第4单元 刘基 《楚人养狙》

㊂ 楚人养狙❶

刘基

《楚人养狙》是元末明初文学家刘基创作的一篇寓
言。这篇寓言讲述养猴子的人残酷剥削猴子，猴子
觉醒后群起反抗的故事，揭示了靠权术奴役百姓而
不讲法度的人迟早要遭到反抗并必然灭亡的道理。
全文语言简练古朴，与主题相映生辉，耐人寻味。

三分天下诸葛亮，
一统江山刘伯温；
前朝军师诸葛亮，
后朝军师刘伯温。

作者简介

刘基（1311－1375），字伯温，别号郁离子，谥曰
文成，浙江青田（今中国 浙江温州文成县）人。通
经史，晓天文，明朝的开国功臣，历任朝廷要职，
被封为诚意伯。他的 诗文俱有名，与宋濂、高启并
称“明初诗文三大家”。现有《诚意伯文集》。

本文节选自《诚意伯文集·郁离子·瞽聩gǔ
kuì》。作者通过叙述猴群长期受养猴人的控
制剥削，痛苦却不敢违逆；小猕猴觉悟后提
出质疑，才结伴逃离，养猴人因此饿死的故
事，提醒统治者，必须依循正道，遵守法度，
不可使用权术控制人民， 否则将被人民唾弃，
而招致灭亡。此寓言的特点为故事生动、情
节紧凑而涵义深刻。

寓言

寓言是文学体裁的一种，一般以虚构的故
事说明蕴味深长的道理，带有劝诫、讽喻
的寓意启示世人。由于故事情节是虚构的，
所以可以人或物为主角。 寓言篇幅短小而
情节紧凑，内容有趣而寓意深刻，语言精
辟简练，结构简单却 极富表现力，因而能
引起读者的阅读兴趣，进而产生启迪效果。

楚有养狙jū以为生者，楚人谓之狙公。旦日必部分❷众狙于庭，
使老狙率以❸之❹山中，求草木之实，赋❺什一❻以自奉或不给，
则加鞭箠chuí❼ 焉。群狙皆畏苦❽之，弗fú敢违也。

一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树与❾？”曰：“否也
，天生也。”曰：“非公不得❿而取与？”曰：“否也，皆得而取
也。” 曰：“然则吾何假⓫于彼而为之役yì⓬乎？”言未既⓭，众
狙皆寤wù⓮。

其夕相与伺cì狙公之寝， 破栅zhà毁柙xiá ⓯， 取其积，相携而
入于林中，不复归。狙公卒cù馁něi⓰ 而死。

郁离子曰：“世有以术⓱使⓲民，而无道揆kuí ⓳ 者，其⓴如狙公
乎！惟其昏㉑而未觉也，一旦有开㉒之，其术穷㉓矣。”

楚有养狙❶以为生者，楚人

谓之狙公。旦日必部分❷众狙于

庭，使老狙率以❸之❹山中

❶ 狙(jū ) ：猕猴。 ❸ 以：而

❷ 部分：部署、分派。 ❹ 之：往。

楚国有个以养猕猴为生的人，楚国人叫他“狙
公”。每天早上，他一定在庭院中分派猕猴工作，
派遣老猴率领其它猴到山里去，

求草木之实，赋❺什一❻以自
奉或不给，则加鞭箠❼ 焉。群
狙皆畏苦❽之，弗敢违也。

❺ 赋：征收。 ❼ 箠(chuí) ：原指鞭子。这里名词当动词用，鞭打

❻ 什一：十分之一 ❽ 畏苦：因遭受鞭打而感到害怕痛苦。

摘取植物的果实，并取十分之一的果实来供养自
己。如果猕猴不给狙公，狙公就会生气地鞭打它
们。猴子们都害怕，谁也不敢反抗。

一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，
公所 树与❾？”曰：“否也，天生
也。”曰：“非公 不得❿而取与？”

❾ 与：同“欤”，吗。 ❿ 得：能够；可以。

有一天，有只小猴问它的同伴说：“山上的果子，是
狙公的吗？”众猴说：“不对，果实是天生的。”小
猴又问：“那是不是除了狙公，谁也不能去摘吗？”

曰：“否也，皆得而取也。”
曰：“然则吾何假⓫于彼而为之
役⓬乎？”言未 既⓭，众狙皆寤
⓮。

⓫ 假：凭借；依恃（shì）。 ⓭ 既：尽、完。

⓬ 为之役：被他奴役，被动用法。役， 使唤。 ⓮ 寤( wù ) ：通“悟”，醒悟

。

众猴说：“不对，谁都能去摘。”小猴又问：“既然

这样那么我们为什么要被他借用而且被他使唤呢？”

话还没有说完，猴子们全都恍然大悟。

其夕相与伺狙公之寝， 破栅
毁柙⓯， 取 其积，相携而入于
林中，不复归。狙公卒馁⓰ 而
死。

⓯ 柙( xiá ) ：关兽的木笼。
⓰ 馁(něi ) ：饥饿。

那天晚上，众猴一起等到狙公睡着的时候，打破栏杆
捣毁笼子，拿走狙公平日积存的果实，手拉手逃入山
林，不再回来。狙公最后因为饥饿而死。

郁离子曰：“世有以术⓱使⓲

民，而无道揆⓳ 者，其⓴如狙

公乎！惟其昏㉑而未觉也，一

旦有 开㉒之，其术穷㉓矣。”

⓱ 术：权术。 ㉑ 昏：昏昧、愚昧。
⓲ 使：役使。
⓳ 道揆 ( kuí ) ：道德准则。 ㉒ 开：启发。

⓴ 其：或许、大概。 ㉓ 穷：完、尽。

郁离子说：“世上那种凭借权术奴役人民却没有道德准

则的人，大概就像狙公吧！只因人民昏昧尚未觉醒，才

能让他得逞，一旦有人开启民智，那他的权术就穷尽。”

探究与练习

1. 利用工具书，写出下面句子中画线字词的含义。

a.使老狙率 以 之山中，求草木之实。
b.群狙皆畏苦 之。
c.山之果，公所树 与？
d.然则吾何假于彼而为之役乎？

探究与练习

2 根据课文情节，完成下表，写出小猕猴逃离养猴人
的前因后果。

起因 经过 结果

探究与练习

3.为什么猕猴都不敢反抗？

探究与练习

4. 作者安排小猕猴而非老猕猴提出质疑，你赞同吗？为什
么？

探究与练习

5. 将以下句子译成现代汉语。

a.然则吾何假于彼而为之役乎？
b.世有以术使民，而无道揆者，其如狙公乎！