Laporan Aminuddin Baki 1964 Pelbagai jenis khusus diperkenalkan supaya melahirkan pelbagai tenaga mahir untuk kemajuan negara seiring negara gergasi yang lain. Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979 Kemahiran asas Menulis, Membaca dan Mengira adalah usaha untuk mencapai matlamat pelaksanaan kurikulum melalui dua jurusan (akademik dan vokasional). Akta Pendidikan 1996 Akta Pendidikan 1996 menjadi garis panduan dan rujukan utama dalam pelaksanaan pendidikan sejajar dengan perubahan semasa. Rumusan Aspek yang ditambahbaik untuk menghadapi IR 4.0: 47
Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 2006-2010 Penyepaduan rakyat dengan merapatkan jurang pendidikan dapat menangani masalah ketidakseimbangan sosioekonomi. Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM 2013-2025) Pelaksanaan 11 anjakan membentuk identiti nasional yang kukuh dan memupuk semangat patriotik tanpa mengira etnik, agama dan status sosioekonomi. Dasar Pendidikan Digital Kementerian Pendidikan Malaysia Penguasaan masyarakat dalam teknologi digital mampu meningkatkan kompetensi dan pembangunan negara seiring kemajuan negara-negara lain. Rumusan Aspek yang ditambahbaik untuk menghadapi IR 4.0: 48
Implikasi 1 Implikasi 4 Implikasi 2 Implikasi 3 Membuka peluang kepada pelajar untuk menyalurkan kemahiran mengikut kecenderungan dalam bidang vokasional serta bidang-bidang pendidikan lain seperti Keusahawanan, Sains dan Teknologi demi melahirkan insan yang serba boleh dan berdaya saing. Pembentukan falsafah yang dilihat penting dalam merangka matlamat yang jelas serta memerlukan penghayatan yang konsisten dengan meningkatkan konsep pembelajaran bermakna, inkuiri, penyelesaian masalah, inovasi dan penyelidikan atau amali di lapangan. Kementerian Pendidikan Malaysia menambahbaik kemudahan apabila mendapat cadangan daripada pelbagai pihak untuk memastikan setiap institusi pendidikan mempunyai kelengkapan asas yang mencukupi serta mengikut spesifikasi keperluan bidang terutamanya bidang pertanian, sukan dan permainan serta vokasional. Perkembangan pendidikan menimbulkan kesedaran terhadap pentingnya penambahbaikan dalam pelaksanaannya melalui inovasi dan penyelidikan dari semasa ke semasa untuk membentuk generasi yang kreatif, berfikiran positif, dinamik dan inovatif. Implikasi Perkembangan dalam Pendidikan di Malaysia 49
Tawyer, Hasniza, Hanirah Mohamad Nur, and Suriati Mustaffa. (2023). PERLAKSANAAN PROGRAM PEMBANGUNAN DAN PENINGKATAN KEMAHIRAN KOMUNITI BERTERASKAN REVOLUSI INDUSTRI 4.0 DALAM MENINGKATKAN KUALITI . International Journal of Contemporary Education, Religious Studies and Humanities, 3(2), 52-59. Jamilah Ahmad .(2023). Membudaya Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. UTM NEWS HUB. Kamaruddin Ilias dan Che Aleha Ladin. (2018). PENGETAHUAN DAN KESEDIAAN REVOLUSI INDUSTRI 4.0 DALAM KALANGAN PELAJAR INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS IPOH. Online Journal of Islamic Education. Vol.6.No.2. 50Dr Faridah binti Mohd Sopah. Dr Mat Ali bin Abdul Ghani. Dr Kamsiah binti Buang. Dr Rosly bin Kayar.(2023). Falsafah dan perkembangan pendidikan di Malaysia. Local Publication. Dr Faridah binti Mohd Sopah. Dr Mat Ali bin Abdul Ghani. Dr Kamsiah binti Buang. Dr Rosly bin Kayar.(2022). Falsafah dan perkembangan pendidikan di Malaysia. Local Publication. https://news.utm.my/ms/2023/02/membudaya-revolusi-industri-4-0-dan-society-5- 0/#:~:text=IR%204.0%20ialah%20era%20digital,mahupun%20dalam%20kehidupan%20sehari an%20mereka
~Tamat~ 51