แบบประเมินหน่วยการเรียนรู้

การประเมนิ หน่วยการเรียนรู้

รายวิชา ศลิ ปะ รหสั วิชา ศ14101

ปกี ารศึกษา 2565

นายวชั รพงศ์ หมวดเมอื ง

ครผู สู้ อน

โรงเรยี นหวั ไทร(เรือนประชาบาล)

สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครศรีธรรมราช เขต 3
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

แบบประเมินหน่วยการเรยี นรู้
หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เครื่องดนตรที ี่ใช้ในเพลง
รายวชิ าศลิ ปะ รหสั วิชา ศ14101 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4 เวลา 5 ชว่ั โมง

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ

คาชแี้ จง โปรดเขียนเคร่อื งหมาย ✓ ลงในชอ่ งทีต่ รงกบั ระดับการปฏิบัติ
ระดบั การประเมนิ 4 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมากที่สดุ

3 หมายถึง มีความสอดคลอ้ ง/เชอื่ มโยง/เหมาะสมมาก
2 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมน้อย
1 หมายถงึ มีความสอดคลอ้ ง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมน้อยทสี่ ุด

รายการประเมนิ 4 ระดบั การปฏิบตั ิ 1
✓ 32
1. ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้กะทัดรดั ชัดเจน ครอบคลุมเน้อื หาสาระ ✓
2. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชวี้ ัด สมรรถนะสาคัญของนกั เรียน ✓
และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ มคี วามเช่อื มโยงกันอย่างเหมาะสม ✓
3. ความสอดคล้องของสาระสาคญั กบั มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั สาระสาคญั ✓
/ความคดิ รวบยอด สาระการเรียนรู้ และกจิ กรรมการเรียนรู้ ✓ 38
4. ความเชอื่ มโยงสมั พันธก์ ันระหวา่ งชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ดมี าก
ตัวช้วี ดั สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด สาระการเรยี นร้แู ละกิจกรรมการเรยี นรู้ ✓
5. กจิ กรรมการเรยี นรู้สอดคล้องกบั สาระการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชวี้ ดั ✓
6. กิจกรรมการเรยี นรูม้ คี วามครอบคลมุ ในการพฒั นาผเู้ รียนให้มีความรู้
ทกั ษะ/กระบวนการ สมรรถนะทีส่ าคญั ของผเู้ รยี นและคณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ ✓
7. กจิ กรรมการเรยี นรู้มีความเหมาะสม สามารถนาผเู้ รยี นไปสกู่ ารสร้างชิน้ งาน ✓
หรือภาระงานได้
8. มกี ารประเมินผลตามสภาพจรงิ และสอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชวี้ ัด
9. ประเดน็ และหลักเกณฑ์การประเมินสามารถสะท้อนคณุ ภาพผูเ้ รยี น ตามมาตรฐาน
การเรยี นรู้ / ตวั ชี้วัด
10. ส่อื การเรยี นรูใ้ นแตล่ ะกิจกรรมมีความเหมาะสมกบั เวลาและนาไปประยกุ ต์ใช้ไดจ้ รงิ

รวม (คะแนน)
สรปุ ผล

ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ
................................................................................................................................................…………………………………………………………
……………………………………………………................………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ ........................................................... ผปู้ ระเมิน
(นายวชั รพงศ์ หมวดเมอื ง)
ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย

การแปลความหมาย การประเมินหนว่ ยการเรยี นรู้
เกณฑ์ คา่ เฉลย่ี 1.00-1.50 ปรับปรงุ 1.51-2.50 พอใช้ 2.51-3.50 ดี 3.51-4.00 ดีมาก หรือ คะแนน 10-15 ปรบั ปรงุ 16-25 พอใช้ 26-35 ดี 36-40 ดีมาก

แบบประเมนิ หน่วยการเรียนรู้

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 จงั หวะ ทานองและประโยคเพลง
รายวชิ าศลิ ปะ รหัสวชิ า ศ14101 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4 เวลา 3 ชวั่ โมง

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ

คาชีแ้ จง โปรดเขียนเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องทตี่ รงกบั ระดับการปฏบิ ตั ิ
ระดับการประเมนิ 4 หมายถงึ มีความสอดคล้อง/เช่อื มโยง/เหมาะสมมากทส่ี ุด

3 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมาก
2 หมายถึง มีความสอดคลอ้ ง/เชือ่ มโยง/เหมาะสมน้อย
1 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมนอ้ ยท่ีสุด

รายการประเมิน 4 ระดับการปฏบิ ตั ิ 1
✓ 32
1. ชือ่ หน่วยการเรยี นรกู้ ะทัดรดั ชัดเจน ครอบคลุมเนอ้ื หาสาระ ✓
2. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชวี้ ัด สมรรถนะสาคญั ของนักเรยี น 40
และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ มคี วามเชอ่ื มโยงกันอยา่ งเหมาะสม ✓ ดีมาก
3. ความสอดคล้องของสาระสาคญั กบั มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชวี้ ดั สาระสาคญั
/ความคดิ รวบยอด สาระการเรยี นรู้ และกิจกรรมการเรียนรู้ ✓
4. ความเช่ือมโยงสมั พนั ธก์ นั ระหวา่ งช่ือหนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ /
ตัวชี้วัด สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด สาระการเรียนรแู้ ละกิจกรรมการเรยี นรู้ ✓
5. กิจกรรมการเรยี นรสู้ อดคล้องกบั สาระการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชี้วดั ✓
6. กิจกรรมการเรยี นรมู้ คี วามครอบคลุมในการพฒั นาผู้เรียนให้มคี วามรู้
ทักษะ/กระบวนการ สมรรถนะทส่ี าคัญของผู้เรยี นและคณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ ✓
7. กิจกรรมการเรยี นรู้มคี วามเหมาะสม สามารถนาผูเ้ รียนไปสู่การสร้างชิ้นงาน
หรอื ภาระงานได้ ✓
8. มกี ารประเมินผลตามสภาพจรงิ และสอดคล้องกบั มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ัด ✓
9. ประเด็นและหลักเกณฑ์การประเมนิ สามารถสะทอ้ นคณุ ภาพผเู้ รยี น ตามมาตรฐาน
การเรยี นรู้ / ตวั ชี้วัด ✓
10. สือ่ การเรียนรใู้ นแตล่ ะกจิ กรรมมีความเหมาะสมกับเวลาและนาไปประยกุ ตใ์ ชไ้ ดจ้ รงิ

รวม (คะแนน)
สรุปผล

ขอ้ คิดเหน็ /ข้อเสนอแนะ
................................................................................................................................................…………………………………………………………
……………………………………………………................………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ ........................................................... ผปู้ ระเมนิ
(นายวชั รพงศ์ หมวดเมอื ง)
ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย

การแปลความหมาย การประเมินหนว่ ยการเรยี นรู้
เกณฑ์ คา่ เฉลย่ี 1.00-1.50 ปรบั ปรงุ ; 1.51-2.50 พอใช้ ; 2.51-3.50 ดี ; 3.51-4.00 ดมี าก ; หรือ คะแนน 10-15 ปรบั ปรงุ 16-25 พอใช้ 26-35 ดี 36-40 ดมี าก

แบบประเมินหนว่ ยการเรียนรู้

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เครื่องหมายและสญั ลกั ษณท์ างดนตรี
รายวชิ าศิลปะ รหสั วิชา ศ14101 ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 เวลา 3 ชั่วโมง

กล่มุ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ

คาช้แี จง โปรดเขียนเครอื่ งหมาย ✓ ลงในช่องทตี่ รงกับระดับการปฏบิ ัติ
ระดบั การประเมิน 4 หมายถงึ มคี วามสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมมากทส่ี ดุ

3 หมายถึง มีความสอดคลอ้ ง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมาก
2 หมายถึง มีความสอดคลอ้ ง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมนอ้ ย
1 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เชื่อมโยง/เหมาะสมนอ้ ยทสี่ ดุ

รายการประเมิน 4 ระดบั การปฏบิ ตั ิ 1
✓ 32
1. ช่ือหน่วยการเรียนรูก้ ะทัดรดั ชัดเจน ครอบคลมุ เนื้อหาสาระ
2. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวช้ีวัด สมรรถนะสาคญั ของนักเรยี น ✓ ✓
และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ มคี วามเชื่อมโยงกนั อย่างเหมาะสม ✓ ✓
3. ความสอดคลอ้ งของสาระสาคญั กับมาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชวี้ ดั สาระสาคญั ✓
/ความคดิ รวบยอด สาระการเรยี นรู้ และกจิ กรรมการเรยี นรู้ ✓
4. ความเชือ่ มโยงสมั พันธ์กนั ระหวา่ งช่ือหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ✓ ✓
ตัวชว้ี ัด สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด สาระการเรียนรแู้ ละกจิ กรรมการเรยี นรู้
5. กจิ กรรมการเรียนรสู้ อดคล้องกบั สาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ช้วี ดั ✓
6. กจิ กรรมการเรยี นร้มู ีความครอบคลมุ ในการพฒั นาผเู้ รียนใหม้ ีความรู้ 35
ทักษะ/กระบวนการ สมรรถนะที่สาคญั ของผูเ้ รยี นและคุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์ ดี
7. กจิ กรรมการเรยี นร้มู ีความเหมาะสม สามารถนาผูเ้ รยี นไปสู่การสรา้ งชนิ้ งาน
หรอื ภาระงานได้
8. มกี ารประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ และสอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชว้ี ัด
9. ประเด็นและหลกั เกณฑก์ ารประเมนิ สามารถสะทอ้ นคณุ ภาพผ้เู รยี น ตามมาตรฐาน
การเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ัด
10. สื่อการเรียนรูใ้ นแต่ละกิจกรรมมคี วามเหมาะสมกับเวลาและนาไปประยุกตใ์ ช้ไดจ้ รงิ

รวม (คะแนน)
สรุปผล

ขอ้ คิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะ
................................................................................................................................................…………………………………………………………
……………………………………………………................………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ ........................................................... ผูป้ ระเมิน
(นายวัชรพงศ์ หมวดเมอื ง)
ตาแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย

การแปลความหมาย การประเมินหนว่ ยการเรยี นรู้
เกณฑ์ ค่าเฉลย่ี 1.00-1.50 ปรบั ปรุง ; 1.51-2.50 พอใช้ ; 2.51-3.50 ดี ; 3.51-4.00 ดีมาก ; หรือ คะแนน 10-15 ปรบั ปรุง 16-25 พอใช้ 26-35 ดี 36-40 ดีมาก

แบบประเมินหนว่ ยการเรียนรู้

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 4 หลักการขับรอ้ ง
รายวชิ าศลิ ปะ รหัสวชิ า ศ14101 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 เวลา 3 ช่วั โมง

กล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ

คาช้แี จง โปรดเขียนเครือ่ งหมาย ✓ ลงในช่องทต่ี รงกับระดบั การปฏบิ ัติ
ระดบั การประเมิน 4 หมายถงึ มคี วามสอดคลอ้ ง/เช่อื มโยง/เหมาะสมมากที่สดุ

3 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เช่อื มโยง/เหมาะสมมาก
2 หมายถงึ มีความสอดคลอ้ ง/เชือ่ มโยง/เหมาะสมน้อย
1 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมน้อยทส่ี ุด

รายการประเมนิ 4 ระดบั การปฏิบัติ 1
✓ 32
1. ช่ือหน่วยการเรยี นรู้กะทดั รดั ชดั เจน ครอบคลุมเนอื้ หาสาระ ✓
2. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชี้วัด สมรรถนะสาคญั ของนกั เรยี น 40
และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ มคี วามเชอ่ื มโยงกันอยา่ งเหมาะสม ✓ ดีมาก
3. ความสอดคล้องของสาระสาคญั กับมาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชี้วดั สาระสาคญั
/ความคดิ รวบยอด สาระการเรยี นรู้ และกจิ กรรมการเรียนรู้ ✓
4. ความเชอ่ื มโยงสมั พันธก์ นั ระหวา่ งชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ /
ตวั ชวี้ ดั สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด สาระการเรียนรู้และกจิ กรรมการเรยี นรู้ ✓
5. กิจกรรมการเรยี นรู้สอดคล้องกบั สาระการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชีว้ ดั ✓
6. กิจกรรมการเรียนรู้มคี วามครอบคลุมในการพฒั นาผเู้ รยี นใหม้ คี วามรู้
ทกั ษะ/กระบวนการ สมรรถนะท่ีสาคัญของผูเ้ รยี นและคณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ ✓
7. กิจกรรมการเรยี นรู้มคี วามเหมาะสม สามารถนาผูเ้ รยี นไปสูก่ ารสรา้ งชิน้ งาน
หรอื ภาระงานได้ ✓
8. มกี ารประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ช้วี ัด ✓
9. ประเดน็ และหลกั เกณฑ์การประเมินสามารถสะทอ้ นคณุ ภาพผ้เู รยี น ตามมาตรฐาน
การเรยี นรู้ / ตัวชวี้ ดั ✓
10. ส่ือการเรียนรใู้ นแตล่ ะกจิ กรรมมีความเหมาะสมกบั เวลาและนาไปประยกุ ตใ์ ชไ้ ดจ้ ริง

รวม (คะแนน)
สรุปผล

ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ
................................................................................................................................................…………………………………………………………
……………………………………………………................………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ ........................................................... ผปู้ ระเมิน
(นายวชั รพงศ์ หมวดเมอื ง)
ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย

การแปลความหมาย การประเมินหน่วยการเรยี นรู้
เกณฑ์ คา่ เฉลยี่ 1.00-1.50 ปรับปรงุ ; 1.51-2.50 พอใช้ ; 2.51-3.50 ดี ; 3.51-4.00 ดมี าก ; หรือ คะแนน 10-15 ปรับปรงุ 16-25 พอใช้ 26-35 ดี 36-40 ดีมาก

แบบประเมนิ หน่วยการเรียนรู้

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 วิถีชีวิตไทยกบั ดนตรีและเพลงพ้นื บ้าน
รายวชิ าศลิ ปะ รหัสวชิ า ศ14101 ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 4 เวลา 6 ช่ัวโมง

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ

คาชีแ้ จง โปรดเขยี นเคร่อื งหมาย ✓ ลงในช่องท่ีตรงกับระดับการปฏบิ ัติ
ระดบั การประเมิน 4 หมายถึง มีความสอดคลอ้ ง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมากที่สดุ

3 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เช่อื มโยง/เหมาะสมมาก
2 หมายถงึ มีความสอดคลอ้ ง/เชื่อมโยง/เหมาะสมน้อย
1 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เชือ่ มโยง/เหมาะสมนอ้ ยท่สี ดุ

รายการประเมนิ 4 ระดับการปฏบิ ตั ิ 1
✓ 32
1. ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้กะทดั รดั ชดั เจน ครอบคลุมเน้อื หาสาระ ✓
2. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ช้ีวัด สมรรถนะสาคญั ของนกั เรยี น 40
และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ มคี วามเชื่อมโยงกันอยา่ งเหมาะสม ✓ ดมี าก
3. ความสอดคล้องของสาระสาคญั กบั มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ช้วี ดั สาระสาคญั
/ความคดิ รวบยอด สาระการเรียนรู้ และกจิ กรรมการเรยี นรู้ ✓
4. ความเช่ือมโยงสมั พนั ธ์กันระหวา่ งชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ /
ตัวชว้ี ดั สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด สาระการเรยี นรู้และกจิ กรรมการเรยี นรู้ ✓
5. กิจกรรมการเรยี นรู้สอดคล้องกบั สาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวช้วี ัด ✓
6. กจิ กรรมการเรียนรมู้ คี วามครอบคลุมในการพฒั นาผเู้ รยี นใหม้ ีความรู้
ทักษะ/กระบวนการ สมรรถนะที่สาคัญของผู้เรยี นและคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ ✓
7. กจิ กรรมการเรียนรูม้ ีความเหมาะสม สามารถนาผเู้ รยี นไปสู่การสรา้ งชนิ้ งาน
หรอื ภาระงานได้ ✓
8. มีการประเมินผลตามสภาพจริงและสอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั ✓
9. ประเดน็ และหลกั เกณฑก์ ารประเมินสามารถสะทอ้ นคณุ ภาพผเู้ รยี น ตามมาตรฐาน
การเรยี นรู้ / ตวั ชี้วดั ✓
10. สอ่ื การเรยี นรูใ้ นแตล่ ะกจิ กรรมมคี วามเหมาะสมกับเวลาและนาไปประยกุ ตใ์ ช้ไดจ้ รงิ

รวม (คะแนน)
สรุปผล

ข้อคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะ
................................................................................................................................................…………………………………………………………
……………………………………………………................………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ ........................................................... ผ้ปู ระเมนิ
(นายวัชรพงศ์ หมวดเมอื ง)
ตาแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย

การแปลความหมาย การประเมินหนว่ ยการเรยี นรู้
เกณฑ์ คา่ เฉลย่ี 1.00-1.50 ปรบั ปรงุ ; 1.51-2.50 พอใช้ ; 2.51-3.50 ดี ; 3.51-4.00 ดีมาก ; หรือ คะแนน 10-15 ปรบั ปรุง 16-25 พอใช้ 26-35 ดี 36-40 ดมี าก

สรุปผลการประเมินหนว่ ยการเรียนรู้
รายวิชาศิลปะ รหสั วิชา ศ14101 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 เวลา 20 ชวั่ โมง

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ

คาชแี้ จง โปรดเขยี นเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องทตี่ รงกบั ระดบั การปฏิบตั ิ
ระดับการประเมนิ 4 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เช่อื มโยง/เหมาะสมมากท่ีสุด

3 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เช่ือมโยง/เหมาะสมมาก
2 หมายถงึ มีความสอดคลอ้ ง/เชือ่ มโยง/เหมาะสมนอ้ ย
1 หมายถึง มีความสอดคลอ้ ง/เช่ือมโยง/เหมาะสมน้อยท่สี ุด

รายการประเมนิ 4 ระดับการปฏิบตั ิ 1
 32
1. ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้กะทัดรดั ชัดเจน ครอบคลมุ เน้อื หาสาระ 
2. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวช้ีวดั สมรรถนะสาคัญของนกั เรยี น  
และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ มคี วามเช่ือมโยงกนั อยา่ งเหมาะสม  
3. ความสอดคลอ้ งของสาระสาคญั กับมาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วดั สาระสาคญั 
/ความคดิ รวบยอด สาระการเรียนรู้ และกิจกรรมการเรียนรู้  38
4. ความเชอื่ มโยงสมั พันธก์ นั ระหวา่ งชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ดีมาก
ตัวชีว้ ดั สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด สาระการเรียนรู้และกิจกรรมการเรยี นรู้ 
5. กจิ กรรมการเรียนรู้สอดคล้องกบั สาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชี้วัด 
6. กจิ กรรมการเรียนรมู้ คี วามครอบคลุมในการพฒั นาผ้เู รยี นใหม้ คี วามรู้
ทกั ษะ/กระบวนการ สมรรถนะที่สาคัญของผเู้ รยี นและคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์
7. กจิ กรรมการเรยี นรมู้ คี วามเหมาะสม สามารถนาผูเ้ รยี นไปสกู่ ารสร้างชิ้นงาน
หรือภาระงานได้
8. มีการประเมินผลตามสภาพจรงิ และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ช้วี ัด

9. ประเดน็ และหลกั เกณฑก์ ารประเมนิ สามารถสะท้อนคณุ ภาพผู้เรยี น ตามมาตรฐาน
การเรยี นรู้ / ตัวชีว้ ัด
10. สื่อการเรยี นรู้ในแตล่ ะกจิ กรรมมีความเหมาะสมกับเวลาและนาไปประยุกตใ์ ช้ไดจ้ รงิ

รวม (คะแนน)
สรุปผล

ขอ้ คิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะ
................................................................................................................................................…………………………………………………………
……………………………………………………................………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ........................................................... ผูป้ ระเมนิ
(นายวัชรพงศ์ หมวดเมอื ง)
ตาแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย

การแปลความหมาย การประเมนิ หน่วยการเรยี นรู้
เกณฑ์ คา่ เฉลย่ี 1.00-1.50 ปรับปรงุ 1.51-2.50 พอใช้ 2.51-3.50 ดี 3.51-4.00 ดีมาก หรือ คะแนน 10-15 ปรับปรุง 16-25 พอใช้ 26-35 ดี 36-40 ดมี าก