia
b. puncak perjuangan bangsa Indonesia
c. bangsa Indonesia menyusun pemerintahan
d. bangsa Indonesia menantang negara penjajah
6. Jepang menyerah tanpa syarat kepada Sekutu pada tanggal ….
7. Negara Indonesia memiliki satu bahasa persatuan, yaitu bahasa ….
8. Perjanjian Roem–Royen ditandatangani pada tanggal ….
9. Sebutkan cara kita sebagai siswa dalam menghargai jasa pahlawan!
Jawab: ...........................................................................................................................
10. Sebutkan media-media yang digunakan untuk menyiarkan proklamasi kemerdekaan
Indonesia!
Jawab: ...........................................................................................................................
SBdP
1. Penari membentuk gerakan berupa garis tegak lurus maka akan membentuk pola lantai
....
a. vertikal
b. horizontal
c. lingkaran
d. diagonal
2. Tari piring berasal dari ....
a. Sumatra Utara
b. Aceh
c. Sumetra Barat
d. Sumatra Selatan
56 Tematik 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan
3. Berikut gambar tari yang menggunakan pola lantai vertikal adalah ….
a.
b.
c.
d.
4. Amati gambar di bawah ini!
Bentuk pola lantai pada gambar tersebut adalah ….
a. vertikal
b. horizontal
c. diagonal
d. lingkaran
5. Tarian yang dibawakan oleh seorang penari disebut tari ….
a. berpasangan
b. tunggal
c. kelompok
d. seorang
6. Pola lantai garis lurus dalam tarian memberi kesan ....
7. Pola lantai dibuat untuk memperindah pertunjukan ….
8. Gerak keseimbangan pola lantai berkaitan dengan posisi ….
9. Sebutkan pengembangan dari pola lantai garis lengkung!
Jawab: ...........................................................................................................................
10. Tuliskan nama-nama pola lantai pada tari bedaya semang!
Jawab: ...........................................................................................................................
Tematik 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan 57
SUBTEMA
3 Bersatu Kita Teguh
Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri, dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangganya, serta cinta tanah air.
3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati,
menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam
bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
Kompetensi Dasar
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.4 Mensyukuri persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa beserta dampaknya.
2.4 Menampilkan sikap tanggung jawab terhadap penerapan nilai persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya.
4.4 Menyajikan hasil telaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta
dampaknya.
Bahasa Indonesia
3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana.
4.4 Memaparkan informasi penting dari buku sejarah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan aspek: apa,
di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta memperhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat
efektif.
Ilmu Pengetahuan Alam
3.3. Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan.
4.3 Menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai hasil penelusuran
berbagai sumber.
Ilmu Pengetahuan Sosial
3.4 Memahami makna Proklamasi Kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera.
4.4 Menyajikan laporan tentang makna Proklamasi Kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera.
Seni Budaya dan Prakarya
3.3 Memahami penampilan tari kreasi daerah.
4.3 Menampilkan tari kreasi daerah.
Pembelajaran 1
Ayo Belajar 3.4 dan 4.4 IPS
Indonesia dapat memproklamasikan kemerdekaan karena semangat persatuan
dan kesatuan dari seluruh rakyat Indonesia. Para pahlawan bekerja sama dan berjuang
bersama untuk merebut kemerdekaan dari penjajah. Mereka bertekat untuk mewujudkan
negara yang berdaulat, adil, dan makmur. Bangsa Indonesia berhasil memproklamasikan
kemerdekaannya tidak terlepas dari peran para pahlawan. Ada banyak nama pahlawan yang
berjasa dalam proklamasi kemerdekaan Indonesia, salah satunya adalah Sayuti Melik.
58 Tematik 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan
Sayuti Melik, Pahlawan Indonesia
Sayuti Melik adalah salah satu pahlawan yang berjasa dalam
menyusun teks Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Beliau adalah
orang yang berjasa mengetik naskah proklamasi kemerdekaan yang
ditandatangani dan dibaca oleh Ir. Soekarno dan Moh. Hatta. Sayuti
Melik memiliki nama Mohammad Ibnu Sayuti. Beliau dilahirkan
di Sleman, tanggal 22 November 1908. Orang tuanya bernama
Abdul Mu’in atau Partoprawito dan Sumilah. Sayuti Melik memulai
pendidikannya di Sekolah Ongko Loro (SD) di Srowolan Solo hanya sampai kelas 4 dan
kemudian dilanjutkan di Yogyakarta. Sejak masih muda beliau merupakan penulis yang
mampu membuat Belanda merasa terganggu.
Kisah hidup Sayuti melik juga diwarnai dengan penahanan berkali-kali oleh Belanda.
Beliau juga pernah dibuang di Boven Digul (1927–1933). Selama satu tahun beliau juga
pernah ditawan dan dipenjara di Singapura. Pada tahun 1937 beliau pulang ke Jakarta
namun dimasukkan ke sel di Gang Tengah hingga tahun 1938.
Sayuti melik merupakan orang yang sangat mendukung segera diproklamasikan
kemerdekaan Indonesia. Sayuti Melik dan Sukarni menjadi saksi dan membantu Ir. Soekarno
dan Moh. Hatta dalam merumuskan proklamasi. Atas usul Sayuti Melik juga proklamasi
ditandatangani oleh Bung Karno dan Bung Hatta atas nama Bangsa Indonesia.
Karier politik Sayuti Melik makin berkembang. Beliau pernah menjabat sebagai anggota
Komite Nasional Indonesia Pusat (KNIP). Pada masa Orde Baru karier politik Sayuti Melik
berkembang menjadi DPR pada tahun 1971 hingga tahun 1977. Beliau meninggal pada
tanggal 27 Februari 1989. Penghargaan yang beliau dapat adalah Bintang Mahaputra (1961)
dan Bintang Mahaputra Adiprana pada tahun 1973.
Ayo Berdiskusi 3.4 dan 4.4 IPS
Proklamasi kemerdekaan memberikan pengaruh yang besar bagi rakyat Indonesia. Pengaruh
tersebut tidak hanya pada kehidupan politik, namun juga sosial dan ekonomi.
Diskusikan bersama dengan temanmu tentang pengaruh kemerdekaan dalam bidang
berikut!
Pendidikan
Sosial
Ekonomi
Ayo Memahami 3.4 dan 4.4 Bahasa Indonesia
Amatilah kata-kata yang ada pada bacaan “Sayuti Melik, Pahlawan Indonesia”?
Apakah kata-kata yang digunakan termasuk kata baku? Tahukah kamu yang dimaksud kata
baku?
Perhatikan kata berikut!
aktif efektif praktek november negeri obyek poto
jadwal apotik cuman bis nasehat daftar biosfir
Lingkarilah kata yang termasuk kata baku!
Tematik 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan 59
Kata baku adalah kata yang digunakan sudah sesuai dengan pedoman atau kaidah
bahasa yang telah ditentukan. Sumber utama dari bahasa baku yaitu Kamus Besar Bahasa
Indonesia (KBBI). Kata baku umumnya sering digunakan pada kalimat yang resmi, baik itu
dalam suatu tulisan maupun dalam pengungkapan kata-kata. Kata baku biasanya sering
digunakan dalam membuat karya ilmiah, membuat surat dinas, surat edaran, dan surat
resmi lainnya, membuat laporan, saat berpidato, rapat dinas, dan lain-lain.
Kata tidak baku adalah kata yang digunakan tidak sesuai dengan pedoman atau kaidah
bahasa sudah ditentukan. Biasanya kata tidak baku sering digunakan saat percakapan
sehari-hari atau dalam bahasa tutur.
Kata Tidak Baku Kata Baku
ijazah ijasah
rabo rabu
atlit atlet
apotik apotek
syah sah
kwalitas kualitas
karir karier
musium museum
bis bus
Ayo Kerjakan 3.4 dan 4.4 Bahasa Indonesia
Tuliskan kata baku dari kata berikut! Kerjakan pada kolom berikut!
Kata Tidak Baku Kata Baku
praktek
sistim
fihak
faham
legalisir
kaedah
hipotesa
Ayo Belajar 3.3 dan 4.3 IPA
Di rumah paman Agni terdapat budi daya ikan air tawar. Agni dan teman-teman ingin
belajar cara budi daya ikan tawar. Ikan tawar memiliki manfaat sebagai sumber makanan
bagi manusia. Ikan tawar baik untuk kesehatan. Ikan tawar kaya akan protein, ikan tawar
dapat memperlancar peredaran darah manusia, baik untuk penderita kolesterol, baik untuk
menjaga kesehatan mata, dan masih banyak lagi manfaat yang lain. Ikan termasuk salah
satu jenis hewan. Hewan selain sebagai sumber makanan bagi manusia, juga memiliki
banyak manfaat untuk manusia dan tumbuhan.
Bacalah teks berikut!
Jangkrik merupakan salah satu serangga yang berkerabat dengan belalang. Ciri-ciri
jangkrik pada umumnya, yaitu memiliki antena yang panjang dan mengeluarkan suara yang
dihasilkan dari gesekan sayapnya. Fungsi dari suara yang dihasilkan jangkrik adalah untuk
60 Tematik 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan
menarik jangkrik betina dan tanda penolakan untuk jangkrik
jantan yang lain. Suara jangkrik ini akan makin keras atau
kencang dengan naiknya suhu di sekitar.
Jangkrik dapat ditemukan hampir setiap jenis lingkungan,
dari padang rumput, hutan, dan rawa-rawa. Jangkrik aktif di
malam hari. Jangkrik adalah hewan pemakan tumbuhan dan
hewan lainnya, memakan bahan organik termasuk bahan tanaman membusuk, jamur,
dan beberapa tanaman bibit. Jangkrik memiliki manfaat bagi kesehatan manusia, yaitu
untuk menambah stamina, menyediakan protein tinggi yang dibutuhkan tubuh, mencegah
penyempitan pembuluh darah, baik pertumbuhan dan perkembangan anak. Kandungan
nutrisi pada jangkrik juga bisa dimanfaatkan sebagai bahan baku industri, industri farmasi,
dan kosmetik. Akan tetapi, manfaat-manfaat ini masih perlu dikaji dengan baik.
Seledri tumbuh pada dataran rendah sampai tinggi, dan
optimal pada ketinggian tempat 1.000–1.200 m dpl, suhu udara
15–240°C. Seledri memiliki akar tunggang. Batang seledri tidak
berkayu dan berwarna hijau. Daun seledri majemuk menyirip
ganjil berwarna hijau keputih-putihan. Bunga majemuk berbentuk
payung, berwarna putih dan tumbuh di pucuk tanaman tua.
Seledri adalah tumbuhan serbaguna, terutama sebagai
sayuran dan obat-obatan. Sebagai sayuran, daun, tangkai daun, dan umbi sebagai campuran
sup. Seledri (terutama buahnya) dapat digunakan sebagai bahan obat, misalnya sebagai
peluruh, anti reumatik, serta pembangkit nafsu makan (karminativa).
Berikut beberapa manfaat lain hewan bagi kehidupan manusia dan lingkungan.
1. Penghasil Bahan Pangan
Hewan dapat menghasikan bahan makanan berupa daging, telur, dan susu. Daging
dan susu tersebut di antaranya diperoleh dari hewan seperti sapi dan kerbau, sementara
telur berasal dari ayam, bebek, dan lain-lain.
2. Penghasil Bahan Sandang
Beberapa bahan sandang berasal dari hewan, misalnya kain sutra. Kain tersebut
berasal dari serat kepompong ulat sutra dan wol yang berasal dari rambut domba. Selain
itu, dalam pembuatan bahan sandang juga bisa memanfaatkan kulit hewan seperti sapi
dan kerbau dalam pembuatan jaket.
3. Penghasil Bahan Kerajinan
Bagian-bagian tubuh hewan dapat dimanfaatkan sebagai bahan kerajinan. Kulit
sapi dan kerbau tidak hanya digunakan sebagai bahan pembuatan jaket, tetapi bisa
juga dimanfaatkan sebagai bahan pembuatan wayang kulit. Selain itu, penghasil bahan
kerajinan yang lainnya, yaitu terdapat pada bulu angsa yang dimanfaatkan untuk
membuat kok.
4. Penghasil Pupuk Organik
Kotoran berbagai jenis hewan, seperti sapi dan kambing dapat digunakan sebagai
bahan pembuatan pupuk. Pupuk jenis ini merupakan pupuk organik yang baik dan tidak
membahayakan bagi lingkungan (ramah lingkungan).
5. Penghasil Tenaga
Beberapa jenis hewan dapat dimanfaatkan tenaganya. Seperti gajah yang
dimanfaatkan tenaganya untuk mengangkut kayu, kuda dimanfaatkan untuk menarik
delman, serta kerbau dimanfaatkan untuk membajak sawah.
Tematik 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan 61
Manfaat tumbuhan bagi kehidupan manusia dan lingkungan antara lain sebagai
berikut.
1. Bahan Makanan
Bagian tumbuhan yang dapat digunakan untuk bahan makanan antara lain batang,
daun, bunga, buah dan biji. Contohnya : batang sagu, daun bayam, bunga turi, buah
mangga, dan biji kedelai.
2. Bahan Sandang
Bahan sandang yang berasal dari tumbuhan contohnya kain katun. Kain ini terbuat
dari serat kapas.
3. Bahan Bangunan
Kusen dan tiang penyangga daun pintu merupakan unsur (bagian) bangunan rumah
gedung. Bagian bangunan ini dapat terbuat dari berbagai macam kayu. Contoh kayu
dari pohon jati, pohon kelapa, dan pohon meranti.
4. Bahan Obat
Sebagian besar tumbuhan berkhasiat sebagai obat. Contoh penggunaan bagian
tumbuhan sebagai obat sebagai berikut.
a. Daun sirih untuk mengobati gatal-gatal.
b. Daun kumis kucing untuk mengobati ginjal.
c. Daun jambu biji untuk mengobati diare.
5. Bahan Baku Industri
Contoh bahan baku industri yang dihasilkan tumbuhan sebagai berikut.
a. Getah karet yang digunakan dalam pembuatan ban.
b. Getah pinus yang dimanfaatkan sebagian orang dalam industri cat.
c. Kayu pinus yang digunakan dalam industri kertas.
d. Buah kelapa sawit dimanfaatkan sebagai bahan dalam industri minyak goreng.
6. Bahan Perwarna Alami
Jenis tumbuhan sebagai bahan pewarna alami, yaitu sebagai berikut.
a. Kunyit sebagai pewarna kuning.
b. Daun suji atau daun pandan sebagai pewarna hijau.
7. Mengurangi Pencemaran Karbon Dioksida di Udara
Tumbuhan melangsungkan proses fotosintesis dengan menggunakan bahan baku
karbon dioksida. Tumbuhan ini menyerap karbon dioksida dari udara, sehingga dapat
mengurangi kadar karbon dioksida di udara.
8. Mencegah Terjadinya Erosi
Akar tumbuhan terutama akar tunggang dari pohon-pohon besar berfungsi untuk
menahan aliran air. Dengan demikian, akar tumbuhan berperan penting dalam mencegah
terjadinya erosi.
Ayo Kerjakan 3.3 dan 4.3 IPA
Amati lingkungan sekitarmu! Temukan hewan dan tumbuhan yang bermanfaat! Tuliskan
hasilnya pada tabel di bawah ini!
62 Tematik 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan
No. Hewan Manfaat
1.
2.
3.
No. Tumbuhan Manfaat
1.
2.
4.
Kerjakan di Rumah 3.3 dan 4.3 IPA
Diskusikan dengan orang tuamu mengenai hal yang perlu kita lakukan untuk menjaga
manfaat tumbuhan dan hewan agar tetap optimal! Sampaikan hasil diskusimu kepada
teman-temanmu!
Pembelajaran 2
Ayo Memahami 3.4 dan 4.4 PPKn
Persatuan dan Kesatuan
Bangsa Indonesia merupakan bangsa yang memiliki keragaman suku bangsa, adat
istiadat, bahasa, dan agama. Keragaman tersebut dapat dijadikan sebagai unsur perekat
dalam rangka membina persatuan dan kesatuan bangsa. Namun, keragaman dan kondisi
geografis Indonesia yang berbentuk kepulauan juga dapat memunculkan kemungkinan
terjadinya konflik.
Masalah persatuan dan kesatuan bangsa menjadi masalah utama untuk mencapai
kemajuan dan tujuan bangsa Indonesia. Upaya tersebut telah ditempuh oleh bangsa
Indonesia sejak masa memperjuangkan kemerdekaan, karena pada masa tersebut persatuan
dan kesatuan bangsa sangat diperlukan dalam menghadapi kekuasaan penjajahan.
Nilai persatuan dan kesatuan bangsa sangat penting untuk mempertahankan keutuhan
bangsa agar tidak tercerai-berai. Jika negara tidak utuh, maka dapat dipecah belah oleh
bangsa lain, sehingga mudah dihancurkan dan dikuasai bangsa lain. Nilai persatuan dan
kesatuan berguna untuk memperkuat pertahanan bangsa dalam menghadapi ancaman dari
dalam maupun luar negeri.
Persatuan dan kesatuan bangsa juga diperlukan dalam berjuang untuk mencapai
kemajuan dan cita-cita yang ingin dicapai negara kita. Latar belakang masyarakat bangsa
Indonesia yang beragam sangat memerlukan persatuan dan kesatuan bangsa. Nilai
persatuan dan kesatuan dapat digunakan sebagai jalan untuk membina hubungan yang
baik antara sesama manusia. Persatuan dan kesatuan dibutuhkan untuk mengisi dan
mempertahankan kemerdekaan Indonesia.
Kita sebagai generasi penerus bangsa wajib mengamalkan nilai-nilai persatuan dan
kesatuan dalam kehidupan sehari-hari. Pengamalan nilai persatuan dan kesatuan dapat
dilakukan dengan membina hubungan yang baik antarsesama masyarakat di sekitar lingkungan,
sesama teman, atau sesama masyarakat bangsa Indonesia. Jika hal itu terjadi, maka bangsa
Indonesia akan menjadi bangsa yang aman dan sejahtera.
Tematik 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan 63
Kita harus bersyukur bahwa bangsa Indonesia tidak seperti bangsa-bangsa lainnya di
dunia yang sering mengalami perpecahan. Nilai persatuan dan kesatuan tersebut tampak jelas
dalam kehidupan sehari-hari, terutama dalam kehidupan bekerja sama dengan sesama.
Ayo Menjawab 3.4 dan 4.4 PPKn
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
1. Jelaskan makna “Bersatu Kita Teguh”!
Jawab: ...........................................................................................................................
2. Apa pentingnya persatuan dan kesatuan bagi bangsa Indonesia dalam meraih
kemerdekaan?
Jawab: ...........................................................................................................................
3. Tuliskan tiga contoh sikap yang mencerminkan persatuan dan kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari!
Jawab: ...........................................................................................................................
4. Apa yang dapat kita lakukan untuk memupuk persatuan dan kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari?
Jawab: ...........................................................................................................................
5. Tulislah sebuah cerita pengalamanmu tentang memanfaatkan persatuan dan kesatuan
dalam kehidupan sehari-hari!
Jawab: ...........................................................................................................................
Ayo Memahami 3.3 dan 4.3 SBdP
Pola lantai dibuat untuk memperindah pertunjukan karya tari. Oleh karena itu, dalam
pembuatan pola lantai harus memperhatikan beberapa hal, antara lain bentuk pola lantai,
maksud atau makna pola lantai, jumlah penari, ruangan atau tempat pertunjukan, dan gerak
tari. Penampilan gerak tari tidak terlepas dari desain garis dan desain pola lantai. Ada dua
jenis desain garis, yaitu garis lurus dan garis lengkung. Pada desain garis lurus memberikan
kesan lembut tetapi juga lemah. Garis-garis mendatar memberikan kesan istirahat,
sedangkan garis-garis yang tegak lurus memberi kesan ketenangan dan keseimbangan.
Garis melingkar atau melengkung memberi kesan manis, sedangkan garis menyilang atau
diagonal memberikan kesan dinamis atau kuat.
Desain-desain garis tersebut, tidak hanya dapat dibuat dengan garis-garis tubuh dan
tangan serta kaki penari, tetapi dapat juga dibentuk dari jejak atau garis-garis yang dilalui
oleh seorang penari atau garis di lantai yang ditinggalkan oleh penari. Pola lantai juga
dapat menggunakan properti yang digunakan oleh penari baik jenis penyajian tari tunggal,
berpasangan maupun kelompok. Properti yang digunakan penari dapat membentuk desain
atas maupun desain bawah. Pada dasarnya, pola lantai tari kelompok/berpasangan memiliki
pola lantai yang terdiri atas berikut.
1. Pola lantai lurus vertikal (gerak/pose maju mundur secara vertikal)
Tari seribu tangan dengan gerak yang sama, level Pola lantai vertikal
yang berbeda
64 Tematik 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan
2. Pola lantai lurus horizontal (gerak/pose berjajar ke samping kiri/kanan)
Tari saman dengan gerak selang-seling Pola lantai horizontal
3. Pola lantai diagonal (bergerak serong kiri/kanan)
Tari gandrung dengan gerak rampak serempak Pola lantai diagonal
4. Pola lantai lengkungan (melingkar, setengah lingkaran, membuat lengkungan angka
delapan, spiral)
Tari gandrung dengan gerak rampak serempak Pola lantai diagonal
Tari kipas Pola lantai lingkaran
Ayo Lakukan 3.3 dan 4.3 SBdP
Secara berkelompok, kamu akan merancang sebuah tarian kreasi daerah yang dilandasi
nilai-nilai persatuan seperti yang terdapat pada tari kecak. Lakukan diskusi terlebih dahulu
rancangan tarian yang akan kamu ciptakan, yang meliputi hal berikut.
1. Judul tari.
2. Makna dari judul tari.
3. Jumlah penari.
Tematik 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan 65
4. Alur dan gerakan.
5. Pengiring tari.
6. Fungsi dan peranan tari.
7. Bentuk penyajian tari.
8. Bentuk koreografi tari.
9. Nilai moral.
10. Pola lantai.
Kerjakan di Rumah 3.4 dan 4.4 PPKn
Sebutkan contoh perilaku yang mencerminkan perwujudan persatuan dan kesatuan dalam
keluarga, sekolah, masyarakat, bangsa, dan negara! Mintalah bantuan orang tuamu!
Pembelajaran 3
Ayo Belajar 3.3 dan 4.3 IPA
Sebelumnya kamu juga sudah mempelajari manfaat hewan dan tumbuhan. Di dalam
memanfaatkan hewan dan tumbuhan, kita harus memperhatikan keseimbangan lingkungan.
Semua manusia memiliki kewajiban untuk melestarikan hewan dan tumbuhan. Perhatikan
penjelasan di bawah ini!
Melestarikan Hewan dan Tumbuhan
Seiring dengan ditemukannya berbagai macam jenis hewan dan tumbuhan baru,
ternyata ratusan bahkan ribuan jenis hewan dan tumbuhan terancam punah dan mengalami
kepunahan. Makhluk hidup yang terancam punah yaitu yang jumlahnya sudah terlalu sedikit
serta memiliki tingkat perkembangbiakan yang lambat. Kepunahan hewan dan tumbuhan
paling banyak diakibatkan oleh perburuan dan penebangan liar untuk berbagai macam
keperluan manusia. Selain diakibatkan oleh manusia, terancam punahnya hewan dan
tumbuhan disebabkan karena faktor alam. Misalnya, karena tidak mampu menyesuaikan
diri dengan keadaan lingkungan dan terjadinya bencana alam.
Hewan dan tumbuhan harus dilestarikan untuk kesejahteraan manusia. Pelestarian
berarti pengaturan terhadap alam dan lingkungan untuk melindungi hewan dan tumbuhan
yang terancam punah. Terdapat beberapa cara yang dilakukan untuk melestarikan hewan
dan tumbuhan, umumnya dengan menyediakan segala kebutuhannya. Di antaranya
dengan menyediakan makanan, air, dan tempat tinggal yang memadai. Supaya tidak terjadi
kepunahan, maka pemerintah beserta instansi terkait melakukan usaha untuk mencegah
terjadinya kepunahan dengan beberapa cara di antaranya sebagai berikut.
1. Menetapkan suaka margasatwa sebagai tempat untuk melindungi hewan tertentu
terutama yang sudah langka.
2. Membuat cagar alam sebagai tempat perlindungan dan pelestarian hewan, tumbuhan,
tanah, dan air.
3. Membuat hutan lindung sebagai tempat untuk melindungi air atau daerah resepan air
karena di hutan dengan tumbuhan yang menutupinya jika terjadi hujan, maka air akan
tertahan dan diserap tanah.
4. Melakukan inseminasi buatan, yaitu perkembangbiakan pada hewan dengan cara
menyuntikkan sperma dari hewan jantan pada hewan betina. Inseminasi buatan ini
biasa dilakukan pada hewan mamalia terutama yang hampir punah karena jumlahnya
di alam bebas yang makin sedikit. Tidak semua orang dapat melakukan inseminasi
buatan. Biasanya inseminasi dilakukan oleh dokter.
66 Tematik 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan
5. Melakukan kultur jaringan, yaitu perkembangbiakan tumbuhan dengan cara memperbanyak
sel tumbuh (jaringan) menjadi tumbuhan baru. Media tempat menumbuhkan sel tumbuhan
baru dikenal dengan media agar-agar yang telah ditambahkan beberapa unsur hara
yang diperlukan tumbuhan.
Ayo Berkreasi 3.3 dan 4.3 IPA
Amati tumbuhan dan hewan di sekitarmu! Pilihlah satu tumbuhan atau hewan yang perlu
dilestarikan! Setelah itu, buatlah poster yang mengajak seluruh warga sekolah untuk
melestarikan tumbuhan atau hewan tersebut! Postermu harus memuat satu jenis tumbuhan
atau hewan dengan habitat dan manfaatnya! Gunakan kalimat persuasif yang menarik!
Warnai postermu dengan warna yang indah dan menarik! Presentasikan postermu di depan
kelas dengan percaya diri.
Ayo Membaca 3.4 dan 4.4 Bahasa Indonesia
Bacalah teks berikut!
Teks Proklamasi Klad dan Autentik
Kemerdekaan Indonesia ditandai dengan pembacaan isi teks proklamasi kemerdekaan
Indonesia oleh Ir. Soekarno dan Moh.Hatta. Perumusan teks proklamasi dilaksanakan di
rumah Laksana Muda Maeda di Jalan Imam Bonjol No. 1 Jakarta oleh Ir. Soekarno, Drs.
Muhammad Hatta, dan Mr. Achmad Soebardjo. Juga oleh golongan muda seperti Sukarni,
B.M. Diah, dan Mbah Diro.
Konsep teks proklamasi ditulis oleh Ir. Soekarno di ruang depan disaksikan oleh B.M
Diah, Sayuti Melik, Sukarni, dan Soediro. Teks proklamasi yang ditulis asli oleh Ir. Soekarno
disebut teks proklamasi klad. Isi teks proklamasi kemerdekaan Indonesia dalam teks naskah
proklamasi klad adalah sebagai berikut.
Teks tersebut belum ditandatangani oleh Ir.Soekarno dan Moh.Hatta. Setelah
diketik oleh Sayuti Melik, naskah proklamasi klad tersebut ditinggal begitu saja di rumah
Laksamana Muda Tadashi Maeda. Oleh B.M. Diah, teks proklamasi tulisan tangan Ir.
Soekarno tersebut diambil dan disimpan karena teks tersebut merupakan bagian dari
sejarah. B. M. Diah menyimpannya selama 46 tahun 9 bulan 19 hari, lalu diserahkan kepada
Presiden Soeharto di Bina Graha pada tanggal 29 Mei 1992. Saat ini teks proklamasi
tersebut disimpan di Monas.
Tematik 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan 67
Teks proklamasi kemerdekaan yang sudah mengalami perubahan dikenal dengan
sebutan naskah proklamasi autentik, hasil ketikan dari Mohammad Ibnu Sayuti Melik.
Teks proklamasi autentik adalah teks yang dibaca oleh Ir.Soekarano di Jalan Pegangsaan
Timur No. 56 Jakarta. Teks ini telah ditandatangani oleh Ir. Soekarano dan Moh Hatta.
Ayo Berlatih 3.4 dan 4.4 Bahasa Indonesia
Isilah peta pikiran berdasarkan bacaan tersebut!
Kerjakan dalam bagan berikut!
Apa Mengapa Siapa
....
Bagaimana Kapan Di mana
Kembangkan informasi pentingmu ke dalam tulisan dengan mengunakan kata baku dan
kalimat efektif!
Kerjakan di Rumah 3.3 dan 4.3 IPA
Tunjukkan hasil karya poster yang telah kamu buat kepada orang tuamu! Mintalah penilaian
dari orang tuamu!
68 Tematik 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan
Pembelajaran 4
Ayo Membaca 3.4 dan 4.4 PPKn
Pentingnya Persatuan dan Kesatuan di Sekolah
Pada kehidupan sehari-hari, baik di masyarakat, sekolah, dan keluarga persatuan
dan kesatuan sangat penting. Persatuan sangat penting dalam mencapai tujuan. Dengan
persatuan dan kesatuan yang kita miliki pekerjaan yang sulit terasa ringan apabila dikerjakan
bersama-sama. Seperti filosofi yang kita lihat pada sapu lidi, sapu lidi mewujudkan pepatah
bersatu kita teguh bercerai kita runtuh, di mana satu ikat sapu lidi adalah bentuk nyata dari
sebuah persatuan. Sebuah perjuangan dalam mencapai tujuan tidaklah sempurna jika
dilakukan seorang diri.
Sikap persatuan dan kesatuan dapat diterapkan dalam kegiatan yang kita lakukan
di lingkungan sekolah. Berikut ini beberapa contoh yang mencerminkan persatuan dan
kesatuan serta perilaku yang harus kita hindari untuk menjaga persatuan dan kesatuan di
lingkungan sekolah.
1. Piket kelas, mencerminkan sikap persatuan karena bersama-sama membersihkan kelas
sehingga kelas cepat bersih dan pekerjaan pun akan terasa lebih ringan.
2. Menghormati budaya atau kebiasaan teman di sekolah, merupakan perilaku yang
mencerminkan sikap persatuan. Jika kita saling menghormati, maka kita akan merasa
hidup nyaman kemudian akan mudah untuk bekerja sama dan bersatu.
3. Saling membantu, merupakan perilaku yang mencerminkan persatuan dan kesatuan
karena dengan saling membantu kerukunan dan kebersamaan tetap tejaga.
4. Membantu teman yang kesulitan memahami materi pelajaran mencerminkan persatuan
dan kesatuan karena kita peduli terhadap kekurangan orang lain.
Perilaku yang harus kita hindari agar persatuan dan kesatuan tetap terjaga adalah
sebagai berikut.
1. Perselisihan merupakan perilaku yang tidak mencerminkan sikap persatuan karena
terjadi pertikaian yang akan mengakibatkan perpecahan.
2. Mengejek teman, karena mencerminkan sikap persatuan karena mengakibatkan teman
menjadi terluka hatinya.
3. Memilih-milih teman dalam pergaulan tidak mencerminkan persatuan dan kesatuan
karena memilih-milih teman berarti membedakan teman atas dasar suku atau agama.
Jika kita tidak memiliki sikap persatuan, saat terjadi perbedaan pendapat atau perbedaan
kepentingan, akan terjadi pertikaian. Semangat persatuan dalam bernegara merupakan
pengikat suatu negara untuk dapat berdiri tegak selama-lamanya.
Sumber: http://www.mikirbae.com/2015/04/pentingnya-persatuan-dan-kesatuan-di.html
Ayo Berlatih 3.4 dan 4.4 PPKn
Tuliskan contoh perwujudan semangat persatuan dan kesatuan dalam lingkungan
berikut!
No. Lingkungan Perilaku Faktor Penghambat Upaya Peningkatan
1. Sekolah
2. Pergaulan
Tematik 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan 69
3. Masyarakat
4. Negara
Ayo Kerjakan 3.4 dan 4.4 Bahasa Indonesia
Setelah kamu membaca teks di atas, isilah peta pikiran berdasarkan bacaan tersebut!
Kerjakan dalam bagan berikut!
Apa Mengapa Siapa
....
Bagaimana Kapan Di mana
Kembangkan informasi pentingmu ke dalam tulisan dengan mengunakan kata baku dan
kalimat efektif!
Ayo Menulis 3.4 dan 4.4 Bahasa Indonesia
Apakah kamu telah memahami betapa pentingnya persatuan dan kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari? Kamu juga telah membuat tulisan tentang memanfaatkan persatuan dan
kesatuan dalam kehidupan sehari-hari. Perhatikan kembali tulisan yang telah kamu buat,
pastikan sudah memuat hal-hal berikut!
1. Judul yang sesuai dengan tema.
2. Menulis cerita pengalaman tentang memanfaatkan persatuan dan kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari.
3. Menulis dengan menggunakan kata baku dan kalimat efektif.
Ayo, lanjutkan kembali menulis cerita pengalamanmu!
70 Tematik 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan
Bagaimana Kapan
Kerjakan di Rumah 3.4 dan 4.4 PPKn
Bacakan cerita tentang pengalaman menerapkan persatuan dan kesatuan yang telah kamu
buat di hadapan orang tuamu! Mintalah orang tuamu untuk memberi komentar terhadap
cerita yang telah kamu tulis!
Pembelajaran 5
Ayo Belajar 3.4 dan 4.4 IPS
Bacalah teks berikut ini!
Usaha Meningkatkan Kesejahteraan Rakyat
pada Masa Awal Kemerdekaan Indonesia
Setelah Indonesia merdeka, perekonomian Indonesia memasuki era yang sangat
sulit. Bangsa Indonesia menghadapi gejolak sosial, politik, dan keamanan yang sangat
dahsyat, sehingga pertumbuhan ekonomi kurang diperhatikan. Sistem ekonomi autarki
yang dikembangkan Jepang memperburuk keadaan ekonomi bangsa Indonesia, ditambah
lagi terjadi blokade ekonomi yang dilakukan oleh Belanda.
Penyebab buruknya keadaan ekonomi pada masa awal kemerdekaan antara lain sebagai
berikut.
1. Inflasi yang tak terkendali, inflasi bersumber dari masih beredarnya mata uang rupiah
masa pendudukan Jepang yang sulit dikontrol.
2. Adanya blokade ekonomi yang dilakukan oleh pihak Belanda. Blokade laut dimulai pada
bulan November 1945 ini menutup pintu keluar-masuk perdagangan RI. Alasannya
adalah mencegah masuknya senjata dan peralatan militer ke Indonesia, mencegah
dikeluarkannya hasil-hasil perkebunan milik Belanda, melindungi bangsa Indonesia
dari tindakan-tindakan yang dilakukan oleh orang bukan Indonesia.
3. Kas negara kosong, pajak dan bea masuk sangat berkurang, sehingga pendapatan
pemerintah makin tidak sebanding dengan pengeluarannya.
Di dalam menghadapi krisis ekonomi dan keuangan, pemerintah menempuh berbagai
kebijakan sebagai berikut.
1. Pinjaman Nasional
Menteri Keuangan Ir. Soerachman dengan persetujuan Badan Pekerja Komite
Nasional Indonesia Pusat (BPKNIP) mengadakan pinjaman nasional. Pinjaman akan
dikembalikan selama 40 tahun.
2. Konferensi Ekonomi
Pada bulan Februari 1946, pemerintah menyelenggarakan Konferensi Ekonomi.
Konferensi membahas masalah-masalah yang paling mendesak, di antaranya
meningkatkan hasil produksi pangan, distribusi bahan makanan, masalah sandang,
serta status dan administrasi perkebunan asing.
3. Rencana Lima Tahunan (Kasimo Plan)
I. J. Kasimo, Menteri Persediaan Makanan mengeluarkan kebijakan rencana produksi
lima tahunan yang kemudian dikenal dengan Kasimo Plan. Kasimo Plan berisi anjuran
antara lain sebagai berikut.
Tematik 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan 71
a. Memperbanyak kebun bibit dan padi unggul.
b. Mencegah penyembelihan hewan-hewan yang berperan dalam pertanian dan
menanami tanah-tanah terlantar di Sumatra.
c. Mengadakan transmigrasi 20 juta penduduk Pulau Jawa ke Sumatra dalam waktu
15 tahun.
Rencana Kasimo itu tidak berhasil dilaksanakan dengan baik karena situasi politik
yang tidak stabil dan adanya Agresi Militer Belanda II.
4. Sistem Ekonomi Gerakan Benteng (Benteng Group)
Soemitro yang saat itu menjabat sebagai Menteri Perdagangan mengemukakan
Program Gerakan Benteng (Benteng Group). Dalam kurun waktu 1950–1953 kurang
lebih 700 pengusaha Indonesia memperoleh kredit Program Benteng. Namun, usaha
ini tidak berhasil dengan baik karena banyak di antara para pengusaha Indonesia
belum mampu memanfaatkan kredit yang diperoleh. Pengusaha pribumi belum mampu
bersaing dengan pengusaha-pengusaha nonpribumi dalam sistem ekonomi liberal, dan
pengusaha pribumi yang cenderung konsumtif.
Ayo Menjawab 3.4 dan 4.4 IPS
Berdasarkan materi di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
1. Apa penyebab inflasi yang sangat tinggi pada masa awal kemerdekaan?
Jawab: ...........................................................................................................................
2. Tuliskan penyebab buruknya keadaan ekonomi pada masa awal kemerdekaan!
Jawab: ...........................................................................................................................
3. Siapa yang mengadakan pinjaman nasional?
Jawab: ...........................................................................................................................
4. Jelaskan hasil konferensi ekonomi yang dilakukan pada bulan Februari 1946!
Jawab: ...........................................................................................................................
5. Sebutkan isi Kasimo Plan!
Jawab: ...........................................................................................................................
Ayo Menulis 3.4 dan 4.4 IPS
Kamu sudah membaca teks di atas dengan baik, bukan? Coba tuliskan kesimpulan dari
teks diatas pada kolom di bawah ini!
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
72 Tematik 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan
Ayo Belajar 3.3 dan 4.3 SBdP
Kamu sudah mempelajari berbagai pola lantai tarian. Sekarang, saatnya kamu melakukan
kreasi terhadap pola lantai dalam tari dengan mencoba memperagakan aneka bentuk pola
lantai. Ada banyak bentuk pola lantai tari tunggal yang dapat kamu peragakan. Beberapa
bentuk pola lantai tersebut adalah sebagai berikut.
Penari melakukan gerak dengan Penari melakukan gerak dengan melintasi
melintasi garis spiral garis melengkung kemudian lurus.
Penari melakukan gerak dengan melintasi Penari melakukan gerak dengan melintasi
garis lurus, setengah lingkaran, kemudian garis lurus kemudian zigzag.
lurus lagi
Cobalah untuk memperagakan berbagai bentuk pola lantai seperti pada keempat gambar
di atas! Kamu dapat melakukan gerak berlari-lari kecil dengan melintasi bentuk pola lantai
seperti pada gambar tersebut!
Ayo Lakukan 3.3 dan 4.3 SBdP
Berkreasilah untuk membuat berbagai bentuk pola lantai tari tunggal! Tetapkan paling sedikit
lima bentuk pola lantai tari tunggal dari hasil kreasi yang telah kamu lakukan! Gambarkan
bentuk pola lantai tersebut dalam satu lembar kertas kosong! Buatlah gerak tari yang sesuai
dengan pola lantai! Peragakan gerak tari yang telah disesuaikan dengan bentuk pola lantai
tersebut di depan teman-teman dan gurumu!
Kerjakan di Rumah 3.4 dan 4.4 IPS
Diskusikan dengan orang tuamu mengenai perkembangan ekonomi di Indonesia sejak
Indonesia merdeka sampai saat ini! Ceritakan hasil diskusimu kepada teman-temanmu!
Tematik 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan 73
Pembelajaran 6
Ayo Membaca 3.4 dan 4.4 Bahasa Indonesia
Bacalah teks di bawah ini!
Putra-Putri Pendiri Bangsa Serukan Pentingnya Menjaga Persatuan
demi Kesejahteraan Rakyat
Sejumlah putra dan putri para pendiri bangsa membuat seruan yang ditujukan pada
pemerintah dan seluruh masyarakat dengan harapan semua mampu menjaga persatuan,
yang ke depannya bisa membuat rakyat makin sejahtera.
“Seluruh negeri bisa memahami dan menyerap ke hati. Ini seruan yang baik, tidak
memihak siapa pun, tapi mengajak lebih baik mengelola negeri kita, terutama tentang
persatuan yang menyangkut Bhinneka Tunggal Ika,” kata perwakilan putra dan putri para
pendiri Meutia Farida Hatta Swasono.
Ia juga mengatakan, NKRI harus bersatu. Salah satunya, karena mempunyai musuh
bersama yang harus dihadapi. Musuh itu disebutnya tidak hanya konkret, melainkan juga
abstrak, misalnya kemiskinan, pengangguran, ketidakadilan yang memang harus diatasi.
Oleh karena itu, ia juga berharap rakyat harus lebih sejahtera, negara harus aman dan
kedaulatan harus dijaga baik demi menjaga persatuan tersebut.
Meutia juga mengingatkan kembali tentang perjuangan para pendiri bangsa yang penuh
dengan keikhlasan, mengorbankan jiwa raga untuk merebut kemerdekaan Indonesia. Para
pendiri bangsa mempunyai cita-cita bersama untuk menjadi bangsa yang merdeka, berdaulat,
bersatu, adil, dan makmur.
Ia menambahkan, penjagaan yang lebih ketat juga harus dilakukan untuk melindungi
aset negara berupa Sumber Daya Alam (SDA) dan juga Sumber Daya Manusia (SDM)
yang terwujud sebagai kearifan lokal dari budaya masyarakat Indonesia yang multikultural
maupun peningkatan kualitas hidup manusia Indonesia.
Ia berharap, dari berbagai perjalanan kehidupan berbangsa dan bernegara Indonesia
selama beberapa tahun terakhir, agar Bhinneka Tunggal Ika harus dirawat dan dikembangkan
demi kemajuan bangsa. Selain itu, juga makin memperkukuh kedaulatan bangsa menjadi
tuan rumah di negeri sendiri.
Meutia juga menyerukan agar pemerintah konsisten dalam menjalankan tugas yang
diamanahkan dalam pembukaan UUD 1945 mengenai tujuan mendirikan negara. Pemerintah
diharapkan segera memenuhi hak dasar rakyat seperti hak hidup, hak memperoleh
pelayanan, pendidikan dasar, dan menengah dengan meningkatkan mutu pendidikan secara
merata. Hal ini dilakukan dengan satu tujuan yaitu rakyat yang sejahtera.
Sumber: https://news.okezone.com/read/2017/08/14/337/1755288/putra-putri-pendiri-
bangsa-serukan-pentingnya-menjaga-persatuan
Ayo Kerjakan 3.4 dan 4.4 Bahasa Indonesia
Informasi penting apa yang terkandung dalam bacaan di atas? Carilah informasi penting
dalam bacaan tersebut dengan membuat peta pikiran! Guna menggali informasi gunakan
kata tanya apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. Setelah itu, kembangkan
peta pikiranmu menjadi karangan dengan menggunakan kalimat efektif dan kata baku!
74 Tematik 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan
Kerjakan dalam bagan berikut!
Apa Mengapa Siapa
....
Bagaimana Kapan Di mana
Ayo Membaca 3.4 dan 4.4 PPKn
Bacalah teks berikut dalam hati!
Gotong Royong sebagai Wujud Persatuan dan Kesatuan
Manusia tidak dapat hidup sendiri dan selalu membutuhkan bantuan orang lain. Manusia
hidup di dalam masyarakat yang sangat beragam. Meskipun demikian, tetap harus menjaga
persatuan dan kesatuan dalam keragaman.
Persatuan dalam keragaman terlihat pada lambang negara kita, yaitu pada pita yang
dicengkeram Garuda Pancasila. Pada pita tersebut terdapat tulisan “Bhinneka Tunggal Ika”
yang artinya walaupun berbeda-beda tetapi tetap satu jua. Kalimat tersebut mengandung
makna bahwa walaupun kita hidup di tengah keragaman, kita harus tetap bersatu.
Salah satu wujud persatuan dan kesatuan di masyarakat adalah gotong royong. Gotong
royong artinya bekerja bersama-sama, tolong-menolong dan bantu-membantu dalam
mengerjakan suatu pekerjaan. Gotong royong dapat dilakukan di rumah, sekolah, atau
lingkungan masyarakat. Misalnya gotong royong untuk membangun dan memelihara sarana
dan prasarana, baik yang sudah ada maupun dibangun baru, antara lain membangun pos
ronda, posyandu, lapangan olahraga, gapura, dan lain-lain.
Gotong royong memiliki manfaat yang besar karena membuat semua pekerjaan
dapat diselesaikan dengan cepat. Namun, yang paling penting dari kegiatan ini adalah
kebersamaan dan keikutsertaan anggota masyarakat, sehingga dapat memupuk tali
persaudaraan antarwarga dan mewujudkan rasa persatuan dan kesatuan.
Ayo Berdiskusi 3.4 dan 4.4 PPKn
Diskusikan dengan teman sebangkumu! Sajikan contoh perilaku yang mencerminkan
perwujudan persatuan dan kesatuan dalam keluarga, sekolah, masyarakat, bangsa, dan
negara dalam tabel berikut!
Perilaku yang mencerminkan perwujudan persatuan dan kesatuan
Keluarga Sekolah Masyarakat Bangsa dan Negara
Tematik 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan 75
Kerjakan di Rumah 3.4 dan 4.4 PPKn
Diskusikan dengan orang tuamu mengenai pentingnya persatuan dan kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari! Tuliskan dalam kolom berikut dan ceritakan hasilnya kepada teman-
temanmu!
Evaluasi Subtema 3
Kerjakan soal-soal berikut!
PPKn
1. Menjaga keutuhan Indonesia dengan cara menjujung tinggi hukum. Hal tersebut dapat
ditunjukkan melalui perilaku ....
a. menyapa ketika bertemu tetangga di jalan
b. menyeberang jalan di zebra cross
c. membantu tetangga yang tertimpa musibah
d. ikut dalam kegiatan kerja bakti
2. Guna memupuk persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari-hari dapat dilakukan
dengan cara ....
a. mempelajari dan memahami kesenian tradisional
b. mengadakan pertukaran pemuda antardaerah
c. mengakui keanekaragaman budaya daerah
d. mengembangkan kebudayaan daerah masing-masing
3. Sikap saling menghargai akan menciptakan suasana ....
a. disiplin c. konflik
b. damai d. perbedaan
4. Perbedaan jangan sampai menimbulkan permusuhan, hal tersebut dapat terwujud
apabila kita mempunyai sikap ....
a. gotong royong
b. rendah diri
c. saling menghargai
d. saling berkompetisi
5. Berikut contoh kegiatan yang dapat merusak persatuan dan kesatuan di sekolah adalah ....
a. bersama-sama membersihkan lingkungan sekolah
b. menghormati bapak dan ibu guru
c. mengadakan belajar bersama
d. bertengkar dengan teman
6. Kerukunan hidup bermasyarakat adalah syarat untuk menjaga keutuhan ....
7. Supaya bangsa Indonesia menjadi bangsa yang maju, maka seluruh warga Indonesia
harus ....
8. Tumbuhnya kesadaran akan pentingnya kerja sama merupakan nilai persatuan yang
diperlukan pada masa ....
76 Tematik 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan
9. Sebutkan manfaat menjaga persatuan dan kesatuan bagi diri sendiri, keluarga, dan
masyarakat!
Jawab: ...........................................................................................................................
10. Mengapa persatuan dan kesatuan harus terdapat pada lingkungan keluarga?
Jawab: ...........................................................................................................................
Bahasa Indonesia
1. Perhatikan teks berikut!
Sayuti Melik adalah salah satu pahlawan yang berjasa dalam menyusun teks
Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Beliau adalah orang yang berjasa mengetik
naskah proklamasi kemerdekaan yang ditandatangani dan dibaca oleh Ir. Soekarno
dan Moh. Hatta.
Pertanyaan yang tepat berdasarkan teks di atas adalah ....
a. Kapan teks proklamasi disusun?
b. Di mana teks proklamasi disusun?
c. Siapakah tokoh pahlawan yang berjasa mengetik naskah proklamasi kemerdekaan?
d. Bagaimana suasana saat menyusun teks proklamasi?
2. Perhatikan teks berikut!
Drs. Mohammad Hatta juga dikenal sebagai proklamator Kemerdekaan Republik
Indonesia. Drs. Mohammad Hatta memimpin kabinet di awal pembentukan Negara
Indonesia. Beliau berjuang dalam mempertahankan kemerdekaan dan dikenal sebagai
delegasi Indonesia yang handal.
Pertanyaan yang tepat berdasarkan teks di atas adalah ....
a. Mengapa Drs. Mohammad Hatta disebut sebagai proklamator?
b. Kapan Drs. Mohammad Hatta lahir?
c. Siapa yang memimpin kabinet di awal pembentukan Negara Indonesia?
d. Apa yang dimaksud proklamator?
3. Perhatikan kalimat berikut!
Fungsi dari suara yang dihasilkan jangkrik ini adalah untuk menarik jangkrik betina,
dan tanda penolakan untuk jangkrik jantan yang lain.
Kalimat tanya yang sesuai dengan informasi di atas adalah ....
a. Siapa yang mengeluarkan bunyi?
b. Di mana jangkrik mengeluarkan bunyi?
c. Apa fungsi suara jangkrik?
d. Kapan jangkrik mengeluarkan bunyi?
4. Berikut merupakan ciri kalimat efektif, kecuali ....
a. mudah dipahami oleh pendengar atau pembacanya
b. tidak menimbulkan kesalahan dalam menafsirkan maksud sang penulis
c. menyampaikan pemikiran penulis kepada pembaca atau pendengarnya dengan
tepat
d. bertele-tele
5. Berikut yang merupakan kata baku adalah ....
a. aktif, apotik, november, efektif
b. aktif, efektif, daftar, jadwal
c. praktek, efektif, daftar, november
d. bis, praktek, apotik, negeri
Tematik 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan 77
6. Kehematan kata merupakan prinsip yang harus dipenuhi untuk menulis kalimat ....
7. Pertanyaan : "... yang mengibarkan bendera merah putih?"
Jawab : "Latif Hendradiningrat dan S. Suhud."
Kata tanya yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ....
8. Pertanyaan: ... terjadi pertempuran di Ambarawa?
Jawab: Pada tanggal 12 Desember 1945, pertempuran berkobar di Ambarawa.
Kata tanya yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ....
9. Apakah fungsi dari kata tanya mengapa?
Jawab: ...........................................................................................................................
10. Jelaskan jawaban dari pertanyaan dengan menggunakan kata tanya “bagaimana”!
Jawab: ...........................................................................................................................
IPA
1. Kemampuan bunglon mengubah warna tubuhnya yaitu untuk ....
a. memudahkan mengendap dan menangkap mangsa
b. memudahkan berkembang biak
c. memudahkan memanjat pohon
d. menarik perhatian mangsa
2. Hewan dapat menghasikan bahan makanan berupa daging, telur, dan susu merupakan
fungsi hewan sebagai ....
a. penghasil bahan pangan
b. hewan ternak
c. penghasil tenaga
d. penghasil bahan kerajinan
3. Bahan sandang yang berasal dari tumbuhan contohnya kain katun. Kain ini terbuat dari
....
a. jati c. pohon kelapa
b. cendana d. kapas
4. Beruang kutub dapat terlindungi dari cuaca dingin karena mempunyai ....
a. lapisan lemak dan bulu yang tebal
b. bulu yang keras dan runcing
c. lapisan kulit yang tajam
d. darah yang panas
5. Kemampuan cecak melepas bagian ekornya disebut ....
a. kamuflase c. autotomi
b. mimikri d. ekolokasi
6. Tumbuhan yang hidup di daerah lembap disebut ....
7. Fungsi paruh bebek yang lebar dan tipis, yaitu ....
8. Teratai dapat terapung di permukaan air karena mempunyai ....
9. Tuliskan berbagai tumbuhan yang dimanfaatkan sebagai bahan pewarna alami!
Jawab: ...........................................................................................................................
10. Ada banyak serangga di sekitar kita dengan bentuk tubuh yang berbeda-beda. Mengapa
tubuh serangga berbeda-beda?
Jawab: ...........................................................................................................................
78 Tematik 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan
IPS
1. Perundingan antara Indonesia dan Belanda di atas kapal milik Amerika Serikat adalah
perundingan ....
a. KMB c. Roem–Royen
b. Linggarjati d. Renville
2. Teks proklamasi otentik adalah teks yang dibaca oleh Ir. Soekarano di Jalan Pegangsaan
Timur No. 56 Jakarta. Teks ini telah ditandatangani oleh ....
a. Ahmad Subarjo
b. Moh. Hatta
c. Ir. Soekarano dan Moh. Hatta
d. Ir. Soekarano
3. Dalam menghadapi krisis ekonomi dan keuangan, pemerintah menempuh berbagai
kebijakan sebagai berikut, kecuali ....
a. pinjaman nasional c. Kasimoplan
b. konferensi ekonomi d. Supersemar
4. Proklamasi kemerdekaan bangsa Indonesia ditandatangani Ir. Soekarno dan Drs. Moh.
Hatta atas nama ....
a. presiden dan rakyat c. presiden dan wakil presiden
b. bangsa Jepang d. bangsa Indonesia
5. Tokoh yang mengusulkan agar Bung Karno dan Bung Hatta menandatangani teks
Proklamasi adalah ....
a. Sukarni c. Laksamana Tadashi Maeda
b. Achmad Soebardjo d. M.B. Diah
6. Bung Tomo merupakan tokoh pejuang pembela kemerdekaan yang terbilang dalam
pertempuran di ....
7. Ibu Fatmawati sering mengadakan kegiatan sosial di Indonesia, salah satunya
adalah ....
8. Penyebab buruknya keadaan ekonomi pada masa awal kemerdekaan, yaitu ....
9. Pada awal kemerdekaan Indonesia mengalami kekosongan kas negara. Apa penyebab
kekosongan kas negara tersebut?
Jawab: ...........................................................................................................................
10. Sebutkan tokoh yang hadir menyaksikan perumusan teks proklamasi kemerdekaan
Indonesia!
Jawab: ...........................................................................................................................
SBdP
1. Penari berbaris membentuk garis menyudut ke kanan atau ke kiri merupakan ciri pola
lantai ....
a. melingkar c. vertikal
b. horizontal d. diagonal
2. Formasi penari untuk pola lantai horizontal adalah ....
a. berbaris membentuk garis lurus ke samping
b. membentuk garis lurus dari depan ke belakang atau sebaliknya
c. penari membentuk garis lingkaran
d. penari berbaris membentuk garis menyudut ke kanan atau ke kiri
Tematik 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan 79
3. Pola lantai yang digunakan untuk tari rakyat adalah ....
a. lingkaran c. vertikal
b. horizontal d. diagonal
4. Tari klasik banyak menggunakan pola lantai ....
a. zig-zag c. vertikal
b. horizontal d. melengkung
5. Perhatikan gambar di bawah ini!
Tarian pada gambar di atas menggunakan pola lantai ....
a. vertikal c. lingkaran
b. horizontal d. zig-zag
6. Pola lantai di mana penarinya membentuk garis lurus dari belakang ke depan adalah
pola lantai ….
7. Tari lengger berasal dari daerah ….
8. Tari jaipong menggunakan pola lantai ….
9. Sebutkan macam-macam pola lantai!
Jawab: ...........................................................................................................................
10. Apakah pola lantai yang digunakan dalam tari piring?
Jawab: ...........................................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA
Askalin. 2013. 100 Permainan dan Perlombaan Rakyat. Yogyakarta : Penerbit ANDI.
Gamal Komandoko. 2006. Kisah 124 Pahlawan dan Pejuang Nusantara. Yogyakarta:
Pustaka Widyatama.
Ricklefs, M.C. 2005. Sejarah Indonesia Modern 1200-2004. Terj. Satrio Wahono dkk.
Jakarta: Serambi.
Rositawati, S, dan Aris Muharam. 2008. Senang belajar Ilmu Pengetahuan Alam 6: untuk
Kelas VI Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiah. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen
Pendidikan Nasional. (BSE)
Sriyati S. dan Permanasari. 2004. Pengenalan Sains untuk Anak Seri Kehidupan Dunia
Manusia. Jakarta: Tarity Samudra Berlian.
Tarigan, Djago, dkk. 2000. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Rendah.
Jakarta: UT.
Tarwasih, S., dkk. 2008. Buku pintar IPA/Sains SD. Jakarta: Wahyumedia.
Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 2004. Kamus Besar
Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
80 Tematik 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search