BAHAN PPT BAB 7 KSSM T5 2021-EDIT TERKINI

GC SHARIFAH’AIN HAJI ALI
SMK DATO’PENGGAWA BARAT PONTIAN

1. MAKSUD PERPADUAN & INTEGRASI
NASIONAL

2. LATAR BELAKANG HUBUNGAN KAUM

3. MEMPERKASAKAN PERPADUAN &
INTEGRASI NASIONAL

PERPADUAN KAUM

• Perpaduan kaum ialah keadaan rakyat daripada pelbagai etnik, agama dan wilayah hidup
dengan aman dalam masyarakat yang bersatu.

• Mereka memberikan komitmen yang penuh kepada identity kebangsaan berlandaskan
Perlembagaan Persekutuan & Rukun Negara.

INTEGRASI NASIONAL 3

• Integrasi nasional merupakan satu proses dinamik yang merapatkan hubungan masyarakat
antara negeri dengan wilayah bagi membentuk satu bangsa.

• Mereka ini mempunyai identiti sendiri berteraskan Perlembagaan Persekutuan & Rukun
Negara.

PENTADBIRAN KEGIATAN EKONOMI
& PETEMPATAN

KESAN DASAR
BRITISH

SISTEM FAHAMAN 4
PENDIDIKAN POLITIK

KESAN DASAR BRITISH

PENTADBIRAN • Pentadbiran British bermula pada tahun 1874 menerusi pengenalan Sistem Residen.

• Dasar British yang mengutamakan sektor ekonomi menyebabkan pekerja dibawa masuk
dari luar untuk bekerja dalam sektor perlombongan, perladangan & perniagaan.

• Kaum bumiputera pula bertumpu di kawasan luar bandar & menjalankan kegiatan ekonomi
tradisional.

• Keadaan ini menyebabkan mereka terpisah & berlaku keregangan hubungan kaum.

• Kesannya, masalah hubungan kaum berterusan sehingga kemerdekaan & menyebabkan
peristiwa 13 Mei 1969.

K E G I ATA N • British memberikan tumpuan kepada perkembangan ekonomi yang berasaskan 5
EKONOMI & perlombongan bijih timah & perladangan getah.
PETEMPATAN
• Kegiatan ekonomi yang berbeza antara kaum menyebabkan pemisahan dari
segi petempatan.

• Rakyat juga terpisah dengan petempatan yang wujud di kawasan
perlombongan, bandar, estet & perkampungan.

• Keadaan ini menyebabkan setiap kaum kurang berinteraksi antara satu sama
lain & mewujudkan jurang ekonomi yang tidak seimbang.

KESAN DASAR BRITISH

SISTEM PENDIDIKAN • Dasar pentadbiran British menyebabkan munculnya sistem
pendidikan vernakular Melayu, Cina, India & Inggeris di negara kita.

• Sekolah vernakular pula berkembang mengikut kaum masing-
masing.

• Sistem pendidikan vernakular diteruskan selepas kemerdekaan
pada tahun 1957.

• Pendidikan vernakular mewujudkan perbezaan pemikiran dalam
bidang kalangan rakyat berbilang kaum.

FAHAMAN POLITIK • Fahaman politik berasaskan kaum bermula dengan penubuhan parti
politik sebelum kemerdekaan hingga kini.
6
• Polarisasi kaum disebabkan perbezaan kegiatan ekonomi &
petempatan menyebabkan kepentingan kaum masing-masing.

• Isu yang diperjuangkan berkaitan dengan bahasa, budaya,
pendidikan & ekonomi.

• Keadaan ini mempengaruhi hubungan antara kaum di negara ini.

POLITIK, EKONOMI & SOSIAL MAJLIS
PERUNDINGAN
JABATAN PEPADUAN POLITIK NEGARA
NEGARA (KERJASAMA KAUM)
MEMBENTUK RUKUN SELARASKAN
NEGARA MELALUI PERKHIDMATAN GABUNGAN
MAGERAN AWAM SEMUA PARTI POLITIK
NEGERI PELBAGAI KAUM
MAJLIS MUHIBAH (KEHARMONIAN)
NEGARA
7
DITUBUHKAN
(MUHIBBAH
MASYARAKAT)

ADD A FOOTER

POLITIK, EKONOMI & SOSIAL EKONOMI

Meneruskan Rancangan Memperkenalkan beberapa dasar Memberikan tumpuan kepada
Pembangunan Lima Tahun pembangunan ekonomi spt Dasar pembangunan masyarakat luar
Malaysia yang memberikan bandar & wilayah. Pembangunan
tumpuan kepada pertumbuhan Ekonomi Baru (DEB) & Dasar
Pembangunan Nasional (DPN) dilakukan melalui rancangan
ekonomi semua kaum. pembangunan tanah yang mampu
untuk kemakmuran ekonomi menambah pendapatan rakyat &
rakyat & negara.
membasmi kemiskinan.

Memajukan bidang perindustrian & Penghijrahan penduduk luar Mengintegrasi ekonomi melalui 8
perdagangan dengan bandar ke bandar berlaku pembangunan ekonomi wilayah
memperkenalkan Zon termasuk di Sarawak & Sabah.
disebabkan peluang pekerjaan Pembangunan ekonomi wilayah
Perindustrian Bebas seperti di yang terbuka luas kepada semua membuka peluang kepada semua
BayAaDnDALFeOpOaTEsR,Pasir Gudang & kaum. Hal ini mempercepatkan kaum bersaing dalam ekonomi
Pelabuhan Klang.
proses integrasi. secara adil.

SOSIAL, EKONOMI & SOSIAL Dasar Mengukuhkan sistem
Pendidikan pendidikan melalui
Memperkenalkan Kebangsaan pelaksanaan dasar
Rukun Negara sebagai yang sedia ada
melalui Akta pendidikan seperti Laporan
tunjang kesetiaan Pendidikan Rahman Talib, Laporan
rakyat berbilang kaum 1996 integrasi Jawatankuasa Kabinet &
terhadap bangsa dan Falsafah Pendidikan
nasional Kebangsaan.
negara.
SOSIAL

Penglibatan Sukan Menggalakkan Bahasa Melayu
sebagai medium untuk pengamalan satu
Akta Bahasa Kebangsaan.
mewujudkan semangat kebudayaan Penubuhunan Universiti
kekitaan dan perpaduan kebangsaan yang dapat Kebangsaan Malaysia (UKM)
dalam kalangan sebagai pusat ilmu dan peranan
membentuk identiti Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP)
rakyat pelbADaDgaAiFkOaOuTmER. bangsa Malaysia yang
9
bersatu padu

LATAR BELAKANG DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN: 10

▶Dasar Pendidikan Kebangsaan dibentuk untuk memupuk perpaduan kaum.
▶Dasar ini dilaksanakan melalui Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956 atau

dikenali sebagai Penyata Razak 1956 dan dimaktubkan dalam Ordinan
Pelajaran 1957.
▶Semua dasar pendidikan yang terdapat sebelum ini disemak semula pada tahun
1960 yang menghasilkan Laporan Rahman Talib dan Laporan Jawatankuasa
Kabinet 1979.

:
♦ Menyatupadukan rakyat dan menyediakan tenaga kerja mahir yang terdiri

daripada pelbagai kaum.
♦ Mengadakan sistem pendidikan yang dapat memenuhi keperluan negara dan

menggalakkan perkembangan kebudayaan ,ekonomi,sosial dan politik.
♦ Melahirkan rakyat yang berilmu,seimbang dan harmoni serta menyumbang

kepada keharmonian dan kemakmuran negara.

Jawatankuasa ini dipengerusikan ◦ Menjadi bahasa Melayu TUJUAN: * Penekanan kepada mata
oleh Abdul Rahman Talib pada sebagai bahasa pengantar pada  Memperkukuhkan pelajaran Sejarah untuk
semua peringkat pendidikan. menanam perasaan cinta
tahun 1950 untuk semak semula - Dapat mewujudkan perpaduan. semangat kekitaan dan dan kesetiaan terhadap
dan kukuhkan Penyata ◦ Mengadakan kurikulum kebersamaan dalan negara.
kalangan murid pelbagai
Jawatankuasa Pelajaran 1956. yang sama dan kaum ke arah perpaduan. * Mewajibkan mata pelajaran
berorientasikan negara kita Tatarakyat untuk membentuk
bagi semua jenis sekolah. sikap toleransi ,
- Dapat mewujudkan perasaan bekerjasama dan
cinta akan negara. persefahaman antara kaum.

Laporan jawatankuasa ini jadi Laporan Rahman Talib masih Laporan Rahman Talib
asas penggubalan Akta mengekalkan teras sistem mencadangkan beberapa
Pelajaran 1961 dan cadangan tambahan kepada
pendidikan kebangsaan untuk
penyemakan Dasar Pendidikan memupuk perpaduan dan Penyata Jawatakuasa
Kebangsaan seterusnya. integrasi. Pelajaran 1956.

Laporan Rahman Talib kemudian dibuat penambahbaikan dan
dilaksanakan sepenuhnya melalui Kajian Aminuddin Baki , iaitu:

Memperkenalkan sistem Memperkenalkan kursus Mewujudkan sekolah
persekolahan aneka jurusan kemahiran untuk melahirkan kebangsaan yang
untuk menampung pelajar
tenaga kerja mahir yang menggabungkan semua
yang gagal memasuki melibatkan pelbagai kaum kaum untuk memupuk
sekolah menengah akademik. serta persediaan memenuhi
permintaan pasaran kerja. perpaduan.

Jawatankuasa Kabinet ditubuhkan pada bulan September 1974.
Fungsi: Untuk mengkaji semula pelaksanaan sistem pelajaran kebangsaan .
Laporan Jawatankuasa Kabinet diumumkan oleh Menteri Pelajaran pada tahun 1979.

Kandungan Laporan Jawatankuasa Kabinet yang mempunyai matlamat bagi
memperkukuh perpaduan :

-Bahasa Melayu sebagai bahasa perpaduan dijadikan sebagai mata pelajaran wajib dalam
peperiksaan awam.

-Penegasan kepada pendidikan kerohanian melaluimata pelajaran Pendidikan Islam dan
Pendidikan Moral.

- Penekanan terhadap aktiviti kokurikulum yang melibatkan semua kaum

- il daripada l menghasilkan Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR)
-
yang diperkenalkan pada tahun 1982.
Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM) dan Falsafah Pendidikan Negara
pula digubal pada tahun 1988.

★Digubal pada tahun 1988 untuk memperteguh hala tuju dan matlamat
pendidikan negara ke arah perpaduan.

★Falsafah ditukar kepada Falsafah Pendidikan Kebangsaan pada tahun 1996 .
★ Falsafah ini menekankan pendidikan yang menyeluruh dan bersepadu bagi

membentuk pelajar yang seimbang dari segi jasmani ,emosi ,rohani dan juga
intelek.

★ Kedudukan bahasa kebangsaan diperkukuhkan dengan memperuntukkan sebagai bahasa
pengantar utama dalam sistem kebangsaan melalui Akta Pendidikan 1996.

★ Diperkuatkan lagi dengan menjadikan bahasa Melayu sebagai mata pelajaran wajib diajarkan
di semua sekolah dan institusi pendidikan.

★ Institusi pendidikan swasta pula dikehendaki mengadakan pengajaran bahasa kebangsaan.
★ Pengajian Malaysia dan Pendidikan Islam atau Moral untuk memupuk semangat cinta akan

negara serta nilai murni.

Seiring dengan kemerdekaan negara, bahasa Melayu diiktiraf
sebagai bahasa kebangsaan dan bahasa rasmi. Beberapa
langkah dilaksanakan untuk memartabatkan bahasa Melayu.

PERANAN DBP AKTA BAHASA
SEBAGAI PUSAT KEBANGSAAN
PERKEMBANGAN
BAHASA
ANTARA RASMI
LANGKAHNYA: PENTADBIRAN

PENUBUHAN MEMPERKASAKAN
UKM SEBAGAI BAHASA MELAYU
DALAM SISTEM
PUSAT
KEILMUAN PENDIDIKAN

AKTA BAHASA KEBANGSAAN BAHASA RASMI PENTADBIRAN MEMPERKASAKAN BAHASA MELAYU
DALAM SISTEM PENDIDIKAN
 Bahasa Melayu merupakan bahasa  Bahasa Melayu sebagai bahasa
rasmi yang digunakan sebagai alat rasmi menjadi antara unsur  Pembukaan sekolah menengah
untuk memupuk perpaduan kaum. penggerak jentera pentadbiran kebangsaan yang menggunakan
negara. bahasa Melayu sebagai bahasa
 Kedudukan bahasa Melayu pengantar dipergiatkan di seluruh
dimartabatkan melalui penggubalan  Bahasa Melayu juga merupakan negara.
undang-undang yang dikenali alat komunikasi rasmi dalam
sebagai Akta Bahasa Kebangsaan. pelbagai urusan di kementerian dan  Contohnya, Sekolah Alam
jabatan kerajaan. Shah ,Sekolah Seri Puteri dan Kolej
 Diperkenalkan pada tahun 1967. Sultan Abdul Halim menggunakan
 Dikenali juga sebagai Akta 32.  Bahasa Melayu digunakan bahasa Melayu sebagai bahasa
 Digubal di bawah Perkara 152 sepenuhnya dalam urusan pengantar.
mahkamah pada tahun 1990.
Perlembagaan Persekutuan  Penggunaan bahasa Melayu
Malaysia . sebagai bahasa pengantar dapat
 Mula dikuatkuasakan pada 1 Julai memupuk semangat kekitaan dan
1971. bersatu padu dalam kalangan murid.

 Bilangan guru terlatih bahasa
Melayu ditambah di sekolah
menengah jenis kebangsaan.

UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA SEBAGAI PUSAT ILMU

Penubuhan UKM Ditubuhkan pada 18 Mei Universiti ini muncul sebagai Penubuhan Institusi
merupakan usaha untuk 1970. pusat pengajian tinggi awam Bahasa ,Kesusasteraan dan
memartabatkan bahasa pertama yang berjaya Kebudayaan Melayu (IBKKM)
Melayu sebagai bahasa memperkenalkan pelbagai
ilmu. jurusan dan bidang kursus pada 1 Disember 1972
dalam bahasa Melayu. menjadikan UKM sebagai pusat
penyelidikan dan rujukan dalam

bahasa ,kesusasteraan dan
kebudayaan tamadun Melayu.

Pengiktirafan terhadap tokoh UKM Institusi ini menjadi Insititusi ini kemudiannya
seperti Muhammad Haji Salleh dan tumpuan kepada para bertukar nama kepada
Siti Zainon Ismail sebagai penyelidik ,sasterawan , Institusi Alam dan
Sasterawan Negara membuktikan karyawan dan Tamadun Melayu (ATMA)
kejayaan UKM sebagai pusat budayawan daripada ada tahun 1992.
keilmuan bahasa Melayu. pelbagai kaum dari
dalam dan luar negara.

PERANAN DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA (DBP)

Pembukaan pejabat di Pengarah pertama DBP Bertujuan untuk Penubuhan DBP pada 22
wilayah dan cawangan di ialah Ungku Abdul Aziz memartabatkan Jun 1956 di Bukit Timbalan ,
Pulai Pinang ,Johor,Kelantan , bin Ungku Abdul Hamid bahasa Melayu Johor Bharu ,hasil daripada
Sarawak dan sabah bertujuan (Jawatan kini dikenali sebagai bahasa
mengembangkan aktiviti rasmi dan bahasa revolusi Kongres Bahasa
bahasa dan sastera sebagai sebagai Ketua dan Persuratan Melayu
medium untuk memupuk Pengarah) ilmu.
Ketiga.
perpaduan.

DBP memainkan peranan penting Peranan DBP ini adalah Slogan “ Bahasa Jiwa Bangsa ”
dalam mengembangkan bahasa dan untuk memupuk perpaduan dilancarkan pada tahun 1960 ,
dalam kalangan masyarakat agar dapat mengukuhkan
sastera Melayu melalui penerbitan berbilang kaum di negara ini . pembinaan masyarakat yang
buku dan bersatu padu melalui bahasa.

majalah,risalah ,menganjurkan
seminar dan bengkel serta pelbagai
aktiviti bersempena dengan Minggu

dan Bulan Bahasa Kebangsaan.

* Dasar Kebudayaan Kebangsaan dibentuk bagi mewujudkan
perpaduan negara dan integrasi nasional melalui aspek kesenian dan
kebudayaan.

* Dasar ini menjadi garis panduan masyarakat bagi membentuk dan
mengekalkan identiti sebagai warganegara Malaysia.

Sejarah Pembentukan

• Digubal dan diperakui melalui Kongres Kebudayaan Kebangsaan pada tahun 1971.
• Dianggap sebagai lanjutan daripada Kongres Rakyat 1956, iaitu Kongres Kebudayaan Melayu .
• Dirasmikan oleh Perdana Menteri Malaysia Kedua ,Tun Abdul Razak Hussein di Dewan Tunku

Canselor,Universiti Malaya ,Kuala Lumpur.
• Dianjur oleh Kementerian Kebudayaan, Belia dan Sukan.

Prinsip Utama

• Berteraskan kebudayaan rakyat asal rantau Melayu sebagai tunjang Dasar Kebudayaan Kebangsaan
• Unsur kebudayaan lain yang sesuai dan wajar diterima sebagai elemen penting
• Islam menjadi unsur yang penting dalam pembentukan Dasar Kebudayaan Kebangsaan

MATLAMAT
☞ Mengukuhkan perpaduan bangsa dan negara melalui kebudayaan
☞ Memupuk dan memelihara keperibadian kebangsaan yang terhasil daripada kebudayaan kebangsaan.
☞ Memperkaya dan mempertingkatkan kualiti kehidupan kemanusiaan dan kerohanian yang seimbang

dengan pembangunan sosioekonomi.

AGENSI PELAKSANA CITRAWARNA MALAYSIA

♦ Melibatkan semua kementerian ,agensi dan ♦ Dijelmakan melalui program seperti Citrawarna
jabatan yang berkaitan dengannya. Malaysia yang melibatkan pelbagai kaum dan
budaya .
♦ Dilaksanakan oleh Kementerian
Pelancongan ,Kesenian dan Kebudayaan ♦ Dianjurkan pada tahun 1999 yang merupakan
(Kementerian Pelancongan , Seni dan Budaya promosi pelancongan
Malaysia).
♦ Antara programnya ialah memperagakan
♦ Jabatan Kesenian dan Kebudayaan kebudayaan ,pakaian,tarian dan nyanyian rakyat
Negara ,Majlis Kebudayaan Negeri ,Istana Malaysia
Budaya serta Akademi Seni Budaya dan
Warisan Kebangsaan (ASWARA) ♦ Program ini diadakan di Dataran Merdeka pada bulan
Mei setiap tahun dengan melibatkan rakyat pelbagai
kaum dan budaya.

PENGGIAT BUDAYA Azah Aziz (Mak Ungku), Hamzah Dolmat ,Seni Lim Swee Tin,
Kesusasteraan
◦ Melahirkan ramai tokoh dan Tokoh Budayawan Muzik Tradisional
penggiat budaya yang tersohor .

◦ Tokoh ini memberikan
sumbangan yang besar terhadap
proses membudayakan
masyarakat dan kebudayaan
bangsa.

◦ Sumbangan mereka penitng
dalam menggalakkan
penghasilan karya seni tempatan
yang bermutu tinggi dan
memartabatkan khazanah asli
negara.

Samuel Dass ,Muzik Shuhaibun Yussuf, Matthew Ngau
Tradisional India Budaya dan Jau,Muzik Tradisional
Kesusasteraan Sabah (Sape)Sarawak

 Sukan merupakan satu medium untuk memupuk perpaduan kaum dan integrasi
nasional di Malaysia.

 Sukan dapat mengeratkan hubungan muhibah dan menerapkan rasa saling
hormat dalam kalangan peserta.

 Sukan mampu mewujudkan masyarakat yang sanggup memberikan sumbangan
demi kesejahteraan sosial dan kecemerlangan sukan negara.

Memberikan peluang Mampu melahirkan
kepada murid pelbagai atlet yang berkaliber
kaum untuk menceburi sehingga ke peringkat

bidang sukan serta antarabangsa.
dapat memupuk
Kejohanan olahraga
semangat setia kawan tahunan sekolah
dan berpasukan.
melibatkan murid yang
Dasar 1 Murid 1 Sukan terdiri daripada
dan Rancangan
pelbagai kategori umur
Integrasi Murid untuk dan kaum
Perpaduan (RIMUP)
menggalakkan murid

pelbagai kaum
melibatkan diri dalam

sukan

Sukan merupakan Sukan dan Acara sukan yang
aktiviti kokurikulum Perpaduan dipertandingkan
mengikut sukan.
yang sangat Melalui
digalakkan dalam Pendidikan
kalangan murid

sekolah.

Majlis Sukan Universiti Malaysia • Bermula pada tahun 1974 .
(MASUM) • Bertujuan mengadakan pertandingan sukan dalam kalangan penuntut dan staf universiti

tempatan.
• Menjadi medan untuk atlet menunjukkan kebolehan dalam sukan
• Penganjuran MASUM bergilli-gilir dapat menggalakkan integrasi antara negeri

Sukan Malaysia (SUKMA) • Diadakan secara dwitahunan pada peringkat kebangsaan yang disertai oleh 13 buah negeri
Penganjuran Sukan dan Wilayah Persekutuan.

• SUKMA pertama diadakan di Kuala Lumpur dari 19 April 1986 hingga 26 April 1986 yang
disertai oleh 3849 atlet dari 13 buah negeri di Malaysia.

• Kejayaan Malaysia menganjurkan pelbagai jenis sukan pada peringkat serantau dan
antarabangsa membuktikan sukan dapat menyatukan masyarakat berbilang kaum di negara
kita.
• Komitmen pemimpin dan kesungguhan para sukarelawan pelbagai kaum mendapat pengiktiran

banyak pihak.
• Antara sukan antarabangsa yang berjaya dianjurkan ialah Hoki Piala Dunia, Sukan

Komanwel,Piala Thomas,South East Asia Games atau Sukan SEA ,Sukan Permotoran Formula
1 dan Sukan Berbasikal Le Tour de Langkawi.



KEJAYAAN Kejayaan pasukan negara dalam Dalam pasukan seperti bola
MALAYSIA pertandingan sukan antarabangsa sepak ,hoki ,badminton,renang,boli
KEBANGGAAN
BERSAMA seperti Sukan Olimpik ,Sukan ng dan olahraga ,pemain dan
Komanwel,Sukan SEA dan jurulatih bekerjasama tanpa

Pestabola Merdeka merupakan mengira kaum.
hasil kerjasama serta

kesungguhan pelbagai pihak.

Kejayaan pasukan negara ini Sukan memainkan peranan yang Malaysia turut melakar kejayaan
merupakan harapan seluruh rakyat penting dalam membentuk sebuah sukan paralimpik seperti

negara. pasukan yang bersatu dan Kejohanan Olahraga Paralimpik
bekerjasama untuk mencapai Dunia. Cemerlang meraih

kejayaan. kemenangan dalam pelbagai jenis
sukan seperti olahraga dan
memanah.

LAUNGAN ‘MALAYSIA BOLEH’ PERANAN ORGANISASI DALAM
PERKEMBANGAN SUKAN DAN
 Slogan ‘Malaysia Boleh’ menunjukkan MEMUPUK PERPADUAN KAUM
patriotisme rakyat Malaysia tanpa
mengira kaum,agama dan budaya  Beberapa agensi diberi
ketika menyokong pasukan Malaysia tanggungjawab untuk meningkatkan
yang bertanding dalam kejohanan pencapaian dan kecemerlangan
peringkat serantau dan antarabangsa. sukan negara pada peringkat
antarabangsa .
 Asalnya untuk kempen Malaysia
menjadi tuan rumah kejohanan Piala  Antaranya ialah Kementerian Belia
Thomas dan Uber pada tahun 1992 dan Sukan ,Majlis Sukan
dan kejohanan Olimpik yang diadakan Negara ,Majlis Olimpik Malaysia serta
di Sepanyol serta kejohanan Sukan persatuan sukan peringkat
SEA di Singapura 1993. kebangsaan dan negeri.

 Laungan tersebut dapat dilihat apabila  Pegawai pengurusan ,pakar
Malaysia muncul sebagai juara Piala perubatan sukan ,pegawai teknikal
Thomas . dan panel kejurulatihan yang terlibat
terdiri daripada pelbagai kaum .

KEPIMPINAN BERWIBAWA Sultan Haji Ahmad Sultan Azlan Tunku Tan Sri Imran
★ Kejayaan di negara kita adalah hasil Shah, Presiden Muhibbuddin Shah, Tuanku Ja’afar ,
Persatuan Bola Sepak Presiden Konfederasi Presiden Majlis Olimpik
pengurusan sukan yang cekap dan teratur. Malaysia(1984-2014) Hoki Malaysia Malaysia (1998 -2018)
★ Kecemerlangan ini juga disebabkan (1985-2004)

ketokohan pemimpin persatuan Dato’ Sieh Kok Tan Sri Darshan Singh Dato’ Peter Velappan,
sukan,jurulatih ,para atlet dan pegawai Chi ,Setiausaha Agung Gill ,Presiden Setiausaha Agung
sukan. Majlis Olimpik Persekutuan Konfederasi Bola Sepak
★ Keunikan perkembangan sukan di negara Malaysia (1992-2015) Kebangsaan Berbasikal Asia Malaysia (1978-
kita diperlihatkan penglibatan kerabat diraja Malaysia (1986-1990) 2007)
dan ahli politik sebagai penaung atau
presiden persatuan sukan.
★Bekas atlet pula menjadi pengurus atau
jurulatih pasukan.
★Peranan mereka penting untuk menarik
minat dan sokongan rakyat terhadap
perkembangan industri sukan negara.



Rukun Negara dibentuk Rukun Negara hasil daripada Rukun Negara telah
ekoran daripada peristiwa perbincangan dan pemikiran diisytiharkan secara rasmi
Majlis Perundingan Negara oleh Yang di-Pertuan Agong
13 Mei 1969 (MAPEN) yang dibentuk oleh
MAGERAN pada 29 Januari IV pada 31 0g0s 1970
CIRI -CIRI: bersempena dengan ulang
-5 Jalur merupakan simbolik 5 prinsip Rukun 1970. tahun kemerdekaan yang ke -
Negara yang perlu dipatuhi
-Bulan dan bintang melambangkan prinsip 13.
kepercayaan kepada tuhan
-Tengkolok berkerawang bulan dan bintang Pada Tahun
merupakan simbol prinsip kesetiaan kepada raja 2020,genaplah 50 tahun
dan negara serta melambangkan prinsip Rukun Negara dicipta.
keluhuran perlembagaan dan kedaulatan undang-
undang.
-Angka 50 bersempena dengan sambutan ulang
tahun Rukun Negara
-Warna biru melambangkan amalan perpaduan
dalam kesopanan dan sesusilaan.

NEGARA BERSATU: MASYARAKAT ADIL MASYARAKAT PROGRESIF

• Kita mendukung cita-cita untuk • Kita mendukung cita-cita untuk • Kita mendukung cita-cita hendak
mencipta satu bangsa dan mencipta satu masyarakat yang menegakkan satu masyarakat
negara yang bersatu padu. adil apabila semua anggota yang progresif mengikut
masyarakat mempunyai peluang kemajuan sains dan teknologi di
• Setiap ahli mesyarakat yang sama untuk menikmati samping mengamalkan nilai-nilai
menganggap diri mereka kekayaan negara. ketuhanan.
sebagai rakyat Malaysia tanpa
mengira keturunan atau • Masyarakat yang adil akan wujud • Masyarakat progresif adalah satu
kepercayaan. apabila pihak yang lemah dan masyarakat yang bergerak maju
berkurangan dibantu supaya sejajar dengan penubuhan dan
• Mereka juga mempunyai mereka mempunyai peluang kemajuan pada masa ini.
kesetiaan dan cinta akan untuk bersaing dan bebas
negara. daripada penindasan.

MASYARAKAT LIBERAL MASYARAKAT DEMOKRATIK

• Kita mendukung cita-cita hendak memelihara • Kita mendukung cita-cita hendak memelihara
wujudnya satu masyarakat yang liberal. cara hidup demokratik apabila rakyat bertindak
melalui parlimen yang dilantik menerusi
• Ahli masyarakat yang bebas mengamalkan perlembagaan .
agama, adat resam serta kebudayaan masing-
masing sesuai dengan kepentingan perpaduan • Perlembagaan negara menjamin kebebasan hak
negara. asasi dan kebebasan kegiatan berpolitik asalkan
tidak melanggar undang-undang negara.
• Ahli masyarakat bercita-cita mencipta satu
masyarakat yang boleh menjadi sumber • Kepentingan negara hendaklah diutamakan lebih
kekuatan kepada bangsa dan negara Malaysia. daripada kepentingan sesuatu kaum.

KEPERCAYAAN KESOPANAN DAN
KEPADA TUHAN KESUSILAAN

KESETIAAN KEDAULATAN
KEPADA RAJA DAN UNDANG-UNDANG

NEGARA KELUHURAN
PERLEMBAGAAN

1.Prinsip ini menunjukkan 2.Perlembagaan Malaysia
bahawa agama menjadi menetapkan bahawa Islam

panduan hidup untuk ialah agama rasmi
membentuk keperibadian yang Persekutuan .

baik dan landasan dalam
membina keharmonian kaum

3.Agama dan kepercayaan lain 4.Kita perlu saling memahami
boleh diamalkan dengan aman dan menghormati serta
bertoleransi dalam aspek
dan tenteram. keagamaan.

a) Prinsip ini menjelaskan bahawa negara kita mengamalkan
sistem pemerintahan Raja Berperlembagaan.

b) Raja merupakan simbol penyatuan dan perpaduan rakyat
yang berbilang kaum.

c) Pengamalan prinsip ini dapat melahirkan rakyat yang menghormati
simbol kedaulatan negara, mematuhi undang-undang,berusaha untuk
meningkatkan imej negara dan berani mempertahankan kedaulatan
negara serta mempunyai ciri patriotisme yang teguh.

1.Prinsip ini membawa maksud 2.Perlembagaan berfungsi
ketertinggian dan juga memberikan perlindungan dan

keagungan perlembagaan atau hak kepada setiap anggota
undang-undang. masyarakat dalam negara.

3.Prinsip ini menekankan
supaya rakyat dapat

menerima ,mematuhi dan
mempertahankan kemuliaan

perlembagaan.

a) Prinsip ini menuntut setiap rakyat menghormati undang-
undang , tidak melakukan kesalahan di sisi undang -
undang dan berussaha untuk menyokong
penguatkuasaannya.

b) Rakyat perlu bertanggungjawab
mempertahankan dan memelihara kedaulatan
undang-undang daripada dicabar oleh mana -
mana pihak demi mengekalkan kehidupan yang
aman dan harmoni

1.Prinsip ini adalah untuk 2.Kesopanan dan kesusilaan
memastikan bahawa setiap dapat menjamin hubungan baik
rakyat perlu sentiasa bersopan- sesama kaum agar terus kekal
santun ,hormat -menghormati
terpelihara.
dan berakhlak mulia.

3.Prinsip ini menjadi garis 4.Penghayatan nilai murni akan
panduan yang perlu dijadikan melahirkan suasana yang
amalan dan disemai dalam diri harmoni dan saling bertolak
ansur.
setiap rakyat Malaysia.

1. Maklumat yang berikut merujuk cadangan yang terdapat dalam dasar pendidikan
yang diperkenalkan di negara kita.

• Penekanan kepada mata pelajaran Sejarah untuk menanam perasaan cinta terhadap
negara.

• Mewajibkan mata pelajaran Tatarakyat untuk membentuk sikap bertoleransi dan
bekerjasama antara kaum.

Maklumat tersebut merujuk
A. Laporan Rahman Talib 1960
B. Kajian Aminuddin Baki 1964
C. Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979
D. Falsafah Pendidikan Kebangsaan 1996

2. Kedudukan bahasa Melayu dimartabatkan melalui Akta Bahasa Kebangsaan di
bawah Perkara 152 Perlembagaan Persekutuan.
Bagaimanakah bahasa Melayu dapat dimartabatkan sebagai bahasa kebangsaan?

I. Menubuhkan institusi pengajian tinggi swasta
II.Memperkasakan peranan Dewan Bahasa dan Pustaka
III.Menjadi bahasa rasmi dalam urusan pentadbiran negara
IV.Melaksanakan penggunaan bahasa Melayu dalam pelbagai urusan

A. I dan II
B. I dan IV
C. II dan III
D. III dan IV

3.Tokoh dibawah ialah ahli sukan yang berjaya dalam bidang masing-masing

Dr. M Jegathesan, Nurul Huda Abdullah, Mohd Azizulhasni Mohammad Ridzuan Muhammad Ziyad
Olahraga Renang Awang, Lumba Mohammad Puzi, Zolkkefli , Olahraga
Basikal Olahraga Paralimpik Paralimpik

a) Senaraikan kejayaan yang dicapai oleh tokoh di atas sepanjang karier mereka.
b) Bagaimanakah sumbangan mereka dapat dihargai dan dikenang oleh rakyat Malaysia?
c)Apakah iktibar yang diperoleh daripada pengorbanan tokoh di atas untuk kecemerlangan
generasi muda hari ini?

JAWAPAN:
3. (a) Senaraikan kejayaan yang dicapai oleh tokoh di atas sepanjang karier mereka.

M.Jegathesan: Nurul Huda Abdullah
• Pemegang rekod kebangsaan dalam acara • 7 pingat emas dalam acara 200m, 400m, 800m gaya

200 meter yang dipegangnya selama 49 bebas, 200m kuak lentang, 200m kuak kupu-kupu,
tahun 200m dan 400m rampaian perseorangan serta 4x100m
• Pemenang tiga pingat emas di Sukan Asia rampaian di 3 siri Sukan Asia Tenggara (Sukan SEA).
Bangkok tahun 1966 dalam acara 100 meter, • Memecah rekod kejohanan Renang Sukan SEA dalam 6
200 acara.
meter, 4 x 100 meter. • Memungut 2 pingat perak dalam acara 400m gaya
• Atlet pertama Malaysia yang melayakkan diri bebas, 800m gaya bebas and 2 pingat gangsa dalam
ke final dalam acara 200 meter di Sukan acara 200m gaya bebas dan 400m rampaian
Komanwel. perseorangan di Sukan Asia tahun1986.
• Melayakkan diri ke separuh akhir acara 200 • Anugerah yang diterima:
meter di Sukan Olimpik Mexico pada tahun • 5 kali Olahragawati Negara (1985-1989)
1968. • Dewan Kemasyuran Majlis Olimpik Malaysia(MOM)
• Trofi Jawatankuasa Olimplik Antarabangsa - Sukan dan
Belajar

JAWAPAN:
3. (a) Senaraikan kejayaan yang dicapai oleh tokoh di atas sepanjang karier mereka.

Azizul Hasni Awang
• Memenangi pingat emas acara keirin dan pecut 200m di Kejohanan Trek Asia pada April 2008.
• Memenangi kejuaraan lumba basikal dunia di Melbourne Australia pada Januari 2009
• Memenangi pingat gangsa dalam acara keirin dalam Siri Piala Dunia Klasik UCI (International Cycle Union) di

Manchester, England pada Februari 2011.

Muhammad Ridzuan Puzi
• Memenangi pingat emas dalam acara lompat jauh dan dua pingat perak dalam acara 100 meter dan 200 meter di

Kejohanan Sukan Paralimpik Asia pada tahun 2014.
• Memenangi pingat emas dalam acara 100 meter di IPC Athletics World Championship.
• Memenangi pingat emas dalam acara 100 meter di Rio Summer Parakympic Games pada tahun 2016.
• Memenangi pingat perak dalam acara 100 meter di World Para Athletics Championship pada tahun 2017.
• Memenangi emas dalam acara 100 meter, 200 meter dan lompat jauh di Kejohanan Sukan Paralimpik Asia pada tahun

2018.

Muhammad Ziyad Zulkefli
• Memenangi pingat emas dalam acara lontar peluru di Sukan Paralimpik Musim Panas di Rio pada tahun 2016.
• Memenenangi pingat emas dalam acara lontar peluru di Kejohanan Para Atlet Dunia London.

JAWAPAN:
3. (b) Bagaimanakah sumbangan mereka dapat dihargai dan dikenang oleh rakyat Malaysia?

• Memberi ganjaran dan insentif kepada atlet yang mewakili negara. Pemberian ini sebagai
penghargaan negara kepada atlet yang bekerja keras mencipta kejayaan dan mengharumkan
nama negara.

• Mengabadikan nama atlet yang berjaya mengharumkan negara dengan menamakan nama
bangunan, jalan raya atau pakaian sukan.

• Membina muzium sukan yang terdapat pelbagai informasi tentang atlet yang mewakili negara
dalam bentuk pingat, gambar, keratan akhbar, filem dan sebagainya.

• Memberi bantuan biasiswa untuk melanjutkan pelajaran dalam sukan yang diceburi oleh atlet
berkenaan. Juga persatuan sukan menghantar mereka untuk kursus kejurulatihan di luar
negara. Atlet sukan berkenaan mampu memberi sumbangan dalam meninggikan mutu sukan
negara sebagai jurulatih selepas bersara dari sukan berkenaan.

• Pihak sekolah menjemput atlet ini untuk memberi motivasi kepada murid bagi mencipta
kejayaan dan kecemerlangan dalam bidang akademik dan sukan.

• Mempromosi atlet sukan ini sebagai ikon kecermalangan dan perpaduan negara.

JAWAPAN:

3. (c) Apakah iktibar yang diperolehi daripada pengorbanan tokoh sukan untuk
kecemerlangan generasi muda hari ini.

• Generasi muda perlu didedahkan dengan pengorbanan atlet sukan tanah air. Pengorbanan sedikit sebanyak
dapat memangkin semangat mereka untuk berusaha dan berjaya seperti atlet terbabit tidak kira dalam bidang
sukan ataupun akademik.

• Mendidik generasi muda supaya sabar dan terus berusaha dalam kehidupan. Berkat kesabaran dan
pengalaman itulah yang mengajar kita untuk berjaya demi mengubah hidup. Contohnya generasi muda boleh
mencontohi Pandelela Renong.

• Beliau bukan berasal dari keluarga senang. Bapanya bekerja sebagai buruh. Tetapi pada hari ini, Pandelela
boleh tersenyum bangga dengan kejayaannya. Berkat kesabaran dan pengalaman itulah yang mengajar kita
untuk berjaya demi mengubah hidup.. Justeru, apa yang boleh kita pelajari daripada kejayaan Pandelela ialah
kemiskinan dan kesempitan hidup bukan penghalang bagi murid untuk menjadi individu yang berjaya dan
cemerlang.

• Selain itu, generasi muda juga boleh menjadikan kejayaan dan pengorbanan mereka sebagai rangsangan dan
inspirasi, bukan saja sebagai ahli sukan tetapi mengambil kualiti, nilai, pengorbanan, dedikasi, serta komitmen
yang ditunjukkan.

• Iktibar lain ialah generasi muda menjadikan atlet sukan sebagai idola mereka untuk mencipta kejayaan
meningkatkan imej Malaysia di peringkat dunia. Pengorbanan mereka dijadikan dorongan dan semangat
generasi muda berkorban untuk negara tanpa mengenal erti kekalahan.

SUDUT KBAT

i. Mengapakah Rukun Negara diperkenalkan ?

Rukun Negara diperkenalkan
untuk……………………………..perpaduan
dan……………………..antara ………………………berbilang kaum
di negara kita

b. Sebagai warganegara yang patriotik, bagaimanakah
anda mengamalkan prinsip-prinsip Rukun Negara?

Sebagai warganegara yang patriotic,kita perlu
mengamalkan perintah……,menghormati raja
dan………………………, Selain itum taat setia
kepada ………………………….

Seterusnya,
mematuhi…………………………………………… dan
mengamalkanam kehidupan.

(mana-mana-jawapan yang munasabah)

ONLINE SOCRATIVE 10 MINIT

KUIZ ONLINE SOCRATIVE
MASUK DAN TAIP SOCRATIVE
MASUK SEBAGAI STUDENT
ROOM= SHARIFAH2021