TEMA: PEMBELAJARAN BERMAKNA MENERAJU MASA HADAPAN e-Poster
KATEGORI A1: INOVASI BAHARU PENSYARAH MATRIKULASI DAN GURU SEKOLAH TEMA: PEMBELAJARAN BERMAKNA MENERAJU MASA HADAPAN
HiKMJ 2023 HARI INOVASI KOLEJ MATRIKULASI JOHOR Pernyataan Masalah 1.Murid sering mengeluh apabila menjawab soalan berkaitan topik pembahagian sel. 2.Murid didapati kurang meminati topik pembahagian sel. -KIT MAGNETIK MITOSISObjektif Inovasi 1.Murid dapat menyusun peringkat mitosis mengikut urutan dengan betul 2.Murid dapat berkomunikasi tentang struktur sel dalam setiap peringkat mitosis dengan tepat 3.Meningatkan kefahaman murid dalam topik pembahagian sel Kesan terhadap Organisasi • Kesan kepada murid: 1. Kefahaman murid dalam tajuk mitosis meningkat 2. Murid mampu menghuraikan struktur sel dalam setiap peringkat mitosis dengan jelas 3. Meningkatkan daya ingatan murid dengan penggunaan kit yang berwarna-warni 4. Menarik minat murid dalam mempelajari subjek Biologi Kebaharuan Kit magnetik mitosis terdiri daripada manik yang bersifat magnet dan mudah bercantum antara satu sama lain. Penggunaan kit yang mengandungi manik yang berwarna-warni mampu menarik minat murid dalam pembelajaran seterusnya dapat meningkatkan prestasi murid dalam subjek Biologi dan Sains Praktikal dan berguna Potensi Komersial Disebar luas kepada guru di sekolah sendiri Kit Mitosis yang bersifat magnet memudahkan murid untuk membina model kromosom dalam setiap fasa mitosis dengan mudah,menarik,cepat dan menjimatkan masa. Kit ini juga boleh digunakan berulang kali. Disebar luas kepada guru di sekolah lain (SMK Tun Sri Lanang,Tangkak) Kesan kepada guru : 1. Guru menggunakan Kit magnetik mitosis dan mnemonik PakMAT sebagai bahan bantu mengajar di dalam kelas. 2. Memudahkan dan menjimatkan masa guru mengajar 3. Penglibatan murid secara aktif semasa pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas(PDPC) dijalankan. 4. Meningkatkan keyakinan guru semasa mengajar RAFEDAH BINTI MISNAN Guru Akademik Biasa DG44 SMK Seri Tangkak,Johor. LAYARI: https://youtu.be/gdGywGw93Gw
The idea of CM guide began when students could not identify the thermochemical surrounding in given a question and therefore could not perform calculation follow the correct steps in the subtopic of calorimetry. ▪ To create a mobile app to assist students in solving calculation problem related to calorimetry ▪ To provide guided working steps to calculate the enthalpies in subtopic calorimetry ▪ To helps students to understand a given question and choose the correct surrounding in subtopic calorimetry AIZA MUFIDA BINTI MOZI Presented by: URANUS GROUP Practical and Usefulness Problem Statement Impact on Organization Objective of Innovation Novelty Commercial Potential NURDEENA LEE EVA BINTI KHALID Based on survey from students using 5-point Likert scale (n=34) 4.82 This app assists students in the steps to calculate ∆Hcomb and ∆Hneutraliaation in subtopic calorimetry. 4.98 This CM study guide mobile app is easy to use and user friendly. 4.82 This app is suitable to be use in 21st century teaching and learning (TnL) style. 4.85 This app allows students to learn at their own time and pace. Significant improvement between pre and post tests. It is FREE and can be used so many times. As the CM guide is more accessible to all the students and teachers, it eventually upgrades the college image. This app saves the time taken to explain the subtopic to the students by 10 minutes. This app has been shared to other colleges and they give positive feedbacks. This app is new and fresh due to its innovative approach to learning, including interactive experiences and mobile learning flexibility. By combining these elements, the app redefines how students engage with and understand complex scientific concepts, making the learning experience more engaging, memorable, and effective. High Demand for Educational Resources: The education industry is always in need of effective and accessible learning tools. This app cater to students' preferences for digital learning, offering convenience and flexibility. Global Reach: This app can reach a global audience, transcending geographical boundaries. This broad market reach increases the potential user base and revenue opportunities. Collaboration with Educators: This app can collaborate with educators, schools, or educational institutions to offer bulk licenses, creating a steady revenue stream and establishing credibility. LY2023M04307
HiKMJ 2023 HARI INOVASI KOLEJ MATRIKULASI JOHOR Halimatul Saadiah Hashim Flexible Revision Online Module (FRoM) adalah modul ulangkaji Matematik Matrikulasi (SM / AM DM) dalam talian melalui platform Google Sites yang boleh diakses secara terbuka melalui laman web Kolej Matrikulasi Johor (KMJ). Inovasi ini bertujuan untuk membantu pelajar membuat persediaan menghadapi Peperiksaan Semester Program Matrikulasi (PSPM). Pelajar matrikulasi memerlukan ruang pembelajaran yang lebih fleksibel, terjangkau dan disesuaikan dan disesuaikan dengan keperluan individu. Tambahan lagi, mereke memerlukan kebebasan untuk belajar secara atas talian mengikut kesesuaian masa dan keselesaan mereka • Pemerhatian : Pelajar menghadapi masalah kekangan masa dalam berkonsultasi dengan pensyarah dan kurang kemahiran atau pendedahan terhadap teknik menjawab soalan format PSPM. • Temu bual Pensyarah: Terdapat kekangan masa untuk berjumpa dengan setiap pelajar secara individu. • Temu bual Pelajar: ❑ Jadual waktu padat ❑ Ruang perbincangan pelajar secara bersemuka dengan pensyarah adalah terhad. Fleksibel Interaktif • Membangun platform ulangkaji Metamatik PSPM dalam talian yang boleh menggalakkan penyertaan interaktif pelajar matrikulasi secara besarbesaran. • Membekalkan latih-tubi dalam format PSPM kepada pelajar matrikulasi. Flexible Revision online Module (FRoM) adalah adaptasi dari konsep pelantar kursus talian Massive Open Online Course(MOOC) tetapi berfokuskan kepada kursus matematik matrikulasi melalui platform Google Sites. Flexible Revision online Module (FRoM 5 Elemen Utama Inovasi FRoM Soalan format PSPM Skema Jawapan Lengkap Video Penerangan Youtube Perbincangan Maya E-Sijil Pencapaian Cemerlang Scan Me!!! Impak kepada PdP: • Pembudayaan pembelajaran kendiri pelajar melalui pelantar ulangkaji yang sistematik. • Pelajar mendapat pendedahan dengan format soalan PSPM Impak luar jangka: • Peningkatan capaian laman sesawang kolej. • Boleh diakses oleh pelajarpelajar dari kolej-kolej matrikulasi seluruh Malaysia. • Penjimatan Masa (63.8%) • Penjimatan Kos(Percuma) • Peningkatan Produktiviti MyIPO CRLY2023M02429 Anugerah Gold MiPC2023 Halimatul Saadiah Hashim Roslina Binti Mustafa Norliza Binti Adnan Lim Hwee Cheng Nor Hafizah Binti Abd Mujib Tahap Kepuasan Tinggi Berpotensi dikomersialkan melalui aplikasi Playstore untuk kegunaan semua pelajar kolej matrikulasi / Kolej Tingkatan 6 / Asasi Sains Inovasi From berjaya meningkatkan pencapaian akademik, minat dan motivasi pelajar kolej matrikulasi dan menjadikan pembelajaran lebih bermakna. Mudah Capai Future Ready Education Signifikan Tinggi Keyakinan Tinggi Pembelajaran Terarah Kendiri Pensyarah Cemerlang Gred Khas C IPGK PP • YouTube Video 6517 viewers 335 viewers 3068 viewers • Bengkel SME Matematik , BMKPM
AnyFlip merupakan satu platform penerbitan digital yang boleh digunakan oleh sesiapa untuk menghasilkan penerbitan flipbooks. Pengguna hanya perlu muat naik secara atas talian fail PDF, kemudian AnyFlip akan menukarkan PDF tersebut ke dalam bentuk flipbook. 1 5 NOTA POKET PENGAJIAN PERNIAGAAN DALAM BENTUK ANYFLIP PENDAHULUAN PROJ EK I NOV A S I PR A U N I V ERS I T I S MK B U KI T G AMBIR, T A N G K A K 2 4.1 Objektif Umum Membolehkan pelajar mendapatkan nota dengan mudah 4.2 Objektif Khusus Membantu pelajar mendapatkan nota dengan mudah dan pantas OBJEKTIF Inovasi ini bertujuan membantu pelajar tingkatan 6 di Sekolah Menengah Kebangsaan Bukit Gambir (SMKBG) untuk mendapatkan nota pengajian perniagaan secara dalam talian dengan mudah dan pantas LATAR BELAKANG INOVASI 3 STRATEGI PELAKSANAAN INOVASI 4 Mengumpul nota poket yang dibuat dalam bentuk Microsoft Word. Mengubah bentuk nota word ke dalam pdf Menukarkan nota pdf ke dalam bentuk flipbooks Memaparkan nota dalam bentuk flipbooks ke dalam kumpulan telegram pelajar 1. 2. 3. 4. Penglibatan pelajar yang menyeluruh Wujud suasana pembelajaran yang selesa Dapat mempelbagaikan sumber/bahan Nota asal dalam word dijadikan flipbooks untuk pelajar prauniversiti SMK Bukit Gambir, Tangkak. Nota ini boleh dicapai melalui https://anyflip.com/teexg/rxee/ 1. 2. 3. 4. HASIL INOVASI SYED ABDULLAH BIN SYED A KADIR SITI HABESAH BINTI SHARIF CHENG KA YEE TEO LIONG CHAW SITI FATIMAH BINTI AHMAD
A Self-Directed Module of Vocabulary Acquisition Using Context Clues GAMLET Pictionary Context clues (Definitions, visuals, descriptions) GAMLET Model GAMLET Pictionary 0 25 50 75 100 Pupil A Pupil B Pupil C Pupil D Pupil E Statement Yes No With GAMLET Pictionary, I can spell the words learnt about jobs and places correctly. 5 (100%) 0 (0%) With GAMLET Pictionary, I can guess the words using the context clues given such as pictures and descriptions. 5 (100%) 0 (0%) I had fun while using GAMLET Pictionary. 5 (100%) 0 (0%) I like learning English vocabulary after using GAMLET Pictionary. 5 (100%) 0 (0%) I wish to use GAMLET Pictionary in my upcoming English lessons. 5 (100%) 0 (0%) TEO WOON CHUN Head of English Panel SJKC Peay Min MyIPO Application No: LY2023W01147 Problem Statement GAMLET Pictionary is the combination of GAMLET (GamifiedHome-Based Learning) Model and picture dictionary component. It is a self-directed learning module designed for Malaysian primary ESL learners who had problems in learning and spelling English vocabulary. It is a step-by-step module that leads ESL learners in acquiring targeted vocabulary using context clues given, i.e. definitions, visuals and descriptions. Thisis aligned with the latest format of UASA that requires pupils to understand the definition of words. This innovation product is expected to address the current needs of Malaysian ESL learners in learning English vocabulary using contextual learning approach in a fun and exciting learning environment effectively. Objectives assist pupils in spelling common nouns accurately based on the contextclue(s) given. develop positive attitude towards learning English among pupils after using GAMLET Pictionary. This innovation is designed for targeted Malaysian ESL learners and teachers asit is designed to: Novelty The novelty of GAMLET Pictionary lies in its use of context clues to help learners acquire English vocabulary. This is in contrast to traditional methods of vocabulary learning, which often rely on direct translation or memorization. GAMLET Pictionary uses a variety of activities, such as drawing, describing, and guessing, to help learners understand the meaning of words in context. This approach is more effective in helping learners retain vocabulary knowledge, as it requires them to actively engage with the learning material. GamifiedHome-Based Learning (GAMLET)Model (Teo et al., 2021) (IP ApplicationNo. : LY2021E04282) Practicality & Usefulness Potentials for Commercialisation Impacts on Organisation GAMLET Pictionary has high commercial value asit is devised based on the clearly identifiable needs of Malaysian ESL teachers and pupils. Although the production of thisinnovation costs RM2.20 per pupil or even free if it is produced in softcopy, itcan be further developed into differentword categoriesto create highercommercial valuesto the innovation. Implementation in theOrganisation (Intervention&Professional Learning Community) Sharing sessionwith teacher trainees of IPGK Temenggong Ibrahim Drasticimprovement of pupils' vocabularymastery Cost-Effective Develop pupils' interest and motivation in learning English Time-Efficient Fosters 21stcentury learning in ESL classroomsettings (Communication, Collaboration, Critical Thinking, Creativity&Value)
HiKMJ 2023 HARI INOVASI KOLEJ MATRIKULASI JOHOR VIDEO ANIMASI HoLaLoop SILA BERI KOMEN ANDA SOALAN & JAWAPAN PENYATAAN MASALAH (1) REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN YANG LALU Idea inovasi ini tercetus semasa mengajar subtopik 3.6 Hukum Kirchhoff. Beberapa orang pelajar sukar untuk menentukan arah dan tandaan bagi daya gerak elektrik (d.g.e), arus dan gelung dengan tepat. (2) LAPORAN KERJA CALON YANG LEPAS Laporan Kerja Calon Semester II sesi 2021/2022 menunjukkan 50% calon tidak menguasai “Kirchhoff current law (KCL)” dan “Kirchhoff voltage law (KVL)” . (3) MARKAH KUIZ SUB TOPIKAL YANG TIDAK MEMUASKAN Seramai 44 orang telah mengambil Kuiz Sub Topikal bagi menggunakan Hukum Kirchhoff. Keputusan menunjukkan seramai 47.7 % tidak dapat menjawab dengan tepat. OBJEKTIF Inovasi ini dijalankan bagi mencapai objektif seperti berikut: (1) Menggunakan video animasi HoLaLoop sebagai alat pembelajaran interaktif dalam menyelesaikan masalah berkaitan Hukum Kirchhoff. (2) Mengurangkan kesilapan dalam pengiraan nilai arus dan daya gerak elektrik (d.g.e) semasa mengaplikasikan Hukum Kirchhoff. NOVELTI PRAKTIKAL DAN KEBOLEHGUNAAN MESRA PENGGUNA HoLaloop merupakan alat bantu mengajar yang sangat memudahkan dalam proses PdP. Pelajar boleh merujuk video tersebut pada bila-bila masa terutamanya ketika ingin membuat ulangkaji. PENJIMATAN MASA Dengan menonton video berdurasi 5 minit 54 saat ini dapat membantu pelajar menjawab soalan Hukum Kirchhoff dengan tepat. Ini dibuktikan melalui hasil dapatan daripada markah ujian pos di mana 100% pelajar medapat markah penuh. PENJIMATAN KOS Video animasi ini dibangunkan tanpa sebarang modal di mana menggunakan kepakaran ahli kumpulan. MUDAH DICAPAI Video animasi ini boleh diakses melalui MyLink atau secara maya seperti di Youtube, Tiktok dan Facebook. IMPAK INOVASI Keputusan ujian pos yang dijalankan di 4 buah kolej matrikulasi iaitu KMNS, KMJ, KMPk dan KML menunjukkan keputusan pelajar meningkat setelah inovasi dilaksanakan. Seramai 44 orang pelajar mendapat markah penuh. POTENSI KOMERSIAL Berdasarkan tinjauan dan analisis yang telah dijalankan menunjukkan keselesaan dan penerimaan yang positif pelajar menggunakan inovasi ini. Ini membuktikan inovasi ini boleh disebarluas di peringkat global. SALI AZUIN NUR BAIZURA SHAZRINA NOOR ASIAH HABIBAH
PENYATAAN MASALAH 1- Pelajar tidak dapat mengingat fardu wuduk (dalam bahasa arab). 2- Pelajar tidak dapat mengingat susunan fardu wuduk mengikut urutan (dalam bahasa arab). 3- Pelajar tidak dapat menulis dengan betul fardu wuduk (dalam bahasa arab). OBJEKTIF INOVASI 1- Pelajar dapat mengingat fardu wuduk (dalam bahasa arab). 2- Pelajar dapat mengingat susunan fardu wuduk mengikut urutan (dalam bahasa arab). 3- Pelajar dapat menulis dengan betul fardu wuduk (dalam bahasa arab). 1- Bewarna-warni dan sangat cantik dan menarik. 2- Sangat ringan dan mudah di bawa ke mana sahaja. 3- Mudah disediakan. 4- Mudah untuk digunakan. KELEBIHAN INOVASI PRAKTIKAL DAN KEBOLEHGUNAAN 1- Boleh digunakan beulang kali. 2- Boleh bermain secara individu atau berkumpulan. 3- Boleh bermain di atas meja atau papan putih. 4- Sangat menjimatkan masa. 5- Boleh digunakan untuk menilai pentaksiran dalam bilik darjah. POTENSI INOVASI UNTUK DISEBARLUASKAN 1- Boleh digunakan oleh semua pelajar yang mengambil Aliran Dini. 2- Boleh digunakan oleh pelajar menengah rendah dan menengah atas yang mengambil Aliran Dini. 3- Sesuai digunakan mengikut semua aras pencapaian pelajar. 4- Boleh disebarluaskan kepada sekolah-sekolah lain. 5- Boleh disebarluaskan kepada media sosial seperti Facebook, Instagram, Tik Tok dan sebagainya. IMPAK TERHADAP ORGANISASI 1- Bahan bantu mengajar yang mudah digunakan dan menarik. 2- Boleh digunakan sekaligus untuk menilai tahap ingatan dan penulisan pelajar. 3- Pelajar lebih aktif dan seronok dalam proses pengajaran dan pembelajaran. 4- Membantu didalam peningkatan skor markah peperiksaan. 5- Dapat mewujudkan suasana pembelajaran yang kreatif, kritis dan kolaboratif. NYANYIAN & LOLIPOP MULAWWAN HARI INOVASI KOLEJ MATRIKULASI JOHOR HiKMJ 2023 SITI NORHAFIZAH IDAYU BINTI MOHAMMAD GURU DINI SEKOLAH MENENGAH AGAMA LUGHATUL QURAN, TANGKAK, JOHOR. Bahagian Hadapan Bahagian Belakang
HiKMJ 2023HARI INOVASI KOLEJ MATRIKULASI JOHORPENYATAAN MASALAHv Memerlukan rink board untuk permainan floorball. v Rink board yang ada dipasaran terlalu mahal rinkboarddonE(rbd)OBJEKTIFPRODUK-Berfungsi melengkapkan gelanggangfloorballSKBukit Rahmat dengan kos yang rendahsecaraDIY.-Memanfaatkan bahan terpakai untukmengelakkan pembaziranSUMBANGANPRODUKv Menjadi gelanggang floorball untuk PertandinganFloorball Daerah Tangkak dua tahunberturut-turut.v Menjadi tempat latihan daerah sebelumkenegeri.v Tempat Klinik Floorball oleh PersatuanFloorball NegeriJohor. KEASLIAN PRODUK (Novelty) o Idea asal adalah untuk membantu kelancaran permainan floorball seperti permainan sebenar. o Menjadikan kaki bangku yang terbiar sebagai tetulang rink board. Menggunakan playwood daripada lebihan binaan. o Dengan idea seperti ini, kreativiti yang digunakan dapat membantu mengelakkan pembaziran dan turut menyokong kelestarian alam. PRAKTIKALDANKEBOLEHGUNAANü melantunkan bola denganbaikü tegap dankukuhü mengikut ukuranyangtepatü menjadi satu-satunyagelanggangfloorball di DaerahTangkakyanglengkap dengan rinkboardDIYü ringan dan mudahdiubahalihPELUANG PEMASARAN- q kos yang rendah q memanfaatkan bahan kitar semula SK BUKIT RAHMAT , TANGKAK SKBR LEADS EN. SULAIMAN BIN WAGIMAN (GB) EN. RASHIDI BIN MOLOK EN. SALLEH BIN AYUB PN. MARYAM FASIHAH BT MOHD SO’OD PN. NOOR FADILLA EZANI BT MOHD RODZI
HARI INOVASI KOLEJ MATRIKULASI JOHOR 2023 OBJEKTIF: Gol Suku Kata adalah inovasi belajar melalui bermain (fun learning) yang bertujuan mengukuhkan keupayaan murid untuk mengeja suku kata KVKV dengan lebih cepat dan menggembirakan. Meningkatkan kemahiran psikomotor halus murid-murid iaitu melalui kaedah menjentik buah serta menguji tahap fokus murid. Boleh dimainkan secara individu, berpasangan dan berkumpulan. Murid dapat mengeja suku kata KVKV dengan betul. Murid dapat membatangkan sekurangkurangnya sepuluh suku kata KVKV dengan betul. INOVASI PERMAINAN: GOL SUKU KATA LANGKAH PERMAINAN: SEBAR LUAS PERNYATAAN MASALAH IMPAK INOVASI: 1 SINOPSIS: 2 Terdapat murid yang belum menguasai ejaan suku kata KVKV dengan kukuh. Murid kurang berminat dengan pengajaran kaedah tradisional (latih tubi) 3 4 KOS PENGHASILAN: Sekeping mounting board Kertas warna Penutup botol Jumlah : RM 8.30 5 Mewujudkan suasana pembelajaran yang menggembirakan dan meningkatkan keterujaan murid untuk mengeja suku kata Mempelbagaikan kaedah pengajaran (pengukuhan mengeja secara latih tubi kepada mengeja secara didik hibur) Masa pengajaran Bahasa Melayu ( suku kata) lebih cepat Merentas kurikulum. GURU MURID Peningkatan penguasaan ejaan suku kata KVKV (merujuk ujian pra dan post) Suasana gembira khususnya apabila murid dapat menjentik buah masuk ke dalam gol, mengeja dengan betul dan memperoleh ganjaran. 6 Aktiviti jari: Latihan menjentik Undian nombor giliran Menjentik buah masuk ke dalam gol Melihat gambar dan mengeja suku kata KVKV Reward time 7 PERKONGSIAN BERSAMA GURU-GURU PRASEKOLAH DAERAH TANGKAK PERKONGSIAN BERSAMA SELURUH WARGA SEKOLAH (GURU & MURID) PERKONGSIAN BERSAMA MURIDMURID PEMULIHAN PERKONGSIAN BERSAMA MURIDMURID PERDANA PERKONGSIAN BERSAMA GURU-GURU MADRASAH TAHFIZ FATHUR RAHMAN MELAKA SITI ROEDAH BT MD JEMARY 8GURU PRASEKOLAH SK GERSEK, TANGKAK
This research intends to investigate the effectiveness of ”AL-5” in aiding Year 1 pupils’reading skills. It focuses on the pupils’ability to identify and recognise the shapes and sounds of the letters in the alphabets. Identify and recognise the shapes and sounds of the alphabets. Identify words associated with the sounds of the alphabets. Write the letters in correct small and capital letters. Pupils will be able to: Easy to create Cost-effective User-friendly Content can be varied Using five-finger rule concept Using recyclable and easily accessible materials Functionality – hands on-approach Colourful and attractive Action Research - institutional level ORIGINALITY/ CREATIVITY OBJECTIVES POTENTIAL IMPACT WRITING/ RECOGNITION Pupil A Pupil B Pupil C Pupil D Pupil E 80 60 40 20 0 The bar chart shows a margin of improvement for each pupils in the pre and post test The pupils showed positive perception towards AL-5. Pupils achieved the objectives in the checklist through the task given. BENEFITS Tool for teaching the alphabet Pupils learn by doing it using AL-5 Pupils use AL-5 template to reinforce learning Pupils can become mentor The materials of the design can be varied. BENEFITS List Item Price 1. Glove RM0.40 2. Bottle cap RM 0 3. Printed materials RM0.50 4. Clothespin RM1.00 5. Velcro RM2.00 6. Hot glue RM2.00 Total RM5.90 COSTS PROJECT DESCRIPTION FARAH MUDRIKAH BINTI ZAIMY NUR SHAHIRA BINTI ISMAIL SK SERI PERLING 2, JOHOR BAHRU.
Point a to h = Important Key Points Point a to d = Important Key Points Point a to f = Important Key Points HOW TO CREATE MIND MAP USING TECHNOTE FRAMEWORK? 1 2 Create the framework innovation FEEDBACK "It is a very nice session ..." "After today, I realized that I do some of them the wrong way..." "...mind maps make a concept to be understood much easier..." "...rearrange all the concepts I had learn..." 1 the innovators 2 3 (E-MODULE) CREATE EFFECTIVE MIND MAP USING TECHNOTE (E-MODULE) CREATE EFFECTIVE MIND MAP USING TECHNOTE 1 DOUBLE_S FOR HIKMJ PROBLEM STATEMENT 1 In general, students are having difficulties in understanding the Chemistry concepts and this will ultimately affect their achievement in Summative Assessment Test (UPS), practical tests and Matriculation Program Semester Examinations (PSPM) Based on the researcher's observation, the primary reference source which is the lecture note contains too many words and less graphics that could affect the students' interest. Plus, the summary notes produced by students for each topic are also less comprehensive. To improve students' understanding of Chemistry topics CREATE EFFECTIVE MIND MAP USING TECHNOTE module is a reference module to assist students and lecturers to create their own Chemistry mind maps in less than 2 hours. Easy to use This is the first module on how to create an effective mind map by referring to Course Specifications (CS) or Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP). This technique is called TECHNOTE Title = Chapters/ Topics Headings = Sub-topics Important key points Basically, the TECHNOTE framework consists of 3 points: 1. 2. 3. Next, we are going to compare the TECHNOTE framework with Curriculum Specification (CS) / Syllabus 2 objectives 2 To guide students to produce their own mind map novelty The Main Title Heading 2 Heading 3 Heading 1 The Main Title Heading 2 Heading 1 Heading 3 Important Key Points Important Key Points Important Key Points Important Key Points By referring to Course Specification (CS) or DSKP, choose one topic of interest Student expands the TECHNOTE framework with content details (important key points) 3 practical and usefulness Zero cost Can be applied to other subjects Easy to access MIND MAP WORKSHOP A series of workshops have been held to share this technique at the secondary school level throughout Malaysia. SMK Sultan Ismail, JB SMK Tambun, Perak SM Imtiaz Ulul Albab, Melaka COMMERCIALization Mass and Atomic Structure Mind Map Chemical Bonding Mind Map Amino Acids Mind Map More than 100 modules are sold digitally through Shopee platform Impact on organization MyIPO NURNASUHA BINTI HASHIM PPP DG44 (GC KIMIA) SHUGANTAN A/L SUNDRAMURTHY PPP DG41 (KIMIA) Cost Effective Digital products have no inventory or overhead cost. Increase students’ interest in learning chemistry subject Produce creative and innovative lecturers Holistic innovation No Pendaftaran : LY20213849927/3 Tarikh. ; 9 September 2023 Decrease Productivity student gap
YARBUTGAME AQILAH NAJIBAH BINTI AWANG GURU DINI SMA LUGHATUL QURAN KESANG TASEK, TANGKAK Pernyataan Masalah Murid menghadapi masalah mengingat 36 makna kalimah dalam surah tertentu dalam mata pelajaran Usuluddin. Murid tidak tertarik terhadap sub topik Tafsir Nasafi Lil Juzu’ Amma. 1. 2. لعبة يربط! Objektif Murid dapat mengingat dan menyebut makna kalimah surah pilihan dengan betul. 1. 2. Menarik minat murid mempelajari sub topik Tafsir dengan menghasilkan proses pembelajaran dan pemudahcaraan lebih menarik. Novelti Kad-kad yang berwarna-warni dapat menarik minat pelajar. Terdapat pelbagai tahap kesukaran. (mudah, sederhana, susah) Setiap kad yang mempunyai 4 gambar, setiap gambar mewakili surah tertentu. Tidak terbeban dengan hafazan yang banyak melalui kaedah hafazan 4 surah, 4 surah, 5 surah. Menggunakan sistem rekod tambah dan tolak mata. 1. 2. 3. 4. 5. Praktikal dan Kebolehgunaan Inovasi Permainan menyambungkan kad memori Impak terhadap organisasi Peningkatan kualiti pembelajaran Pembelajaran kolaboratif, kreativiti dan penyelesaian masalah melalui kaedah pembelajaran PAK 21 Mempercepatkan hafazan murid Menjimatkan masa daripada kaedah memperdengarkan bacaan murid satu per satu. Melahirkan murid yang berdaya saing Potensi Komersial Boleh digunakan untuk semua pelajar Tingkatan 4, aliran Sains Dini dan Dini Tulen. Disebar luas kepada guru di sekolah sendiri Media Sosial
T A L I MAGIK Lakaran perspekstif merupakan lakaran 3 dimensi (3D). Hasil dari pemerhatian ketika sesi pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas, guru mendapati murid menghadapi kesukaran dan keliru untuk menghasilkan garisan lurus ke titik lenyap (TL). Ini kerana lakaran merupakan teknik lakaran bebas (free hand drawing) tanpa bantuan penggunaan pembaris. Oleh itu Tali magik dihasilkan sebagai alat yang dapat membantu murid mencapai tahap penguasaan dalam Standard Kandungan 4.1: Lakaran Piktorial.
KEASLIAN Mudah diakses di mana-mana sahaja dengan peranti mudah alih (telefon bimbit/komputer riba) dan capaian internet. Mesra pengguna dan menjimatkan masa. Tiada kos yang terlibat. OBJEKTIF Mewujudkan platform digital laporan markah PB individu yang mudah diakses. Meningkatkan motivasi pelajar dalam subjek Fizik. PERNYATAAN MASALAH Pelajar kurang peka dan serius dengan Penilaian Berterusan (PB) bagi subjek Fizik Matrikulasi. Tanpa persediaan yang konsisten, pelajar yang tidak mengambil berat markah PB di awal semester menghadapi masalah mendapatkan skor PB yang baik sekaligus menjejaskan gred PSPM. POTENSI DIKOMERSIALKAN Sangat sesuai digunakan untuk mengakses markah PB bagi subjek selain Fizik seperti subjek Kimia, Biologi,Matematik dan lain-lain. Mempunyai potensi untuk disebarluaskan untuk kegunaan seluruh Kolej Matrikulasi di Malaysia serta institusi-institusi pendidikan yang lain. IMPAK KEPADA ORGANISASI Meningkatkan motivasi pelajar dalam menghadapi PSPM. Pelajar sentiasa cakna dengan pencapaian markah PB sepanjang semester. Membantu pensyarah dalam mengendalikan markah PB yang sulit secara efisien. MATREXHARI INOVASI KOLEJ MATRIKULASI JOHOR Marks Tracking System Menjimatkan masa kerana pelajar tidak perlu berjumpa dengan pensyarah secara fizikal untuk mendapatkan markah PB. HiKMJ 2023 APLIKASI & KEGUNAAN INVENTED BY QUADSAP MUHAMAD AMIN NAJWAN BIN MUHAMAD YUSNI NOOR AZALINA BINTI ARSHAD YAP LIN ZEE SYAZA IZZATY BINTI ISMAIL Dibangunkan khas untuk kegunaan pelajar Kolej Matrikulasi Johor bagi membolehkan mereka mengakses markah PB subjek Fizik secara atas talian. Ciptaan dan inovasi bagi mengatasi isu dan permasalahan yang dihadapi oleh pelajar dan pensyarah Fizik di Kolej Matrikulasi Johor.
HiKMJ 2023 HARI INOVASI KOLEJ MATRIKULASI JOHOR KIT ROBOTIK ASAS MOHD ZASNI BIN MOHAMAD AHAD (Reka Bentuk Dan Teknologi) SMK TUN FATIMAH HASHIM, PASIR GUDANG, JOHOR STEM adalah masa hadapan, penggerak ekonomi baharu, menghasilkan bakal pencipta, penginovasi dan penyelesai masalah. Ekonomi berasaskan inovasi memerlukan bakat STEM yang akan menjadi saintis, penginovasi dan pencipta pada masa hadapan. PENGENALAN Murid-murid Tingkatan 3 sekolah saya mempunyai keinginan dan berminat untuk mendapat pendedahan dan menguasai ilmu dalam bidang STEM khususnya dalam subjek Reka Bentuk Teknologi (RBT) untuk menghasilkan produk robotik namun terdapat kekangan dari segi keperluan asas dan panduan untuk menghasilkannya. KENYATAAN MASALAH 1. Melahirkan murid yang mampu berfikir secara kreatif dan kritis. 2. Membina pencetusan idea dalam merekabentuk produk mekatronik yang kreatif dan inovatif. 3. Meningkatkan kualiti penghasilan produk robotik yang pelbagai. 4. Membina suasana pembelajaran yang lebih menyeronokkan dan menggunakan kaedah pembelajaran di luar kebiasaan. OBJEKTIF STRATEGI PENYELESAIAN 1. Pembelajaran RBT akan menjadi lebih menyeronokkan dengan menggunakan Kit Robot Asas. 2. Murid mendapat kepuasan dan dorongan motivasi apabila menggunakan kit ini dalam dalam mempelajari RBT khususnya dalam topik reka bentuk Mekatronik. 3. Motivasi murid juga meningkat dalam pembelajaran RBT dengan menggunakan teknologi bila memiliki kit ini. 4. Kit Robotik Asas ini amat sesuai digunakan sebagai alat bantu mengajar yang berkesan di dalam pembelajaran di sekolah. KEBERKESANAN Inovasi ini amat sesuai dipratiskan oleh semua guru RBT terutamanya yang mengajar mata pelajaran RBT Tingkatan 3. Ia boleh dijadikan satu alternatif pembelajaran di dalam kelas selain kaedah biasa yang digunakan. Penggunaan kit ini memerlukan pemantauan guru yang sekaligus merupakan cara mengajar yang unik untuk terus dilaksanakan. Selain penghasilan produk robotik dan mekatronik dapat dimantapkan, murid-murid dapat mempertingkatkan daya kreativiti mereka bagi mencari mencipta produk robotik yang lebih hebat. POTENSI APLIKASI PENDEKATAN STEM https://www.youtube.com/watch?v=8j1Lncyuk94
Objektif: a)Meningkatkan kemahiran insaniah MBP dalam Kursus Dandanan Rambut melalui Junior Sifu Game; b)Melatih MBP ke arah kebolehpasaran dalam Kursus Dandanan Rambut melalui Junior Sifu Game Proses mendidik Murid Bermasalah Pembelajaran (MBP) yang terdiri daripada kategori dalam satu kelas Guru menghadapi masalah untuk memberikan situasi/pengalaman sebenar serta penggunaan terma-terma dalam BI sangat tinggi. 5 MBP kekurangan Kemahiran Insaniah Pernyataan Masalah: Pembelajaran berasaskan didik hibur (edutainment) & Interaktif Penggunaan pelbagai teknik PAK21 dalam 1 permainan Fokus utama untuk mengasah kemahiran insaniah Novelti: Inovasi ini boleh terus digunakan dalam pelbagai mata pelajaran dengan hanya mengubah tajuk dan kandungan mengikut mata pelajaran tanpa melibatkan kos yang tinggi. Kelebihan: Sumbang Saran Hentian Panas Kedai Kopi Galeri Bergerak Teka Dengan Tepat Penerokaan Langkah Penggunaan: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Hasil Dapatan: Impak: Mengatasi masalah Kemahiran 3M Pembelajaran berpusatkan murid MBP diberikan empowerment MBP menjdi co-designers & colearners MBP menguasai kemahiran insaniah MBP lebih berfokus, berminat & libat secara aktif MBP: Merancang aktiviti PdP lebih terancang - fasilitatir Mengenalpasti kecerdasan & gaya pembelajaran MBP Menyediakan persekitaran PdP seronok Menjimatkan masa, tenaga & kos GURU: Sebar Luas: peringkat sekolah Perubahan emosi, tingkah laku & kognitif MBP MBP menguasai kemahiran insaniah PdP menarik & seronok Meningkat keyakinan guru Kesimpulan: KURSUS DANDANAN RAMBUT SMPK VOKASIONAL INDAHPURA AHLI KUMPULAN ZULIKAH BINTI HUSAIN KETUA PANITIA HEMARANI A/P MUNISAM GURU CEMERLANG SYARAFINA BINTI ABDUL RAHIM GURU KEMAHIRAN SITI AISHAH BINTI IBRAHIM GRU KEMAHIRAN SITI NURHAWA BINTI MOHD SULAIMAN SHAH GURU KEMAHIRAN VIP C0-MENT
AHLI KUMPULAN (ZUKETA) : ZURINABINTISARLAN SUHAILABINTISHABAN ZAM-ZARITABINTI MOHDKHAIRI KOLEJ MATRIKULASI JOHOR (HiKMJ) OBJEKTIF Murid boleh menyebut perkataan dengan betul Murid boleh membaca perkataan dengan betul dan lancar Membandingbeza perkataan pinjaman Bahasa Arab dan Bahasa Inggeris Gabungjalinan antara subjek Pendidikan Islam, Bahasa Arab dan Sains Menggunakan elemen merentas kurikulum (EMK) PEMBAHARUAN PRAKTIKAL & KEGUNAAN Ruang PdP yang menarik dan selesa Keseronokan belajar sambil bermain Sangat relevan kerana seiring dengan zaman teknologi dan aplikasi dalam subjek RBT Boleh diaplikasi untuk semua peringkat umur Mempelbagaikan kaedah PdP di luar bilik darjah PERNYATAAN MASALAH Meningkatkan kemahiran menyebut dan membezakan perkataan pinjaman Bahasa Arab dan Bahasa Inggeris KEBERKESANAN POTENSI Implementasi dalam organisasi Menyebarluas video dalam platform media sosial Murid dapat menguasai asas kemahiran mengikut keupayaan Murid boleh mengaplikasi kemahiran secara bersungguh-sungguh Murid berkeupayaan membanding beza perkataan Murid berkebolehan membimbing rakan sebaya SK SRI PULAI PERDANA NAMA PROJEK :TUJU DESTINASI (TUDES)
ViRaDEx App: Virtual Rat Dissecting Experiment App 2. PRACTICAL To assist students to prepare for a real-life rat dissection experiment. 3. THEORIES To improve the theoretical understanding on the procedures of the rat dissection techniques based on Matriculation syllabus. 1. BUILT an app To build a free rat dissecting simulation app that is interactive and user-friendly 2 3 1 Digital Literacy Integrating digital literacy into the classroom to enhance the achievement of learning objectives T&L innovation Innovating learning media to improve students’ practical skill. Simulation Video Interactive media as a learning aid to improve students’ competency and understanding in conducting a laboratory experiment. Introduction Objective Value Addition Usefulness Impact on Learning Contribution & Achievement Team photo Participation in KonPPI-3 (2023) myIPPO Certification (CRLY2023M02999) HiKMJ 2023 HARI INOVASI KOLEJ MATRIKULASI JOHOR
HARI INOVASI KOLEJ MATRIKULASI JOHOR 0 0 0 0 0 Predict organic chemistry synthetic routes which connects various organic compounds Write organic chemistry retro-synthetic pathways correctly Comparison between Pre-test & Post-test of Treatment Group HiKMJ 2023 Inability of students to predict and write synthetic pathways correctly C PS BOARD GAME There is no known invention of a similar alternative method applied in learning organic chemistry synthetic pathways that are used in KMM or any other learning institutions This game-based learning approach is one of its kind in learning organic chemistry at the matriculation level COPS board game is a self-paced and self-regulated game that can be played anywhere, at any time. Award and Recognition Novelty Impact on organization Objective of Innovation RAJAKUMAR RAMACHANDRAN Problem Statement Comparison between Pre-test & Post-test of Control Group scan here to know how to play
Model Binaan Ayat Berstruktur (SaPOK) ini adalah salah satu kaedah intervensi bagi membantu pelajar lemah dan sederhana untuk membina ayat dengan betul. Model ini berkonsepkan pembelajaran visual dan mengabungjalinkan jadual dan warna untuk menarik minat pelajar. PENGENALAN Binaan ayat ialah pembelajaran dalam subtopik sintaksis dalam subjek Bahasa Melayu peringkat SPM. Isu di peringkat kolej ini mendapati 70% murid lemah dalam membina ayat yang gramatis. Inovasi ini dicipta bagi mengatasi isu ini. PERNYATAAN MASALAH Ketua Kumpulan Ahli Imbas KOD QR ini untuk capaian bahan inovasi 4. Guru menyoal pelajar tentang perbuatan (kata kerja) yang dilakukan oleh subjek, kemudian pelajar menjawab secara spontan. 5. Guru menyoal objek yang sesuai dengan perbuatan subjek, kemudian pelajar menjawab secara spontan. 6. Akhir sekali, guru meminta pelajar meletakkan kata hubung dan mencipta unsur keterangan secara spontan. 7. Inovasi ini juga boleh dibuat aktiviti pengayaan seperti karangan atau rumusan. HariInovasiKolejMatrikulasiJohor2023 (HiKMJ2023) Alnooraisza binti Ahmad Ahmad Hasanudin bin Mokhtar ABSTRAK Pelajar sukar membina ayat gramatis Pelajar kerap melakukan kesalahan dalam binaan ayat. Pelajar mengambil masa yang lama untuk menulis satu-satu ayat. 1. 2. 3. OBJEKTIF INOVASI Pelajar dapat membina ayat gramatis dengan baik. Pelajar dapat mengurangkan kesalahan dalam binaan ayat. Pelajar dapat membina ayat dengan lebih pantas dan betul. 1. 2. 3. B A H A N IN O V A SI REKA BENTUK INOVASI CARA PENGGUNAAN 1. Pelajar diberi petikan (bahan bacaan), kemudian disoal mencari kata yang terdapat golongan kata seperti kata nama, kata kerja, kata adjektif. 2. Pelajar perlu kenal pasti kotak berwarna untuk meletakkan perkataan tersebut mengikut jenis golongan kata yang diminta oleh guru. 3. Guru menyoal pelajar siapa atau apa kepada pelajar dalam jawapan pelajar diletak di dalam kotak Siapa/Apa (subjek). D A P A T A N RUMUSAN Peningkatan dalam peratusan markah pelajar. Impak signifikan terhadap pelajar sasaran. Kesan PdPC lebih efektif 1. 2. 3. Boleh digunakan dalam PdPC B. Melayu di semua peringkat tahap. Dibekalkan manual pengguna-memudahkan guru/murid lain menggunakannya. Low cost, high impact concept (gunakan Kod QR untuk akses) Sesuai digunakan dalam subjek lain seperti Sejarah untuk menjawab soalan respon terbuka. 1. 2. 3. 4. KOMERSIALISASI “Model SaPOK mudah dan teratur ikut jadual serta berwarna. Sesuai untuk pelajar lemah.” - Akmal Danish bin Yussof (1 MTM) Ahli “Senang nak ingat sebab ada warna,pelajar tahu nak letak perkataan pada tempat yang betul” - Muhammad Yusri Haziq bin Yusof ( 1 MTM) MAKLUM BALAS Azmeer bin Sharingat KOLEJ VOKASIONAL PASIR GUDANG Kategori A1 (Pensyarah)
ApHOBJEKTIF NOVELTI PRAKEBOPARVATHY DEVI A/P SANNASY HALIZA BINTI HASSAN JAMILAH BINTI OMAR NUR HAYANA BINTI SAIDAN PENYATAAN MASALAH HARI INKOLEJ MATRIKe-BRC: e-BiAHLI KUMPULAN EMERALD Pemerhatian PdP- Kesulitan pensyarah menerangkan konsep kepada pelajar dan pembelajaran secara pasif di dalam kelas. Pemerhatian di bilik BRC- ABM tiada label, tidak tersusun dan pensyarah tidak pasti ketersediaan, keberadaan, dan bilangan yang boleh dipinjam. Temubual dengan pensyarah - Pensyarah tidak mempunyai masa untuk membuat ABM dan tidak pasti kewujudan ABM yang sesuai. PENGENALAN a) Menyediakan satu platform eBRC untuk pengunaan alat bantu mengajar. b) Menyediakan satu platform eBRC untuk makluman mengenai senarai inventori di dalam Biology Resource Centre (BRC). c) Menggalakkan pensyarah berkongsi koleksi alat bantu mengajar. Ini merupakan platform yang pertama dibina berasaskan ABM. e-BRC menggunakan platform Google Sites yang memuatkan senarai ABM yang sedia ada di Biology Resource Centre. Idea ini terhasil apabila kebanyakkan ABM di bilik BRC tidak digunakan ketika PdP. Alat bantu mengajar memainkan peranan penting dalam proses PdP. e-Biology Resource Centre (e-BRC) merupakan inisiatif kumpulan Emerald untuk menubuhkan satu Google Sites di mana menjadi satu platform untuk pensyarah mengenalpasti alat bantu mengajar yang sedia ada untuk digunakan dalam PdP. mesra penmelayari boleh berpersendirmenjimatkPdP lebih dan berkes5 epenggukomunikasi kolakreatif e-BRC
pril Hi... Inovasi ini dibina hanya untuk membantu guru dan pensyarah. Guru sekolah menengah dan Kolej Tingkatan 6, Asasi dan A Level yang mengambil subjek Biologi boleh melayari platform e-BRC sebagai sumber rujukan untuk membina ABM. AKTIKAL DAN OLEHGUNAAN POTENSI KOMERSIAL MAKLUMBALAS PENGGUNA NOVASI KULASI JOHOR( HIKMJ 2023) iologyResource Centre KESIMPULAN DAN LAMPIRAN IMPAK KEPADA ORGANISASI ngguna dengan percuma rkongsi koleksi rian Pencapaian cemerlang dalam mata pelajaran Biologi kan masa menarik san melahirkan pensyarah yang lebih produktif menjimatkan kos untuk membeli ABM 3R: reduce, recycle, reuse e-BRC telah mencapai objektifnya iaitu peningkatan penggunaan alat bantu mengajar oleh pensyarah di dalam kelas Platform e-BRC QR-CODE e-BRC Contoh ABM Loker dilabel Temubual melalui WhatsApp menunjukkan pensyarah berpuashati dengan platform e-BRC. Rekod peminjaman ABM Pembelajaran aktif juga didapati meningkat. elemen unaan ABM aborasi pemikiran kritis Analisa keberkesanan e-BRC e-BRC terbukti menggalakkan pensyarah menggunakan alat bantu mengajar secara efektif dalam PdP dengan skor purata tinggi 4.58.
“Flip” bermaksud kepingan boleh dilipat. “T” bermaksud Tarakib iaitu kolokasi kata majmuk dan frasa adjektif. Nawafiz bermaksud tingkaptingkap perkataan pada kepingan bahan. Kit Flip T-Nawafiz Hybrid mengandungi dua paparan utama yang mewakili ayat yang dimulakan dengan kata kerja dan ayat bahasa arab yang dimulakan dengan kata nama. Diinovasikan dalam bentuk 4 dinding atau keping yang boleh dilipat (Flip). Setiap lipatan mengandungi 4 tingkap(Nawafiz) untuk menunjukkan perkataan ayat mudah yang akan digabungkan dengan setiap kolokasi. Setiap kepingan yang dilipat mewakili dua kolokasi utama iaitu cara menambah kolokasi kata majmuk atau frasa adjektif dalam pembinaan ayat Setiap paparan disertakan dengan manual penggunaan dan QR Code penerangan dalam bentuk video dan sheet tentang tajuk dan perkataan-perkataan yang ada dalam DSKP Bahasa Arab Tingkantan 1-5. Mendapat pengiktirafan daripada Pen.Pengarah Sektor Pembelajaran JPNJ, PPD dan SISc+ Bahasa Daerah Segamat. Telah mendapat anugerah Emas dalam kajian tindakan. Penyeragaman telah dilakukan di dua sekolah dalam daerah Segamat dan telah disebarluas kepada guru-guru di seluruh negeri Johor pada Seminar Bahasa Arab Negeri Johor, Hari Terbuka PPD Segamat dan program kecemerlangan. Inovasi Kit Flip T-Nawafiz Hybrid sedang dalam proses cetakan dan pendaftaran MyIPO selepas mendapat permintaan dan sambutan daripada guru-guru dan ibu bapa pelajar. Kepada murid: Pembelajaran Kendiri dengan mengaplikasikan pendekatan flipped classroom memberikan Kit Flip T-Nawafiz Hybrid, telefon bimbit untuk mengimbas QR Code dan kertas jadual ayat. Diinovasikan dalam hibrid iaitu inovasi fizikal dan digital yang sangat mesra pengguna untuk pelbagai aras murid,mengikut DSKP Bahasa Arab Menambah bahan bantu mengajar bahasa Arab yang sangat menepati zaman revolusi industri 5.0 dan pembelajaran abad 21 yang menggunakan gaya pembelajaran VAK. IMPAK PADA ORGANISASI Kepada guru: Sangat membantu guru menerangkan pada murid tentang cara pembinaan ayat yang memudahkan murid menguasai tajuk tersebut. Murid : Peserta kajian mencapai tahap 100% penguasaan bagi setiap item kemahiran membina ayat berbanding 35% sebelum intervensi dan hilang segala kekeliruan dan meningkat minat murid untuk belajar. Peningkatan GPMP Bahasa Arab dan GPS sekolah. Sekolah telah mendapat pengiktirafan atas kejayaan guru dan murid pada inovasi yang dicipta semasa Hari Terbuka PPD Segamat. Menyahut cabaran para doktor universiti untuk menyambut hasil kajian mereka tentang kepentingan kolokasi dan menghasilkan inovasi. Guru : Mengurangkan beban guru semasa pdp dan menambah bahan bantu mengajar yang interaktif dan mesra pengguna. KOLEJ MATRIKULASI JOHOR O B J E K T I F I N O V A S I HARI INOVASI KETUA : ZULIANA BINTI MD SUKOR [email protected] https://youtu.be/dx6U7y_kLwl 019-7791064 SMKA SEGAMAT JOHOR HiKMJ 2023 KIT ARABIC FLIP T-NAWAFIZ HYBRID PRAKTIKAL DAN KEGUNAAN P E R N Y A T A A N M A S A L A H Penguasaan kolokasi merupakan salah satu keperluan yang amat penting dalam konteks pendidikan bahasa Arab di Malaysia dan ia telah digariskan dalam sistem bahasa pada DSKP Bahasa Arab. Namun masalah yang murid hadapi pada ejaan NOVELTI POTENSI KOMERSIAL AHLI : SHARIFUDDIN BIN SULAIMAN yang tidak tepat, penggunaan pola kata yang salah dan hilangnya hubungan antara kata dalam satu ayat terutama pada kolokasi kata majmuk dan frasa adjektif antara kesalahan murid yang paling utama untuk diatasi segera sejak menengah rendah lagi, supaya tidak menjadi barah hingga ke menengah atas.
HiKMJ 2023 HARI INOVASI Pernyataan masalah i’Am Objektif Impak Novelti Praktikal dan kebolehgunaan Potensi komersil 03 Puan Nurenin binti Arbain 02 Encik Hishamuddin bin Bedul Ahli pasukan Puan Nurul Hikmah binti Amir 01 Encik Asyiq Syahmi bin Amran 04 Program bimbingan dan latihan pengucapan awam (iSTARKMJ) PROGRAM SEDIA ADA MASA Mengambil masa yang lama ( 10-14 minggu) untuk membimbing purata 1017 pelajar. BERASINGAN Program bimbingan yang dilaksanakan secara berasingan ( Debat, pantun,imatriks,informatif, memujuk dan majlis khas) TIADA UNSUR GAMIFIKASI Program sedia ada tidak selari dengan trend pengajaran dan pembelajaran terkini Mengurangkan tempoh masa latihan pengucapan awam yang lebih efisien dan bersepadu Menggabungkan elemen gamifikasi dalam latihan dan bimbingan pengucapan awam MASA GAMIFIKASI HOLISTIK Program yang dapat melibatkan purata 1017 orang pelajar dalam satu masa dan tempat BERSEPADU Pengisian program yang bervariasi dengan trend terkini WARISAN Pengukuhan insaniah pelajar melalui permainan tradisonal dan pakaian tradisional KOLABORASI • Perubahan latihan dan bimbingan pengucapan awam dengan gabungan unsur gamifikasi Tujuan inovasi dicipta KBAT • Pencarian maklumat dan kupasan isu semasa secara impromtu BIMBINGAN DAN LATIHAN • Efektif, cepat, terancang dan bersepadu RELEVAN Jimat masa dan mampu mengurus peserta yang ramai KEJELEKITAN Potensi bakat pelajar yang pelbagai MESRA PENGGUNA Pembangunan kerangka konsep, garis panduan dan Google site sebagai one stop center REAPLIKASI Menjadi ikutan kepada unit dan organisasi pelajar 3 1 2 4 INDIVIDU • Peningkatan markah Kemahiran Insaniah pelajar KOLEJ • Kemenjadian pelajar dalam program kolej BAHAGIAN MATRIKULASI • Pencapaian PEO Matrikulasi – PEO 3 dan PEO 5 • Promosi produk Program Matrikulasi KOMUNITI • Warisan kepada generasi muda • Cakna tentang isu semasa PERKARA iSTARKMJ I’AM MASA ( 1 semester ) 10 – 14 minggu 1 hari JUMLAH PELAJAR Purata 187 orang pelajar setiap minggu Purata 1017pelajar sehari VARIASI TUGASAN 4 tugasan pengucapan awam 4 tugasan pengucapan awam 4 permainan rakyat PENCAPAIAN Komunikasi dan Kemahiran berfikir aras tinggi Komunikasi, Kemahiran berfikir aras tinggi, kepimpinan dan Kerjasama berpasukan Penilaian secara Individu dan kumpulan Pelaksanaan I’AM ORGANISASI PERKONGSIAN • Perkongsian dengan Ketua unit Kolej-kolej Matrikulasi • Penglibatan pelajar luar dari kolej-kolej Matrikulasi dalam program I’AM • Promosi produk Program Matrikulasi di Laman Web, Instagram dan youtube Pengajian Am • Reaplikasi program oleh unit dan organisasi dalaman KEMENJADIAN PELAJAR Metodologi Temu bual 4 orang pelajar (R1,R2, R3 dan R4) Pemerhatian oleh 5 orang pensyarah (P1,P2,P3 ,P4 dan P5) Soal selidik – 200 orang pelajar 94% Menarik dan variasi 100% Pelajar Seronok 98% Terancang & sistematik Soal selidik P1 : Impak luar jangka – i’AM dapat menghasilkan pelajar yang berpotensi dalam komunikasi (pantun,debat,sajak,syair,pidato,pengacara majlis)” P2 : Program i’AM berjaya menyelesaikan isu masa, tempat, bilangan pelajar dan kos dalam membimbing pelajar serta pelajar seronok Pemerhatian Temubual R1 : ‘Saya rasa teruja dan seronok dapat bermain permainan tradisonal. Gemuruh bila nak selesaikan tugasan pengucapan awam’ R2 : ‘Program 2 in 1- gamifikasi peringkat pelajar matrikulasi sebab menguji pengucapan awam impromtu. Namun sangat best dan enjoy.’ KOLEJ MATRIKULASI JOHOR I - iSTARKMJ Latihan dan bimbingan Pengucapan Awam AM - AMIGDALA Gamifikasi topik Kenegaraan Kategori Pengucapan Awam dibahagikan kepada 4 Checkpoint Setiap Checkpoint ada (Gamifikasi sukan rakyat) Setiap Praktikum dipecahkan kepada 4 kumpulan Setiap kumpulan perlu melalui 4 Checkpoint Setiap ahli kumpulan perlu menyelesaikan tugasan ( Pengucapan Awam + sukan rakyat) SAHMURA
PENERANGAN PRODUK Model 3D objek sebenar (menggunakan bongkah kayu) Keratan rentas setiap pandangan berbentuk 2D (mengunakan papan) Papan Lukisan beserta pen penanda SOP penggunaan dan panduan mengunakan QR Code Projection Box bagi semakan pengukuhan Kotak simpanan mudah alih ORTHO THINK KIT Kolej Vokasional seluruh Malaysia bagi penggunaan mata pelajaran Matematik Aliran Kemahiran Sekolah Menengah seluruh Malaysia bagi penggunaan mata pelajaran Matematik POTENSI PASARAN OBJEKTIF Memudahkan guru dan pelajar memahami konsep dalam bab plan dan dongakan dalam matematik serta memahami konsep unjuran Ortografik bagi Lukisan Kejuruteraan Rekabentuk yang cantik dan mesra pengguna Menyebarluaskan dipasaran untuk pengaplikasian pengajaran dan pembelajaran (Kolej Vokasional seluruh Malaysia dan sekolah harian di Malaysia) KEASLIAN Pembangunan idea sendiri menngunakan 5W 1H dan SWOT Analisis Proses Merekabentuk Proses Pembangunan Kit Proses Pengujian TEAM SMART KOVLA GAMBAR PRODUK APLIKASI Pensyarah lebih mudah menerangkan kepada pelajar Pelajar lebih mudah memahami konsep asas Unjuran Ortogon bagi bab Plan dan Dongakan Tingkatan 5 Matematik Aliran SKM dan Lukisan Ortografik bagi semua kursus Teknologi yang terlibat di Kolej Vokasional HARI INOVASI KOLEJMATRIKULASI JOHOR2023 HARI INOVASI KOLEJMATRIKULASI JOHOR2023 KHAIRIL ANNUAR OMAR NOR AFIZA AZHAR AMINADIA AZNAM KOLEJ VOKASIONAL LANGKAWI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
This product is able to provide a deeper understanding of this topic players can play while learning create other methods in learning THE WHEEL OF AMEDEO OBJECTIVE The players can strengthen the knowledge of molecule of life. Can increase the level of students' ability to learn independently VALUE ADDED USEFULNESS ABSTRACT This is our new creation named wheel of amedeo . We named it after the founder of waterproperties , Amedeo avogadro . We created it by using the recycleable things such as used box as the base , the wheel and thepole . We use The strong glue and tape in order stick the base and pole that hold the wheel onto ittogether to make sure it strong enough to support the Weight of the wheel and used thumbtack tofuse the wheel onto the pole to make sure the wheel does spin. The game rules and course of actions are the participants would spin the wheel of amedeo andwhen the wheel stop spinning , the number showed by the arrow will decide what kind of questionthat they have to answer . There are 4 colours there , that will decide the kind of question that wouldbe ask to the participants . There are 2 cards present by 4 colours means there's 8 question to beanswered by the participants . The participants who answer correctly will get the points and beingrewarded meanwhile those who get it wrong would be punished . All of the question that will beasked about is Properties of Water . Student learning product can be particularly beneficial for students who have limited access educational resources . this product challenge the mind so that it can think more efficiently and quickly give products a natural, rusticand attractive appearance COMMERCIALIZATION POTENTIAL People enjoy and like playing games. By using a Spin Wheel promotion, you can engage customers in a fun and original way. While your customer plays your promotion, you can communicate messages or updates in an authentic and timely way. AUTHOR(S) NAME AND AFFILIATION(S) ADILA ROSILA BINTI ROHANI - MS2316175286 NURFATIHAH BINTI MOHD RASHIDIMS2316175954 NURUL AIN BINTI MUHARAM-MS2316176446 NUR 'IZZAH SAKINAH BT MOHD SALIM - MS2316175684 MADAM ROHAYU BINTI YUSOF (GUIDENCE) HARI INOVASI KOLEJ MATRIKULASI JOHOR 2023 HiKMJ2023
BIOMONOPOLY BOARD ABSTRACT AUTHOR(S) NAME AND AFFILIATION(S) OBJECTIVE Can strengthen the knowledge about biology. Get new knowledge while having fun with friends. Can search the information through internet since we live in a high technology era. This board game gives a chance to everyone to learn about biology. This board game teaches us how to manage our time wisely. This board game is called biomonopoly and it based on monopoly games. As everyone knows, monopoly game is a real-estate board game for two to eight players. The goal of monopoly game is the player must remain their financial while forcing other opponents into bankruptcy. But, we upgrade this board game into the next level by adding some information about Biology. Before start the game, each player will get a task about Biology. Some examples of the task are how polysaccharide are formed or what are the properties of water. Other change that we include is each place has a card and it contains answer. For example, player gets a question about five properties of water. So, the player must collect all the answer according to the question given. Once they stop at a place, they can see the card and if the answer is similar or related to the question, the player can collect the card. But if the answer is not related, they must put down back the card and they can’t tell the answer to others. If a player can collect all the answers, we will give them 100 points and they will get a new task. Then, the game will continue until all the players get their answers and the winner is determined according to their points. A player who has the biggest points will be a winner. MUHAMAD IRFAN ZIKRY BIN ZURAIMI - MS2316176150 FATIN NURNAJWA BINTI MOHD FARID - MS2316175414 NOORHAZIMAH BINTI ZABA - MS2316175151 NURUL HANANI BINTI RAZALI - MS2316175613 PUTRI ALIA ATASHA BINTI ABDULLAH - MS2316371691 VALUE ADDED COMMERCIALIZATION POTENTIAL While promoting this board game, it will attract their attention to interest in this board game. Promote on every social media about biomonopoly game and explain how to play this game through interesting advertisement. People who are interested in this board game will get more knowledge about biology. Give another method to everyone in learning biology. The learning session will become more interesting and enjoyable. USEFULNESS
POTENSI KOMERSIAL Meningkatkan motivasi pelajar mengulangkaji subjek Matematik dalam persediaan menghadapi peperiksaan. Menyediakan sumber rujukan mudah akses kepada pelajar untuk digunakan tanpa batasan masa dan tempat. Meningkatkan keinginan pelajar melaksanakan pembelajaran kendiri. PENGENALAN OBJEKTIF INOVASI NOVELTI PRAKTIKAL DAN KEBOLEHGUNAAN IMPAK KEPADA ORGANISASI HARI INOVASI KOLEJ MATRIKULASI JOHOR HiKMJ 2023 I-NOTES: Nota ulangkaji interaktif I-NOTES adalah nota ringkas berformat PDF mengandungi elemen interaktif seperti video, voice note & online exercises Dihasilkan sebagai bahan ulangkaji kepada pelajar untuk menghadapi peperiksaan NUR MASTURA BINTI MOHD MUSA Kolej Matrikulasi Johor Mudah digunakan dan senang diakses. Masa dan tempat yang tidak terhad. Bahan ulangkaji kepada pelajar. Penjimatan kos. Penggunaan masa yang optimum Peningkatan keyakinan dan prestasi pelajar. Kepuasan pengguna Pendedahan kepada pembelajaran kendiri I-NOTES merupakan inovasi dan idea asli yang pertama dihasilkan di peringkat matrikulasi menggabungkan pelbagai elemen interaktif. Penggunaan I-NOTES ini boleh diperluaskan kepada pelajar Kolej Matrikulasi di seluruh Malaysia dan kepada semua pendidik yang berminat untuk menyediakan nota ringkas kepada pelajar mereka. Analisa keberkesanan I-NOTES klik saya (auto download)
HiKMJ 2023 HARI INOVASI KOLEJ MATRIKULASI JOHOR PERNYATAAN MASALAH ▪ Murid dapat menguasai asas kemahiran mengikut keupayaan ▪ Murid boleh mengaplikasi kemahiran secara bersungguh-sungguh ▪ Murid berkeupayaan membanding beza kalimah alif lam qamariah dan alif lam assyamsiah ▪ Murid berkebolehan membimbing rakan sebaya ▪ Gabungjalin antara subjek Pendidikan Islam dan Bahasa Arab ▪ Menggunakan elemen merentas kurikulum (EMK) ▪ Murid lebih fokus belajar dalam kumpulan kecil ▪ Keseronokan belajar dengan adanya bahan bantu belajar yang mudah difahami ▪ Sangat relevan kerana bahan yang digunakan sangat rendah kosnya dan mudah didapati ▪ Sesuai diaplikasi untuk murid tahap 1 dan 2 ▪ Mempelbagaikan kaedah PdP di luar bilik darjah ▪ Implementasi dalam organisasi ▪ Berkongsi bahan dengan rakan-rakan ▪ Menyebarluas video dalam platform media sosial ▪ Murid tidak dapat membezakan bacaan alif lam al-qamariah dan alif lam as-syamsiah ▪ Murid lemah bacaan Iqra’ ▪ Murid tidak mampu membaca ayat al-Quran dengan betul OBJEKTIF PEMBAHARUAN PRAKTIKAL DAN KEGUNAAN POTENSI KEBERKESANAN ▪ Murid dapat menyebut kalimah-kalimah yang dikategorikan sebagai alif lam al-qamariah dan alif lam assyamsiah ▪ Murid dapat membezakan huruf-huruf yang dikategorikan sebagai alif lam al-qamariah dan alif lam assyamsiah ▪ Murid boleh membaca kalimah-kalimah alif lam al-qamariah dan alif lam as-syamsiah di dalam al-Quran dengan betul SK SRI PULAI PERDANA
BAHTERA ILMU O/I O/I Memastikan pelajar dapat mengingat nama negara negara yang terlibat dalam Perang Dunia Pertama dan Kedua Memastikan pelajar dapat menjawab soalan Kemahiran Berfikira Aras Tinggi (KBAT) dengan tepat AHLI PASUKAN Bahtera Ilmu merupakan sebuah alat permainan yang menyerupai replika kapal untuk membantu pelajar menghafal dan mengingat fakta yang diaplikasikan melalui proses bermain sambil belajar PERTANDINGAN HARI INOVASI KOLEJ MATRIKULASI JOHOR Pelajar perlu menampal bendera negara-negara yang terlibat dalam Pakatan Bertiga dan Kuasa Tengah ketika Perang Dunia Pertaa dan Kedua mengikut arahan soalan. Pelajar perlu memilih bola yang terdapat dalam Bahtera untuk menentukan kehendak soalan yang perlu dijawab Selepas itu, pelajar perlu menyelesaikan soalan yang dipilih. Soalan terbahagi kepada 3 aras( Rendah, Sederhana dan Tinggi) Pelajar yang berjaya menyelesaikan soalan dan mendapat markah penuh akan mendapat ganjaran . Pelajar yang gagal memperolehi markah penuh akan dikenakan hukuman. Cara permainan Bahtera Ilmu ini terbahagi kepada 2 bahagia Soalan Perang Pertama dan Kedua: Soalan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT): Perang Dunia Pertama dan Perang Dunia Kedua adalah subtopik dalam tajuk Konflik Dunia (Sejarah Sijil Vokasional Malaysia (SVM) Semester 1). Topik ini sukar dan mengelirukan pelajar. Hal ini kerana pelajar perlu mengingat nama-nama negara yang terlibat dalam perang dunia pertama dan kedua, serta menyelesaikan soalan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi ( KBAT) dengan tepat PENGENALAN 1- Pelajar sukar untuk menjawab soalan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) 2- Pelajar keliru nama negara yang terlibat dalam Perang Dunia Pertama dengan Kedua PENYATA MASALAH Melalui penggunaan produk inovasi ini, pelajar dapat mengingat nama negara yang terlibat semasa Perang Dunia dengan mudah menggunakan model ini. Malahan pelajar juga dapat menjawab soalan KBAT dengan lebih tepat. Model Bahtera Ilmu menjadikan pembelajaran lebih menyeronokkan melalui permainan dan pelajar menjadi proaktif semasa bermain. KAEDAH PENGGUNAAN CADANGAN RUMUSAN Ridzuan bin Hasan, Sharifah Afidah binti Syed Hamid, Muslimin bin Fadzli, Subramaniam a/l Raman (2019). Buku Teks Sejarah tingkatan 4. Penerbitan Dewan Bahasa dan Pustaka Azizan Che Man (2019). Perang Dunia Kedua: 1939-1945 https://www.academia.edu/39948998/Perang_Dunia_Kedua_1939_1945 Ahmad Kamal Ariffin Mohd. Rus(2003). Perang dunia Pertama dalam sejarah Tanah Melayu: Analisis terpilih mengenai penglibatan negri-negeri Melayu bersekutu, 1914-1918 https://ejournal.um.edu.my/index.php/SEJARAH/article/view/9132/6457, 1-23 OBJEKTIF Produk ini boleh ditambahbaik dengan menambah jumlah bilangan bola dan soalan bagi soalan KBAT bagi menaikan semangat pelajar untuk mencuba soalan yang pelbagai RUJUKAN PRODUK Replika kapal diperbuat daripada kotak), kotak ganjaran dan kotak denda METODOLOGI En Ariff Che Mansor Ketua KUMPULAN PN NOOR ASHIKIN AHLI PN AMIRA SHAHIRIN AHLI Bahtera Ilmu merupakan sebuah alat permainan yang menyerupai replika kapal untuk membantu pelajar menghafal dan mengingat fakta yang diaplikasikan melalui proses bermain sambil belajar. Bagi tajuk ini, pelajar agak keliru untuk mengingat nama negara yang terlibat semasa Perang Dunia Pertama dan Kedua. Pelajar juga tidak dapat menjawab soalan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dengan tepat. Objektif penghasilan Bahtera Ilmu ini untuk memastikan pelajar dapat mengingat nama negara negara yang terlibat dalam Perang Dunia Pertama dan Kedua serta memastikan pelajar dapat menjawab soalan Kemahiran Berfikira Aras Tinggi (KBAT) dengan tepat Bahtera Ilmu ini terbahagikan kepada 2 bahagian, pertama pelajar akan mengelaskan nama-nama negara yang terlibat dalam perang dunia pertama dan kedua menggunakan simbol bendera . Bahagian kedua pula ,melibatkan 6 jenis soalan yang terbahagi kepada 2 aras iaitu aras sederhana dan susah. Bagi yang pelajar yang tidak dapat menjawab soalan dengan tepat akan dikenakan denda manakala bagi pelajar yang dapat menjawab soalan dengan tepat akan diberi ganjaran. Perang Dunia Pertama dan Kedua merupakan subtopik dalam tajuk Konflik Dunia bagi Subjek Sejarah Sijil Vokasional Malaysia( SVM) Semester 1. Dapatan ini menunjukkan pelajar dapat menghafal dan mengenal nama negara yang terlibat serta cara untuk menjawab soalan KBAT dengan tepat. ABSTRAK SILA SCAN QR CODE INI UNTUK MELIHAT VIDEO CARA PENGGUNAAN BAHTERA ILMU kotak ganjaran kotak denda bahtera ilmu
TEMA: PEMBELAJARAN BERMAKNA MENERAJU MASA HADAPAN KATEGORI A2: INOVASI BAHARU PELAJAR SEKOLAH RENDAH
HiKMJ 2023HARI INOVASI KOLEJ MATRIKULASI JOHORPENYATAAN MASALAH v Kerusi kayu yang tidak selesa untuk duduk dalam jangka masa yang lama. v Baju kotor ketika duduk di tapak perhimpunan OBJEKTIFPRODUKØ Berfungsi memberikan keselesaanpadamuridsemasa duduk di dalamkelas dandi tapakperhimpunan. Penggunaan dua dalamsatu. Ø Mengguna semula bahan terpakai seperti bajulamadan plastik beras. Ø Tidak memerlukan ruang penyimpananbarang.Ø Mempraktikan kemahiran menjahit danpenghasilanproduk dalamsubjek RBT. SUMBANGANPRODUKv meningkatkan kemahiranjahitanyang dipelajari v menjadi sumber pendapatanv menyelesaikan isusakit punggungdan kebersihan ketikadudukditapak perhimpunan. PRAKTIKAL&KEBOLEHGUNAANü menjadi alas kerusi muriddidalamkelas danü menjadi alas dudukmuridditapak perhimpunanü mengelakkansakit punggungdan menjagakebersihanpakaianPELUANG PEMASARAN § Dwi Fungsi § Murah dan cantik § Tahan lasak SK BUKIT RAHMAT, TANGKAK 5B1N NUR HUSNINA BINTI HAFIZAL NUR HANINAH BINTI HAFIZAL MUHAMMAD MUIZZUDDIN BIN AHMAD JAIS MUHAMMAD ALIF REZKI BIN NAZARUDIN DAMIA INSYIRAH BINTI ZULKARNAEN BAHAGIAN BELAKANG / BAHAGIAN HADAPAN
Novelty Award and Recognition Impact on Organization HARI INOVASI Problem Statement HiKMJ 2023 Masalah utama yang menyebabkan masyarakat tidak minat terhadap penanaman adalah masalah penyiraman. Di mana jika penyiraman tidak diurus dengan baik, kesan buruk akan menyebabkan petani mengalami kerugian. Selain itu, petani yang berumur semakin hari semakin berkurang tenaga dan keupayaan. Ini menyebabkan mereka mengalami masalah dalam proses penyiraman. Objective of Innovation Objektif projek ini adalah untuk mempermudahkan kerja penyiraman tanaman tanpa menggunakan tenaga fizikal. Untuk melaksanakan projek ini, penderia kelembapan tanah digunakan untuk menentukan keperluan air dalam tanah tanaman. Microbit Irrigation Solar System ini bertujuan untuk memudahkan proses penyiraman pokok dengan menggunakan microbit dan pengesan kelembapan tanah, serta menggunakan tenaga solar secara automatik. Selain itu, menghasilkan satu sistem pengairan yang efisien, mengawal dan memantau serta menjadikan sistem ini mudah untuk di pakai untuk semua peringkat umur. Penciptaan satu sistem pengairan yang efisien dengan penggunaan MISS App yang dapat menghantar dan menerima data dari microbit. Practical and Usefulness Fungsi MISS adalah untuk mempermudahkan kerja penyiraman tanaman tanpa menggunakan tenaga fizikal. MISS adalah mesin penyiraman tanaman yang efisyen, serta mengawal pam untuk penyiraman secara automatic dengan menyukat kelebapan tanah supaya tanaman mempunyai air yang mencukupi dan MISS menggunakan tenaga solar sepenuhnya untuk sistem ini berfungsi. Terdapat banyak produk inovatif di pasaran yang ditujukan kepada petani berfikiran ke hadapan yang dipanggil pertanian pintar. MISS menggunakan Pengguna dapat mengawal MISS dari jarak jauh kerana ianya menggunakan IoT. Ini sekali gus menjadikan kediaman selamat dan menjimatkan tenaga. Dengan hanya menggunakan telefon pintar, petani dapat memantau penyiraman tanaman. MISS dapat membantu pengguna dalam penyiraman tanaman. Kos yang diperlukan berbaloi dengan fungsinya. MISS adalah sistem yang sangat mudah untuk di pakai untuk semua peringkat umur. MISS adalah mesin penyiraman tanaman yang efisyen, serta mengawal pam untuk penyiraman secara automatic dengan menyukat kelebapan tanah supaya tanaman mempunyai air yang mencukupi dan MISS menggunakan tenaga solar sepenuhnya untuk sistem ini berfungsi. Dengan hanya menggunakan aplikasi MISS, pengguna dapat memantau tanaman Gold Award in International Virtual Competition of Creative & Innovative Idea (IVCCII 23) People Choice Award in Innovathon Program Reality Show Astro Grand and Gold Award in International Science Technology Engineering Competition (ISTEC 23) Special Jury Award & Gold Award in Ivediic 2022 International Virtual Educational Design, Invention & Innovation Competition 2022 OPEN Gold Medal in Micro;bit Innovation & Robotics Competition (miRC) 2022 1. 2. 3. 4. 5. RAZEEN BIN ADAM RAFIK THIAGARAJAH SAUFEE QALIFF BIN ZEBREE ADIB ZIQRI BIN NURUL AMRI AHMAD ZIQRI BIN AIDIL AZWAN SK TELOK RAMUNIA 81620 PENGERANG, JOHOR VIDEO IN ENGLISH VIDEO DALAM BM Hasil yang diperoleh adalah penciptaan satu sistem pengairan yang efisien dengan penggunaan microbit yang dapat menerima data dari sensor serta dapat mengawal secara atas talian melalui aplikasi MISS.
Kesan kepada organisasi Kaedah tradisional yang mana guru masih menggunakan alat seperti berus gigi, atau berus lukisan bagi menghasilkan renjisan dan percikan dengan menggunakan jari. Kaedah ini didapati kurang memuaskan terhadap karya murid yang dapat dilihat dari aspek kekemasan dan kreativiti yang sekaligus memberi kesan terhadap kualiti karya yang dihasilkan. Selain itu, pengajaran dan pembelajaran murid ketika masa Pendidikan Seni Visuap terhad, ini kerana murid banyak menghabiskan masa untuk membersihkan tangan dan baju yang terkena percikan cat air Pada akhir Inovasi ini, murid dapat : i. Mengenalpasti masalah murid dalam menghasilkan karya teknik renjisan dan percikan gabungan teknik stensilan yang berkualiti dan kemas. ii. Meningkatkan kemahiran murid dalam menghasilkan karya teknik iii. Renjisan dan percikan dengan menggunakan KIT REN-CIK 2.0. Pengaplikasian KIT REN-CIK 2.0 dalam aktiviti renjisan dan percikan telah mendatangkan kesan positif terutamanya dalam membantu dan meningkatkan kemahiran membuat corak tidak terancang gabungan teknik stensilan murid tahun 6 Murid-murid dapat menghasilkan hasil seni yang kemas dan berkualiti Inovasi ini yang menyokong kelestarian amalan kitar semula ini dapat mewujudkan pembelajaran yang menarik (Fun Learning). Secara tidak langsung dapat menarik minat murid untuk menguasai kemahiran ini Pembelajaran secara kolaboratif dapat membantu rakan-rakan lemah untuk menguasai kemahiran ini. Guru-guru hanya bertindak sebagai fasilitator. Potensi Komersial Novelti Penggunaan Projek Pernyataan Masalah Objektif Kit Ren Cik 2.0 yang ringan dan mudah alih ini mengandungi bahan stensilan dan jaring. Murid-murid boleh menggunakan bahan stensilan diletakkan atas kertas lukisan atau kertas A4. Hanya gunakan berus dan warna pilihan, kemudian gerakkan berus atas jaring. Karya percikkan dan renjisan akan terhasil KIT REN CIK 2.0 Selepas penggunaan Kit Ren Cik 2.0 Sebelum penggunaan Kit Ren Cik 2.0 Kit Ren Cik 2.0 dapat memberi manfaat kepada guru-guru, sekolah dan murid-murid dalam mengatai masalah yang timbul semasa menjalankan aktiviti membuat corak tidak terancang khususnya aktiviti renjisan dan percikan gabungan teknik stensilan. Membantu dalam meningkat kemahiran murid untuk menghasilkan renjisan dan percikan. Membantu dalam menghasilkan karya yang lebih kreatif dan menarik dengan mengaplikasikan asas seni reka dalam setiap hasil karya yang mereka dihasilkan. Menjadi kemahiran yang diminati murid-murid Diperluaskan ke sekolah-sekolah berhampiran Ringan dan mudah digunakan Hasil seni yang berkualiti boleh menjadi hadiah dan dipasarkan Pearl Glow SK Paya Jakas KM 26 Jalan Muar, 85200 Jementah, Segamat ARISSA QAIRINA BINTI ANUAR NUR AIRIS DARWISYA BINTI NASRI QISTINA ALWANI BINTI ZAIDI NURUL NASHRAH BINTI SAMSOL SITI NURBATRISYIA BALQIS BINTI MUHAMAD NURHASERI NOR ASHIKIN BINTI TAHIR
HHiiKKMMJJ22002233 HARI INOVASI KOLEJ MATRIKULASI JOHOR 1 3 4 PRAKTIKAL & KEBOLEHGUNAAN (DFN2) DROPLETS FROM NATURE FOR NATURE BIG IDEA (Sistem Pengairan Titis) Kaedah pengairan di mana air dibekalkan secara terus ke zon akar tanaman pada kadar yang rendah, perlahan serta secara kerap dengan menggunakan alat penitis. Sistem ini paling berkesan kerana penggunaan air yang berlebihan dapat dielakkan. TITISAN REZEKI DARI ALAM UNTUK ALAM 2 OBJEKTIF INOVASI (DFN2) Projek ini akan menghasilkan model struktur reka bentuk baharu kawalan air kepada tanaman dengan penggunaan sistem titisan air secara automatik (kendiri). Tugasan ini adalah untuk mengukur tahap keberkesanan model struktur reka bentuk kawalan titisan air kendiri terhadap tanaman secara automatik tidak seperti kebiasaan petani menyiram tanaman secara manual seperti siraman 2 kali sehari. Model rekabentuk ini diharap dapat menjimatkan kos, tenaga dan masa pengusaha tanaman. NOVELTI(Keaslian Produk) Inovasi (DFN2) ini adalah untuk digunakan sebagai alat penyiraman tanaman kendiri secara parktikal yang memudahkan penggunananya. Selain pengubahsuaian yang dilakukan terhadap produk inovasi (DFN2) ini, ianya dapat menjadi suatu alat siraman kendiri yang unik, kreatif, praktikal serta mesra pengguna. Projek ini menjimatkan kos, masa & tenaga kerana botol minuman serta penutup madu bukan sahaja mudah diperoleh malahan ia mengamalkan konsep kitar semula dan juga kelestarian alam sekitar. Selain itu, alat titisan siraman kendiri ini mudah alih, fleksibel dan praktikal untuk dilaksanakan di rumah dan di mana-mana sahaja. SK SERI TAMAN KLUANG BARAT JALAN TEKNOLOGI, TAMAN KLUANG BARAT 86000 KLUANG, JOHOR SK SERI TAMAN KLUANG BARAT JALAN TEKNOLOGI, TAMAN KLUANG BARAT 86000 KLUANG, JOHOR [email protected] IMPAK INOVASI (DFN2) 5 Tumbuhan kekal segar dan terpelihara. Memberi kesan positif ekosistem Memberi kesedaran & tanggungjawab akan tumbuh-tumbuhan hijau. pemeliharaan serta pemuliharaan flora terhadap manusia. INOVASI (DFN2) INOVASI (DFN2) Guru Pembimbing : Puan Kamariah binti Kamisan Murid : Muhammad Fareez Salihin bin Mohamad Firdaus Muhammad Hadif Haikal bin Mohamad Nazil Hani Sofea binti Shahrul Affendy Our Glory Begins Here Melakar Sejarah Baharu, Mencipta Rekod Baharu
HiKMJ 2023HARI INOVASI KOLEJ MATRIKULASI JOHORPENYATAAN MASALAHv Kekeliruan rakan murid semasa mengeluarkan buku mata pelajarandari dalambeg sekolah masing-masing. v Isu beg berat kerana membawa buku tidak mengikut jadual waktu. BGENIUSOBJEKTIF PRODUK-Berfungsi untuk membolehkan rakan murid terutama Tahun 1 danMuridPendidikan Khas mengenal pasti buku yang perlu dikeluarkan daripadabeg. - Memastikan murid membawa buku mengikut jadual bagi mengelakkanisubegberat.SUMBANGANPRODUKv MeningkatkankeyakinanmuridvMenyelesaikanisubegberatv Mendisiplinkanmuridmembawabuku mengikut jadual waktudanv Melatih murid mengemasbarangKEASLIAN PRODUK (Novelty) o Belum ada di pasaran o Mudah dan membantu o Ceria PRAKTIKALDANKEBOLEHGUNAANü mempunyai tiga ruang penyimpananbuku untuk maksimumtigamatapelajaran anjal di sekolah, ü memudahkan murid mengeluarkansetbuku dari satu ruangan padasatumasa,ü mesra pengguna denganwarnayangterang, ü memastikan buku kemas di dalambegPELUANG PEMASARAN- q Di sukai oleh ibu ayah untuk memudahkan penyusunan jadual waktu SK BUKIT RAHMAT, TANGKAK 5t Smart MUHAMMAD MUIZZUDIN BIN MOHDHAZIZULNUR AISHA SAFFIYA BINTI ZAMRI NUR AFRIN ADELIA BINTI MOHDERDYNAUFAL DHUHA BIN MOHDKHAIRI SITI MUTMA’INAH BINTI NORFAZLINIZAM
Introduction & Problem Statement Uniqueness 0f FB-FC Objectives Impact on Organization Novelty Intelectual Property Commercial Potential SCAN ME AiA FB : K3 (WORD) AiA FB : K12 (SENTENCE) lip. ook HARI INOVASI KOLEJ MATRIKULASI JOHOR HiKMJ 2023 SK TENANG STESEN, SEGAMAT
TEMA: PEMBELAJARAN BERMAKNA MENERAJU MASA HADAPAN KATEGORI A3: INOVASI BAHARU PELAJAR SEKOLAH MENENGAH
HiKMJ 2023HARI INOVASI KOLEJ MATRIKULASI JOHORProblem Statement ANTI RADICAL GAMBIR TEA beverage product a combination of plants around the school, namely Gambir leaves, Telang flowers, pandan leaves, lemongrass, purut, roses, roselle and chrysanthemums are highly nutritious TEH GAMBIR ANTI RADIKAL https://youtu.be/E5CsaCK4x8UObjective of Innovation a) Utilize gambier leaves, Bunga Telang, Pandan leaves, Roselle flowers, chrysanthemums, lemongrass, purut leaves and roses around our school, for the production of drinks with various benefits. b) Produce special products of SMK Bukit Gambir, for use and market throughout Malaysia and abroad c) Make our school SMK Bukit Gambir proud of innovation Impact on Organization1.We hope our innovative products get a lot of response 2. Our innovation products are highlynutritious 3. The process of producing this innovative product has supportedthedevelopment of students Novelty Practical and Usefulness1.Literature research on all types of crops involved with innovation 2. Clinical trials in literature researchareemphasized 3. The chemical composition in flowers andleaves is also monitored 4. The medical value expressed intheliterature review is also studiedThe results of toxicity studies are alsoemphasized Commercial Potential Production of tea drinks consisting of various tastes METHODOLOGY 1. Gambir leaves are picked from the shoots, washed and soaked. 2. Telang flowers, lemongrass, pandan, chrysanthemums, roses, roselle and purut leaves are washed 3. All ingredients are steamed for 20 minutes and left to dry overnight. 4.All ingredients are ground and stored in different containers 5.Ingredients are weighed and mixed in certain ratios to produce different tea flavors All the mixed ingredients are put in a potsbag and packaged for brand pasting
HiKMJ 2023 HARI INOVASI KOLEJ MATRIKULASI JOHOR Tajuk: EgNa Fertiliser AHLI KUMPULAN: SMK GEMEREH, SEGAMAT NUR KHAIZA BINTI ABDULLAH ANA ZAHRA BINTI AZMAN NUR UMAIRAH SYAHMINA BINTI MOHD SHAHRULAZA NUR ANIDA FARHANA BINTI MOHD KAIRIL FATIN ARINA BINTI SAPAWI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Kumpulan: Gemereh Innovator QR code video: