PEKELILING-PEKELILING BERHUBUNG PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH
1. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 7/1975: Ruj. KP8548/8/(67) Bertarikh 19 Ogos
1975
- Garis Panduan Untuk Mengenal/ Mengecamkan Orang Yang
Menggunakan Atau Menyalahgunakan Dadah.
2. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 2/1979: Ruj. KP(BS)8786-51/Jld.IV/(20) bertarikh
26 Mac 1979
- Laporan Murid-Murid Dalam Keadaan Risiko Penyalahgunaan Dadah
Yang Memerlukan Pertolongan
3. Surat Pekeliling Am Bil. I/1985: Ruj. PPAD(S) 133/883/1 bertarikh 29 Januari
1985
- Program-Program Mencegah Dan Membasmi Kegiatan Penagihan
Dadah Di Agensi-agensi Kerajaan
4. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 8/1986: Ruj. KP.(BS)8548/8/1/Jld.III/(13)
bertarikh 29 Disember 1986
- Penyalahgunaan Inhalan
5. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1988: Ruj.KP(BS)8591/Jld. III/(3) bertarikh 3
Februari 1988
- Program Skim Lencana Anti Dadah Pasukan Berpakaian Seragam
sekolah Menengah (SLAD)
6. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 7/1992: Ruj. KP(BS)8591/Jld.VII/13 bertarikh 27
Julai 1992
- Pengharaman Pensil Berbentuk Alat Suntikan (Syringe) Di sekolah-
sekolah.
7. Surat Kementerian Pendidikan Malaysia Ruj. KP(BS)8548/23/C/(5) bertarikh
27 April 1995
- Pelaksanaan Program Cuma Lima Minit Anti Dadah Di Sekolah Rendah
Dan Menengah
8. Surat Kementerian Pendidikan Malaysia Ruj.KP(BS/HEP) 8543/064(36)
bertarikh 24 Julai 1998
- Ujian Urin Pelajar Sekolah
9. Surat Kementerian Pendidikan Malaysia Ruj. KP(BS/HEP) 8543/0113/(47)
bertarikh 27 Ogos 1998
- Analisis Pelajar/Guru/Pekerja Yang Terlibat Dengan Dadah/Inhalan/Ubat
Batuk (Borang ADIUB 1A)
10. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. I/1979 Ruj. KP(BS)8548/4/Jld.IX/(1) bertarikh 27
Januari 1979
- Senarai Tugas-tugas Guru Panduan Di Sekolah Menengah
11. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1985 Ruj. KP(BS)8591/Jld.II(29) bertarikh 2
Januari 1985
- Penubuhan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah
SURAT- SURAT PEKELILING IKHTISAS MENGENAI DISIPLIN PELAJAR
1. Surat Pekeliling ‘Profesionalisme’ Kementerian Pelajaran Malaysia Bil.6/1968.
Ruj.KP.8543/(10) bertarikh 10 September 1968.
- Pembuangan Murid-murid Daripada Sekolah-sekolah Kerana Kelakuan
Curang.
2. Surat Pekeliling ‘Profesionalisme’ Kementerian Pelajaran Malaysia Bil.8/1968.
Ruj.KP.8543 02(12) bertarikh 18 September 1968.
- Tatatertib di Sekolah-sekolah.
3. Tambahan Kepada Surat Pekeliling ‘Profesionalisme’
Kementerian Pelajaran Malaysia Bil.6/68 dan 8/68
4. Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Malaysia Bil.6A/1975 Ruj.KP.8548/8(75)
bertarikh 5 September 1975.
- Disiplin-Murid-murid Menghisap Rokok
5. Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Pelajaran Malaysia No.7/1975.
Ruj.KP.8548/8(67) bertarikh 19 Ogos 1975.
- Salah Guna Dadah - Garis Panduan Untuk Guru Panduan dan Guru
Besar.
6. Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Pelajaran Malaysia Bil.9/1975.
Ruj.KP.8543/Vol.2(5) bertarikh 4 November 1975.
- Disiplin Di Sekolah - Peraturan –peraturan Sekolah Untuk Murid-murid
7. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.9/1975
- Perkara-perkara Tatatertib Yang Dianggap Berat
8. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.8/1983.
Ruj.KP(BS)8591/Jld.ll/(17) bertarikh 7hb November 1983.
- Mengenakan Hukuman Biasa Terhadap Murid-murid Yang Melakukan
Perbuatan Salahlaku Yang Tidak DinyatakanDalam Peraturan-peraturan
Pelajaran.
9. Lampiran - Laporan Penggal Kes-kes Penyalahgunaan Dadah
10. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1983
- Garis Panduan Kempen Anti Merokok Di sekolah-sekolah
11. Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 7/1986
- Langkah-langkah Keberkesanan Disiplin Sekolah
12. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 7/1995
- Tatacara Mengenakan Tindakan dan Hukuman
Terhadap Pelajar-Pelajar Sekolah
13. Surat pekeliling ikhtisas bil.4/1997:
- Hukuman Ke Atas Murid Menghisap Rokok
14. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.5/1997:
- Sekolah Sebagai Kawasan Larangan Merokok
15. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.8/1983
- Mengenakan Hukuman Biasa Terhadap Murid-murid
Yang Melakukan Perbuatan Salah Laku Yang Tidak
Dinyatakan Dalam Peraturan-peraturan Pelajaran
KOLEKSI SURAT PEKELILING IKHTISAS TAHUN 2001 – 2002
1. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.8/2001
- Pemantapan Pengurusan Disiplin di Sekolah
2. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.9/2001
- Penglibatan Pelajar Dengan Kegiatan Negatif
3. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.10/2001
- Semua Guru Adalah Guru Disiplin
4. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.4/2002
- Pelaksanaan Program Sekolah Selamat
SURAT- SURAT PEKELILING IKHTISAS MENGENAI DISIPLIN PELAJAR
1. Surat Pekeliling ‘Profesionalisme’ Kementerian Pelajaran Malaysia Bil.6/1968.
Ruj.KP.8543/(10) bertarikh 10 September 1968.
- Pembuangan Murid-murid Daripada Sekolah-sekolah Kerana Kelakuan
Curang.
2. Surat Pekeliling ‘Profesionalisme’ Kementerian Pelajaran Malaysia Bil.8/1968.
Ruj.KP.8543 02(12) bertarikh 18 September 1968.
- Tatatertib di Sekolah-sekolah.
3. Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Malaysia Bil.6A/1975 Ruj.KP.8548/8(75)
bertarikh 5 September 1975.
- Disiplin-Murid-murid Menghisap Rokok
4. Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Pelajaran Malaysia No.7/1975.
Ruj.KP.8548/8(67) bertarikh 19 Ogos 1975.
- Salah Guna Dadah - Garis Panduan Untuk Guru Panduan dan Guru Besar.
KOLEKSI SURAT PEKELILING IKHTISAS TAHUN 2001 – 2002
1. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.8/2001
Pemantapan Pengurusan Disiplin di Sekolah
2. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.9/2001
Penglibatan Pelajar Dengan Kegiatan Negatif
3. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.10/2001
Semua Guru Adalah Guru Disiplin
4. SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.4/2002
Pelaksanaan Program Sekolah Selamat
Garis Panduan Untuk Mengenal/Mengecamkan Orang Yang Menggunakan Atau
Menyalahgunakan Dadah.
I. Pendahuluan
Seorang pengguna dadah akan mencuba seberapa boleh untuk menyembunyikan
tabiatnya. Oleh itu adalah mustahak untuk mengenal tanda-tanda luar dan gejala-gejala
salahguna dadah yang mungkin terdapat pada dirinya. Seseorang itu hendaklah bersedia
mengenali tanda-tanda itu, tetapi adalah mustahak menyedari iaitu masalah dadah itu
adalah sangat kusut hinggakan kadangkala pakar-pakar juga mengalami kerumitan
membuat diagnosa yang tepat. Oleh itu adalah penting kita tidak membuat tindakan
bersendirian kerana ini mungkin akan menyebabkan tuduhan yang salah terhadap
seorang yang tidak bersalah. Ini bermakna kita perlu berhati-hati sebelum membuat
keputusan yang seseorang itu disyaki menyalahgunakan dadah. Kita hendaklah
dapatkan nasihat dan bantuan pakar ikhtisas seperti dari berbagai agensi yang terlibat
dengan masalah-masalah dadah dan juga doktor-doktor.
2. Adalah perlu diingati iaitu seseorang itu mungkin ada sebab-sebab sah yang ia
mempunyai alat penyuntik (mungkin ia seorang pesakit kencing manis) atau mempunyai
tablet dan kapsul (mungkin di bawah arahan doktor). Mempunyai mata yang berair dan
hidung berair mungkin disebakan oleh demam selsema atau kerana alergi (allergy) dan
tidak semestinya kerana dadah. Begitu juga kelakuan yang luar biasa atau aneh mungkin
tiadak kaitan dengan penggunaan dadah.
3. Dadah-dadah selain dari jenis narkotik (narcoties) boleh menyebabkan ketagihan.
Ada orang yang mendapat ketagihan ubat pelena (sedatives) dan ubat pelali
(tranquilizers). Ubat perangsang (stimulants) jika digunakan dengan dos yang banyak
adalah juga mendatangkan ketagihan.
4. Sebagaimana yang telah diterangkan di atas adalah sukar bagi kita untuk
mengetahui sama ada seseorang itu menggunakan atau menyalahgunakan dadah
dengan hanya melihat kedaan diri dan peribadinya pada ketika itu sahaja tanpa
mengetahui latar belakang atau tabiatnya sebelum peristiwa itu berlaku. Oleh kerana itu
maka pendapat atau pandangan seorang pakar atau doktor sangat dipentingkan
sebelum seseorang itu boleh dikatakan bergantung pada dadah (drug dependent) dan
butir-butir tepat (facts) adalah diperlukan sebelum mengesahkan seseorang itu telah
menyalahgunakan dadah. Walau bagaimanapun, kita pasti dapat melihat perubahan
kelakuan pada pengguna dadah itu.
II. Perubahan Kelakuan
Berikut ialah contoh tanda-tanda perubahan kelakuan yang mungkin terdapat
pada seseorang itu sekiranya ia menggunakan dadah atau bergantung pada dadah,
akan tetapi kita perlu juga beri pertimbangan dahulu sebelum membuat keputusan
kerana tanda-tanda ini mungkin disebabkan oleh kemiskinan perasaan tekanan yang
biasa dialami di zaman remaja dan lain-lain.
Kelakuan Seorang Pengguna Dadah Itu Berubah
DARIPADA KEPADA
i) siuman, rajin bercakap dan pendiam, fikiran bercelaru dan
suka menyatakan perasaan menjauhkan diri
ii) cergas, sihat dan penuh bertenaga cemas, kaku dan gelisah
iii) segak, yakin diri dan tabah hati tertekan, terharu dan berasa
bersalah
iv) suka menolong, menumpukan ragu-ragu, kerap lupa, pasif dan
perhatian penuh dan boleh diharap tidak bermaya
v) penuh kemahuan, cergas dan tidak ambil tahu, pasif dan tidak
bersemangat bermaya
vi) tidak berselindung, baik hati dan curiga-mencurigai, mengancam dan
percaya mempercayai tarasing
vii) riang gembira, memandang cerah di menyakiti hati, memandang gelap
masa hadapan/optimistic dan gerak di masa hadapan/pesimistik dan
geri menarik muram
III. Tanda-tanda Biasa Secara Am Bagi Penyalahgunaan Dadah Yang Terdapat
Pada Pengguna Inhalan:
i) Perubahan-perubahan dari segi kehadiran di sekolah atau tempat kerja.
ii) Perubahan dari kebolehan-kebolehan biasa (tabiat kerja, kecekapan dan lain-
lain).
ii) Perwatakan tidak kemas termasuklah pakaian dan kebersihan diri yang tidak
dipedulikan. (Tanda-tanda ini mungkin terdapat apabila seseorang itu telah
betul-betul ketagih dadah. Tanda-tanda ini mungkin tidak ada di peringkat-
peringkat awal).
iv) Berusaha seboleh-bolehnya menutup lengan untuk menyorokkan tanda-tanda
jarum.
v) Selalu ke bilik tandas dan kelakuannya berubah tiap-tiap kali ia berbuat
demikian.
vi) Bercampur dengan pengguna-pengguna dadah yang diketahui.
vii) Mencuri barang-barang yang boleh dijual dengan mudah untuk mendapatkan
wang (menampung tabiat dadah).
IV. Berikut ialah Tanda-tanda Yang Mungkin Terdapat Pada Orang Yang
Menyalahgunakan Dadah-Dadah Tertentu
a) Dadah Penenang (Despresents: - Barbiturates)
i) Seperti orang mabuk minuman keras/arak, tetapi nafasnya tanpa bau
arak.
ii) Berjalan terhoyong-hayang, tidak tetap atau ada kelihatan rupa
mabuk tetapi tanpa bau atau menggunakan arak.
iii) Tertidur ketika bekerja.
iv) Kelihatan tidak boleh menyesuaikan diri dengan keadaan.
v) Pertuturan yang tidak terang.
vi) Mata hitam yang membesar.
vii) Susah untuk menumpukan perhatian terhadap sesuatu.
b) Dadah Perangsang (Stimulantst – Amphetamines Cocaine)
i) Seseorang itu mungkin nampak terlalu cergas, mudah marah, suka
Bertengkar atau takut.
ii) Menunjukkan keadaan terlalu riang, yuforia (euphoria) dan becok
mulut.
iii) Mata hitam membesar.
iv) Tanpa makan atau tidur untuk waktu yang panjang.
v) Tekanan darah atau kadar denyuatan nadi yang meninggi.
c) Narkotik (Candu Opium), Morfin (morphine), Heroin, Kodin (codeine)
i) Tanda parut (‘tracks’) dilengan atau di belakang tangan disebabkan
oleh suntikan dadah.
ii) Mata hitam mengecil dan tidak bergerak; mungkin ia membesar ketika
berlaku pengunduran dari dadah (withdrawal).
iii) Menggaru-garu tubuh badan dengan kerap.
iv) Hilang selera makan. Selalu makan gula-gula, kuih-kuih dan
minuman-minuman yang manis.
v) Mungkin hidung berair, mata merah dan berair dan batuk yang
menghilang apabila ia mendapat dadah(‘fix’).
vi) Pengguna kerapkali menyimpan alat suntikan. Sudu, kapas, jarum,
tutup botol, logam, alat memberi ubat dan beg plastik didalam laci atau
almarinya.
vii) Pengguna dadah menunjukkan gerak geri malas/letih, mengantuk dan
mungkin tersenggut-senggut (iaitu tidur dan jaga saling berganti).
viii) Ketika pengunduran berlaku, pengguna dadahmungkin berasa mual
dan muntah-muntah. Wajahnya berubah, selalu menguap dan otot-
ototnya bergerak-gerak adalah antara tanda-tanda yang biasa
teradapat pada dirinya.
d) Ganja(Marijuana – sejenis halucinojen (hallucinogen)
i) Di perigkat-peringkat awal penggunaan ganja, pengguna dadah itu
mungkin nampak cergas dengan percakapan dan gelak ketawa yang
cepat dan kuat. Di peringkat kemudiannya ia mungkin nampak
mengantuk.
ii) Mata hitamnya mungkin membesar dan matanya berwarna merah
saga.
iii) Pengamatannya tidak betul dan ia mengalami halusinasi
hallucination).
Pengguna ganja adalah susah untuk dikesan atau dikenali sekiranya
ia tidak sebenarnya di bawah pengaruh dadah iti, dan walaupun
demikian, ia mungkin dapat bekerja dengan baik. Dadah itu mungkin
mengubah pengamatannya dari segi masa dan ruang dan
menyebabkan berbahaya sekiranya ia memandu atau menjalankan
apa-apa jentera.
e) Dadah-Dadah Jenis Halisinojen Yang Lain
(LSD. Meskipun (mescaline) dan lain-lain)
i) Kelakuan dan perasaan hatinya berubah-ubah. Pengguna itu akan
duduk atau bersandar di satu tempat dengan senyap dalam keadaan
khayal ataupun nampak ketakutan atau terperanjat.
ii) Dibeberapa kes mata hitamnya membesar.
iii) Tekanan darah, kadar denyutan jantung dan kandungan gula dalam
darahnya adalah meningkat. (Ada di antara tanda ini hanya diketahui
oleh seorang doktor).
iv) Mungkin mengalami rasa mual, sejuk, wajahnya berubah, pernafasan
tak seimbang, berpeluh dan tanganya mengeletar.
v) Mungkin ada terdapat perubahan-perubahan dari segi deria
penglihatan, pendengaran, rasa, bau dan masa. Seseorang yang
dipengaruhi oleh LSD akan membahayakan nyawanya sendiri dengan
kelakuan yang tak siuman seperti menganggap ia mempunyai kuasa
boleh terbang dan lain-lain. Biasanya pengguna LSD memerlukan
seorang sahabat untuk mengawal dan mengawasi dirinya ketika ia
menggunakan LSD untuk mengelakkan apa-apa kemalangan.
f) Menghidu Gum (Gula Sniffing)
Perbuatan ini jarang berlaku, akan tetapi penerangan tentang tanda-
tanda untuk mengenal pengguna dadah ini adalah penting
dimasukkan di sini supaya garis panduan ini menjadi komprehensif.
i) Bau barang yang dihidu iti adalah terdapat pada baju/pakaian dan
nafasnya.
ii) Keluaran air dan hingus dari hidung dengan berlebihan dan
matanya adalah berair juga.
iii) Kawalan ototnya adalah tidak baik (terhoyong-hayang) dalam
masa lima minit sesudah terdedah kepada barang itu.
iv) Rasa mengantuk atau rasa rasa tidak sedar diri.
v) Adanya beg-beg jenis kertas atau plastik kain perca mengandungi
gum palastik yang kering.
vi) Pertuturannya yang tidak terang.
vii) Nafas yang berbau busuk.
v. Penutup
Tanda-tanda untuk mengenali pengguna dadah yang diberi ini
bukanlah yang muktamat dan mungkin berbeza antara seorang
pengguna dengan yang lain mengikut keadaan-keadaan yang
mempengaruhi individu itu. Sinderoma (Syndrome) tanda-tanda yang
disenaraikan ini bukan sahaja berbeza antara individu bahkan
mungkin akan menjadi bertambah kusut pada kes-kes di mana
berbagai jenis dadah terlibat (Polydrugs Abuse) dan garis panduan ini
adalah bermaksud digunakan sebagai rujukan oleh guru-guru, Guru
Besar dan Ibu Bapa. Garis panduan am yang diberi ini hendaklah
dijadikan asas untuk tindakan rujukan dan untuk pengesahan oleh
seorang doktor sama ada seorang individu yang disyaki itu
belum/telah menggunakan dadah. Walau bagaimanapun masalah
penyalahgunaan dadah ini adalah masalah manusia di dalam satu
masyarakat yang kusut dan yang sentiasa mengalami perubahan,
maka garis panduan ini adalah penting untuk pengetahuan semua ahli
masyarakat yang bertanggungjawab.
t.t
(ABDULLAH BAKRI)
Ketua Unit Kesihatan
Bahagian Sekolah-Sekolah
Kementerian Pelajaran.
Surat Pekeliling Ikhtisas 2/1979
Laporan Murid-murid Dalam Keadaan Risiko
Penyalahgunaan Dadah Yang Memerlukan Pertolongan
Saya adalah merujuk kepada surat Pekeliling Kementerian ini KP(BS) 8786-51 Jld.III(34)
bertarikh 27 hb. Jun 1978 mengenai Laporan Penggal Kes-kes Penyalahgunaan Dadah
di kalangan murid-murid di sekolah. Kerjasama tuan adalah diminta untuk mengarahkan
sekolah-sekolah di negeri tuan supaya meneruskan penghantaran laporan penggal kes-
kes penyalahgunaan dadah mengikut peraturan dan jadual seperti yang telah ditetapkan.
2. Oleh kerana didapati maklumkan tersebut adalah terhadap, iaitu hanya kes-kes
yang disahkan oleh doktor-doktor kerajaan sahaja yang dilaporkan dan memandangkan
keperluan untuk mengkaji kes-kes murid-murid yang dianggap berada di dalam keadaan
risiko penyalahgunaan dadah, maka adalah didapati perlu bagi sekolah-sekolah
membuat laporan tambahan di dalam borang yang dilampirkan bersama ini.
3. Bagi maksud surat Pekeliling Ikhtisas ini, murid-murid seperti yang yang di bawah
ini adalah dianggap sebagai berada di dalam keadaan risiko.
(a) Murid-murid yang mengakui sendiri bahawa ia adalah bergantung kepada
dadah.
(b) Murid-murid yang menerima rawatan/pemulihan daripada pihak-pihak
yang lain daripada agensi-agensi yang ditugaskan oleh Kerajaan
(Misalnya – Doktor Swasta, dukun/bomoh, Sinseh dan lain-lain).
(c) Murid-murid yang kerap kali ponteng dan yang disyaki terlibat dalam
penyalahgunaan dadah.
(d) Murid-murid yang ditangkap oleh pihak penguatkuasa atau pihak sekolah
kerana menpunyai dadah, walaupun belum disahkan oleh Doktor
Kerajaan.
(e) Murid-murid yang bercampur dengan kumpulan luar yang terlibat di dalam
kegiatan penyalahgunaan/pengedaran dadah dan ianya disyaki terlibat
sama.
(f) Lain-lain pengesahkan yang berkaitan dengan garis-garis tersebut di atas.
Guru Panduan adalah diingatkan bahawa adalah menjadi kebiasaan murid-murid yang
berada di dalam keadaan risiko penyalahgunaan dadah ini selalunya mempunyai lebih
daripada satu tanda-tanda pengesahan, oleh yang demikian apabila mengisi ruangan ini
adalah dikehendaki mencatitkan dengan selengkap-lengkapnya.
4. Berkenaan dengan borang yang dilampirkan, ruangan rujukan ialah untuk
mencatitkan tindakan ikhtisas yang telah dijalankan oleh pihak sekolah mengenai kes-
kes tertentu (misalnya: kepada pegawai Kebajikan Masyarakat, Doktor-doktor
Kerajaan/Pakar Ilmu Jiwa, Pegawai Panduan Negeri dan lain-lain).
5. Tuan adalah diminta mengarahkan sekolah-sekolah menengah menengah di
negeri tuan supaya menyediakan laporan tersebut sebanyak tiga kali setahun mengikut
tarikh-tarikh yang ditetapkan di atas borang yang dilampirkan bersama.
6. Laporan itu hendaklan dihantar satu salinan kepada Unit Panduan & Kerjaya
Kementerian Pelajaran dan satu salinan kepada Pengelola Panduan Negeri pada tiap-
tiap penggal untuk tahun ini dan tahun-tahun akan datang.
Sekian untuk makluman tuan.
‘BERKHIDMAT UNTUK NEGARA’
Saya yang menurut perintah,
tt
(SYED ABU BAKAR BARAKBAH)
Bahagian Sekolah-Sekolah,
b.p. Ketua Setiausaha,
Kementerian Pelajaran.
SULIT MURID-MURID DALAM KEADAAN RISIKO PENYALAHGUNAAN DADAH
YANG MEMERLUKAN PERTOLONGAN
NAMA & ALAMAT SEKOLAH : LAPORAN PENGGAL I (I/I-30/4/19.........)
II (1/5-31/8/19.......)
............................................................................ III (1/9-31/12/19.....)
............................................................................
Jantina Keturunan Tindakan
Ting- Keadaan Tindakan Yang Rujukan Yang Selanjutnya
Bil. Nama Murid Umur
katan L P M C I Risiko Telah Diambil Telah Dibuat Yang
Diperlukan
NOTA
Lapuran Penggal I hendaklah dihantar sebelum 14hb. Mei
Lapuran Penggal II hendaklah dihantar sebelum 10hb. September
Lapuran Penggal III hendaklah dihantar sebelum 14hb. Januari
@ Potong mana-mana yang tidak dikehendaki ....................................................
(Tandatangan Guru Besar)
/II/zi.
SULIT MURID-MURID DALAM KEADAAN RISIKO PENYALAHGUNAAN DADAH
YANG MEMERLUKAN PERTOLONGAN
NAMA & ALAMAT SEKOLAH : LAPORAN PENGGAL I (I/I-30/4/19.........)
II (1/5-31/8/19.......)
............................................................................ III (1/9-31/12/19.....)
............................................................................
Jantina Keturunan Tindakan
Ting- Keadaan Tindakan Yang Rujukan Yang Selanjutnya
Bil. Nama Murid Umur
katan L P M C I Risiko Telah Diambil Telah Dibuat Yang
Diperlukan
NOTA
Lapuran Penggal I hendaklah dihantar sebelum 14hb. Mei
Lapuran Penggal II hendaklah dihantar sebelum 10hb. September
Lapuran Penggal III hendaklah dihantar sebelum 14hb. Januari
@ Potong mana-mana yang tidak dikehendaki ....................................................
(Tandatangan Guru Besar)
/II/zi.
SALINAN
JABATAN PERDANA MENTERI
KUALA LUMPUR.
Telefon : 201957
Kawat : PERDANA
Ruj. Kami : PPAD(S)133/883/1
Tarikh : 29 Januari 1985
SURAT PEKELILING AM. BIL. 1 TAHUN 1985
Ketua-ketua Setiausaha Kementerian.
Ketua-ketua Pengarah Jabatan Persekutuan.
Setiausaha-setiausaha Kerajaan Negeri.
Ketua-ketua Badan Berkanun dan Kuasa-kuasa Pampasan.
PROGRAM-PROGRAM MENCEGAH DAN MEMBASMI KEGIATAN
PENAGIHAN DADAH DI AGENSI-AGENSI KERAJAAN
PENDAHULUAN
1. Adalah menjadi matlamat Kerajaan bahawa semua Kementerian, Jabatan
dan Badan Berkanun hendaklah bebas dari kegiatan penagihan dadah di kalangan
pegawai dan kakitangan mereka. Kerajaan tidak akan bertolak ansur dengan
kegiatan penagihan dadah ini khususnya dalam perkhidmatan Kerajaan sendiri.
Ketua-ketua Jabatan dikehendaki mengambil tindakan ke atas pengawal dan
kakitangan Kerajaan yang terlibat dengan penagihan dadah mengikut Pekeliling
Perkhidmatan Bil. 10 Tahun 1994 bertarikh 25 hb. Oktober 1984.
2. Adalah menjadi tanggungjawab tiap-tiap Kementerian, Jabatan dan Badan
Kerajaan untuk mengujudkan suasana yang bebas dari penagihan dadah dalam
agensi masing-masing. Untuk mencapai matlamat ini tiap-tiap Kementerian, Jabatan
dan Badan Berkanun hendaklah melaksanakan program-program anti dadah
masing-masing yang meliputi perkara-perkara berikut:
(I) Program Pencegahan: yang bertujuan menanam sikap
membenci dadah di kalangan pegawai dan kakitangan Kerajaan.
(II) Program Pembasmian: yang bertujuan untuk membasmi
kegiatan-kegiatan penagihan dadah jika berlaku di kalangan pegawai
dan kakitangan kerajaan.
JAWATANKUASA ANTI DADAH
3. Satu jawatankuasa Anti Dadah hendaklah ditubuhkan di tiap-tiap
Kementerian, Jabatan dan Badan Kerajaan bagi merangka dan
melaksanakanprogram-program ini. Jawatankuasa Kecil hendaklah juga ditubuhkan
di setiap Cawangan atau Bahagian yang terletak berasingan termasuklah di
peringkat Persekutuan, Negeri dan Daerah. Jawatankuasa ini hendaklah merupakan
badan tetap dalam tiap-tiap pejabat.
4. Jawatankuasa ini di peringkat Kementerian,Jabatan dan Badan Berkanun
bolehlah dipengerusikan oleh Timbalan Ketua Setiausaha atau Timbalan Ketau
Pengarah atau Timbalan Pengurus Besar atau jawatan-jawatan setaraf.
5. Keanggotaannya jawatankuasa-jawatankuasa ini seboleh-bolehnya
hendaklah terdiri daripada pegawai dan kakitangan berikut:
(a) Ketua Bahagian Pentadbiran atau pegawai yang bertanggungjawab
mengenai kekitangana di pejabat berkenaan;
(b) Pegawai Kebajikan, jika jawatan ini wujud, atau seorang pegawai lain
yang dipilih.
(c) Salah seorang daripada jawatankuasa Kelab Sukan dan Kebajikan
atau Badan Agama dalam agensi.
(d) Kerani Besar.
6. Bidang tugas Jawatankuasa Anti dadah tersebut dicadangkan sepertiberikut:
6.1 Merangka dan melaksanakan program mencegah dadah melalui
ceramah-ceramah, poster-poster, risalah-risalah kecil, pameran-
pameran dan tayangan filem mengenai bahaya penagihan dadah.
Program ini bolahlah diselengarakan dengan kerjasama Kementerian
Penerangan di peringkat Persekutuan dan Jabatan-jabatan
Penerangan di peringkat negeri dan daerah.
6.2 Merangka dan melaksanakan program untuk membasmi kegiatan
penagihan dadah yang berlaku di kalangan kakitangan. Program ini
bolehlah meliputi aktiviti-aktiviti berikut:
6.2.1 Mengadakan satu sistem untuk mengenalpasti kakitangan-
kakitangan yang terlibat dengan penagihan dadah:
6.2.1.1 Menyeru supaya mereka tampil ke hadapan secara
sukarela dalam tempoh yang ditentukan oleh
jawatankuasa. Setelah tamat tempoh ini cara-cara
berikut bolehlah digunakan.
6.2.1.2 Menganjurkan supaya diadakan ujian air kencing
secara mengejut ke atas mereka yang disyaki sahaja
dengan kerjasama Pegawai Pemulihan Dadah,
Kementerian Dalam Negeri.
6.2.1.3 Menjalankan pengawasan ke atas kakitangan-
kakitangan dengan cara mengenalpasti tanda-tanda
penagihan. Tanda-tanda penagihan dadah adalah
seperti di Lampiran ‘A’.
6.2.1.3.1 Cara mengesan penagihan dadah melalui
pengawasan bolehlah diasaskan kepada
sistem hirarki yang bermula dari peringkat
kakitangan atasan hingga ke peringkat
bawah. Walau bagaimanapun Ketua-ketua
Jabatan dan Jawatankuasa ini hendaklah
menggalakkan setiap kakitangan
melaporkan sesiapa sahaja yang diketahui
terlibat atau disyaki terlibat dengan
penagihan dadah.
6.2.2 Mereka yang menagih dadah yang tampil ke hadapan secara
sukarela perlu dirujukkan kepada mana-mana Pegawai Pemulihan
Dadah, Kementerian Dalam Negeri seperti di Lampiran’B’ untuk
menjalani ujian-ujian. (Prosedur bagi rawatan dan pemulihan penagih
dadah yang menjalaninya dengan sukarela diperuntukkan dalam Akta
Penagih Dadah (Rawatan dan Pemulihan) 1983 Seksyen 8(1)).
6.2.3 Mereka yang dikenalpasti atau disyaki menagih dadah seperti
di para 6.2.1.2 dan 6.2.1.3 tetapi tidak tampil ke hadapan secara
sukarela perlu dilaporkan kepada mana-mana Pegawai Pemulihan
Dadah atau mana-mana Pegawai Polis yang berpangkat tidak rendah
dari Sarjan atau mana-mana pegawai Penjaga Balai Polis (Akta
Penagih Dadah (Rawatan dan Pemulihan 1983 Seksyen 3(1)).
6.2.4 Mengarah supaya Bahagian Pentadbiran atau pegawai-
pegawai yang bertanggungjawab mengenai kakitangan yang terlibat
kepada Ketua Jabatan atau pihak-pihak berkuasa berkenaan untuk
apa-apa tindakan yang sewajarnya dari segi perkhidmatan mengikut
Pekeliling Perkhidmatan Bil. 10 Tahun 1984.
6.2.5 Merangka dan melaksanakan satu program bimbingan di
kalangan pegawai dan kakitangan untuk memberi khidmat
rundingcara (counselling) kepada kakitangan yang telah tamat tempoh
pemulihan di Pusat Pemulihan atau yang sedang menjalani pemulihan
di bawah pengawasan Pegawai Pemulihan Dadah, Kementerian
Dalam Negeri. Kursus-kursus pendek untuk pegawai dan kakitangan
Kerajaan yang berminat memberi khidmat rundingcara (counselling)
mungkin dapat diadakan dengan kerjasama Kementerian Kebajikan
Masyarakat.
MAKLUMBALAS DARI AGENSI-AGENSI
7. Ketua-ketua Jabatan hendaklan melaporkan dalam masa tiga bulan
dari tarikh surat ini tentang penubuhan Jawatankuasa Anti Dadah di dalam pejabat
masing-masing. Ini hendaklah disusuli dengan laporan bulanan mengenai aktiviti-
aktiviti Jawatankuasa Anti Dadah termasuk butir-butir kes-kes penagihan dadah
dengan menggunakan format seperti yang dikembarkan. Laporan-laporan dari
pejabat di peringkat Negeri/Wilayah Persekutuan hendaklah dihantar kepada
Setiausaha Keselamatan Negeri masing-masing/Setiausaha Keselamatan Wilayah
Persekutuan. Laporan-laporan bagi Kementerian-kementerian, Jabatan-jabatan dan
Badan-badan Kerajaan di peringkat Persekutuan hendaklah dihantar kepada :
PENGARAH,
PASUKAN PETUGAS ANTI DADAH,
MAJLIS KESELAMATAN NEGARA,
JABATAN PERDANA MENTERI,
BLOK K-1, JALAN DUTA,
KUALA LUMPUR.
Tel. No. : 942533
PEMAKAIAN SURAT PEKELILING AM INI
8. Surat Pekekliling Am ini berkuatkuasa mulai daripada tarikh ianya
dikeluarkan. Dengan berkuatkuasanya Surat Pekeliling Am ini, maka:
(I) Surat Jabatan Perdana Menteri PM 17914 bertarikh 25hb.
Julai, 1977;
(II) Surat Jabatan Perdana Menteri PM 17914/4 bertarikh 5hb.
Mei,1978 adalah dibatalkan.
t.t.
(TAN SRI DATO’ SALLEHHUDDIN BIN MOHAMED)
Ketua Setiausaha Negara.
LAMPIRAN ‘A’
PANDUAN UNTUK MENGENALI SESEORANG
PENAGIH DADAH
i) Perubahan atau kemerosotan kehadiran di pejabat, mutu kerja, disiplin,
hasil kerja.
ii) Meradang tidak tentu sebab, selalu mengucap dan tidak bermaya.
iii) Mengelakkan diri dari tanggungjawab.
iv) Perubahan sikap dan tabiat pada keseluruhannya.
v) Kemerosotan paras rupa dan kebersihan diri.
vi) Tabiat suka menyembunyikan apa-apa yang dilakukan serta dimiliki.
vii) Hilang selera makan, kurang berat badan, mata berkaca-kaca dan berair
atau mata yang redup.
viii) Parut atau bekas suntikan di lengan, hujung jari bertukar warna akibat
kesan menghisap dadah.
ix) Berdamping dengan mereka yang diketahui menagih.
x) Mengasing diri daripada rakan-rakan dan kegiatan masa lapang.
xi) Suka meminjam wang dari kawan-kawan atau mencuri barang-barang yang
mudah dijual dari tempat kerja atau kawan-kawan.
xii) Selalu mengunjungi tempat-tempat aneh tanpa sebab seperti bilik-bilik stor,
Bilik kecil, tingkat bawah bangunan (untuk mengambil dadah).
Bahagian Sekolah-Sekolah,
Kementerian Pelajaran Malaysia,
Tingkat 12-14, Bangunan Bank Pertanian,
Leboh Pasar Besar, Telefon : 2922066
KP (BS) 8584/8/1/(29)
29 Disember 1986
Semua Pengarah Pelajaran
Negeri Malaysia.
Y.B. Datuk/Tuan/Puan,
SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 8/1986
Penyalahgunaan Dadah
Seperti Y.B. Datuk/Tuan/Puan maklum, satu gejala salahlaku baru yang terdapat di
kalangan pelajaran sekolah ialah menyalahgunakan “Inhalan”. Kementerian
Pelajaran telah menerima kes-kes ini semenjak tahun 1983 dan didapati bilangan
pelajar yang terlibat telah semakin bertambah. Kementerian Pelajaran amat
memandang berat hal ini kerana perbuatan ini membahayakan diri pelajar
berkenaan; oleh itu langkah-langkah pencegahan/penyekatan dan pembasmian
perlu dijalankan.
2. Bagi tujuan membantu pihak sekolah memahami perkara ini, Pasukan
Petugas Anti Dadah, Majlis Keselamatan Negara, Jabatan Perdana Menteri dengan
kerjasama Bahagian Pendidikan Kesihatan, Kementerian Kesihatan dan Bahagian
Sekolah-Sekolah, Kementerian Pelajaran telah mengeluarkan Buku Kecil
“PENYALAHGUNAAN INHALAN – Panduan Untuk Para Guru” yang telahpun
dihantar oleh Pasukan Petugas Anti-Dadah ke Jabatan tuan untuk diagihkan ke
sekolah.
3. Untuk tujuan mengendalikan kes penyalahgunaan Inhalan ini, keputusan
mesyuarat Jawatankuasa Anti Dadah Negara adalah menjadi dasar yang mesti
dipatuhi:
3.1 SEBARANG MAKLUMAT MENGENAI INHALAN SEPERTI BUKU-
BUKU KECIL, RISALAH, POSTER, VIDEO, FILEM DAN
SEBAGAINYA, HENDAKLAH DITENTUKAN TIDAK SAMPAI KE
TANGAN PELAJAR.
3.2 PENGGUNAAN BAHAN-BAHAN INHALAN YANG TERDAPAT DI
SEKOLAH HENDAKLAH DIKAWAL DENGAN RAPI DAN
DITENTUKAN TIDAK DISALAHGUNAKAN OLEH PELAJAR.
3.3 JIKA TERDAPAT KES-KES MENYALAHGUNAKAN INHALAN DI
KALANGAN PELAJAR, IA HENDAKLAH DIKENDALIKAN MELALUI
PROSES MENOLONG DENGAN PENUH HATI-HATI TANPA
DIHEBOH-HEBOHKAN, DI MANA KEBAJIKAN DAN
KESEJAHTERAAN PELAJAR TERSEBUT HENDAKLAH
DIUTAMAKAN.
4. Langkah-langkah berikut selain dari yang terdapat dalam buku kecil tersebut
hendaklah diikuti:
4.1 Ibu bapa/penjaga pelajar mestilah diberitahu SEGERA dan diberi
maklumat yang tepat dan nasihat mengenainya.
4.2 Pelajar yang terlibat hendaklah diberi maklumat tepat,
nasihat/kaunseling individu/kelompok, kelompok dinamis/penjelasan
nilai-nilai dan lain-nilai yang bersesuaian untuk mengubah tabiat ini.
4.3 Ibu bapa dan guru-guru hendaklah bekerjasama mengadakan
pengawasan yang rapi.
4.4 Sekolah boleh mendapatkan kerjasama erat dari pegawai-pegawai
Kebajikan Sekolah, Rawatan dan Pemulihan, Perubatan, Polis, PIBG,
Jawatankuasa Kebajikan Pelajar Sekolah/Daerah, PEMADAM dan
lain-lain yang berkenaan.
5. Sila Y.B. Datuk/Tuan/Puan maklumkan Surat Pekeliling ini kepada semua
Pengetua dan mengarahkan untuk :
5.1 Melaporkan kes-kes penyalahgunaan Inhalan ini dengan SEGERA ke
Jabatan Pelajaran Negeri untuk dipanjangkan ke Kementerian
Pelajaran (lihat borang terlampir).
5.2 Membincangkan buku kecil berkenaan dengan semua guru.
Maklumat/pertanyaan (jika ada) sila kemukakan ke Bahagian
Sekolah-sekolah, Kementerian Pelajaran (u.p. Unit Bimbingan dan
Kaunseling).
5.3 Membawa perkara ini ke pengetahuan Jawatankuasa PIBG Sekolah
dan membincangkan buku kecil ini dalam mesyuarat PIBG.
Sekian dimaklumkan. Didahului dengan ucapan terima kasih.
‘BERKHIDMAT UNTUK NEGARA’
Saya yangmenurut perintah,
tt
(HAJI JUMAAT BIN DATO’ HAJI MOHD NOOR)
Bahagian Sekolah-sekolah,
b.p. Ketua Setiausaha,
Kementerian Pelajaran.
s.k.
1. Setiausaha Sulit kepada Y.B. Menteri Pelajaran
2. Ketua Setiausaha Kementerian Pelajaran
3. Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia
4. Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran I
5. Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran II
6. Timbalan Ketua Setiausaha II, Kementerian Pelajaran
7. Ketua-ketua Bahagian, Kementerian Pelajaran
8. Ketua Jemaah Nazir Sekolah Persekutuan
9. Pegawai Khas kepada Y.B. Menteri Pelajaran
10. Ketua Unit Hal Ehwal Awam, Kementerian Pelajaran
BAHAGIAN SEKOLAH,
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA,
PARAS 5, BLOK J (SELATAN),
PUSAT BANDAR DAMANSARA, Telefon : 2556900
50604 KUALA LUMPUR. Kawat : ‘PENDIDIKAN’
KP(BS)8591/Jld.III/(3)
3 Februari 1988
Semua Pengarah Pendidikan Negeri,
Y.B. Datuk/Tuan/Puan,
SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.3/1988 :
Program Skim Lencana Anti Dadah
Pasukan Berpakaian Seragam Sekolah Menengah (SLAD)
Sebagaimana Y.B. Datuk/Tuan/Puan sedia maklum Kerajaan memandang serius
terhadap ancaman dadah ke atas golongan belia di negara ini. Kementerian
Pendidikan, sebagai sebuah agensi Kerajaan yang bertanggungjawab merancang
dan melaksanakan aktiviti kokurikulum merupakan satu bidang yang boleh
digunakan bagi menanam perasaan benci, jijik dan jelek dalam jiwa generasi muda
terhadap dadah.
2. Untuk tujuan tersebut, Kementerian Pendidikan telah melancarkan program
Skim Lencana Anti dadah ini merupakan satu daripada program pendidikan
pencegahan dadah yang telah diperakukan dalam Rancangan Keselamatan Negara,
Jabatan Perdana Menteri. Murid-murid sekolah yang menjadi anggota pasukan
seragam seperti Pengakap, Pandu Puteri, Pergerakan Puteri Islam, St. John
Ambulans dan Persatuan Bulan Sabit Merah menjadi sasaran program ini. Mereka
dikehendaki mengikuti aktiviti-aktiviti anti dadah seperti ceramah, peraduan melukis
poster, menulis esei anti dadah dan mengumpul keratan akhbar/rekodkan oleh
murid-murid sendiri dalam sebuah Buku Log yang akan diberi secara percuma oleh
Kementerian Pendidikan. Guru penasihat/guru pemimpin persatuan berkenaan akan
menyimpan buku log tersebut. Penyertaan murid-murid dalam aktiviti anti dadah
akan diberi markah tertentu seperti yang disyaratkan dalam Buku Log SLAD, mereka
akan dianugerahkan Lencana Anti Dadah. Lencana ini memberi pengertian bahawa
murid itu telah bergiat dengan aktif dan berkesan dalam aktiviti Pendidikan
Pencegahan Dadah.
3. Sehingga ini 104 buah sekolah telah menyertai program ini. Seramai 336
orang guru penasihat/guru pemimpin persatuan Pasukan Seragam telah diberi
latihan untuk persatuan menjalankan program ini di sekolah masing-masing. Pihak
Kementerian Pendidikan telah menyediakan Buku Log dan Lencana untuk diedarkan
ke sekolah-sekolah. Buku Log yang akan dibekalkan kepada kepada peserta
hendaklah disimpan oleh guru penasihat/guru pemimpin persatuan. Buku ini hanya
akan diserahkan kepada murid-murid apabila mereka hendak mencatatkan aktiviti
yang telah mereka sertai. Program ini akan diteruskan dan diperluaskan sehingga
meliputi semua sekolah di seluruh negara. Untuk makluman, bagi sekolah-sekolah
yang belum menjalankan program ini, guru-guru penasihat/pemimpin persatuan akan
diberi latihan secukupnya.
4. Sehubungan dengan itu, sekolah-sekolah yang sedang dan akan
dilaksanakan program ini adalah diarah untuk memperkemas dan mempertingkatkan
aktiviti-aktiviti seperti yang dirancang dalam Kurikulum Skim Lencana Anti Dadah.
Bagi sekolah-sekolah yang menyertai program ini sejak tahun 1986,
penganugerahan Lencana di jangka akan dibuat seawal-awalnya pada akhir Mac
1988. Dalam hal ini guru penasihat/pemimpin persatuan hendaklah menentukan
segala pengurusan dan pelaksanaan aktiviti dijalankan dengan rapi dan sempurna.
Sekolah-sekolah yang telah menghantar guru penasihat/guru pemimpin persatuan
menyertai latihan untuk program ini dalam tahun 1986 tetapi masih belum
melaksanakan digesa menggerakkan program ini secara secepat mungkin. Bagi
sekolah-sekolah yang memulakan program ini dalam tahun 1988 guru
penasihat/guru pemimpin persatuan hendaklah merancang aktiviti Skim Lencana ini
dari awal penggal persekolah lagi.
5. Dengan ini jasa baik Y.B. Datuk/Tuan/Puan adalah diminta untuk
memaklumkan isi kandungan Pekeliling ini kepada semua Pengetua sekolah di
negeri Y.B.Datuk/Tuan/Puan.
‘BERKHIDMAT UNTUK NEGARA’
tt
(HAJI JUMAAT BIN DATO’ HAJI MOHD NOOR)
Bahagian Sekolah
b.p Ketua Setiausaha
Kementerian Pendidikan.
s.k. 1. Setiausaha Sulit Kepada
Y.B. Menteri Pendidikan Malaysia.
2. Setiausaha Sulit kepada
Y.B. Dr. Leo Michael Toyad,
Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia.
3. Setiausaha Sulit Kepada
Y.B. Encik Woon See Chin,
Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia.
4. Ketua Setiausaha,
Kementerian Pendidikan Malaysia.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
BLOK J, PARAS 7, Tel : 03-2556900
PUSAT BANDAR DAMANSARA, Fax : 03-2543107
50604 KUALA LUMPUR. Kawat : “PELAJARAN”
Ruj. Tuan :
Ruj.Kami : KP(BS)8591/Jld.VII/(13)
Tarikh : 27 Julai 1992
Semua Pengarah Pendidikan Negeri
Malaysia.
Tuan,
SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.7/1992:
Pengharaman Pensil Berbentuk Alat Suntikan
(Syringer) Di Sekolah-sekolah
Dimaklumkan bahawa satu ketetapan telah dibuat oleh Mesyuarat Jemaah Menteri
pada 1 Julai 1992 MENGHARAMKAN pensil berbentuk alat suntikan (syringe)
daripada diimport, diedar, dijual, dibeli atau dimiliki oleh orang ramai.
2. Sila maklumkan pengharaman ini kepada semua sekolah di negeri tuan untuk
mempastikan pensil dalam bentuk sebagaimana dinyatakan di atas tidak digunakan
atau dimiliki oleh pelajar sekolah.
Sekian.
“BERKHIDMATA UNTUK NEGARA”
tt
DATO’ ASIAH BTE ABU SAMAH
Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia
BAHAGIAN SEKOLAH,
JABATAN SEKOLAH,
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA,
PARAS 5, BLOK J (SELATAN),
PUSAT BANDAR DAMANSARA, Tel : 03-2586900
50604 KUALA LUMPUR. Fax: 03-256389
KP(BS)8548/23/C/(5)
27 April 1995
Semua Pengarah Pendidikan
Jabatan Pendidikan Negeri.
Y.Bhg. Datuk/Tuan,
PELAKSANAAN PROGRAM CUMA LIMA MINIT
ANTI DADAH DI SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH
Perkara di atas dengan hormatnya adalah dirujuk. Surat Ketua Pengarah Pendidikan
Malaysia KP(BS)8786/51/Jld.1/(2) bertarikh 23 Mac 1991 adalah berkaitan.
2. Sehubungan dengan itu sukacita sekiranya Y. Bhg. Datuk/Tuan dapat
mengarahkan semua sekolah rendah dan menengah melaksanakan program ini
sebanyak dua kali setahun sempena dengan Hari anti dadah Kebangsaan iaitu pada
19 Februari dan Hari Anti Dadah Antarabangsa iaitu pada 26 Jun tiap-tiap tahun.
Melalui program ini diharap mesej Anti dadah dapat disampaikan kepada semua
pelajar khasnya dan guru-guru amnya dengan cepat dan secara menyeluruh.
3. Dengan ini matlamat Pendidikan Pencegahan ddah iaitu Sekolah Bebas
Dadah dari dadah berteraskan konsep Modus Operandi Pelaksanaan Program
Cuma Lima Minit Anti Dadah tersebut.
4. Kerjasama dan budi bicara amat dihargai dan disanjung tinggi.
Sekian, terima kasih.
“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA”
tt
(ABDUL RAHIM BIN BUSU MAT NOR)
Timbalan Pengarah I
Bahagian Sekolah
b.p. Ketua Setiausaha
Kementerian Pendidikan Malaysia
LIMA.DOC/(BA)...lis
BAHAGIAN SEKOLAH,
JABATAN SEKOLAH,
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA,
PARAS 5, BLOK J (SELATAN),
PUSAT BANDAR DAMANSARA, Tel : 03-2586900
50604 KUALA LUMPUR. Fax: 03-256389
KP(BS/HEP)8543/064(36)
24 Julai 1998
SULIT
Semua Pengarah
Jabatam Pendidikan Negeri
Y.Bhg.Datuk/Dato’/Datin/Tuan,
UJIAN URIN PELAJAR SEKOLAH
Dengan hormatnya saya menarik perhatian Y.Bhg.Datuk/Dato’/Datin/Tuan mengenai
perkara di atas.
2. Pihak Kementerian Pendidikan dan Agensi Dadah Kebangsaan sedang
menjalankan ujian urin pelajar sekolah melalui kaedah Ujian Pantas Urin (kertas
jalur) dan kaedah makmal. Keadaan ujian pantas urin merupakan ujian saringan
manakala ujian urin kaedah makmal oleh pihak Hospital merupakan ujian
Pengesahan.
3. Bahagian Sekolah juga telah menerima laporan daripada Jabatan Pendidikan
Negeri oleh pihak Agensi Dadah Kebangsaan bahawa terdapat pelajar yang terlibat
mengambil dadah yang dikesan melaui kedua-dua kaedah ini. (Laporan dilampirkan).
4. Mesyuarat Jawatankuasa Pencegahan Dadah Di Sekolah yang
dipengerusikan oleh YB. Dato Ong Ka Ting pada 18 Jun 1988 telah memutuskan
supaya 537 orang pelajar yang dikesan terlibat mengambil dadah melalui kaedah
ujian pantas urin (saringan) dijadikan kajian kes dan terikat dengan Tatacara Ujian
Pantas Urin Di Sekolah oleh Pengetua /Guru Besar, (sila rujuk tatacara yang
dilampirkan). Kajian Kes ini perlu dikendalikan bersama dengan ADK Negeri.
Manakala bagi 54 orang pelajar yang dikesan melalui ujian pengesahan masih terikat
dengan Tatacara Tindakan Ke Atas Kes-Kes Penggunaan Dadah Di Kalangan Murid
Di Sekolah. (Salinan Tatacara dilampirkan).
5. Sukacita juga ditekankan supaya segala maklumat berkaitan pelajar yang
dikenalpasti terlibat dengan dadah dan program susulan dikendalikan secara SULIT
dan hanya perlu diketahui oleh Pengetua, Guru Penolong Kanan HEM), Guru Disiplin
dan kaunselor sekolah. Sila kemukakan ke Bahagian ini laporan terkini (sehingga 31
Jun 1998) pelajar yang terlibat mengambil dadah (saringan dan pengesahan) dan
program susulan yang sedang dan akan dilaksanakan.
6. Keprihatinan Y.Bhg. Datuk/Dato’/DatinTuan dalam memerangi masalah
dadah di sekolah amat dihargai.
Sekian. Terima kasih.
“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA”
Saya yang menurut perintah,
tt
(HAJI SABRI BIN SALLEH)
Pengarah
Bahagian Sekolah
Kementerian Pendidikan Malaysia.
s.k. 1. Agensi Dadah Kebangsaan
Kementerian Dalam Negeri.
ARE/ANLURIN DOC (HEP 121)
SULIT
TATACARA UJIAN PANTAS URIN
DI SEKOLAH OLEH
PENGETUA/GURU BESAR
DISEDIAKAN OLEH :
AGENSI DADAH KEBANGSAAN
KEMENTERIAN DALAM NEGERI
DENGAN KERJASAMA :
BAHAGIAN SEKOLAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
TATACARA UJIAN PANTAS URIN DI SEKOLAH
OLEH PENGETUA/GURU BESAR
1. PENDAHULUAN
1.1 Ujian Pantas Urin di sekolah merupakan salah satu pendekatan
dalam usaha Pendidikan Dadah di kalangan pelajar-pelajar sekolah.
1.2 Kaedah ini sebagai satu pencegahan awalan secara langsung dan
praktikal yang dilaksanakan oleh Pengetua/Guru Besar terhadap
pelajar yang mempunyai tanda-tanda awal pengambilan dadah.
1.3 Kaedah pengesanan dengan menggunakan ‘kertas jalur’ ini hanya
tujuan mengesan sahaja supaya para pelajar yang terlibat dengan
pengunaan dadah dapat dibantu dan dipulihkan.
2. RASIONAL
2.1 Pencegahan melalui kaedah Ujian Pantas Urin merupakan aspek
penting dalam menangani masalah di sekolah. Ia merupakan strategi
jangka panjang negara dalam membanteras dadah melalui sistem
persekolahan.
2.2 Pencegahan awalan amat penting dalam menghadapi masalah ini
kerana telah terbukti bahawa mereka yang terlibat dengan penagihan
dadah amat sukar untuk menghilangkan ketagihannya.
2.3 Ujian urin di kalangan pelajar dilakukan bukan untuk tujuan diambil
tindakan undang-undang, tetapi adalah untuk tujuan mengenalpasti
secara pantas pelajar yang tersebut dengan dadah agar tindakan
susulan (pencegahan awal) dapat dilakukan dengan segera.
2.4 Dengan jumlah pelajar yang ramai,kaedah ‘ujian pantas urin’ ini
adalah lebih praktikal, lebih murah dan mampu memenuhi
permintaan sekolah untuk membuat pengesanan awal, seterusnya
tindakan serta merta terhadap pelajar yang terlibat dapat diambil.
3. TUJUAN
3.1 Merealisasikan wawasan negara dan matlamat Kementerian
Pendidikan Malaysia yang berteruskan kepada Falsafah Pendidikan
Negara.
3.2 Mengesan pelajar yang terlibat dengan dadah secara pantas agar
tindakan susulan bagi pencegahan awal dapat dilaksanakan secara
berkesan, seterusnya membendung pelajar tersebut daripada terus
terjerumus dengan najis dadah.
4. PRINSIP PELAKSANAAN
4.1 Pelaksanaan pengesanan dadah melalui ujian urin pelajar
menggunakan ‘kertas jalur’ ini hendaklah atas dasar untuk
menolong/membantu pelajar yang terlibat, BUKAN untuk tujuan
menghina atau melebelkan mereka secara negatif.
4.2 Pelaksanaan pengesanan dadah melalui ujian urin pelajar
menggunakan ‘kertas jalur’ ini juga hendaklah dilaksanakan secara
bijaksana dengan mengutamakan kebajikan dan kesejahteraan
pelajar, keluarga serta sekolah yang terlibat.
4.3 Segala maklumat berkaitan pelajar yang dikenalpasti terlibat dengan
dadah hendaklah dikendalikan secara SULIT dan hanya perlu
diketahui oleh Pengetua/Guru Besar, Guru Penolong Kanan(HEM),
Guru Disiplin dan Kaunselor sahaja.
4.4 Untuk tujuan kesahihan, ujian pantas urin ini perlu dilakukan oleh
Pengetua/Guru Besar dan salah seorang daripada guru berikut :
Guru Penolong Kanan (HEM),
Guru Disiplin,
Kaunselor
4.5 Pengetua/Guru Besar perlu memaklumkan secara bijaksana kepada
ibu bapa bagi pelajar yang diuji positif dengan tujuan untuk
menentukan program pemulihan yang bersesuaian dapat
dilaksakan.
5. TATACARA KERJA
5.1 Penyelarasan Program
5.1.1 ‘Kertas Jalur’ dan peralatan akan dibekalkan kepada
Pengetua/Guru Besar di awal tahun sesi persekolahan tahun
berkenaan.
5.1.1 Pihak Agensi Dadah Kebangsaan akan menguruskan latihan
mengenai kaedah penggunaan ‘kertas jalur’ kepada
Pengetua/Guru Besar.
5.1.2 Setiap Pengetua/Guru Besar boleh mengarahkan pelajar-
pelajar menjalani ujian ini.
5.1.3 Pengetua/Guru Besar adalah bertanggungjawab memberitahu
ibu bapa pelajar yang positif urinnya bagi setiap kali ujian
pantas urin dilaksanakan untuk membincangkan langkah-
langkah yang perlu diambil bagi membantu pelajar berkenaan.
5.1.4 Setelah menjalani program pemulihan dan empat kali berturut-
turut ujian pantas urin yang menunjukkan positif,
Pengetua/Guru Besar perlu membuat laporan kepada Agensi
Dadah Kebangsaan supaya tindakan selanjutnya mengikut
Akta 283 (Rawatan Dan Pemulihan) boleh diambil.
6. TATACARA TEKNIKAL
6.1 ‘Kertas Jalur’ Ujian Ganja
6.1.1 Sediakan botol yang sesuai, bersih dan kering.
6.1.2 Pastikan ‘kertas jalur’ yang akan digunakan itu belum luput
tarikh ‘sahguna, yang ditetapkan.
6.1.3 Urin yang telah diambil, hendaklah terus dilakukan ujian
dengan ‘kertas jalur’ ini bagi mendapatkan keputusan yang
lebih tepat.
6.1.4 Celupkan ‘kertas jalur’ itu ke dalam bekas urin selama 10
saat. Pastikan celupan itu tidak melebihi had/paras garisan
bawah (iaitu garisan melintang di bawah anak panah) yang
tercetak pada ‘kertas jalur tersebut.
6.1.5 Apabila terdapat serapan urin naik ke atas, ‘kertas jalur’ itu
hendaklah diangkat dan dikeluarkan daripada bekas urin
tersebut dan diletakkan di atas sebarang permukaan landai.
6.1.6 Baca keputusan tepat 5 minit selepas langkah 6.1.5.
6.1.7 Jika SATU garisan terhasil (control line), maka ia adalah
POSITIF.
Jika DUA garisan terhasil (control dan test line), maka ia
adalah NEGATIF.
6.1.8 Contoh rajah ujian menggunakan ‘kertas jalur’ adalah seperti
lampiran ‘B’.
7. PENUTUP
7.1 Ujian pantas urin di sekolah-sekolah dengan menggunakan ‘kertas jalur’
ini adalah penting sebagai alat untuk mengesan penglibatan pelajar di
peringkat awal bagi memudahkan tindakan pencegahan dilaksanakan.
DISEDIAKAN OLEH :
AGENSI DADAH KEBANGSAAN
KEMENTERIAN DALAM NEGERI.
DENGAN KERJASAMA ;
BAHAGIAN SEKOLAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
13 APRIL 1998
ARE/Gutk Test/HEP
LAMPIRAN ‘A’
TANDA-TANDA PENAGIHAN DADAH
Tanda-tanda penagihan dadah pada umumnya boleh dilihat melalui beberapa
perubahan tertentu seperti rupa, sikap, tabiat dan tingkahlaku. Beberapa tanda
umum yang boleh dilihat berkaitan dengan kegiatan penagihan dadah adalah:-
1. Kemerosotan kehadiran, disiplin dan atau merosot pencapaian akademiknya.
2. Perubahan sikap dan kelakuan seperti meradang tidak tentu sebab, selalu
menguap dan tidak bermaya.
3. Kemerosotan paras rupa dan kebersihan diri.
4. Hilang selera makan, kurang berat badan, mata merah dan berair atau kuyu.
5. Mengelakkan diri daripada bertanggungjawab.
6. Parut atau bekas suntikan di lengan atau hujung jari berjelaga.
7. Mengasingkan diri daripada rakan-rakan sekolah/sebaya atau kegiatan
rekrasi/kokurikulum.
8. Suka meminjam wang atau mencuri barang-barang yang mudah dijual.
9. Selalu mengunjungi tempat-tempat terpencil seperti bilik-bilik setor, bilik kecil,
tingkah bawah bangunan dan sebagainya untuk tujuan mengambil dadah.
BAHAGIAN SEKOLAH,
JABATAN SEKOLAH,
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA,
PARAS 5, BLOK J (SELATAN),
PUSAT BANDAR DAMANSARA, Tel : 03-2586900
50604 KUALA LUMPUR. Fax : 03-256389
KP(BS/HEP)8543/0113/(47)
27 Ogos 1998
Semua Pengarah
Jabatan Pendidikan Negeri
Y.Bhg.Dato’/Datuk/Datin/Tuan,
ANALISIS PELAJAR/GURU/PEKERJA
YANG TERLIBAT DENGAN DADAH/
INHALAN/UBAT BATUK (ADIUB I)
Dengan segala hormatnya perkara di atas adalah dirujuk.
2. Bahagian Sekolah, Kementerian Pendidikan Mlaysia menerima laporan
bahawa Jabatan Pelajran Negeri dengan kerjasama Agensi Dadah Kebangsaan
Negeri-negeri sedang melaksanakan aktiviti pengesanan secara aktif ke sekolah-
sekolah. Sila gunakan Borang ADIUB I yang sudah dimurnikan bagi laporan
berikutnya laporan hanya perlu dihantar tiap-tiap empat bulan sekali sebagaimana
berikut :-
i) Laporan Suku Tahun Pertama – Kes yang berlaku di antara 1 Januari
hingga 30 April.
ii) Laporan Suku Tahun Kedua – Kes yang berlaku di antara 1 Mei hingga
31 Ogos.
iii) Laporan Suku Tahun Ketiga – Kes yang berlaku di antara 1 September
hingga 31 Disember.
3. Di samping mengucapkan syabas kepada Jabatan Pendidikan Negeri yang
mengambil langkah pencegahan melalui aktiviti pengesanan secara aktif ini,
Bahagian Sekolah berharap supaya tindakan susulan bagi menyelamatkan pelajar
yang didapati positif urin dapat diambil secara praktikal dan berkesan.
4. Keprihatinan Y.Bhg.Dato’/Datuk/Datin/Tuan dalam usaha-usaha Pendidikan
Pencegahan Dadah amat disanjungi tinggi.
Sekian, terima kasih.
“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA”
Saya Yang Menurut Perintah,
tt
(HAJI SABRI BIN SALLEH)
Pengarah
Bahagian Sekolah
Kementerian Pendidikan Malaysia
ANALISIS PELAJAR/GURU/PEKERJA YANG TERLIBAT
DENGAN DADAH, INHALAN DAN UBAT BATUK
BULAN ……………………. HINGGA ……….2001
NAMA SEKOLAH :……………………… KEDUDUKAN SEKOLAH:LUAR BANDAR/PINGGIR BANDAR/BANDAR
1 2 3 4 5 6 7 9
JANTINA BANGSA TINGKATAN JENIS DADAH THP. PNGGUNAAN
BIL NAMA L P M C I LL 1 2 3 4 5 6 G H M C P LL MC T E M TINDAKAN
M = MELAYU 6 G = GANJA 7 MC = MENCUBA Jumlah Pelajar Diuji =
C = CINA H = HEROIN T = MENAGIH Bil. Pelajar yang Terlibat =
I = INDIA M = MORFIN E = MENGEDAR
LL = LAIN-LAIN C = CANDU MI = MEMILIKI
P = PIL-PIL
LL = LAIN-LAIN 9 KOD TINDAKAN
1 PELAJAR DIKAUNSELING
RUMUSAN PENGLIBATAN 2 IBU BAPA DIBERITAHU
DADAH = 3 PELAJAR DIGANTUNG SEKOLAH (10 HARI)
INHALAN = 4 PELAJAR DIBUANG SEKOLAH
UBAT BATUK = 5 PROGRAM KHAS
6 DLL
NYATAKAN
ANALISIS PELAJAR/GURU/PEKERJA YANG TERLIBAT
DENGAN DADAH, INHALAN DAN UBAT BATUK
BULAN ……………………. HINGGA ……….2001
NAMA SEKOLAH :……………………… KEDUDUKAN SEKOLAH:LUAR BANDAR/PINGGIR BANDAR/BANDAR
1 2 3 4 5 6 7 9
JANTINA BANGSA TINGKATAN JENIS DADAH THP. PNGGUNAAN
BIL NAMA L P M C I LL 1 2 3 4 5 6 G H M C P LL MC T E M TINDAKAN
M = MELAYU 6 G = GANJA 7 MC = MENCUBA Jumlah Pelajar Diuji =
C = CINA H = HEROIN T = MENAGIH Bil. Pelajar yang Terlibat =
I = INDIA M = MORFIN E = MENGEDAR
LL = LAIN-LAIN C = CANDU MI = MEMILIKI
P = PIL-PIL
LL = LAIN-LAIN 9 KOD TINDAKAN
1 PELAJAR DIKAUNSELING
RUMUSAN PENGLIBATAN 2 IBU BAPA DIBERITAHU
DADAH = 3 PELAJAR DIGANTUNG SEKOLAH (10 HARI)
INHALAN = 4 PELAJAR DIBUANG SEKOLAH
UBAT BATUK = 5 PROGRAM KHAS
6 DLL
NYATAKAN
B5
KP(BS)8548/4/Jld.IX/(I)
Kementerian Pelajaran,
Rumah Persekutuan,
Kuala Lumpur 01-34,
27. Januari, 1979,
Pengarah Pelajaran,
Semua Negeri,
Semenanjung Malaysia.
Tuan,
Surat Pekeliling Iktisas Bil: i/1979
Senarai Tugas-Tugas Guru Panduan
Di Sekolah Menengah
Memandang bahawa kepentingan mengadakan satu perkhidmatan panduan
pelajaran dan kerjaya yang berkesan di Sekolah Menengah, tiap-tiap Guru Besar
Sekolah Menengah adalah dikehendaki meneliti Rancangan Panduan Pelajaran dan
Kerjaya meliputi kegiatan-kegiatan dengan tujuan-tujuan yang berikut:-
(a) Panduan Pelajaran – murid-murid diberi pertolongan untuk memiliki mata
pelajaran pilihan supaya mereka memahami akan implikasi-implikasi
pilihan itu terhadap pelajaran dan pekerjaan pada masa hadapan.
(b) Panduan Kerjaya – murid-murid diberi pertolongan dalam perkembangan
kemajuan pekerjaan melalui kegiatan-kegiatan Kelab Panduan Kerjaya,
mengambil ujian minat pekerjaan, lawatan ke tempat
pekerjaan/latihan/alam pekerjaan, mendapat maklumat mengenai
pekerjaan daripada Papan Kenyataan Pekerjaan, Kutub Khanah dan
sebagainya.
(c) Panduan peribadi – murid-murid diberi pertolongan untuk
mengatasi/menyelesaikan masalah-masalah peribadi, perhubungan
antara murid dengan guru, masalah-masalah dalam pelajaran dan lain-
lain melalui Rundingcara(Counseling Interview) antara murid dan guru
panduan.
(d) Rancangan Mencegah Salahguna Dadah bertujuan untuk
(i) Mengesan murid-murid yang mengalami masalah-masalah
yang mungkin di dalam kumpulan risiko tinggi penyalahgunaan
dadah dapat diberi pertolongan dan diselamatkan.
(ii) Mengesan murid-murid yang terlibat dalam penyalahgunaan
dadah dapat dirujukan kepada agensi-agensi yang berkenaan
untuk mendapat rawatan dan pemulihan.
(iii) Jika sekiranya murid yang telah menjalani pemulihan dapat
diterima semula di Sekolah Kerajaan, diberi tindakan seliaan.
Bersama-sama ini dilampirkan senarai “Tugas-tugas Guru Panduan Sekolah
Menengah” yang ditetapkan kuatkuasa mulai dari Januari, 1979. Guru-Guru Besar
Sekolah Menengah adalah diarah menitikberatkan perkara ini dan mengambil
langkah-langkah sewajarnya untuk menjamin perlaksanaan perkhidmatan Panduan
Pelajaran dan Kerjaya adalah dikelolakan dengan sempurna.
Tuan adalah diminta memberitahu perkara ini kepada tiap-tiap Guru Besar/Guru
Panduan Sekolah Menengah di Negeri tuan. Pengelola Daerah Panduan Pelajaran
Negeri adalah dikehendaki mempastikan supaya Guru-Guru Panduan menjalankan
tugas-tugasnya dengan sempurna.
Saya yang menurut perintah
t.t
(SYED ABU BAKAR BARAKBAH KMN.PSM)
Pengarah Sekolah-Sekolah,
Bahagian Sekolah-Sekolah,
Kementerian Pelajaran, Malaysia.
SENARAI TUGAS-TUGAS
GURU PANDUAN DI SEKOLAH MENENGAH
1. Menjalankan rancangan panduan yang berkesan dan bertujuan.
2. Mengelola rancangan orientasi membimbing murid-murid dalam memilih
mata pelajaran, mencadangkan tempat-tempat pelajaran lanjutan tabiat
belajar dan lain-lain kegiatan panduan pelajaran.
3. Mengelola seminar-seminar ceramah-ceramah dan pameran kerjaya di
peringkat sekolah dan mengambil bahagian dalam mengelolakan kursus-
kursus panduan dan sebagainya di peringkat Negeri dan Daerah, jika
dikehendaki.
4. Menolong mengadakan perhubungan di antara dan badan-badan yang
berkenaan seperti Jabatan-jabatan Kesihatan , Buruh dan Tenaga Rakyat,
Kebajikan Masyarakat, Kebudayaan, Belia dan Sukan, Badan Persendirian,
Persatuan-persatuan Dermawan dan sebagainya.
5. Membuat penentuan kes-kes untuk dirujuk kepada pihak-pihak tertentu, jika
perlu dan membuat susulan.
6. Bertanggungjawab, secara keseluruhan mengenai mengisi, menjaga dan
mengguna Rekod Himpunan dan butir-butir yang berkenaan.
7. Mencatit, mengumpulkan dan menggunakan “Butir-butir Tanpa Ujian” murid-
murid.
9. Mengelola Bilik/Bilik Rundingcara dengan lengkap dan teratur.
10. Mengelola dan mengadakan rundingcara, temuramah dengan murid-murid
/ibubapa (misalnya: masalah peribadi pemilihan matapelajaran kerja,
kesihatan, penyesuaian pergaulan dan lain-lain).
11. Mengelola dan merancang panduan kumpulan pada peringkat sekolah :
(a) Panduan kumpulan hendaklah digunakan untuk membawa
kesedaran kepada semua murid. Menerusi panduan kumpulan dapat
membantu murid-murid untuk mengatasi masalah peribadi,
memperbaiki kebiasaan dan sikap belajar, menjelaskan nilai-nilai,
pembentukan konsep kendiri dan perkembangan secara positif
supaya menjadi dewasa yang bertanggungjawab.
(b) Panduan kumpulan dinamik harus digunakan dalam usaha
mencegah penyalahgunaan dadah di sekolah-sekolah menengah.
(c) Panduan kumpulan hendaklah digunakan untuk menolong murid-
murid memilih mata-mata pelajaran kesukaan (electives) dengan
lebih teliti lagi selaras dengan perkembangan minat, kemahiran dan
pencapaian mereka dalam mata-mata pelajaran dan lapangan-
lapangan kegiatan yang boleh menentukan kesan-kesan jangka
panjang dalam pemilihan pekerjaan pada satu masa kelak.
12. Mengelolakan aktiviti-aktiviti yang bersabit dengan panduan (misalnya:
Ceramah Kerjaya, melawat tempat-tempat pekerjaan, pelajaran,
latihan, menyebarkan maklumat mengenai peluang-peluang
latihan/pelajaran/pekerjaan, mengelola, pengalaman pekerjaan,
perbincangan pertunjukan filem,cara memohon kerja, kelakuan di temuduga
pekerjaan dan lain-lain), bagi murid-murid sekolah amnya dan bagi murid-
murid yang akan meninggalkan sekolah khasnya.
13. Mengesan sikap, bakat,kebolehan,sahsiah murid-murid melalui Ujian Khas
(Standardised) bila ujian itu ada.
14. Menjalankan projek percubaan / untuk mengkaji sejauh manakah Panduan di
sekolahnya berkesan.
15. Menjalankan penyelidikan/Kajian di atas tindakan yang telah dibuat misalnya:
kajian tindak ikut mengenai perkembangan pekerjaan murid-murid dan
mengumpulkan semua aspek-aspek lain berlainan berkenaan seseorang
murid dan lain-lain.
16. Mengelola dan menyelia kelab Kerjaya sekolah.
17. Mengadakan kegiatan-kegiatan tertentu termasuk panduan kumpulan dengan
kegunaan pendekatan-pendekatan positif untuk mencegah dadah.
18. Bekerjasama dengan pihak-pihak tertentu (misalnya : PEMADAM, Ibubapa,
Kementerian Kebajikan Masyarakat dan lain-lain) untuk mencegah
kesalahgunaan dadah di kalangan murid-murid.
19. Mengadakan program khas untuk mengesan murid yang dianggap dalam
keadaan risiko menyalahgunakan dadah dan mengambil tindakan
sewajarnya.
20. Menjalankan tindakan mengesan awal untuk mencegah salahgunaan dadah
di kalangan murid.
21. Menentukan saluran rujukan khas untuk menolong murid-murid yang terlibat
dalam kegiatan salahgunaan dadah dan menjalankan tindakan susulan.
22. Menjalankan tugas-tugas lain yang diberi dari semasa ke semasa oleh Guru
Besar sekolah di mana Guru Panduan itu ditugaskan.
LAMPB/BK 077A
B7
Bahagian Sekolah-sekolah
Kementerian Pelajaran Malaysia,
Tingkat 12-14, Bangunan Bank Pertanian,
Leboh Pasar Besar,
Kuala Lumpur. Telefon : 922066
KP(BS)8591/Jld.II(29)
2hb. Januari 1985
Semua Pengarah Pelajaran Negeri,
Malaysia.
Y.B.Dato’/Tuan,
SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.I/1985
Penubuhan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah
1. Latarbelakang
1.1 Sebagai sebuah institusi pendidikan, sekolah mempunyai banyak
peranan dan tanggungjawab. Peranan dan tanggungjawab utama
sekolah bukan hanya semata-mata kepada menyampaikan ilmu
pengetahuan dan memupuk kemahiran-kemahiran tertentu kepada
pelajar-pelajar, bahkan juga bagi melahirkan pelajar-pelajar yang
dapat memberi sumbangan ke arah hidup yang harmonis,
bersatupadu, bertoleransi, berdisiplin dan bahagia. Justeru itu,
sekolah adalah tempat bagi melahirkan pelajar-pelajar yang
mempunyai sahsiah yang baik, iaitu yang mempunyai sikap serta
menghayati nilai-nilai hidup berasaskan Prinsip-prinsip Rukunegara.
1.2 Di samping itu, sekolah juga mempunyai peranan bagi mengeluarkan
tenaga mahir untuk pembangunan negara. Ia dapat dilakukan dengan
meluaskan lagi pandangan dan pengetahuan pelajar-pelajar
mengenai bidang-bidang kerjaya.
1.3 Pada keseluruhannya, setakat ini sekolah-sekolah telah dapat
melahirkan pelajar-pelajar yang berjaya dalam bidang akademik,
melalui kurikulum yang sedia ada. Sungguhpun demikian, melalui
bidang kurikulum sahaja, seperti mata pelajaran Sivik, Sejarah,
Geografi dan Kesusasteraan misalnya, belum boleh menjamin
tercapainya matlamat bagi melahirkan pelajar-pelajar yang
mempunyai nilai-nilai akhlak, kesusilaan dan ketatanegaraan
sepenuhnya atau yang mempunyai semangat patriotik yang tinggi.
Sekarang terdapat tanda-tanda yang menunjukkan pembentukan
sahsiah secara sepenuhnya sepertimana yang diharapkan. Ini terbukti
dengan adanya kejadian-kejadian/perbuatan-perbuatan tertentu yang
dilakukan oleh pelajar-pelajar seperti tidak menghormati ibu bapa dan
guru; pemulauan kelas; merosakkan harta benda awam;
penyalahgunaan dadah; melakukan perbuatan jenayah dan anti
nasional. Terdapat juga segelintir pelajar yang menjadi golongan
pelampau yang menyebar dan mengamalkan prinsip-prinsip dan nilai-
nilai hidup yang bercanggah dengan prinsip-prinsip dan nilai-nilai yang
murni.
1.4 Sepertimana kurikulum, gerakerja ko-kurikulum juga mempunyai
peranaan dalam pembentukan perkembangan jasmani dan rohani
pelajar-pelajar. Oleh yang berkenaan, ko-kurikulum sekolah juga
seharusnya dapat dititikberatkan oleh sekolah-sekolah. Apa yang jelas
pada masa ini, bahawa gerak kerja ko-kurikulum sekolah kurang
mendapat tempat yang sewajarnya, jika dibandingkan dengan
kurikulum sekolah sehingga menyebabkan pembentukan rohani
pelajar-pelajar kurang berkesan. Ini disebabkan oleh perkara-perkara
berikut:-
1.4.1 Khidmat dan kejayaan dalam bidang ko-kurikulum kurang
mendapat pengiktirafan.
1.4.2 Sekolah-sekolah kurang memberi perhatian kepada
gerakerja ko-kurikulum. Ada juga sekolah-sekolah yang
kurang menitikberatkan gerakerja ini, kerana terlalu
mementingkan pencapaian akademik semata-mata. Ada
juga sekolah-sekolah yang mempunyai kekurangan alatan
dan lain-lain kemudahan bagi menjalankan gerakerja ko-
kurikulum;
1.4.3 Kurangnya penggabungjalinan dan persenambungan di
antara gerakerja ko-kurikulum;
1.4.4 Sebahagian daripada murid-murid tidak/kurang mengambil
bahagian secara aktif dan ini disebabkan oleh banyak
faktor. Di antaranya ialah jenis-jenis gerakerja ko-kurikulum
dan aktivitinya kurang kepelbagaian, sesuai dengan minat
dan kebolehan pelajar-pelajar dan mereka tidak
berpeluang untuk melibatkan diri. Terdapat pula adanya
setengah-setengah ibu bapa yang enggan membenarkan
anak-anak mereka menyertai gerakerja ko-kurikulum ini.
1.4.5 Kurang penglibatan ibu bapa dan masyarakatnya secara
aktif dalam gerakerja kokurikulum. Biasanya mereka
diundang untuk menjadi penonton di dalam sesuatu
temasya seperti sukan tahunan sekolah misalnya.
1.4.6 Anggapan bahawa sekolah hanya sebagai tempat bagi
mendapatkan pendidikan (school as the sole agent for
education). Ini bererti ada setengah-setengah golongan
masyarakat menyerahkan bulat-bulat tugas mendidik anak-
anak golongan masyarakat bulat-bulat tugas mendidik
anak-anak mereka kepada pihak sekolah, tanpa memberi
sumbangan dan penglibatan terhadap perkembangan
menyeluruh anak-anak mereka.
1.5 Sekolah-sekolah yang tidak memberi ketegasan yang sewajarnya
bagi mengimbangkan antara kepentingan gerakerja ko-kurikulum
dengan akademik dan kurang pula menekankan tentang penyertaan
menyeluruh pelajar-pelajar di dalam gerakerja tersebut,boleh
menyebabkan pendidikan menyeluruh tidak dapat dicapai. Tanpa
memberi peluang kepada setiap orang pelajar, khususnya pelajar-
pelajar yang lemah dalam bidang akademik, bererti pelajar-pelajar ini
tidak diberi peluang dan pengiktifan kepada mereka. Keadaan begini
boleh mendorong pelajar-pelajar itu ponteng sekolah atau
menceburkan diri dalam kegiatan –kegiatan yang tidak sihat dan
seterusnya boleh menimbulkan masalah disiplin sekolah.
2. Tujuan surat pekeliling ini adalah untuk memberitahu pihak sekolah supaya
menubuhkan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah (JBPS) di sekolah
masing-masing.
3. Berikut adalah garis panduan mengenai penubuhan JBPS:
3.1 Tujuan JPBS
Tujuan penubuhan JPBS adalah :-
3.1.1 Mewujudkan suasana yang seimbang di antara
perkembangan mental dengan perkembangan sosial, rohani
dan jasmani pelajar-pelajar.
3.1.2 Mengadakan aktiviti-aktiviti di sekolah supaya pelajar-pelajar
boleh mengisi masa lapang mereka dengan gerakerja yang
bermanfaat dan dengan itu dapat menghindarkan pelajar-
pelajar dari tercebur dalam gerakerja yang tidak diingini
seperti ponteng sekolah, penyalahgunaan dadah, membuang
masa di pusat-pusat membeli belah atau melibatkan diri
dengan kumpulan-kumpulan yang kurang sihat.
3.1.3 Memperkukuhkan lagi interaksi dan intergrasi di antara
pelajar-pelajar berbilang kaum di sekolah.
3.1.4 Memupuk bakat dan minat pelajar-pelajar selain daripada
pelajaran di bilik darjah, memupuk semangat kesopanan,
berdikari, kerajinan bekerja dan semangat berkhidmat,
menyemai dan memperkukuhkan sifat-sifst berdisiplin dan
patuh kepada undang-undang, serta lain-lain nilai dan tabiat
baik yang dikehendaki supaya pelajar-pelajar dapat diasuh
menjadi warganegara yang baik dan berguna sepenuhnya
sepertimana yang diharapkan. Ini terbukti dengan adanya
kejadian-kejadian/perbuatan-perbuatan tertentu yang
dilakukan oleh pelajar-pelajar seperti tidak menghormati ibu
bapa dan guru, pemulauan kelas, merosakkan harta benda
awam, penyalahgunaan dadah, melakukan perbuatan jenayah
dan anti nasional. Terdapat juga segelintir pelajar yang
menjadi golongan pelampau yang menyebar dan
mengamalkan prinsip-prinsip dan nilai-nilai hidup yang murni.
3.1.5 Mewujudkan suasana dan tradisi sekolah yang dapat
dibanggakan oleh pelajar-pelajar dan masyarakat.
3.2 Fungsi JBPS
Di antara fungsi JPBS adalah :-
3.2.1 Merancang, menyelaras dan melaksanakan gerakerja-
gerakerja ko-kurikulum dengan teratur dan terperinci dengan
menggembelingkan tenaga golongan pelajar, guru, ibu bapa
dan masyarakat.
3.2.2 Berusaha bagi menyediakan kemudahan-kemudahan dan
peralatan-peralatan gerakerja ko-kurikulum.
3.2.3 Berusaha meningkatkan lagi penglibatan pelajar dan
masyarakat setempat dan gerakerja ko-kurikulum sekolah.
3.2.4 Berusaha menerapkan nilai-nilai sosial yang positif, membina
sikap dan tabiat dan budi pekerti yang baik di kalangan
pelajar-pelajar.
3.2.5 Berusaha bagi mewujudkan semangat kekitaan di kalangan
masyarakat sekolah dan masyarakat setempat terhadap
institusi sekolah.
3.2.6 Memberi penghargaan kepada pelajar-pelajar yang
melibatkan diri dalam gerakerja ko-kurikulum sekolah.
3.2.7 Menilai keberkesanan gerakerja ko-kurikulum sekolah dari
masa ke semasa.
3.3 Keanggotaan JBPS
Adalah dicadangkan keanggotaan Jawatankuasa ini seperti berikut :
Pengerusi : Guru Besar
Naib Pengerusi : Guru Penolong Kanan
Setiausaha : Pilihan Guru Besar
Ahli-ahli : Wakil masyarakat
Wakil PIBG
Wakil Lembaga Pengurus/Pengelola Sekolah
Wakil Murid Tua (jika ada)
Wakil-wakil Guru (termasuk guru Agama Islam)
Wakil Murid (ketua murid dan penolong)
(Bagi sekolah menengah bercampur, seorang
lelaki dan seorang perempuan).
(Pihak sekolah hendaklah mensesuaikan keanggotaan jawatankuasa ini
berdasarkan saiz dan peringkat sekolah (rendah dan menengah) dan
keadaan masyarakat tetapi penyertaan wakil PIBG, wakil komuniti dan wakil
persatuan murid tua (jika ada) hendaklah dikekalkan. Guru Besar dibolehkan
menjemput anggota-anggota lain jika perlu).
3.4 Jenis Gerakerja Ko-Kurikulum
Terdapat 3 jenis gerakerja ko-kurikulum di sekolah iaitu:
3.4.1 Pasukan Pakaian Seragam seperti Pasukan Anak Serigala,
Pasukan Pengakap, Pasukan Kadet Polis
3.4.2 Kelab/Persatuan seperti Persatuan Sains dan Matematik,
Persatuan Geografi/Sejarah, Kelab Keselamatan Jalanraya,
Kelab Komputer
3.4.3 Sukan (olahraga dan permaisuri) (sebagai contoh bersama-
sama ini disertakan senarai beberapa gerakerja ko-kurikulum
yang dijalankan di sekolah).
4. Mesyuarat
Jawatankuasa ini hendaklah mengadakan mesyuarat sekurang-
kurangnya tiga kali sepenggal (awal, pertengahan dan akhir penggal)
di mana laporan perkembangan tiap-tiap gerakerja itu dikaji dan nilai
untuk diambil tindakan pelaksanaan selanjutnya dengan lebih
berkesan lagi.
5. Penyertaan
5.1 Matlamat gerak kerja ko-kurikulum yang dikehendaki ialah
penyertaan setiap orang pelajar. Setiap pelajar hendaklah
mengambil bahagian sekurang-kurangnya dalam satu
gerakerja pakaian seragam, satu kegiatan persatuan atau
kelab dan satu kegiatan sukan atau permainan. Seberapa
yang boleh, peningkatan penyertaan pelajar-pelajar dalam
kegiatan pakaian seragam hendaklah diusahakan.
5.2 Penyertaan semua guru adalah dikehendaki bagi
mempastikan keberkesanan pelaksanaan gerakerja ko-
kurikulum sekolah.
5.3 Sekolah-sekolah khususnya yang kurang kemudahan untuk
menjalankan gerakerja ko-kurikulum ini hendaklah
menggalakkan pelajar-pelajarnya mengambil bahagian dalam
membuat kerja-kerja amal untuk masyarakat setempat,
bergotong royong memperbaiki kawasan sekolah, gerakerja-
gerakerja yang menekankan perpaduan kaum,
ketatanegaraan,moral dan sebagainya sesuai bagi pendidikan
menyeluruh dan pembentukan keperibadian.
6. Kemudahan
6.1 Sekolah hendaklah menggunakan secara maksima ruang dan alat-
alat yang sesuai dengan jenis gerakerja yang hendak dijalankan.
6.2 Sekolah hendaklah berusaha mengadakan kemudahan dan alat-alat
untuk gerakerja-gerakerja tersebut mengikut kemampuan sekolah
masing-masing. JBPS hendaklah berikhtiar mengadakan kemudahan-
kemudahan lain bagi menentukan gerakerja kokurikulum berjalan
dengan berkesan.
7. Pengecualian
Pelajar-pelajar yang dalam keadaan seperti berikut bolehlah dikecualikan
daripada menyertai gerakerja ko-kurikulum.
7.1 Kes-kes perubatan – pelajar yang telah disahkan oleh Doktor seperti
menghidap sakit jantung, lelah dan lain-lain penyakit yang boleh
membahayakan diri jika mereka mengambil bahagian.
7.2 Kecacatan – pelajar-pelajar yang mempunyai kecacatan anggota
tubuh yang boleh membahayakan diri mereka jika mengambil
bahagian dalam gerakerja yang sesuai bagi mereka.
7.3 Untuk pelajar-pelajar yang mengikuti kelas-kelas Agama di waktu
pagi/petang, satu penyesuaian terhadap pelaksanaan gerakerja ko-
kurikulum hendaklah diadakan. Untuk tujuan ini, Guru Besar
hendaklah berunding dengan pihak sekolah/Jabatan berkenaan.
8. Tindakan Lanjut
8.1 Oleh kerana perseimbangan antara bidang kurikulum (akademik)
dengan ko-kurikulum ke arah pembentukan peribadi secara total di
kalangan pelajar-pelajar sangat penting, Kementerian Pelajaran
memandang JBPS adalah perlu. Oleh itu, Guru Besar hendaklah
mempunyai kepekaan, inisiatif, bersikap terbuka dan
berpandangan jauh dalam melaksanakan gerakerja ko-kurikulum ini
sesuai dengan konsep pendidikan menyeluruh.
8.2 Sebagai lanjutan daripada penubuhan JBPS, pihak sekolah
hendaklah uga mengambil tindakan berikut bagi mempastikan
j
keberkesanan gerakerja kokurikulum yang dijalankan.
8.2.1 Merakamkan secara terperinci kedatangan dan penyertaan
pelajar-pelajar di dalam gerakerja ko-kurikulum sekolah dan
merekodkan gerakerja tersebut ke dalam sijil berhenti sekolah.
8.2.2 Guru Besar hendaklah mengambil peranan utama dalam
pengendalian dan pelaksanaan gerakerja ko-kurikulum dengan
mengamalkan dan menghayati Konsep Kepimpinan Melalui
Teladan.
8.2.3 Guru Besar dan guru-guru hendaklah menambahkan
pengetahuan serta melengkapkan diri dengan kemahiran-
kemahiran yang membolehkan mereka menjalankan tugas
dalam pelaksanaan gerakerja ko-kurikulum dengan cekap dan
berkesan.
8.2.4 Memberi penghargaan kepada guru-guru dan pelajar-pelajar
atau orang perseorangan. Penghargaan tidak hanya terbatas
kepada kejayaan/kemenangan semata-mata tetapi hendaklah
juga diberi kepada pelajar-pelajar yang mempunyai sifat
disiplin yang baik.
8.2.5 Mengadakan pertandingan-pertandingan yang melibatkan juga
murid-murid yang kurang berbakat atau yang kurang berminat.
9. Keselamatan Para Pelajar
Pihak sekolah hendaklah mengadakan langkah-langkah tertentu bagi
menentukan keselamatan pelajar-pelajar semasa menjalani gerakerja
ko-kurikulum.
10. Harap dimaklumkan kandungan surat pekeliling ini kepada semua
sekolah.
Sekian.
‘BERKHIDMAT UNTUK NEGARA’
Saya yang menurut perintah,
t.t
(TAN SRI DATO’ HAJI MURAD MOHD NOOR)
Ketua Pengarah Pelajaran
Kementerian Pelajaran Malaysia.
s.k.
1. Setiausaha Sulit kepada YB Menteri Pelajaran Malaysia
2. Setiausaha Sulit kepada YB Datin Paduka Rosemary Chong Timbalan
Menteri Pelajaran
3. Setiausaha Sulit kepada YB Encik Bujang Haji Ulis Timbalan Menteri
Pelajaran
4. Ketua Setiausaha, Kementerian Pelajaran Malaysia
5. Timbalan Ketua Setiausaha I, Kementerian Pelajaran Malaysia
6. Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran I, Kementerian Pelajaran Malaysia
7. Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran II, Kementerian Pelajaran Malaysia
8. Timbalan Ketua Setiausaha II, Kementerian Pelajaran Malaysia
9. Ketua-ketua Bahagian, Kementerian Pelajaran Malaysia
10. Ketua Jemaah Nazir Sekolah Persekutuan, Kementerian Pelajaran Malaysia
11. Pegawai Khas kepada Y.B. Menteri Pelajaran
12. Ketua Unit Hal Ehwal Awam, Kementerian Pelajaran Malaysia
LAMPIRAN 2.1
KP.8543/(10)
Kementerian Pelajaran Malaysia,
Rumah Persekutuan,
Kuala Lumpur.
10hb. September. 1968
Surat Pekeliling ‘Profesionalisme’ Kementerian Pelajaran Malaysia
Bil.6/68. Ruj.KP.8543/(10) bertarikh 10 september 1968.
Pembuangan Murid-murid Daripada Sekolah-sekolah Kerana Kelakuan Curang
Sebagaimana yang telah dipersetujui dalam persidangan Ketua-ketua
pegawai Pelajaran, surat siaran seperti di bawah ini dikeluarkan untuk dijadikan
pimpinan kepada Guru-guru Besar dalam Negeri tuan supaya dapat diadakan satu
persamaan cara tindakan.
2. Ibu bapa/Penjaga murid yang telah dibuang dari sekolah-sekolah telah
membuat pengaduan bahawa mereka tidak diberi tahu oleh Guru Besar tentang
kelakuan curang anak-anak mereka sebelum mereka dibuang.
3. Untuk mengelakkan aduan-aduan seperti itu pada masa akan datang
peraturan-peraturan yang berikut hendaklah diikuti oleh Guru-guru Besar
sebelum seseorang murid dibuang daripada sekolah.
i) Murid dan juga ibu bapa/penjaga mestilah diberi amaran bertulis
berkaitan dengan kesalahan atau kelakuan curang murid-murid itu
dan satu borang jawapan hendaklah disertakan supaya ibu
bapa/penjaga boleh memberi akuan terima atas surat amaran itu.
ii) Jikalau Kelakuan murid itu tidak juga berubah selepas tempoh yang
sepatutnya surat amaran yang kedua dan muktamad hendaklah
dihantar kepada ibu bapa/penjaga memberitahu mereka bahawa
sekiranya kelakuan murid itu tidak bertambah baik, murid itu akan
dibuang tanpa sebarang amaran.
iii) Jika setelah habis tempoh sepatutnya itu, selepas memberi amaran
kedua, dan murid itu tidak juga menjalankan perubahan dalam
kelakuannya. Guru Besar boleh memberhentikan murid itu untuk
sementara waktu dalam seminggu atau dua setinggi-tingginya. Di
sebaliknya jika keadaan tidak membenarkan, murid itu akan dibuang
terus.
iv) Satu salinan semua amaran-amaran penggantungan atau
pembuangan kepada ibu bapa/penjaga murid mestilah dikirimkan
kepada Pendaftar Sekolah-sekolah dan juga kepada Pengerusi
Lembaga Sekolah.
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search