นิเทศภายในสถานศึกษา S.W.P Model ล่าสุด

รปู แบบการนิเทศภายในสถานศึกษา S.W.P Model

โรงเรียนวดั หงส์ปทมุ าวาส

W
a
t
h
o
n
g
p
a
t
h
u
m
m
a
w
a
t

S
c
h
o
o
l

ราย

รูปแบบการนเิ ทศภายในสถานศึกษา S.W.P Model W
a
โรงเรยี นวัดหงสป์ ทุมาวาส t
h
นวัตกรรมรูปแบบการนเิ ทศภายในของสถานศกึ ษา o
n
g
p
a
t
h
u
m
m
a
w
a
t

S
c
h
o
o
l

โรงเรียนวดั หงสป์ ทุมาวาส
สานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาปทมุ ธานี เขต 1
สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศกึ ษาธิการ

รปู แบบการนิเทศภายในสถานศึกษา S.W.P Model ๑

โรงเรยี นวัดหงส์ปทมุ าวาส W
a
ตอนที่ ๑ ข้อมูลท่วั ไปของสถานศกึ ษา t
h
๑. ชือ่ ผลงาน : รปู แบบการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา S.W.P Model o
n
๒. ชือ่ ผนู้ าเสนอผลงาน : นางสิรนิ ทรท์ พิ ย์ เกษร g
ตาแหนง่ ผอู้ านวยการโรงเรียน โรงเรียน วดั หงส์ปทุมาวาส กลุ่มเครือขา่ ยสง่ เสรมิ ประสิทธิภาพท่ี 1 p
สังกัดสานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต 1 ตาบล บางปรอก อาเภอ เมอื งปทมุ ธานี a
จงั หวดั ปทุมธานี โทรศพั ท์ 02-5814531 E-mail: [email protected] t
Website http://www.wathong.ac.th/ Facebook โรงเรียนวดั หงสป์ ทุมาวาส h
ประเภทโรงเรียน ประถมศกึ ษาขนาดใหญ่ (เปิดสอนชนั้ อนุบาล 2 ถงึ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6) u
m
ตอนที่ ๒ ผลการดาเนินงานด้านการนิเทศภายในของสถานศึกษา m
a
ชื่อรูปแบบ รูปแบบการนเิ ทศภายในสถานศึกษา S.W.P Model w
a
t

S
c
h
o
o
l

2.1 ท่ีมาและความสาคญั สภาพปจั จบุ ัน/ปญั หา ข้อมูลพ้นื ฐานของสถานศกึ ษา

การศึกษาเป็นหัวใจสาคัญในการพัฒนาคน พัฒนาประเทศในทุกด้าน โดยเฉพาะในยุคโลกาภิวัตน์ที่จะต้อง
อาศัยกาลังคนที่มีคุณภาพในการพัฒนาการศึกษา ซ่ึงการพัฒนาการศึกษาให้เกิดคุณภาพน้ัน สิ่งหน่ึงที่เป็นท่ียอมรับ
โดยทั่วไปคือคุณภาพของผู้เรียน เพ่ือให้เช่ือม่ันว่าคุณภาพผู้เรียนจะเกิดข้ึนได้ และบรรลุหลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 และมาตรฐาน การเรียนรู้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) และหลักสูตร
การศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 จะต้องมีกระบวนการสู่ความสาเร็จ มีองค์ประกอบและปัจจัยคือ คุณภาพของ
ผู้เรียน ที่โรงเรียนต้องประกันคุณภาพต่อผู้ปกครอง และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียโรงเรยี นต้องประกันคุณภาพต่อผู้ปกครอง
และผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ผู้เรียนจะต้องมีคุณภาพและมาตรฐานตามหลักสูตร มีทักษะที่จาเป็นในศตวรรษท่ี 21 ดังนน้ั
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนจะต้องมีกระบวนการสู่ความสาเร็จในการพัฒนา 3 กระบวนการ คือ กระบวนการบริหาร
กระบวนการเรียนการสอน และกระบวนการนิเทศการศึกษา กระบวนการท้ังสามนี้ต้องปฏิบัติงานอย่างประสาน
สัมพันธ์และสนับสนุนกันและกันเป็นอย่างดี จึงจะช่วยให้การพัฒนาคุณภาพการศึกษาประสบผลสาเร็จตามจุดหมาย
ของหลกั สูตร ถา้ สว่ นหน่งึ ส่วนใดบกพร่อง ไม่เชอ่ื มโยงกนั ก็จะทาให้ส่วนอน่ื ๆได้รับความกระทบกระเทือนไปดว้ ย สง่ ผล
ใหก้ ารศึกษาตกตา่ ผิดเป้าหมายท่วี างไว้ แมว้ า่ กระบวนการสาคัญทเ่ี ป็นผลต่อคุณภาพการศึกษาโดยตรงคือ กระบวนการ
เรียนการสอน ซึ่งเป็นกระบวนการที่เปล่ียนแปลงและพัฒนาสภาพที่ไม่พึงประสงค์ในปัจจุบันให้เป็นสภาพท่ีประสงค์
ในอนาคต คือ เป็นไปตามจุดหมายของหลักสูตร แต่การเรียนการสอนของนักเรียนและครูก็ยังจาเป็นต้องอาศัยการ
บริหารมาช่วยเหลืออานวยความสะดวกแก่ครูในด้านต่าง ๆ รวมท้ังกระบวนการนิเทศการศึกษาท่ีสนับสนุนการเรยี น
การสอนของครู อีกทางหนึ่งด้วย จะเห็นได้ว่าในการจัดการศึกษาให้มีประสิทธิภาพน้ัน การนิเทศการศึกษา เป็น
กระบวนการท่ีสาคัญอย่างหน่ึงที่จะต้องดาเนินงานให้ประสานสัมพันธ์กับกระบวนการอื่น ในการพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาให้บรรลุผลตามจุดมุง่ หมายของหลักสูตร ทาให้เกิดการพัฒนาที่ยั่งยืนถาวร ดังคากล่าวท่ีว่า “การจัดการท่ีดี
เปน็ กญุ แจนาไปสู่ความสาเร็จขององค์การ การนิเทศท่ีดีนาไปสกู่ ารจัดการที่ดี” (สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ัน
พน้ื ฐาน, 2562)ซึง่ กระบวนการนิเทศการศกึ ษา เป็น ภารกจิ จาเป็นต้องการจัดการศึกษาที่ต้องอาศยั ความร่วมมือจาก

รูปแบบการนเิ ทศภายในสถานศึกษา S.W.P Model ๒

โรงเรียนวดั หงส์ปทุมาวาส W
a
บคุ คลหลายฝ่าย โดยเฉพาะอย่างยิง่ ทางด้าน การพฒั นาคณุ ภาพการเรียนการสอนบุคลากรท่ีเกย่ี วข้องในหน่วยงานจัด t
การศึกษา ซ่ึงจาเป็นต้องพัฒนาและปรับปรุงตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง เพ่ือให้การปฏิบัติงานเป็นไปอย่าง h
มีประสิทธิภาพ o
n
โรงเรียนวดั หงส์ปทุมาวาส ต้งั อยู่เลขที่ 35/1 ถนนเกรณาวัฒนะ ตาบลบางปรอก อาเภอเมือง จงั หวดั ปทุมธานี g
12000 สังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 เปิดสอนระดับช้ันอนุบาล 2 ถึงระดับชั้น p
ประถมศึกษาปีท่ี 6 เน้ือที่ 6 ไร่ โดยมีเขตพ้ืนทบี่ ริการ ตาบลบางปรอก อาเภอเมือง จงั หวดั ปทมุ ธานี พบวา่ สภาพของ a
การจดั การศึกษาของปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ผูเ้ รยี นต้องปรบั ตัวมากขึน้ สาหรับการเรียนรู้ เพอ่ื ใหเ้ หมาะสมตอ่ สถานการณ์ t
การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ รวมถึงครูผู้สอนทุกท่าน ต้องปรับกระบวนการจัดการเรียนรู้เป็น h
ในรูปแบบทางไกล ๓ รูปแบบ (Online, On-Demand และ On-Hand) ส่งผลให้กระบวนการจัดการเรียนรู้อาจจะ u
เขา้ ถึงผเู้ รยี นไดไ้ มเ่ ตม็ ท่ี ผเู้ รยี นจึงเกดิ ภาวะถดถอยทางการเรยี นรู้อย่างเหน็ ได้ชัด ซ่ึงไดข้ อ้ มูลการเปดิ ภาคเรียนท่ี ๒๕๖๕ m
จากการสังเกตพฤติกรรมของครูผู้สอน ครูประจาช้ัน และผลจากการใช้เครื่องวัดทักษะด้านการอ่าน การเขียน และ m
คิดเลขของผู้เรียน รวมถึง ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้นั พื้นฐาน (O-NET) ของผู้เรียนในช้ันประถมศกึ ษา a
ปีที่ 6 ในปีการศึกษา 256๔ แต่ละวิชามีคะแนนไม่ถึงร้อยละ 50 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ได้ค่าเฉลี่ยร้อยละ w
๔๒.๙๒ กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ได้คา่ เฉลยี่ ร้อยละ ๓๓.๖๔ กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ ได้ค่าเฉลี่ยร้อย a
ละ 3๑.๕๖ และกลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ ไดค้ า่ เฉลี่ย รอ้ ยละ ๓๑.๕๐ ผลการทดสอบความสามารถขั้น t
พื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (National Test : NT) ในด้านภาษาไทย ได้ค่าเฉล่ีย ร้อยละ 4๘.๕๖ ในด้าน
คณิตศาสตร์ ได้ค่าเฉลีย่ ร้อยละ 3๙.๑๓ ผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอ่านออกของผเู้ รยี น (Reading Test S
: RT) ปีการศึกษา 256๔ ได้ค่าเฉลี่ยร้อยละ ๗๖.๒๔ รวมถึงกระบวนการนิเทศภายในสถานศึกษายังมีการ c
ดาเนินการไม่เต็มรูปแบบ มีท้ังปัจจัยที่เอ้ือและปัจจัยท่ีเป็นอุปสรรคต่อการนเิ ทศ และการนิเทศยังขาดความต่อเนื่อง h
และความเปน็ เอกภาพทส่ี อดคลอ้ งกับบริบทของโรงเรียน o
o
l

ดังน้ัน โรงเรียนวัดหงส์ปทุมาวาส จึงตระหนักถึงความสาคัญของกระบวนการนิเทศภายในสถานศึกษา จึงได้
จัดทา รูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษา S.W.P Model เพื่อสร้างความเข้มแข็งกระบวนการนิเทศภายใน

สถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล พัฒนาครูผู้สอนให้สามารถจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนโดยเนน้ ผู้เรียน
เป็นสาคัญ จัดกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Leaning) เพื่อลดภาวการณ์ถดถอยทางการเรียนรู้ มุ่งเน้นทักษะ

พน้ื ฐานทางด้านการอ่านออก เขียนได้ และคดิ เลขเปน็ ใหแ้ กผ่ ู้เรยี น และยกระดบั ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นของผูเ้ รียน
ในทุกกลุ่มสาระฯ สู่การพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะและคุณลักษณะพ้ืนฐานของพลเมืองไทย มีทักษะและคุณลักษณะที่
จาเป็นในศตวรรษท่ี 21การพัฒนาระบบนิเทศภายในสถานศึกษาให้เข้มแข็งและต่อเน่ือง เพ่ือบรรลุเป้าหมายการจัด

การศึกษาประเทศไทย 4.0 ตอ่ ไป

2.2 จดุ ประสงค์ และเปา้ หมายของการดาเนนิ งาน

๑) เพอ่ื สง่ เสรมิ ให้ครจู ดั การเรียนการสอนแบบ Active Learning
๒) เพ่ือลดภาวการณ์ถดถอยทางการเรียนรู้ มุ่งเน้นทักษะพ้นื ฐานทางด้านการอ่านออก เขียนได้ และคิดเลข

เป็นใหแ้ กผ่ เู้ รียน
๓) เพอ่ื ยกระดับผลสัมฤทธ์ิและเพม่ิ ศักยภาพของผูเ้ รยี นใหส้ ูงขนึ้
๔) เพือ่ สง่ เสริมกระบวนการนเิ ทศของสถานศกึ ษาให้มีประสิทธิภาพมากขนึ้

รปู แบบการนิเทศภายในสถานศึกษา S.W.P Model ๓

โรงเรยี นวดั หงสป์ ทมุ าวาส W
a
2.3 รูปแบบ หรอื กระบวนการนเิ ทศภายในของสถานศกึ ษา t
h
โรงเรียนวัดหงส์ปทุมาวาส ใช้การนิเทศภายในเป็นกลยุทธ์หน่ึงในการขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา o
โดยใช้กระบวการนเิ ทศภายใน รูปแบบ S.W.P Model ประกอบด้วยรายละเอยี ด ดังนี้ n
g
S : Search & Study the Problem p
คอื การศกึ ษาสภาพปัจจบุ ันปญั หา a
และความตอ้ งการ t
h
W : Working with the plan u
คือ การวางแผนและสรา้ งเคร่อื งมอื m
การนเิ ทศ m
a
P : Performance & Progress w
คือ การดาเนนิ การนิเทศ รายงานผล a
นาผลการนเิ ทศภายในไปใช/้ ปรับปรงุ t
และพฒั นา
S
c
h
o
o
l

S : Search & Study the Problem คือ ศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา และความต้องการ
ดาเนนิ การจัดทาขอ้ มูลสารสนเทศพืน้ ฐาน เพอ่ื เปน็ ขอ้ มลู ในการพิจารณาวางแผนการดาเนินงานตามประเด็นการนิเทศ
เช่น การพัฒนาและการใช้หลักสูตรสถานศึกษา การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เน้นทักษะด้าน

การอ่านออกเขียนได้ คดิ เลขเป็น ฟนื้ ฟูภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ สู่การยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น โดยการ
ประชุมแลกเปล่ียนระดมความคิดของผู้บริหารและบคุ ลากรในโรงเรียน เพ่ือวิเคราะห์ สภาพปัญหา และความต้องการ

ในการพัฒนาตามบริบทของโรงเรียน จากนั้นจัดลาดับความสาคัญของปัญหาหรือความต้องการเร่งด่วนหรือที่เห็นว่า
สาคัญท่ีสุดก่อน นาผลการวิเคราะห์จากประเด็นการนิเทศมากาหนด ค่าเป้าหมายการพัฒนาที่เชื่อมโยงกับมาตรฐาน
และประเด็นพิจารณาของมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา และมีการสร้างการรบั รู้ระหว่างผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายให้มี

เป้าหมายในการดาเนนิ งานรว่ มกัน

รปู แบบการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา S.W.P Model ๔

โรงเรียนวัดหงส์ปทมุ าวาส W
a
W : Working with the plan คือ วางแผนการงานนิเทศ ซ่ึงเป็นการนาเอาปัญหาและความ t
ตอ้ งการจากผลการวเิ คราะห์ข้อมูลสารสนเทศ ตามประเด็นการนิเทศมากาหนดเปน็ รายละเอยี ดของกิจกรรม เพ่ือจดั ทา h
ปฏิทินการนิเทศภายในสถานศึกษา และแผนนิเทศภายในโรงเรียน โดยใช้กระบวนการชุมชนการเรียนรู้วิชาทาง o
วิชาชีพ (Professional Learning Community: PLC) เป็นกระบวนสาคัญในการพัฒนาบุคคลากรครูและการ n
พัฒนาผู้เรียนอย่างเป็นระบบ กาหนดแนวทาง/วิธีการในการพัฒนาให้ผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมใน วางแผนการ g
ดาเนนิ งานพฒั นา p
a
- การประชมุ เตรยี มการนเิ ทศ เพอ่ื สร้างความรคู้ วามเขา้ ใจร่วมกนั t
- สรา้ งคณะกรรมการนเิ ทศ ทมี งาน h
- กาหนดประเด็นการนเิ ทศ u
- กาหนดระยะเวลาในการนิเทศ ใหเ้ หมาะสมกับการแก้ปญั หา และการพัฒนา m
- กาหนดวธิ ีการและกิจกรรมการนเิ ทศทเ่ี หมาะสมตามสภาพปญั หา m
- สร้างเคร่ืองมือการนิเทศ เพ่ือเก็บข้อมูลเป็นแนวทางในการแก้ปัญหาและพัฒนา a
ตรวจสอบ ติดตามความก้าวหน้าของการดาเนินงาน การสะท้อนผลและการประเมนิ ผลการดาเนินงาน ซ่งึ เปน็ เครือ่ งมอื w
ที่มคี ุณภาพ ใชง้ ่าย สามารถเก็บขอ้ มูลทต่ี อบประเดน็ ปัญหาความตอ้ งการ และเป็นประโยชน์ในการแก้ปญั หา ปรบั ปรุง a
และพฒั นาคุณภาพการศึกษา t

S
c
h
o
o
l

P : Performance & Progress คอื ดาเนินการนเิ ทศตามรปู แบบวิธีการการนเิ ทศและกิจกรรม

การนิเทศทีก่ าหนดโดยเน้นการกากบั ในขณะปฏบิ ัตกิ ารนิเทศ โดยการกากับนน้ั อาจโดยผบู้ ังคับบญั ชาหรือหวั หนา้ สาย

งานหรอื การกากับตนเองของผรู้ บั การนิเทศ มดี งั น้ี

1) ประชุมเตรยี มการก่อนการนิเทศ เพ่อื สรา้ งความเข้าใจของผูน้ ิเทศ
2) นิเทศตามขนั้ ตอน ระยะเวลา และใช้เครอ่ื งมอื ตามทกี่ าหนด
3) ดาเนนิ การนเิ ทศภายใน 100% โดยใชก้ ระบวนการ 5 ขน้ั ดงั นี้

- การศึกษาสภาพปัจจุบันปัญหา และความตอ้ งการ
- การวางแผนการนเิ ทศ
- การสรา้ งสอ่ื และเคร่ืองมือนเิ ทศ
- การปฏบิ ตั ิการนเิ ทศ และการกากับโดยปจั จยั ภายนอกหรือโดยผ้รู ับการนเิ ทศเอง
- การประเมนิ ผลและการยกย่องชมเชย

4) การสะท้อน และสรปุ ผลการนิเทศ

5) ปรับปรงุ และพัฒนาการดาเนนิ งาน นาผลการนิเทศ
ไปใชใ้ นการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา

6) สร้างเครือขา่ ยความร่วมมือในการนิเทศในระดบั ต่าง

ๆ เชน่ เครือข่าย/ กลมุ่ โรงเรยี น / กล่มุ ความร่วมมอื
ทางวิชาการและเขตพื้นท่ีการศกึ ษา

รูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษา S.W.P Model ๕

โรงเรียนวดั หงส์ปทุมาวาส W
a
2.4 เครื่องมือการนิเทศ เครื่องมือการนิเทศภายในสถานศกึ ษา t
(Google Drive โรงเรยี น) h
1) แผนการนเิ ทศภายใน o
2) ปฏทิ ินการนิเทศภายใน n
3) แบบนิเทศห้องเรียนเพือ่ เตรยี มความพรอ้ มกอ่ นเปดิ ภาคเรียน g
4) แบบประเมนิ การนิเทศภายในหอ้ งเรียน (เย่ียมชน้ั เรยี น) p
5) แบบประเมนิ แผนการจดั การเรียนรู้/แผนการจดั ประสบการณ์ a
t
ท่เี นน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สาคัญ h
6) แบบนเิ ทศการเรยี นการสอน (สงั เกตการเรียนการสอน) u
m
2.5 การกากบั ติดตาม และการรายงานผล m
a
การติดตาม ตรวจสอบการดาเนินงานของสถานศึกษาปฏบิ ัตเิ ปน็ ระยะ และเมอื่ สิ้นสดุ กระบวนการนาผลการ w
ติดตาม ตรวจสอบ สู่การวเิ คราะห์ประสิทธภิ าพ และประสทิ ธผิ ลของการดาเนนิ งาน และใชข้ อ้ มลู สารสนเทศ เพื่อการ a
วางแผนพฒั นาการดาเนนิ งานต่อไป โดยใชเ้ ทคนคิ การชี้แนะ (Coaching) t

หลักการในการกากบั ติดตาม ประเมินและรายงานผล ยดึ หลกั การ ดังน้ี S
1) ความเปน็ ระบบ (System) ในการปฏิบัตงิ านยึดหลักการความมรี ะบบ แบบแผน เปน็ ขนั้ เปน็ ตอนทช่ี ัดเจน c
2) การมสี ว่ นร่วม (Collaboration) ในการปฏิบัติงานยึดหลักการมีสว่ นร่วมของทุกฝา่ ย ทางานเป็นทีม มีความ h
สามัคคี ช่วยเหลือเกือ้ กูล เปน็ นา้ หน่งึ ใจเดียวกนั o
3) ความพอเพียง (Sufficiency) ในการปฏิบัติงานยึดหลกั การความพอเพียง ตระหนกั ถงึ ความค้มุ คา่ ของการ o
ใชง้ บประมาณ วัสดุ อปุ กรณ์ มีความพอประมาณ และมีเหตมุ ีผลรองรบั ในการดาเนนิ งาน l
หลกั การกากบั ติดตาม ประเมินและรายงานผล ดาเนินการ ดงั น้ี
1) สร้างไลน์กล่มุ เพื่อตดิ ตอ่ ประสานงาน และให้คาปรึกษา
2) ประชุม PLC เพอ่ื แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ใหค้ าปรึกษา และข้อเสนอแนะตา่ งๆ ในการดาเนินการ
3) ลงนิเทศ ตดิ ตาม และทาหนา้ ทีเ่ ปน็ พ่ีเลยี้ ง แลกเปลีย่ นเรยี นรู้ ใหค้ าปรกึ ษา และข้อเสนอแนะตา่ งๆ ในการ
ดาเนนิ การ
4) รายงานผลการนเิ ทศต่อผู้บรหิ ารในสถานศกึ ษา และจดั ทาขอ้ มูลการนเิ ทศของโรงเรยี นต่อไป
จากการดาเนินการบรหิ ารจดั การ การจัดการเรยี นการสอนด้วยความมงุ่ มน่ั ต้ังใจ และดาเนินการนเิ ทศภายใน
โดยใช้ รปู แบบการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา S.W.P Model ซง่ึ เปน็ กระบวนการนิเทศทม่ี ุง่ พฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รยี น ผล
ปรากฏว่าบรรลุตามเปา้ หมายทตี่ ้ังไว้ ดังนี้
๑) ครผู ู้สอนมีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการจดั การเรียนรโู้ ดยเน้นผู้เรยี นเปน็ สาคญั สามารถจัดกิจกรรมการ
เรยี นรเู้ ชงิ รกุ (Active Learning) ผ้เู รยี นมีความสนใจและมคี วามสขุ กับการเรยี นมากข้ึน
๒) ครูผู้สอนทกุ คนได้รบั การพฒั นาใหม้ ีความรู้ความสามารถในการวเิ คราะห์หลกั สูตร ใหค้ วามสาคัญกบั
การมาตรฐาน ตัวช้วี ัดช้ันปีของหลกั สูตร สามารถกาหนดคาสาคญั (Keyword) และจัดการเรยี นรู้ในชนั้ เรียนได้
สอดคล้องกับมาตรฐาน ตัวช้วี ดั และสมรรถนะสาคัญของหลักสูตร

รูปแบบการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา S.W.P Model ๖

โรงเรียนวัดหงสป์ ทมุ าวาส W
a
๓) ผู้เรยี นมีความสามารถในการคิดและปฏิบัติได้ตามจุดเน้นและวสิ ัยทศั น์ของโรงเรยี น t
h
๒.6 ผลสาเร็จทไี่ ด้ และนาผลไปใช้ o
โรงเรียนวดั หงส์ปทุมาวาส ดาเนินการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาโดยใช้การนิเทศภายใน โดย รูปแบบการนิเทศ n
g
ภายในสถานศึกษา S.W.P Model ทาให้ครูมีการพัฒนาและส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนดังกล่าวแล้ว ดังน้ันเพื่อการ p
ดาเนินการเป็นไปอย่างต่อเนื่อง เกิดผลการพัฒนาที่ยั่งยืน และทาให้การบริหารจัดการของโรงเรียนและการนิเทศ a
ภายในมีประสิทธิภาพย่ิงขึ้น จึงนาผลการนิเทศภายใน ปีการศึกษา ๒๕๖๓ มาใช้ในพัฒนาครูสู่การพัฒนาคุณภาพ t
ผเู้ รยี น ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ดังนี้ h
u
๑) พัฒนาครูให้มีความรู้ความสามารถจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และนาไปใช้ในการจัดการ m
เรียนรู้ในชั้นเรียนที่เน้นให้ผู้เรียนมีทักษะพื้นฐานและคุณลักษณะเพื่อการเรียนรู้ มีความสามารถทางด้านเทคโนโลยี m
และวทิ ยาการคานวณ มีความสามารถในการคดิ สร้างสรรค์ชน้ิ งานหรอื สร้างนวัตกรรมได้เหมาะสมกบั ช่วงวยั a
w
a
t

S
c
h
o
o
l

๒) พฒั นาครูให้มีความสามารถในการวเิ คราะห์ผลการประเมนิ ระดับชาติ และนาผลการประเมนิ ไปใช้ในการ
ยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นให้สงู ขนึ้ อย่างต่อเนอื่ งและยั่งยนื

๓) พัฒนาระบบขอ้ มูลสารสนเทศแบบเรียลไทม์ใหม้ ีประสทิ ธภิ าพมากยิง่ ขน้ึ

Google Drive จดั เกบ็ ขอ้ มลู สารสนเทศโรงเรียน

Website โรงเรียนวัดหงส์ปทมุ าวาส

รูปแบบการนเิ ทศภายในสถานศึกษา S.W.P Model ๗

โรงเรียนวัดหงส์ปทมุ าวาส W
a
๕) จัดทาโครงการส่งเสริมคุณภาพการศึกษา ซ่ึงประกอบไปด้วย กิจกรรมย่อย ๔ กิจกรรม คือ กิจกรรม t
พัฒนางานวัดผลประเมินผล กิจกรรมนิเทศภายใน ๓๖๐ องศา กิจกรรมส่งเสริมการวิจัยเพ่ือการเรียนรู้ และกิจกรรม h
o
PLC เพ่ือให้เกิดการพัฒนาคุณภาพทางการศึกษาอย่างต่อเนื่อง และจัดทาปฏิทินดาเนินการนิเทศ ประจาปีการศึกษา n
๒๕๖๕ ดังนี้ g
p
เดือน กิจกรรมการนิเทศ ผู้รบั นิเทศ ผนู้ ิเทศ a
t
กอ่ นเปิดภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศกึ ษา 256๕ h
u
พฤษภาคม 256๕ นเิ ทศหอ้ งเรยี นระดบั ช้นั ประถมศกึ ษา ครูประจาชน้ั หอ้ งเรยี น ใน คณะกรรมการนเิ ทศหอ้ งเรียน m
m
ปีท่ี 1 – 6 (เตรียมความพรอ้ มก่อน ระดับชัน้ ประถมศึกษาชั้นปีที่ 1 – a
w
เปิดภาคเรียน) 6 จานวน 24 ห้องเรยี น a
t
นิเทศห้องเรยี นระดับชัน้ อนบุ าล ครูประจาชน้ั ห้องเรียน ใน คณะกรรมการนเิ ทศหอ้ งเรียน
2 – 3 (เตรียมความพรอ้ มก่อนเปิด S
ภาคเรียน) ระดบั ชน้ั อนบุ าล 2 – 3 จานวน 8 c
h
ห้องเรยี น o
o
นิเทศหอ้ งเรยี นระดบั ชน้ั อนุบาล ครปู ระจาชน้ั หอ้ งเรียน ใน คณะกรรมการนเิ ทศหอ้ งเรยี น l
ระดับชัน้ อนบุ าล 2 – 3 จานวน 8
2 – 3 (เตรียมความพรอ้ มก่อนเปดิ หอ้ งเรียน ครูผู้สอนประเมนิ เแผนการจดั การเรยี นรู/้
แผนการจัดประสบการณ์ ของตนเองตาม
ภาคเรยี น) ครูผู้สอน โรงเรียนวดั หงส์ปทมุ า แบบประเมิน
วาส (ทกุ ระดับชน้ั ) คณะกรรมการนิเทศการจดั การเรยี นการ
เปดิ ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 256๕ สอน
ครผู ู้สอน โรงเรยี นวดั หงส์ปทมุ า
พฤษภาคม 256๕ ประเมนิ เแผนการจดั การเรียนร้/ู วาส (ทกุ ระดบั ชั้น)

แผนการจัดประสบการณ์

นเิ ทศแผนการจดั การเรียนรู้/แผนการ
จัดประสบการณ์

มิถนุ ายน 256๕ นิเทศห้องเรยี นระดับชนั้ ประถมศึกษา ครูประจาชน้ั หอ้ งเรยี น ใน คณะกรรมการนเิ ทศหอ้ งเรยี น
กรกฎาคม 256๕
ปีท่ี 1 – 6 คร้งั ที่ 1 ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาช้ันปที ่ี คณะกรรมการนิเทศหอ้ งเรยี น

1 – 6 จานวน 24 หอ้ งเรียน คณะกรรมการนิเทศการจดั การเรยี นการ
สอน
นิเทศห้องเรียนระดบั ชั้นอนุบาล ครูประจาชั้นห้องเรยี น ใน
ระดบั ชั้นอนบุ าล 2 – 3 จานวน 8
2 – 3 ครัง้ ท่ี 1 ห้องเรยี น

นิเทศการจัดการจดั การเรยี นการสอน ครูผ้สู อน โรงเรยี นวัดหงส์ปทุมา
วาส (ทุกระดบั ช้นั )
(ครูผ้สู อน) คร้งั ท่ี 1

กันยายน 256๕ นเิ ทศการจัดการจดั การเรียนการสอน ครผู ู้สอน โรงเรียนวัดหงส์ปทมุ า คณะกรรมการนิเทศการจดั การเรียนการ
วาส (ทุกระดับชั้น) สอน
(ครูผูส้ อน) ครั้งท่ี 2 คณะกรรมการนเิ ทศหอ้ งเรยี น
ครูประจาชน้ั หอ้ งเรยี น ใน
ก่อนเปดิ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 256๕ ระดับชั้นประถมศกึ ษาช้นั ปที ี่ 1 – คณะกรรมการนเิ ทศหอ้ งเรียน
6 จานวน 24 ห้องเรยี น
ตลุ าคม 256๕ นิเทศหอ้ งเรียนระดบั ชนั้ ประถมศึกษา ครูประจาชน้ั หอ้ งเรียน ใน ครผู ู้สอนประเมินเแผนการจัดการเรียนรู/้
ระดับช้ันอนุบาล 2 – 3 จานวน 8 แผนการจดั ประสบการณ์ ของตนเองตาม
ปีที่ 1 – 6 (เตรยี มความพรอ้ มก่อน หอ้ งเรียน แบบประเมนิ

เปิดภาคเรยี น) ครผู ู้สอน โรงเรียนวัดหงส์ปทมุ า
วาส (ทกุ ระดบั ชั้น)
นเิ ทศหอ้ งเรยี นระดบั ชั้นอนุบาล 2 –

3 (เตรียมความพรอ้ มก่อนเปิดภาค

เรยี น)

เปิดภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 256๕

ตุลาคม 256๕ ประเมินเแผนการจดั การเรียนร้/ู

แผนการจัดประสบการณ์

รปู แบบการนเิ ทศภายในสถานศึกษา S.W.P Model ๘

โรงเรยี นวดั หงส์ปทุมาวาส W
a
พฤศจิกายน 256๕ นิเทศแผนการจัดการเรียนรู้/แผนการ ครูผู้สอน โรงเรียนวดั หงสป์ ทมุ า คณะกรรมการนเิ ทศการจดั การเรียนการ t
จดั ประสบการณ์ วาส (ทุกระดับชั้น) สอน h
ธนั วาคม 256๕ นิเทศหอ้ งเรยี นระดับช้ันประถมศึกษา คณะกรรมการนิเทศหอ้ งเรยี น o
กมุ ภาพนั ธ์ 256๖ ปีที่ 1 – 6 ครั้งท่ี 2 ครปู ระจาชน้ั หอ้ งเรยี น ใน n
ระดบั ช้นั ประถมศึกษาชน้ั ปีที่ 1 – คณะกรรมการนิเทศหอ้ งเรียน g
นิเทศหอ้ งเรียนระดับชั้นอนุบาล 2 – 6 จานวน 24 ห้องเรียน p
3 คณะกรรมการนิเทศการจดั การเรยี นการ a
ครง้ั ท่ี 2 ครปู ระจาช้นั หอ้ งเรียน ใน สอน t
นเิ ทศการจัดการจดั การเรยี นการสอน ระดับชัน้ อนบุ าล 2 – 3 จานวน 8 คณะกรรมการนเิ ทศการจดั การเรียนการ h
(ครผู ูส้ อน) คร้งั ที่ 3 หอ้ งเรียน สอน u
นิเทศการจัดการจัดการเรียนการสอน m
(ครูผู้สอน) ครัง้ ที่ 4 ครผู ู้สอน โรงเรยี นวดั หงส์ปทุมา m
วาส (ทกุ ระดบั ช้ัน) a
w
ครูผู้สอน โรงเรยี นวัดหงสป์ ทุมา a
วาส (ทกุ ระดบั ชน้ั ) t

2.7 ปจั จยั ความสาเร็จ S
c
โรงเรียนวดั หงส์ปทมุ าวาส ประสบผลสาเรจ็ ในการดาเนินงานนเิ ทศภายในสถานศึกษา เน่อื งจากมปี ัจจยั ท่สี ่งผล h
ต่อการปฏิบัตงิ านใชต้ าม รูปแบบการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา S.W.P Model ดงั นี้ o
o
1) ผู้บริหารมีภาวะผู้นา มีวิสัยทัศน์ ส่งเสริมสนับสนุนพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง ทาให้การดาเนินการพัฒนา l
คุณภาพการศึกษา ได้รับการพัฒนาอย่างรวดเร็ว เช่น การสนับสนุนห้องเรียนคอมพิวเตอร์ ห้องบริการสืบค้น
ห้องสมุด IT ห้องปฏิบตั ิการวิทยาศาสตร์ ห้องสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา และวัสดุอุปกรณ์ในการ
จดั การเรยี นการสอนอย่างเพยี งพอ

2) ครูมีจติ วิญญาณของความเป็นครู เอาใจใส่ต่อผ้เู รยี นเสมือนเปน็ ลกู หลานของตนเอง ทุ่มเทกาลงั กายกาลังใจ
ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรูใ้ ห้แก่ผ้เู รียนอย่างเต็มศักยภาพ

3) การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ผู้ปกครองให้ความร่วมมือกับทางโรงเรียนในการดูแลบุตรหลานมากข้ึน
ผู้เรียนต้ังใจและเอาใจใส่ต่อการเรียน สามารถแสดงศักยภาพในการเรียนรู้และนาผลงานแสดงสู่ชุมชนอย่างน่า

ภาคภูมิใจ

รูปแบบการนเิ ทศภายในสถานศึกษา S.W.P Model ๙

โรงเรยี นวัดหงส์ปทมุ าวาส W
a
๔) โรงเรียนวัดหงส์ปทุมาวาส บริหารงานทางการศึกษาตามวิสัยทัศน์ (VISION ) “ความรู้คู่คุณธรรม นา t
เทคโนโลยีก้าวหน้า ปวงประชาร่วมมือยึดถือหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลีกเลี่ยงส่ิงเสพติด เป็นมิตรกับ h
ส่ิงแวดล้อม” ท่ีช่วยปลูกฝังให้ผู้เรียนเป็นคนดี เป็นคนเก่ง มีความรู้ควบคู่คุณธรรมพ่ึงตนเองได้โดยใช้เวลาว่างให้เป็น o
ประโยชน์ มีสขุ ภาพจิตและสุขนิสยั ทด่ี ี มีทักษะชีวิตสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง n
g
๕) ได้รับความร่วมมือและรับการสนับสนุนจากภายนอก วัดหงษ์ปทุมาวาส คณะกรรมการสถานศึกษาข้ัน p
พน้ื ฐาน คณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครอง ชุมชน และองคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถ่นิ ทใ่ี หค้ วามช่วยเหลอื ให้กับโรงเรียน a
เสมอมาจนถงึ ปจั จุบัน t
h
u
m
m
a
w
a
t

S
c
h
o
o
l

2.8 บทเรียนท่ีได้รับ

การนิเทศการศึกษา เป็นกระบวนการที่สาคัญในการแนะนาช่วยเหลือ สร้างขวัญกาลังใจแบบกัลยาณมิตร
ให้สามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพโดยสามารถใชน้ วัตกรรมมาเป็นตวั ชว่ ยในกระบวนการเรียนการ
สอนให้ตอบสนองความต้องการของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซ่ึงการนารูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษา
S.W.P Model น้ีไปใช้แบบกัลยาณมิตรเพ่ือเป็นการเสนอแนะ ให้ความช่วยเหลือ ตลอดจนส่งเสริมและสนับสนุนครู
ในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน และพฒั นาระบบการนเิ ทศภายในใหป้ ระสบความสาเร็จตอ่ ไป

2.9 การเผยแพร่ และการได้รับการยอมรับ (รางวัลทไี่ ดร้ บั )

- เผยแพร่ผา่ นทางเวบ็ ไซตโ์ รงเรยี นวัดหงส์ปทมุ าวาส http://www.wathong.ac.th/
- เผยแพร่ผา่ นทาง Facebook: โรงเรยี นวัดหงส์ปทมุ าวาส
- เผยแพรผ่ ่านทางกลมุ่ ไลน์หงสฟ์ า้ (Line Group) บุคคลากรโรงเรยี นวดั หงส์ปทมุ าวาส

โรงเรยี นวัดหงสป์ ทมุ าวาส

รูปแบบการนิเทศภายในสถานศกึ ษา S.W.P Model ๑๐

โรงเรียนวดั หงสป์ ทุมาวาส W
a
การไดร้ บั การยอมรบั (รางวลั ท่ีไดร้ บั ) ระดบั รางวัล/ช่อื รางวลั ที่ไดร้ ับ หนว่ ยงานทมี่ อบรางวลั t
ประเภท h
โรงเรียนต้นแบบการส่งเสริมคุณธรรม สานักงานคณะกรรมการ o
สถานศึกษา n
จริยธรรมนาไปสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน การศึกษาข้นั พื้นฐาน (สพฐ.) g
ผู้บริหาร p
นางสาวเอมอร เขยี นขยัน โรงเรียนดีมีที่ยืน (โรงเรียนคุณธรรม a
รองผ้อู านวยการโรงเรียนวดั หงสป์ ทุมา t
วาส ระดับ ๓ ดาว ในกิจกรรมโรงเรียนดีมีท่ี h
u
ครู ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.) m
๑.นางสาววรรณา ฐติ ิสรุ ิยารกั ษ์ m
๒. นายมงคล อนิ ทรเ์ รอื ง ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ a
w
๑.นายกฤศณัฏฐ์ เฉลมิ พงษ์ รางวัลรางวัลโรงเรียนตน้ แบบ “โรงเรยี น ชมรมรกั ษบ์ วรรกั ษ์ศลี ๕ a
๒. นางสาวณปาภชั ภาสวัสด์ิ t
๑. นายเรอื งฤทธ์ิ ขนุ ทองจันทร์ รกั ษาศีล๕ จงั หวดั ปทมุ ธานี” ปทุมธานี
๒. วา่ ที่ร้อยตรหี ญงิ ฐนดิ า สายทอง S
๑. นางสาววรรณา ฐิตสิ รุ ิยารักษ์ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ c
๒. นายศิระ สวนพานชิ h
o
๑. นางสนุ นั ทา ทองสกุล o
๒. นางสาวณภัค จันทรเ์ พ็ญ l

รางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๑ การ สพป.ปทุมธานี เขต ๑
คัดเลอื กรปู แบบ/วธิ ีปฏบิ ตั ทิ เ่ี ปน็ เลิศ
(Best Practices) ระดับปฐมวัย ด้าน

การบริหารจดั การศกึ ษาระดบั ปฐมวยั
(สาหรบั ผู้บริหาร)

รางวัลชนะเลิศ การประกวดแข่งขัน สพป.ปทมุ ธานี เขต ๑
กิจกรรมทักษะวิชาการ ศิลปะวาดภาพ
ในเรื่องของการสร้างเสริมคุณธรรม
จริยธรรม (ป.๑-๓)

รางวัลชนะเลิศการประกวดแข่งขัน สพป.ปทมุ ธานี เขต ๑
กจิ กรรมแนวปฏบิ ัตทิ ด่ี รี ายด้าน ดา้ นที่ ๑
ด้านโภชนาการสขุ อนามัย

รางวลั รองชนะเลิศอนั ดบั ๑ การประกวด สพป.ปทุมธานี เขต ๑
แข่งขันกจิ กรรมแนวปฏิบัตทิ ด่ี รี ายดา้ น
ดา้ นการสง่ เสรมิ คณุ ภาพการศกึ ษา

รางวัลรองชนะเลิศอัน ดับ ๒ การ สพป.ปทมุ ธานี เขต ๑
ประกวดแข่งขันกิจกรรมแนวปฏิบัติท่ีดี
รายด้าน ด้านการอนุรักษ์วัฒนธรรม
ทอ้ งถิน่

รางวัลรองชนะเลิศอัน ดับ ๒ การ สพป.ปทมุ ธานี เขต ๑
ประกวดแข่งขันกิจกรรมแนวปฏิบัติท่ีดี
รายดา้ น ด้านคณุ ธรรมและจริยธรรม

รปู แบบการนิเทศภายในสถานศกึ ษา S.W.P Model ๑๑

โรงเรียนวัดหงส์ปทมุ าวาส

ประเภท ระดบั รางวลั /ชอ่ื รางวัลที่ได้รบั หนว่ ยงานที่มอบรางวัล W
นักเรยี น a
เด็กหญงิ ศุภรตั น์ เบ็ญจมินทร์ รางวัลพระราชทาน ระดับดีเด่น รางวัล โ ค ร ง ก า ร ส่ ว น พ ร ะ อ ง ค์ t
h
เดก็ ชายกรวชิ ญ์ จิตนาวา ชนะเลิศอันดับ 1 กิจกรรมวาดภาพ สมเด็จพระกนษิ ฐาธริ าชเจา้ o
n
๑. เดก็ ชายศกั ดด์ิ า สินสมุทร ระดบั ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4 โครงการส่วน ก ร ม ส ม เ ด็ จ พ ร ะ เ ท พ g
นกั เรยี นช้นั ประถมศึกษาปที ี ๔/๑ p
๒.เด็กหญงิ สุชานาถ เอ่ียมประดิษฐ์ พระองค์สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้ากรม รัตนราชสุดาฯ สยามบรม a
นกั เรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖/๑ t
สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯสยามบรม ราชกมุ ารี h
u
ราชกมุ ารี m
m
รางวัลชนะเลิศ ระดับประเทศ กิจกรรม โ ค ร ง ก า ร ส่ ว น พ ร ะ อ ง ค์ a
w
การแข่งขันวาดภาพในเรื่องของการสร้าง สมเด็จพระกนษิ ฐาธิราชเจ้า a
t
เสริมคุณธรรม จริยธรรม ระดับช้ัน ก ร ม ส ม เ ด็ จ พ ร ะ เ ท พ
S
ประถมศึกษาปีท่ี 1-3 ในการประชุม รัตนราชสุดาฯ สยามบรม c
h
วิชาการการพัฒนาเด็กและเยาวชนในถ่ิน ราชกุมารี o
o
ทุรกันดารตามพระราชดาริ สมเด็จพระ l

ก นิ ษ ฐ า ธิ ร า ช เ จ้ า ก ร ม ส ม เ ด็ จ พ ร ะ เ ท พ

รัตนราชสุดาฯสยามบรมราช กุ มารี

ประจาปี 2564

รางวลั ประกวดวาดภาพ หัวขอ้ ก ร ม ส่ ง เ ส ริ ม คุ ณ ภ า พ

“นา้ ทร่ี กั ษ์” สิ่ ง แ ว ด ล้ อ ม ร่ ว ม กั บ

บ ริ ษั ท ซั น โ ท รี่ เ ป๊ ป ซี่ โ ค

เบเวอเรจ (ประเทศไทย)

จากดั

2.10 การขยายผลต่อยอดหรอื ประยกุ ตใ์ ชผ้ ลงาน แนววิธีปฏิบัติ

ครมู คี วามกระตือรอื รน้ และเขยี นแผนการจัดการเรยี นร้แู ละสร้างสื่อการเรียนการสอนเพิ่มมากขน้ึ สามารถจัด

กิจกรรมการเรยี นรู้อยา่ งหลากหลายและดูแลเอาใจใส่การเรยี นรู้ของนักเรียนอย่าง

ท่วั ถงึ ส่งผลให้ ปีการศึกษา 256๕ ผู้ปกครองให้ความไวว้ างใจและชน่ื ชมทโี่ รงเรียน

ได้ดูแลบุตรหลานของตนเป็นอย่างดี และนาบุตรหลานมาเข้าเรียนมากข้ึนจากปี วธีปีฏีบตีีทีเปนเลีศของ สถานศีกษา
การศกึ ษา 256๔
(Best Practice) ดีานการบรหีารจดีการ
- ดาเนินการจดั ประชมุ ช้ีแจงการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา โดยรูปแบบการ
WATHONG'S MODEL

นิเทศภายในสถานศึกษา S.W.P Model ผ่านกระบวนการชุมชนการเรียนรู้วิชา

ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community: PLC) เพ่ือให้คณะครูได้

รับทราบ เข้าใจรูปแบบและแนวทางในการดาเนินการการนิเทศ เป็นการ

แลกเปลยี่ นเรียนรู้ นาไปสกู่ ารพัฒนาเปน็ แนวปฏิบัติท่ีดีของโรงเรยี น ในปกี ารศกึ ษา

256๕ WATHONG Model ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา บูรณาการ

สนู่ วัตกรรม / รูปแบบแนวปฏิบัติ / โมเดล การจัดการเรยี นการสอนของครูผู้สอน

เพือ่ เป็นแนวทางในการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี นในทุกระดบั ช้นั โรง เรยีนวดีหง สปีทมีาวาส

สาีนีกง านเขตพนีทีการศีกษาประถมศีกษา ปทมีธานีเขต ๑

รูปแบบการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา S.W.P Model ๑๒

โรงเรียนวัดหงส์ปทุมาวาส W
a
ตอนท่ี 3 ขอ้ มลู อ่นื ๆ เพ่มิ เติม t
h
ตัวอยา่ ง นวตั กรรม / รปู แบบ / แนวปฏบิ ัติ / โมเดล o
การบรหิ ารจัดการและการจัดการเรียนการสอนของครูสอนโรงเรยี นวดั หงสป์ ทมุ าวาส n
g
p
a
t
h
u
m
m
a
w
a
t

S
c
h
o
o
l

นวตั กรรม / รูปแบบ / แนวปฏบิ ัติ / โมเดล การจัดการเรยี น
การสอนของครสู อนโรงเรียนวดั หงส์ปทุมาวาส

เคร่อื งมอื การนิเทศภายในสถานศกึ ษา
(Google Drive โรงเรยี น)

วดิ ทิ ศั นก์ ารนาเสนอผลงานนวัตกรรมรปู แบบการนิเทศ
ภายในของสถานศึกษา

รปู แบบการนเิ ทศภายในสถานศึกษา S.W.P Model

โรงเรียนวัดหงส์ปทมุ าวาส

W
a
t
h
o
n
g
p
a
t
h
u
m
m
a
w
a
t

S
c
h
o
o
l