สรุปรายงานโครงการฝึกอบรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน

ก

ข

คำนำ

รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการฝกึ อบรมลูกเสอื จติ อาสาพระราชทาน ฉบับน้ี เป็นการรวบรวมผล
การดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการโรงเรียนประจำปีการศึกษา 2565 คณะกรรมการฝ่ายประเมินผลการ
ดำเนนิ งานไดร้ ับมอบหมายใหร้ วบรวมขอ้ มลู ความคดิ เห็นของผูเ้ ข้ารว่ มกิจกรรมและสรปุ ผลการดำเนนิ กิจกรรม
ทั้งน้ีเพือ่ เป็นข้อมูลให้กับหนว่ ยงานทเี่ กี่ยวข้องในการวางแผนพฒั นาการดำเนินงานต่อไป

คณะกรรมการฝ่ายประเมินผล ขอขอบคุณคณะผู้บริหาร คณะครูท่ีมีส่วนเก่ียวข้อง ตลอดจนผู้ตอบ
แบบสอบถามทุกท่าน ท่ีให้การสนับสนุนในการดำเนินกิจกรรมสำเร็จ ลุล่วงไปด้วยดี หวังเป็นอย่างยิ่งว่า
เอกสารประเมินผลการดำเนินโครงการฝึกอบรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ฉบับนี้ จะสามารถเป็นข้อมูลใน
การพฒั นา ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวงั นำ้ เยน็ อยา่ งเต็มรูปแบบต่อไป

กศน.อำเภอวงั นำ้ เย็น
คณะผู้จัดทำ

สารบญั ค

คำนำ หน้า
สารบญั ก
บทท่ี 1 บทนำ ข

ความเปน็ มาและความสำคญั 1
วตั ถปุ ระสงค์ 1
เครือ่ งมอื ทใ่ี ชใ้ นการสรปุ 1
ประโยชนท์ ค่ี าดวา่ จะไดร้ บั 2
บทที่ 2 เอกสารและงานวิจยั ท่ีเก่ยี วข้อง 3
หลกั และแนวคิดเก่ียวกับการประเมินโครงการ 3
บทท่ี 3 วิธีการดำเนินงาน 5
ขน้ั ตอนการร่วมกนั วางแผน (Plan) 6
ขน้ั ตอนการรว่ มกันปฏบิ ัติ ( Do) 6
ข้นั ตอนการ่วมกันประเมนิ ( Check ) 7
ขัน้ ตอนการรว่ มปรบั ปรงุ ( Act) 7
บทที่ 4 ผลการดำเนินการและวิเคราะห์ข้อมลู 8
ผลการจัดกิจกรรมตามโครงการฝึกอบรมลกู เสอื จิตอาสาพระราชทาน 9
บทท่ี 5 สรุปผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ 14
วตั ถปุ ระสงค์ 14
เปา้ หมาย 14
เครือ่ งมอื ที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมลู 14
การเกบ็ รวบรวมข้อมลู 14
สรปุ ผลการดำเนินการ 22
ปัญหา/ขอ้ เสนอแนะ 22
บรรณานุกรม 23
ภาคผนวก 24
- โครงการ
- ประกาศ
- กำหนดการ
- ภาพกิจกรรม
- เอกสารประกอบอ่ืนๆ

1

บทท่ี 1
บทนำ
1.1 ความเปน็ มาและความสำคญั
การดำเนินงานโครงการลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน นอกเหนือจากการถวายความจงรักภักดี และ

สนองพระราชดำริโครงการจิตอาสาพระราชทานขององค์ประมุขคณะลูกเสอื แห่งชาติไปสู่เด็กและเยาวชนแล้ว

สำนักงานลูกเสือแห่งชาติยังมีความมุ่งหวังในการดำเนินงานโครงการนี้ให้เป็นกิจกรรมที่ช่วยบ่งเพาะ และ
เสริมสร้างจิตสำนึกใหก้ ับเดก็ และเยาวชนใหเ้ ป็นพลเมืองทเี่ ขม้ แข็ง และมีความรับผิดชอบของตนในสงั คม นั่น

คือ รับรู้การเป็นส่วนหนึ่งของสังคมที่ตนอยู่ รู้บทบาทหน้าที่ความรบั ผิดชอบของตนในสังคม มีส่วนร่วมใน

การช่วยแกป้ ัญหาและพัฒนาสงั คม สามารถพิจารณาและรบั รู้ผลกระทบต่อสังคมจากการกระทำของตนเองท่ี

สำคญั คอื การทำกิจกรรมจิตอาสาและบำเพญ็ ประโยชน์ของลกู เสือ เนตรนารีจะช่วยส่งเสริมภาพลกั ษณข์ อง

การลกู เสือในการชว่ ยเหลือผอู้ ่ืนตามคำปฏิญาณของลูกเสอื
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวังน้ำเย็น ได้เล็งเห็นความสำคัญของ

โครงการจิตอาสาพระราชทาน จึงได้ดำเนินการจัดกิจกรรมโครงการ ฝึกอบรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน

ให้กับนักศึกษา กศน.อำเภอวังน้ำเย็น เพ่ือท่ีจะได้นำไปขยายผลโดยการร่วมปฏิบัติงานจิตอาสาและบำเพ็ญ

ประโยชน์ในพืน้ ทีข่ องตนเองตอ่ ไป

คณะผู้ประเมินผลจึงได้จดั ทำรายงานผลการดำเนินงานโครงการฝึกอบรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน
ขนึ้ อันจะส่งผลให้เกิดผลคุณภาพการศกึ ษาอยา่ งยั่งยืนต่อไป

1.2 วตั ถุประสงค์
1. เพ่อื ใหม้ คี วามรู้ ความเข้าใจในบทบาทหนา้ ทีข่ องลกู เสอื จิตอาสาพระราชทาน
2. เพ่ือฝกึ อบรมลูกเสอื จิตอาสาพระราชทานในสถานศกึ ษาให้มคี ุณธรรมจรยิ ธรรม เสรมิ สรา้ งจติ สำนึก

ความเป็นพลเมืองที่เขม้ แขง็ และบำเพญ็ ประโยชนต์ ่อชุมชนอย่างตอ่ เนอื่ งและยง่ั ยนื
3. เพ่ือส่งเสริมให้ลูกเสือน้อมนำหลักการและวิธีการของโครงการจิตอาสาพระราชทานนำความรู้ที่ได้

ไปปรบั ใชใ้ นชวี ติ ประจำวันและสงั คมไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ

1.3 เป้าหมาย จำนวน 40 คน

เชิงปรมิ าณ
- นกั ศึกษา กศน.อำเภอวังนำ้ เยน็

เชิงคุณภาพ
- ร้อยละ 90 ของนักศึกษาท่ีเข้ารับการอบรม มีความรู้ ความเข้าใจในบทบาทหน้าท่ีของลูกเสือจิต

อาสาพระราชทาน มีคุณธรรมจริยธรรม และจิตสำนึกความเป็นพลเมืองท่ีเข้มแข็ง และบำเพ็ญประโยชน์ต่อ

ชมุ ชนอย่างต่อเน่ืองและยั่งยืน สามารถนำความรู้ที่ได้ไปเผยแพร่ให้กับชุมชนได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถ

นำไปปรบั ใช้ในชีวิตประจำวันได้

1.4 เคร่อื งมือทใ่ี ช้ในการเก็บรวบรวมขอ้ มูล
เคร่อื งมอื ที่ใชใ้ นการเก็บรวบรวมขอ้ มูล ในครัง้ น้ี
1. แบบสอบถามความพงึ พอใจ ภายใตโ้ ครงการฝกึ อบรมลูกเสอื จิตอาสาพระราชทาน

2

1.5 ประโยชน์ที่คาดวา่ จะไดร้ บั
1. ไดเ้ อกสารรายงานการดำเนินงานโครงการฝึกอบรมลกู เสือจิตอาสาพระราชทาน
2. ผลการประเมนิ การดำเนินงานโครงการเป็นขอ้ มูลสำคัญในการวางแผนพฒั นาคุณภาพ การศึกษา
และพัฒนาการดำเนนิ งานตามโครงการอย่างต่อเนอ่ื ง
3. ผเู้ ขา้ ร่วมอบรมมคี วามรู้ ความเขา้ ใจในบทบาทหนา้ ท่ีของลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน
4. เพื่อฝกึ อบรมลูกเสอื จิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษาใหม้ ีคุณธรรมจรยิ ธรรม เสรมิ สรา้ งจิตสำนึก

ความเปน็ พลเมืองทเี่ ข้มแข็ง และบำเพ็ญประโยชนต์ อ่ ชุมชนอย่างตอ่ เน่ืองและย่ังยืน
5. เพ่ือส่งเสรมิ ให้ลูกเสือน้อมนำหลักการและวิธีการของโครงการจิตอาสาพระราชทานนำความรูท้ ี่ได้

ไปปรับใช้ในชีวติ ประจำวันและสงั คมไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

3

บทท่ี 2
เอกสารและงานวจิ ยั ทเี่ ก่ียวขอ้ ง

หลักและแนวคดิ เกี่ยวกับการประเมินโครงการ
1. ความหมายของการประเมินโครงการ
สมหวัง พิธิยานุวัฒน์ (2524, หน้า 1) ได้ให้ความหมายของการประเมินโครงการไว้ว่า เป็ น

กระบวนการเพ่ือให้ได้มาซ่ึงข้อมูลสารสนเทศสำหรับการตัดสินคุณค่าของโครงการ ผลผลิตกระบวนการ
จดุ มุ่งหมายของโครงการ หรือทางเลือกตา่ ง ๆ เพ่ือนำไปปฏบิ ัติให้บรรลุจุดมงุ่ หมาย จดุ เนน้ ของการประเมินคือ
การเก็บรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลอย่างเป็นระบบ เพ่ือให้ได้ข้อสนเทศ เพ่ือตัดสินคุณค่าของส่ิงหน่ึงส่ิงใด
โดยเฉพาะ

ไพศาล หวังพานิช (2533, หน้า 25 – 26) ไดใ้ ห้ความหมาของการประเมินโครงการไว้ว่า การประเมิน
โครงการเปน็ กระบวนการกำหนดคุณคา่ ของโครงการนน้ั วา่ ดมี ีประสทิ ธภิ าพและได้ผลเพยี งใด

สุวิมล ติรกานันท์ (2543, หน้า 2) กล่าวว่า การประเมินโครงการเป็นกระบวนการที่เกิดข้ึนในทุก
ขัน้ ตอนของกระบวนการดำเนินงานเพื่อให้ไดส้ ารสนเทศทส่ี ามารถใช้ในการพจิ ารณาการดำเนินการ ซึง่ จะทำให้
การดำเนินการเป็นไปได้อย่างทันท่วงที ในทางตรงกันข้ามผลการประเมินจะไม่เกิดเท่าท่ีควร หากผลนั้นไม่
สามารถใชใ้ นเวลาทเ่ี หมาะสม

จากความหมายข้างต้นสรุปได้ว่า ความหมายการประเมินโครงการสรุปได้ว่า เป็นกระบวนการ
ดำเนินงานท่ีให้ไดม้ าซึ่งขอ้ มูล สารสนเทศสำหรบั การตัดสินคณุ ภาพ คุณค่าของโครงการว่ามีระดบั คุณภาพ และ
คุณค่าอยา่ งไร นำไปใชพ้ ฒั นาสืบเนือ่ งต่อไปไดอ้ ยา่ งไร

2. ความมุ่งหมายของการประเมินโครงการ
หลักการดำเนินงานใด ๆ จะต้องมีการติดตามผลงานหรือประเมินผลงานที่ได้รับมอบหมายไป
ดำเนินการ การติดตามผลงานเป็นการประเมินวิธีหนึ่ง เพื่อตรวจสอบว่างานใดดำเนินต่อไปอย่างไรเป็นการ
ป้องกันไม่ให้งานแต่ละช่วงแต่ละตอน ดำเนินการผดิ จุดประสงค์และเปา้ หมายเพ่ือเป็นการเพมิ่ ประสทิ ธิภาพใน
การทำงาน และทำให้การดำเนินงานนั้นมีโอกาสประสบความสำเร็จตามจุดประสงค์และเป้าหมายที่กำหนดไว้
มากยิ่งขึ้น บทบาทหน้าที่ของการศกึ ษาในปัจจุบันโดยเฉพาะโรงเรียนท่ีมีขอบข่ายขยายกว้างและซับซ้อนมาก
ขน้ึ เพราะความเตบิ โตและเจรญิ งอกงามของสงั คม ความตอ้ งการของสงั คมเปล่ยี นแปลงไปตามสภาพของสงั คม
ซ่ึงปัจจุบันโรงเรียนไม่ได้มีหน้าที่สอนเพียงอย่างเดียวแต่ต้องเกี่ยวข้องประสานงานกับชุมชน สังคมและ
ครอบครัวของนักเรียน โรงเรียนจำเปน็ ตอ้ งบรหิ ารงานใหด้ ำเนินไปตามนโยบายของการดแู ลช่วยเหลอื นักเรียน
ในโรงเรียน ต้องดำเนินตามแผนโครงการท่ีกำหนดจากนโยบายสูงสุด ดังน้ันจึงต้องมีการติดตามและประเมิน
โครงการ เพ่ือให้งานดำเนินไปตามวตั ถุประสงค์จงึ ทำให้การประเมนิ โครงการมีความมุ่งหมายและความสำคัญ
ตามความคิดเหน็ ของนกั วิชาการในหลายแง่มุม ดังต่อไปนี้
ประชุม รอดประเสรฐิ (2539, หน้า 74 – 75) ได้กล่าวถึงความหมายการประเมินโครงการของ มิตเชล
(Mizel) และการประเมินโครงการท่ีมีความหมายเฉพาะของ คนอกซ์ (Knox) ว่าการประเมินโครงการมีความ
มุ่งหมาย 3 ประการ
1. เพ่อื แสดงผลการพจิ ารณาถึงคุณค่าของโครงการ

4

2. เพ่ือชว่ ยให้ผู้ท่ีตดั สินใจมีการตัดสนิ ใจทถ่ี ูกตอ้ ง
3. เพื่อการบริการข้อมลู แกฝ่ ่ายการเมือง เพ่อื ใช้ในการกำหนดนโยบาย การประเมนิ โครงการความ

มุ่งหมายเฉพาะ ดงั ตอ่ ไปน้ี
1. เพ่ือแสดงถงึ เหตุผลที่ชัดเจนของโครงการอันเป็นพนื้ ฐานที่สำคญั ของการตดั สินใจว่า ลักษณะ
ใดของโครงการมีความสำคัญมากที่สุดซ่ึงจะตอ้ งทำการประเมินเพ่ือหาประสิทธิภาพและข้อมูลชนิดใดจะต้อง
เกบ็ รวบรวมเพ่ือการวิเคราะห์
2. เพื่อรวบรวมหลักฐานความเป็นจริง และข้อมูลท่ีจำเป็น เพ่ือนำไปสู่การพิจารณาประสทิ ธิผล
ของโครงการ
3. เพื่อการวเิ คราะหข์ อ้ มลู และข้อเทจ็ จริงตา่ ง ๆ เพื่อการนำไปสู่การสรุปผลของโครงการ
4. การตัดสินใจว่าข้อมลู หรอื ขอ้ เท็จจรงิ ใดสามารถนำไปใช้ได้
สรุปได้วา่ การประเมินโครงการ มีความมุ่งหมายเพ่ือแสดงผลการพิจารณาถึงคุณค่าของโครงการ เพ่ือ
นำข้อมลู ไปวเิ คราะห์หาประสิทธภิ าพของโครงการ เพ่ือชว่ ยให้ผู้มอี ำนาจสามารถนำไปตัดสินใจและนำไปใช้ได้
โดยคำนึงถึงความสำคัญของโครงการว่ามีความเหมาะสมเพียงใด บรรลุตามวัตถุประสงค์หรือไม่ เพราะผลการ
ประเมินจะเป็นตัวกระตุ้นให้การดำเนินงานมีข้อบกพร่องน้อยลง ขณะเดียวกันก็เป็นการเพ่ิมประสิทธิภาพให้
มากขน้ึ ในการดำเนนิ งานแตล่ ะโครงการ
3. ประโยชน์ของการประเมนิ โครงการ
จากความมุ่งหมายและความสำคัญดังกล่าวแล้ว พอสรุปได้ว่าการประเมินโครงการมีประโยชน์
ดังต่อไปน้ี
1. การประเมินโครงการช่วยให้กำหนดวัตถปุ ระสงคแ์ ละมาตรฐานของการดำเนินงานมีความชดั เจน
ดังกล่าวคือ ก่อนที่จะนำโครงการไปใช้ย่อมจะได้รบการตรวจสอบอย่างละเอียดจากผู้บริหารและผู้ประเมิน
ส่วนใดทไ่ี ม่ชดั เจน เช่น วตั ถุประสงคห์ รือมาตรฐานการดำเนนิ งาน หากขาดความแน่นอนที่แจ่มชัดจะตอ้ งไดร้ ับ
การปรับปรุงแกไ้ ขให้มคี วามถูกต้องชดั เจนเสียกอ่ น
2. ประโยชน์เต็มที่ ทั้งน้ีเพราะการประเมินโครงการจะต้องวิเคราะห์ทุกส่วนของโครงการข้อมูลใด
หรือปัจจัยใดท่ีเป็นปัญหา จะได้รับการปรับปรุงแก้ไขเพ่ือให้สามารถปฏิบัติงานหรือใช้ในการปฏิบัติงานอย่าง
เหมาะสมกับคุณค่า ทรัพยากรทุกชนิดจะได้รับการจัดสรรให้อยู่ในจำนวนหรอื ปริมาณที่เหมาะสมเพียงพอแก่
การดำเนนิ งาน ทรพั ยากรที่ไม่จำเป็นหรือมมี ากเกินไป จะได้รับการตัดทอน และทรัพยากรใดทขี่ าดจะไดร้ บั การ
จัดสรรเพิ่มเตมิ
3. การประเมินโครงการช่วยให้แผนงานบรรลุวัตถุประสงค์ เพราะโครงการเป็นส่วนหน่ึงของแผน
ดงั นี้เมื่อโครงการได้รับการตรวจสอบวเิ คราะหป์ รบั ปรงุ แก้ไขเพื่อให้ดำเนนิ ไปดว้ ยดี
4. การประเมินโครงการมีส่วนช่วยให้การแก้ปัญหาอันเกิดจากผลกระทบ (impact) ของโครงการ
และทำให้โครงการมีขอ้ ท่ีทำใหค้ วามเสียหายลดน้อยลง
5. การประเมินโครงการมีส่วนช่วยอย่างสำคัญในการควบคุมคุณภาพของงาน เพราะการประเมิน
โครงการมกี ารตรวจสอบ และควบคุมชนิดหนง่ึ
6. การประเมินโครงการมีช่วยในการสร้างขวัญและกำลังใจให้ผ้ปู ฏิบัติงานตามโครงการ เพราะการ
ประเมินโครงการไม่ใช่เป็นการควบคุมบังคับบัญชาหรือสั่งการ แต่เป็นการศึกษาวิเคราะห์เพื่อปรับปรุงแก้ไข

5

และเสนอแนะวิธีการใหม่ ๆ เพื่อใช้ในการปฏิบัติโครงการย่อมจะนำมาซึ่งผลงานท่ีดีเป็นท่ียอมรับของ
ผูเ้ กี่ยวข้องทง้ั ปวง

7. ผลของการประเมินโครงการอาจเป็นข้อมูลอย่างสำคัญในการวางแผนหรือกำหนดนโยบายของ
ผ้บู ริหาร

8. การประเมินโครงการช่วยในการตัดสนิ ใจในการบรหิ ารโครงการ กล่าวคือ การประเมินโครงการ
จะช่วยให้ผู้บริหารได้ทราบถึงอุปสรรคและปัญหา ข้อดี ข้อเสีย ความเป็นไปได้และแนวทางในการปรับปรุง
แก้ไขในการดำเนินการโครงการ โดยข้อมูลดังกล่าวแล้วจะช่วยให้ผู้บริหารตัดสินใจว่าจะดำเนินโครงการน้ัน
ต่อไป หรอื ยตุ ิโครงการนนั้

6

บทที่ 3
วิธีดำเนินการ

รายงานผลการจัดกิจกรรมตามโครงการลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565
ไดน้ ำวงจรคณุ ภาพของเดมิ่ง PDCA มาใช้ในการดำเนินการ 4 ขั้นตอนดังน้ี

1. ขั้นตอนการร่วมกันวางแผน (Plan)
2. ขั้นตอนการร่วมกนั ปฏบิ ตั ิ ( Do)
3. ขน้ั ตอนการ่วมกนั ประเมิน ( Check )
4. ขน้ั ตอนการรว่ มปรับปรงุ ( Act)

1. ขั้นตอนการร่วมกันวางแผน (Plan)
ขน้ั ตอนนี้เปน็ การวางแผนการดำเนนิ การโดยมขี นั้ ตอน ดังน้ี
1.1 ประชมุ ปรึกษาร่วมกัน เพอื่ รับทราบนโยบายและแนวทางปฏบิ ัติ
1.2 จดั ทำโครงการฝึกอบรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทานเสนอผ้บู รหิ ารเพ่ือพจิ ารณาเห็นชอบ
1.3 แตง่ ตั้งคณะกรรมการผรู้ บั ผดิ ชอบเกย่ี วกบั การจัดกจิ กรรมแต่ละงานแต่กิจกรรมตามความ

เหมาะสม
1.4 สร้างความเข้าใจกับนกั เรียนเพอ่ื กำหนดแนวทางในการดำเนินการ
1.5 ตดิ ต่อประสานงานเตรียมความพร้อม ทัง้ ดา้ นสถานท่ี พาหนะในการเดินทาง
1.6 กำหนดระยะเวลาในการดำเนินการ และวธิ ีประเมินผล

2. ขนั้ ตอนการรว่ มกันปฏิบัติ ( Do)
การปฏิบตั งิ านตามแผนงานที่วางไว้โดยมีขนั้ ตอนในการดำเนนิ งาน ดังน้ี
2.1 บนั ทกึ เสนอผู้บรหิ ารเพอื่ ขออนุญาตดำเนินการ
2.2 ดำเนินการตามโครงการฝึกอบรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ในระหว่างภาคเรียนที่ 2

ประจำปีการศึกษา 2564 โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นนักศึกษา กศน.อำเภอวังน้ำเย็น คณะครูและบุคลากร
ภายใน กศน.อำเภอวังนำ้ เย็นทุกคน โดยมีกิจกรรมดำเนนิ การดังนี้

2.2.1 การอยคู่ า่ ยพักแรม 3 วนั 2 คนื
2.2.1 ดำเนินการตามหลักสูตรลูกเสือจิตอาสาพระราชทานและการดำเนินกิจกรรมลูกเสือจิต
อาสาพระราชทานในสถานศกึ ษา 9 รายวิชา

รายวชิ าท่ี 1.1 การปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมุข
รายวิชาท่ี 1.2 บทเพลงแห่งความภาคภมู ใิ จในความเป็นไทย
รายวิชาที่ 1.3 การสรา้ งจิตสำนกึ ความเป็นพลเมือง
รายวชิ าท่ี 1.4 หลกั การและวิธกี ารโครงการจติ อาสาพระราชทานตามแนวพระราชดำริ
รายวิชาที่ 1.5 โครงการตามแนวพระราชดำรแิ ละหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง : เกษตร
ทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นา”

7

รายวชิ าที่ 1.6 ทักษะพ้นื ฐานของลูกเสือจติ อาสาพระราชทาน ด้านการพฒั นา การบริการและ
ชว่ ยเหลือภัยพบิ ตั ิ

รายวิชาท่ี 1.7 ลูกเสอื จิตอาสาพระราชทานกบั การพัฒนาชุมชน
รายวิชาที่ 1.8 ลูกเสอื จติ อาสาพระราชทานกับการประชาสมั พนั ธ์
รายวิชาท่ี 1.9 การดำเนินงานกิจกรรมลูกเสอื จติ อาสาพระราชทานในสถานศึกษา

3. ขัน้ ตอนการร่วมกนั ประเมนิ ( Check )
3.1 ดำเนนิ การประเมินผลการจดั กิจกรรมตามโครงการฝึกอบรมลูกเสอื จิตอาสาพระราชทาน โดยใช้

แบบบันทึกกิจกรรม และแบบสอบถามความคิดเหน็
3.2 ข้อมลู ที่เป็นมาตราสว่ นประมาณคา่ ( Rating Scale ) ใช้วิธแี จกแจงความถ่ี หาคา่ เฉลย่ี (X)

และค่าร้อยละ ท้ังในรายข้อและภาพรวมเทียบกบั เกณฑ์ ดังน้ี
4.51-5.00 หมายถึง มีความเหมาะสม/การปฏบิ ัติอย่ใู นระดับมากทสี่ ุด
3.51-4.50 หมายถึง มคี วามเหมาะสม/การปฏิบัตอิ ยใู่ นระดับมาก
2.51-3.50 หมายถึง มีความเหมาะสม/การปฏบิ ัตอิ ยูใ่ นระดับปานกลาง
1.51-2.50 หมายถงึ มคี วามเหมาะสม/การปฏิบัตอิ ยูใ่ นระดับนอ้ ย
1.00-1.50 หมายถึง มคี วามเหมาะสม/การปฏบิ ัติอยู่ในระดบั น้อยท่ีสุด

3.3 ข้อมูลท่เี ป็นความคดิ เห็น ขอ้ เสนอแนะจากแบบบันทกึ กจิ กรรม ใชว้ ิธี วิเคราะห์เนอ้ื เรอ่ื ง ( Content
Analysis )

3.4 สถติ ิท่ีใช้ในการวเิ คราะหข์ ้อมูล
1. ค่าเฉล่ยี (Arithmetic: X )
2. คา่ ร้อยละ

3.5 รายงานผลการดำเนินงานต่อผูบ้ ริหารและบุคลากร กศน.อำเภอวงั นำ้ เยน็

4. ขนั้ ตอนการร่วมปรบั ปรงุ ( Act)
เมื่อคณะกรรมการฝ่ายประเมินผล สรุปผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะกลุ่ม

งานผูร้ บั ผิดชอบจึงได้นำสารสนเทศที่ได้มาปรบั ปรุง พัฒนาการงานให้มีประสิทธภิ าพมากยิ่งขึ้น

8

บทที่ 4
ผลการดำเนินการและวิเคราะห์ขอ้ มลู

ผลการจัดกิจกรรมตามโครงการฝึกอบรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ประจำปีงบประมาณ
พ.ศ.2565 ภาคเรยี นท่ี 2 ประจำปีการศกึ ษา 2564 สามารถสรุปตามขน้ั ตอนในการดำเนนิ งาน ดงั น้ี

ขนั้ ตอนการรว่ มกันวางแผน (Plan)
ขั้นตอนน้ีเป็นการวางแผนการดำเนินการโดยมีขั้นตอน พบว่า การประชุมปรึกษาร่วมกัน และ

นำเสนอผบู้ รหิ ารเพ่ือพิจารณาเห็นชอบโครงการได้รับการอนุมัติโครงการ ผู้รบั ผิดชอบโครงการจึงได้ดำเนินการ
แต่งตั้งคณะกรรมการผู้รบั ผิดชอบเกยี่ วกับการจัดกจิ กรรมแต่ละงานแตก่ ิจกรรมตามความเหมาะสม แลว้ สร้าง
ความเข้าใจกับนักเรียนเพื่อกำหนดแนวทางในการดำเนินการ ติดต่อประสานงานเตรียมความพร้อม ท้ังด้าน
สถานที่ พาหนะในการเดินทางและกำหนดระยะเวลาในการดำเนินการ และวธิ ีประเมินผล ตามลำดบั

ขัน้ ตอนการร่วมกันปฏบิ ัติ ( Do)
การปฏิบัตงิ านตามแผนงานท่ีวางไว้โดยมีขั้นตอนในการดำเนนิ งาน คือ การบนั ทกึ เสนอผูบ้ ริหารเพื่อ
ขออนุญาตดำเนินการ พบวา่ ได้รบั การอนญุ าตและใหด้ ำเนินการ และผลการดำเนินการตามโครงการฝกึ อบรม
ลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ในระหว่างภาคเรียนที่ 2 ประจำปีการศึกษา 2564 โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็น
นักศึกษา กศน.อำเภอวังน้ำเย็น พบว่า ทักษะพ้ืนฐานของลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ด้านการพัฒนา การ
บริการและช่วยเหลือภัยพิบัติ และโครงการตามแนวพระราชดำริและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง :
เกษตรทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นา” นักศึกษาให้ความร่วมมือในการดำเนนิ กิจกรรมด้วยดี ผู้เขา้ ร่วมกิจกรรม
ใหค้ วามสนใจลูกเสือจติ อาสาพระราชทานกับการประชาสัมพนั ธ์

ขนั้ ตอนการ่วมกันประเมิน ( Check )
การประเมินผลการจัดกิจกรรมตามโครงการฝึกอบรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน โดยใช้

แบบสอบถามความคดิ เห็น พบวา่
วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย (X) และค่าร้อยละ จากแบบสอบถาม โดยแปลความหมาย
ดงั ต่อไปนี้
4.51 - 5.00 หมายความว่า ระดบั ความคิดเห็น ในระดบั มากทส่ี ุด
3.51 – 4.50 หมายความวา่ ระดับความคดิ เหน็ ในระดับ มาก
2.51 - 3.50 หมายความว่า ระดับความคิดเหน็ ในระดบั ปานกลาง
1.51 - 2.50 หมายความว่า ระดบั ความคดิ เหน็ ในระดบั พอใช้
1.00 - 1.50 หมายความว่า ระดับความคิดเห็น ในระดบั ปรบั ปรุง
วิเคราะห์ข้อมลู จากแบบประเมิน ได้ผลการประเมนิ ดังนี้
( รายการประเมินอาจเปลยี่ นแปลงตามความเหมาะสม)

9

ตารางสรปุ แบบสอบถามการเข้าร่วมโครงการฝึกอบรมลกู เสือจติ อาสาพระราชทาน
ศูนย์การศึกษานอระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอวังนำ้ เยน็

ระหว่างวันที่ 23-25 กุมภาพันธ์ 2565
ณ ศูนย์ฝกึ และพัฒนาอาชพี ราษฎรไทยบรเิ วณชายแดนสระแก้ว จ.สระแก้ว

***************************
คำช้ีแจง แบบสอบถามนี้มีวัตถุประสง์เพื่อสอบถามความคิดเห็นของลูกเสือจิตอาสาพระราชทานต่อหลักสูตร

ลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ให้ลูกเสือแต่ละคนตอบแบบสอบถามโดยทำเครื่องหมาย ลงในช่องระดับ

ความคิดเห็นในแต่ละหัวข้อ ซ่ึงข้อมูลที่ได้จะเป็นข้อมูลพ้ืนฐานในการนำไปพัฒนาการจัดการฝึกอบรมให้มี

ความเหมาะสมมากยิ่งข้นึ

ข้อมลู ท่ัวไป ขอ้ มลู ทั่วไป จำนวน รอ้ ยละ
เพศ

ชาย 37 88.10

หญงิ 5 11.91

ลูกเสอื /เนตรนารี

สามัญ - -

สามัญรุ่นใหญ่ --

วสิ ามัญ 42 100

รปู แบบการฝึกอบรม

3 วัน 2 คืน 42 100

4 วัน -

จากตาราง ขอ้ มูลทั่วไปจากผู้ตอบแบบสอบถาม จำนวน 42 ชดุ เม่ือนำข้อมูลออกมาจำแนกลักษณะทัว่ ไปของ
กล่มุ ตวั อย่างมีดงั นี้
จำแนกตามเพศ พบว่า เพศชาย มากทส่ี ุด จำนวน 37 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 88.10 และเพศหญิง จำนวน 5 คน
คิดเปน็ ร้อยละ 11.91
จำแนกตามลูกเสอื /เนตรนารี พบวา่ ลูกเสือวิสามญั มากทส่ี ุด จำนวน 42 คน คิดเป็นร้อยละ 100
จำแนกรูปแบบการฝึกอบรม พบวา่ การอบรม 3 วนั 2 คน มากทสี่ ุด จำนวน 42 คน คิดเป็นร้อยละ 100

10

สรปุ ผลการประเมนิ ความคิดเห็นเกย่ี วกับการดำเนินโครงการ

ระดับความคิดเห็น คา่

ที่ รายการ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย (X) เบ่ยี งเบน ระดับ
ท่ีสดุ (4) กลาง (2) ที่สดุ มาตรฐาน ความคดิ

(5) (3) (1)

ความพร้อมในการเขา้ รบั การฝกึ อบรม 4.7 0.45 มากที่สดุ
1 มคี วามเข้าใจในวตั ถุประสงคใ์ นการเป็นลกู เสือจติ อาสา 30 12

พระราชทาน

2 มคี วามตอ้ งการเป็นลูกเสอื จติ อาสาพระราชทานจงึ สมคั ร 42 5 0 มากทส่ี ดุ

เข้ารว่ มโครงการ

3 มคี วามมุ่งมั่นในการเปน็ ลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน 39 3 4.9 0.25 มากทส่ี ดุ

เน้อื หาและการฝกึ อบรมลูกเสอื จติ อาสาพระราชทาน 4.7 0.42 มากทีส่ ดุ
4 รายวิชาและเนื้อหาท่ีรบั จากการฝึกอบรมทำใหเ้ กดิ การ 32 10

เรยี นรูเ้ ร่ืองจิตอาสาพระราชทาน

5 การฝึกอบรมคร้ังนีท้ ำให้ได้รับความรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกบั 29 13 4.6 0.46 มากทส่ี ุด

ลกู เสือจติ อาสาพระราชทาน

6 กระบวนการฝึกอบรมจติ อาสาพระราชทานมีความ 33 9 4.7 0.41 มากทส่ี ุด

เหมาะสมต่อการให้เกดิ ทักษะจติ อาสา

7 การฝึกอบรมลกู เสอื จติ อาสาพระราชทานกระตุ้นใหเ้ กดิ 35 7 4.8 0.37 มากที่สุด

พลงั ความเป็นจิตอาสา

8 ส่อื การฝึกอบรมมคี วามเหมาะสม 32 10 4.7 0.42 มากท่สี ุด

9 การนำความร้แู ละทกั ษะไปใช้ในกจิ กรรมจิตอาสา 33 9 4.7 0.41 มากที่สุด

วทิ ยากร 4.7 0.41 มากที่สุด
10 สามารถฝึกอบรมให้ลูกเสอื จติ อาสาพระราชทานเกิดการ 33 9

เรยี นรู้เรอ่ื ง จติ อาสาพระราชทาน

11 สามารถฝกึ อบรมให้ลกู เสือจิตอาสาพระราชทานมที ักษะ 36 6 4.8 0.34 มากที่สุด

การทำกจิ กรรมจิตอาสาให้กบั ชมุ ชน

ความรกั ความศรัทธาต่อจิตอาสาพระราชทาน 4.7 0.42 มากที่สุด
12 เกิดความรกั ความศรทั ธาต่องานจติ อาสาพระราชทาน 32 10

13 มคี วามม่นั ใจในความสามารถและทกั ษะจติ อาสา 29 13 4.6 0.46 มากที่สดุ

พระราชทานของตนเอง

14 มีความพร้อมช่วยเหลอื งานจิตอาสาพระราชทาน 37 5 4.8 0.32 มากทีส่ ดุ

15 ความพึงพอใจในการเข้ารับการฝึกอบรมในภาพรวม 35 7 4.8 0.37 มากท่ีสุด

เฉลย่ี 4.8 0.37 มากที่สุด

11

ข้อเสนอแนะ/ขอ้ คิดเห็น
- ดี ท่ีมีกิจกรรมช่วยเหลือสังคม
- ได้ทำความดี
- ได้ทำกิจกรรมร่วมกัน สรา้ งความสามัคคี

จากตาราง พบวา่ ผูต้ อบแบบสอบถามมีความพึงพอใจโดยเรียงลำดบั ความพอใจจากมากท่ีสุดไปนอ้ ย
ทส่ี ดุ ดงั น้ี

ด้านความพร้อมในการเข้ารับการฝึกอบรม ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจมากที่สุด มีความ
ต้องการเป็นลูกเสือจิตอาสาพระราชทานจึงสมัครเข้าร่วมโครงการ และ มีความมุ่งมั่นในการเป็นลูกเสือจิต
อาสาพระราชทาน อยู่ระดับมากท่ีสุด โดยมีค่าเฉล่ีย 5 รองลงมาคือ มีความเข้าใจในวัตถุประสงค์ในการเป็น
ลูกเสอื จิตอาสาพระราชทาน อยรู่ ะดบั มากที่สุด โดยมีคา่ เฉล่ีย 4.7 ตามลำดับ

ดา้ นเนื้อหาและการฝึกอบรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพงึ พอใจมาก
ท่ีสุด การฝึกอบรมลกู เสือจติ อาสาพระราชทานกระตุ้นให้เกิดพลงั ความเปน็ จิตอาสา อย่รู ะดบั มากท่ีสดุ โดยมี
ค่าเฉลี่ย 4.8 รองลงมาคือ กระบวนการฝึกอบรมจิตอาสาพระราชทานให้ได้รับความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ
ลกู เสอื จิตอาสาพระราชทาน และ การนำความรู้และทักษะไปใชใ้ นกิจกรรมจิตอาสา อยู่ระดับมากท่ีสุด โดย
มีค่าเฉลี่ย 4.7 รองลงมาคือ รายวิชาและเน้ือหาท่ีรับการฝึกอบรมทำให้เกิดการเรียนรู้เรื่องจิตอาสา
พระราชทาน และ ส่ือการฝึกอบรมมีความเหมาะสม อยู่ระดับมากท่ีสุด โดยมีค่าเฉล่ีย 4.7 ลำดับสุดท้าย
การฝึกอบรมครั้งนี้ทำให้ได้รับความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกับลกู เสอื จิตอาสาพระราชทาน อยู่ระดับมากทสี่ ุด โดยมี
คา่ เฉลย่ี 4.6 ตามลำดับ

ด้านวิทยากร ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจมากที่สุด สามารถฝึกอบรมให้ลูกเสือจิตอาสา
พระราชทานเกิดการเรียนรู้เร่ืองจิตอาสาพระราชทาน อยู่ระดับมากท่ีสดุ โดยมีค่าเฉล่ีย 4.8 รองลงมา คือ
สามารถฝึกอบรมให้ลูกเสือจิตอาสาพระราชทานมีทักษะการทำกิจกรรมจิตอาสาให้กับชุมชน อยู่ระดับมาก
ท่สี ุด โดยมคี ่าเฉลย่ี 4.7 ตามลำดบั

ด้านความรัก ความศรัทธาต่อจิตอาสาพระราชทาน ผ้ตู อบแบบสอบถามมีความพึงพอใจมากท่ีสุด
มีความพร้อมช่วยเหลืองานจิตอาสาพระราชทาน อยู่ระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ย 4.8 รองลงมาคือ
เกิดความรักความศรัทธาต่องานจิตอาสาพระราชทาน อยู่ระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉล่ีย 4.7 ลำดับสุดท้าย
มีความมั่นใจในความสามารถและทักษะจิตอาสาพระราชทานของตนเอง อยู่ระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉล่ีย
4.5 ตามลำดับ

ดา้ นความพึงพอใจในการเข้ารบั การฝึกอบรมในภาพรวม ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจมาก
ท่ีสดุ อยู่ระดบั มากทส่ี ุด โดยมคี า่ เฉล่ยี 4.8

12

1.พฤตกิ รรมของลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศกึ ษา
ตาราง ค่าเฉล่ียและค่าเบ่ียงเบนมาตรฐานของพฤติกรรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทานใน

สถานศกึ ษา (ใช้ข้อมลู จากฉบับที่ 6 แบบสังเกตพฤตกิ รรม โดยวเิ คราะหเ์ ปน็ ภาพรวมของการฝกึ อบรม)

พฤตกิ รรม ค่าเฉลี่ย ค่าเบยี่ งเบน แปล
1.มีเหตุผล ยอมรบั ฟงั ความคิดเหน็ ของผอู้ ่ืน 4.1 มาตรฐาน ความหมาย

0.67 มาก

2.มีความเอ้อื เฟ้อื เผอ่ื แผ่ 4.2 0.74 มาก

3.มกี ริ ิยา มารยาท วาจาสุภาพ 4.2 0.81 มาก

4.สามารถปฏิบัตงิ านกับผู้อื่นได้ 4.5 0.49 มาก

5.ปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้นำและผตู้ ามท่ีดี 4.3 0.70 มาก

6.มีความรบั ผดิ ชอบตอ่ ตนเอง และชุมชน 4.1 0.79 มาก

7.ให้ความชว่ ยเหลือผอู้ น่ื โดยไมต่ ้องรอ้ งขอ 4.2 0.74 มาก

8.มรี ะเบยี บวินยั เคารพกฏกตกิ า 4.2 0.74 มาก

รวมเฉลี่ย 4.2 0.71 มาก

2. ผลการดำเนนิ งาน
2.1 รปู แบบการจัดการฝกึ อบรมลูกเสอื จติ อาสาพระราชทานในสถานศกึ ษา

3 วัน 2 คืน
4 วนั
มจี ำนวนผู้เขา้ รบั การฝกึ อบรม 42 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 ของเปา้ หมาย จำแนกเปน็
- ลูกเสอื สามญั .................. คน
- ลกู เสือสามัญร่นุ ใหญ่....... คน
- ลูกเสอื วสิ ามญั 42 คน
2.2 การจดั ตั้งหนว่ ยลกู เสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศกึ ษา
- จำนวน 1 หนว่ ย จำนวนลกู เสือ 42 คน

3.การจัดกิจกรรมจติ อาสาในชมุ ชน โดยสถานศึกษาไดน้ ำลูกเสือจิตอาสาพระราชทานใน
สถานศึกษาเข้าร่วมกจิ ในชมุ ชน ดังน้ี

ตารางการจัดกิจกรรมจิตอาสาในชุมชนของหนว่ ยลูกเสอื จติ อาสาพระราชทานของสถานศึกษา

กจิ กรรมทจี่ ัด/ วัน/ จำนวน ผลการจัดกจิ กรรม ผูร้ ับผดิ อบ
สถานทจ่ี ดั (ระบุชอ่ื เดอื น/ปีที่ ผู้เขา้ ร่วม (ในระบวุ ่าเปน็ ผู้บรหิ าร หรือผกู้ ำกับ หรอื รองผู้
กิจกรรมทีจ่ ัดและ
จดั กำกบั โดยทำเครื่องหมาย / ลงในชอ่ ง
สถานท่จี ัด)
23-25 42 ผู้เข้าร่วมอบรมมี ผบู้ รหิ าร ผกู้ ำกับ รองผู้กำกบั
สำนกั งาน กศน.

จังหวดั สระแกว้ ก.พ. ความตง้ั ใจ สามารถ

2565 นำไปปรบั ใชใ้ น

ชวี ติ ประจำวันได้

13

3.ปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะ
เน่ืองจากเป็นช่วงการแพรร่ ะบาดของเชื้อไวรัสโควดิ -19 ทำใหก้ ารจัดกจิ กรรมบางอย่างอาจจะ

ยังไมเ่ ตม็ ที่ ต้องปฏบิ ัตติ ามรูปแบบ New normal

ข้นั ตอนการร่วมปรับปรุง ( Act)
เม่ือคณะกรรมการฝ่ายประเมินผลแล้วจึงได้จัดทำสรุปผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรค และ

ขอ้ เสนอแนะกลุม่ งานผู้รบั ผิดชอบและไดน้ ำสารสนเทศท่ีได้นำเสนอตอ่ ผู้บริหารและเผยแพร่ให้ผ้มู สี ว่ นเกี่ยวขอ้ ง
รับทราบและนำผลการทำเนนิ งานมากปรับปรงุ พฒั นาการงานให้มปี ระสิทธภิ าพมากยงิ่ ข้ึน

14

บทท่ี 5
สรปุ ผล และข้อเสนอแนะ
ผลการจัดกิจกรรม ตามโครงการฝกึ อบรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ได้ผลสรุปดงั น้ี
1. วัตถปุ ระสงค์
2. เป้าหมาย
3. เคร่ืองมอื ทใ่ี ช้ในการเก็บรวบรวมขอ้ มลู
4. การเก็บรวบรวมข้อมลู
5. สรุปผลการดำเนนิ การ
6. ขอ้ เสนอแนะ
วัตถปุ ระสงค์
1. เพื่อใหม้ ีความรู้ ความเข้าใจในบทบาทหน้าที่ของลกู เสอื จิตอาสาพระราชทาน
2. เพื่อฝึกอบรมลูกเสอื จิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษาให้มคี ุณธรรมจริยธรรม เสริมสรา้ งจติ สำนึก
ความเปน็ พลเมอื งที่เข้มแขง็ และบำเพญ็ ประโยชน์ต่อชมุ ชนอย่างตอ่ เน่ืองและยั่งยนื
3. เพื่อส่งเสริมให้ลูกเสือน้อมนำหลักการและวิธีการของโครงการจิตอาสาพระราชทานนำความรู้ที่ได้
ไปปรบั ใช้ในชวี ิตประจำวันและสังคมได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

เป้าหมาย
เชิงปรมิ าณ

1. นักศึกษา กศน.อำเภอวังนำ้ เยน็ จำนวน 42 คน
เชิงคณุ ภาพ

2. รอ้ ยละ 90 ของนักศกึ ษาที่เข้ารับการอบรม มีความรู้ ความเข้าใจในบทบาทหนา้ ทข่ี องลูกเสือ
จติ อาสาพระราชทาน มคี ุณธรรมจริยธรรม และจิตสำนึกความเปน็ พลเมืองท่เี ขม้ แข็ง และบำเพ็ญประโยชน์ต่อ
ชมุ ชนอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน สามารถนำความรู้ที่ได้ไปเผยแพร่ให้กับชุมชนได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถ
นำไปปรบั ใชใ้ นชีวิตประจำวนั ได้

เคร่ืองมอื ทีใ่ ช้ในการเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล
เครอื่ งมอื ท่ีใชใ้ นการเก็บรวบรวมข้อมูล ในครั้งนี้
1. แบบสอบถามความพึงพอใจ ภายใตโ้ ครงการฝึกอบรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน

การเกบ็ รวบรวมข้อมลู
มขี ้ันตอนในการเกบ็ รวบรวมข้อมูล ดงั นี้
1. ผรู้ ับผิดชอบในแตล่ ะกจิ กรรมแจกแบบสอบถามความคิดเหน็ ให้ลกู เสอื จิตอาสาพระราชทาน
2. ผู้รบั ผิดชอบแตล่ ะกจิ กรรมประเมินจากแบบบันทกึ กจิ กรรม

15

สรุปผลการดำเนนิ การ
1. ได้ดำเนินการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 ภายใต้

โครงการโดยดำเนนิ การแลว้ เสรจ็ และสรปุ รายงานตอ่ ผู้บรหิ ารทั้งสนิ้ จำนวน 9 รายวิชา ไดแ้ ก่

รายวิชาย่อยท่ี 1 บทเพลงแหง่ ความภาคภูมิใจในความเป็นไทย
เป็นการสร้างจิตสำนึกให้ลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ศึกษาและนำบทเพลงพระราชนิพนธ์ของ

พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรชั กาลที่ 9 ท่ีทรงนิพนธ์ นำมาออกแบบท่าทางตามท่ีกลุ่มตัวเองสนใจ เพื่อให้
ลูกเสือจิตอาสาพระราชทานเกิดความรักในชาติในแผ่นดิน และนำบทเพลงท่ีชอบที่สุดมาร่วมกันร้องและ
ออกแบบทา่ เต้น

รายวิชายอ่ ยที่ 2 การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมขุ
หลังจาการชมวีดีทัศน์ให้ท่านแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกบั “คุณูปการที่สถาบันพระมหากษัตริย์ทรงมีต่อ

ลูกเสือไทย และชาวลูกเสือจิตอาสาพระราชทานจะน้อมนำเรื่อง จิตอาสาพระราชทานเพื่อถวายงาน
พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ วั อยา่ งไร สรปุ เปน็ ประเด็นได้ ดังนี้

1. สร้างจิตสำนึกให้ลูกเสือในสถานศึกษา มีความมุ่งมั่น ต้ังใจ มีความเสียสละประโยชน์ส่วนตนเพ่ือ
ประโยชนส์ ่วนรวม และมีความจงรกั ภักดีต่อสถาบนั ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตรยิ ์

2. ลูกเสือมีหน้าที่กระทำตนใหเ้ ป็นประโยชน์และช่วยเหลือผอู้ ื่น เช่ือมโยงสอดคล้องกับแนวทางตามที่
พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวทรงพระกรุณาโปรดเกล้าโปรดกระหม่อมให้จดั ตั้งโครงการจิตอาสาพระราชทาน
ตามแนวพระราชดำริเพ่ือให้ประชาชนมคี วามสมคั รสมานสามัคคี มีความสุขและประเทศชาตมิ คี วามมน่ั คงอย่าง
ยั่งยนื นบั ตงั้ แตป่ ี 2560 ซ่ึงจิตอาสาพระราชทาน “เราทำความดี ด้วยหัวใจ” หมายถึงประชาชนทุกหมู่เหล่าท้ัง
ในและต่างประเทศที่สมัครใจช่วยเหลือผู้อื่นยอมเสียสละเวลา แรงกาย แรงใจ และสติปัญญาในการทำงานที่
เปน็ สาธารณประโยชน์ โดยไม่หวังผลตอบแทนใด ๆ

3. ชาวลูกเสือจิตอาสาพระราชทานจะน้อมนำเรื่องจิตอาสาพระราชทานถวายงานพระบาทสมเด็จ
พระเจา้ อยูห่ ัวด้วยเร่ิมจากนอ้ มนำพระราโชบายด้านการศกึ ษา ของรัชกาลที่ 10 ไดแ้ ก่

1) มที ศั นคตทิ ถ่ี กู ตอ้ งตอ่ บ้านเมอื ง
2) มพี ืน้ ฐานชวี ิตทม่ี ัน่ คง มีคณุ ธรรม
3) มีงานทำ มอี าชีพ
4) เป็นพลเมืองท่ีดี มาปลูกฝังให้กับลูกเสือของไทยและปฏิบัติตามกฎและคำปฏิญาณ ที่
เก่ียวข้องกับจติ อาสาไว้ในคำปฏิญาณข้อที่ 2 ข้าจะช่วยเหลือผู้อ่ืนทุกเมื่อ และกฎของลูกเสือข้อที่ 3 ลูกเสือ มี
หน้าที่กระทำตนให้เป็นประโยชน์และช่วยเหลือผู้อ่ืน โดยนำหลักการดังกล่าวมาพัฒนางานลูกเสือเพ่ือให้
ลกู เสือมหี นา้ ทก่ี ระทำตนใหเ้ ปน็ ประโยชนแ์ ละรกั สถานบนั ชาติ ศาสนาและพระมหากษตั รยิ ์
4. ดังนั้นในฐานะท่ีเป็นผู้เข้าอบรม เราควรเป็นผู้ที่ถ่ายทอดปลูกฝังอบรมจิตสำนึกท่ีดีให้กับเยาวชน
เป็นผ้ทู ่ีมีจิตอาสารู้จักช่วยเหลือผู้ที่ประสบความเดือดร้อนให้สมกับคำปฏิญาณของลูกเสือและสามารถที่จะทำ
ให้ลูกเสือเหล่านี้เป็นผู้นำท่ีดีขยายผลไปสู่บุคคลในครอบครัวและคนรอบข้างให้มีความสำนึกในพระมหา
กรุณาธคิ ณุ ต่อสถาบันชาติ ศาสนาพระมหากษัตริย์ และกระทำตนใหเ้ ปน็ ประโยชนต์ ่อผ้อู ่นื

16

รายวิชายอ่ ยที่ 3 การสรา้ งจิตสำนกึ ความเปน็ พลเมือง
การสร้างจิตสำนกึ ความเป็นพลเมอื งให้กับลูกเสอื จติ อาสาพระราชทานนน้ั เราต้องสร้างจติ สำนึกความ

เป็นพลเมอื งที่ดใี ห้กับลกู เสยี จติ อาสาพระราชทานกอ่ น โดยพลเมอื งทดี่ มี คี ณุ ลกั ษณะ 3 อย่าง ดังน้ี
1. เคารพในศักดิ์ศรคี วามเปน็ มนุษย์ เคารพในความเปน็ เพอื่ นมนุษยด์ ้วยกนั ไมด่ ถู กู เหยยี ดหยามผู้อื่น
2. เคารพและปฏิบัติตามกฎ กติกาของสังคม เช่น เยาวชนมีหน้าที่ศึกษาหาความรู้ รัฐมีหน้าที่ในการ

จดั การศึกษาท่ีมีคุณภาพให้กับพลเมือง (เด็กและเยาวชน) เม่ือโตขึ้นก็จะมีหน้าท่ีในการเสียภาษีบำรุงประเทศ
และภาครัฐมีหน้าท่ีนำ ภาษไี ปใช้ในการพฒั นาประเทศให้เกดิ ประโยชนส์ ูงสดุ เป็นตน้

การเห็นแก่ประโยชน์สว่ นรวม เหน็ อะไรช่วยได้ช่วยกนั ทำ คนละไม้คนละมือตามกำลัง สติปญั ญาและ
ความสามารถ เช่น กรณสี ถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคระบาดโควิด 19 ทุกคนสามารถมีบทบาทความเป็น
พลเมืองดีได้

เชอื่ มโยงไปถึงลูกเสือจิตอาสาพระราชทานเปน็ การเดินตามแนวทางของความเป็นพลเมอื งดี ซง่ึ การจัด
กิจกรรมจะแตกตา่ งไปตามพื้นที่และสถานการณ์ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม ในการทำงาน ส่งเสริมสนบั สนนุ และ
สอดแทรกกิจกรรมในบทเรียนสู่ห้องเรียน ปลุกจิตสำนึกรักสถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์รู้จักการ
ทำงานรว่ มกบั ผู้อนื่ มคี วามสามัคคี ภายใต้แนวคิดการรวมพลังย่อมเกดิ ผลมากกวา่ การทำงานคนเดียว เพอ่ื เป็น
ปลูกฝังการเคารพผู้อืน่ รวมไปถึงรับฟังความคิดเห็นของผู้อนื่ ดว้ ยเช่นกัน ในขณะเดียวกันก็ได้เรยี นรูข้ ั้นตอนการ
ทำ งานอย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ โดยปลูกฝงั ความเป็นพลเมืองทีด่ ี ดังต่อไปนี้

1. เรยี นรู้ในสิทธแิ ละเสรภี าพของตนเอง
2. ต้งั ใจและทุ่มเทให้กับภาระงานของตนเองท่ไี ด้รับมอบหมายอย่างเต็มทเ่ี พอ่ื บรรลุเป้าหมาย
3. การเรมิ่ ตน้ จากส่ิงเลก็ ๆ และขยายออกไปสู่สังคม
4. การเคารพซงึ่ กนั และกัน ไม่ว่าจะตา่ งชาติ ต่างภาษาหรือวัฒนธรรม
5. การชว่ ยเหลือผู้อนื่ โดยไมห่ วงั สง่ิ ตอบแทน
ตวั อย่างกิจกรรมทส่ี ร้างความตระหนกั ให้กับลูกเสอื จติ อาสาพระราชทาน มีดังตอ่ ไปน้ี
กิจกรรมขยะมีค่า / กิจกรรมคำ ปฏิญาณและกฎของลูกเสือ / กิจกรรมรณรงคต์ ่าง ๆ / กิจกรรมดูแล
คนชราในหมู่บา้ น / กิจกรรมพ่ีสอนหนังสอื น้อง และกิจกรรมประเพณีในท้องถน่ิ เป็นต้น
โดยสุดท้ายแล้วลูกเสือทุกคนจะต้องรู้จักหน้าที่และบทบาทของตนเอง รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
มีความสามารถ/ศักยภาพทจ่ี ะพัฒนาตนเอง ครอบครวั ชุมชนและประเทศชาตติ ่อไป

รายวชิ าย่อยที่ 4 หลกั การและวธิ ีการโครงการจิตอาสาพระราชทานตามแนวพระราชดำริ
ภายใต้การเปลี่ยนแปลงของโลกในปัจจุบันอันเน่ืองมาจากกระแสทุนนิยมและความก้าวหน้าของ

เทคโนโลยี ทำให้ประเทศไทยต้องเร่งพัฒนาให้ทันต่อการเปล่ียนแปลง การสร้างจิตสำนึกด้าน จิตอาสาเป็น
แนวทางประการหนึ่งที่จะทำ ใหป้ ระเทศไทยทันต่อเหตกุ ารณ์ที่เปล่ียนแปลงได ้ตลอดจนพระมหากษัตรยิ ์ ของ
ไทยได้มีคณุ ปู การตอ่ การพัฒนาประเทศไทยนานบั ประการ โดยเฉพาะพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรารามาธิบดี
ศรีสินทรมหาวชริ าลงกรณ พระวชิรเกล้าเจา้ อยู่หัว ทรงโปรดให้หนว่ ยราชการในพระองค์ 904 จดั ตั้งโครงการ
จิตอาสาพระราชตามแนวพระราชดำริข้ึน เพื่อให้พสกนิกรมีความสมัครสมานสามัคคี มีความสุข และ
ประเทศชาตมิ คี วามมั่นคงยงั่ ยืน

17

จากพระบรมราโชบายทกี่ ล่าววา่ “มีทศั นคติท่ีดีถูกต้องต่อบ้านเมือง มีพื้นฐานชวี ิตที่ม่ันคง มคี ุณธรรม
มีงานทำ มีอาชีพ และเป็นพลเมืองดี” บุคคลและหน่วยงานต่าง ๆ ได้น้อมนำพระบรมราโชบายดังกล่าว มา
ขับเคลื่อนสู่การปฏิบัติให้เกิดเป็นรูปธรรม และสำนักงานลูกเสือแห่งชาติจึงได้จัดทำ โครงการลูกเสือจิตอาสา
พระราชทานข้ึน โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาบุคลากรทางการลูกเสือให้มคี วามรู้ความเข้าใจสามารถฝึกอบรม
ลกู เสือและต้ังหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษาได้ และส่งเสริมให้ลูกเสือน้อมนำหลักการและ
วธิ กี ารโครงการจติ าสาพระราชทานตามแนวพระราชดำริไปจดั กจิ กรรมจิตอาสาท้ังในสถานศึกษาและชมุ ชน ได้
อย่างมีประสิทธิภาพ

ลูกเสือจิตอาสาพระราชทานน้ีเป็นกิจกรรมที่สอดคล้องกับรูปแบบ Active Learning มากที่สุด
เพราะว่าลูกเสือต้องได้รับการฝึกในรูปแบบกระบวนการลูกเสือให้เกิดความชำนาญแล้วนำไปประยุกต์ในการ
ดูแลตนเอง และช่วยเหลือผู้อื่น สังคมและประเทศชาติ ดังนั้นหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทานแต่ละ
สถานศึกษาอาจดำเนนิ งานต่าง ๆ เพอ่ื ถวายงานจิตอาสาพระราชทาน ดังตวั อย่างตอ่ ไปนี้

กิจกรรมในสถานศกึ ษา
การอนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติส่ิงแวดล้อม เช่น การประหยัดน้ำ และไฟฟ้า การปลูกและดูแลรักษา
ตน้ ไม้ และพืช การเก็บขยะ การดัดแปลงขยะหรือวัสดุเหลือใช้กลับมาใช้ การพัฒนาแหล่งเรียนรู ๑้ ๒ การ
ปอ้ งกันและแก้ไขปัญหาต่าง ๆ เช่น การแก้ปัญหายาเสพติดให้โทษ การป้องกันการแพรร่ ะบาดของโรคติดต่อ
ได้แก่ โรคไข้เลอื ดออก โรคโคโรนา 2019 หรือ โควิด 19
กิจกรรมนอกสถานศึกษา
กิจกรรมของลูกเสือแต่ละหลักสูตร ได้แก่ ลูกเสือ กตต. ลูกเสือจราจร ลูกเสืออนุรักษ์
ทรัพยากรธรรมชาติส่ิงแวดล้อม ลูกเสือต่อต้านยาเสพติด ลูกเสืออัคคีภัย สาธารณภัย การปฐมพยาบาล
กิจกรรมที่คิดค้นขึ้นตามบริบทของแต่ละสถานศึกษา ได้แก่ การช่วยเหลือภัยพิบัติต่าง ๆ การบริการและ
ช่วยเหลือคนอืน่ ๆ
ดังน้ัน ลูกเสือจิตอาสาพระราชทานจึงถือว่าเป็นส่วนหนึ่งของการสร้างจิตสำนึกที่ดีและมีความมุ่งม่ัน
กระทำประโยชน์ตอ่ ส่วนรวมเพิ่มข้ึน โดยการส่งเสริมด้านความสัมพนั ธท์ ด่ี ี ความรกั สามัคคใี นหมู่คณะ การเหน็ อก
เห็นใจตอ่ กนั การสร้างเจตคตทิ ่ีดี การใชเ้ วลาว่างให้เกดิ ประโยชน์ ตลอดจนการช่วยเหลือผู้อื่นและสงั คม

รายวิชาย่อยที่ 5 โครงการตามแนวพระราชดำริและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เกษตรทฤษฎีใหม่
"โคก หนอง นา"

พระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทรมหาวชิราลงกรณ พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว ทรงนำ
แนวทางตามโครงการตามแนวพระราชดำ รแิ ละหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง เกษตรทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง
นา” เป็นการ รว่ มสืบสานงานของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธเิ บศร มหาภูมิพลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถ
บพิตร รัชกาลท่ี ๙ และพระพันปีหลวง รักษาอารยธรรมท่ีดีของบ้านเมือง และต่อยอด พระอัจฉริยภาพของ
พระองค์ท่าน รัชกาลที่ ๑๐ ทรงมองการณ์ไกลที่ประสงค์ให้พสกนิกรมีชีวิตท่ีมีอยู่มีกิน อย่างพอเพียง โดย
พระองค์ทรงพระราชทานพ้ืนท่ีในพระทีน่ ่ังวิมานเมฆ พระราชวังดุสติ เพ่ือจัดทำเกษตรทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง
นา” ประยุกต์หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง “ปั้นโคก ขุดหนอง และทำนา” ให้รู้หลักการ จัดสรรที่ดิน
การแบ่งสัดส่วน เป็นการกักเก็บน้ำไว้ทั้งบนดิน และใต้ดิน ด้วยป่า ๓ อย่าง ประโยชน์ ๔ อย่าง โดยมีหัวใจ
สำคญั คอื ทำความเขา้ ใจในหลกั คิด สกู่ ารลงมอื ปฏบิ ตั ิ ด้วยตนเอง เปดิ

18

โอกาสให้ทุกคนการร่วมคิด ร่วมทำ และแก้ไขปัญหาที่เหมาะสมกับสถานการณ์ในปัจจุบัน การพัฒนาท่ีสมดุล
และย่ังยืนพร้อมรับตอ่ การ เปลีย่ นแปลงในทุกด้านทั้งด้านเศรษฐกจิ สงั คม ส่ิงแวดล้อม และเทคโนโลยี เพิ่มภมู ิ
ต้านทานด้านทักษะชีวิต สามารถดำรงชีวิต ได้โดยไม่ต้องพึ่งพาใคร ลดรายจ่ายในพื้นท่ีบ้านของตนเอง สู่
เปา้ หมายประเทศแหง่ ความมัง่ คง่ั มัน่ คง และยง่ั ยืน

สามารถนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและโครงการตามแนวพระราชดำริรูปแบบเกษตรทฤษฎี
ใหม่ : “โคก หนอง นา” ไปออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน รวมท้ังนำไป
ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำ วันได้จากประสบการณ์ตรงที่ได้ลงมือปฏิบัติ และในการทำ งานด้านอื่น ๆ ได้อย่าง
หลากหลาย

การสร้างจิตสำนกึ ให้ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งในทุกกิจกรรมของชีวติ ใหล้ ูกเสอื จติ อาสา
พระราชทาน มีความรู้ ความเข้าใจ เข้าถึง หลักการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ “โคก
หนอง นา” ให้กับนักเรียน ได้เข้าใจความมุ่งหมายและขั้นตอน วิธีการปฏิบัติ อย่างเป็นระบบ ซึ่งโครงการ นี้
สอนใหเ้ ราฝึกความอดทน อดกล้นั และมคี วามพยายามวริ ิยะในการทำงาน
จดั กิจกรรมการเรียนรู ้โดยกระบวนการเรียนรู้ผ่านแผนการสอนและฝึกอบรม ให้ลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน
และนำเสนอผลความสำเร็จท่ีสร้างแรงบันดาลใจท่ีได้เรียนรู้ว่า ทำอย่างไม่ไกลเกินความสามารถ นำ ความรู้ที่
ไดร้ ับจากการเป็นแบบอย่างที่ดโี ดยลงมือการปฏิบัติด้วยตนเอง ไปเผยแพร่เกย่ี วกบั ปรชั ญา เศรษฐกิจพอเพียงและ
เกษตรทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นา” ใหก้ ับชมุ ชน โรงเรียน ผปู้ กครองและนักเรียน

รายวิชายอ่ ยท่ี 6 ทักษะพ้ืนฐานของลูกเสือจิตอาสาพระราชทานดา้ นการพัฒนา การบริการและช่วยเหลือ
ภยั พบิ ัติ

การประยุกต์ใช้ทักษะลูกเสือของวิทยากรลูกเสือจิตอาสาพระราชทานให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมแสดง
ความคิดเห็นเกี่ยวกับ “การประยุกต์ใช้ทักษะลูกเสือของวิทยากรลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน การประยุกต์ใช้

ทักษะลูกเสือของวิทยากรลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ทักษะที่ได้รับจากการเรียนรู้ในรายวิชาลูกเสือ ได้แก่
ทักษะการใช้เขม็ ทิศ ทกั ษะการใช้แผนท่ี ทักษะเงอ่ื นเชือก ทักษะการปฐมพยาบาลเบื้องต้น ทักษะการประกอบ
อาหาร ซึ่งทักษะต่าง ๆ เหล่านี้ลูกเสือจิตอาสาพระราชทานทุกท่านสามารถที่จะ นำไปประยุกต์ใช้ในกรณีท่ีเกิด

เหตุการณ์ตา่ ง ๆ ได้ เช่น
1. ทักษะการใช้เข็มทิศ ลูกเสือจิตอาสาพระราชทานสามารถเอาตัวรอดได้หากเกิดเหตุการณ์หลงป่า

และสามารถเอาตัวรอดได้หากเกิดเหตกุ ารณ์มคี นพลัดหลงและต้องการความชว่ ยเหลอื โดยการหาพกิ ัดได ้
2. ทกั ษะการใช้แผนที่ ลูกเสือจิตอาสาพระราชทานสามารถดูแผนท่ีและกำหนดจุดในการเดินทาง ไป

ยงั เปา้ หมายทก่ี ำหนดได้ รวมไปถึงสามารถดูความลาดเอยี งบนแผนทไี่ ด้
3. ทักษะเงอื่ นเชือก ลูกเสอื จิตอาสาพระราชทานสามารถประยุกต์ใช้เง่ือนเชือก เชน่ การโรยตัว จาก

อาคารสงู ในกรณที ่ีเกดิ ไฟไหม ห้ รอื ใช้เงือ่ นเชือกช่วยเหลือคนทต่ี กนำ้ เป็นตน้
4. ทักษะการปฐมพยาบาลเบ้ืองต้น ลูกเสือจิตอาสาพระราชทานสามารถให้ความช่วยเหลือผู้ที่ประสบ

อุบตั ิเหตุ ให้มอี าการทุเลาลงก่อนทจ่ี ะสง่ ถึงแพทย์ เชน่ การทำ CPR เป็นต้น และใหค้ วามช่วยเหลือ ผูท้ ่ีประสบ
อุบตั เิ หตุทพี่ บเห็นเบอื้ งต้น กอ่ นที่จะมีเจ้าหน้าที่มาถึงได้

19

5. ทักษะการประกอบอาหาร ลูกเสือจิตอาสาพระราชทานสามารถใช้ทักษะการประกอบอาหาร โดย
ใชว้ ัสดทุ ่ีหาได้ตามธรรมชาติมาประกอบอาหาร เช่น การหงุ ขา้ วโดยใช้กระบอกไม้ไผ่ เป็นต้น

ตัวอย่าง เช่น
- ปัญหาอคั คีภัย แก๊สรัว่ ไฟไหม้ใช้อุปกรณท์ ่มี ใี นบา้ น
- การเดนิ หลงปา่ ใช้เขม็ ทศิ ชว่ ยหาทศิ ทาง
- การชว่ ยคนจมน้ำ ใชเ้ งอ่ื นบว่ งสายธนู
- การเคลอื่ นย้ายผู้ป่วยจากทส่ี ูงใช้เงือ่ นเกา้ อี้
- การชว่ ยเหลอื ผ้ปู ่วยหมดสตโิ ดยการทำ CPR เบ้อื งตน้
- กรณีท่เี กดิ ไฟไหม้จากถังแกส๊ ดบั ไฟจากถังดบั เพลงิ หรือถ้าไมม่ อี ุปกรณใ์ ช้ตวั เราด้วยการยอ่ ตำ่
- กรณเี กิดภยั พิบตั จิ ำเปน็ ต้องมี ๒ อย่าง คือ นกหวดี กบั สญั ญาณลับ
สรุปคือ ทกั ษะทางลูกเสือทย่ี กตัวอย่างมานี้ ลูกเสือจิตอาสาพระราชทานสามารถนำ มาประยกุ ต์ใช้ให้
เหมาะสมกับสถานการณ์ต่างๆได้ และปรับให้เข้ากับบริบทหรือเหตุการณ์ท่ีเกิดขึ้น เพราะเวลาเกิดเหตุการณ์
อาจจะไม่เหมือนกับตัวอย่างที่มีให้เห็น ดังนั้นต้องฝึกทักษะที่หลากหลายเพิ่มเติม เพ่ือสามารถนำ ไปใช้
ช่วยเหลือ ตนเอง และช่วยเหลือผู้อื่นได้ทุกเม่ือ ดังคำ ปฏิญาณตนที่ว่า ข้าฯ จะช่วยเหลือผู้อื่นทุกเมื่อ และไม่
หวงั สง่ิ ตอบแทน

รายวชิ าย่อยท่ี 7 ลูกเสือจิตอาสาพระราชทานกบั การพัฒนาชมุ ชน
ลูกเสือ กศน. เป็นผู้มีความสําคัญต่อการพัฒนาตนเอง ครอบครวั ชุมชน สังคมและประเทศชาติเป็น

อย่างยงิ่ ดงั น้ัน ลูกเสือ กศน. ทุกคนพึงนําอุดมการณ์ คําปฏิญาณ กฎและคติพจน์ของลูกเสือ เป็นหลักในการ
พฒั นาตนเองให้เป็นพลเมอื งดีในทัศนะของลูกเสอื และมีจิตอาสาให้ “บริการ” ช่วยเหลือกจิ การต่าง ๆ ท่ีมอี ยู่
ในชมุ ชน สังคมและสรา้ งความสัมพันธ์อันดี กบั องคก์ ร หรือหนว่ ยงานอ่นื ๆ
การพัฒนาตนเองในดา้ นต่าง ๆ ดังนี้

1. พฒั นาทางด้านความคดิ เร่อื งศาสนา ซง่ึ มวี ิธีการแตกตา่ งกนั ไปตามศาสนาที่ตน นบั ถอื ม่งุ เนน้ ยึดมั่น
ในหลักการของศาสนา เพ่ือให้บรรลุผลแห่งความจงรกั ภกั ดตี อ่ ศาสนา

2. พัฒนาทางด้านความรู้สึกด้านค่านิยม มุ่งเน้นการเอาใจใส่ ระมัดระวังในการเผชิญปัญหา
สถานการณ์ปจั จบุ ันเปน็ พิเศษ

3. พฒั นาทางดา้ นร่างกาย มุ่งเน้นการเข้ารว่ มกิจกรรมลูกเสือเพื่อให้มีสขุ ภาพ แขง็ แรง
4. พฒั นาทางดา้ นสติปัญญา มุง่ เนน้ การทํางานอดิเรก การฝมี ือ การรู้จักใช้เวลา ให้เปน็ ประโยชน์
5. พัฒนาทางดา้ นสังคม มงุ่ เนน้ การปฏิบัติตนใหอ้ ยูใ่ นสังคมได้อยา่ งมคี วามสขุ
6. พัฒนาทางดา้ นการสร้างสมั พันธภาพทางสังคม มุ่งเน้นการทาํ งานเปน็ ระบบหมู่ในบทบาทของผู้นํา
และผู้ตาม
7. พฒั นาทางดา้ นความรบั ผดิ ชอบต่อชมุ ชน มงุ่ เน้นความสาํ คัญของความ รับผิดชอบของตนเองที่มตี ่อ
ผ้อู นื่ ด้วยการบําเพญ็ ประโยชน์

20

8. พัฒนาทางด้านความรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อม มุ่งเน้นความสนใจในสิ่งแวดล้อมและอนุรักษ์
ธรรมชาติ
การพฒั นาชมุ ชน สงั คม ในด้านต่าง ๆ เช่น

1. การเปน็ พลเมืองดี และการใช้สิทธิเลือกตง้ั (ลูกเสอื กกต.)
2. การดแู ลรักษาและอนุรกั ษ์ส่ิงแวดลอ้ ม (ลกู เสอื อนรุ กั ษท์ รพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ ม)
3. การสร้างความตระหนักถงึ โทษและพิษภยั ของยาเสพติด (ลูกเสอื ยาเสพติด)
4. การป้องกนั และช่วยเหลอื เมอื่ ประสบเหตุ (ลกู เสอื บรรเทาสาธารณภยั )
5. การชว่ ยอํานวยความสะดวกด้านการจราจร (ลกู เสอื จราจร)
6. การร่วมเฝา้ ระวัง ป้องกนั ข้อมูลขา่ วสารท่ีเป็นภัยออนไลน์ (ลูกเสอื ไซเบอร์)
7. การเสรมิ สร้างทศั นคติ คา่ นยิ ม ความซื่อสัตย์สจุ ริต (ลูกเสือชอ่ สะอาด)
8. การอนรุ กั ษข์ นบธรรมเนยี มประเพณีไทยใหญค่ วามร้สู ืบไป (ลูกเสือวฒั นธรรม)
9. การป้องกนั การทารุณกรรมต่อสัตว์ (ลูกเสือสวัสดิภาพสัตว์)
10. การชว่ ยดแู ล ปอ้ งกนั อนุรักษป์ ่าไม้ (ลกู เสือป่าไม)้
11. การสรา้ งความมรี ะเบยี บวินยั ต่อตนเอง รจู้ กั สามัคคีในหมคู่ ณะและส่วนรวม (ลูกเสอื รฐั สภา)
12. การปอ้ งกนั ไม่ให้เกดิ ความรนุ แรง ลดความเหล่อื มลาํ้ (ลกู เสือสันติภาพ)
13. การสร้างโอกาสทางเลือกให้กับชีวิต (ลูกเสือสําหรับผู้ด้อยโอกาส) ลูกเสือ กศน. สามารถเข้าร่วม
กิจกรรมดังกล่าว หรือคิดรูปแบบกิจกรรม/โครงการ ข้ึนมาเพื่อการพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนเอง ครอบครัว
ชุมชน สังคม และประเทศชาติ และนำลูกเสือจิตอาสาพระราชทานออกหน่วยบริการจิตอาสา ณ สำนักงาน
กศน.จังหวัดสระแก้ว ในวันที่ 23-25 กมุ ภาพนั ธ์ 2565

รายวชิ ายอ่ ยที่ 8 ลกู เสอื จติ อาสาพระราชทานกบั การประชาสัมพนั ธ์
1. หลกั สตู รของลูกเสือจติ อาสาพระราชทาน ได้แก่ หลักการและการสร้างสอื่ ประชาสมั พนั ธ์
2. รูปแบบการจดั กจิ กรรมจิตอาสาท่ตี อบสนองในสถานการณป์ ัจจบุ นั เปน็ รูปแบบ online, on site

หรือ online ผสม on site ขนึ้ อยู่กับบรบิ ทของแต่ละพน้ื ที่ โดยมขี น้ั ตอนการจัดกจิ กรรม คือ
(1) นำเขา้ สู่บทเรียน
(2) การนำเสนอประชาสมั พันธ์
(3) นำ เสนอบทเรยี น
(4) กิจกรรมการเรียนรู้
(5) สรุปการเรยี นรู้

3. การเตรียมวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการฝึกอบรม ควรจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ เช่น คอมพิวเตอร์พร้อม
ระบบอนิ เทอรเ์ นต็ วีดีทศั นเ์ รอื่ งท่ีเกี่ยวกบั เน้ือหาท่ีจะสอนทนี่ า่ สนใจ เอกสารใบความรู้และใบกจิ กรรม กระดาษ
ปรู๊ฟ โปสเตอรก์ ระดาษ A4 และเครอ่ื งเขยี น โทรศัพท์สมารท์ โฟนพร้อมติดตั้ง application ทใี่ ช้ในการสร้างส่ือ
ส่อื ที่จะสง่ เสรมิ สนบั สนุนในการประชาสัมพันธ์

1. สือ่ ทัว่ ไป ได้แก่ แผ่นพบั โปสเตอร์ รายการวิทยโุ ทรทัศน์ เสียงตามสาย

21

2. สื่อ online media เช่น วีดีทัศน์ท่ีเผยแพร่บนแพลตฟอร์ม Facebook YouTube, twitter,
tiktok, viva วดี โี อและอน่ื ๆ ขัน้ ตอนการสร้างสือ่ ประชาสมั พันธ์

- กำหนดหัวขอ้ วา่ จะสร้างสื่อเรือ่ งอะไร กำหนดหวั ขอ้ ทกี่ ระตุ้นความสนใจ และกำหนดระยะเวลา
- กำหนดวัตถปุ ระสงค์ วา่ เราสร้างมาเพอื่ อะไร
- จดั ทำ เนื้อหา ใหส้ รปุ โดยย่อเข้าใจง่ายวา่ สอ่ื สารเร่อื งอะไรมีเป้าหมายอยา่ งไร
- สอ่ื ท่ีจะสร้าง เปน็ สอ่ื ประเภทใดใช้รายการใดประกอบสื่อ
- ตรวจสอบคณุ ภาพของส่ือกอ่ นนำ ไปใช้
- ผลของการนำ สอ่ื ไปใช้
3. ปัญหาอปุ สรรครวบรวมสอ่ื ทีย่ ังไมด่ ีมาปรบั ปรุง
4. แนวทางพัฒนาสอ่ื จะพัฒนาให้ดีขึ้นอยา่ งไรมีแนวทางอย่างไร
จริยธรรมในการสร้างและการใช้ส่ือ
1. ไม่ใช้สื่อท่ีทำ มาจากข้อมลู เท็จหรือไม่อ้างองิ ที่มา
2. ไม่ใช้สอ่ื เพอื่ ทำร้ายผอู้ นื่
3. ไม่ใชส้ ื่อรบกวนผู้อื่นหรอื ทำ ใหผ้ ้อู นื่ เดือดร้อน
4. ไมใ่ ช้สือ่ ในลกั ษณะฉ้อฉลลักขโมย
5. ใชส้ ื่อของผ้อู นื่ โดยไมไ่ ด้รบั อนญุ าตควรจะอ้างอิงจากเจ้าของหรอื ขออนญุ าตกอ่ น
6. ระมัดระวงั การละเมดิ ลขิ สทิ ธใ์ิ นการนำ บทเพลงและภาพถา่ ยหรอื ส่ิงอน่ื ๆ มาใช้ประกอบสอ่ื
7. ไม่ใช้ส่ือที่ทำ ใหเ้ กดิ ผลเสียตอ่ ผอู้ นื่ และสงั คม
8. ใชส้ อื่ โดยไม่เคารพผู้อนื่ ควรใช้ใหเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะ
สรปุ หลักการจัดทำสือ่
1. สอ่ื ประชาสัมพันธ์ ใช้สำหรบั กจิ กรรมในเชงิ บวกเทา่ นนั้
2. การสร้างสือ่ ประชาสัมพันธ์ ต้องใช้ความรู้ทักษะ ท้ังศาสตรแ์ ละศิลป์

รายวชิ ายอ่ ยที่ 9 การดำเนนิ งานกิจกรรมลูกเสอื จิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา
ให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับ “การอบรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทานใน

สถานศกึ ษา
การวางแผนและดำเนินงานกิจกรรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษาและชุมชนให้ผู้เข้ารับการ

ฝึกอบรม แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ การจัดทำแผนกิจกรรมจิตอาสาพระราชทานของหน่วยลูกเสือจิตอาสา
พระราชทานในสถานศกึ ษา

การจัดทำแผนกิจกรรมจติ อาสาพระราชทานของหนว่ ยลูกเสอื จติ อาสาพระราชทานในสถานศึกษาตอ้ ง
ส่งเสริม ให้ลูกเสือทำความดี มีจิตสำนึก และยอมรับในการเป็นส่วนหน่ึงของชุมชน และร่วมพัฒนาชุมชน
ข้นั ตอนการดำเนนิ งาน ดังนี้

1. พัฒนาบุคลากรทางการลูกเสือ จัดฝึกอบรมวิทยากรแกนนำ ลูกเสือจิตอาสาพระราชทานประจำ
จังหวัด จัดฝึกอบรมผูบ้ ังคบั บญั ชาลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน จัดฝึกอบรมลูกเสือจติ อาสาพระราชทาน

22

2. การจัดตั้งหน่วยจิตอาสาพระราชทาน มีผู้บังคับบัญชาหน่วยลูกเสือที่ผ่านการฝึกอบรม สมาชิก
หน่วยลกู เสือจิตอาสา อยา่ งน้อย 10 คน และไมเ่ กิน 40 คน ถา้ เกนิ ตั้งหนว่ ยเพิม่ ได้อีก โดยผู้อำนวยการลกู เสือ
โรงเรียน เป็นผู้ยื่นขอต้ังหน่วย ตามแบบและหลักฐานท่ีสำนักงานลูกเสือแห่งชาติกำหนด และยื่นขอไปยังผู้มี
อำนาจในการตงั้ หนว่ ย โดยสำนกั งานลูกเสอื จงั หวัดอำนาจจดั ตั้งหน่วยลูกเสอื ในจังหวัดน้ันๆ

3. การจัดกจิ กรรมจติ อาสา ดำเนนิ การดังน้ี
3.1 เลอื กตัง้ หวั หน้าหนว่ ยและนายหมู่

3.2 ผู้บังคับบญั ชาลกู เสือ หวั หน้าหนว่ ย และนายหมู่ ประชมุ วางแผนการจัดกจิ กรรมอยา่ งน้อย 3 ครง้ั
3.3 เสนอแผนการจัดกจิ กรรมไปยังผู้อำนวยการลูกเสอื โรงเรยี น เพอื่ พจิ ารณาอนุมัติ
3.4 จัดกจิ กรรมตามระเบยี บการจัดกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน กำกับ ควบคุมการจดั กจิ กรรม
3.5 ประเมินผลการจัดกิจกรรม ดา้ นปริมาณ และคณุ ภาพ และรว่ มพดู คุยทบทวนผลการจดั

กิจกรรม เพื่อวางแผนในการจัดกจิ กรรมในคร้ังตอ่ ไป (กระบวนการ PLC)
3.6 สรุป รายงานผล และบันทึกผลการจัดกิจกรรมเพื่อเป็นสารสนเทศ โดยหัวหน้าหน่วย เป็นผู้

บันทกึ และรายงานไปยงั ผู้อำนวยการสถานศึกษา เสนอผู้บังคับบัญชาช้ันสูงขึ้นไป เพ่ือรายงานผู้อำนวยการ
ลูกเสือจงั หวัด และดำเนินการขอเครอ่ื งหมายเชิดชเู กยี รติตอ่ ไป

สรุปโดยภาพรวม พบว่า การจัดกิจกรรมทุกกิจกรรมที่จัดขึ้นภายใต้โครงการฝึกอบรมลูกเสือจิตอาสา
พระราชทานภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2565 สำเร็จลุล่วงด้วยดีจากการสอบถามความคิดเห็นของผู้มีส่วน
เกยี่ วขอ้ งในแต่ละกิจกรรม พบว่า ผมู้ ีสว่ นเก่ียวข้องส่วนใหญม่ ีความความคิดเหน็ ต่อการจัดกิจกรรมโดยมีความ
พงึ พอใจ อยรู่ ะดับมากที่สุด โดยมคี ่าเฉล่ีย 4.8

ปญั หา/ข้อเสนอแนะ
1. เป็นเร่อื งใหม่ และวิถี New Normal ในการปฏบิ ัตติ ัวของการอยู่ค่ายพกั แรม ทตี่ ้องตอ้ งระวังการ
แพร่ระบาดของเช้ือไวรสั โควิด-19

23

บรรณานกุ รม
สมหวัง พิธยิ านุวฒั น์ . (2535). วธิ ที างการประเมินทางการศึกษา. กรงุ เทพฯ :

จุฬาลงกรณม์ หาวิทยาลัย.
ไพศาล หวังพานิช. การจัดการผลการศกึ ษา. กรงุ เทพฯ : กรมอาชีวศึกษา, 2523.
สวุ ิมล ตริ กานันท.์ (2543). การประเมนิ โครงการ:แนวทางสกู่ ารปฏบิ ตั .ิ กรงุ เทพมหานคร : คณะ ศึกษาศาสตร์

มหาวิทยาลยั รามคําแหง.
ประชมุ รอดประเสริฐ. 2539. นโยบายและการวางแผน: หลกั การและทฤษฎ.ี พิมพ์ครง้ั ที่ 4. กรุงเทพมหานคร:
เนตกิ ุลการพิมพ์.

24

ภาคผนวก

- โครงการ
- คำสง่ั
- แผนขออนุมัตโิ ครงการ
- เอกสารประกอบอ่ืนๆ
- ภาพกิจกรรม

25

โครงการ ฝึกอบรมลกู เสือจติ อาสาพระราชทาน
ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอวังน้ำเยน็

*********************************
1. ชอื่ โครงการ ฝึกอบรมลูกเสอื จติ อาสาพระราชทาน

ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอวังนำ้ เย็น
ลักษณะกจิ กรรม กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน

2. สอดคล้องกบั นโยบายและจุดเน้นการดำเนนิ งาน สำนกั งาน กศน. ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
1. ด้านการจัดการเรียนรู้คุณภาพ 1.1 น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ

รวมทัง้ ส่งเสรมิ และสนบั สนุนการดำเนินงานโครงการอนั เนอ่ื งมาจากพระราชดำริทุกโครงการ และโครงการอัน
เกี่ยวเน่ืองจากราชวงศ์ 1.2 ขับเคล่ือนการจัดการเรียนรู้ท่ีสนองตอบยุทธศาสตร์ชาติ และนโยบายของ
รฐั มนตรีว่าการ และรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ 1.3 ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้าง
ความม่ันคง การสร้างความเขา้ ใจท่หี ถกู ตอ้ งในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย การเรียนรทู้ ี่ปลูกฝังคุณธรรม
จรยิ ธรรม สรา้ งวินัย จติ สาธารณะ อดุ มการณ์ความยึดมน่ั ในสถาบนั หลักของชาติ การเรยี นรปู้ ระวตั ิศาสตรข์ อง
ชาตแิ ละทอ้ งถิน่ และหน้าทค่ี วามเป็นพลเมืองทเี่ ขม้ แขง็ รวมถงึ การมจี ิตอาสา ผา่ นกิจกรรมต่างๆ

2. ด้านการสร้างสมรรถนะและทักษะคุณภาพ 2.1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาตลอดชีวิต ท่ีเน้นการ
พั ฒ น าทั ก ษ ะ ที่ จ ำ เป็ น ส ำห รั บ แ ต่ ล ะ ช่ ว ง วั ย แ ล ะ ก า รจั ด ก ารศึ ก ษ าแ ล ะ ก า รเรี ย น รู้ ท่ี เห ม าะ ส ม กั บ แ ต่ ล ะ
กลมุ่ เป้าหมายและบรบิ ทพ้นื ท่ี
สอดคล้องกบั มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน

มาตรฐานที่ 1 ประเด็นการพิจารณา 1.2 ผู้เรียนการศึกษาข้ันพ้ืนฐานมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม
และคุณลักษณะท่ีดีตามท่ีสถานศึกษากำหนด 1.6 ผู้เรียนการศึกษาข้ันพื้นฐานมีสุขภาวะทางกาย และ
สนุ ทรียภาพ

มาตรฐานท่ี 2 ประเด็นการพิจารณา 2.1 การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล้องกับบริบท และ
ความต้องการของผูเ้ รยี น ชุมชน ท้องถิ่น และ 2.2 สือ่ ทเ่ี ออื้ ต่อการเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี 3 ประเด็นการพิจารณา 3.1 การบริหารจัดการของสถานศึกษาท่ีเน้นการมีส่วนร่วม
3.3 การพัฒนาครู และบุคลากรของสถานศึกษา 3.7 การส่งเสริม สนับสนุนภาคีเครือข่ายให้มีสว่ นร่วมในการ
จดั การศกึ ษา และ 3.8 การส่งเสริม สนับสนุนการสร้างสังคมแห่งการเรยี นรู้
*******************************************************
3. หลักการและเหตผุ ล

การดำเนินงานโครงการลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน นอกเหนือจากการถวายความจงรักภักดี และ
สนองพระราชดำริโครงการจติ อาสาพระราชทานขององค์ประมุขคณะลูกเสือแห่งชาติไปสเู่ ด็กและเยาวชนแล้ว
สำนักงานลูกเสือแห่งชาติยังมีความมุ่งหวังในการดำเนินงานโครงการนี้ให้เป็นกิจกรรมที่ช่วยบ่งเพาะ และ
เสรมิ สรา้ งจิตสำนกึ ให้กับเดก็ และเยาวชนให้เป็นพลเมืองทเี่ ข้มแข็ง และมีความรับผิดชอบของตนในสงั คม น่นั

26

คือ รับรู้การเป็นส่วนหนึ่งของสังคมที่ตนอยู่ รู้บทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบของตนในสังคม มีส่วนร่วมใน
การช่วยแก้ปัญหาและพัฒนาสงั คม สามารถพิจารณาและรับร้ผู ลกระทบตอ่ สังคมจากการกระทำของตนเองท่ี
สำคัญ คอื การทำกิจกรรมจิตอาสาและบำเพ็ญประโยชน์ของลกู เสือ เนตรนารจี ะชว่ ยส่งเสรมิ ภาพลักษณข์ อง
การลกู เสอื ในการชว่ ยเหลอื ผอู้ ืน่ ตามคำปฏญิ าณของลูกเสอื

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวังน้ำเย็น ได้เล็งเห็นความสำคัญของ
โครงการจิตอาสาพระราชทาน จึงได้ดำเนินการจัดกิจกรรมโครงการ ฝึกอบรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน
ให้กับนักศึกษา กศน.อำเภอวังน้ำเย็น เพื่อที่จะได้นำไปขยายผลโดยการร่วมปฏิบัติงานจิตอาสาและบำเพ็ญ
ประโยชนใ์ นพ้นื ทข่ี องตนเองตอ่ ไป

4. วัตถุประสงค์
4.1. เพือ่ ให้มคี วามรู้ ความเขา้ ใจในบทบาทหนา้ ทีข่ องลูกเสอื จติ อาสาพระราชทาน
4.2. เพ่ือฝึกอบรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษาให้มีคุณธรรมจริยธรรม เสริมสร้าง

จติ สำนกึ ความเปน็ พลเมืองท่ีเข้มแขง็ และบำเพญ็ ประโยชน์ต่อชุมชนอย่างตอ่ เนื่องและยง่ั ยนื
4.3. เพอ่ื ส่งเสริมให้ลูกเสือน้อมนำหลกั การและวธิ กี ารของโครงการจิตอาสาพระราชทานนำความรู้ที่ได้

ไปปรบั ใชใ้ นชวี ิตประจำวันและสงั คมได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ

5. กลุม่ เป้าหมาย จำนวน 40 คน

5.1 เชิงปรมิ าณ

- นักศกึ ษา กศน.อำเภอวังน้ำเย็น จำนวน 40 คน

5.2 เชิงคุณภาพ

- ร้อยละ 90 ของนักศึกษาท่ีเข้ารับการอบรม มีความรู้ ความเข้าใจในบทบาทหน้าท่ีของ

ลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน มีคุณธรรมจริยธรรม และจิตสำนึกความเป็นพลเมืองท่ีเข้มแข็ง และบำเพ็ญ

ประโยชน์ต่อชุมชนอย่างต่อเน่ืองและย่ังยืน สามารถนำความรู้ท่ีได้ไปเผยแพร่ให้กับชุมชนได้อย่างมี

ประสิทธภิ าพ สามารถนำไปปรบั ใชใ้ นชวี ติ ประจำวันได้

27

6. วิธีการดำเนินงาน

กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ เปา้ หมาย พื้นท่ี ระยะเวลา งบ
กลุ่มเปา้ หมาย (เชงิ ดำเนินการ ประมาณ

ปรมิ าณ)

1.ประชุมชแ้ี จง เพื่อชแี้ จงวัตถปุ ระสงค/์ บุคลากร กศน. 15 คน กศน.อำเภอ 20 ม.ค..65 -

และกำหนด ภารกจิ /กรอบการ อำเภอวงั นำ้ เยน็ วงั น้ำเยน็

รปู แบบกจิ กรรม ทำงาน ให้ทราบในการ

จัดทำโครงการ

2. จดั ทำ เพ่ือเสนอพิจารณา น.ส.ปรีดา สีเหล่ยี ม 1 โครงการ กศน.อำเภอ 10 ม.ค.65 -

โครงการเพื่อ อนมุ ตั ิโครงการ วงั น้ำเยน็

ขออนมุ ตั ิ

3.ประสานงาน เพอ่ื ประสานงาน น.ส.ปรีดา สีเหลยี่ ม 1 คน กศน.อำเภอ 12 ม.ค.65 -

ผเู้ ก่ียวข้อง วทิ ยากร จดั เตรยี มวสั ดุ วังน้ำเย็น

สือ่ สถานท่ี /

4.จัดทำคำสง่ั เพอื่ มอบหมายงาน น.ส.ปรีดา สเี หล่ียม 1 คน กศน.อำเภอ 19 ม.ค.65 -

คณะทำงาน ให้กบั ผู้เก่ียวขอ้ ง วังนำ้ เยน็

5.ดำเนนิ งาน 1. เพื่อใหม้ ีความรู้ -นกั ศกึ ษา 40 คน -ศูนยฝ์ กึ และ 23-25 98,800

ตามโครงการ ความเขา้ ใจในบทบาท กศน.อำเภอ พฒั นาอาชีพ ก.พ.65 บาท

ฝกึ อบรม หน้าทีข่ องลกู เสอื จิต วงั น้ำเย็น ราษฎรไทย

ลูกเสือจิตอาสา อาสาพระราชทาน บริเวณชายแดน

พระราชทาน 2. เพ่ือฝึกอบรมลกู เสือ สระแกว้

จติ อาสาพระราชทาน

ในสถานศกึ ษาให้มี

คุณธรรมจริยธรรม

เสรมิ สร้างจติ สำนึก

ความเปน็ พลเมอื งที่

เข้มแขง็ และบำเพ็ญ

ประโยชนต์ ่อชุมชน

อย่างต่อเนื่องและยง่ั ยืน

3. เพ่ือส่งเสรมิ ให้

ลกู เสอื น้อมนำหลกั การ

และวธิ กี ารของ

28

กจิ กรรมหลัก วัตถปุ ระสงค์ กลมุ่ เป้าหมาย เป้าหมาย พน้ื ที่ ระยะเวลา งบ
(เชงิ ดำเนินการ 28 ก.พ.65 ประมาณ
โครงการจติ อาสา
พระราชทานนำความรู้ ปรมิ าณ) -
ทไ่ี ด้ไปปรับใชใ้ น
ชีวติ ประจำวันและ น.ส.ปรดี า สเี หลี่ยม 1 โครงการ กศน.อำเภอ
สังคมไดอ้ ยา่ งมี วังน้ำเย็น
ประสทิ ธิภาพ
6.สรุปผลการ เพอ่ื จัดทำรายงานผล
ดำเนนิ โครงการ การดำเนนิ โครงการ/
สรุปรายงานผล

7. งบประมาณ

โดยขอใช้งบประมาณปี 2565 งบประมาณ แผนงาน : ยุทธศาสตร์สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา

โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาพื้นฐาน กิจกรรมจัดการ

ศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน งบเงินอุดหนุนท่ัวไป(ค่าจัดการเรียนการสอน) ภาคเรียนที่

2 ปีการศกึ ษา 2564 รหัสงบประมาณ 2000243016500208 จำนวน 98,800 บาท (เก้าหมื่นแปดพันแปดร้อย

บาทถว้ น) รายละเอียดดังน้ี

1. ค่าอาหาร(40 คน x 70 บาท x 7 มอื้ ) เปน็ เงนิ 19,600 บาท

2. คา่ อาหารว่างและเครอื่ งด่ืม(40 คน x 25 บาท x 6 ม้อื ) เป็นเงิน 6,000 บาท

3. ค่าตอบแทนคณะวทิ ยากร(10ชม.x600 บาท) เป็นเงนิ 6,000 บาท

4. คา่ จา้ งเหมารถ(2 คัน x 2500 บาท x 2 เที่ยว) เป็นเงนิ 10,000 บาท

5. ค่าเครอ่ื งแบบลูกเสอื (40 ชุด x 1,200 บาท) เปน็ เงิน 48,000 บาท

6. ค่าปา้ ย เปน็ เงนิ 600 บาท

7. ค่าวสั ดุ เปน็ เงิน 8,600 บาท

รวมเปน็ เงิน (เกา้ หมืน่ แปดพันแปดร้อยบาทถ้วน) เป็นเงนิ 98,800 บาท

หมายเหตุ : ทุกรายการถัวจ่ายเทา่ ทีจ่ ่ายจรงิ

29

8. แผนการใช้จ่ายเงิน ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4
(ต.ค. - ธ.ค. 63) (ก.ค. - ก.ย. 64
กิจกรรมหลกั (ม.ค. - มี.ค. 64) (เม.ย. - มิ.ย. 64)
- -
โครงการ ฝึกอบรมลกู เสือจติ อาสา 98,800 -
พระราชทาน

9. ระยะเวลาดำเนินการ
ระหวา่ งวนั ที่ 23-25 เดอื นกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565

10. ผ้รู ับผิดชอบโครงการ
10.1 นางสาวปรีดา สเี หล่ียม
10.1 กศน.อำเภอวังนำ้ เย็น

11. เครือข่าย
11.1 ศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชพี ราษฎรไทยบริเวณชายแดนสระแกว้
11.2 สำนกั งานลกู เสอื จังหวดั สระแกว้

12. โครงการท่เี ก่ยี วขอ้ ง
12.1 โครงการจัดการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน

13. ดัชนชี วี้ ดั ผลสำเรจ็ ของโครงการ
13.1 ตัวช้ีวดั ผลผลิต (Output)
ผู้ที่เข้าร่วมโครงการไดร้ ับความรู้และน้อมนำโครงการจิตอาสาพระราชทานมาเสริมสร้างจิตสำนึกความ

เป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง และบำเพ็ญประโยชน์ต่อชุมชนอย่างต่อเน่ืองและยั่งยืน สามารถนำความรู้ท่ีได้ไป
เผยแพร่ให้กับชุมชนได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

13.2 ตัวชว้ี ดั ผลลัพธ์ (Outcome)
ร้อยละ 90 ของนักศึกษาท่ีเขา้ รบั การอบรม มีความรู้ ความเข้าใจในบทบาทหน้าท่ีของลกู เสือจิตอาสา
พระราชทาน มีคุณธรรมจรยิ ธรรม และจิตสำนึกความเป็นพลเมืองท่ีเข้มแข็ง และบำเพ็ญประโยชน์ต่อชุมชน
อย่างต่อเน่ืองและยั่งยืน สามารถนำความรู้ที่ได้ไปเผยแพร่ให้กับชุมชนได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถนำไป
ปรบั ใชใ้ นชีวติ ประจำวันได้

30

31

ประกาศศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอวงั นำ้ เย็น
เรื่อง แต่งตัง้ คณะกรรมการจัดกจิ กรรมฝึกอบรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศกึ ษา

ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564
………………………………………………………………

ดว้ ย ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอวังนำ้ เย็น ได้กำหนดจดั กิจกรรม

การฝึกอบรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ณ ศูนย์ฝึกและ

พฒั นาอาชพี ราษฎรไทยบริเวณชายแดนสระแก้ว อำเภอเมืองสระแก้ว จังหวัดสระแก้ว ระหว่างวนั ที่ 23-25

กุมภาพนั ธ์ 2565 โดยมีเปา้ หมายใหว้ ทิ ยากรดำเนินการจดั ฝึกอบรมลกู เสือในสถานศึกษา และดำเนนิ การจัดต้ัง

หนว่ ยลกู เสือจติ อาสาพระราชทานในสถานศกึ ษาได้ถูกต้อง ตามแนวปฏิบัตขิ องสำนกั งานลูกเสือแหง่ ชาติ เพื่อ

ส่งเสรมิ ให้ลูกเสือมีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองท่เี ข้มแข็ง บำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อชุมชนอย่างต่อเนื่อง

และยง่ั ยนื และเปน็ การถวายความจงรักภักดีแด่พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อย่หู ัวประมุขของคณะลกู เสอื แห่งชาติ

ในการนี้ เพ่ือให้การดำเนินการจัดกิจกรรมดังกล่าวเป็นไปด้วยความเรียบร้อย มีประสิทธิภาพ

บรรลุตามวัตถุประสงค์ จึงแต่งต้ังคณะกรรมการดำเนินการจัดกิจกรรมการฝึกอบรมลูกเสือจิตอาสา

พระราชทานในสถานศึกษา ประจำภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 รายละเอยี ดดังต่อไปนี้

1. คณะกรรมการที่ปรึกษา

1.1 นางอารีย์ ลม้ิ วฒั นกิตติ ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอวงั นำ้ เย็น ประธานกรรมการ

1.2 นายบญุ เล้ียง ชงสวุ รรณ ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา รองประธานกรรมการ

1.3 นายไพฑูร ชุนสอาด ครู กรรมการ

1.4 นางสาวปรดี า สีเหลยี่ ม ครูผู้ชว่ ย กรรมการและเลขานุการ

มีหนา้ ท่ี ใหก้ ำกับ ดูแล ให้คำปรกึ ษาแนะนำ และข้อเสนอแนะในการดำเนนิ งานการจดั ฝึกอบรมลกู เสือ

จิตอาสาพระราชทาน กศน.อำเภอวงั นำ้ เย็น ให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย ถกู ตอ้ งตามระเบียบ และแนวปฏบิ ัติ

2. คณะกรรมการฝ่ายอำนวยการ ผอ.กศน.อำเภอวังน้ำเย็น ประธานกรรมการ
2.1 นางอารยี ์ ล้มิ วัฒนกิตติ ครู รองประธานกรรมการ
2.2 นายไพฑูร ชุนสอาด ครอู าสาสมัครฯ กรรมการ
2.3 นางพจมาศ ไชยบุตร ครู กศน.ตำบล กรรมการ
2.4 นางสาวสุณญตา สนสรอ้ ย ครู กศน.ตำบล กรรมการ
2.5 นางสาวนชิ าภา ธรรมจันทร์ ครู กศน.ตำบล กรรมการ
2.6 นางดวงฤดี หลำเจริญ ครู กศน.ตำบล กรรมการ
2.7 นางสาวณฎั ฐช์ วัล ไชยเพชร

/2.8 นางสาวปรีดา...

32

-2-

2.8 นางสาวปรดี า สีเหล่ียม ครผู ู้ชว่ ย กรรมการและเลขานกุ าร

มีหนา้ ที่ ประสานงานและอำนวยความสะดวก กำกบั ติดตาม จัดสรรงบประมาณ และสง่ิ อำนวยความ

สะดวก ในการดำเนนิ งานเป็นไปด้วยความเรยี บรอ้ ย

3. คณะวทิ ยากรฝึกอบรมลกู เสอื จิตอาสาพระราชทาน

3.1 นางอารีย์ ลมิ้ วฒั นกิตติ ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอวงั น้ำเย็น ผอู้ ำนวยการฝึก
รองผู้อำนวยการฝึก
3.2 นางสาวปรีดา สเี หลย่ี ม ครู ผู้ชว่ ย กศน.อำเภอวงั นำ้ เย็น วทิ ยากร
วทิ ยากร
3.3 นายบญุ เลี้ยง ชงสวุ รรณ ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา วิทยากร
วิทยากร
3.4 นางอาภรณ์ เลิศกิจคุณานนท์ ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอเมืองสระแก้ว วิทยากร
วทิ ยากร
3.5 นางพรทิพย์ ทวีงาม ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภออรญั ประเทศ วิทยากร
วทิ ยากร
3.6 นางสาวภทั รภร หมื่นมะเรงิ ผู้อำนวยการโรงเรยี นบกี ริม วทิ ยากร
วทิ ยากร
3.7 นางสาวลัดดาพรรณ จันทรป์ รดี า ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านส่แี ยก

3.8 นายมณุ ี สรุ ะสาย ผอู้ ำนวยการโรงเรียนวดั พวงนิมิต

3.9 นางสาวน้ำผ้ึง งามละมยั ครู โรงเรยี นบกี ริม

3.10 นางสาวอารียา พนั จนั ทึก ครู กศน.ตำบล

3.11 นางสาวจิตตราภรณ์ แจ้งสวา่ ง ครู กศน.ตำบล

3.12 นายสมบรู ณ์ วังโส ครู กศน.ตำบล

มีหนา้ ท่ี เปน็ วิทยากรบรรยาย สาธิต ฝึกอบรมให้ความร้ทู ักษะแกล่ กู เสือทเี่ ขา้ อบรมให้ไดร้ ับความรู้
ตามเนือ้ หาและวธิ กี าร ให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายของหลักสตู ร บรรลเุ ปา้ หมายของโครงการ

4. คณะวิทยากรพีเ่ ล้ยี งประจำหมู่ลูกเสือ

4.1 นายไพฑรู ชุนสอาด ครู กศน.อำเภอวงั น้ำเย็น วิทยากร
วิทยากร
4.2 นางพจมาศ ไชยบตุ ร ครูอาสาสมัครฯ วิทยากร
วิทยากร
4.3 นางสาวสณุ ญตา สนสร้อย ครู กศน.ตำบล วทิ ยากร
วทิ ยากร
4.4 นางสาวนิชาภา ธรรมจันทร์ ครู กศน.ตำบล วทิ ยากร
วทิ ยากร
4.5 นางดวงฤดี หลำเจรญิ ครู กศน.ตำบล วิทยากร
วิทยากร
4.6 นางสาวณัฏฐช์ วัล ไชยเพชร ครู กศน.ตำบล วิทยากร
/ 4.11 นางสาวจรี ภา ....
4.7 นางสาวปรชั กานณ์ สีเหลย่ี ม ครู กศน.ตำบล

4.8 นางสาวกญั ญาภัค พลเสน ครู กศน.ตำบล

4.9 นายชาญณรงค์ หล่อแหลม ครู กศน.ตำบล

4.10 นายวทิ ศั น์ ปรากฏหาญ ครู ผสู้ อนคนพิการ

4.11 นางสาวกาญจนา ใสสงู เนนิ ครู ผสู้ อนคนพิการ

33

-3-

4.11 นางสาวจีรภา โสมกุล เจ้าหน้าท่ีบรรณารักษ์ วิทยากร

มหี นา้ ท่ี กำกบั ดแู ล แนะนำแนวทางการร่วมกจิ กรรมแสดงความคิดเห็น การนำเสนอ การสรา้ งความ

สามคั คี ปฏิบัติกิจกรรมตามรายวิชาท่ีกำหนด ตลอดจนแสดงพฤติกรรมท่ดี ีงามในการเข้ารับการอบรมใหเ้ ป็นได้

ด้วยความเรียบรอ้ ย

5. คณะกรรมการจดั สถานท่ี

5.1 นายไพฑรู ชนุ สอาด ครู ประธานกรรมการ

5.2 นางสาวปรีดา สีเหลี่ยม ครผู ู้ช่วย รองประธานกรรมการ

5.3 นางพจมาศ ไชยบตุ ร ครูอาสาสมัครฯ กรรมการ

5.4 นางสาวสณุ ญตา สนสรอ้ ย ครู กศน.ตำบล กรรมการ

5.5 นางสาวนชิ าภา ธรรมจันทร์ ครู กศน.ตำบล กรรมการ

5.6 นางดวงฤดี หลำเจริญ ครู กศน.ตำบล กรรมการ

5.7 นางสาวณัฏฐ์ชวัล ไชยเพชร ครู กศน.ตำบล กรรมการ

5.8 นางสาวปรชั กานณ์ สีเหล่ยี ม ครู กศน.ตำบล กรรมการ

5.9 นางสาวกญั ญาภคั พลเสน ครู กศน.ตำบล กรรมการ

5.10 นายวิทศั น์ ปรากฏหาญ ครู ผูส้ อนคนพิการ กรรมการ

5.11 นางสาวกาญจนา ใสสูงเนิน ครู ผู้สอนคนพกิ าร กรรมการ

5.12 นางสาวจรี ภา โสมกุล เจ้าหน้าท่ีบรรณารักษ์ กรรมการ

5.13 นางมทิรา บญุ ผิว พนกั งานบริการ กรรมการ

5.14 นายสมบรู ณ์ วังโส ครู กศน.ตำบล กรรมการและเลขานุการ

มีหนา้ ท่ี จัดเตรียมสถานท่ฝี กึ อบรม ป้ายโครงการ ระบบเคร่ืองเสยี ง เครือ่ งฉายภาพ ตลอดจนบรเิ วณ

สถานที่ ประกอบกิจกรรมตา่ งๆ ให้มีความเรียบรอ้ ยและเอ้อื ต่อการจัดกิจกรรมอย่างมปี ระสิทธิภาพ

6. คณะกรรมการฝา่ ยทะเบียน

6.1 นางสาวณัฏฐ์ชวัล ไชยเพชร ครู กศน.ตำบล ประธานกรรมการ

6.2 นางสาวกัญญาภัค พลเสน ครู กศน.ตำบล กรรมการ

6.3 นางสาวกาญจนา ใสสงู เนนิ ครู ผูส้ อนคนพิการ กรรมการเลขานกุ าร

มีหน้าท่ี จัดทำบญั ชลี งเวลาการมาปฏิบตั งิ านของคณะวิทยากร บัญชกี ารลงเวลาผู้เข้าร่วมกิจกรรมของ

ลกู เสือของโรงเรยี น จัดเตรียมเอกสารสำหรบั ผู้เข้าอบรมและเอกสารสำหรับวิทยากร ให้ครบถว้ น พรอ้ มใช้งาน

7. คณะกรรมการฝา่ ยปฏคิ ม ครู กศน.ตำบล ประธานกรรมการ
7.1 นางสาวนิชาภา ธรรมจนั ทร์ ครู กศน.ตำบล กรรมการ
7.2 นางสาวกญั ญาภคั พลเสน ครู กศน.ตำบล กรรมการ
7.3 นางดวงฤดี หลำเจริญ
/7.4 นางสาวจีรภา….

34

-4-

7.4 นางสาวจีรภา โสมกุล บรรณารกั ษห์ ้องสมดุ กรรมการและเลขานุการ

มหี นา้ ท่ี จดั เตรียมวัสดุ อุปกรณ์ น้ำดมื่ และอาหารวา่ ง สำหรบั แขกผ้มู เี กียรติ วิทยากร และผู้ท่มี าร่วม

กิจกรรม

8. คณะกรรมการฝ่ายประเมินผล

8.1 นางสาวปรดี า สเี หล่ียม ครูผชู้ ่วย ประธานกรรมการ

8.2 นางสาวสุณญตา สนสรอ้ ย ครู กศน.ตำบล กรรมการ

8.3 นางสาวกาญจนา ใสสงู เนนิ ครู ผู้สอนคนพิการ กรรมการ

8.4 นางสาวจรี ภา โสมกุล เจ้าหนา้ ที่บรรณารกั ษ์ กรรมการเลขานกุ าร

มีหนา้ ที่ เกบ็ รวบรวมภาพกจิ กรรม รายงานกิจกรรม ใหผ้ ูท้ ไ่ี ด้รับการแตง่ ตงั้ ปฏบิ ัติ บรรลวุ ัตถปุ ระสงค์

มีประสิทธภิ าพและบังเกดิ ผลดีต่อทางราชการต่อไป

9.คณะกรรมการฝ่ายการเงนิ และพัสดุ

9.1 นายไพฑรู ชุนสอาด ครู ประธานกรรมการ

9.2 นางพจมาศ ไชยบตุ ร ครูอาสาสมคั รฯ กรรมการ

9.3 นางสาวกัญญาภัค พลเสน ครู กศน.ตำบล กรรมการ

9.4 นางสาวนชิ าภา ธรรมจันทร์ ครู กศน.ตำบล กรรมการเลขานุการ

มีหน้าท่ี ดำเนนิ การจัดหาวัสดุ สิ่งของ สำหรับจดั กจิ กรรม จัดทำเอกสารการเบิก-จ่ายเงนิ ตามระเบียบวา่

ด้วยการพัสดุ และระเบียบเกยี่ วกบั การเบกิ จา่ ยเงิน ให้ถกู ตอ้ งตามระเบียบโปรง่ ใส ตรวจสอบได้

10. คณะกรรมการฝา่ ยถา่ ยภาพกจิ กรรม ครู กศน.ตำบล ประธานกรรมการ
10.1 นางสาวปรัชกานณ์ สีเหลยี่ ม ครผู ู้สอนคนพิการ กรรมการ
10.2 นายวิทัศน์ ปรากฏหาญ เจ้าหนา้ ท่ีบรรณารักษ์ กรรมการเลขานุการ
10.3 นางสาวจรี ภา โสมกุล

ทั้งน้ี ตงั้ แต่บดั นี้ เปน็ ต้นไป

สง่ั ณ วันท่ี 17 เดอื น กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. 2565

(นางอารยี ์ ล้มิ วัฒนกติ ติ)
ผูอ้ ำนวยการศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอวงั น้ำเยน็

35

โครงการฝกึ อบรมลูกเสอื จติ อาสาพระราชทาน
ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอวังนำ้ เย็น

ระหวา่ งวันท่ี 23-25 กุมภาพันธ์ 2565
ณ ค่ายลกู เสือชว่ั คราว ศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชพี ราษฎรไทยบรเิ วณชายแดนสระแกว้ จ.สระแกว้

วนั /เวลา รายละเอียด เวลา หมาย
วนั ที่ 23 ก.พ.65 เหตุ

08.00น.–08.30น. ลงทะเบียน (คณะครู กศน.อำเภอวังน้ำเยน็ )

08.30น.–09.30น. - ปฐมนเิ ทศ ชแ้ี จงวัตถปุ ระสงค์ของการอบรม (อ.ปรีดา สีเหล่ียม)

- กลมุ่ สมั พันธ์ (อ.สมบูรณ์ วังโส)

09.30น.-10.00น. - พิธีเปิด (ผอ.อารยี ์ ลมิ้ วัฒนกติ ติ)

10.00น.-11.00น. - วชิ า “บทเพลงแหง่ ความภาคภูมิใจในความเป็นไทย”(ครัง้ ท่ี 1) (ผอ.ภทั รภร หมื่นมะเริง, 60

อ.นำ้ ผง้ึ งามละมัย)

11.00น.–12.00น. - วชิ า “การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ประมขุ ” 60

(นายบญุ เล้ียง ชงสวุ รรณ,อ.ปรดี า สีเหลย่ี ม)

12.00น.–13.00น. - รับประทานอาหาร

13.00น.-14.00น. - วชิ า “บทเพลงแห่งความภาคภมู ใิ จในความเปน็ ไทย”( ต่อ ) 60

(ผอ.ภทั รภร หมนื่ มะเริง,อ.นำ้ ผง้ึ งามละมัย)

14.00น.-16.00น. - วิชา “การสรา้ งจิตสำนึกความเปน็ พลเมือง” (ผอ.ลดั ดาพรรณ จนั ทรป์ รีดา) 120

16.00น.-17.00น. - กิจกรรมยามวา่ ง(ภารกจิ เตรยี มทพี่ กั ) นัดหมาย (อ.ไพฑรู ชนุ สอาด)

17.00น.-18.30น. - รบั ประทานอาหาร

18.30น.-19.00น. - กลมุ่ สมั พนั ธล์ ูกเสือจิตอาสาพระราชทาน : กจิ กรรมทำความรู้จกั (อ.ปรีดา สีเหล่ยี ม, 30

อ.สมบรู ณ์ วังโส, อ.ชาญณรงค์ หล่อแหลม)

19.00น.-19.45น. - กจิ กรรม“บทเพลงแหง่ ความภาคภูมิใจในความเปน็ ไทย”(ครงั้ ท่ี2) (ผอ.บญุ เล้ียง ชงสวุ รรณ 45

,อ.สมบรู ณ์ วงั โส,อ.วิทศั น์ ปรากฏหาญ)

20.00น. - เพลงสรรเสริญพระบารมี สวดมนต์ นอน (อ.สมบูรณ์ วงั โส, อ.กาญจนา ใสสงู เนนิ )

วนั ท่ี 24 ก.พ.65

05.30น.-06.00น. - ภารกิจสว่ นตวั (ผอ.บุญเล้ียง ชงสุวรรณ, อ.สมบูรณ์ วงั โส)

06.00น.-07.00น. - กายบรหิ ารและระเบยี บแถว (อ.สมบูรณ์ วงั โส, อ.ไพฑรู ชุนสะอาด,

อ.ชาญณรงค์ หล่อแหลม, อ.วทิ ศั น์ ปรากฏหาญ)

07.00น.-07.30น. - รับประทานอาหาร

07.30น.–08.00น. - รับตรวจ (สายตรวจ คณะครู กศน.อำเภอวังนำ้ เยน็ )

36

วัน/เวลา รายละเอยี ด เวลา หมาย
เหตุ

08.00น.–08.30น. - ประชุมรอบเสาธง (ผอ.บุญเลีย้ ง ชงสุวรรณ, อ.สมบูรณ์ วงั โส, อ.ชาญณรงค์ หลอ่ แหลม)

08.30น.–08.45น. - กิจกรรม “บทเพลงแหง่ ความภาคภมู ิใจในความเปน็ ไทย”(ครงั้ ที่ 3) (อ.สมบูรณ์ วงั โส) 15

08.45น.-09.45น. - วิชา “หลักการและวิธีการโครงการจติ อาสาพระราชทาน”(อ.จติ ตราภรณ์ แจง้ สวา่ ง) 60

09.45น.–12.00น. - วิชา “โครงการตามแนวพระราชดำรแิ ละหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง เกษตรทฤษฎใี หม่ 135

: โคก หนอง นา” (ผอ.อารีย์ ลมิ้ วฒั นกิตติ)

12.00น.–13.00น. - รับประทานอาหาร

13.00น.-14.30น. - วิชา “ทักษะพื้นฐานของลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ดา้ นการพฒั นา การบริการและ 90

ช่วยเหลอื ภัยภิบัติ” (ผอ.บญุ เลยี้ ง ชงสุวรรณ, อ.ปรดี า สเี หล่ยี ม, อ.สมบรู ณ์ วังโส,

อ.ไพฑรู ชุนสอาด)

14.30น.-16.30น. - วชิ า “ลูกเสือจติ อาสาพระราชทานกับการพัฒนาชุมชน” (ผอ.พรทพิ ย์ ทวีงาม, 120

น.ส.อารียา พนั จนั ทกึ )

16.30น.-17.00น. - ชแ้ี จงกิจกรรม (Gang Show(ผอ.บุญเลยี้ ง ชงสวุ รรณ, อ.สมบูรณ์ วงั โส)

16.30น.-18.00น. - รบั ประทานอาหาร

18.00น.-20.00น. - การแสดง Gang Show(ผอ.บุญเลี้ยง ชงสวุ รรณ, อ.สมบรู ณ์ วังโส, อ.ชาญณรงค์ หล่อแหลม) 120

20.00น. - เพลงสรรเสรญิ พระบารมี สวดมนต์ นอน (อ.สมบรู ณ์ วงั โส, อ.กาญจนา ใสสงู เนนิ )
- มอบหมายภารกจิ (อ.ไพฑรู ชุนสอาด)

วนั ท่ี 25 ก.พ.65

05.30น.-06.00น. - ภารกิจส่วนตัว (ผอ.บญุ เลีย้ ง ชงสุวรรณ, อ.สมบรู ณ์ วังโส)

06.00น.-07.00น. - กายบรหิ ารและระเบียบแถว (อ.สมบูรณ์ วังโส, อ.ไพฑรู ชนุ สะอาด, อ.ชาญณรงค์ หล่อแหลม

, อ.วทิ ศั น์ ปรากฏหาญ)

07.00น.-07.30น. - รับประทานอาหาร

07.30น.–08.00น. - รบั ตรวจ(สายตรวจ คณะครู กศน.อำเภอวังนำ้ เยน็ )

08.00น.–08.30น. - ประชุมรอบเสาธง(ผอ.บญุ เลย้ี ง ชงสุวรรณ, อ.สมบรู ณ์ วงั โส, อ.ชาญณรงค์ หลอ่ แหลม)

08.30น.-09.00น. - กลุม่ สมั พนั ธล์ กู เสือจิตอาสาพระราชทาน (ผอ.บุญเลยี้ ง ชงสุวรรณ, อ.ปรดี า สเี หลี่ยม,
อ.สมบรู ณ์ วงั โส, อ.ชาญณรงค์ หล่อแหลม)

09.00น.-10.45น. - วชิ า “ลูกเสือจิตอาสาพระราชทานกบั การประชาสมั พันธ”์ (อ.ปรดี า สีเหลยี่ ม, 90
อ.วิทัศน์ ปรากฏหาญ)

10.30น.-10.45น. - พกั

10.45น.-12.00น. - วิชา “การดำเนินงานกจิ กรรมลกู เสอื จิตอาสาพระราชทานในสถานศกึ ษา” 75
(ผอ.มุณี สรุ ะสาย)

12.00น.-13.00น. - รบั ประทานอาหาร

- กิจกรรมกลมุ่ สมั พนั ธ์ (ผอ.บุญเล้ยี ง ชงสวุ รรณ, อ.ปรีดา สีเหลย่ี ม, อ.สมบรู ณ์ วงั โส,

13.00น.-13.30น. อ.ชาญณรงค์ หลอ่ แหลม) 30

37

วัน/เวลา รายละเอยี ด เวลา หมาย
เหตุ

13.30น.-13.45น. - กจิ กรรม บทเพลงแหง่ ความภาคภูมิใจในความเป็นไทย(ภาคสรปุ ) (ผอ.บุญเลี้ยง ชงสวุ รรณ, 15
อ.สมบูรณ์ วงั โส,

13.45น.-14.30น. - คณะวทิ ยากรและลูกเสือสรุปบทเรียนร่วมกัน และมอบหมายภารกจิ (ผอ.อารีย์ ลมิ้ วฒั นกติ ติ) 45

14.30น.-16.00น. -พิธีปดิ การอบรม(ผอ.อารีย์ ล้ิมวัฒนกติ ต)ิ

16.00น. -เดนิ ทางกลบั

หมายเหตุ 1. กำหนดการนีอ้ าจเปลี่ยนแปลงไดต้ ามความเหมาะสม
2. เวลา 10.30 – 10.40 น. และเวลา 14.30 – 14.40 น. พักรับประทานอาหารวา่ งและเครอื่ งดื่ม

38

รปู กจิ กรรม

นางสาววรรณรชั ต สุปัญญา รองผอ.กศน.จังหวดั สระแกว้ ประธานในพธิ ีเปิดโครงการฝึกอบรมลูกเสือจติ อาสา
พระราชทาน โดยมีนางอารีย์ ล้ิมวัฒนกิตติ ผอ.กศน.อำเภอวังน้ำเย็น ผู้กล่าวรายงานวัตถุประสงค์ของ
โครงการ ระหว่างวันท่ี 23-25 กุมภาพันธ์ 2565 ณ ศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดน
สระแก้ว

39

นางสาววรรณรชั ต สุปัญญา รองผอ.กศน.จังหวัดสระแกว้ ประธานในพิธีเปิดโครงการฝึกอบรมลูกเสือจติ อาสา
พระราชทาน โดยมีนางอารีย์ ลิ้มวัฒนกิตติ ผอ.กศน.อำเภอวังน้ำเย็น ผู้กล่าวรายงานวัตถุประสงค์ของ
โครงการ ระหว่างวันท่ี 23-25 กุมภาพันธ์ 2565 ณ ศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดน
สระแก้ว

40
พิธเี ปดิ กองหนา้ เสาธง โดยมีนางอารยี ์ ล้ิมวัฒนกิตติ ผอ.กศน.อำเภอวงั นำ้ เย็น

41

วิชา “บทเพลงแหง่ ความภาคภูมิใจในความเป็นไทย” (ผอ.ภัทรภร หมื่นมะเริง,อ.น้ำผึ้ง งามละมัย) วันที่ 23-25
ก.พ.2565 ณ ค่ายลกู เสือช่วั คราว ศูนยฝ์ กึ และพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดนสระแก้ว จ.สระแก้ว

42

วิชา “บทเพลงแหง่ ความภาคภูมิใจในความเป็นไทย” (ผอ.ภัทรภร หมื่นมะเริง,อ.น้ำผึ้ง งามละมัย) วันที่ 23-25
ก.พ.2565 ณ ค่ายลกู เสือช่วั คราว ศูนยฝ์ กึ และพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดนสระแก้ว จ.สระแก้ว

43

วิชา “การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข” (นายบุญเลีย้ ง ชงสุวรรณ,
อ.ปรีดา สีเหล่ียม) วันท่ี 23 ก.พ.2565 ค่ายลูกเสือชั่วคราว ณ ค่ายลูกเสือชั่วคราวศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชีพ
ราษฎรไทยบรเิ วณชายแดนสระแกว้ จ.สระแก้ว

44

วิชา “การสร้างจิตสำนึกความเป็นพลเมือง” (ผอ.ลัดดาพรรณ จันทร์ปรีดา) วันท่ี 23 ก.พ. 2565 ณ ค่ายลูกเสือ
ชว่ั คราวศูนยฝ์ กึ และพฒั นาอาชพี ราษฎรไทยบริเวณชายแดนสระแก้ว จ.สระแก้ว

45

วิชา “หลักการและวิธีการโครงการจิตอาสาพระราชทาน”(อ.จิตตราภรณ์ แจ้งสว่าง) วันที่ 24 ก.พ. 2565 ณ ค่าย
ลกู เสือชั่วคราวศูนยฝ์ กึ และพฒั นาอาชีพราษฎรไทยบรเิ วณชายแดนสระแกว้ จ.สระแก้ว

46

วิชา “โครงการตามแนวพระราชดำริและหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เกษตรทฤษฎีใหม่ : โคก หนอง นา”
(ผอ.อารีย์ ลิ้มวัฒนกิตติ) วันท่ีค่ายลูกเสือช่ัวคราวศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดนสระแก้ว
จ.สระแก้ว

47

วชิ า “ทักษะพ้นื ฐานของลูกเสอื จติ อาสาพระราชทาน ด้านการพฒั นา การบริการและชว่ ยเหลือภัยภบิ ตั ”ิ (ผอ.บญุ เลย้ี ง
ชงสวุ รรณ, อ.ปรีดา สีเหลี่ยม, อ.สมบูรณ์ วงั โส, อ.ไพฑูร ชุนสอาด) วันที่ 24 ก.พ. 2565 ค่ายลูกเสือชั่วคราวศูนย์
ฝึกและพฒั นาอาชีพราษฎรไทยบรเิ วณชายแดนสระแกว้ จ.สระแกว้