Jurnal Refleksi ke-2
Model 4F Pengelolaan Program yang berdampak positif bagi murid
Nadhorotul Awalien Kota Madiun Jenjang TK TK ISLAM ALURSYAD CGP 6
Facts Pada kegiatan eksplorasi konsep ruang diskusi kami berdiskusi tentang sebuah program kegiatan salah satu CGP , apakah sudah mengangkat suara, pilihan dan kepemilikan murid dilanjutkan dengan ruang kolaborasi. disini kami berdisikusi untuk menyusun sebuah program kegiatan yang berdasar suara, pilihan dan kepemilikan murid. kemudian kami presentasikan untuk mendapatkan hasil akhir Eksplorasi konsep Ruang Kolaborasi
Facts Pendampingan Individu dan lokakarya Pada kegiatan ini , saya mencoba menyusun sebuah kegiatan siswa dengan menggunakan alur BAGJA Elaborasi dilakukan secara online. Di forum ini dikuatkan lagi tentang materi modul 3.3 Pada kegiatan pendampingan PP melihat praktek coaching pasca supervisi. Sedangkan lokakarya diisi dengan diskusi B A G dari proses BAGJA Elaborasi pemahaman Demontrasi Kontekstual
Feelings PERASAAN PERASAAN Tetapi ada rasa khawatir juga apakah program tersebut bisa direncanakan sesuai tenggat waktu yang ada Perasaan saya ketika menjalani serangkaian kegiatan tersebut diatas adalah sangat senang, karena saya mendapatkan banyak ide tentang programprogram yang berdampak positif bagi murid
Findings 1 2 3 4 Tetapi programprogram tersebut masih belum berdasar pada pilihan, suara dan kepemilikan murid ternyata banyak program yang bisa saya ATM kan dari berbagai jenjang Akhirnya saya mendapatkan beberapa ide program kegiatan siswa Ternyata banyak sekali program yang sudah saya laksanakan yang berdampak positif bagi murid
Future Saya bertekad setelah ini saya akan membuat program kegiatan yang menyuarakan suara murid, pilihan murid dan kepemilikan murid, dengan memanfaatkan aset yang dimiliki sekolah