องค์ประกอบที่ 1 การปฏิบัติตน

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 1 วินัยและการรักษาวินัย

1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสาร
ได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน

ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และ
การสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน เช่น การพูดจา
ไพเราะประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ ยึดหลัก
คำสอนทางพระพุทธศาสนาในการดำเนินชีวิต เพื่อให้ข้าพเจ้า
สามารถควบคุมอารมณ์ของตนเองได้เป็นอย่างดี

รูปชุดที่ 1 ครูจัดบรรยากาศเชิงบวกภายในห้องเรียน เพื่อให้นักเรียนเกิดการรู้
ที่ดี กล้าแสดงความคิดเห็น และเกิดความพร้อมในการเรียนรู้

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 1 วินัยและการรักษาวินัย

รูปชุดที่ 2 ครูอธิบาย และให้คำปรึกษาแก่นักเรียนเมื่อนักเรียน
ไม่เข้าใจในเนื้อหาหรือขั้นตอนวิธีการอยู่สม่ำเสมอ

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 1 วินัยและการรักษาวินัย

รูปชุดที่ 3 กล่าวทักทายนักเรียนในเช้าด้วยความสุภาพ
ตามเวรที่ได้รับปฏิบัติหน้าที่

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 1 วินัยและการรักษาวินัย

1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้
เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บังคับ บัญชาเพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง
และบุคคลอื่น

ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการ
สื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บังคับ บัญชา เพื่อนร่วมงาน
ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น เช่น การพูดจาไพเราะ มีสัมมาคารวะ
อ่อนน้อมถ่อม เชื่อฟังและปฏิบัติตามคำสั่งของผู้บังคับบัญชา

รูปชุดที่ 4 ร่วมแสดงความยินดีกับคุณครูณัฐฐินันท์ เปี่ยมปานที่สอบบรรจุเป็น
ข้าราชการครู ตำแหน่งครูผู้ช่วยได้



รูปชุดที่ 5 ร่วมแสดงความยินดีกับคุณครูเต้ยและคุณครูอ้อย

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 1 วินัยและการรักษาวินัย

รูปชุดที่ 6 ร่วมแสดงความยินดีและให้คำชมเชยแก่นักเรียน
ที่ได้รับรางวัล

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 1 วินัยและการรักษาวินัย

1.3 การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เพื่อการ

เป็นครูที่ประกอบ ด้วยคุณงามและความดี ซึ่งกระทำด้วยความ
สำนึกในจิตใจ เช่น ความเสียสละ มีน้ำใจ ความเกรงใจ ความ
ยุติธรรม ความเห็นอกเห็นใจ การมีมารยาทที่งดงาม ความรัก
และความเมตตาต่อศิษย์เพื่อเป็นกำลังสำคัญในการขับเคลื่อน
ระบบการศึกษาให้มีคุณภาพและพัฒนาประเทศชาติให้เจริญ
ก้าวหน้า

รูปชุดที่ 7 ร่วมกิจกรรมวันสำคัญต่าง ๆ ที่ทางโรงเรียน
และส่วนราชการจัดขึ้น

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 1 วินัยและการรักษาวินัย

1.4 การปฏิบัติตามกฎระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็น
ข้าราชการ

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์
และวิธีปฏิบัติราชการ โดยเป็นบุคคลที่เคารพและปฏิบัติตาม
กฎหมาย รักษาระเบียบวินัยของทางราชการ กระทำตนเป็นแบบ
อย่างที่ดี มีหลักในการปฏิบัติหน้าที่ของครูอย่างชัดเจนยุติธรรม

รูปชุดที่ 8 สวมเครื่องแบบราชการอย่างถูกต้อง




รูปชุดที่ 9 สวมเครื่องแบบลูกเสืออย่างถูกระเบียบ

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 1 วินัยและการรักษาวินัย

รูปชุดที่ 10 ปฏิบัติตามคำสั่งของโรงเรียนอย่างเคร่งครัด

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 1 วินัยและการรักษาวินัย

1.5 การปฏิบัติตามกฎระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็น
ข้าราชการครู

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายและกระทำตนให้เป็นประโยชน์ต่อ
ตนเองและสังคม โดยใช้เหตุผลและวิจารณญาณในการตัดสินใจ
เลือกปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย จนบรรลุเป้าหมายหน้าที่
ข้าราชการ ในฐานะเป็นพลเมืองที่ดี ยึดมั่นในหลักศีลธรรมและ
คุณธรรมทางพระพุทธศาสนาในการช่วยเหลือผู้อื่น

รูปชุดที่ 11 ปฏิบัติตามคำสั่งเวรปฏิบัติหน้าที่ประจำจุดต่าง ๆ

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 1 วินัยและการรักษาวินัย

รูปชุดที่ 12 เข้าร่วมประชุมตามคำสั่งของทางโรงเรียน
อย่างสม่ำเสมอ

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 1 วินัยและการรักษาวินัย

1.6 การปฏิบัติตามกฎหมาย
ข้าพเจ้ารักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัด

อยู่เสมอ โดยศึกษาพระราชบัญญัติ ระเบียบข้าราชการครูและ
บุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2547 เพื่อเตือนตนมิให้กระทำความผิด
ทางวินัยราชการ

รูปชุดที่ 13 ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 2 คุณธรรม จริยธรรม

2.1 การปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่นับถืออย่างเคร่งครัด

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่นับถือ เป็นผู้มี
คุณธรรม จริยธรรม เพื่อการเป็นครูที่ประกอบด้วยคุณงามและ
ความดี ทำบุญตักบาตรเป็นประจำ ซึ่งกระทำด้วยความสำนึกใน
จิตใจ เช่น มีการยึดหลักธรรม พรหมวิหาร ๔ คือ

1. เมตตาต่อศิษย์
2. มีความกรุณาต่อศิษย์ ช่วยเหลือให้คำแนะนำ อบรมสั่งสอนให้
ศิษย์ประพฤติตนอย่างเหมาะสม
3. มีมุทิตาจิต คือมีความยินดีเสมอเมื่อศิษย์ได้ดีพร้อมกับกล่าว
ยกย่องชมเชย
4. มีอุเบกขา คือ มีการพยายามวางเฉยต่อบางพฤติกรรม
ก้าวร้าวที่ศิษย์แสดงออกมาโดยไม่ตั้งใจ คือ ไม่โกรธตอบ แต่จะ
พยายามพูดเตือนดี ๆ ด้วยอารมณ์และน้ำเสียงปกติ

รูปที่ 1 ร่วมกิจกรรมวันวิสาขบูชา ณ วัดหลวง

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 2 คุณธรรม จริยธรรม

2.2 การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุนศาสนกิจของศาสนาที่นับถือ
อย่างสม่ำเสมอ

ข้าพเจ้าดำรงตนตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา
และเข้าร่วมศาสนกิจของศาสนาพุทธ ปฏิบัติตาม
ขนบธรรมเนียมประเพณีตลอดจนค่านิยมของสังคมทำให้
ข้าพเจ้าสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข เช่น
การปฏิบัติธรรมในวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา

รูปชุดที่ 2 เข้าวัดเนื่องในวันสำคัญต่าง ๆ ทางศาสนา

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 2 คุณธรรม จริยธรรม

2.3 การเห็นความสำคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพ
กิจกรรมที่แสดงถึง จารีตประเพณี วัฒนธรรมท้องถิ่นหรือ
ชุมชน

ข้าพเจ้าเข้าร่วมและให้ความร่วมมือกับชุมชนและเข้า
ร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ที่ชุมชนจัดขึ้น เช่นการทำบุญวัด วันสำคัญ
ทางพระพุทธศาสนา งานต่าง ๆที่ชุมชุนจัดขึ้น ฯลฯ

รูปชุดที่ 3 ร่วมกิจกรรมเวียนเทียน ณ วัดหลวง

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 2 คุณธรรม จริยธรรม

2.4 การเห็นความสำคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่
แสดงถึง จารีตประเพณี วัฒนธรรมของชาติ

ข้าพเจ้าเคารพธงชาติและร่วมพิธีกรรมหน้าเสาธงทุก
กิจกรรม จนเป็นที่ประจักษ์แก่สายตานักเรียนและเพื่อนร่วมงาน
รักษาขนบธรรมเนียมประเพณีไทย เข้าร่วมงานประเพณีต่าง ๆ

รูปชุดที่ 4 ครูร่วมทำกิจกรรมหน้าเสาธงกับนักเรียนทุกเช้า

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 2 คุณธรรม จริยธรรม

รูปชุดที่ 5 ครูให้คำปรึกษาและร่วมในกิจกรรมสวดมนต์ทุกวันศุกร์คาบวิชาธรรมะ

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 2 คุณธรรม จริยธรรม

2.5 การมีจิตบริการและจิตสาธารณะ
ข้าพเจ้ามีความเต็มใจที่จะให้บริการแก่ผู้ปกครองนักเรียน

ที่มาติดต่อราชการกับทางโรงเรียนด้วยความ เต็มใจและมีจิต
อาสาในการร่วมงานกับทางชุมชน ร่วมบริจาคและแบ่งปันเท่าที่
ตนเองสามารถทำได้

รูปชุดที่ 6 ครูให้บริการผู้ปกครองนักเรียนมาติดต่อราชการอย่างเต็มใจ

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 3 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.1 การพัฒนาวิชาชีพและบุคลิกภาพอย่างต่อเนื่อง
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกับความเป็นครูตาม

จรรยาบรรณวิชาชีพครู และมีการเข้าอบรมและพัฒนาตนให้
มีบุคลิกภาพดีเหมาะกับการเป็นครู พัฒนางานให้ดีอยู่เสมอ มี
ความรับผิดชอบต่อวิชาชีพและเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กร

รูปชุดที่ 1 เข้าร่วมการจัดกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
สพป.รบ. 2 กลุ่มโรงเรียนเครือข่ายบางแพที่ 2

วันที่ 16 พฤษภาคม 2565 ณ โรงเรียนอนุบาลบางแพ จ.ราชบุรี

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 3 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

รูปชุดที่ 2 ผ่านการอบรมออนไลน์ เรื่อง หน้าที่พลเมืองดิจิทัล สำหรับครูระดับ
ประถมศึกษา รหัสหลักสูตร 64099 วันที่ 21 มกราคม 2565
จำนวน 9 ชั่วโมง

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 3 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.2 การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจ สนใจ ติดตามความ
เปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมืองของไทย
และนานาชาติในปัจจุบัน

ข้าพเจ้าติดตามข่าวสารต่าง ๆ ผ่านช่องทางสื่อสังคม
โซเชียลเน็ตเวิร์ก การเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการในหลาย ๆ
ด้าน เช่นเกี่ยวกับเทคโนโลยีของการเรียนรู้ และสภาพ
เศรษฐกิจ สังคม การเมืองของไทย และนานาชาติ

รูปชุดที่ 3 ผ่านการอบรมออนไลน์ เรื่อง วันสำคัญของไทยและวันรัฐธรรมนูญ
วันที่ 30 มีนาคม 2565 จำนวน 3 ชั่วโมง

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 3 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.3 การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง
ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสำคัญของการ เป็นครู

ที่ดีอยู่เสมอ โดยมีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู พึงกระทำ
ตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีต่อ ศิษย์ทั้งทางตรงและทางอ้อม

รูปชุดที่ 4 เสียสละเวลาว่างหลังเลิกเรียน ฝึกฝนทักษะกีฬาฟุตบอลให้แก่
นักเรียนที่สนใจ

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 3 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.4 การมุ่งมั่นต่อการพัฒนาความรู้ความสามารถของผู้เรียน
ข้าพเจ้าปฏิบัติงานสอนด้วยความรับผิดชอบ เต็มใจเต็ม

กำลังความสามารถ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีพัฒนาการและ
ความพร้อมที่เหมาะสมกับวัยและศักยภาพ ปฏิบัติหน้าที่ด้วย
ความวิริยะอุตสาหะเสียสละทั้งเวลา แรงกาย และทุนทรัพย์
ส่วนตัวเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการเรียนรู้ตามเป้า
หมายที่กำหนดไว้

รูปชุดที่ 5 จัดการเรียนรู้แบบ ACTIVE LEARNING โดยใช้โครงงานเป็นฐาน
ส่งเสริมทักษะกระบวนการกลุ่ม

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 3 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.5 การให้ความสำคัญเข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่
เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครูอย่างสม่ำเสมอ

ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การอบรมความรู้ที่เกี่ยวข้อง
กับการศึกษาอยู่เสมอ เมื่อเสร็จสิ้นการจัดกิจกรรมข้าพเจ้าทำ
แบบทึกและสรุปผลการเข้าร่วมกิจกรรม นำความรู้ที่ได้มา
พัฒนาตนเองและผู้เรียน และรายงานผลให้ผู้บริหารสถาน
ศึกษารับทราบอยู่เสมอ

รูปชุดที่ 6 ผ่านการอบรมออนไลน์ หลักสูตรเสริมสร้างความรู้ด้วยตนเอง
เรื่อง คุณธรรม จริยธรรม ในการทำงานอย่างมืออาชีพ สำหรับข้าราชการครู

วันที่ 23 มีนาคม 2565 จำนวน 2 ชั่วโมง

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 3 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.6 รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ สนับสนุน ให้บริการผู้เรียน
ทุกคน ด้วยความเสมอภาค

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่อบรมสั่งสอนศิษย์ด้วยความรักและ
ศรัทธาในวิชาชีพครู กระตุ้นและส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการ
เรียนรู้ด้วยตนเอง สร้างเสริมทักษะชีวิตและปลูกฝังคุณธรรม
จริยธรรมทุกครั้งในกิจกรรมการเรียนการสอน ประพฤติตน
เป็นแบบอย่างที่ดีให้กับผู้เรียนด้วยการตรงต่อเวลา รักษา
วินัย พูดจาไพเราะ และให้ความเป็นกันเองแก่นักเรียน

รูปชุดที่ 7 จัดการเรียนรู้แบบประสบการณ์ตรง โดยให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติการ
สวดมนต์จริงเป็นรายบุคคล

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 3 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

รูปชุดที่ 8 ร่วมจัดกิจกรรมถวายเทียนพรรษาที่วัดหลวง โดยให้นักเรียนได้
เรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริง

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 3 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.7 การประพฤติเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อนร่วม
งานผู้ปกครอง และชุมชน

ข้าพเจ้าดำรงตนด้วยความสุภาพอ่อนน้อมสำรวมในกิริยา
มารยาท และการแสดงออกด้วยปิยวาจา แต่งกายสะอาด
เรียบร้อยถูกต้องตามกาลเทศะ ไม่เบียดบังเวลาของทาง
ราชการไปทำธุรกิจอื่นใด ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายตาม
ตำแหน่งและงานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมายได้สำเร็จลุล่วงและมี
คุณภาพบรรลุตามเป้าหมายตามที่กำหนด ให้บริการด้วย
ความเต็มใจและเสมอภาคโดยไม่เรียกรับหรือยอมรับผล
ประโยชน์จากการใช้ตำแหน่งหน้าที่ข้าราชการโดยมิชอบ

รูปชุดที่ 9 การแต่งกายมาปฏิบัติงานที่โรงเรียนด้วยความเรียบร้อย
เหมาะสมกับกาลเทศะ

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 3 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.8 การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลต่อเชิงลบต่อกายและจิตใจของผู้
เรียน

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่าง
เคร่งครัดและเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียนโดยการปฏิบัติตน
อยู่ในศีลธรรมอันดี และคอยให้คำปรึกษาแก่ผู้เรียนที่มาขอคำ
ปรึกษาอย่างเต็มความสามารถ

รูปชุดที่ 10 เป็นแบบอย่างการส่งเสริมประชาธิปไตยแก่นักเรียน

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 3 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.9 การทำงานกับผู้อื่นโดยยึดหลักความสามัคคี เกื้อกูลซึ่งกัน
และกัน

ข้าพเจ้าปฏิบัติงานต่าง ๆ ที่โรงเรียนหมอบหมายอย่าง
เต็มใจช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกัน ให้ความร่วมมือกับคระ
ครูในการทำกิจกรรมต่าง ๆ ทั้งในและนอกสถานศึกษา ให้คำ
แนะนำที่เป็นประโยชน์ต่อเพื่อนร่วมงานในการจัดการเรียน
การสอนและการพัฒนาสื่อนวัตกรรมการสอน มีน้ำใจและ
เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่เพื่อนร่วมงานทุกคนด้วยความเต็มใจอย่าง
เสมอภาค เช่น ช่วยงานเวรหรืองานพิเศษที่ได้รับมอบหมาย
อย่างเต็มความสามารถ

รูปชุดที่ 11 ร่วมกับคณะครู บุคลากร จัดกิจกรรมต่างๆภายในโรงเรียน

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 3 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

3.10 การใช้ความรู้ความสามารถที่มีอยู่นำให้เกิดความ
เปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาให้กับผู้เรียน โรงเรียนหรือชุมชน
ในด้านใดด้านหนึ่ง

ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายถอดความรู้
ทักษะที่ตนเองมีให้กับนักเรียนโดยมิได้ปิดบัง พยายามศึกษา
ค้นคว้า หาความรู้เพิ่มเติมเพื่อพัฒนาตนเอง ติตตามข่าวสาร
และเข้าอบรมเทคนิคใหม่ๆ นำมาช่วยพัฒนาการเรียนการ
สอนให้กับนักเรียนเพื่อให้นักเรียนเป็นบุคคลที่มีความรู้ ทักษะ
และทันต่อเหตุการณ์ สามารถนำความรู้ที่ได้ไปพัฒนาชุมชน
และท้องถิ่น

รูปชุดที่ 12 ครูถ่ายทอดความรู้เกี่ยวกับการสร้างอาชีพในชุมชนของนักเรียน
โดยมิได้ปิดบังซ้อนเร้น

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน
ข้อที่ 4 การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพียง

4.1 มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง

ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการดำเนินชีวิตตาม
หลักเศรษฐกิจพอเพียงและพยายามน้อมนำหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อความผาสุกของ
ตนเองในปัจจุบันและอนาคต

รูปชุดที่ 1 ข้าพเจ้าดำรงชีวิตด้วยความพอประมาณ สามารถเป็นแบบอย่างให้
แก่นักเรียนในด้านความพอเพียงได้

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน
ข้อที่ 4 การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพียง

4.2 มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ
ประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนการเมืองของ
ไทย และนานาชาติในปัจจุบัน

ข้าพเจ้านำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาจัดการ
เรียนการสอนโดยบูรณาการในกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
โดยใช้ ชุดกิจกรรมเรื่อง “พอเพียงอย่างสร้างสรรค์ ชุดในฝัน
เศรษฐกิจพอเพียง” สามารถนำหลักของความพอเพียง คือ
ความพอประมาณ มีเหตุผล และมีภูมิคุ้มกันในตัวเองนำความ
รู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำได้

รูปชุดที่ 2 เรียนแบบบูรนาการโดยใช้ ชุดกิจกรรมเรื่อง
“พอเพียงอย่างสร้างสรรค์ ชุดในฝันเศรษฐกิจพอเพียง”

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน
ข้อที่ 4 การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพียง

4.3 มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ
ประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้รับมอบหมายอื่น

ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางในการทำงานให้มี
ประสิทธิภาพ

รูปที่ 3 นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางในการจัดการ
เรียนการสอนให้นักเรียนได้นำวัสดุเหลือใช้ในชุมชนมาใช้สร้างชิ้นงาน

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน
ข้อที่ 4 การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพียง

4.4 มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ
ประยุกต์ใช้กับการดำรงชีวิตของตนเอง

ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอ
เพียงของในหลวงรัชกาลที่ 9 เป็นแนวทางในการดำเนินชีวิต
ในการใช้จ่ายเงินให้เหมาะสม เช่น การแบ่งเงินเป็นส่วนๆและ
เหลือไว้ออม การใช้หลักเหตุผลในการแก้ปัญหาต่าง ๆ และ
การมีภูมิคุ้มกันรู้เท่าทันสื่อ

รูปที่ 4 แบ่งเงินเป็นส่วนๆในการใช้จ่ายและเหลือไว้ออม

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน
ข้อที่ 4 การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพียง

4.5 เป็นแบบอย่างในการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอ
เพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่าง ๆ หรือการดำรงชีวิต
ของตน

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ ใช้ชีวิตบน
สายกลาง ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการ
ดำเนินชีวิตและเป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และใฝ่พัฒนาตนเองอย่าง
ต่อเนื่อง

รูปที่ 5 เป็นแบบอย่างที่ดีแก่นักเรียนการใฝ่เรียนรู้สิ่งใหม่อยู่ตลอดเวลา

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 5 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

5.1 การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเต็มเวลา
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็ม

ความสามารถ เต็มเวลา เข้าสอนตรงเวลาเอาใจใส่ต่อการ
ปฏิบัติหน้าที่อย่างสม่ำเสมอ โดยมีการวางแผนการสอนล่วง
หน้า จัดทำและจัดหาสื่อ จัดกิจกรรมโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
มีการปรับปรุงพัฒนางานการสอนอยู่เสมอ

รูปชุดที่ 1 เข้าปฏิบัติงานและเข้าสอนตรงเวลา
มีแผนการจัดการเรียนรู้และสื่อการสอน

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 5 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

5.2 การตระหนักในความรู้และทักษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดี ๆ
ให้กับผู้เรียน

ข้าพเจ้ารู้และตระหนักในหน้าที่ของครู ดังนี้
1. งานสอน คือ มีการเตรียมการสอนและวางแผน
การสอน ให้เวลาในการอบรม สั่งสอน เมื่อศิษย์ต้องการคำ
แนะนำหรือการช่วยเหลือ
2. งานครูคือ ครูต้องรับผิดชอบงานด้านต่าง ๆ เช่น
งานบริหารบุคคล งานบริหารทั่วไป และงานอื่น ๆ ที่ทำให้
องค์กรก้าวหน้า

รูปชุดที่ 2 เตรียมการสอน และดาวน์โหลดสื่อการสอนที่หลากหลายเหมาะสม
ต่อการเรียนรู้และวัยของนักเรียน

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 5 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

รูปชุดที่ 3 ดูแลงานเกี่ยวกับการจัดบอร์ดภายในโรงเรียน
เช่น สร้างป้ายกิจกรรมต่าง ๆ ทั้งวันภาษาไทย วันวิทยาศาสตร์ ชมรมญี่ปุ่น

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 5 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

รูปชุดที่ 3 ดูแลงานเกี่ยวกับการจัดบอร์ดภายในโรงเรียน
เช่น สร้างป้ายกิจกรรมต่าง ๆ ทั้งวันภาษาไทย วันวิทยาศาสตร์ ชมรมญี่ปุ่น

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 5 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

5.3 การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคน
ข้าพเจ้าเข้าใจความแตกต่างระหว่างบุคคล พยายาม

เรียนรู้และศึกษาผู้เรียนก่อนจัดกิจกรรมการเรียน การสอน
เพื่อจะได้ทราบความรู้ของนักเรียน แล้วนำผลที่ได้ไปใช้ใน
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียน
ทำให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไปในทิศทางที่ดีขึ้น

รูปชุดที่ 4 จัดที่นั่งนักเรียนโดยให้คนที่เรียนอ่อนนั่งใกล้กับคนเรียนเก่งเพื่อให้
ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 5 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

5.4 การรู้จักให้อภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม
สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความสำเร็จ ตามศักยภาพ ความ
สนใจหรือความตั้งใจ

ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายทอดความรู้ให้แก่
นักเรียน เพื่อให้นักเรียนประสบความสำเร็จ ตามศักยภาพ
ความสนใจหรือความตั้งใจ

รูปชุดที่ 5 จัดการเรียนรู้ที่หลากหลายเหมาะสมกับวัยและความสนใจของผู้เรียน

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 5 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

5.5 การเป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนได้ตลอดเวลา
ข้าพเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มีความมุ่งมานะและคอยช่วย

เหลือ เป็นที่ปรึกษาเกี่ยวกับปัญหาของผู้เรียนในด้านต่าง ๆ
เป็นกำลังใจและให้คำแนะนำเสมอมา ทั้งในเวลาเรียนและ
นอกเวลาเรียน

รูปชุดที่ 6 เป็นที่ปรึกษาและคอยชี้แนะแนวทางในการประกวดต่าง ๆ ให้นักเรียน

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 5 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

5.6 การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์
ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของผู้เรียน

ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนเป็นผู้
แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ได้คิดเอง ฝึกการคิดวิเคราะห์
เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดงความคิดอย่างสร้างสรรค์ ไม่มี
ปิดกั้นความคิดและปฏิบัติหน้าที่ด้วยความรัก ศรัทธาและยึด
มั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทในการทำงาน
ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี

รูปชุดที่ 7 ผู้เรียนสร้างชิ้นงานของกลุ่มด้วยหลักอิทธิบาท 4
ตามความสนใจของกลุ่ม

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 5 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

5.7 การทุ่มเทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน
ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการ ไม่ว่าการสอนนั้นจะอยู่ใน

เวลาราชการหรือนอกเวลาราชการจนกว่านักเรียนจะมีความ
รู้อย่างเต็มเปี่ยม เสียสละทั้งเวลา และทุนทรัพย์ เพื่อผลจะ
เกิดกับนักเรียนและสังคม

รูปชุดที่ 8 สละเวลานอกราชการนำนักเรียนร่วมทำบุญตักบาตรที่วัด

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน
ข้อที่ 6 ข้อที่ 6 จิตสำนึกความรับผิดชอบ

ในวิชาชีพครู

6.1 การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพ
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจซึ่งทำให้เกิดความรัก

ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทใน
การทำงาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี และปฏิบัติตนดังนี้

1. มีความจงรักภักดี ต่อสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหา
กษัตริย์

2. ยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตย โดยมีพระ
มหากษัตริย์เป็นประมุข

3. รักและศรัทธาในวิชาชีพครู

รูปที่ 1 เข้าร่วมกิจกรรมที่แสดงถึงการมีความศรัทธาและยึด
มั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน
ข้อที่ 6 ข้อที่ 6 จิตสำนึกความรับผิดชอบ

ในวิชาชีพครู

6.2 การมุ่งมั่น ทุ่มเทในการสร้างสรรค์ นวัตกรรมใหม่ ๆ เพื่อ
ให้เกิดการพัฒนาวิชาชีพและให้สังคมยอมรับ

ข้าพเจ้าพยายามศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมอยู่เสมอ
จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เช่นหนังสือ สื่อสิ่งพิมพ์ โทรทัศน์
อินเทอร์เน็ต เป็นต้น เพื่อนำความรู้มาผลิตสื่อการสอนและนำ
มาพัฒนาวิชาชีพต่อไป

รูปที่ 2 สัมมนาออนไลน์ โครงการสัมมนาภาษาไทย
เรื่อง การสอนภาษาไทยอย่างไรให้สนุกในยุคไทยแลนด์ 4.0

วันที่ 14 มีนาคม 2565

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน
ข้อที่ 6 ข้อที่ 6 จิตสำนึกความรับผิดชอบ

ในวิชาชีพครู

6.3 ประพฤติปฏิบัติตนการรักษาภาพลักษณ์ในวิชาชีพ
ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม ไม่

ให้สังคมมองวิชาชีพในทางไม่ดี และมีจิตสาธารณะมีความรับ
ผิดชอบต่อสังคมโดยช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานโดยไม่หวังผล
ประโยชน์และสิ่งตอบแทนใด ๆ ทั้งสิ้นยึดหลักคุณธรรมและ
จรรยาบรรณวิชาชีพในการยึดเหนี่ยวจิตใจในการปฏิบัติงาน

รูปชุดที่ 3 การแต่งกายในการปฏิบัติงานในเวลาราชการ
และการแต่งกายในนอกเวลาราชการ

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน
ข้อที่ 6 ข้อที่ 6 จิตสำนึกความรับผิดชอบ

ในวิชาชีพครู

6.4 การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติปฏิบัติใน
ทางที่จะเกิดภาพลักษณ์เชิงลบต่อวิชาชีพ

ข้าพเจ้าคอยให้คำปรึกษาแนะนำผู้ร่วมวิชาชีพให้ประพฤติ
ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีและยึดมั่นปฏิบัติตนตามจรรยา
บรรณวิชาชีพครูอย่างเคร่งครัด

รูปชุดที่ 4 แต่งกายร่วมพิธีการสำคัญอย่างถูกระเบียบ

องค์ประกอบที่ 1
การประเมินผลการปฏิบัติตน
ข้อที่ 6 ข้อที่ 6 จิตสำนึกความรับผิดชอบ

ในวิชาชีพครู

6.5 การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์
ถ่ายทอดปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของเพื่อนร่วมงานและ
สังคม

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจซึ่งทำให้เกิดความรัก ศรัทธา
และยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทในการ
ทำงาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ยอมรับฟังความคิดเห็น
ของเพื่อนร่วมงานและปรับปรุงในส่วนที่ตนเองบกพร่องให้ดี
มากขึ้นกว่าเดิม และร่วมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้อยู่ตลอดเวลา

รูปชุดที่ 5 ประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ PLC ช่วยกันหาแนวทาง
ในการแก้ปัญหาในชั้นเรียน