ppt นำเสนอ การอบรมเชิงปฏิบัติการการพัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสุง สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

สกราุปรผพลัฒกานราดสํามเรนรินถงนาะน
การอ่านขนั สูง

สาํ หรับนักเรียนชนั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้

กลมุ่ นเิ ทศตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา สาํ นกั งานเขตพนื ทีการศกึ ษาประถมศึกษาสตลู

เปาหมายสํ าคัญ

1 นักเรยี นชันประถมศึ กษาปที 1 – 3 อา่ นออกเขียนไดท้ กุ คน
2 นักเรยี นชันประถมศึ กษาปที 4 – 6 อา่ นคลอ่ งเขียนคลอ่ ง
3 นักเรยี นชันมธั ยมศึ กษาปที 1 – 3 มสี มรรถนะการอา่ นขันสงู

สิงใด/คําใด/พฤตกิ รรมใด
ทสี ะทอ้ นสมรรถนะการอา่ นขันสงู

menti.com

53 17 25 2

ความรูท้ วั ไป
เกยี วกบั

PISA

โปรแกรมประเมนิ สมรรถนะนักเรยี นมาตรฐานสากล

PISA คืออะไร

PISA(Programme for International Student Assessment)

เรมิ โดยองค์การเพือ เพือประเมนิ คุณภาพของระบบ
ความรว่ มมือทางเศรษฐกจิ การศึกษาของประเทศตา่ ง ๆ ใน
และการพัฒนา หรอื OECD การเตรยี มความพรอ้ มให้เยาวชนมี
(Organisation for ศักยภาพหรอื ความสามารถพืนฐาน
Economic Co-operation ทจี ําเปนตอ่ การดํารงชวี ติ ในโลกทมี ี
and Development) การเปลยี นแปลง

PISA ประเมนิ อะไร

PISA ประเมนิ ใคร

กลมุ่ ตวั อยา่ ง PISA ของประเทศไทย

รอบการประเมนิ ของ PISA

นวตั กรรมการประเมนิ ของ PISA

ผลการประเมนิ PISA

&

ภาพลกั ษณ์ของประเทศ







ผลการสอบ PISA ทตี าตอ่ เนืองมาโดยตลอด
มผี ลตอ่ ภาพลกั ษณ์ของประเทศไทยอยา่ งมาก

เนื องจากไดม้ กี ารนํ าผลการสอบ PISA ไปใช้
เปนเกณฑห์ นึ งในการจดั ลําดบั ความสามารถ
ในการแขง่ ขนั ของประเทศ รวมทงั เปนเกณฑ์

ในการพิจารณาความน่ าลงทนุ ดว้ ย

นานาชาตมิ องประเทศไทยวา่
เปนประเทศทมี คี ุณภาพการศึกษาตา

หรอื กลา่ วไดอ้ กี อยา่ งหนึ งวา่
คุณภาพหรอื ศักยภาพของคนไทยตา

เมอื เทยี บกบั นานาชาติ

ทาํ ไม?

คะแนน PISA
ของเราจงึ ตา

สมมติฐาน

1 นั กเรยี นอาจไมค่ ุ้นเคยกบั รูปแบบของ

ขอ้ สอบ PISA ซงึ ส่วนใหญต่ อ้ งเขยี นคําตอบ

แสดงเหตุ แสดงผล แสดงวธิ ที าํ ตอ้ งหาขอ้ มลู
หลกั ฐานมาประกอบคําตอบ ทงั ยงั ตอ้ งทาํ ขอ้ สอบ
บนคอมพิวเตอรอ์ กี ดว้ ย

สมมตฐิ าน

2 กจิ กรรมการเรยี นการสอน ตลอดจนงาน

การบา้ น และแบบฝกหัด ทใี ห้นั กเรยี นทาํ

อาจยงั ไมช่ ว่ ยฝก/พัฒนาสมรรถนะดา้ นการอา่ น
และ ดา้ นการคิดวเิ คราะห์ ของนั กเรยี นอยา่ ง
เพียงพอ

สมมติฐาน

3 นั กเรยี นอาจยงั มคี วามอดทนในการอา่ น

หรอื อา่ นอยา่ งจดจอ่ มสี มาธิ (Close Reading)

ไมเ่ พียงพอ

สมมตฐิ าน
4 นั กเรยี นอาจยงั ไมต่ งั ใจทาํ ขอ้ สอบ PISA

อยา่ งจรงิ จงั

สมมตฐิ าน

5 ผบู้ รหิ าร และ บคุ ลากรทางการศึกษา

ระดบั ตา่ ง ๆ อาจยงั ไมเ่ คยทาํ ขอ้ สอบ แนว PISA
มากอ่ น ทาํ ให้ขาดแนวทางทจี ะแนะนํ าโรงเรยี น
ให้มกี ารจดั การเรยี นการสอนและการสอบตาม
แนว PISA

PISA ประเมนิ อะไร



















1. บรษิ ัทนีทาํ งานเกยี วกบั อะไร

2. ถ้าตอ้ งสมคั รงานบรษิ ัทนี
จะตดิ ตอ่ ไดท้ างใดบา้ ง

3. ส่วนใดของเนือเรอื งที
ทาํ ให้ตอ้ งการสมคั รงาน

บรษิ ัทนี

4. จงตงั ชือตาํ แหน่งงานทมี ี
ความเหมาะสมกบั ลกั ษณะ

งานตามประกาศ

5. อปุ กรณ์ทสี ําคัญทตี อ้ งใช้ใน
การทาํ งานมอี ะไรบา้ ง จงรระบมุ า

อยา่ งน้อย 2 อยา่ ง

ใครไมม่ สี ิทธใิ นการสมคั รเข้าทาํ งาน
กบั บรษิ ัทแห่งนี เพราะเหตใุ ด

จากข้อมลู ผสูุ้ มคั รในข้อทผี า่ นมา
ถ้าตอ้ งเลอื กคนเข้าทาํ งานเพียง 1 คน

นักเรียี นจะตดั สินใจเลอื กใคร
เพราะเหตใุ ด

ถ้านักเรยี นเปนคนหนึงทกี าํ ลงั
ตอ้ งการหางานทาํ นักเรยี นตอ้ งการ

รูข้ ้อมลู ใดเพิมเตมิ เพือประกอบ
การตดั สินใจวา่ ควรสมคั รงานกบั

บรษิ ัทนีหรอื ไม่