PERANCANGAN STRATEGIK SMKTPD 2022-2024_ogos2022

PERANCANGAN STRATEGIK

SMK TINGGI PORT DICKSON
71000 PORT DICKSON
NEGERI SEMBILAN

To each his need from each his power

PERANCANGAN STRATEGIK 2022-2024 SMK TINGGI PORT DICKSON

Perutusan Pengetua SMK Tinggi Port Dickson

Assalamualaikum w.b dan Salam Sejahtera.

Pendidikan adalah asas dalam melahirkan modal insan yang berkualiti dan berketerampilan. Usaha ke arah
penjanaan modal insan berilmu, berkemahiran dan berketerampilan mencakupi bidang pendidikan. Justeru itu
Perancangan Strategik 2022-2024 Sekolah Menengah Kebangsaan Tinggi Port Dickson (SMKTPD) merupakan perancangan
strategik secara sistematik dan bersepadu pihak sekolah untuk menjadikan sekolah ini sebagai sebuah sekolah cemerlang
bukan sahaja di Daerah Port Dickson tetapi juga di Negeri Sembilan serta mampu melahirkan modal insan yang berkualiti.

Bagi memastikan sistem pendidikan sekolah berjalan lancar serta mencapai visi dan misi yang ditetapkan, elemen
pemantauan, penilaian dan penambahbaikan akan terus dititikberatkan. Perancangan strategik ini menggariskan sasaran
secara sistematik bagi membolehkan usaha pihak sekolah meningkatkan prestasi sekolah, profesionalisme keguruan dan
sahsiah pelajar tercapai. Pihak sekolah amat berharap daripada Perancangan Strategik (2022-2024) dapat melahirkan
pelajar-pelajar yang cemerlang dalam pelbagai bidang dengan motonya “To Each His Need From Each His Power”.
Berdasarkan latar belakang dan pencapaian pelajar yang sedia ada sekarang, pihak sekolah percaya apa yang disasarkan
dalam Perancangan Strategik sekolah ini akan dapat dicapai dengan kerjasama ibu bapa dan kegigihan guru serta pelajar
mengejar kecemerlangan ilmu dalam dunia pendidikan.

Akhir kata, syabas dan tahniah kepada semua guru yang komited dan memberikan idea positif dalam memastikan
dokumen Perancangan Strategik 2022-2024 ini dapat dihasilkan dengan cemerlang. Dengan semangat jitu dan dedikasi
semua guru, saya yakin semua perancangan dapat dilaksanakan dengan jayanya ke arah kecemerlangan dalam
akademik, kokurikulum dan sahsiah diri, sesuai dengan kehendak Falsafah Pendidikan Negara.

Sekian, terima kasih. 2

Hajah Norazlina binti Manan
Pengetua SMK Tinggi Port Dickson

PERANCANGAN STRATEGIK 2022-2024 SMK TINGGI PORT DICKSON

3

PERANCANGAN STRATEGIK 2022-2024 SMK TINGGI PORT DICKSON

JAWATANKUASA PERANCANGAN STRATEGIK DAN TAKTIKAL

Pengerusi : Pn. Hajah Norazlina binti Manan (Pengetua)
Timbalan Pengerusi
Naib Pengerusi 1 : Pn. Hajah Salawati binti Ismail (PK Pentabiran)
Naib Pengerusi 2
Penyelaras : En. Sobri bin Saad (PK Tingkatan 6)

Setiausaha : En. Ayappan a/l Muniandy (PK HEM)

: Cik Norhuda binti Mohamad Ali (PK Kokurikulum)

: Pn. Rohayah binti Jantan (GKMP Sains & Matematik)

: Pn. R. Rosilawati binti Awang (GKMP Kemanusiaan)

: Pn. Siti Halina binti Hashim (GKMP Bahasa)

: Pn. Nazihah binti A.Wahab@Mohd (GKMP Teknik & Vokasional)

: Pn. Badariah binti Mohd Daud (Ketua Unit Kurikulum )

: Pn. Norlaila binti Mahmud (Ketua Unit Hal Ehwal Pelajar)

: Pn. Jahara binti Mahbub (Ketua Unit Kokurikulum)

: Pn. Azlynda binti Yaacob (Setiausaha Kecemerlangan)

: Pn. Normah binti Husin (Setiausaha Kurikulum)

: Pn. Sakthi Priya a/p Murugasu (Setiausaha HEM)

: Pn. Najilla binti Abdul Hamid (Setiausaha Kokurikulum)

: Ketua-ketua Panitia

: Ketua-ketua Unit HEM

: Ketua-ketua Guru Penasihat Unit Kokurikulum

4

PERANCANGAN STRATEGIK 2022-2024 SMK TINGGI PORT DICKSON

FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA

“Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan
lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang
seimbang dan harmonis dari segi jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial berdasarkan
kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat

Malaysia yang berilmu, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran

masyarakat dan negara.”

5

PERANCANGAN STRATEGIK 2022-2024 SMK TINGGI PORT DICKSON

MATLAMAT

1. Memastikan Perancangan Akademik Sekolah selaras dan selari dengan harapan Kementerian Pendidikan Malaysia.
2. Memastikan VISI dan MISI sekolah dapat dicapai dengan jayanya mengikut VISI dan MISI Kementerian Pendidikan

Malaysia.
3. Memastikan prestasi akademik sekolah SMK Tinggi Port Dickson sentiasa meningkat dari segi Tahap Penguasaan, GPS, peratus

lulus, peratus memperoleh sijil, peratus semua mata pelajaran A, dan GPMP bertambah baik dalam semua mata pelajaran di
peringkat PBD, Peperiksaan Dalaman Sekolah, SPM dan STPM.
4. Memastikan tahap profesionalisme guru sentiasa meningkat dan mengikut keperluan danperubahan arus perdana
pendidikan negara .
5. Memastikan PSS berfungsi dan berperanan sebagai satu unit di bawah akademik seiring ke arahmenjana kecemerlangan
akademik sekolah.
6. Memastikan pengurusan jawatankuasa kurikulum dan panitia mata pelajaran adalah efektif dan cemerlang.
7. Memastikan semua program Kementerian Pendidikan Malaysia dapat dilaksanakan dengan baik.

STRATEGI

1. Pengurusan kurikulum dan panitia yang cemerlang

2. Budaya kerja sepasukan yang konkrit dan cemerlang

3. Pembelajaran yang terancang selaras dengan kehendak PPPM

4. Penyeliaan / pemantauan yang berobjektif

5. PDPc yang optimum dan berkesan ke arah pendidikan abad ke-21

6. Penilain yang berterusan dalam pendidikan sepanjang hayat

7. Staf yang profesional dan dinamik serta berdaya saing

8. Pemuafakatan strategik dalam budaya komuniti setempat

9. Keberadaan guru di sekolah 6

PERANCANGAN STRATEGIK 2022-2024 SMK TINGGI PORT DICKSON

PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT DAN BERKOLABORATIF BERSAMA MASYARAKAT.

PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA
SEJAHTERA

MELESTARIKAN SISTEM PENDIDIKAN YANG BERKUALITI
UNTUK MEMBANGUNKAN POTENSI INDIVIDU
BAGI MEMENUHI ASPIRASI NEGARA

7

PERANCANGAN STRATEGIK 2022-2024 SMK TINGGI PORT DICKSON

To Each His Need From Each His Power

MENCAPAI KEUNGGULAN PRESTASI DALAM SEMUA ASPEK PENTADBIRAN,
KURIKULUM, HAL EHWAL MURID DAN KOKURIKULUM SERTA MEWUJUDKAN
SEBUAH MASYARAKAT SEKOLAH YANG BERINTEGRITI, BERKETRAMPILAN DAN

BERSAHSIAH BERSAMA BANTUAN KOMUNITI SETEMPAT.

8

PERANCANGAN STRATEGIK 2022-2024 SMK TINGGI PORT DICKSON

NILAI

Sekolahku Sejahtera

S SELAMAT, SIHAT, SERONOK
Semua warga SMK Tinggi Port Dickson akan memastikan persekitaran sekolah
yang selamat, sihat mental dan sihat fizikal.

E ETIKA , EMPATI
Semua warga SMK Tinggi Port Dickson memiliki etika kerja yang tinggi serta
mampu menyelami perasaan orang lain.

J JATI DIRI
Semua warga SMK Tinggi Port Dickson dapat mengukuhkan jati diri dalam
pembentukan karektor diri yang terpuji, komited serta berdaya saing.

A ADAB SOPAN
Semua warga SMK Tinggi Port Dickson mempunyai adab sopan yang baik,
berakhlak mulia serta berbudi bahasa pada setiap masa.

H HARMONI
Semua warga SMK Tinggi Port Dickson mampu menyediakan suasana
persekolahan yang harmoni, persekitaran pembelajaran yang tenang dan damai.
TEKUN, TELITI, TERAMPIL

T Semua warga SMK Tinggi Port Dickson berusaha membuat sesuatu dengan tekun,
memastikan kualiti kerja yang teliti serta sentiasa berkemahiran dalam
menjalankan tanggungjawab.

E EKSPLORASI
Semua warga SMK Tinggi Port Dickson mampu meneroka dengan daya usaha yang
gigih untuk memperoleh sesuatu yang berkualiti dan berinovasi.

R RASIONAL
Semua warga SMK Tinggi Port Dickson sentiasa berfikir dan bertindak secara
rasional serta membuat keputusan dengan matang.

A ARTIKULASI
Semua warga SMK Tinggi Port Dickson dapat mengamalkan kemahiran
berkomunikasi yang sopan dan beradab dalam menyampaikan sesuatu idea dan
pendapat.
9

KAMI DENGAN PENUH PRIHATIN DAN ILTIZAM BERTEKAD MEMBERIKAN PERKHIDMATAN TERBAIK,
CEMERLANG DAN BERHEMAH KEPADA PELANGGAN:

10

MATLAMAT STRATEGIK

KEMENJADIAN MURID (BERFOKUSKAN MURID)

Pencapaian prestasi
akademik yang tinggi

oleh semua murid.

Kemahiran Dwibahasa

Pencapaian Sikap dan Perlakuan Positif Murid
sahsiah terpuji Kehadiran Ke Sekolah
oleh semua murid.

Pencapaian prestasi Pencapaian Sukan dan Permainan
Pencapaian Ko-Akademik
3 kokurikulum yang tinggi Pencapaian Kelab dan Persatuan
oleh semua murid. Pencapaian Badan Beruniform

11

PERANCANGAN STRATEGIK 2022-2024 SMK TINGGI PORT DICKSON

SEKOLAH BERKUALITI (BERFOKUSKAN BUKAN MURID)

Pencapaian prestasi - Perestasi Kepimpinan Sekolah
- Pengurusan dan Pentadbiran Organisasi
4 kepimpinan dan - Penarafan Sekolah berdasarkan SKPMg2
pengurusan sekolah - Pengajaran dan Pemudahcaraan (PdPc ) oleh Guru
yang cemerlang - Penilaian Pusat Sumber Sekolah
- Prestasi Kewangan

- Pengurusan Kemudahan Fizikal
- pengurusan Pentadbiran Pejabat
- Penglibatan Ibu Bapa
- Hubungan Luar (Jaringan / Jalinan)
- Sarana Ibu Bapa
- Suara -suara Guru, Murid dan Ibu Bapa Terhadap

Iklim Sekolah (Teachers, Students, Parents Voice)

ASPIRASI SISTEM ASPIRASI MURID

Akses ; Kualiti ; Ekulti ; Kecekapan Pengetahuan ; Kemahiran Berfikir ; Kemahiran Memimpin ;
Kemahiran Dwibahasa ; Etika dan Kerohanian ; Identiti Nasional

12

PERANCANGAN STRATEGIK 2022-2024 SMK TINGGI PORT DICKSON

13

PERANCANGAN STRATEGIK 2022-2024 SMK TINGGI PORT DICKSON

MATLAMAT PETUNJUK SASARAN TINDAKAN/
STRATEGIK PRESTASI UTAMA PENERAJU
ISU STRATEGIK OBJEKTIF TOV 2022 2023 2024 INISIATIF/ STRATEGI
(KPI)
T PS T PS T PS

1. Pencapaian Peningkatan 1.1 Meningkatkan Purata Nilai Gred Keseluruhan 2.59 2.75 2.83 2.91 S1- Menghayati visi GPK
prestasi (PNGK) dan misi dengan KU Kurikulum
akademik prestasi Pencapaian jelas oleh semua S/U Kurikulum
belum guru,kakitangan,m S/U STPM
memuaskan. akademik pelajar dalam Sijil urid dan ibu bapa Ketua Unit

ke tahap Tinggi Pelajaran

cemerlang. Malaysia (STPM)

S2- Mengadakan

1.2 Sijil Pelajaran % Murid lulus semua Mata 81.12% 85.0% 100.0% 100% sesi pembangunan PKP
Malaysia Pelajaran
Tingkatan 5 (SPM) profesional berfokus GKMP

2020 - 81.12% dan sistematik S/U Kurikulum
GPS - 4.79
Bilangan murid memperoleh ‘A’ 8 10 15 20 S/U SPM
semua Mata Pelajaran
S3-mewujudkan Ketua Panitia

pemantauan

Gred Purata Sekolah (GPS) 4.79 4.70 4.60 4.50 Pengajaran

pembelajaran

(Pdpc) yang kerap

1.3 Meningkatkan % Murid mencapai tahap 32.53% 35.0% 36.0% 37.0% S4-Menyediakan PKP
15.28% 17.0% persekitaran GKMP
pencapaian murid penguasaan minimum pembelajaran S/U Kurikulum
menyokong / S/U PBD
dalam Pentaksiran sekurang-kurangnya ‘ Band 3’ bermakna Ketua Panitia

Bilik Darjah semua mata Pelajaran

Tingkatan 4 (PBD)

%Murid mencapai tahap 19.0% 20.0%

penguasaan minimum S5-Meningkatkan
sekurang-kurangnya ‘Band 2’ kerjasama dan
komunikasi tahap
atau ‘Band 1’ satu mata tinggi

pelajaran.

% Murid mencapai ‘Band 6’ 3.71% 5.0% 8.0% 10.0% S6-mengadakan
semua mata pelajaran program berfokus
akademik untuk
1.4 Meningkatkan % Murid mencapai tahap 29.02% 30.0% 32.0% 35.0% murid

pencapaian murid penguasaan minimum

dalam Pentaksiran sekurang-kurangnya ‘ Band 3’

Bilik Darjah semua mata Pelajaran

Tingkatan 3 (PBD)

14

PERANCANGAN STRATEGIK 2022-2024 SMK TINGGI PORT DICKSON

%Murid mencapai tahap 24.70% 25.0% 26.0% 30.0%
penguasaan minimum 5.67% 6.0% 7.0% 8.0%
sekurang-kurangnya ‘Band’ 2
atau ‘Band 1’ satu mata
pelajaran.

% Murid mencapai ‘Band 6’
semua mata pelajaran

1.5 Meningkatkan % Murid mencapai tahap 38.22% 40.0% 42.0% 44.0%
12.85% 13.0% 15.0% 16.0%
pencapaian murid penguasaan minimum 5.0%
6.0%
dalam Pentaksiran sekurang-kurangnya ‘ Band 3’

Bilik Darjah semua mata Pelajaran

Tingkatan 2 (PBD)

%Murid mencapai tahap

penguasaan minimum

sekurang-kurangnya ‘Band’ 2

atau ‘Band 1’ satu mata

pelajaran.

% Murid mencapai ‘Band 6’ 3.15% 4.0%
semua mata pelajaran

1.6 Meningkatkan % Murid mencapai tahap 31.74% 32.0% 33.0% 34.0%
21.20% 23.0% 25.0% 28.0%
pencapaian murid penguasaan minimum
3.0% 4.0%
dalam Pentaksiran sekurang-kurangnya ‘ Band 3’

Bilik Darjah semua mata Pelajaran

Tingkatan 1 (PBD)

%Murid mencapai tahap
penguasaan minimum

sekurang-kurangnya ‘Band’ 2

atau ‘Band 1’ satu mata

pelajaran.

% Murid mencapai ‘Band 6’ 1.52% 2.0%
semua mata pelajaran

15

PERANCANGAN STRATEGIK 2022-2024 SMK TINGGI PORT DICKSON

1.7 Meningkatkan % Penyertaan murid Tingkatan 1 91.0% 93.0% 94.0% 95.0% S1- Menghayati visi PKP
penyertaan yang % Penyertaan murid Tingkatan 2 47.0% 55.0% 65.0% 75.0% dan misi dengan GKMP
aktif dalam % Penyertaan murid Tingkatan 3 78.0% 80.0% 82.0% 85.0% jelas oleh semua GPM
Program Nilam 75.0% 80.0% guru, kakitangan, Guru Nilam
75.0% 80.0% murid dan ibu Guru kelas
75.1% 83.2% bapa.

% Penyertaan murid Tingkatan 4 65.0% 70.0% 2.5% 3.0%
26.0% 30.0%
% Penyertaan murid Tingkatan 5 63.0% 70.0% 51.0% 53.0% S4- Menyediakan
18.0% 13.0% persekitaran
1.8 Meningkatkan % Murid memperoleh Indeks 65.27% 64.5% pembelajaran PKP
pencapaian murid Jisim Badan (BMI) Tahap normal 1.2% 1.0% menyokong / KP PJK
dalam SEGAK 1.93% 2.0% bermakna.
20.22% 23.0% 93.6% 94.6%
% Murid memperoleh tahap 47.57% 49.0% S5- Meningkatkan
Ujian Kecergasan Fizikal : 26.85% 22.0% 14.0% 15.0% kerjasama dan
1. Kecergasan Sangat Tinggi komunikasi tahap
2. Kecergasan Tinggi 1.43% 1.3% tinggi.
3. Cergas
4. Kurang Cergas
5. Tidak cergas

2. Prestasi Peningkatan 2.1 Meningkatkan S4-Menyediakan GPK
pengurusan persekitaran KU HEP
Hal Ehwal prestasi kehadiran pelajar pembelajaran S/U HEP
Murid dan Hal bermakna Guru disiplin
Ehwal Pelajar pengurusan tingkatan 6 ke Guru kelas
belum S5-Meningkatkan Kaunselor
mencapai Hal Ehwal sekolah kerjasama dan
tahap komunikasi tahap PK HEM
cemerlang. Murid dan tinggi S/U HEM
Guru Disiplin
Hal Ehwal - Meningkatkan % Purata kehadiran pelajar ke 91.6% 92.6% S7-Membangunkan Guru kelas
sekolah kemahiran insaniah Kaunselor
Pelajar purata kehadiran murid

2.2 Meningkatkan
kehadiran murid
Aliran Perdana ke
sekolah

- Meningkatkan % Murid hadir penuh ke 12.0% 13.0%
peratus kehadiran sekolah.
penuh ke sekolah 16

PERANCANGAN STRATEGIK 2022-2024 SMK TINGGI PORT DICKSON

- Meningkatkan 81.0% 85.0% 88.0% 92.0%
purata kehadiran % Purata kehadiran murid ke 9.5% 8.0%
murid ke sekolah. sekolah. 4.0% 3.0%
0.3% 0.2%
2.3 Mengurangkan % Murid melakukan kesalahan 15.0% 10.0% 86.0% 87.0% PK HEM
salah laku disiplin (Kes ringan) 5.0% 4.5% S/U HEM
(Aliran Perdana) 90.0% 92.0% Guru Disiplin
% Murid melakukan kesalahan
(Kes sederhana)

% Murid melakukan kesalahan 0.5% 0.4%
(Kes berat)

2.4 Meningkatkan % Status kebersihan tandas 80.0% 85.0% S1-menghayati visi PK HEM
tahap kebersihan (Markah penggredan dan misi dengan Penyelaras
tandas kedudukan dalam jelas oleh semua Tandas
daerah/negeri) guru, kakitangan,
- Semua tandas murid dan ibu
berfungsi dan bapa
selesa.
S4-Menyediakan
2.5 Meningkatkan % Penilaian kendiri sekolah 85.0% 88.0% persekitaran PK HEM
prestasi sekolah selamat. pembelajaran S/U HEM
selamat menyokong Penyelaras
/bermakna Keselamatan
Sekolah
S5-Meningkatkan
kerjasama dan
komunikasi tahap
tinggi

2.6 Meningkatkan % Murid mendapat biasiswa 35.14% 37.0% 39.0% 42.0% S5-Meningkatkan PK HEM
prestasi kerjasama dan S/U HEM
pengurusan 17 komunikasi tahap S/U Biasiswa
kebajikan murid tinggi
(Aliran Perdana)

PERANCANGAN STRATEGIK 2022-2024 SMK TINGGI PORT DICKSON

2.7 Meningkatkan S1-Menghayati misi PK HEM
tahap pengurusan dan visi dengan S/U HEM
kantin jelas oleh semua S/U Kantin
guru, kakitangan,
-Menyediakan Gred kantin CA A A murid dan ibu
makanan yang 85.0% 90.0% bapa
berkualiti, selamat,
seimbang serta 92.0% S5-meningkatkan
mengutamakan 94.0% kerjasama
kehendak 85.0% dan kominikasi
pelanggan tahap tinggi

- Meningkatkan Kantin bersih dan ceria 75.0% 78.0%
kebersihan dan
keceriaan kantin

2.8 Meningkatkan S1- Menghayati visi PK HEM
tahap dan misi dengan S/U HEM
perkhidmatan jelas oleh semua Kaunselor
bimbingan dan guru, kakitangan,
kaunseling murid dan ibu
bapa

-Meningkatkan % Kesihatan mental yang sihat 88.0% 90.0% 95.0%
penjagaan (Berdasarkan soal selidik 96.0%
kesihatan mental Program Minda Sihat dan 90.0% S2- Mengadakan
murid Intervensi) sesi pembangunan
profesional berfokus
dan sistematik

-Meningkatkan % Kepimpinan murid dalam 90.0% 92.0%
kepimpinan badan Pengawas dan
sekolah Pembimbing Rakan sebaya S4-Menyediakan
(Berdasarkan data Psikometrik) persekitaran
pembelajaran
2.9 Meningkatkan % Kebersihan dan Keceriaan 70.0% 80.0% menyokong PK HEM
kebersihan dan bilik darjah (Berdasrkan markah /bermakna S/U HEM
keceriaan bilik Pertandingan Kebersihan dan S/U 3K
darjah. Keceriaan Kelas) S5-Meningkatkan Guru Tingkatan
kerjasama dan
komunikasi tahap
tinggi

18

PERANCANGAN STRATEGIK 2022-2024 SMK TINGGI PORT DICKSON

S7-Membangunkan
kemahiran insaniah

3. Pencapaian Peningkatan 3.1 Meningkatkan Gred Purata Sekolah(GPS) 1.50 1.45 1.40 1.35 S1- Menghayati visi GPK
prestasi (Tingkatan 6) dan misi dengan KU Kokurikulum
pengurusan prestasi penglibatan 80.0% 83.0% jelas oleh semua Penyelaras
guru, kakitangan, Kelab
Kokurikulum pengurusan pelajar tingkatan 46 48 murid dan ibu & Persatuan
belum 13 15 bapa Penyelaras
mencapai Kokurikulum 6 dalam bidang 13 15 Badan
tahap S2- Mengadakan Beruniform
cemerlang ke tahap kokurikulum 18 22 sesi pembangunan Penyelaras
11 15 profesional dan Sukan
cemerlang. 2 3 sistematik Permainan

3.2 Meningkatkan % Gred Purata Sekolah (GPS) 66.0% 72.0% 40 42 S4-Menyediakan PK Kokurikulum
GPS sekolah ke 112 113 persekitaran S/U Kokurikulum
75% (Aliran Perdana) pembelajaran
30 31 menyokong
2021-66% /bermakna

3.3 Meningkatkan GPS 41 42 S5-Meningkatkan PK Kokurikulum
penyertaan sukan 1. Negeri 9 11 kerjasama dan S/U Kokurikulum
dan permainan 2. Kebangsaan 8 10 komunikasi tahap Penyelaras
tinggi Sukan
3. Antarabangsa Permainan
S7-Membangun-
3.4 Meningkatkan GPS kan kemahiran PK Kokurikulum
penyertaan Ko 1. Negeri insaniah murid S/U Kokurikulum
Akademik 2. Kebangsaan Penyelaras
3. Antarabangsa 12 15 Kelab
79 & Persatuan
01

3.5 Meningkatkan GPS 34 38 PK Kokurikulum
penyertaan 1. Negeri 106 110 S/U Kokurikulum
badan beruniform 2. Kebangsaan Penyelaras
3. Antarabangsa 28 29 Badan
Beruniform
19

PERANCANGAN STRATEGIK 2022-2024 SMK TINGGI PORT DICKSON

3.6 Meningkatkan % Murid mencapai gred A,B, 9.0% 10.0% 12.0% 17.0% PK
skop Pentaksiran dan C 48.0% 52.0% 57.0% 59.0% Kokurikulum
aktiviti jasmani 43.0% 38.0% 31.0% 24.0% S/U KoKurikulum
sukan dan Gred A TT_B TT_SB Guru mata
Kokurikulum Gred B T_KM TT_M pelajaran PJK
(PAJSK) Gred C 88.0% 90.0%

4. Pencapaian Peningkatan 4.1 Peningkatan Laporan Audit 55.0% 65.0% S1-menghayati visi Pembantu
prestasi T_TM 45.0% 35.0% dan misi dengan Tadbir
pengurusan pencapaian prestasi Berteguran,Tidak Memuaskan jelas oleh semua Kewangan
sekolah belum guru, kakitangan,
mencapai prestasi pengurusan T_KM murid dan ibu
tahap Berteguran, Kurang bapa
kepimpinan kewangan Memuaskan
cemerlang
dan TT_M
Tanpa Teguran, Memuaskan
pengurusan

sekolah S2-Mengadakan
sesi pembangunan
yang professional
berfokus dan
cemerlang sistematik

TT_B
Tanpa Teguran

TT_SB
Tanpa Teguran, Sangat Baik

4.2 Peningkatan % Markah (Berdasarkan 85.0% 86.0% S1- Menghayati visi PKP
prestasi pusat Instrumen Penilaian Pusat dan misi dengan Guru Media
sumber sekolah Sumber Sekolah Kebangsaan) jelas oleh semua
guru, kakitangan, PKP
4.3 Peningkatan % Markah pemantauan PBPPP/ murid dan ibu GKMP
prestasi kualiti pencerapan guru dan bapa. GMP
guru. penggunaan ICT dalam PdP.
S2- Mengadakan
Cemerlang 36.8% 45.0% sesi pembangunan
Baik 63.2% 55.0% professional
berfokus dan
sistematik.

S3- Mewujudkan
Permantauan
Pengajaran-

20

PERANCANGAN STRATEGIK 2022-2024 SMK TINGGI PORT DICKSON

Penutup

Modal insan merupakan elemen penting kepada pembangunan dan kesejahteraan
negara. Perancangan strategik ini menggariskan sasaran secara sistematik bagi
membolehkan usaha pihak sekolah meningkatkan prestasi sekolah,
profesionalisme keguruan dan sahsiah pelajar tercapai. Penggubalan
perancangan strategik ini diharap dapat memberikan arah tuju dan dasar serta
strategi pengurusan pendidikan bagi memastikan kecemerlangan pendidikan yang
berterusan ke arah pencapaian Visi dan Misi SMK Tinggi Port Dickson.

Perancangan strategik ini diharapkan dapat dijadikan panduan untuk
melaksanakan perancangan dengan berkesan dan mencapai sasaran serta hasil

yang telah ditetapkan demi melahirkan kemenjadian murid seperti yang
dihasratkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia.

Sekian, terima kasih.

To each his need from each his power

21