Nota B.arab Tinggi

MUQADDIMAH

Alhamdulillah, setinggi-tinggi kesyukran dipanjatkan ke hadrat Allah ‫ ﷻ‬kerana telah memberikan kekuatan
kepada saya untuk mengemaskini nota Bahasa Arab Tinggi ini. Selawat dan salam ke atas junjungan besar
nabi ‫ﷺ‬, bahawa melalui bagindalah wahyu diturunkan dalam bahasa indah ini. Terima kasih yang tak
terhingga kepada ibu bapa saya yang sentiasa memberi dorongan untuk bersungguh-sungguh dalam
menuntut ilmu terutamanya mempelajari bahasa Arab ini, meskipun pengajian Arab saya terhenti
selamanya setakat SPM sahaja. Bahkan, jutaan terima kasih kepada guru-guru yang penat lelah menjawab
persoalan saya yang pelik-pelik sepanjang 2 tahun pengajian di SM Al-Islah dan SMKA Almashoor, iaitu
Ustaz Sharulnuddin Ramli, Ustazah Nurhayati Azman dan Ustazah Nor Aieda Wahid. Tidak dilupakan pada
Muallimah Salma Ismail dan Muallim Ahadi yang telah mengajar saya Bahasa Arab Komunikasi semasa
tingkatan 1-3, sekaligus memberi tapak asas bekal yang kukuh untuk memahami Bahasa Arab Tinggi
peringkat SPM.

Seterusnya kepada adik-beradik, terutamanya abang, yang telah banyak memberikan input dan petua
untuk mempelajari Bahasa Arab Tinggi. Setinggi-tinggi ingatan buat sahabat-sahabat sekelas 4 Akhtar
dan 5 Akhtar yang sudi menadah telinga mendengar buah fikiran saya dan berkongsi idea masing-masing
dengan bersemangat, meskipun kini kita semua bertebaran ke merata dunia dalam bidang pengajian
yang boleh dikatakan ‘tiada kaitan’ dengan bahasa Arab.

Nota ini kali pertama dicipta semasa saya berada di tingkatan 4 dan 5 untuk persediaan SPM 2010.
Setelah tamat SPM, kursus yang saya jalani di Pusat Asasi UIAM, Petaling Jaya kini tidak lagi
menggunakan bahasa tercinta, iaitu Bahasa Arab. Buku nota yang diperam hampir 2 tahun ini akhirnya
disalin semula dalam bentuk e-book, perlu diselamatkan sebelum ‘terkitar semula’ oleh emak. Bukan itu
saja, pengemasan ini juga bertujuan untuk memudahkan rujukan untuk mengetahui asas-asas qawaid dan
balaghah dalam bahasa Arab di masa akan datang, sebelum segalanya luput dari ingatan. Walaupun
pengajian formal bahasa Arab tamat selepas SPM, ini tidak bermakna ianya boleh dilupakan segalanya,
kerana bahasa Arab adalah bahasa yang istimewa bagi orang Islam. Bahkan ianya membantu untuk kita
mentadabbur al-Quran tanpa melihat terjemahannya, sedikit membantu sekalipun tidak banyak.

Saya melihat ramai orang yang tidak pernah mengetahui bahasa Arab bertungkus lumus untuk
mempelajari bahasa ini, seperti golongan muallaf atau muslim tetapi tidak berlatar belakang agama.
Mereka mempelajari dengan susah payah, mengingatkan saya susah payah mempelajari bahasa Arab di
sekolah dulu. Maka, apabila segalanya menjadi mudah, saya fikir tidaklah wajar untuk kita melupakan ilmu
bahasa Arab yang telah dipelajari dengan alasan, “ini bukan lagi bidang saya.”

Namun begitu, nota ini saya rasa hanya bersesuaian bagi mereka yang sudah tahu asas-asas qawaid
sedikit sebanyak, atau bagi mereka yang sedang/telah mempelajari Bahasa Arab Tinggi untuk
mengulangkaji atau menyegarkan kembali ingatan terhadap kaedah-kaedah qawaid. Nota ini sepenuhnya
dalam tulisan huruf Arab, ada dicampurkan bahasa melayu untuk penerangan, tetapi tidak mempunyai
huruf jawi seperti cha, ga, nya dan lain-lain. Semoga bermanfaat.
*Saiz kertas untuk cetak adalah B5 (18.2cm x 25.7cm).

Puterikalimah Ahk @ facebook.com/puterikalimahahk 20 Disember 2012M / 6 Safar 1434H
Puterikalimah @ twitter.com 11900 PULAU PINANG
Puterikalimah Ahk @ hayatunalillahi.blogspot.com
[email protected]

1

‫‪DAFTAR ISI KANDUNGAN‬‬

‫للسنة الخامسة (القواعد)‬ ‫للسنة الرابعة (القواعد)‬
‫المنصوبات‪14 ................................‬‬ ‫النكرة و المعرفة‪3 .............................‬‬
‫التوابع‪15 ...................................‬‬ ‫الإسم الإشارة والإسم الموصول‪3 ...............‬‬

‫الحروف وأنواعها‪16 ..........................‬‬ ‫المبني‪4 ......................................‬‬

‫المجرورات‪16 .................................‬‬ ‫المعرب‪4 .....................................‬‬
‫الأساليب العربية‪16 ...........................‬‬ ‫المبتداء و الخبر………………‪5 .........‬‬
‫تمييز‪17 .....................................‬‬ ‫فاعل ونائبه‪5 .................................‬‬
‫عدد ومعدود…………………‪17 ....‬‬ ‫أحكام فاعل‪6 ................................‬‬
‫ممنوع من الصرف‪18 .........................‬‬ ‫كان وأخواته‪6 ................................‬‬
‫الإعلال والإبدال‪19 ..........................‬‬ ‫إ ّن وإخواته‪7 ..................................‬‬
‫فعل صحيح و معتل‪19 .......................‬‬ ‫مصدار من أفعال…‪7 .....……………..‬‬
‫إتصال الضمائر‪20 ...........................‬‬ ‫فعل ووزنه‪7 ...................................‬‬

‫أفعال خمسة‪20 ..............................‬‬ ‫فعل اللازم والمتعدي‪9 ..........................‬‬
‫أسماء الخمسة‪21 .............................‬‬ ‫جامد و المشتق‪9 ..............................‬‬
‫مقصور ومنقوص و ممدود…‪21 .....……...‬‬ ‫مصادر الأفعال مزيدة…‪10 .....…………..‬‬

‫للسنة الخامسة (البلاغة)‬ ‫للسنة الرابعة (البلاغة)‬
‫الأسلوب الخبري‪22 ..........................‬‬ ‫فصاحة…‪11 ....…………………….‬‬
‫الأسلوب الإنشائي‪22 ........................‬‬ ‫تشبية‪11 ......................................‬‬
‫القصر‪23 ..................................‬‬ ‫حقيقة والمجاز‪12 ................................‬‬
‫السجع‪24 ..................................‬‬ ‫الإستعارة‪12 ....................................‬‬
‫الجناس…‪24 ....………………….‬‬ ‫مجاز المرسل…‪13 ....………………….‬‬
‫الإقتباس……‪24 ....……………….‬‬ ‫كناية‪13 ......................................‬‬

‫الطباق…‪24 ...…………….……..‬‬
‫المقابلة‪24 ..................................‬‬

‫‪2‬‬

‫للسنة الرابعة (القواعد)‬

‫النكرة والمعرفة‬

‫نَ ِك َرة – كات نام عام‬ ‫َم ْع ِرفَة – كات نام خاص‬
‫‪ )1‬ليس فيها ’ال‘ (م ‪ :‬كتا ٌب)‬ ‫‪ )1‬السم فيه ’ال‘ (م ‪ :‬المدرسة ‪ /‬المكتبة)‬
‫‪ )2‬ليس فيها اضافة (م ‪ :‬كتاب ًا)‬ ‫‪ )2‬السم عَالَم (م ‪ :‬محمد ‪ /‬سوغاي فتاتي)‬

‫‪ )3‬السم الموصول (م ‪ :‬ا ذّلي ‪ /‬ا ذّلين)‬
‫‪ )4‬الضافة (م ‪ :‬السيارة)‬

‫أسماء الإشارة واسم الموصول‬

‫أسماء الشارة – كات نام أراه‬

‫قريب بعيد‬

‫مذكر هذا ذلك‬

‫هذان ذانك‬

‫هؤلء أولئك‬

‫تلك‬ ‫هذه (للجمع غير الناس)‬ ‫مؤنث‬

‫هاتان تائك‬

‫هؤلء أولئك‬

‫‪ -‬اسماء الشارة مبني على الفتحة أو الكسرة‪.‬‬

‫أسم الموصول – كات نام فبمبوع‬

‫مثال اسم الموصول يحتاج الى صلة الموصول ‪:‬‬ ‫مؤنث‬ ‫مذكر‬ ‫مفرد‬
‫‪ )1‬ا ذّلي يذهب الى المدرسة هو أحمد‬ ‫ا ذّلي‬ ‫مثنى‬
‫الذتي‬ ‫ا ذّلان‬ ‫جمع‬
‫‪ )2‬الكتاب ا ذّلي قرأته كتا َب الفق ِة‬ ‫الذتان‬ ‫ا ذّلين‬
‫‪ )3‬محمد ا ذّلي يذهب الى المدرسة‬ ‫ذالآئى ‪ /‬ذالتي‬

‫‪3‬‬

‫المبني من الأفعال والأسماء‬

‫المبني – الكلمات الآتي لم يتغ ذير (المضاد ‪ :‬المعراب)‬
‫الماضي (مفتوح)‬

‫ن نسوة (تَتَ َف َّعلْن)‬ ‫المر (مسكون)‬ ‫الفعال‬
‫ن توكيد (تَ ْف ِعلَ َّن ‪ -‬هن)‬ ‫المضارع (متصل‬

‫بنون)‬

‫م ‪ :‬هو‪ ،‬هما‪ ،‬هم‬ ‫ضمير‬

‫مكان ‪ -‬م ‪ :‬تحت‪ ،‬وراء‬ ‫ظرف‬
‫زمان ‪ -‬م ‪ :‬الن‪ ،‬أمس‬

‫م ‪ :‬خمسة عشر‬ ‫عدد مركب‬ ‫السماء‬
‫م ‪ :‬اّلي‬ ‫موصول‬

‫م ‪ :‬هل‪ ،‬ماذا‬ ‫اس تفهام‬

‫اشارة م ‪ :‬هذا‬

‫شرط م ‪َ :‬م ْن‬

‫المعرب من الأفعال والأسماء‬

‫مرفوع يقو ٌم‬ ‫مرفوع طال ٌب‬

‫طالب ًا الفعل منصوب يقو َم‬ ‫السم المعرب منصوب‬

‫مجزوم يق ْم‬ ‫مجرور طالب‬

‫‪4‬‬

‫الفعل المعرب من فعل المضارع اّلي لم يتصل بنون نسوة ونون توكيد‪.‬‬

‫اعراب الكلمة بعد عمل نصب – منصوب‪.‬‬
‫اعراب الكلمة بعد عمل جزم – مجزوم‪.‬‬
‫اعراب الكلمة بعد حرف الجر – مجرور‪.‬‬

‫عمل نصب ‪ :‬أن‪ ،‬لن‪ ،‬اذن‪ ،‬كي‪ ،‬ح ذّت‪.‬‬

‫عمل جزم ‪ :‬لم‪ ،‬لمذا‪ ،‬ألم‪ ،‬المذا‪ ،‬لم المر‪ ،‬ا ْن‪ ،‬ما‪َ ،‬م ْن‪َ ،‬م ْه َما‪ِ ،‬ا ْذ َما‪َ ،‬أ ُّي‪ ،‬مّت‪ ،‬أ ذّين‪ ،‬أي َن‪ ،‬أََّن‪ ،‬اذن‪.‬‬
‫حرف ج ذر ‪ :‬من‪ ،‬الى‪ ،‬عن‪ ،‬على‪ ،‬في‪ ،‬ب‪ ،‬ل‪ُ ،‬ر َّب‪ ،‬ك‪ ،‬و‪ ،‬ت‪ ،‬ب‪ ،‬ن‪ ،‬ج‪ ،‬د‪َ ،‬م ْن‪ُ ،‬من ُذ‪ ،‬حّت‪.‬‬

‫المبتداء والخبر‬

‫بالضمة (‪)ُ-‬‬ ‫مفردا‬ ‫مرفوع‬ ‫‪ -‬جملة السمية‪.‬‬
‫بالليف‬ ‫مثنى‬ ‫‪ -‬اعراب للكلمة مبتداء ‪ :‬مرفوع‪.‬‬
‫بالواو‬ ‫جمع مذكر سالم‬ ‫‪ -‬اعراب للكلمة بعد مبتداء (الخبر) ‪ :‬مرفوع‪.‬‬

‫*يغ ميره اداله خبر‪ .‬يغ هيتم اداله مبتداء‪.‬‬ ‫المثال لجملة نوع الخبر ‪:‬‬

‫‪ )1‬مفرد – ساع ٌة متنوع ٌة‪.‬‬
‫‪ )2‬جملة – الساعة يشتري أحمد في الدكان‪.‬‬
‫‪ )3‬شبة جملة – الساعة التي يلبس أحمد‪.‬‬

‫فعلية‬ ‫مفرد‬ ‫أنواع الخبر‬ ‫وجب تقديم الخبر ‪:‬‬
‫اسمية‬ ‫جملة‬ ‫‪ -‬خبر شبة جملة ومبتداء نكرة‪.‬‬
‫اد حروف جر ‪/‬‬ ‫‪ -‬خبر من اللفاظ التي لها الصدارة‪.‬‬
‫ظرف‬ ‫شبة جملة‬ ‫‪ -‬مبتداء متصلا بضمير (بعض الخبر)‪.‬‬

‫الفاعل ونائبه‬

‫‪ -‬منصوب دتوكر منجادي مرفوع ستله مفعول به دتوكر كتمفت نائب فاعل‪ .‬سسواتو مفعول به منجادي نائب فاعل كران دبواغ‬
‫فاعل ددالم اية ترسبوت‪ .‬جنتوه ‪:‬‬

‫‪َ o‬و َض َع الطال ُب الكتا َب (أصل‪ .‬الكتاب اداله مفعول به)‬

‫‪5‬‬

‫‪ُ o‬و ِض َع الكتا ُب (الكتاب اداله نائب فاعل)‬ ‫‪-‬‬
‫منكال فعل يغ اد نائب فاعل دأوبه وزن بارس سفرتي ‪:‬‬
‫‪َ o‬و َض َع (المبني للمعلوم) منجادي ُو ِض َع (المبني للمجهول)‬
‫‪ o‬تَ ْق َرُأ (المبني للمعلوم) منجادي تُ ْق َرُأ (المبني للمجهول)‬

‫المثال (لفاعل)‬ ‫أحكام فاعل ونائب فاعل‬ ‫نوع الكلمة‬

‫قرأ ْت الطالب ُة‬ ‫العلامة (مرفوع ب‪)...‬‬ ‫المفرد‬
‫قرأ ْت الطالبا ُت‬ ‫الضمة ( ُ_)‬ ‫جمع مؤنث السالم‬
‫أنشأَ الطلا ُب‬ ‫جمع التكسير‬
‫تدر ُس المدرس َتا ِن‬ ‫اللف‬
‫يحب المؤمنون‬ ‫الواو‬ ‫المثنى‬
‫جمع مذكر السلم‬
‫دخل أبو َك‬ ‫السماء الخمسة‬

‫كان وأخواتها‬

‫اعراب ‪ :‬كان‪/‬أخوات – اسم كان (مرفوع) – خبر كان (منصوب)‬

‫مثل ‪ :‬ليس المؤم ُن الكذ َب‬

‫معنى‬ ‫أخوات كان‬ ‫معنى‬ ‫أخوات كان‬

‫َت َح ُّول (برتوكر)‬ ‫صار‬ ‫زَمن‬ ‫كان‬
‫نفي‬ ‫ليس‬ ‫صباح‬ ‫أصبح‬
‫مادام‬ ‫الضحى‬ ‫أضحى‬
‫المُ َّدة (تيمفوه)‬ ‫ماذال‬ ‫نهار‬ ‫ظ ذل‬
‫الستمرار (برتروسن)‬ ‫مافتئ‬ ‫المساء‬ ‫أمسى‬
‫ماأبرح‪/‬ماأنفك‬ ‫الليل‬ ‫بات‬

‫أنواع الخبر ‪:‬‬

‫‪ )1‬مفرد‬
‫‪ )2‬شبه جمله‬
‫‪ )3‬جملة اسمية ‪ /‬فعلية‬

‫‪6‬‬

‫إن وأخواتها‬ ‫ا ذن‪/‬أخواتها‬
‫ا ذن‪/‬أ ذن‬
‫اعراب ‪ :‬ا َّن‪/‬أخوات – اسم ا ذن (منصوب) – خبر ا ذن (مرفوع)‬ ‫ك ذن‬
‫لَ ْي َت‬
‫مثل ‪ :‬ا َّنا اللَه وملآئك َة يُ َصلُّو َن على النبي‪.‬‬ ‫لَ َع َّل‬
‫لَ ِك َّن‬
‫معنى‬
‫توكيد‬
‫تشبيه‬
‫تمَ َّنى (برهارف يغ مستهيل)‬
‫تَ َر ِذّج (سموك – سسواتو يغ فستي)‬
‫ال ْس ِت ْد َراك (كفستين)‬

‫المصادر من الأفعال الثلاثية‬ ‫وزن‬
‫فَ َعا ٌل‬
‫مثل وزن مثل‬ ‫فُ ُعو ٌل‬
‫َذ َها ٌب فَ َع ٌل فَ َر ٌح‬ ‫ِف َعا َ ٌل‬
‫ُُهُو ٌم فَ ْع ٌل بَ ْد ٌء‬
‫ِك َتابَ ٌة فُ ْع ٌل ُح ْز ٌن‬
‫ِف ْع ٌل ِل ْع ٌب‬

‫فعل ووزنه‬

‫َك ُبَر (يَ ْك ُبُر)‬ ‫فَ ُع َل (يَ ْف ُع ُل)‬ ‫ثُلا ِث‬
‫َجلَ َس‪َ ،‬كتَ َب‪ ،‬فَتَ َح (يَ ْك ُت ُب‪ْ ََ /‬ي ِل ُس‪/‬يَ ْفتَ ُح)‬ ‫فَ َع َل (يَ ْف ُع ُل‪/‬يَ ْف ِع ُل‪/‬يَ ْف َع ُل)‬ ‫المُ َج َّرد‬

‫غَ ِض َب‪َ ،‬وِث َق (يَ ْغ َض ُب‪/‬يَ ِث ُق)‬ ‫فَ ِع َل (يَ ْف َع ُل‪/‬يَ ْف ِع ُل)‬ ‫رباعي‬
‫فَ ْعلَ َل (يُ َف ْع ِل ُل)‬
‫َد ْح َر َج (يُ َد ْح ِر ُج)‬

‫‪7‬‬

‫فَ َّص َل (يُ َف ذِص ُل)‬ ‫‪ (1‬فَ َّع َل (يُ َف ِذع ُل)‬ ‫ثُلا ِث‬ ‫المزيد‬
‫َخا ََ َص ( ُي َخا َِ ُص)‬ ‫‪ (2‬فَاعَ َل (يُ َفا ِع ُل)‬ ‫رباعي‬
‫َأ ْك َر َم (يُ ْك ِر ُم)‬ ‫‪َ (3‬أفْ َع َل (يُ ْف ِع ُل)‬
‫تَ َق َّد َم (يَتَ َق َّد ُم)‬ ‫‪ (4‬تَ َف َّع َل (يَ َت َف َّع ُل)‬
‫تَ َبا َد َل (يَتَبَا َد ُل)‬ ‫‪ (5‬تَ َفاعَ َل (يَ َت َفاعَ ُل)‬
‫انْ َك َس َر (يَ ْن َك ِس ُر)‬ ‫‪ (6‬انْ َف َع َل (يَ ْن َف ِع ُل)‬
‫افْتَ َخ َر (يَ ْفتَ ِخ ُر)‬ ‫‪ (7‬افْتَ َع َل (يَ ْفتَ ِع ُل)‬
‫ا ْح َم َّر ( َي ْح َم ُّر)‬ ‫‪ )8‬افْ َع َّل (يَ ْف َع ُّل)‬
‫تَ َز ْع َز ُع (يَ َََت ْعز ُع)‬ ‫‪ (9‬تَ َف ْعلَ َل (يَتَ َف ْعلَ ُل)‬
‫ا ْق َش َع َّر (يَ ْق َش ِع ُّر)‬ ‫‪ (10‬ا ْف َعلَ َّل (يَ ْف َع ِل ُّل)‬
‫ا ْح َرْْ َن َم ( َي ْح َرْْ ِن ُم)‬ ‫‪ (11‬افْ َع ْنلَ َل (يَ ْف َع ْن ِل ُل)‬

‫وزن اونتوق مزيد الثلاث (‪ 3+‬حروف)‬
‫‪ )1‬ا ْس َت ْف َع َل ‪ /‬يَ ْس َت ْف ِع ُل (استخرج ‪ /‬يستخرج)‬
‫‪ )2‬افْ َع ْوعَ َل ‪ /‬يَ ْف َع ْو ِع ُل (اخشوشن ‪ /‬يخشوشن)‬

‫‪8‬‬

‫فعل اللازم والمتع ِّّدي‬

‫فعل اللازم – لم يحتاج الى مفعول به‪ .‬المثال ‪:‬‬

‫‪ )1‬فَ ِر َح ا ُلستا ُذ‬
‫‪ )2‬اشتر َك عبدالرحمن‬
‫فعل المُتَ َع ذِدي – ملمفاو‪ .‬يحتاج مفعول أو مفعولين أو أكثر‪ .‬المثال ‪:‬‬
‫‪ )1‬مفعول ‪ :‬تسلََّم عبدالرحمن الجائزة‬
‫‪ )2‬مفعولين ‪ :‬علَّ ْم ُت َك الخَ ّظَ (علَّْم ‪ُ +‬ت ‪َ +‬ك ‪ +‬الخَ َظّ = فعل ‪ +‬فاعل ‪ +‬مفعول به ‪ +‬مفعول به)‬

‫الجامد والمشتق‬

‫الجامد َد َّل على (ترديري درفد) ‪:‬‬

‫‪ )2‬ذات‬ ‫‪ )1‬معنى ‪ /‬الحدث المجرد عن زمن (مصادر الفعال)‪.‬‬
‫‪ -‬مثل ‪َ :‬و ْر َشة (بيعكيل) ‪ ،‬الخَ َش َب (كايو)‪.‬‬ ‫‪ -‬مثل ‪ :‬نَ ْوبَة (كنتي) ‪ ،‬مهارة (كماهيرن)‬

‫المشتق (جابع – جابع)‬

‫وزن المشتق اسم مثال‬

‫فَا ِع ٌل اسم فاعل كاتب‬

‫معروف‬ ‫اسم مفعول‬ ‫َم ْف ُعو ٌل‬

‫ضعيف‬ ‫صفة المشبة‬ ‫فَ ِع ْي ٌل‬

‫أكبر‬ ‫صفة التَ ْف ِضيل‬ ‫أ ْف َع ُل‬

‫مصنع‬ ‫اسم مكان‬ ‫َم ْف َع ٌل‬
‫َم ْف ِع ٌل اسم زمان مغرب‬
‫ِم ْف َعا ٌل اسم الل مفتاح‬
‫ِم ْف َع ٌل‬

‫‪9‬‬

‫المصادر الأفعال المزيدة‬

‫فعل المزيد الثلاث* المصادر مثال‬

‫فَ َّع َل تَ ْف ِع ْي ٌل تدريس‬
‫مجاهدة‬ ‫ُم َفاعَل ٌة‬
‫جهاد‬ ‫ِف َعا ٌل‬ ‫فَاعَ َل‬

‫َأ ْف َع َل ا ْف َعا ٌل اخراج‬
‫تَ َف َّع َل تَ َف ُّع ٌل تَ َعلُّ ٌم‬
‫تَفَاعَ َل تَ َفاعُ ٌل تَ َعا ُر ٌف‬
‫انْ َف َع َل افْ ِت َعا ٌل اجتماع‬
‫ا ْفتَ َع َل ا ْف ِعل َا ٌل احمرار‬

‫*ليهت نومبور ‪ 1‬هيغك ‪( 7‬تاجوق فعل وو نزه – مزيد ثلاث)‬

‫فعل المزيد ثلاث (‪ 3+‬حروف)* المصادر مثال‬
‫ا ْستَ ْف َع َل ا ْس ِت ْف َعا ٌل استغفار‬

‫*ليهت نومبور ‪( 1‬تاجوق فعل وو نزه – مزيد ثلاث ‪ 3+‬حروف)‬

‫‪10‬‬

‫للسنة الرابعة (البلاغة)‬

‫الفصاحة‬

‫الفصاحة في الكلام سلامة من ‪:‬‬
‫‪ )1‬نادرة الستقدام (جارع دكوناكن)‬

‫‪ -‬مثل ‪ :‬تككتم‪ ، 1‬اف نرقع‪2‬‬
‫‪ )2‬صعوبة النطق (سوسه دسبوت)‬

‫‪ -‬في الكلمه ‪ :‬استشزر‪3‬‬
‫‪ -‬في لفظ ‪ :‬في في أخي ما في في (تنافربسبب كثرة)‬

‫‪ )3‬مخالفة القياس (كسلاهن قاعده)‬
‫‪ -‬مثل ‪ :‬الطعام في المطعم محمد يأكل‬

‫جونتوه أية ‪:‬‬

‫‪ -‬استشزر شعري بعد النوم (رمبوتكو كوسوت سلفس تيدور) – غير فصيح‬
‫‪ -‬تكك الطلاب أمام المدرسة (فلاجر بركومفول دهادفن سكوله) – غير فصيح‬

‫التشبيه‬ ‫مش به‬ ‫أركان تشبيه‬
‫مشبه به‬
‫بندا يغ دسروفاكن‬ ‫أداة التشبيه‬
‫بندا بغ دسروفاكن دعنث‬ ‫وجه الشبه‬
‫ألت فبروفائن (ك ذن‪ /‬ك‪ /‬مثل‪/‬شبيه)‬
‫دالم بنتوق مصدار (كات تربيتن)‬

‫وجه الشبه‬ ‫مشبه به‬ ‫أداة التشبيه‬ ‫مش به‬
‫محمد‬
‫في الشجاعة‬ ‫السد‬ ‫ك‬ ‫أحمد‬
‫في الطول‬ ‫العمود‬ ‫ك‬ ‫الس يارة‬
‫في السرعة‬ ‫البرق (روكيت)‬ ‫ك‬ ‫المعلم‬
‫في الكرم‬ ‫البحر‬ ‫ك‬
‫‪1‬سام مقصود دغن اجتمع = بركومفول‬
‫‪2‬سام مقصود دغن انصرف = برسوراي‬

‫‪3‬يغ فاصح اداله تَ َش َّع َث‬

‫‪11‬‬

‫أقسام التشبيه‬

‫سموا أية تشبيه واجب اد ’مشبه‘ دان ’مشبه به‘‪.‬‬

‫جك اد كدوا أداة دان وجه‪ ،‬دسبوت مرسل مفصل‪( .‬يوسف كالبدر جمال)‬ ‫‪-‬‬
‫جك اد أداة سهاج‪ ،‬دسبوت مرسل مجمل‪( .‬المعلم كالمصباح)‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫جك اد وجه سهاج‪ ،‬دسبوت مؤكد مجمل‪( .‬فاطمة أسد في الشجاعه)‬ ‫‪-‬‬
‫جك تياد كدوا أداة دان وجه‪ ،‬دسبوت بليغ‪( .‬العلم النور)‬

‫وجه الشبه‬ ‫أداة التشبيه‬ ‫أقسام‬
‫مرسل‬
‫‪-‬‬ ‫اد‬ ‫مؤكد‬
‫‪-‬‬ ‫تياد‬ ‫مفصل‬
‫مجمل‬
‫اد‬ ‫‪-‬‬ ‫بليغ‬
‫تياد‬ ‫‪-‬‬
‫تياد‬ ‫تياد‬

‫الحقيقة والمجاز‬

‫مجاز‬ ‫حقيقة‬ ‫معنى‬
‫مثال‬
‫تدل كلمة على معناها غير الصلي‬ ‫تدل كلمة على معناها الصلي‬
‫ترك ُت السلحفاة َو َرا ِِئ في مسابقة الجارية‬ ‫تعيش ال ُسلَ ْحفاة في المأ‬

‫مكنيه (ذكر مشبه)‬ ‫الإستعاره‬ ‫نوع‬
‫رأي ُت رؤوسا قد أيْنَ َع ْت‬ ‫مثال‬
‫تصريحيه (ذكر مشبه به)‬
‫(حذف ‪ :‬ثمار)‬ ‫يخطب السد على المنبر‬
‫(حدف ‪ :‬رجل ٌٌشاع)‬

‫‪12‬‬

‫مجاز المرسل‬

‫برمقصود‬ ‫دسبوت‬ ‫مجاز مرسل‬ ‫رقم‬

‫‪ 1‬السببية فببب حاصيل‬

‫‪ 2‬المسببية حاصيل فببب‬

‫‪ 3‬الجزئية سبهاكين سلوروه‬

‫‪ 4‬الكلية سلوروه سبهاكين‬

‫اكن داتغ‬ ‫داهولو‬ ‫اعتبار ما كان‬ ‫‪5‬‬

‫داهولو‬ ‫اكن داتغ‬ ‫اعتبار ما سيكون‬ ‫‪6‬‬

‫اف يغ اد‬ ‫تمفت‬ ‫‪ 7‬المحلية‬
‫تمفت‬ ‫اف يغ اد‬ ‫‪ 8‬الحالية‬

‫جنتوه اية ‪:‬‬

‫‪ُ )1‬د ِف َن الذداء في القبر (راجون تله دتانم ك قبور)‬
‫‪ )2‬ويُ َ ذِن ُل لكم من السماء رزق ًا (ديله يغ منورونكن دري لغيت رزقي كفدامو)‬
‫‪ )3‬اركع لله وا ْْ ُس ْد لُه ان كنت حزين ًا (روكوع دان سوجودله كفد الله جك كامو سديه)‬

‫‪ – )4‬ي ْشرب أحمد ماء سوغاي فهغ (أحمد ممينوم اير سوغاي فهغ)‬

‫‪ -‬سكن ُت المدينة (اكو اكن منجادي مدينه)‬

‫‪ - )5‬تناول أحمد القمح في الصباح (أحمد برسرفن تفوع)‬
‫‪ -‬لبيس ُت القطن (اكو مماكاي كافس)‬

‫‪ )6‬يطبخ الم اسم فدس (ايبو مماسق اسم فدس)‬
‫‪َ )7‬س ِر َق ال ِل ُّص البيت (فرمفق منجوري رومه)‬

‫‪ )8‬الجنة تجري من تحتها النهار (دبواه شرك مغالير سوغاي)‬

‫الكنايه‬

‫صفة‬ ‫نوع كنايه‬
‫موصوف‬
‫نس به‬

‫‪13‬‬

‫مثال جمله لنسبه‬ ‫مثال جمله لموصوف‬ ‫مثال جمله لصفة‬

‫استقر الكرام في بيت أحمد (دجاري‬ ‫ََ َّشر ُت عن ساعدي (اكو مبغسيغ لغن ‪ :‬ابناء النيل (انق نيل ‪ :‬اورغ مصر)‬
‫كمليائن درومه أحمد)‬
‫برسدّي)‬
‫يبحث حسن اّلكاء في مكتب المدير‬ ‫ا َّن عمر رجل لَ ْو َو ِط َئ على النملة ل يقتلها يتح َّدث عمر لغة الضاد (عمر برجاكف هااس‬
‫(حسن منجاري كجرديقن دميجا فغتوا ‪:‬‬ ‫(عمر سأورغ فمودا يغ فيجف سموت ضب ‪ :‬هااس عرب)‬

‫فغتوا اداله بندا بغ دجاري)‬ ‫تيدق ماتي ‪ :‬لمه لمبوت)‬

‫كطويل النجاد (سفرتي ساروغ فدغ ‪ :‬مسقط رأسي (ترجاتوه كفلاكو ‪ :‬تمفت‬

‫كلاهيرن)‬ ‫فنجغ)‬

‫فراش الموت (كاتيل كماتين ‪ :‬همفير ماتي)‬

‫للسنة الخامسة (القواعد)‬

‫المنصوبات‬

‫المفاعيل ‪:‬‬

‫بالفتحه ( َ‪)-‬‬ ‫مفرد‬ ‫اعراب المنصوب‬ ‫‪ .1‬مفعول به‬
‫بالياء (ي)‬ ‫‪ .2‬مفعول فيه (ظرف – بارحة‪ ،‬اليوم‪ ،‬غدا)‬
‫بالياء (ي)‬
‫‪ .3‬مفعول به الثاني (اد ضمير يغ مرجوع كفداث) مثنى‬

‫جمع‬ ‫‪ .4‬مفعول مطلق (دأولغ دوا كالي)‬
‫‪ .5‬مفعول لجله (سبب برلكو سسواتو فربواتن)‬

‫‪ .6‬مفعول معه (’و‘ تتافي برمقصود ’مع‘)‬

‫نوع مفعول مطلق ‪:‬‬
‫‪ .1‬فعل – فرحا أحمد فرح ًا‬
‫‪ .2‬بيان نوع ‪ -‬انا فتحنا لك فتحا مبينا‬
‫‪ .3‬بيان عدد – ض ِرب ُت السار َق َضربتَين‬
‫الكلمة بعد حرف النداء (فغكيلن) و الستثناء (ليخالف ما قبلها في جمله) و حال (منرغكن تنتع فاعل) اعراهام منصوب أيضا‪.‬‬

‫نوع منادى ‪:‬‬
‫‪ُ .1‬م َضافًا (نكرة غير مقصودة تيدق توْنوق سسياف – ّي ر ُجل ًا)‬

‫‪ .2‬عَلَماً (نكرة مقصودة – ّي عب َدالله)‬

‫‪14‬‬

‫نوع حال ‪:‬‬

‫‪ .1‬مفرد‬
‫‪ .2‬جملة فعلية ‪ /‬اسمية (يشرب أحمد الماء كس ًا)‬

‫‪ .3‬شبه جملة (ذهب ُت الى المدرسة راكب ًا)‬

‫التوابع‬

‫اعراب باريس سبلوم دان سسوده مستيله سام فد ‪:‬‬
‫‪ .1‬العطف‬
‫‪ .2‬بدل‬
‫‪ .3‬نعت‬
‫‪ .4‬توكيد‬

‫حرف عطف‬

‫حرف معنى حرف معنى‬

‫و مطلق كابوغ أو شك‬

‫ف توروتن (دكت) أو تخيير‬

‫ذث توروتن (جاؤه) أم فننتوان‬

‫ل نافي‬ ‫لك ذن‬

‫َك َّر َم الخليف ُة عم ُر ال ذضعفاء (مبدل منه ‪ -‬البدل)‬ ‫ُم َطاِبق‬ ‫نوع بدل ‪:‬‬
‫اكل ُت الرز نصف ُه (مبدل منه ‪ -‬البدل)‬ ‫بَ ْع ُض ِمن ال ُ ِذك‬
‫ِخ ْف ُت الليل ظلمت ُه (مبدل منه ‪ -‬البدل)‬ ‫الش ِت َمال (مرغكومي)‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬

‫اشتريت كتاب ًا جديد ًا (منعوت – نعت)‬ ‫نوع نعت ‪:‬‬
‫صدي ُق َك َر ُج ٌل َط ِذي َب ٌة أخت ُه (منعوت – نعت)‬
‫‪ 1‬حقيقي‬
‫‪َ 2‬سبَِبي‬

‫جاء الرج ُل الرج ُل‬ ‫نس به‬ ‫نوع توكيد ‪:‬‬
‫نفس ‪ -‬عين‬ ‫َشول‬ ‫‪ 1‬لفظي‬
‫جميع‪ ،‬عا ذمة‪ ،‬ك ُّل‪ِ ،‬كل َا‪ِ ،‬ك ْل َتا‬ ‫‪ 2‬معنوي‬
‫‪15‬‬

‫اعراب كلمة بعده‬ ‫الحروف وأنواعها‬ ‫نوع حرف‬
‫مجرور‬
‫حروف‬ ‫‪ 1‬الجر‬
‫منصوب‬ ‫‪ 2‬القسم‬
‫من‪ ،‬الى‪ ،‬عن‪ ،‬على‪ ،‬في‪ ،‬ب‪ ،‬ك‪ ،‬لم‪ ،‬حّت‬ ‫‪ 3‬النصب‬
‫مجزوم‬ ‫و‪ ،‬ب‪ ،‬ت‬ ‫‪ 4‬النداء‬
‫توابع‬ ‫‪ 5‬الستثناء‬
‫أن‪ ،‬لن‪ ،‬اذن‪ ،‬كي‪ ،‬ف‪ ،‬حّت‪ ،‬لم تعليل‬ ‫‪ 6‬الجزم‬
‫ّي‪ ،‬أي‪ ،‬ء‬ ‫‪ 7‬العطف‬
‫‪ 8‬الستفهام‬
‫ا ذل‪ ،‬غَ ْيَر‪ِ ،‬س َوى‬
‫لم‪ ،‬لمذا‪ ،‬لم أمر‪ ،‬لم ناهيه‬
‫و‪ ،‬ف‪ ،‬أو‪ ،‬أم‪ ،‬لكن‪ ،‬ل‪ ،‬بل‪ ،‬حّت‬

‫ء‪ ،‬هل‬

‫حروف مبنيه ‪:‬‬
‫‪ .1‬سكون (لن‪ ،‬كي‪ ،‬في)‬
‫‪ .2‬فتحه (ث‪ ،‬ا َّن‪ ،‬لك ذن)‬

‫‪ .3‬ضمة (من ُذ)‬
‫‪ .4‬كسرة ( ِب‪ِ ،‬ل)‬

‫المجرورات‬

‫اسم ظاهر غير منصرف‬ ‫بالفتحه ( َ‪)-‬‬ ‫اعراب الجرور‬ ‫تكون من ‪:‬‬
‫اسم ظاهر منصرف (اد ( ً‪’/)-‬ال‘)‬ ‫باكسرة (‪)ِ-‬‬ ‫‪ .1‬حروف جر‬
‫بالياء (ي)‬ ‫‪ .2‬الضافة (ظرف @ اسم)‬
‫مثنى وجمع مذكر سالم‬
‫‪ .3‬توابع‬

‫الأساليب العربية‬

‫جملة‬ ‫أداة‬ ‫أسلوب‬

‫نعم الخلاق المانة‬ ‫ِن ْع َم‬ ‫‪ 1‬المدح‬
‫ِبئْ َس‬ ‫‪ 2‬اّلم‬
‫بئس الكلام الكذب‬ ‫ما ‪ +‬أفعل ‪ +‬اسم‬ ‫‪ 3‬تعجب‬

‫ما أجمل السماء اليوم‬ ‫الَيابي (‪)+‬‬

‫ما أقبح النتيجة‬ ‫السلبي (‪)-‬‬

‫‪16‬‬

‫التمييز‬

‫نوع تمييز ‪:‬‬

‫‪ .1‬ملفوظ (دسبوت دالم اية دغن لفظ)‬
‫‪ .2‬ملحوظ (بيلغن يغ دفهمي تتافي تيدق دسبوت)‬

‫اعراب ‪ :‬منصوب‬

‫ملفوظ‬

‫جملة‬ ‫مثال‬ ‫اسم‬

‫اشترى الطالب ِر ْطل ًا ملح ًا (سكاتي كرام)‬ ‫علبة (كوتق)‪ ،‬صندوق(جوفق)‪ ،‬صاع(كنتغ)‬ ‫‪ 1‬العدد (بيلغن)‬
‫المسافة بينهما ‪ 171‬كيلومترًا‬ ‫قنطار(سفيكول)‪ ،‬طنا(تن)‪ ،‬كيلوغرام‬
‫كيلومتر‪ ،‬متر‪َ ،‬م ْي َل (باتو)‬ ‫‪ 2‬الكيل (سوكاتن)‬
‫‪ 3‬ال َو ْز ِن (تيمباغن)‬
‫‪ 4‬المسافة (جارق)‬

‫ملحوظ ‪ :‬ان الناجحين أكثر الناس خبرة (بابق فغلمن – فغلمن تيدق تركيرا)‬

‫العدد والمعدود‬

‫مثل‬ ‫اعراب معدود‬ ‫مذكر@مؤنث‬ ‫رقم معدود‬
‫منصوب‬ ‫ايكوت‬ ‫‪ 2 - 1‬قلم‪/‬قلمان‬
‫ثلاثة أقلام‬ ‫مجرور‬ ‫لون‬
‫ثلاث حقيبات‬ ‫‪ 11 - 3‬جمع‬
‫أحد عشر كوكب ًا‬ ‫منصوب‬ ‫ايكوت‬
‫احدى عشرة حقيبت ًا‬ ‫‪ 12 - 11‬مفرد‬
‫أربعة عشر كوكب ًا‬ ‫منصوب‬ ‫لون‬
‫أربع عشرة طالبت ًا‬ ‫‪ 11 - 13‬مفرد‬
‫واحد وعشرون كتاب ًا‬ ‫منصوب‬ ‫ايكوت‬
‫احدى وعشرون قص ًة‬ ‫‪ 11 - 21‬مفرد‬
‫مائة طالب‬ ‫مجرور‬ ‫ايكوت‪/‬لون‬
‫ألف طالبة‬ ‫(بركنتوغ فولوه)‬ ‫مائة ‪ /‬ألف مفرد‬

‫‪17‬‬

‫ممنوع من الصرف‬ ‫سبب المنع (سبب يغ مثببكن واجب دمنصوب) ‪:‬‬
‫‪ .1‬اسم علم‬
‫عمر ‪ /‬أحمد‬
‫سلمان‬ ‫‪ .2‬صفة على الوزن‬
‫‪ .3‬اسم‬
‫اسماعيل‬
‫زينب‬ ‫اسم علم‬

‫كوالا لومفور‬ ‫‪ 1‬على وزن فُ َعل ‪ِ /‬ف ْعل‬
‫‪ 2‬مختوم بألف ونون زائدتان‬

‫‪ 3‬أعجمي‬
‫‪ 4‬مؤنث لفظا ومعنا‬
‫‪ 5‬مركب تركيبا مزجيا‬

‫صفة على وزن ‪:‬‬
‫‪َ 1‬أفْ َع َل ومؤنثه فَ ْعل َاء أحسن‬
‫‪ 2‬فَ ْعل َان ومؤنثه فَ ْع َلى َع ْط َشان‬

‫اسم ‪:‬‬

‫‪ 1‬على صيغة منتهىى الجموع أماكن‬
‫‪ 2‬مختوم بألف التأنيث الممدودة أصدقاء‬
‫‪ 3‬مختوم بألف التأنيث المقصورة ذكرى‬

‫اعراب ‪ :‬تياد تنوين(‪/)ً-،ًً -‬كسره(‪ )ًِ -‬دحروف أخير كلمة‪ ،‬دمنصوب(‪ )ًَ -‬اتاو دمرفوع(‪ )ًُ -‬سهاج‪.‬‬

‫‪18‬‬

‫العلال بالتسكيف@نقل‬ ‫الإعلال والإبدال‬ ‫العلال‬
‫أ) ِد ْفع ًا للثقل (سوكر دايلق)‬
‫(داع ْي‪/‬ناد ْي – داع ُي‪/‬ناد ُي)‬ ‫العلال بالقلب‬ ‫العلال بالحذف‬
‫ب)ساكن قبله (أ ِق ْم – أ ِق ْو ْم)‬ ‫أ) ’و‘ كفد ’ي‘ (ميعاد – ِموعَاد)‬ ‫كلمة دتوليس أصل‬
‫ب)’ي‘ كفد ’و‘ (يُوِق ُن – يُ ْي ِق ُن)‬ ‫قم ُق ْو ْم‬
‫ج)’و‘‪’/‬ي‘ كفد ’ا‘ (قال – قَ َو َل)‬ ‫خف َخ ْا ْف‬
‫بع ِب ْي ْع‬
‫(باع – بَ َي َع)‬

‫د)ت افتعال كفد ’ط‘‬ ‫ج)ت افتعال كفد ’د‘‬ ‫ب)و افتعال كفد ’ت‘‬ ‫البدال‬
‫اضطرب اضترب‬ ‫ا ذد َخ َر ا ْد َت َخ َر‬ ‫اتَّ َص َف ا ْوتَ َص َف‬
‫أ)’و‘‪’/‬ي‘ كفد ء‬
‫دعاء دعا ٌو‬
‫بناء بنا ٌو‬

‫فعل صحيح ومعتل‬ ‫فعل صحيح‬
‫سالم‬
‫مهموز مضعف‬ ‫خلف‬
‫أكل‪/‬أخذ‪/‬قرأ زلزل‬
‫فعل معتل‬
‫لفيف‬ ‫ناقص‬ ‫أجوف‬ ‫مثال‬
‫رَمى‪/‬ق َض‪/‬رأى‬ ‫زار‪/‬نام‪/‬قال‬ ‫وعد‪/‬وجز‪/‬وصل‬
‫مقرون مفروق‬
‫نوى و َف‬

‫‪19‬‬

‫اتصال الضمائر بالأفعال‬

‫ا ْك ُت ْْ َب (أنتن)‬ ‫ا ْك ُت ُبوا (أنتم)‬ ‫أ ْك ُت ِبي (أن ِت)‬ ‫ضمائر متصله بالمر ‪:‬‬
‫أُ ْك ُت َبا (أنتما)‬

‫قسم ضمائر‬ ‫رفع‬
‫نصب‬ ‫َت‪ِ ،‬ت‪،‬تُماَ‪ُ ،‬تم‪،‬تُ َّن (فاعل)‬
‫نا (فاعل)‬
‫ي (انا متكلمين)‬
‫نا (نحن متكلمين)‬ ‫و (جماعة)‬
‫َك‪ِ ،‬ك‪ُ ،‬كما‪،‬كم‪،‬ك ذن (مخاطبه)‬ ‫ي (مخاطبة) ‪ُ -‬أد ُر ِسي‬
‫ُه‪،‬ها‪،‬هما‪،‬هم‪،‬ه ذن (غائب)‬
‫ن (نسوة)‬
‫أليف (الثنين)‬

‫الأفعال الخمسة‬

‫يذهبون‪ ،‬تذهبون‬ ‫واو الجماعة‬ ‫‪+‬‬ ‫فعل مضارع‬ ‫قاعدة‬
‫يذهبان‪ ،‬تذهبان‬ ‫‪+‬‬ ‫فعل مضارع‬
‫أليف التثنية‬ ‫‪+‬‬ ‫فعل مضارع‬ ‫‪1‬‬
‫تذهبين‬ ‫ّيء مخاطبة (أن ِت)‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬

‫هم يذهبون‬ ‫اثبات النون في الخير‬ ‫مرفوع‬ ‫اعراب الفعال الخمسة‬
‫هم لن يذهبوْا‬ ‫حذف نون‬ ‫منصوب‬
‫هم لم يذهبوْا‬ ‫حذف نون‬ ‫مجزوم‬

‫‪20‬‬

‫الأسماء الخمسة‬

‫أ ٌب أ ٌخ ٌح فُو ُذو‬
‫شرط اعراب دبواه ‪:‬‬

‫‪ .1‬تكون مضافة الى غير ’ي‘ متكلم‬
‫‪ .2‬تكون مفرد ًة‬

‫مرفوع بالواو أبو‬ ‫اعراب السماء‬
‫منصوب بالليف أبا‬ ‫الخمسة‬
‫مجرور بالياء أبي‬

‫المقصور‪ ،‬المنقوص‪ ،‬الممدود‬ ‫المقصور‬

‫‪ )1‬أآخر الكلمة أليف مفتوحه ما قبلها‬ ‫موسى‬
‫‪ )2‬مرفوع ومنصوب و مجرور دغن تندا مقدرة‬ ‫مصطفى‬
‫سلوى‬

‫‪ )1‬أآخر الكلمة ’ي‘ مسكورة ما قبلها‬ ‫المنقوص‬
‫‪ )2‬مرفوع ومجرور دغن تندا مقدرة‬
‫‪ )3‬منصوب دغن فتحة الظاهرة‬ ‫قاضي‬
‫هادي‬
‫راضي‬

‫‪ )1‬أآخر الكلمة همزة قبلها أليف زائدة‬ ‫الممدود‬
‫‪ )2‬مرفوع ومنصوب و مجرور دغن تندا ظاهرة‬
‫أغنياء‬
‫علماء‬
‫صفراء‬

‫‪21‬‬

‫للسنة الخامسة (البلاغة)‬

‫فاز أحمد‬ ‫الأسلوب الخبري‬ ‫ابتداِئ‬
‫قد فاز أحمد‬
‫والله لقد فاز أحمد‬ ‫خالي اّذِل ْه ِن‬

‫أنواع طلبي المُ َت َر ذدد‬

‫انكاري المنكر‬

‫أدوات التوكيد ‪ :‬ا ذن‪ ،‬ل‪+‬قد‪ ،‬قد‪ ،‬ا ذن‪+‬ل‪ ،‬واو القسم‪ ،‬متصل بنون توكيد‪.‬‬

‫‪ -‬ل‪ +‬فعل مضارع ‪ +‬نون توكيد‬
‫‪ -‬والله‪/‬تالله‪/‬بالله‪/‬لله‪/‬ل – أدوات القصر‬

‫‪ -‬قد بوليه دكوناكن سلفس فعل ماضي‬

‫الأسلوب الإنشائي‬

‫طلبي – فرلو كفد جوافن‬

‫ّي بن ذي‬ ‫سرو‬ ‫النداء‬ ‫‪1‬‬
‫اجتهد قبل فوات الوان‬ ‫فرينته‬ ‫‪2‬‬
‫لرغ‬ ‫المر‬ ‫‪3‬‬
‫ل تكسل‬ ‫تان‬ ‫‪4‬‬
‫هل‪....‬‬ ‫جيتا‪-‬جيتا‬ ‫النهىي‬ ‫‪5‬‬
‫ليتني اجتهد ُت بالمس‬
‫الس تفهام‬
‫التمنى‬

‫‪22‬‬

‫ما أجمل الحياة!‬ ‫غير طلبي – تيدق فرلو كفد جوافن‬
‫نعم الصديق الكتاب‬
‫بئس ال َع ُد ُّو الكسل‬ ‫‪ 1‬تعجب ترفكون‬
‫والله ا ذن مع العسر يسرى‬ ‫‪ 2‬مدح فوّج‬
‫عسى الله أن يُ َوِفذق‬ ‫‪ 3‬ذم جلا‬
‫‪ 4‬قسم سومفه‬
‫‪ 5‬ترّج فغهرفن‬

‫القصر‬ ‫طريقة القصر ‪:‬‬
‫‪ )1‬النفي والستثناء (ل‪ ،‬الذ)‬
‫نوع ‪:‬‬
‫‪ )1‬صفة على موصوف‬ ‫‪ )2‬أداة الحصر (انذما)‬
‫‪ )2‬موصوف على صفة‬
‫‪ )3‬عطف (ل‪ ،‬بل‪ ،‬لكن)‬
‫‪ )4‬تقديم ما َحقَّ ُه تأخير‬
‫المثال‬

‫نوع ‪ :‬صفة على موصوف‬ ‫الله‬ ‫ا ذل‬ ‫اله‬ ‫ل‬ ‫‪1‬‬
‫مقصور عليه ‪ :‬موصوف‬ ‫اس تثناء‬ ‫مقصور ‪ :‬صفة‬ ‫نفي‬

‫نوع ‪ :‬صفة على موصوف‬ ‫العلماء‬ ‫من عباده‬ ‫يخشى الله‬ ‫انذما‬ ‫‪2‬‬
‫مقصور عليه ‪ :‬موصوف‬ ‫‪-‬‬ ‫مقصور ‪ :‬صفة‬ ‫حصر‬

‫نوع ‪ :‬موصوف على صفة‬ ‫لعب كرة القدم‬ ‫ل‬ ‫لعب كرة الريش‬ ‫محمد‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬‬ ‫عطف‬ ‫مقصورعليه ‪ :‬صفة‬ ‫مقصور ‪ :‬موصوف‬

‫نوع ‪ :‬موصوف على صفة‬ ‫بل مدينة السلامية‬ ‫مدينة َص ْه ُيوِن َّي ٌة‬ ‫القدس‬ ‫ما‬ ‫‪4‬‬
‫نوع ‪ :‬صفة على موصوف‬ ‫عطف مقصور عليه ‪ :‬صفة‬ ‫‪-‬‬ ‫مقصور‪ :‬موصوف‬ ‫‪-‬‬

‫توكلنا‬ ‫*مقصور عليه اونتوق ل (سبلوم)‪ ،‬بل‪/‬لكن (سلفس)‬
‫مقصور ‪ :‬صفة‬
‫الله‬ ‫على‬ ‫‪5‬‬
‫مقصور عليه ‪ :‬موصوف‬ ‫عطف‬

‫‪23‬‬

‫السجع‬ ‫قاعدة ‪:‬‬
‫تماثل الفاصلتين في الحرف الخر‬
‫مثل ‪:‬‬
‫رب تقبل توبتي‪ ،‬وأحب دعوتي‪،‬‬

‫واغسل حوب ذي‪ ،‬وثبت حجتي‬

‫الجناس‬

‫ربنا أآتنا في الدنيا حسنة وفي الآخرة حسنة‬ ‫تام‬
‫غير تام (الختلاف في‬
‫فأ ذما اليتيم فلاتقهر وأ ذما السائل فلاتنهر‬ ‫نوع‬ ‫نوعان‬
‫___ الحروف)‬
‫ُء ِم َن الجَوى بين الجوانح‬ ‫عدد‬
‫الجَ ُّد في الجَ ذِد والحرمان في الكسل‬ ‫تشكيل‬

‫اللهم استر عوراتنا وامن َرْوعَا ِتنَا‬ ‫ترتيب‬

‫الإقتباس ‪ -‬تزيين الكلام نثرا بشيء من أساليب القرءان‪ /‬الحديث من غير دلل على أنه منها‬

‫الطباق‬

‫قاعده ‪ 2 :‬فركاتائن برلونن دالم ساتو اية‪.‬‬

‫السلبي (‪)-‬‬ ‫أقسم‬
‫مثل ‪ :‬اجعل‪ -‬ولتجعل‪ ،‬اختم‪ -‬ولتختم‪،‬‬
‫لن‪ -‬علينا‪ ،‬لك‪ -‬عليك‬ ‫الَيابي (‪)+‬‬
‫كلمات مضادة في المعنى‬

‫مثل ‪ :‬تعز‪ -‬تذل‪ ،‬الليل‪ -‬النهار‪،‬‬
‫الحى‪ -‬الموت‪ ،‬الدنيا‪ -‬الخرة‬

‫المقابلة‬

‫رغك يغ اد ‪ 2‬معنا دالم سسواتو أية – كمودين دسبوت فركاتائن برلونن ْسارا ترتيب‪.‬‬
‫مثل ‪" :‬انكم لتكثرون عند الفرع‪ ،‬وتقلون عند الطمع"‬

‫‪24‬‬