รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง (SAR) ปีการศึกษา 2561 3 ด้าน 13 ตัวชี้วัด

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2561

ครศู รอี ุดร ลา้ นสาวงษ์ หนา้ 1

===========================================================================

รายงานโดย

นางสาวศรอี ุดร ลา้ นสาวงษ์

ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการ

โรงเรยี นเตรยี มอดุ มศกึ ษา ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื

สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 23

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2561

ครศู รีอุดร ลา้ นสาวงษ์ หนา้ 2

===========================================================================

บันทึกขอ้ ความ

ส่วนราชการ โรงเรียนเตรยี มอุดมศกึ ษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
ท…่ี ……… วันที่ 25 เดือน มนี าคม พ.ศ. 2562
เรอ่ื ง รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง (Self Assessment Report ) ปีการศึกษา 2561

เรยี น ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นเตรยี มอดุ มศกึ ษา ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื
ดว้ ยขา้ พเจา้ นางสาวศรีอุดร ล้านสาวงษ์ ตำแหน่ง ครู ไดร้ ับมอบหมายให้ปฏบิ ัตริ าชการงานสอน

และงานพิเศษอ่ืนๆ ใน ปีการศกึ ษา 2561 โรงเรยี นเตรยี มอุดมศึกษา ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื ไดส้ ำเร็จลลุ ่วงแลว้
จึงรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2561
ดงั เอกสารตามแนบ

จึงเรยี นมาเพอ่ื โปรดทราบทราบและพิจารณา

ลงชื่อ
(นางสาวศรีอดุ ร ล้านสาวงษ์)
ตำแหนง่ ครู

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2561

ครศู รีอดุ ร ล้านสาวงษ์ หนา้ 3

===========================================================================

คำนำ

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) รายบุคคล เป็นการประเมินการ
ปฏิบตั ิหน้าท่ตี ามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พทุ ธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช 2545
รวมทง้ั มาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าไดจ้ ัดทำข้ึนเพ่ือรายงานผลการจัดการเรียน การสอนและการ
ปฏิบัตหิ น้าท่ีของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลมุ่ งาน ตลอดจนกิจกรรมตา่ ง ๆ ที่ได้ส่งเสรมิ ใหน้ ักเรยี นมคี ุณลกั ษณะและ
คุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษา โรงเรยี นเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ สงั กดั
สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 23 สำนักงานคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีการศึกษา 2561

รายงานน้ี โรงเรยี นสามารถนำผลการดำเนินงานไปจัดทำการประเมนิ คุณภาพภายในและสรปุ
รายงานใหผ้ ู้บงั คบั บัญชาตามลำดบั สายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผปู้ กครอง นกั เรยี น ชมุ ชนในสงั คมได้
ทราบผลการปฏบิ ัติงานของบุคลากร โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ สงั กัดสำนกั งานเขต
พืน้ ทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 23 สำนักงานคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) รายบุคคล ในครั้งนี้ ข้าพเจ้าจะได้นำไปใช้
เป็นแนวทางในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย เพื่อส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพ
ของผู้เรียนให้สงู ข้ึนในทกุ ๆ ด้านต่อไป

ลงชื่อ
(นางสาวศรอี ุดร ลา้ นสาวงษ์)
ตำแหนง่ ครู

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2561

ครูศรีอุดร ลา้ นสาวงษ์ หน้า 4

===========================================================================

สารบัญ

คำนำ หน้า
สารบัญ ก
ส่วนท่ี 1 ข้อมลู ทั่วไป ข
ข้อมูลสว่ นตัว/วฒุ กิ ารศกึ ษา
ขอ้ มูลการปฏิบตั หิ นา้ ท่ี ปีการศึกษา 2561 (ชวั่ โมงการปฏบิ ัตงิ าน) 1
การมีวนิ ยั คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี 2
ข้อมลู การการจดั การเรยี นการสอนและการพัฒนาตนเอง 4
การประเมนิ ผลงานที่เกิดจากการท่ปี ฏิบตั หิ น้าท่ี (3 ด้าน 13 ตัวบ่งชี้) 4
ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรยี น 4
คุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องนักเรยี น 6
การอา่ น คิด วเิ คราะห์ของนักเรยี น 8
การประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น 5 ด้าน 10
ผลงานดเี ด่นในรอบปีท่ีผา่ นมา 11
สว่ นท่ี 2 สรุปผลการประเมิน ตามมาตรฐานสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2561 21
1. แบบประเมินตนเองกลุ่มสาระการเรียนรู้ ตามมาตรฐานที่ 1
28
ผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการของผเู้ รยี น 28
คณุ ลักษณะอนั พึงประสงคข์ องผ้เู รยี น 32
2. แบบประเมนิ ตนเองกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ตามมาตรฐานที่ 2 34
3. แบบประเมนิ ตนเองกลุ่มสาระการเรียนรู้ ตามมาตรฐานที่ 3 36

ภาคผนวก
1. รายละเอียด เกณฑ์การประเมนิ ตามตวั ชี้วัดการประเมินผลงานท่เี กิดจาก

การปฏบิ ัตงิ านหน้าท่ี ตำแหนง่ ครู จำแนกตามระดับคุณภาพ สังกัด สพฐ. (ตามหนังสือ
สำนกั งาน ก.ค.ศ. ท่ี ศธ 0206.3/0635 ลงวนั ที่ 10 ตุลาคม 2560 )

2. คู่มือการประเมินประสทิ ธิภาพและประสทิ ธผิ ลการปฏิบัตขิ องข้าราชการครู
และบุคลากรทางการศึกษา

3. รายละเอยี ด เกณฑ์การประเมิน ตามประเดน็ การพิจารณา ตามแนวทาง
การประเมินคณุ ภาพมาตรฐานการศึกษา

4. เอกสารสรปุ รอ่ งรอย ผลการประเมนิ ผลงานทเี่ กดิ จากการปฏิบตั ิหน้าที่ (3 ดา้ น
13 ตัวบ่งชี้)

5. หลกั ฐาน เอกสาร ภาพถา่ ย เชน่ ผลงาน เกียรตบิ ัตร โลร่ างวลั ต่างๆ
6. แบบแสดง SDQ , EQ
7. อนื่ ๆ (ถา้ มี)

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2561

ครศู รอี ุดร ลา้ นสาวงษ์ หน้า 5

===========================================================================

ส่วนท่ี 1
ขอ้ มูลทั่วไป
1. ขอ้ มลู ส่วนตัว
1.1 ช่ือ - สกลุ นางสาวศรีอดุ ร ลา้ นสาวงษ์ อายุ 37 ปี 11 เดือน
คณุ วฒุ ิ ศึกษาศาสตรมหาบณั ฑิต (ศศม.) ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการ
ตำแหนง่ เลขท่ี 2631การดำรงตำแหน่งปจั จุบนั ตงั้ แต่วนั ท่ี 5 กรกฎาคม 2560 ถึงปจั จุบนั
รวมจำนวน 7 ปี 9 เดอื น รบั เงนิ เดือนอนั ดบั คศ. 2 เงนิ เดือน 25,440 บาท
ปฏบิ ตั ิการสอน กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนเตรียมอดุ มศกึ ษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
อำเภอสว่างแดนดิน จังหวัดสกลนคร
สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามธั ยมศึกษาเขต 23
สังกดั ส่วนราชการ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

1.2 วุฒกิ ารศึกษา
1. ปรญิ ญาตรี หลกั สตู รวทิ ยาศาสตรบณั ฑิต วิชาเอกชวี วิทยา
2. ประกาศนยี บตั รหลกั สูตรและการสอน มหาวทิ ยาลัยสุโขทัยธรรมธริ าช
3. ปรญิ ญาโท หลกั สตู รศึกษาศาสตรมหาบัณฑติ สาขาบริหารการศึกษา

1.3 แสดงจำนวนวนั ลา ประจำปกี ารศกึ ษา 2561 (1 เมษายน 2561 – 31 มนี าคม 2562)

วนั เดอื น ปี ลาป่วย ลากจิ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย

ท่ีลา ครง้ั วัน ครงั้ วัน ครงั้ วัน คร้ัง วนั ครั้ง วนั

3 – 7 ธันวาคม - - 1 5 - - - - - -
2561

รวมทั้งสน้ิ จำนวน 1 ครงั้ จำนวน 5 วนั

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2561

ครูศรีอดุ ร ล้านสาวงษ์ หนา้ 6

===========================================================================

2. ข้อมูลการปฏบิ ตั ิหน้าท่ี ปกี ารศึกษา 2561 (ชัว่ โมงการปฏบิ ัตงิ าน)

2.1 การรายงาน ภาระการสอน

1) ชั่วโมง ตามตารางสอน (ท้ัง 2 ภาคเรยี น) รวมจำนวน 780 ชั่วโมง ดงั น้ี

ที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา ชั้น จำนวน จำนวน จำนวน รวม
หอ้ ง นักเรยี น ช่วั โมง/ จำนวน
สปั ดาห์ ชัว่ โมง

ภาคเรียนท่ี 1

1 ว 31250 ชวี วิทยา 1 ม.4 1 30 3 60

2 ว 33244 ชีววทิ ยา 4 ม.6 4 155 12 240

3ก ชุมนมุ นักสำรวจน้อย ม.4-6 - 25 1 20

4ก แนะแนว ม.6 ม.6 1 40 1 20

5ก กจิ กรรมเพ่อื สาธารณประโยชน์ ม.6 1 40 1 20

รวม (ภาคเรียนที่ 1 ) 7 290 18 360

ภาคเรยี นท่ี 2

1 ว 31251 ชวี วิทยา 2 ม.4 1 35 3 60

2 ว 33245 ชวี วทิ ยา 5 ม.6 5 194 15 300

3ก ชมุ นมุ นกั สำรวจนอ้ ย ม.4-6 - 25 1 20

4ก แนะแนว ม.6 ม.6 1 40 1 20

5ก กจิ กรรมเพอ่ื สาธารณประโยชน์ ม.6 1 40 1 20

รวม (ภาคเรยี นท่ี 2 ) 8 335 21 420

รวม (ทั้ง 2 ภาคเรยี น) 625 39 780

2.2 ปฏิบตั ิหนา้ ทคี่ รทู ่ปี รึกษาชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 6/1 มนี ักเรยี นในที่ปรึกษาจำนวน 40 คน
2.3 งานพิเศษในโรงเรยี น ไดแ้ ก่

1. เลขานุการงานประกนั คุณภาพการศึกษา
2. ผ้ชู ่วยเลขานกุ ารงานรบั นักเรียน
3. เจา้ หน้าท่ีงานกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน
4. เจ้าหน้าที่งานศูนยส์ ง่ เสริมความเป็นเลศิ ทางวชิ าการโครงการหอ้ งเรียนพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์
คณติ ศาสตร์ เทคโนโลยีและส่งิ แวดลอ้ ม
5. เจ้าหน้าทีแ่ ละผู้ช่วยเลขานุการโครงการสง่ เสริมการเข้ารว่ มแขง่ ขันทกั ษะทางวิชาการ
6. เจ้าหนา้ ที่และผชู้ ่วยเลขานุการศูนย์โอลิมปิกวิชาการ สอวน.ค่าย 1 ชวี วทิ ยา
โรงเรยี นเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ
7. เจ้าหนา้ ทีง่ านโรงเรียนมาตรฐานสากล
8. เจ้าหนา้ ท่งี านสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น
9. รองหัวหนา้ ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6
10. รองหัวหน้างานวจิ ัยในชน้ั เรียน กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์
11. กรรมการและเลขานุการโอลิมปิกวิชาการวิชาชวี วิทยา กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์
12. เจา้ หน้าท่ีงานพฒั นาหลักสูตร กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2561

ครูศรอี ุดร ลา้ นสาวงษ์ หน้า 7

===========================================================================

2) ภาระงานท่เี ก่ยี วเนือ่ งกบั การจัดการสอน และภาระงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี น
จำนวน 67 ชัว่ โมง

ลำดับ ภาระงาน จำนวนชวั่ โมง

1 การสอนแทนครทู ี่ไปราชการ 5
3
2 สอนเสรมิ ตวิ เตรียมสอบโอลมิ ปกิ วชิ าการวชิ าชีววทิ ยา ค่าย 1 38
12
3 บรรยายความรู้โอลิมปิกวชิ าการวชิ าชีววทิ ยา ค่าย 1
6
4 บรรยายความรเู้ กย่ี วการทำป้ายบันทกึ ข้อมลู พนั ธ์ไุ ม้ ฐาน 1
ตามโครงการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน 3

5 บรรยายความรู้เกี่ยวกบั ภาพเขียนผนัง 3000 ปี ณ อุทยาน 67 ช่ัวโมง
แห่งชาติภผู ายล ตามโครงการนกั อนุรักษท์ รัพยากรและ
สิง่ แวดลอ้ ม

6 บรรยายการทำเคา้ โครง การทำโครงงานวิทยาศาสตรส์ าขา
ชวี วทิ ยา ณ โรงเรียนสกลราชวิทยานุกูล
รวมภาระงานทีเ่ กี่ยวเน่อื งกับการจัดการสอน

2.2 การรายงานช่ัวโมง การปฏบิ ัตงิ าน รวม จำนวน 900 ชั่วโมง

ภาคเรียน ลำดับ ภาระงาน จำนวนชว่ั โมง

1 1 งานสนบั สนนุ การจัดการเรียนรู้ (ไมร่ วม PLC) 295
2 การมสี ่วนรว่ มในชุมชนการเรียนรทู้ างวชิ าชพี (PLC) 60
95
3 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น 450
รวม 295
60
2 1 งานสนบั สนุนการจดั การเรียนรู้ (ไมร่ วม PLC) 95
2 การมสี ว่ นร่วมในชุมชนการเรียนร้ทู างวชิ าชพี (PLC)
450
3 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้นโครงการสวนพฤกษศาสตร์ 900
โรงเรียน
รวม

รวมชั่วโมงการปฏิบตั ิงาน (ทั้ง 2 ภาคเรียน)

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2561

ครศู รอี ุดร ล้านสาวงษ์ หนา้ 8

===========================================================================

3. การมวี นิ ัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ
ขา้ พเจ้าไม่เคยถกู ลงโทษทางวินัยและไมเ่ คยถกู ลงโทษทางจรรยาบรรณวชิ าชีพ ทั้งยงั ปฏิบตั ติ ามระเบียบ

ทีส่ ถานศึกษากำหนดอย่างเคร่งครดั ไมเ่ คยถูกดำเนินการทางวนิ ัย แตง่ กายตามระเบยี บและเหมาะสมกบั กาลเทศะ
ไมเ่ คยออกนอกสถานศกึ ษาโดยไมไ่ ด้รับอนุญาต ปฏิบัตหิ น้าทที่ ่ีไดร้ ับมอบหมายดว้ ยความเตม็ ใจและเต็ม
ความสามารถ มีความเล่อื มใสในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั ริย์เปน็ ประมขุ ยึดม่นั ในพทุ ธ
ศาสนาและปฏิบตั ิตนเป็นพทุ ธศาสนิกชนท่ดี ี ประพฤติตนอยใู่ นศีลธรรม ส่งเสริมและเข้าร่วมประเพณีหรอื วัฒนธรรม
ตา่ ง ๆ ทสี่ งั คม ชุมชนจดั ขน้ึ ทุกโอกาส

4. ข้อมูลการจดั การเรยี นการสอน การบรหิ ารจดั การชั้นเรยี น และการพฒั นาตนเอง/พฒั นาวิชาชีพ
(ตามเกณฑ์การประเมิน 3 ด้าน 13 ตวั ชี้วัด ตามหนังสือที่ ศธ 0206.3/ว 21)
ด้านที่ 1 ดา้ นการจัดการเรียนการสอน
1.1 การสรา้ งและหรอื พัฒนาหลักสตู ร กลุ่มสาระการเรยี นรู้
1. วิเคราะห์หลักสตู ร วเิ คราะหห์ ลักสตู ร มาตรฐานการเรยี นรู้ ผลการเรยี นร้รู ายวิชา

ชีววทิ ยา 1 ชวี วิทยา 2 ชีววทิ ยา 4 ชีววทิ ยา 5
2. จัดทำหนว่ ยการเรยี นรู้ในรายวชิ าชีววิทยา 1 ชวี วทิ ยา 2 ชีววิทยา 4 ชวี วิทยา 5

ให้สอดคล้องกบั มาตรฐานตัวชวี้ ดั และผลการเรียนรู้
3. ประเมนิ ผลและนำผลการประเมนิ มาปรับปรุงและพฒั นาหนว่ ยการเรียนรู้ให้เหมาะสม

กบั บริบทของสถานศกึ ษาและผูเ้ รียน
4. รว่ มแลกเปลยี่ นเรียนร้กู ารจัดทำหนว่ ยการเรยี นรูก้ ับวิทยากรท่ีมีความเชีย่ วชาญ

ดา้ นหลกั สตู ร ณ จงั หวัดขอนแก่น

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2561

ครศู รอี ุดร ล้านสาวงษ์ หนา้ 9

===========================================================================

1.2 การจัดการเรียนรู้
1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ รายวิชา/ กลุ่มสาระการเรียนรู้
1. จดั ทำหนว่ ยการเรียนรแู้ บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร์ เศรษฐกจิ พอเพยี ง) จำนวน
จดั กจิ กรรมการเรยี นร้อู ยา่ งหลากหลายใหส้ อดคล้องกับธรรมชาตขิ องวิชาชวี วิทยาและ

สามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจำวันได้ เช่น การแปรรูปเทา การแปรรปู ผำ การย้อมแกรมเพอื่ จำแนกชนดิ
ของแบคทเี รยี กจิ กรรมเรียนร้ผู ่านโลกใตก้ ลอ้ งจุลทรรศน์ การถา่ ยทอดลกั ษณะทางพนั ธุกรรม การตัดต่อพนั ธุกรรม

2. จัดทำและปรับปรงุ หน่วยการเรยี นรใู้ นรายวชิ าชีววิทยา 1 ชวี วทิ ยา 2 ชวี วิทยา 4
ชวี วทิ ยา 5 ใหส้ อดคล้องกบั บริบทของสถานศึกษาและมีความเหมาะสมกบั ผเู้ รยี น

3. ประเมินผลและวเิ คราะห์ผลการใชห้ นว่ ยการเรยี นรูแ้ ละนำผลที่ได้มาปรบั ให้ดยี งิ่ ข้นึ
4. ร่วมแลกเปล่ียนเรยี นรกู้ ารจัดทำหน่วยการเรียนรู้กบั วทิ ยากรท่มี ีความเช่ยี วชาญดา้ น
หลกั สตู ร ณ จังหวดั ขอนแกน่

1.2.2 การจัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้

ท่ี รหสั วิชา รายวชิ า ระดับช้นั

1 ว 31250 ชีววิทยา 1 ม.4

2 ว 31251 ชวี วิทยา 2 ม.4

3 ว 33244 ชวี วิทยา 4 ม.6

4 ว 33245 ชีววิทยา 5 ม.6

1.2.3 กลยทุ ธใ์ นการจัดการเรยี นรู้

1. จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรยี นโดยเน้นวธิ ีการปฏบิ ัติและสรา้ งชน้ิ งานที่เปน็ ผลติ ภณั ฑ์

หรอื นวัตกรรมในรายวิชาชวี วิทยา

2. วัด ประเมินผล วเิ คราะหผ์ ลและนำผลการวเิ คราะห์มาปรับปรุงและพัฒนาแผน

การจดั การเรยี นรู้ให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐานตัวชีว้ ัด ธรรมชาติของรายวชิ าและธรรมชาติของผเู้ รยี นเพื่อ

ใหแ้ ผนการจัดการเรียนรูม้ คี ุณภาพทดี่ ขี ึ้น

3. นำเสนอรูปแบบกลยทุ ธ์ในการจัดการเรยี นรู้ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ (PLC) กับ

โรงเรยี นตา่ ง ๆ ณ โรงแรมการิน จังหวดั อุดรธานี

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2561

ครศู รีอุดร ลา้ นสาวงษ์ หนา้ 10

===========================================================================

1.2.4 คณุ ภาพผ้เู รยี น
เกณฑ์การจดั การกลมุ่ คณุ ภาพผ้เู รียนด้านผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น

*** กลุ่มสูง หมายถงึ นักเรยี นท่ไี ดร้ ะดับผลการเรยี น 3 ข้นึ ไป
*** กล่มุ กลาง หมายถงึ นักเรียนทไี่ ด้ระดับผลการเรียน 2.5
*** กลุม่ ตำ่ หมายถึง นักเรยี นทไี่ ดร้ ะดบั ผลการเรยี น น้อยกวา่ 2
เป้าหมายของโรงเรียน
จำนวนนักเรยี นมผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น ในกลุ่มสงู คิดเป็นร้อยละ 80 ข้ึนไป

ภาคเรียนท่ี 1

ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นของนกั เรียนระดับมธั ยมศกึ ษาปีที่ 4

ชีววทิ ยา 1 (ว31250)จานวนนักเ ีรยน จากแผนภูมิแสดงผลการเรียน
ของนักเรยี นท่ลี งทะเบียนเรียน
70 รายวชิ าชีววิทยา 1 (ว31250) ของ
60 นักเรียนระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4/11
50 จำนวน 30 คน นักเรยี นท่มี ผี ลการเรยี น
40 ระดับกลาง (ระดับผลการเรียน 2.5)
30 ขึ้นไป จำนวน 30 คน หรอื
20 คิดเปน็ รอ้ ยละ 99.99 ของนักเรยี น
10 ท้ังหมด ซง่ึ สูงกวา่ ค่าเป้าหมายที่
0 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส สถานศกึ ษากำหนด
จานวน (คน) 0 4 7 15 0 0 0 0 0 0
ร้อยละ 0 13.33 23.33 63.33 0 0 0 0 0 0

ระดับผลการเรียน

จานวน (คน) ร้อยละ

ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนของนกั เรยี นระดบั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6

จานวนนักเ ีรยน ชวี วทิ ยา 4 (ว33244) จากแผนภูมิแสดงผลการเรยี นของ
นักเรยี นท่ีลงทะเบียนเรียนรายวิชา
70 ชีววิทยา 4 (ว33244) ของนักเรยี น
60 ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 6 จำนวน 155 คน
50 นักเรียนท่ีมผี ลการเรยี นระดับสงู (ระดบั ผล
40 การเรยี น 3) ข้ึนไป จำนวน 128 คน หรอื
30 คิดเปน็ รอ้ ยละ 82.58 ของนักเรียนทั้งหมด
20 ซง่ึ สูงกวา่ คา่ เปา้ หมายที่สถานศึกษากำหนด
10
0 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส
จานวน (คน) 19 47 62 24 3
รอ้ ยละ 12.26 30.32 40 15.48 1.92

ระดบั ผลการเรียน

จานวน (คน) ร้อยละ

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2561

ครูศรอี ดุ ร ลา้ นสาวงษ์ หนา้ 11

===========================================================================

ภาคเรยี นที่ 2

ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนของนกั เรยี นระดับมัธยมศกึ ษาปีที่ 4

จานวนนักเรียนชวี วิทยา 2 (ว31251) จากแผนภูมิแสดงผลการเรียน
ของนักเรียนทลี่ งทะเบียนเรยี นรายวิชา
80 ชีววิทยา 2 (ว31251) ของนักเรยี น
70 ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 4/13 จำนวน
60 35 คน นกั เรยี นที่มผี ลการเรียนระดบั สงู
50 (ระดับผลการเรียน 3) ข้ึนไป จำนวน
40 35 คน หรอื คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 ของ
30 นกั เรียนทัง้ หมด ซ่ึงสูงกวา่ ค่าเปา้ หมายท่ี
20 สถานศึกษากำหนด
10
0 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส

จานวน (คน) 8 34 3

รอ้ ยละ 22.86 68.57 8.57
ระดับผลการเรียน

จานวน (คน) รอ้ ยละ

ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนของนกั เรียนระดับมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6

ชวี วทิ ยา 5 (ว33245)

120

100

จานวนนักเรียน 80 จากกราฟแสดงผลการเรยี นของ
60 นักเรยี นท่ลี งทะเบียนเรยี นรายวิชา
40 ชีววิทยา 5 (ว33245) ของนักเรียน
20 ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน
0 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส 194 คน นกั เรยี นที่มีผลการเรียนระดับสูง
จานวน (คน) 49 114 20 10 1 (ระดับผลการเรยี น 3) ข้ึนไป จำนวน
รอ้ ยละ 25.26 58.76 10.31 5.15 0.52 183 คน หรอื คดิ เป็นร้อยละ 94.33
ของนักเรยี นทัง้ หมด ซง่ึ สูงกว่าค่า
ระดบั ผลการเรยี น เปา้ หมายท่ีสถานศึกษากำหนด

จานวน (คน) ร้อยละ

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2561

ครศู รอี ดุ ร ลา้ นสาวงษ์ หน้า 12

===========================================================================

คุณลักษณะอนั พงึ ประสงคข์ องนกั เรียน
ผูเ้ รียนมีคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ แยกตามรหัสวชิ า แตล่ ะภาคเรียน ดงั นี้

ภาคเรียนที่ 1

ชีววทิ ยา 1 (ว31250) ชีววิทยา 4 (ว33244)

35 180
30 160
25 140
20 120
15 100
10 80
5 60
012345678 40
ดีเย่ยี ม 30 30 30 30 30 30 30 30 20
ดี 0 0 0 0 0 0 0 0
ผา่ น 0 0 0 0 0 0 0 0 0 12345678
ไม่ผ่าน 0 0 0 0 0 0 0 0 ดเี ย่ยี ม 155 155 155 155 155 155 155 155
ดี 0 0 0 0 0 0 0 0
ผา่ น 0 0 0 0 0 0 0 0
ไม่ผ่าน 0 0 0 0 0 0 0 0

ดเี ยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ดีเย่ียม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น

ภาคเรยี นท่ี 2

จานวนนักเรียน ชวี วิทยา 2 (ว31251) ชวี วทิ ยา 5 (ว33245)

40 250
35 200
30 150
25 100
20 50
15
10 0 12345678
5 ดีเย่ยี ม 194 194 194 194 194 194 194 194
012345678 ดี 0 0 0 0 0 0 0 0
ดเี ยีย่ ม 35 35 35 35 35 35 35 35 ผา่ น 0 0 0 0 0 0 0 0
ดี 0 0 0 0 0 0 0 0 ไม่ผา่ น 0 0 0 0 0 0 0 0
ผา่ น 0 0 0 0 0 0 0 0
ไมผ่ า่ น 0 0 0 0 0 0 0 0

ผลการประเมิน

ดเี ยีย่ ม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น ดีเย่ียม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2561

ครศู รีอุดร ลา้ นสาวงษ์ หนา้ 13

===========================================================================

จากแผนภูมพิ บว่าผู้เรียนคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์อยใู่ นระดับดีเยยี่ มรอ้ ยละ 100 จดั กิจกรรมสง่ เสริม
การแสดงออกทางมารยาทสังคมทม่ี ีความหลากหลายและมีความถกู ต้อง บรู ณาการตามหลักความเชือ่ ทางศาสนา
ในรายวชิ าชวี วิทยาเน้นกจิ กรรมการเรยี นรู้ใหผ้ ู้เรยี นลงมือปฏบิ ตั จิ ริงและมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ
และสง่ิ แวดลอ้ มอย่างเป็นรูปธรรมมวี ัตถปุ ระสงคท์ ่สี ำคัญคือการปลกู ฝงั ทัศนคตติ อ่ การอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติ
และสง่ิ แวดล้อมโดยผ่านกระบวนการเรียนการสอนทัง้ ทำกจิ กรรมกรรมในสถานศึกษาและนอกสถานศึกษาโดย
จดั เป็นโครงการหลกั คือเยาวชนนักอนรุ ักษส์ ิ่งแวดล้อมซง่ึ เป็นโครงการท่สี ง่ เสรมิ ให้ความรู้กับผ้เู รยี นในดา้ นการ
จัดการทรัพยากรธรรมชาติ จากกิจกรรมดงั กล่าวไดเ้ กิดผลในเชงิ พฤตกิ รรมรวมทง้ั ขยายผลไปสูค่ รอบครัวและ
ชุมชนต่อไป

สง่ เสรมิ และสนับสนุนผู้เรียนเขา้ รว่ มกจิ กรรมตามโครงการห้องเรยี นสีขาวและนักเรยี นชั้นมัธยมศกึ ษา
ปีที่ 6/1 ได้ทำ MOUร่วมกับโรงเรยี น สง่ เสรมิ ใหผ้ ้เู รียนปฏิบตั ิกิจกรรมด้านดนตรี กีฬา นาฏศิลป์และศลิ ปะอยา่ ง
ทวั่ ถงึ และใชเ้ วลาว่างใหเ้ กดิ ประโยชน์ สง่ เสรมิ ให้นักเรียนร่วมกิจกรรมกีฬาภายในหลีกเล่ียงและห่างไกลยาเสพติด
และอบายมุข จากการสง่ เสริมกิจกรรมดงั กล่าวนกั เรยี นได้รู้จักการป้องกันและเรียนรูท้ ักษะการปฏิเสธอยา่ งถูกต้อง
และเหมาะสม

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2561

ครูศรีอุดร ลา้ นสาวงษ์ หน้า 14

===========================================================================

การอา่ น คดิ วิเคราะหข์ องนักเรยี น
ผเู้ รยี นมีการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน แยกตามรหสั วิชา แตล่ ะภาคเรียน ดงั นี้

ภาคเรียนที่ 1

ชีววิทยา 1 (ว31250) ม.4/11 ชวี วิทยา 4 (ว 33244)

จานวน ันกเ ีรยน 21331205555000 ดีเย่ียม 200 จานวน ันกเ ีรยน ดเี ย่ียม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น
150 155 0 0 0
ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน 100 155 0 0 0
0 50 155 0 0 0
อ่าน 30 0 0 0
0 0
คดิ /วเิ คราะห์ 30 0 0
อ่าน
เขียนส่อื ความ 30 0 0 คดิ /วิเคราะห์
เขยี นสอ่ื ความ

ผลการประเมนิ ผลการประเมิน

อ่าน คิด/วิเคราะห์ เขยี นส่ือความ อ่าน คดิ /วิเคราะห์ เขยี นส่อื ความ

หมายเหตุ สามารถปรบั เพม่ิ – ลด การอ่าน คิด วิเคราะหข์ องนกั เรยี น ตามสาระที่สอน

ภาคเรียนท่ี 2

ชีววทิ ยา 2 (ว 31251) ชวี วิทยา 5 (ว 33245)

334050 จานวนนักเ ีรยน จานวน ันกเ ีรยน 250
25 200
20
15 150
10
5 100
0
50
อ่าน
คิด/วเิ คราะห์ ดเี ย่ยี ม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน 0 ดีเยีย่ ม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน
เขยี นส่อื ความ 35 00 0
35 00 0 อ่าน 194 0 0 0
35 00 0
ผลการประเมิน 0 คดิ /วิเคราะห์ 194 0 0

0 เขียนสอื่ ความ 194 0 0

ผลการประเมิน

อา่ น คิด/วิเคราะห์ เขียนสอ่ื ความ อ่าน คิด/วเิ คราะห์ เขยี นส่อื ความ

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2561

ครูศรีอดุ ร ลา้ นสาวงษ์ หนา้ 15

===========================================================================

การประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน 5 ด้าน

ภาคเรียนที่ 1

ชีววิทยา 1 (ว31250) ชวี วิทยา 4 (ว33244)

35จานวน ันกเ ีรยน 111114682862400000000000
30 จานวน ันกเ ีรยน
25 ด้านการส่อื สาร
20 ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ดา้ นการคิด ดีเย่ียม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น
15 ดา้ นในการแก้ปญั หา 155
10 ดา้ นการใชท้ ักษะชวี ติ 155
5 ด้านการใชเ้ ทคโนโลยี 155
0 ดีเยี่ยม 155
155
ดา้ นการส่อื สาร 30

ดา้ นการคดิ 30

ดา้ นในการแก้ปญั หา 30

ด้านการใชท้ ักษะชีวิต 30

ดา้ นการใช้เทคโนโลยี 30

ผลการประเมิน ผลการประเมนิ

ดา้ นการส่อื สาร ดา้ นการคดิ ด้านในการแก้ปญั หา ด้านการสื่อสาร ด้านการคดิ ดา้ นในการแกป้ ัญหา

ดา้ นการใช้ทกั ษะชวี ติ ด้านการใชเ้ ทคโนโลยี ด้านการใช้ทกั ษะชีวติ ด้านการใช้เทคโนโลยี

ภาคเรยี นที่ 2

ชีววิทยา 2 (ว31251) ชวี วิทยา 5 (ว33245)

3411322550050050จานวนนักเรียน 250
จานวนนักเรียน 200
ดา้ นการสอ่ื สาร 150
ด้านการคดิ 100
ด้านในการแก้ปัญหา 50
ด้านการใชท้ ักษะชีวติ 0 ดเี ยี่ยม ดี
ด้านการใชเ้ ทคโนโลยี ดเี ย่ียม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น ผา่ น ไมผ่ า่ น
35 ผลการประเมิน
35 ดา้ นการสือ่ สาร 194
35
35 ดา้ นการคิด 194
35
ดา้ นในการแกป้ ัญหา 194

ด้านการใชท้ ักษะชีวติ 194

ด้านการใชเ้ ทคโนโลยี 194

ผลการประเมนิ

ดา้ นการส่ือสาร ด้านการคิด ด้านการสือ่ สาร ดา้ นการคดิ
ดา้ นในการแก้ปญั หา ดา้ นการใช้ทักษะชีวติ ดา้ นในการแกป้ ญั หา ด้านการใชท้ ักษะชีวติ
ด้านการใช้เทคโนโลยี ด้านการใช้เทคโนโลยี

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2561

ครศู รอี ดุ ร ลา้ นสาวงษ์ หนา้ 16

===========================================================================

จากแผนภูมิพบวา่ ผ้เู รยี นมีผลการประเมินการอา่ น คดิ /วิเคราะห์ และเขยี นสือ่ ความ สมรรถนะ
สำคัญของผู้เรยี น 5 ด้าน คิดเป็นร้อยละ 100 จดั กระบวนการเรยี นการสอนด้วยกระบวนการกลมุ่ มอบหมายงาน
โดยการนำเสนอหน้าชัน้ เรียน ฝกึ ทกั ษะการต้ังโจทยป์ ญั หาโดยใชเ้ หตกุ ารณ์ปจั จบุ ันเปน็ สง่ิ กระต้นุ และเร้าพลัง
ในกระบวนการคดิ และจัดทำรปู เลม่ รายงานบทปฏบิ ัติการชีววิทยาเรอื่ งความหลายหลายของสาหรา่ ยสเี ขียว
ฝกึ ทกั ษะผูเ้ รียนด้านการคดิ คำนวณผ่านกิจกรรมการสอนเรอื่ ง พันธศุ าสตร์ประชากร การหา genotype
phenotype และการคำนวณอัตราการเกิด อตั ราการตายของประชากร

ส่งเสริมและสนับสนุนใหผ้ ้เู รียนได้สัมผสั ประสบการณโ์ ดยผ่านการนำเสนอหนา้ ชั้นเรียน
การนำเสนอผลงานการจดั ทำนวัตกรรมและชิ้นจากการแปรรปู ผำ แปรรปู เทา แปรรูปเห็ดในกจิ กรรมการวนั ดนิ โลก
นำเสนอผลงานและการตอบข้อคำถามคณะกรรมการในการประเมนิ เพอื่ รับรางวัลโรงเรียนพระราชทานประจำปี
การศึกษา 2561 ส่งเสริมใหผ้ ู้เรียนเข้าแข่งขนั ทักษะวิชาการตา่ ง ๆ เชน่ การแขง่ ขันโครงงานวิทยาศาสตร์
การแขง่ ขันวจิ ยั สงิ่ แวดลอ้ มนักเรียน การแข่งขนั ตอบปญั หาสิง่ แวดล้อม การวิเคราะหแ์ ละวางแผนการแขง่ ขนั กีฬา
ประเภท ESPORT ROV รว่ มกบั สถาบนั อดุ มศึกษา

นำความรู้จากการอบรมสู่กระบวนการจัดการเรียนรู้ท่ีมุ่งพัฒนาทักษะการคดิ วเิ คราะห์
คิดวิจารณญาณ คดิ สังเคราะห์โดยใชแ้ นวทางสะเต็มศกึ ษา (Stem education) เรยี นรู้และทำงานร่วมกันเป็นทมี
ไดแ้ ลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ ฝึกการวางแผนและแก้ปัญหารว่ มกันส่งเสรมิ และสนบั สนุนให้ผเู้ รียนมีโอกาสเขา้ รว่ ม
กิจกรรมต่าง ๆรว่ มกบั หนว่ ยงานภายนอกอยา่ งสมำ่ เสมอ จากการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนดังกล่าวผเู้ รยี น
สามารถวางแผนการทำงานร่วมกบั ผอู้ นื่ ได้ดีเปน็ ทัง้ ผนู้ ำและผู้ตาม กล้าแสดงออกและแสดงความคดิ เห็นหรือวิพากษ์
ได้อยา่ งเหมาะสม สามารถแก้ปญั หาและนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตประจำวันได้

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2561

ครูศรอี ดุ ร ลา้ นสาวงษ์ หน้า 17

===========================================================================

1.3 การสรา้ งและหรอื พัฒนาสื่อการเรยี นการสอน นวตั กรรม เทคโนโลยีทางการศกึ ษา และแหลง่ เรียนรู้

ท่ี ประเภทสอ่ื /นวัตกรรม ชอ่ื เร่ือง ระดับชั้น หมายเหตุ
ฯลฯ

1 ppt cell และโครงสรา้ งของเซลล์ ม.4

2 ppt การศกึ ษาชีววทิ ยา ม.4

3 ppt การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม ม.6

4 ppt ความหลากหลายของส่ิงมชี วี ิต ม.6

5 เอกสารประกอบการสอน ความหลากหลายทางชวี ภาพ ม.6

6 แหล่งเรียนรู้พิพธิ ภณั ฑ์ ความหลากหลายของปลาน้ำจืด ม.6

ปลานำ้ จดื

7 แหลง่ เรยี นรอู้ ุทยาน ระบบนิเวศปา่ ไม้ ม.4-6

แหง่ ชาตภิ ผู ายล

8 แหลง่ เรยี นรู้อา่ งเกบ็ น้ำ ระบบนิเวศน้ำ ม.4-6

ห้วยหวด

9 แหลง่ เรียนรวู้ ัดภูผายล ภาพเขยี นประวัติศาสตร์ 3000 ปี ม.4-6

1.4 การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้
1. จัดกจิ กรรมการเรยี นรใู้ ห้ผเู้ รียนโดยเนน้ วธิ กี ารปฏบิ ัติและสรา้ งชนิ้ งานที่เป็นผลิตภณั ฑ์

หรือนวัตกรรมในรายวิชาชวี วทิ ยา
2. วดั ประเมนิ ผลด้วยวิธีการทห่ี ลากหลาย เชน่ สอบวัดความรู้ ทกั ษะปฏิบัติ

กระบวนการกล่มุ การนำเสนอผลงาน วิเคราะหผ์ ลและนำผลการวเิ คราะหม์ าปรบั ปรงุ และพฒั นาแผนการจัดการ
เรียนร้ใู ห้มีความสอดคล้องกบั มาตรฐานตัวชวี้ ัด ธรรมชาติของรายวิชาและธรรมชาตขิ องผ้เู รียนเพ่อื ให้แผนการ
จดั การเรยี นรมู้ คี ุณภาพท่ีดขี ึน้

1.5 การวิจัยเพ่ือพฒั นาการเรียนรู้
ไดศ้ ึกษา วเิ คราะห์ สังเคราะห์ และใช้วิจยั ในชน้ั เรยี น ในการแกป้ ัญหาหรือพัฒนาการเรยี นรูท้ ส่ี ่งผล
ตอ่ คุณภาพผูเ้ รียน ได้ทำวิจัยในช้ันเรยี น 2 เรอ่ื ง ดงั นี้
1. การพัฒนาผลการเรยี นรู้ และความสามารถในการคิดวิเคราะหเ์ รื่อง การถา่ ยทอดลักษณะทาง
พนั ธุกรรมของนักเรียนระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 โดยใช้ปญั หาเป็นฐาน
2. การพฒั นาผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นและความสามารถในการทำงานรว่ มกบั ผอู้ ื่นในรายวชิ าชีววทิ ยา
เร่ือง การออกแบบปรากฏการณค์ อขวดของนกั เรยี นระดบั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2561

ครูศรอี ดุ ร ล้านสาวงษ์ หนา้ 18

===========================================================================

ดา้ นที่ 2 ด้านการบรหิ ารจัดการชน้ั เรียน
2.1 การบริหารจดั การชนั้ เรียน และการจัดทำข้อมูลสารสนเทศ
1. จัดหอ้ งเรยี นและบรรยากาศทีเ่ อ้ือต่อการเรียนเรยี นรู้ นักเรียนรู้สึกถึงความปลอดภยั

ในหอ้ งเรยี นและเรยี นรูอ้ ย่างมีความสขุ
2. สง่ เสริมให้นักเรียนเกิดกระบวนการคดิ ในการทำปฏิบตั ิการและสามารถนำความรปู

และทักษะชวี ิตของกระบวนการกลมุ่ ไปใช้ในการนำเสนอผลงานกล่มุ ได้
3. ส่งเสรมิ และปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณธรรม จริยธรรม และคา่ นยิ มท่ีดี

ในการทำปฏบิ ัติการชีววิทยาผา่ นกระบวนการกลมุ่ และสามารถวพิ ากษ์ไดอ้ ย่างสรา้ งสรรค์
4. เสรมิ แรงและผลกั ดนั ให้ผู้เรยี นกลา้ แสดงออกและสามารถนำเสนอผลงานไดอ้ ยา่ ง

ภาคภมู ใิ จ
5. สง่ เสรมิ และสร้างแรงบันดาลใจในการนำพชื ในท้องถนิ่ มาแปรรูปเปน็ ผลิตภณั ฑแ์ ละ

ทำเปน็ สนิ คา้ เพ่อื หารายไดเ้ สริมให้กับครอบครวั ได้ โดยมอบหมายใหน้ ักเรยี นชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6/5 ได้คดิ วางแผน
และจัดทำไข่มุกจากเทา เทาแผน่ อบกรอบ และนักเรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 6/13 จัดทำการแปรรปู บัวลอยจากผำ

จดั หอ้ งเรยี นและบรรยากาศท่เี อ้ือต่อการเรียนเรยี นรู้

จัดกิจกรรมการเรยี นรใู้ หผ้ เู้ รยี นโดยเนน้ วิธกี ารปฏบิ ตั ิผู้เรียนสามารถสรา้ งช้ินงานทีเ่ ป็นผลติ ภณั ฑ์หรือนวตั กรรม

ผู้เรยี นกล้าแสดงออกและสามารถนำเสนอผลงานได้อย่างภาคภูมิใจ

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2561

ครูศรีอุดร ล้านสาวงษ์ หนา้ 19

===========================================================================

2.2 การจดั ระบบดูแลชว่ ยเหลือผ้เู รียน
1. จดั ระบบดูแลช่วยเหลอื ผเู้ รียนอย่างเปน็ ระบบ คัดกรองพฤตกิ รรมนักเรียนในทปี่ รึกษา

(SDQ) ทำการประเมินความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) จากผลการประเมินพบว่านักเรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6/1
โดยภาพรวมอยใู่ นเกณฑป์ กตขิ น้ึ ไป

2. จดั ประชมุ และปรึกษาหารือในการชว่ ยเหลือ แกไ้ ข ส่งเสรมิ และสนับสนุนนกั เรยี น
รว่ มกับเครือข่ายผปู้ กครองนักเรยี นชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6/1

3. ส่งเสริมและสนับสนนุ ผูเ้ รียนให้สานสมั พันธพ์ น่ี ้องในกจิ กรรมรบั น้อง ม.4 กจิ กรรมกีฬา
ภายใน จากกจิ กรรมดงั กล่าวพบว่านกั เรียนนกั เรยี นช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 6/1 มีหอ้ ง 5/1 4/1 และ 4/12 เป็นห้อง
นอ้ งรหสั กิจกรรมสานสัมพันธด์ ังกล่าวได้สรา้ งมติ รภาพอันดรี ะหว่างนอ้ งพี่ด้วยการบูมของหอ้ งน้องรหสั ในวนั ปัจฉิม
ปีการศกึ ษา 2561

4. ส่งเสรมิ และสร้างความตระหนักใหน้ กั เรยี นยอมรบั ความเป็นประชาธิปไตยด้วยการ
ส่งเสริมใหน้ ักเรียนไปใช้สิทธิเ์ ลือกตั้งประธานนักเรียน การปฏิบัตติ ามระเบยี บ กฎ ข้อบังคบั ของโรงเรยี น

5. สง่ เสริมให้นักเรยี นเข้ารว่ มโครงการห้องเรียนสขี าว และการทำจิตอาสาเพ่ือ

สาธารณประโยชน์

6. ออกตรวจเยี่ยมและให้กำลังใจในการทำฉากประดับและตกแต่งอฒั จันทร์ของ
คณะสีแดงท่ีไดจ้ ัดทำท่ีบา้ นของนางสาวกรี ติกา สิทธิสริ ิโกศล นกั เรยี นชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 6/1

2.3 การจัดทำข้อมูลสารสนเทศและเอกสารประจำชนั้ เรยี นหรอื ประจำวิชา
จดั ทำสารสนเทศประจำชัน้ และประจำวิชาเพื่อใชใ้ นการเสริมสร้างและพัฒนาผูเ้ รียน

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2561

ครูศรอี ุดร ลา้ นสาวงษ์ หน้า 20

===========================================================================

ดา้ นท่ี 3 ดา้ นการพฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ

3.1 การพัฒนาตนเอง

1) การพฒั นาตนเอง ตามหลักเกณฑแ์ ละวิธีการ ที่ ก.ค.ศ. กำหนด (ว 22/2560) จำนวน 34 ชั่วโมง

ปี หลกั สตู ร รหัส หน่วยงานท่จี ัด ระหวา่ งวนั ท่ี จำนวน
พ.ศ. หลกั สูตร (ชั่วโมง)

2561 การพัฒนาส่ือและนวัตกรรม 613012017 บจ.ไอซคั เซส จำกัด 7 – 8 20

กล่มุ สาระการเรียนรู้ กรกฎาคม 14

วทิ ยาศาสตร์เพื่อสง่ เสรมิ 2561

กระบวนการคิดขน้ั สูง

2561 การจัดการเรียนรสู้ ผู่ ลลัพธ์ 613181010 ศึกษาธิการจงั หวัด 14 – 15

Thailand 4.0 ขอนแกน่ กรกฎาคม

2561

รวมจำนวน 34 ช่ัวโมง

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2561

ครศู รอี ุดร ลา้ นสาวงษ์ หนา้ 21

===========================================================================

2) การเข้าร่วมกิจกรรมเพื่อพัฒนาตนเอง และหรือวิชาชีพ

ร่วม/จดั อบรม สมั มนา ประชมุ ปฏบิ ัตกิ าร ดงั นี้

วนั เดือน ปี เร่อื ง สถานที่ หน่วยงานทจี่ ดั จำนวน

ช่วั โมง

20 มกราคม การพัฒนาครูเตรียมผลงาน สำนกั งานศึกษาธกิ าร สำนกั งานศึกษาธกิ าร 6

2561 3 ดา้ น 13 ตวั ชี้วัด เพ่อื ขอมี/ จังหวัดขอนแกน่ จงั หวัดขอนแก่น

เลื่อนวทิ ยฐานะแนวใหม่

(ว21/2560)

2-3 การจดั ทำและนำเสนอ โรงเรียนเบญจมมหาราช โรงเรยี นเตรียม 6

กุมภาพันธ์ OBEC QA อุบลราชธานี อุดมศึกษา ภาค

2561 ตะวันออกเฉียงเหนอื

6-11 เมษายน โอลิมปิกวชิ าการชวี วทิ ยา มหาวทิ ยาลยั มหาวิทยาลัย 42

2561 ระดับชาติ คร้งั ที่ 14 สงขลานครินทร์ สงขลานครนิ ทร์

วิทยาเขตหาดใหญ่ วิทยาเขตหาดใหญ่

9 พฤษภาคม การจัดการศึกษาทางไกลผ่าน สพฐ. สพฐ. 12

2561 ดาวเทียมรูปแบบใหม่ New

DLTV และผา่ นเกณฑ์ประเมิน

ผลสัมฤทธิจ์ ากการอบรม

19-20 การใชง้ าน log book โรงแรมอิมพเี รยี ลสกลนคร ก.ค.ศ. 12

พฤษภาคม

2561

22 พฤษภาคม ค้นหาฝัน ปั้นนกั วิทย์ตัวนอ้ ย โรงเรยี นเตรียมอุดมศึกษา โรงเรียนเตรยี ม 6

2561 ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ อดุ มศึกษา ภาค

ตะวนั ออกเฉยี งเหนอื

6 กรกฎาคม การพฒั นาข้าราชการครูและ สหวิทยาเขตสว่างศกึ ษา สหวทิ ยาเขตสวา่ งศึกษา 6

2561 บคุ ลากรทางการศึกษาการ

ดำเนินการตามหลักเกณฑแ์ ละ

วธิ กี ารประเมินวิทยฐานะแนว

ใหม่ (ว21/2560)

1 กนั ยายน อบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารสวน โรงเรยี นเตรียมอดุ มศึกษา โรงเรยี นเตรียม 6

2561 พฤกษศาสตร์โรงเรียน รุ่นท่ี 3 ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ อุดมศึกษา ภาค

ตะวันออกเฉยี งเหนือ

3-4 กนั ยายน การแปรรูปพืชสมนุ ไพรทองถ่ิน คณะทรัพยากรธรรมชาติ คณะทรพั ยากรธรรมชาติ 12

2561 มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยี มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยี

ราชมงคลอีสาน ราชมงคลอีสาน

วิทยาเขตสกลนคร วิทยาเขตสกลนคร

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2561

ครูศรีอุดร ลา้ นสาวงษ์ หน้า 22

===========================================================================

วัน เดอื น ปี เรอื่ ง สถานที่ หนว่ ยงานที่จดั จำนวน
สพม.23 ชวั่ โมง
15 กันยายน การพัฒนาระบบสารสนเทศ สพม.23 สพม.23
6
2561 ด้านคุณภาพมธั ยมศึกษา
12
30 พฤศจกิ ายน IQA ระบบประกนั คุณภาพ สพม.23

– 1 ธันวาคม ภายใน

2561

6-7 กมุ ภาพันธ์ การบรหิ ารและการจัดการ โรงเรียนเตรยี มอุดมศึกษา สพม.23 12

2562 องคป์ ระกอบท่ี 1 และ ภาคตะวันออกเฉียงเหนอื

องคป์ ระกอบที่ 2

6-7 มนี าคม การบรหิ ารและการจัดการ โรงเรียนเตรียมอดุ มศึกษา สพม.23 12

2562 องค์ประกอบที่ 3 4 และ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

องค์ประกอบที่ 5

12 มีนาคม พฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม ส่คู รู โรงเรียนสวา่ งแดนดนิ สำนกั งานศกึ ษาธกิ าร 6
จงั หวดั สกลนคร 6
2562 มอื อาชีพ “งานได้ผล คนเปน็ สขุ ”
โรงเรียนเตรียมอดุ มศกึ ษา
19 มนี าคม การจัดทำแผนการจดั การเรยี นรู้ โรงเรียนเตรียมอุดมศกึ ษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนอื

2562 เชิงรกุ ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื

รวมจำนวน 162 ช่ัวโมง

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2561

ครูศรีอุดร ลา้ นสาวงษ์ หน้า 23

===========================================================================

3.2 การพัฒนาวิชาชีพ
1. จดั ทำเอกสารประกอบการสอนและอบรมค่ายโอลมิ ปกิ วชิ าการ ค่าย 1 สอวน.วิชาชีววทิ ยา
2. เอกสารประกอบการสอนอาณาจักรแบคทีเรีย
3. เอกสารประกอบการสอนอาณาจักรโพรทิสตา
4. เอกสารประกอบการสอนอาณาจักรเห็ดรา
5. เอกสารประกอบการสอนอาณาจักรพืช
6. เอกสารประกอบการสอนอาณาจักรสัตว์
7. เอกสารประกอบการสอนเซลลแ์ ละโครงสร้างของเซล์
8. เอกสารประกอบการสอนปรับพนื้ ฐานนักเรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ปกี ารศกึ ษา 2561
9. เอกสารประกอบการสอนบทปฏบิ ัตกิ ารอาณาจักรแบคทีเรีย
10. เอกสารประกอบการสอนบทปฏบิ ตั กิ ารอาณาจักรโพรทิสตา (สาหรา่ ยสีเขียว)
เอกสารประกอบการสอนดงั กล่าวสามารถเข้าศึกษาและดาวโหลดไดใ้ นเพจ คลงั ความรู้ krusriudon

เพจ คลงั ความรู้ krusriudon

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2561

ครูศรอี ดุ ร ลา้ นสาวงษ์ หนา้ 24

===========================================================================

5. การประเมินผลงานที่เกดิ จากการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี (3 ด้าน 13 ตัวบง่ ช้ี)

(ประเมนิ ผลงานที่เกิดจากการปฏบิ ัตหิ น้าที่ของตนเอง โดยให้ประเมินตามตวั ช้ีวัดการประเมนิ ผลงาน

ท่เี กิดจากการปฏิบัติงานหน้าที่ ตามหนงั สือสำนักงาน ก.ค.ศ. ท่ี ศธ 0206.3/0635 ลงวันท่ี 10 ตุลาคม 2560

และคมู่ ือการประเมนิ ประสิทธภิ าพและประสิทธผิ ลการปฏิบัตกิ ารงานของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

รายละเอียด เกณฑ์ ฯลฯ ดังภาคผนวก)

ผลการประเมนิ ตนเอง หมายเหตุ

ตัวบง่ ช้ี ระดับคณุ ภาพ (อธิบาย ตามระดบั คุณภาพ และ/

12345 หรือ มีเอกสารประกอบ)

1. ด้านการจดั การเรียนการสอน *45 1. หลกั สตู ร

1.1 การสรา้ งและหรอื พฒั นาหลกั สูตร (5) 2. แผนการจัดการเรยี นรู้

✓

1.2 การจัดการเรยี นรู้ แผนการจัดการเรยี นรู้

1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ (5) ✓

1.2.2 การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้/ แผนการจัดการเรยี นรู้

แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล/แผนการ

สอนรายบุคคล/แผนการประสบการณ์ (5) ✓

1.2.3 กลยทุ ธ์ในการจดั การเรียนรู้ (5) ✓ แผนการจดั การเรียนรู้

1.2.4 คุณภาพผเู้ รียน (10) 1. Bookmark

1) ผลสัมฤทธ์ิ ✓

2) อ่าน คดิ วเิ คราะห์ เขยี น ✓

3) คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ✓

1.3 การสร้างและการพัฒนา ส่ือ นวตั กรรม สอ่ื และนวตั กรรม

เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งเรยี นรู้ (5) ✓

1.4 การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ (5) ✓ Bookmark

แผนการจัดการเรียนรู้

1.5 การวจิ ยั เพื่อพฒั นาการเรียนรู้ (5) ✓ วิจยั ในชั้นเรียน

2. ดา้ นการบริหารจัดการชั้นเรยี น *10 ภาพถา่ ยการดำเนินกิจกรรม

2.1 การบรหิ ารจดั การชั้นเรยี น (2.5) ✓

2.2 การจัดระบบดแู ลชว่ ยเหลือผเู้ รียน (5) ✓ 1. รายงานผลการวเิ คราะห์ SDQ

2. รายงานการประชมุ ผูป้ กครอง

นกั เรยี น

3. รายงานผลการพจิ ารณา

ขอทนุ การศึกษา

2.3 การจัดทำขอ้ มลู สารสนเทศ และเอกสาร

ประจำชนั้ เรยี นหรือประจำวิชา (2.5) ✓ รูปเล่มรายงาน .

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2561

ครูศรีอดุ ร ลา้ นสาวงษ์ หนา้ 25

===========================================================================

ผลการประเมนิ ตนเอง หมายเหตุ

ตวั บ่งช้ี ระดบั คณุ ภาพ (อธิบาย ตามระดบั คุณภาพ และ/

12345 หรอื มีเอกสารประกอบ)

3. ด้านการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ 1. เกยี รติบตั ร

*10 ✓ 2. วฒุ ิบตั ร

3.1 การพฒั นาตนเอง (5) 3. ภาพถา่ ย

3.2 การพฒั นาวชิ าชพี (5) ✓ 1. เกยี รตบิ ตั ร

2. วฒุ บิ ัตร

3. ภาพถา่ ย

*งานอื่นท่ีได้รบั มอบหมาย *5 ✓ 1. คำส่งั โรงเรียนที่ 458/2561 เรอื่ ง

แต่งตงั้ บุคลากรปฏิบตั ิหน้าที่กล่มุ

บริหารวชิ าการ ปีการศึกษา 2561

2. คำสงั่ โรงเรียนท่ี 276/2561 เร่ือง

แตง่ ตง้ั คณะครูปฏิบัตหิ นา้ ท่ีกลมุ่

สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์

ประจำปีการศึกษา 2561

* คะแนน การประเมินประสิทธิภาพ และประสิทธผิ ลการปฏิบตั ิงาน (70 คะแนน)

6. ผลงานดเี ด่นในรอบปที ี่ผ่านมา

6.1 ผลงานดเี ด่นของครู

1. วทิ ยากรฝกึ อบรมหลักสตู รโอลมิ ปิกวิชาการ คา่ ย 1 สอวน. วชิ าชวี วิทยา ของมูลนธิ ิ สอวน.

ระหว่างวนั ที่ 30 กันยายน – 16 ตลุ าคม 2561

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2561

ครูศรีอุดร ล้านสาวงษ์ หนา้ 26

===========================================================================

2. ครูผู้สงั เกตการณ์สาขาวิชาชวี วิทยาในการแขง่ ขนั ชีววิทยาโอลิมปกิ ระดับชาติ ครง้ั ที่ 15
(The 15th Thailand Biology Olympiad – TBO 2018) ซึ่งจดั ขน้ึ ระหว่างวนั ที่ 6 – 10 เมษายน 2561
ณ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครนิ ทร์ เพ่ือให้นกั เรยี นไดแ้ สดงความสามารถและพฒั นาศักยภาพ
ของตนเองในด้านชีววิทยาให้สูงข้นึ และคดั เลือกนักเรียนท่ีจะเป็นผู้แทนประเทศไทยในการแขง่ ขนั ชีววทิ ยาโอลิมปิก
ระดบั นานาชาติ The 29th International Biology Olympiad (IBO 2018) ณ กรุงเตหะราน สาธารณรฐั อิสลาม
อหิ ร่าน

3. วิทยากรสอนเสรมิ เพ่ิมศกั ยภาพนักเรยี นกลุ่มเป้าหมายและนักเรยี นกลมุ่ ตวั แทนการสอบ PISA 2018
ของสำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 23

4. วทิ ยากรแนะนำการทำโครงงานเครือข่ายห้องเรยี นพเิ ศษวิทยาศาสตร์ เนอ่ื งในกิจกรรมคา่ ยวชิ าการ
นักเรยี นระดบั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 หอ้ งเรยี นพิเศษวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ เทคโนโลยแี ละส่งิ แวดลอ้ ม ระหว่าวันที่
28 – 30 มิถนุ ายน 2561 ณ โรงเรยี นสกลราชวทิ ยานุกูล

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2561

ครูศรอี ดุ ร ลา้ นสาวงษ์ หนา้ 27

===========================================================================

5. กรรมการดำเนินงาน คา่ ยวิทยาศาสตร์ ประจำปี 2561 ณ โรงเรียนเตรียมอดุ มศกึ ษา
ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ

6. กรรมการดำเนนิ งาน ตอบปญั หาวทิ ยาศาสตร์ ปกี ารศกึ ษา 2561 โรงเรยี นเตรียมอดุ มศึกษา
ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื

7. ครทู ป่ี รกึ ษาโครงงานวิจยั ส่งิ แวดล้อมนักเรียนตามแนวทาง Globe เนอื่ งในสัปดาห์วิทยาศาสตร์แหง่ ชาติ
ระดบั ภูมภิ าค ระหวา่ งวนั ที่ 16 – 18 สิงหาคม 2561 ณ มหาวทิ ยาลัยราชภัฎอดุ รธานี

8. ครูท่ปี รกึ ษาโครงงานสะเต็มทางเคมี มหาวทิ ยาลยั ราชภัฎอดุ รธานี เนื่องในสัปดาห์วทิ ยาศาสตร์แห่งชาติ
ระดับภูมิภาค ระหวา่ งวนั ที่ 16 – 18 สิงหาคม 2561 ณ มหาวิทยาลัยราชภัฎอดุ รธานี

9. ครูทปี่ รกึ ษาการตอบปัญหาส่ิงแวดล้อม เนื่องในสัปดาห์วิทยาศาสตร์แห่งชาติระดบั ภมู ิภาค ระหว่างวันที่
16 – 18 สิงหาคม 2561 ณ มหาวิทยาลัยราชภัฎอดุ รธานี

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2561

ครศู รีอุดร ลา้ นสาวงษ์ หน้า 28

===========================================================================

10. ครทู ปี่ รึกษานวตั กรรมสินค้าเกษตรปลอดภยั ระดบั มัธยมศกึ ษา มหาวทิ ยาลยั ราชภัฎอุดรธานี

10. ครูท่ีปรึกษาโครงงานหอ้ งเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดลอ้ ม เครือข่าย
หอ้ งเรยี นพิเศษวทิ ยาศาสตร์ฯ

11. ครูท่ีปรกึ ษาโครงงานวิทยาศาสตร์ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอสี าน
วทิ ยาเขตสกลนคร

12. ครผู คู้ วบคุมทมี การแขง่ ขัน FIT ROV Season 2 มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยรี าชมงคลอีสานวทิ ยาเขตสกลนคร
13. ครผู คู้ วบคมุ ทมี การแข่งขัน STU ESTORP ROV ณ วทิ ยาลยั สนั ตพล จังหวัดอดุ รธานี
14. ครทู ป่ี รึกษาโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภททดลอง สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 23

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2561

ครศู รอี ุดร ล้านสาวงษ์ หนา้ 29

===========================================================================

6.2 ผลงานนักเรียน
1. น.ส.ธนภรณ์ อาสาพล น.ส.ธนานันท์ จลุ โนนยาง และน.ส.มนสั วยี ์ โคตรพัฒน์ นกั เรยี นช้นั
มธั ยมศกึ ษา ปีท่ี 6/15 ได้รับรางวลั ชนะเลิศการประกวดนวตั กรรมสนิ คา้ เกษตรปลอดภยั ระดบั มธั ยมศึกษา
ณ มหาวิทยาลยั ราชภฎั อดุ รธานี

2. น.ส.ธนภรณ์ อาสาพล น.ส.ธนานันท์ จลุ โนนยาง และน.ส.มนัสวีย์ โคตรพฒั น์ นักเรยี นชั้น
มธั ยมศึกษาปีท่ี 6/15 ได้รับรางวลั เหรยี ญทองการแข่งขนั โครงงานหอ้ งเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์
เทคโนโลยีและสิง่ แวดล้อม ในเครอื ข่ายห้องเรยี นพเิ ศษวิทยาศาสตร์ฯ

3. น.ส.ธนภรณ์ อาสาพล น.ส.ธนานันท์ จุลโนนยาง และน.ส.มนสั วีย์ โคตรพัฒน์ นกั เรียนชั้น
มัธยมศึกษาปที ี่ 6/15 ไดร้ ับรางวัลเหรยี ญทองการแข่งขันโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภททดลอง เนื่องในงาน
ศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น ระดับเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2561

ครศู รีอุดร ล้านสาวงษ์ หนา้ 30

===========================================================================

4. น.ส.ธนภรณ์ อาสาพล น.ส.ธนานนั ท์ จลุ โนนยาง และน.ส.มนัสวีย์ โคตรพัฒน์ นกั เรียนชั้น
มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6/15 ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 การแขง่ ขันโครงงานสะเตม็ ทางเคมี เนือ่ งในสัปดาห์
วิทยาศาสตร์แห่งชาติระดบั ภูมิภาค ระหวา่ งวนั ท่ี 16 – 18 สงิ หาคม 2561 ณ มหาวิทยาลัยราชภฎั อดุ รธานี

5. น.ส.วนสั พร อ่อนดี น.ส.สรุ สั วดี มาระมง่ิ และ น.ส.สธุ าสินี หมดุ น้อย นักเรียนชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี
6/1 ไดร้ ับรางวลั รองชนะเลิศอันดับ 2 การแข่งขันโครงงานวิจยั สิ่งแวดล้อมนักเรยี นตามแนวทาง Globe เนื่องใน
สัปดาหว์ ิทยาศาสตร์แห่งชาติระดบั ภูมิภาค ระหวา่ งวันท่ี 16 – 18 สิงหาคม 2561 ณ มหาวทิ ยาลัยราชภฎั อดุ รธานี

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2561

ครูศรีอดุ ร ล้านสาวงษ์ หนา้ 31

===========================================================================

6. น.ส.นริศรา แกว้ อุน่ เรือน น.ส.ชอ่ ผกา สวุ รรณการ และน.ส.ปยิ ธิดา โคตรคำหาญ นกั เรียนช้ัน
มัธยมศึกษาปที ี่ 6/5 ได้รบั รางวลั รองชนะเลศิ อันดบั 2 การแขง่ ขนั โครงงานวิทยาศาสตร์ ระดับมธั ยมศึกษา
ตอนปลาย ณ มหาวิทยาลยั เทคโนโลยรี าชมงคลอีสานวิทยาเขตสกลนคร

7. น.ส.ขวัญชนก แก้วทา และ นายวรายทุ ธ ชินวัน นักเรียนชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6/2 ผ่านเขา้ รอบ 12 ทมี
การตอบปญั หาสง่ิ แวดล้อม เนอ่ื งในสัปดาหว์ ิทยาศาสตร์แหง่ ชาติระดับภมู ภิ าคระหว่างวนั ที่ 16 – 18 สิงหาคม
2561 ณ มหาวิทยาลัยราชภัฎอุดรธานี

8. นายมินทร์ธาดา ศรีทองแท้ นายธนากร อรณุ วิง นายจิรเมธ กาสนิ พลิ า นายรฐั วิชญ์ อยพู่ ันธ์
นายสิทธิกร กางบญุ เรือง นายยศพล จนั ทะโสม นายธนากร ราชธา นายณัฐศักด์ิ รัตตะพงศ์ นายสทิ ธนิ นั ท์ เพริด
พราว นายภาณวุ ฒั น์ แสงบรุ าณ ผา่ นเขา้ รอบ 12 ทีม การแข่งขนั FIT ROV Season 2 ณ มหาวทิ ยาลยั
เทคโนโลยรี าชมงคลอีสานวทิ ยาเขตสกลนคร

9. นายมินทร์ธาดา ศรีทองแท้ นายธนากร อรณุ วงิ นายจิรเมธ กาสนิ พิลา นายรัฐวชิ ญ์ อยพู่ ันธ์
นายสิทธิกร กางบุญเรือง นายยศพล จันทะโสม นายธนากร ราชธา นายณัฐศักด์ิ รตั ตะพงศ์ นายสิทธินันท์ เพรดิ
พราว นายภาณวุ ฒั น์ แสงบุราณ ผา่ นเข้ารอบ 8 ทีม การแขง่ ขัน FIT ROV Season 2 ณ วิทยาลัยสันตพล

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2561

ครศู รีอุดร ลา้ นสาวงษ์ หนา้ 32

===========================================================================

ส่วนที่ 2

สรปุ ผลการประเมิน ตามมาตรฐานสถานศกึ ษา

มาตรฐานที่ 1 ด้านคณุ ภาพผู้เรียน

1.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการของผู้เรียน

ผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผเู้ รยี น ตามรายการประเดน็ การพิจารณาผา่ นระบบประมวลผล Bookmark

ตามจำนวนนักเรียนท่ีสอน (ใน สว่ นท่ี 1 ขอ้ 2.1 ) (เกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั คุณภาพ ตามประเด็นการพจิ ารณา

ดังภาคผนวก)

ขอ้ ที่ ประเดน็ การพิจารณา รหัสวิชา ความถขี่ องแตล่ ะระดบั คณุ ภาพ ค่าเฉล่ยี ระดับ ผลเม่อื เทียบกับ
คณุ ภาพ คา่ เปา้ หมาย

5 4 3 2 1 รวม

1.1.1 ผู้เรยี นมีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอ่ื สารและการคดิ คำนวณ

ชวี วทิ ยา 1 ว31250 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยย่ี ม สูงกว่า

ชีววทิ ยา 2 ว31251 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยีย่ ม สูงกวา่

ชวี วิทยา 4 ว33244 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยย่ี ม สงู กวา่

ชวี วทิ ยา 5 ว33245 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยี่ยม สูงกวา่

รวม 12 12 12 12 12 60 3

ร้อยละของแต่ละระดบั คณุ ภาพ ขอ้ 1.1.1 100 3 ยอดเยย่ี ม สูงกว่า

1.1.2 ผเู้ รยี นมคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลี่ยนความคดิ เห็น และแกป้ ญั หาได้
อย่างมเี หตุผล

ชีววิทยา 1 ว31250 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยย่ี ม สูงกวา่

ชีววิทยา 2 ว31251 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยยี่ ม สงู กว่า

ชีววิทยา 4 ว33244 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยย่ี ม สูงกวา่

ชวี วทิ ยา 5 ว33245 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยี่ยม สงู กว่า

รวม 12 12 12 12 12 60 3

ร้อยละของแต่ละระดบั คณุ ภาพ ขอ้ 1.1.2 100 3 ยอดเยี่ยม สงู กว่า

1.1.3 ผเู้ รียนมีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม มกี ารเชือ่ มโยงองคค์ วามร้แู ละประสบการณแ์ ละมกี ารนำมาใช้ในการ
สรา้ งสรรค์สงิ่ ใหมๆ่ อาจเปน็ แนวความคดิ โครงงาน โครงการ ชน้ิ งาน ผลผลิต

ชวี วทิ ยา 1 ว31250 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยย่ี ม สงู กว่า

ชีววทิ ยา 2 ว31251 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเย่ียม สงู กวา่

ชีววทิ ยา 4 ว33244 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยี่ยม สูงกวา่

ชวี วิทยา 5 ว33245 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยี่ยม สูงกว่า

รวม 12 12 12 12 12 60 3

รอ้ ยละของแตล่ ะระดบั คุณภาพ ขอ้ 1.1.3 100 3 ยอดเยย่ี ม สูงกวา่

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2561

ครูศรอี ดุ ร ลา้ นสาวงษ์ หน้า 33

===========================================================================

ข้อที่ ประเดน็ การพิจารณา รหัสวชิ า ความถ่ขี องแต่ละระดบั คุณภาพ ค่าเฉลีย่ ระดบั ผลเม่ือเทยี บกับ
คณุ ภาพ ค่าเป้าหมาย

5 4 3 2 1 รวม

1.1.4 ผเู้ รียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สารเพ่ือพฒั นาตนเอง และสงั คมในดา้ นการเรียนรู้
การสื่อสาร การทำงาน อย่างสรา้ งสรรค์ และมคี ุณธรรม

ชวี วทิ ยา 1 ว31250 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยย่ี ม สงู กวา่

ชวี วทิ ยา 2 ว31251 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเย่ยี ม สูงกวา่

ชีววิทยา 4 ว33244 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยี่ยม สงู กว่า

ชีววทิ ยา 5 ว33245 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยย่ี ม สงู กวา่

รวม 12 12 12 12 12 60 3

ร้อยละของแต่ละระดบั คณุ ภาพ ขอ้ 1.1.4 100 3 ยอดเยย่ี ม สงู กว่า

1.1.5 ผูเ้ รยี นมผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา มคี วามก้าวหนา้ ในการเรียนรจู้ ากพื้นฐานเดมิ มคี วามรู้
ความเข้าใจในทักษะกระบวนการตา่ ง ๆ

ชวี วทิ ยา 1 ว31250 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยี่ยม สงู กว่า

ชวี วทิ ยา 2 ว31251 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยี่ยม สงู กว่า

ชวี วิทยา 4 ว33244 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยย่ี ม สูงกว่า

ชวี วทิ ยา 5 ว33245 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเย่ยี ม สูงกวา่

รวม 12 12 12 12 12 60 3

ร้อยละของแตล่ ะระดบั คณุ ภาพ ขอ้ 1.1.5 100 3 ยอดเยี่ยม สงู กว่า

1.1.6 ผเู้ รียนมีความรู้ ทกั ษะพน้ื ฐานในการจัดการ มเี จตคติท่ดี พี ร้อมทีจ่ ะศึกษาต่อในระดบั ชนั้ ท่สี งู ขน้ึ พรอ้ มในการทำงาน
หรืองานอาชพี

ชีววทิ ยา 1 ว31250 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยีย่ ม สูงกว่า

ชีววทิ ยา 2 ว31251 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยี่ยม สูงกว่า

ชีววิทยา 4 ว33244 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยย่ี ม สูงกวา่

ชีววิทยา 5 ว33245 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยย่ี ม สงู กวา่

รวม 12 12 12 12 12 60 3

รอ้ ยละของแตล่ ะระดบั คุณภาพ ขอ้ 1.1.6 100 3 ยอดเยย่ี ม สูงกว่า

สรุปผลการประเมนิ มาตรฐาน 1.1 ค่าเฉล่ยี รวม ค่าเฉลย่ี คดิ เป็น สรุประดบั คุณภาพด้านที่ 1.1
ร้อยละ

3 100 ยอดเย่ยี ม

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2561

ครศู รอี ุดร ล้านสาวงษ์ หน้า 34

===========================================================================

ตาราง สรปุ ระดบั คณุ ภาพ ตามประเดน็ พิจารณา เทียบกบั มาตรฐานสถานศึกษา

มาตรฐาน ท่ี 1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการของผูเ้ รียน

ระดบั คุณภาพตัวบง่ ช/ี้ มาตรฐาน สถานศกึ ษา เทยี บกบั คา่
เปา้ หมาย
ขอ้ ที่ ประเดน็ การพจิ ารณา ระดบั 5 ระดบั 4 ระดบั 3 ระดบั 2 ระดับ 1 โรงเรยี น
(ยอดเยี่ยม) (ดเี ลศิ ) (ด)ี (ปานกลาง) (กำลัง สูงกว่า
พัฒนา) สงู กว่า

1.1.1 ผู้เรยี นมีความสามารถในการอ่าน 100 สงู กว่า

การเขยี น การส่อื สารและการคดิ สงู กว่า

คำนวณ สงู กว่า

1.1.2 ผู้เรยี นมคี วามสามารถในการคดิ 100 สงู กว่า

วเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ

อภปิ รายแลกเปลย่ี นความคดิ เหน็

และแกป้ ัญหาได้อย่างมเี หตุผล

1.1.3 ผู้เรยี นมคี วามสามารถในการสรา้ ง 100

นวตั กรรม มีการเชื่อมโยงองค์

ความรูแ้ ละประสบการณแ์ ละมกี าร

นำมาใชใ้ นการสรา้ งสรรคส์ งิ่ ใหมๆ่

อาจเป็นแนวความคดิ โครงงาน

โครงการ ชน้ิ งาน ผลผลติ

1.1.4 ผเู้ รียนมคี วามสามารถในการใช้

เทคโนโลยสี ารสนเทศและการ

สอื่ สารเพื่อพัฒนาตนเอง และสงั คม 100
ในดา้ นการเรยี นรู้ การส่อื สาร การ

ทำงาน อยา่ งสร้างสรรค์ และมี

คุณธรรม

1.1.5 ผู้เรยี นมีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตาม

หลักสตู รสถานศึกษา มคี วามก้าวหน้า 100
ในการเรยี นรูจ้ ากพน้ื ฐานเดมิ มีความรู้

ความเขา้ ใจในทกั ษะกระบวนการตา่ งๆ

1.1.6 ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐานใน

การจัดการ มีเจตคติที่ดีพร้อมที่จะ 100
ศึกษาต่อในระดับชั้นที่สูงขึน้ พร้อม

ในการทำงานหรืองานอาชพี

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2561

ครูศรีอดุ ร ล้านสาวงษ์ หนา้ 35

===========================================================================

โครงการ/กิจกรรม ทีไ่ ดด้ ำเนนิ การในปีการศกึ ษา 2561 ตามมาตรฐานที่ 1 ท่สี อดคล้องกบั ประเด็นพจิ ารณา 1.1

โครงการ/กิจกรรม/หลักฐานร่องรอยท่ีดำเนินการ ผลการดำเนนิ การ

จดุ เด่น

รางวัลรองชนะเลิศอันดบั 2 การแขง่ ขันโครงงาน

กจิ กรรมการแข่งขนั วชิ าการ มหาวิทยาลยั วทิ ยาศาสตร์ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย

เทคโนโลยรี าชมงคลอสี าน วทิ ยาเขตสกลนคร ภาคใต้ 1. น.ส.นริศรา แกว้ อนุ่ เรือน

โครงการพฒั นาการเรยี นรู้เพื่อยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ 2. น.ส.ช่อผกา สวุ รรณการ

ทางการเรียนการสอน 3. น.ส.ปิยธดิ า โคตรคำหาญ

นกั เรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6/5 ไดร้ บั

จุดควรพฒั นา

ครผู ู้สอนต้องพัฒนาตนเองอยา่ งต่อเนอ่ื งดา้ นเทคนคิ

การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนทม่ี งุ่ ให้ผเู้ รียนเกดิ ทักษะ

การคดิ วเิ คราะห์ คิดวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ียน

ความคดิ เหน็ และแก้ปญั หาผ้เู รียน

จดุ เดน่

รองชนะเลศิ อนั ดับ 2 การแขง่ ขันโครงงานวิจัย

ส่งิ แวดล้อมนักเรยี นตามแนวทาง Globe

กิจกรรมการแขง่ ขนั เนื่องในสัปดาหว์ ิทยาศาสตร์ 1. น.ส.วนสั พร อ่อนดี

แหง่ ชาติระดบั ภมู ภิ าค ระหว่างวนั ที่ 16 – 18 2. น.ส.สุรสั วดี มาระมิ่ง

สงิ หาคม 2561 ณ มหาวทิ ยาลัยราชภฎั อุดรธานี 3. น.ส.สธุ าสินี หมดุ น้อย

นักเรียนชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 6/1

รางวัลชนะเลศิ การประกวดนวัตกรรมสนิ คา้

เกษตรปลอดภัย ระดับมัธยมศกึ ษา

รองชนะเลิศอันดับ 1 การแขง่ ขนั โครงงาน

สะเตม็ ทางเคมี

1. น.ส.ธนภรณ์ อาสาพล

2. น.ส.ธนานันท์ จลุ โนนยาง

3. น.ส.มนสั วีย์ โคตรพฒั น์

นักเรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6/15

จดุ ควรพฒั นา

ส่งเสริมและสนบั สนนุ ใหน้ กั เรยี นได้เขา้ ร่วมกจิ กรรมที่

ให้ผเู้ รยี นได้เรียนรทู้ ักษะปฏิบัตจิ ริง

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2561

ครูศรอี ดุ ร ลา้ นสาวงษ์ หน้า 36

===========================================================================

1.2 คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผเู้ รียน

ขอ้ ท่ี ประเด็นการ รหัสวชิ า ความถ่ขี องแต่ละระดบั ค่าเฉล่ีย ระดบั คณุ ภาพ ผลเมื่อเทียบกบั
พจิ ารณา คา่ เปา้ หมาย

5 4 3 2 1 รวม

1.2.1 ผเู้ รยี นมคี ุณลกั ษณะและคา่ นิยมท่ีดตี ามทสี่ ถานศกึ ษากำหนด เปน็ ผมู้ คี ณุ ธรรม จริยธรรม เคารพในกฎกติกาของสถานศกึ ษา

ชีววิทยา 1 ว31250 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยี่ยม สงู กว่า

ชีววทิ ยา 2 ว31251 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยย่ี ม สูงกว่า

ชวี วิทยา 4 ว33244 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยย่ี ม สูงกว่า

ชวี วทิ ยา 5 ว33245 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยย่ี ม สูงกวา่

รวม 12 12 12 12 12 60 3

รอ้ ยละของแต่ละระดบั คุณภาพ 3 ยอดเยี่ยม สูงกว่า
ข้อ 1.2.1 100

1.2.2 ผู้เรยี นมีความภูมใิ จในท้องถ่นิ เห็นคณุ คา่ ของความเป็นไทย มสี ว่ นรว่ มในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรม ประเพณแี ละภมู ิปญั ญาไทย

ชีววิทยา 1 ว31250 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยี่ยม สงู กว่า

ชีววิทยา 2 ว31251 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยี่ยม สงู กว่า

ชวี วทิ ยา 4 ว33244 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยย่ี ม สงู กว่า

ชวี วทิ ยา 5 ว33245 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยย่ี ม สงู กว่า

รวม 12 12 12 12 12 60 3 ยอดเยี่ยม

ร้อยละของแตล่ ะระดบั คุณภาพ 3 สูงกว่า
ขอ้ 1.2.2 100

1.2.3 ผู้เรยี นสามารถอยรู่ ่วมกนั บนความแตกต่างระหว่างบุคคลในดา้ น เพศ วยั เชอ้ื ชาติ ศาสนา ภาษา วัฒนธรรมและประเพณี

ชวี วทิ ยา 1 ว31250 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยย่ี ม สงู กว่า

ชีววทิ ยา 2 ว31251 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยี่ยม สงู กว่า

ชีววิทยา 4 ว3344 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยย่ี ม สูงกว่า

ชวี วทิ ยา 5 ว3345 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยยี่ ม สงู กว่า

รวม 12 12 12 12 12 60 3

รอ้ ยละของแต่ละระดบั คณุ ภาพ 3 ยอดเยยี่ ม สงู กว่า
ข้อ 1.2.3 100

1.2.4 ผเู้ รียนมีสุขภาวะทางรา่ งกาย และจิตสงั คม มีการรักษาสขุ ภาพกาย สุขภาพจติ อารมณ์ สงั คม และแสดงออกอย่างเหมาะสม

ชวี วิทยา 1 ว31250 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยย่ี ม สงู กวา่

ชวี วิทยา 2 ว31251 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยย่ี ม สูงกว่า

ชีววิทยา 4 ว33244 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยย่ี ม สูงกว่า

ชีววทิ ยา 5 ว33245 3 3 3 3 3 15 3 ยอดเยี่ยม สูงกวา่

รวม 12 12 12 12 12 60 3

รอ้ ยละของแต่ละระดบั คณุ ภาพ 3 ยอดเย่ยี ม สูงกวา่
ข้อ 1.2.3 100

สรุปผลการประเมินมาตรฐาน 1.2 ค่าเฉลย่ี รวม ค่าเฉลย่ี คิดเป็นร้อยละ สรปุ ระดับคณุ ภาพด้านท่ี 1.2
3 100 ยอดเยีย่ ม

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2561

ครูศรีอดุ ร ลา้ นสาวงษ์ หน้า 37

===========================================================================

ตาราง สรุป ระดับคุณภาพ ตามประเดน็ พจิ ารณา เทียบกบั มาตรฐานสถานศึกษา

มาตรฐาน ท่ี 1.2 คณุ ลักษณะอันพึงประสงคข์ องผู้เรยี น

ระดบั คณุ ภาพตัวบ่งช/ี้ มาตรฐาน สถานศกึ ษา เทยี บกบั ค่า
เป้าหมาย
ขอ้ ท่ี ประเด็นการพจิ ารณา ระดับ 5 ระดับ 4 ระดบั 3 ระดับ2 ระดบั 1 โรงเรียน
(ยอดเย่ยี ม) (ดีเลศิ ) (ดี) (ปาน (กำลงั
กลาง) พฒั นา)

1.2.1 ผู้เรียนมีคุณลกั ษณะและค่านิยมทีด่ ี 100 สงู กว่า

ตามที่สถานศึกษากำหนด เป็นผู้มี

คุณธรรม จริยธรรม เคารพในกฎ

กติกาของสถานศกึ ษา

1.2.2 ผู้เรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่น เห็น 100 สงู กวา่

คุณค่าของความเป็นไทย มีส่วนร่วม

ในการอนุรักษ์วัฒนธรรม ประเพณี

และภมู ิปัญญาไทย

1.2.3 ผเู้ รียนสามารถอยู่รว่ มกนั บนความ 100 สูงกวา่

แตกตา่ งระหว่างบุคคลในดา้ น เพศ

วยั เช้อื ชาติ ศาสนา ภาษา

วฒั นธรรมและประเพณี

1.2.4 ผู้เรียนมีสุขภาวะทางร่างกาย และ สูงกว่า
จิตสังคม มีการรักษาสุขภาพกาย
สุขภาพจิต อารมณ์ สังคม และ 100
แสดงออกอยา่ งเหมาะสม

โครงการ/กจิ กรรม ที่ได้ดำเนินการในปีการศึกษา 2561 ตามมาตรฐานท่ี 1 ท่ีสอดคลอ้ งกบั ประเด็นพิจารณา 1.2

โครงการ/กิจกรรม/หลกั ฐานรอ่ งรอยท่ดี ำเนินการ ผลการดำเนนิ การ

โครงการเยาวชนนกั อนุรกั ษ์สง่ิ แวดล้อม จดุ เดน่

การปลกู ฝงั ทัศนคตติ ่อการอนุรักษ์

ทรัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อมโดยผ่านกระบวนการ

เรียนการสอนท้ังทำกจิ กรรมกรรมในสถานศึกษาและนอก

สถานศกึ ษาโดยจัดเปน็ โครงการหลกั คอื เยาวชนนัก

อนรุ กั ษ์สิง่ แวดล้อมซึ่งเป็นโครงการท่สี ง่ เสริมให้ความรู้กับ

ผเู้ รียนในด้านการจัดการทรัพยากรธรรมชาติ จาก

กจิ กรรมดงั กลา่ วไดเ้ กิดผลในเชงิ พฤตกิ รรมรวมทั้งขยาย

ผลไปส่คู รอบครัวและชมุ ชนต่อไป

จดุ ควรพฒั นา
ควรดำเนินกิจกรรมตามโครงการในภาคเรยี นที่ 1

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2561

ครศู รีอุดร ลา้ นสาวงษ์ หนา้ 38

===========================================================================

ประเมินตนเอง

มาตรฐานที่ 2 ด้านกระบวนการบริหารและการจดั การ

ระดบั คุณภาพตวั บง่ ช/้ี มาตรฐาน สถานศึกษา

ข้อท่ี ตัวบ่งช้ี ระดับ 5 ระดับ 4 ระดับ 3 ระดบั 2 ระดบั 1
(ยอดเย่ียม) (ดีเลิศ) (ดี) (ปาน (กำลัง
กลาง) พัฒนา)

2.1 สถานศึกษามีเปา้ หมาย วสิ ยั ทศั น์ และพนั ธกิจ ✓

ทกี่ ำหนดไว้ตรงกบั วตั ถปุ ระสงคข์ องแผนการ

ศึกษาชาติ และสอดคลอ้ งกบั ความต้องการของ

ชุมชน ท้องถ่นิ อยา่ งชดั เจน

2.2 พัฒนาวชิ าการทเ่ี นน้ ผู้เรยี นทกุ กลมุ่ เป้าหมาย ✓

ทุกคนและดำเนินการอย่างเป็นรปู ธรรม

2.3 พัฒนาครูและบุคลากรใหม้ ีความเชยี่ วชาญทาง ✓

วิชาชีพ มคี วามรคู้ วามสามารถและทักษะตาม

มาตรฐานตำแหนง่

2.4 บรหิ ารจัดการขอ้ มูลสารสนเทศทมี่ คี วามถูกตอ้ ง

ครบถ้วน ทันสมยั นำไปประยุกตใ์ ชไ้ ดแ้ ละ ✓

ดำเนินการอย่างเป็นระบบ

2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมท่ดี ี

และกระตุ้นใหผ้ ู้เรยี นใฝเ่ รียนรู้ ทวั่ ถึงทกุ ✓

กลุ่มเป้าหมาย

2.6 ผเู้ กี่ยวขอ้ งทุกฝา่ ยมีส่วนรว่ มและมเี ครือขา่ ย

ความร่วมมอื ในการรว่ มรบั ผิดชอบต่อผลการจดั ✓

การศกึ ษาใหม้ คี ุณภาพและไดม้ าตรฐาน

สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2 คา่ เฉลี่ย คดิ เป็นร้อยละ ระดับคณุ ภาพ
5 100 ยอดเยี่ยม

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2561

ครศู รอี ดุ ร ล้านสาวงษ์ หน้า 39

===========================================================================

โครงการ/กิจกรรม ที่ได้ดำเนนิ การในปกี ารศกึ ษา 2561 ตามมาตรฐานท่ี 2

โครงการ/กจิ กรรม/หลักฐานรอ่ งรอยทด่ี ำเนินการ ผลการดำเนินการ

กิจกรรมการเรียนการสอนและมีกระบวนการวิจยั จดุ เด่น

ในชน้ั เรียน ใช้กจิ กรรมการเรียนการสอนและมีกระบวนการวิจยั

ในชั้นเรยี นแก้ปญั หาท่ีเกดิ ข้ึนจากการเรียนการสอน

ใช้เทคนิคการประชมุ ท่ีหลากหลาย ไม่ว่าจะเปน็ การ

ประชมุ แบบมสี ว่ นร่วม การประชุมกลมุ่ ย่อย เพ่อื ให้ทุก

ฝา่ ยไดม้ ีสว่ นร่วมในการกำหนดวิสยั ทัศน์ พนั ธกจิ และ

เปา้ หมายทช่ี ัดเจน

จดุ ควรพัฒนา

ควรสรา้ งความตระหนักของภาระหนา้ ทที่ ีม่ ี

ผู้รับผิดชอบและมสี ่วนเกย่ี วขอ้ งอยา่ งชดั เจน

พฒั นาการมสี ่วนร่วมของผปู้ กครองนกั เรยี นกับ

สถานศึกษามากขน้ึ

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2561

ครูศรอี ุดร ล้านสาวงษ์ หน้า 40

===========================================================================

ประเมินตนเอง
มาตรฐานที่ 3 ดา้ นกระบวนการจัดการเรียนการสอนทเี่ น้นผู้เรียนเป็นสำคญั

ระดับคณุ ภาพตวั บง่ ช/้ี มาตรฐาน สถานศกึ ษา

ข้อที่ ตวั บ่งช้ี ระดบั 5 ระดบั 4 ระดับ 3 ระดบั 2 ระดบั 1
(ยอดเยยี่ ม) (ดเี ลศิ ) (ด)ี (ปาน (กำลงั
กลาง) พัฒนา)

3.1 จดั การเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิ ✓

จริงตามมาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ช้วี ัดของ

หลักสูตรสถานศึกษา มแี ผนการจัดการเรียนรู้ท่ี

สามารถนำไปจัดกจิ กรรมได้จริง และสามารถ

นำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ได้ มนี วตั กรรมในการ

จัดการเรียนรแู้ ละมีการเผยแพร่

3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ ✓

รวมทั้งภูมปิ ญั ญาท้องถน่ิ ทเี่ อือ้ ตอ่ การเรยี นรู้ โดย

สรา้ งโอกาสให้ผู้เรียนไดแ้ สวงหาความรูด้ ว้ ยตนเอง

3.3 ตรวจสอบและประเมนิ ผูเ้ รยี นอย่างเปน็ ระบบมี ✓

ข้นั ตอนโดยใช้เคร่อื งมอื และวิธกี ารวัดและ

ประเมินผลท่ีเหมาะสมกับเป้าหมายในการ

จดั การเรยี นรู้ ใหข้ อ้ มลู ย้อนกลับแก่ผเู้ รยี น และ

นำผลมาพฒั นาผู้เรียน

3.4 มกี ารบรหิ ารจดั การชนั้ เรยี นเชงิ บวก เดก็ รักท่ี ✓
จะเรียนรู้ และเรียนรู้รว่ มกันอย่างมีความสขุ

3.5 มีชุมชนแหง่ การเรยี นรูท้ างวชิ าชีพระหวา่ งครู

และผู้เก่ยี วข้องเพอ่ื พฒั นาและปรับปรุงการ

จดั การเรียนรู้ ครู และผู้เกี่ยวข้องมกี าร ✓

แลกเปล่ยี นเรียนรู้และใหข้ อ้ มูลสะทอ้ นกลบั เพ่ือ

พฒั นาและปรับปรงุ การจดั การเรียนรู้

สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 3 ค่าเฉลี่ย คดิ เปน็ ร้อยละ ระดบั คุณภาพ
5 100 ยอดเยีย่ ม

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2561

ครูศรอี ดุ ร ลา้ นสาวงษ์ หน้า 41

===========================================================================

ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนักเรียน
(https://www.surveycan.com/report/61216b10-75d4-4f84-bc50-59e068d48119)
ตาราง แสดงค่าเฉล่ยี ของระดบั การประเมนิ การสอนของครโู ดยนกั เรยี น

กิจกรรม ผลการประเมนิ การสอน

ค่าเฉลยี่ SD แปลผล

1. ครแู จง้ ผลการเรียนรูใ้ หน้ กั เรียนทราบอยา่ งชัดเจน 4.03 0.93 มาก

2. ครูจดั กจิ กรรมการเรียนรู้สนกุ และน่าสนใจ 4.02 0.67 มาก

3. เน้อื หาทีส่ อนทันสมยั เสมอ 4.15 0.68 มาก

4. ครูใช้สอ่ื ประกอบการเรยี นการสอนท่ีเหมาะสมและหลากหลาย 4.18 0.81 มาก

5. ครใู ช้คำถามซกั ถามนักเรยี นบ่อย ๆ 4.33 0.70 มากทสี่ ุด

6. ครปู ระยุกต์สาระทส่ี อนเข้ากบั เหตกุ ารณป์ จั จุบัน/สภาพแวดลอ้ ม 4.49 0.62 มากทสี่ ุด

7. ครูส่งเสรมิ นักเรยี นได้ฝึกปฏบิ ตั จิ รงิ มีการจัดการ และการแกป้ ญั หา 4.41 0.69 มากทส่ี ดุ

8. ครูให้นกั เรียนฝึกกระบวนการคดิ คิดวเิ คราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ 4.36 0.75 มากทส่ี ดุ

9. ครสู ่งเสรมิ ใหน้ กั เรยี นทำงานร่วมกันท้งั เปน็ กลมุ่ และรายบุคคล 4.36 0.66 มากทส่ี ดุ

10. ครใู หน้ กั เรียนแสวงหาความรจู้ ากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ 4.31 0.65 มาก

11. ครมู ีการเสรมิ แรงให้นกั เรียนทร่ี ว่ มกิจกรรมการเรยี นการสอน 4.26 0.63 มาก

12. ครูเปดิ โอกาสให้นกั เรียนซักถามปัญหา 4.38 0.76 มากที่สุด

13. ครูคอยกระตนุ้ ใหน้ กั เรียนตน่ื ตวั ในการเรียนเสมอ 4.16 0.82 มาก

14. ครูสอดแทรกคุณธรรมและคา่ นยิ ม 12 ประการในวชิ าทส่ี อน 3.97 0.66 มาก

15. ครูยอมรบั ความคดิ เหน็ ของนกั เรยี นทีต่ ่างไปจากครู 4.16 0.64 มาก

16. นกั เรียนมีส่วนร่วมในการวดั และประเมนิ ผลการเรยี น 4.30 0.76 มากทส่ี ุด

17. ครูมกี ารประเมนิ ผลการเรียนดว้ ยวธิ ีการทีห่ ลากหมายและยตุ ิธรรม 4.27 0.86 มากทีส่ ุด

18. ครมู คี วามต้งั ใจในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน 4.59 0.50 มากที่สุด

19. บคุ ลิกภาพ การแตง่ กายและการพูดจาของครเู หมาะสม 4.61 0.56 มากที่สุด

20. ครูเข้าสอนและออกชั้นเรยี นตรงตามเวลา 4.64 0.55 มากที่สดุ

ผลการประเมนิ โดยรวม 4.30 0.72 มากท่ีสุด

จากผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนักเรยี น พบวา่ อยใู่ นระดับ มากทส่ี ุดโดยมีค่าเฉลี่ยท่ี 4.30

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2561

ครศู รีอดุ ร ล้านสาวงษ์ หน้า 42

===========================================================================

การประเมนิ ตนเองเกีย่ วกบั การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ท่เี นน้ ผูเ้ รยี นเป็นสำคัญ

ดชั นีชีว้ ดั ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมิน
4321

1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ ✓ 1. มีการระบุตวั ชี้วัด/ผลการเรียนรู้

และ ตัวชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้ 2. มกี ารวิเคราะห์ตัวชีว้ ดั /ผลการเรยี นรู้

(ระดับ 4 มี 5 ข้อ แยกออกเปน็ 3 ดา้ นคอื ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA)

ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรียนรู้

ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 4. สอดคล้องกับผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวัง

ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศกึ ษา

2. การออกแบบกจิ กรรม ✓ 1. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรูเ้ ป็นขั้นตอน

การเรียนรู้ 2. แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้มี

(ระดับ 4 มี 5 ข้อ องคป์ ระกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลย่ี น

ระดับ 3 มี 4 ข้อ ประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้

ระดบั 2 มี 3 ขอ้ นำเสนอความรู้ ปฏิบตั ิ / ประยกุ ตใ์ ช)้

ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มคี วามเหมาะสมกับจุดประสงคก์ ารเรียนรู้

4. มคี วามสอดคลอ้ งกับจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

ทัง้ 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ)

5. สามารถปฏิบัตไิ ด้จริง

3. การออกแบบปฏิสมั พนั ธ์ ✓ 1. มกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นรู้โดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม

(ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มีความหลากหลายในการมสี ว่ นรว่ มของผู้เรยี น

ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. มกี ารกำหนดบทบาทและกจิ กรรมอย่างชัดเจน

ระดับ 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏบิ ตั จิ รงิ

ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ผู้เรียนสนกุ สนาน เกิดการเรยี นรู้

4. การออกแบบประเมินผล ✓ 1. มกี ารประเมินผลการเรยี นในแตล่ ะแผน

(ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มกี ารกำหนดวธิ ีการประเมินผลหลากหลาย

ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. วธิ กี ารประเมนิ ผลสอดคลอ้ งกับจุดประสงคก์ าร

ระดบั 2 มี 3 ข้อ เรยี นรู้

ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. ปฏบิ ตั ิจรงิ

5. นำผลการประเมนิ มาพฒั นาการเรยี นรู้

5. การใช้สื่ออปุ กรณ์ ✓ 1. มกี ารใชส้ อื่ อุปกรณ์หรือแหล่งเรยี นรู้

การเรียนรู้ 2. มีการกำหนดข้ันตอนหรือวธิ ีการใชส้ ื่อ

(ระดบั 4 มี 5 ข้อ หรือแหล่งเรียนรู้

ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. มีการใชส้ ่อื อุปกรณ์หรือแหลง่ การเรยี นรู้

ระดบั 2 มี 3 ข้อ เหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนรู้

ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. มสี ่อื อปุ กรณ์ แหล่งเรยี นรู้

5. มกี ารพัฒนาสอ่ื อปุ กรณ์ แหลง่ เรยี นรู้

สรปุ : การจดั ทำแผนการจดั การเรียนรนู้ ้ี อยู่ในระดับคุณภาพดี

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2561

ครศู รีอุดร ลา้ นสาวงษ์ หน้า 43

===========================================================================

ภาคผนวก
1. รายละเอียด เกณฑ์การประเมนิ ตามตัวช้ีวดั การประเมินผลงานท่ีเกดิ จากการ
ปฏบิ ตั งิ านหน้าท่ี ตำแหนง่ ครู จำแนกตามระดบั คุณภาพ สงั กดั สพฐ (ตามหนังสอื สำนกั งาน
ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.3/0635 ลงวันท่ี 10 ตุลาคม 2560 )
2. ค่มู อื การประเมนิ ประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลการปฏิบัตขิ องข้าราชการครูและ
บุคลากรทางการศกึ ษา
3. รายละเอียด เกณฑก์ ารประเมนิ ตามประเดนิ การพิจารณา ตามแนวทางการประเมิน
คณุ ภาพมาตรฐานการศึกษา
4. เอกสารสรุป ร่องรอย ผลการประเมินผลงานทเี่ กิดจากการปฏิบัตหิ น้าที่
(3 ดา้ น 13 ตวั ช้วี ัด)
5. หลกั ฐาน เอกสาร ภาพถา่ ย เช่น ผลงาน เกียรติบตั ร โล่รางวัลตา่ งๆ
6. แบบแสดง SDQ , EQ
7. อื่นๆ (ถ้ามี)

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2561

ครศู รอี ดุ ร ลา้ นสาวงษ์ หนา้ 44

===========================================================================

มาตรฐานที่ 1 ด้านคณุ ภาพผ้เู รยี น
1. ศึกษาเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน มาตรฐานท่ี 1
2. ประเมนิ ผลตามตารางมาตรฐาน/ตวั บง่ ชี้ โดยกรอกจำนวนนกั เรยี นท่ีรับผดิ ชอบ แต่ละ

ระดบั คุณภาพ
3. เกณฑ์การตัดสิน ระดับคุณภาพ
5 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ตั อิ ยใู่ นระดับ ยอดเยีย่ ม (ร้อยละ 90 ขึน้ ไป)
4 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ดีเลศิ (รอ้ ยละ 80-89)
3 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัติอยใู่ นระดับ ดี (รอ้ ยละ 70-79)
2 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัติอยู่ในระดับ ปานกลาง (รอ้ ยละ 60-69)
1 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ัตอิ ยใู่ นระดบั กำลงั พัฒนา(ตำ่ กว่าร้อยละ 60)

* คา่ เปา้ หมายของโรงเรยี น (1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผู้เรียน)

ข้อ 1.1.1 รอ้ ยละ 80 ของผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสารและการ
คิดคำนวณ อยใู่ นระดบั ดเี ลิศ

ข้อ 1.1.2 รอ้ ยละ 80 ของผูเ้ รยี นมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อย่างมวี ิจารณญาณ
อยู่ในระดบั ดเี ลศิ

ข้อ 1.1.3 รอ้ ยละ 80 ของผู้เรยี นมคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม อยใู่ นระดับดเี ลิศ
ขอ้ 1.1.4 รอ้ ยละ 80 ของผู้เรียนมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการ

สื่อสารอยใู่ นระดบั ดีเลศิ
ข้อ 1.1.5 ร้อยละ 80 ของผเู้ รียนมีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนตามหลักสูตรของสถานศกึ ษา

อยใู่ นระดับดีเลศิ
ขอ้ 1.1.6 รอ้ ยละ 80 ของผ้เู รียนมคี วามรู้และทกั ษะพืน้ ฐาน และเจตคติท่ีดตี อ่ งานอาชีพ

อยู่ในระดับดเี ลิศ

*ค่าเป้าหมายของโรงเรียน (1.2 คุณลกั ษณะอันพึงประสงคข์ องผู้เรยี น)
ข้อ 1.2.1 ร้อยละ 80 ของผเู้ รยี นมคี ณุ ลกั ษณะและคา่ นิยมทีด่ ี ตามท่ีสถานศึกษากำหนด
อยใู่ นระดบั ดีเลศิ
ข้อ 1.2.2 รอ้ ยละ 80 ของผเู้ รียนมคี วามภมู ิใจในท้องถ่นิ และความเป็นไทย อยู่ในระดับดีเลศิ
ขอ้ 1.2.3 รอ้ ยละ 80 ของผเู้ รยี นยอมรบั ท่ีจะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกตา่ งทห่ี ลากหลาย
อยูใ่ นระดับดีเลิศ
ข้อ 1.2.4 รอ้ ยละ 80 ของผเู้ รียนมสี ขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจิตสงั คม อยใู่ นระดบั ดเี ลิศ

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2561

ครศู รอี ุดร ลา้ นสาวงษ์ หน้า 45

===========================================================================

มาตรฐานที่ 2 ดา้ นกระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
คำชี้แจง

1. ศึกษาเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนเตรยี มอดุ มศกึ ษา
ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ มาตรฐานท่ี 2

2. ให้ทุกทา่ น ประเมนิ ผล ดา้ นกระบวนการบริหารและการจัดการ กลุ่มสาระฯ, กลุ่มงาน,
ฝา่ ย,และภาพรวมทงั้ โรงเรียน ตามตารางมาตรฐานตวั บง่ ช้ี แลว้ ทำเครือ่ งหมาย ✓ ลงในชอ่ งระดับ
คณุ ภาพ

3. เกณฑ์การตดั สนิ
5 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ยอดเยยี่ ม
4 หมายถึง มผี ลการปฏิบัตอิ ยใู่ นระดับ ดีเลิศ
3 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัตอิ ยใู่ นระดบั ดี
2 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ตั อิ ยใู่ นระดับ ปานกลาง
1 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับ กำลงั พัฒนา

คา่ เปา้ หมายของโรงเรยี น : (ด้านกระบวนการบริหารและการจดั การ)
1. ร้อยละ 80 สถานศึกษามเี ป้าหมาย วสิ ัยทัศน์ และพนั ธกจิ ทกี่ ำหนดชดั เจน สอดคลอ้ งกบั

บรบิ ทของสถานศึกษา สามารถดำเนนิ งานพัฒนาวชิ าการท่เี นน้ คุณภาพผู้เรยี นรอบด้านตามหลักสตู ร
สถานศกึ ษาในทุกกลมุ่ เปา้ หมาย ในระดบั ดีเลศิ

2. รอ้ ยละ 80 สถานศึกษาสามารถบรหิ ารจัดการคณุ ภาพอย่างเป็นระบบท้ังในสว่ นการ
วางแผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษา การนำแผนไปปฏิบัติเพอื่ พฒั นาคุณภาพการศึกษา
มีการติดตามตรวจสอบประเมินผลและปรับปรงุ พฒั นางานอยา่ งต่อเน่ือง ในระดับดเี ลศิ

3. ร้อยละ 80 สถานศกึ ษาบริหารจัดการเก่ียวกบั งาน ทง้ั ด้านงานวิชาการ ท้ังดา้ นการพัฒนา
หลกั สูตร กจิ กรรมเสรมิ หลักสูตรทเี่ น้นคุณภาพผเู้ รียนรอบด้าน เช่ือมโยงวถิ ชี ีวิตจริง และครอบคลุม
ทกุ กลุ่มเปา้ หมาย หมายรวมถึงการจดั การเรยี นการสอนของกลมุ่ ทเ่ี รียนแบบควบรวมหรือกลมุ่ ทเ่ี รยี น
ร่วมดว้ ย ในระดับดเี ลศิ

4. รอ้ ยละ 80 สถานศกึ ษาสง่ เสรมิ สนับสนนุ พฒั นาครู บุคลากร ใหม้ คี วามเชีย่ วชาญทาง
วิชาชพี และจัดใหม้ ชี ุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ มาใชใ้ นการพฒั นางานและการเรยี นรู้ของผู้เรยี น
ในระดับดเี ลิศ

5. ร้อยละ 80 สถานศกึ ษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพท้ังภายในและภายนอกห้องเรียน และ
สภาพแวดล้อมทางสังคมทเี่ อื้อต่อการจดั การเรียนรู้ และมีความปลอดภัย ในระดับดีเลิศ

6. ร้อยละ 80 สถานศึกษาจัดระบบการจัดหา การพัฒนาและการบริการ เทคโนโลยีสารสนเทศ
เพ่ือใช้ในการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ ในระดับดีเลิศ
เกณฑต์ ดั สนิ ระดบั คณุ ภาพ ดา้ นกระบวนการบรหิ ารและการจดั การ

ยอดเยย่ี ม หมายถงึ ค่าเฉล่ยี รวมของทุกข้อคดิ เปน็ ร้อยละ 90 ขน้ึ ไป
ดีเลศิ หมายถงึ คา่ เฉล่ียรวมของทุกข้อคิดเป็นรอ้ ยละ 80 - 89
ดี หมายถงึ ค่าเฉลี่ยรวมของทุกข้อคิดเป็นรอ้ ยละ 70 - 79
ปานกลาง หมายถึง ค่าเฉล่ียรวมของทุกข้อคิดเป็นร้อยละ 60 – 69
กำลังพฒั นา หมายถึง คา่ เฉลย่ี รวมของทุกข้อคดิ เป็นร้อยละ น้อยกวา่ 60

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2561

ครูศรีอุดร ล้านสาวงษ์ หน้า 46

===========================================================================

มาตรฐานท่ี 3 ดา้ นกระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคญั
คำช้แี จง

1. ศกึ ษาเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี นเตรยี มอุดมศึกษา
ภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ มาตรฐานท่ี 3

2. ให้ทุกท่านประเมินผล ตนเอง ตามตารางมาตรฐานตัวบ่งชี้ แล้วทำเครื่องหมาย ✓ ลงใน
ช่องระดับคุณภาพ

3. เกณฑ์การตัดสิน
5 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั อิ ยใู่ นระดบั ยอดเย่ียม
4 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั ดเี ลศิ
3 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัติอยใู่ นระดบั ดี
2 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ัตอิ ย่ใู นระดับ ปานกลาง
1 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัติอยใู่ นระดบั กำลงั พัฒนา

ค่าเป้าหมายของโรงเรียน : (ดา้ นกระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ)
1. ร้อยละ 80 จัดกจิ กรรมการเรียนรตู้ ามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชว้ี ดั ของหลกั สูตร

สถานศึกษาทีเ่ นน้ ใหผ้ เู้ รียนได้เรียนร้โู ดยผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัตจิ รงิ มแี ผนการจัดการเรียนรู้
ที่สามารถนำไปจัดกิจกรรมได้จริง มรี ปู แบบการจดั การเรยี นรเู้ ฉพาะสาหรบั ผ้ทู ม่ี ีความจำเปน็ และ
ตอ้ งการความชว่ ยเหลอื พิเศษ ผู้เรยี นได้รบั การฝึกทักษะ แสดงออกแสดงความคิดเห็น
สรุปองค์ความรู้ นำเสนอผลงานและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ได้ ในระดับดเี ลิศ

2. รอ้ ยละ 80 มกี ารใชส้ ื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ รวมทง้ั ภูมปิ ัญญาท้องถน่ิ
มาใช้ในการจดั การเรยี นรู้ โดยสร้างโอกาสให้ผูเ้ รียนได้แสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากสอื่ ท่ีหลากหลาย
ในระดบั ดีเลิศ

3. ร้อยละ 80 ครูผสู้ อนมีการบรหิ ารจดั การชนั้ เรียน โดยเนน้ การการมปี ฏิสมั พันธ์เชงิ บวก ให้
เด็กรกั ครู ครรู กั เด็ก และเด็กรักเด็ก เด็กรักทจี่ ะเรียนรู้ สามารถเรยี นรรู้ ่วมกนั อย่างมีความสุข
ในระดับดเี ลศิ

4. ร้อยละ 80 มีการตรวจสอบและประเมนิ คุณภาพการจดั การเรียนรู้อยา่ งเป็นระบบ
มีขน้ั ตอนโดยใชเ้ ครื่องมือและวธิ ีการวดั และประเมินผลท่ีเหมาะสมกับเปา้ หมายในการจัดการเรียนรู้
และใหข้ ้อมูลย้อนกลับแก่ผเู้ รียนเพ่ือนาไปใช้พฒั นาการเรยี นรู้ ในระดบั ดีเลิศ

5. ร้อยละ 80 ครูและผูม้ ีสว่ นเกย่ี วข้องรว่ มกนั แลกเปล่ียนความรู้และประสบการณร์ วมทั้งให้
ขอ้ มลู ป้อนกลับเพื่อนาไปใชใ้ นการปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรยี นรู้ ในระดบั ดีเลิศ

เกณฑ์ตดั สินระดบั คณุ ภาพ ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเปน็ สำคญั
ยอดเยยี่ ม หมายถงึ ค่าเฉล่ยี รวมของทุกข้อคดิ เปน็ ร้อยละ 90 ข้นึ ไป
ดีเลิศ หมายถึง คา่ เฉลย่ี รวมของทุกข้อคดิ เป็นรอ้ ยละ 80 - 89
ดี หมายถงึ คา่ เฉลย่ี รวมของทุกข้อคิดเปน็ รอ้ ยละ 70 - 79
ปานกลาง หมายถงึ ค่าเฉลี่ยรวมของทุกข้อคดิ เป็นรอ้ ยละ 60 – 69
กำลงั พฒั นา หมายถึง ค่าเฉลย่ี รวมของทุกข้อคิดเป็นร้อยละ น้อยกวา่ 60

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2561

ครูศรอี ุดร ลา้ นสาวงษ์ หนา้ 47

===========================================================================