Aksi Nyata Modul 3.3

Tantri Febrianti
CGP Kab. Pandeglang

Artikel Aksi Nyata
Modul 3.3. Pengelolaan Program Yang Berdampak Pada Murid

Program Pepeling

Peristiwa (Fact)
1. Latar Belakang Program
Berdasarkan pendekatan Inkuiri Apresiatif dan pemetaan aset serta sumber
daya yang dimiliki SMAN 4 Pandeglang, yang menjadi kelebihan sekolah
adalah lingkungan sekolah yang bersih, luas, memiliki hutan sekolah bahkan
sudah menjadi sekolah adiwiyata mandiri. Namun seiring berjalannya waktu, 2
tahun pembelajaran dilakukan dilakukan secara daring sehingga keadaan
lingkungan sekolahpun tidak terawat. Budaya positif tentang penerapan
kebersihan di sekolah pun memudar. Untuk itu saya bersama rekan CGP di
satu sekolah ingin kembali mewujudkan budaya positif cinta lingkungan dengan
mengusung program edukasi peduli lingkungan yang disingkat menjadi
“Pepeling”. Pepeling dalam bahasa Sunda berarti Mengingatkan, maksudnya
program ini mengingatkan kembali kepada program kebersihan yang
sebelumnya sudah berjalan di sekolah.
2. Kegiatan yang dilakukan
Adapun kegiatan yang dilakukan yaitu:
1. Piket kelas
2. Pemilahan sampah
3. Penanaman Pohon
4. Pembuatan Pupuk Kompos
5. Pemanfaatan barang bekas
6. Membawa alat makan dan minum untuk mengurangi sampah plastik
7. Lomba kebersihan kelas

3. Hasil aksi nyata
a. Pelaksanaan Program
Dokumentasi kegiatan

Tantri Febrianti
CGP Kab. Pandeglang

Tantri Febrianti
CGP Kab. Pandeglang

b. Hasil Program
Hasil dari program ini adalah terciptanya lingkungan sekolah yang bersih
dan sehat. Tumbuhnya budaya positif pada murid seperti peduli
lingkungan, gotong royong, empati. Hasil lainnya berupa produk dari
pengolahan sampah organik dan anorganik.
Dokumentasi lingkungan sekolah yang bersih

Tantri Febrianti
CGP Kab. Pandeglang

Dokumentasi pembuatan pupuk kompos
Dokumentasi Pemanfaatan barang beka (hasil karya daur ulang sampah)

Tantri Febrianti
CGP Kab. Pandeglang

Perasaan (Feeling)
Saya merasa optimis dan senang karena banyak pihak mendukung dengan
program ini. Beberapa rekan guru terutama yang menjadi wali kelas giat dan
bersemangat dalam membimbing program bersama murid, bahkan mereka tak
segan terjun langsung dan menjadi contoh praktik baik/ teladan bagi muridnya.
Apalagi ketika kondisi lingkungan menjadi lebih bersih dan nyaman tentunya
hal ini tidak hanya menyenangkan bagi kami sebagai guru tapi bagi siswa dan
warga sekolah juga bisa merasakan dampak dari program tersebut.

Pembelajaran (Finding)
Dari program “Pepeling” ini saya mendapatkan pelajaran berharga mengenai
dahsyatnya sebuah kekuatan dari gotong-royong. Program tidak akan bisa
berjalan dengan baik tanpa adanya kerja sama dari berbagai pihak. Kepala
sekolah, Guru, Tim Adiwiyata, Murid serta warga sekolah. Kegiatan ini baiknya
dilaksanakan secara berkelanjutan, tidak satu gebrakan saja agar imbas serta
manfaat yang didapat jauh lebih besar. Hambatan terbesar dalam pelaksanaan
program adalah konsistensi dari semua pihak dalam menjalankan
program.Selain itu masih ada kekurangan yaitu masih ada saja murid yang
bersikap acuh akan pelaksanaan program ini sehingga bisa berpengaruh juga
terhadap rekan lainnya.

Rencana Perbaikan (Future)
Rencana perbaikan program ke depan yaitu bekerjasama dengan warga
sekitar sekolah. Misalnya masih banyak warung di dekat sekolah yang
menggunakan bahan plastik sekali pakai. Sehingga hal tersebut menimbulkan
sampah yang banyak di lingkungan sekolah. Selain itu bagi siswa yang
bersikap acuh terdap program ini, dilakukan pengarahan dan bimbingan
dengan mengajak mereka terjun langsung dalam pengelolaan sampah agar
mereka menyadari pentingnya menjaga dan merawat lingkungan.

Tantri Febrianti
CGP Kab. Pandeglang