แบบฝึก-2-ตัวจริง

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 1 สำคัญ

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 2 สำคัญ คำชี้แจง แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ โดยใช้เทคนิคการเรียนรู้ กลุ่มร่วมมือ Co – op Co – op กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ประกอบด้วยแบบฝึกทักษะทั้งหมด 7 เล่ม ดังต่อไปนี้ แบบฝึกทักษะเล่มที่ 1 เรื่อง ธารทองแดงแสนเสนาะ แบบฝึกทักษะเล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ แบบฝึกทักษะเล่มที่ 3 เรื่อง วิเคราะห์วรรณคดี แบบฝึกทักษะเล่มที่ 4 เรื่อง ข้อคิดมีคุณค่าเด่น แบบฝึกทักษะเล่มที่ 5 เรื่อง เขียนประเด็นบรรยายและพรรณนา แบบฝึกทักษะเล่มที่ 6 เรื่อง วิเคราะห์คุณค่าเรื่องที่ฟังและดู แบบฝึกทักษะเล่มที่ 7 เรื่อง เรียนรู้ราชาศัพท์ แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ โดยใช้เทคนิคการเรียนรู้ กลุ่มร่วมมือ Co – op Co – op กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เล่มนี้เป็นแบบฝึกทักษะเล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ ประกอบด้วย คำชี้แจง คำแนะนำการใช้ แบบฝึกทักษะสำหรับครูคำแนะนำการใช้แบบฝึกทักษะสำหรับนักเรียน ตัวชี้วัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระสำคัญ แบบทดสอบก่อนเรียน ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง แบบฝึกทักษะ ที่ 1 เรื่อง กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง คำศัพท์แบบฝึกทักษะที่ 2 เรื่อง คำศัพท์ แบบฝึกทักษะที่ 3 เรื่อง วิเคราะห์จับใจความสำคัญ แบบทดสอบหลังเรียน เฉลยแบบทดสอบ ก่อนเรียน-หลังเรียน เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 1 เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 2 เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 3 และตาราง บันทึกแบบฝึกทักษะ ครูผู้สอนควรชี้แจงให้นักเรียนเข้าใจวิธีการเรียน และดูแลให้นักเรียนได้ปฏิบัติตามขั้นตอน อย่างครบถ้วน

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 3 สำคัญ คำแนะนำในการใช้แบบฝึกทักษะ สำหรับครู บทบาทของครูในการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะ การคิดวิเคราะห์ โดยใช้เทคนิคการเรียนรู้กลุ่มร่วมมือ Co – op Co – op กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีดังนี้ ๑. ครูแนะนำการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ Co – op Co – op ๒. จัดแบ่งกลุ่มนักเรียนกลุ่มละ ๔ คน โดยกำหนดให้กลุ่มประกอบด้วยสมาชิกคละกัน ในด้านเพศ ความสามารถ ความถนัด เช่น บทบาทผู้นำกลุ่ม เลขานุการ ผู้เสนอผลงาน ผู้ตรวจสอบ สมาชิกกลุ่มที่มีความสามารถแตกต่างกันจะแบ่งหน้าที่รับผิดชอบไปศึกษาหัวข้อย่อยทีได้รับมอบหมาย แล้วนำงานจากการศึกษาค้นคว้ามารวมกันเป็นงานกลุ่ม ปรับปรุงให้ต่อเนื่องเชื่อมโยง มีความสละสลวย 3. จัดสถานที่ให้เหมาะสมเอื้อต่อการทำงาน และการมีปฏิสัมพันธ์กัน 4. จัดเตรียมใบความรู้ แบบฝึกทักษะ แบบทดสอบ ให้เพียงพอ 5. ด้านการสอนครูครูสอนเนื้อหาบทเรียน และควรอธิบายชี้แจงเกี่ยวกับงานของกลุ่ม จุดมุ่งหมายของบทเรียน เหตุผลในการดำเนินการต่าง ๆ รายละเอียดและขั้นตอนในการทำงาน อธิบาย เกณฑ์การประเมินผลงาน อธิบายถึงความสำคัญและวิธีการของการพึ่งพาและการเกื้อกูลกัน อธิบาย กฎเกณฑ์ ระเบียบ กติกา บทบาทหน้าที่ ระยะเวลา การให้รางวัลหรือประโยชน์ที่กลุ่มจะได้รับ อธิบาย การช่วยเหลือกันระหว่างกลุ่ม อธิบายความสำคัญ และวิธีการในการตรวจสอบความรับผิดชอบต่อหน้าที่ ที่แต่ละคนได้รับมอบหมาย 6. ดูแลให้สมาชิกกลุ่มมีการปรึกษาหารือกันอย่างใกล้ชิด 7. สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่ม 8. เข้าไปช่วยเหลือแต่ละกลุ่มตามความเหมาะสม 9. ดูแลให้นักเรียนสรุปการเรียนรู้เพื่อช่วยให้การเรียนรู้มีความชัดเจนยิ่งขึ้น 10. ครูประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน จากแบบบันทึกคะแนนการทำแบบฝึกทักษะ ผลการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน ตลอดจนบันทึกผลการสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่ม ของนักเรียนทุกคน

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 4 สำคัญ คำแนะนำในการใช้แบบฝึกทักษะ สำหรับนักเรียน การใช้แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ โดยใช้เทคนิคการ เรียนรู้กลุ่มร่วมมือ Co – op Co – op กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 2 ให้นักเรียนปฏิบัติดังนี้ ๑. นักเรียนทุกคนทำแบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ ๒. สมาชิกในกลุ่มแบ่งหน้าที่กัน และกำหนดบทบาทการทำงาน เช่น ผู้นำกลุ่ม เลขานุการ ผู้เสนอผลงาน ผู้ตรวจสอบผลงาน ๓. นักเรียนในกลุ่มร่วมกันศึกษาเนื้อหาจากใบความรู้ที่ ๑-๒ โดยช่วยเหลือสมาชิกใน กลุ่มให้เรียนรู้เนื้อหาที่เรียนให้เข้าใจอย่างชัดเจน ๔. นักเรียนทำแบบฝึกทักษะที่ ๑-๔ โดยแบ่งหัวข้อย่อยออกเป็นหัวข้อเล็ก ๆ เพื่อให้ นักเรียนแต่ละคนในกลุ่มเลือกไปศึกษา และนำเสนอต่อกลุ่ม กลุ่มรวบรวมหัวข้อต่าง ๆ จากนักเรียนทุกคน ภายในกลุ่ม แล้วร่วมกันอภิปรายเพื่อหาข้อสรุป 5. ตรวจความถูกต้องและอธิบายข้อสงสัยและข้อผิดพลาดในกลุ่มของตนเอง ถ้าสมาชิก ในกลุ่มทำแบบฝึกทักษะได้ไม่ถึงเกณฑ์ที่กำหนด คือ คะแนนน้อยกว่าร้อยละ ๘๐ สมาชิกในกลุ่มต้องอธิบาย และให้ความรู้จนสมาชิกในกลุ่มทุกคนทำแบบฝึกทักษะผ่านเกณฑ์ ๕. นักเรียนทุกคนทำการทดสอบหลังเรียน เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ ๖. บันทึกคะแนนสอบของตนเองลงในแบบบันทึก ๗. นักเรียนนำคะแนนผลการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนของแบบฝึกทักษะแต่ละชุด เป็นรายบุคคลมาคิดคะแนนความก้าวหน้า โดยคิดเป็นคะแนนความก้าวหน้าของกลุ่ม กลุ่มที่มีคะแนน ความก้าวหน้าสูงจะได้รับรางวัลตามเกณฑ์ ๘. ใช้เวลาในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน จำนวน ๒ ชั่วโมง

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 5 สำคัญ ตัวชี้วัด สาระที่ 1 การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิด เพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน ม.๒/๒ จับใจความสำคัญ สรุปความ และอธิบายรายละเอียดจากเรื่องที่อ่าน สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทย อย่างมีคุณค่า และนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ม.๒/๑ สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านในระดับยากขึ้น จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อธิบายความเป็นมา ประวัติผู้แต่ง และลักษณะคำประพันธ์ของเรื่องกาพย์ห่อโคลง ประพาสธารทองแดงได้ 2. สรุปเนื้อหาจากเรื่องกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงได้ 3. นักเรียนสามารถตีความ และแปลความจากบทประพันธ์ได้ สาระสำคัญ กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง เป็นพระราชนิพนธ์ของเจ้าฟ้าธรรมธิเบศไชยเชษฐ์สุริยวงศ์ ธารทองแดง เป็นชื่อสถานที่ซึ่งใช้เป็นที่ประทับอยู่ที่จังหวัดสระบุรีวรรณคดีเรื่องนี้แต่งโดยใช้คำประพันธ์ ประเภทกาพย์ห่อโคลง โดยขึ้นต้นด้วยกาพย์ยานี 1 บท ตามด้วยโคลงสี่สุภาพ 1 บท ใจความเหมือนกัน เนื้อความนิยมแต่งล้อตามกัน คำต้นบทของโคลงตรงกับคำต้นบทของกาพย์ เนื้อเรื่องมีลักษณะคล้ายสารคดี โดยใช้ความงามทางภาษาบรรยายธรรมชาติและชีวิตสัตว์

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 6 สำคัญ ก่อนทำแบบฝึกทักษะ เรามาทำแบบทดสอบก่อนเรียนกันก่อนนะคะ

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 7 สำคัญ แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกที่สุดเพียงคำตอบเดียว แล้วทำเครื่องหมาย × ลงในกระดาษคำตอบ ตัวอย่าง ถ้าเลือก ก เป็นคำตอบที่ถูกต้อง ให้ทำดังนี้ ข้อ ก ข ค ง ๑ × ๑. กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงดีเด่นด้านการใช้โวหารใด ก. บรรยายโวหาร ข. อุปมาโวหาร ค. สาธกโวหาร ง. พรรณนาโวหาร 2. กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง เป็นบทพระนิพนธ์ของใคร ก. เจ้าฟ้ากุ้ง ข. สุนทรภู่ ค. พระเจ้ามณเฑียรทอง ง. พระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล้านภาลัย 3. “ในการเสด็จทางชลมารค” ชลมารค หมายถึงอะไร ก. ทางบก ข. ทางน้ำ ค. ทางอากาศ ง. ครึ่งบกครึ่งน้ำ 4. ลำน้ำธารทองแดง ตั้งอยู่ในจังหวัดใด ก. ลพบุรี ข. กาญจนบุรี ค. สระบุรี ง. นครปฐม 5. ข้อใดมีชื่อปลาอยู่มากที่สุด ก. เทโพแลเทพา ข. ตะเพียนกาพาพวกจร ค. อ้ายบ้าปลาสลุมพร ง. ผักพร้าเพรี้ยแลหนวดพราหมณ์

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 8 สำคัญ 6. “ฝูงช้างสล้างใหญ่น้อย พังทลาย ทอกโทนพินายหลาย ล่ำถ้วน ทองแดงเผือกเนียมราย ในเหล่า ลงท่าน้ำดำป้วน เล่นร้องฮูมแปร๋น” ในโคลงบทนี้มีช้างทั้งหมดกี่ชนิด ก. 5 ชนิด ข. 6 ชนิด ค. 7 ชนิด ง. 8 ชนิด 7. ข้อใดมีความหมายเหมือนกัน ก. กระจง กระจ้อย ข. กระจ้อย กระจิด ค. กระจง กระจิด ง. กระจง กระจ้อย กระจิด 8. “ยูงทองย่องเยื้องย่าง รำรางชางช่างฟ่ายหาง” บทข้างต้นกล่าวถึงสัตว์ชนิดใด ก. นกขุนทอง ข. นกเขา ค. นกยูง ง. นกแก้ว 9. ข้อใดมีคำเอกโทษ ก. กระจงกระจิดหน้า เอ็นดู ข. ลางลิงหูลิงลิง หลอกขู้ ค. แสนสนุกปลุกใจหวัง วิ่งหรี่ ง. มีเคี่ยวขาวน้อยช้อย แนบข้างเคียงสอง 10. ข้อใดบรรยายให้เห็นธรรมชาติของพืช ได้ดีที่สุด ก. จอกสร่ายกินไคลคลา เชยหมู่ ตามคู่มาคล้ายคล้าย ผุดให้เห็นตัว ข. รูปร่างอย่างแพะเอา มาเปรียบ ขนเหม็นสาบหยาบร้าย กลิ่นกล้าเหมือนกัน ค. ยื่นเลื้อยเฟื้อยลงมา โบยโบก แต่ค่าไม้ใหญ่น้อย แกว่งเยื้องไปมา ง. ปากหงอนอ่อนสำอาง ลายเลิศ รำเล่นเต้นงามหง้า ปีกป้องเป็นเพลง

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 9 สำคัญ ความเป็นมา ใบความรู้ที่ ๑ เรื่อง กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง เจ้าฟ้าธรรมธิเบศรไชยเชษฐ์สุริยวงศ์ทรงพระนิพนธ์กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงขึ้น ในโอกาส ตามเสด็จสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวบรมโกศพระราชบิดา ไปนมัสการพระพุทธบาท จังหวัดสระบุรี โดยเสด็จทาง ชลมารคออกจากอยุธยาไปตามแม่น้ำลพบุรี ไปขึ้นที่ท่าเจ้าสนุก แล้วเสด็จทางสถลมารคไปตามถนนส่องกล้อง จนถึงพระพุทธบาท ขณะที่ประทับอยู่ที่พระพุทธบาทได้เสด็จประพาสธารทองแดง พระนิพนธ์ที่เกี่ยวกับการ เสด็จไปพระพุทธบาทของเจ้าฟ้าธรรมธิเบศรจึงมี 2 ตอน ตอนที่ 1 เป็นกาพย์เห่เรือ เป็นการพรรณนาช่วงที่ เสด็จทางชลมารค และกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทอง เป็นการพรรณนาช่วงที่เสด็จประพาสธารทองแดง ซึ่ง เป็นธารน้ำในบริเวณเขาพระพุทธบาท เจ้าฟ้าธรรมธิเบศรไชยเชษฐ์สุริยวงศ์ มีพระนามที่เรียกกันเป็นสามัญว่า “เจ้าฟ้ากุ้ง” เป็นพระราช โอรสองค์ใหญ่ในสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวบรมโกศและสมเด็จพระพันวสาใหญ่ เมื่อสมเด็จพระชนกนาถเสวยราชย์ แล้ว โปรดเกล้าฯ ให้สถาปนาพระองค์ขึ้นเป็นเจ้าฟ้าต่างกรม พระนามว่า เจ้าฟ้ากรมขุนเสนาพิทักษ์ สมเด็จพระเจ้าอยู่หัวบรมโกศโปรดปรานกรมขุนสุเรนทรพิทักษ์ พระโอรสองค์หนึ่งของสมเด็จ พระเจ้าอยู่หัวท้ายสระเป็นอย่างมาก แม้กรมขุนสุเรนทรพิทักษ์จะทรงผนวชอยู่ก็ตาม แต่เจ้าฟ้าธรรมธิเบศร ทรงเกรงว่าจะเป็นศัตรูชิงราชสมบัติของพระองค์ในอนาคต จึงทรงหาทางกำจัดอยู่เสมอ จนครั้งหนึ่งทรง ทำร้ายกรมขุนสุเรนทรพิทักษ์จนถูกกริ้ว ทำให้ต้องหนีพระราชอาญาออกผนวช ณ วัดโคกแสง ต่อมาพระราชชนนีประชวรใกล้จะสิ้นพระชนม์ ได้ทูลขอพระราชทานอภัยโทษให้เจ้าฟ้าธรรมธิเบศร พระองค์จึงทรงลาผนวชและได้รับการสถาปนาเป็นพระมหาอุปราช ครั้งหนึ่งมีเหตุกระทบกระทั่งกับกรมหมื่น จิตรสุนทร กรมหมื่นสุนทรเทพ และกรมหมื่นเสพภักดี ซึ่งเป็นพระอนุชาต่างพระชนนี กรมหมื่นสุนทรเทพ ทรงผูกอาฆาตนำความกราบบังคมทูลว่า เจ้าฟ้าธรรมธิเบศรเป็นชู้กับเจ้าฟ้าสังวาลย์ สนมเอกในสมเด็จ พระเจ้าอยู่หัวบรมโกศ พระองค์จึงโปรดเกล้าฯ ให้ไต่สวนเจ้าฟ้าธรรมธิเบศรรับเป็นสัตย์ตลอดข้อกล่าวหา จึงถูกลงพระอาญาโบยจนสิ้นพระชนม์ ประวัติผู้แต่ง

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 10 สำคัญ ลักษณะคำประพันธ์ เจ้าฟ้าธรรมธิเบศรทรงพระนิพนธ์เป็นกาพย์ห่อโคลง ประกอบด้วยกาพย์ยานี 108 บท และโคลง สี่สุภาพ 113 บท ปิดท้ายด้วยโคลงสี่สุภาพ 2 บท ลักษณะกาพย์ห่อโคลงขึ้นต้นด้วยกาพย์ยานี 1 บท ตาม ด้วยโคลงสี่สุภาพ 1 บท ใจความเหมือนกัน เนื้อความนิยมแต่งล้อตามกัน คำต้นบทของโคลงตรงกับคำต้นบท ของกาพย์ ดั่งเช่นไม้ไผ่หรืออ้อยที่มีกาบห่อนั้นเอง แผนผังและตัวอย่างกาพย์ห่อโคลง (กาพย์ยานี 11) (โคลงสี่สุภาพ) ( ) ( ) ผลงานพระนิพนธ์ของเจ้าฟ้าธรรมธิเบศร มีดังนี้ 1. นันโทปนันทสูตรคำหลวง 2. พระมาลัยคำหลวง 3. กาพย์เห่เรือ 4. กาพย์ห่อโคลงนิราศธารโศก 5. กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง 6. บทเห่กากี เห่สังวาส เห่ครวญ และเพลงยาว

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 11 สำคัญ เรื่องย่อ (กาพย์ยานี 11) เครื่องสูงเพราเพริศพราย ชมชุมสายซ้ายขวาเคียง ธงไชยธงฉานเรียง ปีกลองชนะตะเต่องครึม (โคลงสี่สุภาพ) กลองทองตีครุ่มครึ้ม เดินเรียง ท้าตะเติงเติงเสียง ครุ่มครื้น เสี่ยงปี่รี่เรื่อยเพียง กระเวก แตร้นแตร่นแตรฝรั่งขึ้น หวู่หวู้เสียงสังข์ กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง ดำเนินเรื่องตามแบบฉบับของนิราศ คือ พรรณนาถึงการเดินทาง แต่ไม่ได้คร่ำครวญถึงการพลัดพรากจากนางอันเป็นที่รัก เนื้อเรื่องพรรณนาการตามเสด็จสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว บรมโกศทางสถลมารคไปนมัสการรอยพระพุทธบาท จากท่าเจ้าสนุก ผ่านตำบลธารทองแดง ซึ่งมีธารน้ำ เล็ก ๆ สายหนึ่งชื่อว่า “ธารทองแดง” อันเป็นที่ตั้งของพระตำหนักธารเกษม ที่ประทับของพระเจ้าแผ่นดิน จนกระทั่งถึงเขาพระพุทธบาท ปัจจุบันอยู่ในเขตอำเภอพระพุทธบาท จังหวัดสระบุรี การดำเนินเรื่องเริ่มด้วยการพรรณนาชมขบวนเสด็จ จากนั้นชมสัตว์นานาชนิด ทั้งสัตว์เลี้ยงลูก ด้วยนม สัตว์ปีก สัตว์น้ำ และพรรณไม้สกุลต่างๆ ในลักษณะธรรมชาติศึกษา สะท้อนภาพความอุดมสมบูรณ์ ของธรรมชาติ ในที่นี้คัดมาให้นักเรียนได้เรียนเพียง 25 บท เริ่มด้วยการพรรณนาลักษณะของขบวนเสด็จ ซึ่งอยู่ ตอนต้นเรื่อง จำนวน 4 บท พรรณนาสัตว์บกและสัตว์น้ำ จำนวน 17 บท สำหรับตอนท้ายเรื่องบอก พระประวัติและพระประสงค์ในการประพันธ์ จำนวน 3 บท

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 12 สำคัญ ตามเสด็จพระราชบิดา เจ้าฟ้ากุ้ง เขาพระพุทธบาท 24 บท พรรณนาโวหาร นิราศ เจ้าฟ้าธรรมธิเบศร กาพย์ยานี 11 และโคลงสี่สุภาพ ทางน้ำ แบบฝึกทักษะที่ ๑ เรื่อง กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง คำชี้แจง ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มนำคำตอบที่กำหนดให้ไปเติมในช่องว่างให้ถูกต้อง (10 คะแนน) 1. กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง เป็นบทพระนิพนธ์ของใคร .............................................................................................................................................. 2. กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงคัดมาให้นักเรียนได้เรียนกี่บท .............................................................................................................................................. 3. ลำน้ำธารทองแดง อยู่ในจังหวัดอะไร .............................................................................................................................................. 4. กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงแต่งด้วยคำประพันธ์ชนิดใด .............................................................................................................................................. 5. กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง ดีเด่นด้านการใช้โวหารใด .............................................................................................................................................. สระบุรี

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 13 สำคัญ 6. เจ้าฟ้าธรรมธิเบศรไชยเชษฐ์สุริยวงศ์ มีพระนามที่เรียกกันเป็นสามัญว่าอะไร .............................................................................................................................................. 7. ธารทองแดง เป็นธารน้ำในบริเวณใด .............................................................................................................................................. 8. กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง ดำเนินเรื่องตามแบบฉบับของการประพันธ์แบบใด .............................................................................................................................................. 9. เจ้าฟ้าธรรมธิเบศรไชยเชษฐ์สุริยวงศ์ทรงพระนิพนธ์กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงขึ้น ในโอกาสใด .............................................................................................................................................. 10. “ในการเสด็จทางชลมารค” ชลมารค หมายถึงอะไร .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. กลุ่มที่..................... รายชื่อสมาชิกในกลุ่ม ๑................................................... ๒............................................................ ๓..................................................... ๔............................................................ เกณฑ์การให้คะแนน คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน นักเรียนต้องทำได้ ๘ คะแนนขึ้นไปจึงผ่าน คะแนนเต็ม ๑o คะแนน ผ่าน ลงชื่อ.................ผู้ประเมิน ทำได้…………..คะแนน ไม่ผ่าน (นางสุภาพร มาศงามเมือง)

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 14 สำคัญ ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง คำศัพท์ คำศัพท์ ความหมาย กรมชแม่ กรมโขลน ชแม่เป็นหัวหน้าโขลน ในสมัยโบราณใช้เฉพาะกับสตรีรับ ราชการฝ่ายใน (สันนิษฐานว่ากร่อนเสียงมาจากคำ ชาวแม่) กระจง สัตว์เคี้ยวเอื้อง รูปร่างคล้ายกวาง แต่ไม่มีเขา ตัวผู้มีเขี้ยวแหลมคมงอก ออกมา นิยมนำไปใช้เป็นเรื่องราง มี 2 ชนิด คือ กระจงควาย และ กระจงเล็ก กระจิด เล็กน้อย ตัวเล็ก กระหวัด ตวัดเข้ามาโดยเร็ว กันกง ล้อมวง กันรอบ กระเวก หรือการเวก นกในนิทานปรัมปรา อยู่ในป่าหิมพานต์บินสูงเหนือเมฆ เสียงร้องไพเราะ สัตว์ทั้งหลายเมื่อได้ยินก็จะหยุดชะงักไป กูบ ประทุนหลังช้าง เขรื้อง เป็นรูปโทโทษของเครื่อง หมายถึง เครื่องสูง คร่ำ มาจากคำว่า คลาคล่ำ คือ ไปเป็นฝูง ๆ ค่าง เป็นรูปเอกโทษของข้าง หมายถึง เบื้อง ฝ่าย ใกล้ ริม เครื่องสูง ของสำหรับประดับเกียรติยศ เช่น ฉัตร พัดโบก จามร กลด เป็นต้น จัตุรงค์ มาจากคำเต็ม จัตุรงคเสนา หมายถึง พลทหารสี่เหล่า คือ เหล่าช้าง เหล่ารถ เหล่าม้า เหล่าราบ ฉวาง อาการแผ่แพนหางออกรำแพนของนกยูง ช้างระวาง ตำแหน่ง ทำเนียบ ชุมสาย หนึ่งในเครื่องสูง เป็นรูปฉัตรสามชั้น มีสายไหมห้อย ซร้องนงพงา ซร้องนางหรือช้องนาง เป็นไม้พุ่ม ใบคล้ายใบแก้ว ดอกกลม เป็นรูป ปากแตร ถู้ เป็นรูปโทโทษของ ทู่ หมายถึง ไม่แหลม ทราย เนื้อทราย คือ กวางขนาดกลาง สีน้ำตาลเข้ม ตามลำตัวมีจุดขาวจาง ๆ อยู่ทั่วไป ทอก ช้างตัวใหญ่ที่เป็นจ่าฝูง ทองแดง ช้างตระกูลหนึ่ง สีกายเป็นสีทองแดง

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 15 สำคัญ คำศัพท์ ความหมาย เทพลีลา ชื่อช้างพังเป็นช้างพระที่นั่ง เทพา ชื่อปลาน้ำจืดชนิดหนึ่ง ไม่มีเกล็ด รูปร่างคล้ายปลาสวาย แต่มีครีบหลัง ครีบอก และครีบท้อง ยื่นยาวเป็นเส้น และมีจุดสีขาวเด่นอยู่เหนือครีบ อกและหลังกระพุ้งแก้ม เทโพ ชื่อปลาน้ำจืดชนิดหนึ่ง ไม่มีเกล็ด รูปร่างคล้ายปลาสวาย มีจุดสีดำเด่น อยู่เหนือครีบอก พื้นลำตัวสีเรียบไม่มีลายพาดตามยาว โทน โดดเดี่ยว หรือหมายถึงช้างที่ชอบแยกจากฝูงไปหากินอยู่ตัวเดียว ธงฉาน ธงนำหน้ากองทัพ ธงไชย ธงซึ่งเป็นเครื่องหมายของชัยชนะ นกกด ชื่อนกชนิดหนึ่ง ตัวใหญ่เท่าไก่บ้าน ปีกสีน้ำตาลแดง ตัวดำ หางยาวดำ ตาแดง นกตั้ว นกตั้วหรือนกกระตั้ว เป็นชื่อนกปากงุ้มจำพวกหนึ่งลักษณะคล้าย นกแก้ว แต่ตัวโตกว่า สนม นางสนมเป็นคนรับใช้ในวัง เนียม ลักษณะของช้างที่มีงาขนาดใหญ่แต่สั้น เรียกว่า ช้างงาเนียม โนรี นกปากขอ มีลักษณะคล้ายนกแก้ว แปล้ แบน ราบ ไปล่ท้าย ปลายเขาโค้งไปข้างหน้า ผักพร้า ปลาน้ำจืดชนิดหนึ่งในวงศ์ปลาตะเพียน ลักษณะลำตัวยาวและแบน ลำตัวคล้ายมีดดาบ ปากกว้าง ปลายปากล่างโค้งเข้าเล็กน้อยคล้ายตะขอ ผาดผัง, ผายผัน ไปโดยเร็ว ฝู้ เป็นรูปโทโทษของ ฟู่ หมายถึง เสียงงูขู่ พวา ชื่อต้นไม้ขนาดกลาง เปลือกมียางสีเหลือง ผลคล้ายมังคุดขนาดย่อม บางครั้งเรียก สารภีป่า ขวาด มะดะขี้นก พังพาน อาการที่งูแผ่แม่เบี้ย พินาย ขนาย ช้างตัวเมียที่ธรรมชาติสร้างให้ผิดประหลาด มีงางอกออกมา ด้านซ้ายเล็กน้อย พุดตานทอง ชื่อพระที่นั่งที่ตั้งบนหลังช้าง บางทีก็ตั้งบนพระราชยานคานหาม หรือ บางทีก็ตั้งเป็นพระราชบัลลังก์ภายในพระที่นั่ง เพรี้ย ปลาน้ำจืดชนิดหนึ่งมีขนาดเล็ก เพรียก เสียงร้อง

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 16 สำคัญ คำศัพท์ ความหมาย โพง ตัก วิด โพน แกว่ง ฟ่ายหาง ฟายหาง เป็นกิริยาของนกยูง เวลารำแพนหาง มูทู มู่ทู่ หมายถึง ป้าน ไม่แหลม ม้า ปลาน้ำจืดชนิดหนึ่ง ลำตัวกว้าง ครีบหางมีปลายแหลม ลำตัวและหัวมีสี เงินหรือเทาอ่อน มี่ อึกทึก เอิกเกริก ยวบยาบ อาการยุบขึ้นยุบลง ย่างแหน้หลังดี ช้างที่มีฝีเท้าสม่ำเสมอเพราะได้รับการฝึกมาดี (แหน้ คือ แน่ เป็นคำโท โทษ) รางชาง งาม สวย เด่น ลางลิง, กระไดลิง ชื่อไม้เถาเนื้อแข็งขนาดใหญ่ ลำต้นโค้งงอกลับไปกลับมา คล้ายกับ ขั้นบันได เลียงผา ชื่อสัตว์ป่าเคี้ยวเอื้องที่มีรูปร่างคล้ายแพะ ขนสีดำ บางตัวมีสีขาวแซม ขายาว และแข็งแรง มีต่อมน้ำมันตรงส่วนหน้าของขาทั้ง 2 ข้าง มีเขา ทั้งตัวผู้และตัวเมีย ชอบอยู่ตามภูเขาหรือหน้าผาสูง ๆ สร่าย สาหร่าย สลุมพอน (สะ – หลุม – พอน) ปลาเนื้ออ่อนไม่มีเกล็ด บางครั้งเรียกปลาชะโอน หรือปลาหน้าสั้น ส้อง เป็นรูปโทโทษของ ซ่อง หมายถึง มาชุมนุมกัน ส่องนิ้ว ชี้นิ้ว สัตวา นกจำพวกนกแก้ว ตัวโต สีเขียวจนเกือบเป็นสีคราม หนวดพราม หรือหนวดพราหมณ์ ปลาน้ำจืดชนิดหนึ่ง ลำตัวยาว แบนข้าง หัวแหลม มน หรี้ เป็นรูปโทโทษของ รี่ หมายถึง เคลื่อนเข้าไปอย่างไม่รีรอ หวั่นหว้าย เป็นรูปโทโทษของ ว่าย หมายถึง ว่ายไปมา หัวลิง ชื่อไม้เถา ผลขนาดส้มจีน มีสันตรงกลางคล้ายหัวลิง ไอ้บ้า ปลาน้ำจืดชนิดหนึ่ง ลำตัวค่อนข้างยาว เกือบเป็นรูปทรงกระบอก ปากกว้าง เกล็ดใหญ่ โอ่โถง ภาคภูมิ มีสง่า

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 17 สำคัญ แบบฝึกทักษะที่ 2 เรื่อง คำศัพท์ คำชี้แจง ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเลือกคำศัพท์ข้างล่างนี้ไปเติมในช่องว่างให้สัมพันธ์กัน 2 ข้อ 1 คะแนน (10 คะแนน) ๑. ชื่อต้นไม้เปลือกมียางเหลือง ผลคล้ายมังคุด เรียก สารภีป่า ขวาด มะดะขี้นก ตรงกับคำศัพท์ …………………….. 2. ธงนำหน้ากองทัพ ตรงกับคำศัพท์ …………………….. 3. ช้างตัวใหญ่ที่เป็นจ่าฝูง ตรงกับคำศัพท์ …………………….. 4. หัวหน้าโขลน สตรีรับราชการฝ่ายใน ตรงกับคำศัพท์ …………………….. 5. เครื่องประดับเกียรติยศ ฉัตร พัดโบก จามร กลด ตรงกับคำศัพท์ …………………….. 6. ชื่อช้างพังเป็นช้างพระที่นั่ง ตรงกับคำศัพท์ …………………….. 7. อาการแผ่แพนหางออกรำแพนของนกยูง ตรงกับคำศัพท์ …………………….. 8. นางสนมเป็นคนรับใช้ในวัง ตรงกับคำศัพท์ …………………….. 9. ประทุนหลังช้าง ตรงกับคำศัพท์ …………………….. 10. พลทหารสี่เหล่า เหล่าช้าง เหล่ารถ เหล่าม้า และเหล่าราบ ตรงกับคำศัพท์ …………………….. จตุรงค์ กรมชแม่ แม่ ฉวาง เทพ ลีลา ทอก ธงฉาน สนม พวา เครื่องสูง กูบ

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 18 สำคัญ กลุ่มที่..................... รายชื่อสมาชิกในกลุ่ม ๑................................................... ๒............................................................ ๓..................................................... ๔............................................................ เกณฑ์การให้คะแนน คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน นักเรียนต้องทำได้ ๘ คะแนนขึ้นไปจึงผ่าน คะแนนเต็ม ๑o คะแนน ผ่าน ลงชื่อ.................ผู้ประเมิน ทำได้…………..คะแนน ไม่ผ่าน (นางสุภาพร มาศงามเมือง) 11. ช้างที่มีงาขนาดใหญ่แต่สั้น ตรงกับคำศัพท์ …………………….. 12. ปลาน้ำจืดชนิดหนึ่งมีขนาดเล็ก ตรงกับคำศัพท์ …………………….. 13. ปลาเนื้ออ่อนไม่มีเกล็ด เรียกปลาชะโอน ตรงกับคำศัพท์ …………………….. 14. ไม้เถา ผลขนาดส้มจีน มีสันตรงกลางคล้ายหัวลิง ตรงกับคำศัพท์ …………………….. 15. กิริยาของนกยูง เวลารำแพนหาง ตรงกับคำศัพท์ …………………….. 16. ตำแหน่ง, ทำเนียบ ตรงกับคำศัพท์ …………………….. 17. อาการยุบขึ้นยุบลง ตรงกับคำศัพท์ …………………….. 18. หนึ่งในเครื่องสูง เป็นรูปฉัตรสามชั้น มีสายไหมห้อย ตรงกับคำศัพท์ …………………….. 19. อาการที่งูแผ่แม่เบี้ย ตรงกับคำศัพท์ …………………….. 20. ไม้เถาเนื้อแข็งขนาดใหญ่ ต้นโค้งงอกลับไปกลับมา คล้ายกับขั้นบันได ตรงกับคำศัพท์ …………………….. ช้างระวาง หัวลิง กระไดลิง พังพาน ชุมสาย สลุมพอน ยวบยาบ ฟ่ายหาง เพรี้ย เนียม บ

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 19 สำคัญ เที่ยวเล่นเป็นเกษมสุข แสนสิ่งสนุกปลุกใจหวัง เร่ร่ายผายผาดผัง หัวริกรื่นชื่นชมไพร สนุกเกษมเปรมหน้าเหลือบ ลืมหลัง แสนสนุกปลุกใจหวัง วิ่งหรี้ เดินร่ายผายผันยัง ชายป่า หัวร่อรื่นชื่นชี้ ส่องนิ้วชวนแล แบบฝึกทักษะที่ 3 เรื่อง วิเคราะห์จับใจความสำคัญ คำชี้แจง ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มถอดคำประพันธ์ และเขียนคำศัพท์ที่ควรรู้ จากบทร้อยกรองที่กำหนดให้ (10 คะแนน) ตัวอย่าง ถอดคำประพันธ์ได้ว่า การเที่ยวเล่นในครั้งนี้เป็นการเที่ยวที่มีความสุข สนุกสนานและตื่นเต้นมาก จนทำให้ลืมเรื่องต่าง ๆ ที่ผ่านมา ทุกคนเดินอย่างรวดเร็วไปยังชายป่า ส่งเสียง หัวเราะต่อกระซิกกันอย่างรื่นเริง และต่างก็ชี้ชวนให้ชมธรรมชาติอันสวยงาม คำศัพท์ที่ควรรู้ ผาดผัง, ผายผัน หมายถึง เดินอย่างรวดเร็ว เปรมหน้าเหลือบ ลืมหลัง หมายถึง มีความสุขจนลืมเรื่องราวต่าง ๆ ที่ผ่าน มา

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 20 สำคัญ กวางทรายร่ายกินหญ้า สุกรป่าพาพวกจร สุนัขในไล่เห่าหอน ตามเปนหมู่พรูเพรียกเสียง กวางทรายร่ายเสพหญ้า ดงดอน หมูป่าพาเพื่อนจร ลูกล้อม สุนัขจิ้งจอกหอน หลายเหล่า เป็นหมู่พรูเพรียกห้อม เห่าอื้ออึงเสียง มีหมีพีดำขลับ ขึ้นไม้ผับฉับไวถึง เรี่ยวแรงแขงขังขึง กัดโพรงไม้ได้ผึ้งกิน มีหมีดำขลับหน้า เป็นมัน ขึ้นไม้ผับฉับพลัน ขบขึ้ง เรี่ยวแรงแขงข้างขยัน สามารถ กัดฉีกไม้ได้ผึ้ง คาบเคี้ยวพลางหวาน กลุ่ม ๑ กลุ่มที่..................... รายชื่อสมาชิกในกลุ่ม ๑................................................... ๒............................................................ ๓..................................................... ๔........................................................... เกณฑ์การให้คะแนน คะแนนเต็ม ๑o คะแนน นักเรียนต้องทำได้ ๘ คะแนนขึ้นไปจึงผ่าน คะแนนเต็ม ๑o คะแนน ผ่าน ลงชื่อ.................ผู้ประเมิน ทำได้…………..คะแนน ไม่ผ่าน (นางสุภาพร มาศงามเมือง) ถอดคำประพันธ์ได้ว่า .................................................................. ................................................................... .................................................................. .................................................................. คำศัพท์ที่ควรรู้ ................................................................... ................................................................... ................................................................... ถอดคำประพันธ์ได้ว่า .................................................................. ................................................................... .................................................................. .................................................................. คำศัพท์ที่ควรรู้ ................................................................... ................................................................... ...................................................................

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 21 สำคัญ กระจงกระจิดเตี้ย วิ่งเรี่ยเรี่ยน่าเอ็นดู เหมือนกวางอย่างตาหู มีเขี้ยวน้อยสร้อยแนมสอง กระจงกระจิดหน้า เอ็นดู เดินร่อยเรี่ยงามตรู กระจ้อย เหมือนกวางอย่างตาหู ตีนกีบ มีเคี่ยวขาวน้อยช้อย แนบข้างเคียงสอง งูเขียวรัดตุ๊กแก ตุ๊กแกแก่คางแข็งขยัน กัดงูงูยิ่งพัน อ้าปากง่วงล้วงตับกิน งูเขียวแลเหลื้อมพ่น พิษพลัน ตุ๊กแกคางแข็งขยัน คาบไว้ กัดงูงูเร่งพัน ขนดเครียด ปากอ้างูจึงได้ ลากล้วงตับกิน กลุ่ม 2 กลุ่มที่..................... รายชื่อสมาชิกในกลุ่ม ๑.................................................... ๒............................................................ ๓..................................................... ๔............................................................ เกณฑ์การให้คะแนน คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน นักเรียนต้องทำได้ ๘ คะแนนขึ้นไปจึงผ่าน คะแนนเต็ม ๑o คะแนน ผ่าน ลงชื่อ.................ผู้ประเมิน ทำได้…………..คะแนน ไม่ผ่าน (นางสุภาพร มาศงามเมือง) ถอดคำประพันธ์ได้ว่า .................................................................. .................................................................. .................................................................. .................................................................. คำศัพท์ที่ควรรู้ .................................................................. .................................................................. .................................................................. ถอดคำประพันธ์ได้ว่า .................................................................. .................................................................. .................................................................. .................................................................. คำศัพท์ที่ควรรู้ .................................................................. .................................................................. .................................................................

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 22 สำคัญ ยูงทองย่องเยื้องย่าง รำรางชางช่างฟ่ายหาง ปากหงอนอ่อนสำอาง ช่างรำเล่นเต้นตามกัน ยูงทองย่องย่างเยื้อง รำฉวาง รายร่ายฟายเฟื่องหาง เฉิดหน้า ปากหงอนอ่อนสำอาง ลายเลิศ รำเล่นเต้นงามหง้า ปีกป้องเป็นเพลง ไก่ฟ้าอ้าสดแสง หัวสุกแดงแทงเดือยแนม ปีกหางต่างสีแกม สีแต้มต่างอย่างวาดเขียน ไก่ฟ้าหน้าก่ำกล้า ปากแหลม หัวแดงแฝงเดือยแนม เนื่องแข้ง ปีกหางต่างสีแกม ลายลวด ตัวด่างอย่างคนแกล้ง แต่งแต้มขีดเขียน กลุ่ม 3 กลุ่มที่..................... รายชื่อสมาชิกในกลุ่ม ๑..................................................... ๒............................................................ ๓..................................................... ๔............................................................ เกณฑ์การให้คะแนน คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน นักเรียนต้องทำได้ ๘ คะแนนขึ้นไปจึงผ่าน คะแนนเต็ม ๑o คะแนน ผ่าน ลงชื่อ.................ผู้ประเมิน ทำได้…………..คะแนน ไม่ผ่าน (นางสุภาพร มาศงามเมือง) ถอดคำประพันธ์ได้ว่า .................................................................. .................................................................. .................................................................. .................................................................. คำศัพท์ที่ควรรู้ .................................................................. .................................................................. ................................................................. ถอดคำประพันธ์ได้ว่า .................................................................. .................................................................. .................................................................. .................................................................. คำศัพท์ที่ควรรู้ .................................................................. .................................................................. .................................................................

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 23 สำคัญ ดูหนูสู่รูงู งูสุดสู้หนูสู้งู หนูงูสู้ดูอยู่ รูปงูทู่หนูมูทู ดูงูขู่ฝูดฝู้ พรูพรู หนูสู่รูงูงู สุดสู้ งูสู้หนูหนูสู้ งูอยู่ หนูรู้งูงูรู้ รูปถู้มูทู นกแก้วแจ้วเสียงใส คลอไคล้คู่หมู่สาลิกา นกตั้วผัวเมียคลา ฝ่าแขกเต้าเหล่าโนรี นกแก้วแจ้วรี่ร้อง เร่หา ใกล้คู่หมู่สาลิกา แวดเคล้า นกตั้วผัวเมียมา สมสู่ สัตวาฝ่าแขกเต้า พวกพ้องโนรี กลุ่ม 4 กลุ่มที่..................... รายชื่อสมาชิกในกลุ่ม ๑..................................................... ๒............................................................ ๓..................................................... ๔............................................................ เกณฑ์การให้คะแนน คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน นักเรียนต้องทำได้ ๘ คะแนนขึ้นไปจึงผ่าน คะแนนเต็ม ๑o คะแนน ผ่าน ลงชื่อ.................ผู้ประเมิน ทำได้…………..คะแนน ไม่ผ่าน (นางสุภาพร มาศงามเมือง) ถอดคำประพันธ์ได้ว่า ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ....................................................................... คำศัพท์ที่ควรรู้ ........................................................................ ........................................................................ ....................................................................... ถอดคำประพันธ์ได้ว่า ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ คำศัพท์ที่ควรรู้ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 24 สำคัญ หัวลิงหมากลางลิง ต้นลางลิงแลหูลิง ลิงไต่กะไดลิง ลิงโลดคว้าประสาลิง หัวลิงหมากเรียกไม้ ลางลิง ลางลิงหูลิงลิง หลอกขู้ ลิงไต่กระไดลิง ลิงห่ม ลิงโลดฉวยชมผู้ ฉีกคว้าประสาลิง กระจายสยายซร้องนาง ผ้าสไบบางนางสีดา ห่อห้อยย้อยลงมา แต่ค่าไม้ใหญ่สูงงาม กระจายสยายคลี่ซร้อง นงพงา สไบบางนางสีดา ห่อห้อย ยื่นเลื้อยเฟื้อยลงมา โบยโบก แต่ค่าไม้ใหญ่น้อย แกว่งเยื้องไปมา กลุ่ม 5 กลุ่มที่..................... รายชื่อสมาชิกในกลุ่ม ๑................................................... ๒............................................................ ๓.................................................... ๔............................................................ เกณฑ์การให้คะแนน คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน นักเรียนต้องทำได้ ๘ คะแนนขึ้นไปจึงผ่าน คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน ผ่าน ลงชื่อ.................ผู้ประเมิน ทำได้…………..คะแนน ไม่ผ่าน (นางสุภาพร มาศงามเมือง) ถอดคำประพันธ์ได้ว่า ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... คำศัพท์ที่ควรรู้ ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ถอดคำประพันธ์ได้ว่า ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... คำศัพท์ที่ควรรู้ ......................................................................... ......................................................................... .........................................................................

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 25 สำคัญ ธารไหลใสสะอาด มัจฉาชาติดาษนานา หวั่นว่ายกินไคลคลา ตามกันมาให้เห็นตัว ธารไหลใสสะอาดน้ำ รินมา มัจฉาชาตินานา หวั่นหว้าย จอกสร่ายกินไคลคลา เชยหมู่ ตามคู่มาคล้ายคล้าย ผุดให้เห็นตัว ฝูงลิงใหญ่น้อยกระจุ้ย ชะนีอุ่ยอุ้ยร้องหา ฝูงค่างหว่างพฤกษา ค่างโจนไล่ไขว่ปลายยาง ฝูงลิงยวบยาบต้น พวาหนา ฝูงชะนีมี่กู่หา เปล่าข้าง ฝูงค่างหว่างพฤกษา มาสู่ ครอกแครกไล่ไขว่คว้าง โลดเลี้ยวโจนปลิว กลุ่ม 6 กลุ่มที่..................... รายชื่อสมาชิกในกลุ่ม ๑................................................... ๒............................................................ ๓.................................................... ๔............................................................. เกณฑ์การให้คะแนน คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน นักเรียนต้องทำได้ ๘ คะแนนขึ้นไปจึงผ่าน คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน ผ่าน ลงชื่อ.................ผู้ประเมิน ทำได้…………..คะแนน ไม่ผ่าน (นางสุภาพร มาศงามเมือง) ถอดคำประพันธ์ได้ว่า ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... คำศัพท์ที่ควรรู้ ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... . ถอดคำประพันธ์ได้ว่า ......................................................................... ..................................................................... ....................................................................... ....................................................................... คำศัพท์ที่ควรรู้ ......................................................................... ..................................................................... .......................................................................

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 26 สำคัญ แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกที่สุดเพียงคำตอบเดียว แล้วทำเครื่องหมาย × ลงในกระดาษคำตอบ ตัวอย่าง ถ้าเลือก ก เป็นคำตอบที่ถูกต้อง ให้ทำดังนี้ ข้อ ก ข ค ง ๑ × 1. กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง เป็นบทพระนิพนธ์ของใคร ก. สุนทรภู่ ข. เจ้าฟ้ากุ้ง ค. พระเจ้ามณเฑียรทอง ง. พระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล้านภาลัย 2. “ในการเสด็จทางชลมารค” ชลมารค หมายถึงอะไร ก. ทางน้ำ ข. ทางบก ค. ทางอากาศ ง. ครึ่งบกครึ่งน้ำ 3. กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงดีเด่นด้านการใช้โวหารใด ก. บรรยายโวหาร ข. อุปมาโวหาร ค. สาธกโวหาร ง. พรรณนาโวหาร 4. ลำน้ำธารทองแดง ตั้งในจังหวัดใด ก. ลพบุรี ข. กาญจนบุรี ค. สระบุรี ง. นครปฐม ๕. ข้อใดมีความหมายเหมือนกัน ก. กระจง กระจ้อย ข. กระจง กระจิด ค. กระจ้อย กระจิด ง. กระจง กระจ้อย กระจิด

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 27 สำคัญ ๖. “ฝูงช้างสล้างใหญ่น้อย พังทลาย ทอกโทนพินายหลาย ล่ำถ้วน ทองแดงเผือกเนียมราย ในเหล่า ลงท่าน้ำดำป้วน เล่นร้องฮูมแปร๋น” ในโคลงบทนี้มีช้างทั้งหมดกี่ชนิด ก. 5 ชนิด ข. 6 ชนิด ค. 7 ชนิด ง. 8 ชนิด ๗. ข้อใดมีชื่อปลาอยู่มากที่สุด ก. เทโพแลเทพา ข. ตะเพียนกาพาพวกจร ค. อ้ายบ้าปลาสลุมพร ง. ผักพร้าเพรี้ยแลหนวดพราหมณ์ ๘. “ยูงทองย่องเยื้องย่าง รำรางชางช่างฟ่ายหาง” บทประพันธ์นี้กล่าวถึงสัตว์ชนิดใด ก. นกขุนทอง ข. นกเขา ค. นกยูง ง. นกแก้ว 9. ข้อใดมีคำเอกโทษ ก. กระจงกระจิดหน้า เอ็นดู ข. ลางลิงหูลิงลิง หลอกขู้ ค. แสนสนุกปลุกใจหวัง วิ่งหรี่ ง. มีเคี่ยวขาวน้อยช้อย แนบข้างเคียงสอง 10. ข้อใดบรรยายให้เห็นธรรมชาติของพืช ได้ดีที่สุด ก. จอกสร่ายกินไคลคลา เชยหมู่ ตามคู่มาคล้ายคล้าย ผุดให้เห็นตัว ข. ยื่นเลื้อยเฟื้อยลงมา โบยโบก แต่ค่าไม้ใหญ่น้อย แกว่งเยื้องไปมา ค. ปากหงอนอ่อนสำอาง ลายเลิศ รำเล่นเต้นงามหง้า ปีกป้องเป็นเพลง ง. รูปร่างอย่างแพะเอา มาเปรียบ ขนเหม็นสาบหยาบร้าย กลิ่นกล้าเหมือนกัน

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 28 สำคัญ ภาคผนวก

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 29 สำคัญ . เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ ก่อนเรียน หลังเรียน ข้อ 1 ง ข้อ 2 ก ข้อ 3 ข ข้อ 4 ค ข้อ 5 ง ข้อ 6 ค ข้อ 7 ข ข้อ 8 ค ข้อ 9 ง ข้อ 10 ค ข้อ 1 ข ข้อ 2 ก ข้อ 3 ง ข้อ 4 ค ข้อ 5 ค ข้อ 6 ค ข้อ 7 ง ข้อ 8 ค ข้อ 9 ง ข้อ 10 ข

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 30 สำคัญ ตามเสด็จพระราชบิดา เจ้าฟ้ากุ้ง เขาพระพุทธบาท 24 บท พรรณนาโวหาร นิราศ ทางน้ำ กาพย์ยานี 11 และโคลงสี่สุภาพ เจ้าฟ้าธรรมธิเบศร เฉลยแบบฝึกทักษะที่ ๑ 1. กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง เป็นบทพระนิพนธ์ของใคร ............................................................................................................................... 2. กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงคัดมาให้นักเรียนได้เรียนกี่บท ............................................................................................................................... 3. ธารทองแดง เป็นชื่อลำน้ำที่เขาพระพุทธบาท ในจังหวัดอะไร ............................................................................................................................... 4. กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงแต่งด้วยคำประพันธ์ชนิดใด .............................................................................................................................. 5. กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง ดีเด่นด้านการใช้โวหารใด .............................................................................................................................. 6. เจ้าฟ้าธรรมธิเบศรไชยเชษฐ์สุริยวงศ์ มีพระนามที่เรียกกันเป็นสามัญว่าอะไร .............................................................................................................................. 7. ธารทองแดง เป็นธารน้ำในบริเวณใด .............................................................................................................................. 8. กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง ดำเนินเรื่องตามแบบฉบับของการประพันธ์แบบใด .............................................................................................................................. 9. เจ้าฟ้าธรรมธิเบศรไชยเชษฐสุริยวงศ์ทรงพระนิพนธ์กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง ในโอกาสใด ............................................................................................................................. 10. “ในการเสด็จทางชลมารค” ชลมารค หมายถึงอะไร ............................................................................................................................... สระบุรี เจ้าฟ้าธรรมธิเบศร เจ้าฟ้ากุ้ง 24 บท สระบุรี กาพย์ยานี 11 และโคลงสี่สุภาพ พรรณนาโวหาร เขาพระพุทธบาท นิราศ ตามเสด็จพระราชบิดา ทางน้ำ

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 31 สำคัญ เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 2 1. ชื่อต้นไม้เปลือกมียางเหลือง ผลคล้ายมังคุด เรียก สารภีป่า ขวาด มะดะขี้นก ตรงกับคำศัพท์ …………………….. 2. ธงนำหน้ากองทัพ ตรงกับคำศัพท์ …………………….. 3. ช้างตัวใหญ่ที่เป็นจ่าฝูง ตรงกับคำศัพท์ …………………….. 4. หัวหน้าโขลน สตรีรับราชการฝ่ายใน ตรงกับคำศัพท์ …………………….. 5. เครื่องประดับเกียรติยศ ฉัตร พัดโบก จามร กลด ตรงกับคำศัพท์ …………………….. 6. ชื่อช้างพังเป็นช้างพระที่นั่ง ตรงกับคำศัพท์ …………………….. 7. อาการแผ่แพนหางออกรำแพนของนกยูง ตรงกับคำศัพท์ …………………….. 8. นางสนมเป็นคนรับใช้ในวัง ตรงกับคำศัพท์ …………………….. 9. ประทุนหลังช้าง ตรงกับคำศัพท์ …………………….. 10. พลทหารสี่เหล่า เหล่าช้าง เหล่ารถ เหล่าม้า และเหล่าราบ ตรงกับคำศัพท์ …………………….. จตุรงค์ กรมชแม่ ฉวาง เทพลีลา ทอก ธงฉาน สนม พวา เครื่องสูง กูบ พวา ธงฉาน ทอก กรมชแม่ เครื่องสูง เทพลีลา สนม ฉวาง กูบ จตุรงค์

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 32 สำคัญ ๑๑. ช้างที่มีงาขนาดใหญ่แต่สั้น ตรงกับคำศัพท์ …………………….. ๑๒. ปลาน้ำจืดชนิดหนึ่งมีขนาดเล็ก ตรงกับคำศัพท์ …………………….. ๑๓. ปลาเนื้ออ่อนไม่มีเกล็ด เรียกปลาชะโอน,ปลาหน้าสั้น ตรงกับคำศัพท์ …………………….. ๑๔. ไม้เถา ผลขนาดส้มจีน มีสันตรงกลางคล้ายหัวลิง ตรงกับคำศัพท์ …………………….. ๑๕. กิริยาของนกยูง เวลารำแพนหาง ตรงกับคำศัพท์ …………………….. ๑๖. ตำแหน่ง, ทำเนียบ ตรงกับคำศัพท์ …………………….. ๑๗. อาการยุบขึ้นยุบลง ตรงกับคำศัพท์ …………………….. ๑๘. หนึ่งในเครื่องสูง เป็นรูปฉัตรสามชั้น มีสายไหมห้อย ตรงกับคำศัพท์ ……………………. ๑๙. อาการที่งูแผ่แม่เบี้ย ตรงกับคำศัพท์ …………………… ๒๐. ไม้เถาเนื้อแข็งขนาดใหญ่ ต้นโค้งงอกลับไปกลับมา คล้ายกับขั้นบันได ตรงกับคำศัพท์ …………………….. ช้างระวาง หัวลิง กระไดลิง พังพาน ชุมสาย สลุมพอน ยวบยาบ ฟ่ายหาง เพรี้ย เนียม บ เนียม สลุมพอน หัวลิง ฟ่ายหาง ช้างระวาง เพรี้ย ชุมสาย กระไดลิง ยวบยาบ พังพาน

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 33 สำคัญ กวางทรายร่ายกินหญ้า สุกรป่าพาพวกจร สุนัขในไล่เห่าหอน ตามเปนหมู่พรูเพรียกเสียง กวางทรายร่ายเสพหญ้า ดงดอน หมูป่าพาเพื่อนจร ลูกล้อม สุนัขจิ้งจอกหอน หลายเหล่า เป็นหมู่พรูเพรียกห้อม เห่าอื้ออึงเสียง มีหมีพีดำขลับ ขึ้นไม้ผับฉับไวถึง เรี่ยวแรงแขงขังขึง กัดโพรงไม้ได้ผึ้งกิน มีหมีดำขลับหน้า เป็นมัน ขึ้นไม้ผับฉับพลัน ขบขึ้ง เรี่ยวแรงแขงข้างขยัน สามารถ กัดฉีกไม้ได้ผึ้ง คาบเคี้ยวพลางหวาน เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 3 กลุ่ม ๑ (อยู่ที่ดุลยพินิจของครูผู้สอน) ถอดคำประพันธ์ได้ว่า กวาง ทรายกำลังกินหญ้า หมูป่า พากันเดินไปเป็นกลุ่มมีลูกห้อมล้อม หมาใน สุนัขจิ้งจอกพากันเห่าหอนรับกัน เป็นกลุ่ม ๆ เสียงดังอื้ออึง คำศัพท์ที่ควรรู้ เสพ หมายถึง กิน, บริโภค เพรียก หมายถึง เรียกหา หมู่ หมายถึง เหล่า, กลุ่ม ถอดคำประพันธ์ได้ว่า หมีดำขึ้นต้นไม้ด้วยเรี่ยวแรงที่แข็งขัน อย่างชำนาญ เพื่อไปกินน้ำผึ้งที่มีรสหวาน คำศัพท์ที่ควรรู้ เรี่ยวแรง หมายถึง กำลัง โพรง หมายถึง ช่อง, ปล่อง เคี้ยว หมายถึง บดให้แหลกด้วยฟัน

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 34 สำคัญ กระจงกระจิดเตี้ย วิ่งเรี่ยเรี่ยน่าเอ็นดู เหมือนกวางอย่างตาหู มีเขี้ยวน้อยสร้อยแนมสอง กระจงกระจิดหน้า เอ็นดู เดินร่อยเรี่ยงามตรู กระจ้อย เหมือนกวางอย่างตาหู ตีนกีบ มีเคี่ยวขาวน้อยช้อย แนบข้างเคียงสอง งูเขียวรัดตุ๊กแก ตุ๊กแกแก่คางแข็งขยัน กัดงูงูยิ่งพัน อ้าปากง่วงล้วงตับกิน งูเขียวแลเหลื้อมพ่น พิษพลัน ตุ๊กแกคางแข็งขยัน คาบไว้ กัดงูงูเร่งพัน ขนดเครียด ปากอ้างูจึงได้ ลากล้วงตับกิน กลุ่ม 2 (อยู่ที่ดุลยพินิจของครูผู้สอน) ถอดคำประพันธ์ได้ว่า กระจงเป็นสัตว์ที่มีตัวขนาดเล็ก วิ่งไปมาดูน่ารักน่าเอ็นดู มีตา หูและ ตีนกีบเหมือนกวาง มีเขี้ยวเล็ก ๆ สีขาว ๒ เขี้ยว คำศัพท์ที่ควรรู้ แนม หมายถึง แนบ กระจ้อย หมายถึง เล็กน้อย ช้อย หมายถึง อ่อนช้อย ถอดคำประพันธ์ได้ว่า งูเขียวตัวเป็นเงามันแสดงท่าเหมือน พ่นพิษ ถูกตุ๊กแกคาบไว้ ในขณะเดียวกัน งูเขียวก็รัดตุ๊กแกแน่นจนต้องอ้าปากค้าง งูเขียวจึงเข้าไปล้วงตับตุ๊กแกกินเป็นอาหาร คำศัพท์ที่ควรรู้ ขนด หมายถึง ส่วนหางของงู พันขนดเครียด หมายถึง รัดด้วยหาง จนแน่นมาก

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 35 สำคัญ ยูงทองย่องเยื้องย่าง รำรางชางช่างฟ่ายหาง ปากหงอนอ่อนสำอาง ช่างรำเล่นเต้นตามกัน ยูงทองย่องย่างเยื้อง รำฉวาง รายร่ายฟายเฟื่องหาง เฉิดหน้า ปากหงอนอ่อนสำอาง ลายเลิศ รำเล่นเต้นงามหง้า ปีกป้องเป็นเพลง ไก่ฟ้าอ้าสดแสง หัวสุกแดงแทงเดือยแนม ปีกหางต่างสีแกม สีแต้มต่างอย่างวาดเขียน ไก่ฟ้าหน้าก่ำกล้า ปากแหลม หัวแดงแฝงเดือยแนม เนื่องแข้ง ปีกหางต่างสีแกม ลายลวด ตัวด่างอย่างคนแกล้ง แต่งแต้มขีดเขียน กลุ่ม 3 (อยู่ที่ดุลยพินิจของครูผู้สอน) ถอดคำประพันธ์ได้ว่า นกยูงทองค่อย ๆ เดินอย่างมีท่วงท่า ลีลา แล้วรำแพนหาง เชิดหน้าขึ้นอย่าง สวยงาม เห็นปากงอนอ่อนช้อย แสดง อาการรำเล่นด้วยการยกปีกขึ้นตามจังหวะ การส่งเสียง คำศัพท์ที่ควรรู้ รางชาง หมายถึง สวยงาม เฉิด หมายถึง งามเลิศ สำอาง หมายถึง รักสวยรักงาม ถอดคำประพันธ์ได้ว่า ไก่ฟ้าหน้าสุกใสมีปากแหลม หัวมี สีแดง มีเดือยขึ้นที่ขา ปีกหางและลำตัวมี ลวดลายสวยงามเหมือนอย่างคนแกล้ง แต่งแต้มสีให้มัน คำศัพท์ที่ควรรู้ แต้ม หมายถึง รอยหรือจุดกลม ๆ เดือย หมายถึง อวัยวะของไก่ตัวผู้ รูปเรียวแหลมงอกขึ้นเหนือข้อตีน สีแกม หมายถึง สีที่เข้าไปปนอยู่เป็น ส่วนน้อย

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 36 สำคัญ ดูหนูสู่รูงู งูสุดสู้หนูสู้งู หนูงูสู้ดูอยู่ รูปงูทู่หนูมูทู ดูงูขู่ฝูดฝู้ พรูพรู หนูสู่รูงูงู สุดสู้ งูสู้หนูหนูสู้ งูอยู่ หนูรู้งูงูรู้ รูปถู้มูทู นกแก้วแจ้วเสียงใส คลอไคล้คู่หมู่สาลิกา นกตั้วผัวเมียคลา ฝ่าแขกเต้าเหล่าโนรี นกแก้วแจ้วรี่ร้อง เร่หา ใกล้คู่หมู่สาลิกา แวดเคล้า นกตั้วผัวเมียมา สมสู่ สัตวาฝ่าแขกเต้า พวกพ้องโนรี กลุ่ม 4 (อยู่ที่ดุลยพินิจของครูผู้สอน) ถอดคำประพันธ์ได้ว่า มองเห็นหนูจะเข้าไปในรูงู งูจึงขู่หนู เสียงฟู่ๆ งูจึงสู้กับหนู หนูก็สู้กับงู อย่างเต็ม กำลัง สัตว์ทั้งสองต่างก็รู้เชิงซึ่งกันและกัน ขณะต่อสู้ต่างทำหน้ามู่ทู่ใส่กัน คำศัพท์ที่ควรรู้ มูทู คือ มู่ทู่ หมายถึง ป้าน ฝู้ เป็นรูปโทโทษของ ฟู่ หมายถึง เสียง ดังเช่นนั้น คือ เสียงดังฟู่ เหมือนเสียงงู เวลาขู่ ถู้ เป็นรูปโทโทษของ ทู่ หมายถึง ไม่แหลม ถอดคำประพันธ์ได้ว่า นกแก้วร้องแจ้ว ๆ เร่หาคู่ โดย เข้าไปใกล้หมู่นกสาลิกา ส่วนนกกระตั้ว 2 ตัวผัวเมียกำลังผสมพันธุ์กันอยู่ส่วน นกสัตวาจะต้องฝ่านกแขกเต้าเข้าไปหา นกโนรีซึ่งเป็นพวกพ้องของมัน คำศัพท์ที่ควรรู้ คลอ หมายถึง คู่กันไป รี่ หมายถึง ลุกลี้ลุกลน สมสู่ หมายถึง ร่วมประเวณี (ใช้กับสัตว์)

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 37 สำคัญ หัวลิงหมากลางลิง ต้นลางลิงแลหูลิง ลิงไต่กะไดลิง ลิงโลดคว้าประสาลิง หัวลิงหมากเรียกไม้ ลางลิง ลางลิงหูลิงลิง หลอกขู้ ลิงไต่กระไดลิง ลิงห่ม ลิงโลดฉวยชมผู้ ฉีกคว้าประสาลิง กระจายสยายซร้องนาง ผ้าสไบบางนางสีดา ห่อห้อยย้อยลงมา แต่ค่าไม้ใหญ่สูงงาม กระจายสยายคลี่ซร้อง นงพงา สไบบางนางสีดา ห่อห้อย ยื่นเลื้อยเฟื้อยลงมา โบยโบก แต่ค่าไม้ใหญ่น้อย แกว่งเยื้องไปมา กลุ่ม 5 (อยู่ที่ดุลยพินิจของครูผู้สอน) ถอดคำประพันธ์ได้ว่า เถาหัวลิง ต้นหมากลางลิง และต้น หูลิง มีลิงบางตัวขึ้นไปทำหน้าหลอกคู่ ของมัน บ้างก็ขึ้นไต่ต้นกระไดลิงขย่มเล่น บ้างก็กระโจนฉวยชมพู่คว้ามาฉีกเล่นตาม ประสาลิง คำศัพท์ที่ควรรู้ หัวลิง หมายถึง ไม้เถาชนิดหนึ่ง ผล ขนาดส้มจีน มีสันตรงกลางคล้ายหัวลิง หมากลางลิง หมายถึง ชื่อปาล์มชนิดหนึ่ง หูลิง หมายถึง ชื่อพรรณไม้ชนิดหนึ่ง ถอดคำประพันธ์ได้ว่า ต้นซ้องนางคลี่และสไบนางสีดา ต่างก็ยื่นเลื้อยห้อยลงมา จากคาคบไม้ น้อยใหญ่ เมื่อยามลมพัดจะแกว่งไปมา ดูสวยงามยิ่งนัก คำศัพท์ที่ควรรู้ กระจาย หมายถึง แผ่, ขยาย เลื้อย หมายถึง ไม้เถาที่ทอดตัว เยื้อง หมายถึง เอี้ยว, ย้ายไป

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 38 สำคัญ ฝูงลิงใหญ่น้อยกระจุ้ย ชะนีอุ่ยอุ้ยร้องหาฝูงค่าง หว่างพฤกษา ค่างโจนไล่ไขว่ปลายยาง ฝูงลิงยวบยาบต้น พวาหนา ฝูงชะนีมี่กู่หา เปล่าข้าง ฝูงค่างหว่างพฤกษา มาสู่ ครอกแครกไล่ไขว่คว้าง โลดเลี้ยวโจนปลิว ธารไหลใสสะอาด มัจฉาชาติดาษนานา หวั่นว่ายกินไคลคลา ตามกันมาให้เห็นตัว ธารไหลใสสะอาดน้ำ รินมา มัจฉาชาตินานา หวั่นหว้าย จอกสร่ายกินไคลคลา เชยหมู่ ตามคู่มาคล้ายคล้าย ผุดให้เห็นตัว กลุ่ม 6 (อยู่ที่ดุลยพินิจของครูผู้สอน) ถอดคำประพันธ์ได้ว่า ฝูงลิงทั้งตัวเล็กตัวใหญ่พากันขย่มต้น มะม่วงอยู่ยวบยาบ ฝูงชะนีร้องกู่หาคู่ ของมัน ฝูงค่างก็กระโดดไปมาระหว่าง ต้นไม้ ฝูงลิงต่างพากันร้องตะคอกเสียง ครอกแครก พร้อมทั้งกระโดดไล่ไขว่คว้า กันบนปลายต้นยาง คำศัพท์ที่ควรรู้ ยวบยาบ หมายถึง อาการที่ลิงขย่มต้นไม้ ขึ้นลง พวา หมายถึง ต้นมะม่วง เปล่าข้าง หมายถึง ไร้คู่ ถอดคำประพันธ์ได้ว่า น้ำในลำธารใสสะอาดไหลริน หมู่ปลา นานาชนิด ต่างพากันว่ายไปมา กินจอก และสาหร่าย โดยว่ายตามกันมาเป็นหมู่ ๆ และผุดขึ้นมาให้เห็นตัวด้วย คำศัพท์ที่ควรรู้ มัจฉาชาติ หมายถึง ปลา กินไคล หมายถึง กินตะไคร่น้ำ หว้าย เป็นคำโทโทษของคำว่า ว่าย

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 39 สำคัญ ตารางบันทึกแบบฝึกทักษะวิเคราะห์ใจความสำคัญ เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ แบบบันทึกคะแนนรายบุคคล ชื่อ ด.ช../ด.ญ.................................................... ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/........... เลขที่.......... รายการที่บันทึกคะแนน คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ ผลการประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน แบบทดสอบก่อนเรียน แบบฝึกทักษะที่ 1 แบบฝึกทักษะที่ 2 แบบฝึกทักษะที่ 3 แบบทดสอบหลังเรียน รวม แบบบันทึกคะแนนความก้าวหน้ารายกลุ่ม กลุ่มที่....................... ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/......... สมาชิกในกลุ่ม คะแนนก่อนเรียน คะแนนหลังเรียน ผลการพัฒนา รวมคะแนน

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 40 สำคัญ บรรณานุกรม กนกพรรณ ภูกองพลอย. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการคิดวิเคราะห์และความพึงพอใจ ในการเรียนรู้กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่จัดการเรียนรู้แบบ CO - OP CO - OP กับการจัดการเรียนรู้แบบตั้งคำถาม. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการวิจัยการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 2552. กระทรวงศึกษาธิการ. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด, 2552. จรรยา โคตรชัย. รายงานผลการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การสื่อสารข้อมูลและเครือข่าย คอมพิวเตอร์ โดยการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิคการเรียนรู้แบบ CO – OP CO – OP สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. สุรินทร์: โรงเรียนสุรพินท์พิทยา, 2561. นพดล จันทร์เพ็ญ. การใช้ภาษาไทย. กรุงเทพฯ : ต้นอ้อ, 2542. บันลือ พฤกษะวัน. มิติใหม่ในการสอนอ่าน. กรุงเทพฯ : ไทยวัฒนาพานิช, 2532. ประนอม พงษ์เผือก และจินตนา วีรเกียรติสุนทร. แบบวัดและบันทึกผลการเรียนรู้ ภาษาไทย ม.2. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : อักษรเจริญทัศน์, ม.ป.ป. ฟองจันทร์ สุขยิ่ง และคณะ. ภาษาไทยหลักภาษาและการใช้ภาษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพฯ : อักษรเจริญทัศน์, 2552. . วรรณคดีไทยและวรรณกรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. พิมพ์ครั้งที่ 7. กรุงเทพฯ : อักษรเจริญทัศน์, 2558. วิเชียร เกษประทุม. คู่มือภาษาไทย ม. ๑-๒-๓ และ O-NET ม. ๓. กรุงเทพฯ : เพิ่มทรัพย์การพิมพ์, 2555. เว็บไซต์. https://www.google.co.th/search?q=การ์ตูนไทย. สืบค้นเมื่อวันที่ 11 เดือน ตุลาคม พ.ศ. ๒๕62. . http://www.trueplookpanya.com/examination/answer/10003=ข้อสอบ เรื่องกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง. สืบค้นเมื่อวันที่ 29 เดือน ตุลาคม พ.ศ. ๒๕62. สมศักดิ์ อัมพรวิสิทธิ์โสภา. การใช้ภาษาไทย ม. ๑-๒-๓ ฉบับรวม ม.ต้น. กรุงเทพฯ : ภูมิบัณฑิต, 2537. สอางค์ ดำเนินสวัสดิ์. คู่มือครูใช้คู่กับชุดกิจกรรมการเรียนรู้พัฒนาการคิดภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 2. กรุงเทพฯ : พัฒนาคุณภาพวิชาการ, 2559. . ชุดกิจกรรมการเรียนรู้พัฒนาการคิดภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. กรุงเทพฯ : พัฒนาคุณภาพวิชาการ, 2559. สุวิทย์ มูลคำ. ครบเครื่องเรื่องการคิด. พิมพ์ครั้งที่ 12. กรุงเทพฯ : ภาพพิมพ์, 2554.

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบบูรณาการส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์เล่มที่ 2 เรื่อง วิเคราะห์ใจความสำคัญ 41 สำคัญ