แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล ( แผน IIP ) ปีการศึกษา 2565 1.ชื่อ-สกุล เด็กหญิงธมลวรรณ์ แพรเขียว ชั้น ม.3 วิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระ วิชาภาษาไทย 2.จำนวนแผน IIP ทั้งหมด 5 แผน วันที่เริ่มต้น ๑๔ มิถุนายน 2565 วันสิ้นสุด 31 มีนาคม 2566 3.ประเภทความพิการ ซ้ำซ้อน (บกพร่องทางสติปัญญา/บกพร่องทางสุขภาพ) 4.ชื่อแผน IEP การอ่านสะกดคำ 5.ชื่อแผน IIP ( เนื้อหา) การอ่านสะกดคำแม่ก กา แผน IIP ที่ 2 6.เป้าหมายระยะสั้น(จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม) เมื่อกำหนดให้ เด็กหญิงธมลวรรณ์ อ่านสะกดคำแม่ ก.กา เด็กหญิงธมลวรรณ์ สามารถอ่านสะกดคำได้ 7.มาตรฐานการเรียนรู้ ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน 8.ตัวชี้วัด ม.2/1 อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองได้ถูกต้อง ม.2/9 มีมารยาทในการอ่าน 9.กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ 1.ครูกล่าวทักทายนักเรียนและชวนนักเรียนเล่นเกมเพื่อแนะนำตัว พูดคลุยเพื่อสร้างความ ผ่อนคลาย ขั้นสอน 1.ครูเปิดคลิปสอนการพูดทักทายให้นักเรียนดู 2.ครูสุ่มหยิบบัตรภาพ ให้ทักเรียนทายว่าเป็นการสื่อสารแบบใด 3.ครูให้นักเรียนจับคู่กับเพื่อนปกติเล่นเกม “ฉันสื่อสารอะไร” ขั้นสรุป ครูทดสอบนักเรียน โดยสุ่มหยิบบัตรภาพให้นักเรียนตอบว่าคือการสื่อสารสถาณการณ์ใด จำนวน 10 ภาพ และให้นักเรียนเก็บอุปกรณ์เข้าที่ 10.สื่อการจัดการเรียนรู้สื่อบัตรภาพ 11.สิ่งที่ใช้เสริมแรง คำชม ของรางวัล 12.การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล 1. การทดสอบ 2. การปฏิบัติจริง
เครื่องมือวัดและประเมินผล แบบทดสอบบัตรภาพ เกณฑ์การวัดและประเมินผล เด็กหญิงธมลวรรณ์ สามารถตอบคำถามได้ 7 ใน 10 คำถาม 13.บันทึกผลหลังการสอน-ผลการสอน นักเรียนสามารถบอกสถาณการณื และสื่อสารได้แต่ยังมีการติดขัด บ้างเล็กน้อย 14.ปัญหาอุปสรรค - 15.ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข -
โรงเรียนหัน หั คาราษฎร์รังสฤษดิ์ สำ นักงานเขตพื้น พื้ ที่ก ที่ ารศึกษามัธ มั ยมศึกษาอุทั อุ ย ทั ธานี ชัย ชั นาท สำ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น ขั้ พื้น พื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ