Modul PdPR Pertanian T5

Tingkatan 5 47 PdPR Pertanian 3729
Jawapan
Skema Jawapan latihan 3.2.2 Markah
No. 1M

1. a) Titik perseimbangan

b) ZON A : kadar fotosintesis melebihi kadar respirasi 1M
2. ZON B : kadar respirasi melebihi kadar fotosintesis 1M
1M
3. i : Transpirasi 1M
ii : Translokasi 1M
iii : Penyerapan 2M

I :Semakin banyak air dan garam mineral yang diserap semakin 2M
cepat kadar fotosintesis berlaku
ii: Proses kehilangan air daripada permukaan daun atau 2M
bahagian-bahagian tumbuhan yang lain melalui stoma dan
lentisel
iii:Membantu mengangkut hasil-hasil fotosintesis (bahan
makanan)

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 5 48 PdPR Pertanian 3729

MODUL PdPR

MATA PELAJARAN PERTANIAN TINGKATAN 5

Sasaran Pelajar Tingkatan 5

Subjek Pertanian 3729

Tajuk Bab 3.0 : Sains Tumbuhan

Sub Tajuk / 3.2 Proses Fisiologi Tumbuhan

Standard Kandungan

Standard 3.2.3 Mengkaji faktor yang mempengaruhi kadar
fotosintesis dari aspek suhu, karbon dioksida, klorofil,
Pembelajaran cahaya dan air

Tempoh Waktu 3 jam

Nota Berkaitan Topik  Faktor luaran merujuk kepada faktor yang terdapat di

sekeliling tumbuhan.

 Tiga faktor luaran : Keamatan cahaya, kepekatan karbon

dioksida dan peningkatan suhu (Buku Teks Tingkatan 5

muka surat 52 - 53).

 Faktor dalaman merujuk kepada perkara – perkara yang

terdapat pada anatomi atau struktur tumbuhan.

 Lima faktor dalaman : Jumlah klorofil, kedudukan daun,

bentuk daun, anatomi daun dan pertumbuhan tumbuhan

(Buku Teks Tingkatan 5 muka surat 54).

Objektif Pembelajaran Murid boleh (1) menghuraikan tiga faktor luaran secara lisan

dan menjawab soalan latihan dengan betul dan (2)

menghuraikan dua faktor dalaman yang mempengaruhi

fotosintesis dengan menjawab soalan latihan yang diberikan

dengan betul.

Tempoh Pelaksanaan

Aktiviti  Murid diminta membaca maklumat Buku Teks T5 muka

surat 52 – 54.

 Murid perlu dapat memahami dan mentafsir tiga graf

penting : (1) Graf kepekatan keamatan cahaya, (2) Graf

kepekatan Karbon Dioksida dan (3) Graf peningkatan suhu.

 Murid menjawab soalan berdasarkan modul yang telah

diedarkan oleh guru dalam kertas kajang

Pentaksiran : Standard Kaedah Pentaksiran secara penulisan (Lembaran Kerja (Soalan

Prestasi (Tahap Latihan)) Tahap Penguasaan – 5

Penguasaan) Menilai dan membuat kesimpulan terhadap hasil kajian faktor

yang mempengaruhi kadar fotosintesis

Panduan Pelaksanaan :

1. Murid-murid diarahkan membaca tajuk yang berkaitan dengan Bab 1 : Sains Tumbuhan

(Pecahan Sub Tajuk 1.2.3 Faktor Mempengaruhi Kadar Fotosintesis dalam Buku Teks

Tingkatan 5 muka surat 52 - 54 dan Nota Belajar (NOBEL) yang ada pada pelajar.

2. Murid perlu memahami tajuk tersebut dengan mentafsir tiga graf yang terkandung

dalam sub tajuk ini. Murid digalakkan membuat rujukan daripada internet untuk

mengukuhkan pengetahuan dan pemahaman murid.

3. Jika ada masalah,murid digalakkan bertanya dan mendapatkan bimbingan daripada

guru melalui whats app atau Telegram.

4. Jika faham,murid hendaklah menjawab kesemua soalan Latihan & hendaklah disiapkan

dalam tempoh masa yang ditetapkan dan perlu diserahkan kepada guru pada minggu

berikutnya.

5. Ibu bapa digalakkan untuk membantu murid-murid untuk menyiapkan Latihan modul itu.

6. Selamat mencuba.

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 5 49 PdPR Pertanian 3729

Modul Latihan 3.2.3 :
Nama : …………………………………………………………………………………………………

Kelas : ……………………………………………Tarikh : ………………………………………...

Sila jawab semua soalan di bawah.

No. Soalan
1. a) Rajah 1 menunjukkan proses fotosintesis tumbuhan.

Rajah 1
Nyatakan 2 faktor luaran yang mempengaruhi kadar fotosintesis tumbuhan.
i. ...........................................................................
ii. .........................................................................

[2 markah]
b) Huraikan 2 faktor dalaman yang mempengaruhi kadar fotosintesis.

i. ...............................................................................................................
..................................................................................................................
......................………………………………...........................................................
ii. .............................................................................................................

................................................................................................................
...................……………………………...............................................................

[4 markah]
2. a) Rajah 2 menunjukkan graf kepekatan karbon dioksida dengan kadar

fotosintesis.

Rajah 2

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 5 50 PdPR Pertanian 3729

b) Terangkan graf kepekatan karbon dioksida dengan kadar fotosintesis.
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

[3 markah]

Rajah 3 menunjukkan kesan keamatan cahaya terhadap fotosintesis.

Rajah 3

Terangkan kesan cahaya terhadap fotosintesis pada berdasarkan graf
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

[3 markah]
3. a) Nyatakan faktor luaran yang mempengaruhi kadar fotosintesis.

(i) ….………………………………………………………
(ii).….………………………………………………………
(iii).….………………………………………………………

[3 markah]

b) Apakah yang berlaku pada kadar fotosintesis apabila faktor – faktor berikut
mencapai had maksimum ?
(i) Keamatan cahaya
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
[1 markah]
(i)Peningkatan suhu
…………………………………………………………………………………………………….………
…………………………………………………………………………………………………………….
[1 markah]

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 5 51 PdPR Pertanian 3729

Skema Jawapan Latihan 3.2.3 : Markah
1M
No. Soalan 1M

1 a) i. Keamatan cahaya 1 F + 1H
ii. Kepekatan Karbon dioksida
(Jawapan : Peningkatan suhu – diterima)

b) i. Jumlah klorofil (F)
- Warna hijau pada daun disebabkan adanya klorofil (H)
- Klorofil merupakan pigmen penting untuk proses fotosintesis
dalam menyerap cahaya matahari (H)
- Pembentukan klorofil memerlukan sejumlah ion Magnesium (Mg),
Nitrogen (N) dan zat besi (Fe) yang didapati dari dalam tanah
melalui akar (H)
- kekurangan klorofil pada daun akan menyebabkan kadar
fotosintesis rendah(H)

ii. Kedudukan daun (F) 1F + 1 H
- Daun merupakan tempat berlakunya fotosintesis. Daun akan
melakukan fotosintesis dengan kehadiran cahaya.(H)
- Kedudukan permukaan daun yang menghadap matahari
terutamanya cahaya matahari akan menyebabkan peningkatan
kadar fotosintesis.(H)

(Jawapan lain diterima ; 1F + 1 H
Bentuk daun – bentuk daun memainkan peranan yang sangat
penting. Bentuk daun yang nipis dan lebar membolehkan cahaya
matahari diserap dengan lebih banyak menyebabkan proses
fotosintesis meningkat.

Anatomi daun – Stomata pada daun memudahkan pertukaran 1F + 1 H
gas dan berlakunya proses transpirasi.

Pertumbuhan tumbuhan – Proses fotosintesis akan lebih tinggi 1F + 1 H
pada tumbuhan yang masih muda atau daun muda. Ini kerana Max = 4 M
tumbuhan dan daun muda mempunyai lebih banyak klorofil.

2. a)

- Karbon dioksida merupakan bahan mentah yang sangat 1 M
diperlukan dalam tindakbalas gelap untuk mensintesiskan
glukosa.

- Peningkatan kepekatan karbon dioksida akan menyebabkan 1 M
peningkatan kadar fotosintesis selagi tidak ada faktor
pengehad.

- Kadar fotosintesis akan menjadi sekata pada satu tahap 1 M
kepekatan karbon dioksida.

- Walaupun peningkatan kadar karbon dioksida berlaku, kadar
fotosintesis tidak meningkat kerana keamatan cahaya akan 1 M
bertindak sebagai faktor pengehad.
Max = 3 M

Pilih mana-mana tiga.

b) -Graf I menunjukkan bahawa kadar fotosintesis meningkat dengan 1 M
peningkatan keamatan cahaya sehingga mencapai takat P.
- Selepas takat R, kadar fotosintesis tidak meningkat walaupun 1 M

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 5 52 PdPR Pertanian 3729

keamatan cahaya terus meningkat. 1M
- Walau bagaimanapun , apabila kepekatan karbon dioksida 1M
dinaikkan kepada 0.13%, kadar fotosintesis bertambah seperti Max = 3 M
yang ditunjukkan graf II.

3. a) (i) Keamatan cahaya 1M
(ii) kepekatan Karbon dioksida 1M
(iii) Peningkatan suhu 1M

b) (i) Keamatan cahaya
Peningkatan keamatan cahaya tidak lagi meningkatkan kadar 1 M
fotosintesis kerana kepekatan karbon dioksida dan suhu menjadi
faktor pengehad.

(ii) Peningkatan suhu 1M
Suhu yang terlalu tinggi akan menyebabkan enzim dan proses
fotosintesis terhenti. Suhu yang terlalu tinggi akan memusnahkan
sel tumbuhan.

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 5 53 PdPR Pertanian 3729

MODUL PdPR
MATA PELAJARAN PERTANIAN TINGKATAN 5

Sasaran Pelajar Tingkatan 5
Subjek Pertanian 3729
Topik Bab 3.0 : Sains Tumbuhan
Sub Tajuk 3.2 Proses Fisiologi Tumbuhan
Tempoh Waktu 3 Jam
Nota BerkaitanTopik Menghubungkaitkan kesan perubahan suhu, karbon dioksida,
klorofil, cahaya dan air terhadap pertumbuhan tumbuhan
Standard Kandungan 3.2 Proses Fisiologi Tumbuhan
Standard 3.2.4 Kesan Terhadap pertumbuhan tumbuhan
Pembelajaran
Objektif Pembelajaran 1. Murid dapat
Membezakan 5 faktor yang mempengaruhi kesan
Tempoh Pelaksanaan terhadap pertumbuhan tumbuhan
Aktiviti
1. Murid membaca isi pelajaran dalam buku teks dan nota
Pentaksiran: Standard nota belajar (NOBEL).
Prestasi (Tahap
Penguasaan) 2. Murid melayari internet untuk mencari maklumat
tambahan.

3. Murid menjawab soalan berdasarkan panduan.
Tahap Penguasaan 2

Menerangkan mana-mana satu jenis pengaruh terhadap
pertumbuhan tumbuhan.

Panduan Pelaksanaan :

1. Murid-murid diarahkan membaca tajuk yang berkaitan dengan Bab 3 :Sains
Tumbuhan (Sub Tajuk : 3.2.4 kesan terhadap pertumbuhan tumbuhan ) dalam Buku
Teks Tingkatan 5 muka surat 55-56 dan Nota Belajar (NOBEL) yang ada pada pelajar.

2. Murid-murid perlu memahami tajuk tersebut.
3. Murid-murid digalakkan Untuk Membuat rujukan daripada internet / laman web /

youtube untuk mengukuhkan pengetahuan dan pemahaman murid.
4. Sekiranya murid-murid menghadapi masalah untuk memahami tajuk tersebut, murid-

murid digalakkan untuk bertanya dan mendapatkan bimbingan daripada guru
berkenaan melalui whats app atau Telegram.
5. Jika murid-murid telah memahami isi kandungan tajuk itu, murid-murid hendakla
menjawab kesemua soalan Latihan dalam modul yang disediakan oleh guru.
6. Modul Latihan itu hendaklah disiapkan dalam tempoh masa yang ditetapkan oleh
guru dan perlu diserahkan kepada guru pada minggu berikutnya.
7. Ibu bapa digalakkan untuk membantu murid-murid untuk menyiapkan Latihan modul
itu.
8. Selamat menjawab.

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 5 54 PdPR Pertanian 3729

Modul Latihan 3.2.4:
Nama : …………………………………………………………………………………………………

Kelas : ……………………………………………Tarikh : ………………………………………...

Sila jawab semua soalan
1 (a) Jadual 1 menunjukkan 5 faktor terhadap pertumbuhan tumbuhan. Lengkapkan jadual 1.

faktor/ suhu Karbon Klorofil cahaya air
kesan dioksida
Gangguan suhu Kekurangan ii: iii:
Pertumbuhan menyebabkan i: klorofil
tumbuhan pertumbuhan
tidak normal menyebabkan
tumbuhan
tidak dapat
memproses
makanan

Daun hijau iv: V: vi Menyebabkan
daun layu dan
Suhu yg sesuai
untuk proses mati
fotosintesis

Percambahan Viii: ix: Membantu Memecah
mempercepatkan struktur biji
biji benih Vii:
percambahan benih

Jadual 1
[9 markah]

(b) Berikan tiga (3) faktor mempengaruhi penyerapan cahaya
i. ………………………………………………………………..
ii. ………………………………………………………………..
iii. …………………………………………………………………
[ 3 markah]

(c) Nyatakan lima faktor dalaman tumbuhan yang mempengaruhi kadar fotosintesis tanaman

i. ……………………………………………………………………………………………………….
ii. ……………………………………………………………………………………………………….
iii. ……………………………………………………………………………………………………….
iv. ……………………………………………………………………………………………………….
v. ……………………………………………………………………………………………………….

[5 markah]
(d) Nyatakan tiga faktor cahaya yang mempengaruhi kadar fotosintesis tanaman

i. ……………………………………………………………………………………………………….
ii. ……………………………………………………………………………………………………….
iii. ……………………………………………………………………………………………………….

[3 markah]

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 5 55 PdPR Pertanian 3729

Skema Jawapan Latihan 3.2.4 Markah
1M
No. Soalan
1M
1 a) i. Karbon dioksida perlu untuk penghasilan klolofil dan 1M
penghasilan glukosa untuk pertumbuhan tumbuhan
1M
ii. Kekurangan cahaya menyebabkan kesan etiolasi
iii. Kekurangan air menyebabkan pengurangan jumlah sel 1M
1M
tumbuhan 1M
iv. Kekurangan menyebabkan daun rosakdan tompok putih pada
1M
bahagian daun
v. Daun tidak dapat memproses makanan 1M
vi. Daun mengecil daripada saiz sebenar
vii. Suhu rendah atau terlalu tinggi akan mengganggu 1M
1M
percambahan biji benih 1M
viii. Karbon dioksida perlu terutama semasa percambahan biji

benih
ix. Pigmen klorofil berfungsi untuk memerangkap cahaya

matahari semasa percambahan biji benih

b) i. Kualiti cahaya
ii. Masa penyerapan
iii. Keamatan cahaya

c) i. Jumlah klorofil 1M
ii. Kedudukan daun 1M
iii. Bentuk daun 1M
iv. Anatomi daun 1M
v. Pertumbuhan tumbuhan 1M

d) i. Keamatan cahaya 1M
ii. Kepekatan karbon dioksida 1M
iii. Peningkatan suhu 1M

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 5 56 PdPR Pertanian 3729

MODUL PdPR
MATA PELAJARAN PERTANIAN TINGKATAN 5

Sasaran Pelajar Tingkatan 5
Subjek Pertanian 3729
Tajuk Bab 4 : Pengeluaran Tanaman
Sub Tajuk / 4.1 Projek Tanaman
Standard Kandungan
Standard 4.1.1 Menerangkan jenis tanaman makanan iaitu
Pembelajaran bijirin, sayuran, umbisi, kekacang dan tanaman
komoditi
Tempoh Waktu 1jam
Nota Berkaitan Topik  Tanaman bijiran : Padi dan jagung (m/s 67-67)
 Tanaman sayur-sayuran :Jenis daun, buah, kekacang dan
Objektif Pembelajaran
umbisi (m/s 69-73)
Tempoh Pelaksanaan  Tanaman komoditi : Kelapa Sawit, Koko dan Lada Hitam
Aktiviti
(m/s 74-75)
Pentaksiran : Standard Murid boleh menerangkan sekurang-kurangnya dua contoh
Prestasi (Tahap bagi setiap tanaman makanan iaitu bijirin, sayur-sayuran dan
Penguasaan) komoditi secara lisan dan menjawab soalan latihan yang
diberikan dengan betul

 Murid diminta membaca maklumat buku teks
 Murid menjawab soalan berdasarkan modul yang telah

diedarkan oleh guru
Kaedah Pentaksiran secara penulisan (Lembaran kerja)
Tahap Penguasaan – 1
Menyatakan jenis tanaman makanan dan spesifikasi
penanaman

Panduan Pelaksanaan :

1. Murid-murid diarahkan membaca tajuk yang berkaitan dengan Bab 2.0 : Pengeluaran
Tanaman (Sub Tajuk : 2.1 Projek Tanaman (2.1.1 Jenis Tanaman Makanan) dalam
Buku Teks Tingkatan 5 muka surat 66-75 dan Nota Belajar (NOBEL) yang ada pada
pelajar.

2. Murid-murid perlu memahami tajuk tersebut.
3. Murid-murid digalakkan untuk membuat rujukan daripada internet / laman web /

youtube untuk mengukuhkan pengetahuan dan pemahaman murid.
4. Sekiranya murid-murid menghadapi masalah untuk memahami tajuk tersebut, murid-

murid digalakkan untuk bertanya dan mendapatkan bimbingan daripada guru melalui
Whats Apps atau Telegram.
5. Jika murid-murid telah memahami isi kandungan tajuk itu, murid-murid hendaklah
menjawab kesemua soalan latihan dalam modul yang disediakan oleh guru.
6. Modul Latihan itu hendaklah disiapkan dalam tempoh masa yang ditetapkan oleh guru
dan perlu diserahkan kepada guru pada minggu berikutnya.
7. Ibu bapa digalakkan untuk membantu murid-murid untuk menyiapkan Latihan modul itu.
8. Selamat menjawab.

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 5 57 PdPR Pertanian 3729

Modul Latihan 2.1.1 :
Nama : …………………………………………………………………………………………………

Kelas : ……………………………………………Tarikh : ………………………………………...

Sila jawab semua soalan di bawah.

No. Soalan

1. Nyatakan tiga jenis tanaman makanan dan contoh bagi setiap jenis

tanaman

Jenis tanaman Contoh tanaman

i)

Ii)

iii)

[6 markah]

2. Nyatakan kebaikan setiap jenis sayur tersebut

Jenis sayuran Kebaikan

i) _______________________________________

_______________________________________

ii) ______________________________________

______________________________________

iii) _______________________________________

_______________________________________

i) _______________________________________

_______________________________________

ii) ______________________________________

______________________________________

iii) _______________________________________

_______________________________________

i) _______________________________________

_______________________________________

ii) ______________________________________

______________________________________

iii) _______________________________________

_______________________________________

i) _______________________________________

_______________________________________

ii) ______________________________________

______________________________________

iii) _______________________________________

_______________________________________

[4 markah]

3. Nyatakan nama biasa bagi tanaman berikut :

Bil Nama saintifik Nama biasa

i Ipomea aquatica

ii Capsicum annum

iii Phaseolus vulgaris

iv Solanum melongena

[4 markah]

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 5 58 PdPR Pertanian 3729

4. a) Tenera adalah hasil kacukan dua baka kelapa sawit. Namakan dan
kenalpasti kedua-dua baka tersebut berpandukan Rajah 1 di bawah.

i) ___________ + ii) _____________ = Tenera

Rajah 1 [2 markah]

b) Berdasarkan Rajah 1 di 4 a), berikan dua perbezaan antara (i) dan (ii)
5.
6. i) __________________________________________________________
__________________________________________________________

ii) _________________________________________________________
__________________________________________________________

[2 markah]

Nyatakan 3 kegunaan kelapa sawit kepada kehidupan kita.

i) __________________________________________________________
__________________________________________________________

ii) __________________________________________________________
__________________________________________________________

iii)__________________________________________________________
__________________________________________________________

[3 markah]

Rajah 2
Jelaskan tiga kepentingan tanaman Rajah 2 kepada Malaysia
i) ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
ii) ………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

iii) ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….

[6 markah]

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 5 59 PdPR Pertanian 3729
Lengkapkan jadual dibawah dan kenalpasti tanaman berikut
7.
Ciri-ciri tanaman Nama
8
bijiran/sayur/komoditi

 Selalu dijadikan tanaman kontan dan makanan

tempoh pusingan yang singkat
 Nama saintifik : Zea mays L.
 Terdapat empat varieti utama :

Masmadu, Manis Madu, Thai

Supersweet, Taiwan Supersweet
 Tanaman dari famili Cucurbitaceae
 Satu famili dengan tembikai, labu dan

melon
 Nama saintifik : Cucumis sativus
 Khasiat : dapat menghilangkan panas

badan luar dan dalam
 Tanaman berasal dari India
 Malaysia pengeluar negara ke-5 dunia
 Tanaman jenis memanjat
 Nama saintifik : Piper nigrum

[3 markah]

Huraikan dua kepentingan tanaman makanan kepada Negara

i) ………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

ii) ………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….

[4 markah]

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 5 60 PdPR Pertanian 3729

Skema Jawapan Latihan 4.1.1

No. Jawapan Markah
1. Contoh tanaman
Padi, jagung 1+1
Jenis tanaman Bayam, Tomato, 1+1
Kelapa sawit, koko 1+1
i)
Tanaman bijiran

ii)
Sayur-sayuran

iii)
Tanaman komoditi

2. Kobis bulat Max 6
i) Kaya dengan vitamin C, K, E dan A 1M
ii) Tidak mengandungi kolesterol dan lemak yang berbahaya
iii) Dapat menghalang jangkitan penyakit dan ulser dan
kemurungan
iv) Membantu batuk dan demam

Lobak Merah 1M
i) mengandungi vitamin A, B, C, garam, potassium dan karoten
ii) menghalang pertumbuhan dan pembiakan kanser
iii)serbuk biji boleh mengubati penyakit kembung
perut untuk kanak-kanak

Kacang botol 1M
i) kaya dengan kalsium, protein, vitamin A dan B
ii) digunakan untuk mengubati serangan demam campak dan
penyakit vertigo
iii) Boleh dimakan sebagai ulam

Kacang Bendi 1M
i) mengandungi protein, karbohidrat, lemak, serat, kalsium dan
besi 1M
ii) baik untuk perkembangan otak 1M
iii) baik untuk menambah kecerdasan 1M
1M
3. i. Kangkung 1M
ii. Cili 1M
iii. Kacang buncis 1M
iv. Terung

4. a) i. Dura
ii. Pisifera

b) i) Dura mempunyai tempurung yang tebal manakala Pisifera tidak
mempunyai tempurung

ii) Dura mempunyai saiz isirong yang besar manakala Pisifera 1M
mempunyai saiz isirong yang kecil 1M

5. i) Bahan asas dalam pembikinan aiskrim

ii) Bahan kenfeksi iaitu produk Pengganti Lemak Koko (CBR) 1M
dalam penghasilan produk coklat

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 5 61 PdPR Pertanian 3729

iii) Menggantikan lemak susu dalam penyediaan krimer kopi 1M
yang bukan berasaskan tenusu

iv) Sabun dan bahan kosmetik 1M

v) Produk santan iaitu bahan pengganti untuk serbuk santan 1M
kelapa

vi) Produk sosej dan burger menggunakan minyak sawit bagi 1M
menggantikan lelemak haiwan

6. i) Sumber pendapatani negara 1F

- Koko merupakan tanaman komoditi ketiga penting di Malaysia 1 H

selepas kelapa sawit dan getah

ii) Bahan eksport 1F

- Malaysia merupakan negara pengeluar biji koko kelapan terbesar 1 H

dunia.

iii) Sumber bahan mentah 1F
- Buah dan biji koko diperlukan untuk penghasilan produk 1H
berasaskan coklat dan akan dihantar ke seluruh Malaysia dan
akan dieksport ke luar negara. Max = 6M

7. i. Jagung
ii. Timun
iii. Lada hitam

8

i) Memenuhi keperluan bekalan makanan penduduk 1F

- dapat mengurangkan kebergantungan negara kepada negara 1 H

luar dalam memenuhi keperluan bahan makanan rakyat dan

keselamatan makanan negar.

ii) Membuka peluang pekerjaan 1F

- pembukaan ladang-ladang dan kilang di Malaysia membuka 1 H

peluang pekerjaan kepada golongan profesional dan bukan

profesional

iii) Menambah pendapatan Negara 1F

- membekal bahan makanan untuk kegunaan domestik dan 1 H

pengeskportan ke luar negara ditambah dengan perkembangan

industri pemprosesan makanan telah menyumbang kepada

pendapatan Negara

Max = 4 M

Pilih mana - mana dua

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)